小班下冊(cè)主題五《健康歌》次主題一《我運(yùn)動(dòng)》胖胖兔減肥教案設(shè)計(jì)

小班下冊(cè)主題五《健康歌》次主題一《我運(yùn)動(dòng)》胖胖兔減肥教案設(shè)計(jì)

1、小班下冊(cè)主題五《健康歌》次主題一《我運(yùn)動(dòng)》胖胖兔減肥教案設(shè)計(jì)

　　【學(xué)情分析】

　　現(xiàn)在有很多幼兒平時(shí)挑食、偏食、愛吃零食，而且個(gè)別幼兒還不愛運(yùn)動(dòng)，導(dǎo)致體重超標(biāo)，肥胖幼兒就更加不愛運(yùn)動(dòng)了，這就形成了惡性循環(huán)。我設(shè)計(jì)的本次活動(dòng)，目的是為了讓幼兒在活動(dòng)中體會(huì)到運(yùn)動(dòng)的重要性，知道運(yùn)動(dòng)是減肥的好方法，同時(shí)通過和伙伴們共同探索球的多種玩法，讓幼兒更加有興趣參與活動(dòng)，并且從活動(dòng)中體會(huì)到運(yùn)動(dòng)的樂趣。

　　【活動(dòng)主題】小班下冊(cè)主題五《健康歌》次主題一《我運(yùn)動(dòng)》

　　【活動(dòng)名稱】胖胖兔減肥(教材102頁)

　　【活動(dòng)時(shí)間】一課時(shí)

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.了解減肥的秘密，知道運(yùn)動(dòng)是減肥的好方法。

　　2.探索球的多種玩法。

　　3.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　4.樂于探索、交流與分享。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、幼兒每人一個(gè)皮球

　　2、胖胖兔服裝、禮物箱、魔法棒

　　3、背景音樂《向前沖》《拉特斯基進(jìn)行曲》《兔子舞》

　　《雞叫》《我的女孩》《睡覺》

　　【活動(dòng)過程】

　　一、開始部分：

　　情境導(dǎo)入，認(rèn)識(shí)神秘小客人——胖胖兔。

　　胖胖兔出場，向小朋友們自我介紹，并與幼兒進(jìn)行情感交流。

　　二、基本部分：

　　1、引導(dǎo)幼兒說出減肥的方法。

　　師：最近我可苦惱了，森林里要舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，因?yàn)槲姨至耍芤才懿粍?dòng)，跳也跳不高，所以就不能參加!我吃過減肥藥，打過減肥針，可是一點(diǎn)兒也沒有作用!誰能幫我想想辦法啊!

　　幼：少吃飯!

　　師：是啊，我的飯量特別大，是應(yīng)該少吃點(diǎn)。

　　幼：少吃零食!

　　師：嗯，我最喜歡吃零食了，這些零食可把我害苦了，我以后再也不吃了。

　　幼：多運(yùn)動(dòng)!游泳、打球、跳舞、跳繩、跑步、走路、騎自行車等

　　2、熱身運(yùn)動(dòng)，音樂小律動(dòng)——《向前沖》

　　師：哦，這些辦法好像都不錯(cuò)哦，那我們就一起來做個(gè)操運(yùn)動(dòng)一下吧!請(qǐng)小朋友找一個(gè)寬敞的地方站好!

　　3、出示胖胖兔帶來的禮物——球，組織幼兒一起探索各種玩球的方法。

　　師：今天胖胖兔我還給小朋友們帶來了禮物!讓我們一起數(shù)三個(gè)數(shù)，把禮物請(qǐng)出來。

　　(1)引導(dǎo)幼兒探索一人玩一個(gè)球的方法。

　　A、請(qǐng)小朋友上來示范一下，然后推薦給其他小朋友們一起玩。

　　B、師小結(jié)一個(gè)人玩球的方法——拍球、抱球?qū)W小袋鼠跳、夾球?qū)W小兔跳、像小刺猬背果子

　　(2)引導(dǎo)幼兒探索兩個(gè)人玩一個(gè)球的方法。

　　A、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行投球練習(xí)。

　　請(qǐng)男小朋友將球投進(jìn)禮物箱，回來找女小朋友交朋友。

　　B、引導(dǎo)幼兒兩人相對(duì)滾球。

　　C、兩人拉大鋸

　　D、引導(dǎo)幼兒雙人抱球走。講解游戲規(guī)則，將幼兒分成兩組進(jìn)行比賽。

　　F、師小結(jié)。

　　(3)引導(dǎo)幼兒探討許多人玩一個(gè)球的方法。

　　A、組織女小朋友幼進(jìn)行投球練習(xí)。

　　B、引導(dǎo)幼兒共同探討許多人玩一個(gè)球的方法。

　　踢球、滾球、頭頂過球(過山車)

　　C、師小結(jié)。

　　兔：原來皮球有這么多玩法啊，胖胖兔今天玩得真開心。

　　4、放松運(yùn)動(dòng)——游戲：為小皮球充放氣。

　　下面胖胖兔要用我的魔法棒，把小朋友們?nèi)孔兂纱笃で颉?/p>

　　三、結(jié)束部分：

　　1、師小結(jié)，教育幼兒平時(shí)注意多運(yùn)動(dòng)，注意飲食才能使身體更健康。

　　師：起床啦!快看啊胖胖兔變瘦了，太棒了，胖胖兔運(yùn)動(dòng)減肥終于成功啦!小朋友平時(shí)也應(yīng)該多運(yùn)動(dòng)，不偏食，不挑食這樣我們的身體就會(huì)更加的健康。

　　2、帶幼兒參加森林運(yùn)動(dòng)會(huì)，隨音樂出場。

　　現(xiàn)在跟胖胖兔一起去參加森林運(yùn)動(dòng)會(huì)吧，出發(fā)嘍!

　　【設(shè)計(jì)特色簡述】

　　特色一：打破常規(guī)授課教師直接帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)的方式，而是設(shè)計(jì)了由配班教師帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)場地，然后請(qǐng)出神秘小客人，增添了神秘感，這一點(diǎn)更適合于好奇心強(qiáng)的小班幼兒。

　　特色二：教師身著可愛的胖胖兔服飾，卡通的形象，更進(jìn)一步的拉近了與幼兒之間的距離，使幼兒更喜歡參與的活動(dòng)中。

　　特色三：整個(gè)活動(dòng)在老師的引導(dǎo)下，幼兒由探討一個(gè)人玩一個(gè)球的方法，到兩個(gè)人玩一個(gè)球的方法，再到很多人一起玩一個(gè)球的方法，以游戲的方式讓幼兒在活動(dòng)中體會(huì)到快樂，并且激發(fā)了幼兒的創(chuàng)造力，讓幼兒在快樂中得到了體力和腦力的鍛煉。

　　特色四：通過教師扮演的胖胖兔變化，讓幼兒了解到肥胖帶來的煩惱和減肥之后的輕松與愉快。

　　附：

　　游戲中兒歌。

　　小白兔，跳跳跳，看誰跳得高又高。

　　小刺猬、背果果，一個(gè)跟著一個(gè)走。

　　小袋鼠，蹦蹦跳，帶著寶寶去游行。

　　拉大鋸，扯大鋸，姥姥門前唱大戲。

　　走呀走，走呀走，走成一個(gè)大皮球。大皮球，小皮球，我們都來做皮球。

2、小班律動(dòng)游戲教案《刷牙歌》

　　目標(biāo)：

　　1、通過圖表法來熟悉歌詞，初步學(xué)唱歌曲。

　　2、學(xué)做音樂游戲;刷牙，體驗(yàn)音樂游戲的樂趣。

　　3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　4、知道檢查身體的重要性。

　　準(zhǔn)備：

　　1、簡單的圖表8張。

　　2、在課前讓幼兒熟悉了歌曲的旋律。

　　過程：

　　一、進(jìn)場

　　“今天天氣真好，我們?nèi)ス珗@散散步吧!”(幼兒來到中間)“看，春天真美呀，讓我們聽聽音樂，唱歌跳舞吧!”

　　二、律動(dòng)：《春天》

　　“我們來表演《春天》吧!”

　　“大家累了吧，找個(gè)位子坐下來吧!”

　　三、新授歌曲《刷牙歌》

　　1、出示圖片，看看圖上有什么?

　　今天老師帶了幾幅圖片，你們看看圖上有些什么?

　　2、老師念一遍歌詞

　　老師把這些畫連起來變成了一首兒歌，請(qǐng)你聽聽圖上講了什么?

　　問：你覺得那一句聽起來很有趣?

　　3、教師再念一遍歌詞，請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽。

　　4、幼兒跟念一遍歌詞。

　　5、教師范唱歌曲一遍。

　　這首兒歌是可以唱出來的，請(qǐng)你聽老師來唱一遍。

　　6、幼兒跟唱歌曲2遍。

　　四、游戲：《刷牙》

　　1、教師講解游戲規(guī)則：

　　我們也來做牙齒，拉成一個(gè)圓圈，這個(gè)圓圈就是我們的牙齒。我會(huì)請(qǐng)幾個(gè)小朋友到中間做蛀蟲，我們邊唱歌，蛀蟲可以在牙齒旁邊鉆來鉆去，歌唱完后老師會(huì)加上一句：喜刷刷，喜刷刷，蛀蟲逃跑啦!就會(huì)有一只大牙刷來刷牙齒，這時(shí)蛀蟲就要逃走拉，逃到一顆牙齒后面躲起來，如果被大牙刷碰到的話，那條蛀蟲就會(huì)死掉，就蹲下來不動(dòng)。牙齒就拉圓圈來唱歌。

　　2、玩第一遍游戲。不用音樂試一試。講評(píng)

　　3、玩第二遍游戲，加上音樂。

　　4、請(qǐng)家長當(dāng)牙齒，小朋友當(dāng)蛀蟲玩一遍。

3、小班教案《五指歌》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、掌握詩歌內(nèi)容，能跟著音樂有節(jié)奏地念兒歌。

　　2、根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編兒歌。

　　3、在快樂的節(jié)奏活動(dòng)中大膽表現(xiàn)自己。

　　4、了解兒歌的含義。

　　5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件、雙面老虎圖標(biāo)8張、松鼠圖標(biāo)5張、各種常見小動(dòng)物圖標(biāo)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、手指游戲?qū)搿?/p>

　　教師：小朋友，伸出你們的小小手，給高老師看看在哪兒呢?現(xiàn)在我們和小小手做個(gè)游戲。

　　“小手、小手、變變變，變成鴨子，嘎嘎嘎。

　　“小手、小手、變變變，變成蝴蝶，飛飛飛?！?/p>

　　“小手、小手、變變變，變成小兔，跳跳跳?！?/p>

　　教師：小朋友真能干。一只手上有幾個(gè)手指頭呢?請(qǐng)小朋友手心對(duì)著自己的小臉，小棒準(zhǔn)備好，我們一起來數(shù)一數(shù)。從大拇哥開始數(shù)，“1、2、3、4、5”，再來一遍，“1、2、3、4、5”。倒過來會(huì)數(shù)嗎?從小指弟開始數(shù)，“5、4、3、2、1”，再來一遍，“5、4、3、2、1”。我們連起來數(shù)一數(shù)，“1、 2、3、4、5，5、4、3、2、1”，真棒，再來一遍， “1、2、3、4、5、5、4、3、2、1”.小朋友真聰明!我們知道了一只手上有五個(gè)手指頭。

　　教師：老師今天帶來了一首好聽的兒歌叫五指歌，我們一起來看一看，聽一聽，想一想，這首兒歌里講了一件什么事情?

　　二、欣賞課件，感知兒歌內(nèi)容。

　　第一遍觀看。

　　教師：這首兒歌里講了一件什么事情呢?

　　幼兒自由講述，提醒幼兒連成一句講述。

　　教師：小朋友說的真好，我們?cè)賮砜匆豢础?/p>

　　第二遍觀看。

　　教師：原來今天來了一位小獵人。他去上山干什么呢?用什么打的?老虎打到了嗎?后來打到誰啦?打到了幾只?(教師一邊出示圖片，一邊用兒歌總結(jié)。)

　　教師：我們連起來說說這件事情。(幼兒跟著教師一起念兒歌。)

　　教師：這個(gè)動(dòng)畫片里藏了一個(gè)有趣的故事，我們已經(jīng)把它說成了一個(gè)很好聽的兒歌，小朋友真棒!那請(qǐng)小朋友聽一聽，除了說話的聲音還有好聽的什么呢?

　　第三遍觀看。

　　教師：這首兒歌是有節(jié)奏的，我們來學(xué)一學(xué)節(jié)奏的聲音。加了節(jié)奏的兒歌你覺得怎么樣啊?

　　三、學(xué)習(xí)兒歌。

　　組織幼兒重點(diǎn)練習(xí)根據(jù)節(jié)奏念兒歌。

　　教師：那我們跟著節(jié)奏來說說吧。

　　幼兒跟隨教師念兒歌1遍。

　　教師：我們的小手也加進(jìn)來，一邊說，一邊拍手打節(jié)奏，好嗎?

　　幼兒跟隨教師念兒歌2遍。

　　四、創(chuàng)編兒歌。

　　教師：小朋友，你想做小獵人也去大老虎嗎?如果你去打老虎，你可能會(huì)打到什么小動(dòng)物呢?

　　幼兒自由講述。

　　教師：我們把那個(gè)小男孩打到的兔子編進(jìn)兒歌里去，好嗎?

　　教師：我們一起來說一說。

　　教師：你可能會(huì)打到誰呀?你會(huì)自己把小動(dòng)物編進(jìn)兒歌嗎?

　　幼兒自編兒歌2~3個(gè)。

　　五、結(jié)束部分。

　　教師：我們今天把小獵人打獵編成了一首長長的五指歌，我們把它們連起來說一說。

　　第一首原創(chuàng)兒歌，第二首開始為幼兒自編兒歌。

　　幼兒和老師一起，聽鼓聲音樂，邊朗誦兒歌邊表演 拍打身體部位(手、肩、腿、腰、屁股等)，在鼓點(diǎn)聲中結(jié)束

4、小班音樂優(yōu)秀教案《五指歌》含反思

　　兒歌：五指歌

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 感知每只手有五個(gè)手指，喜歡用手指做游戲。

　　2、能一邊念兒歌一邊做相應(yīng)的手指動(dòng)作

　　3、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

　　4、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱新歌。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　讓幼兒學(xué)會(huì)手指游戲《小手拍拍》

　　活動(dòng)過程

　　一、情景導(dǎo)入：認(rèn)識(shí)自己的小手小朋友我們伸出你們的小手，我們來一起來玩一玩《小手拍拍》吧。

　　小手小手拍拍，我的小手伸出來!

　　小手小手拍拍，我的小手藏起來!

　　小手小手拍拍，我的小手舉起來!

　　小手小手拍拍，我的小手放腿上!

　　小朋友，《小手拍拍》好玩么?小朋友把小手拿出來，看看我們的小手有幾個(gè)指頭!

　　師：對(duì)，我們的小手有五個(gè)手指，今天老師給小朋友帶來一首兒歌，名字叫《五指歌》，我們一起來聽一聽吧!

　　二、學(xué)習(xí)兒歌并進(jìn)行手指游戲。

　　(一)欣賞兒歌，理解內(nèi)容。

　　1、教師邊念兒歌邊做手指游戲。

　　2、請(qǐng)小朋友們?cè)賮砺犚槐?，并理解兒歌?nèi)容。

　　(二)學(xué)習(xí)邊念兒歌邊進(jìn)行手指游戲。

　　1、嘗試跟著老師邊念兒歌邊進(jìn)行手指游戲。

　　剛剛我們已經(jīng)聽過了兒歌，也看了手指游戲，我們?cè)賮砺犚槐?，?huì)念的小朋友跟老師一起一邊念兒歌一邊來做這個(gè)手指游戲。

　　2、幼兒表演兒歌。

　　先集體后個(gè)別(教師做適當(dāng)?shù)膸椭?

　　3、完整的朗誦兒歌并進(jìn)行手指游戲。

　　三、小結(jié)提升。

　　今天我們一起學(xué)習(xí)了新的手指游戲《五指歌》，可以一邊念一邊拍，有空的時(shí)候我們可以自己念一念，拍一拍，也可以找好朋友一起玩，(教案出自：快思教案網(wǎng))在家里也可找爸爸媽媽一起玩。我們還有很多有趣的手指游戲呢，下次老師帶我們小朋友再來玩!

