氣象預(yù)報(bào)（科學(xué)）

氣象預(yù)報(bào)（科學(xué)）

  

目標(biāo)：
　　
1.知道一些氣象變化與動(dòng)物習(xí)性變化之間的關(guān)系；
　　
2.能根據(jù)動(dòng)物的特殊表現(xiàn)來(lái)推斷并預(yù)報(bào)天氣；
　　
3.激發(fā)幼兒的好奇心、表現(xiàn)欲，提高其探索天氣奧秘的興趣，萌發(fā)幼兒愛(ài)科學(xué)的情感。

重點(diǎn)：

激發(fā)幼兒的好奇心，引導(dǎo)幼兒去了解動(dòng)物與氣象變化之間的關(guān)系、奧秘。

難點(diǎn)：
　　
1. 能舉一反三并通過(guò)個(gè)別動(dòng)物的表現(xiàn)歸納出下雨之前的天氣具體變化特點(diǎn)；
　　
2.能運(yùn)用新學(xué)的知識(shí)進(jìn)行判斷。

準(zhǔn)備：

多媒體課件，氣象牌（人手一份）
　　
過(guò)程：

引出→看一看→聽(tīng)一聽(tīng)→小小氣象員→延伸

一、引出課題
　　
1. 老師播放［CCTV-天氣預(yù)報(bào)］
“小朋友，這位阿姨在干什么？”“她是怎么知道天氣的呢？”幼兒回答，老師點(diǎn)擊［圖片］。
　　
2. 老師：“氣象員能根據(jù)氣象儀器測(cè)出氣溫、風(fēng)速等氣象情況。可是農(nóng)民伯伯不用氣象儀器，有時(shí)也能知道明后天的天氣如何。他們是怎么知道的？是誰(shuí)告訴他們的呢？”幼兒充分討論。
　　
二、 一看
　　
1. 播放［螞蟻上樹(shù)］
　　
老師：“它們是誰(shuí)？在干什么？為什么要這樣？”
　　
“聽(tīng)聽(tīng)小螞蟻?zhàn)约簛?lái)解釋?！秉c(diǎn)擊［螞蟻］
　　
“螞蟻怎么說(shuō)的？它們?yōu)槭裁匆峒?？?BR>　　

2. 點(diǎn)擊［選擇］
　　“
    還有一些小動(dòng)物在天氣變化之前也有一些特殊的表現(xiàn)。我們一起來(lái)看看