幼兒園專題活動(dòng)《甜甜媽咪餅》手工制作活動(dòng)方案

幼兒園專題活動(dòng)《甜甜媽咪餅》手工制作活動(dòng)方案

幼兒園專題活動(dòng)《甜甜媽咪餅》手工制作活動(dòng)方案

1、幼兒園專題活動(dòng)《甜甜媽咪餅》手工制作活動(dòng)方案

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、能大膽地嘗試制作餅干,體驗(yàn)動(dòng)手操作帶來(lái)的快樂(lè)。

  2、愿意向媽媽表達(dá)自己的愛(ài)和關(guān)心。

  3、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

  4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、食材準(zhǔn)備:黃油240克、糖粉120克、蛋黃4顆、低筋面粉160克、玉米淀粉240克。

  2、工具準(zhǔn)備:烤箱2臺(tái)、餐刀、餐盤、包裝袋、封口帶

  3、其他材料:一次性帽子、圍裙、口罩、輕音樂(lè)

  具體活動(dòng)方案及流程

  活動(dòng)背景:5月我們小班正在進(jìn)行“母親節(jié)”主題月活動(dòng),隨著主題月活動(dòng)的推進(jìn),孩子們了解了媽媽對(duì)自己的辛苦付出,同時(shí)學(xué)會(huì)了用自己的方式向媽媽表達(dá)自己的愛(ài)和關(guān)心。恰逢5月的第二個(gè)星期天是母親節(jié),和孩子們共同討論之后,大家決定在生活勞作室制作甜甜的餅干作為“母親節(jié)”禮物送給媽媽。在平日的游戲活動(dòng)中可以發(fā)現(xiàn),孩子們非常喜歡在“餐廳”游戲,喜歡扮演廚師制作各種美食,而真實(shí)的材料更能激發(fā)孩子的興趣和動(dòng)手的欲望。但是在家里這些其實(shí)是不容易接觸到的,而在幼兒園里,我們?cè)敢獍褭C(jī)會(huì)還給孩子,將 “生活即教育”這一理念在我們的教學(xué)活動(dòng)中體現(xiàn)??紤]到本班幼兒有生活勞作室活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),但年齡較小,且從未制作過(guò)餅干。因此,我們選擇了步驟較為簡(jiǎn)單的蛋黃餅干作為活動(dòng)內(nèi)容。

  活動(dòng)流程:

  一、活動(dòng)準(zhǔn)備:教師組織兒童解便、洗手,穿戴圍裙和帽子。

  二、教師提問(wèn),導(dǎo)入活動(dòng)。

  ——“5月有一個(gè)特別的節(jié)日,你知道是什么節(jié)日嗎?”(母親節(jié))

  ——“對(duì),星期天就是母親節(jié),是媽媽的節(jié)日。我們一起來(lái)做甜甜的媽咪餅干送媽媽吧~”——“媽咪餅干怎么做呢?讓我來(lái)教教你吧~”三、教師簡(jiǎn)單介紹食材并示范制作過(guò)程。

  ——“制作甜甜的餅干所需要的材料有:黃油、糖粉、蛋黃、面粉和淀粉?!?/p>

  ——教師一邊講解,一邊示范。

  ——“首先將所有的材料混合在一起,揉成光滑的面團(tuán)。將面團(tuán)放在菜板上,搓成長(zhǎng)條形,就像一根長(zhǎng)長(zhǎng)的棍子。接著,用刀把長(zhǎng)條形的面團(tuán)切成一小段一小段的,然后把每一段都用手搓成圓球,就像湯圓一樣。最后,蓋個(gè)章吧~用你的大拇指在圓球上按一下,餅干就完成了!把它放進(jìn)烤盤里?!薄澳銓W(xué)會(huì)了嗎?(學(xué)會(huì)了)那大家開(kāi)始制作送給媽媽的餅干吧!”

  四、教師分組指導(dǎo)

  ——教師將和好的面團(tuán)發(fā)給孩子,每個(gè)孩子一團(tuán)

  ——“把面團(tuán)搓成長(zhǎng)條形的時(shí)候,要注意不能把棍子搓的太細(xì)了哦,太細(xì)了就不能用來(lái)做餅干了哦~”

  ——“在切面團(tuán)的時(shí)候,要注意把每一段都切成一樣大小。太大的烤不熟,太小的會(huì)烤糊,都是不能吃的哦!”

  ——“把蓋好章的餅干放進(jìn)烤盤里,注意不要和其他的餅干挨在一起了哦,給它找個(gè)舒服的位置吧!”

  五、烘焙甜甜媽咪餅

  ——教師事先將烤箱預(yù)熱170度,上下火。

  ——將幼兒做好的餅干放入烤箱中層烤15~18分鐘。

  ——分組請(qǐng)幼兒上前觀察餅干的變化。

  ——“我們一起來(lái)看看餅干放進(jìn)烤箱后有什么變化吧!形狀有沒(méi)有變化?(變大了)味道呢?(有香味飄出來(lái))”

  ——注意:烤箱很燙,提醒幼兒不要靠的太近,避免燙傷。

  ——“哇!媽咪餅烤好了!好香啊!我們先來(lái)品嘗一下味道如何吧!(每人一塊餅干)

  六、包裝媽咪餅

  ——“既然是送給媽媽的禮物,那我們把它裝進(jìn)漂亮的包裝袋里送給媽媽吧!”

  ——教師示范包裝媽咪餅。

  ——“首先,選一個(gè)你喜歡的包裝袋,然后放進(jìn)3-5個(gè)媽咪餅,最后用封口帶把包裝袋的口子系起來(lái)?!?/p>

  ——教師分組指導(dǎo)封口的步驟。

  ——幼兒完成包裝,與禮物合影留念。

2、幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)《圓圓的餅干在哪里》教學(xué)設(shè)計(jì)反思

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.感知圓形的特征。

  2.能夠辨別圓形。

  3.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

  4.能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  課件準(zhǔn)備:圓形餅干等相關(guān)圖片。

  紙面教具:圓形圖片、餅干盤、各種顏色大小的圓形。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、出示紙面教具圓形卡片,請(qǐng)幼兒觸摸,感知圓形的特征。

  ——圓形摸起來(lái)是什么感覺(jué)?

  小結(jié):圓形摸起來(lái)沒(méi)有角,沒(méi)有邊。

  二、出示紙面教具餅干盤,請(qǐng)幼兒圈出圓形。然后播放課件,出示答案。

  ——老師這邊有好多餅干盤,盤子里有各種形狀的餅干,請(qǐng)你們用筆把圓形的餅干圈起來(lái)。

  ——我們來(lái)看看你們有沒(méi)圈對(duì)呢?

  三、出示實(shí)物餅干,將不同形狀的小餅干分到若干托盤,請(qǐng)幼兒找出托盤中的圓形餅干。選擇正確則可以吃掉該圓形餅干。

  活動(dòng)延伸

  區(qū)域活動(dòng)

  將紙面教具《形形色色》投放在益智活動(dòng)區(qū),請(qǐng)幼兒找出各種顏色的圓形圖片。

  教學(xué)反思:

  幼兒是學(xué)習(xí)的主人,以幼兒為主體,創(chuàng)造條件讓幼兒愉快地參與活動(dòng),不僅提高了幼兒的操作探索能力,更讓幼兒獲得了學(xué)習(xí)的技能和激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣;活動(dòng)過(guò)程中教師為幼兒充分創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由,寬松的環(huán)境,給予充足的時(shí)間讓幼兒用眼觀察,動(dòng)腦思考,動(dòng)手操作,以幼兒為主體,教師為主導(dǎo)的方式,充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,并以“游戲”貫穿活動(dòng)過(guò)程,讓幼兒在玩中獲得知識(shí),習(xí)得經(jīng)驗(yàn),真正體現(xiàn)玩中學(xué),學(xué)中樂(lè)。

3、幼兒園新年專題活動(dòng)《過(guò)大年》教案中班角色扮演

  目標(biāo)

  1.能運(yùn)用燈籠、福字、掛件等具有濃厚年味的物品裝飾、打扮娃娃家。

  2.能自主分配角色,明確自己的分工。

  3.在請(qǐng)客、聚餐等情境中開(kāi)展招待客人、互送祝福的游戲。

  4.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

  5.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

  材料投放

  燈籠、福字、娃娃、過(guò)家家的玩具。

  玩法及指導(dǎo)建議

  1.引導(dǎo)幼兒自主分工扮演娃娃家中的角色,用福字、燈籠等裝飾品再現(xiàn)與家人共同布置節(jié)日環(huán)境的情境。

  2.鼓勵(lì)幼兒協(xié)商分工扮演家中的角色,開(kāi)展制作新年禮物、互送祝福的活動(dòng),感受新年來(lái)到的快樂(lè)。

  3.為幼兒提供拖把、抹布、搟面杖等衛(wèi)生用具和廚房用具,拓展游戲內(nèi)容。

4、幼兒園新年專題活動(dòng)《新年喜洋洋》中班區(qū)域活動(dòng)教案

  目標(biāo)

  1.會(huì)正確使用各種樂(lè)器,有節(jié)奏的演奏新年樂(lè)曲。

  2.能運(yùn)用不同表演形式表現(xiàn)新年喜洋洋的熱鬧場(chǎng)景。

  3.通過(guò)游戲體驗(yàn)過(guò)新年的快樂(lè)。

  4.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

  5.積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

  材料投放

  1.表演所需的道具,如披風(fēng)、紗巾、麥克風(fēng)、多種樂(lè)器等。

  2.幼兒曾經(jīng)學(xué)過(guò)的歌曲、舞蹈、打擊樂(lè)等音樂(lè) mp3。

  玩法及指導(dǎo)建議

  1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)樂(lè)曲的節(jié)奏、旋律,運(yùn)用不同樂(lè)器與同伴合作演奏新年歌曲,體現(xiàn)樂(lè)曲的節(jié)奏,體驗(yàn)過(guò)新年的快樂(lè)。

  2.幼兒自主選擇喜歡的音樂(lè),并選擇合適的服裝打扮自己,大方地和同伴一起演唱、表演。

  3.鼓勵(lì)幼兒自主分工,扮演小指揮、小樂(lè)手或主持人,創(chuàng)設(shè)新年音樂(lè)會(huì)的情境,營(yíng)造新年的氛圍。

5、幼兒園活動(dòng)《小小快遞員》活動(dòng)方案

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、了解快遞員是怎么工作的,了解一個(gè)個(gè)包裹的郵寄過(guò)程。

  2、知道郵遞員工作的辛苦,懂得要熱愛(ài)并尊敬快遞員。

  3、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

  4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  (1)環(huán)境準(zhǔn)備:活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)布置快遞站的環(huán)境。

  (2)材料準(zhǔn)備:需要派送的包裹、腳踏車,評(píng)分表、“最佳快遞員”獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

  (3)活動(dòng)準(zhǔn)備:教師提前給幼兒講解有關(guān)快遞員的各項(xiàng)工作,中、大班幼兒分組參加活動(dòng)。

  (4)家長(zhǎng)準(zhǔn)備:請(qǐng)家長(zhǎng)把網(wǎng)購(gòu)小而輕的包裹寄到學(xué)校給自己的孩子。收件人寫孩子的班級(jí)及孩子的學(xué)號(hào)。

  (5)后勤準(zhǔn)備:給包裹貼上標(biāo)識(shí),比如星星班就貼星星,蘋果班就在包裹上貼蘋果,用記號(hào)筆加粗加大幼兒學(xué)號(hào)。

  (6)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:生活中接觸過(guò)快遞。

  具體活動(dòng)方案及流程

  活動(dòng)流程

  一、初期工作——區(qū)域活動(dòng)時(shí)間中、大班每班派出三名幼兒負(fù)責(zé)給各班各年級(jí)老師和幼兒派送包裹。

  1、幼兒快速到達(dá)快遞站集合,

  2、請(qǐng)幼兒換裝,當(dāng)一名快樂(lè)的快遞小能手。

  3、老師介紹包裹地址標(biāo)識(shí)。

  4、幼兒開(kāi)始根據(jù)后勤老師給包裹貼上的標(biāo)識(shí)分類,星星班的一個(gè)籃子,蘋果班的一個(gè)籃子。

  5、幼兒給包裹分好類后,開(kāi)始自由協(xié)商分組派送一個(gè)人負(fù)責(zé)一個(gè)或幾個(gè)班的包裹。

  6、幼兒互相協(xié)助把包裹搬上腳踏車,思考如何又快又方便的把包裹安全送達(dá)目的地。

  7、老師帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)班級(jí)樓層分布圖和班牌。

  二、開(kāi)始工作

  1、老師講解活動(dòng)要求:

 ?、?要將“客戶”包裹正確的送達(dá);

 ?、谠谒桶鼤r(shí)不認(rèn)識(shí)路的小朋友一定要學(xué)會(huì)主動(dòng)向其他老師詢問(wèn)路線;

 ?、垡⑿Ψ?wù),小快遞員不僅派件又快又準(zhǔn)確,而且服務(wù)態(tài)度也是要非常好的,要笑容滿面,這樣才不會(huì)被投訴,才會(huì)被“客戶”喜歡;

  ④在騎乘腳踏車時(shí)如果遇到行人要禮讓行人,靠邊暫停,請(qǐng)他先過(guò);

 ?、莶灰獱?zhēng)搶包裹,送完包裹回來(lái)要排隊(duì)領(lǐng)取新包裹繼續(xù)派送,直到此次活動(dòng)包裹派送完為止;

  ⑥騎乘腳踏車時(shí)要注意不要騎太快;

 ?、吣_踏車需要上樓時(shí)走貨運(yùn)電梯或?qū)ふ移渌∨笥训膸椭?/p>

  2、小朋友到位準(zhǔn)備上車,依次離開(kāi)快遞小站派送包裹。

  3、老師教育好幼兒,拿到包裹需要和快遞員說(shuō)謝謝,辛苦了,懂得感謝他人的付出。

  4、拿出評(píng)分表,請(qǐng)“客戶”為我們的小快遞員打分。好評(píng)為十分,合格為七分,差評(píng)為五分。請(qǐng)客戶根據(jù)自己對(duì)本次服務(wù)的滿意度在相應(yīng)的表格下打勾。

  5、第一輪派送結(jié)束,幼兒排隊(duì)領(lǐng)取按之前分好的組領(lǐng)取屬于自己需要派送的包裹。

  6、 在老師的注意提醒下開(kāi)始下一輪的派發(fā)包裹。

  7、派送完畢,小快遞員需要把使用的工具送到相應(yīng)的位置,整理好小小快遞站,等待它下一次的活動(dòng)主人。

  8、小朋友之前互相幫助換裝,把衣服疊好放到制定位置,并且迅速站成一隊(duì)。

  9、拿出自己的評(píng)分表給快遞站的站長(zhǎng)老師,我們開(kāi)始評(píng)比最佳快遞員(評(píng)分表得分總數(shù)最高的幼兒獲得勝利)。

  10、站長(zhǎng)老師為最佳快遞員頒獎(jiǎng)。

  11、請(qǐng)最佳快遞員分享他的快遞經(jīng)歷和此次活動(dòng)對(duì)快遞員叔叔的認(rèn)識(shí)。

  12、教師總結(jié)快遞員的工作,教育幼兒要尊敬每一個(gè)人的工作,理解他們的辛苦,要珍惜每一個(gè)人的勞動(dòng)。

  三、活動(dòng)結(jié)束

  各班幼兒講好安全,有序離開(kāi)。

6、幼兒園新年專題《迎新年親子徒步》活動(dòng)方案一等獎(jiǎng)

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.通過(guò)徒步活動(dòng),進(jìn)一步增進(jìn)親子間的情感,增強(qiáng)幼兒體質(zhì),培養(yǎng)其堅(jiān)韌不拔的意志,促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。

  2.開(kāi)拓幼兒視野,親近自然,感受生活,熱愛(ài)生活,樹(shù)立保護(hù)滇池、愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

  3.通過(guò)活動(dòng)讓幼兒感受家鄉(xiāng)美,培養(yǎng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

  4.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

  5.鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.活動(dòng)籌備組成員要提前到海東濕地公園進(jìn)行踩點(diǎn),做好路線規(guī)劃等準(zhǔn)備工作

  2.幼兒穿著適合運(yùn)動(dòng)的服裝,戴遮陽(yáng)帽

  3.家長(zhǎng)為幼兒自帶飲用水、餐巾紙、濕紙巾和垃圾袋等

  4.幼兒沒(méi)人一份路線圖,印章若干,指示牌若干個(gè)

  6.徒步紀(jì)念獎(jiǎng)牌

  7.活動(dòng)布標(biāo)

  8.各班幼兒簽到表

  具體活動(dòng)方案及流程

  時(shí)值隆冬,對(duì)于我們四季如春的昆明來(lái)說(shuō)處處充滿了溫暖的陽(yáng)光。在這個(gè)溫暖的冬日,我園將舉行主題為“靜品濕地韻 徒步近自然”2020迎新年親子徒步活動(dòng)。

  一、參與人員:幼兒園全體教職員工、幼兒、家長(zhǎng)

  二、活動(dòng)內(nèi)容

  1.親子徒步活動(dòng)

  2.“我與滇池”攝影比賽活動(dòng)

  三、人員分配

  總指揮:園長(zhǎng)

  組長(zhǎng):副園長(zhǎng)

  副組長(zhǎng):教科室主任、園務(wù)組成員

  組員:各班班主任

  路線蓋章人員:各班三位教師。每班有一位教師要提前到公園蓋章打卡點(diǎn)等待,其余兩位教師隨本班幼兒乘坐公交車到達(dá)后,迅速到位

  四、活動(dòng)流程

  (一)親子徒步活動(dòng)

  1.徒步路線

  以“海東濕地公園”主入口為起點(diǎn),每個(gè)家庭按照路線圖上的徒步打卡點(diǎn)自由打卡,到達(dá)每個(gè)打卡點(diǎn)時(shí)找老師蓋上印章,七個(gè)打卡點(diǎn)的印章全部蓋完后,到第八個(gè)打卡點(diǎn)——公園的運(yùn)動(dòng)廣場(chǎng)領(lǐng)取親子徒步紀(jì)念獎(jiǎng)牌。

  2.徒步流程及要求

  (1)幼兒園

  ① 13:50家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)到園

  ② 13:50全體幼兒在幼兒園操場(chǎng)集中,由班主任清點(diǎn)幼兒及家長(zhǎng)人數(shù)并交待注意事項(xiàng)

  ③ 14:00全體教職員工、幼兒、家長(zhǎng)統(tǒng)一上車(每班一輛公交車)

 ?、?14:30到達(dá)目的地——海東濕地公園

  (2)海東濕地公園

  ① 14:30—14:40到幼兒如廁、喝水等

 ?、?14:40全園幼兒、家長(zhǎng)在指定地點(diǎn)集隊(duì),大家齊喊口號(hào):“我運(yùn)動(dòng)、我健康、我快

  樂(lè)”,徒步活動(dòng)正式開(kāi)始

 ?、?14:40—16:40親子徒步活動(dòng)

  ?家長(zhǎng)根據(jù)徒步路線圖,帶幼兒徒步到指定地點(diǎn)打卡

  ?打卡時(shí),幼兒、家長(zhǎng)須回答教師提出的有關(guān)問(wèn)題后,才能蓋章通過(guò)

  ?路線圖上的打卡點(diǎn)都蓋滿章后,各家庭到第八打卡——運(yùn)動(dòng)廣場(chǎng)上交蓋滿印章的

  路線圖,并進(jìn)行登記,幼兒領(lǐng)取一枚親子徒步紀(jì)念獎(jiǎng)牌

  ④ 16:40——16:50各班在指定地點(diǎn)集隊(duì),清點(diǎn)幼兒、家長(zhǎng)人數(shù)

 ?、?17:00全體人員乘車返回到幼兒園,由各班教師組織好幼兒排隊(duì),家長(zhǎng)統(tǒng)一接孩子離園

  3.親子徒步活動(dòng)注意事項(xiàng)

  (1)本次活動(dòng)每個(gè)家庭邀請(qǐng)一位家長(zhǎng)參加活動(dòng),活動(dòng)中請(qǐng)家長(zhǎng)管理好自己的孩子,

  確?;顒?dòng)安全有序

  (2)徒步活動(dòng)中家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子獨(dú)立完成徒步任務(wù),取得徒步紀(jì)念獎(jiǎng)牌

  (3)活動(dòng)中,家長(zhǎng)要聽(tīng)從教師的指揮和安排,不擅自離隊(duì),不攀枝摘花,不隨意丟

  棄垃圾等,做到文明步行

  (4)家長(zhǎng)著親子服裝參加活動(dòng),不宜穿著裙子或高跟鞋

  (5)此次活動(dòng)路線圖上的打卡點(diǎn)須全部蓋滿印章后,才能領(lǐng)取徒步紀(jì)念獎(jiǎng)牌

  (二)“我與滇池”攝影比賽活動(dòng)

  1.參賽對(duì)象:每個(gè)家庭1幅作品參賽

  2.參賽作品內(nèi)容

  以幼兒為主角,以濕地或滇池為背景,展示幼兒在大自然中的風(fēng)采,體現(xiàn)家鄉(xiāng)

  山美、水美、人更美的境界

  3.參賽作品創(chuàng)作時(shí)間:12月27日下午親子徒步活動(dòng)時(shí)的攝影作品

  4.參賽作品設(shè)獎(jiǎng):全園設(shè)優(yōu)秀獎(jiǎng)60名

  5.參賽作品上交時(shí)間:12月27日下午徒步結(jié)束后至12月31日下午15:00止

  6.參賽作品要求

  (1)按要求完成“我與滇池”攝影作品參賽表,并按規(guī)定時(shí)間上交給各班班主任

  (2)比賽分初賽、決賽兩個(gè)階段

  初賽階段:每班挑選10副作品進(jìn)入決賽(全園共120副作品)

  決賽階段:不再按班級(jí)分配名額,從120副作品中評(píng)選出60副優(yōu)秀作品

  (3)評(píng)選出的優(yōu)秀攝影作品,須上交作品電子版給各班班主任,由幼兒園統(tǒng)一頒獎(jiǎng)

  (獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品)

  7.攝影比賽注意事項(xiàng)

  (1)參賽作品必須記錄活動(dòng)當(dāng)天的實(shí)況,否則無(wú)效

  (2)本次攝影比賽活動(dòng)最終解釋權(quán)歸昆明市呈貢區(qū)斗南街道中心幼兒園

  五、安全保障措施

  1.活動(dòng)前各班班主任對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳,家長(zhǎng)自愿參加活動(dòng),參加活動(dòng)的家庭在各班

  安全書(shū)上簽字

  2.對(duì)家長(zhǎng)與幼兒進(jìn)行活動(dòng)安全教育,增強(qiáng)安全防范意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)

  3.活動(dòng)期間一切行動(dòng)聽(tīng)指揮,準(zhǔn)時(shí)出發(fā)

  4.在活動(dòng)中,家長(zhǎng)手機(jī)保持暢通,有特殊情況及時(shí)與本班教師聯(lián)系

  5.幼兒園保健員、保健醫(yī)準(zhǔn)備外出急救箱,活動(dòng)中來(lái)回巡視,如發(fā)現(xiàn)特殊情況及時(shí)處理

7、幼兒園手工制作活動(dòng)《可愛(ài)的我》小班美術(shù)教案反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過(guò)觀察比較,能大膽講述自己的五官特征。

  2.在欣賞范例的基礎(chǔ)上,嘗試用不同材質(zhì)的美工紙制作盤子臉。

  3.體驗(yàn)制作盤子臉帶來(lái)的樂(lè)趣。

  4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  5.體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  用不同材質(zhì)的紙制作五官形象。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  能在蛋糕盤子上合理布置五官的位置。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.出示用的盤子臉?lè)独闹弧?/p>

  2.舒緩的音樂(lè)課件。

  3.每人一面小鏡子﹑蛋糕盤子、漿糊、皺紋紙、蠟光紙等美工紙、剪刀人手一把。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、用鏡子觀察自己的各種表情時(shí)的五官特征。

  1.游戲:表情猜猜猜。

  (教師做表情,請(qǐng)幼兒猜;再讓幼兒做表情,互相猜)

  2.觀察面部表情及五官特征。

  ——游戲做得真好,為了表?yè)P(yáng)你們,老師給每個(gè)小朋友帶來(lái)了一份禮物,放在了小椅子上,快去看看,告訴我是什么?

  ——請(qǐng)小朋友照照鏡子,做一個(gè)最可愛(ài)的表情,告訴我,鏡子里的你是什么表情?眉毛、眼睛、嘴巴是什么樣子的?

  二、欣賞制作好的不同表情的盤子臉。

  教師出示四只不同特征的盤子臉,幼兒欣賞。

  ——這里有幾種不同的表情?

  ——你覺(jué)得臉上的眼睛、眉毛、鼻子有什么不同?

  ——你開(kāi)心時(shí)的表情,和畫里哪個(gè)臉的表情比較像?不高興呢?

  ——你最喜歡哪一個(gè)娃娃臉?(請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō))

  三、幼兒制作盤子臉。

  ——今天老師也為你們準(zhǔn)備了幾種不同的紙,讓我們也來(lái)把蛋糕盤子當(dāng)做自己的臉,然后用這些材料把你最喜歡的表情表現(xiàn)在盤子臉上,好嗎?

  教師交代制作步驟:

  ——請(qǐng)小朋友在做小臉的時(shí)候,請(qǐng)你們先把娃娃臉上的眼鏡貼好,然后在眼睛上面貼上長(zhǎng)長(zhǎng)細(xì)細(xì)的眉毛,最后再貼上紅紅的小嘴巴,我們來(lái)比一比誰(shuí)的小臉最可愛(ài)。

  幼兒制作,教師指導(dǎo)(配上音樂(lè))。

  四、作品展示、評(píng)價(jià)。

  請(qǐng)幼兒把自己的作品放在展示臺(tái)上,大家互相看一看,你喜歡誰(shuí)的作品,為什么?

  活動(dòng)反思:

  今天的美術(shù)活動(dòng)是《可愛(ài)的我》,要求小朋友在多媒體中觀察有哪些自己器官,然后畫一張自己可愛(ài)的臉?;顒?dòng)一開(kāi)始,為了使幼兒的興趣更高。我先和孩子們玩了一個(gè)指五官的小游戲。我說(shuō):眼睛眼睛在哪里?孩子們指著自己的眼睛說(shuō):眼睛眼睛在這里。雖然是一個(gè)很簡(jiǎn)單的游戲,但是孩子們的興趣都很高。接下來(lái)我拿起照相機(jī)拍幼兒的照片放到多媒體中,讓幼兒看看自己的五官是怎樣的,然后討論五官的形狀和五官的位置。于是小朋友都討論開(kāi)了:眼睛是有點(diǎn)橢圓形的,在鼻子的上面;鼻子在中間;耳朵在臉的兩邊;嘴巴在鼻子的下面。孩子們對(duì)于五官的位置都掌握的很好。于是我說(shuō):“那你們?cè)倜?,頭上還有什么呢?”小朋友馬上回答我:還有頭發(fā)。有辮子。”于是我在紙上畫了一個(gè)小女孩和一個(gè)小男孩,在示范的過(guò)程中我邊問(wèn)幼兒五官的位置邊畫,讓幼兒更好的鞏固五官的正確位置。接下來(lái)就請(qǐng)孩子們自己看著鏡子把自己的模樣畫下來(lái)。

  沒(méi)過(guò)多久,速度快的小朋友就畫完了,他們把畫拿過(guò)了給我看,于是我利用幻燈片將畫畫得好的小朋友的畫展示在多媒體上。

  小班幼兒的繪畫水平不強(qiáng),畫出來(lái)的畫相對(duì)來(lái)說(shuō)不是很漂亮,而我在展示幼兒作品時(shí),只顧了展示版面的好看,而傷害了孩子的自尊心,使他們無(wú)法體驗(yàn)成功的樂(lè)趣,我的這種做法是錯(cuò)的。孩子們畫出來(lái)的畫再不好看也是他們的勞動(dòng)成果,我們老師應(yīng)該尊重他們的成果,鼓勵(lì)他們下次畫得更好。

8、幼兒園活動(dòng)方案《小小消防員》

  消防員是幼兒非常崇拜的對(duì)象,本次活動(dòng)帶他們參觀消防隊(duì)讓幼兒知道消防員的日常工作及訓(xùn)練,認(rèn)識(shí)消防車和各種滅火器具。了解救火常識(shí),增加他們的防火意識(shí)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.參觀消防隊(duì),通過(guò)觀察、互動(dòng)等形式幫助幼兒認(rèn)識(shí)消防車、各種消防器具及消防員叔叔的訓(xùn)練、生活情況。

  2.了解消防隊(duì)員是從事滅火救災(zāi)工作的,知道消防隊(duì)員訓(xùn)練很辛苦,本領(lǐng)很大。

  3.了解基本的防火、救火常識(shí),增強(qiáng)幼兒的防火意識(shí)。

  4.知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。

  5.能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.事先與消防隊(duì)進(jìn)行聯(lián)系,明確參觀的日程、活動(dòng)內(nèi)容及流程。

  2.車輛的安排。

  3.前期各班組織開(kāi)展《我心中的消防員叔叔》活動(dòng),對(duì)消防員的工作有個(gè)初步的了解,幼兒已經(jīng)明確參觀的內(nèi)容和要求。

  4.各班提前發(fā)放本次參觀活動(dòng)的家長(zhǎng)通知反饋單,并請(qǐng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒一起找找《我家附近的消防局》,以畫路線圖的形式大致了解消防局的位置。(親子合作完成)

  5.各班提前收集幼兒想采訪叔叔的問(wèn)題。

  6.各班準(zhǔn)備送給消防員叔叔的手工禮物。

  具體活動(dòng)方案及流程

  一、交代參觀內(nèi)容,提出參觀要求

  1.交待任務(wù),去消防隊(duì)參觀。

  2.注意文明禮儀,不四散亂跑、對(duì)人有禮貌。

  二、組織幼兒來(lái)到消防隊(duì)參觀

  1.神氣的消防員叔叔——觀摩隊(duì)列

  指導(dǎo)重點(diǎn):學(xué)學(xué)消防員叔叔神氣的樣子。

  2.神勇的消防員叔叔——觀摩高樓救火、救生訓(xùn)練

  指導(dǎo)重點(diǎn):如果發(fā)生火災(zāi),我們?cè)撛趺醋?和消防員叔叔交流,了解一些簡(jiǎn)單的消防知識(shí),認(rèn)識(shí)消防站,聽(tīng)消防員講解如何撥打119,如何防火,如何自我保護(hù)。

  3.神秘的消防車——消防車大揭秘

  指導(dǎo)重點(diǎn):鼓勵(lì)幼兒大膽向消防員叔叔提問(wèn)。

  4.消防員叔叔的消防衣——試穿消防衣和一些消防用具

  指導(dǎo)要點(diǎn):認(rèn)真聽(tīng)取消防衣的作用,觀察消防員叔叔是如何穿消防衣的?

  5.消防員叔叔的生活——參觀寢室、食堂、休閑室等

  觀察重點(diǎn):消防員叔叔的東西整理得怎么樣?

  6.各班以小記者的身份采訪消防叔叔。

  7.我們都是好朋友——和消防員叔叔合影、送禮物

  指導(dǎo)重點(diǎn):向消防員叔叔贈(zèng)送禮物,并大膽表達(dá)你最想和他們說(shuō)的一句話。

  三、幼兒與同伴、消防員叔叔分享美食

  四、教師組織幼兒進(jìn)行游戲

  五、離開(kāi)消防隊(duì)回園討論

  1.你在消防隊(duì)看到什么?聽(tīng)到什么?你有什么收獲?

