幼兒園新年主題藝術(shù)活動(dòng)《中國紅》幼小銜接美術(shù)教案手工制作
幼兒園新年主題藝術(shù)活動(dòng)《中國紅》幼小銜接美術(shù)教案手工制作
1、幼兒園新年主題藝術(shù)活動(dòng)《中國紅》幼小銜接美術(shù)教案手工制作
在“過年了”和“婚慶”兩個(gè)主題中讓幼兒感受中國民間傳統(tǒng)紅色,感受其明快艷麗的色調(diào)。體會其寓意為“喜慶、吉祥”事物,用紅色蠟光紙制作裝飾品,增加對民間藝術(shù)的興趣。
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、欣賞中國民間傳統(tǒng)盛行以紅色為寓意的“喜慶、吉祥”事物,感受其明快艷麗的色調(diào)。
2、大膽表達(dá)自己的感受,傾聽同伴的表達(dá)。
3、用紅色蠟光紙制作裝飾品,增加對民間藝術(shù)的興趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
師生共同收集紅色的實(shí)物。
相關(guān)內(nèi)容的圖片資料,民間樂曲和錄音機(jī),紅綢帶、PPT課件
三、活動(dòng)過程
活動(dòng)導(dǎo)入;
(一)幼兒講述,交流自己收集的紅色物品。(剪紙、中國結(jié)等)
提問:你收集的紅色的東西是什么?是用來干什么的?
(二)欣賞圖片感受“喜慶、吉祥”的寓意,體驗(yàn)中國紅明快的色彩。
1、幼兒分“過年了”(燈籠、對聯(lián)、福字、剪紙、唐裝)、“婚慶(轎子、蠟燭、紅蓋頭、喜字)”兩個(gè)主題欣賞。
提問:你看到了什么?我們會在什么時(shí)候用到?都是什么顏色的?看見了這些心里有什么感受?有些什么意義呢?
教師小結(jié):在中國紅色代表“喜慶,吉祥”。過年,過節(jié)的時(shí)候,人們喜歡穿上紅色,表達(dá)開心快樂的心情。用許多紅色的飾物來裝扮周圍的環(huán)境,表達(dá)祝福。
2、幼兒聽音樂再次欣賞圖片。(喜洋洋)
3、幼兒欣賞錄像(《喜樂年華》),感受紅紅的節(jié)日氣氛。
4、演示FLASH《小朋友點(diǎn)炮竹》,向幼兒拜年。
(三)幼兒自制紅色飾品,布置周圍環(huán)境,表達(dá)喜慶快樂的情感。(配上音樂)
分五組:剪窗花、畫福字、卷炮竹、做燈籠、貼紅包。
以上是本教案的全部內(nèi)容,如果您覺得不錯(cuò)請轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!
2、幼兒園藝術(shù)活動(dòng)《中華孝道》幼小銜接音樂教案
怎通過活動(dòng)讓幼兒知道孝就是尊敬、感恩的意思,通過欣賞歌曲理解詞意,學(xué)會表達(dá)自己對父母的愛。
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、能夠在日常行為中做到孝敬父母。
2、孝敬父母、學(xué)會感恩是一個(gè)人最基本的素養(yǎng)。
3、培養(yǎng)敬重老人,關(guān)心老人的良好品質(zhì),弘揚(yáng)中華民族尊老愛幼的優(yōu)良傳統(tǒng)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:音樂、PPT課件
三、活動(dòng)過程
活動(dòng)導(dǎo)入;
(一)?師:?出示“孝”字幻燈片,這是孝字,它的意思是尊敬,關(guān)心,孝順父母或長輩。
1、在中國的古代,也有一些孝敬父母的人,他們是怎樣做的呢?讓我們一起來看看吧
2、老師以己為例,介紹自己的孩子如何孝敬自己的一些情節(jié)。
(二)1、展示幾幅母親在平常生活中的幾幅相片,勾起同學(xué)們對兒時(shí)母親對他們的關(guān)心、愛護(hù)。
2、展示一則小故事,講述孩子在危難時(shí)期母親奮不顧身的故事,來展示母愛的偉大。
故事:7月26日上午10點(diǎn)10分,荊州沙市安良百貨內(nèi),一女子帶著兒子搭乘商場內(nèi)手扶電梯上樓時(shí),遭遇電梯故障。在危險(xiǎn)關(guān)頭,她將兒子托舉出了險(xiǎn)境,自己卻被電梯吞沒后身亡。
看到這篇新聞,在痛惜一條生命不幸離去的同時(shí),我們不得不感嘆,母愛真的很偉大!在危險(xiǎn)面前,媽媽真的會為了自己的孩子,奮不顧身,拼死相護(hù)。
今天,讓我們一起來分享一下,如果遇到危險(xiǎn),媽媽會怎樣保護(hù)孩子?你是否遇到過或者聽說過身邊有發(fā)生這種媽媽在危機(jī)時(shí)刻保護(hù)孩子的事情?大家一起來祭奠這位年輕而偉大的媽媽,給她最崇高的敬意!也讓我們一起來證明,媽媽為了保護(hù)孩子,真的可以奮不顧身!
3、展示一些母親對孩子平常時(shí)的關(guān)愛話語。
4、欣賞歌曲,幫助幼兒理解歌詞
5、展示幾幅父親為生活忙碌的各種身影,讓學(xué)生明白自己能坐在舒服的教室學(xué)習(xí)要感謝父親不辭辛勞的付出。雖然父親在家很可能沒有母親那么關(guān)心人,但他支撐了整個(gè)家讓家屹立不倒。
(三)幼兒訴說爸爸媽媽對自己的愛
(1)(如:我病時(shí)爸爸媽媽怎樣……爸爸媽媽每天為我怎樣……?)幼兒暢所欲言爸爸媽媽對自己的好,對自己的愛。
(2)是的,父母的愛是天底下最偉大、最無私的愛。那么我們小朋友長大了,我們應(yīng)該如何報(bào)答,孝敬我們的父母呢?
(四)布置作業(yè)
1、回家對爸爸媽媽說句“我愛你”。
2、幫爸爸媽媽洗一次腳。
3、再次欣賞歌曲。
(3)俗話說的好“百善孝為先”從古至今就有很多孝敬父母的故事。《中華孝道》
“中華”便是我們大中國,大華夏的意思。
(4)學(xué)唱歌曲
跟磁帶或者伴奏完整演唱歌曲。
(5)讓我們一起來大聲唱起來吧。
以上是小編整理的完整教案內(nèi)容,希望對您有所幫助!
3、幼兒園藝術(shù)活動(dòng)《我們的班徽》幼小銜接教案
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、了解班徽的作用,激發(fā)創(chuàng)作熱情,培養(yǎng)熱愛班級的情懷。
2、觀察、欣賞范例掌握班徽的基本特征。
3、運(yùn)用班徽的基本特征,自己動(dòng)手設(shè)計(jì)班徽。
4、發(fā)揮想象力,培養(yǎng)繪畫設(shè)計(jì)能力、動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識。?通過作品展示,培養(yǎng)口語表達(dá)等多方面的綜合能力。
5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂趣。
6、用舒適的方法握筆,享受大膽涂色的快樂。
二、活動(dòng)重、難點(diǎn)
1、讓幼兒了解班徽的作用,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作熱情,培養(yǎng)幼兒熱愛班級的情懷。
2、掌握班徽的基本特征
3、運(yùn)用班徽的基本特征,幼兒自己動(dòng)手設(shè)計(jì)班徽。
4、發(fā)揮與幼兒的想象力,培養(yǎng)幼兒的繪畫設(shè)計(jì)能力、動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、ppt課件、活動(dòng)前幼兒與家長調(diào)查或了解班徽的有關(guān)內(nèi)容
2、準(zhǔn)備設(shè)計(jì)班徽的紙、彩筆、油畫棒工具
四、活動(dòng)過程
(一)活動(dòng)導(dǎo)入?;欣賞各種徽章
1、今天,老師給同學(xué)們帶來了幾張圖片(出示圖片:國徽、國旗、奧運(yùn)會會徽等)同學(xué)們,你們認(rèn)識它們嗎?誰來說一說?
2、了解國徽:國徽象征著一個(gè)國家,是我們國家的重要標(biāo)志。我們班作為一個(gè)班集體也應(yīng)該有我們的標(biāo)志—班徽,班徽是班級文化的重要組成部分,是體現(xiàn)班級特色、凝聚人心和鼓勵(lì)師生開拓創(chuàng)新的精神旗幟,是學(xué)校精神的載體。為提升班級文化內(nèi)涵,建設(shè)高品位的班級文化現(xiàn)向全班征集班徽。
3、請幼兒說說國徽的色彩。
4、了解奧運(yùn)會會徽。
a.“舞動(dòng)的北京”,奔跑的“人”形。
b.請幼兒欣賞會徽的色彩。
(二)設(shè)計(jì)班徽
1、剛才小朋友看見各種會徽上的美麗圖案。如果你是設(shè)計(jì)師,你準(zhǔn)備給我們班設(shè)計(jì)怎樣的班徽?現(xiàn)在我們一起來看看別的小朋友設(shè)計(jì)的作品。(出示教師從網(wǎng)上收集到的各種班徽作品)
2、誰愿意將你心里想的班徽的樣子說給小朋友聽呢?
3、幼兒講述。
4、每個(gè)小朋友都想為班級設(shè)計(jì)班徽.請你們先想想你想設(shè)計(jì)一個(gè)怎樣的班徽,然后再畫到紙上。
5、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。提醒幼兒在設(shè)計(jì)時(shí)注意圖案色彩的搭配。
4、幼兒園歌曲《顏色歌》幼小銜接音樂教案
在學(xué)習(xí)歌曲的同時(shí),引導(dǎo)幼兒學(xué)會傾聽歌曲中有哪些顏色,體驗(yàn)彩色世界中與大自然的奇妙樂趣,嘗試用代表顏色的物體置換歌詞中的物體,創(chuàng)編歌曲并演唱。
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)會歌曲《顏色歌》,知道顏色與大自然的關(guān)系。
2.嘗試用代表顏色的物體置換歌詞中的物體,創(chuàng)編歌曲并演唱。
3.體驗(yàn)彩色世界的奇妙樂趣,細(xì)化能參加創(chuàng)編活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:音樂 、與歌詞相匹配的圖形卡ppt(便于幼兒記憶歌詞)、油畫棒、紙。
活動(dòng)過程:
1.游戲?qū)?/p>
(1)師:我們一起來玩一個(gè)色彩聯(lián)想的游戲吧。
(2)游戲玩法:這個(gè)游戲是一種顏色一個(gè)物體;一個(gè)物體一種顏色---如我一看到藍(lán)色就想到美麗的天空---一看到天空就想到紅色的太陽-----
(3)師:原來顏色代表的東西真多,有一首歌叫“顏色歌”我們一起聽聽。
2.學(xué)習(xí)《顏色歌》
(1)播放歌曲,幼兒欣賞
(2)師:你們聽到歌曲有都有什么顏色?
(3)老師根據(jù)幼兒的回答出示顏色卡。
(4)老師范唱,并同時(shí)按歌詞順序出示相應(yīng)的圖片,以便幼兒記憶歌詞。
(5)幼兒跟唱。
(6)幼兒演唱。
3.創(chuàng)編歌曲
(1)教師請幼兒看歌詞圖譜,請幼兒將顏色代表的物體換成其它的,如“藍(lán)色是美麗天空的顏色”,“天空” “大?!?。
(2)幼兒分組討論,并將置換物體畫出來。
(3)每組派代表說說每種顏色置換的物體是什么。并選出每種色置換物體相票數(shù)最高的,便成為新歌詞中的歌詞。
(4)演唱?jiǎng)?chuàng)編歌曲。
活動(dòng)延伸
欣賞各種音樂,讓幼兒選擇與音樂匹配的顏色。
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5、幼兒園紙盒體育游戲《玩紙盒》幼小銜接健康教案
通過開汽車和搶寶箱等紙盒游戲,發(fā)展幼兒的反應(yīng)、移動(dòng)、奔跑、躲閃等技能。鍛煉幼兒不怕困難、敢于挑戰(zhàn)的品質(zhì),提高他們的合作能力。
活動(dòng)目標(biāo):
1、喜歡參加玩紙盒活動(dòng),體驗(yàn)一物多玩的樂趣。
2、通過活動(dòng),發(fā)展反應(yīng)、移動(dòng)、奔跑、躲閃等技能。
3、鍛煉不怕困難,勇于挑戰(zhàn)的品質(zhì),提高合作活動(dòng)的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:大紙箱盒子人手一個(gè)、紅綠燈指示圖
活動(dòng)過程:
1.熱身運(yùn)動(dòng)。
2.探索紙箱的不同玩法。
(1)鼓勵(lì) 幼兒探索紙箱的不同玩法。
(2)幼兒交流玩紙盒的經(jīng)驗(yàn)。
3.游戲
(1)開汽車
游戲玩法:小朋友將大紙箱套在身上,教師在一旁發(fā)出指令,如紅燈、綠燈、基轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)。小朋友按指示開車。
(2)搶寶箱
把許多大大小小的紙盒紙箱,放在場地的中央,用東西遮起來,幼兒分成四組(組數(shù)可根據(jù)幼兒人數(shù)來定)。每組幼兒站在場地四角自己的營地里。
玩法:每組幼兒要在規(guī)定的時(shí)間里搶寶箱,同時(shí)還可以去搶其他組的寶箱,時(shí)間到哪組搶得最多哪組為勝。在游戲中,每組的孩子要分工合作,不但要有去搶寶地的寶箱,還要派人去偷襲他組的寶箱,還要派人留守,保護(hù)自己組的戰(zhàn)利品。
4.放松。
活動(dòng)延伸
組織幼兒進(jìn)行紙箱大變身并展示作品。
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6、幼兒園新年主題藝術(shù)活動(dòng)《中國紅》幼小銜接美術(shù)教案手工制作
在“過年了”和“婚慶”兩個(gè)主題中讓幼兒感受中國民間傳統(tǒng)紅色,感受其明快艷麗的色調(diào)。體會其寓意為“喜慶、吉祥”事物,用紅色蠟光紙制作裝飾品,增加對民間藝術(shù)的興趣。
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、欣賞中國民間傳統(tǒng)盛行以紅色為寓意的“喜慶、吉祥”事物,感受其明快艷麗的色調(diào)。
2、大膽表達(dá)自己的感受,傾聽同伴的表達(dá)。
3、用紅色蠟光紙制作裝飾品,增加對民間藝術(shù)的興趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
師生共同收集紅色的實(shí)物。
相關(guān)內(nèi)容的圖片資料,民間樂曲和錄音機(jī),紅綢帶、PPT課件
三、活動(dòng)過程
活動(dòng)導(dǎo)入;
(一)幼兒講述,交流自己收集的紅色物品。(剪紙、中國結(jié)等)
提問:你收集的紅色的東西是什么?是用來干什么的?
(二)欣賞圖片感受“喜慶、吉祥”的寓意,體驗(yàn)中國紅明快的色彩。
1、幼兒分“過年了”(燈籠、對聯(lián)、福字、剪紙、唐裝)、“婚慶(轎子、蠟燭、紅蓋頭、喜字)”兩個(gè)主題欣賞。
提問:你看到了什么?我們會在什么時(shí)候用到?都是什么顏色的?看見了這些心里有什么感受?有些什么意義呢?
教師小結(jié):在中國紅色代表“喜慶,吉祥”。過年,過節(jié)的時(shí)候,人們喜歡穿上紅色,表達(dá)開心快樂的心情。用許多紅色的飾物來裝扮周圍的環(huán)境,表達(dá)祝福。
2、幼兒聽音樂再次欣賞圖片。(喜洋洋)
3、幼兒欣賞錄像(《喜樂年華》),感受紅紅的節(jié)日氣氛。
4、演示FLASH《小朋友點(diǎn)炮竹》,向幼兒拜年。
(三)幼兒自制紅色飾品,布置周圍環(huán)境,表達(dá)喜慶快樂的情感。(配上音樂)
分五組:剪窗花、畫福字、卷炮竹、做燈籠、貼紅包。
以上是本教案的全部內(nèi)容,如果您覺得不錯(cuò)請轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!
