寶寶三能：說話、閱讀和識字

寶寶三能：說話、閱讀和識字

　　一個有良好的語言表達和理解能力的孩子，能夠清楚地描述內心的想法，能夠從別人說的話中獲得更多有用的信息；語言表達邏輯性強的孩子，他的思維也有很強的邏輯性；愿意表達自己的想法的孩子，也會擁有更多的同伴。

　　說話、閱讀和識字是代表一個孩子語言能力發(fā)展的三個方面，而父母可以通過以下4個途徑幫助孩子發(fā)展語言能力：

　　途徑1：溝通

　　▲注意尋找孩子感興趣的問題，主動與孩子交流；

　　▲用心傾聽孩子的表達。無論孩子的語言表達是否清晰、有條理，爸爸媽媽都要耐心傾聽，最后再發(fā)表自己的意見；

　　▲安排一個家庭聊天時間，在這段時間里，全家人放下手中所有的事情，心平氣和地進行交流，談談各人一天中的見聞。

　　親子游戲：

　　☆跟我學說話

　　這個游戲幫助孩子自然地接觸更多新鮮的詞匯，培養(yǎng)傾聽的良好習慣。

　　玩法：

　　媽媽先說一段話，說完后請孩子復述。媽媽在講話中夾雜一兩個新鮮的詞匯。遇到這種不理解的詞，孩子會向大人詢問。這時，大人可以趁機給孩子解釋一番。例如，什么叫“失望”，人遇到什么樣的事情才會失望等等。這樣，孩子就能逐漸理解一些新鮮詞匯?！?/P>

　　建議：

　　父母可以描述外出時的見聞，這樣能引起孩子對周圍事物的關注。

　　☆說說認識的人

　　這個游戲幫助孩子培養(yǎng)細致的觀察能力，學會關注周圍的人。

　　玩法：

　　孩子從幼兒園里回到家后，媽媽問：“請你告訴我，今天老師穿的衣服是什么樣子、什么顏色的？”再請孩子描述小伙伴的特征，講講小伙伴的媽媽的長相和裝扮。在馬路上遇到熟人后可以問問孩子：“這位阿姨長得什么樣子？”或是其他孩子經常接觸的人：“樓下的保安叔叔長得什么樣子？他經常穿什么樣的衣服？”“交警叔叔都穿著什么樣的衣服？”

　　建議：

　　媽媽要表現(xiàn)得饒有興趣，對孩子的描述給予肯定和補充。當然，也要引導孩子描述、形容時要有禮貌，尊重別人。

　　☆詞語接龍

　　玩法：

　　這是任何家庭都能隨時隨地玩的游戲。媽媽先說：“我家有只小狗。”爸爸必須接著說以小狗開頭的一句話，例如“小狗愛吃骨頭”，寶寶再接著說：“骨頭很硬”等?！?/P>

　　建議：

　　逢年過節(jié)，親友聚會時玩這個游戲再合適不過了，每個人輪流起頭。

　　途徑2：閱讀

　　從小培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣，可以豐富孩子的詞匯，積累更多的語言材料，更有人說：“給孩子一本書，就是給他開一扇窗，讓他們看得更多、更遠，生命更加寬廣。”

　　▲在光線明亮的房間或角落，鋪上地毯或墊子，讓孩子找到看書時的舒適感覺。

　　▲讓孩子讀出聲音來。在不影響他人的情況下，孩子自己獨立朗讀一篇短小的文章或是有插圖的故事，是很有成就感的事情。而且，大人還可以幫孩子糾正不正確的發(fā)音。父母也可以出聲閱讀，因為你的聲音是孩子最直接的模仿對象。你的閱讀風格也會直接影響孩子。

　　▲提供家庭書架。在書架上擺上孩子和大人的書，不要擔心孩子弄亂了你的書。因為慢慢學會成為一個愛書人。適合孩子的是有畫面的圖書。有的父母習慣于只按照文字一句一句地讀，認為圖畫只起裝飾的作用。而有教育意識的父母會先根據圖畫讓孩子完整地“感知”故事的內容，再把畫面中的文字讀給孩子聽。

　　▲教孩子正確的閱讀順序。先讓孩子區(qū)分封面和封底，然后一邊讀書一邊用手指著文字，培養(yǎng)孩子從左到右閱讀的習慣；輕輕翻書，和孩子練習一頁一頁地翻書。

　　▲與孩子分享讀書體會。讓孩子盡情表達自己的想法。

　　親子游戲：

　　☆獵字

　　這個游戲幫助孩子初步了解漢字的結構。

　　玩法：

　　先出示一張漢字的卡片，媽媽和寶寶一起認讀，然后給孩子一本書，在閱讀時如果“捕捉”到卡片上的漢字，就在漢字卡的后面貼上一顆五角星。等到一本書閱讀結束，看看孩子找到了多少個相同的漢字?！?/P>

　　建議：

　　父母可以和孩子每人看一本書，比比看誰“獵”到的字多。

　　☆找找“草字頭”