  2.如果遇到火災(zāi)你會(huì)怎么做?應(yīng)該怎樣正確撥打119?

  3.消防員叔叔的工作辛苦嗎?誰(shuí)以后長(zhǎng)大了想做消防員的?為什么?

  各班流程安排:

  (A組1、2班,B組3、4班,C組5、6班)

  8:40——9:00各班在教室進(jìn)行安全教育,清點(diǎn)人數(shù)集合出發(fā);

  9:00——9:30乘車到達(dá)目的地

  9:40——10:00消防隊(duì)操場(chǎng)集合,全體師幼一起分兩排觀看消防員情境演練(1、2、3班站一排;4、5、6班站一排,分別站在操場(chǎng)兩邊)

  10:00——10:20

  A組一樓參觀消防車、體驗(yàn)消防員

  B組二樓參觀消防員的寢室,觀看消防員折疊被子和呼叫中心

  C組三樓參觀消防員的榮譽(yù)室和觀看電影(如時(shí)間充足,請(qǐng)1名幼兒以采訪的形式采訪消防叔叔,聽(tīng)消防叔叔講述救援故事)

  10:20——10:40

  A組二樓參觀消防員的寢室,觀看消防員折疊被子和呼叫中心

  B組三樓參觀消防員的榮譽(yù)室和觀看電影(如時(shí)間充足,請(qǐng)1名幼兒以采訪的形式采訪消防叔叔,聽(tīng)消防叔叔講述救援故事)

  C組一樓參觀消防車、體驗(yàn)消防員

  10:40——11:00

  A組三樓參觀消防員的榮譽(yù)室和觀看電影(如時(shí)間充足,請(qǐng)1名幼兒以采訪的形式采訪消防叔叔,聽(tīng)消防叔叔講述救援故事)

  B組一樓參觀消防車、體驗(yàn)消防員

  C組二樓參觀消防員的寢室,觀看消防員折疊被子和呼叫中心

  11:00——12:00午餐

  12:00——13:00回園

  活動(dòng)延伸:

  1.參觀活動(dòng)后,組織幼兒邊觀看參觀當(dāng)天拍攝的錄像,邊回憶參觀的內(nèi)容。

  2.在各類活動(dòng)創(chuàng)設(shè)幼兒表達(dá)參觀經(jīng)驗(yàn)的方式和材料,如在結(jié)構(gòu)區(qū)搭消防車、消防大樓的材料,在美工區(qū)畫畫消防員叔叔,在表演區(qū)進(jìn)行故事表演等等。

  3.各班班本化開(kāi)展消防周活動(dòng)。

  月亮(1)班小小宣傳隊(duì)

  月亮(2)班我們不玩火

  月亮(3)班勇敢的消防員

  月亮(4)班消防知識(shí)競(jìng)賽

  月亮(5)班尋栓之旅

  月亮(6)班這波要火

  4.幼兒園開(kāi)展消防逃生演習(xí)。

9、幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)《開(kāi)餅干店》教學(xué)設(shè)計(jì)反思

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.能夠?qū)D形按顏色和形狀來(lái)分類。

  2.能夠?qū)D形按顏色形狀來(lái)配對(duì),并為它們命名。

  3.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  4.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  課件準(zhǔn)備:顏色形狀相關(guān)圖片

  紙面教具:顏色形狀餅干圖(另可打印餅干筐、小熊等紙面教具供幼兒實(shí)際操作)。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、出示圖片,帶領(lǐng)幼兒一起玩開(kāi)餅干商店的游戲。引導(dǎo)幼兒按顏色給餅干分類。

  ——商店貨架上有3個(gè)空空的筐,什么也沒(méi)有,我們來(lái)幫忙進(jìn)貨,把餅干放進(jìn)去吧。

  ——筐上出現(xiàn)了什么?原來(lái)是要我們按顏色來(lái)放餅干。

  ——餅干來(lái)啦,看看講講筐里都有什么顏色的餅干?

  ——誰(shuí)來(lái)把餅干分送到三個(gè)筐里,邊送邊說(shuō),比如紅色的餅干送到紅色的筐里。

  二、出示圖片,繼續(xù)帶領(lǐng)幼兒一起玩開(kāi)餅干商店的游戲。引導(dǎo)幼兒按形狀給餅干分類。

  ——這三個(gè)筐上出現(xiàn)了什么?都是什么形狀的?原來(lái)是要我們按形狀來(lái)放餅干。

  ——看看講講筐里都有什么形狀的餅干?

  ——誰(shuí)來(lái)把餅干分送到三個(gè)筐里,邊送邊說(shuō),比如圓形的餅干送到圓形標(biāo)志的筐里。

  三、出示圖片,帶領(lǐng)幼兒鞏固分類。

  ——太棒啦,我們的餅干店已經(jīng)進(jìn)好貨啦。

  ——誰(shuí)來(lái)選一筐有顏色標(biāo)記的餅干,介紹一下這里面的餅干都是什么顏色的?

  ——誰(shuí)來(lái)選一筐有形狀標(biāo)記的餅干,介紹一下這里面的餅干都是什么形狀的?

  四、出示紙面教具,請(qǐng)幼兒按要求挑餅干。

  ——老師這有很多不一樣的餅干,誰(shuí)想來(lái)買餅干?

  ——買2塊不一樣的餅干。這兩塊餅干什么地方不一樣?

  ——買2塊相同的餅干。這兩塊餅干什么是相同的?

  五、出示圖片,引導(dǎo)幼兒為小熊買餅干。

  ——猜猜這3只小熊最喜歡什么餅干?你怎么知道的?

  ——誰(shuí)來(lái)給第一只小熊買餅干?小朋友們說(shuō)說(shuō)他買對(duì)了嗎?

  ——誰(shuí)來(lái)給第二只小熊買餅干?小朋友們說(shuō)說(shuō)他買對(duì)了嗎?

  ——誰(shuí)來(lái)給第三只小熊買餅干?小朋友們說(shuō)說(shuō)他買對(duì)了嗎?

  教學(xué)反思:

  幼兒是學(xué)習(xí)的主人,以幼兒為主體,創(chuàng)造條件讓幼兒愉快地參與活動(dòng),不僅提高了幼兒的操作探索能力,更讓幼兒獲得了學(xué)習(xí)的技能和激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣;活動(dòng)過(guò)程中教師為幼兒充分創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由,寬松的環(huán)境,給予充足的時(shí)間讓幼兒用眼觀察,動(dòng)腦思考,動(dòng)手操作,以幼兒為主體,教師為主導(dǎo)的方式,充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,并以“游戲”貫穿活動(dòng)過(guò)程,讓幼兒在玩中獲得知識(shí),習(xí)得經(jīng)驗(yàn),真正體現(xiàn)玩中學(xué),學(xué)中樂(lè)。

10、幼兒園活動(dòng)方案《國(guó)慶節(jié)》

  祖國(guó)媽媽要過(guò)生日啦!對(duì)于每天無(wú)憂無(wú)慮的幼兒來(lái)說(shuō),“十月一日”只是一個(gè)盛大的節(jié)日,可以休息七天,有好吃的,有好玩的,到處都很熱鬧。但是對(duì)這一節(jié)日的意義,他們還不能深入了解。幼兒園就要通過(guò)舉行一些國(guó)慶教學(xué)活動(dòng),讓孩子們了解國(guó)慶節(jié)的來(lái)歷,知道五星紅旗是中國(guó)的國(guó)旗,中國(guó)的國(guó)歌雄壯有力,天安門是中國(guó)首都的象征,培養(yǎng)幼兒愛(ài)祖國(guó)的情感。

  小班:“祖國(guó)媽媽,生日快樂(lè)”

集體活動(dòng):祖國(guó)媽媽,生日快樂(lè)

活動(dòng)目標(biāo):

  1.知道我們的首都是北京,北京的標(biāo)志是天安門,認(rèn)識(shí)天安門、國(guó)旗。

  2.通過(guò)此次活動(dòng),激發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

  3.體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  天安門掛圖,國(guó)旗,白紙,油畫棒。

活動(dòng)過(guò)程:

  1.向幼兒介紹我國(guó)的首都在北京,北京有個(gè)天安門,認(rèn)識(shí)天安門。

  2.認(rèn)識(shí)國(guó)旗,知道我國(guó)國(guó)旗的名稱是五星紅旗。是紅色的長(zhǎng)方形上面有五顆金黃色的星星,一顆大星,四顆小星。

  3.集體朗誦兒歌《國(guó)旗國(guó)旗我愛(ài)你》:

  國(guó)旗國(guó)旗我愛(ài)你,國(guó)旗國(guó)旗紅又紅,

  國(guó)旗上面五顆星,一顆大來(lái)四顆小,

  國(guó)旗國(guó)旗我愛(ài)你!我們向您敬個(gè)禮!

  4.幼兒以自己為祖國(guó)媽媽燃放禮花的方式慶祝祖國(guó)的生日。教師介紹背景圖,邊念兒歌邊添畫:點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn),畫畫畫,送給祖國(guó)媽媽小禮花,然后引導(dǎo)幼兒作畫——添畫煙花。

  5.展示成果,把幼兒的作品在班級(jí)展示,讓幼兒體驗(yàn)作畫的成就感。

  活動(dòng)延伸:

  請(qǐng)家長(zhǎng)在國(guó)慶節(jié)時(shí)帶孩子外出游玩,體驗(yàn)國(guó)慶節(jié)歡樂(lè)的氣氛。

社會(huì)活動(dòng):紅旗飄飄

活動(dòng)目標(biāo):

  1.知道五星紅旗是我國(guó)國(guó)旗,意識(shí)到升旗儀式的莊嚴(yán)。

  2.知道升國(guó)旗時(shí)不能講話,學(xué)習(xí)向國(guó)旗行注目禮,愿意參加升旗儀式。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  掛圖“紅旗飄飄”,升旗儀式的相關(guān)視頻。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.教師出示掛圖“紅旗飄飄”,播放升旗儀式的相關(guān)視頻,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)國(guó)旗。

  2.組織幼兒排隊(duì)在操場(chǎng)上觀看中、大班幼兒的升旗儀式,提醒幼兒保持安靜。

  3.引導(dǎo)幼兒觀察升旗的過(guò)程和升旗手的動(dòng)作,提醒幼兒立正站直,對(duì)國(guó)旗行注目禮。

  4.教師組織幼兒回班,分享參與升旗儀式的感受,表?yè)P(yáng)升旗儀式中表現(xiàn)好的幼兒。

  活動(dòng)延伸:

  讓幼兒回家后與爸爸媽媽一起表演升旗儀式環(huán)節(jié)。

  貳

  中班:“祖國(guó),祖國(guó),我們愛(ài)你”

  為了讓幼兒感受到國(guó)慶節(jié)喜悅的氛圍,教師可帶領(lǐng)中班幼兒開(kāi)展“祖國(guó)、祖國(guó),我們愛(ài)你”的主題活動(dòng),幫助幼兒理解祖國(guó)媽媽的生日,初步了解國(guó)慶節(jié)的來(lái)歷,了解“國(guó)旗”“國(guó)徽”“國(guó)歌”,激發(fā)幼兒愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)的美好情感。

社會(huì)活動(dòng):國(guó)慶真熱鬧

活動(dòng)目標(biāo):

  1. 引導(dǎo)幼兒理解國(guó)慶節(jié)的來(lái)歷,能說(shuō)出我國(guó)的著名標(biāo)志——國(guó)旗、國(guó)徽,知道國(guó)歌的旋律。

  2. 幼兒能說(shuō)出幾種慶祝“十一”的活動(dòng)形式,讓幼兒體驗(yàn)國(guó)慶的歡樂(lè)氣氛。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有國(guó)慶節(jié)外出游玩的經(jīng)歷。

  2.材料準(zhǔn)備:國(guó)慶節(jié)熱鬧場(chǎng)景的相關(guān)圖片。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.談話導(dǎo)入。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)對(duì)國(guó)慶節(jié)的認(rèn)識(shí)。

  2.情景體驗(yàn)。教師可播放國(guó)慶相關(guān)視頻,出示國(guó)慶節(jié)熱鬧場(chǎng)景的相關(guān)圖片,引導(dǎo)幼兒了解人們慶?!笆弧钡姆绞?。

  3.鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己最喜歡慶祝“十一”的哪種形式和原因。

  活動(dòng)延伸:

  1.建議家長(zhǎng)在國(guó)慶節(jié)期間帶幼兒外出觀看或參與慶祝“十一”的活動(dòng),使幼兒充分感受節(jié)日的歡樂(lè)氣氛。

  2.可讓幼兒拿起紙和筆,在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下畫出心目中的國(guó)慶節(jié)場(chǎng)景。

  社會(huì)活動(dòng):各族人民一家親

活動(dòng)目標(biāo):

  1.使幼兒了解維吾爾族、蒙古族、傣族、苗族等少數(shù)民族的不同風(fēng)俗習(xí)慣及民族特色。

  2.幼兒能夠尊重少數(shù)民族特有的風(fēng)俗習(xí)慣。

  3.幼兒為祖國(guó)多元民族文化感到自豪。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒知道我國(guó)是一個(gè)多民族國(guó)家;對(duì)中國(guó)的少數(shù)民族有初步的認(rèn)識(shí)。

  2.材料準(zhǔn)備:少數(shù)民族相關(guān)的圖片及歌曲《愛(ài)我中華》。

活動(dòng)過(guò)程:

  1. 教師播放歌曲《愛(ài)我中華》,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。教師提問(wèn):“你是什么民族的?你知道哪些少數(shù)民族?”

  2. 教師出示教具中的少數(shù)民族圖卡,引導(dǎo)幼兒觀察少數(shù)民族服飾特點(diǎn)。

  3.引導(dǎo)幼兒了解少數(shù)民族同胞的飲食習(xí)慣和民俗。

  4.教師和幼兒共同總結(jié)經(jīng)驗(yàn),鼓勵(lì)幼兒尊重少數(shù)民族文化。教師提問(wèn):“不同民族的生活環(huán)境不一樣,有不同的生活習(xí)慣和信仰,如回族人民不吃豬肉,和他們交朋友時(shí)我們?cè)撛趺醋瞿?”

  活動(dòng)延伸:

  1.在表演區(qū)投放新疆帽、孔雀裙、五彩橫條圍裙等,鼓勵(lì)幼兒在少數(shù)民族音樂(lè)中開(kāi)展表演游戲。

  2.請(qǐng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒結(jié)合旅行故事豐富幼兒對(duì)少數(shù)民族生活習(xí)慣和文化的了解。

  大班:“我和祖國(guó)心連心”

  基于幼兒之前對(duì)“祖國(guó)”這個(gè)名詞有一定的認(rèn)知,教師可設(shè)計(jì)主題活動(dòng)“我和祖國(guó)心連心”,引導(dǎo)大班幼兒了解如“我國(guó)有56個(gè)民族”“我國(guó)的四大發(fā)明”“我國(guó)的傳統(tǒng)文化習(xí)俗”等知識(shí),豐富對(duì)祖國(guó)版圖的認(rèn)知體驗(yàn),從而激發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的美好情感,感受祖國(guó)的成功與偉大,體會(huì)作為中國(guó)人的驕傲和自豪。

美術(shù)活動(dòng):民族娃娃來(lái)做客

活動(dòng)目標(biāo):

  1.引導(dǎo)幼兒了解各少數(shù)民族的不同風(fēng)俗習(xí)慣及服飾特色。

  2.幼兒能欣賞中國(guó)不同民族豐富多樣的造型裝扮,感受各民族服飾的裝飾美,懂得尊重服裝文化的多元性。

  3.在活動(dòng)中,幼兒能夠綜合運(yùn)用搓、揉、捏等泥塑方法,表現(xiàn)民族人物的形象特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

  大班幼兒已經(jīng)知道中國(guó)有56個(gè)民族,每個(gè)民族有各自的服飾特征;大班幼兒已有泥塑的經(jīng)驗(yàn)。

  2.材料準(zhǔn)備:

  民族娃娃的示范作品2-3件,面泥或超輕土、泥工工具、牙簽。

活動(dòng)過(guò)程:

  1.教師出示“民族娃娃”示范作品,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣,引導(dǎo)幼兒感受常見(jiàn)民族服飾的色彩和造型裝扮、觀察民族娃娃的整體結(jié)構(gòu)。

  2.教師引導(dǎo)幼兒觀察民族娃娃的制作方法,探索制作民族娃娃的泥塑技巧,鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)作自己喜歡的民族娃娃。

  3.在幼兒自由創(chuàng)作的同時(shí),教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒注意表現(xiàn)出各民族服飾的裝飾特點(diǎn)。

  4.教師鼓勵(lì)幼兒介紹自己的民族娃娃,說(shuō)一說(shuō)自己最喜歡的部分及制作方法,引導(dǎo)幼兒相互欣賞和評(píng)價(jià)作品。

  活動(dòng)延伸:

  1.鼓勵(lì)幼兒結(jié)合美工區(qū)材料繼續(xù)裝飾民族服飾,還可以收集扣子、毛線、碎布料等材料,制作不一樣的民族娃娃。

  2.引導(dǎo)幼兒將活動(dòng)中自制的民族娃娃投放至表演區(qū)當(dāng)作表演道具,進(jìn)行表演游戲。

  3.請(qǐng)幼兒在家里以繪畫的方式表現(xiàn)民族娃娃。

游戲:我是人民解放軍

  游戲目標(biāo):

  1.感受海、陸、空三軍在和平年代執(zhí)行任務(wù)的艱辛,引導(dǎo)幼兒對(duì)解放軍產(chǎn)生崇敬之情。

  2.能與同伴合作,感受共同完成任務(wù)的快樂(lè)與成功。

  游戲準(zhǔn)備:

  拱形門、爬網(wǎng)、平衡木、布條、墊子若干、解放軍搶險(xiǎn)救災(zāi)圖片若干。

  游戲玩法:

  1.教師與幼兒交談,引導(dǎo)幼兒了解解放軍有空軍、海軍、陸軍三種軍種。

  2.將幼兒分為海陸空3組,請(qǐng)幼兒根據(jù)自己喜好選擇小組歸隊(duì),每組選一名隊(duì)長(zhǎng)扮演司令,其他幼兒扮演隊(duì)員和被困災(zāi)民,教師扮演三軍總司令。

  3.教師出示解放軍搶險(xiǎn)救災(zāi)圖片(抗洪、抗震、雪災(zāi)等),引導(dǎo)幼兒了解救災(zāi)任務(wù)。

  4.將戶外場(chǎng)地布置成災(zāi)情現(xiàn)場(chǎng),創(chuàng)設(shè)海陸空三軍在和平年代執(zhí)行任務(wù)的情境,請(qǐng)幼兒分組救災(zāi):

 ?、?地震導(dǎo)致山洞坍塌,“陸軍隊(duì)員”趴在墊子上匍匐爬過(guò)爬網(wǎng),營(yíng)救“被困災(zāi)民”;

 ?、?發(fā)生海嘯,“海軍隊(duì)員”用布條蒙眼走過(guò)平衡木的小橋,營(yíng)救“被困災(zāi)民”;

 ?、?“空軍隊(duì)員”鉆過(guò)拱形門,向“被困災(zāi)民”運(yùn)送救災(zāi)物資。

  5. 鼓勵(lì)幼兒分享當(dāng)解放軍的感受,總結(jié)成功救助“災(zāi)民”的經(jīng)驗(yàn)。

  游戲建議:

  1.分組環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出加入這個(gè)隊(duì)伍的原因,鼓勵(lì)幼兒自薦成為隊(duì)長(zhǎng)。

  2.游戲的過(guò)程中,教師重點(diǎn)關(guān)注幼兒的安全,提醒幼兒與同伴分工合作。

11、幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)《甜甜的西瓜》活動(dòng)反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、體驗(yàn)制作西瓜的樂(lè)趣;

  2、感知西瓜的基本特征,發(fā)展觀察力;

  3、基本掌握對(duì)邊折與粘貼的方法;

  4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí);

  5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

  活動(dòng)重點(diǎn):感知西瓜的基本特征,并體驗(yàn)制作西瓜的樂(lè)趣。

  活動(dòng)難點(diǎn):基本掌握對(duì)邊折與粘貼的方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:圓形折紙(深綠、淺綠、紅色)、固體膠、記號(hào)筆。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、情景導(dǎo)入

  1、播放動(dòng)畫片《小能的一家》,請(qǐng)幼兒看看小熊媽媽正在什么做什么?

  2、請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察西瓜的形狀和顏色,并大膽表達(dá)出來(lái)。

  二、教師示范,引導(dǎo)幼兒觀察制作方法。

  出示做好的西瓜,引發(fā)幼兒思考“西瓜怎么做”?教師示范西瓜的制作方法。

  三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  1、教師提供材料,請(qǐng)幼兒自己動(dòng)手制作西瓜。

  2、教師指導(dǎo)幼兒粘貼和對(duì)邊折。

  3、教師指導(dǎo)幼兒要將“西瓜籽”畫到紅色圓內(nèi)。

  四、展示作品,分享快樂(lè)。

  1、請(qǐng)幼兒互相展示欣賞作品。

  2、將做好的西瓜放到好看的盤子里。

  五、總結(jié):

  告訴幼兒西瓜能解渴,還能夠防暑降溫,但是不能貪吃。

  六、延伸:

  回家與爸爸媽媽共同制作甜甜的西瓜。

  《甜甜的西瓜》教學(xué)反思

  手工制作是一種“寓教于樂(lè)”的智力游戲,深受孩子們的喜愛(ài)。在制作過(guò)程中,孩子們手腦并用,觀察、想象、概括和創(chuàng)造能力都得到了鍛煉和提高。本次活動(dòng)中大部分幼兒都能按順序制作西瓜,但在粘貼時(shí)容易粘到邊緣,將圓形對(duì)邊折時(shí)大部分幼兒做不到邊緣線吻合,需要老師指導(dǎo)與幫助。教師前期要多準(zhǔn)備一些圓形折紙,因?yàn)樾“嘤變喝菀姿簤恼奂垺S變涸诎l(fā)展水平、能力、經(jīng)驗(yàn)等方面存在差異,制作活動(dòng)中的表現(xiàn)也各不相同。這就要求教師做一個(gè)敏銳的觀察者,及時(shí)關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng),敏感地察覺(jué)他們的需要,給予適時(shí)的幫助。在活動(dòng)中,我們發(fā)現(xiàn)孩子們會(huì)多折一次折成三角形。此時(shí),教師對(duì)于幼兒的創(chuàng)造應(yīng)給予充分的肯定,鼓勵(lì)并引導(dǎo)幼兒把自己的折紙過(guò)程用自己喜歡的方式表達(dá)出來(lái)。這樣,有利于幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí),同時(shí)也讓幼兒獲得極大的成功感。當(dāng)幼兒停滯不前,原地踏步時(shí),教師要善于啟發(fā)和誘導(dǎo),并給予及時(shí)的幫助。

  在手工制作活動(dòng)中應(yīng)注重幼兒間的相互學(xué)習(xí)和交流,而不是單純讓會(huì)做的小朋友幫不會(huì)的幼兒。幼兒之間通過(guò)相互交流,可以從同伴那里得到許多新信息、新經(jīng)驗(yàn),會(huì)發(fā)現(xiàn)和重新認(rèn)識(shí)同伴的許多長(zhǎng)處和價(jià)值;通過(guò)交流可以對(duì)原有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行綜合、豐富和充實(shí),同伴的不同看法和解決問(wèn)題的不同方式能促進(jìn)幼兒不斷思考,完善自己的想法或構(gòu)建新觀點(diǎn)。作為一名教師,我認(rèn)為教學(xué)反思很重要,教學(xué)反思不僅僅是上課的反思,幼兒園的每一個(gè)環(huán)節(jié),每一個(gè)活動(dòng)都是教學(xué)過(guò)程,反思可以幫助教師從沖動(dòng)的行為中解放出來(lái),批判地審視自己的教學(xué)行為、教學(xué)程序、教學(xué)結(jié)果等,不斷探索與解決自身與教學(xué)目的、教學(xué)工具等方面的問(wèn)題。只有學(xué)會(huì)反思,一個(gè)人才能不斷糾正錯(cuò)誤,不斷探索和走向新的境界,善于在實(shí)踐中不斷消除困惑,促使自己在不斷的反思中提高自我,發(fā)展自我。通過(guò)這個(gè)活動(dòng),讓我認(rèn)識(shí)到在以后的活動(dòng)中要關(guān)注班中孩子的個(gè)體差異,在教學(xué)活動(dòng)中努力讓孩子們?cè)谠械乃缴隙加兴M(jìn)步!

12、幼兒園大班藝術(shù)活動(dòng)《做月餅》教學(xué)設(shè)計(jì)反思

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.欣賞各種月餅外形的美。

  2.嘗試制作月餅,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

  3.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  4.嘗試通過(guò)動(dòng)作和色彩來(lái)感知美、創(chuàng)造美。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.課件準(zhǔn)備:奇奇月餅店圖片;各種月餅圖片。

  2.紙面教具:月餅店字樣。

  3.材料準(zhǔn)備:(1)師幼共同收集各種月餅盒。(2)橡皮泥、美工板、牙簽、小紙盒、彩帶、彩紙、剪刀等材料和工具。

  活動(dòng)指導(dǎo)

  1.自由欣賞。

  ★引導(dǎo)語(yǔ):奇奇的月餅店就要開(kāi)張了。今天,它送來(lái)了許多月餅,讓我們一起去看一看吧。

  ★引導(dǎo)幼兒自由欣賞,看一看月餅上有什么圖案,議一議為什么要設(shè)計(jì)這樣的圖案,比比哪

  一種圖案最美、最有特色。

  ★小結(jié):月餅的圖案精美、造型獨(dú)特,體現(xiàn)了我們國(guó)家的文化特色。

  2.制作月餅。

  ★引導(dǎo)語(yǔ):買月餅的人實(shí)在是太多了,奇奇忙不過(guò)來(lái),讓我們一起幫奇奇做月餅吧!

  ★鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的興趣設(shè)計(jì)、制作各式各樣的月餅。例如:以黏土做面,以不同顏色的黏土做餡料,包在面皮里做成月餅;用黏土在月餅上做各種花紋的裝飾……

  ★引導(dǎo)幼兒與同伴交流分享自己制作的月餅作品。

  3.月餅店。

  ★引導(dǎo)語(yǔ):小朋友們做了這么多的月餅,讓我們一起幫奇奇賣月餅吧!

  ★鼓勵(lì)幼兒分角色,運(yùn)用自制的月餅作品玩“月餅店”游戲。

  活動(dòng)延伸

  1.在美術(shù)區(qū)提供相關(guān)的美工材料,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)制作月餅。

  2.引導(dǎo)幼兒在角色游戲中增加“月餅加工廠”“月餅店”等游戲主題(資源包中提供字樣供老師打印)。

  教學(xué)反思:

  孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng),在這次活動(dòng)中,教師的活動(dòng)程序清晰有序,過(guò)程生動(dòng)、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,因此,整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍,效果理想。

13、幼兒園美術(shù)活動(dòng)《有趣的餅干》小班粘貼畫教案反思

  通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),讓小朋友們掌握各種圖形粘貼的技能,體驗(yàn)美工活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、鞏固粘貼各種圖形的技能。

  2、通過(guò)范例和教師的提示引導(dǎo),選擇自己喜歡的材料進(jìn)行粘貼活動(dòng)。

  3、能體驗(yàn)美工活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

  4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂(lè)趣。

  5、訓(xùn)練幼兒的繪畫能力。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、學(xué)習(xí)單

  2、一桶餅干(實(shí)物)

  3、每張桌上放顏色一樣形狀不同的蠟光紙。

  4、每組兩盒膠棒、兩塊抹布。

  5、范例一幅。

  三、活動(dòng)過(guò)程

  1、教師從桶中拿出各種餅干給幼兒看,引起幼兒的興趣。

  教師:看老師給你們帶來(lái)了什么好吃的?

  教師邊說(shuō)邊拿出各種餅干給幼兒看,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)餅干是什么樣子的。

  2、教師向幼兒介紹活動(dòng)材料,并帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行粘貼餅干的游戲。

  (1)教師在每張桌上放置顏色一樣、形狀不同的蠟光紙。

  (2)教師將畫好餅干桶的紙發(fā)給幼兒,想幼兒示范講解游戲方式:在一組粘貼完后,可以帶著自己的餅干桶選擇其他小組進(jìn)行粘貼。

  (3)教師向幼兒示范講解使用膠棒粘貼的方法。

  教師:用膠棒均勻地抹在蠟光紙沒(méi)有顏色的那一面,一定要抹均勻,然后貼在餅干桶上。

  3、幼兒分組活動(dòng),教師巡回指導(dǎo)。

  (1)教師提醒幼兒找人少的地方進(jìn)行粘貼。

  (2)鼓勵(lì)幼兒用多種形狀進(jìn)行粘貼。

  (3)對(duì)個(gè)別不太擅長(zhǎng)的幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)。

  4、完成粘貼活動(dòng)后與幼兒一起分享餅干

  四、活動(dòng)結(jié)束

  1、評(píng)價(jià)

  2、總結(jié)

  教學(xué)反思:

  我覺(jué)得自己用情境表演導(dǎo)入活動(dòng)是非常成功的,這種角色游戲讓孩子們很快就投入到活動(dòng)了活動(dòng)中,孩子們對(duì)活動(dòng)非常感興趣。另外,我精心準(zhǔn)備的操作材料深深地吸引了孩子,讓他們樂(lè)在泥工活動(dòng)中,做出了很多有趣的餅干,發(fā)展了幼兒的動(dòng)手操作能力。

14、幼兒園活動(dòng)《蟲(chóng)蟲(chóng)總動(dòng)員》大班區(qū)域活動(dòng)方案

  角色扮演區(qū)

  三只蝴蝶

  【材料】

  1、供幼兒角色扮演的蝴蝶翅膀,小花頭飾,黃色絲帶,沙球、草地場(chǎng)景布置。

  2、故事課件

  【玩法與建議】

  1、引導(dǎo)幼兒觀看課件,進(jìn)一步熟悉,理解故事。

  2、幫助幼兒學(xué)習(xí)有感情地講述對(duì)話。

  3、引導(dǎo)幼兒分組表演。

  美工制作區(qū)

  蟲(chóng)蟲(chóng)大變身

  【材料】

  畫紙、彩筆,昆蟲(chóng)圖片、橡皮泥、布、掛歷紙、毛線、細(xì)鐵絲、海綿、果汁瓶、樹(shù)葉等。

  【玩法與建議】

  1、引導(dǎo)幼兒欣賞昆蟲(chóng)圖片,觀察昆蟲(chóng)外部特點(diǎn)。

  2、指導(dǎo)幼兒按照興趣和需要選擇材料,用繪畫、剪貼、折紙、泥工等方式開(kāi)展制作。

  3、引導(dǎo)幼兒大膽交流。

  拼插建構(gòu)區(qū)

  昆蟲(chóng)世界

  【材料】

  昆蟲(chóng)實(shí)物圖片、搭建作品范例圖片、多種廢舊材料(奶粉桶、奶盒、易拉罐瓶、薯片筒等)、磁力片玩具、福祿貝爾玩具、大型積木、塑料雪花片等。

  【玩法與建議】

  1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察昆蟲(chóng)外形特點(diǎn),如:有沒(méi)有外殼,翅膀,觸角,有幾只足等

  2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用排列、組合、鏈接等拼插技能搭出蝴蝶,毛毛蟲(chóng)等昆蟲(chóng)形象。

  3、指導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種材料制作出昆蟲(chóng)形象。

  語(yǔ)言閱讀區(qū)

  我是小書(shū)蟲(chóng)

  【材料】

  繪本《好餓好餓的毛毛蟲(chóng)》、《昆蟲(chóng)運(yùn)動(dòng)會(huì)》手指玩偶,繪本小場(chǎng)景。

  【玩法與建議】

  1、指導(dǎo)幼兒安靜聽(tīng)閱讀繪本,理解繪本故事內(nèi)容。

  2、指導(dǎo)幼兒共同分享繪本中喜歡的情節(jié)。

  3、引導(dǎo)幼兒用手指玩偶進(jìn)行繪本情節(jié)重現(xiàn)。

  4、鼓勵(lì)幼兒自制繪本書(shū)。

  科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)

  螞蟻世界

  【材料】

  螞蟻世界、記錄紙、筆。

  【玩法與建議】

  1、指導(dǎo)幼兒觀察螞蟻世界,觀察發(fā)現(xiàn)螞蟻的外形特征、生活習(xí)性如螞蟻的蟻型與分工。

  2、引導(dǎo)幼兒了解螞蟻的養(yǎng)殖方式以及螞蟻喜歡的食物

  3、通過(guò)讓螞蟻搬運(yùn)小米粒,小沙粒等活動(dòng)探索螞蟻力氣的秘密

  4、指導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單易懂的符號(hào)將自己探索的結(jié)果做好記錄并與同伴交流。

  益智游戲區(qū)

  昆蟲(chóng)科學(xué)館

  【材料】

  昆蟲(chóng)標(biāo)本,如螞蟻、七星瓢蟲(chóng)、蜘蛛等,福祿貝爾玩具。

  【玩法與建議】

  1、指導(dǎo)幼兒觀察探索各種昆蟲(chóng)外貌特點(diǎn),了解昆蟲(chóng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和功能。

  2、引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)昆蟲(chóng)記錄表,用自己的表征方式記錄昆蟲(chóng)的特征如昆蟲(chóng)有幾條腿,幾對(duì)翅膀。

  3、指導(dǎo)幼兒用福祿貝爾玩具拼擺出具各種昆蟲(chóng)。

15、幼兒園大班活動(dòng)《柿子紅了》半日活動(dòng)方案第一天

  柿子紅了(半日活動(dòng))(第一天)

  【教材分析】

  到了秋天,柿子樹(shù)上的柿子在悄悄地發(fā)生著變化——由小變大、由青到黃、由淺黃到紅, 這沒(méi)能逃過(guò)孩子們的眼睛。尤其是,樹(shù)上的柿子一片黃澄澄時(shí),孩子們聚在樹(shù)下討論的興趣便更高了。幼兒對(duì)周圍事物的好奇與探究是主動(dòng)學(xué)習(xí)與表達(dá)的需要和動(dòng)機(jī),因此,本活動(dòng)遵循幼兒本位,通過(guò)同伴協(xié)商、尋找工具、方法驗(yàn)證、觸摸品嘗等自主體驗(yàn)的方式,幼兒在自然情境中大膽嘗試,自然運(yùn)用各領(lǐng)域的知識(shí)來(lái)解決問(wèn)題,在提高動(dòng)手能力的同時(shí),萌發(fā)幼兒觀察秋天環(huán)境變化的興趣,感受大自然的美好。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.了解柿子的生長(zhǎng)情況,探討摘柿子的方法。

  2.能獨(dú)立地或與同伴合作摘到柿子,并與他人分享柿子。

  3.感受柿子豐收及收獲的喜悅。

  4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  5.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1.摘柿子的工具,如:梯子、竹竿、布袋、特制棉墊等。

  2.盛放柿子的筐子若干(筐上貼有相應(yīng)工具標(biāo)志)。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  1.結(jié)合幼兒的談話,引導(dǎo)幼兒觀察柿子,了解柿子的特點(diǎn)。

  (1)提問(wèn):樹(shù)上結(jié)的是些什么?它們長(zhǎng)的是什么樣子的?