7、大班社會活動(dòng)《畢業(yè)典禮》幼小銜接教案反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.了解畢業(yè)典禮的意義,學(xué)習(xí)運(yùn)用簡單的符號、標(biāo)志及繪畫等形式制訂班級畢業(yè)典禮計(jì)劃。
2.能清楚、完整地與同伴分享自己的想法與愿望。
3.體驗(yàn)畢業(yè)離園時(shí)依依惜別的情感和對幼兒園老師的感激之情。
4.能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。
5.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
活動(dòng)重點(diǎn):
了解畢業(yè)典禮的意義,學(xué)習(xí)運(yùn)用簡單的符號、標(biāo)志及繪畫等形式制訂班級畢業(yè)典禮計(jì)劃。
活動(dòng)難點(diǎn):
能清楚、完整地與同伴分享自己的想法與愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:觀看以往畢業(yè)典禮的錄像資料,了解畢業(yè)典禮的基本流程。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:往年幼兒園畢業(yè)典禮的錄像資料、PPT 課件、畢業(yè)典
禮流程的圖片若干、白紙、彩筆、背景音樂、黑板。
活動(dòng)過程:
1.出示博士服圖片,引出活動(dòng)主題,激起幼兒興趣。
提問:你們知道這是什么樣的衣服嗎?在什么時(shí)候可以穿呢?
2.組織幼兒回顧畢業(yè)典禮的精彩瞬間,了解畢業(yè)典禮的意義,激發(fā)幼兒籌備畢業(yè)典禮的愿望。
提問:這是在干什么?為什么要舉行畢業(yè)典禮?你喜歡哪個(gè)環(huán)節(jié)?為什么?
小結(jié):原來畢業(yè)典禮上有這么多豐富多樣的活動(dòng)。
3.引導(dǎo)幼兒集體討論畢業(yè)典禮的內(nèi)容和形式,按興趣分工設(shè)計(jì)畢業(yè)典禮計(jì)劃。
(1)提問:你想在畢業(yè)典禮上設(shè)計(jì)哪些活動(dòng)?
(2)根據(jù)幼兒的想法梳理活動(dòng)內(nèi)容。教師根據(jù)幼兒的回答,將其分為四個(gè)板塊:展示本領(lǐng)、感恩的心、友誼最珍貴、畢業(yè)啦。根據(jù)幼兒的回答出示相對應(yīng)的活動(dòng)圖片。
展示本領(lǐng):例如:舉辦美術(shù)作品展,表演唱歌、舞蹈等節(jié)目,舉辦生活中會做的事情照片展。感恩的心:例如:向老師贈(zèng)送自制的禮物,選小朋友代表向老師說句感謝的話。友誼最珍貴:例如:相互贈(zèng)送小禮物,在離別紀(jì)念冊上互留電話號碼,和好朋友擁抱等。畢業(yè)啦:頒發(fā)畢業(yè)證、贈(zèng)送集體照,園長、家長代表給小朋友送上祝福和期望等。
小結(jié):畢業(yè)典禮可以有很多種形式,我們可以通過豐富的活動(dòng),表達(dá)自己對幼兒園、老師以及同伴的感謝和留戀。
4.引導(dǎo)幼兒分組合作制訂計(jì)劃,鼓勵(lì)幼兒大膽交流。
(1)為每組準(zhǔn)備一張大表,請幼兒把畢業(yè)典禮計(jì)劃記錄在表上,可用標(biāo)志、符號、數(shù)字、圖畫來表示自己的想法。教師為幼兒提供指導(dǎo)和幫助。
(2)每組選一個(gè)代表介紹本組的計(jì)劃,其他幼兒共同討論、完善計(jì)劃,
在交流中引導(dǎo)幼兒完整表述畢業(yè)典禮的準(zhǔn)備工作。
5.鼓勵(lì)幼兒根據(jù)計(jì)劃合理分工,積極為畢業(yè)典禮做準(zhǔn)備。
活動(dòng)延伸:
利用離園環(huán)節(jié),鼓勵(lì)幼兒大膽將計(jì)劃介紹給家長,邀請家長在畢業(yè)典禮日來參加班級活動(dòng)。
課后反思:
本次活動(dòng)中,幼兒能夠積極參與,聯(lián)系實(shí)際生活,大膽動(dòng)腦思考,合作制定畢業(yè)典禮計(jì)劃。活動(dòng)后對本次活動(dòng)進(jìn)行梳理,反思如下:
一、本次活動(dòng)的成功之處:
在活動(dòng)開始前,組織大班幼兒觀看了以往畢業(yè)典禮的錄像資料,為之后活動(dòng)的開展做了很好的鋪墊,讓幼兒對畢業(yè)典禮中各個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng)有了簡單的了解。在之后的活動(dòng)環(huán)節(jié)中,通過再次欣賞畢業(yè)典禮活動(dòng)圖片,調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn),鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)中,鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己對畢業(yè)典禮的了解,表達(dá)自己的想法,說說自己印象最深的環(huán)節(jié)或是想設(shè)計(jì)的活動(dòng),教師根據(jù)幼兒的回答,將其分為四個(gè)板塊:展示本領(lǐng)、感恩的心、友誼最珍貴、畢業(yè)啦。根據(jù)幼兒的回答出示相對應(yīng)的活動(dòng)圖片。將幼兒的思路進(jìn)行整理,幫助幼兒梳理活動(dòng)各環(huán)節(jié)流程。在這一環(huán)節(jié)幼兒參與積極性較高,能夠積極表達(dá)自己的想法。
在設(shè)計(jì)畢業(yè)典禮環(huán)節(jié),幼兒分小組合作制定計(jì)劃,有的負(fù)責(zé)提建議,有的負(fù)責(zé)繪制計(jì)劃表。在這一環(huán)節(jié),幼兒都能夠相互配合,共同討論,在彼此的相互交流中,共同完善畢業(yè)典禮計(jì)劃。
在分享環(huán)節(jié),除了請本組的代表上前介紹畢業(yè)典禮計(jì)劃外,還請共同參與計(jì)劃的其他小組員也上前來分享和補(bǔ)充,讓幼兒能有更多地機(jī)會表達(dá)自己的想法。
二、本次活動(dòng)的不足以及修改措施
幼兒在相互分享各自的畢業(yè)典禮計(jì)劃時(shí),思維在剛開始還是有局限性,更多的幼兒想到是只是展示各自的本領(lǐng),教師還可以根據(jù)幼兒的回答開拓他們的思維。在分享交流畢業(yè)典禮計(jì)劃時(shí),幼兒在臺下的想法很多,但是有的不會表征,可以在計(jì)劃之前引導(dǎo)幼兒用簡單的圖形或者數(shù)字代替。對于情感上的表達(dá)還有所欠缺,可以再深入的挖掘情感,使幼兒體會畢業(yè)離園時(shí)依依惜別的不舍之情。
8、幼兒園手工藝術(shù)活動(dòng)《奶奶的新家》大班美術(shù)教案總結(jié)
過故事引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)西瓜皮的用途。能發(fā)揮想象并樂于動(dòng)手利用西瓜皮、牙簽進(jìn)行不同圖型的創(chuàng)作,表現(xiàn)簡單的情節(jié)。在活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂,培養(yǎng)幼兒之間的合作精神。
設(shè)計(jì)意圖:
《指南》中指出:“幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會,在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗(yàn),豐富其想象力和創(chuàng)造力,引導(dǎo)幼兒學(xué)會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美,用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。”幼教亦是親近幼兒的生活世界,談起夏天,孩子們都紛紛表示喜歡吃甜甜的西瓜,偶爾發(fā)現(xiàn)孩子們舍不得把吃完的西瓜皮扔掉,而是相互說著,我把西瓜啃成了圓形像個(gè)大皮球,我還會把它變成房子呢,從中可以看出孩子們對西瓜皮還有它的造型產(chǎn)生了極大的熱情和非凡的想象力。由此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),讓孩子們利用西瓜皮進(jìn)行不同造型的創(chuàng)作,使孩子們的這種熱情和想象力得以實(shí)現(xiàn),從而培養(yǎng)孩子們對美工活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過故事引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)西瓜皮的用途。
2.能發(fā)揮想象并樂于動(dòng)手利用西瓜皮、牙簽進(jìn)行不同圖型的創(chuàng)作,表現(xiàn)簡單的情節(jié)。
3.在活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂,培養(yǎng)幼兒之間的合作精神。
重點(diǎn)難點(diǎn):
重點(diǎn):能利用西瓜皮進(jìn)行大膽的想象,樂于參加活動(dòng),體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。
難點(diǎn):能用西瓜皮和牙簽進(jìn)行不同造型的創(chuàng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.西瓜皮房子造型四個(gè)、西瓜皮若干、牙簽若干、小夜燈、剪刀、蛋糕刀、托盤。
2.故事《大西瓜》PPT一份、輕音樂。
活動(dòng)過程:
一、開始部分
1.談話導(dǎo)入
師:孩子們你們覺得今天熱嗎?可是萬老師剛才在來的路上遇到了一只小老鼠,它熱的滿頭大汗,不知道發(fā)生了什么事情,讓我們一起去看看吧。(播放PPT,欣賞故事大西瓜)
2.欣賞故事
師:哦,原來小老鼠急著去看生病的奶奶,一路上小老鼠第一次用西瓜皮當(dāng)帽子,第二次用西瓜皮當(dāng)小船,第三次用西瓜皮打壞弧貍,最后終于捧著半個(gè)沒有吃完的西瓜到了奶奶家??磥砦覀兂允5奈鞴掀み€有很多用途呢,那你們覺得西瓜皮還有什么用途呢?(教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行大膽的預(yù)創(chuàng))
可是小老鼠看見生病的奶奶住在那么熱的房子里,于是想到了一個(gè)好辦法,它想給奶奶做一個(gè)又大又涼快的西瓜房子,小老鼠建好了房子想請我們大家一起幫它布置新家,你們愿意嗎?
二、基本部分
1.教師示范
師:萬老師已經(jīng)幫它做了幾樣家具,看看我都做了什么?哦,對了,老師用牙簽和小西瓜皮做了桌子,椅子,還有小汽車,你們想幫它做什么呢?(教師個(gè)別提問)
2.幼兒創(chuàng)作
師:好吧,那我們快點(diǎn)奇思妙想去制作吧,每組六個(gè)小朋友合作布置漂亮的房子和涼亭,但是要注意用牙簽時(shí)一定得注意安全。播放音樂,幼兒自由創(chuàng)作。(教師巡回指導(dǎo)觀察,并鼓勵(lì)相對弱的孩子)
三、結(jié)束部分
1.將做好的西瓜房于點(diǎn)燈,讓幼兒欣賞夜晚的西瓜房子。
教師:天快黑了,讓我們給西瓜房子點(diǎn)上燈吧。
(制造夜晚的景象,相互參觀并介紹作品,去別人家參觀后說說自己的感受。)
2.請幼兒說說自己是如何布置新家的。
3.結(jié)束活動(dòng)(小老鼠可高興了,它非常喜歡小朋友們布置的新家,還為我們準(zhǔn)備了好吃的美食,我們請更多的老師和我們一起去老鼠奶奶的新家做客好嗎?)
活動(dòng)總結(jié):
一、《幼兒指導(dǎo)綱要》強(qiáng)調(diào)幼兒是中心,教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的學(xué)習(xí)的興趣來進(jìn)行,在活動(dòng)中教師應(yīng)成為幼兒活動(dòng)的支持者,合作督、引導(dǎo)者,根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況,本次活動(dòng)我運(yùn)用了情景教學(xué)法,過程指導(dǎo)法,作品欣賞法。
1.采用情景教學(xué)法
根據(jù)故事內(nèi)容,為幼兒創(chuàng)設(shè)情果,情楚活動(dòng)的內(nèi)容。
2.過程指導(dǎo)法
幼兒做手工時(shí),教師既不能無言的巡視,也不能過多的干擾,打亂幼兒的原有思路。老師要做到四人兩導(dǎo),四需而導(dǎo)。
3.作品欣賞法
引導(dǎo)幼兒多欣賞同伴之間優(yōu)秀的作品。欣賞過程中,教師要善于引導(dǎo)幼兒產(chǎn)生感受,理解和發(fā)現(xiàn)作品的表現(xiàn)手法和含義,散發(fā)他們大膽地表現(xiàn)與創(chuàng)新。
二、《綱要》中指出要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒積極參加活動(dòng),整個(gè)活動(dòng)我遵循幼兒的學(xué)習(xí)規(guī)律和年齡特點(diǎn),以幼兒為主體。變過去的“要我學(xué)”為觀在的“我要學(xué)”,圍繞目標(biāo),突出重點(diǎn),克服難點(diǎn),創(chuàng)造條件讓幼兒自已參與活動(dòng),不僅提高了認(rèn)識,鍛煉了能力,更讓幼兒體會到了成功的喜悅,因此,此次活動(dòng)中,幼兒的具體學(xué)法有:
1.欣賞法
幼兒通過欣賞故事理解故事內(nèi)容,從而感受故事的語言。
2.活動(dòng)體驗(yàn)交流法
在活動(dòng)結(jié)束后,教師組織幼兒進(jìn)行探計(jì)、交流,不僅發(fā)展了幼兒的語言表達(dá)能力,也體現(xiàn)了師幼互動(dòng),幼兒與幼兒的互動(dòng)。
整個(gè)活動(dòng),我以幼兒美術(shù)活動(dòng)為主導(dǎo),以繪本故事《大西瓜》為載體?;顒?dòng)過程循序漸進(jìn),以多種形式有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地參與活動(dòng),教學(xué)中對幼兒始終保持接納、理解的態(tài)度,并不斷鼓勵(lì)幼兒,支持幼兒的不同想法,讓幼兒感受到教師對他的關(guān)注、尊重,從而讓幼兒樂于接受教師的引導(dǎo)和幫助。幼兒在活動(dòng)中一直保持著濃厚的興趣,每一環(huán)節(jié)過渡都很自然。我們知道幼兒教育涉及的范圍很廣,只有根據(jù)不同階段幼兒的發(fā)展需要,找尋到適宜的切入點(diǎn),才能真正促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。在本次活動(dòng)中我也發(fā)現(xiàn)了一些不足和值得改進(jìn)的地方,如對完整活動(dòng)中的突發(fā)問題處理的不夠機(jī)智,這還需要在今后的教學(xué)活動(dòng)中反思,并通過實(shí)踐不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
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9、健康活動(dòng)《廣東涼茶》幼小銜接教案
通過一起品嘗涼茶和趣解“茶”字等多個(gè)方面,引導(dǎo)幼兒深刻地了解廣東涼茶的歷史及涼茶與健康和品牌的知識。增強(qiáng)幼兒的保健意識。
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、從多個(gè)方面,深刻地了解廣東涼茶的歷史、涼茶與健康、涼茶的品牌、涼茶的未來等知識。
2、在廣東涼茶的探究活動(dòng)中激發(fā)對家鄉(xiāng)涼茶的熱愛,培養(yǎng)探究的興趣。
3、通過對廣東涼茶的探究活動(dòng),引起對身體健康的重視,對生命的關(guān)注,從而形成自我保健意識,提高生活能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:PPT課件、涼茶、紙杯
三、活動(dòng)過程
活動(dòng)導(dǎo)入;
小朋友們來和老師一起嘗一嘗,說說看是什么味道。
1、趣解“茶”字。(課件出示“茶”)分析“茶”字。“茶”字由什么組成?“人”在草字頭之下,木字底之上,意思是人在草木間,誰能不喝茶?今天我們來了解一下廣東涼茶。
涼茶是傳統(tǒng)中草藥植物性飲料的通稱。
廣東涼茶是中國傳統(tǒng)涼茶文化的代表。涼茶是將藥性寒涼和能消解人體內(nèi)熱的中草藥煎水做飲料喝,以消除夏季人體內(nèi)的暑氣,或治療冬日干燥引起的喉嚨疼痛等疾患。
2006年5月20日,涼茶經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)列入第一批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。
涼茶"既不涼、也不是茶"。它是廣東、香港、澳門地區(qū)民間常用復(fù)方或單味土產(chǎn)草藥煎熬而成的飲料,將藥性寒涼和能消解內(nèi)熱的中草藥煎水作飲料喝,以消除夏季人體內(nèi)的暑氣,或冬日干燥引起的喉嚨疼痛等疾患。
涼茶是人們根據(jù)當(dāng)?shù)氐臍夂?、水土特征,在長期預(yù)防疾病與保健的過程中,以中醫(yī)養(yǎng)生理論為指導(dǎo),以中草藥為原料,食用、總結(jié)出的一種具有清熱解毒、生津止渴、祛火除濕等功效的飲料。
師:小朋友們知道涼茶的歷史嗎?
涼茶的歷史悠久,公元306年,東晉道學(xué)醫(yī)藥家葛洪南來嶺南,由于當(dāng)時(shí)瘴癘流行,他得以悉心研究嶺南各種溫病醫(yī)藥。涼茶又稱下火茶。
師:小朋友們想知道涼茶成分嗎?
師小結(jié):涼茶成分甘草、夏枯草、金銀花、菊花、布渣葉、雞蛋花、仙草、白砂糖。
師:小朋友們還喝過其他什么樣的涼茶嗎?
