幼兒社會(huì)性培養(yǎng)論文

• 家園共育，形成品德教育合力

  2022-10-11

                      家園共育，形成品德教育合力   《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》在指導(dǎo)要點(diǎn)中指出：“社會(huì)學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的積累過(guò)程，需要幼兒園、家庭和社會(huì)密切合作、協(xié)調(diào)一致，共同促進(jìn)幼兒良好社會(huì)性品質(zhì)的形成?！庇變浩返?/p>

• 自信伴孩子成長(zhǎng)

  2022-10-11

                      “”，自信伴孩子成長(zhǎng)幼兒期是自信心培養(yǎng)、發(fā)展的關(guān)鍵樹(shù)立增強(qiáng)幼兒的自信心，使他們今后成為國(guó)家的棟梁，是每個(gè)幼兒教師義不容辭的責(zé)任。營(yíng)造環(huán)境在日常生活中我們常會(huì)聽(tīng)到幼兒天真無(wú)邪的表述：“老師喜

• 幼兒EQ教育模式的理論構(gòu)建與目標(biāo)體系

  2022-10-11

                      摘要　幼兒EQ（情感智力）教育模式是以幼兒的EQ教育為核心，以培養(yǎng)幼兒的健全人格和健康情感為主導(dǎo)的一種教育模式。它主要通過(guò)情感的自我認(rèn)知、自我調(diào)控、同情心和人際能力4個(gè)方面來(lái)培養(yǎng)幼兒的EQ能力，

• 幼自我控制能力的培養(yǎng)

  2022-10-11

                      　　自我控制能力的發(fā)展，直接影響幼兒的學(xué)習(xí)、生活、社會(huì)交往及其人格品質(zhì)和良好個(gè)性的形成。研究表明，幼兒期是自我控制能力發(fā)展的關(guān)鍵期。幼兒自我控制能力的發(fā)展受到多種因素的影響，因此我們可以

• 小班幼兒良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)

  2022-10-11

                      俗話說(shuō)“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”，小班是幼兒跨入集體生活的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是進(jìn)行常規(guī)教育的關(guān)鍵期。幼兒剛剛進(jìn)入一個(gè)新的生活環(huán)境，在新環(huán)境中建立新的規(guī)則，培養(yǎng)生活習(xí)慣相對(duì)容易些；同時(shí)，小班幼兒的年齡特點(diǎn)

• 正面教育之品德教育點(diǎn)滴

  2022-10-11

                      幼兒期是一個(gè)人個(gè)性品德形成的最初階段，這個(gè)階段的德育應(yīng)以“情感教育、習(xí)慣形成、個(gè)性培養(yǎng)”為核心。幼兒可塑性大，愛(ài)模仿、易接受外界的各種信息，是了解社會(huì)、學(xué)習(xí)各種行為要求、習(xí)慣養(yǎng)成教育的最

• 正面教育之對(duì)幼兒友愛(ài)感的培養(yǎng)

  2022-10-11

                      友愛(ài)情感的培養(yǎng)是幼兒形成其他高級(jí)情感的基礎(chǔ)。在對(duì)幼兒進(jìn)行良好品德教育中，注重幼兒對(duì)周圍人和事的友愛(ài)情感的培養(yǎng)與教育，為幼兒在將來(lái)形成愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)集體的最高道德情感打下良好的基礎(chǔ)。

• 淺論幼兒的誠(chéng)實(shí)教育

  2022-10-11

                      　　幼兒在成長(zhǎng)的過(guò)程中，他們自然而然地會(huì)不誠(chéng)實(shí)。如果碰到孩子不誠(chéng)實(shí)，那應(yīng)該怎么辦呢？ 　　我國(guó)幼兒園的保教內(nèi)容中對(duì)德育明確指出：向幼兒進(jìn)行誠(chéng)實(shí)教育。 　　明清時(shí)期的思想家王廷相說(shuō)：“童蒙無(wú)先入

• 淺談?dòng)變航】敌睦硭刭|(zhì)的培養(yǎng)

  2022-10-11

                      心理素質(zhì)是一個(gè)新的，反映時(shí)代需要的課題，心理是否健康將比智能水平的高低更能影響一個(gè)人的成功。那么如何從小培養(yǎng)孩子健康的心理素質(zhì)呢？一、         日常生活與心理素質(zhì)教育的融合日常生活是兒童

• 興趣――叩開(kāi)潛能的鑰匙

  2022-10-11

                      興趣――叩開(kāi)潛能的鑰匙　　前蘇聯(lián)學(xué)者伊凡?葉夫里莫估計(jì)："人類平常只發(fā)揮了極小部分的大腦功能，如果人類能夠發(fā)揮大腦一半的功能，將輕易地學(xué)會(huì)40種語(yǔ)言，背誦整本百科全書，拿到12個(gè)博士學(xué)位。"由此可

• 大班幼兒合作性競(jìng)爭(zhēng)之我見(jiàn)

  2022-10-11

                      關(guān)鍵詞：合作    競(jìng)爭(zhēng)    合作性競(jìng)爭(zhēng)21世紀(jì)是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，我們這一代的孩子以后面臨的競(jìng)爭(zhēng)更激烈。競(jìng)爭(zhēng)是指不同的群體或個(gè)體為了同一目標(biāo)展開(kāi)爭(zhēng)奪，促使某種只有利于自己的結(jié)果獲得實(shí)現(xiàn)的行為

• 如何培養(yǎng)幼兒積極的情緒

  2022-10-11

                      如何培養(yǎng)幼兒積極的情緒情緒是一個(gè)人對(duì)所接觸到的世界和人的態(tài)度以及相應(yīng)的行為反應(yīng)。人的情緒生活是豐富多彩的，人活著，就總免不了體驗(yàn)快樂(lè)、激動(dòng)、悲傷、恐懼、憤怒、害怕、擔(dān)心等等感覺(jué)。對(duì)于幼

• 培養(yǎng)嬰班孩子在生活自理方面的主動(dòng)性

  2022-10-11

                          看著孩子一天天在幼兒園健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)，我們的培養(yǎng)目標(biāo)也隨之不斷的深入。一段時(shí)間里，我們一直在培養(yǎng)常規(guī)，也就是在日常生活的每一環(huán)節(jié)中培養(yǎng)幼兒的自理能力。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察和了解，發(fā)現(xiàn)我

• 把自我服務(wù)的權(quán)利給孩子

  2022-10-11

                          幼兒初學(xué)游泳時(shí)，我總擔(dān)心他們由于不適應(yīng)而生病。因此，每次來(lái)到游泳館，特別是游泳之后換衣服時(shí)，我總是主動(dòng)地幫助孩子們收拾游泳衣、褲、帽、浴衣和游泳鏡等，幫他們擦去頭上的水，提醒他們盡快穿衣服

• 傾訴――幼兒排解焦慮情緒的好方法

  2022-10-11

                          良好情緒情感的培養(yǎng)，對(duì)幼兒一生的發(fā)展都至關(guān)重要。作為教育者中的一員，保育員對(duì)此也負(fù)有義不容辭的責(zé)任，應(yīng)同教師配合好，將情感教育貫穿于幼兒的一日生活中。尤其是當(dāng)教師組織大多數(shù)幼兒活動(dòng)時(shí)，保