  (2)猜想:柿子現(xiàn)在可以摘了嗎?你有什么辦法知道柿子是不是熟了?

  (3)小結(jié):柿子變黃了,就說(shuō)明柿子已經(jīng)成熟了 ,可以摘下來(lái)了。

  2.引導(dǎo)幼兒溝通協(xié)商,討論能將柿子摘下來(lái)的方法。

  提問(wèn):柿子掛在哪里?摘的時(shí)候從哪里入手最好?有什么方法能夠摘到柿子?

  小結(jié):可以用梯子(爬梯子用手摘柿子);可以用長(zhǎng)鉤子鉤住長(zhǎng)有柿子的樹(shù)杈或柿子, 用特制棉墊接著或者由小朋友在樹(shù)下用布袋接住,以防摔爛;也可以請(qǐng)老師幫助,將小朋友托起摘到高高的柿子。

  3.幼兒分組協(xié)商、搜集材料,選擇適當(dāng)?shù)姆绞讲烧磷印?/p>

  (1)引導(dǎo)幼兒與同伴協(xié)商、找成人幫忙,探討摘柿子的方法。

  (2)自主尋找工具,嘗試摘柿子。

  (3)提示并引導(dǎo)幼兒注意安全:自身安全以及他人安全。

  (4)幼兒自主觀察摘下來(lái)的柿子。4.將柿子帶回班級(jí),進(jìn)行清點(diǎn)總結(jié)。

  (1)引導(dǎo)各小組清點(diǎn)柿子,比較數(shù)量。

  (2)引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)工具:你們覺(jué)得哪種摘柿子的工具最棒?為什么? 5.通過(guò)看一看、摸一摸、捏一捏的方式,感知柿子的基本特征。

  (1)看一看:柿子的形狀有點(diǎn)圓、有點(diǎn)扁,柿子的顏色有點(diǎn)黃、有點(diǎn)紅,柿子頂上有一個(gè)小蓋子(柿蒂)。

  (2)摸一摸:柿子的皮是光滑的。

  (3)捏一捏:柿子是硬硬的。

  6.引導(dǎo)幼兒品嘗柿子,發(fā)現(xiàn)柿子的味道。

  (1)討論:柿子可以吃了嗎?

  沖洗柿子,請(qǐng)幼兒品嘗柿子,大膽表達(dá)自己品嘗后的感受。(酸酸的、苦苦的)

  (2)提問(wèn):原來(lái)我們的柿子剛從樹(shù)上摘下來(lái)的時(shí)候澀澀的,那為什么我們?cè)谑袌?chǎng)上買到的柿子卻是甜甜的呢?

  小結(jié):我們平時(shí)吃到的柿子都是經(jīng)過(guò)“捂”這一程序的,捂過(guò)的柿子才會(huì)變得甜甜的, 非常可口。

  7.引導(dǎo)幼兒回家查找不同方法,第二天嘗試將柿子捂熟。

16、幼兒園小班主題活動(dòng)《甜甜的愛(ài)》主題實(shí)施內(nèi)容安排表

  主題價(jià)值:

  愛(ài),是人類最美好的情感;愛(ài),是一種情感交流,是一種行動(dòng)體驗(yàn)。在家庭中,幼兒享受著來(lái)自家人的愛(ài)及衣食住行等各方面無(wú)微不至的關(guān)懷。在幼兒園里,同伴是他們最親密的朋友,他們每天在一起快樂(lè)游戲、快樂(lè)成長(zhǎng)。在來(lái)自周圍的“愛(ài)”的氛圍中,幼兒擁有著“甜甜”的、“溫馨”的幸福體驗(yàn)。在這種被關(guān)注、被愛(ài)浸潤(rùn)的環(huán)境中,幼兒容易忽略主動(dòng)去關(guān)心他人。但在他們的成長(zhǎng)過(guò)程中,他們應(yīng)該慢慢學(xué)會(huì)自己的事情自己做,主動(dòng)去愛(ài)他人,愿意用自己喜歡的方式去表達(dá)愛(ài)和關(guān)心。

  本主題活動(dòng)以“甜甜的愛(ài)”為主題,以“愛(ài)”為主線,設(shè)置“甜蜜一家親”“我愛(ài)小伙伴”

  “愛(ài)的對(duì)對(duì)碰”3 個(gè)次主題。旨在讓每名幼兒充分感受來(lái)自家人、同伴的甜甜的愛(ài),在豐富的活動(dòng)中感受那份愛(ài)的幸福、溫暖、甜蜜,獲得溫馨、愉悅的情感體驗(yàn)。能夠用喜歡的方式向家人和同伴表達(dá)自己的愛(ài),讓他人也充分感受到來(lái)自他們的愛(ài)的那份甜蜜。

  本主題活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中,需要家園密切攜手同步實(shí)施教育。教師通過(guò)主題家長(zhǎng)會(huì)、QQ 群、微信群、班級(jí)教育論壇、家長(zhǎng)園地等途徑向家長(zhǎng)充分講解此主題的研究?jī)r(jià)值、開(kāi)展方式、注意事項(xiàng)等,確保實(shí)施過(guò)程中家園教育的同步性。指導(dǎo)家長(zhǎng)在家中開(kāi)展“我自己能做”“我是媽媽的小幫手”“我逗奶奶開(kāi)心笑”“我和爸爸賽賽跑”“暖暖擁抱送爺爺”等親子互動(dòng)活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒用自己的方式將“甜甜”的愛(ài)送給周圍人,培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)感恩的人生品質(zhì)。

  主題目標(biāo):

  1、 能說(shuō)出家里主要成員的姓名和愛(ài)好。了解家人對(duì)自己的關(guān)心和愛(ài)護(hù),感受和家人在一起的快樂(lè)。

  2、了解常見(jiàn)病的危害,知道要講衛(wèi)生預(yù)防疾病,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,并學(xué)會(huì)在好朋友生病時(shí)會(huì)關(guān)心他人。

  3、通過(guò)故事、繪本等活動(dòng)形式了解家人對(duì)自己的愛(ài),學(xué)習(xí)與同伴交往的方法。在玩游戲、看看、說(shuō)說(shuō)、聽(tīng)聽(tīng)的過(guò)程中,體驗(yàn)家人間親密關(guān)系、同伴共同成長(zhǎng)的快樂(lè)。

  4、理解“白天”“黑夜”的概念,學(xué)習(xí)探究方位“里”“外”,學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù) 4 以內(nèi)的數(shù)。

  5、通過(guò)紙團(tuán)印畫、折紙、唱唱跳跳等形式表達(dá)對(duì)家人和同伴的愛(ài),能用充滿愛(ài)意、連貫柔和的聲音唱出自己對(duì)父母的愛(ài)和與同伴相處的快樂(lè)。

  6、學(xué)習(xí)自己的事情自己做,逐步提高生活自理能力,用自己的行動(dòng)表達(dá)對(duì)家人的愛(ài)。

  7、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

  8、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

  活動(dòng)區(qū)活動(dòng)

  角色扮演區(qū)

  ?《親親熱熱在一起》關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn):

  在游戲中模仿爸爸媽媽照顧小寶寶,體會(huì)家人對(duì)自己的關(guān)心和照顧。美工制作區(qū)

  ?《裝飾媽媽的裙子》

  關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn):幼兒能根據(jù)紙團(tuán)的特性,蘸顏料裝飾裙子,有自己獨(dú)特的裝飾風(fēng)格和顏色搭配。

  ?《爸爸的領(lǐng)帶》

  關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn):能為爸爸的領(lǐng)帶設(shè)計(jì)好看的花紋,花紋和用色有自己的想法。音樂(lè)表現(xiàn)區(qū)

  ?《親親熱熱在一起》

  關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn):演唱歌曲,能與同伴合作表演家庭成員之間的親熱。

  ?《好媽媽》

  關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn):唱出媽媽的辛勞,感受媽媽為家庭的付出,能用自己的方式表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。語(yǔ)言閱讀區(qū)

  ?繪本《好爸爸》

  關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn):能理解圖書(shū)中所表達(dá)的內(nèi)容,感受故事中濃厚的父子深情,愛(ài)自己的爸爸。

  ?詩(shī)歌《愛(ài)媽媽》

  關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn):理解詩(shī)歌中小鳥(niǎo)和大樹(shù)、蜜蜂和小花等關(guān)系,能夠用柔情的聲音朗誦詩(shī)歌。益智游戲區(qū)

  ?《區(qū)分白天黑夜》

  關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn):能夠根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)正確區(qū)分白天和黑夜能做的不同的事情。

  教學(xué)活動(dòng)

  1.《愛(ài)的甜甜話》(社會(huì))

  2. 繪本欣賞《我爸爸》(語(yǔ)言)

  3.《白天和黑夜》(科學(xué))

  4.《親親熱熱在一起》(音樂(lè))

  5.紙團(tuán)印畫《媽媽的裙子》(美術(shù))

  戶外體育活動(dòng)

  1. 體育活動(dòng): 小蝌蚪找媽媽

  練習(xí)聽(tīng)指揮指定方向跑,能在與同伴跑的時(shí)候注意躲閃保護(hù)自己安全。

  生活活動(dòng)1.幫助孩子穩(wěn)定情緒,盡快適應(yīng)集體生活。

  2.幫助幼兒鞏固對(duì)杯子、毛巾、小廚子等標(biāo)記的認(rèn)識(shí)。

  3.組織幼兒進(jìn)行交流,說(shuō)說(shuō)爸爸媽媽是怎樣愛(ài)自己的?自己又是怎樣對(duì)爸爸媽媽表達(dá)愛(ài)的?

  環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  1.將家長(zhǎng)和幼兒一起收集的“全家?!闭掌瑧覓煸趬γ嫔?,布置“親密一家人”的主題墻面。

  2.創(chuàng)設(shè)友好、溫馨、家庭式的環(huán)境氛圍,

  3.在娃娃家中懸掛小窗簾、擺上小床、電話、臺(tái)燈、小娃娃、媽媽和爸爸的用品,寶寶的衣服等,為幼兒營(yíng)造溫馨的“家”的氛圍。

  家園社區(qū)

  1.與孩子一起翻閱家庭生活的照片,或者觀看家庭生活的錄像,讓孩子了解自己的成長(zhǎng)過(guò)程, 體驗(yàn)家人對(duì)自己的關(guān)愛(ài)。

  2.請(qǐng)家長(zhǎng)盡量抽時(shí)間多陪陪自己的孩子,讓孩子感受爸爸媽媽對(duì)自己的愛(ài),促進(jìn)親子之間的感情。

  3.請(qǐng)爸爸媽媽經(jīng)常帶孩子去看望爺爺奶奶、姥姥姥爺,幫爺爺奶奶(姥姥姥爺)捶捶背敲敲腿,用自己的方式表達(dá)對(duì)他們的愛(ài),增進(jìn)和祖輩家長(zhǎng)之間的感情,享受祖孫之樂(lè)。

17、幼兒園大班專題活動(dòng)《神奇的傳統(tǒng)文化》區(qū)域活動(dòng)方案大全

  【角色扮演區(qū)】

  老字號(hào)中醫(yī)館

  材料:

  橘皮、山楂、冰糖、金銀花等中草藥,簡(jiǎn)單的穴位按摩圖,游戲貨幣、購(gòu)物籃、記賬本、服裝等。

  玩法與建議:

  1.指導(dǎo)幼兒與同伴合作,進(jìn)行看病、按摩、配藥等中醫(yī)館的游戲活動(dòng),體驗(yàn)游戲快樂(lè)。

  2.游戲前,引導(dǎo)幼兒結(jié)合生病時(shí)看中醫(yī)、推拿按摩的生活經(jīng)驗(yàn)展開(kāi)討論,共同創(chuàng)設(shè)游戲區(qū),制定游戲規(guī)則。

  3.指導(dǎo)幼兒了解幾種常見(jiàn)中藥材的名稱和功效及制作中藥的過(guò)程;進(jìn)行中藥材制作、包裝、買賣活動(dòng)。

  4.通過(guò)觀察和評(píng)價(jià),鼓勵(lì)幼兒不斷豐富游戲情節(jié)和游戲內(nèi)容。

  【美工制作區(qū)】神奇的水印畫

  材料:

  水、油墨(裝在眼藥水瓶中)、棉簽、宣紙。

  玩法與建議:

  1.請(qǐng)幼兒將眼藥水瓶中的油墨輕輕滴一滴在水中,觀察墨暈染開(kāi)的變化。

  2.用棉簽在頭皮上擦一擦,在油墨中間輕輕點(diǎn)開(kāi),看看會(huì)發(fā)生什么神奇的現(xiàn)象。

  3.請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)油墨在水中的變化,初步感知油水分離現(xiàn)象的神奇。

  4.用宣紙輕輕覆蓋在水面上,然后緩緩拿起,看紙上的畫面像什么。

  好玩的皮影

  材料:

  1.墻面布置:展示師幼共同收集的各種皮影偶、皮影表演圖片、皮影偶制作材料及步驟圖。

  2.分類有序地?cái)[放幼兒操作材料:

  (1)工具性材料:剪刀、水彩筆、錐子(教師使用);鉚釘、棉線、紙板、明膠片、竹簽、自制的半成品、幼兒自己選擇并設(shè)計(jì)的角色形象圖稿。

  (2)輔助性材料:舞臺(tái)、操作臺(tái)、材料柜、音樂(lè)播放設(shè)備。

  玩法與建議:

  1.設(shè)計(jì)皮影偶。

  (1)創(chuàng)編皮影戲的故事情節(jié),設(shè)計(jì)其中的人物形象。

  (2)觀察制作皮影偶的步驟圖,啟發(fā)幼兒充分利用畫紙,表現(xiàn)出皮影人物的側(cè)面形象,嘗試把人物畫大。

  (3)引導(dǎo)幼兒正確掌握側(cè)面人的畫法,知道人物活動(dòng)的關(guān)節(jié)要分段畫。

  (4)鼓勵(lì)幼兒畫出皮影偶衣袖和褲腳寬大的效果,并用不同的花紋、色彩進(jìn)行裝飾。

  2.制作皮影偶。

  (1)能用剪刀按畫好的皮影人外輪廓線,把皮影人分段剪下來(lái)。

  (2)把剪下來(lái)的皮影人和碎紙分類放好。

  (3)能準(zhǔn)確地找出皮影人的各個(gè)關(guān)節(jié),在兩個(gè)關(guān)節(jié)交接的地方進(jìn)行裝訂。

  (4)正確使用錐子、釘、小錘,注意安全。

  3.整理活動(dòng)材料,將工具和材料物歸原處。

  4.教師引導(dǎo)幼兒將幼兒活動(dòng)資源包中制作皮影偶的材料拿回家與家長(zhǎng)共同完成皮影偶的制作。

  【拼插建構(gòu)區(qū)】石拱橋

  材料:

  趙州橋、盧溝橋等著名石拱橋的照片,積木、薯片筒等輔助材料。

  玩法與建議:

  1.引導(dǎo)幼兒觀察趙州橋、盧溝橋等著名石拱橋的照片,掌握石拱橋橋洞和橋體的建構(gòu)特點(diǎn)。

  2.鼓勵(lì)幼兒嘗試搭建石拱橋,教師可提出如下要求:

  (1)注意橋洞和橋體的比例和對(duì)稱關(guān)系。

  (2)選用合適的材料,體現(xiàn)拱橋的特點(diǎn)。

  (3)橋洞與橋面的連接要穩(wěn)。

  奇妙的古建筑

  材料:

  1.大型積木若干,奶粉筒、易拉罐、薯片筒等輔助材料若干。

  2.天安門、湛山寺、賞菊亭、天壇、棧橋全景圖片。玩法與建議:

  1.鼓勵(lì)幼兒大膽選用積木和多種輔助材料,運(yùn)用內(nèi)挑高的方式搭建天安門,感受中國(guó)古建筑的壯麗與美好。

  2.引導(dǎo)幼兒觀察天安門的照片,說(shuō)出天安門的基本結(jié)構(gòu)和主要特征。指導(dǎo)幼兒運(yùn)用薯片筒等輔助材料由內(nèi)到外、由下到上進(jìn)行搭建,表現(xiàn)天內(nèi)高外低的特點(diǎn)。

  3.指導(dǎo)幼兒用三角形手工材料表現(xiàn)天壇飛檐的特點(diǎn)。

  4.試一試還能搭出哪些古建筑。

  【語(yǔ)言閱讀區(qū)】小小皮影戲

  材料:

  人物、動(dòng)物的皮影若干,《西游記》,手電筒,自制的皮影臺(tái)。玩法與建議:

  1.引導(dǎo)幼兒了解皮影戲是我國(guó)傳統(tǒng)民間藝術(shù)形式的一種,學(xué)習(xí)在皮影臺(tái)上操作皮影道具講述故事。

  2.引導(dǎo)幼兒利用《西游記》故事中師徒 4 人的皮影形象及其他道具進(jìn)行皮影戲表演。能用連貫的語(yǔ)言配合皮影操作講述故事。

  3.鼓勵(lì)幼兒共同合作創(chuàng)編故事,并在全體幼兒面前講述表演。

  能工巧匠的故事

  材料:

  上網(wǎng)和去書(shū)店收集《魯班學(xué)藝》《蔡倫造紙》《活字印刷術(shù)》等各種古代能工巧匠的故事。

  玩法與建議:

  1.教師可以和幼兒共同閱讀故事,并和幼兒愉快交流各自的閱讀感受。

  2.引導(dǎo)幼兒了解古代能工巧匠的發(fā)明創(chuàng)造故事,感受他們善于觀察,處處留心,不怕困難,大膽發(fā)明創(chuàng)造的好品質(zhì)。

  3.嘗試?yán)L制“我的發(fā)明創(chuàng)造”小書(shū)。

  【音樂(lè)表現(xiàn)區(qū)】曲藝專場(chǎng)

  材料:

  錄音機(jī)或播放器,《武松打虎》(視頻),有條件的幼兒園可提供大褂,幫幼兒進(jìn)入演員角色。

  玩法與建議:

  1.鼓勵(lì)幼兒表演時(shí)要投入,吐字要清晰,不要笑場(chǎng)。

  2.相聲和山東快書(shū)可輪流表演。

  3.重點(diǎn)觀察幼兒表演狀態(tài),特別不能自己先笑場(chǎng)。

  皮影趣材料:

  1.教師教學(xué)資源《俏夕陽(yáng)》(視頻)和《快樂(lè)的皮影人》(音頻)。

  2.幼兒自制的皮影偶、白布、手電筒或太陽(yáng)燈。

  玩法與建議:

  1.請(qǐng)幼兒嘗試操縱皮影偶的小木棍,手與幕布保持合適距離。

  2.與同伴合作表演同一個(gè)角色,協(xié)調(diào)地進(jìn)行皮影戲表演。

  3.指導(dǎo)幼兒邊聽(tīng)錄音邊表演皮影戲,準(zhǔn)確移動(dòng)自己的位置,使表演的動(dòng)作與音樂(lè)或故事情節(jié)相一致。

  4.開(kāi)展“皮影大舞臺(tái)”表演游戲,體驗(yàn)合作表演的樂(lè)趣。

  【科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)】指南針的秘密

  材料:

  指南針、操作紙。

  玩法與建議:

  1.指導(dǎo)幼兒用指南針?lè)直鏂|南西北,并為活動(dòng)室或幼兒園其他場(chǎng)所貼上相應(yīng)的方位標(biāo)志。

  2.鼓勵(lì)幼兒在不同的場(chǎng)所使用指南針,用自己喜歡的圖案或標(biāo)志標(biāo)注不同場(chǎng)所的南方位。

  3.利用生活過(guò)渡環(huán)節(jié)給幼兒講述有關(guān)指南針的故事。

  【益智游戲區(qū)】人槍虎

  材料:

  可樂(lè)或雪碧的瓶蓋,蓋內(nèi)貼上表示獵人、老虎、槍、蜜蜂、公雞、小孩的小圖片。

  玩法與建議:

  1.請(qǐng)幼兒熟悉游戲規(guī)則,明確獵人、槍、老虎、小孩、公雞、蜜蜂的連環(huán)關(guān)系(獵人拿槍,槍打老虎,老虎吃小孩,小孩抱公雞,公雞吃蜜蜂,蜜蜂叮獵人),知道什么是輸贏,贏的一方吃掉輸?shù)囊环降钠可w,最后誰(shuí)的瓶蓋多誰(shuí)贏。

  2.將所有的瓶蓋排在桌上(圖片向下),幼兒輪流翻瓶蓋,開(kāi)始游戲。

  3.教師不要干擾幼兒游戲,在確實(shí)需要幫助時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)即可。

  占地盤

  材料:

  兩種顏色的小棒,兩種顏色的雪花片,一個(gè)棋盤(形狀為正方形、長(zhǎng)方形均可,畫有一個(gè)中心點(diǎn))。

  玩法與建議:

  1.請(qǐng)幼兒先商定游戲玩法:兩人一組,事先商量要擺成什么圖形算是自己的地盤, 可以是三角形,也可以是正方形,只要用自己顏色的小棒將圖形圍起來(lái),就算這塊地盤是自己的了,在圖形中放入一個(gè)雪花片作為自己地盤的標(biāo)記。

  2.請(qǐng)幼兒選一種自己喜歡的顏色的小棒,用猜拳游戲的形式?jīng)Q定誰(shuí)先擺小棒。先擺的幼兒從棋盤中心開(kāi)始擺上一根小棒,然后另一名幼兒擺,看誰(shuí)先用同一種顏色圍起規(guī)定的圖形。

  3.提醒幼兒要?jiǎng)幽X筋想辦法,盡量擴(kuò)大自己的地盤,減小對(duì)方的地盤。

  4.可以用其他物品代替小棒進(jìn)行游戲。

  神奇的翻繩

  材料:

  花繩若干、翻繩圖例。

  玩法與建議:

  1.請(qǐng)兩名幼兒一組,按照?qǐng)D例輪流翻繩,交流翻出的各種圖案。

  2.讓幼兒交流分享已知的翻繩方法,學(xué)會(huì)互相協(xié)作。

  3.可以讓家長(zhǎng)提前教幼兒一些翻繩的基本方法,在日常生活中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)翻花繩。

18、幼兒園親子活動(dòng)專題《親子同游共伴成長(zhǎng)》活動(dòng)方案

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.增進(jìn)與家長(zhǎng)的交流,向家長(zhǎng)宣傳新的教育觀、兒童觀,讓家長(zhǎng)了解孩子在園的生活學(xué)習(xí)情況;了解幼兒園的教育工作,能主動(dòng)配合,做到家園互動(dòng),達(dá)到家園共育。

  2.增進(jìn)親子間的情感,激發(fā)幼兒和家長(zhǎng)參與活動(dòng)的興趣和熱情,感受本園的園本特色及文化氛圍,體驗(yàn)兒童世界的快樂(lè)。

  3.培養(yǎng)幼兒在成人面前大膽表現(xiàn)自己。

  4.通過(guò)本次活動(dòng)請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)并提出寶貴建議。

  5.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

  6.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.半日開(kāi)放班級(jí)家長(zhǎng)簽到表。

  爾雅·常春藤幼兒園2018—2019學(xué)年

  第二學(xué)期半日開(kāi)放簽到表

  2. 家長(zhǎng)進(jìn)入教室的位置安排,準(zhǔn)備凳子26把。

  3. 教師集體活動(dòng):教案、教具(PPT)

  4. 音樂(lè)律動(dòng):準(zhǔn)備音樂(lè)《包子剪刀錘》、《身體音階歌》

  5. 親子游戲:小推車2輛、錐形桶8個(gè)、海洋球35個(gè)、筐子2個(gè)。

  6. 半日開(kāi)放活動(dòng)會(huì)議記錄表。

  爾雅·常春藤幼兒園新學(xué)期半日開(kāi)放記錄表

  一、班級(jí)人員安排:主班老師:余江花

  配班老師:劉穎

  保育老師:郭夢(mèng)茹

  二、班級(jí)活動(dòng)拍照:劉穎老師

  三、組織家長(zhǎng)簽到: 劉穎老師

  四、半日開(kāi)放活動(dòng)記錄人員:劉穎老師

  四、活動(dòng)教案

  (一)、活動(dòng)名稱:《貪吃的小熊》

  (二)、活動(dòng)領(lǐng)域:大班音樂(lè)游戲

  (三)、設(shè)計(jì)意圖

  《綱要》中指出,要求在支持、鼓勵(lì)幼兒積極參加各種藝術(shù)活動(dòng)并大膽表現(xiàn)的同時(shí),幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力。避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動(dòng)的結(jié)果,而忽視幼兒在活動(dòng)過(guò)程中的情感體驗(yàn)和態(tài)度的傾向。依據(jù)這些目標(biāo),我選擇了奧爾夫音樂(lè)《七式進(jìn)階》,設(shè)計(jì)了本次韻律活動(dòng)。該音樂(lè)作品表現(xiàn)了熊吃蜂蜜罐的故事,節(jié)奏鮮明、充滿童趣,幼兒易接受且感興趣。

  本次活動(dòng)以故事作為切入點(diǎn),利用形象化、游戲化的教學(xué)方式,讓孩子們自由地創(chuàng)編動(dòng)作、表現(xiàn)音樂(lè),提高幼兒的參與性、想象力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

  (四)、活動(dòng)目標(biāo)

  1.感受音樂(lè)的AB結(jié)構(gòu),感受B段中的長(zhǎng)音、重音。

  2.能運(yùn)用動(dòng)作、表情大膽創(chuàng)編品嘗不同味道蜂蜜的感受,并隨音樂(lè)進(jìn)行游戲。

  3.體驗(yàn)互動(dòng)游戲的快樂(lè),懂得守禮、學(xué)會(huì)尊重。

  (五)、活動(dòng)重難點(diǎn)

  重點(diǎn):讓幼兒理解音樂(lè)的AB結(jié)構(gòu),重點(diǎn)理解B段音樂(lè)的長(zhǎng)音。

  難點(diǎn):讓幼兒學(xué)會(huì)用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè),表現(xiàn)出小熊吃不同口味事物的表情,并且能用樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)的不同節(jié)奏。

  (六)、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒積累了較為豐富的味覺(jué)經(jīng)驗(yàn)。

  2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備:音樂(lè),圖譜,蜜罐圖片。

  (七)、活動(dòng)過(guò)程

  1、借助故事,了解主題

  今天老師給大家?guī)?lái)一個(gè)故事,叫《貪吃的小熊》。森林里住著一只胖小熊。有一天,它發(fā)現(xiàn)了一座“蜜蜂之家”,里面放著好多蜂蜜罐,于是準(zhǔn)備偷吃蜂蜜。接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事情呢!

  2、欣賞音樂(lè),匹配動(dòng)作。

  (1)模仿吃辣椒味蜂蜜的動(dòng)作。

  吃到辣椒味蜂蜜,小熊會(huì)怎樣呢?

  從大家的表演看出,有些小朋友表演的味道是超辣,有的是微辣,大家表現(xiàn)的辣味各不一樣,但最后都是辣到停不下來(lái),再來(lái)試試吧。

  (2)運(yùn)用圖譜,了解段落。

  我們一起來(lái)看看小熊吃蜂蜜的過(guò)程圖吧。

  (3)跟隨音樂(lè)做吃胡椒味蜂蜜的動(dòng)作。

  味道有些奇怪,小熊吃了什么蜂蜜?

  你看出小熊一共打了幾次噴嚏呢?

  原來(lái)小熊吃了胡椒味的蜂蜜打了4次噴嚏,第一次沒(méi)忍住,第二次沒(méi)忍住,第三次也沒(méi)忍住,第四次他忍住了打噴嚏,我們一起跟隨音樂(lè)吃這罐胡椒粉味道的蜂蜜吧!

  (4)自主表現(xiàn)吃啤酒味蜂蜜的動(dòng)作。

  最后還剩下一罐啤酒味蜂蜜,小熊一下子打開(kāi),它會(huì)怎么吃呢!和你的好朋友一起扮演小熊大口大口吃蜂蜜的樣子吧!

  (5)自由想象完整表現(xiàn)音樂(lè)

  我們大家都來(lái)扮演小熊偷吃三罐不同味道的蜂蜜的樣子!

