如何啟發(fā)和引導(dǎo)孩子的理財(cái)意識(shí)的知識(shí)

如何啟發(fā)和引導(dǎo)孩子的理財(cái)意識(shí)的知識(shí)

    騰騰媽寫了一篇日志《騰騰和金錢的親密接觸》，并給我留言，要我提些建議。相信很多家長(zhǎng)在孩子逐漸長(zhǎng)大的過程中都會(huì)遇到，所以決定稍微展開一下。
    故事的大概，老李簡(jiǎn)述一下：
    在騰騰家里的一次活動(dòng)中，騰騰離開了媽媽的身邊，終于有機(jī)會(huì)自主地花錢，買了很多的自己喜歡的零食——騰騰忽然明白了，錢可以買東西，而且更多的錢可以買更多的東西。以前只是問媽媽要東西，這次體驗(yàn)到了自己買東西的樂趣。
    面對(duì)騰騰主動(dòng)要媽媽給他30元錢的情景，騰騰媽納悶了，平時(shí)他是從來不向大人要錢的，騰騰媽說，她處理這樣的事件沒有經(jīng)驗(yàn)和思想準(zhǔn)備的，給還是不給，猶豫了。
    對(duì)于孩子的理財(cái)意識(shí)，該怎樣正確地啟發(fā)和引導(dǎo)呢？

    老李的分析和建議：
    做家長(zhǎng)的應(yīng)該為孩子的理財(cái)意識(shí)萌芽感到高興，說明孩子長(zhǎng)大了，對(duì)社會(huì)生活中的交易行為開始了解。對(duì)于孩子的任何想法和行為的變化，都可以因勢(shì)利導(dǎo)，這也是所有教育者的責(zé)任。
    1，在家庭經(jīng)濟(jì)可以承受的范圍內(nèi)，必須滿足孩子的要求，以零花錢的形式；數(shù)額大小可以與孩子商量，也可以延遲滿足（對(duì)孩子學(xué)會(huì)等待有一些好處的），前提是必須滿足。
    2，利用孩子的需求，進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹R(shí)教育，比如錢是什么及其淵源，與勞動(dòng)是什么關(guān)系，財(cái)富獲取的合法渠道……等等；把金錢與家長(zhǎng)的工作辛苦付出聯(lián)系起來，可以獲得孩子對(duì)家長(zhǎng)更多的理解和感激，也許孩子在其中就學(xué)會(huì)了感恩。
    3，為孩子準(zhǔn)備一個(gè)小本本，簡(jiǎn)單記錄收支、來源和用途就可以了，不做過高要求；適度提醒孩子及時(shí)記錄，包括改正差錯(cuò)等，培養(yǎng)孩子理財(cái)?shù)暮昧?xí)慣。
    4，孩子如何使用已經(jīng)獲得的金錢，要尊重孩子意見，但可以適當(dāng)引導(dǎo)；可以通過商量設(shè)定零花錢的使用范圍和原則；遇到特別的情形，可以向爸爸媽媽申請(qǐng)預(yù)支，就像我們向上級(jí)打報(bào)告申請(qǐng)款項(xiàng)或者到銀行融資一樣。
    5，鼓勵(lì)孩子參與家庭的投資行為，金額雖然小，也是參與和體驗(yàn)。
    以上幾個(gè)方面的做法，有一些是我教育孩子過程中摸索的，有一些是借鑒的。我曾經(jīng)以為孩子很“貪財(cái)”，后來在她拿出所有的積蓄為山區(qū)孩子捐款的時(shí)候，我才真的理解她。她的財(cái)商如今很不錯(cuò)，也參與了家庭的投資計(jì)劃，非常關(guān)心她的份額增值情況。當(dāng)然，我們也會(huì)為她如何使用有很多協(xié)商……孩子也非常體諒我們。
    在真實(shí)的體驗(yàn)中思考、成長(zhǎng)，是孩子最好的學(xué)習(xí)方式，理財(cái)也一樣。