《再見了,親人》教學(xué)設(shè)計(jì)之二
《再見了,親人》教學(xué)設(shè)計(jì)之二
《再見了,親人》教學(xué)設(shè)計(jì)之二
佚名
一、教學(xué)內(nèi)容:義務(wù)教育六年制小學(xué)語文第十冊第6課
二、教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)課文1――3自然段,理解“雪中送炭、唯一、噩耗、同歸于盡”等詞的意思。
2、能有感情的朗讀1、2、3自然段。
3、知道反問句有加強(qiáng)語氣的作用,能把反問句改成陳述句。
4、感受朝鮮人民對(duì)志愿軍的深情厚誼。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
重點(diǎn)、難點(diǎn):朝鮮人民與志愿軍在戰(zhàn)斗中建立的深情厚誼。
四、教學(xué)過程:
(一)簡介背景,揭題釋題。
1、(放《志愿軍軍歌》)同學(xué)們,你們聽,這是《志愿軍軍歌》,1950年10月25日,我中國人民志愿軍雄赳赳、氣昂昂跨過鴨綠江,與朝鮮人民并肩作戰(zhàn),共同抗擊美國侵略者,在戰(zhàn)斗中結(jié)下了深厚的友誼。1958年3月15日那天,朝鮮人民去車站含淚送志愿軍踏上回國的列車,志愿軍也含淚告別,彼此的嘴里深情地說著:再見了,親人(板書課題)
2、有感情地朗讀課題,讀出依依不舍的感情。
3、“親人”在生活中一般指哪些人?通過預(yù)習(xí)你知道文中的親人指誰?課文具體寫了哪幾位朝鮮親人?
板書:大娘小金花大嫂
4、小結(jié):她們和志愿軍沒有血緣關(guān)系,為什么彼此稱為親人?讓我們帶著這個(gè)問題來學(xué)習(xí)課文。
?。ǘW(xué)習(xí)第一自然段。
1、指名讀第一自然段,思考:課文中的哪句話最能看出志愿軍與大娘的深情厚誼?用“――”劃出來。(板書:深情厚誼)
2、出示:您說,這比山還高比海還深的情誼,我們怎么忘記?
?、拧斑@比山還高比海還深的情誼”說明了什么?
?、七@是什么句?把它改成陳述句。(出示)
?、莾删湓挶容^,那一個(gè)句子好,好在哪里?
?、戎笇?dǎo)有感情朗讀。(指名讀、齊讀)
3、為什么這么說,課文回憶了大娘的哪幾件事?
板書:送打糕昏倒救傷員失孫
4、課文中把大娘的“送打糕”比作什么?為什么這樣比喻?結(jié)合理解“雪中送炭”。
5、(出示投影)是您帶著全村婦女,頂著打糕,冒著炮火,穿過硝煙,送到陣地上給我們吃,真是雪中送炭呀!
?、琵R讀這句話,讀懂了什么?從哪些詞中讀懂的?
?。ù竽锩爸kU(xiǎn)送打糕,可見她對(duì)志愿軍的深情厚誼,從“冒、穿”等詞看出。)
⑵指導(dǎo)有感情朗讀。
6、自由讀“救傷員失孫”這一部分,讀懂了什么?從哪些關(guān)鍵詞中體會(huì)出來的?
?。▉G――丟掉的是自己唯一的小孫孫的生命)(結(jié)合理解:唯一)
?。ū敞D―背回的是志愿軍傷員,一背一丟反映了大娘對(duì)志愿軍的深情厚誼。)
7、這兩件事都是圍繞哪一句話寫的?緊緊抓住這句話中的哪個(gè)關(guān)鍵詞寫的?
現(xiàn)在你明白了為什么稱大娘為親人了吧。是啊,大娘不是親人,勝似親人!
8、看課文插圖我們的戰(zhàn)士握著大娘的手會(huì)說些什么?(想象說話)
帶著尊敬、感激、勸慰的感情朗讀書上的有關(guān)句子
9、按“勸慰――回憶――抒情”分層,用“|”表示。
10小結(jié)學(xué)法。
剛才,我們用什么方法學(xué)懂第一自然段的?(投影出示)
?、抛x課文,找出最能反映志愿軍深情厚誼的句子……改陳述句
?、茖ふ沂吕プ≈攸c(diǎn)詞……體會(huì)思想感情
?、歉星槔首x,加深理解……分層
?。ㄈ┌吹谝蛔匀欢蔚膶W(xué)習(xí)方法自學(xué)第二三自然段。
1、按要求自學(xué)。
2、分四人小組討論。
3、全班反饋討論。
㈠檢查第二自然段
?、牛ǔ鍪就队埃┛墒墙裉?,跟志愿軍叔叔分別的今天,你怎么落淚了呢?
A、改陳述句
B、比較體會(huì)反問句的作用
?、茝哪募驴煽闯鲞@件事是圍繞這句話寫的?
板書:救老王失母
⑶哪些詞語最能表現(xiàn)小金花的剛強(qiáng)?(結(jié)合理解“噩耗、同歸于盡”的意思)
?、确謱?。
⑸感情朗讀,體會(huì)小金花落淚的原因是她對(duì)志愿軍的那份依依惜別的深情。
㈡檢查第三自然段
?、牛ㄍ队俺鍪荆┠鸀槲覀兏冻鲞@么高的代價(jià),難道還嫌它不夠表達(dá)您對(duì)中國人民的友誼?
A、改陳述句。
B、體會(huì)反問句的作用。
⑵大嫂付出的代價(jià)是什么?
板書:挖野菜致殘
⑶分層引讀。
?。ㄋ模┬〗Y(jié)。
1、有感情朗讀123自然段
2、志愿軍與大娘、小金花、大嫂道別,來送行的人成千上萬,志愿軍戰(zhàn)士多么想一一道別呀,可列車已啟動(dòng),千言萬語只能匯成一句話――再見了,親人(齊讀課題)
?。ㄎ澹┳鳂I(yè)。
1、有感情朗讀課文
2、模仿課文寫法寫一段你與親人道別的情景的話
附:板書
6、再見了,親人
送打糕昏倒
大 娘
救傷員失孫
深情厚誼
小金花 救老王失母
大 嫂 挖野萊致殘