《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》教學(xué)設(shè)計(jì),教案

《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》教學(xué)設(shè)計(jì),教案

《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》教學(xué)設(shè)計(jì)之二
白蕉鎮(zhèn)東湖小學(xué) 梁玉瓊
　　教學(xué)目標(biāo)：
　　1、掌握本文的生字新詞。
　　2、了解楊梅的可愛特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者把事物觀察仔細(xì)、把事物寫細(xì)致的方法，體會(huì)課文表達(dá)的思想感情。
　　3、有感情地朗讀課文。
　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者觀察、描寫楊梅樹、果的特點(diǎn)的方法。
　　教學(xué)時(shí)數(shù)預(yù)計(jì)：二教時(shí)

　　　　　　　　　　　　　 　　第一教時(shí)

　　學(xué)習(xí)內(nèi)容：初讀課文，了解課文內(nèi)容。
　　教學(xué)程序：

　　一、板書課題
　　　1、讀題，想：你是怎么理解題目中“愛”字的意思的？（引導(dǎo)學(xué)生用“愛”字組出適合題目的詞語(yǔ)）
　　　2、議論：從題目中你知道了什么？
　　　3、學(xué)生匯報(bào)后，教師作小結(jié)。
　　二、引入新課，初讀課文
　　　1、聽錄音朗讀（或教師范讀）課文，學(xué)生邊聽邊思考下列問(wèn)題：
　　　　（1）課文哪些內(nèi)容給你留下比較深刻的印象？（說(shuō)說(shuō)寫的是什么？）
　　　?。?）點(diǎn)畫課文的生字詞語(yǔ)。
　　　?。?）遇到不懂問(wèn)題在書中打上“？”，或?qū)W習(xí)課文還想知道什么或解決什么問(wèn)題。
　　　2、學(xué)生在小組中交流學(xué)習(xí)體會(huì)。
　　　3、指名學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)情況，教師小結(jié)后指導(dǎo)學(xué)習(xí)課文生字。
　　三、齊讀課文，鞏固認(rèn)知，指導(dǎo)學(xué)生解決下面問(wèn)題：
　　　1、哪一節(jié)寫的是楊梅樹？哪幾節(jié)寫的是楊梅果？
　　　2、課文重點(diǎn)寫的是什么？（指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)課文詳寫的是什么？）
　　　　 △讓學(xué)生在小組中交流學(xué)習(xí)心得后作匯報(bào)。
　　四、總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和情況后，進(jìn)行語(yǔ)言文字鞏固訓(xùn)練。
　　　1、你對(duì)課文內(nèi)容了解了什么？
　　　2、組詞練習(xí)、讀讀寫寫重點(diǎn)詞語(yǔ)。
　　　3、朗讀自己喜歡的句子。

　　　　　　　　　　　　　 　　第二教時(shí)

　　學(xué)習(xí)內(nèi)容：指導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會(huì)課文表達(dá)的思想感情。
　　教學(xué)程序：

　　一、簡(jiǎn)述上節(jié)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，點(diǎn)明本節(jié)的學(xué)習(xí)要求。
　　二、學(xué)習(xí)第一節(jié)
　　　1、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。
　　　2、討論：這節(jié)告訴了我們什么？（或你知道了什么？）
　　　3、學(xué)生回答后，教師作小結(jié)，投影開頭的方法和作用。
　　三、學(xué)習(xí)第二節(jié)
　　　1、投影本節(jié)內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生朗讀后思考問(wèn)題：你讀懂了（或知道）什么？哪些地方不明白的？
　　　2、學(xué)生在小組中交流讀書體會(huì)。
　　　3、指名匯報(bào)讀書心得后，教師板書：樹枝綠葉長(zhǎng)。讓學(xué)生思考：感受的楊梅樹怎樣？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出“可愛”）。
　　　4、小結(jié)和歸納后，投影課文句子和詞語(yǔ)，加強(qiáng)語(yǔ)言文字的訓(xùn)練。
　　四、學(xué)習(xí)三―六節(jié)
　　　1、投影楊梅果圖片和課文，讓學(xué)生自由朗讀3-6節(jié)的課文內(nèi)容。
　　　2、邊讀邊思考：你從課文中認(rèn)識(shí)的楊梅果是怎么樣的？
　　　3、學(xué)生小組討論后指名回答，教師引導(dǎo)學(xué)生從楊梅果的形狀、味道、顏色等方面作匯報(bào)。
　　　4、教師小結(jié)學(xué)生的發(fā)言后作板書：形狀、味道、顏色，指導(dǎo)學(xué)生理解作者的觀察方法：抓住果的形狀、味感、顏色等特點(diǎn)進(jìn)行細(xì)致的觀察（要求學(xué)生動(dòng)筆在課文中點(diǎn)畫在關(guān)的句子、詞語(yǔ)）。
　　　5、加深對(duì)楊梅顏色變化的了解，投影顏色變化過(guò)程。
　　　6、鞏固對(duì)課文內(nèi)容的理解，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，體會(huì)作者的觀察和描述的方法。
　　　7、學(xué)與用。讓學(xué)生觀察和介紹他們熟悉的一種水果，進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練。
　　　8、總結(jié)這部分的學(xué)習(xí)情況。讓學(xué)生談?wù)剬W(xué)到了什么？還有什么地方不明白？
　　五、總結(jié)全文的學(xué)習(xí)要點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者寫的是楊梅，表達(dá)的是熱愛故鄉(xiāng)的思想感情。（板書：表達(dá)作者熱愛故鄉(xiāng)的思想感情）

　　附板書：
　　　　　　　　　　我　　樹　　枝綠葉長(zhǎng)
　　　　　　　　　　愛
　　　　　　　　　　故　　　　　形狀　　　　表達(dá)作者
　　　　　　　　　　鄉(xiāng)　　　　　　　　　　　熱愛故鄉(xiāng)的
　　　　　　　　　　的　　果　　味感　　　　思想感情
　　　　　　　　　　楊
　　　　　　　　　　梅　　　　　顏色
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