  3、互動(dòng)合作,快樂(lè)游戲

  (1)了解音樂(lè)游戲規(guī)則:

  邀請(qǐng)一位家長(zhǎng)扮蜜蜂,幼兒扮小熊。當(dāng)小蜜蜂蟄到你們的時(shí)候,被蟄到了的小朋友要舉起手,表示對(duì)不起。

  2.師幼互動(dòng)表演游戲。

  (八)、活動(dòng)延伸

  大家知道美味的蜂蜜是怎樣來(lái)的呢?我們跟著小蜜蜂去參觀我的蜜蜂之家,看看小蜜蜂釀蜂蜜的過(guò)程吧。

  五、音樂(lè)律動(dòng):

  1.律動(dòng)第一遍由幼兒進(jìn)行示范展示,第二遍家長(zhǎng)跟著幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí),第三遍家長(zhǎng)與幼兒進(jìn)行競(jìng)賽互動(dòng)。

  2.鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行自我展示,鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極與幼兒互動(dòng)。

  六、親子游戲

  (一)活動(dòng)名稱:《我是小小駕駛員》

  (二)活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過(guò)推小車鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。

  2.培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

  (三)活動(dòng)準(zhǔn)備

  小車 、錐形桶

  (四)活動(dòng)玩法

  1.幼兒進(jìn)行熱身活動(dòng)

  2.開(kāi)始進(jìn)行游戲活動(dòng)

  幼兒先站成兩數(shù)列,調(diào)整兩邊人數(shù)到一致。家長(zhǎng)站在幼兒的旁邊,幼兒先推著車?yán)@過(guò)我們的障礙物跑一圈,將車交給我們的家長(zhǎng),小朋友坐在推車?yán)?,家長(zhǎng)推著車前進(jìn)繞一圈,兩組進(jìn)行pk,最后選出我們的優(yōu)勝組。

  3.放松活動(dòng)

  4.整理器材,帶領(lǐng)幼兒回教室。

  (五)活動(dòng)延伸

  回去之后可以探索一下,我們的小推車,還可以怎么玩?

  七、活動(dòng)注意事項(xiàng)

  為了確?;顒?dòng)的順利進(jìn)行,請(qǐng)家長(zhǎng)配合做好以下工作:

  1.每個(gè)家庭來(lái)一人按時(shí)參加活動(dòng)。

  2.請(qǐng)?jiān)谥付ㄎ恢眉鞍嗉?jí)參加活動(dòng)。

  3.活動(dòng)過(guò)程中,不要隨意走動(dòng)、喧嘩,請(qǐng)注意保持秩序!不要打擾孩子,一切聽(tīng)從老師的安排。

  4.時(shí)間:2019年9月27日上午8:50—11:00。

  5.地點(diǎn):爾雅·常春藤大一班教室

  孩子們的表現(xiàn)需要您的理解與配合,孩子們的快樂(lè)將與您共同分享!讓我們與孩子們共同度過(guò)難忘而美好的半日活動(dòng)日吧!活動(dòng)目標(biāo)

  1.增進(jìn)與家長(zhǎng)的交流,向家長(zhǎng)宣傳新的教育觀、兒童觀,讓家長(zhǎng)了解孩子在園的生活學(xué)習(xí)情況;了解幼兒園的教育工作,能主動(dòng)配合,做到家園互動(dòng),達(dá)到家園共育。

  2.增進(jìn)親子間的情感,激發(fā)幼兒和家長(zhǎng)參與活動(dòng)的興趣和熱情,感受本園的園本特色及文化氛圍,體驗(yàn)兒童世界的快樂(lè)。

  3.培養(yǎng)幼兒在成人面前大膽表現(xiàn)自己。

  4.通過(guò)本次活動(dòng)請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)并提出寶貴建議。

  5.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

  6.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.半日開(kāi)放班級(jí)家長(zhǎng)簽到表。

  爾雅·常春藤幼兒園2018—2019學(xué)年

  第二學(xué)期半日開(kāi)放簽到表

  2. 家長(zhǎng)進(jìn)入教室的位置安排,準(zhǔn)備凳子26把。

  3. 教師集體活動(dòng):教案、教具(PPT)

  4. 音樂(lè)律動(dòng):準(zhǔn)備音樂(lè)《包子剪刀錘》、《身體音階歌》

  5. 親子游戲:小推車2輛、錐形桶8個(gè)、海洋球35個(gè)、筐子2個(gè)。

  6. 半日開(kāi)放活動(dòng)會(huì)議記錄表。

  爾雅·常春藤幼兒園新學(xué)期半日開(kāi)放記錄表

  一、班級(jí)人員安排:主班老師:余江花

  配班老師:劉穎

  保育老師:郭夢(mèng)茹

  二、班級(jí)活動(dòng)拍照:劉穎老師

  三、組織家長(zhǎng)簽到: 劉穎老師

  四、半日開(kāi)放活動(dòng)記錄人員:劉穎老師

  四、活動(dòng)教案

  (一)、活動(dòng)名稱:《貪吃的小熊》

  (二)、活動(dòng)領(lǐng)域:大班音樂(lè)游戲

  (三)、設(shè)計(jì)意圖

  《綱要》中指出,要求在支持、鼓勵(lì)幼兒積極參加各種藝術(shù)活動(dòng)并大膽表現(xiàn)的同時(shí),幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力。避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動(dòng)的結(jié)果,而忽視幼兒在活動(dòng)過(guò)程中的情感體驗(yàn)和態(tài)度的傾向。依據(jù)這些目標(biāo),我選擇了奧爾夫音樂(lè)《七式進(jìn)階》,設(shè)計(jì)了本次韻律活動(dòng)。該音樂(lè)作品表現(xiàn)了熊吃蜂蜜罐的故事,節(jié)奏鮮明、充滿童趣,幼兒易接受且感興趣。

  本次活動(dòng)以故事作為切入點(diǎn),利用形象化、游戲化的教學(xué)方式,讓孩子們自由地創(chuàng)編動(dòng)作、表現(xiàn)音樂(lè),提高幼兒的參與性、想象力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

  (四)、活動(dòng)目標(biāo)

  1.感受音樂(lè)的AB結(jié)構(gòu),感受B段中的長(zhǎng)音、重音。

  2.能運(yùn)用動(dòng)作、表情大膽創(chuàng)編品嘗不同味道蜂蜜的感受,并隨音樂(lè)進(jìn)行游戲。

  3.體驗(yàn)互動(dòng)游戲的快樂(lè),懂得守禮、學(xué)會(huì)尊重。

  (五)、活動(dòng)重難點(diǎn)

  重點(diǎn):讓幼兒理解音樂(lè)的AB結(jié)構(gòu),重點(diǎn)理解B段音樂(lè)的長(zhǎng)音。

  難點(diǎn):讓幼兒學(xué)會(huì)用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè),表現(xiàn)出小熊吃不同口味事物的表情,并且能用樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)的不同節(jié)奏。

  (六)、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒積累了較為豐富的味覺(jué)經(jīng)驗(yàn)。

  2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備:音樂(lè),圖譜,蜜罐圖片。

  (七)、活動(dòng)過(guò)程

  1、借助故事,了解主題

  今天老師給大家?guī)?lái)一個(gè)故事,叫《貪吃的小熊》。森林里住著一只胖小熊。有一天,它發(fā)現(xiàn)了一座“蜜蜂之家”,里面放著好多蜂蜜罐,于是準(zhǔn)備偷吃蜂蜜。接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事情呢!

  2、欣賞音樂(lè),匹配動(dòng)作。

  (1)模仿吃辣椒味蜂蜜的動(dòng)作。

  吃到辣椒味蜂蜜,小熊會(huì)怎樣呢?

  從大家的表演看出,有些小朋友表演的味道是超辣,有的是微辣,大家表現(xiàn)的辣味各不一樣,但最后都是辣到停不下來(lái),再來(lái)試試吧。

  (2)運(yùn)用圖譜,了解段落。

  我們一起來(lái)看看小熊吃蜂蜜的過(guò)程圖吧。

  (3)跟隨音樂(lè)做吃胡椒味蜂蜜的動(dòng)作。

  味道有些奇怪,小熊吃了什么蜂蜜?

  你看出小熊一共打了幾次噴嚏呢?

  原來(lái)小熊吃了胡椒味的蜂蜜打了4次噴嚏,第一次沒(méi)忍住,第二次沒(méi)忍住,第三次也沒(méi)忍住,第四次他忍住了打噴嚏,我們一起跟隨音樂(lè)吃這罐胡椒粉味道的蜂蜜吧!

  (4)自主表現(xiàn)吃啤酒味蜂蜜的動(dòng)作。

  最后還剩下一罐啤酒味蜂蜜,小熊一下子打開(kāi),它會(huì)怎么吃呢!和你的好朋友一起扮演小熊大口大口吃蜂蜜的樣子吧!

  (5)自由想象完整表現(xiàn)音樂(lè)

  我們大家都來(lái)扮演小熊偷吃三罐不同味道的蜂蜜的樣子!

  3、互動(dòng)合作,快樂(lè)游戲

  (1)了解音樂(lè)游戲規(guī)則:

  邀請(qǐng)一位家長(zhǎng)扮蜜蜂,幼兒扮小熊。當(dāng)小蜜蜂蟄到你們的時(shí)候,被蟄到了的小朋友要舉起手,表示對(duì)不起。

  2.師幼互動(dòng)表演游戲。

  (八)、活動(dòng)延伸

  大家知道美味的蜂蜜是怎樣來(lái)的呢?我們跟著小蜜蜂去參觀我的蜜蜂之家,看看小蜜蜂釀蜂蜜的過(guò)程吧。

  五、音樂(lè)律動(dòng):

  1.律動(dòng)第一遍由幼兒進(jìn)行示范展示,第二遍家長(zhǎng)跟著幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí),第三遍家長(zhǎng)與幼兒進(jìn)行競(jìng)賽互動(dòng)。

  2.鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行自我展示,鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極與幼兒互動(dòng)。

  六、親子游戲

  (一)活動(dòng)名稱:《我是小小駕駛員》

  (二)活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過(guò)推小車鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。

  2.培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

  (三)活動(dòng)準(zhǔn)備

  小車 、錐形桶

  (四)活動(dòng)玩法

  1.幼兒進(jìn)行熱身活動(dòng)

  2.開(kāi)始進(jìn)行游戲活動(dòng)

  幼兒先站成兩數(shù)列,調(diào)整兩邊人數(shù)到一致。家長(zhǎng)站在幼兒的旁邊,幼兒先推著車?yán)@過(guò)我們的障礙物跑一圈,將車交給我們的家長(zhǎng),小朋友坐在推車?yán)?,家長(zhǎng)推著車前進(jìn)繞一圈,兩組進(jìn)行pk,最后選出我們的優(yōu)勝組。

  3.放松活動(dòng)

  4.整理器材,帶領(lǐng)幼兒回教室。

  (五)活動(dòng)延伸

  回去之后可以探索一下,我們的小推車,還可以怎么玩?

  七、活動(dòng)注意事項(xiàng)

  為了確保活動(dòng)的順利進(jìn)行,請(qǐng)家長(zhǎng)配合做好以下工作:

  1.每個(gè)家庭來(lái)一人按時(shí)參加活動(dòng)。

  2.請(qǐng)?jiān)谥付ㄎ恢眉鞍嗉?jí)參加活動(dòng)。

  3.活動(dòng)過(guò)程中,不要隨意走動(dòng)、喧嘩,請(qǐng)注意保持秩序!不要打擾孩子,一切聽(tīng)從老師的安排。

  4.時(shí)間:2019年9月27日上午8:50—11:00。

  5.地點(diǎn):爾雅·常春藤大一班教室

  孩子們的表現(xiàn)需要您的理解與配合,孩子們的快樂(lè)將與您共同分享!讓我們與孩子們共同度過(guò)難忘而美好的半日活動(dòng)日吧!

19、幼兒園藝術(shù)活動(dòng)《餅干變變變》大班美術(shù)教案

  讓幼兒欣賞作品,初步了解作品的變形、夸張和有趣等特點(diǎn),感受作品美的意境。通過(guò)各種圖形組合、大小方向的變化以及添畫等方法,表現(xiàn)出自己喜愛(ài)的美術(shù)作品。

  設(shè)計(jì)意圖

  黑格爾在他的《美學(xué)》中有一句名言:“最杰出的藝術(shù)本身就是想象。”《3~6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中也指出在美術(shù)活動(dòng)中充分發(fā)揮孩子的想象力,培養(yǎng)孩子的思維能力,激發(fā)創(chuàng)作欲望,提高其藝術(shù)修養(yǎng),是一件意義重大的工作。在生活中,不規(guī)則圖形比比皆是,孩子們經(jīng)常會(huì)聯(lián)想到許多有趣的東西。于是,我便以被咬的餅干為引子設(shè)置情境,引導(dǎo)幼兒欣賞抽象畫的夸張有趣,創(chuàng)造性地對(duì)不規(guī)則圖形展開(kāi)想象。

  本次活動(dòng)的主要內(nèi)容是用多種不規(guī)則圖形,大膽變形組合、想象添畫創(chuàng)作,借助白板的無(wú)限克隆、任意拖動(dòng)、旋轉(zhuǎn)、大小變形、聚光燈、遮幕、跑馬燈等功能和ipad的個(gè)性化操作以及借助微信平臺(tái)與他人分享作品,讓幼兒在人機(jī)互動(dòng)中,產(chǎn)生濃厚的興趣和創(chuàng)作的欲望。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.欣賞作品,初步了解作品的變形、夸張和有趣等特點(diǎn),感受作品美的意境。

  2.通過(guò)各種圖形組合、大小方向的變化以及添畫等方法,表現(xiàn)出自己喜愛(ài)的美術(shù)作品。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  本次活動(dòng)的重、難點(diǎn)為通過(guò)圖形組合、變化、添畫等方法進(jìn)行想象創(chuàng)作。針對(duì)大班幼兒的年齡特點(diǎn),圍繞本次活動(dòng)的目標(biāo),我嘗試運(yùn)用變形、組合、添畫創(chuàng)作作品,充分發(fā)揮白板以及平板電腦網(wǎng)絡(luò)教學(xué)優(yōu)勢(shì),讓幼兒在白板引領(lǐng)下進(jìn)行個(gè)別化的平板操作,自主進(jìn)行作品創(chuàng)作,教師再有選擇性地推送,促進(jìn)同伴間欣賞交流。以電教手段優(yōu)化學(xué)習(xí)情境,啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維,有效地化解了活動(dòng)的重點(diǎn)與難點(diǎn),從而發(fā)展了幼兒的想象能力,激發(fā)了幼兒創(chuàng)作的欲望。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  平板電腦若干,自制課件,打印機(jī),smart電子白板。

  活動(dòng)過(guò)程 (僅限中文教案,由于照片涉及個(gè)人隱私及肖像權(quán)等問(wèn)題,請(qǐng)不要添加含幼兒肖像的照片!)

  1.情境創(chuàng)設(shè),激趣導(dǎo)入。

  情境設(shè)置:熊哥哥和熊妹妹有一盤香噴噴的餅干,調(diào)皮的熊哥哥為了不讓熊妹妹吃到餅干,就把每塊餅干都咬了咬。這一下,餅干生氣了,它們不喜歡熊哥哥這個(gè)樣子,決定來(lái)個(gè)大變身,讓熊哥哥找不到!

  (此環(huán)節(jié)以Flash動(dòng)畫形式設(shè)置情境,突出了情景設(shè)置的生動(dòng)性,讓幼兒身臨其境,激趣的同時(shí)更能激發(fā)幼兒的想象。)

  2.仔細(xì)觀察,初步感受。

  (1)找一找。

  師:變呀,變呀,瞧!它們大變身了呢!小餅干變身成什么樣了?讓你想到了什么呢?請(qǐng)你們互相說(shuō)一說(shuō)。

  (欣賞康定斯基作品《貫穿的線》)

  師:誰(shuí)第一個(gè)說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)?(個(gè)別幼兒表達(dá))

  師:除了變身的小餅干,你還發(fā)現(xiàn)了什么?什么樣的線條?

  師:這里面用了很多的顏色,有哪些顏色呢?可以用一個(gè)詞說(shuō)一說(shuō)嗎?

  小結(jié):小餅干可真有趣,有的變得大大的,有的變得小小的,有的單個(gè)變一變,有的好多個(gè)組合在一起,讓我們想到了很多有趣的東西呢!它們還請(qǐng)來(lái)了各種各樣的線條,變成了一幅神奇的畫!這幅神奇的畫就好像把我們帶到了神秘的太空,奇妙的海洋,你還覺(jué)得到了什么地方呢?

  (2)變一變。

  師:它們是怎么變的呢?

  師:瞧,點(diǎn)住這個(gè)白點(diǎn)點(diǎn),它會(huì)變大,變小,變長(zhǎng),變短,點(diǎn)住綠點(diǎn)點(diǎn),還可以轉(zhuǎn)個(gè)方向,點(diǎn)住身體動(dòng)一動(dòng),它就可以移動(dòng)了。

  (教師演示)

  師:真神奇呀,小餅干可以變大變小,還可以轉(zhuǎn)個(gè)方向,它們最喜歡組合在一起變一變了,瞧,這兩個(gè)靠在一起像什么?再把幾塊變身的小餅干都組合在一起,又變出了什么呢?我再添上一些有趣的線條,變成一幅完整的畫!你覺(jué)得這幅畫告訴我們一個(gè)什么樣的故事呢?

  (此環(huán)節(jié)Flash動(dòng)畫呈現(xiàn)畫面,利用白板的聚光燈、放大鏡功能以及動(dòng)畫效果,感受尋找小餅干的樂(lè)趣,白板的交互式體驗(yàn)激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣,增強(qiáng)了他們參與活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性。

  個(gè)別幼兒白板互動(dòng),利用白板的旋轉(zhuǎn)、變形、添畫功能,體驗(yàn)將不規(guī)則圖形組合變化的樂(lè)趣,又為接下來(lái)的平板操作,積累了必要的經(jīng)驗(yàn)。

  白板中豐富的圖形、線條、背景資源,方便快速選擇進(jìn)行創(chuàng)作,老師的演示過(guò)程起到了示范引領(lǐng)的作用。)

  3.自主操作,個(gè)性表達(dá)。

  (1)提出創(chuàng)作要求。

  師:輕輕的拿出椅子背后的平板電腦,幫小餅干們變變身,在創(chuàng)作的過(guò)程中一定要記得隨時(shí)保存!

  (2)幼兒平板創(chuàng)作,作畫過(guò)程選擇性的推送到白板。

  (此環(huán)節(jié)借助平板的個(gè)別操作,充分尊重幼兒的意愿,實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教學(xué)。將作畫過(guò)程推送至白板,以跑馬燈形式呈現(xiàn),便于觀察分享作畫過(guò)程。)

  4.互賞互評(píng),情感升華。

  師:呀!一幅幅美麗的作品誕生了,看到這些畫,你感覺(jué)是在什么地方或者看到什么有趣的事兒了?小餅干是怎樣變的呢?

  小結(jié):老師真佩服你們,你們用奇妙的想法變出了很多奇特有趣的東西,就好像把我?guī)нM(jìn)了奇妙的世界,發(fā)現(xiàn)了不一樣的故事,我非常喜歡你們的畫!

  (此環(huán)節(jié)跑馬燈效果的呈現(xiàn),方便幼兒逐幅欣賞,并且便于整幅放大,有目的的欣賞。)

  5.、作品分享,體驗(yàn)快樂(lè)。

  師:小餅干給你們帶來(lái)了一個(gè)小驚喜,將你們的作品做成了作品卡,作品卡的右下角有著你的名字和一個(gè)二維碼,待會(huì)兒你們可以把這張作品卡給在座的客人老師分享一下,請(qǐng)他們用手機(jī)掃一掃二維碼,就可以看到我們今天所有的作品了,還可以給喜歡的作品點(diǎn)個(gè)贊送朵花呢!

  (此環(huán)節(jié)用ipad鏈接打印機(jī)打印作品,同時(shí)上傳作品到朋友圈,通過(guò)手機(jī)掃一掃二維碼的形式呈現(xiàn)作品,并互動(dòng)點(diǎn)贊。激發(fā)幼兒取得成功的喜悅,將集體活動(dòng)延伸到幼兒的生活中。)

  活動(dòng)總結(jié)

  《餅干變變變》是一節(jié)大班美術(shù)活動(dòng),根據(jù)電子信息技術(shù)與幼兒園課程整合的應(yīng)用特點(diǎn),我借助白板課件和平板電腦,設(shè)置餅干情境,激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。

  整個(gè)活動(dòng)以白板課件為載體,通過(guò)呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容,合理利用白板平板各自的優(yōu)勢(shì),突破重、難點(diǎn),達(dá)到整合的效果,達(dá)成本次活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)。并利用ipad與互聯(lián)網(wǎng)的互動(dòng)的特點(diǎn),將孩子的作品以網(wǎng)絡(luò)方式呈現(xiàn),極大滿足了孩子們的成功感。

  多媒體的選擇,讓每個(gè)孩子都能靈活地運(yùn)用色彩和形狀的組合進(jìn)行創(chuàng)作和想象,體驗(yàn)到成功的快樂(lè),同時(shí)也解決了傳統(tǒng)教學(xué)中教師無(wú)法看到每個(gè)孩子的操作過(guò)程和集中展示操作結(jié)果的不足,幫助孩子們?cè)诓僮髦凶灾鲗W(xué)習(xí),在交流中互助提高,在創(chuàng)造中內(nèi)化體驗(yàn)。

  以上是本教案的全部?jī)?nèi)容,如果您覺(jué)得不錯(cuò)請(qǐng)轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!

20、幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)《甜甜的棒棒糖》教案反思

  教學(xué)目標(biāo):

  1.理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)故事中的主要對(duì)話。

  2.大膽想象,能較完整的表達(dá)自己的想法。

  3.愿意和好朋友分享自己的好東西,分享快樂(lè)。

  4.理解故事內(nèi)容,知道做事要認(rèn)真、要有耐心。

  5.引導(dǎo)幼兒充分想像合理的故事經(jīng)過(guò),鍛煉自己口語(yǔ)的表達(dá)能力及思維能力,創(chuàng)編出一個(gè)完整的故事。

  教學(xué)準(zhǔn)備: 圖片、一次性塑料杯,PPT展示圖

  教學(xué)重難點(diǎn):

  1.理解故事內(nèi)容,體驗(yàn)與朋友分享帶來(lái)的快樂(lè)。

  2.幼兒能簡(jiǎn)單的表演故事中的對(duì)話。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、 出示棒棒糖,引入活動(dòng)

  1.這是什么?你們吃過(guò)嗎?它是什么味道的呢?

  2這根棒棒糖是小熊的。它和小熊有一個(gè)好聽(tīng)的故事呢,大家想不想聽(tīng)?在聽(tīng)這個(gè)故事之前,請(qǐng)小朋友們想一想,故事里面有哪些小動(dòng)物?

  二、 欣賞故事,感受小熊的心情變化。

  1、 小熊也有一根棒棒糖,小熊的棒棒糖還發(fā)生了一個(gè)故事呢!

  2、 幼兒邊聽(tīng)故事邊欣賞圖書(shū)。

  問(wèn):(1)小熊碰到朋友時(shí)為什么藏起了棒棒糖?(不想拿出來(lái)和朋友一起分享)

  (2)小熊先遇到了誰(shuí)?(出示小魚(yú)圖片)碰到小魚(yú)后,小熊馬上把棒棒糖放在哪里了?(背后)小魚(yú)對(duì)小熊說(shuō)了什么?小熊是怎么說(shuō)的?

  (3)小魚(yú)游走了,誰(shuí)又來(lái)了?請(qǐng)小朋友們想一想誰(shuí)又來(lái)了?(出示小螃蟹)小熊馬上把棒棒糖怎么樣了?小螃蟹對(duì)小熊說(shuō)了什么?小熊是怎么說(shuō)的?(讓幼兒來(lái)學(xué)習(xí)說(shuō)小螃蟹與小熊的對(duì)話)

  (4)小螃蟹游走了,誰(shuí)又來(lái)了?(出示小烏龜圖片)碰到小烏龜后,小熊又把棒棒糖怎么樣了?這回,小烏龜對(duì)小熊說(shuō)了什么?小熊又是怎么說(shuō)的?

  教師:水里的朋友都游走了,小熊拿出棒棒糖吃,周圍一個(gè)朋友都沒(méi)有,小熊心里怎么樣了?為什么?(難過(guò),朋友都走了,周圍一個(gè)朋友都沒(méi)有,都不和他玩了)

  3、小熊知道自己錯(cuò)了,可是,怎樣能讓河里的朋友嘗嘗棒棒糖的甜味呢?誰(shuí)來(lái)幫幫小熊。

  (小熊自己想到了個(gè)更好的辦法,它把棒棒糖放在水里,攪拌攪拌,甜甜的棒棒糖融化了,河水就變成什么味道啦?)(河水變甜了,水里的朋友都出來(lái)了,都喝到了甜甜的棒棒糖,它們又成為了好朋友。)

  三、 實(shí)驗(yàn):把棒棒糖放到水里問(wèn):

  ( 1 ) 棒棒糖放到水里會(huì)怎樣呢?讓我們一起來(lái)看一看。

  ( 2 ) 用什么辦法可以讓棒棒糖溶化得快一點(diǎn)呢?

  師:小朋友們想的辦法真好,小熊把棒棒糖放到小河里,小魚(yú)、烏龜、螃蟹都游來(lái)啦。它們都吃到甜甜的棒棒糖啦!小熊高興,棒棒糖也很開(kāi)心。

  四、 教師小結(jié)問(wèn):如果棒棒糖繼續(xù)放在水里,水會(huì)變得越來(lái)越怎么樣呢?棒棒糖會(huì)變得越來(lái)越怎么樣呢?那我們就把它放在杯子里等中午的時(shí)候,再來(lái)看看嘗嘗,棒棒糖是不是越來(lái)越小了,水是不是更甜了。

  附故事: 《甜甜的棒棒糖》

  小熊有一根棒棒糖,一根甜甜香香的棒棒糖。它獨(dú)自來(lái)到河邊,拿出棒棒糖,歡歡喜喜地正要吃。一條小魚(yú)游來(lái)了,小熊趕緊把棒棒糖藏起來(lái)。小魚(yú)問(wèn):"小熊,你在干嘛?"小熊說(shuō):"沒(méi)干嘛!沒(méi)干嘛!"小魚(yú)游走了。小熊拿出棒棒糖,歡歡喜喜地正要吃,一只螃蟹游來(lái)了,小熊趕緊把棒棒糖藏起來(lái)。小螃蟹問(wèn):"小熊,你在干嘛?"小熊說(shuō):"沒(méi)干嘛! 沒(méi)干嘛!"小螃蟹游走了。小熊拿出棒棒糖,歡歡喜喜地正要吃,一只烏龜游來(lái)了,小熊趕緊把棒棒糖藏起來(lái)。小烏龜問(wèn):"小熊,你在干嘛?"小熊說(shuō):"沒(méi)干嘛! 沒(méi)干嘛!"小烏龜游走了。水里的朋友游走了,小熊拿出棒棒糖吃。周圍一個(gè)朋友都沒(méi)有,它覺(jué)得很孤單:"唔!要是朋友大家一起吃,一定很熱鬧!"于是,它叫了起來(lái):"小魚(yú)!小魚(yú)!"小魚(yú)沒(méi)有來(lái)。它又叫:"小螃蟹!小螃蟹!"小螃蟹沒(méi)有來(lái)。它最后叫:"小烏龜!小烏龜!"小烏龜也沒(méi)有來(lái)。小熊難過(guò)極了!怎樣能讓河里的朋友嘗一嘗棒棒糖的甜味呢?

  活動(dòng)反思:

  準(zhǔn)備了好久的公開(kāi)備課,短短十幾分鐘就結(jié)束了,和預(yù)期的有些偏差,感覺(jué)在活動(dòng)過(guò)程中,有些緊張,有些緊張,有些匆忙,頭腦不是很清晰。好多在上課之前提醒自己的事情,在活動(dòng)中都“完美的忽略”,有些在平時(shí)會(huì)注意的事情,在這次活動(dòng)中也都沒(méi)有注意。這次公開(kāi)課依然很糟糕,可以說(shuō)是“一塌糊涂”,但是通過(guò)這次活動(dòng),我看到了自己的不足,知道哪些方面需要改正,哪些方面需要加強(qiáng)等等。

21、幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)《好吃的餅干》教案反思

  小班美術(shù)《好吃的餅干》教案(附反思)

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)做餅干,知道餅干的形狀可以是多種多樣的。

  2.在搓、團(tuán)、揉、捏的過(guò)程中,初步感知圓形、正方形、橢圓形幾種常見(jiàn)的幾何圖形。

  3.體驗(yàn)?zāi)喙せ顒?dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

  4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  5.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  6.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習(xí)慣。

  7.作畫時(shí)細(xì)心地蘸色,保持桌面和畫面的干凈,體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.每人一份橡皮泥。

  2.各種印花工具(雪花片等),幾何圖形模具(圓形,橢圓形,正方形)。

  3.吃點(diǎn)心時(shí),引導(dǎo)幼兒觀察餅干的形狀、花紋。

  4.各種形狀的餅干及字卡(正方形、圓形、橢圓形)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入

  師出示布偶 “今天,是小熊的生日,想邀請(qǐng)我們小朋友一起去參加,高興嗎?”

  “小熊最喜歡吃餅干了,老師給它準(zhǔn)備了一盒,小朋友想不想也來(lái)做些餅干送給小熊?

  二、說(shuō)餅干

  1.問(wèn):你想做什么形狀的餅干? 幼兒說(shuō)(圓形、正方形、三角形……)

  師出示各種形狀的餅干和漢字(如:橢圓形)

  2.師:這些餅干上有各種各樣的花紋,老師這里有一塊餅干也有花紋,你吃過(guò)的餅干有花紋嗎?

  問(wèn):你吃的餅干上的花紋是什么樣子的?

  幼兒說(shuō)。

  三、師示范

  師:老師先來(lái)做一塊餅干給小朋友看,好嗎?

