好動(dòng)的孩子也可愛(ài)

好動(dòng)的孩子也可愛(ài)

  奇奇是班里好動(dòng)的孩子，說(shuō)她愛(ài)動(dòng)是因?yàn)槠嫫婵偸窃诶蠋熤v課或給別人說(shuō)話的時(shí)候，動(dòng)動(dòng)這動(dòng)動(dòng)那，有好幾次她都趁我們不注意的時(shí)候關(guān)了機(jī)，將我在電腦中輸入的還未保存的課件全都丟了。還有一次，奇奇竟然打開了抽屜，翻亂了我們所有的東西。奇奇喝水更是氣人，她故意將水接滿，然后在將水到掉，再把水用舀子舀進(jìn)來(lái)。

　　這個(gè)孩子的行為讓我們不知該如何解決，她總是閑不下來(lái)，從來(lái)沒(méi)有在椅子上多呆一分鐘。在我們看來(lái)奇奇是對(duì)任何事物都感興趣。開始，我們向她解釋，這樣做是不對(duì)的，每次只要她亂動(dòng)?xùn)|西，我們都會(huì)向她解釋，可是時(shí)間長(zhǎng)了，奇奇非但沒(méi)有改掉好動(dòng)的習(xí)慣，反而越來(lái)越喜歡動(dòng)了。我們把這件事情向奇奇的媽媽說(shuō)了，奇奇媽媽說(shuō)：“奇奇在家的時(shí)候，家里的電腦、抽屜從來(lái)也不讓她動(dòng)?！甭犃诉@些，我們恍然大悟，原來(lái)奇奇是把在家無(wú)法揭密的好奇欲望在幼兒園盡情的發(fā)泄了。知道了這些情況，我們認(rèn)真的給奇奇說(shuō)：“從今天起，你就要當(dāng)班長(zhǎng)了，你幫老師檢查，看看誰(shuí)好動(dòng)老師的東西，好嗎？”奇奇點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　有一次，奇奇喝水的時(shí)候突然跑到我的身邊來(lái)說(shuō)：“老師，我看見青青動(dòng)老師的電腦了?！甭牭竭@話，我接著鼓勵(lì)她說(shuō)：“孩子你真棒，你去告訴青青不能動(dòng)老師的東西，別人的東西不要亂動(dòng)?！闭f(shuō)玩奇奇高興的跑過(guò)去給青青說(shuō)：“青青，不要亂動(dòng)老師的東西。”奇奇說(shuō)完，沖我笑了笑，我叫過(guò)她來(lái)說(shuō)：“你真棒，老師獎(jiǎng)你一個(gè)小粘貼，以后你就幫老師看好了東西，不讓別的寶寶亂動(dòng)老師的東西好嗎？”奇奇可高興了，摸著小粘貼樂(lè)滋滋的走了。從那以后，奇奇成了老師的小管家，天天都很嚴(yán)肅的對(duì)待那些亂動(dòng)?xùn)|西的孩子，有一次，她看見朵朵正踩椅子去夠窗臺(tái)上的花盆，接著告訴了我，還有好幾次奇奇幫老師找回了忘記放在哪里的書。奇奇的媽媽也說(shuō)，奇奇現(xiàn)在變的像個(gè)管理學(xué)家，家里的東西也不亂翻了，還整理自己玩完的玩具。
　　
　　其實(shí)，孩子對(duì)什么都感興趣，這不是一件壞事，只要我們認(rèn)真對(duì)待，相信一定有解決問(wèn)題的方法。孩子就像一只剛出生的蜜蜂，她喜歡所有的花，喜歡東采一點(diǎn)花粉，西采一點(diǎn)花粉，但只要教她認(rèn)識(shí)什么樣的花能釀出好花蜜，什么樣的花不能采，她就會(huì)向著漂亮的花飛去。