我能行

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  一、教學(xué)性情境
  活動名稱:報考小運動員

  活動要求:幼兒學(xué)會在困難面前鼓勵自己去試一試,初步體驗經(jīng)過努力獲得成功的喜悅。

  活動準備:(小兔、烏龜)木偶各一只,小紅旗兩面,花環(huán)兩個。

  活動指導(dǎo):
  (一)通過參與情境,幫助小烏龜樹立信心。體驗自我激勵后獲得成功的愉悅。
  1.小朋友,你們說小烏龜報考運動員行嗎?
  2.可小烏龜沒信心,我們來鼓勵鼓勵它。
  3.小烏龜參加什么比賽好呢,它有什么本領(lǐng)?
  4.怎么做才能考上?

  (二)實踐用鼓勵的方法使自己獲得成功的真實體驗。

  游戲“造房子”,觀察幼兒在戰(zhàn)敗前的態(tài)度與行為,幫助幼兒用鼓勵自己的方法克服困難,取得成功。

 ?。ㄈ┬∨笥洋w驗感受:

  遇到困難的時候要想辦法鼓勵自己去試-試,繼續(xù)努力練,才會成功。
  
    二、實務(wù)性活動
  
    (一)具體內(nèi)容

  1.套圈比賽。
  2.跳繩練習(xí)。
  3.獨自到附近小店購物、獨自呆在家中一段時間、獨自睡覺。
  
    (二)具體辦法
  1.觀察幼兒在活動中面對成敗的態(tài)度,了解幼兒的內(nèi)心感受。
  2.將回家活動內(nèi)容告知家長,并把活動中情況反饋給老師。
  3.記錄活動個案,積累案例。
  
    (三)活動重點
  1.快速接力。
  2.在一星期內(nèi)學(xué)習(xí)連續(xù)跳繩五個。
  3.不依賴家長,獨自完成。
  
    三、分享交流活動
  
    (一)