答錯題之后

答錯題之后

答錯題之后

  一位幼兒教師上公開課,課題內容為《保護眼睛》,課堂氣氛非?;钴S,老師提出了一個問題:“在強光下看書會不會造成近視?”,小朋友都“我”“我”“我”的爭搶著要回答。老師點中了一位讓他說,他說:“不會 !” 老師微笑著說 :“不對,請坐!”那個答錯題的小朋友在剩下的時間里就情緒低落,埋頭再也沒有回答任何問題。

  評點:
  看了這個案例許多人都在想,當這種規(guī)定性答案的問題提出后,孩子回答錯誤老師到底應不應該直接說不對。老師的否定性評價,該不該成為孩子情緒低落的緣由。案例中幼兒的自負傾向,應該引起我們足夠的關注。在家中家長讓著孩子,在幼兒園里老師又時刻謹小慎微的保護著孩子,于是孩子的“自尊”不斷膨脹,自強自立能力卻愈加薄弱。自尊不能被虛榮包裹,否則那便成了自負。我覺得真正有益于孩子的做法不是單純的去保護,而是應該讓他明白有些事“對就是對,不對就是不對”,沒有必要隱藏,含糊,要懂得承擔。答錯并不可怕,學習就是不斷改正錯誤的過程。要敢于在心里說,我答錯了,但是,我不氣餒,下次精彩會等著我的。