　　《五指歌》

　　一二三四五，上山打老虎，老虎不在家，打到小松鼠，松鼠有幾只，讓我數(shù)一數(shù)，數(shù)來又?jǐn)?shù)去，一二三四五。

　　活動(dòng)反思：

　　小班幼兒注意力集中時(shí)間短，如果不能吸引他們的注意力，整個(gè)教學(xué)會(huì)處于混亂中，于是我以猜謎的形式導(dǎo)入，吸引幼兒的眼球。接下來，播放多媒體課件，邊聽音樂邊學(xué)習(xí)兒歌，通過看一看，聽一聽，做一做，動(dòng)手動(dòng)腦，在愉悅的氛圍中學(xué)會(huì)兒歌。

5、小班音樂游戲教案《親親歌》含反思

游戲目標(biāo)：

　　1、充分感受歌曲的性質(zhì)(優(yōu)美)，體驗(yàn)一家人相親相愛的情感。

　　2、有跟唱和進(jìn)行表演的欲望。

　　3、通過對(duì)歌曲的欣賞以及對(duì)歌詞的理解。

　　4、學(xué)會(huì)歌唱本首歌曲《親親歌》。

游戲準(zhǔn)備：

　　全家福照片、爸爸、媽媽、寶寶的圖片、磁帶

游戲過程：

　　寶寶在對(duì)爸爸媽媽說什么呢?傾聽歌曲，請(qǐng)幼兒仔細(xì)聽聽歌曲的最后部分一家人在干什么?(開心的笑聲"哈哈哈")

　　邊唱歌曲邊親親自己全家福照片。(如：我愛我的媽媽，親媽媽，就親親照片上的媽媽)

　　幼兒熟悉歌曲后，可以替換歌曲里的人物，將其他的家人或好朋友唱到歌曲里。

6、小班健康兒歌教案《打噴嚏》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解兒歌內(nèi)容，知道對(duì)著別人打噴嚏是一件不衛(wèi)生、不禮貌的事情。

　　2、學(xué)習(xí)正確的打噴嚏的方法。

　　3、初步了解健康的小常識(shí)。

　　4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　5、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件;餐巾紙、手帕等。

　　活動(dòng)過程：

　　一、播放課件，引起興趣今天，我們請(qǐng)來了許多動(dòng)物朋友，看看他們是誰?請(qǐng)跟他們打個(gè)招呼吧------過渡：小狗、河馬，還有大象說，小朋友們你們真有禮貌。

　　二、分段引出，理解兒歌

　　(一)小狗打噴嚏

　　1、小狗在干什么?它的朋友可能會(huì)是誰呢?

　　2、可是小狗鼻子癢癢的，發(fā)生了一件什么事呢?

　　(追問：小狗是怎么打噴嚏的?小鴨、小雞怎么啦?為什么被嚇跑了?)(.來源快思老師教案網(wǎng))小結(jié)：小狗打噴嚏，對(duì)準(zhǔn)朋友"阿---嚏"，小雞、小鴨嚇跑，因?yàn)閲娞缋镉锌谒芘K……。

　　(二)河馬打噴嚏

　　1、河馬生活在哪里?它的朋友可能會(huì)是誰呢?

　　2、可是河馬鼻子癢癢的，發(fā)生了一件什么事呢?

　　(追問：河馬是怎么打噴嚏的?烏龜、小魚為什么被嚇跑了?)小結(jié)：河馬打噴嚏，張大了嘴巴"阿---嚏"，烏龜、小魚嚇跑，因?yàn)閲娞绲穆曇艉茼?，沒有禮貌……

　　(三)大象打噴嚏

　　1、大象的朋友可能會(huì)是誰呢?為什么?

　　2、大象的鼻子也癢癢的，它是怎么打噴嚏的?山羊、小馬為啥被嚇跑?

　　小結(jié)：大象打噴嚏，伸長鼻子"阿---嚏"，山羊、小馬被嚇跑，因?yàn)閲娞缋镉屑?xì)菌，很不衛(wèi)生……

　　(四)寶寶打噴嚏

　　1、寶寶的鼻子也癢癢的，寶寶應(yīng)該怎樣打噴嚏?(引導(dǎo)捂鼻和嘴、輕聲)

　　2、寶寶為啥要捂住鼻和嘴呢?

　　小結(jié)：寶寶打噴嚏，捂住鼻和嘴"阿---嚏"，聲音輕輕，朋友夸。

　　(五)完整聽賞兒歌剛才老師把小動(dòng)物和寶寶打噴嚏的事編成了一首兒歌，兒歌的名字叫《打噴嚏》……小結(jié)與過渡：我們要學(xué)兒歌中的誰?是呀寶寶打噴嚏，捂住鼻和嘴"阿---嚏"，聲音輕輕，朋友夸。朋友會(huì)夸我們什么呢?那我們一起來做一個(gè)講衛(wèi)生、有禮貌的好寶寶吧!

　　三、操作運(yùn)用，掌握方法請(qǐng)幼兒取手帕或餐巾紙，邊聽兒歌(最后一句)，邊學(xué)做捂鼻的動(dòng)作。教師觀察與糾正捂鼻姿勢(shì)。

　　小結(jié)：剛才，我們學(xué)會(huì)了一樣很有用的本領(lǐng)，以后碰到要打噴嚏的時(shí)候要學(xué)著使用哦!

　　附：兒歌《打噴嚏》(改編)

　　小狗打噴嚏，對(duì)準(zhǔn)朋友"阿--嚏"，小雞、小鴨嚇跑了。

　　河馬打噴嚏，張大嘴巴"阿--嚏"，烏龜、小魚嚇跑了。

　　大象打噴嚏，伸長鼻子"阿--嚏"，山羊、小馬嚇跑了。

　　寶寶打噴嚏，捂住鼻和嘴"阿--嚏"，聲音輕輕，朋友夸。

　　活動(dòng)反思：

　　通過活動(dòng)不僅知道打噴嚏的時(shí)候鼻涕、唾沫到處亂飛，細(xì)菌也跟著鼻涕和唾沫飛出來了，會(huì)傳染給別人很不衛(wèi)生，還讓幼兒學(xué)會(huì)了兒歌，。幼兒也都知道了正確的打噴嚏的方法，預(yù)設(shè)目標(biāo)基本達(dá)成。當(dāng)然，衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成不是一蹴而就的，需要我們隨時(shí)隨地的提醒，以督促幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

7、小班優(yōu)秀主題教案《我自己》含反思

主題目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)自己的五官、身體的主要部位和性別，了解自我，形成初步的自我保護(hù)意識(shí)。

　　2、樂意用語言、音樂、美術(shù)等手段表達(dá)自己的感受和需要。

　　3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

主要內(nèi)容：

　　《我的身體》《我的小手》《可愛的小腳丫》《身體變變變》《男孩女孩》《捏攏放開》《什么樂器在歌唱》《讓我來聽一聽》《聞聞看》《比比看》《衣服和身體》《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》

環(huán)境和材料：

　　1、創(chuàng)設(shè)一個(gè)“家”的墻飾。

　　2、在墻上張貼一幅男孩像和一幅女孩像。

　　3、在各個(gè)活動(dòng)去提供相應(yīng)的材料，觀察幼兒的關(guān)注點(diǎn)，了解幼兒對(duì)自我認(rèn)識(shí)的現(xiàn)有水平，并以此作為進(jìn)一步提供材料的依據(jù)。

區(qū)域活動(dòng)：

　　科學(xué)類：鏡子、紙、筆;軟、硬的材料，光滑、粗糙的材料;裝有不同的材料的響罐;裝有不同氣味物品的廣口瓶。

　　語言類：有關(guān)人體知識(shí)的圖片和書籍。

　　音樂類：各種打擊樂器及幼兒熟悉的歌曲磁帶。

　　角色區(qū)：繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的角色意識(shí)，能夠按照分配的角色進(jìn)行游戲，產(chǎn)生游戲的角色語言;學(xué)習(xí)整理各個(gè)區(qū)域的材料。

家長工作：

　　1、家長十分自然地向孩子介紹性別的特征。

　　2、議家長在日常生活中有意識(shí)地培養(yǎng)幼兒地自我保護(hù)意識(shí)和愛清潔、講衛(wèi)生地習(xí)慣。

　　3、盡可能讓幼兒利用各種感官感知事物的屬性(視覺、嗅覺、觸覺、聽覺等)

教學(xué)反思：

　　幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

8、小班主題教案《我是乖孩子》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 體驗(yàn)自己走路，不要他人抱的愉快心情。

　　2、 能大膽的邊唱邊表演動(dòng)作。

　　3、 學(xué)習(xí)根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作。

　　4、 在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演。

　　5、 通過肢體律動(dòng)，感應(yīng)固定拍。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、 教師熟悉歌曲，音樂CD或磁帶，貼絨教具小鳥，小貓各一個(gè)，走路的小朋友三個(gè)連在一起。

　　2、 小朋友有觀看過小鳥飛，小貓跑的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)過程：

　　1、 教師彈《小鳥飛》的曲子，小朋友做小鳥飛入活動(dòng)室坐好。

　　2、 小朋友練聲《我愛我的小動(dòng)物》。

　　3、 教師范唱歌曲《我是乖孩子》，然后提問：

　　(1) 你聽到老師唱了一些什么?

　　(2) 你覺得這首歌好聽嗎?

　　4、 小朋友學(xué)唱歌曲，理解歌詞的意思。

　　(1) 教師出示貼絨教具小鳥，小貓和小朋友。

　　邊唱邊按順序貼出玩具，幫助下朋友理解歌詞大意。

　　(2) 小朋友跟著老師念歌詞一次。

　　(3) 教師放音樂，移動(dòng)教具，小朋友跟著音樂練唱歌曲。

　　(4) 小朋友邊跟著音樂學(xué)唱歌曲邊表演動(dòng)作。

　　5、 小朋友根據(jù)歌詞的內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作，邊唱邊表揚(yáng)。

　　6、 教師小結(jié)，表揚(yáng)動(dòng)腦筋創(chuàng)編動(dòng)作的小朋友。

9、小班優(yōu)秀主題教案《好吃的水果》含反思

　　主題說明水果是幼兒熟悉的、喜歡的。當(dāng)我們專注于它時(shí)，會(huì)看到水果蘊(yùn)含著豐富的教育資源：它是觀察外形特征的對(duì)象，手口一致點(diǎn)數(shù)和建構(gòu)大小概念的材料，裝扮水果一家的媒介，歌舞表演和語言表達(dá)的情景化資源……在以水果為情境脈絡(luò)的各種活動(dòng)中，幼兒不是去學(xué)習(xí)關(guān)于水果的標(biāo)準(zhǔn)答案，而是獲得與真實(shí)情境密切相關(guān)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。在吃水果的過程中，幼兒知道了如何剝水果，如何文明進(jìn)食：在動(dòng)手操作中，幼兒，匿得了榨汁、做沙拉等多種加工方法：在游戲中，幼兒學(xué)習(xí)了瓜果與蟲害的關(guān)系：在誦念兒歌中?幼兒區(qū)別了哪些是水果類的瓜，哪些是蔬菜類的瓜。在有趣的、生活化的，情境中學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)是具有生命力的。

　　未來社會(huì)是多元的、開放的、迅速變化的，解決問題、完成任務(wù)不會(huì)只是一種方式，因而，需要的不是熟記現(xiàn)成知識(shí)的人，而是能夠根據(jù)實(shí)際條件去應(yīng)用知識(shí)的人。為了適應(yīng)未來社會(huì);幼兒需要學(xué)習(xí)有生命力的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。他們?cè)谇榫盎?、生活化的和多元互?dòng)的共同體中所獲得的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，：陣幫助他們適應(yīng)未來社會(huì)，更好地生存、學(xué)習(xí)和發(fā)展。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　●布置“水果園”墻飾或立體大樹，供幼兒掛、粘“水果”。

　　●如園內(nèi)種有果樹，可帶幼兒經(jīng)常進(jìn)行擴(kuò)理，給果樹澆水、除蟲，在果子成熟的時(shí)候進(jìn)行采擷活動(dòng)。

　　●與當(dāng)?shù)毓麍@或家庭果樹園聯(lián)系，帶領(lǐng)幼兒參觀果園，采擷水果。

　　●為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)相對(duì)寬松的環(huán)境，多給幼兒鼓勵(lì)和幫助，增強(qiáng)幼兒自家園共育

　　●和孩子共同制作水果人，參力口班級(jí)的展覽活動(dòng)。

　　●帶孩子去水果商店觀看各種水果，鼓勵(lì)孩子自己選購不同品種的水果。

　　●共同制作水果拼盤。

　　●與孩子一起收集各種水果的圖片

　　●培養(yǎng)孩子喜歡吃多種水果。

　　活動(dòng)區(qū)域提示名稱指導(dǎo)要點(diǎn)娃娃家

　　●提供各種水果玩具，引導(dǎo)幼兒用各種“水果”招待客人。

　　●用各種水果玩具制作水果拼盤。

美工區(qū)

　　●提供一些水果(楊桃、花紅等)橫切面，讓幼兒蘸上顏色印畫。

　　●用報(bào)紙揉捏成各種水果形象，并涂上水粉顏色。

　　●泥塑水果娃娃。

　　●刷色找水果。教師用白色油畫棒在白紙上畫出各種水果外形，幼兒用較稀的水粉顏色刷色，“找”出這些水果并說出其名稱。

　　●在網(wǎng)狀水果外包裝中塞入報(bào)紙或彩色縐紙，兩端扎緊，做成水果?？勺鳛橥婢?，也可懸掛起來裝飾環(huán)境。

科學(xué)區(qū)

　　●提供果珍、杯子、勺子、彩色筆等，幼兒可自由調(diào)制飲料。提供可參照的表格，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)觀察和記錄。如同樣多的水中，放入一勺果珍和放入三勺果珍會(huì)有什么區(qū)別?同樣放入三勺果珍，加入不同量的水，味道會(huì)有什么不同?

　　●提供果醬、水果糖等，供幼兒感知品嘗。

　　●收集各種水果核，用小塑料袋裝好，供幼兒觀察、擺弄。

益智區(qū)

　　●提供各種水果玩具，引導(dǎo)幼兒按物點(diǎn)數(shù)。

　　●提供各種水果圖片，學(xué)習(xí)按大小、顏色、名稱進(jìn)行分類，比較大小，進(jìn)行間隔排列等。

　　●將水果圖片與實(shí)物或水果玩具一一對(duì)應(yīng)。

表演區(qū)

　　●用各種輔助用具把自己打扮成各種水果娃娃，進(jìn)行表演。

角色區(qū)

　　●利用美工區(qū)制作的作品開”水果店”，進(jìn)行買賣游戲。

　　●提供空的水果籃及各種水果，引導(dǎo)幼兒擺放水果花籃，進(jìn)行游戲。

閱覽區(qū)

　　●提供各種圖書供幼兒閱覽。

　　●有重點(diǎn)地指導(dǎo)幼兒閱讀《蛤蟆種瓜》

教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃表周次名稱活動(dòng)目標(biāo)第一周水果照相館

　　●喜歡水果，能正確說出幾種常見水果的名稱，并了解其典型特征。

　　●認(rèn)識(shí)幾種比較特別的水果，感知水果的多樣性。

水果全家福

　　●學(xué)習(xí)3以內(nèi)手口一致點(diǎn)數(shù)，并說出總數(shù)。

　　●能區(qū)分明顯的大小差異，有初步的大小概念。

水果謎語

　　●能積極參與猜謎活動(dòng)，初步感受猜謎的快樂。

　　●鞏固對(duì)某些水果特征的感知。

酸酸甜甜的桔子

　　●嘗試自己剝桔子品嘗，感知桔子酸酸甜甜的味道。

　　●知道吃水果要講究衛(wèi)生，不亂丟果皮。

蘋果歌

　　●愿意和同伴一起參與歌唱活動(dòng)，感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)。

　　●學(xué)習(xí)簡單的仿編并演唱給大家聽。

第二周蛤蟆種瓜

　　●愿意在同伴面前講述自己的想法，提高口語表達(dá)能力。

　　●知道種瓜是一件不容易的事，不能太著急。

切西瓜

　　●愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

　　●能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

水果沙拉

　　●知道水果有多種吃法，嘗試用水果做沙拉。

　　●感受多種水果組合在一起產(chǎn)生的形式美，色彩美。

　　●學(xué)習(xí)基本的用餐禮儀，體驗(yàn)不口同伴一起分享的快樂。

瓜娃娃

　　●感受兒歌的韻律美。

　　●能有節(jié)奏地念兒歌，正確發(fā)音叫g(shù)uā。

隱身水果

　　●能用看一看、聞一聞、嘗一嘗等方法辨別多種果味的飲料。

　　●體驗(yàn)自己動(dòng)手調(diào)制飲料的樂趣。

第一周活動(dòng)一：水果照相館目標(biāo)：

　　●喜歡水果，能正確說出幾種常見水果的名稱，并了解其典型特征。

　　●認(rèn)識(shí)幾種比較特別的水果，感知水果的多樣性。

教學(xué)反思：

　　新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?；顒?dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。

10、小班健康教案《我愛運(yùn)動(dòng)》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、探索幾種有趣的運(yùn)動(dòng)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂。

　　2、通過探索去發(fā)現(xiàn)身體的哪些部位可以動(dòng)，根據(jù)兒歌內(nèi)容模仿小動(dòng)物動(dòng)作并快速做出反應(yīng)。

　　3、知道運(yùn)動(dòng)能使人健康，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂。

　　3、讓幼兒知道運(yùn)動(dòng)有益于身體健康。

　　4、初步了解健康的小常識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　音樂《看樣學(xué)樣》、《健康歌》、PPT課件(體育運(yùn)動(dòng)圖片)舞蹈視頻(卓均達(dá)人秀)

　　活動(dòng)過程：

　　一、欣賞舞蹈視頻導(dǎo)入，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)積極性

　　1、教師提問，剛才欣賞的舞蹈都用到了身體的哪些部位?(自由回答)

　　2、你知道我們的身體還有哪些部位能運(yùn)動(dòng)?(幼兒自由探討)

　　3、放《看樣學(xué)樣》師幼兒隨音樂做運(yùn)動(dòng)，體驗(yàn)身體部位的運(yùn)動(dòng)。

　　二、探索有趣的運(yùn)動(dòng)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂，讓幼兒知道運(yùn)動(dòng)使人健康

　　1、談話：孩子們我們的身體不光能跳舞，還能做各種運(yùn)動(dòng)呢，你們知道能做哪些運(yùn)動(dòng)嗎?

