13《坐井觀天》教學實錄片斷

13《坐井觀天》教學實錄片斷

　教學要求：
　　1．學會生字，會分角色、有表情地朗讀課文。
　　2．初步了解“坐井觀天”的寓意。

　　教學過程：
　　師：今天我們學“坐井觀天”?！熬笔巧?，看老師寫，大聲念――井。對，是后鼻音。讀準了，寫對了。誰坐井觀天？
　　生：青蛙坐井觀天
　　師：(指著圖背第一段)青蛙坐在井里。小鳥飛來，落在井沿上。哪兒是井沿?請同學們在課文插圖中的井沿上寫上“井沿”。
　　生：(寫“井沿”)。
　　師：井沿就是井邊。那么桌子旁邊叫什么?
　　生：桌沿。
　　師：你還能說什么“沿”?
　　生：床沿、河沿一一
　　師：對，很能干!我們看課文，讀小鳥飛來這句話，你說說干嘛說它落在井沿上?不說它停在井沿上。
　　生：我知道，因為小鳥是從天上飛下來的，所以說它落在井沿上。
　　師：你說得真好。我們來讀讀看。
　　 　“小鳥飛來落在井沿上?！?BR>　　　　我們往下讀課文。完成這個填空。
　　　　(　 )和(　 )爭論(　 ）。
　　生：讀課文，完成填空。
　　　　(青蛙)和(小鳥)爭論(天有多大)。
　　師：那么青蛙認為天有多大?小鳥認為天有多大?我們自己來讀懂，會嗎?哪一節(jié)課文說青蛙的?用手勢表示。
　　生：(舉4個手指)
　　師：對了，第四節(jié)是寫青蛙的，我們讀讀。
　　生：(讀第四節(jié))
　　師：青蛙說：“天不過井口那么大，還用飛那么遠嗎?”它的意思是――
　　生：天只有井口那么大，不用飛那么遠的。
　　師：很好。你把問號改成了句號。(出示問句和陳述句)還有誰能像他這樣說。
　　生：(練習說話)
　　師：青蛙認為小鳥在說“大話”。你明白嗎?它認為哪一句是大話。請讀讀第三節(jié)。
　　生：青蛙認為“小鳥從天上來，飛了一百多里”是大話，因為它覺得天只有井口那么大。
　　師：你覺得小鳥是在說大話嗎?
　　生：不是。小鳥天天飛來飛去的，不像青蛙只待在井底。小鳥當然知道天是無邊無際的。
　　師：好，現(xiàn)在我做青蛙，你做小鳥，我們對著讀。好嗎?(師生對讀1―3自然段，讀出語氣)
　　師：剛才你說天無邊無際，什么意思呀?
　　生：無邊無際就是說天很大很大，大得沒有邊。
　　師：是嗎?我們把小鳥說的話讀一遍。
　　生：“你弄錯了，天無邊無際，大得很哪！”
　　師：我不明白了，究竟是誰錯了?你明白嗎?
　　　　請完成這個填空：
　　　　青蛙認為天( 　)，是因為( 　)。
　　　　小鳥認為天(　 )，是因為(　 )。
　　　　(請學生自學后完成填空，交流評價)
　　師：能說說青蛙錯在哪里嗎?
　　生：青蛙坐在井里，不知道天有多大，它說天只有井口那么大，這是可以原諒的。可是小鳥告訴它了天無邊無際，它還要說自己不會弄錯的，那就不應該了。
　　生：它不能那么肯定說自己不會弄錯的，它應該跳出井口看看，再說對還是錯。
　　師：你說得有道理。我們來表演青蛙跳出井口，看看它會說些什么?你們誰愿意表演跳出井口的青蛙?
　　生：(紛紛表示愿意)(演跳出井口的青蛙)
　　生：呀!天原來有這么大。
　　生：阿!小鳥說得對，天真的無邊無際。
　　生：我坐在井底下不知道天有多大，跳出井口才曉得天這么藍、這么高、這么大。
　　生：啊!外面的世界太精彩了!