在主題活動(dòng)中建構(gòu)互動(dòng)的平臺(tái)，促進(jìn)師幼共同發(fā)展

在主題活動(dòng)中建構(gòu)互動(dòng)的平臺(tái)，促進(jìn)師幼共同發(fā)展

  

隨著教育的不斷改革，幼兒園的教育也從單一向多元化發(fā)展，教師也從教育的主體以及以教師為中心的教育模式中改變出來(lái)，逐步向以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)的教育模式中邁進(jìn)，幼兒成為活動(dòng)的主體，教師在活動(dòng)中要為幼兒建構(gòu)一個(gè)開(kāi)放的活動(dòng)和游戲的環(huán)境，在活動(dòng)中，教師與幼兒成為一體，和他們共同參與活動(dòng)的內(nèi)容，在與孩子的互動(dòng)中共同的發(fā)展。結(jié)合《綱要》的精神，我嘗試?yán)弥黝}活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行教育，通過(guò)開(kāi)放、互助的活動(dòng)形式，使孩子和教師共同發(fā)展。

一、建立主題活動(dòng)與環(huán)境的互動(dòng)平臺(tái)，促進(jìn)我們共同進(jìn)步：

（1）、創(chuàng)造寬松的物質(zhì)環(huán)境：

所謂的物質(zhì)環(huán)境就是為幼兒提供開(kāi)放的活動(dòng)環(huán)境。沒(méi)有適合幼兒活動(dòng)的環(huán)境則談不上幼兒的活動(dòng)。所以在主題活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中，我們注重發(fā)揮環(huán)境的教