《瀑布》教學設計
《瀑布》教學設計
《瀑布》教學設計之二
虞山鎮(zhèn)辛峰小學 金月芬
教學目標:
1、感受瀑布的雄偉壯麗,激發(fā)學生對祖國山河的熱愛之情。
2、弄清作者在不同觀察點聽到瀑布的聲音和看到的瀑布的樣子,學習有順序觀察事物的方法。
3、在感情地朗讀課文,背誦課文。
教學重點、難點:
1、弄清作者觀察點的變化
2、抓住重點詞句,了解瀑布的聲音和樣子,感受瀑布的雄偉壯麗。
教學過程:
一、揭題:
1、板書課題:齊讀
2、你見過瀑布嗎?它是什么樣的?
3、講解:瀑布就是從高山陡壁上或突然降落的地方流下來的水,遠看好像掛著的布。
4、觀看錄像:談談觀看后的感受。
二、初讀課文:
1、自由輕聲讀課文,要求:讀正確、讀流利
2、檢查自學情況。
出示生字卡片,檢查生字詞讀音
指名分節(jié)朗讀課文,認真聽,正音;思考:課文從哪些方面來寫瀑布的?
根據(jù)討論,板書:聲音、樣子
三、導讀
1、自由讀,你讀懂了什么?
2、討論:還沒看見瀑布,先聽見瀑布的聲音。
作者離瀑布還很遠,就聽見了瀑布的聲音,說明瀑布的聲音很大。
好像疊疊的浪涌上岸灘。
理解“疊疊”(一層一層)
一層又一層的浪涌上岸灘,聲音是怎樣的?(誰來模仿)
這說明瀑布的聲音怎樣?
誰能把瀑布的聲音的大讀出來?(個人練讀、指名讀、范讀、齊讀)
又像陣陣的風吹過松林
“陣陣的風吹過松林”會是怎樣的聲音?(誰來模仿)
從這里你體會到了什么?
有感情地朗讀。
3、再聽瀑布的聲音
聯(lián)系課文,你覺得用哪個詞來形容瀑布更恰當?(板書:雄偉壯麗)
4、有感情地朗讀
5、填空:瀑布的聲音像()。
四、導讀第二節(jié):
1、從瀑布的聲音,我們就感受到了瀑布的雄偉壯麗,接著,我們跟著作者繼續(xù)往前走,來看看瀑布的樣子。
2、自讀第二節(jié):請同學們用自己喜歡方法學習第二節(jié),喜歡畫畫的同學可以把你看到的景象畫下來;喜歡朗讀的同學,可以美美地讀一讀,把你讀懂的意思讀出來,喜歡說說的同學,可以用你自己的話描述一下瀑布的美景。
3、交流自學情況。
出示學生的畫:點評
兩座高大的青山,根據(jù)詩中的“千丈青山”畫成
?。ㄉ胶芨叽?,山上長滿了綠色的村)
中是的白色的水:根據(jù)“一道白銀”畫成:
“一道白銀”在詩中指什么?
為什么把瀑布比作一道白銀?
(瀑布的水清澈透明,它從山下直沖下來,在陽光的照射下,銀光閃閃,真美?。。?br> 請喜歡讀的同學有感情地讀一讀。
畫面定格,請用你自己的話描述一下。
4、你們說得真好,老師不禁想起李白的兩句詩“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”。
5、有感情朗讀。
?。ㄗx出作者的驚喜,讀出瀑布的雄偉壯麗)
6、填空:
瀑布的全身像()。
7、接著作者又情不自禁地來到哪里看瀑布?(完成板書)
五、作業(yè):
1、有感情地朗讀全詩,把你喜歡的段落背下來。
2、完成填空。
3、用學習第二節(jié)的方法,自覺第三節(jié)。
>《瀑布》教學設計
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