16《風(fēng)娃娃》教學(xué)設(shè)計(jì)之二

16《風(fēng)娃娃》教學(xué)設(shè)計(jì)之二

　教學(xué)目標(biāo)：
　　　知識與技能：會(huì)認(rèn)“抽、續(xù)”等8個(gè)生字，認(rèn)識多音字“轉(zhuǎn)”，會(huì)寫“吸、極”兩個(gè)生字，能正確朗讀1-3自然段。
　　　過程與方法：通過交流識字方法讓學(xué)生展示識字成果，體會(huì)識字的快樂。
　　　情感、態(tài)度、價(jià)值觀：通過朗讀使學(xué)生感悟幫助別人是件快樂的事。
　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課
　　　1、教師出示風(fēng)車問學(xué)生，你們知道這是什么？（風(fēng)車）
　　　2、怎樣才能使風(fēng)車轉(zhuǎn)起來？（吹一下，有風(fēng)）
　　　3、只要有風(fēng)，風(fēng)車就能轉(zhuǎn)動(dòng)，多么神奇的風(fēng)呀，這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)16、風(fēng)娃娃
　　　?。ㄗ⒁馔尥抟x輕聲，再來讀一次）
　　二、初讀課文
　　　　想了解“風(fēng)娃娃”嗎，那就用自己喜歡的方式讀讀課文，碰到不認(rèn)識的字就請教書中的楓葉老師或者同桌的小朋友，讀完之后同桌互相交流自己學(xué)會(huì)的生字。
　　三、學(xué)習(xí)生字
　　　1、現(xiàn)在我們請小老師們教我們認(rèn)讀生字吧。
　　　2、出示課件，交流識字方法
　　　　　剛才你們是怎么學(xué)會(huì)生字的，把你好的識字方法告訴大家吧。
　　　　　只要我們掌握識字的方法，我們就能很快地掌握生字。
　　四、學(xué)習(xí)課文
　　　1、小朋友們真棒！風(fēng)娃娃都笑了。
　　　　　風(fēng)娃娃長大了，風(fēng)媽媽說----引讀女同學(xué)模仿風(fēng)媽媽來對風(fēng)娃娃說說。
　　　2、風(fēng)娃娃一聽可以為人們做好事了，可高興了，你們看他來到什么地方看到了什么，他又是怎么做的？誰能看圖說說。（板：風(fēng)車慢慢轉(zhuǎn)動(dòng)用力吹秧苗喝足水）
　　　　　我們來看看作者是怎樣把這動(dòng)人的畫面寫下來的。（自由讀讀第二節(jié)）誰把這段話讀正確。注意轉(zhuǎn)是多音字，轉(zhuǎn)動(dòng)（齊讀開火車讀），齊讀句子。
　　　　　當(dāng)風(fēng)娃娃看見風(fēng)車慢慢地轉(zhuǎn)動(dòng)，抽上來的水只能斷斷續(xù)續(xù)地灌溉田里的秧苗，他是怎么想的？于是他----引讀多么樂于助人的風(fēng)娃娃，誰來讀讀。
　　　　　“吸”是我們今天要學(xué)的生字，誰發(fā)現(xiàn)吸為什么是口子旁？
　　　　　誰來模仿風(fēng)娃娃做作動(dòng)作。誰能把風(fēng)娃娃的動(dòng)作通過朗讀表達(dá)出來。
　　　　　風(fēng)娃娃就這么用力地吹著，風(fēng)車一下子轉(zhuǎn)得飛快，被抽上來的水奔跑著，向田里流去。秧苗----引讀。
　　　　　風(fēng)娃娃看到自己能為人們做好事了，多開心呀，你們能把風(fēng)娃娃的心情通過朗讀表達(dá)出來嗎。（指名讀）是呀，連秧苗也在夸風(fēng)娃娃了，誰來讀讀。