活動(dòng)結(jié)束
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10、幼兒園藝術(shù)活動(dòng)《我的家鄉(xiāng)》幼小銜接美術(shù)教案布置活動(dòng)
通過參觀家鄉(xiāng)風(fēng)景名勝的圖片,引導(dǎo)幼兒布置成一個(gè)專欄,對家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝形成初步的印象,進(jìn)一步感受家鄉(xiāng)的美。
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、自由探索、分享有關(guān)家鄉(xiāng)的圖片資料,對家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝形成初步的印象,進(jìn)一步感受家鄉(xiāng)的美。
2、大膽將感受到的風(fēng)景組畫的形式出來。
3、激發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、家鄉(xiāng)的市區(qū)或交通圖,將幼兒帶來的參觀照片或家鄉(xiāng)風(fēng)景名勝圖片布置成一個(gè)專欄。
2、幼兒做畫工具。
3、PPT課件。
三、活動(dòng)過程
活動(dòng)導(dǎo)入;
PPT欣賞家鄉(xiāng)的美景
1、幼兒自由觀看帶來的參觀照片、收集的家鄉(xiāng)風(fēng)景名勝圖片,并與同伴輕聲交談。
讓幼兒在家鄉(xiāng)的市區(qū)圖尋找自己住的地方、路過的地方和去過的地方,并做好記號。
2、幫助幼兒統(tǒng)計(jì)交流結(jié)果,引導(dǎo)幼兒感受家鄉(xiāng)日新月異的變化。
3、讓幼兒自由組合,進(jìn)行小組合,進(jìn)行小組畫《家鄉(xiāng)真美》,鼓勵(lì)幼兒從不同的角度描繪自己的家鄉(xiāng)。
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11、語言活動(dòng)《請到我的家鄉(xiāng)來》幼小銜接美術(shù)教案
通過了解自己家鄉(xiāng)的變化,引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦為家鄉(xiāng)的未來繪制藍(lán)圖。培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的美好情感。
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、了解自己家鄉(xiāng)的變化,利用提供的材料動(dòng)手動(dòng)腦,為家鄉(xiāng)的天繪制藍(lán)圖,從而開發(fā)潛能
2、發(fā)展個(gè)性,培養(yǎng)熱愛家、立志將家鄉(xiāng)的明天建沒得更加美好而努力學(xué)習(xí)的情感。
二、活動(dòng)誰備
以家庭小組為單位,找廣東的變化;準(zhǔn)備好筆、紙、等工具。PPT課件。
三、活動(dòng)過程
活動(dòng)導(dǎo)入
師:身邊的路在變、像江南大道、恩寧路、橋在變,車也在變。我們生活的地方每天都在變化,你注意到了嗎?
以家庭小組單位,把發(fā)現(xiàn)的變化,用圖片、照片或故事的形進(jìn)行展示、交流。(通過活動(dòng),讓學(xué)生感受到家鄉(xiāng)的回新月異。
1、教師出示PPT、創(chuàng)設(shè)情境。
圖片內(nèi)容為廣東的末來設(shè)計(jì)藍(lán)圖,(可自己設(shè)計(jì)或從報(bào)刊除志上款下來)邊出示圖片,邊進(jìn)行講解、力求簡單不因此拘束學(xué)生的思維。
2、生暢談對家鄉(xiāng)美好末來的憧憬,學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、開展活動(dòng)
教師提出要求:用自己喜歡的方式用畫筆描繪出來,可以剪貼做砂畫、拓印、紡織等形式
3、學(xué)生自主活動(dòng):自主選擇材料,完成設(shè)計(jì)。(個(gè)人、合作行為均可)。
展示作品
(1、)生上臺向后學(xué)們介紹自己的設(shè)計(jì),畫記錄綠化區(qū)的美好景色。
(2、)評價(jià):可采取自我評價(jià)、相互評價(jià)和師生評價(jià)等多種方式,使生在輕松愉快的氣氛中展示活動(dòng)成果
六、活動(dòng)總結(jié)、延伸
回家以頭后將自己的設(shè)計(jì)向爸爸媽媽介紹,聽取他們的看法;將自己的設(shè)計(jì)用簡短的文字?jǐn)⑹龀鰜怼?/p>
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12、幼兒園藝術(shù)活動(dòng)《國家》幼小銜接音樂教案
學(xué)習(xí)有感情地演唱歌曲《國家》,加強(qiáng)幼兒的音樂情緒能力,激發(fā)他們對祖國的熱愛之情。
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、知識目標(biāo):了解通俗唱法的概念和發(fā)聲特點(diǎn)以及分類,能夠初步用切分音連貫、流暢的聲音有感情的演唱《國家》。
2、技能目標(biāo):通過學(xué)習(xí)歌曲,加強(qiáng)感受音樂情緒的能力。
3、情感目標(biāo):通過演唱此曲,激發(fā)對祖國的熱愛之情。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:ppt課件
三、活動(dòng)過程
活動(dòng)導(dǎo)入;1、師生問好歌
(一)歌曲教學(xué):
1、師朗誦歌詞:
師:現(xiàn)在我想朗誦一首小詩(小黑板)詩朗誦。
師:第二遍。我想請大家一起和老師把這首小詩朗誦一遍行嗎?你們朗誦的真好,“家是最小國,國是千萬家?!闭O!那你能為我們朗誦的這首小詩加個(gè)標(biāo)題嗎?你覺得起個(gè)什么名字呢?
生:國家
2、?師:這個(gè)名字起的好啊!同學(xué)們,有這樣一個(gè)國家包括三十多的省市及行政區(qū),雖然面積很大很大,其實(shí)它是由無數(shù)個(gè)家庭、學(xué)校、工廠的“小家”組合而成的。這個(gè)家的兄弟姐妹很多很多,他們團(tuán)結(jié)友愛,勤勞、勇敢,用自己聰明的才智戰(zhàn)勝了一切困難,把一個(gè)貧窮落后的家,建設(shè)成了偉大的具有現(xiàn)代化的強(qiáng)國。那么,這個(gè)國家的名字叫什么呢?一起說——中國。
師:下面就請同學(xué)們和我一起來學(xué)唱一首童謠版的歌曲《國家》,來表達(dá)我們對祖國的熱愛。
3、初聽:兒童版歌曲《國家》
要求:請同學(xué)們初步感受歌曲。
師:聽了這首歌,歌詞上有沒有不懂的地方。
4、學(xué)唱歌曲譜:
生:跟磁帶或者伴奏完整演唱曲譜。
解決生在歌曲中難以把握的旋律。?提示:結(jié)尾處拍子的變化要看著老師的指揮手勢演唱。
5、以對唱的形式,聽一聽哪個(gè)組聲音最好聽,音準(zhǔn)、節(jié)奏唱的最準(zhǔn)確。
6、朗誦歌詞
生:在音樂伴奏下,師朗讀后半部分歌詞。
師:同學(xué)們,愛國就要先愛家,工廠的叔叔阿姨愛工廠這個(gè)家,軍隊(duì)的戰(zhàn)士們愛軍營家,那我們要愛什么家呢?愛學(xué)校,還要愛自己的爸爸、媽媽的這個(gè)家,?好,讓我們用歌聲來表達(dá)自己對家的熱愛。
7、演唱歌曲
師:請同學(xué)們隨范唱音樂一起演唱歌曲《國家》。
要求:打開口腔,注意氣息的控制,要唱得深情些要有自豪感哦。
在演唱的過程中把自己不會唱的的樂句記下來告訴我,我來幫助你唱好它。
師:有不會唱的地方嗎?能告訴老師嗎?我來幫幫你。
師:鼓勵(lì)、糾正不足。?生:完整演唱練習(xí)。
8、欣賞歌曲《國家》。
9、完整隨伴唱音樂完整的演唱一遍。
(二)課堂小結(jié)
師:今天,我們學(xué)唱的歌曲叫什么??生:《國家》?師:國是??生:我的國!?師:家是??生:我的國家!?師:我的國家叫??生:中國!
師:同學(xué)們!讓“中國”二字永駐我們的心間,讓我們把愛國之情化作一種無聲的行動(dòng),去報(bào)答我們偉大的祖國母親!
(三)活動(dòng)結(jié)束
附:師生問好歌
(師)同學(xué)們好!(生)您好您好老師您好,?(師)我們來唱歌,(生)啦…
(師)張開嘴巴,?(生)挺起胸膛,?(合)do?re?mi?fa?sol?la?si?do?,???????do?si?la?sol?fa?mi?re?do?.
(師)?do?mi?sol?,??(生)?re?fa?la,??(師)?mi?sol?si?,????(生)?fa?la?do?,
(合)?do?si?la?sol?fa?mi?re?do?sol?la?si?sol?do
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13、音樂活動(dòng)《讀書郎》幼小銜接教案
怎通過有情感地學(xué)習(xí)演唱《讀書郎》,表現(xiàn)讀書郎活潑天真的形象。培養(yǎng)他們勤奮學(xué)習(xí)的精神。
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、有感情地、富有童趣地,用輕松有彈性的聲音演唱《讀書郎》,表現(xiàn)讀書郎活潑天真的形象。
2、培養(yǎng)自身勤奮學(xué)習(xí)的精神,明確學(xué)習(xí)目的。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境、培養(yǎng)音樂節(jié)奏感,發(fā)展表現(xiàn)力。
二、活動(dòng)重點(diǎn)
1、掌握本課較密集的節(jié)奏。
2、正確唱好下滑音、倚音和襯詞。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
PPT課件,黑板,打擊樂器等。
四、活動(dòng)過程
(一)活動(dòng)導(dǎo)入;
1、學(xué)生聽音樂,律動(dòng)進(jìn)教室。
2、師生問好。
(二)1、師:同學(xué)們,每天清晨,我們背著書包,迎著朝陽,來到美麗的校園里上學(xué),學(xué)知識,同學(xué)們,你們讀書是為了什么?
生:為了考大學(xué)。
生:為了孝敬爸爸媽媽?!?/p>
2、師:今天我們少年兒童幸福地生活在祖國的懷抱里,但是在舊社會,孩子的生活就完全不一樣了。
3、師:他們穿的破爛,經(jīng)常吃不飽,他們用短小的鉛筆寫字,買不起紙,甚至在地上書寫。
生:我覺得我們現(xiàn)在真的是太幸福了?!?/p>
4、師:他們讀書是為了什么呢?
生:欣賞《讀書郎》。
5、師:舊社會的孩子讀書是為了什么?
生:為了自己能夠翻身,有出息。
生:為了不受地主欺負(fù)。
(三)學(xué)唱歌曲。
1、師:他們真有志氣,今天,我們就來唱唱讀書郎。
2、生學(xué)唱"小嘛小兒郎","進(jìn)學(xué)堂"。
3、師范唱第一段歌詞,生隨琴唱第一段歌詞。
4、學(xué)生跟琴唱第二段歌詞。
5、師:是的,雖然小兒郎的生活很苦,但是他仍然熱愛讀書,他仍樂觀開朗,仍然對未來,對自己滿懷理想!我們應(yīng)該用怎樣的情緒、什么聲音演唱這首歌?
生:天真,活潑的情緒唱。
6、師:讓我們完整地唱這首歌曲,唱出小兒郎的活潑向上的精神。
生完整地跟琴唱歌曲《讀書郎》。
(四)跟著音樂伴奏唱《讀書郎》。
(五)展示與拓展。
1、師:我們學(xué)了歌曲《讀書郎》,下面請大家尋找伙伴結(jié)成小組,根據(jù)自己的感受自練自演自唱《讀書郎》。
2、學(xué)生按小組展示。
(1)小組邊唱邊動(dòng)作表演。
(2)小組邊唱邊用打擊樂器伴奏?!?/p>
3、師:現(xiàn)在我們這些讀書郎可真幸福哦,我們讀書郎的歌聲也更歡了,聽!
多媒體出示,學(xué)生欣賞合唱版的《讀書郎》
以上是小編整理的完整教案內(nèi)容,希望對您有所幫助!
14、幼兒園藝術(shù)活動(dòng)《喜糖鋪的紅囍字》幼小銜接美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)
幼師是教師及教育工作中不可忽視的力量,幼師工作中一份好的教案起到事半功倍的效應(yīng),如何寫一份優(yōu)質(zhì)教案?以下是精心整理的教案供大家參考?;顒?dòng)中通過欣賞各種各樣的囍字,感受“囍”蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵。借助兒歌,學(xué)習(xí)剪囍的方法。感受中國特有的婚禮民俗文化。
活動(dòng)目標(biāo)
1.欣賞各種各樣的囍字,感受“囍”蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵。
2.在自由探索的基礎(chǔ)上借助兒歌,掌握剪“囍”的基本步驟。
3.感受中國特有的婚禮民俗文化。
活動(dòng)準(zhǔn)備
各種囍圖片PPT、長方形紅紙;鉛筆、剪刀人手一份。
活動(dòng)過程
1.出示剪紙“囍”字,導(dǎo)入活動(dòng)。
(1)師:你在什么地方見過這個(gè)“囍”?
(2)師:為什么它是由兩個(gè)“喜”字組成?(是雙喜,喜上加喜,表示很高興,非常喜慶)
2.欣賞各種“囍”PPT,感受其特有的文化內(nèi)涵。
(1)師:這里有很多囍,我們一起來欣賞。
(2)第一組圖片。師:這些“囍”有什么不同?(形狀不同)有的囍還有部分變形,讓囍更漂亮。
(3)第二組圖片。師:跟剛才的圖片有什么不同的?(囍字周圍多了些紋樣,有鴛鴦、喜鵲等)簡單介紹這些裝飾紋樣的文化內(nèi)涵。
(4)師:兩組圖片有什么相同的地方?(顏色相同,都是紅色)“囍”都是用紅色,紅色在中國傳統(tǒng)文化上表示喜慶。
3.借助兒歌,學(xué)習(xí)剪囍的方法。
(1)師:看到這么多漂亮的囍字,你想不想自己也來剪?
(2)幼兒自己先嘗試剪紙,看看是否成功。
(3)教師示范,邊剪,邊讀兒歌。通過借助兒歌,讓幼兒學(xué)習(xí)剪囍技能(開著三道門,關(guān)著一扇窗,又開兩道門,再關(guān)一扇窗),沿線剪出囍字。
(4)幼兒練習(xí)剪囍字,教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
操作前提要求:
?、傧认牒媚玫郊埡笙雀墒裁础?/p>
②折好后想想哪邊是門,哪邊是窗。在什么地方布置門窗的位置比較合適。
?、勰憧梢韵犬嫼蠹?,也可以直接剪。
4.作品欣賞、評價(jià)。
活動(dòng)拓展
嘗試不同囍字的剪法,增加剪紙難度。
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15、健康活動(dòng)《傳遞信息》幼小銜接教案
一份優(yōu)秀的教案是幼師上課成功的關(guān)鍵,那么幼師教案如何寫?每天大量更新大中小班各類教案,一起來參考和學(xué)習(xí)吧!在送信的游戲活動(dòng)中讓幼兒進(jìn)行跑、怕、繞的動(dòng)作練習(xí),鍛煉靈活的反應(yīng)能力。幼兒能依次進(jìn)行游戲,提高小組協(xié)作的配合的技能。
活動(dòng)目標(biāo):
1.進(jìn)行跑、怕、繞的動(dòng)作練習(xí),鍛煉靈活的反應(yīng)能力。
2.幼兒能依次進(jìn)行游戲,提高小組協(xié)作的配合的技能。
活動(dòng)準(zhǔn)備
信件三封。
活動(dòng)過程:
1.熱身運(yùn)動(dòng)。
幼兒站成大圓圈,面向圓心,老師帶領(lǐng)孩子一起運(yùn)動(dòng)(頭部與上肢運(yùn)動(dòng)、下蹲、體轉(zhuǎn)、體側(cè)、腹背伸展、跳躍等)。
2.動(dòng)作練習(xí)。
幼兒練習(xí)跑、怕、繞的動(dòng)作。
3.游戲。
(1)送信。
玩法:幼兒分三路縱隊(duì)站好。教師發(fā)號口令后,排頭幼兒快速取信,快速往前跑,把信送到牛牛的家,然后折身返回,拍下一位幼兒的手,下一位幼兒繼續(xù)送信。依次進(jìn)行游戲,哪組早送完信,哪組獲勝。
(2)增加游戲難度
玩法:幼兒分三路縱隊(duì)站好。教師發(fā)號口令后,排頭幼兒快速取信,迅速往前跑,把信送到牛牛的家里,途中要繞過障礙物、爬過隧道,然后折身返回,拍下一位幼兒的手,下一位幼兒繼續(xù)送信。依次進(jìn)行游戲,哪組早送完信,哪組獲勝。
4.放松運(yùn)動(dòng):
游戲:傳遞信息
玩法:幼兒分幾組,每組排成一列縱隊(duì),所有人不準(zhǔn)回頭,把后面一人傳過來的信息一個(gè)接一個(gè)傳遞給前面一個(gè)人。游戲考驗(yàn)大家是否能將信息準(zhǔn)確無誤地傳遞出去。
活動(dòng)延伸:
用其它方式開展跑、跳、爬的練習(xí),鍛煉幼兒運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度。
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16、幼兒園《手指的運(yùn)算》幼小銜接數(shù)學(xué)教案
在手指游戲中引導(dǎo)幼兒認(rèn)識手與數(shù),學(xué)會手指定數(shù)口訣并掌握5以內(nèi)的加法運(yùn)算。
活動(dòng)目標(biāo):
1.知道手指代表的數(shù),會用手指進(jìn)行5以內(nèi)的加法運(yùn)算。
2.能準(zhǔn)確用手指進(jìn)行運(yùn)算,具有良好的游戲規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備:ppt課件、幼兒用書
活動(dòng)過程:
1.游戲?qū)搿?/p>
教師與幼兒一起做手指游戲“手指變變變”(游戲附后)
2.手與數(shù)的認(rèn)識。
(1)師:我們的手指不但會做手指變變變的游戲,還會做數(shù)學(xué)游戲,今天我們就和手指一起做數(shù)學(xué)游戲吧。
(2)學(xué)習(xí)手指定數(shù)口訣
師:小朋友,在和手指進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲前,一定要找到一把游戲打開游戲大門的鑰匙,這把鑰匙就是一條口訣。我們一定要記住這句口訣。
口訣:食指伸開“l(fā)”,中指伸開“2”;?無名指為“3”,小指伸開“4”;
四指一握伸拇指,拇指是“5”要記住。
(3)游戲:看誰出的快。
玩法:教師報(bào)數(shù),幼兒伸手指,看誰最快。
3.手指運(yùn)算。
(1)師:小貓今天要在家里開宴會,它在統(tǒng)計(jì)菜單,算算要買的食物數(shù)量。請你們用手指算算,小貓每種菜要買多少?看誰算的最快。
?、儇垕寢屢?條魚,貓爸爸要吃2條魚,一共要買幾條魚?