　　2、看PPT讓幼兒說說自己喜歡或見過的運(yùn)動(dòng)并學(xué)一學(xué)。

　　(1)跑步

　　小朋友他在做什么運(yùn)動(dòng)?我們也來做一做跑步的運(yùn)動(dòng)吧.(請(qǐng)小朋友學(xué)一學(xué))

　　(2)跳繩.舉重游泳等圖片讓幼兒欣賞，并來學(xué)一學(xué).

　　3、師：剛才你們做了這么多的運(yùn)動(dòng)，身上一定熱乎乎的，那你們知道運(yùn)動(dòng)對(duì)我們的身體有什么好處嗎?做運(yùn)動(dòng)時(shí)心情怎么樣?

　　4、教師小結(jié)：運(yùn)動(dòng)能鍛煉我們的身體，使我們更健康，更快樂。[.來源快思老師教案網(wǎng)]所以小朋友們一定要多參加運(yùn)動(dòng)。

　　三、滲透兒歌內(nèi)容，根據(jù)兒歌內(nèi)容模仿小動(dòng)物動(dòng)作并快速做出反應(yīng)

　　1、師：不只是小朋友喜歡運(yùn)動(dòng)，小動(dòng)物也愛做運(yùn)動(dòng)。你猜猜這是誰來了?(教師請(qǐng)幼兒看圖片，并說出兒歌內(nèi)容。請(qǐng)小朋友學(xué)學(xué)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng))

　　2、游戲：比一比誰反應(yīng)快

　　教師說兒歌內(nèi)容小朋友快速反應(yīng)做動(dòng)作。

　　四、聽音樂模仿小動(dòng)物走出活動(dòng)室

　　小朋友我們一塊來模仿你喜歡的動(dòng)物來做運(yùn)動(dòng)吧。

　　活動(dòng)反思：

　　整個(gè)活動(dòng)以幼兒為主體，讓幼兒積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來，通過運(yùn)動(dòng)鍛煉了幼兒跑、跳、鉆、爬的能力，還培養(yǎng)了幼兒競爭意識(shí)和遵守規(guī)則的習(xí)慣，體現(xiàn)了活動(dòng)的趣味性、教育性。

　　整個(gè)活動(dòng)以幼兒為主體，讓幼兒積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來，通過游戲鍛煉了幼兒跑、跳、鉆、爬的能力，還培養(yǎng)了幼兒競爭意識(shí)和遵守規(guī)則的習(xí)慣，體現(xiàn)了活動(dòng)的趣味性、教育性。

11、小班健康兒歌教案《糖寶寶》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)各種各樣的糖果。

　　2、會(huì)念兒歌《糖寶寶》。

　　3、知道要保護(hù)牙齒，不能吃太多糖。

　　4、初步了解健康的小常識(shí)。

　　5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　幼兒自帶幾顆糖果。

活動(dòng)過程

　　一、念兒歌引出話題

　　1、教師念兒歌：花紙包里，有個(gè)寶寶，剝開嘗嘗，寶寶變小。

　　2、教師請(qǐng)小朋友們猜猜兒歌說的是誰。幼兒自由發(fā)言。

　　3、教師請(qǐng)一個(gè)幼兒來吃顆奶糖，讓大家現(xiàn)場感受糖寶寶變小的過程。

　　二、糖果點(diǎn)點(diǎn)名

　　1、教師：你帶的是什么糖?你能介紹一下你所帶的糖嗎?

　　引導(dǎo)幼兒說出糖果的名稱，比如棒棒糖、棉花糖、巧克力、椰子糖，奶糖，水果糖等。

　　2、教師：你的糖是什么樣的呢?

　　引導(dǎo)幼兒從軟硬、顏色、形狀、包裝等上面進(jìn)行比較。

　　三、糖果嘗一嘗

　　1、嘗一嘗甜不甜，聞一聞香不香。

　　2、嘴巴里的糖果有什么變化嗎? (變小了)

　　3、教師和幼兒一起念兒歌《糖寶寶》。

　　“花紙包里，有個(gè)寶寶，剝開嘗嘗，寶寶變小?！?/p>

延伸活動(dòng)

　　在區(qū)角活動(dòng)中提供橡皮泥和彩紙，讓幼兒自制糖果。

　　健康教育： 知道糖吃得太多容易得齲齒。不能吃太多糖，勤刷牙保護(hù)牙齒。

活動(dòng)結(jié)束

兒歌：

　　糖寶寶

　　花紙包里，

　　有個(gè)寶寶，

　　剝開嘗嘗，

　　寶寶變小。

教學(xué)反思：

　　在活動(dòng)中，孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高，因?yàn)檫@是他們感興趣的問題，只是個(gè)別孩子對(duì)這方面的知識(shí)欠缺，但是在活動(dòng)中，他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來參與活動(dòng)，我個(gè)人認(rèn)為，這節(jié)課還是成功的。

12、小班優(yōu)秀主題教案《不怕冷》含反思

　　一、內(nèi)容與要求感知冬季明顯的季節(jié)特征，愿意參加暖和身體的運(yùn)動(dòng)。

　　二、幼兒經(jīng)驗(yàn)與價(jià)值分析：

　　1、幼兒經(jīng)驗(yàn)：

　　這段時(shí)間天氣越來越冷，氣溫常常在十度以下，孩子們穿上了厚厚的冬裝，帶上了漂亮的圍巾手套，把自己裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。那冬天到底是怎樣的呢?我們?cè)诤涞亩炖?，?yīng)該怎樣保護(hù)自己呢?怎樣才能使自己變暖和呢?每天早上孩子們都會(huì)討論今天穿了幾件衣服，買了新的雪地靴。孩子們對(duì)于冬天的越來越好奇了，也越來越有興趣了。

　　2、主題價(jià)值分析：

　　天氣冷了，許多幼兒怕冷，來幼兒園的時(shí)間也越來越晚，而且活動(dòng)起來也不積極，總是怕冷，心理作用使他們不敢到教室外面去，衣服忽多忽少，使幼兒容易感冒生病，要使幼兒少生病，就要培養(yǎng)他們?nèi)ミm應(yīng)環(huán)境，多去感受天氣的寒冷，還要多多鍛煉，提高身體素質(zhì)，讓幼兒健康發(fā)展。主題采用幼兒喜歡的活動(dòng)內(nèi)容及形式來吸引幼兒參與體育活動(dòng)，并通過引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)和感受冬天的樂趣，提高幼兒參加活動(dòng)的興趣和對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力，培養(yǎng)幼兒勇敢的精神和堅(jiān)強(qiáng)的毅力。鼓勵(lì)幼兒按時(shí)起床，堅(jiān)持每天上幼兒園，做個(gè)勇敢的、不怕冷的寶寶。

　　三、相關(guān)經(jīng)驗(yàn)：

　　認(rèn)知方面：

　　引導(dǎo)幼兒通過自身感受、觀察、鍛煉、聽故事及各種游戲活動(dòng)，初步感知冬天的明顯特征，了解一些防寒取暖的方法。

　　情感態(tài)度方面：

　　教育幼兒冬天不怕冷，堅(jiān)持上幼兒園，堅(jiān)持參加戶外運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)幼兒不怕冷的意志品質(zhì)動(dòng)作技能方面：

　　1、引導(dǎo)幼兒能夠聽信號(hào)練習(xí)四散跑，能夠動(dòng)作協(xié)調(diào)地參加戶外運(yùn)動(dòng)。

　　2、鼓勵(lì)幼兒嘗試用撕、貼、灑等方法來表現(xiàn)下雪的情景，體驗(yàn)參與美工和音樂活動(dòng)的樂趣。

　　3、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

　　4、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

　　四、主題進(jìn)程：

　　注：此主題開展時(shí)間為12月下旬至1月中旬(第十七周--第二十周)

　　(一)集體活動(dòng)：

　　曬太陽吃火鍋買冬裝雪花不怕冷的大衣不怕冷的小企鵝冷和暖冰房子打扮太陽寶寶小雪花冬爺爺?shù)暮有」饭涑?/p>

　　(二)區(qū)域游戲活動(dòng)：

　　BABY洗衣房

　　內(nèi)容一：洗衣服材料提供：小衣服若干、自制熨斗一個(gè)、搓衣板二塊、洗衣盆一個(gè)觀察要點(diǎn)：

　　1、觀察幼兒能否了解自己的角色任務(wù)。

　　2、觀察幼兒是否能進(jìn)入媽媽洗衣的角色中。

　　內(nèi)容二：晾衣服

　　材料提供：各類小衣服和襪子若干、自制晾衣架一個(gè)、塑料衣架一個(gè)、卡通夾子若干。

　　觀察要點(diǎn)：

　　1、觀察幼兒能否與同伴相互交流。

　　2、觀察幼兒在使用游戲工具時(shí)與同伴之間的語言交流。

　　內(nèi)容三：疊衣服

　　材料提供：衣褲、外套、襪子若干、疊衣臺(tái)一個(gè)、整理箱一個(gè)。

　　觀察要點(diǎn)：

　　1、觀察幼兒如何模仿大人洗衣服、晾衣服、熨衣服、疊衣服、整理擺放衣物等游戲。

　　小臥室

　　內(nèi)容一：乖寶寶睡覺材料提供：自制小床一個(gè)、自制電視機(jī)一個(gè)、娃娃一個(gè)、小被子、枕頭、小凳子一個(gè)、收音機(jī)

　　觀察要點(diǎn)：

　　1、過程中是否有輕聲輕語的游戲意識(shí)。

　　2、觀察幼兒是否能將娃娃從一個(gè)地方轉(zhuǎn)移至另一場景中去。

　　內(nèi)容二：媽媽的梳妝臺(tái)

　　材料提供：鏡子、化妝品、護(hù)膚品等觀察要點(diǎn)：

　　1、觀察幼兒在游戲中能夠有媽媽的角色意識(shí)。

　　2、觀察幼兒的游戲情節(jié)，是否能模仿媽媽梳妝打扮。

　　內(nèi)容三：寶寶洗澡

　　材料提供：洗澡盆、娃娃、熱水器、水管等。

　　觀察要點(diǎn)：

　　1、觀察幼兒能否幫助寶寶洗澡，并且用一定的語言進(jìn)行交流。

　　2、觀察幼兒能否給寶寶穿衣服。

　　內(nèi)容四：喂動(dòng)物寶寶吃飯材料提供：自制動(dòng)物頭、自制蔬菜、小調(diào)羹若干把。

　　觀察要點(diǎn)：

　　觀察幼兒能否像爸爸媽媽一樣喂寶寶吃飯給小動(dòng)物喂飯吃。

　　藍(lán)藍(lán)和紅紅家

　　內(nèi)容一：小廚師材料提供：碗若干、燒飯工具、調(diào)羹、盤子、菜刀、玩具水果、玩具蔬菜、玩具點(diǎn)心、自制冰箱、大型廚房玩具、蛋糕玩具等。

　　觀察要點(diǎn)：

　　1、觀察幼兒在游戲的過程中，是否有一定的角色，如爸爸、媽媽等。

　　2、觀察幼兒能否在游戲結(jié)束后，將物品擺放整齊。

　　內(nèi)容二：小客廳

　　材料提供：桌子一張、塑料椅子四把、電話機(jī)二臺(tái)、飲水機(jī)一臺(tái)。

　　觀察要點(diǎn)：

　　1、觀察幼兒是否合理取用游戲材料，并且保持游戲區(qū)域的整潔。

　　2、觀察幼兒在游戲的過程中能否用簡單的角色語句跟同伴進(jìn)行交流。

　　內(nèi)容三：吃火鍋材料提供：自制火鍋(內(nèi)裝一些常見的蔬菜、葷菜)，調(diào)羹、筷子、碗等餐具。提示卡(不通葷蔬搭配的菜譜照片若干)

　　觀察要點(diǎn)：

　　1、觀察幼兒能否與同伴一起坐下來吃火鍋。

　　2、觀察幼兒游戲結(jié)束后是否會(huì)將工具及食物復(fù)原后離開。

　　教學(xué)反思：

　　游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

13、小班音樂故事教案《禮貌歌》含反思

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，在家里被視為掌上明珠，任性是孩子們共同的特征，不會(huì)寬容，自私自利，日常生活中缺少禮貌方面的教育，據(jù)此，我選擇《禮貌歌》，想通過教學(xué)讓孩子們了解到禮貌的重要性，同時(shí)也讓他們知道文明禮貌是中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)，只有有禮貌人和人之間才會(huì)跟融洽的相處。

活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)禮貌用語：“你好”、“再見”，并在老師的提醒下會(huì)正確使用。

　　2、熟悉歌曲，初步培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感，學(xué)習(xí)按節(jié)奏拍手。根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行簡單的歌表演。

　　3、感受音樂的歡快熱烈的情緒。

　　4、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：學(xué)會(huì)按節(jié)奏拍手，培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的感受能力

　　難點(diǎn)：根據(jù)兒歌進(jìn)行表演

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　在活動(dòng)室一角布置一個(gè)熊貓的家，并請(qǐng)一名老師戴上熊貓頭飾扮演熊貓。

活動(dòng)過程

　　一、開始部分

　　1、教師通過講述故事《有禮貌的小白兔》，啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)故事中的“你好”、“再見”等禮貌用語，引起幼兒興趣。

　　師：“剛才老師講的故事名字叫什么?”“你們?yōu)槭裁聪矚g小白兔呀?”“因?yàn)樾“淄糜卸Y貌，所以大家都喜歡”

　　二、教學(xué)過程

　　1、熟悉歌曲《禮貌歌》，并學(xué)會(huì)按節(jié)奏拍手，初步培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的感受能力。

　　師：“老師把剛才的故事編成了一首歌曲，我們一起來聽聽看，請(qǐng)小朋友跟著音樂來拍手?！?/p>

　　2、根據(jù)歌曲內(nèi)容配上簡單表演動(dòng)作，讓幼兒熟悉歌詞內(nèi)容。

　　唱“你好，你好，親愛的朋友，我們一起，快樂無比”時(shí)，左右手握拳在胸前，!出自:快思老.師!它!大拇指相向，按節(jié)奏兩個(gè)大拇指互相點(diǎn)一點(diǎn)。

　　唱“再見，再見，親愛的朋友，我們將再見”時(shí)，左右手握拳在胸前相對(duì)，兩個(gè)大拇指互相彎曲，作點(diǎn)頭狀。

　　3、通過游戲，讓幼兒掌握“你好”、“再見”禮貌用語的正確用法。

　　師：“我們?nèi)バ茇埣易骺桶?”“到了熊貓家我們?cè)趺凑f?”“我們一起來表演《禮貌歌》給熊貓看吧!”“我們?cè)摶丶伊?，跟熊貓說什么?”

附故事：

　　有一天，小白兔到熊貓家去作客，小白兔說：“你好”熊貓請(qǐng)小白兔吃蘿卜，小白兔說：“謝謝!”于是，小白兔和熊貓?jiān)谝黄鸶吒吲d興地搭積木，做游戲。小白兔要回家了，熊貓拉拉小白兔的手說：“我喜歡和你作朋友!”小白兔向小熊貓招招手說：“再見!”就回家了!

