語(yǔ)文課文 音樂(lè)之都維也納的教學(xué)設(shè)計(jì) 課后習(xí)題答案

語(yǔ)文課文 音樂(lè)之都維也納的教學(xué)設(shè)計(jì) 課后習(xí)題答案

15、音樂(lè)之都維也納

教學(xué)目標(biāo)：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、 學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，兩條綠線(xiàn)內(nèi)的1個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)。理解由生字組成的詞語(yǔ)。

3、 學(xué)習(xí)本課從幾個(gè)方面介紹一個(gè)地方或一件事情的寫(xiě)作方法。

4、能憑借課文中的語(yǔ)言，感受“音樂(lè)之都”維也納濃厚的音樂(lè)氛圍，體會(huì)維也納人民對(duì)音樂(lè)的酷愛(ài)。

教學(xué)重點(diǎn)：

作者是從那幾方面具體敘述維也納是“音樂(lè)之都”的。

教學(xué)難點(diǎn)：作者怎樣具體敘述維也納是“音樂(lè)之都”的

教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入

上堂課我們學(xué)習(xí)了課文的第一段，你知道了什么？“音樂(lè)之都”就座落在如此優(yōu)美的環(huán)境之中，讓人產(chǎn)生無(wú)限的遐想。在開(kāi)始學(xué)習(xí)本文之初，我們有不少同學(xué)提出了這樣一個(gè)問(wèn)題：為什么把維也納叫作音樂(lè)之都？這一堂課，我們一起圍繞這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行探究。

二、自學(xué)

1、  自學(xué)要求：用你喜歡的方式讀課文，邊讀邊想，將你讀懂的內(nèi)容設(shè)計(jì)成問(wèn)題。

2、  學(xué)生自學(xué)，教師巡視。

3、  請(qǐng)學(xué)生當(dāng)老師，向大家提問(wèn)題，教師板書(shū)：

媒體出示：

（1）為什么說(shuō)維也納是歐洲古典音樂(lè)的搖籃？

（2）為什么說(shuō)維也納是用音樂(lè)裝飾起來(lái)的城市？

（3）為什么說(shuō)維也納一天也離不開(kāi)音樂(lè)？

（4）為什么把維也納歌劇院稱(chēng)為“世界歌劇中心”？

三、通過(guò)網(wǎng)站，獨(dú)立解決問(wèn)題，抓住重點(diǎn)體會(huì)

1、根據(jù)上面問(wèn)題再讀課本，要求從書(shū)上找到答案。

2、誰(shuí)提的問(wèn)題誰(shuí)找人回答。

3、指導(dǎo)體會(huì)重點(diǎn)，實(shí)施語(yǔ)文訓(xùn)練：

A——①回答第一個(gè)問(wèn)題，板書(shū)：古典音樂(lè)的搖籃

②同學(xué)們發(fā)現(xiàn)第一句話(huà)與后面幾個(gè)句子是什么關(guān)系？這樣寫(xiě)有什么好處？

（放在自然段開(kāi)頭，突出要寫(xiě)的主要內(nèi)容，給讀者留下了深刻的印象。）

③哪幾個(gè)自然段也是這樣寫(xiě)的？

④你能談?wù)勀闼斫獾摹皳u籃”嗎？再讀課文，用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)為什么把維也納稱(chēng)為古典音樂(lè)的搖籃？

⑤媒體出示：照樣子，寫(xiě)句子：維也納是歐洲古典音樂(lè)的搖籃。

少年宮是的搖籃。是的搖籃。是。

⑥齊讀。

小結(jié)：這一節(jié)寫(xiě)了音樂(lè)大師在維也納的創(chuàng)作生涯來(lái)體現(xiàn)了維也納的確是歐洲古典音樂(lè)的搖籃。

B——①回答第二個(gè)問(wèn)題：板書(shū)：用音樂(lè)裝飾的城市。

②網(wǎng)站出示：欣賞維也納風(fēng)光。

③抓住“到處、就連……也”等引讀課文。

小結(jié)：通過(guò)學(xué)習(xí)，我們欣賞到了維也納這座用音樂(lè)裝飾起來(lái)的城市的獨(dú)特風(fēng)光。

C——①回答第三個(gè)問(wèn)題板書(shū)：離不開(kāi)音樂(lè)

②齊讀課文。

小結(jié)：維也納人真的一天也離不開(kāi)音樂(lè)。

③你喜歡剛才我們學(xué)習(xí)的哪一節(jié)就讀。

總結(jié)：這里作者從三個(gè)方面來(lái)寫(xiě)了為什么把維也納稱(chēng)為音樂(lè)之都，僅僅如此嗎？

不！在維也納，歌劇院、音樂(lè)廳星羅棋布，其中創(chuàng)建于1869年的國(guó)家歌劇院最為著名。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

二、學(xué)習(xí)五、六自然段

 學(xué)習(xí)第五節(jié)

1、默讀第五自然段，用簡(jiǎn)潔的詞語(yǔ)記下自己讀某句或幾句話(huà)之后的感受。

2、交流、匯報(bào)自己的讀書(shū)體會(huì)。

歌劇院大（追問(wèn)：哪些詞句體現(xiàn)）——抓住數(shù)字讀好相關(guān)的幾句話(huà)。

歌劇院金碧輝煌（追問(wèn)二）作者連用四個(gè)“金色”體現(xiàn)金碧輝煌——練讀

歷史悠久——1869年板書(shū)：世界著名的歌劇中心

3、出示網(wǎng)站上的歌劇院，欣賞

小結(jié)：國(guó)家歌劇院是“音樂(lè)之都”維也納璀璨的明珠，其本身就是一件完美的藝術(shù)品。它讓音樂(lè)之都更美。

4、齊讀本小節(jié)，通過(guò)朗讀體現(xiàn)出這座音樂(lè)之城的偉大與奇妙。

學(xué)習(xí)第六節(jié)

1、引讀第6小節(jié)，你讀懂了什么？

2、交流匯報(bào)：音樂(lè)會(huì)規(guī)模大、規(guī)格高、演出水平高等。

小結(jié)：我們知道了維也納國(guó)家歌劇院在全世界的影響。國(guó)家歌劇院給“音樂(lè)之都”維也納戴上了璀璨的光環(huán)，讓音樂(lè)之都名聲遠(yuǎn)揚(yáng)。

三、回歸整體

1、齊讀全文，為什么說(shuō)維也納是音樂(lè)之都？

2、總結(jié)：這篇課文作者懷著贊嘆的心情生動(dòng)地向我們展示了偉大的音樂(lè)之都——維也納的光彩奪目，令我們無(wú)限向往。

四、課文延伸

1、課外搜集有關(guān)介紹世界名都的資料，同學(xué)之間相互交流。

2、請(qǐng)每個(gè)同學(xué)設(shè)計(jì)一個(gè)中心句，然后練習(xí)圍繞中心句從各方面展開(kāi)敘述。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

                                15  音樂(lè)之都維也納 

古典音樂(lè)的搖籃

                                    用音樂(lè)裝飾的城市

                                    一天也離不開(kāi)音樂(lè)

世界著名的歌劇中心