?、谛『镒右?條香蕉,猴媽媽要吃3條香蕉,一共要買幾條香蕉?
③小兔子要吃一根胡蘿卜,兔子?jì)寢屢?根胡蘿卜,一共要買幾條胡蘿卜?
活動(dòng)延伸:
1.在數(shù)學(xué)區(qū)域中投放算式條,讓幼兒在自主游戲中進(jìn)行手指運(yùn)算。
2.閱讀幼兒用書,完成p6任務(wù)。
附:手指游戲
手指變變變
一根手指頭呀(雙手握拳食指伸直),變呀變呀變呀(兩手手指對繞)
變成毛毛蟲呀,爬呀爬呀爬呀,(食指動(dòng)一動(dòng)做蟲子蠕動(dòng)的樣子,可以從腿爬到頭上)
二根手指頭呀(雙手握拳食指中指伸直)變呀變呀變呀(兩手手指對繞)
變成小白兔呀,跳呀跳呀跳呀(食指中指放在頭上,作小白兔跳動(dòng)樣子)
三根手指頭呀(雙手握拳食指中指無名指伸直),變呀變呀變呀(兩手手指對繞)
變成小花貓呀,喵~~喵~~(雙手三根手指放在嘴前作拉動(dòng)胡須狀)
四根手指頭呀(雙手握拳食指中指無名指小指伸直),變呀變呀變呀(兩手手指對繞)
變成小螃蟹呀,爬呀爬呀爬呀(雙手四指彎曲,手心向下,左右晃動(dòng))
五根手指頭呀,變呀變呀變呀(兩手手指對繞)
變成小蝴蝶呀,飛呀飛呀飛呀,(雙手手臂打開扇動(dòng))
(最后一句可以變化,如:五根手指頭呀,變呀變呀變呀,變成大老虎呀,啊嗚~~~~
五根手指頭呀,變呀變呀變呀,變成大紅花呀,搖呀搖呀搖呀)
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17、幼兒園環(huán)?;顒?dòng)《小小環(huán)保員》幼小銜接社會教案
通過活動(dòng)讓幼兒了解被污染的河水、空氣會讓人容易得很多疾病,認(rèn)識到環(huán)境對生命的重要性,增強(qiáng)幼兒的環(huán)境保護(hù)意識。
活動(dòng)目標(biāo):
1.了解環(huán)境污染對生命的危害,認(rèn)識到環(huán)境對生命的重要性。
2. 通過設(shè)計(jì)環(huán)保標(biāo)志,有保護(hù)自然環(huán)境的愿望?。
活動(dòng)準(zhǔn)備 :
幼兒用書、 一組環(huán)境被污染的ppt圖片;禁煙宣傳標(biāo)語圖
活動(dòng)過程:
1.閱讀導(dǎo)入。
師:請小朋友翻開幼兒用書p18頁,說說你們喜歡哪個(gè)環(huán)境,為什么?
2.播放圖片,了解環(huán)境污染對生命的危害。
(1)教師播放一組環(huán)境被污染的ppt圖片。
(2)師:你們看到了什么?
小結(jié):被污染的河水、空氣會讓人容易得很多疾病,動(dòng)植物因缺乏陽光而生長發(fā)育不好,甚至給地球帶來災(zāi)難。
3.討論:保護(hù)環(huán)境的辦法。
(1)師:我們有什么辦法可以保護(hù)我們生活的環(huán)境?
(2)幼兒自由討論。
(3)?幼兒集體交流。
(4)師:小朋友們想到了很多保護(hù)環(huán)境的辦法,怎么把我們的辦法告訴別人,讓大家都做環(huán)保衛(wèi)士呢?
(5)幼兒再次自由討論。
(6)幼兒集體交流。
(7)師:教師出示一則禁煙的宣傳標(biāo)語,請幼兒說說這條標(biāo)語說的是什么。
(8)師:今天我們一起來做一名小小環(huán)保員,一起來設(shè)計(jì)環(huán)保標(biāo)志。
4.設(shè)計(jì)環(huán)保標(biāo)志
(1)師:你們想設(shè)一怎樣的環(huán)保標(biāo)志?
(2)幼兒分組討論,并設(shè)計(jì)環(huán)保標(biāo)志。
5.交流、評價(jià)
師:我們已經(jīng)把環(huán)保標(biāo)記設(shè)計(jì)好了,請每組派代表做宣傳員,來說說你們組設(shè)計(jì)的環(huán)保標(biāo)志。
活動(dòng)延伸
班級開展環(huán)保報(bào)紙大展覽活動(dòng),進(jìn)一步激發(fā)幼兒愛護(hù)環(huán)境,保護(hù)家園的愿望。
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18、幼兒園藝術(shù)活動(dòng)《創(chuàng)意中國龍》幼小銜接美術(shù)教案
通過發(fā)現(xiàn)和討論讓幼兒了解有關(guān)龍的知識,并且根據(jù)想象畫出自己設(shè)計(jì)的中國龍?jiān)煨汀?/p>
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、了解有關(guān)中國龍的知識,能動(dòng)手畫出或制作一條有創(chuàng)意的中國龍。
2、能運(yùn)用美術(shù)手段創(chuàng)作出中國龍的形象,并能表達(dá)作品的寓意。
3、培養(yǎng)熱愛中華民族優(yōu)秀文化遺產(chǎn)的情感,體驗(yàn)動(dòng)手創(chuàng)作的收獲與樂趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
PPT課件、范畫、學(xué)具準(zhǔn)備:畫筆、彩色卡紙、固體膠、顏色工具。
三、活動(dòng)過程
(一)活動(dòng)導(dǎo)入;
中國龍的傳說故事。如神話小說《西游記》中龍的形象。聽故事,想象中國龍的形態(tài)。
1.圖片賞析:《龍形玉佩》《九龍壁》。
2.形態(tài)各異的中國龍。
3.我們身邊的龍文化。
4.同齡幼兒佳作賞析。
(二)
1.發(fā)現(xiàn):龍的造型、結(jié)構(gòu)。
2.說說:你最喜歡哪種形態(tài)的中國龍?
3.討論:有關(guān)龍的民俗文化(舞龍、劃龍舟等)。
4.總結(jié):創(chuàng)意中國龍的表現(xiàn)方法和特點(diǎn)。
5.幼兒創(chuàng)作:畫一條有創(chuàng)意的中國龍。
6.師巡回指導(dǎo)。
幼兒根據(jù)自己的想象,畫出自己設(shè)計(jì)的中國龍?jiān)煨汀?/p>
1.巡回查看幼兒作業(yè),了解幼兒的完成情況。
2.挑選有代表性的作業(yè)引導(dǎo)幼兒欣賞(創(chuàng)意新穎的和存在問題的)
3.幼兒展示自己的作品。
4.學(xué)生欣賞,感知作品的亮點(diǎn)和不足。
5.根據(jù)自己再發(fā)現(xiàn),修改作品,繼續(xù)創(chuàng)作。
提出評價(jià)點(diǎn):創(chuàng)意、造型、色彩。繪畫中國龍展示。
活動(dòng)延伸:欣賞西方傳說中的龍的圖片,了解西方龍的象征意義。
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19、科學(xué)活動(dòng)《中國的互聯(lián)網(wǎng)》幼小銜接教案
讓幼兒了解中國的互聯(lián)網(wǎng),了解互聯(lián)網(wǎng)給我們生活帶來便捷的同時(shí),知道合理控制用眼時(shí)間。
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.能夠認(rèn)識了解中國的互聯(lián)網(wǎng)。
2.知道中國的互聯(lián)網(wǎng)是全球第一大網(wǎng)。
3.知道互聯(lián)網(wǎng)給生活帶來的便捷。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:PPT課件、網(wǎng)購、訂餐、訂票、看病掛號等掛圖。
三、活動(dòng)過程
活動(dòng)導(dǎo)入;
1.出示互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)圖片,說說互聯(lián)網(wǎng)的起源以及給人們生活帶來的變化。
2.小朋友們,爸爸媽媽給你們買的哪些物品是在網(wǎng)上購買的呢?
3.互聯(lián)網(wǎng)還可以用來做什么呢?
(1)教師:平時(shí)我們除了通過書本學(xué)習(xí)以外,還可以通過網(wǎng)頁的視頻來學(xué)習(xí)是不是?
還可以做什么?
那小朋友知道我們上網(wǎng)搜索之前最開始的頁面是什么樣的?(出示PPT
搜索引擎)
(2)我們的聊天,除了打電話,還可以用什么來聯(lián)系呢?幼兒:(微信、QQ)
周末在家的時(shí)候有些小朋友會看動(dòng)畫和電影,這些也是互聯(lián)網(wǎng)為人們帶來到娛樂方面的成果。
(3)如果爺爺奶奶生病了,要去醫(yī)院去看病,醫(yī)院的人很多,我們可以提前做什么?(出示PPT網(wǎng)上預(yù)約掛號)
(4)(PPT出示網(wǎng)上訂餐圖片)互聯(lián)網(wǎng)還可以給我們帶來什么呢?
(5)(PPT出示出行訂票)教師:當(dāng)工作需要,爸爸媽媽出差到另外一個(gè)城市。出行需要提前做什么?幼兒:購票。
小朋友們說的非常對。那我們的互聯(lián)網(wǎng)也可以提前在網(wǎng)上訂票。計(jì)劃好出行的行程。以免耽誤出行。
4.教師小結(jié):互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用于學(xué)習(xí)上,可以讀書、看新聞、觀看學(xué)習(xí)視頻、查閱資料......互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用于溝通方面:交流、聊天、發(fā)郵件、傳文件。(以前人們聯(lián)系主要通過打電話、寄信等方式,而現(xiàn)在即時(shí)通訊工具、E-mail、社交網(wǎng)絡(luò)等方式則開始占據(jù)主導(dǎo)地位。)互聯(lián)網(wǎng)還可以娛樂;玩游戲、看電影、聽音樂......
在生活中我們通過互聯(lián)網(wǎng);網(wǎng)上購物、網(wǎng)上訂餐、訂賓館、訂票、看病掛號等等。
活動(dòng)結(jié)束
互聯(lián)網(wǎng)給我們帶來了豐富多彩的生活,小朋友們周末在家看電視、電影也要控制時(shí)間哦,注意眼睛的休息。
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20、科學(xué)活動(dòng)《四大發(fā)明》幼小銜接教案
讓幼兒了解四大發(fā)明的同時(shí)引導(dǎo)幼兒說出它們的用途,感受身為中國人的驕傲。
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、能夠認(rèn)識了解中國古代四大發(fā)明;
2、能夠準(zhǔn)確地說出中國古代四大發(fā)明,并說明它們的用途;
3、能夠?yàn)樽约菏侵袊硕械津湴痢?/p>
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
PPT課件、多種材質(zhì)的紙張、鞭炮圖片一張、指南針圖片一張、書本若干本。
三、活動(dòng)過程
活動(dòng)導(dǎo)入1、出示不同材質(zhì)的紙,說說紙的用處。
老師:這些都是什么?它們都長得一樣嗎?(通過視覺和觸覺)它們的作用是什么?
2、設(shè)置問題。
(1)世界上為什么會有紙?紙是怎么來的?
(2)是誰最早發(fā)明了造紙的技術(shù)?(蔡明)
引出其它三樣發(fā)明。
3、出示鞭炮的圖片。
老師:這些是什么?它們是什么做的?
4、出示指南針的圖片。
老師:有沒有小朋友知道這是什么?能不能說出它的用途呢?
5、出示此次活動(dòng)準(zhǔn)備的所有物品。
老師:看看這些書和紙,有什么不一樣?(一些紙是空白的,一些是有圖和字的。)這些字是怎么在上面的?是寫的嗎?(是印上去的。)(印刷術(shù))
6、總結(jié)。
老師:我們中國古代有四大發(fā)明,分別是:造紙術(shù)、火藥、指南針、印刷術(shù)。
四、活動(dòng)結(jié)束
老師:請小朋友們回到家考考爸爸媽媽,看看爸爸媽媽知不知道中國古代四大發(fā)明是什么,如果不知道,請小朋友告訴爸爸媽媽。
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21、幼兒園大班音樂活動(dòng)教案歌曲《上學(xué)歌》幼小銜接教案反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、熟悉歌曲的旋律,嘗試用歡快活潑的情緒演唱歌曲。
2、在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上,能大膽創(chuàng)編動(dòng)作邊表演邊唱。
3、在演唱中體驗(yàn)即將成為小學(xué)生的自豪、喜悅之情。
4、聽音樂,嘗試分辨樂曲的快慢和輕重,能跟著節(jié)奏律動(dòng)。
5、在進(jìn)行表演時(shí),能和同伴相互配合,共同完成表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、知識準(zhǔn)備:事前參觀小學(xué)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂磁帶,根據(jù)歌詞內(nèi)容設(shè)計(jì)圖片或課件,小學(xué)生背著書包上學(xué)的高興場景(錄像)。
活動(dòng)建議:
1、欣賞歌曲《上學(xué)歌》,感受歌曲歡快活潑的特點(diǎn)和明朗的節(jié)奏。
(1)聽歌詞,感受歌曲的特點(diǎn)。
提問:歌詞中唱到了些什么?聽到這首歌你的心情是怎樣的?
