氣象預(yù)報(bào)(科學(xué))
氣象預(yù)報(bào)(科學(xué))
目標(biāo):
1.知道一些氣象變化與動(dòng)物習(xí)性變化之間的關(guān)系;
2.能根據(jù)動(dòng)物的特殊表現(xiàn)來(lái)推斷并預(yù)報(bào)天氣;
3.激發(fā)幼兒的好奇心、表現(xiàn)欲,提高其探索天氣奧秘的興趣,萌發(fā)幼兒愛(ài)科學(xué)的情感。
重點(diǎn):
激發(fā)幼兒的好奇心,引導(dǎo)幼兒去了解動(dòng)物與氣象變化之間的關(guān)系、奧秘。
難點(diǎn):
1. 能舉一反三并通過(guò)個(gè)別動(dòng)物的表現(xiàn)歸納出下雨之前的天氣具體變化特點(diǎn);
2.能運(yùn)用新學(xué)的知識(shí)進(jìn)行判斷。
準(zhǔn)備:
多媒體課件,氣象牌(人手一份)
過(guò)程:
引出→看一看→聽(tīng)一聽(tīng)→小小氣象員→延伸
一、引出課題
1. 老師播放[CCTV-天氣預(yù)報(bào)]
“小朋友,這位阿姨在干什么?”“她是怎么知道天氣的呢?”幼兒回答,老師點(diǎn)擊[圖片]。
2. 老師:“氣象員能根據(jù)氣象儀器測(cè)出氣溫、風(fēng)速等氣象情況。可是農(nóng)民伯伯不用氣象儀器,有時(shí)也能知道明后天的天氣如何。他們是怎么知道的?是誰(shuí)告訴他們的呢?”幼兒充分討論。
二、 一看
1. 播放[螞蟻上樹(shù)]
老師:“它們是誰(shuí)?在干什么?為什么要這樣?”
“聽(tīng)聽(tīng)小螞蟻?zhàn)约簛?lái)解釋?!秉c(diǎn)擊[螞蟻]
“螞蟻怎么說(shuō)的?它們?yōu)槭裁匆峒???BR>
2. 點(diǎn)擊[選擇]
“
還有一些小動(dòng)物在天氣變化之前也有一些特殊的表現(xiàn)。我們一起來(lái)看看
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