附歌曲：

　　1=c4/4《禮貌歌》編曲：岑肖 5 3 5 3|1 2 2 3 1|3 3 5 5-|3 1 2 2-| 你好你好親愛的朋友我們一起快樂無比 5 3 5 3|1 2 2 3 1|5 4 3 2|1 - - -|| 再見再見親愛的朋友我們將再見

結(jié)束部分：

　　小朋友們讓我們都來做有禮貌的好孩子吧，教學(xué)結(jié)束。

活動(dòng)延伸：

　　判斷圖片中做法的對(duì)與錯(cuò)

活動(dòng)反思：

　　整節(jié)活動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的興趣較高，聲音都很宏亮。通過這節(jié)活動(dòng)幼兒不僅充分發(fā)揮了他們的想象力，同時(shí)幼兒也學(xué)會(huì)了相互之間的寬容，才能給大家?guī)砜鞓贰?/p>

教學(xué)反思：

　　整節(jié)活動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的興趣較高，聲音都很宏亮。通過這節(jié)活動(dòng)幼兒不僅充分發(fā)揮了他們的想象力，同時(shí)幼兒也學(xué)會(huì)了相互之間的寬容，才能給大家?guī)砜鞓贰?/p>

14、小班主題教案《會(huì)唱歌的樂器》含反思

活動(dòng)由來：

　　最近幾天，孩子們?cè)谟螒蚧顒?dòng)的時(shí)候，總喜歡去表演區(qū)玩打擊樂。這天，支雨晨一只手拿著串鈴，一只手拿著鈴鼓，他搖了一下串鈴，然后藏在背后，問其他小朋友：“什么樂器響了?”有的小朋友說：“串鈴，串鈴?！庇械恼f：“不對(duì)，我聽著是鈴鼓。”“串鈴的聲音小，鈴鼓聲音大”“撞鐘的聲音和這個(gè)也不一樣”“我還能聽出鋼琴的聲音呢?！薄拔医憬氵€會(huì)彈電子琴呢”小朋友們你一言我一語說出了許多種樂器名稱，孩子們對(duì)這個(gè)話題興趣很大，他們渴望了解更多的關(guān)于樂器知識(shí)，于是我和小朋友們一起制定了“會(huì)唱歌的樂器”的探究性主題活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過各種形式讓幼兒了解常見樂器的名稱，明確樂器的分類。分辨樂器的聲音。

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽演奏，感受合作的樂趣。

　　3、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動(dòng)。

　　4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。

問題板塊：

　　1、什么樂器會(huì)唱歌?

　　2、它們長的一樣嗎?

　　3、樂器怎么唱歌的?

主題壁報(bào):

　　1、常見樂器圖片。

　　2、介紹各種樂器的光盤。

各區(qū)域游戲相關(guān)內(nèi)容

　　美工區(qū)：投放各種廢舊材料，供幼兒制作小樂器。

　　表演區(qū)：投放各種打擊樂器、錄音機(jī)。

　　圖書區(qū)：印有各種樂器的圖片的書籍。

家園合作:

　　1、請(qǐng)家長帶領(lǐng)幼兒聽一場音樂會(huì)，并帶來照片。

　　2、請(qǐng)幼兒和家長一起制作一件小樂器帶來，放在表演區(qū)供幼兒演奏。

　　3、家長和幼兒一起收集有關(guān)樂器的資料。

資源利用:

　　請(qǐng)樂團(tuán)的幼兒家長，帶來各種樂器實(shí)物供幼兒感知，并請(qǐng)他們實(shí)地演奏樂器，供幼兒欣賞。

教學(xué)反思：

　　幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

15、小班優(yōu)秀主題教案《春游啦》含反思

教學(xué)目標(biāo)：

　　1、幼兒學(xué)說完整話及愿意用語言表達(dá)自己的想法。

　　2、體驗(yàn)和教師、同伴一起為“春游”做準(zhǔn)備的快樂，從而積累幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

　　3、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

　　4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

教學(xué)準(zhǔn)備：

　　動(dòng)物頭飾故事“小動(dòng)物春游”

教學(xué)過程：

　　1、引出春游①幼兒自選動(dòng)物頭飾，說出自己表演的角色名稱。

　?、谡Z言引導(dǎo)：你們想干什么?到哪里去?怎么去?

　　③游戲活動(dòng)：小動(dòng)物上公共汽車。

　　2、春游途中①游戲“點(diǎn)名”，要求被喊到的小動(dòng)物用叫聲回答。

　　②設(shè)置情景：小貓、小狗想上車。

　　③幼兒交往：

　　a)招呼小貓小狗;b)給小貓小狗讓座。

　　3、解決問題①老師扮演熊婆婆的角色，提出問題：熊婆婆不想去春游，她要去看病。

　?、谟變河懻摚?/p>

　　a)熊婆婆上醫(yī)院和小動(dòng)物春游哪件事情重要?為什么?

　　b)怎么幫助熊婆婆?

　　③角色交往：

　　a)安慰熊婆婆;b)送熊婆婆上醫(yī)院。

　　4、引導(dǎo)講評(píng)①幫助別人是件最快樂的事，夸獎(jiǎng)各位小朋友。

　?、诨丶腋嬖V父母：春游途中做了哪些好事?

　　2、小朋友春游活動(dòng)⑴組織幼兒到野外看蝴蝶跳舞，蜜蜂采蜜，小鳥唱歌，小朋友玩游戲。

　?、朴^看大班朋友畫“我們的春天”或觀看“春天”的歌舞活動(dòng)。

附兒歌：春天說了些什么？

　　春天說了些什么?

　　春天說了些什么?

　　花兒那么聽話，都開了;春天說了些什么?

　　小燕子那么聽話，都飛回來了;春天說了些什么?

　　小朋友那么高興，都去春游了。

附歌曲：春天

　　盛璐德詞1=E2∕4馬革順曲3523|15|6161|5-|春天天氣真好，花兒都開了，蝴蝶姑娘飛來了，蜜蜂嗡翁叫，6716|5135|32|1-||楊柳樹枝對(duì)著我們彎彎腰。

　　小白兔兒一跳一跳又一跳。

附故事：小動(dòng)物春游

　　小動(dòng)物幼兒園去春游了，小白兔在綠綠的草地上，看到了牽?；?、蝴蝶花、桃花全都露出笑臉，小鳥在樹枝上唱起動(dòng)聽的歌，好象在說：“歡迎小動(dòng)物們來春游!”小貓、小狗、小羊、小兔高興地玩呀、唱呀、跳呀，春天真好!

教學(xué)反思：

　　新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。活動(dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。

16、小班音樂優(yōu)秀教案《吃飯歌》

　　兒歌的篇幅短小，讀起來朗朗上口，深受孩子們喜愛。在幼兒園教學(xué)中，兒歌是重要的教學(xué)內(nèi)容之一，尤其是在小班，兒歌教學(xué)的比重更大。為此，小編整理了以下小班兒歌大全，供大家參考。

　　1、吃飯歌我的小手真能干，自己來喂自己飯。吃青菜，剝雞蛋，身體健康多可愛。

　　目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒欣賞、學(xué)念兒歌，激發(fā)幼兒良好進(jìn)餐的愿望。

　　2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看動(dòng)畫片。

　　3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

　　4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

　　準(zhǔn)備：

　　碟片;布置娃娃家，;.教.案來自:快思老.師教.案網(wǎng);放上幼兒人數(shù)一半的娃娃。

17、小班語言活動(dòng)教案《數(shù)數(shù)歌》含反思

　　設(shè)計(jì)背景

　　幼兒是教育活動(dòng)的主體，活動(dòng)內(nèi)容的選擇要適合幼兒的能力、符合幼兒的興趣及需要?！稊?shù)數(shù)歌》是一首簡單的繞口令，雖然相似的字音讀起來較繞口，但其朗朗上口、十分押韻的朗讀感，可以為幼兒接受和喜愛。中班上學(xué)期幼兒的語言發(fā)展還不太純熟，要既準(zhǔn)確又快速地朗讀繞口令還有一定困難，于是我通過看看、找找、聽聽、念念等多種方式，讓幼兒在輕松的氛圍中體驗(yàn)繞口令帶來的快樂，產(chǎn)生學(xué)習(xí)繞口令的興趣。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、能有興趣地學(xué)習(xí)、理解繞口令的內(nèi)容，初步感知繞口令的特點(diǎn)。

　　2、學(xué)習(xí)理解詩歌中一些韻母相同的字：虎、鹿、豬、兔、鼠。

　　3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

　　4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：能有興趣地學(xué)習(xí)、理解繞口令的內(nèi)容，初步感知繞口令的特點(diǎn)。

　　難點(diǎn)：學(xué)習(xí)理解詩歌中一些韻母相同的字：虎、鹿、豬、兔、鼠。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　大幅背景圖、五種動(dòng)物圖片各兩份。

　　活動(dòng)過程

　　一、動(dòng)物游戲，引發(fā)興趣。

　　1、請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察，背景圖上都有些什么(根據(jù)幼兒回答，依次出示分解的背景圖)。

　　2、師：今天我們班來了一群動(dòng)物客人，它們要和小朋友玩一個(gè)捉迷藏的游戲，請(qǐng)你們來找一找，它們分別是誰?都藏在哪里了呢?[本.文來源:快思老.師教案網(wǎng)](請(qǐng)幼兒捂上眼睛，教師把動(dòng)物在圖上藏好)。

　　二、結(jié)合圖片，嘗試學(xué)念

　　1、 請(qǐng)一位幼兒來指出在哪里找到了什么動(dòng)物，然后老師用一句好聽的話來形容它，如：山上一只虎，幼兒跟念(以這種方式將所有的動(dòng)物找出)。

　　2、 教師依次將幼兒找出的動(dòng)物順序貼在分解圖上，然后請(qǐng)幼兒看著分解圖，將剛才的句子連起來，學(xué)念繞口令的前半部分。

　　3、 請(qǐng)大家數(shù)一數(shù)，學(xué)念“虎、鹿、豬、兔、鼠”(要求幼兒能將這幾個(gè)字讀準(zhǔn)確，并能連貫地念)。

　　三、反復(fù)念讀，鞏固練習(xí)。

　　1、 老師范念繞口令一遍，幼兒認(rèn)真傾聽。

　　2、 第一遍念讀，要求幼兒跟著老師慢慢地念，將每一個(gè)字、每一句話都念準(zhǔn)確。

　　3、 第二遍念讀，要求幼兒跟著老師完整、連貫地念，基本完成繞口令的記憶。

　　4、 第三遍念讀，要求幼兒自信、大膽地在沒有老師的領(lǐng)讀下念完繞口令。

　　5、 根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況，再進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆磸?fù)練習(xí)。

　　四、延伸學(xué)習(xí)，加強(qiáng)提高。

　　1、 教師快速念一遍繞口令，提問：這一遍你們聽上去跟老師第一遍念的有什么不一樣?

　　2、 總結(jié)繞口令的特點(diǎn)：有些字音很相近，容易念錯(cuò)，但要念得既快又準(zhǔn)確。

　　3、 課后要求：請(qǐng)幼兒回去反復(fù)練習(xí)，并逐漸加快速度。

　　教學(xué)反思

　　(1) 在第一次試教后我就發(fā)現(xiàn)，幼兒雖能根據(jù)圖片記住繞口令的內(nèi)容，但在句子的順序上容易顛倒，常常是念了這句不知道該念哪句，也因?yàn)楸尘皥D片的制作時(shí)，忽略了這一問題，使幼兒在這一點(diǎn)學(xué)習(xí)上產(chǎn)生了困擾。之后經(jīng)湯老師的指導(dǎo)，我將圖片上的背景和動(dòng)物另外分解出來按順序排列，讓幼兒看這個(gè)模板學(xué)習(xí)，果然在開課時(shí)，這一方法得到了良好的效果，幼兒也克服了這一難題。

　　(2) 根據(jù)我班幼兒的語言發(fā)展?fàn)顩r，湯老師給我的建議是舍去最后用節(jié)奏拍打的環(huán)節(jié)，以幼兒將繞口令念熟為目標(biāo)?；顒?dòng)開始的游戲幼兒都興致盎然，但接下來的學(xué)念環(huán)節(jié)明顯少了之前的興趣和積極性，反復(fù)的學(xué)念讓課程顯得有些枯燥。之后我總結(jié)到：這主要是學(xué)念方式的過于單一，其實(shí)可以將幼兒分成幾個(gè)小組，來一個(gè)小競賽;也可以請(qǐng)幼兒以個(gè)人或小組的形式上臺(tái)表演，獎(jiǎng)勵(lì)小紅花。這樣幼兒的學(xué)習(xí)積極性和課堂氣氛或許會(huì)更妙趣橫生一些。

18、小班音樂游戲教案《五官歌》含反思

　　【游戲目標(biāo)】

　　1、熟悉音樂旋律，能配合音樂指認(rèn)五官的位置。

　　2、學(xué)習(xí)有節(jié)奏地唱準(zhǔn)歌曲，喜歡和老師一起做音樂問答游戲。

　　3、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動(dòng)。

　　4、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動(dòng)作。

　　【游戲準(zhǔn)備】

　　1、音樂錄音磁帶。

　　2、請(qǐng)一名大班幼兒與教師配合對(duì)唱并表演。

　　【游戲過程】

　　1、復(fù)習(xí)游戲，聽口令指五官：

　　教師即興說出五官的名稱，并不斷地變換口令，逐步加快速度，幼兒聽完口令立即用手指點(diǎn)五官，如：教師說"眼睛"，幼兒就用手指自己的眼睛。

　　2、幼兒欣賞教師和大班幼兒表演的游戲：

　　(1)在音樂得伴奏下，(教案出自：快思教案網(wǎng))教師和大班幼兒表演游戲：

　　"我們現(xiàn)在做的游戲和剛才大家一起做的游戲一樣嗎?哪里不一樣?"

　　(2)再次欣賞表演，幼兒拍打節(jié)奏。

　　3、幼兒學(xué)習(xí)音樂游戲：

　　(1)請(qǐng)全班幼兒跟著大班幼兒和教師對(duì)唱，邊唱邊拍手，手口同步。

　　(2)師生一起做音樂游戲，唱到"在這里"時(shí)，用手指點(diǎn)五官的位置。

　　(3)提醒幼兒注意唱準(zhǔn)3 3 2 2 ︳1- - 0 ‖

　　教學(xué)反思

　　通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，大部分幼兒已經(jīng)能基本用漢語流利說出五官，少數(shù)幼兒還需加強(qiáng)練習(xí)。

19、小班優(yōu)秀主題教案《動(dòng)物列車》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能用簡短的句式表達(dá)。

　　2、學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則。

　　3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

　　4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　火車頭胸飾、玩具動(dòng)物列車一輛。

　　活動(dòng)過程：

　　1、情景導(dǎo)入。

　　(1)將"動(dòng)物列車"玩具藏在身后，請(qǐng)幼兒聽聽：是誰發(fā)出的聲音?它是怎樣叫的?

　　(2)逐一按響動(dòng)物列車上的按鈕，發(fā)出各種動(dòng)物的叫聲，請(qǐng)幼兒邊聽邊回答。采用集體個(gè)別回答相結(jié)合的形式，重復(fù)練習(xí)，幫助幼兒熟練運(yùn)用"小雞嘰嘰!小鴨嘎嘎嘎!小貓喵喵喵!"的句式。

　　2、玩游戲，交代規(guī)則。

　　(1)教師：小動(dòng)物們都乘上了，小朋友們，你們也想上我們的動(dòng)物列車嗎?

　　(2)向幼兒講解游戲規(guī)則：

　　①將全班分為幾個(gè)組，每個(gè)小組四五個(gè)幼兒。請(qǐng)一個(gè)幼兒先扮演火車頭，邊開邊說："嗚嗚，動(dòng)物列車就要開，誰來坐?"引導(dǎo)幼兒回答："我來做"

　　②選一個(gè)幼兒來乘車，引導(dǎo)乘車幼兒介紹自己，例如："我是小雞，小雞嘰嘰嘰，坐上火車快快跑"，介紹完畢即可乘上動(dòng)物列車。

　　③火車?yán)^續(xù)開，要求每位上車的幼兒不能重復(fù)別人的話，要換一個(gè)動(dòng)物形象。如果與前一幼兒回答相同，則不能登上動(dòng)物列車。

　　3、游戲鞏固。

　　(1)教師扮演火車頭，在身前掛上車頭的胸飾，教師請(qǐng)一個(gè)幼兒七里后，幼兒按句式回答，隨后走到前面來，雙手拉著教師的衣服，在教室開一圈后，游戲繼續(xù)進(jìn)行

　　(2)邀請(qǐng)幼兒輪流扮演火車頭進(jìn)行游戲。

　　教學(xué)反思：

　　在活動(dòng)中，孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高，因?yàn)檫@是他們感興趣的問題，只是個(gè)別孩子對(duì)這方面的知識(shí)欠缺，但是在活動(dòng)中，他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來參與活動(dòng)，我個(gè)人認(rèn)為，這節(jié)課還是成功的。

20、小班音樂教案《健康歌》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.感受歌曲活潑 歡快的情緒。能較清楚地演唱歌曲，并唱準(zhǔn)休止符。

　　2.能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作，進(jìn)行歌表演。

　　3.感受運(yùn)動(dòng)身體的快樂。

　　4.樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

　　5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.健康歌磁帶

　　2.小貓、小狗、小雞卡片

　　活動(dòng)過程

　　一、 欣賞歌曲。

　　教師放健康歌錄音，讓幼兒欣賞，提問幼兒這是什么音樂?!.快思.教案網(wǎng)出處!你聽了這首歌想干什么?歌曲中唱到我們身體的哪些部位在運(yùn)動(dòng)?