  A. 先把橡皮泥用力捏一捏,搓一搓,搓成圓形。

  B. 把團(tuán)好的橡皮泥放在桌上壓扁。

  C. 在橡皮泥上用幾何圖形印上自己喜歡的形狀,再用幾何圖形將多余的橡皮泥切割下來(lái)。

  D. 用印花工具在幾何圖形上印上自己喜歡的花紋,這樣一塊餅干就做好了,把做好的餅干放在點(diǎn)心盆里面。

  四.幼兒操作

  1.師放背景音樂(lè)

  2.幼兒操作,師做巡回指導(dǎo)。

  3.請(qǐng)各組將餅干放到前面的桌上。

  4.師:“現(xiàn)在,小熊要來(lái)選餅干了……” 師以小熊的口吻選餅干,評(píng)價(jià)餅干。

  五.結(jié)束

  師:謝謝小朋友們的餅干,你們真能干,這些餅干我一個(gè)人吃不掉的,你們一起來(lái)吃,好嗎? 請(qǐng)幼兒先去洗手,再來(lái)吃餅干。

  活動(dòng)反思:

  我覺(jué)得自己用情境表演導(dǎo)入活動(dòng)是非常成功的,這種角色游戲讓孩子們很快就投入到活動(dòng)了活動(dòng)中,孩子們對(duì)活動(dòng)非常感興趣。另外,我精心準(zhǔn)備的操作材料深深地吸引了孩子,讓他們樂(lè)在泥工活動(dòng)中,做出了很多有趣的餅干,發(fā)展了幼兒的動(dòng)手操作能力。

22、幼兒園手工活動(dòng)《小鳥(niǎo)帶我一起飛》中班美工制作教案

  材料:

  1.大象、小狗、小馬、小朋友等不會(huì)飛的動(dòng)物和人物的圖片、照片,彩筆、剪刀膠水、曲別針、夾子等。

  2.畫有飛翔小鳥(niǎo)的藍(lán)色背景板 1 塊。

  玩法與建議:

  1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)單對(duì)折的對(duì)稱剪法,嘗試剪出一對(duì)一樣的翅膀,通過(guò)印、畫剪、貼等方式制作成飛象、飛馬等。

  2.指導(dǎo)幼兒先用剪刀將圖片或照片上的動(dòng)物、人物剪下來(lái)貼在紙上,為他們?cè)O(shè)計(jì)、制作翅膀??梢龑?dǎo)幼兒將彩紙對(duì)折,畫出一只想要的翅膀的圖案,借助曲別針、夾子等固定紙張,剪出一對(duì)一樣的翅膀。

  3.鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的喜好在背景板上自由拼擺作品,有飛得高的,有飛得遠(yuǎn)的,有手拉手一起飛的,有馱著東西飛的……創(chuàng)設(shè)小鳥(niǎo)帶著大家一起飛的場(chǎng)景,或?qū)⒆髌氛迟N到冰糕棍上,制成操作指偶,放到語(yǔ)言閱讀區(qū)供表演游戲用。

23、幼兒園大班秋季《落葉Party》美工制作區(qū)域活動(dòng)方案

  落葉 Party

  【材料】

  幼兒搜集的各種樹(shù)葉,雙面膠、水粉顏料等輔助材料。

  【玩法與建議】

  1.引導(dǎo)幼兒欣賞各種樹(shù)葉粘貼作品,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。

  2.幼兒根據(jù)各種樹(shù)葉的顏色、形狀等不同的造型特點(diǎn),充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力借形想象、添畫,組成有趣的圖畫。

  3.為幼兒提供展示機(jī)會(huì),幼兒互相展示、講述自己的樹(shù)葉粘貼作品。

  4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

  5.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

  創(chuàng)意樹(shù)葉畫

  【材料】

  水粉顏料、毛筆、調(diào)色盤、不同種類樹(shù)葉若干。

  【玩法與建議】

  1.觀察樹(shù)葉的不同形狀,并大膽講述。

  2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)樹(shù)葉的不同形狀,用毛筆在樹(shù)葉上進(jìn)行添畫。

  3.引導(dǎo)幼兒互相介紹,欣賞自己和同伴的創(chuàng)意作品。

24、幼兒園專題活動(dòng)《奧爾夫教研》活動(dòng)方案

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、感受奧爾夫游戲的趣味性和即興性。

  2、通過(guò)培訓(xùn)引導(dǎo)教師感受引入活動(dòng)的不同形式。

  3、通過(guò)音樂(lè)游戲的形式吸引幼兒的專注力。

  4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。

  5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  ppt、教學(xué)視頻

  具體活動(dòng)方案及流程

  一、 引入

  (1)問(wèn)題引入

 ?、倌銈冋J(rèn)為什么是音樂(lè)活動(dòng)?

 ?、谝魳?lè)活動(dòng)可以有哪些形式?

  ③音樂(lè)可以與一日生活中哪些環(huán)節(jié)整合。

  (2)游戲引入

  《回聲》即興

  2拍即興|xx oo|

  4拍即興|xx xx| oo oo:||

  聲勢(shì)連接每人四拍接上一個(gè)人的尾

  聲勢(shì)接龍接上一個(gè)人的尾(后兩拍)

  詢問(wèn):你們更喜歡哪種形式?孩子也更喜歡游戲的形式。

  二、 基本環(huán)節(jié)

  (1) 介紹奧爾夫的音樂(lè)活動(dòng)的理念

  對(duì)兒童的音樂(lè)教學(xué)不是在上音樂(lè)課開(kāi)始,游戲的時(shí)候就是它的出發(fā)點(diǎn)。人們不應(yīng)當(dāng)走向音樂(lè),而音樂(lè)應(yīng)當(dāng)自行進(jìn)入。最重要的是讓兒童從自己內(nèi)心出發(fā)來(lái)玩和奏,而遠(yuǎn)離一切障礙的因素:詞和音樂(lè)必須同時(shí)從有節(jié)奏的玩和奏中即興地產(chǎn)生。音樂(lè)并不是我的目的,音樂(lè)是我達(dá)到散發(fā)靈心力量的一個(gè)手段罷了。”

  —————卡爾·奧爾夫

  “對(duì)兒童的音樂(lè)教學(xué)不是在上音樂(lè)課開(kāi)始,游戲的時(shí)候就是它的出發(fā)點(diǎn)。人們不應(yīng)當(dāng)走向音樂(lè),而音樂(lè)應(yīng)當(dāng)自行進(jìn)入。最重要的是讓兒童從自己內(nèi)心出發(fā)來(lái)玩和奏,而遠(yuǎn)離一切障礙的因素:詞和音樂(lè)必須同時(shí)從有節(jié)奏的玩和奏中即興地產(chǎn)生。音樂(lè)并不是我的目的,音樂(lè)是我達(dá)到散發(fā)靈心力量的一個(gè)手段罷了?!?/p>

  —————卡爾·奧爾夫

  1、 綜合性---趣味性 2、即興性---空間有操作

  2、 親自參與(傾訴性、回歸人本)4、適應(yīng)的開(kāi)端

  5、為所有人6、本土化(實(shí)際情況、教學(xué)、素材、課堂氛圍)

  (2) 奧爾夫音樂(lè)活動(dòng)的主要形式

 ?、?聲勢(shì)(身體打擊樂(lè))

  ② 語(yǔ)言(詞匯、兒歌、故事)

 ?、?嗓音(無(wú)音高與有音高)

 ?、?動(dòng)作(律動(dòng)、舞蹈)

 ?、?打擊樂(lè)器

 ?、?豎笛

 ?、邞騽”硌?/p>

  ⑧ 美術(shù)

  (3) 可操作活動(dòng)一、

  (一)聲勢(shì):

  1、傳統(tǒng)聲勢(shì):

  捻指 拍手 拍腿 跺腳

  2、發(fā)展:三、五、七、九

  樂(lè)器模仿:|x x xx x|(胸 手 胸胸 手)

  變化:(1)腿 手 腿腿 手

  (2)腳 手 腳腳 手

  3、運(yùn)用:模仿:《回聲》

  即興:(1)兩拍|x x x x|(腳 腳 后面即興)

  (2)四拍|x x x x|x x x x|(腳…|即興…)

  (3)連接(四拍)

  活動(dòng)二、排律:樂(lè)句《甜蜜童話屋》

  【以下適用于小、中、大班】

  8拍、4拍、2拍、1拍

  換動(dòng)作,拍身體不同部位

  請(qǐng)學(xué)生來(lái)引領(lǐng)

  用樂(lè)器指揮換動(dòng)作(在樂(lè)句的第一拍敲擊)

  請(qǐng)學(xué)生來(lái)指揮(用樂(lè)器指揮)

  【以下只適用于大班】

  5.一手拍腿(拍子),一手揮手(4拍的全音符&2拍的二分音符來(lái)變化的){不用把音符的概念告訴幼兒}

  活動(dòng)三、舞蹈《法國(guó)舞》

  1. 圍圈走,行走八拍 、

  原地四拍 繞手八拍 反方向繞八拍后四拍 手三下 腿三下

  2. 舞蹈 兩人一組 拉手走 相對(duì)而立對(duì)拍三下、拍腿三下

  挽手轉(zhuǎn)圈8拍 反方向挽手轉(zhuǎn)圈8拍 可以拉手 可以挽伴

  3. 打擊樂(lè)器

  第二樂(lè)句的后四拍

  活動(dòng)四、律動(dòng)《小腳踏》

  1、兒歌、我的小手拍拍拍、我的小腳踏踏踏 小手小腳一起踏

  2、加上音量的變化 練習(xí)兒歌 (小手就輕一點(diǎn),小腳重一點(diǎn))

  3、創(chuàng)設(shè)情境(小朋友們你們跟司機(jī)要去秋游了,準(zhǔn)備好了嗎?開(kāi)車出發(fā))

  4、聽(tīng)音樂(lè)律動(dòng)

  5、帶問(wèn)題聽(tīng)音樂(lè)律動(dòng),一共出現(xiàn)了幾個(gè)公園,最后一遍把車開(kāi)回家。

  6、分組律動(dòng)

  7、交換角色

  8、加樂(lè)器手、木質(zhì)樂(lè)曲腳 鼓

  9、雙人互動(dòng)

  三、 總結(jié)環(huán)節(jié)

 ?、?活動(dòng)的形式多樣

  ② 以音樂(lè)導(dǎo)入更有活動(dòng)氛圍

 ?、?游戲的形式幼兒更加容易接受

  ④ 充分尊重幼兒的發(fā)展特點(diǎn),幼兒可以親自參與操作

 ?、?易于融入幼兒生活環(huán)節(jié)

 ?、?幫助幼兒常規(guī)的建立。

25、幼兒園畢業(yè)專題《“心語(yǔ)心愿畢業(yè)季”》系列活動(dòng)方案

  活動(dòng)目標(biāo)

  1. 感受畢業(yè)離園時(shí)的惜別之情,萌發(fā)對(duì)小學(xué)生活的向往之情。

  2. 體驗(yàn)與老師、家長(zhǎng)、同伴一起參與活動(dòng)的樂(lè)趣。

  3. 能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

  4. 鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  活動(dòng)場(chǎng)地準(zhǔn)備、給家長(zhǎng)發(fā)邀請(qǐng)函、開(kāi)關(guān)于幼小銜接活動(dòng)的家長(zhǎng)會(huì),準(zhǔn)備相關(guān)事宜。

  具體活動(dòng)方案及流程

  活動(dòng)背景:

  成長(zhǎng)就是這樣的猝不及防!轉(zhuǎn)眼間,你們就要從哭鬧著不去幼兒園的小不點(diǎn),變成了乖巧懂事的小學(xué)生!人生中的第一次畢業(yè),你準(zhǔn)備好了嗎!

  總想在最后的幼兒園小時(shí)光里,為你們留下不一樣的回憶。總想手里有一個(gè)魔法棒把你們的愿望全部實(shí)現(xiàn)!那天早上,突然問(wèn)了你們一句“馬上就要畢業(yè)了,在離別的日子里,你們最想實(shí)現(xiàn)的愿望是什么呢?”

  你們陷入了沉思,整個(gè)教室都很安靜,安靜得我能聽(tīng)見(jiàn)風(fēng)的聲音

  我不知道,你們是因?yàn)榧磳⒌姆蛛x還是因?yàn)?........

  第二天,你們把關(guān)于自己愿望的畫紙,帶來(lái)了幼兒園......園長(zhǎng)媽媽發(fā)現(xiàn)了你們的愿望,于是我們有了和園長(zhǎng)媽媽的第一次“約會(huì)”。來(lái)到了會(huì)議室,說(shuō)著自己的畢業(yè)心愿,細(xì)心的園長(zhǎng)媽媽,全部都認(rèn)真的記錄下來(lái)

  那么關(guān)于心愿,你們都有哪些呢?

  心愿1.小腳丫旅行記

  帶上小水壺,戴好小帽子,跟著我們的小腳丫蹦蹦噠噠,開(kāi)啟兩公里外的旅程。一次遠(yuǎn)足的意義絕非只是體能的鍛煉,更是團(tuán)結(jié)互助、磨礪意志的一場(chǎng)挑戰(zhàn)。

  心愿2.穿越之旅

  你們說(shuō)博物館里有很多古老的東西,里面可能還有奇珍異寶,總想去看看,就讓我們一起走進(jìn)時(shí)光隧道,開(kāi)啟奇妙的穿越之旅吧!

  心愿3.玩具總動(dòng)員

  和家人看電影并不稀罕,但是和全班的小朋友一起走進(jìn)電影院看電影是種怎樣的體驗(yàn)?zāi)?這一定非常有趣。

  心愿4.奇妙夜幻想

  想脫下統(tǒng)一的園服,穿著可愛(ài)、搞怪、萌意十足的睡衣舉行一場(chǎng)別開(kāi)生面的“睡衣派對(duì)”,然后一起躲避鈴鐺人!

  心愿5.北幼BBQ

  帳篷、地毯、燒烤架......在星星的夜晚,我們圍成圈,講述這三年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,開(kāi)始慢慢回憶!

  心愿6.“籃”不住的精彩

  關(guān)于你們想打籃球賽,別人這樣說(shuō)“孩子的腿還沒(méi)籃球直徑長(zhǎng)吧!”

  呵呵,記得來(lái)現(xiàn)場(chǎng)看看什么叫“明明可以靠顏值,偏要用實(shí)力說(shuō)話”吧!

  六月的夏天是甜甜的,因?yàn)橛胁葺臀鞴?六月的夏天也是咸咸的,因?yàn)橛挟厴I(yè)季里留下的淚水;“心語(yǔ)心愿”是幼兒園和老師送給寶貝的特殊畢業(yè)禮。讓我們用特別的方式為孩子留下不一樣在幸福時(shí)光吧!為活動(dòng)能順利開(kāi)展,特制訂此方案。

  活動(dòng)一:心語(yǔ)心愿之“籃”不住的精彩

  活動(dòng)寄語(yǔ):六月即逝,又見(jiàn)籃球;一個(gè)個(gè)小勇士,肩負(fù)榮耀,為自己而戰(zhàn),為班級(jí)而戰(zhàn);以籃球之名,燃熱血童年!

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.更好地推廣幼兒籃球,發(fā)展幼兒籃球,促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。

  2.促進(jìn)幼兒的社會(huì)性發(fā)展,讓幼兒有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)并學(xué)會(huì)合作,有一定的團(tuán)隊(duì)精神。

  活動(dòng)時(shí)間:2019年6月27日下午3:00

  活動(dòng)地點(diǎn):昭通市幼兒園北校區(qū)操場(chǎng)

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.準(zhǔn)備場(chǎng)地

  2.兩隊(duì)隊(duì)員球服顏色為黃色、藍(lán)色。

  3.幼兒攜帶汗巾、水杯、毛巾。

  4.啦啦隊(duì)就位

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.班級(jí)教師組織到場(chǎng)

  2.各班就位。各班教師組織本班幼兒在相應(yīng)場(chǎng)地就坐,等待比賽開(kāi)始,運(yùn)動(dòng)員開(kāi)始熱身,教練協(xié)調(diào)上場(chǎng)的戰(zhàn)術(shù)和隊(duì)員安排等。

  3.正式比賽。

  4.比賽結(jié)束,公布比賽結(jié)果,組織各班退場(chǎng)。

  注意事項(xiàng):

  1.班級(jí)幼兒比賽提前十分鐘到,給隊(duì)員加油助威。

  2.比賽過(guò)程中,除比賽隊(duì)員之外,任何人不準(zhǔn)進(jìn)入比賽場(chǎng)地,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),取消本隊(duì)本項(xiàng)目的比賽名次。

  3.籃球賽參賽人員必須身體健康,適合劇烈運(yùn)動(dòng)。

  4.籃球賽為劇烈體育運(yùn)動(dòng),可能會(huì)出現(xiàn)磕傷、碰傷現(xiàn)象,幼兒園已安排醫(yī)務(wù)人員全程保障。

  5.比賽的幼兒必須穿運(yùn)動(dòng)鞋、適合運(yùn)動(dòng)的衣服,褲子穿長(zhǎng)腿的。

  6.比賽遵循友誼第一、比賽第二的原則,賽出成績(jī)、賽出水平。

  活動(dòng)二:心語(yǔ)心愿之小腳丫的穿越之旅

  活動(dòng)寄語(yǔ):

  說(shuō)到博物館,很多人可能對(duì)一則電視廣告有影響---“博物館里有什么?“歷史、文物、故事、知識(shí)“!確實(shí),每一座博物館都充滿著神秘的回憶,值得每一個(gè)大人、孩子去參觀體驗(yàn),本次活動(dòng)大班快畢業(yè)的孩子們有幸一睹博物館的神秘面紗,成為今天市博物館的又一批“小客人“。

  歷史,讓我們觸摸過(guò)去,了解現(xiàn)在,更讓我們憧憬未來(lái)。

  這次穿越之旅,孩子們還有一個(gè)“不可思議”的大計(jì)劃,想要從兩公里外的地方走回北幼的”家”。我想在悠揚(yáng)而清亮的歌聲中,成群結(jié)隊(duì)的孩子走在夏天的風(fēng)里,這應(yīng)該就是夏天最美好的風(fēng)景!

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.讓孩子更進(jìn)一步的了解昭通、熱愛(ài)昭通,認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)簡(jiǎn)單的歷史文化。

  2.通過(guò)活動(dòng),培養(yǎng)幼兒堅(jiān)持的品質(zhì),鼓勵(lì)幼兒大膽選擇和參與,讓孩子能自己完全從博物館徒步回到幼兒園。

  3.促進(jìn)同伴感情,培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)意識(shí).

  4.學(xué)習(xí)收拾整理外出所需物品。

  活動(dòng)時(shí)間:2019年6月26日上午8:00

  活動(dòng)地點(diǎn):云南省昭通市博物館

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.準(zhǔn)備需要的道具、材料。(橫幅、醫(yī)藥箱、班牌)

  2.對(duì)往來(lái)的路段進(jìn)行實(shí)地查看,提前跟老師說(shuō)明了所經(jīng)過(guò)的各個(gè)路段需要注意的問(wèn)題。

  4.聯(lián)系博物館:請(qǐng)行政部協(xié)助踩點(diǎn),聯(lián)系好相關(guān)事宜,計(jì)劃走路所需時(shí)間,確定出發(fā)路線。

  5. 向幼兒提出參觀要求,教育幼兒要愛(ài)護(hù)博物館的各種展品和設(shè)施,不亂摸亂動(dòng)。外出活動(dòng)要遵守規(guī)則,注意安全和環(huán)保。

  6.關(guān)于服裝:幼兒和教師(紅色園服)著運(yùn)動(dòng)鞋

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)、活動(dòng)前

  老師:提前召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),介紹活動(dòng)內(nèi)容,告知家長(zhǎng)需要注意的事項(xiàng),提前發(fā)放博物館手冊(cè);提醒幼兒有次序的進(jìn)入博物館,認(rèn)真傾聽(tīng)講解員的講解,了解相關(guān)知識(shí); 提醒幼兒不要亂摸亂動(dòng)館內(nèi)展品和設(shè)施,不允許私自走動(dòng)離開(kāi)集體;告知幼兒本次活動(dòng)的內(nèi)容、所需注意的安全問(wèn)題。幼兒:畫出物品清單,根據(jù)自己所畫的物品清單,自己整理。 幼兒要愛(ài)護(hù)博物館的各種展品和設(shè)施,不亂摸亂動(dòng)。外出活動(dòng)要遵守規(guī)則,注意安全和環(huán)保。

  家長(zhǎng)職責(zé):提前豐富幼兒的知識(shí)協(xié)助幼兒收拾自己的物品;家長(zhǎng)協(xié)助保障幼兒安全。

  (二)、活動(dòng)中

  1.各班檢查橫幅、醫(yī)藥箱、班級(jí)標(biāo)識(shí)牌等,是否帶齊,早上8:50在博物館門口集合,各班班長(zhǎng)清點(diǎn)各班人數(shù),上報(bào)年級(jí)組長(zhǎng)。班長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)到來(lái)的人員。

  2.開(kāi)場(chǎng)致辭,宣布活動(dòng)開(kāi)始。告知家長(zhǎng)本次活動(dòng)的簡(jiǎn)要環(huán)節(jié),交代安全問(wèn)題。

  3.博物館工作人員介紹自己,并說(shuō)明進(jìn)博物館的規(guī)則。

  4.大一、大二參觀博物館,由班級(jí)教師帶著去,家長(zhǎng)不進(jìn)去。

  5.參觀結(jié)束后,拍照合影留戀,休息片刻。

  6.開(kāi)始徒步活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒自己走;還可以班與班進(jìn)行拉歌比賽。

  7.在徒步過(guò)程中,幼兒安全第一,到幼兒園操場(chǎng)集合清點(diǎn)幼兒人數(shù)。

  (三)活動(dòng)后

  1、談話活動(dòng):博物館里有什么?什么東西給你的印象最深刻?

  2、畫出你眼中的博物館。

  3、通過(guò)這次活動(dòng),你學(xué)到了什么?

  注意事項(xiàng):

  為保證本次活動(dòng)的順利開(kāi)展,特溫馨提醒以下幾點(diǎn):

  認(rèn)真觀看展品(非動(dòng)手區(qū)的展品不能動(dòng)手摸),不隨便亂跑,不大聲喧嘩,不隨手丟棄果皮和廢包裝紙。做好安全、環(huán)保教育,讓孩子養(yǎng)成習(xí)慣。

  活動(dòng)三:心語(yǔ)心愿之我能想到最浪漫的事

  (燒烤BBQ+睡衣SHOW+夜空中最亮的星+影院有約)

  活動(dòng)寄語(yǔ):

  時(shí)光就像一輛小馬車,載著我駛過(guò)幼兒園的生活。馬車上,一個(gè)咿呀學(xué)語(yǔ)、步履蹣跚的我,長(zhǎng)成了勇于擔(dān)當(dāng)、活潑可愛(ài)的我這里是我成長(zhǎng)的第一個(gè)臺(tái)階,這里是我最快樂(lè)、溫暖的家。——昭通市北幼!

  關(guān)于畢業(yè)季的心語(yǔ)心愿~你們說(shuō):可以把我們地里的小瓜、花菜

  做成燒烤吃嗎?你們這么說(shuō),然后我們就這么做了!

  歲月帶走的是年輪,但帶不走時(shí)光的故事,每一張照片,每一個(gè)畫面,

  都是時(shí)光的標(biāo)本,印刻在我們的心里。無(wú)論用何種方式,我都想記錄下你們?cè)谟變簣@的樣子,記錄下快樂(lè)的時(shí)光,記錄下這份感情,唯記憶可以久遠(yuǎn)。一年有四季,還有一個(gè)畢業(yè)季,這是我們特別用心為你們做的事情,

  等你們將來(lái)長(zhǎng)大了,希望你們也能夠這樣用心地對(duì)待你們遇到的每一個(gè)人,每一件事情。關(guān)于你們?cè)诒庇椎脑竿卦谀銈兊难劬?,在你們的耳朵里在你們的鼻子里,也在你們的嘴巴里…?/p>

  長(zhǎng)大之后你們?cè)诒庇椎乃性竿?,都?huì)變成一個(gè)特別的記憶,留在你的腦海里,留在你的心里!

  活動(dòng)目標(biāo):

  通過(guò)“我能想到最浪漫的事”促進(jìn)親子、同伴、師幼的交流與溝通,增進(jìn)彼此的感情,豐富幼兒在幼兒園的生活,為幼兒留下美好回憶,讓大家感受到幼兒園這個(gè)大家庭的溫暖與活動(dòng)。

  活動(dòng)時(shí)間:2019年6月28日至29日

  活動(dòng)地點(diǎn):昭通市幼兒園北校區(qū)后花園

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.工具、餐具及燒烤用具燒(燒烤爐、燒烤網(wǎng)、燒烤叉、竹簽、小刷子、小刀、刀具(用于切菜)、餐具、紙杯、 托盤、調(diào)料盒、煤炭、用于引火的易燃物、火柴、一次性桌布、一次性手套、廢舊報(bào)紙、錫箔紙、垃圾袋、紙巾、牙簽、小扇子(用于燃煤)、小游戲需要用的道具。

  2.幼兒園后勤負(fù)責(zé)食材的購(gòu)置及前期處理(注:分回族和漢族)

  3.醫(yī)務(wù)人員全程陪同并準(zhǔn)備相關(guān)醫(yī)療物品。

  4.邀請(qǐng)樂(lè)隊(duì),提前確定時(shí)間。

  5.家長(zhǎng)為幼兒自備睡衣

  6.提前給孩子們講述“鈴鐺人”的游戲規(guī)則,并提前聯(lián)系自愿參加游戲的家長(zhǎng)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.下午5:20接園時(shí)間,家長(zhǎng)提前在后花園做相關(guān)準(zhǔn)備工作,在孩子不知情的情況下,教師帶領(lǐng)幼兒前往后花園給孩子們一個(gè)大驚喜。

  2.到達(dá)目的地,負(fù)責(zé)人統(tǒng)一說(shuō)明本次活動(dòng)注意事項(xiàng)后,家長(zhǎng)委員會(huì)為幼兒發(fā)放餐具。

  3.幼兒開(kāi)始自助BBQ,可以和同伴在帳篷談天說(shuō)地、竊語(yǔ)玩樂(lè)、敲擊叮咚墻,在涂鴉墻自由揮灑。

  4.參加幼兒園準(zhǔn)備的樂(lè)隊(duì)演唱會(huì),自助點(diǎn)歌演唱。

  5.燒烤結(jié)束后,教師帶領(lǐng)幼兒回教室換睡衣、化妝,開(kāi)始晚上睡衣SHOW。

  6.睡衣SHOW結(jié)束,開(kāi)始鈴鐺人游戲。

  7.最后教師組織班級(jí)幼兒在星空下談天說(shuō)地,說(shuō)一說(shuō)三年的感受。

  活動(dòng)九:“最美的遇見(jiàn)”2019年大班畢業(yè)典禮

  活動(dòng)寄語(yǔ):

  千百萬(wàn)個(gè)夏天,有千百萬(wàn)個(gè)人和千百萬(wàn)個(gè)故事的發(fā)生,不同的地方很多,但相同的是有這樣一群畢業(yè)生,迎來(lái)畢業(yè)季,要做一件相同的事情,就是離別。畢業(yè)一個(gè)讓人百感交集的詞語(yǔ),成長(zhǎng)、愛(ài)、感恩、留戀、欣喜、祝福、希望匯聚一起,它讓每一個(gè)身在其中的人百感交集。

  三年來(lái),我們朝夕相處,一起鬧一起笑,對(duì)于你們的成長(zhǎng),既感到深深的欣慰,又有戀戀的不舍。這是關(guān)于你們畢業(yè)季的最后一場(chǎng)活動(dòng),我們依然用心享受用心對(duì)待。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.體驗(yàn)畢業(yè)離園時(shí)的惜別之情,記住這一美好而難忘的時(shí)刻。

  2.萌生對(duì)小學(xué)生活的向往之情。

  活動(dòng)時(shí)間:2019年7月11日

  活動(dòng)地點(diǎn):昭通市幼兒園北校區(qū)大音樂(lè)教室

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1. 發(fā)電子邀請(qǐng)函,并請(qǐng)每位幼兒邀請(qǐng)自己的父母參加畢業(yè)典禮。

  2.教師為孩子們布置畢業(yè)典禮會(huì)場(chǎng)

  3.為幼兒化妝,準(zhǔn)備節(jié)目所需要的PPT

  4.給每個(gè)幼兒準(zhǔn)備畢業(yè)證書(shū)、通訊錄和一本畢業(yè)相冊(cè)(內(nèi)有一張畢業(yè)照)。

  5.幼兒園后勤準(zhǔn)備畢業(yè)班級(jí)畢業(yè)聚餐的菜品。(回族、漢族)

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.主持人開(kāi)場(chǎng)

  2.家長(zhǎng)攜幼兒走紅毯走過(guò)成長(zhǎng)之門

  3.園長(zhǎng)致辭

  4.家長(zhǎng)代表講話

  5.畢業(yè)歌(幼兒合唱)

  6.大班(大一、大二)教師講述三年點(diǎn)滴并寄語(yǔ)

  7.發(fā)放畢業(yè)證書(shū),拍畢業(yè)紀(jì)念照

  8.收拾清掃場(chǎng)地

  9.畢業(yè)班師生在幼兒園聚餐

  三年前,你們哭著走進(jìn)了幼兒園,三年里你們有成長(zhǎng),有收獲,還有歡歌笑語(yǔ),三年后帶著滿滿的不舍,就要畢業(yè)了。我會(huì)永遠(yuǎn)記得,我的時(shí)光里曾遇見(jiàn)最美的你。

  畢業(yè),不是一個(gè)終點(diǎn),而是一個(gè)新篇章的開(kāi)端,愿你們精彩繼續(xù),去做一個(gè)有故事的人,相信北幼的孩子們一定會(huì)在未來(lái)閃耀光芒。時(shí)光往復(fù),愛(ài)你如初,愿我們?cè)诒舜丝床灰?jiàn)的時(shí)光里,都能成為更好的自己。

26、幼兒園主題活動(dòng)《走進(jìn)福利院》親子活動(dòng)方案

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、感受幫助他人,奉獻(xiàn)愛(ài)心所獲得的快樂(lè),從而激發(fā)孩子樂(lè)于助人、關(guān)愛(ài)他人、關(guān)愛(ài)社會(huì)的責(zé)任感。

  2、給福利院的孩子送去我們的關(guān)愛(ài)和祝福,為他們帶去幫助和快樂(lè)。

  3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

  4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、幼兒準(zhǔn)備自己最愛(ài)的小食品、圖書(shū)、衣服。

  2、事先與福利院取得聯(lián)系。

  3、排練節(jié)目。

  4、事先發(fā)告家長(zhǎng)書(shū),取得家長(zhǎng)的支持和配合,讓孩子帶食物、圖書(shū)、等物品帶到幼兒園來(lái)自行保管。

  具體活動(dòng)方案及流程

  走進(jìn)福利院親子活動(dòng)方案

  活動(dòng)意圖

  在現(xiàn)代社會(huì)生活中,幼兒大多是獨(dú)生子女,他們從小得到家庭、社會(huì)的關(guān)愛(ài),而關(guān)心他人、幫助他人的意識(shí)比較淡漠,有的孩子甚至嘲笑殘疾人,討厭殘疾人,甚至直呼他們?nèi)匙印⑾棺?、傻子。因此引?dǎo)幼兒正確對(duì)待孤殘人,讓他們從小尊重、關(guān)心、愛(ài)護(hù)他人是迫在眉睫的事。我們?yōu)榱烁玫仃P(guān)注孩子心理健康發(fā)展,引導(dǎo)幼兒樹(shù)立正確的價(jià)值觀、人生觀,以幼兒心理健康為出發(fā)點(diǎn),組織幼兒走進(jìn)福利院,讓幼兒了解孤殘兒童失去健康的痛苦,以及學(xué)習(xí)和生活的艱難;了解福利院的叔叔、阿姨,以及社會(huì)各界對(duì)孤殘兒童的精心照顧和關(guān)心。

  通過(guò)慰問(wèn)那里的孤殘兒童,為他們捐書(shū)、捐物、表演節(jié)目等愛(ài)心活動(dòng),使孩子們知道應(yīng)該正確對(duì)待孤殘人,從身邊做起,從點(diǎn)滴做起,關(guān)心幫助他們。讓幼兒從中體驗(yàn)到人與人之間相互理解、相互關(guān)心的重要性。

  一、活動(dòng)主題:“心手相牽,快樂(lè)成長(zhǎng)”

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受幫助他人,奉獻(xiàn)愛(ài)心所獲得的快樂(lè),從而激發(fā)孩子樂(lè)于助人、關(guān)愛(ài)他人、關(guān)愛(ài)社會(huì)的責(zé)任感。

  2、給福利院的孩子送去我們的關(guān)愛(ài)和祝福,為他們帶去幫助和快樂(lè)。

  三、活動(dòng)時(shí)間:2018年4月14日(周六)

  四、參加對(duì)象:中七班幼兒、教師和家長(zhǎng)

