我愛(ài)我家主題下的一次個(gè)別化觀察記錄

我愛(ài)我家主題下的一次個(gè)別化觀察記錄

  

觀察者：夏曉艷

目的：觀察陸葉在個(gè)別化學(xué)習(xí)打扮相框時(shí)的操作及情感體現(xiàn)

對(duì)象：陸葉，女

時(shí)間：2005-9-20  上午8：30-9：45

地點(diǎn)：中三班教室

背景資料：

班級(jí)目前開(kāi)展“我愛(ài)我家”的主題，孩子們帶來(lái)了全家福的照片，本次活動(dòng)通過(guò)打扮全家福照片，讓幼兒懂得珍惜自己的物品以及更加關(guān)注了解自己的孩子。作為我，第一次做觀察記錄，隨機(jī)找了一位幼兒對(duì)她在整個(gè)操作活動(dòng)中做觀察記錄。

事件：

她選擇用短小的木棒為照片打扮，最終用46根小木棒完成了自己的作品，在整個(gè)操作過(guò)程中，只是開(kāi)始說(shuō)了一句：“我拍了很多照片。”中間問(wèn)同伴借膠水：“借我一下?！敝?，就沒(méi)有語(yǔ)言交流了。

分析：

整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，這個(gè)孩子持久的耐心給我留下極其深刻的印象。孩子對(duì)于使用固體膠已相當(dāng)熟練，但對(duì)于其他粘貼材料并未嘗試，使用經(jīng)驗(yàn)還是未知數(shù)。在活動(dòng)中自己使用的工具被別人借走時(shí)，可以想到有禮貌地去借回來(lái)解決問(wèn)題，有謙讓行為，不斤斤計(jì)較別人。當(dāng)自己粘貼的木棒多次掉落時(shí)，依然耐心地?fù)炱鹨灰徽澈?，不放棄，但嘗試粘的更牢的辦法還不具備?；顒?dòng)中多次被同伴打斷，但與同伴語(yǔ)言溝通幾乎沒(méi)有，多采用眼神觀察的方式，觀察一下同伴的進(jìn)展及裝飾情況。當(dāng)裝飾完成剪掉多余卡紙時(shí)，對(duì)于剪細(xì)小地方剪刀的運(yùn)用也比較熟練，有經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也有著自己的想法。

下一步計(jì)劃：

針對(duì)這個(gè)孩子與人交往方面欠缺，無(wú)論是語(yǔ)言交往上還是行動(dòng)交往上，所以需要為提高其交往能力而努力，也是為她將來(lái)有更好地社會(huì)適應(yīng)性打下基礎(chǔ)。我想首先從老師提供的區(qū)角材料的角度，注意多找一些需要多人合作完成的比如：下棋，拼圖等材料，使其有和人交往交流的機(jī)會(huì)。同時(shí)當(dāng)她在選擇一個(gè)人獨(dú)自操作時(shí)，老師要適時(shí)引導(dǎo)，多與她交流，了解其想法。其次，多鼓勵(lì)她參與一些角色游戲，并在游戲中多扮演比較重要的，占據(jù)主動(dòng)性的角色，也可以增加其開(kāi)口交流的機(jī)會(huì)。相信通過(guò)一段時(shí)間的引導(dǎo)，她會(huì)慢慢開(kāi)朗，逐漸與人熟悉交往起來(lái)的。