我能行_小學(xué)生作文:五年級(jí)

我能行_小學(xué)生作文:五年級(jí)

 我能行

    讀了《烏塔》這篇課文，我好羨慕那個(gè)德國(guó)的小女孩烏塔！她才14歲，這個(gè)年齡和我相仿的外國(guó)小女孩卻能獨(dú)自游歷歐洲。而我們這一代獨(dú)生子女，許多從來(lái)就沒(méi)有獨(dú)自出過(guò)遠(yuǎn)門(mén)，甚至連上學(xué)放學(xué)都讓父母接送。我就不信我們會(huì)比她差，于是我悄悄的進(jìn)行著……
    首先，我不再讓爸爸媽媽接送我上學(xué)、放學(xué)，可媽媽說(shuō)：“反正我去上班和你順路，還是我送你去吧！”我告訴媽媽?zhuān)骸吧蠈W(xué)的路我已經(jīng)走了五年了，輕車(chē)熟路的，難道還會(huì)走錯(cuò)嗎？我能行！”媽媽猶豫了一下，終于答應(yīng)了。我高高興興地，邁著輕快地步伐，自己上學(xué)去了。 
    第二天是星期五，我正要說(shuō)服爸爸媽媽讓我晚上自己上少年宮參加“英語(yǔ)培訓(xùn)班”，可天公不做美，突然下起了傾盆大雨，我對(duì)爸爸媽媽說(shuō)：“讓我晚上自己上少年宮上英語(yǔ)班吧！”爸爸就是不肯讓我自己走，他說(shuō)：“天又黑，又下著暴雨，今天還是我送你去吧，以后你再自己去?！蔽艺f(shuō)：“正因?yàn)樘旌凇⑾掠瓴拍芨玫劐憻捵约?，?qǐng)相信我能行！”費(fèi)了九牛二虎之力后，媽媽爸爸終于同意了。
    我高興地背上書(shū)包，拿起雨傘走出了家門(mén)。一路上，風(fēng)鉆進(jìn)我的衣服，雨打濕我的臉夾，我小心翼翼地趟過(guò)大大小小的水坑……來(lái)到了十字街口，走過(guò)一片喧鬧的商店，穿過(guò)嘈雜的人群，啊！終于來(lái)到了“少年宮”。站在教室門(mén)口，往回望了望那漆黑雨夜，我笑了。
    這次全國(guó)“書(shū)市”展覽會(huì)，在我們福州國(guó)際會(huì)展中心舉辦，聽(tīng)到這個(gè)消息，可把我這個(gè)小“書(shū)迷”樂(lè)壞了。于是我跟媽媽商量：“這次讓我自己坐公交車(chē)去吧！”可媽媽不放心，說(shuō)：“學(xué)校、少年宮你都去了好幾年了，我們才放心讓你自己走?！畷?huì)展中心’你從來(lái)沒(méi)去過(guò)，我看還是讓你爸爸送你去吧！” “就是，就是，還是我送你去吧?！卑职置φf(shuō)。我急中生智從書(shū)包里拿出早已準(zhǔn)備好的地圖，自信地說(shuō)：“你們看！我已經(jīng)打聽(tīng)好了要坐哪路車(chē)，而且我還帶著地圖。再說(shuō)，我都已經(jīng)11歲了，到了該獨(dú)立的年齡了，你們就放心吧，我一定能行！”爸爸媽媽經(jīng)不住我的“糾纏”，只好同意了。
    我背上包，拿上地圖，走到車(chē)站。等了好一會(huì)，“51路”公交車(chē)終于來(lái)了，我上了車(chē)、投了幣，急忙找了個(gè)靠窗的空位坐下。坐在車(chē)上，我盡情地欣賞著窗外的風(fēng)景，不知不覺(jué)地就到站了。我下了車(chē)，就大步地跑起來(lái)。可總覺(jué)得有個(gè)熟悉的影子，一直跟在我后面。我猛的回頭一看，原來(lái)是爸爸，爸爸肯定是不放心，所以就偷偷跟在我后面。其實(shí)我心里也有些害怕，爸爸要跟就讓他跟吧。我就假裝沒(méi)看見(jiàn)，繼續(xù)往前走……穿過(guò)一條大馬路，來(lái)到了交叉路口，我站在那猶豫了好久，該往哪走呢？于是我取出地圖，可怎么也找不到我所處的位置。我站在那不知所措。對(duì)了，鼻子下面有張嘴，問(wèn)一問(wèn)過(guò)路人不就行了，我找了一位叔叔，叔叔幫我指明了方向，我順著他指的方向走去。過(guò)了一會(huì)兒，我看到前面有許多人，有好些人手上都拿著書(shū)，我知道，“書(shū)市”就在前面了，于是我加快步伐。啊！終于看到了“國(guó)際會(huì)展中心”幾個(gè)大字，我興奮地走進(jìn)大門(mén)，這時(shí)一直跟在我后面的爸爸走了過(guò)來(lái)，摸摸我的腦袋說(shuō)：“孩子，你還真行?！?br>    我相信，通過(guò)我的努力，不久以后一定能獨(dú)自游遍福州，游遍祖國(guó)。我要放聲對(duì)中國(guó)所有家長(zhǎng)呼吁：“新世紀(jì)少年兒童是要展翅高飛的雛鷹，請(qǐng)不要讓我們總在你們的保護(hù)傘下成長(zhǎng)，放手讓我們飛吧，我們一定能行?！?br>                           

    指導(dǎo)教師：高無(wú)涯
小作者從羨慕德國(guó)小女孩烏塔到自己獨(dú)立上學(xué)，參加社會(huì)活動(dòng)，努力鍛煉自己獨(dú)立生活的能力，長(zhǎng)期下去，一定是個(gè)自強(qiáng)、自立、自信的好孩子。