2-3歲寶貝智力測試與培養(yǎng)方案

2-3歲寶貝智力測試與培養(yǎng)方案

2-2.5歲寶貝

心智發(fā)展水平
*能比較自如地控制身體平衡，比如獨(dú)自上下樓梯，雙腳離地敏捷地蹦跳。
*手眼協(xié)調(diào)能力增強(qiáng)，能較好地控制手的動作，比如模仿洗臉、刷牙，吃飯不漏不灑，能用食指和拇指夾捏東西，把小球從瓶子里倒出來，將球拋向成人，用多塊積木排成“火車”，或把6－8塊積木搭成“高樓”。
*在成人詢問時能說出兩個事物的前后位置，懂得“上”、“下”等方位的含義。
*當(dāng)有人詢問他個人的事情時，能簡單地敘述一些有關(guān)自己的信息，如幾歲了、叫什么名字、男孩還是女孩等等。
*能使用人稱代詞“他”、“我”，開始懂得語言可以像指稱物體一樣指稱人。
*愛提問題，如“這是什么？”“好吃么？”能說出完整的話。
*喜歡玩象征性的游戲，如給娃娃喂飯、穿衣，戴著“大檐帽”“指揮交通”。
*對錢有了最初的認(rèn)識。
*愿意幫助別人，受到贊揚(yáng)時顯得很高興，喜歡向人講述他所見的令他高興的事情。
*對圖畫書比較感興趣。

測試方法
*讓寶貝模仿用腳尖站立，或站立在一塊略細(xì)的、高約6－8公分的小木板上，寶貝不會立即摔倒，即為通過。讓寶貝模仿小兔子雙腳起跳，能雙腳跳離地面為通過。
*把小球放在瓶子里，讓寶貝把球拿出來玩，他能伸手拿并且倒出來為通過。
*讓寶貝把6－8塊積木搭成“高樓”，他能成功疊放為發(fā)展較好。
*媽咪示范，讓寶貝用多塊積木模仿媽咪排列成“火車”，他能照著擺放為通過。能分清前后上下等方位為發(fā)展較好。
*給寶貝示范畫一個圓，寶貝能模仿著畫出一個封閉的圖形即為通過，畫得比較圓說明手部小肌肉發(fā)展較好、控制能力強(qiáng)。
*翻開寶貝比較熟悉的圖畫書，讓他找出代表某個情景的畫面，能指出為發(fā)展較好。
*拿幾枚硬幣給寶貝，問他“這是什么？”他能說出是錢為通過。問寶貝“錢能用來干什么？”他能明白錢可以“買東西”為發(fā)展較好。
*給他看熟悉的照片，分別指不同人問他“他是誰？”他能準(zhǔn)確指認(rèn)出為通過。如果寶貝在日常生活中能正確使用“他”、“我”等代詞為發(fā)展較好。

促進(jìn)寶貝發(fā)展Ti
1.2歲多的寶貝正處在他人生的第一個反抗期，因此媽咪應(yīng)具備足夠的耐心，在保證寶貝安全和健康的前提下，盡可能滿足他的要求，以避免他以尖叫來反抗。
2.這個年齡段寶貝的好奇心非常強(qiáng)，正是有意識地培養(yǎng)他的觀察力等認(rèn)識能力的好時機(jī)。媽咪可以多帶他到不同的場所，嘗試各種適合他的活動，邊活動邊給他講解、向他提問，激發(fā)他的學(xué)習(xí)興趣，還可以給他選購幾本色彩鮮艷、形象突出、簡單易懂的嬰兒畫冊，每天定時開展親子閱讀活動。
3.要注重發(fā)展寶貝的手部小肌肉活動能力。媽咪可給他選擇一些大珠子和硬一點(diǎn)的線，讓他玩串珠子游戲，還可以給他一些積木，讓他學(xué)著搭“火車”、“高樓”、城堡。生活中可以鼓勵他自己用筷子吃飯，自己刷牙、洗臉、穿衣服等。
4.鼓勵寶貝多開展大動作活動，比如讓他自己上下樓梯、在椅子上爬上爬下，在戶外奔跑跳躍，還可給他戴上不同的頭飾或直接把動物粘貼畫貼在他的胸前讓他模仿動物的活動，給他提供一個大的紙箱作為玩具，他能有許多令您意想不到的玩法。這些活動既能發(fā)展他的身體協(xié)調(diào)能力，又能發(fā)展他的想像力。
5.多與寶貝進(jìn)行語言交流，親子間的語言活動，是寶貝心智發(fā)展和心理健康的重要催化劑。
6.鼓勵寶貝和小朋友交往、游戲，并教給他與人交往的簡單技能。

