《新型玻璃》第二課時教學設計

《新型玻璃》第二課時教學設計

《新型玻璃》第二課時教學設計之二
云南大理 段泳

　
　　教學目標
　　　認知目標：1、學會本課生字新詞，能查字典并聯(lián)系上下文理解詞語。
　　　　　　 　　2、了解課文介紹的五種新型玻璃的特點及作用。
　　　能力目標：1、體會作者介紹玻璃的表達方法，進行說話訓練、創(chuàng)新設計，發(fā)展語言及創(chuàng)新思維。
　　　　　　　　 2、培養(yǎng)學生收集資料、拓展科學知識的意識及能力。
　　　情感目標：通過理解課文內(nèi)容，了解迅速發(fā)展的當代科技及其在現(xiàn)代化建設中的作用，激發(fā)學生學科學、愛科學的積極性。
　　教學重點：了解新型玻璃的特點及作用，學習作者介紹玻璃的表達方法進行說話訓練。
　　教學難點：能正確區(qū)分特點和作用。
　　教學準備：1、課前布置學生收集有關新型玻璃的資料。
　　　　　 　　2、多媒體課件。
　　教學時間：兩課時
　　教學過程：

　　一、談話激趣，導入新課
　　　　導語：同學們，今天的語文課我們將舉辦新型玻璃展銷會。你們看，我們的展銷會吸引了這么多的客商。那么，你們就是展銷會上的廠長、經(jīng)理或者是推銷員，你們的任務就是將你們公司生產(chǎn)的新型玻璃推銷給在場的每一位客商，大家有信心嗎？
　　二、確定目標，自主閱讀
　　　1、師：我非常相信你們，你們的推銷一定會非常精彩，非常成功的。不過，要把你們公司的新型玻璃推銷出去，你得首先學好課文，熟悉新型玻璃。你們都想學習了解有關新型玻璃的哪些知識？（根據(jù)學生的回答板書：學什么？名稱、特點、作用……）
　　　2、師：怎樣才能了解新型玻璃的這些知識呢？（根據(jù)學生的回答板書：怎么學？讀課文、想、勾畫、圈一圈、收集資料……）
　　　3、學生根據(jù)自己確定的學習內(nèi)容及學習方法，采取自己喜歡的閱讀方式自主閱讀。
　　三、交流討論，互相補充
　　　1、同桌或四人小組或自己找小伙伴，交流自學情況，互相補充，相互釋疑。
　　　2、全班交流：通過自學交流，還有什么問題不明白？（教師適時點撥，強調(diào)結(jié)合實際和收集到的資料談）。
　　　3、師：最近，老師家里要裝修房子，請你幫老師的忙，我該用那種玻璃？為什么？
　　　4、你們推薦的玻璃除了家里可以用，還有哪兒可以用？（練習句式：可以……可以……可以……還可以……）
　　　5、你們推薦了這么多的玻璃，請用“可以……可以……可以……還可以……”說給老師聽。
　　四、發(fā)揮潛能，創(chuàng)造設計
　　　1、過渡：你們的建議真好！老師謝謝你們。同學們，我們?nèi)祟愓媪瞬黄?，研制了這么好的新型玻璃造福于人類。你能聯(lián)系生活實際的需要，自己也研制設計一種新型玻璃嗎？
　　　2、同學們設計新型玻璃。
　　五、抓住重點，訓練說話
　　　1、過渡：讓我們隨著輕快的音樂走進展銷會場，把你們設計的新型玻璃展示給客商吧！
　　　2、學生設計展銷形式，展銷詞，要求形式多樣，語言生動，富有創(chuàng)意。
　　　3、匯報推銷，師生點評。
　　六、總結(jié)評價，布置作業(yè)
　　　1、總結(jié)評價：你覺得今天的語文課你自己學得怎么樣？（學生自我評價）
　　　2、布置作業(yè)：將自己最喜歡的新型玻璃（可以是自己設計的，也可以是課文中介紹的）的特點、作用等用自己的語言敘述出來。

　　板書設計：
　　　　　　　　　　　　　　　　 19 新型玻璃
　　　　　　　學什么？　　　　　　　怎么學？　　　　　　　學得怎樣？
　　　　　　　名稱　　　　　　讀課文（想、勾畫、圈一圈）　非常好　　人
　　　　　　　特點　　　　　　收集資料　　　　　　　　　　還可以　　人
　　　　　　　作用　　　　　　討論交流　　　　　　　　　　還需努力　人
　　　　　　　……　　　　　　推銷設計

《新型玻璃》第二課時教學設計