“一課三研”有感

“一課三研”有感

  

“一課三研”在郁老師幾個星期的努力下結(jié)束了。我覺得它讓我們老師學到了好多看到了好多，它凝聚了老師的智慧，而且展示了這次活動設(shè)計不斷完善的過程。仲莉芳老師認真的聽取每個老師的意見，從不同的視角給了我提示和啟發(fā)，給了我們大家很多不同的收獲。的確我們的生活中幼兒有著不同于成人的數(shù)學世界。他們數(shù)學知識的獲得必須基于他們對經(jīng)驗的操作、交流和社會情境。如：孩子們在活動《紅絲帶，綠絲帶》中用一種顏色的橡皮繩代表數(shù)字十扎在一個手臂上，此時可以看出他們在運用“以一代十”的方法，他們把十位與個位分開，這正是學習十位數(shù)的基礎(chǔ)。仲老師在活動中充分重視幼兒的感性體會和幼兒的操作活動。充分重視幼兒的探索和建構(gòu)。她在這個活動中提供了豐富的日常材料供幼兒使用。讓幼兒數(shù)學生活化。讓他們在游戲中學習，她做到數(shù)學設(shè)計生活化，操作練習生活化。這樣活動內(nèi)容就向社會延伸，讓社會生活進入數(shù)學教學，使數(shù)學教學充滿時代的氣息和活力。  

這一系列的活動讓我真正體會幼兒園的教育活動過程應(yīng)該是幼兒主動學習的過程。正如陳鶴琴先生說的：“凡是兒童能夠做到的，應(yīng)當讓他們自己做，凡是兒童自己能夠想到的，應(yīng)當讓他們自己想。”我們教師只要引領(lǐng)孩子進入學習的氣氛中，把主動權(quán)全部交給幼兒，打破傳統(tǒng)的由教師來完成活動準備和事后整理的工作模式，把屬于孩子的發(fā)展空間還給他們。

他們有了七彩的陽光和自由的空間才能綻放絢麗的光芒。我們給予他們的就是他們想要的，讓孩子自主地發(fā)展，自信地成長！