老師幫助你

老師幫助你

  今天我和孩子們作了沉與浮的小實驗，孩子們玩得可高興了，他們在活動時里搜集了好多東西來做試驗，由于時間關系，我們沒有做記錄，于是放學的時候，我把記錄紙發(fā)給了他們，讓他們回家繼續(xù)作實驗，并讓他們把實驗結(jié)果用繪畫的形勢記錄下來，小朋友都高興的答應了。

　　第二天，孩子們都帶來了記錄紙，他們記得清清楚楚，儼然是個小小統(tǒng)計員，可是就是班里就凝凝沒有帶來，我有點不高興了，問他：“凝凝，你的記錄紙呢？你在家做試驗了嗎？”凝凝搖了搖頭，我說：“為什么沒做，你不喜歡嗎？”沒想到凝凝哭了起來，我也很納悶：“你為什么哭呀，老師沒有責怪你呀？”看她哭個不停，我也有點心煩了，這是整整跑過來說：“老師，凝凝的媽媽不讓他玩水，說臟！”噢，我這才明白過來，原來寧寧是委屈得哭呀。我抱住哭泣的凝凝說：“對不起，老師錯怪你了，不是你的錯，是老師沒有做好你媽媽的工作，老師幫助你，今天回家你再作好嗎？”凝凝點了點頭，安靜下來。

　　放學的時候，我和凝凝的媽媽做了一次談話，我和她說：“玩水玩沙雖然有點臟，但是孩子在玩的過程可以用身體和手去感受沙和水的特性，而且他們在玩的過程中可以進行大膽的想象和創(chuàng)造，這是一項非常有趣和有意義的活動，您為什么不允許他呢，況且，如果他們在玩以前我們告訴他們應該注意什么，玩完以后，我們監(jiān)督他們洗澡，洗手，我想是沒有什么問題的，我們配合一下好嗎？”凝凝媽媽不好意思地說：“原來玩水和沙子還有那么多好處呀，以前我不知道，以后我不阻止孩子了?！?br>
　　第二天，凝凝也帶來了記錄紙，上面的記錄密密麻麻，他興高采烈的向我講述試驗的經(jīng)過和結(jié)果，我看到它發(fā)自內(nèi)心的喜悅，我知道那喜悅之中出了對他自己的肯定也包含著對我的感激和信任。