2009-02-02
我爹相貌平平，大眼睛，高鼻梁，一臉青青的胡茬子。我爹每天都要對著鏡子把胡子剃掉，而胡子偏認為“天生我材必有用”，于是就“野火燒不盡，春風吹又生”了。 我爹雖然是一校之長，但總愛做“鬼臉”追我，還扮成“日本軍官”嚇我，真是“老頑童”！ 有一次，我放學回家就見爹在念書，念的還是我在一年級念的語文課本，那不
2009-02-02
以前，我對每天只做幾道數(shù)學題都感到枯燥乏味，可新來的胡老師只用了短短的幾天時間，就讓我一天解幾十道數(shù)學題也覺得津津有味。是什么原因讓我迷戀上了數(shù)學呢？說起來，得感謝胡老師科學、藝術的教學方法。 胡老師來之前，我得知他是全國小學數(shù)學奧林匹克優(yōu)秀教練員，心里不免產生疑問：他很嚴厲嗎？他名副其實嗎？可當我第
2009-02-02
我和奶奶一直住在一起。 我的奶奶是個中學教師。她烏黑的眉毛下面有一雙炯炯有神的眼睛，個兒不高，略胖的身子總是那樣忙忙碌碌。奶奶是一個對工作極其認真負責的人，我很敬佩她。 奶奶已年過半百了，她對學生仍然很關心，學生不管是大事還是小事都來找她，她都鼎力相助。記得去年冬天的一個晚上，凜冽的寒風刮個不停，我和
2009-02-02
我的小伙伴——張夢瑤，有一雙水靈靈的大眼睛，一口整齊、潔白的牙齒，可愛極了。告訴你，她還是同學們公認的“小小音樂家”呢！ 有一次，我跟趙夢雪去找張夢瑤玩，夢瑤正在練習拉二胡。她說：“你們來當小聽眾，聽我演奏二胡，行嗎？”我們答應了，坐在沙發(fā)上，聽著，看著。只見她左手撥弦，右手拉弓，腳不停地在地上打著拍
2009-02-02
瞧！站在你面前的是一個“帥小伙”，他眼睛大大的，眼神里流露出一種小男孩特有的機靈勁兒。他的臉兒黑，姥姥曾說他掉在地上找不著。他便抿抿嘴，眼珠子一轉，說道：“黑是健康色嘛！”一句話說得姥姥啞口無言。和所有的小男孩一樣，他特別貪玩，只要給他一件東西，哪怕是一張紙，他也能玩?zhèn)€不停。 他是誰呀？讓我來告訴你：
2009-02-02
我們家不久就要搬家了。最近，爸爸媽媽一有空不是到新居忙活，就是在舊居收拾東西。上個星期天，我一人在家東翻翻，西看看。突然，一個沉甸甸的小包吸引了我：這裝的是什么，硬邦邦的？我好奇地打開一看，??！盡是一本本鮮紅的榮譽證書，而且大多是爸爸的。真怪，這么多榮譽證書，怎么平時沒有聽他說起過呀！ 我一本本打開，
2009-02-02
夏清輝，是我的鄰居，更是我的好“哥兒們”。 一天，我、夏清輝和院子里幾個小伙伴聚到一起，有人提議，豬圈后面的大楝樹上掛滿了青果，摘了下來作為武器來場“官賊大戰(zhàn)”。大伙兒立即響應。爬上樹，大家有說有笑，口袋、褲兜里都裝得鼓鼓的。溜下樹來，我們圍在一塊，互相炫耀自己的充足“裝備”。“有狗！”不知是誰大叫
2009-02-02
在毛家巷一棟居民樓下面，你會經?？匆娨粋€年過五旬坐在街邊的小竹椅上曬太陽的人。他，就是我大伯——嚴放軍。 大伯本是一位作家，可他命不好，剛出名就得了腦膜炎后遺癥，以致生活不能自理，腦子也糊涂起來，一切都得靠七十多歲的老娘和十幾歲的女兒來照顧，成了名副其實的“坐家”。 大伯雖然病了，但他仍然堅持“寫作”
2009-02-02
每當我看到鄰居阿婆的時候，心中總會情不自禁地想起我慈祥的姥姥，她老人家現(xiàn)在已去世多年了，一個人靜靜地躺在北大荒的一座長滿青松的小山上。一本厚厚的影集里，留下了姥姥跟我們在一起的許多美好時光的回憶。 我的姥姥，同許多普通的北方姥姥們一樣，一頭銀灰色的頭發(fā)總是梳理得整整齊齊，額上布滿了一道道深深的皺紋。姥
2009-02-02
“如今的南泥灣， 與往年不一般……” 天剛蒙蒙亮，是誰在唱歌呢？我到鄉(xiāng)下外婆家玩，第一天就聽到這優(yōu)美的歌聲。我翻身下床，跑出去一看，啊，真是石頭開了花，“古板”三叔唱起歌來了。 人說我三叔古板，一點也不錯。過去年年缺糧，他整天愁眉苦臉，板著個臉孔不說話，甚至聽到我們笑出點聲，他都嫌煩。因此我們都暗地里叫
2009-02-02