(2)欣賞第 2 遍歌曲,感受節(jié)拍、節(jié)奏,并啟發(fā)幼兒用動(dòng)作表達(dá)感知的節(jié)奏特點(diǎn)。
2、利用圖片,理解并學(xué)習(xí)歌詞。
(1)用歌曲做背景音樂,出示圖片,學(xué)說歌詞。
(2)引導(dǎo)幼兒用自己創(chuàng)造的方式表現(xiàn)節(jié)奏(如:點(diǎn)頭、拍手、拍肩等),并隨音樂有節(jié)奏的念歌詞。
如:X XX X |X- |X XX X |X –
太陽 當(dāng)空 照,花兒 對我 笑。
3、學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)歌曲的特點(diǎn)和做小學(xué)生的自豪感。
(1)跟唱:以聽為主,小聲哼唱,一邊聽一邊自然的學(xué)唱《上學(xué)歌》
(2)引導(dǎo)幼兒完整的演唱歌曲,提示幼兒用聲音和表情表現(xiàn)自豪、喜悅的心情。
如:第 1 段歌詞的前兩句“太陽當(dāng)空照,花兒對我笑”,要以充分朝氣和舒展的歌聲唱出:“小鳥說早早早”要唱的跳躍輕快,表現(xiàn)出美好快樂的心情:最后一句“愛學(xué)習(xí),愛勞動(dòng),長大要為祖國立功勞”,要唱的堅(jiān)實(shí)飽滿,聲音可強(qiáng)一些,表現(xiàn)出自己要好好學(xué)習(xí)的決心。
4、啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作演唱,進(jìn)一步體驗(yàn)做一個(gè)小學(xué)生的自豪感。
教學(xué)反思:
《上學(xué)歌》是一首朗朗上口的歌曲,簡單易學(xué),因此我根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),從幼兒的性格和心理需求入手,為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課前導(dǎo)入,我用動(dòng)情的范唱在加上合適的動(dòng)作吸引幼兒的注意力,讓幼兒有學(xué)習(xí)歌曲的熱情和欲望。
22、幼兒園環(huán)保藝術(shù)《裝飾瓶子》幼小銜接美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)
課程中欣賞瓶子裝飾作品的同時(shí),引導(dǎo)幼兒構(gòu)思和聯(lián)想,讓幼兒能充分利用各種材料對瓶子進(jìn)行繪畫和裝飾。體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣,增強(qiáng)環(huán)保意識。長期更新幼教資源,是廣大幼師朋友們的充電加油站。
活動(dòng)目標(biāo)
1.能充分利用各種材料對瓶子進(jìn)行繪畫和裝飾。
2.能利用各種形狀的瓶子進(jìn)行裝飾。
3.體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣,增強(qiáng)環(huán)保意識。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.收集各種廢棄的瓶子并清洗干凈晾干。
2.各色顏料、毛線、碎步、卡紙、雙面膠、皺紋紙、印花、剪刀等。
活動(dòng)過程
1.激發(fā)興趣,導(dǎo)入活動(dòng)。
(1)讓幼兒欣賞瓶子裝飾物作品。(播放輕音樂)
(2)教師向幼兒介紹生活中各種形狀的瓶子。
2.引導(dǎo)構(gòu)思,聯(lián)想組合。
(1)引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)對瓶子的形狀進(jìn)行想像、創(chuàng)造、構(gòu)思。
(2)請幼兒說說裝飾瓶子需要哪些裝飾材料。
3.教師講解、交代要求。
(1)使用剪刀要注意安全,不要傷到自己或他人。
(2)瓶子有些是玻璃的,容易打碎,注意不要碰倒或摔倒。
(3)廢紙、廢品要扔到廢紙盒,保持環(huán)境清潔。
4.幼兒操作,教師給予指導(dǎo)或幫助。(播放輕音樂)
指導(dǎo)幼兒注意瓶子外形的大小、圖案和顏色的搭配。
5.展示作品,欣賞與評價(jià)。
(1)請幼兒介紹自己的作品材料,使用的材料等。
(2)幼兒進(jìn)行評價(jià)。
活動(dòng)拓展
收集不同的廢舊物進(jìn)行改造,體驗(yàn)成功的喜悅。
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23、幼兒園藝術(shù)活動(dòng)《武術(shù)線條人》幼小銜接美術(shù)教案
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過觀看視頻,能運(yùn)用各種線條和圖案,大膽的、富有個(gè)性的創(chuàng)作各種武術(shù)人物形象。
2.能運(yùn)用點(diǎn)、線、形來裝飾武術(shù)人物和表現(xiàn)人物不同的武術(shù)動(dòng)作,并能夠合理的布局畫面位置和大小。
活動(dòng)準(zhǔn)備:武術(shù)表演視頻、細(xì)記號筆、畫紙。
活動(dòng)過程:
1.視頻導(dǎo)入
(1)幼兒觀看武術(shù)表演。
(2)師:小朋友,你們記住了哪些武術(shù)動(dòng)作?請你們學(xué)一學(xué)。
(3)幼兒表演武術(shù)動(dòng)作。
(4)再次觀看武術(shù)表演。
2.作畫。
(1)教師示范講解并引導(dǎo)幼兒討論畫面大小布局,了解合理的畫面布局方法。
(2)幼兒作畫。
3.觀賞、作品點(diǎn)評。
活動(dòng)延伸
學(xué)習(xí)武術(shù)操。
中華武術(shù)操
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24、幼兒園藝術(shù)活動(dòng)《人體拓印》幼小銜接美術(shù)教案
編寫教案是幼師們至關(guān)重要的工作內(nèi)容,如何寫出一份優(yōu)質(zhì)的教案?致力于收集、整理全國各類優(yōu)秀教案?;顒?dòng)中通過欣賞拓印畫讓幼兒了解人體結(jié)構(gòu)及比例,知道人體組成部份。學(xué)習(xí)運(yùn)筆的技能,學(xué)會一筆連畫。體驗(yàn)做小模特和小畫家的快樂。
活動(dòng)目標(biāo):
1.了解人體結(jié)構(gòu)及比例,知道人體組成部份。
2.學(xué)習(xí)運(yùn)筆的技能,學(xué)會一筆連畫。
3.體驗(yàn)做小模特和小畫家的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:記號筆、紙板、黑色水粉顏料
活動(dòng)過程:
1.欣賞導(dǎo)入。
(1)教師出示拓印畫ppt,讓幼兒欣賞。
(2)請幼兒說出畫種,并說說畫法。
2.了解拓印畫的畫法。
(1)教師講解拓印畫的方法及注意事項(xiàng).
(2)師:今天我們就用我們的身體來畫拓印畫吧。
3.分組活動(dòng)。
(1) 幼兒分組,每組選一個(gè)小朋友躺在海報(bào)上,先讓躺著的小朋友想想自己做什么動(dòng)作想好后讓組員勾輪廓,組員們合作繪畫
(2)教師提醒畫輪廓線時(shí)一定要連一起,不能斷開。
(3)畫好線后,請幼兒用水粉筆完整畫出小模特的五官。并添上漂亮服裝。
(4)每組幼兒可以輪流做模特。畫好后可以和本組幼兒合照留念。
活動(dòng)延伸
人體拓印作品展示。
更多關(guān)于美術(shù)的教案請關(guān)注!
25、幼兒園《食物的旅行》幼小銜接科學(xué)教案
本課活動(dòng)主要讓幼兒了解人體的消化器官,通過品嘗蘋果引導(dǎo)幼兒感知食物的消化過程,培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣和自我保護(hù)意識。
活動(dòng)目標(biāo):
1.認(rèn)識人體的主要消化器官,了解食物的消化過程,知道胃與身體健康的關(guān)系。
2.加深對身體的了解,提高自我保護(hù)意識。
3.逐步養(yǎng)成良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
人體消化器官ppt圖、幼兒用書、知識搶答題
活動(dòng)過程:
1.談話導(dǎo)入。
(1)師:老師給你們帶來了蘋果,我們一起嘗嘗,嘗的時(shí)候請留意,我們的蘋果經(jīng)過了我們身體的哪些地方。
(2)幼兒品嘗蘋果。
(3)師:請你們說說我們吃的蘋果都經(jīng)歷了我們身體的哪里?當(dāng)蘋果路過時(shí),你身體有什么感覺。
2.認(rèn)識消化器官。
(1)探索:我們吃下去的蘋果到哪里去了。
(2)請個(gè)別幼兒發(fā)言。
師:食物就像游客一樣在我們的身體里旅行,那它到底是怎樣旅行的呢?會經(jīng)過哪些地方?我們一起來看看吧。
(3)閱讀幼兒用書p10-11頁。
3.感知食物的消化過程。
(1)師:食物在人體內(nèi)旅行經(jīng)過了哪幾個(gè)地方?你能說出它們的名稱嗎?(請個(gè)別幼兒發(fā)言)
(2)師:口腔、食管、胃、小腸、大腸他們有一個(gè)共同的名字叫消化器官,是幫助食物在人體消化的。我們再來看看食物在人體里是怎么被消化、吸收的?
(3)出示人體消化器官ppt圖,有序認(rèn)識消化器官及其功能。
(4)幼兒觀看并討論:
?、偈澄锫眯械牡谝徽臼鞘裁吹胤?食物在我們的口腔里有什么變化?
?、谧詈笫澄锏侥睦锶チ?大腸有什么作用?
小結(jié):食物在口腔里經(jīng)過牙齒的咀嚼,舌頭的攪拌,與唾液的混合,變得又細(xì)又碎。食物進(jìn)入食管,食管把食物傳送到胃里,在胃的蠕動(dòng)下與胃液融合在一起,進(jìn)一步消化,食物就漸漸變成糊狀。糊狀的食物到達(dá)小腸后,小腸壁慢慢的吸收食物內(nèi)的營養(yǎng),小腸會把食物的殘?jiān)鼈魉偷酱竽c里,最后食物的殘?jiān)?jīng)過肝門排出體外,排除體外的就是糞便。這就是食物的消化過程。
1.健康知識搶答活動(dòng)。
把幼兒分成若干隊(duì)。準(zhǔn)備ppt圖片,上面有的行為是對的,有的是錯(cuò)的,幼兒看圖搶答。
小結(jié):我們不能吃不干凈的東西,飯前飯后要洗手,要注意衛(wèi)生,吃飯時(shí)要細(xì)嚼慢咽,也要按時(shí)吃飯,不能暴飲暴食,不亂吃零食,不挑食,吃完飯后不能劇烈運(yùn)動(dòng),應(yīng)該散散步,幫助消化。
活動(dòng)延伸
說一說食物旅行的過程并畫一畫食物旅行圖。
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26、科學(xué)活動(dòng)《撕報(bào)紙》幼小銜接健康教案
在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒探索報(bào)紙的多種玩法,通過小紅帽去奶奶家的情景活動(dòng)和報(bào)紙玩游戲,學(xué)會控制動(dòng)作和力度。培養(yǎng)幼兒積極開動(dòng)腦筋。
活動(dòng)目標(biāo):
1.積極開動(dòng)腦筋,嘗試一物多玩。
2.學(xué)會控制動(dòng)作和力度,根據(jù)報(bào)紙的特點(diǎn)玩游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:報(bào)紙若干
活動(dòng)過程:
1.熱身運(yùn)動(dòng)
教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動(dòng),活動(dòng)關(guān)節(jié)。
2.探索報(bào)紙的玩法。
(1)教師出示報(bào)紙。師:小朋友,老師今天帶來老許多報(bào)紙,我們一起和報(bào)紙玩游戲吧。但是一張報(bào)紙這么大,有薄,又輕,又容易爛,怎么玩呢?
(2)幼兒人手一份報(bào)紙,探究報(bào)紙的玩法。
(3)請幼兒說說自己的玩法。
小結(jié):小朋友們真不錯(cuò),想到了這么多種玩法,集中你們的各種玩法,我大約知道了,原來報(bào)紙可以跑著玩,可以當(dāng)球玩,可以跳著玩,還可以當(dāng)獨(dú)木橋來玩;可以1個(gè)人玩、2個(gè)人玩,很多人一起玩。
3.和報(bào)紙玩游戲。
師:小紅帽要去奶奶家看奶奶,去奶奶家的路很遠(yuǎn),要過小河,鉆山洞,還要和大灰狼做游戲,戰(zhàn)勝大灰狼后才能去到奶奶家。你們有沒有勇氣試一試?
第一關(guān).過小河:
玩法:將報(bào)紙鋪在地上,利用兩張報(bào)紙交替往前,鼓勵(lì)幼兒以最快的速度到達(dá)目的地。
第二關(guān).鉆山洞
玩法:幼兒三人一組,兩名幼兒將報(bào)紙縱向打開并拉直,另一名幼兒從一定距離處將報(bào)紙沖破,可輪流進(jìn)行游戲。
第三關(guān).和大灰狼撕報(bào)紙
玩法:幼兒一人扮大灰狼,一人扮小紅帽。兩人站在報(bào)紙的兩端,用雙腳將報(bào)紙撕碎,撕的最小者為勝;撕完后請幼兒快速將碎片撿起,看誰撿的碎片多,并要將碎片捏團(tuán)再造成紙球者為勝利。
4.放松運(yùn)動(dòng)。
師:小紅帽歷經(jīng)千辛,終于來到外婆家,我們一起和小紅帽做做放松運(yùn)動(dòng)吧。
延伸活動(dòng):
收集報(bào)紙,在美術(shù)活動(dòng)和游戲活動(dòng)中用。
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27、幼兒園藝術(shù)活動(dòng)《設(shè)計(jì)我的小書房》幼小銜接美術(shù)教案
通過詩歌“經(jīng)過春天,我要打敗所有的書”引導(dǎo)小朋友說出各種書房的特點(diǎn)及喜歡的原因。欣賞設(shè)計(jì)繪畫的同時(shí)鼓勵(lì)幼兒自己設(shè)計(jì)書房。培養(yǎng)他們的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.了解書房的作用。
2.發(fā)展細(xì)致的想象,創(chuàng)造力,繪畫表現(xiàn)能力。
3.培養(yǎng)對繪畫活動(dòng)的興趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:各種漂亮的書房圖片;油畫棒、顏料、圖畫紙人手一份。PPT課件。
三、活動(dòng)過程
活動(dòng)導(dǎo)入;詩歌“經(jīng)過春天,我要打敗所有的書”引出打敗所有的書的前提是有一個(gè)書房。
2、出示各種各樣的書房圖片,引導(dǎo)幼兒觀察交流。
3、你喜歡哪間書房?為什么?(要求幼兒說出各種書房的特點(diǎn)及喜歡的原因)
4、教師:書房里都有些什么呢?
教師小結(jié):書房明亮整潔,窗邊擺著一張書桌,桌旁放著一盆植物。書架上擺放著整整齊齊的圖書。
通過出示圖片,讓幼兒觀察講述書房圖書的擺放方式。教師引導(dǎo)幼兒按照書籍的種類和科目的方式進(jìn)行擺放。
5、欣賞同齡幼兒的書房的設(shè)計(jì)繪畫
教師交代創(chuàng)作內(nèi)容。
(1)教師:今天,我們一起來設(shè)計(jì)自己的小書房。
(2)教師:你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)什么樣子的書房?(幼兒交流,鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)出書桌、書架等擺放的位置細(xì)節(jié))
通過讓幼兒交流自己對房子的構(gòu)思,為大家的相互學(xué)習(xí)提供了一個(gè)平臺,特別是對個(gè)別想象能力弱的幼兒是一個(gè)很好的幫助。
6、幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)。
7、舉辦“設(shè)計(jì)我的小書房”展覽。
(1)組織幼兒進(jìn)行講評,講講自己的創(chuàng)作過程。教師進(jìn)行點(diǎn)評。
(2)教師:你喜歡哪個(gè)設(shè)計(jì),為什么?
活動(dòng)結(jié)束。
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28、幼兒園藝術(shù)活動(dòng)《這就是我》幼小銜接美術(shù)教案自畫像
本課活動(dòng)將引導(dǎo)小朋友欣賞和發(fā)現(xiàn)息的基本特點(diǎn),并用自畫像的方法學(xué)會表現(xiàn),提高幼兒的審美力。
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、通過欣賞、觀察與交流,了解自己的基本特點(diǎn)及其表現(xiàn)方法
用比較自由的方法進(jìn)行表現(xiàn)活動(dòng)。
2、通過觀察、討論交流與表現(xiàn)活動(dòng),提高審能力
二、活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)
1、學(xué)會巧妙抓住自己的特征,嘗試用多種繪畫方法進(jìn)行表現(xiàn)。
2、引導(dǎo)幼兒觀察自己、發(fā)現(xiàn)自己,能夠運(yùn)用美術(shù)語言表現(xiàn)自我形象,從而達(dá)到培養(yǎng)審美能力。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:ppt課件、小鏡子、畫紙或者色卡紙、勾線筆、油畫棒等
四、活動(dòng)過程:
(一)活動(dòng)導(dǎo)入
1、我們都有一雙美麗的眼睛,能看到美麗的大千世界和許許多多的人。可有一個(gè)人,如果不借助其他東西,就永遠(yuǎn)看不到模樣,這人是誰呢?(是我自己)
2、這節(jié)課我們就來好好地看看自己,畫畫自己好嗎?
(二)講授新課
1、每個(gè)人想看到自己,都需要利用鏡子,今天要請小朋友利用鏡子好好觀察一下自己。說說自己的形象特征和喜怒哀樂的表情特征(微笑、大笑、生氣、傷心等表情的五官變化)
2、我們自己到底長的什么樣?觀察一個(gè)人往往可以從他的什么地方進(jìn)行?
教師總結(jié):五官(眼、鼻、口、耳)、臉型、發(fā)型、身材,穿著等。
3、出示范畫(教師自畫像),示范作畫步驟。
(1)老師這里有一張畫,請同學(xué)們看看這畫上畫的誰呀?學(xué)生觀察后回答:“這是老師!”
