寶寶今年上小學(xué),該準備什么

寶寶今年上小學(xué),該準備什么

寶寶今年上小學(xué),該準備什么


  大多數(shù)父母首先想到的問題是孩子的學(xué)習(xí)跟不上怎么辦,特別想抓緊上學(xué)的一段時間給孩子提前喂一點知識,免得孩子輸在起跑線上。和父母想象的不同的是,小學(xué)老師發(fā)現(xiàn),孩子在幼兒園和學(xué)校之間缺一段內(nèi)容,這段內(nèi)容指得不是知識的缺乏,而是一些習(xí)慣的培養(yǎng)和對環(huán)境變化的適應(yīng)能力。

  

  問題一:睡不夠覺了

  小學(xué)一般要求在8:00以前到校,而且要在家吃早飯,這樣孩子早晨起來的時間就提前了。中午,小學(xué)的休息時間一般是2個小時,不能像幼兒園那樣有足夠的時間午睡。所以孩子到了下午的時候就很困乏,聽課質(zhì)量可想而知。
  因此,為了保證充足的睡眠,最好讓剛?cè)雽W(xué)的孩子在晚上8點半左右入睡,到高年級也不超過9點鐘。

  問題二:鈴聲響了該干什么

  上學(xué)以后,多了一種聲音——鈴聲。有的孩子不知道鈴聲是干什么的,有的聽到鈴聲還想再玩一會兒,不愿意進教室,這是由于剛?cè)雽W(xué)的孩子時間觀念還不夠強。
  培養(yǎng)孩子的時間概念,在孩子入學(xué)前,父母就要教會孩子認識時鐘??梢栽诩铱桃獾膹娬{(diào)一下時間的概念,比如,2點了該睡午覺了,5點了該吃晚飯了,8點了該洗澡了,一段時間以后,孩子就會明白,到什么時間就應(yīng)該做什么事情,不能夠拖拖拉拉,也不能夠隨意改動。

  問題三:“今天留什么作業(yè)了?”“不知道。”

  上學(xué)以后孩子要獨立去記很多東西,其中最重要的就是明天的作業(yè)和要帶的東西。
  若要讓孩子記住老師交待的事情,一定要提前訓(xùn)練。其實在幼兒園的時候老師也會口頭交待一些任務(wù),回家畫張畫,做個小手工什么的。這個時候,父母不要包辦代替,而是和老師溝通好以后,把記住這些事的任務(wù)完全交給孩子。如果孩子忘記了,也不要直接提醒,可以誘導(dǎo)的問“寶寶,今天老師讓你們回家做什么呀”,甚至于不要提醒,第二天如果忘記了,老師會批評他,有過幾次經(jīng)驗以后,孩子就會明白,記住老師交待的任務(wù)是自己的事情,應(yīng)該自己完成,這樣他在聽老師講話和記事方面都會認真許多。

  問題四:我的鉛筆又丟了

  上學(xué)以后,需要自己保管的東西一下子多了許多,孩子以前并沒有這樣的經(jīng)驗,缺乏自己的東西由自己保管的意識。這樣就造成有些孩子幾乎每天都在丟文具,另一方面,老師那里有大量的文具沒有人認領(lǐng)。有些父母對這些現(xiàn)象并不重視,覺得一支鉛筆沒有多少錢,丟了再買就可以了,但自己的東西自己保管好是對孩子責(zé)任心的培養(yǎng)。父母可以讓幼兒自己收拾和擺放自己的玩具,到公共場所,也可以把孩子的一些小的物品,如小手絹,小水壺等交給他自己保管,逐步培養(yǎng)他管理好自己東西的意識。

  問題五:上課時想去廁所,不敢舉手

  上學(xué)以后,面對一個完全陌生的環(huán)境,孩子會比較緊張,常常有事情不敢大聲說出來,有的學(xué)生下課只顧玩,忘了上廁所,上課后想去廁所不敢又舉手,只好憋著,有的甚至尿褲子。在這一點上,膽子較小的孩子的父母一定要特別注意,多帶孩子外出接觸新的環(huán)境,多和別人交往,鼓勵他與不太熟悉的成人大聲地講話。

