《精彩的馬戲》教學設計之四

《精彩的馬戲》教學設計之四

　[教材概況]
　　　　本篇課文是義務教育小學語文第四冊第28課，是一篇經(jīng)典的老課文，文中通過介紹小作者觀看了一場精彩的馬戲節(jié)目，贊揚了訓獸人員對動物訓練有方。文中寫了六個馬戲節(jié)目，其中前三個寫得詳細，動詞和形容詞運用巧妙，適合指導學生積累和運用。后三個寫得較簡單，適合培養(yǎng)學生進行說話和想象能力訓練。
　　[課時劃分]
　　　第一課時：學會本課生字新詞，讀通課文，研讀課文一、二兩節(jié)。
　　　第二課時：鞏固生字新詞，研讀課文三、四兩節(jié)。
　　　第三課時：研讀課文最后一節(jié)，完成相應練習。
　　[設計意圖]
　　　1、重視學生研讀：給每位學生充分的讀書、思考的時間，使人人都能讀上幾遍書，有時間想想自己都讀懂了什么，在讀中通過討論和交流有所感悟。
　　　2、抓住重點詞語，進行基本功訓練：教師講解不面面俱到，抓住第二節(jié)中的重點動詞，再反復又富有變化的讀中，逐層了解。
　　　3、重視語言的積累：小學語文教學的目的是指導學生正確地理解和運用祖國的語言文字，本課第二小節(jié)“猴子爬竿”這個節(jié)目描寫非常精彩，讓學生復述這一節(jié)，既是一種語言的積累，恰當?shù)剡\用了許多動詞，通過讓學生復述這一節(jié)，既是一種語言的積累，又是一種創(chuàng)新說話訓練。
　　[教學目標]
　　　1、會本課14個生字，理解“精彩、馬戲、猴子、爬竿、圓溜溜、好奇、觀眾、頑皮”等詞語意思。
　　　2、能讀通課文，知道課文寫了那幾個馬戲節(jié)目。
　　　3、能正確朗讀、理解課文第二段，初步懂得這段先寫什么，再寫什么，最后寫什么，并能從讀中體會出馬戲節(jié)目的精彩。
　　[教學重點]
　　　1、學會字詞
　　　2、朗讀課文
　　[教學難點]
　　　　從朗讀中體會出馬戲節(jié)目的精彩。
　　[教學用具]
　　　1、用AUTHORWARE制作的課件。
　　　2、錄音機
　　[教學過程]

　　一、談話導入揭示課題
　　1、出示“_________的馬戲”進行句式訓練，讓學生把說過的詞語寫到黑板上。
　　2、揭示課題
　　①找一找這些詞語中哪個最好，說說為什么？（精彩）
　?、诎鍟熬实鸟R戲”，朗讀揭題
　　今天老師就要帶大家去看一場精彩的馬戲。
　　二、初讀課文自學字詞
　　1、聽課文錄音，要求：聽準每一個生字和新詞的音。
　　2、首讀課文，讀準生字和新詞的音，把你認為難讀的字詞多讀幾遍。
　　3、反饋檢查：
　?、俪樯x，重點正音：“倒豎蜻蜓、蹺蹺板、插著”。
　　②請小老師帶讀。
　?、廴サ粼~語上面的小帽子，同桌互讀。
　?、苷垥x的同學自告奮勇站起來讀。
　　三、再次朗讀讀通課文
　　1、再讀課文，要求把文中的馬戲節(jié)目名稱用“――――――”標出。
　　2、選節(jié)朗讀
　　①你最喜歡這三個馬戲節(jié)目中的哪一個呢？就請你選擇這個馬戲節(jié)目所在的一小節(jié)讀讀。
　?、诔樽x中重點指導長句停頓：
　　一雙圓溜溜的眼睛/好奇地望著觀眾。
　　山羊小心地把四只腳/都踩在圓板上。
　　四、選取例段重點指導
　　1、課件演示，教師范讀第一節(jié)。
　　2、看后交流：
　　看了表演，你覺得爬竿的這只小猴子給你總的印象是怎樣的？
　　3、研讀關(guān)鍵句（二、三句）
　?、僮杂勺x，思考：哪幾句話寫出了猴子的頑皮，用“（）”括出。
　　②齊讀，思考：那幾個詞能夠看出猴子的頑皮？用“**”標出。
　　③交流中讀：
　　*、理解“倒豎蜻蜓”。
　　你能把猴子這種頑皮的樣子用朗讀表達出來嗎？
　　*、給“好奇”換個詞語
　　誰能把這種好奇的語氣讀出來。
　　*、兩句連起來讀。
　　4、研讀第四句
　　①想象說話：如果你是觀眾，看著猴子那頑皮的樣子，你會怎樣？②理解“直笑”。
　　②朗讀：讓我們把觀眾的這種快樂之情用朗讀表達出來。
　　5、分句讀，理清結(jié)構(gòu)
　　現(xiàn)在讓我們來進行一次朗讀比賽，請男同學讀寫頑皮的猴子表演時的兩句話，女同學做一回觀眾，讀一讀寫觀眾快樂樣子的這句話，老師來報節(jié)目名稱。
　?、俳處熥x第一句，男生讀二、三句，女生讀第四句。
　　②教師讀第一句，女生讀二、三句，男生讀第四句。
　　6、復述課文
　　聽了小朋友的朗讀，老師仿佛看見了小猴子那頑皮的樣子，聽到了觀眾們那快樂的笑聲，真精彩啊！這么精彩的表演，你們想把它記下來講給爸爸媽媽聽嗎？
　　7、小結(jié)
　　“猴子爬竿”這個節(jié)目表演得很精彩，那其余的幾個節(jié)目又表演得怎樣呢？我們留到下節(jié)課再去學習。
　　五、指導生字作業(yè)練習
　　1、指導生字
　?、匍_雙軌火車鞏固生字
　　請同桌的兩位小朋友開雙軌火車，一個讀字，一個組詞。可以組課本中的，如果能夠自己想出來，那更好。
　?、谟洃涀中?BR>　　哪些生字你已經(jīng)學會了，請你當小老師教給大家。
　?、蹠鴮懼笇?BR>　　2、句式訓練：選擇下列任何一個詞語寫一句話。
　　精彩圓溜溜好奇頑皮直笑

　　[板書設計]
　　　　　　　　　　　　28、精彩的馬戲
　　　　　　　　　　　　　　猴子爬竿
　　　　　　　　　　　　　　（頑皮）
　　　　　　　　　　　穿小孩衣服爬上竿頂
　　　　　　　　　　　倒豎蜻蜓　圓溜溜　好奇
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　直笑