(2)請小朋友談?wù)勗趺凑J(rèn)出是老師的呢?(學(xué)生討論后回答),教師講解演示作畫方法:根據(jù)幼兒發(fā)言,教師在大畫紙上分步畫自己。
邊畫邊講作畫方法:
a.根據(jù)臉型勾畫輪廓;
b.添畫頭發(fā)和五官(抓特點(diǎn)、添表情);
c.上色(可線描);
d.可用夸張手法畫自己。
4、欣賞名著作品和小朋友的作品。(出示課件) 有不少畫家為自己畫了像,也有很多小朋友為自己畫像,請幼兒們欣賞作品。
5、小朋友們,你們想不想也為自己畫一張自畫像呢?接下來,請小朋友們選擇自己喜歡的材料來畫一畫自己吧!可用小鏡子觀察自己,運(yùn)用適合自己的作畫工具和方法進(jìn)行大膽表現(xiàn)。
(三)學(xué)生作畫,教師輔導(dǎo)
1、繪畫要求:
(1)盡量把自己畫大,占滿整張紙;
(2)抓住自己面部特征,盡量把細(xì)節(jié)描繪出來;
(3)繪畫時(shí)仔細(xì)觀察自己,善于發(fā)現(xiàn)自己,豐富表情的畫面。
(4)人物周邊用不同顏色的油畫棒裝飾
(5)人物繪畫完畢之后,空白處幼兒自行設(shè)計(jì)。
(四)總結(jié)展評
1、誰想做老師的好朋友?那么就請你把畫好的自己剪下來貼在老師畫像的旁邊,我們共同完成一幅好朋友的大合影,好嗎?
2、自評互評:從“大合影”中你能找到誰?誰的臉部特征最明顯?
29、幼兒園歌曲《儲蓄歌》幼小銜接音樂教案
以下是歌曲《儲蓄歌》的教學(xué)設(shè)計(jì),讓幼兒了解儲蓄罐的同時(shí),學(xué)唱歌曲,感受歌曲歡快、愉悅的節(jié)奏型。能通過間奏做不同的表演動(dòng)作,體驗(yàn)不同形式演唱歌曲。教育幼兒養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣,并引導(dǎo)幼兒正確使用儲蓄罐。
活動(dòng)目標(biāo)
1.學(xué)唱歌曲,感受歌曲歡快、愉悅的節(jié)奏型。
2.通過間奏做不同的表演動(dòng)作,體驗(yàn)不同形式演唱歌曲。
3. 教育幼兒養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣,并引導(dǎo)幼兒正確使用儲蓄罐。
活動(dòng)準(zhǔn)備
儲蓄罐一個(gè),《儲蓄歌》音樂。
活動(dòng)過程
1.出示儲蓄罐,讓幼兒說說它的作用。
(1)師:你知道這是什么嗎?它可以用來做什么?
(2)你平時(shí)是否有養(yǎng)成儲存零錢的習(xí)慣?
2.幼兒欣賞歌曲《儲蓄歌》。
(1)師:你們聽到歌曲說了什么?
(2)誰養(yǎng)成了儲存零錢的好習(xí)慣?它的心情是怎樣的?
(3)為什么你說它很歡快?(感受到樂曲歡快的節(jié)奏)
3.幼兒進(jìn)行歌曲演唱,并可采用多種形式學(xué)唱歌曲。
(1)師:我們怎樣唱歌曲才能讓大家感受到歡快的節(jié)奏?
(2)師:歌曲間奏時(shí)我們可以做什么動(dòng)作?
(3)幼兒用不同的形式表現(xiàn)歌曲。
4.小結(jié):教育幼兒養(yǎng)成勤儉節(jié)約,不亂花錢的好習(xí)慣;并引導(dǎo)幼兒正確使用儲蓄罐。
活動(dòng)拓展
可進(jìn)行打擊樂演奏。
附歌曲:儲蓄歌
更多相關(guān)音樂教案請關(guān)注最新動(dòng)態(tài)。
30、幼兒園算數(shù)《小小投遞員》幼小銜接數(shù)學(xué)教案
通過猴子?jì)寢屬I水果的情境活動(dòng),引導(dǎo)幼兒體會減法的含義,理解得數(shù)是0的減法算式的實(shí)際意義。感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過具體情境,進(jìn)一步體會減法的含義,理解得數(shù)是0的減法算式的實(shí)際意義。
2.體會由多到少,由有到無的過程,并能正確計(jì)算5以內(nèi)加減法。
3.感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,產(chǎn)生喜歡數(shù)學(xué)的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:小猴子和猴媽媽、桃子、香蕉及5以內(nèi)得數(shù)是0的減法算式題pp圖
活動(dòng)過程:
1.創(chuàng)設(shè)情境,學(xué)習(xí)得數(shù)是0的減法
師:猴子?jì)寢屬I回來2顆桃子和3根香蕉,大大的桃子和香香的香蕉都很誘惑,小猴子饞得直流口水,它想了想,還是先吃桃子吧,它一會就把2顆桃子吃光了。
(1)師:你們可以根據(jù)將小猴子吃桃子過程列一道算式嗎?(2-2=0?)
師:為什么是0?你們?yōu)槭裁从脺p法計(jì)算?
(2)師:小猴子吃完桃子就自己玩去了,玩累后回到家,看到那大大的,香香的3根香蕉,又把3根香蕉吃完了。
(3)師:請你們再將小猴子吃香蕉的過程列一道算式。(3-3=0)
(4)總結(jié)規(guī)律
師:2-2=0 和3-3=0這兩道算式,你們發(fā)現(xiàn)有什么地方是相同的?
小結(jié):兩個(gè)相同的數(shù)相減得0。
2.擴(kuò)展練習(xí)
(1)森林里要舉行化妝舞會了,小猴子和猴媽媽高興地去參加。門票就是一道算式,答對了才能進(jìn)去。
(2)大象抽到的算式題是:5- =0;小猴子抽到的算式題是: -4=0.猴媽媽和小猴子都順利拿到了門票。
(3)師:小朋友請你們說說猴媽媽的算式中,那個(gè)框該填數(shù)字幾?小猴子的的算式中,那個(gè)框又該填數(shù)字幾?
4.小猴子和猴媽媽玩累了,猴媽媽說小猴子表現(xiàn)好,準(zhǔn)備給它網(wǎng)購禮物。你們一起看看快遞公司的小羊在忙什么吧,一起幫它數(shù)數(shù)有多少快遞要郵寄的。(幼兒完成幼兒用書p13頁作業(yè))
活動(dòng)延伸
留意生活,看看生活中哪些可以用5以內(nèi)的減法計(jì)算。
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31、幼兒園游戲《小熊找家》幼小銜接音樂教案
通過游戲《小熊找家》的活動(dòng),引導(dǎo)幼兒學(xué)小熊走路的動(dòng)作,熟悉樂曲和玩法,在游戲中遵守游戲規(guī)則,隨音樂速度和變化變換動(dòng)作和姿態(tài)。
活動(dòng)目標(biāo):
1.根據(jù)樂曲旋律,協(xié)調(diào)地走步、小跑步。
2.能隨著音樂速度的變化,變換動(dòng)作的速度與姿態(tài)。
3.遵守游戲規(guī)則,游戲中不推搡,不指責(zé)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:小熊頭飾若干
活動(dòng)過程:
1.組織幼兒律動(dòng)進(jìn)活動(dòng)室。
(1)師:小朋友們,我們一起扮小熊走吧。
(2)幼兒在音樂伴奏下,學(xué)小熊走。
2.
(1)跟音樂律動(dòng)。
?、佟耙粋€(gè)娃娃一個(gè)家,小熊小熊沒有家”幼兒做熊走路動(dòng)作;“小熊是誰呀?”教師獨(dú)白,幼兒做靜止?fàn)?。間奏部分,幼兒8人一組迅速抱團(tuán);“小熊就是他”幼兒集體指沒有抱到團(tuán)的幼兒,游戲重新開始。
?、谟變悍聪炊啻斡螒颍煜非屯娣?。
(2)教師出示報(bào)紙,要求8位幼兒抱團(tuán)時(shí)都要站在攤開的報(bào)紙上。
3.游戲結(jié)束,師幼共同評價(jià)游戲。
活動(dòng)延伸
可以進(jìn)一步提升游戲玩法:報(bào)紙對折,游戲按照前面的方式進(jìn)行。
附歌曲:
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32、幼兒園藝術(shù)活動(dòng)《廣東獅子鑼鼓》幼小銜接音樂教案
通過聽賞廣東民間鼓樂及歌舞《廣東獅子鑼鼓》,引導(dǎo)幼兒了解打擊樂器“鑼鼓鈸”及念鑼鼓經(jīng)的多種形式,發(fā)展他們的創(chuàng)造性思維。
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、聽賞《廣東獅子鑼鼓》,感受廣東民間鼓樂及歌舞
2、通過音樂情景的學(xué)習(xí),激發(fā)對音樂的好奇心和探究愿望,發(fā)展創(chuàng)造性思維。
二、活動(dòng)重、難點(diǎn):初步掌握三星鑼鼓的多特風(fēng)格與魅力。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:獅子頭面具、大頭佛面具、扇子、PPT課件。
四、活動(dòng)過程
活動(dòng)導(dǎo)入;(一)播放“鑼鼓鈸”打擊樂器發(fā)出的節(jié)奏音響,引導(dǎo)幼兒看課件。熟讀鑼鼓經(jīng)。念鑼鼓經(jīng)有多種形式:拍腿念鑼鼓經(jīng)、排桌子念鑼鼓經(jīng)、拍腿擊掌念鑼鼓經(jīng)等。
(1)教師:“大家剛才聽到的音樂是用什么樂器演奏的?”
(鼓、鈸樂器)
請幼兒說一說,在什么日子里能聽到鑼鼓聲和看到舞獅子。讓幼兒回憶獅子鑼鼓的生活場景。請幼兒扮演一下印象中的舞獅子動(dòng)作,或讓幼兒模仿老師的幾個(gè)舞獅動(dòng)作。
請全部幼兒進(jìn)行現(xiàn)場布置,來做個(gè)迎國慶的舞獅子活動(dòng)。可用桌子拼個(gè)小舞臺,周圍擺椅子。腰綁紅綢,頭戴獅子等。
(一)教師播放錄像
幼兒觀看《廣東獅子鑼鼓》。請幼兒輪流表演。隨著鑼鼓聲,踩著鼓點(diǎn),模仿舞獅子。
幼兒在對音樂越加熟悉后,教師可請坐在臺下的學(xué)生邊聽音樂,邊敲鑼鼓(可用拍手、跺腳、擊掌代替)。并鼓勵(lì)學(xué)生用手中的鑼鼓即興創(chuàng)造鼓點(diǎn)敲擊。
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33、幼兒園藝術(shù)活動(dòng)《文字與色彩》幼小銜接教案
怎通過本課活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)裝飾名字的樂趣,引導(dǎo)幼兒介紹自己名字的意義并發(fā)揮想象嘗試用圖形、線條、顏色等對自己的名字進(jìn)行裝飾。
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.體驗(yàn)裝飾名字的樂趣,能大膽表現(xiàn)。
2.嘗試用圖形、線條、顏色等對自己的名字進(jìn)行裝飾。
3.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
4.體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力、培養(yǎng)欣賞能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1 . 幼兒能夠書寫自己的名字。
2?.?藝術(shù)家的裝飾字幾張,教師設(shè)計(jì)的名字畫幾張,圖片制成電子白板課件。
3?.?幼兒每人一份操作材料:繪畫紙、勾線筆、油畫棒、水彩筆等。
4 . PPT課件
三、活動(dòng)過程
活動(dòng)導(dǎo)入;
(一)觀察欣賞、激發(fā)興趣。
1. 出示多幅漢字組成的裝飾畫,引出主題,激發(fā)幼兒興趣。
師:老師今天給小朋友帶來了一些藝術(shù)家們美麗的圖畫,這些畫有一些特別,請小朋友們仔細(xì)看一看,畫里面都有什么?每幅畫里面還藏著一個(gè)小秘密,你們能發(fā)現(xiàn)嗎?
教師根據(jù)幼兒回答,簡單小結(jié):原來每幅畫里面都藏著一個(gè)字,這些藝術(shù)家們把我們的漢字變成了一幅美麗的圖畫呀!
(這個(gè)欣賞的環(huán)節(jié)是讓幼兒了解我們民間字畫的傳統(tǒng)藝術(shù),感受中國漢字有圖形演變到簡體字的藝術(shù)美感。)
2.出示教師的名字裝飾畫,引導(dǎo)幼兒觀察,激發(fā)幼兒想象和創(chuàng)作的欲望。
師:老師也模仿這些藝術(shù)家們畫了一幅美麗的圖畫,請你們猜猜我畫的是什么內(nèi)容?
根據(jù)幼兒回答進(jìn)行小結(jié):原來是老師的名字,我把我的名字變成一幅漂亮的畫了,這就是漂亮的名字畫。
(這個(gè)環(huán)節(jié)問題拋出后幼兒你一言我一語地說開了,有的說一棵樹,有的說是一支鉛筆等等,在一連串的答案之后,我逐步提示:畫面中藏著一個(gè)字,有的幼兒猜到了是老師的名字。我用筆寫出名字的筆畫,幼兒為發(fā)現(xiàn)里面的秘密而興奮至極。我用自己的名字首先是為了激發(fā)他們后面設(shè)計(jì)自己名字的創(chuàng)作欲望,同時(shí)引出主題,也拉近了教師和幼兒的關(guān)系。)
(二)介紹自己名字的意義
師:誰愿意來向大家介紹一下自己的名字呢?知道爸爸媽媽為什么給你起這個(gè)名字嗎?
小結(jié):我們每個(gè)人都有自己的名字,名字伴隨著我們的一生,從一生下來,大人們就花了很大的心思為我們?nèi)∫粋€(gè)好聽的名字,希望小朋友以后有個(gè)幸福、快樂的生活。所以名字包含著大人們對小朋友的一種祝福、希望和深深的愛。
(通過以上師生對話,讓幼兒了解家長對自己的希望、關(guān)愛、無形之間幼兒也感受到了家庭的溫馨和名字的意義。)
(三)拓展思維、激發(fā)創(chuàng)作欲望。
1?.?出示班里一位小朋友的名字,你們能認(rèn)出是哪個(gè)小朋友的名字嗎?這位小朋友的名字畫和我們平時(shí)寫的名字有什么不同呢?(幼兒自由回答)
小結(jié):
(1)顏色豐富了,色彩的深淺搭配很美;
(2)通過想象,字體里的點(diǎn)、橫、豎、撇可以變換成其它物體或形狀;
(3)字體里添加了一些點(diǎn)、線條、圖形的裝飾。
(4)裝飾后的文字仍保留原來字體的基本結(jié)構(gòu)。
(這個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒通過觀察發(fā)現(xiàn)名字畫的規(guī)律和方法,幫助幼兒更好的進(jìn)行裝飾。)
2、?引導(dǎo)想象:小朋友,你想怎樣來裝飾自己的名字呢?請一個(gè)幼兒把自己的名字寫出來,我們幫助他一起開動(dòng)腦筋,用一些好看的圖形來裝飾他的名字吧!(ppt演示)???(這個(gè)環(huán)節(jié)鼓勵(lì)幼兒自由想象,教師協(xié)助幼兒完成,示范名字畫的方法。利用電子白板自身資源庫的優(yōu)勢,里面的很多簡筆畫圖案可以代替筆畫中的橫豎撇捺,也給幼兒做了提示,拓寬幼兒的想象思維。)
(四)建立自信、激發(fā)創(chuàng)作。
1?.師:小朋友都學(xué)會寫自己的名字了,今天我們也來開打扮自己的名字,讓自己的名字變成一幅美麗的圖畫吧。你如果已經(jīng)有想法的可以把名字中的每個(gè)字都進(jìn)行裝飾,如果你覺得自己名字有些復(fù)雜,也可以選擇你名字中最喜歡的那一個(gè)字進(jìn)行裝飾。
2?.幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
老師在巡回的過程中,給予恰當(dāng)?shù)慕ㄗh,并不斷地鼓勵(lì)學(xué)生,你的想法很好,我喜歡你設(shè)計(jì)的顏色,襯底很有創(chuàng)意、顏色搭配再鮮艷些會更好。還不時(shí)地將有特色的作品介紹展示給大家,通過互相的交流,不斷激發(fā)幼兒多方面地考慮設(shè)計(jì)方法。對個(gè)別不知怎么進(jìn)行裝飾的幼兒,教師可以用簡單地提問來幫助他,?如:你喜歡什么?你覺得可以把它畫在名字的哪個(gè)地方?你覺得名字可以藏在什么地方?
