在科技活動中培養(yǎng)幼兒合作性的實驗報告

在科技活動中培養(yǎng)幼兒合作性的實驗報告

  

摘要：隨著社會的進步，科技的發(fā)展，在生活的各個領(lǐng)域中越來越需要人們具備與人合作與分享的品質(zhì)。善于與他人合作是時代的要求，是孩子們?nèi)蘸笊婧桶l(fā)展所必須的品質(zhì)?！皣H二十一世紀教育委員會在論述教育的四大支柱時，認為‘學會共處，學會與他人共同生活’是今后教育的重大問題之一?！雹倥囵B(yǎng)幼兒的合作能力形勢迫切。通過實驗研究及各項數(shù)據(jù)表明，在科技活動中培養(yǎng)幼兒的合作性明顯有較于在其他活動中的培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：合作性、興趣、引導(dǎo)激勵、禮貌用語、合作技能。

一、         問題的提出：

合作性是指個體社會交往中與他人分擔共享的心理傾向。協(xié)調(diào)活動能力及集體主義和利他性的價值傾向②。

今天的幼兒是明天的主人，他們將是二十一世紀的棟梁。馬克思有一句名言：“人的發(fā)展取決于和他人交往的一切人的發(fā)展。”③而合作性是社會交往中的必備技巧，更是現(xiàn)代社會中人才素質(zhì)不可缺少的重要方面。青少年研究專家孫云曉也指出：“不會合作的人不是現(xiàn)代人，合作比競爭更重要。”④而隨著社會的發(fā)展，我國又為獨生子女家庭，由于社會因素和家庭環(huán)境的影響，獨生子女多表現(xiàn)為以自我為中心，合作意識較差，這就要求我們教育者應(yīng)重視培養(yǎng)幼兒的合作意識，使幼兒逐漸克服以自我為中心，養(yǎng)成關(guān)心他人，團結(jié)友愛，互助合作的親社會行為，增強幼兒的社會適應(yīng)性，讓他們逐步掌握與人協(xié)商合作的技能和解決問題的能力，為他們將來步入社會成為被社會接納和歡迎的高素質(zhì)公民打下良好的基礎(chǔ)！