  問題六:總顯得笨手笨腳

  孩子入學(xué)以后,都需要參加一些班級勞動,擦桌子,掃地,擦黑板等。許多孩子都是家里的嬌寶寶,上學(xué)前從來沒有干過這些活。這些孩子就會在班級里面顯得很笨手笨腳,遭受一些挫折。所以,從孩子很小的時候起,父母就應(yīng)該安排他們做一些力所能及的家務(wù)勞動,讓他們的小手靈巧起來。

  

  開張文具清單

  剛?cè)雽W(xué)的孩子需要自己準備的東西大致有:書包,文具盒,直尺,三角尺各一把,鉛筆5支,自動削筆刀一個。在購買的過程中,要遵循幾個原則:安全,使用,結(jié)實,價格適中。文具是用來幫助學(xué)習(xí)的,如果只求美觀不考慮實用,那么就會本末倒置。還有一些文具設(shè)計的和玩具差不錯,非常容易分散孩子上學(xué)的注意力。
  孩子總是選擇新奇好玩的東西,往往不在意它的使用價值,所以在購買學(xué)習(xí)用具的時候,也是讓孩子學(xué)習(xí)分析性價比得好機會。

  特別提醒:孩子的書本,學(xué)具以及生活用品都要貼上名字或者做好標記,讓他自己認識自己的東西,以免互相拿錯。

  開辟一方小天地

  如果家庭條件允許,應(yīng)該給孩子獨立設(shè)置一個房間,如果住房比較緊張,也要單獨開辟一個角落,作為孩子的學(xué)習(xí)角落。這個學(xué)習(xí)空間要求安靜,簡潔,東西太多容易分散孩子的注意力。學(xué)習(xí)區(qū)的燈光要使用白織燈,光線柔和,左側(cè)取光。
  學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)立會使孩子迅速形成一個心理上的“地點定向”,走進學(xué)習(xí)區(qū)就能夠?qū)P膶W(xué)習(xí)。

  

  游戲安全

  小學(xué)活動器械高大,場地硬,學(xué)生多,老師也不可能隨時呵護在身邊,所以一定要囑咐孩子守秩序,不推擠,不瘋跑,不扔石頭,玩木棍等等。

  接送安全

  父母要事前同孩子約定好接送地點,囑咐孩子父母沒來的時候要在原地等待,不亂跑,不跟陌生人走。去同學(xué)家要先和父母商量。
  到了高年級,孩子慢慢學(xué)會自己上下學(xué),因此,入學(xué)之初,父母在接送的路上就要反復(fù)講每一個關(guān)鍵地點的路標以及交通規(guī)則和安全事項,教育孩子注意車輛,陌生人等。對待威脅要堅決的大聲拒絕。

  飲食安全

  教育孩子不買小攤上的食品,飯前便后要洗手。

  對孩子進行安全教育,光靠說教是沒有用的,小朋友往往是這個耳朵進那個耳朵出,真遇到問題還是手足無措。最好的辦法是父母把可能遇到的情景羅列出來,和孩子一起討論。以下舉例說明:什么情況下找老師

  

情景不找老師的理由找老師的理由
課間的時候東西丟了掉東西的時候,可以聽從那里傳出的聲音自己找。
也可以讓同學(xué)幫忙找。
課間時間太短了,如果自己找不到,同學(xué)也找不到,到上課的時候還找不到怎么辦?上課的時候找東西會影響老師上課。
老師的總結(jié):如果丟了東西,可以先自己尋找,如果不行再請同學(xué)幫忙,如果還是找不到,再去找老師。
小朋友在課間休息的時候打架別的同學(xué)可以去勸,讓他們不要打架;我看過一本故事書,書里面說小朋友去給他們講道理他們就不打了。如果你去勸了他們還不停,你要把他們拉開,這樣大家的人就會越來越多。
如果不讓老師快點把他們拉開,他們受傷了,就不能上學(xué)了
老師的總結(jié):像遇到同學(xué)打架,有的小朋友在操場上摔傷了等等,小朋友一定要先告訴老師,不一定是本班老師,在校園里,所有的老師都會幫助你們的。

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  采編自:父母必讀



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