(在優(yōu)美的音樂聲中,幼兒興致勃勃,時(shí)而交頭接耳地商量,時(shí)而指指點(diǎn)點(diǎn)地相互評論,巡視指導(dǎo)的過程中我采取邊巡視邊展示幼兒的作品的方法,不斷地激發(fā)幼兒的創(chuàng)造靈感,使他們始終保持積極、愉快的情緒,有利于活躍幼兒的思維?,F(xiàn)在的幼兒名字大多是三個(gè)字及以上,而且筆畫比較復(fù)雜,對于大班幼兒還是有一定難度,所以這個(gè)環(huán)節(jié)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和能力特點(diǎn)我提出幼兒可以選擇完成名字中的某個(gè)字進(jìn)行裝飾。)
(五)評價(jià)幼兒作品
1?.?先畫完的幼兒將名字畫給同伴看一看,讓他們猜一猜你的名字。
2?.?把幼兒的名字畫都掛起來展示,你們的畫真漂亮,可是我想如果畫上能閃閃發(fā)光就更漂亮了。老師給你們一人一顆小星星,請你把它貼到自己最喜歡的一幅名字畫上。比比誰畫上的小星星最多,名字最閃亮。
3?.?通過幼兒最后的評價(jià)我們來找一找得到小星星最多的幼兒作品。
師:誰來講一講自己為什么要把小星星送給這個(gè)小朋友。
幼:(說出自己最喜歡的部分)
師:老師還發(fā)現(xiàn)有的小朋友的畫上的小星星較少,誰愿意來為這個(gè)小朋友出出主意,讓他的名字經(jīng)過修改后也能受到別人的喜愛。
幼:(提出一些建議)
(教學(xué)評價(jià)部分首先采用展覽的形式使幼兒的學(xué)習(xí)成果得以肯定,給每一個(gè)幼兒極大的精神滿足和自信心。而幼兒為自己喜歡的作品貼上的小星星,具有互評,鼓勵(lì),裝飾的三重功效。)
活動(dòng)延伸:
把幼兒作品布置成主題墻名字里的故事,并在每幅作品旁邊附上幼兒對作品的敘述。
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34、幼兒園藝術(shù)活動(dòng)《上學(xué)歌》幼小銜接音樂教案反思
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、熟悉情況,建立課堂常規(guī)。
2、通過學(xué)唱《上學(xué)歌》,培養(yǎng)聽音樂與唱歌的良好習(xí)慣,激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。
3、聽著音樂做簡單的律動(dòng)。并能自編簡單的動(dòng)作,表現(xiàn)《上學(xué)歌》活潑愉快的情緒。
4、感受樂曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。
5、聽音樂,嘗試分辨樂曲的快慢和輕重,能跟著節(jié)奏律動(dòng)。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、感受樂曲情緒,能自編動(dòng)作表現(xiàn)出音樂的情緒
2、學(xué)唱歌曲,并感受到歌曲愉快的情緒,能通過演唱表現(xiàn)出歌曲的情緒。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:音樂、PPT課件
四、活動(dòng)過程
(一)活動(dòng)導(dǎo)入
1、老師先講今后上音樂課的要求。手平放在腿上,兩腳平放在地上,不要亂動(dòng),背要挺直,有利于正確的發(fā)聲。書放在樂椅的扶手上,今后帶一只筆一塊橡皮,不要在帶其他東西。要愛護(hù)音樂書這個(gè)朋友。再請幼兒自己說一說今后應(yīng)怎樣表現(xiàn)。(調(diào)動(dòng)積極性,自己感受到應(yīng)遵守的紀(jì)律和要求)
2、發(fā)聲動(dòng)作應(yīng)怎樣做才是正確的。
全體起立,跟老師找到雙手放的位置,放的方式,再跟老師體會吸氣和呼氣的變化,引導(dǎo)幼兒自己找到腹部變化的規(guī)律。
跟教師練唱小樂段,感受正確發(fā)聲方法的運(yùn)用。
3、進(jìn)教室的要求:聽音樂并根據(jù)音樂節(jié)奏自編動(dòng)作邊做邊走到自己的位置。
聽音樂練習(xí):將學(xué)生帶到教室外練習(xí),看誰做的好。
(二)新授
1、“同學(xué)們,今天大家都是第一次上學(xué),高興嗎?那誰能說一說你的這一天是怎樣過的,你都經(jīng)歷了那些事?!?/p>
“好,接著,我們來聽一首“快樂的一天”,看是不是你做的事情?!?/p>
2、聽音樂的第一段“早早早”
請幼兒說一說這一段聽過后有何感受
看圖,這一段表現(xiàn)了小朋友早晨起來的情景,請生根據(jù)音樂表現(xiàn)的內(nèi)容,邊聽邊用動(dòng)作表現(xiàn)。
“早晨起床后應(yīng)該做什么?”
“上學(xué)去”“這時(shí)你的心情怎樣?路上看到什么景色?”
3、直接聽第二段,請生邊聽邊做動(dòng)作表現(xiàn)。
“那么在上學(xué)途中,有一個(gè)小朋友遇到了這樣的事情?!?/p>
4、學(xué)唱《上學(xué)歌》
?、?教師范唱歌曲,請幼兒跟琴用“Lu”模唱歌曲。
?、?讀歌詞,注意咬字要清楚。
③?跟琴唱歌詞,注意情緒,要活潑歡快。
歌曲處理:
中速、充滿朝氣地演唱。
“太陽天空照,花兒對我笑,”?連貫舒展。
“小鳥說:早早早”?輕松、親切、富有彈性。
“我去上學(xué)校??愛勞動(dòng)”?情緒飽滿、富有激情、節(jié)奏明快。
“長大要為人民立功勞”?堅(jiān)實(shí)有力,表現(xiàn)出決心。
注意以上幾點(diǎn),教師范唱后,幼兒練唱。
請幼兒根據(jù)歌詞給歌曲編舞蹈,邊唱邊跳,看誰表演的好。
5、?小朋友邊聽邊根據(jù)樂曲情緒、表現(xiàn)的內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。聽后,讓幼兒說一說每一段的情緒是怎樣。
6、完整復(fù)聽樂曲,并做動(dòng)作。演奏到“上學(xué)歌”處齊唱,做動(dòng)作。
(三)小結(jié)
今天我們學(xué)習(xí)了歌曲“上學(xué)歌”,也欣賞了“快樂的一天”,同學(xué)們有什么收獲?
(好好學(xué)習(xí);長大立功勞;養(yǎng)成良好習(xí)慣;熱愛學(xué)習(xí)等)?希望小朋友們今后向歌曲唱的那樣好好學(xué)習(xí)、快快樂樂。
教學(xué)反思:
《上學(xué)歌》是一首朗朗上口的歌曲,簡單易學(xué),因此我根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),從幼兒的性格和心理需求入手,為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課前導(dǎo)入,我用動(dòng)情的范唱在加上合適的動(dòng)作吸引幼兒的注意力,讓幼兒有學(xué)習(xí)歌曲的熱情和欲望。
35、幼兒手影藝術(shù)《手掌創(chuàng)意畫》幼小銜接美術(shù)教案
編寫教案是幼師們至關(guān)重要的工作內(nèi)容,如何寫出一份優(yōu)質(zhì)的教案?致力于收集、整理全國各類優(yōu)秀教案?;顒?dòng)中讓幼兒了解民間手影藝術(shù),學(xué)習(xí)手影的基本技能,鼓勵(lì)他們想像創(chuàng)造多種動(dòng)物造型。
活動(dòng)目標(biāo):
1.了解民間手影藝術(shù),學(xué)習(xí)一些簡單手影造型動(dòng)作。
2.能牚握做手影的基本技能,有興趣想像創(chuàng)造多種動(dòng)物造型。
3.學(xué)會與同伴一起合作,并分享體驗(yàn)快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:手電筒、手印顯示角、手影基本技能圖卡
活動(dòng)過程:
1.觀看手影表演。
(1)師:小朋友了解手影藝術(shù)嗎?
(2)手影基本技能有哪些?
(3)出示手影基本技能圖卡,請幼兒一起學(xué)一學(xué),做一做。
(4)出示手影布景,請個(gè)別幼兒給大家演示。
2.想像創(chuàng)造多種動(dòng)物造型。
(1)手影造型大部份都是動(dòng)物的,請小朋友想像不同的動(dòng)物造型。
(2)請幼兒互動(dòng)想像不同的動(dòng)物造型。
(3)比一比誰想像造型多。
3.畫一畫不同的動(dòng)物手影造型。
(1)以動(dòng)物為主題請幼兒畫一畫。
(2)幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
(3)鼓勵(lì)幼兒想像與眾不同的造型。
4. 作品展示、評價(jià)。
活動(dòng)延伸
開設(shè)一個(gè)手影游戲區(qū),讓幼兒玩手影游戲。
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36、幼兒園藝術(shù)活動(dòng)《請你和我跳個(gè)舞》幼小銜接音樂教案
教案欄目每天為您提供優(yōu)質(zhì)的大、中、小班最新教案,包括語言、音樂、美術(shù)、游戲等多個(gè)全面的類別。本活動(dòng)引導(dǎo)幼兒欣賞這首歡快音樂的同時(shí),能用動(dòng)作邀請同伴集體跳舞,學(xué)習(xí)邀請舞,體驗(yàn)共同舞蹈的快樂。
活動(dòng)目標(biāo)
1聽辨樂句,根據(jù)樂句創(chuàng)編簡單的動(dòng)作。
2.能用動(dòng)作邀請同伴,進(jìn)行集體邀請舞。
3.愿意參與活動(dòng),體驗(yàn)共同舞蹈的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
舞蹈音樂。
活動(dòng)過程
1.導(dǎo)入活動(dòng)。
(1)欣賞音樂,感受樂曲的歡快。
(2)聽音樂拍節(jié)奏。
2.學(xué)習(xí)邀請舞、
(1)幼兒聽音樂自由表演.
(2)?幼兒找好朋友根據(jù)歌詞意思跳舞。
(3)小朋友都能找打自己朋友一起跳舞。當(dāng)你邀請朋友一起跳舞的時(shí)候,我們要做一個(gè)邀請動(dòng)作,請你們做個(gè)自己的邀請動(dòng)作邀請朋友一起跳舞。
(4)學(xué)做邀請動(dòng)作及轉(zhuǎn)圈等動(dòng)作。
(5)2名教師示范邀請舞,引導(dǎo)幼兒初步了解跳邀請舞的方法。
(6)幼兒學(xué)跳邀請舞,在舞蹈過程中引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
(7)集體跳邀請舞,感受共同舞蹈的快樂。
活動(dòng)延伸
日常生活中提醒幼兒注意邀請他人的禮儀禮貌。
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37、幼兒園幼小銜接《多變的臉》美術(shù)教案
通過活動(dòng)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識戲劇臉譜,學(xué)習(xí)我國的傳統(tǒng)文化藝術(shù),了解臉譜的圖案與色彩。活動(dòng)中讓幼兒體驗(yàn)繪畫造型帶來的樂趣。
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解中國傳統(tǒng)戲劇臉譜的造型、色彩,學(xué)習(xí)我國民間優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,增強(qiáng)民族自豪感。
2、知道臉譜的不同顏色代表不同類型的人物,對戲劇藝術(shù)有興趣。
3、體驗(yàn)造型樂趣并獲得視覺感受,增強(qiáng)臉譜圖形創(chuàng)造的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.戲劇視頻、臉譜成品若干
2.彩筆、空白臉譜
活動(dòng)過程:
1.認(rèn)識戲劇臉譜。
(1)出示戲劇臉譜。
(2)師:這些是什么臉譜?在什么地方可以看到這些臉譜?
小結(jié):臉譜是畫在唱?jiǎng)〉娜四樕系模瑧騽∈俏抑袊膫鹘y(tǒng)文化藝術(shù)。
1.臉譜欣賞
(1)請幼兒一起觀察和探索臉譜的顏色和對稱。
(2)師:請小朋友們仔細(xì)觀察這些臉譜,請你把看到有趣的、特別的地方找出來。
小結(jié):臉譜最重要的特點(diǎn)就是,臉譜是以鼻子為中心左右兩側(cè)對稱的。
1.了解臉譜的圖案與色彩。
(1)演員臉上有哪幾種顏色?
小結(jié):臉譜的色彩非常豐富,主色一般象征人物的品質(zhì),性格,氣度.
紅色--表現(xiàn)英勇、藍(lán)色--表現(xiàn)剛強(qiáng)、黑色--表現(xiàn)鐵面無私、白色--代表狡猾;綠色--代表暴躁、.黃色--代表兇猛、紫色--表現(xiàn)正直、金、銀色--表現(xiàn)各種鬼、神、怪形象。
(2)出示各種臉譜,請幼兒根據(jù)色彩辨別人物性格。
(3)演員臉上畫有什么圖形符號?
小結(jié):臉譜圖案非常豐富,大體上分為額頭圖,眉型圖,眼眶圖,鼻窩圖,嘴叉圖,嘴下圖。
(4)出示各種臉譜,請幼兒觀察臉上的圖形符號。
3.繪畫臉譜
(1)老師手里有一張空白的臉譜,我要幫他化化妝。
(2)教師示范畫臉譜,強(qiáng)調(diào)對稱。
(3)提出要求:臉譜要以鼻子為中心左右對稱,可以選擇一種底色來表現(xiàn)人物
(4)幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
4.展示交流
活動(dòng)延伸
請了解現(xiàn)實(shí)生活中還有可以見到戲劇臉譜。
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38、幼兒園《彈射紙球》幼小銜接健康教案
在手指操和彈紙球的游戲中鍛煉幼兒的手指力量,增強(qiáng)幼兒的目測力和動(dòng)作的準(zhǔn)確性。
活動(dòng)目標(biāo):
1.初步掌握手指彈紙球的基本方法,鍛煉手指力量。
2.喜歡參加體育活動(dòng),增強(qiáng)目測力和動(dòng)作的準(zhǔn)確性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:音樂 、小紙球、桌子
活動(dòng)過程:
1.活動(dòng)導(dǎo)入。
(1)教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)場地,排成四路縱隊(duì)。
(2)準(zhǔn)備操練習(xí):要求幼兒能與音樂節(jié)奏合拍、有力、到位、有精神。
2.基本部分。
(1)手指操活動(dòng)。
(2)-讓幼兒跟音樂做手指操。
(3)手指游戲。
請幼兒說說、做做,有哪些手指游戲。
3.學(xué)習(xí)彈紙球游戲。
(1)在幼兒感知的基礎(chǔ)上,教師講解動(dòng)作要領(lǐng)并示范:手臂彎曲在肩上,兩腳前后分開放,身體前,用力蹬地頭向前方。
(2)幼兒集體徒手練習(xí)3—5次,教師注意觀察加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)。
(3)請幼兒分組開始手指彈紙球游戲。
4.結(jié)束部分。
放松活動(dòng)。
活動(dòng)延伸
探索紙的更多玩法。
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39、幼兒園歌曲《好寶寶》幼小銜接音樂教案
在學(xué)習(xí)這首歡快的歌曲中學(xué)習(xí)對唱,感受與同伴對唱的樂趣。
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)唱歌曲,感受歌曲歡快的節(jié)奏。
2.學(xué)習(xí)對唱,體驗(yàn)與同伴對唱的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:歌曲音樂
活動(dòng)過程:
1.律動(dòng)導(dǎo)入。
2.學(xué)習(xí)新歌。
(1)播放歌曲《好寶寶》
(2)提問歌詞內(nèi)容。
(3)手拍節(jié)奏,跟讀歌詞。
(4) 跟唱歌曲。
(5) 幼兒演唱。
3.學(xué)習(xí)輪唱
(1)師:小朋友我們要用一種更好聽的樣式演唱這首歌曲。
(2)兩位教師示范唱。
(3)請幼兒說說老師們的演唱方式。
(4)幼兒分成兩個(gè)聲部,每個(gè)老師帶一個(gè)聲部,讓幼兒學(xué)習(xí)輪唱。
4.活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)延伸
在表演區(qū)進(jìn)行表演唱。
附歌曲:
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40、幼兒園文明安全乘車《文明小乘客》幼小銜接社會教案
通過乘公交車的故事引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣,做個(gè)文明的小公民。在游戲中懂得安全乘車的基本規(guī)則,提高自我保護(hù)意識。
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣,做個(gè)文明的小公民。
2、懂得安全乘車的基本規(guī)則,提高自我保護(hù)意識
3、能根據(jù)提問,清楚、連貫的表達(dá)自己的想法。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.在活動(dòng)室用椅子模擬擺放成公共汽車。
2.道具:小動(dòng)物的圖片、方向盤、胡須、布娃娃等
3.PPT課件
三、活動(dòng)過程
(一)導(dǎo)入活動(dòng);
師:小朋友,你們坐過公交車嗎?你們上車時(shí)會怎么做呢?今天呀有群動(dòng)物也來乘公交車了,我們來聽一聽他們是怎么坐公交車的。
1.教師講述故事《文明的小乘客》并提問
(1)小動(dòng)物們是怎么樣上車的?虎大哥上車時(shí)怎么做的?你認(rèn)為它做得怎么樣?為什么?