　　二、學(xué)習(xí)歌曲

　　1.引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聽一聽歌里唱的是什么，把剛才聽到的歌曲的歌詞來按節(jié)奏朗誦，讓幼兒知道有的地方要停頓，不能發(fā)出聲音。

　　2.練聲

　　1=C

　　5 6 5 4 3 1 | 2 1 2 3 5 — |3 3 3 5 5 5| 3 3 2 2 | 1-- — —|

　　我愛 我的 小 雞 小雞 怎樣 叫 ? 嘰嘰 嘰 嘰嘰嘰 嘰嘰 嘰嘰 嘰

　　我愛 我的 小 貓 小貓 怎樣 叫 ? 喵喵 喵 喵喵喵 喵喵 喵喵 喵

　　我愛 我的 小 狗 小狗 怎樣 叫 ? 汪汪 汪 汪汪汪 汪汪 汪汪 汪

　　3.教師彈琴，幼兒跟著唱歌。

　　三、進(jìn)行創(chuàng)編動(dòng)作

　　1.教師放錄音，幼兒自由運(yùn)動(dòng)身體，創(chuàng)編動(dòng)作。根據(jù)歌詞教師和幼兒一起討論，誰做的動(dòng)作好，就用誰的，來調(diào)動(dòng)幼兒創(chuàng)編的積極性，最后，創(chuàng)編出適合幼兒表演的健康歌。

　　2.引導(dǎo)幼兒跟音樂磁帶快樂的邊唱邊做創(chuàng)編的動(dòng)作，比比誰的動(dòng)作最漂亮最有力。

　　3.我們身體上還有什么地方也需要經(jīng)常的做運(yùn)動(dòng)?

　　說了那么多的地方,能不能聽著音樂做做看?什么時(shí)候做?我來做望遠(yuǎn)鏡,找找你們有幾種不一樣的運(yùn)動(dòng)身體的方法。

　　4.集體初步嘗試

　　四、教師小結(jié)：今天我們用這首好聽的健康歌運(yùn)動(dòng)了身體，小朋友們高興嗎?我們要經(jīng)常鍛煉身體，每天運(yùn)動(dòng)我們的身體。我們身體才會(huì)長的棒，不容易生病。

　　教學(xué)反思

　　幼兒對(duì)兒歌內(nèi)容掌握較好，喜歡律動(dòng)環(huán)節(jié)，自己創(chuàng)編動(dòng)作。

21、小班音樂教案《五指歌》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受節(jié)奏快的音樂并能合拍唱好。

　　2、能簡單的仿編歌曲。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

　　4、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

　　5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、五個(gè)紙偶

　　活動(dòng)過程：

　　1、欣賞《五指歌》導(dǎo)入課題。

　　(1)師：小朋友們!今天呢我們又要學(xué)習(xí)一首新歌曲了，我們一起來聽聽磁帶里的小朋友怎么唱的吧!

　　(2)教師請(qǐng)幼兒聽完錄音機(jī)后請(qǐng)幼兒回答問題。

　　師：小朋友們都聽到里面的小朋友唱了什么啊?里面都有誰啊?(爸爸開汽車，媽媽洗衣服等等。)

　　2、教師在手指上分別套上歌曲中的5個(gè)角色的指偶，并請(qǐng)幼兒說說他們是誰，在做什么?

　　(1)爸爸媽媽都會(huì)做什么啊?是怎么樣做的呢?(快思老師.教案網(wǎng)出處)(開汽車、嘀嘀嘀。洗衣服、嘩嘩嘩)

　　(2)哥哥姐姐都會(huì)做什么啊?是怎么樣做的呢?(拍皮球、嘭嘭嘭。在跳舞、啦啦啦)。

　　(3)那小朋友自己呢?(敲小鼓，咚咚咚)。

　　4、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用手指扮演爸爸、媽媽、哥哥、姐姐、自己的角色。并做動(dòng)作。

　　(1)大母指是爸爸，爸爸開汽車，嘀嘀嘀。(一一從身后握拳伸出大拇指，然后左右搖擺兩次，并做按喇叭的動(dòng)作3次)

　　(2)爸爸旁邊是媽媽，媽媽洗衣服，嘩嘩嘩。(伸出食指，做搓衣服的動(dòng)作4次，然后往下做搓衣服的動(dòng)作3次0

　　(3)個(gè)子最高是哥哥，哥哥拍皮球，嘭嘭嘭，(依次學(xué)習(xí)動(dòng)作到自己敲小鼓)

　　5、教師引導(dǎo)幼兒再次傾聽并自己用動(dòng)作表示角色，并能邊唱出歌詞。

　　6、活動(dòng)結(jié)束。

　　活動(dòng)反思：

　　小班幼兒注意力集中時(shí)間短，如果不能吸引他們的注意力，整個(gè)教學(xué)會(huì)處于混亂中，于是我以猜謎的形式導(dǎo)入，吸引幼兒的眼球。接下來，播放多媒體課件，邊聽音樂邊學(xué)習(xí)兒歌，通過看一看，聽一聽，做一做，動(dòng)手動(dòng)腦，在愉悅的氛圍中學(xué)會(huì)兒歌。

22、小班優(yōu)秀主題教案《會(huì)唱歌的盒子》反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)制作紙盒琴，激發(fā)對(duì)科學(xué)制作活動(dòng)放入興趣。2.愿意在教師的引導(dǎo)下耐心辨聽不同材質(zhì)的“琴弦”發(fā)出的不同聲音。3.積極，大膽地用語言描述自己聽到的琴聲。

　　2.鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

　　3.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.一個(gè)用橡皮筋制作的紙盒琴。

　　2.長方形面紙盒每人一個(gè)，橡皮筋，松緊帶，鞋帶，粗松緊帶等若干，小筐等若干。

　　活動(dòng)過程：

　　1.出示紙盒琴并彈奏，激發(fā)幼兒興趣。

　　(1)這是什么?盒子上有什么?它有一個(gè)奇妙的本領(lǐng)，讓我們來聽一聽。

　　(2)你聽到了什么?這個(gè)聲音像什么?

　　2.幼兒學(xué)做紙盒琴，并相互分享。

　　(1)示范做紙盒的方法。

　　誰知道這個(gè)紙盒琴是怎么做的?

　　這個(gè)面上的紙盒哪邊長?我們從長的一邊撒很難過套上橡皮筋，(教案出自：快思教案網(wǎng))然后輕輕彈拉皮筋，紙盒就會(huì)發(fā)出聲音了。

　　(2)教師交待制作要求，幼兒制作紙盒琴。

　　1.在套皮筋的時(shí)候要怎樣安全，慢慢的套，別著急。

　　2.幼兒制作紙盒琴，教師巡回指導(dǎo)，根據(jù)情況給與幼兒適當(dāng)扥引導(dǎo)與幫助。

　　3.鼓勵(lì)幼兒自行彈奏紙盒琴，聽聲音。輕輕彈奏紙盒琴，聽聽發(fā)出了什么聲音?(鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的紙盒琴發(fā)出的聲音)

　　3.更換材料，再次制作紙盒琴，(教案出自：快思教案網(wǎng))并比較用不同“琴弦”發(fā)出的不同聲音。

　　(1)教師逐一出示不同的琴弦，材料，鼓勵(lì)有人認(rèn)識(shí)。這里還有一些東西，你們指導(dǎo)是什么嗎?

　　(2)更換不同的琴弦，感受因琴弦不同而發(fā)出的不同聲音。請(qǐng)你們輕輕的吧剛才得皮筋撤下來，換衣種剛剛我們認(rèn)識(shí)的東西套在上面，再仔細(xì)聽聽它的聲音。

　　(3)幼兒更換材料，制作部同“琴弦”的紙盒琴，并感受它們發(fā)出的不同聲音。

　　(4)集體交流。這次你聽到的琴聲是什么樣的，像什么聲音，它和我們第一次用橡皮筋做琴弦時(shí)聽到的聲音有什么不同?

　　活動(dòng)反思：??幼兒在活動(dòng)中大部分能聽從老師引導(dǎo)，主動(dòng)參與活動(dòng)，配合老師完成本次活動(dòng)，使得整個(gè)活動(dòng)順利進(jìn)行。幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)性和靈活性得到發(fā)展，激發(fā)幼兒獨(dú)立進(jìn)餐的興趣。

23、小班主題優(yōu)秀教案《剪紙歌》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)童謠，根據(jù)自己已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行創(chuàng)編。

　　2.感受剪紙的樂趣，愿意嘗試剪紙。

　　3.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

　　4.幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.幼兒欣賞過剪紙作品。

　　2.剪紙材料(剪刀、彩色紙等)。

　　3.邀請(qǐng)大班幼兒進(jìn)行剪紙表演。

　　活動(dòng)過程：

　　1.欣賞大班哥哥、姐姐的剪紙表演。

　　指導(dǎo)語：哥哥、姐姐在干什么?怎么剪的?剪的是什么?

　　2.學(xué)習(xí)童謠，“本文來源:屈,老;師教案.網(wǎng)”感受剪紙活動(dòng)的樂趣。

　　(1)欣賞童謠，理解童謠內(nèi)容。

　　(2)學(xué)習(xí)朗誦童謠，感受剪紙活動(dòng)的樂趣。

　　3.根據(jù)自己已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)。

　　指導(dǎo)語：小剪刀還能剪出什么好玩的東西呢?

　　4.嘗試剪紙，產(chǎn)生對(duì)剪紙活動(dòng)的興趣。

　　資料鏈接：

　　剪紙歌

　　哥哥姐姐手兒巧，拿把剪刀絞呀絞。

　　絞只狗，絞只貓，絞只麻雀喳喳叫

　　活動(dòng)反思：

　　音樂活動(dòng)的目的就是培養(yǎng)孩子的音樂感受，體驗(yàn)音樂帶來的快樂。讓幼兒在輕松、愉悅的氣氛中參加到音樂活動(dòng)中，提高幼兒感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造美的能力。我們班的孩子很喜歡唱歌，都愿意大膽地唱、大膽地表現(xiàn)自己。

24、小班主題教案《動(dòng)物兒歌》含反思

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　天真活潑的農(nóng)村孩子大多喜歡小動(dòng)物，并且能夠感知到許多小動(dòng)物外貌、叫聲等不同的特點(diǎn)。小班幼兒更是有好奇心，但語言表達(dá)的靈活性還很不夠。為了鍛煉幼兒語言表達(dá)的靈活性，同時(shí)培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感，特設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、培養(yǎng)孩子對(duì)兒歌的興趣，能有感情地朗讀兒歌，快樂地表演兒歌。

　　2、能在老師的引導(dǎo)下有興趣地創(chuàng)編兒歌。

　　3、激發(fā)小朋友熱愛大自然的情感。

　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：培養(yǎng)孩子對(duì)兒歌的興趣，能有感情地朗讀兒歌，快樂地表演兒歌。

　　難點(diǎn)：在老師的引導(dǎo)下有興趣地創(chuàng)編兒歌。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　小動(dòng)物卡片、小動(dòng)物頭飾、小粘貼畫

　　活動(dòng)過程

　　一、開始環(huán)節(jié)

　　在《小花貓》的音樂聲中，老師帶小朋友入場，小朋友和老師一起做律動(dòng)《小花貓》。

　　二、基本環(huán)節(jié)

　　1、導(dǎo)語

　　小朋友們，今天，小動(dòng)物要舉行一場盛大的音樂會(huì)，咱們來看看都有哪些動(dòng)物來參加了。

　　2、出示掛圖

　　讓小朋友認(rèn)真觀察后，提問：畫上都有哪些小動(dòng)物來參加了?

　　小朋友回答，老師啟發(fā)引導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)情景：今天，天氣可真好啊!小喜鵲站在枝頭上要在這兒舉行一場盛大的音樂會(huì)，比一比誰的叫聲最美，誰的歌聲最好聽，我們一起去看一看，聽一聽吧。

　　3、教學(xué)兒歌

　　老師邊做動(dòng)作邊朗讀兒歌：小雞小雞嘰嘰嘰，小貓小貓喵喵喵，小狗小狗汪汪汪， 小鴨小鴨嘎嘎嘎，小鳥小鳥啾啾啾，蜜蜂蜜蜂嗡嗡嗡。

　　老師給小朋友分別配發(fā)小貓、小雞、小狗等頭飾，帶領(lǐng)小朋友邊表演邊朗誦兒歌。

　　4.聽聲辨音

　　4、 老師發(fā)出不同的聲音，讓小朋友根據(jù)聲音判斷是什么小動(dòng)物的叫聲。

　　5.引導(dǎo)小朋友自己創(chuàng)編兒歌。

　　老師拿出另外準(zhǔn)備好的不同小動(dòng)物的頭飾，讓小朋友模仿這些小動(dòng)物的動(dòng)作和叫聲，引導(dǎo)小朋友整理句子，創(chuàng)編兒歌。

　　三、結(jié)束環(huán)節(jié)

　　老師對(duì)本節(jié)課進(jìn)行總結(jié)，小朋友一起表演并朗誦創(chuàng)編的兒歌。

　　四、延伸環(huán)節(jié)

　　小朋友回家后和爸爸媽媽一起玩這個(gè)游戲，加深記憶不同的動(dòng)物有不同的叫聲。

　　教學(xué)反思

　　1、小班幼兒是語言表達(dá)初期，教師通過形象的肢體語言引導(dǎo)幼兒強(qiáng)烈的表達(dá)欲望，使幼兒在有趣的活動(dòng)中，知道了不同的動(dòng)物有不同的叫聲，鍛煉了語言表達(dá)的靈活性。

　　2、幼兒在活動(dòng)中大都能參與進(jìn)來，甚至能自主地創(chuàng)編一些動(dòng)作，使整個(gè)活動(dòng)氣氛更加熱烈。(.來源快思老師教案網(wǎng))

　　3、在活動(dòng)中，我親自示范演示，對(duì)個(gè)別不能理解要求的幼兒降低要求，大部分幼兒都能配合老師進(jìn)行活動(dòng)、朗讀、創(chuàng)編，活動(dòng)也得以順利開展。

　　4、整節(jié)課幼兒參與度較高，但對(duì)于一些語言表達(dá)能力強(qiáng)的幼兒來說，可能相對(duì)簡單，因此熱情持久度不高，今后，要多考慮這一方面，使所有的幼兒都能積極主動(dòng)參與到活動(dòng)中來。

　　5.、如果讓我重新上這節(jié)課，在課堂上我會(huì)采用多種方式充分調(diào)動(dòng)每個(gè)孩子的積極性，努力讓每個(gè)孩子興趣持續(xù)時(shí)間更長，在玩中學(xué)到新知。

25、小班健康優(yōu)秀教案《洗手歌》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒學(xué)習(xí)洗手的正確方法。

　　2、知道飯前，便后、手臟時(shí)要洗手。

　　3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

　　4、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　洗手步驟圖。

　　活動(dòng)過程：

　　一、看看自己的小手。

　　1、老師的手干凈嗎?(不干凈，手上有粉筆灰。)手臟了怎么辦?(應(yīng)洗手。)

　　2、小朋友動(dòng)動(dòng)小腦筋，怎樣才能把臟手洗干凈?教案出自：快思老.師教案網(wǎng)啟發(fā)幼兒說說洗手的順序、方法。

　　二、出示掛圖，介紹洗手的順序。

　　1、先把小袖子卷起來，打開水籠頭淋濕小手;然后抹上肥皂，搓一搓手，再把手上肥皂沖干凈，關(guān)上水籠頭，用毛巾把手擦干，放下衣袖。

　　三、教師示范講解洗手的正確方法。

　　1、卷袖子。袖口一層一層向上卷或把袖子向上拉。邊示范邊問幼兒，為什么要卷袖子呢?