　　　　　讓我們再來到田野，給這動(dòng)人的畫面配配音，請你們當(dāng)風(fēng)娃娃，讀風(fēng)娃娃的兩句話，再請個(gè)學(xué)生讀敘述部分，一起來讀讀第二節(jié)。
　　　3、風(fēng)娃娃還為人們做了什么好事呢？你們能自學(xué)第三小節(jié)嗎？
　　　　　自學(xué)要求：1、看圖說說。風(fēng)娃娃來到什么地方看到了什么，他又是怎么做的？
　　　　　　　　　　2、讀讀課文。把你的感受通過朗讀表達(dá)出來。
　　　　　交流：看圖說說。風(fēng)娃娃來到什么地方看到了什么，他又是怎么做的？（板書：纖夫用力拉船船飛快行駛）
　　　　　　當(dāng)纖夫用力拉船時(shí)，風(fēng)娃娃急忙跑過去幫忙，多熱心的風(fēng)娃娃，誰來讀讀。（指名讀）
　　　　　　當(dāng)纖夫遇到困難時(shí)，是風(fēng)娃娃幫助了他們，他們十分感激風(fēng)娃娃，你能把纖夫們的感激之情通過朗讀表達(dá)出來。（小老師帶讀、男女比賽讀）
　　　　　當(dāng)別人有困難時(shí)，風(fēng)娃娃就急忙去幫助他們，讓我們一起來夸夸風(fēng)娃娃吧。齊讀
　　　4、風(fēng)娃娃還會(huì)幫助人們做什么事，你能展開想象說說嗎？
　　　　　我會(huì)說：風(fēng)娃娃還來到--------看到---------------，他-------------------------------------
　　　　　于是，風(fēng)娃娃想：引讀
　　　　　是不是只要風(fēng)娃娃用力吹就能幫助人們做好事？我們下節(jié)課再來討論。
　　五、推薦課外讀物
　　　　如果你想了解更多有關(guān)風(fēng)的知識，有空看看《半小時(shí)閱讀》《拓展積累》《中國百科知識全書》
　　六、鞏固識字
　　　1、今天我們班的小朋友學(xué)得很認(rèn)真，等一會(huì)兒我來考考大家的生字，看誰記性最好。先給大家半分鐘的時(shí)間默默地記生字，如果有哪個(gè)生字不認(rèn)識了，輕輕地問問同桌。
　　　2、識字游戲：這是個(gè)識字魔方，你們能讀出磨房上的詞語嗎？（齊讀、開火車）
　　　3、寫生字
　　　　噓，老師聽見有兩個(gè)生字娃娃在說悄悄話了，他們說不知道我們二（6）班的小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)我們長的挺象的？（我的發(fā)現(xiàn)）
　　　　口子旁的是“吸氣”的吸，木字旁的是“北極”的極。我們可要把他們區(qū)別開來。
　　　　他們又說話了，我來聽聽他們說什么？你們能把我們正確地寫到田字格中嗎？
　　　　他們的右邊都是個(gè)“及”，注意他的筆順是---請小朋友們先看看他們的右邊的及字在田字格的位置再描一描，體會(huì)一下及字在田字格的寫法一樣嗎？看完后在書中先描一描，老師請個(gè)小朋友來寫寫。（學(xué)生選其中的一個(gè)寫）
　　　　小朋友觀察這樣仔細(xì)，只要用正確的姿勢寫字，老師相信你們一定能把字寫得漂亮。
　　　　在本子上寫兩個(gè)，評評自己這兩個(gè)字哪個(gè)最漂亮，打上五角星，再模仿這個(gè)漂亮的字，看看第三個(gè)字能否超過他？（學(xué)生互相展示自己的書寫）

　　　　　　　　　　16、風(fēng)娃娃
　　　　　　風(fēng)車　　慢慢轉(zhuǎn)動(dòng)　秧苗喝足水
　　　　　　纖夫　　用力拉船　用力吹船　飛快行駛