蒙臺梭利幼兒日常生活練習實踐案例教學教案---五手抓

蒙臺梭利幼兒日常生活練習實踐案例教學教案---五手抓

蒙臺梭利幼兒日常生活練習實踐案例教學教案---五手抓

準備材料：托盤，裝蕓豆（或花生米等）的碗１只，空碗１只。

直接目的：練習五指的靈活性，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。

間接目的：培養(yǎng)幼兒的專注力與獨立性。

活動提示

１．請幼兒把用具取來放在桌上，將盛豆的碗放到左邊，空碗放到右邊。

２．教師示范：伸開右手五指，慢慢地移向左碗中，五指合攏，將手中的蕓豆抓起，平移到右碗上方，手指張開，將蕓豆放入碗中，請幼兒觀察手指張開的狀態(tài)。

３．鼓勵幼兒嘗試。

４．引導幼兒將左碗中的蕓豆全部移入右碗內(nèi)，再從右碗抓回到左碗，給幼兒反復練習的機會。

５．練習完畢后，請幼兒協(xié)助將用具整理后放回原處。

錯誤訂正：手握緊，蕓豆未灑落。

延伸變化：

1．根據(jù)幼兒五指抓的掌握情況，可將蕓豆改為小米、綠豆等，逐漸增加難度。

２．用小盆裝豆子，分抓到多個碗中。

專家提示

蒙臺梭利強調(diào)：“內(nèi)在的紀律是將要產(chǎn)生，而不是已經(jīng)存在的東西?！苯處煹娜蝿站褪翘矫骷o律的道路。當兒童將他們的注意集中于他“感興趣的、不僅為他提供有益的練習而且提供錯誤的控制的某種物體”時，紀律也就產(chǎn)生了。孩子們投入到工作中來，他們變得安靜、愉快、幸福、忙碌而忘卻了自己。