　　這個游戲幫助孩子認識漢字的偏旁，培養(yǎng)對漢字結構的敏感性和閱讀的興趣。

　　玩法：

　　在孩子已經認識了一些簡單的帶有“草字頭”的字，例如：花、草等后，讓孩子找出它們的共同點。認識“草字頭”，然后讓孩子從閱讀的書中找出哪些是草字頭的字?！?/P>

　　建議：

　　購物時也可以讓孩子在價格牌上找找有沒有帶有指定偏旁的漢字。在讀報時也可以讓孩子找一找。

　　☆外出時的閱讀

　　這個游戲幫助孩子將閱讀和有趣的生活經驗聯(lián)系起來，增加對閱讀的興趣。

　　玩法：

　　將出行變成孩子的第二課堂。讓孩子說出街道的名稱、飯店的名稱、照相館的名稱等。找出菜單上自己最喜歡吃的菜；問問孩子這個冰激凌的名字叫什么？在購物時，父母可以有意識地列出幾種物品的清單，讓孩子根據清單獨立去購買。

　　建議：

　　在購物前要讓孩子先認識一下你所列出的清單上有哪些物品的名稱。以便于孩子能順利地完成任務，提高孩子的自信心。

　　☆卡片百寶箱

　　這個游戲幫助孩子在“最好的課堂”(生活)中找到“最好的老師”(興趣)。

　　玩法：

　　媽媽可以經常問問孩子：“你最喜歡什么東西？”然后把寶寶說出的名稱寫在紙上。例如，“冰激凌”、“麥當勞”、“動物園”等孩子常見或是喜歡的事物。把這些卡片放到父母和孩子共同制作的百寶箱里，經常取出來看看，媽媽可以經常問：“這是寶寶最喜歡的……”。

　　建議：

　　隨時補充百寶箱里的卡片。

　　☆我最喜歡的……

　　這個游戲幫助孩子學習簡單造句；鞏固對常見字的認識。

　　玩法：

　　當孩子把百寶箱里的字都熟悉或認識后，爸爸媽媽可以和孩子組句游戲。需要先做一個“我最喜歡的……”長條卡片，放在固定的地方。假如孩子把“大象“的卡片找出來，就可以接在卡片的后面，然后讓孩子大聲地讀出句子：“我最喜歡的大象”。

　　建議：

　　你也可以隨意給孩子準備一堆卡片，讓孩子隨機挑選一張接在句子后面，讓孩子讀出來，別擔心句子的邏輯問題，一些有趣的句子更會增加游戲的樂趣。

　　途徑3：記憶

　　▲有韻律的、朗朗上口的內容比較容易記憶，所以讓孩子通過順口溜、詩歌和兒歌記憶事物；

　　▲有觀察、動作和語言共同參與的活動可以幫助孩子記憶，所以，給歌曲、詩歌、故事等配上動作和圖片吧；

　　▲睡覺前，溫柔地和孩子談談一天中發(fā)生的有趣的事情，可以調動孩子的潛意識去整理、記憶學過的東西。

　　親子游戲：

　　☆動物模仿秀

　　這個游戲幫助孩子學習閱讀句子；模仿動物的典型特征；發(fā)展數(shù)概念。

　　玩法：

　　媽媽先制作一些卡片，在卡片上寫上動物的名字，例如：“像小兔一樣跳3下”；“像小貓一樣輕輕走”等。先和孩子一起大聲地讀出這些口令，并根據口令的指示做出相應的動作。

　　建議：

　　當孩子熟悉了玩法以后，可以讓孩子編一些口令，大人和孩子一起來比賽。

　　途徑4：書寫準備

　　雖然書寫是小學階段的學習內容，但在上小學前，孩子們就已經非常喜歡用筆寫寫劃劃了。父母應該有意識地幫助孩子養(yǎng)成良好的書寫習慣，順利度過書寫的過渡階段。

　　◆坐姿要正確。在書寫初期，最重要的是把好坐姿這一關。因為孩子正處在生長發(fā)育的階段，長期的坐姿不端正，會直接影響到孩子的骨骼生長。

　　◆握筆姿勢要正確。孩子剛學習握筆時，有時會象拿筷子那樣握筆；有的孩子手指緊緊握住筆尖處，造成書寫困難和身體的不良坐姿。

　　◆提供適宜的筆。筆不能過細，因為太細了，孩子會用力地抓住筆桿；也不能過粗，太粗了孩子抓握有困難。一般來說，粗細如繪畫用的蠟筆比較合適。

　　正確的坐姿是：腰背直立，不能趴在桌子上，身體不要向一邊傾斜，頭稍微低下，椅子的高度要符合孩子的坐高。

　　親子游戲：

　　☆連點成線

　　這個游戲幫助孩子練習握筆；了解書寫的方向。

　　玩法：

　　媽媽可以在電腦上打印出一些空心字，然后在空心字的中間點上虛線，讓孩子把這些點連起來，告訴孩子從哪里起筆。

　　建議：

　　最初玩這個游戲時，可以從最簡單的漢字入手。

　　☆寫我的名字

　　這個游戲幫助孩子認識自己的名字；輕松學習書寫自己的名字。

　　玩法：

　　孩子四五歲以后就要練習書寫自己的名字了。有的名字筆劃很多，初學時比較困難。爸爸媽媽不妨可以這樣做：先把孩子的名字用電腦的打成空心字，讓孩子用蠟筆在中間空白的地方涂上喜歡的顏色，使自己的名字變得非常漂亮。從而就有了書寫的愿望。以后，可以把寫好的名字壓在玻璃底下，上面鋪上一張薄一點的白紙，讓孩子把自己的名字描下來。

　　建議：

　　1、你也可以把孩子的名字拆成幾個部分，讓孩子逐一練習書寫，以后再組合起來寫。

　　2、不要擔心孩子的字寫得歪歪扭扭，多鼓勵孩子吧。

　　采編自《為了孩子》

(責任編輯:暖暖的陽光)