在我的記憶中，印象最深的莫過于媽媽的那雙手了。它同許多溫暖的、柔軟的手不同，媽媽的手粗糙有力。即使在一百雙手中，我也能很快辨認出媽媽的手，因為媽媽的左手中指受過傷。那是在我很小的時候，媽媽到附近工廠上夜班，由于勞累過度，不小心被機器刮去了指甲蓋。 盡管媽媽的手受過傷，但她還是沒有閑著的時候。人
2009-02-02
這學期，我們班的語文老師換了。聽他教過的學生講，這個李老師有點另類，相處一段時間后，我們確確實實感覺到了他的另類。 學《船長》這篇課文時，李老師要求我們用“曼”這個字組詞。在沉默了十幾秒鐘后，一位同學舉著字典說了“輕歌曼舞”這個詞。李老師點了點頭，示意他坐下后，又問：“還有什么詞？”教室里是
2009-02-02
嚴肅的爸爸、勤勞的媽媽、慈祥的外婆和調皮的我組成了一個溫馨的四口之家。在這四口之家里,有一條有趣的“人物鏈”在我們之間環(huán)環(huán)相扣,扣住的是溫暖的親情。 鏈條一 爸爸→我 “怎么搞的 《櫻桃小丸子》你看過多少遍了 瞧你,都已經六年級了,怎么還一天到晚圍著電視機轉圈?去 看一會兒作文書去 ”爸爸板著臉嚴肅地說道?！翱?/p>
2009-02-02
媽媽下崗了，這使得我們這個勉強維持生計的家庭雪上加霜。但也許這次下崗更激起了媽媽對生活的強烈追求吧，媽媽那張飽經風霜的臉上看不出絲毫的沮喪，卻始終流露著自信的微笑。 媽媽下崗的第二天晚上對爸爸說：“孩子讀書要錢，我又下崗了，你也只有那點工資，怕是供不起。我想買一臺冰柜賣冷飲，你看行不行？”“這…
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在我眼前，時常浮現(xiàn)出那張熟悉、親切、令我永遠難忘的臉龐，她便是給我印象最深刻的，我的小學老師—— 祁麗。那時，我才讀三年級，那時的我任性、驕傲、愛耍小脾氣。有一次語文測試，我得了全班第一名，聽到這個消息，我高興得不得了，拿著這張試卷到處炫耀。班長讓我辦黑板報，我心里樂滋滋的，讓同學們都為我拿粉筆，遞黑
2009-02-02
太陽慢慢地從東方露出了笑臉,在朦朧的晨曦中,一陣輕快的腳步伴隨著歌聲由遠而近,慢慢地,看清了,原來那是一個小姑娘，背著書包穿著粉紅色的外衣，手里拿著一束鮮花，唱著《米蘭》，她要去干什么呢？走著走著，她走到一棟辦公樓前，把那一束鮮花輕輕地插在王老師的筆筒里．太陽慢慢地上升，突然一片云把它遮住了，太陽頓時沒了
2009-02-02
在我無垠的記憶中，有一個高大的身影，永遠地鼓舞我前進。他，就是王老師。 進入五年級時，一開學王老師便首先介紹了自己。一下課，同學們便圍著他，問長問短，好象一群小天使。而王老師則微笑著回答我們。不過幾天，同學們已經跟他交上了朋友。就這樣，我們度過了一段難忘的日子。在白駒過隙的彈指一瞬，我始終要離開你了
2009-02-02
一個做好事不留名的人一個周日的中午，我上完應用數(shù)學班和媽媽一起乘出租車回家。當我正在講述一道有趣的數(shù)學題時，突然車子猛的一加速，緊接著一個急剎車，最后只聽“鐺”的一聲巨響，車子重重地撞在了一輛拋錨的汽車上。我還來不及反應，頭已經重重地碰在前方的防護網上了，我只覺得頭像馬蜂窩一樣“嗡嗡”做響。 媽媽趕緊
2009-02-02
剛上完語文課，我的心尚且沉浸有美麗的康河中。突然，不知是誰用聽了讓人發(fā)麻的聲音大聲朗讀《再別康橋》。聽了這讓人毛骨悚然的聲音，我再也無法想象出康橋的美麗了。真是讓我又氣又笑。這聲音來自哪兒？ 我循聲望去，原來是他。他又高又瘦，用電線桿來形容他，真是再合適不過了。一雙圓圓的眼睛仿佛會發(fā)光，透出滿腦子了
2009-02-02
我有兩位母親，兩位同樣崇高而偉大的母親，生母和后媽。然而，高考的一份檔案表上只允許填一個。我必須選擇，雖然這是令人痛苦的。我不能放棄生母，她是我的生母，是她給了我生命，給了我做人的權力。而我，是她生命的延續(xù)。雖然她和爸爸離婚了，我跟著爸爸生活，但我經常去她那里小住一段日子，她自然也對我無微不至地關懷
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