2.5-3歲寶貝

心智發(fā)展水平
*雙腳向前跳不摔倒，能走小平衡木。
*能握筆畫直線，并能模仿畫一些簡單的幾何圖形如圓形、方形、三角形、“十”字圖形等。
*能自己穿脫衣服、系扣子，會使用兒童剪刀。
*能區(qū)分“1”和“許多”，并能正確地、手口一致地點(diǎn)數(shù)1-5。
*能認(rèn)識三角形、圓形、方形，能區(qū)分大小。
*能區(qū)分紅、黃、藍(lán)、綠等基本色。
*能用語言清楚地表達(dá)自己的要求，詞匯量迅速增加到約900左右，語句結(jié)構(gòu)也逐漸復(fù)雜化，并能基本完整地講述情節(jié)簡單的小故事。
*愿意和小朋友一起游戲，并且很愿意幫助別人。掌握了最基本的與人交往的禮儀，比如主動問客人好、客人走時說再見等等。

測試方法
*讓寶貝并攏雙腳跳上臺階，或者在地上畫兩條間距約20-30厘米的直線，讓寶貝從一條線跳到另一條線上，達(dá)到要求即為通過。
*在寶貝面前拿筆劃線和圖形，把筆給他，要求他“像媽咪一樣畫一幅畫”，寶貝畫出的直線比較直、圖形基本相似即為通過（不要一次畫很多）。
*讓他給娃娃穿衣服，能為娃娃系好衣扣即為通過。讓他自己穿、脫襪子，能穿上、脫下即為通過，不需要強(qiáng)調(diào)手法。
*媽咪示范用剪刀剪開一張紙，給寶貝兒童剪刀，讓他照樣剪開一張紙，寶貝能連剪帶撕地剪開而不是完全撕開為通過，如果能完全用剪刀剪開說明寶貝手部小肌肉發(fā)展很好。
*把一塊積木和數(shù)塊積木（糖果或其他小玩具）分成兩部分，分別指著問問他“這里有幾塊？”他能說出“一塊”和“好多”即為通過。把積木從1塊到5塊分別呈現(xiàn)在他面前，讓他用小手指著說出“現(xiàn)在這里有幾塊積木”，能正確地點(diǎn)數(shù)到3為通過，數(shù)到5說明發(fā)展較好。
*教寶貝辨認(rèn)方形、圓形、三角形等幾何圖形，給他許多的幾何圖形，讓他分別找出上述圖形，能正確找出即為通過。
*給寶貝兩個顏色相同、大小差別較大的球，讓他說出它們的區(qū)別，他能正確分辨出大小即為通過。
*拿一些紅、黃、藍(lán)、綠等不同色彩的線頭或卡片，媽咪拿出一根（張）紅色的，讓寶貝“拿一個紅的”，他能準(zhǔn)確匹配為通過。

促進(jìn)寶貝發(fā)展Ti
1.讓寶貝充分進(jìn)行戶外活動，比如帶他到有較多大型器械玩具的場所活動，鼓勵他和別的小朋友一起玩耍。
2.放手讓寶貝做些力所能及的事情，比如自己穿脫衣服鞋襪、洗漱、用筷子吃飯、整理自己的玩具，給他提供種類較多的、簡單的玩具，如積木、皮球、小剪刀和廢紙、顏色和大小種類較多的幾何圖形卡片等，發(fā)展他的小肌肉活動能力和自理能力。
3.認(rèn)真聽寶貝說話，用心地、正式地和他進(jìn)行語言交流活動，還可進(jìn)行詞語的接龍游戲、讀童詩、互相講故事等，幫助寶貝發(fā)展語言能力。
4.給寶貝更多涂鴉的機(jī)會。