  五、活動(dòng)地點(diǎn):荊州市長(zhǎng)港路兒童福利院

  六、活動(dòng)形式:荊州實(shí)驗(yàn)幼兒園中七班班級(jí)活動(dòng)——走進(jìn)兒童社會(huì)福利院,為福利院兒童送愛(ài)心。

  七、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、幼兒準(zhǔn)備自己最愛(ài)的小食品、圖書(shū)、衣服。

  2、事先與福利院取得聯(lián)系。

  3、排練節(jié)目。

  4、事先發(fā)告家長(zhǎng)書(shū),取得家長(zhǎng)的支持和配合,讓孩子帶食物、圖書(shū)、等物品帶到幼兒園來(lái)自行保管。

  八、活動(dòng)過(guò)程

  1、看望福利院的小朋友,參觀他們的院舍

  2、表演節(jié)目。

  3、請(qǐng)?jiān)趫?chǎng)家長(zhǎng)帶福利院的孩子們玩親子游戲

  (1)小勇士過(guò)河 (2)螞蟻搬豆豆(3)勇敢的小鹿

  (4)空氣棒(5)誰(shuí)是臥底

  4、為福利院的小朋友贈(zèng)送禮品。

  5、贈(zèng)送自制愛(ài)心卡(寫上祝福的話語(yǔ))

  注意事項(xiàng):

  1、在去兒童福利院的路上要注意人身安全,要整齊前行,避免打打鬧鬧。

  2、著裝要整潔、干凈,不管男生還是女生,盡量穿著樸素。

  3、在兒童福利院里,一定要注意形象,不可隨意生氣或說(shuō)不文明的話語(yǔ)。

  4、在和小朋友進(jìn)行交流時(shí),一定要面帶微笑,讓他們感受溫暖的存在。

  5、在和小朋友們玩的過(guò)程中要盡量讓所有的小朋友都參與。

27、幼兒園手工活動(dòng)《蟲(chóng)兒飛飛》中班美工制作教案

  材料:

  1.方形彩紙,彩筆,剪刀、膠水、棉棒等,廢紙盒。

  2“幼兒學(xué)習(xí)材料”《我的想象》。

  玩法與建議:

  1.鼓勵(lì)幼兒用按中心線單對(duì)折后對(duì)稱剪的方法制作各種蟲(chóng)兒,體驗(yàn)動(dòng)手制作的快樂(lè)和作品完成后的成就感。

  2.請(qǐng)幼兒閱讀(我的想象》第 8 頁(yè),了解昆蟲(chóng)指偶的制作步驟,嘗試自主制作啟發(fā)幼兒創(chuàng)作不同的蟲(chóng)兒形象。

  3.提醒幼兒靈活使用剪刀,剪掉作品多余的部分,將廢棄物放人廢紙盒中,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。引導(dǎo)幼兒用棉棒涂抹膠水,避免因膠水過(guò)多而無(wú)法將指偶套在手指上。

  4.可將幼兒制作的各種蟲(chóng)兒投放到語(yǔ)言閱讀區(qū),供幼兒講述、表演。

28、幼兒園社會(huì)活動(dòng)《準(zhǔn)媽咪活動(dòng)中心》大班游戲方案

  以下活動(dòng)目標(biāo)旨在指導(dǎo)幼兒與同伴協(xié)商分配角色,模仿“大夫”為“準(zhǔn)媽媽”進(jìn)行量肚圍、稱體重、做B超等游戲活動(dòng),體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。通過(guò)游戲理解媽媽的艱辛。加深對(duì)媽媽的情感。

  【材料】

  聽(tīng)診器,軟尺,體重稱,壓舌板,各種各樣的兒童藥品空盒,游戲貨幣,賬本,掛號(hào)單,醫(yī)生、護(hù)士的服裝等。

  【玩法與建議】

  1.指導(dǎo)幼兒與同伴協(xié)商分配角色,模仿“大夫”為“準(zhǔn)媽媽”進(jìn)行量肚圍、稱體重、做 B 超等游戲活動(dòng),體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

  2.豐富幼兒對(duì)準(zhǔn)媽媽體檢的基本過(guò)程的經(jīng)驗(yàn),自主設(shè)計(jì)體檢中心的情境,圍繞“給準(zhǔn)媽媽做檢查”的情節(jié)展開(kāi)游戲。

  3.可增加“準(zhǔn)媽媽課堂”、“準(zhǔn)媽媽瑜伽”等內(nèi)容,鼓勵(lì)幼兒不斷豐富游戲情節(jié)和游戲內(nèi)容。

29、幼兒園大班活動(dòng)《蟲(chóng)蟲(chóng)的本領(lǐng)》區(qū)域活動(dòng)方案

  蟲(chóng)蟲(chóng)的本領(lǐng)

  角色扮演區(qū)

  1.小草、小花形狀的能站立的紙板多個(gè)。昆蟲(chóng)頭飾:如蟋蟀、小青蟲(chóng)、蝴蝶、螢火蟲(chóng)、蟈蟈、金龜子、小蜜蜂、小蜻蜓、小螞蟻等;裝扮昆蟲(chóng)的各種道具:如水袖、紗巾等。

  2.《夢(mèng)幻曲課件《小青蟲(chóng)的夢(mèng)》

  【玩法與建議】

  1.引導(dǎo)幼兒回憶故事。

  2.教師引導(dǎo)幼兒思考如何表演故事。

  3、引導(dǎo)幼兒自主選擇角色,表演故事。

  美工制作區(qū)

  折紙蟬

  【材料】

  折紙步驟圖、卡紙若干,水彩筆,繪畫本,膠棒。

  【玩法與建議】

  1、引導(dǎo)幼兒了解蟬的生活習(xí)性

  2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)折蟬的方法。

  3、指導(dǎo)幼兒欣賞與評(píng)價(jià)分析作品。

  拼插建構(gòu)區(qū)

  昆蟲(chóng)博物館

  【材料】

  雪花片、大型積木、易拉罐、飲料瓶、奶粉等輔助材料、昆蟲(chóng)圖片

  【玩法與建議】

  1、指導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察昆蟲(chóng)圖片,在了解昆蟲(chóng)身體特點(diǎn)的基礎(chǔ)上合作進(jìn)行拼插。

  2、指導(dǎo)幼兒運(yùn)用延伸、架空、封、對(duì)稱等技能,使用各種輔助材料,分工搭建博物館。

  3、指導(dǎo)幼兒把拼插好的昆蟲(chóng)按照習(xí)性放置到昆蟲(chóng)博物館中。

  語(yǔ)言閱讀區(qū)

  昆蟲(chóng)的本領(lǐng)

  【材料】

  繪本《昆蟲(chóng)捉迷藏》、繪本《昆蟲(chóng)躲貓貓》;知識(shí)問(wèn)答題。

  【玩法與建議】

  1、指導(dǎo)幼兒閱讀繪本《昆蟲(chóng)捉迷藏》、《昆蟲(chóng)躲貓貓》,認(rèn)真觀察畫面,理解繪本與故事內(nèi)容。

  2、鼓勵(lì)幼兒大膽與同伴交流自己的從繪本中了解到的有關(guān)昆蟲(chóng)內(nèi)容。

  3、進(jìn)行“昆蟲(chóng)我知道”問(wèn)答小競(jìng)賽,鞏固繪本故事及昆蟲(chóng)知識(shí)。

  科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)

  拜訪昆蟲(chóng)

  【材料】

  飼養(yǎng)箱、昆蟲(chóng)

  【玩法與建議】

  1、教師帶幼兒到附近小花園、菜園、等地方觀察昆蟲(chóng),了解幾種昆蟲(chóng)的居住環(huán)境。

  2、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)飼養(yǎng)昆蟲(chóng)。

  3、組織幼兒分享交流捕捉中的見(jiàn)聞及飼養(yǎng)昆蟲(chóng)的經(jīng)驗(yàn)。

  4、引導(dǎo)幼兒討論如何給昆蟲(chóng)布置一個(gè)家。

  益智游戲區(qū)

  昆蟲(chóng)我會(huì)拼

  【材料】

  提供昆蟲(chóng)拼圖卡、畫有草地、花園的背景圖

  【玩法與建議】

  1、引導(dǎo)幼兒將散亂的圖片拼貼成一幅昆蟲(chóng)畫。

  2、引導(dǎo)幼兒多拼出幾只昆蟲(chóng),并擺放在畫有草地、花園的背景圖中。

  3、指導(dǎo)幼兒根據(jù)幼兒生活經(jīng)驗(yàn),說(shuō)說(shuō)都在哪里見(jiàn)過(guò)這些昆蟲(chóng)。

30、幼兒園手工活動(dòng)《蟲(chóng)子的聚會(huì)》大班美術(shù)教案

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)、體驗(yàn)美工及合作的快樂(lè),并愿意與別人分享快樂(lè)。

  2、能運(yùn)用自己喜歡的材料及方式進(jìn)行操作與參與。

  3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作及分工協(xié)作的能力。

  4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、課件:昆蟲(chóng)圖片

  2、廢舊材料-白紙、毛線、海棉、油光紙、皺紋紙、盤子、大碗面盒等

  【活動(dòng)過(guò)程】

  1、課件演示:幼兒觀看昆蟲(chóng)圖片,自由的進(jìn)行交流。提問(wèn):剛才看到了什么蟲(chóng)子?它長(zhǎng)得什么樣?喜歡吃什么?喜歡做什么?請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué),并與同伴交流經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識(shí)。帶幼兒進(jìn)入“昆蟲(chóng)舞會(huì)”。

  2、這個(gè)舞會(huì)需要需要什么?幼兒自由分組:蟲(chóng)子制作組、食物制作組、舞臺(tái)布置組。

  3、幼兒根據(jù)自己的需要領(lǐng)取材料,分工制作,教師觀察、指導(dǎo)、幫助。

  4、“昆蟲(chóng)舞會(huì)”。播放音樂(lè),幼兒根據(jù)音樂(lè)拿著自己的作品參加舞會(huì),模仿各種小蟲(chóng)子, 自由的吃食物,跳舞,開(kāi)心的玩,同時(shí)展示自己作品。

  5、幼兒間互評(píng)作品情況。

  6、幼兒整理場(chǎng)地,可將作品擺放到表演區(qū)。

  【活動(dòng)延伸】

  可以繼續(xù)激發(fā)幼兒探索各種蟲(chóng)子的運(yùn)動(dòng)方式,學(xué)習(xí)根據(jù)蟲(chóng)子的動(dòng)作創(chuàng)編舞蹈,進(jìn)行表演。

31、幼兒園大班活動(dòng)《濃濃伙伴情》區(qū)域活動(dòng)方案

  自由活動(dòng):《編花籃》

  【玩法與建議】

  孩子們先手拉手站好,其中,一名孩子將自己的一只腿放在旁邊兩孩子的手上,單腿站立,然后,孩子依次將自己的一條腿放在另一小孩的腿上,所有孩子將腿搭好后,最先那個(gè)孩子的腿放在最后一名孩子的腿上,開(kāi)始游戲,邊單腿跳邊唱兒歌:“編、編、編花籃,編個(gè)花籃送媽媽,花籃盛滿紅牡丹,朵朵花兒開(kāi)的艷,一朵兩朵三四朵,五朵六朵七八朵,五彩繽紛齊爭(zhēng)艷,媽媽見(jiàn)了好喜歡,媽媽見(jiàn)了好喜歡!”

  角色扮演區(qū)《月亮是誰(shuí)的》

  【材料】提供故事圖片、小巢鼠、松鼠、野兔、鴨子的頭飾。

  【玩法與建議】

  1.創(chuàng)設(shè)故事《月亮是誰(shuí)的》背景墻飾,幼兒進(jìn)行自行角色分工。

  2.幼兒根據(jù)自己的角色分工進(jìn)行表演游戲。

  3.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

  4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

  美工制作區(qū)

  一、漫畫《我的好朋友》

  【材料】提供彩鉛筆、勾線筆等。

  【玩法與建議】

  1.利用漫畫夸張、詼諧的表現(xiàn)手法,來(lái)表現(xiàn)好朋友的主要特征。

  2.嘗試使用彩鉛筆表現(xiàn)背景。

  二、《精美相框》

  【材料】提供各種豆類、瓜子殼、花生殼、火柴棒、貼畫、糖紙、樹(shù)葉、彩色卡紙、硬紙板、瓦楞紙、廢舊紙盒、剪刀、固體膠棒等。

  【玩法與建議】

  1.將硬板紙剪成圓形,做相框底板,再將底板邊緣剪成等距的鋸齒狀,用細(xì)毛線按一定的規(guī)律繞在鋸齒上可以隔 9 個(gè)齒繞,也可以 8 個(gè)齒繞,依次繞至開(kāi)始處。待繞熟練后,可按不同的規(guī)律繞,然后發(fā)現(xiàn)繞線的變化規(guī)律。

  2.相框繞好后可將自己的全家福貼入相框。

  3.將全家福貼到硬紙板上,選擇其他廢舊材料粘貼相框,發(fā)展動(dòng)手操作能力和思考能力。

  4.將做好的相框放到展示區(qū)進(jìn)行展示,并邀請(qǐng)幼兒進(jìn)行欣賞。

32、幼兒園大班活動(dòng)《溫馨的小家》區(qū)域活動(dòng)方案

  拼插建構(gòu)區(qū)

  《溫馨的小家》

  【材料】

  提供各種木質(zhì)積木、搭建圖片、步驟圖、各種易拉罐、薯片桶等

  【玩法與建議】

  1.張貼溫馨的家以及客廳布局的搭建圖片,幼兒參照步驟圖進(jìn)行搭建。

  2.用長(zhǎng)、短不同,各種形狀的木質(zhì)積木、易拉罐、薯片桶等輔助材料與同伴分工合作搭建溫馨的家。

  3.注意運(yùn)用多種方法進(jìn)行搭建,用平鋪、穿插、壘高、鏤空等方法豐富溫馨的家,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒分組設(shè)計(jì)客廳的布局及客廳家具的搭建。

  音樂(lè)表現(xiàn)區(qū)

  一、《吉祥三寶》

  【材料】

  提供歌曲《吉祥三寶》的磁帶、各種打擊樂(lè)器、圖譜等。

  【玩法與建議】

  1.隨音樂(lè)的旋律,幼兒有目的的創(chuàng)編相應(yīng)動(dòng)作自由表演,指導(dǎo)幼兒有感情的表現(xiàn)歌曲中一家人歡樂(lè)溫馨的場(chǎng)景。

  2.選擇相應(yīng)道具,有節(jié)奏的與同伴合作演奏,隨音樂(lè)進(jìn)行自由表演。

  二、《讓愛(ài)住我家》

  【材料】

  提供歌曲《讓愛(ài)住我家》的音樂(lè)、各種打擊樂(lè)器、圖譜等。

  【玩法和建議】

  1.隨音樂(lè)的旋律,進(jìn)行演唱并創(chuàng)編柔美的動(dòng)作,感受歌曲所蘊(yùn)含的溫馨和溫暖的感情。

  2.在多次欣賞歌曲的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步理解歌詞意思,愿意用一句話表達(dá)自己對(duì)家的熱愛(ài)。

33、幼兒園活動(dòng)《愛(ài)的對(duì)對(duì)碰》小班區(qū)域活動(dòng)方案

  科學(xué)區(qū)

  ?《4 以內(nèi)的數(shù)》

  【材料】

  布袋子(上有 2-4 數(shù)字或是圓點(diǎn)),小動(dòng)物頭飾縫在布袋子上彩色蘑菇豆(做糧食)

  【活動(dòng)與建議】

  1、出示小動(dòng)物,引導(dǎo)幼兒能夠按數(shù)取物進(jìn)行點(diǎn)數(shù)“小貓餓了,看看他想吃幾條魚(yú)?”

  2、幼兒根據(jù)布袋子上的數(shù)量提示進(jìn)行喂食。引導(dǎo)幼兒理解 4 的含義,

  3、幼兒交流自己給小動(dòng)物喂食的數(shù)量,鞏固練習(xí) 4 的點(diǎn)數(shù)。

  生活區(qū)

  ?《打開(kāi)來(lái) 嘗一嘗》

  【材料】

  提供生活中常見(jiàn)到的有包裝的食物或是干果(如瓜子、開(kāi)心果等),

  【活動(dòng)與建議】

  1、創(chuàng)設(shè)情境“美食品嘗會(huì)”激發(fā)幼兒參與的興趣。

  2、出示各種包裝,幼兒討論打開(kāi)方式,“這些美食我們要怎樣打開(kāi)呢?”

  3、美食品嘗會(huì):引導(dǎo)幼兒打開(kāi)各種有包裝或是有外殼的食物。

  4、為美工區(qū)或是娃娃家廚房準(zhǔn)備材料,幼兒鞏固練習(xí)打開(kāi)各種有包裝或是有外殼的食物。

  ?《這些事情我會(huì)做》

  【材料】

  系扣子、子母粘、拉鏈等生活區(qū)玩具

  【活動(dòng)與建議】

  1、創(chuàng)設(shè)情境“幫幫小動(dòng)物”,小動(dòng)物生活區(qū)材料若干,激發(fā)幼兒參與興趣

  2、以“小動(dòng)物需要幫助”幼兒進(jìn)行系扣子、拉拉鏈練習(xí)。

  3、幼兒交流:自己的事情自己做的感受?爸爸媽媽幫我們是因?yàn)槭裁?引導(dǎo)幼兒感受父母對(duì)自己的愛(ài)

  建構(gòu)區(qū)

  ?搭建《我愛(ài)我的幼兒園》

  【材料】

  雪花片、積木、輔助材料等

  【活動(dòng)與建議】

  1、幼兒交流:“我們的幼兒園什么樣子?像什么?幼兒園里都有什么?”

  2、幫助幼兒分配任務(wù),如:雪花片拼插花、樹(shù)等,原木積木進(jìn)行搭建幼兒園主體等

  3、幼兒進(jìn)行搭建,教師引導(dǎo)幼兒組合拼插搭建的材料。

  音樂(lè)表現(xiàn)區(qū)

  ?《碰一碰》

  【材料】

  音樂(lè)及伴奏帶

  【活動(dòng)與建議】

  1、創(chuàng)設(shè)“碰一碰舞會(huì)”情境,激發(fā)幼兒參與的興趣

  2、播放音樂(lè),幼兒練習(xí)演唱歌曲。

  3、幼兒選擇舞伴,進(jìn)行表演,注意引導(dǎo)幼兒用相應(yīng)的身體部位碰一碰替換歌詞。

  4、舞會(huì)開(kāi)始,幼兒隨音樂(lè)進(jìn)行表演,可以更換舞伴、變換碰一碰的身體部位,體驗(yàn)與小伙伴碰一碰帶來(lái)的樂(lè)趣。

  語(yǔ)言區(qū)

  ?《小松鼠的傘》

  【材料】

  故事角色的頭飾或是故事的教師手繪本

  【活動(dòng)與建議】

  1、出示小松鼠頭飾,引出主題“小松鼠身上怎么都濕了?發(fā)生了什么事情?”

  2、幼兒欣賞教師手繪本,感知小松鼠最初被責(zé)怪的委屈。

  3、交流討論:“小松鼠淋濕了是因?yàn)槭裁?你有沒(méi)有幫助過(guò)別人?幫助別人以后心情怎么樣?”幼兒體驗(yàn)幫助好朋友帶來(lái)的歡樂(lè)體驗(yàn)。

  4、小劇場(chǎng):幼兒戴頭飾,進(jìn)行表演,鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己

  美工區(qū)

  ?《小花傘》

  【材料】

  小花傘作業(yè)紙、膠水、彩色紙等輔助材料

  【活動(dòng)與建議】

  1、出示“漂亮的小花傘”范例,幼兒欣賞。

  2、幼兒討論,裝飾小花傘需要什么材料以及制作材料。

  3、幼兒動(dòng)手進(jìn)行裝飾小花傘。

  4、“小花傘”展覽會(huì)。

34、幼兒園社會(huì)活動(dòng)《愛(ài)的甜甜話》小班教案

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、引導(dǎo)幼兒知道:你好、請(qǐng)、謝謝、不客氣等基本的禮貌用語(yǔ)。

  2、幼兒能根據(jù)不同的情景嘗試說(shuō)出恰當(dāng)?shù)奶鹛鹪挕?/p>

  3、享受聆聽(tīng)甜甜話的溫馨,感受說(shuō)出甜甜話的快樂(lè)。

  4、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、課件、電視、電腦、棉花糖、牙簽、小紙盤、桌椅等。

  2、幼兒有品嘗甜味道食物的經(jīng)驗(yàn)。

  【活動(dòng)建議】

  一、幼兒隨音樂(lè)《你好歌》入場(chǎng),(播放你好歌的音頻)輕松地融入活動(dòng)中:師幼伴隨音樂(lè)邊唱邊自由做動(dòng)作進(jìn)入場(chǎng)地,四散站好。

  二、品嘗糖果,幼兒感受甜甜的味道,引出話題——“甜甜的話”:

  1、師:桌子上有一些糖果,你們?nèi)L一嘗吧!(幼兒自由的品嘗糖果后在小椅子上坐好)

  2、提問(wèn)交流:

  (1)你們剛才吃的糖味道是什么樣的?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:甜甜的)

  (2)除了糖果還有什么味道也是甜甜的?

  (3)那你們有沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)甜甜的話?

  三、運(yùn)用課件講述故事,了解甜甜的話就是基本的禮貌用語(yǔ)以及甜甜話的魅力:

  1、(教師講述故事的第一部分),引導(dǎo)幼兒討論:“誰(shuí)知道小羊和小貓為什么都不理小雞?”

  2、(教師繼續(xù)講述故事),引導(dǎo)幼兒討論:

  (1)“小雞對(duì)小兔說(shuō)了句什么樣的甜甜話,小兔就高興的把它送回了家?”

  (誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)小雞說(shuō)的甜甜話:“你好,請(qǐng)問(wèn)到我家的路怎么走?”)

  (教師小結(jié):原來(lái)像你好 、請(qǐng)這樣有禮貌的話就是甜甜的話 )

  (2)你知道還有哪些話也是甜甜的話嗎?

  3、教師小結(jié):你好、請(qǐng)、謝謝、不客氣這些都是甜甜的話,如果我們?cè)谡?qǐng)人幫忙時(shí)或者在別人幫助自己的時(shí)候都能說(shuō)上甜甜的話,大家都會(huì)感到很高興、很快樂(lè)的。

  四、利用情境課件,引導(dǎo)幼兒根據(jù)不同的情景嘗試說(shuō)出恰當(dāng)?shù)奶鹛鹪挘?/p>

  1、(出示圖片一)討論交流:“爺爺奶奶在干什么?過(guò)生日的時(shí)候我們可以說(shuō)些什么樣的甜甜話?”

  2、(出示圖片二)討論交流:“媽媽在干什么?我們可以對(duì)媽媽說(shuō)些什么樣的甜甜話?”

  3、(出示圖片三)討論交流:“樂(lè)樂(lè)生病了,我們?nèi)タ此臅r(shí)候可以對(duì)他說(shuō)些什么樣的甜甜話?”

  4、引導(dǎo)幼兒討論:你對(duì)別人說(shuō)出了甜甜話,有什么感覺(jué)?

  大家聽(tīng)了這些甜甜的話?心情會(huì)怎樣?

  教師小結(jié):甜甜話是每個(gè)人都非常喜歡聽(tīng)的,聽(tīng)了之后心里會(huì)感到暖暖的、很舒服,我們說(shuō)出了甜甜話也會(huì)感到很快樂(lè),所以我們以后要常常說(shuō)出甜甜的話。

35、幼兒園小班活動(dòng)《甜甜的愛(ài)》各區(qū)域活動(dòng)區(qū)方案

  角色扮演區(qū)

  ?親親熱熱在一起

  【材料】

  創(chuàng)設(shè)娃娃家的情景,提供餐具、家具等日常生活用品;爸爸、媽媽、寶寶的頭飾和用品,如媽媽的假發(fā)、絲巾和高跟鞋、爸爸的領(lǐng)帶和剃須刀、寶寶的奶瓶和玩具等。

  【活動(dòng)與建議】

  1、幼兒自由選擇角色,模仿爸爸媽媽做家務(wù)、哄寶寶等活動(dòng)。

  2、鼓勵(lì)幼兒在游戲中模仿爸爸、媽媽照顧寶寶的行為。例如:做飯、洗衣服、喂飯,陪寶寶看書(shū)、玩玩具等。

  3、游戲后,引導(dǎo)幼兒將玩具收拾好,放回原處。

  4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  5、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

  美工制作區(qū)

  ?裝飾媽媽的裙子

  【材料】

  1、紙團(tuán)若干、紅黃藍(lán)綠橙紫色顏料盒子、抹布、垃圾盒。

  2、印有媽媽裙子的圖畫紙、媽媽的裙子圖片參考。

  3、教師范例:規(guī)則印畫、不規(guī)則印畫、組合印畫、中心向外印畫,單一色或是混合色印畫

  范例。

  【玩法和建議】

  1、請(qǐng)幼兒觀察范例及媽媽裙子圖片,選擇自己喜歡的印畫方式。

  2、幼兒操作,教師引導(dǎo)幼兒注意畫面結(jié)構(gòu)及畫面、桌面的干凈整潔。

  3、作品展示,幼兒將自己作品貼到教師準(zhǔn)備作品的展示板上供幼兒欣賞。

  ?爸爸的領(lǐng)帶

  【材料】

  1.爸爸領(lǐng)導(dǎo)的圖片、教師的范例

  2.水彩筆、炫彩棒及繪畫墊板

  3.印有爸爸領(lǐng)帶的繪畫紙和教師范例指導(dǎo)建議:

  1、請(qǐng)幼兒觀察爸爸領(lǐng)導(dǎo)的顏色樣式和花紋。

  2、欣賞教師范例,學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)方式。

  3、作品展示,幼兒將自己作品貼到教師準(zhǔn)備作品的展示板上供幼兒欣賞。

  音樂(lè)表現(xiàn)區(qū)

  ?親親熱熱在一起

  【材料】

  提供音樂(lè)及其伴奏、音樂(lè)播放器 2、家庭成員頭飾:爸爸、媽媽、孩子

  【玩法和建議】

  1.播放音樂(lè),引導(dǎo)幼兒練習(xí)演唱。

  2.為幼兒佩戴頭飾,幼兒分角色演唱并表演歌曲。

  3.邀請(qǐng)小朋友當(dāng)觀眾或是當(dāng)客人參與進(jìn)去。

  ?好媽媽

  【材料】

  歌曲音樂(lè)及伴奏,音樂(lè)播放器。2、歌曲中拖鞋、茶杯等物品供幼兒演唱操作。

  【玩法和建議】

  1.播放音樂(lè),引導(dǎo)幼兒練習(xí)演唱。

  2.為幼兒佩戴頭飾,幼兒分角色扮演媽媽和孩子,演唱并表演歌曲。

  語(yǔ)言閱讀區(qū)

  ?繪本:《好爸爸》

  【材料】

  繪本故事書(shū)《我爸爸》、《我媽媽》《媽媽發(fā)火了》《猜猜我又多愛(ài)你》

  【玩法和建議】

  引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察繪本圖書(shū)的故事畫面所表現(xiàn)的內(nèi)容,嘗試用動(dòng)作和語(yǔ)言來(lái)表達(dá)對(duì)故事的理解。

  ?詩(shī)歌:《愛(ài)媽媽》

  【材料】

  1.詩(shī)歌背景圖片。

  2.詩(shī)歌中:小鳥(niǎo)、大樹(shù)、蜜蜂、花兒、魚(yú)兒、小河、小朋友和媽媽等卡片

  【玩法和建議】

  1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)找相應(yīng)的關(guān)系配對(duì)。

  2.學(xué)習(xí)用好聽(tīng)的聲音朗誦詩(shī)歌

  益智游戲區(qū)

  ?區(qū)分白天黑夜

  【材料】

  1、白天與黑夜的背景圖片,上面附有透明的插卡袋。

  2、各種白天黑夜能夠做的小彩色卡片。

  【玩法和建議】

  1、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)彩色卡片上都是什么內(nèi)容。

  2、引導(dǎo)幼兒區(qū)分卡片上的內(nèi)容,將卡片插到相應(yīng)的透明卡袋中。

  3、說(shuō)一說(shuō):透明卡袋中插上了相應(yīng)的內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒園講一件,變成好聽(tīng)的故事。教師引導(dǎo)幼兒將

36、幼兒園大班活動(dòng)《身邊的科學(xué)》體育游戲活動(dòng)方案

  好玩的報(bào)紙(健康)

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.在報(bào)紙游戲中練習(xí)平衡走、爬、投擲等動(dòng)作,掌握動(dòng)作要領(lǐng)。

  2.能自己或與同伴合作探索出報(bào)紙的不同玩法。

  3.主動(dòng)參與游戲,體驗(yàn)利用報(bào)紙的多變?cè)煨瓦M(jìn)行游戲的樂(lè)趣。

  4.促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  5.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  報(bào)紙若干、筐子、舒緩的音樂(lè)?;顒?dòng)建議:

  1.玩游戲?報(bào)紙船?,帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)。

  可引導(dǎo)兩個(gè)幼兒為一組,每組一張報(bào)紙,幼兒站在?報(bào)紙船?上,在?報(bào)紙船?不斷反復(fù) 對(duì)折、變小的過(guò)程中,想辦法不掉下船來(lái),否則為失敗。

  2.玩游戲?報(bào)紙真好玩?,引導(dǎo)幼兒利用報(bào)紙的特性探索不同的玩法。

  (1)引導(dǎo)幼兒探索并交流各自的玩法,如搭橋過(guò)河、跨小河、夾紙棒走、背紙團(tuán)走、紙球人門等。

  (2)引導(dǎo)幼兒與同伴合作玩報(bào)紙并相互交流玩法,如斗牛、背靠背夾報(bào)紙走、兩人頭頂報(bào)紙走等。

  3.玩游戲?報(bào)紙變變變?,引導(dǎo)幼兒練習(xí)平衡走、爬、投擲的動(dòng)作技能。

  (1)介紹游戲玩法,引起幼兒興趣。

  可引導(dǎo)幼兒分為 4 隊(duì),每個(gè)幼兒兩張報(bào)紙,用報(bào)紙交替向前搭成橋,腳踩在報(bào)紙上前進(jìn)至紅色標(biāo)志線,將報(bào)紙背在背上向前爬至綠色標(biāo)志線,再將報(bào)紙團(tuán)成球投到小筐里,完成后迅速?gòu)膬蓚?cè)跑回起點(diǎn)。

  游戲后根據(jù)幼兒平衡走、爬、投擲等方面的表現(xiàn)進(jìn)行小結(jié),指導(dǎo)幼兒掌握動(dòng)作要領(lǐng)。

  (2)幼兒魚(yú)貫練習(xí),熟悉玩法。

  (3)增加游戲難度,如以接力競(jìng)賽的形式進(jìn)行游戲,鞏固平衡走、爬、投擲等動(dòng)作技能,提高身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

  4.把報(bào)紙當(dāng)作瑜伽墊,伴隨舒緩的音樂(lè),帶領(lǐng)幼兒做適合幼兒年齡特點(diǎn)的瑜伽動(dòng)作進(jìn)行放松。

  體育游戲:好玩的報(bào)紙

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.在報(bào)紙游戲中練習(xí)平衡走、爬、投擲等動(dòng)作,掌握動(dòng)作要領(lǐng)。

  2.能自己或與同伴合作探索出報(bào)紙的不同玩法。

  3.主動(dòng)參與游戲,體驗(yàn)利用報(bào)紙的多變?cè)煨瓦M(jìn)行游戲的樂(lè)趣。玩法及規(guī)則:

