《每逢佳節(jié)倍思親》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

《每逢佳節(jié)倍思親》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

《每逢佳節(jié)倍思親》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

《每逢佳節(jié)倍思親》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之一
武進(jìn)區(qū)南宅小學(xué) 朱小燕

 
  教學(xué)目標(biāo):
   1、能流利、有感情地朗讀課文,能背誦《九月九日憶山東兄弟》。
   2、理解詩句的意思,體會詩人身居外地在重陽節(jié)思念親人的思想感情。
  教學(xué)重點(diǎn):結(jié)合課文內(nèi)容,理解詩句的意思。
  教學(xué)難點(diǎn):通過語言文字體會詩人身居外地在重陽節(jié)思念親人的思想感情。
  教學(xué)過程:

  一、讀題質(zhì)疑
    1、師:通過第一課時(shí)的學(xué)習(xí),我們知道了王維是唐代一位大詩人,他寫過一首有名的詩叫《九月九日憶山東兄弟》,課文用人們最熟悉的一句作為課題。
    2、生讀課題。師:課文是緊緊圍繞哪個(gè)詞來寫的?(思親)
    3、過渡:詩人為什么會思念親人?又是怎樣思念親人的呢?我們一起來學(xué)習(xí)課文。
  二、讀中解疑
 ?。ㄒ唬┲v讀第一、二自然段
    1、師:詩人為什么會思念家鄉(xiāng)的親人呢?請同學(xué)們自由朗讀課文第一、二自然段。從中找出四個(gè)原因。
    2、學(xué)生討論交流:(投影逐條出示)
   ?。?)15歲那年,他就離開了家鄉(xiāng),來到京城長安。
   ?。?)時(shí)光過得真快,不知不覺已經(jīng)兩年了。
   ?。?)一年一度的重陽節(jié)又到了。
   ?。?)一大早,大街上便熱鬧起來。人們扶老攜幼,興高采烈地去登高游玩。王維看著家家戶戶歡度節(jié)日的情景,更加思念家鄉(xiāng)的親人。
    3、選擇自己喜歡的句子有感情地朗讀。
    4、師:王維15歲就離開家鄉(xiāng),來到京城長安,離家已有兩年了,恰逢重陽節(jié)到了,家家戶戶歡度節(jié)日,可王維獨(dú)自一人,感到孤單、寂寞,思鄉(xiāng)之情便油然而生。請同學(xué)們齊讀第一、二自然段,把這種感情讀出來。
  (二)讀第三、四自然段
     過渡:王維主要思念了哪些親人?又想起了哪些事?請聽錄音朗讀。
    1、討論交流。
    2、教師講述茱萸:一種有濃烈香味的植物,古人在重陽節(jié)登高時(shí),將茱萸插在頭上,據(jù)說可以消災(zāi)避邪。
    3、師:其實(shí)王維還想了很多很多,但書上沒有全部寫出來,而是用了一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號――省略號來表示的。(投影出示帶有省略號的兩句句子)
    4、讀句子,小組討論:王維還會想些什么?兄弟們還會說些什么?各小組可以選擇自己感興趣的一句來說說。
    5、師:詩人王維既想到了過去,又想到了現(xiàn)在;既想到了自己對兄弟們的思念,也想到了兄弟們對自己的思念,王維此時(shí)的心情可以用書上哪句話來表達(dá)呢?請讀第四自然段。
    6、讀第四自然段,找出“王維思緒萬千,心情久久不能平靜”,指導(dǎo)感情朗讀。
    7、師:于是他提筆寫下了《九月九日憶山東兄弟》這首詩。教師范讀引出全詩。
    8、配上插圖,指導(dǎo)看圖,朗讀古詩。
    9、結(jié)合前面的課文內(nèi)容請同學(xué)說說全詩的意思。先同桌練說,再交流。
    10、感情朗讀第三、四自然段,讀到讓自己感動的地方可以站起來讀。
  三、總結(jié)課文
    1、這篇課文寫了唐代大詩人王維年輕時(shí)客居京城長安,在重陽節(jié)寫下了《九月九日憶山東兄弟》這首詩,表達(dá)了詩人思念家鄉(xiāng)親人的思想感情。
    2、有感情朗讀課文。
  四、布置作業(yè)
    課后搜集王維的其他古詩,準(zhǔn)備下節(jié)課參加“古詩朗誦大賽”。

《每逢佳節(jié)倍思親》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)