認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志

認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志

認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志

  

一、通過(guò)游戲《開(kāi)汽車》,引發(fā)幼兒的思考,激發(fā)幼兒的探索興趣。

1、游戲《開(kāi)汽車》

幼兒隨著音樂(lè)開(kāi)汽車進(jìn)入活動(dòng)室,教師出示紅綠燈提示牌,“指揮”交通,紅燈停,綠燈行。

2、教師提出問(wèn)題:老師沒(méi)有說(shuō)活,你們?yōu)槭裁匆粫?huì)兒停車,一會(huì)兒開(kāi)車?你在什么地方見(jiàn)過(guò)紅綠燈?紅綠燈告訴我們什么?

3、出示“提醒看紅綠燈”的標(biāo)志,引出課題。

(評(píng):歡快的游戲音樂(lè),活潑有趣的游戲內(nèi)容,使幼兒情緒愉快的投入活動(dòng),啟發(fā)性的問(wèn)題引發(fā)幼兒思考,激發(fā)了幼兒的探索欲望,自然地導(dǎo)入活動(dòng)主題。)

二、自由探索,認(rèn)識(shí)標(biāo)志

1、幼兒每人一張標(biāo)志圖,進(jìn)行觀察,并相互交流討論標(biāo)志上的內(nèi)容及所表示的意思。教師巡回傾聽(tīng),引導(dǎo)幼兒觀察。

2、幼兒分組將標(biāo)志送到磁性看板上,展示所有的標(biāo)志。

3、引導(dǎo)幼兒交流自己送上來(lái)的標(biāo)志所代表的意思。

(評(píng):教師為幼兒提供了豐富的操作材料(各種標(biāo)志卡片),給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由探索的空間,讓幼兒在觀察、交流、討論中,初步理解認(rèn)識(shí)標(biāo)志,在3中對(duì)于幼兒對(duì)標(biāo)志的理解,教師并不評(píng)價(jià)對(duì)錯(cuò),而是把這個(gè)機(jī)會(huì)讓給幼兒自己去發(fā)現(xiàn)。使幼兒帶著疑問(wèn),饒有興趣的進(jìn)入到下一環(huán)節(jié)。