  幼兒分為 4 隊(duì),每個(gè)幼兒兩張報(bào)紙,用報(bào)紙交替向前搭成橋,腳踩在報(bào)紙上前進(jìn)至紅色標(biāo)志線,將報(bào)紙背在背上向前爬至綠色標(biāo)志線,再將報(bào)紙團(tuán)成球投到小筐里,完成后迅速?gòu)膬蓚?cè)跑回起點(diǎn)。

  體育游戲:哪隊(duì)投的多

  活動(dòng)目標(biāo):

  練習(xí)投擲的動(dòng)作,能頭頂沙包與同伴合作進(jìn)行沙包投擲的游戲。玩法:

  將幼兒分成人數(shù)相等的 3-4 路縱隊(duì),幼兒手拿沙包在起跑線后站好。游戲開(kāi)始后,每隊(duì)第一人頭頂沙包,從 15cm 寬的小路走到小河邊,走小路時(shí)只能走、不能跑,否則必須從頭開(kāi)始。到河邊后取下沙包,站在線上,單手將沙包投進(jìn)對(duì)面的圈里,然后快速往回跑,拍第 2 個(gè)幼兒的手?;顒?dòng)依次進(jìn)行,直至全部幼兒跑完。最后,教師數(shù)一數(shù)各隊(duì)圈里的沙包數(shù),以多者為勝, 勝隊(duì)獎(jiǎng)勵(lì)一面紅旗。

  規(guī)則:

  1.各隊(duì)人數(shù)必須相等。

  2.小路也可畫成彎曲的,小河與投擲的距離可根據(jù)幼兒的水平調(diào)整。體育游戲:好玩的沙袋

  活動(dòng)目標(biāo):

  創(chuàng)造性地用不同的方法玩沙袋,鍛煉投擲、跳躍、拋接、平衡的綜合能力。玩法:

  將幼兒分成人數(shù)相等的兩組,每人用雙腳夾住沙袋在起跑線后站好。聽(tīng)到老師說(shuō)?開(kāi)始?,每組第一個(gè)幼兒出發(fā),雙膝并攏夾住沙袋向前跳,跳過(guò)地上畫的 3 個(gè)圈.甩頭頂沙袋走過(guò)小路

  (地上畫好的平行線),站在投擲線上用肩上揮臂的方法將沙袋投進(jìn)地上的小筐中,再原路返回拍下一個(gè)幼兒的手。游戲依次進(jìn)行,最先完成的隊(duì)伍獲勝。若游戲過(guò)程中沙袋掉落,要撿起從頭開(kāi)始游戲。

  規(guī)則:

  1.游戲前引導(dǎo)幼兒探索練習(xí)夾袋跳、頂沙袋走、肩上揮臂投擲等技巧掌握動(dòng)作要領(lǐng)。

  2.必須要用宿上揮臂的方法把沙袋投進(jìn)筐里,投不中者要撿起來(lái)重新投,直至投中為止。

  體育游戲:雙木橋

  活動(dòng)目標(biāo):

  引導(dǎo)幼兒掌握平衡的方法,與同伴合作,協(xié)調(diào)地走過(guò)雙木橋。

  玩法:

  幼兒分成 4 組,兩組為 1 隊(duì)。每隊(duì)幼兒兩兩組合,雙手相拉,橫步、側(cè)身協(xié)調(diào)地走過(guò)雙木橋。若從橋上掉下,應(yīng)立即返回起點(diǎn)重新開(kāi)始游戲。下橋后到終點(diǎn)線,每人提一個(gè)小水桶,兩人單手相拉,再?gòu)碾p木橋返回,把水桶交給第 2 對(duì)幼兒。第 2 對(duì)幼兒?jiǎn)问窒嗬?,提桶上橋,下橋后走到終點(diǎn)放下水桶,再雙手相拉橫步、側(cè)身走過(guò)雙木橋,拍第 3 對(duì)幼兒的手。游戲依次進(jìn)行,最先完成的隊(duì)獲勝。

  規(guī)則:

  1.場(chǎng)地應(yīng)平整,確保幼兒安全。

  2.游戲中,引導(dǎo)幼兒探索保持協(xié)調(diào)一致的方法,也可引導(dǎo)幼兒探索合作過(guò)雙木橋的多種方式。

  3.日常戶外活動(dòng)中,提供條件引導(dǎo)幼兒進(jìn)行提物走平衡木的練習(xí)。

  體育游戲:矮人比賽

  活動(dòng)目標(biāo):

  按要求蹲著走,不急躁,堅(jiān)持完成游戲。玩法:

  將幼兒分成人數(shù)相等的 4~6 隊(duì)。游戲開(kāi)始,教師發(fā)令,每隊(duì)第一名幼兒全蹲著向前走,到終點(diǎn)時(shí),拿起一面小紅旗插在沙盤上,站起來(lái)跑回本隊(duì)。拍第二個(gè)人的手,回到隊(duì)尾。第二個(gè)人繼續(xù)蹲著出發(fā),依此類推,先做完的隊(duì)伍為勝。要求幼兒遵守規(guī)則,全蹲著走,不要半蹲, 插好小旗后才可站起。后面的幼兒要拍到手后方可出發(fā)。

  規(guī)則:

  1.畫好 5 米長(zhǎng)的場(chǎng)地(根據(jù)實(shí)際情況可做調(diào)整),小沙盤與隊(duì)伍數(shù)量相等,小紅旗若干。

  2.游戲開(kāi)始前,做好腿部準(zhǔn)備活動(dòng)。

  3.活動(dòng)前,可引導(dǎo)幼兒探索各種走的方式,如腳尖走、倒退走、學(xué)動(dòng)物走等。

  4.小紅旗可以讓幼兒在日?;顒?dòng)中自制完成。

  智力游戲:有趣的電話號(hào)碼

  【材料】

  ?幼兒學(xué)習(xí)材料?—《身邊的科學(xué)》,各種小動(dòng)物的圖片,紙和筆。

  【玩法與建議】

  1.引導(dǎo)幼兒通過(guò)加減運(yùn)算破譯電話號(hào)碼。

  2.請(qǐng)幼兒自主閱讀《身邊的科學(xué)》第 26 頁(yè),了解各種電話。

  3.鼓勵(lì)幼兒通過(guò)破譯號(hào)碼,知道不同電話的電話號(hào)碼。

  音樂(lè)游戲: 有趣的回聲

  【材料】

  《山谷回音真好聽(tīng)》等不同性質(zhì)的音樂(lè)?!队變核刭|(zhì)發(fā)展課程?音樂(lè)》CD。

  【玩法與建議】

  1.引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解山谷回聲現(xiàn)象,懂得回聲傳達(dá)的要懂禮貌的真諦。

  2.鼓勵(lì)幼兒隨音樂(lè)創(chuàng)編動(dòng)作,感知音樂(lè)的柔美旋律。

  3.可引導(dǎo)幼兒將歌曲中的?啊?更換成?啦??呀?等字音,或分角色扮演?原聲?和?回聲?,體驗(yàn)回聲的樂(lè)趣。

  結(jié)構(gòu)游戲:郵局大廈

  【材料】

  郵局的圖片,大型積木若干,飲料罐、紙杯、紙盒等搭建輔助材料,雪花片等積塑材料等。

  【玩法與建議】

  1.引導(dǎo)幼兒觀察、了解郵局及周圍環(huán)境的特點(diǎn),與同伴協(xié)作進(jìn)行?郵局大廈?的搭建計(jì)劃。

  2.指導(dǎo)幼兒共同確立?郵局大廈?的搭建計(jì)劃,合理進(jìn)行場(chǎng)地規(guī)劃。

  3.結(jié)合拼插作品進(jìn)一步豐富郵局的設(shè)施,可指導(dǎo)幼兒將搭建好的郵局主題場(chǎng)景與?郵局里趣事多?的角色游戲相結(jié)合,豐富游戲場(chǎng)景。

  角色游戲: 郵局里趣事多

  【材料】

  郵局里工作人員工作的圖片,大型拼插積木、紙箱等搭建材料,背景音樂(lè),郵遞員的服飾, 包裹、單據(jù)、郵箱、郵票等。

  【玩法與建議】

  1.鼓勵(lì)幼兒根據(jù)郵局的場(chǎng)地特點(diǎn)合理布局,與同伴合作開(kāi)展?郵局里趣事多?的游戲。

  2.豐富幼兒對(duì)郵政工作的了解,鼓勵(lì)同伴協(xié)商分配角色。

  3.引導(dǎo)幼兒合理分工,可與搭建區(qū)結(jié)合搭建郵局,也可利用大型積木、玩具櫥、紙箱等材料創(chuàng)游戲場(chǎng)地及游戲情境,不斷豐富、拓展游戲情節(jié)。

  科學(xué)游戲:小小氣象站

  【材料】

  氣象符號(hào)的圖片,記錄天氣變化的紙和筆等,創(chuàng)設(shè)?氣象播報(bào)區(qū)?。

  【玩法與建議】

  1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)天氣情況及時(shí)進(jìn)行氣象播報(bào)。

  2.指導(dǎo)幼兒觀察氣象符號(hào)的圖片,了解其代表的含義,知道氣象播報(bào)的作用。

  3.鼓勵(lì)幼兒通過(guò)報(bào)紙、廣播等途徑關(guān)注每天的天氣變化,運(yùn)用氣象符號(hào)和工具進(jìn)行記錄, 提醒同伴關(guān)注天氣變化,注意自我保護(hù)。

37、幼兒園專題活動(dòng)《“書(shū)香為伴快樂(lè)成長(zhǎng)”》讀書(shū)月活動(dòng)方案

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.努力營(yíng)造濃濃的“書(shū)香為伴,快樂(lè)成長(zhǎng)”的讀書(shū)氛圍,促進(jìn)幼兒園書(shū)香建設(shè)。

  2.鼓勵(lì)幼兒積極參加各種形式的讀書(shū)活動(dòng),引發(fā)幼兒對(duì)書(shū)籍、閱讀的興趣,為幼兒的終生學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

  3.調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)積極參與閱讀的興趣,增強(qiáng)家長(zhǎng)的讀書(shū)意識(shí)和對(duì)早期閱讀重要性的認(rèn)識(shí),并增進(jìn)親子的感情。

  4.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

  5.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.園內(nèi)環(huán)境準(zhǔn)備:制作班級(jí)宣傳海報(bào)(如:“精讀一本繪本,點(diǎn)亮一盞心燈”“用繪本開(kāi)啟智慧,讓智慧點(diǎn)亮心靈”“繪本點(diǎn)亮人生,書(shū)香洋溢滿園”等)充分營(yíng)造全園讀書(shū)氛圍。

  2.讀書(shū)月宣傳橫幅1條。圖書(shū)漂流袋(每班1個(gè))。故事磁帶或錄音機(jī)等、書(shū)香家庭獎(jiǎng)狀每班5張、閱讀記錄表。

  3.班級(jí)環(huán)境準(zhǔn)備:各班完善班級(jí)閱讀區(qū)—營(yíng)造班級(jí)良好的閱讀氛圍。

  4.致家長(zhǎng)的一封親子共讀倡議書(shū)。

  具體活動(dòng)方案及流程

  一、活動(dòng)主題

  “書(shū)香為伴,快樂(lè)成長(zhǎng)”

  二、指導(dǎo)思想

  書(shū)籍是人類寶貴的精神財(cái)富,是走向未來(lái)的基石。而3—6歲是我們閱讀能力發(fā)展的關(guān)鍵期。為此,以4月23日“世界讀書(shū)日”為契機(jī),我園特舉行“書(shū)香為伴,快樂(lè)成長(zhǎng)”的書(shū)香月活動(dòng),以開(kāi)闊幼兒眼界、拓展知識(shí)面,使幼兒養(yǎng)成樂(lè)讀書(shū)、讀好書(shū)的習(xí)慣,引領(lǐng)和推動(dòng)幼兒園讀書(shū)活動(dòng)的蓬勃開(kāi)展,促進(jìn)幼兒園文化建設(shè)。

  三、活動(dòng)目標(biāo)

  1.努力營(yíng)造濃濃的“書(shū)香為伴,快樂(lè)成長(zhǎng)”的讀書(shū)氛圍,促進(jìn)幼兒園書(shū)香建設(shè)。

  2.鼓勵(lì)幼兒積極參加各種形式的讀書(shū)活動(dòng),引發(fā)幼兒對(duì)書(shū)籍、閱讀的興趣,為幼兒的終生學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

  3.調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)積極參與閱讀的興趣,增強(qiáng)家長(zhǎng)的讀書(shū)意識(shí)和對(duì)早期閱讀重要性的認(rèn)識(shí),并增進(jìn)親子的感情。

  四、活動(dòng)時(shí)間

  2019年4月2日—5月2日

  具體活動(dòng)方案及流程

  五、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.園內(nèi)環(huán)境準(zhǔn)備:制作班級(jí)宣傳海報(bào)(如:“精讀一本繪本,點(diǎn)亮一盞心燈”“用繪本開(kāi)啟智慧,讓智慧點(diǎn)亮心靈”“繪本點(diǎn)亮人生,書(shū)香洋溢滿園”等)充分營(yíng)造全園讀書(shū)氛圍。

  2.讀書(shū)月宣傳橫幅1條。圖書(shū)漂流袋(每班1個(gè))。故事磁帶或錄音機(jī)等、書(shū)香家庭獎(jiǎng)狀每班5張、閱讀記錄表。

  3.班級(jí)環(huán)境準(zhǔn)備:各班完善班級(jí)閱讀區(qū)—營(yíng)造班級(jí)良好的閱讀氛圍。

  4.致家長(zhǎng)的一封親子共讀倡議書(shū)。

  六、活動(dòng)內(nèi)容及安排:

  第一項(xiàng):?jiǎn)?dòng)階段

  一、啟動(dòng)儀式。

  (1)園長(zhǎng)致開(kāi)幕詞

  (2)教師宣讀倡議書(shū)

  (3)園長(zhǎng)給各班發(fā)放繪本

  第二項(xiàng):組織實(shí)施階段(小、中、大班同時(shí)進(jìn)行)

  我園將開(kāi)展一系列豐富多彩的活動(dòng):

  1.完善班級(jí)閱讀區(qū),開(kāi)展“吟誦經(jīng)典”---晨讀三字經(jīng),“午讀繪本”---午睡前半小時(shí),老師或“故事媽媽”為幼兒講述經(jīng)典繪本故事。

  2.親子閱讀打卡:(每天親子閱讀10-20分鐘)

  各班老師向家長(zhǎng)和幼兒做好宣傳工作,讓家長(zhǎng)和幼兒了解本次活動(dòng)的意義和目的,家長(zhǎng)配合幼兒園鼓勵(lì)幼兒積極參加,讓孩子養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。

  3.班級(jí)繪制閱讀節(jié)宣傳海報(bào)及好書(shū)推薦。

  4.開(kāi)展“手有留香”圖書(shū)集市活動(dòng)。

  5.圖書(shū)修補(bǔ)大行動(dòng)。

  在老師的帶領(lǐng)下用漿糊、透明膠帶修補(bǔ)有破損的書(shū)籍;教會(huì)幼兒用彩筆繪制圖書(shū),或?qū)⑴f圖書(shū)上的圖案剪貼下來(lái)重新組合成“新書(shū)”或制作自己的小書(shū)簽。

  第三項(xiàng):總結(jié)匯報(bào)階段

  1.繪本表演:5月2日進(jìn)行交流展示。

  2.開(kāi)展征集“我與孩子共閱讀”心得征文比賽。

  七、總結(jié)活動(dòng)

  1.收集影像、視頻、圖片等資料。

  2.寫篇活動(dòng)報(bào)道進(jìn)行微信平臺(tái)上傳。

38、幼兒園專題活動(dòng)《書(shū)香浸潤(rùn)伴成長(zhǎng)》方案

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.培養(yǎng)幼兒對(duì)閱讀的興趣,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

  2.營(yíng)造一個(gè)自在、有趣、豐富的閱讀環(huán)境,讓幼兒愛(ài)上書(shū)籍,愛(ài)上閱讀。

  3.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

  4.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1. 精神環(huán)境:幼兒、家長(zhǎng)、教師錄制的兒歌、故事的錄音。

  2. 物質(zhì)準(zhǔn)備:制作“世界讀書(shū)日”展板。

  其他:組織幼兒到“石景山少年兒童圖書(shū)館”體驗(yàn)閱讀的快樂(lè)。

  具體活動(dòng)方案及流程

  一、活動(dòng)內(nèi)容:

  1. 各班組織幼兒開(kāi)展制作“世界讀書(shū)日”宣傳板,通過(guò)此活動(dòng)鼓勵(lì)家長(zhǎng)開(kāi)展親子閱讀活動(dòng);

  2. 收集幼兒與家長(zhǎng)讀書(shū)的圖片、視頻、音頻資料。

  3. 中大班幼兒嘗試制作書(shū)簽、自制圖書(shū)。

  4. 開(kāi)展“愛(ài)護(hù)圖書(shū)從我做起”活動(dòng),學(xué)習(xí)修補(bǔ)圖書(shū)的方法,讓幼兒知道愛(ài)護(hù)圖書(shū)的重要性。

  5. 各年級(jí)班之間開(kāi)展圖書(shū)漂流活動(dòng),讓圖書(shū)流動(dòng)到每一個(gè)孩子身邊,形成濃郁的讀書(shū)氛圍。

  6. 開(kāi)展“我是讀書(shū)小明星”活動(dòng),通過(guò)分享讀書(shū)心得,說(shuō)兒歌、講故事幫助幼兒養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。

  7. 在每日早接待期間,播放孩子、老師及家長(zhǎng)們說(shuō)兒歌、講故事的音頻,讓閱讀真正進(jìn)入到每一個(gè)人的生活中。

  二、具體活動(dòng)方案:

  活動(dòng)一:制作書(shū)簽

  目標(biāo):

  1. 喜歡看圖書(shū)并會(huì)使用書(shū)簽。

  2. 初步感知書(shū)簽,學(xué)習(xí)制作書(shū)簽的技能。

  3. 嘗試圍繞“世界讀書(shū)日”這一主題合作制作書(shū)簽。

  時(shí)間安排:4月的第二周

  活動(dòng)過(guò)程:(只體現(xiàn)主要環(huán)節(jié))

  1. 出示“生活中常見(jiàn)的書(shū)簽”圖片,讓孩子們了解“什么是書(shū)簽”、“書(shū)簽的作用”、“書(shū)簽的種類”等,激發(fā)幼兒制作書(shū)簽的興趣。

  2. 介紹制作簡(jiǎn)單書(shū)簽的方法。

  3. 分組討論,結(jié)合“世界讀書(shū)日”這一主題,我們應(yīng)該制作什么樣的書(shū)簽?

  4. 分組制作

  5. 展示、講述書(shū)簽的使用方法及其中的含義。

  活動(dòng)二:走進(jìn)圖書(shū)館

  目標(biāo):

  1. 了解少年兒童圖書(shū)館的情況,知道不同書(shū)籍的分類方法。

  2. 激發(fā)幼兒的閱讀興趣,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

  時(shí)間安排:4月的每個(gè)周末

  活動(dòng)過(guò)程:(只體現(xiàn)主要環(huán)節(jié))

  1. 利用“世界讀書(shū)日”這一契機(jī),鼓勵(lì)家長(zhǎng)利用周末時(shí)間帶孩子到附近的圖書(shū)館讀一本好書(shū),激發(fā)幼兒對(duì)書(shū)籍的熱愛(ài)。

  2. 在班級(jí)群中發(fā)動(dòng)“這個(gè)周末我讀了一本好書(shū)”的推薦活動(dòng)。大班幼兒還可以以記錄的形式將自己在圖書(shū)館中看到的好書(shū)以數(shù)字的形式記錄下來(lái),比一比誰(shuí)讀到的圖書(shū)多。

  3. 大班幼兒可以以小記者的身份采訪“圖書(shū)管理員”,并通過(guò)小組合作的形式,將管理員的日常工作記錄下來(lái),在每周一的國(guó)旗下講話中為大家做介紹。

  活動(dòng)三:圖書(shū)漂流活動(dòng)

  目標(biāo):

  1. 優(yōu)化資源配置,實(shí)現(xiàn)家庭圖書(shū)的資源共享,讓孩子們分享更多的圖書(shū)。

  2. 培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣,體驗(yàn)分享的快樂(lè),增進(jìn)社會(huì)交往能力。

  3. 建立家庭、幼兒園合作閱讀共同體,搭建家園溝通交流的平臺(tái),在互助、共享中提高幼兒的閱讀興趣。

  時(shí)間安排:4月第三周

  活動(dòng)過(guò)程:(只體現(xiàn)主要環(huán)節(jié))

  1. 各班將本班參加漂流活動(dòng)的圖書(shū)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)后,擺放在“圖書(shū)漂流站”,張貼海報(bào)及活動(dòng)要求,以便家長(zhǎng)了解活動(dòng)規(guī)則。

  2. 家長(zhǎng)及幼兒自由選擇圖書(shū),一次限拿一本書(shū),閱讀后簽名送回原處,再重新選擇圖書(shū)。

  3. 漂流活動(dòng)結(jié)束后,統(tǒng)計(jì)回收率,并將圖書(shū)歸還給幼兒。

  4. 評(píng)選“我最喜歡的圖書(shū)”、“讀書(shū)之星”。

  二、部門間的配合:

  保教負(fù)責(zé)組織好各班級(jí)活動(dòng),采集影像資料。保健負(fù)責(zé)在活動(dòng)中的幼兒健康問(wèn)題,準(zhǔn)備好消毒、處理意外傷害的藥品,以便不時(shí)之需。保安負(fù)責(zé)幼兒和家長(zhǎng)在園內(nèi)的安全問(wèn)題。

39、幼兒園活動(dòng)專題《閱讀月系列活動(dòng)方案》活動(dòng)方案反思

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.過(guò)閱讀活動(dòng),激發(fā)幼兒的閱讀興趣,養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。

  2.在活動(dòng)幼兒能夠勇于表達(dá),在活動(dòng)中激發(fā)師幼、親子間的閱讀興趣,培養(yǎng)閱讀習(xí)慣,同時(shí)也增進(jìn)親子感情,增加家園互動(dòng)。

  3.喜歡與他人一起談?wù)搱D書(shū)和故事有關(guān)內(nèi)容。

  4.具有書(shū)面表達(dá)的愿望和初步技能,愿意用圖畫和符號(hào)表現(xiàn)事物或故事,發(fā)展幼兒前閱讀能力以及語(yǔ)言表達(dá)、講述能力。

  5.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

  6.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  閱讀記錄本;錄制故事音頻;海報(bào)紙張、筆等。

  具體活動(dòng)方案及流程

  活動(dòng)由來(lái):

  最是書(shū)香能致遠(yuǎn),書(shū)是五彩生活的萬(wàn)花筒,書(shū)是大千世界的縮影。《指南》語(yǔ)言領(lǐng)域中提出,幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展,特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。要為幼兒提供豐富、低幼的讀物,經(jīng)常和幼兒一起看圖書(shū)、講故事,豐富其語(yǔ)言表達(dá)能力,培養(yǎng)閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣?!毒V要》中語(yǔ)言領(lǐng)域指出,幼兒要有初步的前閱讀和前書(shū)寫能力。引導(dǎo)幼兒用圖示、符號(hào)等其他方式記錄生活經(jīng)驗(yàn),并用相應(yīng)的語(yǔ)言講述。圖書(shū)是幼兒理解圖畫符號(hào)到文字符號(hào),從學(xué)習(xí)口頭語(yǔ)言向書(shū)面語(yǔ)言過(guò)渡的有效工具。因此在幼兒語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期內(nèi),應(yīng)及早為幼兒提供完整語(yǔ)言的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),培養(yǎng)幼兒的早期閱讀能力。為了培養(yǎng)幼兒愛(ài)讀書(shū),樂(lè)讀書(shū),會(huì)讀書(shū)的良好習(xí)慣及培養(yǎng)幼兒早期閱讀能力,我們班級(jí)也積極開(kāi)展各項(xiàng)讀書(shū)活動(dòng),真正使幼兒體驗(yàn)閱讀的快樂(lè),得到更多的發(fā)展。

  活動(dòng)內(nèi)容:

  活動(dòng)一:天天閱讀記錄

  階段一:討論《設(shè)計(jì)我的閱讀記錄》

  活動(dòng)目標(biāo):

  ⒈能夠大膽發(fā)表自己的看法,說(shuō)一說(shuō)都想 記錄書(shū)中的什么內(nèi)容

 ?、材軌蚪o讀書(shū)筆記取適合的名字

  活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒閱讀過(guò)書(shū)籍;黑板

  活動(dòng)過(guò)程:

  ⒈師幼共同分享一本小朋友最喜歡的書(shū)

 ?、灿懻摚鹤x書(shū)后書(shū)中非常喜歡的內(nèi)容怎么保留下來(lái)?怎么讓別人也能知道?

 ?、辰處熍c幼兒共同梳理想法,總結(jié)出班級(jí)讀書(shū)筆記需要記錄的內(nèi)容。

  ⒋給我們的讀書(shū)筆記取好聽(tīng)的名字

  師:“我們的讀書(shū)筆記有什么作用?”

  “那么給我們的讀書(shū)筆記取什么名字特別合適呢?”

  引導(dǎo)幼兒大膽討論,為讀書(shū)筆記取名字。

  階段二:藝術(shù)《設(shè)計(jì)我的閱讀記錄封皮》

  活動(dòng)目標(biāo):

 ?、蹦軌蜻\(yùn)用線條、裝飾材料等有規(guī)侓的裝飾讀書(shū)筆記的封皮。

 ?、材軌蛘_書(shū)寫自己的名字、班級(jí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:閱讀記錄人手一本;彩筆、亮片等裝飾材料

  活動(dòng)過(guò)程:

 ?、边x擇自己喜歡顏色的閱讀記錄本

  ⒉討論如何裝飾更漂亮

  師:你喜歡用什么方法裝飾自己的封皮?

 ?、秤變貉b飾,教師巡回指導(dǎo)

  引導(dǎo)幼兒注意四周裝飾,裝飾時(shí)不要把整個(gè)封皮都裝飾滿。

 ?、从變赫故咀约旱拈喿x記錄本

  小結(jié):幼兒都是用什么方法或線條裝飾的閱讀記錄本。

  階段三:集體《閱讀記錄》

  活動(dòng)目標(biāo):

 ?、蹦軌蜻\(yùn)用簡(jiǎn)單的數(shù)字、符號(hào)記錄書(shū)中的內(nèi)容

 ?、材軌?qū)⒂涗浄窒斫o同伴。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:閱讀護(hù)照人手一冊(cè);一本幼兒喜歡的書(shū)

  活動(dòng)過(guò)程:⒈師幼共同閱讀書(shū)籍

 ?、灿懻摃?shū)籍怎么記錄更加清楚能看懂

 ?、秤變哼M(jìn)行記錄

  幼兒共同記錄一本書(shū)籍

  ⒋針對(duì)幼兒的記錄進(jìn)行對(duì)比和小結(jié)

  師:我們來(lái)一起看看誰(shuí)記得更清楚,我們一眼就能看懂

  教師將幾個(gè)記錄簡(jiǎn)單明了的記錄進(jìn)行展示,幼兒共同觀看。

  小結(jié):記錄時(shí)要用簡(jiǎn)單的符號(hào)或數(shù)字進(jìn)行記錄,不用像繪畫一樣畫的很復(fù)雜。

  師幼共同小結(jié)大家統(tǒng)一運(yùn)用的符號(hào)。如愛(ài)用表示愛(ài)和喜歡;幾個(gè)人可以畫一個(gè)人然后用數(shù)字標(biāo)注等。

  階段四:家園合作《每天閱讀記錄》

  活動(dòng)目標(biāo):

  ⒈能夠自主進(jìn)行閱讀,記錄讀書(shū)筆記

 ?、蚕矚g將讀書(shū)筆記進(jìn)行分享。

  活動(dòng)過(guò)程:

 ?、庇變好刻扉喿x一本書(shū),然后再閱讀護(hù)照上做記錄

  ⒉分享給班級(jí)幼兒

  將記錄的內(nèi)容講給同伴聽(tīng),并且根據(jù)書(shū)的內(nèi)容進(jìn)行相應(yīng)的互動(dòng)提問(wèn)。

  家園配合:

 ?、毕蚣议L(zhǎng)宣傳閱讀的好處,及養(yǎng)成一貫的周期是21天,我們?cè)陂喿x月來(lái)臨之際,開(kāi)展我的閱讀護(hù)照活動(dòng),讓每名幼兒每天閱讀一個(gè)繪本或故事,引導(dǎo)幼兒逐漸養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。

 ?、餐ㄟ^(guò)微信群和班中餐前分享自己的讀書(shū)筆記。

 ?、衬軌騾f(xié)助引導(dǎo)幼兒每天讀書(shū),進(jìn)行記錄。

  活動(dòng)二:好書(shū)分享

  活動(dòng)目標(biāo):

 ?、蓖ㄟ^(guò)分享激發(fā)幼兒喜歡閱讀的興趣。

 ?、材軌蛄鲿车膶⒆约合矚g書(shū)中的故事講給同伴聽(tīng)。

 ?、秤變合嗷ブv故事的過(guò)程中,能夠通過(guò)同伴間的交流,增進(jìn)同伴間的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:倡議孩子們每個(gè)人帶一本自己喜歡的好書(shū)來(lái)幼兒園,在過(guò)渡環(huán)節(jié)或餐前活動(dòng)把書(shū)中的故事講給小朋友聽(tīng)。

  活動(dòng)過(guò)程:

 ?、庇變悍窒碜约簬?lái)的書(shū)籍,把故事講給大家聽(tīng)

 ?、舱f(shuō)說(shuō)自己為什么喜歡這本書(shū)?讓我們學(xué)習(xí)到了什么?幼兒間相互討論。

  活動(dòng)三:故事電臺(tái)

  活動(dòng)目標(biāo):

 ?、蹦軌蚺錁?lè)進(jìn)行故事講述活動(dòng)

  ⒉能夠有感情的講述故事內(nèi)容

  活動(dòng)準(zhǔn)備:⒈向家長(zhǎng)宣傳本次活動(dòng)的目的及活動(dòng)形式,激發(fā)家長(zhǎng)參與的欲望。⒉請(qǐng)每個(gè)家長(zhǎng)幫孩子錄一個(gè)故事的音頻,收集到班中

  活動(dòng)過(guò)程:

  ⒈幼兒挑選一本最喜歡的繪本或故事。

 ?、灿H子用手機(jī)錄制講述一本繪本的音頻,添加背景音樂(lè),格式為MP3(幼兒伴隨音樂(lè)講述故事或繪本,家長(zhǎng)協(xié)助錄音及配樂(lè))。

 ?、硨浿频墓适乱纛l帶到班中。

 ?、蠢眠^(guò)度環(huán)節(jié)將故事音頻分享給幼兒,幼兒相互討論,相互學(xué)習(xí)故事錄音的有點(diǎn),借鑒不足。

 ?、得刻煳缢敖o幼兒欣賞故事錄音。

 ?、睹?jī)芍苡變焊伦约旱墓适乱纛l,結(jié)合每次相互借鑒的有點(diǎn)調(diào)整自己的故事錄音,讓自己有進(jìn)步。

  活動(dòng)四:詩(shī)詞朗誦會(huì)

  活動(dòng)目標(biāo):

 ?、蹦軌蚺錁?lè)有感情的詩(shī)詞朗誦。

 ?、材軌蛘J(rèn)真傾聽(tīng)欣賞古詩(shī)朗誦。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:每人準(zhǔn)備一首朗誦的詩(shī)詞、準(zhǔn)備音樂(lè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

 ?、泵课挥變簻?zhǔn)備一首參賽的朗誦詩(shī)詞,自備服裝。

  ⒉班級(jí)進(jìn)行朗誦會(huì)活動(dòng),評(píng)選出一等獎(jiǎng)3名,二等獎(jiǎng)4名,三等獎(jiǎng)5名,頒發(fā)獎(jiǎng)狀。