(2)小花狗乘車時(shí)是怎么做的?你認(rèn)為它做得怎么樣?為什么?
(3)雞大嬸乘車時(shí)不小心踩了虎大哥一腳,它是怎么做的?你認(rèn)為它做得怎么樣?為什么?
(4)虎大哥乘車講文明嗎?虎大哥最后下車了嗎?為什么會下車呢
2.教師組織幼兒自由討論
(1)提問:你平時(shí)乘車時(shí)怎樣做的?除了故事中說的,乘車時(shí)還應(yīng)該注意什么?
(2)幼兒自由討論,教師巡回傾聽。
3.教師引導(dǎo)幼兒集體討論,并根據(jù)討論結(jié)果,歸納和小結(jié)。
(1)乘坐公共汽車時(shí),上車應(yīng)主動(dòng)投幣或刷卡
(2)要從前門上車,后門下車。
(3)上車后要坐好或抓好扶手,不能在車上隨意走動(dòng),更不能將頭、手、身體的其他部位伸出窗外。
(4)一人一位,不要隨便占座位。
(5)要主動(dòng)給老人、殘疾人、抱小孩的人讓座。
4.游戲:
乘公交車教師用椅子擺成公交車的樣子,幼兒自選角色,如:司機(jī)、乘客、爺爺、殘疾人等,一起玩"公共汽車"的游戲。
(二)總結(jié)結(jié)束
附故事
文明的小乘客嘀嘀嘀,森林巴士準(zhǔn)備出發(fā)了。門一開,大家爭先恐后地往車上擠。哎呀,小松鼠的鞋擠掉了,小白兔的花衣服給扯破了,虎大哥仗著自己力氣大,把大伙推到一邊,連錢都不給就搶先上了車。小花狗著急地喊:“大家不要擠,排好隊(duì),一個(gè)一個(gè)上!“大家
聽了小花狗的話,排好隊(duì),一會兒就都投幣上了車。車上,狐貍大叔提醒大家:“沒有投幣的,請回來投幣噢。大家都看著虎大哥?;⒋蟾缪b作沒聽見,扭頭看著窗外。車開了,第一站??壳嗖萜拢窖驙敔敁u搖晃晃地上車了。狐貍大叔說:"請給老弱病殘和乘車需要幫助的人讓個(gè)座?!鄙窖驙敔斪叩交⒋蟾绲拿媲埃⒋蟾缵s緊閉上眼睛裝睡覺。坐在最后的小花狗站了起來:“"山羊爺爺請到這兒來坐吧。"說著,扶著山羊爺爺坐下來。山羊爺爺樂呵呵地摸著小花狗的頭說:"你可真是個(gè)好孩子呀。”車子又停了一站又一站,車上的人越來越多。雞大嬸不小心踩了虎大哥一腳,忙說:“對不起,我不是故意的。"虎大哥卻蠻不講理對叫起來:“誰知道你是不是故意的,你把我的腳踩傷了,賠錢!"雞大嬸嚇壞了小花狗不服氣了,說:“她確實(shí)不是故意的,車上人這么多,大家應(yīng)該互相謙讓才是。"車上的動(dòng)物們都同意小花狗的意見,批評虎大哥不文明。
一會兒,車停了,虎大哥灰溜溜地下車了。
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41、幼兒園藝術(shù)活動(dòng)《自制連環(huán)畫》幼小銜接語言教案
通過《小蝌蚪找媽媽》的故事,引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,了解故事的不同的情節(jié)并知道先后順序,鼓勵(lì)他們通過繪畫的形式表現(xiàn)出來制作成連環(huán)畫。
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、進(jìn)一步熟悉和理解《小蝌蚪找媽媽》的故事內(nèi)容,了解故事的主要情節(jié)。
2、會區(qū)分故事中不同的情節(jié)內(nèi)容,知道其先后順序,并能通過繪畫表現(xiàn)出來,制作成連環(huán)畫。
3、與爸爸媽媽合作,共同完成作品,體驗(yàn)與爸爸媽媽一起合作制作圖書的樂趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、PPT課件、白紙裁成32k,數(shù)量6倍于幼兒人數(shù)。
2、事先熟悉《小蝌蚪找媽媽》的故事內(nèi)容。
3、油畫棒、連環(huán)畫、動(dòng)物圖片、背景圖一張、訂書機(jī)、記號筆。
三、活動(dòng)過程
活動(dòng)導(dǎo)入;
(一)回憶故事《小蝌蚪找媽媽》的主要情節(jié)。
1、教師一邊操作圖片,一邊講述故事《小蝌蚪找媽媽》。
師:今天老師給小朋友帶來一個(gè)小朋友非常熟悉的故事 ,故事的名字叫《小蝌蚪找媽媽》,請你們一起來聽一聽吧!
2、提問:小蝌蚪剛生下來是什么樣子?
小蝌蚪把哪些動(dòng)物當(dāng)成自己的媽媽了?
小蝌蚪去找媽媽,先碰到了誰?后來又碰到了誰?最后它找到自己的媽媽了嗎?
小結(jié):小蝌蚪遇到了鴨媽媽,魚媽媽,烏龜媽媽,螃蟹媽媽,在大家的幫助下,終于找到了自己的媽媽。
(二)談話導(dǎo)入,激情激趣。
1、教師出示準(zhǔn)備好的連環(huán)畫,請幼兒欣賞,教師提問:小朋友,你們知道剛才我們看得是什么畫嗎?(幼兒討論并發(fā)言)教師小結(jié):我們剛才看到的是連環(huán)畫,它們是由一張張連續(xù)的 畫面組成,構(gòu)成一個(gè)完整的故事,使讀者了解故事的情節(jié)內(nèi)容。我們也試著畫一畫連環(huán)畫,好嗎?
(三)討論:怎樣制作連環(huán)畫?
1.畫故事。每張紙畫一個(gè)故事情節(jié),有幾個(gè)情節(jié)就畫幾張紙。
2.把畫好的故事內(nèi)容按照先后順序排列并寫上頁碼。
3.請爸爸媽媽給故事情節(jié)配上文字說明
4.裝飾封面。利用故事的名字《小蝌蚪找媽媽》,畫在封面上,讓別人一看就知道這本連環(huán)畫告訴我們的是什么故事。
5.裝訂
(四)家長幼兒一同繪畫,制作連環(huán)畫,教師巡回指導(dǎo),給予及時(shí)的幫助。
教師注意提醒家長幼兒根據(jù)情節(jié)的發(fā)展表現(xiàn)完整的畫面。
(五)鼓勵(lì)幼兒交換連環(huán)畫冊互相欣賞評價(jià)師:制作好畫冊的小朋友可以把自己的畫冊和好朋友的畫冊交換閱讀,互相介紹自己制作的畫冊故事,和爸爸媽媽一起欣賞欣賞其他小朋友的作品,互相交流交流。
(六)活動(dòng)延伸:請小朋友回家后和爸爸媽媽再一起合作,為其他已學(xué)過的故事編講后續(xù)故事,繪制成連環(huán)畫,裝訂成連環(huán)畫冊帶到幼兒園與小伙伴們一起分享。
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42、幼兒園藝術(shù)活動(dòng)《找朋友》幼小銜接音樂教案反思
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、 認(rèn)識并感受do re mi fa sol la si 七個(gè)音符。
2、 激發(fā)參與音符游戲的興趣。
3、 用肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂的能力。
4、 培養(yǎng)樂感,感受音樂帶來的快樂與遐想。
5、 在活動(dòng)中傾聽音樂,大膽的游戲表演。
6、 在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂的變化而變換動(dòng)作。
7、 感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化,學(xué)唱歌曲。
二、重點(diǎn)難點(diǎn)
會唱并掌握節(jié)奏通過身體的協(xié)調(diào)性展示七個(gè)音符的魅力。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、音樂律動(dòng)CD:《淘氣的小音符》《身體音階》、ppt課件
2、延伸活動(dòng):
(1)水和水杯
(2)小棍條
三、活動(dòng)過程
活動(dòng)導(dǎo)入;1、小朋友們圍圈坐好,老師扮演可愛的角色唱歌進(jìn)場:“呼呼啦啦,呼呼啦啦,音樂呼啦圈。呼呼啦啦,呼呼啦啦,音樂呼啦圈?!?/p>
2、播放音樂《身體音階》并隨著音樂做律動(dòng)讓小朋友提前熟悉。
3、音樂游戲:(1)老師一邊做動(dòng)作一邊唱節(jié)奏兒歌:“摸摸我的小腳do do do,摸摸我的膝蓋re re re , 拍拍我的雙腿mi mi mi ,叉叉我的小腰fa fa fa , 拍拍我的雙手sol sol sol ,拍拍我的肩膀la la la ,摸摸我的腦袋sisi si,高舉我的雙手do do do……”
(2)“聽說我們的小音符正在和小貓咪玩游戲,讓我們快來聽一聽他們是怎么做游戲的吧!”
(3)播放音樂《淘氣的小音符》,唱詞部分老師帶小朋友們拍手感受音樂,音樂旋律出現(xiàn)不同的時(shí),引導(dǎo)孩子用不同的肢體動(dòng)作(如原蹲一蹲)來感受mi 的音;音樂旋律出現(xiàn)sol時(shí),引導(dǎo)孩子用另一個(gè)肢體動(dòng)作(如插腰跳一跳)來感受sol音等。但sol 的動(dòng)作一定要比mi高,主要是讓孩子直觀地通過不同的動(dòng)作來感知音符的音高。
4、肢體游戲:
(1)老師引導(dǎo)孩子想一想,淘氣的小音符們總是變成不同的樣子,讓小貓咪找不到,請你也來和小貓咪玩這個(gè)游戲吧。
(2)老師數(shù)1 2 3,變變變,請孩子自由擺一個(gè)動(dòng)作,老師選幾個(gè)代表性動(dòng)作的孩子來說一說,分別變的是什么音符。
5、活動(dòng)結(jié)束:老師請模仿小貓咪走路,輕輕地走回座位坐好。
延伸活動(dòng):
(1)用do re mi fa sol la si 七個(gè)音符創(chuàng)編不同的兒歌并用肢體表演出來;
(2)用同一種水杯裝著不同深度的水進(jìn)行敲擊使其發(fā)出do re mi fa sol la si 七個(gè)音
教學(xué)反思:
通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗(yàn),才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動(dòng),會提升孩子們對音樂活動(dòng)的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動(dòng)的自信心。
43、語言活動(dòng)《秘密任務(wù)》幼小銜接教案
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.能力目標(biāo):了解值日生的工作職責(zé)與值日步驟,學(xué)會基本的勞動(dòng)方法。
2.過程與方法:通過體驗(yàn)活動(dòng)學(xué)會分工與合作。
3.情感態(tài)度價(jià)值觀:知道值日是為大家服務(wù)的,培養(yǎng)愛集體的情感,樹立為集體服務(wù)的自豪感。初步養(yǎng)成良好的生活、勞動(dòng)習(xí)慣,?建立真正的主人翁責(zé)任意識。
4.學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。
5.喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
ppt課件、值日生做事時(shí)的圖片、事先和一位幼兒聯(lián)系好展示做值日生。
三、活動(dòng)過程
活動(dòng)導(dǎo)入;
1.(多媒體出示圖畫)教師提問
教師:你們認(rèn)識這是什么標(biāo)志嗎?(將值日生標(biāo)記掛在胸前)
教師:我認(rèn)識幾個(gè)別班的小朋友,老師經(jīng)常看到他們會輪流戴起來,為什么呢?我們先來認(rèn)識這個(gè)標(biāo)志吧!也許認(rèn)識了這個(gè)標(biāo)志我們就知道為什么了。
2、將掛圖貼出引導(dǎo)幼兒觀察圖片,讓幼兒對值日生標(biāo)志有一個(gè)完整的概念。
教師小結(jié):戴起了值日生標(biāo)志的小朋友則是要為班級服務(wù)的人,他們要為大家做許多事,如照顧自然角的花草,為大家收放體育器具、為大家發(fā)碗筷、幫老師整理玩具柜等。
1.(多媒體出示圖畫)(①課桌歪歪斜斜,遍地狼藉。②教室里窗明幾凈。)小朋友,請你猜一猜這是誰做的?
故事:小菲和小凱今天最早到幼兒園,兩人把小朋友的餐具都擺放好。小朋友們排好隊(duì)要去做操了,小凱還在玩玩具。小菲大喊:“小凱,今天我們有秘密任務(wù),小火車要向操場出發(fā)咯!”小凱不好意思的說:“哎呀,我忘了”小菲給植物角的花草澆水,小凱幫忙去拎水。
午睡起來后,小朋友們都到玩具角來領(lǐng)玩具。小菲悄悄把泰迪熊藏在身后,不想分給小朋友。老師告訴小菲“你現(xiàn)在要執(zhí)行秘密任務(wù)。”小菲說:“好吧,泰迪熊,今天我很忙,你先和別的小朋友玩吧!”
放學(xué)了,小菲和小凱還有最后一項(xiàng)任務(wù)。它們把小桌子擦干凈,把小凳子擺整齊。老師說:“你們的秘密任務(wù)完成了,做的很好哦”
2.?小菲和小凱值日的時(shí)候都做了些什么呢?平時(shí)我們的班級是誰打掃的呢?
3.這個(gè)學(xué)期開始,咱們班的小朋友要開始輪流值日了,你知道自己是哪一天值日嗎?
4.讓幼兒知道為班級工作是一件很光榮的事情。
5.讓幼兒學(xué)習(xí)做值日生,知道做各種事情的要求。
教師:老師從別的班請來了一位值日模范生讓他展示做值日的方法,你們要仔細(xì)看好咯!(教師可以在一旁解說)
6.請本班幼兒嘗試做值日生,老師交代要求。
教師:現(xiàn)在我們請幾位小朋友來學(xué)做值日生,先將值日生標(biāo)記掛上,然后做三件事(幫玩具區(qū)的玩具收拾整齊、把圖書角的書本擺放好、把小朋友的水杯按號碼擺放好)
7.做完s一輪后,教師評比看誰做的好與不好的地方,并說清楚做每件事情的要求。如:擺放水杯的時(shí)值日生,教師相應(yīng)的評價(jià)。
8.結(jié)束活動(dòng)。
- 大班優(yōu)秀繪畫教案:在海洋球池里
- 培養(yǎng)幼兒聽辨能力的優(yōu)秀教案
- 大班美術(shù)活動(dòng)教案:大象找工作
- 培養(yǎng)孩子運(yùn)用色調(diào)的教案
- 培養(yǎng)感受美和表現(xiàn)美能力的教案
- 幼兒園繪畫教案:在海洋球池里(大班美術(shù))
- 發(fā)展幼兒的想象力的好教案
- 大班科學(xué)教案:鏡子總動(dòng)員
- 大班科學(xué):豆子發(fā)芽
- 公開課教案:小老鼠------大班美術(shù)活動(dòng)
- 大班美術(shù)教案《會變的樹》
- 大班美術(shù)教案《糕點(diǎn)拼盤》反思
- 大班美術(shù)教案《有趣的家》
- 大班美術(shù)教案《水仙花》反思
- 我的同學(xué)----余卓烜
- 鐵蛋的“小兄弟”
- 10歲龔皓楠:想象河南,春夏秋冬
- 中班安全教案《應(yīng)該怎樣上下樓梯》反思
- 中班社會教案《美麗的家鄉(xiāng)―南京》反思
- 教學(xué)設(shè)計(jì)大班奧爾夫音樂活動(dòng)《小螞蟻》反思
- 小班健康活動(dòng)《打噴嚏》教案反思
- 同城貨運(yùn)交易平臺朋友圈文案33句
- 幼兒園藝術(shù)活動(dòng)《創(chuàng)意中國龍》幼小銜接美術(shù)教案
- 幼兒園手工制作活動(dòng)《可愛的我》小班美術(shù)教案反思
- 幼兒園藝術(shù)活動(dòng)《中國功夫》幼小銜接音樂教案
- 幼兒園藝術(shù)活動(dòng)《大中國》幼小銜接音樂教案
- 幼兒園藝術(shù)活動(dòng)《喜糖鋪的紅囍字》幼小銜接美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)
- 幼兒園藝術(shù)活動(dòng)《小手機(jī)》中班美術(shù)教案
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