《向往奧運》教學設計之五

《向往奧運》教學設計之五

《向往奧運》教學設計之五
羅繼艷

　
　　教學目的：
　　　通過教學，使學生明確一個國家一座城市能夠舉行一次奧運會是一件非常了不起的事情。從而激發(fā)學生的愛國熱情，培養(yǎng)學生的民族自豪感，以自己是一個中國人而自豪。
　　教學方法：學生自主學習，教師適當點撥。
　　教學過程：

　?。ㄒ唬?、重溫2001年7月13日莫斯科投票的夜晚。
　　　　　 （放音樂"手拉手"，幻燈片當奧委會主席薩馬蘭奇宣布北京為2008奧運會舉辦城市時舉國歡慶的場面）導入本課。
　?。ǘ⒄n文教學：
　　　　1、自由讀課文，然后討論，哪些語句能夠充分體現(xiàn)出作者對奧運會的向往，對北京申奧成功的無比喜悅心情。
　　　　2、學生匯報：
　　　　?。?）、如今，好夢成真，我真的很高興，很激動。
　　　　?。?）、我親身體味到，一個國家，一座城市，能夠舉辦一次奧運會，該是一件多么了不起的事情。
　　　　　（3）、在熟悉的北京采訪自己舉辦的奧運會，我想會帶給我不一樣的激情和靈感，寫出一點新的東西。我突然涌出這樣強烈的渴望，這是很少出現(xiàn)過的。
　　　　?。?）、那時，我們正在積極申請舉辦2000年奧運會，站在那里我就在想，快了，快到我們國家也能夠承辦這樣一次美好奧運會的時候了。
　　　　?。?）、這一天終于到來了。
　　　　3、配中華人民共和國國歌，指導朗讀。
　　　　4、小結：作者為什么會對奧運會有如此特殊的感情呢？這除了作者作為一名體育記者的特殊身份外，還和體育具有的特殊魅力有關。下面請學生看書，畫出體現(xiàn)體育的特殊魅力的語句。
　　　　5、學生交流。
　　　　　（1）、體育不僅僅是體育，它以特殊的魅力影響著一切。
　　　　?。?）、競技體育是面對世界存在的種種強權、種族歧視和金錢掩蓋下的不公平的一種抗爭，一種理想。
　　　　?。?）、在那一時刻，體育所迸發(fā)的奧林匹克精神，確實在超越著不同的國家、不同的種族、不同的膚色而連接著世界的和平、友誼、進步和發(fā)展。
　　　　　　　　 對以上句子讓學生進行討論，聯(lián)系北京申奧成功以后城市的變化：環(huán)境變化、公共設施的改進，比賽場所的建設、人們道德素質和文化素質的提高等等方面，來談體育的特殊魅力。
　?。ㄈ⑶橄?008。
　　　　　　教師總結全文，同時出現(xiàn)王軍俠身披五星紅旗，在奧運會賽場上奔跑的畫面。這時學生被這一情景所感染，會伴隨著音樂，鼓掌，使本課達到了高潮?！?br>