  活動(dòng)五:家園互動(dòng)《好書(shū)分享》微信群討論活動(dòng)

  活動(dòng)目標(biāo):

 ?、睅椭议L(zhǎng)都解決選擇書(shū)及培養(yǎng)幼兒讀書(shū)興趣和習(xí)慣方面的困惑,提供方法。

 ?、餐ㄟ^(guò)微信群討論,加強(qiáng)班級(jí)間的聯(lián)系,為家庭間建立關(guān)于閱讀的分享平臺(tái),逐步建立家庭的閱讀體系。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:實(shí)現(xiàn)調(diào)查家長(zhǎng)關(guān)于幼兒閱讀的困惑;微信群提前通知家長(zhǎng)群討論的話題及時(shí)間;教師提前查閱相關(guān)資料,保證群聊過(guò)程中能夠給家長(zhǎng)正確的、專業(yè)的指導(dǎo)。

  活動(dòng)過(guò)程:

 ?、寤顒?dòng)開(kāi)始前,提示家長(zhǎng)活動(dòng)即將開(kāi)始,做好準(zhǔn)備。

  教師發(fā)布關(guān)于本次群討論的話題:如何為幼兒選擇圖書(shū),進(jìn)行閱讀活動(dòng)。

 ?、婕议L(zhǎng)根據(jù)討論話題開(kāi)始討論活動(dòng)

 ?、奔议L(zhǎng)相互介紹自己為幼兒選書(shū)的經(jīng)驗(yàn)和方法

 ?、步處熖釤?、小結(jié)為大班幼兒選擇圖書(shū)方法

  ⑴可以根據(jù)幼兒的問(wèn)題選擇,借助圖書(shū)給予教育

 ?、聘鶕?jù)幼兒年齡特點(diǎn)選擇圖書(shū)

  ⑶要擇選正規(guī)出版社所出的作品,尤其一些名社的。

  ⑷文字不宜過(guò)多,閱讀應(yīng)該以圖畫書(shū)為主。

  ㈢相互推薦圖書(shū)

 ?、奔议L(zhǎng)們相互推薦幼兒喜歡的圖書(shū),認(rèn)為很有教育價(jià)值的圖書(shū),并且符合上面圖書(shū)選擇方法和標(biāo)準(zhǔn)的。

 ?、补膭?lì)家長(zhǎng)們相互換書(shū),讓圖書(shū)資源循環(huán)起來(lái)。

 ?、栊〗Y(jié)本次活動(dòng),感謝家長(zhǎng)們的積極參與。

  活動(dòng)六:我是故事大王

  活動(dòng)目標(biāo):

 ?、毕矚g講故事,愿意在集體面前大膽連貫講述。

  ⒉能夠運(yùn)用不同的語(yǔ)氣或動(dòng)作表現(xiàn)故事。

  ⒊能夠正確評(píng)價(jià)他人的故事,學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn),發(fā)現(xiàn)不足。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:與幼兒討論,提議開(kāi)展故事比賽;提前與幼兒商討好比賽方式、評(píng)比規(guī)則、獲獎(jiǎng)人數(shù)等。故事大賽PPT背景、幼兒準(zhǔn)備好自己要參賽的故事。

  活動(dòng)過(guò)程:

 ?、褰處熜蓟顒?dòng)開(kāi)始

 ?、苯處熡门d奮的語(yǔ)氣宣布故事大賽開(kāi)始。

 ?、埠陀變汗餐逃懕荣惖姆绞?、評(píng)比規(guī)則、獲獎(jiǎng)人數(shù)等。

  通過(guò)投票選出的3位幼兒評(píng)委和兩位教師評(píng)委到打分座位。

  ㈡故事比賽

 ?、庇變荷蠄?chǎng)自我介紹,說(shuō)故事的名字,開(kāi)始講故事。

  ⒉幼兒按順序講故事,提醒幼兒注意傾聽(tīng),聽(tīng)完故事后要鼓掌表示感謝和鼓勵(lì)。

  ⒊評(píng)委打分

 ?、缭u(píng)選

  ⒈由幼兒說(shuō)說(shuō)最喜歡誰(shuí)的故事,并說(shuō)明理由。

 ?、步處煾鶕?jù)評(píng)委打分情況評(píng)選出一等獎(jiǎng)1名,二等獎(jiǎng)2名,三等獎(jiǎng)3名。

 ?、碁楣适麓笸鮽冾C獎(jiǎng),大家鼓掌祝賀。

  活動(dòng)七:圖書(shū)區(qū)《讀書(shū)海報(bào)》活動(dòng)

  活動(dòng)目標(biāo):

 ?、蹦茏屑?xì)觀察圖書(shū)畫面及內(nèi)容,了解圖書(shū)的主題、名稱、事件等主要內(nèi)容。

  ⒉能夠用完整、連貫的語(yǔ)言講述海報(bào)的主要內(nèi)容。

 ?、吃敢鈱⑾矚g的圖書(shū)制作成讀書(shū)海報(bào)進(jìn)行分享。

 ?、粗谱髦心軌蚝侠聿季?,選擇重要信息制作海報(bào)內(nèi)容。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:白色A3紙,彩筆,桌布

 ?、逵變洪喿x圖書(shū)

 ?、庇變哼x擇自己喜歡的圖書(shū)進(jìn)行閱讀

  可以與同伴一起閱讀。了解圖書(shū)的主要內(nèi)容。

 ?、灿變哼x擇提煉書(shū)中的重要信息

  幼兒可以相互討論認(rèn)為書(shū)中重要的內(nèi)容,吸引自己的內(nèi)容,進(jìn)行提煉選擇。

 ?、嬷谱髯x書(shū)海報(bào)

 ?、庇變簠f(xié)商分工

  相互討論誰(shuí)負(fù)責(zé)制作海報(bào)的什么部分;如何布局合理運(yùn)用紙張

 ?、查_(kāi)始制作海報(bào)

  ㈢分享海報(bào)

  制作完畢后與班級(jí)幼兒一起分享海報(bào),激發(fā)其他幼兒對(duì)圖書(shū)區(qū)書(shū)籍的興趣。

  反思:

  《 3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中明確指出“幼兒期是語(yǔ)言表達(dá),特別是口語(yǔ)表達(dá)的關(guān)鍵期,幼兒語(yǔ)言發(fā)展貫穿于身心發(fā)展的各個(gè)領(lǐng)域,對(duì)其它領(lǐng)域有至關(guān)重要的影響?!薄队變簣@教育指導(dǎo)綱要》強(qiáng)調(diào)“發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)的環(huán)境,幼兒要有初步的前閱讀和前書(shū)寫能力。引導(dǎo)幼兒用圖示、符號(hào)等其他方式記錄生活經(jīng)驗(yàn),并用相應(yīng)的語(yǔ)言講述。”圖書(shū)是幼兒理解圖畫符號(hào)到文字符號(hào),從學(xué)習(xí)口頭語(yǔ)言向書(shū)面語(yǔ)言過(guò)渡的有效工具。因此在幼兒語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期內(nèi),應(yīng)及早為幼兒提供完整語(yǔ)言的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),培養(yǎng)幼兒的早期閱讀能力。我們通過(guò)多種活動(dòng),結(jié)合大班的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方式開(kāi)展了閱讀活動(dòng)。目的在于提高家長(zhǎng)培養(yǎng)幼兒早期閱讀的意識(shí),提高幼兒閱讀的興趣、良好的閱讀習(xí)慣以及語(yǔ)言能力。

  通過(guò)本次活動(dòng),幼兒對(duì)書(shū)的喜愛(ài)更加深厚了。幼兒在與家長(zhǎng)們一起閱讀的同時(shí),增加了親子感情。故事比賽活動(dòng)幼兒能夠認(rèn)真準(zhǔn)備,并且大膽的進(jìn)行講故事活動(dòng)。整個(gè)閱讀活動(dòng),從好書(shū)推薦、閱讀分享到讀書(shū)海報(bào),逐漸為幼兒做好從口頭語(yǔ)言向書(shū)面語(yǔ)言的前期閱讀和前期書(shū)寫準(zhǔn)備,掌握了一些閱讀和書(shū)寫的準(zhǔn)備技能,為即將升入小學(xué)的大班小朋友做好了鋪墊。每天開(kāi)展閱讀記錄活動(dòng),家園配合養(yǎng)成了幼兒愛(ài)閱讀,愛(ài)記錄的習(xí)慣,鍛煉了幼兒符號(hào)記錄的能力。通過(guò)微信群討論、故事大王、古詩(shī)朗誦等活動(dòng),家長(zhǎng)們也深入理解早期閱讀的重要性,自覺(jué)改善家庭的閱讀環(huán)境,家園合作培養(yǎng)了幼兒的閱讀素養(yǎng)。

40、幼兒園節(jié)日專題《慶祝“六一”兒童節(jié)》活動(dòng)方案

  活動(dòng)目標(biāo)

  以開(kāi)展各種趣味游園,激發(fā)幼兒熱愛(ài)生活,熱愛(ài)校園的情感,歡度一個(gè)有意義、能回味的六一兒童節(jié)。

  培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

  培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  具體活動(dòng)方案及流程

  “六一”兒童節(jié)是孩子們期盼已久的節(jié)日,也是孩子們最快樂(lè)和最開(kāi)心的日子,為了讓孩子們?cè)诠?jié)日里盡情地享受表演、游戲、充分體驗(yàn)節(jié)日快樂(lè),度過(guò)一個(gè)快樂(lè)而有意義的節(jié)日,我園特邀幼兒家長(zhǎng)高度參與本次“六一”慶祝活動(dòng),并以開(kāi)展各種趣味游園,激發(fā)幼兒熱愛(ài)生活,熱愛(ài)校園的情感,歡度一個(gè)有意義、能回味的六一兒童節(jié)。今年是我們幼兒園迎來(lái)的第六個(gè)“六一”兒童節(jié),為了使慶祝活動(dòng)順利進(jìn)行,特制定本一下活動(dòng)方案:

  一、活動(dòng)主題:放飛童心,夢(mèng)幻童年

  二、活動(dòng)對(duì)象:我園幼兒、教師以及家長(zhǎng)

  三、活動(dòng)內(nèi)容:

  1. 班級(jí)早操展示評(píng)比。

  (1)時(shí)間:5月29日上午8:30開(kāi)始。

  場(chǎng)地:操場(chǎng)。

  (2)每班自選本學(xué)期早操1個(gè)。

  (3)考核教師以及幼兒的動(dòng)作規(guī)范性,精神面貌等。

  2. 趣味游園活動(dòng)。

  (1)時(shí)間:5月29日下午。

  場(chǎng)地:中、大、學(xué)前班在舊樓前;小班在各班教室。(暫定)

  (2)各年齡組自行商議游戲內(nèi)容,要求符合幼兒年齡特點(diǎn)以及興趣,中、大、學(xué)前組游戲活動(dòng)為12項(xiàng);小班組為7項(xiàng)。

  (3)游園活動(dòng)重在參與,不設(shè)獎(jiǎng)項(xiàng),參與有獎(jiǎng)。

  (4)各組請(qǐng)于5月26日前上交游戲名稱、游戲規(guī)則到唐潔處。

  3. 家園歌舞大聯(lián)歡。

  (1)活動(dòng)形式:家長(zhǎng)展示舞蹈、唱歌、童話劇、情景劇、才藝展示、詩(shī)朗誦、走秀等。以班級(jí)為單位,每班一個(gè)節(jié)目,也可兩個(gè)班級(jí)合作編排節(jié)目,節(jié)目數(shù)量則為兩個(gè)。(時(shí)間在5分鐘以內(nèi))。各班節(jié)目請(qǐng)于5月4日前上報(bào)到唐潔處,各班盡量避免過(guò)多重復(fù)。

  (2)排練時(shí)間:5月2日——5月31日

  (3)連排時(shí)間:5月28日晚上7:30在操場(chǎng)進(jìn)行連排,掛衣不掛妝。

  (4)走臺(tái)時(shí)間:5月30日上午8:00準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始,教師及后勤人員8:00到位。(對(duì)光、音樂(lè)交接)

  (5) 演出服裝、道具以及音樂(lè)由各班根據(jù)需要決定。(5月25日前上報(bào)音樂(lè))

  (6)各班準(zhǔn)備節(jié)目串詞,于5月23日前上報(bào)覃永妮。

  (7)各班需要的電音設(shè)備上報(bào)時(shí)間:5月25日前。

  (8)活動(dòng)時(shí)間:6月1日上午9:00正式開(kāi)始,所有人員8:00到位。地點(diǎn):在區(qū)桂劇院舉行。

  (9)演出要求:

  1.原則以左上右出,也可左右上右出。

  2.提前兩個(gè)節(jié)目候場(chǎng)。

  3.話筒的交接。(待定)

  4.會(huì)場(chǎng)不能帶零食,飲料,只能帶飲用水。

  四、環(huán)境布置

  各班做好環(huán)境布置,以 “六一”為主題,讓小朋友感受歡樂(lè)的氣氛(5月29 日前完成)。

  五、人員安排

  總策劃:廖振琴

  執(zhí)行策劃:韋莉娜、唐潔

  后勤安全:陳小芬

  音樂(lè)收集:李柳瑩、韋靜文

  燈光、音響:桂劇院小沙師傅

  節(jié)目單、主持稿:韋莉娜

  票券發(fā)放、檢票:陳小芬

  背景構(gòu)思:覃永妮

  節(jié)目催場(chǎng):鄭海燕

  拍照、攝像:中一班家長(zhǎng)

  環(huán)境布置:行政人員

  獎(jiǎng)品采購(gòu):楊珍、鄭海燕

  衛(wèi)生保?。簵盍?、陸小蒙

  場(chǎng)地劃分:唐潔、楊琳、陸小蒙

  主持人:覃永妮、學(xué)二班男家長(zhǎng)、大三班盤海權(quán)(男)、大三班韋婉彤(女)

41、幼兒園專題活動(dòng)《甜甜媽咪餅》手工制作活動(dòng)方案

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、能大膽地嘗試制作餅干,體驗(yàn)動(dòng)手操作帶來(lái)的快樂(lè)。

  2、愿意向媽媽表達(dá)自己的愛(ài)和關(guān)心。

  3、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

  4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、食材準(zhǔn)備:黃油240克、糖粉120克、蛋黃4顆、低筋面粉160克、玉米淀粉240克。

  2、工具準(zhǔn)備:烤箱2臺(tái)、餐刀、餐盤、包裝袋、封口帶

  3、其他材料:一次性帽子、圍裙、口罩、輕音樂(lè)

  具體活動(dòng)方案及流程

  活動(dòng)背景:5月我們小班正在進(jìn)行“母親節(jié)”主題月活動(dòng),隨著主題月活動(dòng)的推進(jìn),孩子們了解了媽媽對(duì)自己的辛苦付出,同時(shí)學(xué)會(huì)了用自己的方式向媽媽表達(dá)自己的愛(ài)和關(guān)心。恰逢5月的第二個(gè)星期天是母親節(jié),和孩子們共同討論之后,大家決定在生活勞作室制作甜甜的餅干作為“母親節(jié)”禮物送給媽媽。在平日的游戲活動(dòng)中可以發(fā)現(xiàn),孩子們非常喜歡在“餐廳”游戲,喜歡扮演廚師制作各種美食,而真實(shí)的材料更能激發(fā)孩子的興趣和動(dòng)手的欲望。但是在家里這些其實(shí)是不容易接觸到的,而在幼兒園里,我們?cè)敢獍褭C(jī)會(huì)還給孩子,將 “生活即教育”這一理念在我們的教學(xué)活動(dòng)中體現(xiàn)??紤]到本班幼兒有生活勞作室活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),但年齡較小,且從未制作過(guò)餅干。因此,我們選擇了步驟較為簡(jiǎn)單的蛋黃餅干作為活動(dòng)內(nèi)容。

  活動(dòng)流程:

  一、活動(dòng)準(zhǔn)備:教師組織兒童解便、洗手,穿戴圍裙和帽子。

  二、教師提問(wèn),導(dǎo)入活動(dòng)。

  ——“5月有一個(gè)特別的節(jié)日,你知道是什么節(jié)日嗎?”(母親節(jié))

  ——“對(duì),星期天就是母親節(jié),是媽媽的節(jié)日。我們一起來(lái)做甜甜的媽咪餅干送媽媽吧~”——“媽咪餅干怎么做呢?讓我來(lái)教教你吧~”三、教師簡(jiǎn)單介紹食材并示范制作過(guò)程。

  ——“制作甜甜的餅干所需要的材料有:黃油、糖粉、蛋黃、面粉和淀粉。”

  ——教師一邊講解,一邊示范。

  ——“首先將所有的材料混合在一起,揉成光滑的面團(tuán)。將面團(tuán)放在菜板上,搓成長(zhǎng)條形,就像一根長(zhǎng)長(zhǎng)的棍子。接著,用刀把長(zhǎng)條形的面團(tuán)切成一小段一小段的,然后把每一段都用手搓成圓球,就像湯圓一樣。最后,蓋個(gè)章吧~用你的大拇指在圓球上按一下,餅干就完成了!把它放進(jìn)烤盤里?!薄澳銓W(xué)會(huì)了嗎?(學(xué)會(huì)了)那大家開(kāi)始制作送給媽媽的餅干吧!”

  四、教師分組指導(dǎo)

  ——教師將和好的面團(tuán)發(fā)給孩子,每個(gè)孩子一團(tuán)

  ——“把面團(tuán)搓成長(zhǎng)條形的時(shí)候,要注意不能把棍子搓的太細(xì)了哦,太細(xì)了就不能用來(lái)做餅干了哦~”

  ——“在切面團(tuán)的時(shí)候,要注意把每一段都切成一樣大小。太大的烤不熟,太小的會(huì)烤糊,都是不能吃的哦!”

  ——“把蓋好章的餅干放進(jìn)烤盤里,注意不要和其他的餅干挨在一起了哦,給它找個(gè)舒服的位置吧!”

  五、烘焙甜甜媽咪餅

  ——教師事先將烤箱預(yù)熱170度,上下火。

  ——將幼兒做好的餅干放入烤箱中層烤15~18分鐘。

  ——分組請(qǐng)幼兒上前觀察餅干的變化。

  ——“我們一起來(lái)看看餅干放進(jìn)烤箱后有什么變化吧!形狀有沒(méi)有變化?(變大了)味道呢?(有香味飄出來(lái))”

  ——注意:烤箱很燙,提醒幼兒不要靠的太近,避免燙傷。

  ——“哇!媽咪餅烤好了!好香啊!我們先來(lái)品嘗一下味道如何吧!(每人一塊餅干)

  六、包裝媽咪餅

  ——“既然是送給媽媽的禮物,那我們把它裝進(jìn)漂亮的包裝袋里送給媽媽吧!”

  ——教師示范包裝媽咪餅。

  ——“首先,選一個(gè)你喜歡的包裝袋,然后放進(jìn)3-5個(gè)媽咪餅,最后用封口帶把包裝袋的口子系起來(lái)?!?/p>

  ——教師分組指導(dǎo)封口的步驟。

  ——幼兒完成包裝,與禮物合影留念。

42、教案幼兒園活動(dòng)方案《中秋節(jié)活動(dòng)》反思

  活動(dòng)目標(biāo)

  結(jié)合我園對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的教育,我們以“月圓圓,親子慶中秋”為主題,體驗(yàn)與家人、同伴、老師一起過(guò)節(jié)的快樂(lè)。

  能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

  培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  請(qǐng)小朋友們自帶水果、食品、飲料和月餅(最好是家長(zhǎng)們準(zhǔn)備些家鄉(xiāng)的一些中秋節(jié)吃的美食跟大家一起分享)

  具體活動(dòng)方案及流程

  活動(dòng)形式:

  班級(jí)集體活動(dòng),場(chǎng)地:小1班教室

  活動(dòng)流程

  介紹活動(dòng)節(jié)目—介紹中秋節(jié)的來(lái)歷—親子游戲—談話品嘗

  活動(dòng)過(guò)程:

  19:00-19:10 小1班2013年中秋活動(dòng)開(kāi)幕式

  19:10-19:20 向小朋友們介紹中秋節(jié)的來(lái)歷,讓寶寶們介紹農(nóng)歷8月15是中秋節(jié)。欣賞兒歌《爺爺為我打月餅》并一起唱,感受歌曲中爺爺為寶寶打月餅的情感。

  19:20-19:40 游戲1《我自己》

  家長(zhǎng)和幼兒圍成圓圈坐好,按順時(shí)針?lè)较蜻M(jìn)行自我介紹,如:我是李婷的媽媽,請(qǐng)問(wèn)你是誰(shuí)?反復(fù)進(jìn)行。

  19:40-20:00 游戲2,每個(gè)家庭由一名家長(zhǎng)和一名幼兒參加,家長(zhǎng)拿兩個(gè)圈從起點(diǎn)在地上交替擺放,幼兒行進(jìn)跳圈,先到終點(diǎn)為勝。

  20:00-20:10 洗手

  20:10-20:30談話品嘗,聽(tīng)音樂(lè),吃月餅,同分享,拍照留念。

  20:30 共同收拾場(chǎng)地結(jié)束活動(dòng)

  溫馨提示:

  1.小朋友和家長(zhǎng)按時(shí)來(lái)園參加中秋節(jié)活動(dòng)。

  2.每個(gè)孩子自帶一個(gè)月餅和水果,要求所帶食物要求新鮮、衛(wèi)生、安全。

  3.教育孩子注意安全,不在教室追逐打鬧。活動(dòng)中不亂扔垃圾,保持場(chǎng)地干凈,活動(dòng)結(jié)束共同收拾場(chǎng)地。

  4.親子游戲要求每個(gè)家庭兩個(gè)大人一個(gè)小朋友參加游戲。

  5.在活動(dòng)中積極配合的家長(zhǎng)和寶貝將會(huì)有獎(jiǎng)勵(lì)。

  教學(xué)反思:

  中秋佳節(jié)是我們中國(guó)一個(gè)傳統(tǒng)的重大節(jié)日,一年一度的中秋佳節(jié),是孩子們觀賞月亮,品嘗月餅,學(xué)習(xí)分享的大好時(shí)機(jī)。為了使孩子們感受民族傳統(tǒng)文化之美,活動(dòng)前讓孩子們自己和家長(zhǎng)一起買月餅,帶月餅到幼兒園,并請(qǐng)家長(zhǎng)們配合晚上和幼兒在家一起觀賞美麗的月光。

43、教案幼兒園活動(dòng)方案《快樂(lè)一下午》

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、培養(yǎng)幼兒在學(xué)習(xí)和生活活動(dòng)中相互關(guān)心、相互照顧、友好合作。

  2、提升幼兒在戶外活動(dòng)中大膽創(chuàng)造和積極參與鍛煉。

  3、培養(yǎng)幼兒大膽的個(gè)性,敢于在眾人面前大膽表現(xiàn)自己,表達(dá)自己的創(chuàng)造性思維與能力。

  4、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

  5、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  各環(huán)節(jié)相關(guān)圖片、戶外地墊、音樂(lè)、超輕粘土、黑色墨汁、紅色水粉、棉簽等。

  具體活動(dòng)方案及流程

  一、午睡(12:00—14:20)

  1、活動(dòng)目標(biāo):①幼兒獨(dú)立脫鞋子、褲子

 ?、诮獗慵皶r(shí)告知老師

  二、起床、喝水、觀看動(dòng)畫片(14:20—14:50)

  1、活動(dòng)目標(biāo):①幼兒能夠獨(dú)立穿褲子

  ②引導(dǎo)幼兒起床后先解便再洗手進(jìn)行喝水

 ?、勰軌虬察o觀看動(dòng)畫片

  三、午點(diǎn)(14:50—15:00)

  1、活動(dòng)目標(biāo):①有序解便、正確挽袖子抹肥皂洗手、不玩水

 ?、谀苡行蚺抨?duì),獨(dú)立端、放盤子(杯子)、取拿點(diǎn)心

 ?、垠w會(huì)獨(dú)立清洗盤子、杯子,從而感受勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)及喜悅之情。

  2、活動(dòng)過(guò)程:有序組織值日生站點(diǎn)位,引導(dǎo)值日生工作,教師提醒幼兒先解便再挽袖子洗手,洗完手后將小手擦干,有序排隊(duì)取拿點(diǎn)心,首先分小組邀請(qǐng)幼兒去盥洗室解便洗手(如當(dāng)天喝牛奶則提醒幼兒擦干手之后拿杯子倒牛奶),組織其余幼兒玩口令游戲,然后再分批次進(jìn)行解便洗手。幼兒吃點(diǎn)心,教師進(jìn)行巡視,輕聲提醒個(gè)別幼兒將點(diǎn)心接到盤子里吃,不要玩耍說(shuō)話,提醒個(gè)別吃的慢的小朋友大口大口吃。吃完點(diǎn)心后,引導(dǎo)幼兒獨(dú)立清洗盤子、杯子并用毛巾擦干放回“家”,餐后請(qǐng)幼兒自己檢查自己的桌子上是否有異物,請(qǐng)幼兒將桌子擦拭干凈。組織吃完點(diǎn)心的幼兒獨(dú)立安靜翻閱圖書(shū),不影響其他未吃完點(diǎn)心的幼兒總結(jié):表?yè)P(yáng)吃點(diǎn)心吃的好的小朋友、有進(jìn)步的小朋友,鼓勵(lì)吃的慢的幼兒。

  四、戶外活動(dòng)(15:00—15:40)

  (一)、活動(dòng)主題:過(guò)小河

  (二)、活動(dòng)目標(biāo)

  1、激發(fā)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣,培養(yǎng)幼兒遵守規(guī)則的習(xí)慣。

  2、提高幼兒解決問(wèn)題的能力,發(fā)展平衡力和動(dòng)作的靈活性。

  3、指導(dǎo)幼兒練習(xí)雙腳在有間隔的物體上移動(dòng)踏板交替前進(jìn)。

  (三)、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、音樂(lè):《在美麗的藍(lán)色的多瑙河畔》

  2、每人2塊塑膠墊。

  3、情景布置,小河,木橋斷裂,利用“兩塊磚”通過(guò)小河

  (四)、活動(dòng)過(guò)程

 ?、賹?dǎo)入:以郊游形式引入課題,激發(fā)活動(dòng)興趣。

  做準(zhǔn)備活動(dòng),活動(dòng)幼兒身體各個(gè)部位。

  ②展開(kāi)

  1、引發(fā)幼兒探索過(guò)小河的方法。

  (1)幼兒討論過(guò)小河的方法。

  根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)討論講述。

  (2)提出條件,嘗試探索在現(xiàn)有條件下過(guò)河的方法。

  只有兩塊磚的時(shí)候,你怎樣過(guò)河才不會(huì)把鞋踩濕呢?

  幼兒嘗試,教師觀察。

  (3)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范過(guò)河方法,比較多種方法的優(yōu)缺點(diǎn)。

  2、練習(xí)過(guò)小河的方法,掌握雙腳在有間隔的物體上交替前進(jìn)的方法。

  (1)幼兒自由練習(xí)。

  怎樣才會(huì)有快又穩(wěn)?(側(cè)身移磚)

  (2)請(qǐng)過(guò)河快的幼兒進(jìn)行示范,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)奧秘:

  側(cè)身、間隔適合自己邁步的最大距離。

  (3)集體比賽的形式練習(xí)交替移動(dòng)。

  3、游戲“過(guò)小河”

  介紹游戲名稱

  講解游戲玩法和規(guī)則

  幼兒在音樂(lè)聲中,有趣的進(jìn)行游戲。

  (五)、結(jié)束

  1、席地而坐做放松活動(dòng),拍肩、捶腿。

  2、教師講評(píng)活動(dòng)

  五、集教活動(dòng)(15:40—16:10)

  (一)、活動(dòng)主題:冬天里的梅花

  (二)、活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒較有興趣地參加,吹出梅花樹(shù)干,用棉簽點(diǎn)畫梅花的活動(dòng)。

  2、幼兒加深對(duì)梅花的認(rèn)識(shí),敢于大膽操作。

  3、培養(yǎng)幼兒作畫的興趣,感受其中的樂(lè)趣

  (三)、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、梅花圖片、梅花范畫

  2、分桌提供顏料(棕色、粉紅色、大紅色、黃色)棉簽、抹布、紙張等。

  3、音樂(lè)《梅花》

  (四)、活動(dòng)過(guò)程:

  1、教師示范吹畫樹(shù)干的方法。(先在紙上滴顏料水,將紙放在嘴邊,用嘴輕輕往前吹水滴,希望樹(shù)干往那邊長(zhǎng),就往那邊吹)吹后先曬干(等待時(shí),幼兒可以游戲一會(huì)兒)。

  2、幼兒操作,教師幫助部分幼兒掌握吹畫的方法。

  3、讓幼兒用棉簽點(diǎn)梅花的花瓣的顏色??勺層變鹤赃x,可以點(diǎn)已開(kāi)放的梅花,也可以點(diǎn)花苞或半開(kāi)的梅花,鼓勵(lì)幼兒多點(diǎn)些花。

  4、把幼兒的畫放在背景KT板上,布置成一片梅花林,組織幼兒參觀。

  (五)、活動(dòng)延伸:欣賞歌曲《梅花》,一邊觀賞梅花,點(diǎn)評(píng)幼兒梅花圖,鼓勵(lì)激勵(lì)不同水平的幼兒。

  (六)、活動(dòng)結(jié)束

  六、餐前活動(dòng)(16:10—16:35)

  有趣的膠泥

  (一)、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、圖片

  2、各種顏色的橡皮泥

  (二)、活動(dòng)過(guò)程:

  1、出示圖片,引起幼兒的興趣。

  師:今天老師帶來(lái)了一些圖片,請(qǐng)你仔細(xì)觀察,這些圖片上的小動(dòng)物是用什么做成的?你想不想也來(lái)試著做做呢?

  2、引導(dǎo)幼兒觀察討論制作步驟

  師:這只可愛(ài)的熊貓是怎么樣做出來(lái)的呢?

  3、教師用較快的速度示范動(dòng)物的制作過(guò)程與方法,幫助幼兒掌握?qǐng)F(tuán)、捏、壓、鑲嵌等技能。

  4、幼兒自由創(chuàng)作

 ?、俳處熖岢鰟?chuàng)作要求:

  每人用橡皮泥制作一種東西,動(dòng)物、水果都可以。自由決定做什么。

 ?、诮處煿膭?lì)幼兒做一件自己喜歡的東西,大膽想象,塑造出自己滿意的動(dòng)物造型。

  5、作品展示:

  作品完成后,將幼兒的作品集中在一起引導(dǎo)幼兒參觀,相互評(píng)價(jià),介紹自己用橡皮泥制作的小玩藝,體驗(yàn)?zāi)喙さ臉?lè)趣。

  七、如廁洗手環(huán)節(jié)(16:35—16:40)

  1、活動(dòng)目標(biāo):

  ①先解便再洗手

 ?、谟行蚪獗?、正確挽袖子抹肥皂正確洗手、不玩水

  ③正確用自己的擦手毛巾擦干自己的小手

  八、進(jìn)餐環(huán)節(jié)(16:40—17:00)

  (一)活動(dòng)目標(biāo):

  1、能有序排隊(duì)進(jìn)行端飯菜并正確行走路線回自己的位置上

  2、培養(yǎng)小朋友慢慢吃,細(xì)嚼慢咽的文明進(jìn)餐習(xí)慣

  3、讓幼兒養(yǎng)成正確的進(jìn)餐姿勢(shì),飯前洗手,保持小手干凈,桌面清潔、衛(wèi)生的良好行為習(xí)慣。