　　2、抹肥皂，搓手。卷好袖子后，將手浸在水中，然后再抹上肥皂，兩只手心相對(duì)搓，手背搓，五指分開叉搓，然后把手上肥皂洗干凈，一、二、三、輕輕甩三下，最后用毛巾擦干手，放下袖子，手就洗干凈了。

　　3、提問：我們?cè)谝惶熘?，還有什么時(shí)候要洗手呢?啟發(fā)幼兒說出飯前，便后要洗手，手臟時(shí)要洗手。教育幼兒不要用衣服擦手，培養(yǎng)幼兒愛清潔，講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　四、洗一洗。

　　1、請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)正確的洗手方法。

　　2、帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌《洗手》。

　　活動(dòng)反思：

　　洗手是幼兒每天都要做的事情，活動(dòng)中，我先讓幼兒來示范如何正確洗手，在老師的引導(dǎo)下，幼兒能做到先卷起袖子，然后手心搓搓，手背搓搓，并告訴老師不能玩水。結(jié)合動(dòng)作，幼兒較容易地學(xué)會(huì)了兒歌，而且能邊唱念邊表演，效果很不錯(cuò)。

26、小班音樂優(yōu)秀教案《手指歌》含反思

　　【兒歌內(nèi)容】：

　　《手指歌》

　　一個(gè)手指點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)(伸出一個(gè)手指點(diǎn)寶寶)兩個(gè)手指敲敲敲(伸出兩個(gè)手指在寶寶身上輕輕敲)三個(gè)手指捏捏捏(伸出三個(gè)手指在寶寶身上輕輕捏)四個(gè)手指撓撓撓(伸出四個(gè)手指在寶寶身上撓一撓)五個(gè)手指拍拍拍(雙手對(duì)拍)

　　【教材分析】：

　　手指謠它是能為孩子提供可操作的內(nèi)容，可以鍛煉孩子雙手的精細(xì)動(dòng)作，同時(shí)也增強(qiáng)了動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力以及手的靈活性,從而開發(fā)了孩子的智慧。小班的孩子正是處于手部各技能發(fā)展的初期階段，《手指歌》這一個(gè)歌謠操作難度較淺，讓孩子們五個(gè)手指點(diǎn)點(diǎn)、敲敲，讓孩子們這樣的游戲中發(fā)展手的靈活性!

　　【活動(dòng)目標(biāo)】：

　　1.感知每只手有五個(gè)手指，喜歡用手指做游戲。

　　2.能一邊念兒歌一邊做相應(yīng)的手指動(dòng)作。

　　3.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

　　4.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】：

　　讓幼兒學(xué)會(huì)手指游戲《小手拍拍》

　　【活動(dòng)過程】：

　　一.情景導(dǎo)入：認(rèn)識(shí)自己的小手小朋友我們伸出你們的小手，我們來一起來玩一玩《小手拍拍》吧。

　　小手小手拍拍，我的小手伸出來!

　　小手小手拍拍，我的小手藏起來!

　　小手小手拍拍，我的小手舉起來!

　　小手小手拍拍，我的小手放腿上!

　　小朋友，《小手拍拍》好玩么?“本文來源:屈,老;師教案.網(wǎng)”小朋友把小手拿出來，看看我們的小手有幾個(gè)指頭!

　　師：對(duì)，我們的小手有五個(gè)手指，讓我們一起來數(shù)一數(shù)吧!

　　二.學(xué)習(xí)兒歌并進(jìn)行手指游戲

　　(一).欣賞兒歌,理解內(nèi)容

　　1.教師邊念兒歌邊做手指游戲

　　我們的手指可以跟我們做游戲,今天老師又給我們小朋友帶來了一首手指的兒歌,聽聽看兒歌中的手指寶寶們?cè)谧鍪裁从螒蚰?(引導(dǎo)幼兒說出兒歌中的"點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)、敲敲敲、捏捏捏、撓撓撓、拍拍拍")

　　2.請(qǐng)小朋友們?cè)賮砺犚槐?，聽聽幾個(gè)手指點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)?幾個(gè)手指敲敲敲?幾個(gè)手指捏捏捏?幾個(gè)手指撓撓撓?幾個(gè)手指拍拍拍?

　　(二).學(xué)習(xí)邊念兒歌邊進(jìn)行手指游戲

　　1.嘗試跟著老師邊念兒歌邊進(jìn)行手指游戲 剛剛我們已經(jīng)聽過了兒歌，也看了手指游戲，我們?cè)賮砺犚槐?，?huì)念的小朋友跟老師一起一邊念兒歌一邊來做這個(gè)手指游戲

　　2.幼兒表演兒歌

　　先集體后個(gè)別(教師做適當(dāng)?shù)膸椭?

　　3.完整的朗誦兒歌并進(jìn)行手指游戲

　　三.小結(jié)提升今天我們一起學(xué)習(xí)了新的手指游戲《手指歌》，可以一邊念一邊拍，有空的時(shí)候我們可以自己念一念，拍一拍，也可以找好朋友一起玩，在家里也可找爸爸媽媽一起玩。我們還有很多有趣的手指游戲呢，下次老師帶我們小朋友再來玩!

　　【教學(xué)反思】：

　　小班幼兒注意力集中時(shí)間短，如果不能吸引他們的注意力，整個(gè)教學(xué)會(huì)處于混亂中，于是我以猜謎的形式導(dǎo)入，吸引幼兒的眼球。接下來，播放多媒體課件，邊聽音樂邊學(xué)習(xí)兒歌，通過看一看，聽一聽，做一做，動(dòng)手動(dòng)腦，在愉悅的氛圍中學(xué)會(huì)兒歌。

　　最后環(huán)節(jié)，仿編部分，我讓幼兒在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上自己探索手還可以變出什么，創(chuàng)編兒歌。滿足孩子的表現(xiàn)欲望。

27、小班手指游戲教案《五指歌》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過模仿象聲詞，初步唱出歌曲中的休止符。

　　2、會(huì)根據(jù)詞義做相應(yīng)的模仿動(dòng)作。

　　3、愛爸爸、媽媽及周圍的人，體會(huì)表演活動(dòng)的快樂。

　　4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　5、在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　音樂

　　活動(dòng)過程：

　　一、復(fù)習(xí)歌曲《我愛我的幼兒園》

　　二、學(xué)習(xí)新歌

　　1、手指游戲

　　根據(jù)教師的提示，伸出相應(yīng)的手指

　　“大拇指是爸爸，爸爸旁邊是媽媽，個(gè)子最高是哥哥，哥哥旁邊是姐姐，小小指頭就是我?！苯處熯呎f邊觀察幼兒的手指是否正確伸出。

　　2、猜猜爸爸媽媽等他們各自會(huì)做些什么，并學(xué)習(xí)各種模仿動(dòng)作

　?、俳處煟喊职謺?huì)做些什么事?我們一起來學(xué)一學(xué)。

　　媽媽會(huì)做些什么事?我們也來學(xué)一學(xué)。

　?、谟變汉徒處熞黄疬呑瞿７聞?dòng)作邊發(fā)出象聲詞

　　3、教師范唱，幼兒學(xué)習(xí)完整說歌詞!.來源:快思老.師教案網(wǎng)!

　　4、幼兒學(xué)唱歌曲

　　提醒幼兒唱出休止符

　　三、邊唱歌曲邊進(jìn)行表演

　　1、先用手指點(diǎn)動(dòng)三下表演，表示打招呼，互相交流感情。

　　2、在較協(xié)調(diào)地伸出手指活動(dòng)的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)幼兒做開汽車、洗衣服等模仿動(dòng)作，邊唱邊表演。

　　教學(xué)反思：

　　小班幼兒注意力集中時(shí)間短，如果不能吸引他們的注意力，整個(gè)教學(xué)會(huì)處于混亂中，于是我以猜謎的形式導(dǎo)入，吸引幼兒的眼球。接下來，播放多媒體課件，邊聽音樂邊學(xué)習(xí)兒歌，通過看一看，聽一聽，做一做，動(dòng)手動(dòng)腦，在愉悅的氛圍中學(xué)會(huì)兒歌。

　　最后環(huán)節(jié)，仿編部分，我讓幼兒在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上自己探索手還可以變出什么，創(chuàng)編兒歌。滿足孩子的表現(xiàn)欲望。

28、小班語言教案設(shè)計(jì)《水果歌》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、觀察梨子、蘋果等水果的顏色，以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。

　　2、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

　　3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

　　4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片(正面沒涂色，反面涂有顏色)。

　　2、紅、黃、綠、紫四色星星各一顆。

　　《水果歌》

　　活動(dòng)過程

　　一、開始部分

　　律動(dòng)《秋天來了》

　　二、基本部分

　　(一)導(dǎo)入

　　1、“今天呀，老師帶來了幾位小客人。是誰呢?現(xiàn)在，就請(qǐng)它們出來和大家見見面。”

　　2、教師逐一出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片(沒涂顏色的一面)，并引導(dǎo)幼兒說出是什么水果。

　　3、“仔細(xì)看看，它們有顏色嗎?”(沒有)

　　4、請(qǐng)幼兒說說蘋果是什么顏色的，說對(duì)了，老師則將圖片翻過來，即紅紅的蘋果。

　　5、用同樣的方法，請(qǐng)幼兒說說其它水果的顏色，如說對(duì)了，老師則將該水果的圖片翻過來，即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。

　　(二)編兒歌《水果歌》

　　老師告訴幼兒要根據(jù)水果的顏色來編兒歌。

　　1、給蘋果編。

　　老師先編一句：什么水果紅紅的?啟發(fā)幼兒編第二句：蘋果蘋果紅紅的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來，兒歌就編好了。

　　2、給梨子編。

　　由老師編第一句：什么水果黃黃的?啟發(fā)幼兒說出“梨子梨子黃黃的?！?/p>

　　3、給葡萄編。

　　“現(xiàn)在我們給葡萄編。誰來編第一句?”請(qǐng)一能力強(qiáng)的幼兒編第一句：什么水果紫紫的?再由大家編出第二句：葡萄葡萄紫紫的。

　　4、請(qǐng)幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍。

　　什么水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的?梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。

　　5、“小朋友們編的兒歌真好聽?，F(xiàn)在我們?cè)俳o西瓜編。誰會(huì)把兩句一下子編出來?”

　　請(qǐng)幼兒模仿前面的句式編出：什么水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的。

　　6、請(qǐng)幼兒試著把編的兒歌連起來念一遍。

　　7、老師和幼兒一起讀兒歌：老師問，幼兒答。

　　(三)“芝麻開門”闖關(guān)游戲

　　請(qǐng)四位幼兒扮演門，并在額頭分別貼上紅黃綠紫顏色的星星。另外四位幼兒每人手拿一種水果圖片，先找到相應(yīng)顏色的門，然后進(jìn)行問答練習(xí)。如貼有紅色彩紙的幼兒問：“什么水果紅紅的?”拿蘋果圖片的幼兒則舉起圖片說：“蘋果蘋果紅紅的?！比缓蟆伴T”打開。

　　三、結(jié)束部分

　　鼓勵(lì)幼兒回家后把其它水果編進(jìn)兒歌，并念給爸爸媽媽聽。

　　附兒歌：

　　水果歌

　　什么水果紅紅的?

　　蘋果蘋果紅紅的。

　　什么水果黃黃的?

　　梨子梨子黃黃的。

　　什么水果紫紫的?

　　葡萄葡萄紫紫的。

　　什么水果綠綠的?

　　西瓜西瓜綠綠的。

　　活動(dòng)反思：

　　整個(gè)教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后，我認(rèn)為主要問題在于我的引導(dǎo)不夠。幼兒們的積極性很高，在創(chuàng)編過程中，我問：“什么水果紅紅的?”幼兒們能夠回答出是蘋果，但是不能把水果的名稱和顏色完整的說出來?？墒俏抑皇菑?qiáng)調(diào)要把水果的名稱說兩遍，再說出顏色才是完整的一句，并沒有用一種更直觀的方法去引導(dǎo)幼兒完整的創(chuàng)編兒歌。如果我一手拿一個(gè)蘋果模型，出示一個(gè)幼兒會(huì)說：“蘋果。”再出示另一個(gè)幼兒會(huì)說：“蘋果、”然后讓他們說出顏色，兒歌就編的比較完整了。孩子們也能通過提示準(zhǔn)確的說出相對(duì)完整的語句來，而且也能讓孩子表達(dá)的更清楚，活動(dòng)效果會(huì)好很多。

　　在游戲過程中，孩子們都非常的積極，我問：“什么水果紅紅的?”拿蘋果的幼兒都能站起來，但是他們并沒有按照我要求的那樣站起來說：“蘋果蘋果紅紅的。”究其原因還是因?yàn)樵趧?chuàng)編兒歌的過程中，幼兒還未掌握這一句。可見，在教學(xué)活動(dòng)中正確的引導(dǎo)幼兒是非常重要的。

29、小班音樂公開教案《蘋果歌》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、愿意和同伴一起參與歌唱活動(dòng)，感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)。

　　2、初步了解秋天是一個(gè)成熟的季節(jié)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　立體蘋果樹、梨樹、桔子樹、音樂磁帶

　　活動(dòng)過程：

　　一、秋天

　　——秋天到了，你們喜歡秋天嗎?讓我們一起來唱唱美麗的秋天吧。

　　歌曲《秋天》

　　二、秋天的水果

　　——秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)。田野里，沉甸甸的稻谷、小麥成熟了，變成了小朋友們中午吃的香噴噴的大米飯。

　　——果園里，樹上的果實(shí)也成熟了，變成了一個(gè)個(gè)甜蜜蜜的水果，我們一起到果園里去看看好嗎?

　　音樂律動(dòng)(播放蘋果伴奏)

　　——我們開著車去果園看看吧!

　　——開呀開，果園到了。哇，一排排的果樹上掛著什么呀?有紅彤彤的大蘋果樹、黃橙橙的梨樹、甜甜的桔子樹，還有柿子樹。。。。(出示ppt)，它們都是秋天的水果。

　　——你最喜歡吃哪一個(gè)啊?(幼兒群講)你呢。。。

　　——我也特別喜歡吃水果，你們猜猜我最喜歡吃哪個(gè)水果?

　　三、紅蘋果

　　——我最喜歡紅彤彤的大蘋果，今天還帶來了一首和蘋果有關(guān)的歌曲，你們想聽聽嗎?

　　欣賞歌曲《蘋果歌》

　　——這首歌曲好聽嗎?我也會(huì)唱這首歌，你們想聽聽嗎?

　　清唱歌曲(哼唱前奏)

　　——你們聽到歌曲里面說了些什么?

　　念白歌詞

　　(樹上許多紅蘋果，一個(gè)一個(gè)摘下來，我們喜歡吃蘋果，身體健康多快樂。)手拍節(jié)奏

　　重點(diǎn)：一個(gè)一個(gè)摘下來，做動(dòng)作，老師示范一個(gè)一個(gè)摘的動(dòng)作，請(qǐng)幼兒一起模仿。

　　學(xué)唱歌曲

　　——這一次，我們邊唱歌，邊去摘蘋果，好嗎?

　　四、摘水果

　　——摘完了蘋果，這里還有梨子樹、桔子樹，你們想不想也來摘一摘?

　　分三組上來摘水果

　　——你們都摘到水果了嗎?趕緊嘗嘗我們摘到的水果，好吃嗎?真好吃啊!你們能不能試試看把摘到的其他水果，也編到歌曲里，變成一首好聽的歌曲呢?(.來源快思老師教案網(wǎng))我們回家試一試，明天請(qǐng)你們唱給大家聽，好嗎?

