14《黃山奇石》第二課時

14《黃山奇石》第二課時

　　一、 回憶導(dǎo)入
　　　　同學們，上節(jié)課我們初讀了課文《黃山奇石》，并且學習了生字新詞和課文的第一自然段．你們還記得嗎？聞名中外的黃山風景區(qū)在什么地方呀？那里景色如何？
　　　　（引導(dǎo)聯(lián)系第一段回答，板書：神奇、有趣）
　　二、激趣導(dǎo)入
　　　　這節(jié)課，老師來當導(dǎo)游，帶大家去欣賞黃山那有趣的奇石，感受大自然的神奇，領(lǐng)略祖國山河的壯麗。好嗎？
　　三、學習課文
　?。ㄒ唬?整體感知
　　　　 　首先，請聽老師范讀課文的第二、三、四、五自然段，同學們邊聽邊看課文的相關(guān)畫面，同時留心觀察：課文中介紹了哪幾處奇石？
　　　　?。▽W生回答，相機板書：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　?。?BR>　?。ǘ?分層學習
　　?。?、學習第二段
　　　　（１）課文中哪個自然段介紹了仙桃石？翻開書找一找。（出示圖片）
　　　　（２）誰來讀一讀第二自然段？其他同學思考：仙桃石是什么樣子？你從哪兒看出來？（看著圖說一說）
　　　?。ǎ常┫商沂@么大，又在這么高的地方，它是怎么來的呢？加上想像說一說。
　　　?。ǎ矗┲笇?dǎo)朗讀
　　　　　　　說的真神奇、真有趣，更有趣的是仙桃正好穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)姆旁诹耸P里，像招待客人一樣。其實這是誰的功勞呀？對，是大自然創(chuàng)造出來的，讓我們讀出仙桃石的有趣，和對大自然的贊美吧！
　　２、學習第三段
　　　　（１）同學們，剛才老師引導(dǎo)大家抓住仙桃石的樣子，加上豐富的想想體會了它的神奇、有趣，那么，課文中是怎么介紹“猴子觀?！钡哪?？（出示圖片，指名朗讀。）
　　　?。ǎ玻┠銖哪膬后w會出“猴子觀海”的神奇、有趣？請你們小組四人先一塊兒讀一讀，然后互相說一說。（指名回答，從樣子、位置來引導(dǎo)。）
　　　　　?、佟⒛木湓拰懗隽撕镒拥臉幼?？看看圖，再從課文中找一找。（出示句子）
　　　　　?、?、哪幾個詞寫出了猴子的動作？（變紅）請你坐在凳子上學一學。有趣嗎？
　　　　　?、?、更有趣的是，猴子竟然在干什么？（看云海）
　　　　　　　?。ㄐ蕾p云海：云上下翻滾，十分壯觀，能看到這么美的云海，是因為黃山太高了。）
　　　　　?、?、課文中哪個詞也講了黃山高呢？（陡峭）（出示圖片）
　　　?。ǎ常┲笇?dǎo)朗讀
　　　　　　　　同學們，多么有趣的位置，多么有趣的猴子，你能讀出“猴子觀?！钡纳衿?、有趣嗎？
　?。?、學習第四段、第五段
　　　　剛才，同學們通過小組合作學習，從猴子的樣子和它所在的位置感受了“猴子觀海”的神奇、有趣。接下來，老師請你們從“仙人指路”“金雞叫天都”這兩處奇石中選一出你喜歡的，自己讀一讀，然后看看圖從它的位置、樣子加上想象說一說它的神奇、有趣。（出示自學指導(dǎo)。指名回答，抓住一出體會到位，多請人補充。）
　　?。ǎ保跋扇酥嘎贰?BR>　　　　　①、仙人在什么地方？（學一學動作）
　　　　?、凇⑾扇耸鞘裁礃幼?？
　　　　?、?、仙人好像在告訴人們什么？
　　　　?、?、指導(dǎo)朗讀
　　?。ǎ玻敖痣u叫天都”
　　　　　①、金雞在什么地方？
　　　　?、凇⑺鞘裁礃幼?？
　　　　　③、金雞在叫什么呢？
　　　　?、?、指導(dǎo)朗讀。
　　?。ǎ常R讀第四、五自然段。
　　４、指導(dǎo)背誦
　　　　同學們，神奇的大自然創(chuàng)造了人間奇跡，創(chuàng)造了黃山那一處處奇石，請選一處你喜歡的，看看圖，讀讀課文，試著背一背，練好了像小導(dǎo)游一樣介紹給你的同桌，好嗎？
　　　　誰來背一背？
　　　　誰愿意來當小導(dǎo)游介紹黃山的奇石？（放音樂和畫面）
　?。?、學習第六段
　　　　同學們，黃山的奇石何止這四種啊，還有很多很多。課文中只提到名字的奇石有哪些？（出示第六段）
　　　（１）自由朗讀，找一找。
　　?。ǎ玻┱埬氵x一處，模仿著課文的寫法，想一想：他在什么地方？是什么樣子？加上豐富的想象說一說。（練習，指名說）
　　?。ǎ常S山還有許多沒有名字的奇石呢，請你們仔細觀察，展開想象起個名字，好嗎？
　　　　　?。ㄒ来纬鍪荆合扇讼缕濉⑻禊Z孵蛋、駱駝峰）
　　?。ǎ矗┲笇?dǎo)朗讀。
　　　　　　你們大膽、豐富而又合理的想象使黃山奇石有趣極了，下面，咱們來共同體會它的多、奇、趣吧?。R讀）
　　四、總結(jié)談話
　　五、板書設(shè)計