我想要五顏六色的太陽《中班》

我想要五顏六色的太陽《中班》

我想要五顏六色的太陽《中班》

    又是到了畫畫的時間,今天畫的是小朋友最喜歡的“太陽公公”。小朋友畫得可認(rèn)真了,于是我和往常一樣走到孩子們的身邊欣賞孩子的作品,發(fā)現(xiàn)很多小朋友畫出的太陽雖不是很圓,但至少都是通紅通紅的,發(fā)出金黃色的亮光。有的小朋友還配上了藍(lán)天、白云,越發(fā)顯得太陽的美麗。這時坐在一旁的詩瓴小朋友大聲地嚷道:“尤老師,我畫完了,快過來瞧瞧。”我接過畫一看,方不成方,圓不成圓,顏色也不鮮艷,更讓人失望的是太陽除了涂上紅色,還亂七八糟地涂上了綠色、黃色等其他顏色。

看看別的小朋友的作品,再對比詩瓴的,真想狠狠地批評她。但轉(zhuǎn)念一想,也許她有自己的想法,于是我問她:“詩瓴,見過太陽嗎?”“見過”“那太陽是什么顏色的呢?”“紅色的,很美麗?!?詩瓴高興地說,“我剛才還看到太陽呢!” 詩瓴并不是不懂得太陽的顏色,那她為什么……于是我又接下去問:“那你今天畫出的太陽為什么涂上那么多種顏色?”“因為我想要五顏六色的太陽!”她抬起頭天真地回答我。

想象,在一個孩子的成長道路上占有重要位置,她可以把太陽想成綠色的,也可以把太陽想成黃色,如果真的是那樣,夏天就會變得清涼清涼的;秋天的果園就會碩果累累……如果每個孩子從小大膽發(fā)揮想象。敢于想象,那我相信這對他們以后的寫作、學(xué)習(xí),甚至工作都會有一定的幫助。

因此,我想對所有年輕的教師們說:不要輕易責(zé)怪孩子的“涂鴉”,因為不是每個孩子在美術(shù)方面都有一定的天賦都能成為畫家,但每個孩子都可能成為“幻想家”。