《春光染綠我們雙腳》教學設計之一

《春光染綠我們雙腳》教學設計之一

　　教學要求：
　　　1、學會本課生字，理解生字組成的詞語。
　　　2、通過領會詩句內(nèi)容，理解“春光染綠我們雙腳”的意思。體會作者綠化祖國、改造自然的豪情壯志。
　　　3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。
　　教學重點：
　　　　知道“春光染綠我們雙腳”的意思。
　　教學難點：
　　　　能讀出綠化祖國、改造自然的壯志豪情。
　　教具準備：　錄音機、掛圖
　　教學時間：　兩課時

　　　　　　　　　　　　　　 　　第一課時
　　教學過程：
　　一、談話導入：
　　　　我國人民歷來有在春天種草、植樹造林的習慣，為此，專門設立這個節(jié)日----植樹節(jié)。
　　　　今天，我們學習一首描寫少先隊員積極參加植樹活動的詩歌。
　　二、初讀指導
　　　1、聽課文錄音。
　　　2、自學生字詞。
　　　　（1）默讀課文，畫出不認識、不理解的字詞。
　　　　（2）會讀寫生字。
　　　　（3）聯(lián)系上下文，理解詞語的意思。
　　　　　　 锨鎬　彩翼　荒山野嶺　裸露　咆哮　枝繁葉茂
　　　3、檢查自學效果。
　　　?。?）出示生字卡片
　　　?。?）指名分節(jié)讀課文，理解詞語意思。
　　　　　　　荒山野嶺：沒有人煙的山嶺。
　　　　　　　锨鎬：勞動工具。
　　　　　　　裸露：沒有東西遮蓋。
　　　　　　　枝繁葉茂：指樹木長勢好。
　　　　　　　咆哮：形容水奔騰轟鳴。
　　　4、討論：
　　　　全文可分幾部分？結(jié)構(gòu)上有什么特點？
　　　　第一部分：（第1節(jié)）寫“我們”踏著春風向荒山野嶺進軍。
　　　　第二部分：（第2-7節(jié)）寫“我們”用雙手為荒山披上綠裝，使動物有了家園，讓環(huán)境變得美麗。
　　　　第三部分：（第8節(jié)）“我們”要綠化祖國山山嶺嶺的決心。
　　　　文章首尾呼應。
　　三、指導寫字
　　　　鼠：筆劃較多，注意順序、間架。
　　　　描紅、臨寫。

　　　　　　　　　　　　　　 　　第二課時
　　一、復習
　　　　指名分解讀課文，要求讀正確，讀流利。
　　二、精讀訓練
　　　1、出示第一部分。
　　　?。?）自由讀。
　　　?。?）討論：你讀懂了什么？
　　　　（3）想象：同學們是怎樣到荒山野嶺進行植樹活動的？
　　　?。?）“春光染綠我們雙腳”這行詩句，你是怎么理解的？
　　　　（5）怎樣讀好這一節(jié)？自己試一試。（讀出愉快、自豪的語氣）
　　　2、第二部分
　　　?。?）自由讀第2~~7節(jié)，想一想：這部分寫了哪方面的內(nèi)容？（熱鬧的植樹場面，美好的遐想）
　　　?。?）指名讀第2節(jié)，想象一下當時的場面。（熱火朝天）
　　　　　 　指名朗讀，表現(xiàn)同學們勞動的干勁。
　　　　　 　锨鎬/丁丁當當，
　　　　　 　奏響了植樹歌謠；
　　　　　 　清水/嘩嘩流淌
　　　　　 　滋潤著/顆顆樹苗
　　　?。?）講解植樹造林與水土保持的關(guān)系。
　　　?。?）默讀第3~~7節(jié)，思考：
　　　　 　　植樹活動給荒山野嶺帶來了什么變化？
　　　　　　 交流。
　 　　　　　板書：黃山披綠坡動物有家園環(huán)境變美麗
　　　?。?）討論：
　　　　　　 你覺得哪些詩句寫得好？為什么？
　　　　　 　（引導學生體會對偶、擬人等手法的運用，寫出了荒山換新顏的喜人景象，寫出了動物無憂無慮的情景，寫出了人們生活的歡樂、安寧）
　　　?。?）指導朗讀第3~~7節(jié)
　　 　　　　聽課文錄音。
　　 　　　　自由練習
　　 　　　　“開火車”朗讀
　　　　　　 評議
　　　3、第三部分
　　　?。?）齊讀
　　　?。?）這節(jié)在全文起什么作用？（呼應開頭，點名主題深化中心）
　　　　　　 （哪一個詞呼應了開頭，寫出了荒山的變化，表現(xiàn)出植樹意義之大？）
　　三、練習背誦
　　　1、引讀助背。
　　　2、跟錄音輕聲背。
　　　3、配樂齊誦。
　　四、作業(yè)：默讀課文，想象荒山植樹后的美好景象，寫一段話。
　　　　　　　枝繁葉茂　青山碧嶺　茂密樹叢
　　　　　　　搭窩筑巢　陣陣林濤　碧波蕩漾
　　要求：1、自擬題目。
　　　　　2、層次清、語言美、盡量用上所提供的詞語。

　　板書：
　　　　　　　　　　　　　　　　　1 春光染綠我們雙腳
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　荒山野嶺
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　荒山披綠裝
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　動物有家園（首尾呼應）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　環(huán)境變美麗
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　青山碧嶺