小數(shù)的意義
小數(shù)的意義
1．使學(xué)生知道小數(shù)的產(chǎn)生過程，理解分?jǐn)?shù)與小數(shù)的聯(lián)系．
2．使學(xué)生明確小數(shù)的計數(shù)單位，認(rèn)識小數(shù)并理解小數(shù)的意義．
3．培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力、抽象概括和遷移能力．
教學(xué)重點
使學(xué)生通過分?jǐn)?shù)與小數(shù)的聯(lián)系從而理解小數(shù)的意義．
教學(xué)難點
使學(xué)生真正理解小數(shù)的意義．
教學(xué)步驟
一、設(shè)疑激趣．
1．我們都學(xué)過那些數(shù)？舉例說明。（整數(shù)、分?jǐn)?shù)）
2．你還見過那些數(shù)？（小數(shù)）
3．你在那里見過？（學(xué)生舉例，教師可以適當(dāng)出示：如出租車的計價牌、商場的價簽等。）
4．你對小數(shù)還有那些了解？你想知道有關(guān)小數(shù)的那些知識？
?。?strong>教師可以根據(jù)學(xué)生的回答，有選擇的進行板書：小數(shù)的意義，產(chǎn)生，與整數(shù)、分?jǐn)?shù)的關(guān)系等）
二、探究新知．
1．教學(xué)小數(shù)的產(chǎn)生．
?、?口算：10÷10＝ 1÷10＝
100÷10＝ 1÷100＝
1000÷10＝ 1÷1000＝
教師提問：你能說說兩組題有什么特點嗎？
?、趯W(xué)生活動：分組測量課桌的長與寬．（利用直尺）
教師提問：從測量結(jié)果中，你發(fā)現(xiàn)了什么？
教師小結(jié)：在進行計算和測量時，往往得不到整數(shù)的結(jié)果．除了可以用分?jǐn)?shù)的
形式表示以外，還可以用另一種新的數(shù)來表示，這就是小數(shù)．
2．教學(xué)小數(shù)的意義．
?。?）認(rèn)識一位小數(shù)．
?、?根據(jù)圖意，填出對應(yīng)的分?jǐn)?shù)．
（）米 （）米 （）米 （）米
?、?教師出示：把1米平均分成10份，每份是（ ）分米，是（ ）米；
這樣的3份是（ ）分米，是（ ）米．
?、?教師指出：1分米＝ 米，也可以寫成0.1米．
3分米＝ 米，也可以寫成0.3米．
④ 教師提問：你能將剛才填寫的另外兩個分?jǐn)?shù)改寫成小數(shù)嗎？
?。?米＝0.5米； 米＝0.9米）
⑤教師小結(jié)：你發(fā)現(xiàn)分?jǐn)?shù)與小數(shù)的聯(lián)系了嗎？
?。ǚ帜甘?0的分?jǐn)?shù)，可以寫成一位小數(shù)。一位小數(shù)表示十分之幾。）
?、?教師提問：0.2米表示什么？0.8米呢？你再說兩個一位小數(shù),并說出他們的意義。
?。?）認(rèn)識兩位小數(shù)．
猜一猜：你能猜一猜兩位小數(shù)與什么樣的分?jǐn)?shù)有關(guān)系嗎？
?、?教師出示：把1米平均分成100份，每份長（ ）厘米，是（ ）米；這樣的7份是（ ）厘米，是（ ）米．
?、?引導(dǎo)學(xué)生觀察米尺，結(jié)合教師出示的習(xí)題然后進行分組討論．
?。ㄖ该卮鸩?strong>板書：1厘米＝ 米＝0.01米；7厘米＝ 米＝0.07米．）
?、?教師小結(jié)：分母是100的分?jǐn)?shù)，可以寫成兩位小數(shù)．兩位小數(shù)表示百分之幾．
?。?）認(rèn)識三位小數(shù)．
教師提問：把1米平均分成1000份，每份長是多少？
學(xué)生在尺上找出1毫米后，教師出示1厘米的放大圖，引導(dǎo)學(xué)生從圖中找出1毫米的，并說明理由，
使學(xué)生明確：1米是千分之一米，還可以寫成0．001米．
?。?strong>板書：1毫米， 米，0．001米 ）
教師提問：8毫米是千分之幾米？寫成小數(shù)是多少呢?13毫米呢?
?。?strong>板書：8毫米， 米，0．008米 13毫米， 米，0．013米）
教師提問：分母是1000的分?jǐn)?shù)可以寫成幾位小數(shù)？（板書：三位小數(shù)）
教師說明：照這樣分下去，還可得到 米寫成0．0001米……
?。?strong>板書： 米，0．0001米）
?。?）抽象、概括小數(shù)的意義．
教師提問：把1米看成一個整體，如把一個整體平均分成10份、100份、1000份……
這樣的一份或幾份可以用分母是多少的分?jǐn)?shù)表示？
教師講解：①這些分?jǐn)?shù)的分?jǐn)?shù)單位是（ 、 、 ）
②把分?jǐn)?shù)寫成小數(shù)時，可以仿照整數(shù)的寫法，寫在整數(shù)個位的右面，用圓點隔開．
學(xué)生討論：什么叫小數(shù)？
教師補充并概括：分母是10、100、1000、……的分?jǐn)?shù)可以仿照整數(shù)的寫法，寫在整數(shù)個位的右面，用圓點隔開，用來表示十分之幾、百分之幾、千分之幾……的數(shù)叫做小數(shù)．
3．教學(xué)例1．
教師出示：1角是 元，用小數(shù)表示是（）元．
2分是 元，用小數(shù)表示是（）元．
2角5分是 元，用小數(shù)表示是（）元．
牛奶每袋8角5分，用“元”作單位是（）元．
組織學(xué)生討論，并指名說一說每道題都是怎樣想的？
教師提問：你發(fā)現(xiàn)分?jǐn)?shù)與小數(shù)之間有什么關(guān)系嗎？
?。ǚ帜甘?0的分?jǐn)?shù)可以寫成一位小數(shù)，分母是100的分?jǐn)?shù)可以寫成兩位小數(shù)，分母是1000的分?jǐn)?shù)可以寫成三位小數(shù)……）
三、鞏固練習(xí)．
1、0.3里面有（）個十分之一．
0.05里面有（）個百分之一．
0.009里面有（）個千分之一．
2、把下圖中圖色的部分用分?jǐn)?shù)和小數(shù)表示出來．
3、用線段把相等的小數(shù)和分?jǐn)?shù)連起來．
米 米 米
0.001米 0.0001米 0.01米
4、填表．
分 數(shù) |
|
|
| ||
小 數(shù) | 0.08 | 0.035 |
四、課堂小結(jié)．
我們以前學(xué)過整數(shù)、分?jǐn)?shù)，今天又學(xué)習(xí)了小數(shù)，通過今天的聯(lián)系我們知道它們之間有一定的聯(lián)系．
?、佼?dāng)測量、計算的結(jié)果不能用整數(shù)表示的時候，就可以用分?jǐn)?shù)或小數(shù)表示．
?、诜帜甘?0的分?jǐn)?shù)可以寫成一位小數(shù)，分母是100的分?jǐn)?shù)可以寫成兩位小數(shù)，分母是1000的分?jǐn)?shù)可以寫成三位小數(shù)……
?、鄯?jǐn)?shù)的計數(shù)單位分別是 、 、 ……，這也是小數(shù)的計數(shù)單位．
?、苷麛?shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)每相鄰兩個計數(shù)單位之間的進率都是10．（舉例說明）
板書設(shè)計