學(xué)會(huì)走路，意味著什么

學(xué)會(huì)走路，意味著什么

　　當(dāng)寶寶第一次品嘗到“獨(dú)步天下”的滋味后，他的情緒、行為都會(huì)相應(yīng)發(fā)生一系列的變化。他將不再是一個(gè)完全依賴于父母的小生命，他必須在渴望與父母親近，以及追求獨(dú)立、積極探索之間，尋求平衡。

　　寶寶不再是嬰兒了

　　每一個(gè)孩子在學(xué)會(huì)走路時(shí)，就像一扇大門在他們面前敞開了，他們可以獨(dú)立地去探尋這神秘的世界了，自由地行走為寶寶帶來了新的人生。

　　對(duì)剛剛學(xué)會(huì)走路的寶寶來說，這是一個(gè)既令他興奮又讓他擔(dān)憂的時(shí)期，他們一方面渴望與爸爸媽媽親近，一方面又有一種想獨(dú)立和探險(xiǎn)的欲望，當(dāng)他們走遠(yuǎn)了或者跑開的時(shí)候，他們總是注意著父母，恐怕走得太遠(yuǎn)了；而此時(shí)，媽媽和爸爸卻得到了第一個(gè)可怕的暗示：他們的寶寶已經(jīng)不再是嬰兒了。

　　學(xué)會(huì)走路，意味著寶寶脫離了幾乎完全依賴于父母的時(shí)期，他們發(fā)出了獨(dú)立的信號(hào)。

　　寶寶身上發(fā)生了什么

　　別看寶寶只是搖搖擺擺地邁出了一小步，然而就從此刻開始，他們?cè)谇榫w和行為上就發(fā)生了變化，有了一連串的連鎖反應(yīng)。假如你了解寶寶的變化，你知道自己蹣跚學(xué)步的孩子身上發(fā)生了什么，那么，你與寶寶的關(guān)系就會(huì)更和諧、更親密。

　　1、開始顯現(xiàn)自己的個(gè)性

　　許多寶寶在學(xué)習(xí)走步之前性情都比較溫和，而且很容易相處，但是，在他學(xué)會(huì)走出第一步之后，就好像變了一個(gè)人，“他總是動(dòng)個(gè)不停，變得難以控制”。父母會(huì)發(fā)現(xiàn)寶寶的性格發(fā)生了意想不到的轉(zhuǎn)變，某些出乎意料的個(gè)性特征開始顯現(xiàn)了，有些變化甚至是戲劇般的，當(dāng)然，也有原本敏感的寶寶變得更加小心謹(jǐn)慎了。專家對(duì)此的解釋是，由于對(duì)周圍世界的探索不斷深入，寶寶的個(gè)性會(huì)自然而然地得到拓展。這是必然現(xiàn)象，不可避免的。

　　提議：

　　a、接受寶寶個(gè)性上的變化。避免催促小心謹(jǐn)慎的孩子，也不要打消膽大孩子的熱情。盡量做到時(shí)刻保證她的安全就可以了。

　　b、保持一致性。制訂一定的行為規(guī)則，只有明確的常規(guī)才能使1歲的孩子在情緒騷動(dòng)的時(shí)候知道如何去做。

　　2、離不開爸爸媽媽

　　學(xué)會(huì)走路讓寶寶感到非常興奮，他著迷于自己的這項(xiàng)新技能，但同時(shí)也感覺到他的周圍時(shí)時(shí)刻刻都充滿了危險(xiǎn)。

　　寶寶會(huì)走路之后就不再像以前那樣總被抱在懷里了，他會(huì)因此感受到成長的苦惱，因?yàn)樗荒茉偻耆蕾囉诟改噶恕?/P>

　　學(xué)會(huì)走步之后的幾個(gè)月內(nèi)，最讓寶寶不安的就是離別。這是一個(gè)普遍現(xiàn)象。寶寶會(huì)在父母離開的時(shí)候大聲哭鬧，以表達(dá)他們內(nèi)心的恐懼和憂傷，他們會(huì)更加警覺地“監(jiān)視”父母的一舉一動(dòng)，或者當(dāng)陌生人出現(xiàn)的時(shí)候，他們緊貼著父母。寶寶把他的父母當(dāng)成了安全的基地。

　　提議：

　　a、通過游戲給孩子建立安全感。父母可以和寶寶玩“你跑我追”的游戲，通過這個(gè)游戲告訴他，運(yùn)動(dòng)是安全的，爸爸、媽媽離開之后他也是安全的。因?yàn)楦改笗?huì)追他并且保護(hù)他。

　　b、在離開之前讓寶寶有充分的準(zhǔn)備。創(chuàng)造出一種使孩子感到安心的再見和問候的方式，讓寶寶養(yǎng)成良好的再見的習(xí)慣。如果你只是暫時(shí)離開，那就告訴寶寶，你很快就會(huì)回來。

　　3、有些方面倒退了

　　對(duì)剛剛學(xué)會(huì)走路的寶寶來說，需要當(dāng)心的是腳底下一定要穩(wěn)，他們會(huì)經(jīng)過一段時(shí)間的跌跌撞撞才漸漸走穩(wěn)一些，這可是個(gè)苦差事，所以他們有時(shí)候不愿意走路也是正常的。

　　還有些寶寶在他們走路的技能越來越強(qiáng)的時(shí)候，某些方面的發(fā)育反而在退步，比如在學(xué)會(huì)走路之前能夠輕松地冒出個(gè)別單字，如爸、媽，但是當(dāng)他忙于練習(xí)走路的時(shí)候可能就不再說這些字了。

　　另外，學(xué)會(huì)走路的寶寶在某些時(shí)候又返過來喜歡爬了，特別在他們重重摔過一跤或是感冒之后。你一定不要奇怪，這是很正常的，因?yàn)樗麄円庾R(shí)到爬著走會(huì)安全一些。

　　提議：

　　a、留心行為倒退的跡象。如果孩子纏著要你抱他，那在哄他睡覺的時(shí)候就多抱抱他。如果寶寶不愿意走路了，你可以給他玩拉著走的玩具誘導(dǎo)他多走一走。

　　b、重新激發(fā)寶寶對(duì)說話的興趣。如果出現(xiàn)了語言障礙，父母應(yīng)該經(jīng)常和他說話，多給他講故事，多問他問題，在他回答的時(shí)候給予鼓勵(lì)。

　　4、心愿受挫

　　一旦寶寶學(xué)會(huì)走路之后，他就想跑。一旦他站起來了，他就想登高?？上麄兊倪\(yùn)動(dòng)能力還不能使他們做到這一點(diǎn)。寶寶的心愿往往不能實(shí)現(xiàn)，在遭遇到挫折之后，他們的愿望反而更強(qiáng)烈，更要滿足自己的要求了。他們會(huì)讓你幫著他拿他想要的東西，或者他自己從架子上把他想要的東西拉下來。有時(shí)甚至?xí)翎?，你不讓他拿的東西他偏要拿。一旦他自己的行為能力能夠滿足他的愿望了，他就更加有信心了。

　　提議：

　　a、不要和寶寶較勁兒。給他自由選擇的空間。用游戲來化解可能出現(xiàn)的沖突，并且鼓勵(lì)他用言語表達(dá)出他的愿望。

　　b、伸出援助之手。當(dāng)寶寶明顯做不到某件想做的事情的時(shí)候，給他一些輕微的幫助。讓他知道，自己做不到的事情可以尋求幫助。

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　　采編自：父母

(責(zé)任編輯:暖暖的陽光)