14《黃山奇石》第二課時
14《黃山奇石》第二課時
一、 回憶導(dǎo)入
同學們,上節(jié)課我們初讀了課文《黃山奇石》,并且學習了生字新詞和課文的第一自然段.你們還記得嗎?聞名中外的黃山風景區(qū)在什么地方呀?那里景色如何?
(引導(dǎo)聯(lián)系第一段回答,板書:神奇、有趣)
二、激趣導(dǎo)入
這節(jié)課,老師來當導(dǎo)游,帶大家去欣賞黃山那有趣的奇石,感受大自然的神奇,領(lǐng)略祖國山河的壯麗。好嗎?
三、學習課文
?。ㄒ唬?整體感知
首先,請聽老師范讀課文的第二、三、四、五自然段,同學們邊聽邊看課文的相關(guān)畫面,同時留心觀察:課文中介紹了哪幾處奇石?
?。▽W生回答,相機板書: ?。?BR> ?。ǘ?分層學習
?。?、學習第二段
(1)課文中哪個自然段介紹了仙桃石?翻開書找一找。(出示圖片)
(2)誰來讀一讀第二自然段?其他同學思考:仙桃石是什么樣子?你從哪兒看出來?(看著圖說一說)
?。ǎ常┫商沂@么大,又在這么高的地方,它是怎么來的呢?加上想像說一說。
?。ǎ矗┲笇?dǎo)朗讀
說的真神奇、真有趣,更有趣的是仙桃正好穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)姆旁诹耸P里,像招待客人一樣。其實這是誰的功勞呀?對,是大自然創(chuàng)造出來的,讓我們讀出仙桃石的有趣,和對大自然的贊美吧!
2、學習第三段
(1)同學們,剛才老師引導(dǎo)大家抓住仙桃石的樣子,加上豐富的想想體會了它的神奇、有趣,那么,課文中是怎么介紹“猴子觀?!钡哪??(出示圖片,指名朗讀。)
?。ǎ玻┠銖哪膬后w會出“猴子觀海”的神奇、有趣?請你們小組四人先一塊兒讀一讀,然后互相說一說。(指名回答,從樣子、位置來引導(dǎo)。)
?、佟⒛木湓拰懗隽撕镒拥臉幼??看看圖,再從課文中找一找。(出示句子)
?、?、哪幾個詞寫出了猴子的動作?(變紅)請你坐在凳子上學一學。有趣嗎?
?、?、更有趣的是,猴子竟然在干什么?(看云海)
?。ㄐ蕾p云海:云上下翻滾,十分壯觀,能看到這么美的云海,是因為黃山太高了。)
?、?、課文中哪個詞也講了黃山高呢?(陡峭)(出示圖片)
?。ǎ常┲笇?dǎo)朗讀
同學們,多么有趣的位置,多么有趣的猴子,你能讀出“猴子觀?!钡纳衿?、有趣嗎?
?。?、學習第四段、第五段
剛才,同學們通過小組合作學習,從猴子的樣子和它所在的位置感受了“猴子觀海”的神奇、有趣。接下來,老師請你們從“仙人指路”“金雞叫天都”這兩處奇石中選一出你喜歡的,自己讀一讀,然后看看圖從它的位置、樣子加上想象說一說它的神奇、有趣。(出示自學指導(dǎo)。指名回答,抓住一出體會到位,多請人補充。)
?。ǎ保跋扇酥嘎贰?BR> ①、仙人在什么地方?(學一學動作)
?、凇⑾扇耸鞘裁礃幼??
?、?、仙人好像在告訴人們什么?
?、?、指導(dǎo)朗讀
?。ǎ玻敖痣u叫天都”
①、金雞在什么地方?
?、凇⑺鞘裁礃幼??
③、金雞在叫什么呢?
?、?、指導(dǎo)朗讀。
?。ǎ常R讀第四、五自然段。
4、指導(dǎo)背誦
同學們,神奇的大自然創(chuàng)造了人間奇跡,創(chuàng)造了黃山那一處處奇石,請選一處你喜歡的,看看圖,讀讀課文,試著背一背,練好了像小導(dǎo)游一樣介紹給你的同桌,好嗎?
誰來背一背?
誰愿意來當小導(dǎo)游介紹黃山的奇石?(放音樂和畫面)
?。?、學習第六段
同學們,黃山的奇石何止這四種啊,還有很多很多。課文中只提到名字的奇石有哪些?(出示第六段)
(1)自由朗讀,找一找。
?。ǎ玻┱埬氵x一處,模仿著課文的寫法,想一想:他在什么地方?是什么樣子?加上豐富的想象說一說。(練習,指名說)
?。ǎ常S山還有許多沒有名字的奇石呢,請你們仔細觀察,展開想象起個名字,好嗎?
?。ㄒ来纬鍪荆合扇讼缕濉⑻禊Z孵蛋、駱駝峰)
?。ǎ矗┲笇?dǎo)朗讀。
你們大膽、豐富而又合理的想象使黃山奇石有趣極了,下面,咱們來共同體會它的多、奇、趣吧?。R讀)
四、總結(jié)談話
五、板書設(shè)計
- 第3冊第五單元 識字學詞學句(二)1 - 小學二年級語文教案
- 下學期 識字學詞學句(一)4 - 小學二年級語文教案
- 村居 - 小學二年級語文教案
- 校園里的畫 - 小學二年級語文教案
- 動物過冬 - 小學二年級語文教案
- 清澈的湖水 - 小學二年級語文教案
- 夜宿山寺 - 小學二年級語文教案
- 狐貍和烏鴉 - 小學二年級語文教案
- 《植物媽媽有辦法》教學設(shè)計
- 《北京》教學設(shè)計
- 《藍樹葉》教學設(shè)計
- 《祖國山水多美麗》教學設(shè)計
- 《梅花》教學設(shè)計
- 《江雪》教學設(shè)計
- 游牡丹園
- 鎖鏈
- 新生兒出生缺陷率較高,許多孕婦對此認識不足
- 16《獵人海力布》教學片段
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