　　活動(dòng)反思：

　　《蘋果歌》是小班的一個(gè)音樂活動(dòng)，歌詞形象生動(dòng)，旋律簡單上口，表演性很強(qiáng)。在活動(dòng)中充分挖掘它的教育價(jià)值，讓幼兒學(xué)得生動(dòng)有趣，并獲得更多的發(fā)展。我參照課程教案結(jié)合小三班幼兒的年齡特點(diǎn)，對(duì)一些活動(dòng)環(huán)節(jié)和細(xì)節(jié)進(jìn)行了修;文.章出自屈,老師教.案網(wǎng)]改，活動(dòng)開展的很順利，但是在此我還是要做一個(gè)簡單的梳理。

　　整個(gè)活動(dòng)層次遞進(jìn)，讓我看到了孩子們的想象力，這個(gè)音樂活動(dòng)也能讓幼兒很快了的進(jìn)入情境當(dāng)中，讓教學(xué)活動(dòng)富于很強(qiáng)的生命力，發(fā)現(xiàn)很多樂趣，并不是一味的唱歌，而是韻律與歌唱結(jié)合，歌聲與創(chuàng)編融合，創(chuàng)編與生活一體的快樂音樂課堂。

30、小班健康活動(dòng)教案《洗手歌》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道飯前便后要洗手。

　　2、樂意與大家一起念兒歌。

　　3、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　4、初步了解健康的小常識(shí)。

　　5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　布娃娃一個(gè)。

　　活動(dòng)過程：

　　1、教師采用語言引發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。

　　“咦，是誰在哭呀?”教師幼兒尋聲找到一個(gè)布娃娃。

　　讓幼兒說說布娃娃為什么會(huì)哭。

　　2、布娃娃哭述肚痛的原因，請(qǐng)幼兒告訴布娃娃吃東西前該怎樣做。

　　3、教師介紹洗手的正確方法：

　　卷袖子——搓手心——搓手背——擦肥皂——沖干凈——摔摔干——擦毛巾

　　4、教師邊念兒歌邊示范洗手動(dòng)作。<教案來.自:快思教案網(wǎng)>

　　5、請(qǐng)幼兒一起練習(xí)洗手方法。

　　6、幼兒到水池邊洗手，教師發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

　　7、告訴幼兒飯前、便后以及手玩臟后都要洗手。

　　附：

　　洗手

　　搓搓搓，搓手心，

　　搓搓搓，搓手背，

　　換只手，再搓搓，

　　摔三下，一、二、三，

　　擦毛巾，擦干凈!

　　活動(dòng)反思：

　　洗手是幼兒每天都要做的事情，活動(dòng)中，我先讓幼兒來示范如何正確洗手，在老師的引導(dǎo)下，幼兒能做到先卷起袖子，然后手心搓搓，手背搓搓，并告訴老師不能玩水。結(jié)合動(dòng)作，幼兒較容易地學(xué)會(huì)了兒歌，而且能邊唱念邊表演，效果很不錯(cuò)。但在之后的實(shí)踐環(huán)節(jié)中，有的幼兒沒有老師的提醒就又開始了玩水，可見，不玩水的行為個(gè)別幼兒還是不能控制好自己，需要老師的隨時(shí)提醒。當(dāng)然，在一次活動(dòng)中就想改變幼兒玩水的壞習(xí)慣，確實(shí)不可能，這需要老師在平時(shí)對(duì)引導(dǎo)多提醒，在日常生活中，慢慢地使幼兒養(yǎng)成正確洗手的好習(xí)慣。

31、小班語言優(yōu)秀教案《水果歌》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、觀察梨子、蘋果等水果的顏色，以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。

　　2、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

　　3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

　　4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片(正面沒涂色，反面涂有顏色)。

　　2、水果掛飾(梨子、蘋果、葡萄、西瓜)若干。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　“今天呀，我們班來了幾位小客人。是誰呢?現(xiàn)在，就請(qǐng)它們出來和大家見見面?！?/p>

　　1、教師逐一出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片(沒涂顏色的一面)，并引導(dǎo)幼兒說出是什么水果。

　　2、“仔細(xì)看看，它們有顏色嗎?”(沒有)

　　3、請(qǐng)幼兒說說蘋果是什么顏色的，說對(duì)了，老師則將圖片翻過來，即紅紅的蘋果。

　　4、用同樣的方法，請(qǐng)幼兒說說其它水果的顏色，如說對(duì)了，老師則將該水果的圖片翻過來，即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。

　　二、編兒歌《水果歌》

　　老師告訴幼兒要根據(jù)水果的顏色來編兒歌。

　　1、給蘋果編。

　　老師先編一句：什么水果紅紅的?“快思老師.教.案網(wǎng)出處”啟發(fā)幼兒編第二句：蘋果蘋果紅紅的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來，兒歌就編好了。

　　2、給梨子編。

　　由老師編第一句：什么水果黃黃的?啟發(fā)幼兒說出“梨子梨子黃黃的。”

　　3、給葡萄編。

　　“現(xiàn)在我們給葡萄編。誰來編第一句?”請(qǐng)一能力強(qiáng)的幼兒編第一句：什么水果紫紫的?再由大家編出第二句：葡萄葡萄紫紫的。

　　4、請(qǐng)幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍。

　　什么水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的?梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。

　　5、“小朋友們編的兒歌真好聽?，F(xiàn)在我們?cè)俳o西瓜編。誰會(huì)把兩句一下子編出來?”

　　請(qǐng)幼兒模仿前面的句式編出：什么水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的。

　　6、請(qǐng)幼兒試著把編的兒歌連起來念一遍。

　　7、集體再念一遍，可邊念邊動(dòng)作。

　　三、游戲：水果歌。

　　請(qǐng)幼兒戴上水果掛飾，練習(xí)兒歌。如老師(或個(gè)別幼兒)問：“什么水果紅紅的?”戴蘋果掛飾的幼兒則站起來說：“蘋果蘋果紅紅的?！贝髌渌鼟祜椀挠變簞t不可以站起來。

　　四、鼓勵(lì)幼兒回家后把其它水果編進(jìn)兒歌，并念給爸爸媽媽聽。

　　五、延伸活動(dòng)：

　　1、區(qū)域設(shè)置和日?；顒?dòng)組織

　　在語言活動(dòng)區(qū)放置其它水果圖片，引導(dǎo)幼兒為它們編《水果歌》。

　　2、與家長溝通計(jì)劃

　　可請(qǐng)家長帶幼兒認(rèn)識(shí)更多的水果，了解其顏色，并將其編進(jìn)兒歌，建議家長邀請(qǐng)鄰居家的小朋友一起參加創(chuàng)編，體驗(yàn)成功的快樂，增進(jìn)孩子之間的友誼。

　　附兒歌:

　　水果歌

　　什么水果紅紅的?

　　蘋果蘋果紅紅的。

　　什么水果黃黃的?

　　梨子梨子黃黃的。

　　什么水果紫紫的?

　　葡萄葡萄紫紫的。

　　什么水果綠綠的?

　　西瓜西瓜綠綠的。

　　活動(dòng)反思：

　　整個(gè)教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后，我認(rèn)為主要問題在于我的引導(dǎo)不夠。幼兒們的積極性很高，在創(chuàng)編過程中，我問：“什么水果紅紅的?”幼兒們能夠回答出是蘋果，但是不能把水果的名稱和顏色完整的說出來?？墒俏抑皇菑?qiáng)調(diào)要把水果的名稱說兩遍，再說出顏色才是完整的一句，并沒有用一種更直觀的方法去引導(dǎo)幼兒完整的創(chuàng)編兒歌。如果我一手拿一個(gè)蘋果模型，出示一個(gè)幼兒會(huì)說：“蘋果?！痹俪鍪玖硪粋€(gè)幼兒會(huì)說：“蘋果、”然后讓他們說出顏色，兒歌就編的比較完整了。孩子們也能通過提示準(zhǔn)確的說出相對(duì)完整的語句來，而且也能讓孩子表達(dá)的更清楚，活動(dòng)效果會(huì)好很多。

　　在游戲過程中，孩子們都非常的積極，我問：“什么水果紅紅的?”拿蘋果的幼兒都能站起來，但是他們并沒有按照我要求的那樣站起來說：“蘋果蘋果紅紅的?！本科湓蜻€是因?yàn)樵趧?chuàng)編兒歌的過程中，幼兒還未掌握這一句。可見，在教學(xué)活動(dòng)中正確的引導(dǎo)幼兒是非常重要的。

32、小班音樂優(yōu)秀教案《問答歌》含反思

　　一：活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)唱問答歌，學(xué)習(xí)問的清楚，聽得明白，答的準(zhǔn)確。

　　2、學(xué)習(xí)用歌唱問答的形式來交流。

　　重點(diǎn)：學(xué)唱問答歌，了解有關(guān)動(dòng)物的基本特征。

　　難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用歌唱問答形式來交流

　　二：活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　音樂磁帶，大象、兔子、松鼠、長頸鹿，猴子，課件圖片(毛絨玩具)

　　三：活動(dòng)過程：

　　(一)，導(dǎo)入：律動(dòng)

　　游戲：我來問你來答。(學(xué)習(xí)節(jié)奏和歌詞)

　　1、師：小朋友想一想，什么動(dòng)物鼻子長?(大象)教師邊出示玩具邊回答：鼻子長是大象，大象鼻子最最長。幼兒跟教師學(xué)說歌詞二至三遍

　　2、師：小朋友想一想，什么動(dòng)物耳朵長?(兔子)教師邊出示玩具邊回答：耳朵長是白兔，白兔耳朵最最長。

　　(二)、學(xué)唱問答歌。

　　1、師：剛才的游戲老師還可以把它唱出來呢，來聽我唱唱看吧!

　　2、教師范唱一遍(語速適中，動(dòng)作表演)

　　3、師：小朋友，這首歌好聽嗎?(好聽)，“現(xiàn)在小朋友一起跟老師學(xué)唱這首歌吧!”

　　幼兒學(xué)唱歌曲二遍。(引導(dǎo)幼兒拍手學(xué)唱，采用分句教)

　　4、理解問答歌形式

　　師：小朋友你們唱的真好，這是一首有趣的歌，一個(gè)問，一個(gè)答，所以我們叫它問答歌。

　　教師和幼兒采用問答形式唱一遍。

　　幼兒分兩組演唱歌曲，一組問，一組答，合作演唱歌曲(幼兒面對(duì)面坐)

　　(三)、延伸：仿編問答歌。

　　1、師：我們唱了這么有趣的歌，森林里的其他小動(dòng)物聽到了，它們也想讓小朋友把它們編到我們的歌里去。你們猜猜是誰來了?

　　2、教師仿編：小朋友想一想，什么動(dòng)物尾巴大?"來;自.屈;老師;教.案;(松鼠)尾巴大是松鼠，松鼠尾巴最最大。

　　3、仿編(長頸鹿，猴子)長頸鹿，重點(diǎn)把握三個(gè)字的節(jié)奏，要唱的快一點(diǎn)。

　　4、集體唱仿編歌曲。

　　(四)，教師小結(jié)：本次活動(dòng)內(nèi)容

　　今天我們學(xué)習(xí)了這首問答歌曲，小朋友們不但唱得很好，而且還知道了誰的鼻子長?誰的耳朵長?誰的尾巴大?誰的脖子長?小朋友們回家把這首歌唱給爸爸媽媽聽，你們可以繼續(xù)接著編，明天來幼兒園唱給大家聽好嗎?

　　四，結(jié)束：放音樂，出活動(dòng)室。

　　教學(xué)反思：

　　活動(dòng)中，教師應(yīng)當(dāng)尊重幼兒，讓幼兒始終做活動(dòng)的主人，自己的角色定位為他們的同伴、朋友、支持者、合作者和引導(dǎo)者，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松、愉快、親切的氛圍，教師主要引導(dǎo)幼兒去做什么，接下來就是實(shí)踐與即興創(chuàng)作，讓幼兒似乎感到是在“玩”，在置身于“玩”的過程中去感知音樂的內(nèi)涵，去產(chǎn)生人與人之間的在情感上的溝通與聯(lián)系，在“玩”中增強(qiáng)合作意識(shí)和在群體中的協(xié)調(diào)能力。這是以后每一堂課都需要追求的目標(biāo)。

33、小班音樂優(yōu)秀教案《手影歌》含反思

　　活動(dòng)目的：

　　1、組織幼兒玩手影游戲，并在玩游戲的過程中創(chuàng)編手影兒歌。

　　2、在創(chuàng)編兒歌的基礎(chǔ)上進(jìn)一步認(rèn)識(shí)光和影子的關(guān)系，沒有光就沒有影子。

　　3、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

　　4、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、投影儀一臺(tái)，節(jié)目《小孔雀》

　　2、字卡若干，錄音機(jī)、磁帶

　　3、課前引導(dǎo)幼兒變手影，產(chǎn)生對(duì)手影的興趣。

　　活動(dòng)過程：

　　(一)開始部分：

　　1、導(dǎo)語：老師為小朋友準(zhǔn)備了好看的節(jié)目，小朋友想不想去看?(進(jìn)場)

　　2、看節(jié)目《小孔雀》并提問：

　　(1)剛才的節(jié)目里表演了誰?

　　(2)用什么表演的?

　　(3)影子是怎樣形成的?

　　3、教師小結(jié)：手影真有趣，我們來玩手影游戲。

　　(二)基本部分：

　　1、玩手影游戲，并引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編手影兒歌。(結(jié)合提問)

　　2、教師小結(jié)：小朋友在玩手影中不知不覺編了一首好聽的手影兒歌，下面聽老師念給你們聽。

　　3、朗誦復(fù)習(xí)所創(chuàng)編的兒歌。

　　4、教師小結(jié)：

　　(1)今天我們一起玩手影游戲，小朋友還編了一首好聽的手影兒歌，你們真棒!

　　(2)兒歌的名字叫什么?。本.文來源：快思老.師教案網(wǎng);我們一起來念給客人老師聽。

　　(三)結(jié)束部分：

　　讓我們出去找太陽公公做游戲吧!(聽音樂出場)

　　教學(xué)反思：

　　這首歌曲是建構(gòu)式課程“多才多藝的手”中的一個(gè)活動(dòng)，歌曲有五段，在建議欄中說到：適合大班幼兒演唱，小班可以作為欣賞。因此在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候我把歌唱的重點(diǎn)放在歌曲的第一段上，這樣比較的短小也降低了難度。

　　在活動(dòng)中先從“小雞小雞在哪里?”切入，一方面讓幼兒來進(jìn)行問答練聲，另一方面也讓幼兒逐步感知用小手改變不同的動(dòng)作可以變出不同的小動(dòng)物，為接下來的活動(dòng)打下基礎(chǔ)。

　　在學(xué)唱的環(huán)節(jié)中，我運(yùn)用了先欣賞在記憶歌詞的方法。我覺得完整欣賞有助于讓幼兒更好的感知旋律從中感受到歌曲的美。再聽過后利用唱著提問的方法，讓幼兒對(duì)歌詞和歌曲的旋律進(jìn)行逐步分段的記憶和嘗試，這樣循序漸進(jìn)的進(jìn)行讓幼兒在不知不覺中就把歌曲學(xué)會(huì)了。

　　為了讓幼兒能多多的唱幾遍，我用了雨越下越大和越下越小的情境，讓幼兒嘗試控制自己的聲音進(jìn)行演唱。這里我覺得有些困惑?運(yùn)用這樣的策略能讓幼兒提升歌唱的興趣，但剛學(xué)不久就來嘗試控制聲音進(jìn)行演唱，對(duì)小班幼兒來說有一定的難度，有時(shí)會(huì)只顧大聲和小聲而忽略了歌唱時(shí)的音質(zhì)了出現(xiàn)大喊的情況。

　　在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中先讓幼兒自己用小手變一變，這時(shí)我用了邊唱邊問的方法，幼兒能在回答后自然而然的吧歌詞填出來了。

　　最后，我讓幼兒完整的欣賞歌曲，一方面進(jìn)一步的完整感知，另一方面為接下來的區(qū)域游戲打下基礎(chǔ)，可以把這首可以延伸下去。

34、小班音樂活動(dòng)教案《小手歌》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.初步學(xué)唱歌曲，感受歌曲中小手變化的有趣。

　　2.能用手表現(xiàn)各種不同的物體和動(dòng)作，嘗試邊唱邊表演。

　　3.通過學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。

　　4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5.樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　音樂磁帶、伴奏

　　活動(dòng)過程：

　　一、“小雞小雞在哪里”師生對(duì)唱練聲。

　　老師用手做小雞(小貓、青蛙)狀，引導(dǎo)幼兒唱歌練聲。

　　二、教師表演，引發(fā)興趣。

　　師：我們的小手真能干，能變出不同的小動(dòng)物來，看我的兩只小手又做成了什么?(教師表演“雨點(diǎn)狀”)幼兒回答。

　　師：到底是什么呢?我們一起來聽一聽。(老師范唱)

　　三、學(xué)唱歌曲，感受小手變化的有趣。

　　師邊做動(dòng)作邊問：這是什么?雨點(diǎn)從什么地方落下來的?(引導(dǎo)幼兒用語言和動(dòng)作表演)雨點(diǎn)落下來會(huì)發(fā)出什么聲音呢?(老師邊唱邊提問，引導(dǎo)幼兒來回答)

　　師：你的小手會(huì)做雨點(diǎn)嗎?我們一起來試試。!.快思.教案網(wǎng)!(師完整演唱歌曲的第一段，帶領(lǐng)幼兒共同表演。)

　　四、嘗試用聲音的響和輕來表現(xiàn)雨點(diǎn)的大小。

　　師：雨點(diǎn)越下越大了。我們唱的時(shí)候聲音要怎樣?越下越小呢，怎么來唱?

　　五、大膽想象，創(chuàng)編歌詞。

　　師：除了歌曲里兩只小手能變成雨點(diǎn)，還能變成什么呢?

　　師：變出來的東西它是什么樣子的?

　　師：它會(huì)發(fā)出什么聲音呢?(引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編并邊表演邊唱)

　　六、完整欣賞小手歌。

　　師：有一首歌曲就叫做“小手歌”歌里除了變成雨點(diǎn)還變成了許多其他的東西，我們一起來聽一聽。(放音樂)

　　師：你聽到兩只小手變成了什么?(幼兒根據(jù)歌詞回答)我們可以在區(qū)域游戲中在來表演。

　　教學(xué)反思：

　　這首歌曲是建構(gòu)式課程“多才多藝的手”中的一個(gè)活動(dòng)，歌曲有五段，在建議欄中說到：適合大班幼兒演唱，小班可以作為欣賞。因此在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候我把歌唱的重點(diǎn)放在歌曲的第一段上，這樣比較的短小也降低了難度。

　　在活動(dòng)中先從“小雞小雞在哪里?”切入，一方面讓幼兒來進(jìn)行問答練聲，另一方面也讓幼兒逐步感知用小手改變不同的動(dòng)作可以變出不同的小動(dòng)物，為接下來的活動(dòng)打下基礎(chǔ)。

　　在學(xué)唱的環(huán)節(jié)中，我運(yùn)用了先欣賞在記憶歌詞的方法。我覺得完整欣賞有助于讓幼兒更好的感知旋律從中感受到歌曲的美。再聽過后利用唱著提問的方法，讓幼兒對(duì)歌詞和歌曲的旋律進(jìn)行逐步分段的記憶和嘗試，這樣循序漸進(jìn)的進(jìn)行讓幼兒在不知不覺中就把歌曲學(xué)會(huì)了。

　　為了讓幼兒能多多的唱幾遍，我用了雨越下越大和越下越小的情境，讓幼兒嘗試控制自己的聲音進(jìn)行演唱。這里我覺得有些困惑?運(yùn)用這樣的策略能讓幼兒提升歌唱的興趣，但剛學(xué)不久就來嘗試控制聲音進(jìn)行演唱，對(duì)小班幼兒來說有一定的難度，有時(shí)會(huì)只顧大聲和小聲而忽略了歌唱時(shí)的音質(zhì)了出現(xiàn)大喊的情況。

　　在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中先讓幼兒自己用小手變一變，這時(shí)我用了邊唱邊問的方法，幼兒能在回答后自然而然的吧歌詞填出來了。

　　最后，我讓幼兒完整的欣賞歌曲，一方面進(jìn)一步的完整感知，另一方面為接下來的區(qū)域游戲打下基礎(chǔ)，可以把這首可以延伸下去。

35、小班音樂優(yōu)秀教案《紅星歌》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.通過欣賞音樂《紅星歌》，學(xué)會(huì)區(qū)別雄壯有力與緩慢抒情的音樂性質(zhì)，初步認(rèn)識(shí)三段體音樂，并會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)。

　　2.通過音樂進(jìn)一步激發(fā)幼兒熱愛黨的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.幼兒已欣賞過“進(jìn)行曲”、“搖籃曲”等性質(zhì)的音樂。

　　2.事先給幼兒講故事《閃閃的紅星》，并介紹一些革命領(lǐng)袖的情況和事跡。

　　3.卡片兩張，分別畫有★和波浪線的圖形。

　　活動(dòng)過程：

　　1.介紹音樂?！吧洗涡∨笥崖犃恕堕W閃的紅星》這個(gè)故事，今天老師請(qǐng)小朋友聽一首音樂，講的也是這個(gè)故事。名字叫做《紅星歌》。

　　2.傾聽音樂，啟發(fā)幼兒初步學(xué)習(xí)分辨三段體音樂，并能試著體會(huì)三段音樂之間的不同音樂性質(zhì)。“剛才小朋友聽了《紅星歌》這首樂曲，誰能說出音樂中哪些地方是一樣的?哪些地方是不一樣的?”(前面和后面一樣，中間不一樣)“這段音樂有幾段?每一段都說了什么事情?是怎么樣的 ?”

　　3.選擇不同圖形來表示不同樂段。“老師這里有兩張圖，一張是“★”，一張是波浪線，每張圖代表一段音樂。;文.章出自屈,老師教.案網(wǎng)]請(qǐng)小朋友想一想，哪副圖表示哪一段音樂?“

　　4.啟發(fā)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)樂段與音樂性質(zhì)。“剛才小朋友聽音樂說了很多紅軍叔叔打仗的事。你會(huì)不會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)這首音樂呢?請(qǐng)你用好看的動(dòng)作隨音樂做一做?！?/p>

　　5.小結(jié)?！敖裉煳覀兟犃恕都t星歌》這首音樂 ，知道這首音樂有三段，下次，老師請(qǐng)小朋友用樂器為這首音樂伴奏。

　　活動(dòng)反思：

　　這次《紅星歌》整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)條理較清楚，圖譜設(shè)計(jì)適合歌曲內(nèi)容，選擇的樂器適合歌曲的風(fēng)格?；顒?dòng)中每個(gè)環(huán)節(jié)有層層遞進(jìn)，特別是最后環(huán)節(jié)讓幼兒交換樂器、請(qǐng)部分幼兒演唱歌曲，把活動(dòng)推向**使整個(gè)活動(dòng)有提升?；顒?dòng)中幼兒和老師配合默契，幼兒識(shí)譜能力強(qiáng)，活動(dòng)積極氣氛活躍。

36、幼兒園小班主題教案《洋娃娃》健康教案反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道眼、耳、口、鼻的用途和位置。

　　2、學(xué)習(xí)保護(hù)眼、耳、口、鼻的方法。

　　3、發(fā)展幼兒的感知能力。

　　4、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的成長會(huì)具有一定的幫助。

　　5、初步了解健康的小常識(shí)。

　　6、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

　　7、引導(dǎo)幼兒樂于交流，激發(fā)幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　娃娃臉形圖，五官及時(shí)貼片。一位老師扮演洋娃娃。

　　活動(dòng)過程：

　　一、故事導(dǎo)入

　　1、教師講述故事：茵茵的禮物。

　　2、講完故事后，教師告訴幼兒，今天洋娃娃要來我們班做客。

　　二、娃娃亮相

　　洋娃娃出來熱情和孩子們打招呼：雖說我是洋娃娃，但我不洋我中國化。衣著樸素美觀大方，黑眉毛黑眼睛黑頭發(fā)。我愿和你們交朋友，快快樂樂來玩耍。

　　師：你說你中國化，我們的東西你都知道些啥?

　　洋：中國的文化五千年，一時(shí)我也說不完。放心吧，我是一個(gè)中國通，說學(xué)逗唱國味濃。告訴你個(gè)秘密知道不，你們的詩畫我也懂。

　　師：噢，我們的詩畫你也懂，真的嗎?

　　洋：不信給你瞧一瞧，保準(zhǔn)讓你不敢說NO。

　　三、詩畫連接

　　1、洋娃娃分別詩畫眼、耳、口、鼻：

　　(1)上邊一個(gè)弧，下邊一個(gè)弧。中間葡萄黑呼呼。

　　(2)一片葉子少了點(diǎn)邊，里面葉脈緊相連。

　　(3)上邊一個(gè)3，下邊線兒彎，會(huì)說會(huì)唱笑得甜。

　　(4)上邊小，下邊大，呼吸聞味全靠它。

　　2、老師分別和幼兒討論眼、耳、口、鼻的用途和保護(hù)方法。

　　3、教師心語：眼睛耳朵少不了，嘴巴鼻子用得著。個(gè)個(gè)本領(lǐng)都很高，少了哪個(gè)也不好。

　　要記?。貉劬Σ灰?，耳朵不要掏，挖鼻子的行為不要有，吃完東西要漱口。衛(wèi)生習(xí)慣要保持，健康成長樂悠悠。

　　四、手兒靈巧

　　1、洋娃娃出題考幼兒。

　　剛才你們把我考，我會(huì)說會(huì)畫你們叫好?，F(xiàn)在讓我出個(gè)題，把你們考考好不好?

　　師：沒問題，沒問題，你盡管出題盡管考，保準(zhǔn)讓你把拇指翹。

　　洋娃娃拿一副只有臉型輪廓的圖說：這個(gè)題兒不算難，請(qǐng)你仔細(xì)往這兒看：一張臉兒挺好的，就是沒有耳朵鼻子嘴巴眼。哎呀呀，哎呀呀，你說這可怎么辦?

　　師：噢，知道了。不就是想讓我們的寶寶們把耳朵鼻子嘴巴眼睛貼上嗎，這簡單，這簡單，你邊說邊畫來展現(xiàn)，我們邊說邊貼也不難。來，孩子們，搓搓小手，動(dòng)動(dòng)小腦，露點(diǎn)本領(lǐng)讓她看。

　　教師組織幼兒邊說兒歌邊貼臉譜：一張臉兒大又寬，彎彎的眉毛圓圓的眼。鼻子長在臉中間，嘴巴長在鼻子下邊。耳朵分別在兩邊。這張臉兒多像我，黑黑的頭發(fā)大大的眼，笑嘻嘻的真好看。

　　五、歡樂再現(xiàn)

　　手拿作品大家快樂舞蹈。

　　活動(dòng)反思：

　　在此教學(xué)中，大部分幼兒能迅速地找到五官的位置。對(duì)于五官的作用有了一個(gè)比較深刻的認(rèn)知。但是這個(gè)教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)氣氛還不夠熱烈，在表演中，幼兒的團(tuán)隊(duì)意識(shí)還很欠缺。需要進(jìn)一步加強(qiáng)練習(xí)。

37、小班下冊(cè)主題五《健康歌》次主題一《我運(yùn)動(dòng)》胖胖兔減肥教案設(shè)計(jì)

　　【學(xué)情分析】

　　現(xiàn)在有很多幼兒平時(shí)挑食、偏食、愛吃零食，而且個(gè)別幼兒還不愛運(yùn)動(dòng)，導(dǎo)致體重超標(biāo)，肥胖幼兒就更加不愛運(yùn)動(dòng)了，這就形成了惡性循環(huán)。我設(shè)計(jì)的本次活動(dòng)，目的是為了讓幼兒在活動(dòng)中體會(huì)到運(yùn)動(dòng)的重要性，知道運(yùn)動(dòng)是減肥的好方法，同時(shí)通過和伙伴們共同探索球的多種玩法，讓幼兒更加有興趣參與活動(dòng)，并且從活動(dòng)中體會(huì)到運(yùn)動(dòng)的樂趣。

　　【活動(dòng)主題】小班下冊(cè)主題五《健康歌》次主題一《我運(yùn)動(dòng)》

　　【活動(dòng)名稱】胖胖兔減肥(教材102頁)

　　【活動(dòng)時(shí)間】一課時(shí)

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.了解減肥的秘密，知道運(yùn)動(dòng)是減肥的好方法。

　　2.探索球的多種玩法。

　　3.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　4.樂于探索、交流與分享。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、幼兒每人一個(gè)皮球

　　2、胖胖兔服裝、禮物箱、魔法棒

　　3、背景音樂《向前沖》《拉特斯基進(jìn)行曲》《兔子舞》

　　《雞叫》《我的女孩》《睡覺》

　　【活動(dòng)過程】

　　一、開始部分：

　　情境導(dǎo)入，認(rèn)識(shí)神秘小客人——胖胖兔。

　　胖胖兔出場，向小朋友們自我介紹，并與幼兒進(jìn)行情感交流。

　　二、基本部分：

　　1、引導(dǎo)幼兒說出減肥的方法。

　　師：最近我可苦惱了，森林里要舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，因?yàn)槲姨至?，跑也跑不?dòng)，跳也跳不高，所以就不能參加!我吃過減肥藥，打過減肥針，可是一點(diǎn)兒也沒有作用!誰能幫我想想辦法啊!

　　幼：少吃飯!

　　師：是啊，我的飯量特別大，是應(yīng)該少吃點(diǎn)。

　　幼：少吃零食!

　　師：嗯，我最喜歡吃零食了，這些零食可把我害苦了，我以后再也不吃了。

　　幼：多運(yùn)動(dòng)!游泳、打球、跳舞、跳繩、跑步、走路、騎自行車等

　　2、熱身運(yùn)動(dòng)，音樂小律動(dòng)——《向前沖》

　　師：哦，這些辦法好像都不錯(cuò)哦，那我們就一起來做個(gè)操運(yùn)動(dòng)一下吧!請(qǐng)小朋友找一個(gè)寬敞的地方站好!

　　3、出示胖胖兔帶來的禮物——球，組織幼兒一起探索各種玩球的方法。

　　師：今天胖胖兔我還給小朋友們帶來了禮物!讓我們一起數(shù)三個(gè)數(shù)，把禮物請(qǐng)出來。

　　(1)引導(dǎo)幼兒探索一人玩一個(gè)球的方法。

　　A、請(qǐng)小朋友上來示范一下，然后推薦給其他小朋友們一起玩。

　　B、師小結(jié)一個(gè)人玩球的方法——拍球、抱球?qū)W小袋鼠跳、夾球?qū)W小兔跳、像小刺猬背果子

　　(2)引導(dǎo)幼兒探索兩個(gè)人玩一個(gè)球的方法。

　　A、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行投球練習(xí)。

　　請(qǐng)男小朋友將球投進(jìn)禮物箱，回來找女小朋友交朋友。

　　B、引導(dǎo)幼兒兩人相對(duì)滾球。

　　C、兩人拉大鋸

　　D、引導(dǎo)幼兒雙人抱球走。講解游戲規(guī)則，將幼兒分成兩組進(jìn)行比賽。

　　F、師小結(jié)。

　　(3)引導(dǎo)幼兒探討許多人玩一個(gè)球的方法。

　　A、組織女小朋友幼進(jìn)行投球練習(xí)。

　　B、引導(dǎo)幼兒共同探討許多人玩一個(gè)球的方法。

　　踢球、滾球、頭頂過球(過山車)

　　C、師小結(jié)。

　　兔：原來皮球有這么多玩法啊，胖胖兔今天玩得真開心。

　　4、放松運(yùn)動(dòng)——游戲：為小皮球充放氣。

　　下面胖胖兔要用我的魔法棒，把小朋友們?nèi)孔兂纱笃で颉?/p>

　　三、結(jié)束部分：

　　1、師小結(jié)，教育幼兒平時(shí)注意多運(yùn)動(dòng)，注意飲食才能使身體更健康。

　　師：起床啦!快看啊胖胖兔變瘦了，太棒了，胖胖兔運(yùn)動(dòng)減肥終于成功啦!小朋友平時(shí)也應(yīng)該多運(yùn)動(dòng)，不偏食，不挑食這樣我們的身體就會(huì)更加的健康。

　　2、帶幼兒參加森林運(yùn)動(dòng)會(huì)，隨音樂出場。

　　現(xiàn)在跟胖胖兔一起去參加森林運(yùn)動(dòng)會(huì)吧，出發(fā)嘍!

　　【設(shè)計(jì)特色簡述】

　　特色一：打破常規(guī)授課教師直接帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)的方式，而是設(shè)計(jì)了由配班教師帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)場地，然后請(qǐng)出神秘小客人，增添了神秘感，這一點(diǎn)更適合于好奇心強(qiáng)的小班幼兒。

　　特色二：教師身著可愛的胖胖兔服飾，卡通的形象，更進(jìn)一步的拉近了與幼兒之間的距離，使幼兒更喜歡參與的活動(dòng)中。

　　特色三：整個(gè)活動(dòng)在老師的引導(dǎo)下，幼兒由探討一個(gè)人玩一個(gè)球的方法，到兩個(gè)人玩一個(gè)球的方法，再到很多人一起玩一個(gè)球的方法，以游戲的方式讓幼兒在活動(dòng)中體會(huì)到快樂，并且激發(fā)了幼兒的創(chuàng)造力，讓幼兒在快樂中得到了體力和腦力的鍛煉。

　　特色四：通過教師扮演的胖胖兔變化，讓幼兒了解到肥胖帶來的煩惱和減肥之后的輕松與愉快。

　　附：

　　游戲中兒歌。

　　小白兔，跳跳跳，看誰跳得高又高。

　　小刺猬、背果果，一個(gè)跟著一個(gè)走。

　　小袋鼠，蹦蹦跳，帶著寶寶去游行。

　　拉大鋸，扯大鋸，姥姥門前唱大戲。

　　走呀走，走呀走，走成一個(gè)大皮球。大皮球，小皮球，我們都來做皮球。