幼兒園歌曲《小鼓手》幼小銜接音樂教學(xué)設(shè)計(jì)

幼兒園歌曲《小鼓手》幼小銜接音樂教學(xué)設(shè)計(jì)

幼兒園歌曲《小鼓手》幼小銜接音樂教學(xué)設(shè)計(jì)

1、幼兒園歌曲《小鼓手》幼小銜接音樂教學(xué)設(shè)計(jì)

  活動(dòng)中通過有趣的《擊鼓傳花》的游戲引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲《小鼓手》,熟悉歌詞并感受歌曲活潑、歡快的旋律。鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編不同的敲鼓動(dòng)作,能敲擊歌曲強(qiáng)弱變化的節(jié)奏。如何在短時(shí)間內(nèi)寫出優(yōu)質(zhì)的教案?在教育的路上陪您一同成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)!

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.學(xué)唱歌曲,熟悉歌詞,感受歌曲活潑、歡快的旋律。

  2.創(chuàng)編不同的敲鼓動(dòng)作,能敲擊歌曲強(qiáng)弱變化的節(jié)奏。

  3.樂于參與歌唱活動(dòng),體驗(yàn)邊唱邊伴奏的喜悅心情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  《小鼓手》音樂、PPT、一面大鼓。

  活動(dòng)過程

  1.游戲:《擊鼓傳花》,探索鼓聲發(fā)出的節(jié)奏。

  (1)師:今天,老師給你們帶來了一面大鼓,大家一起玩《擊鼓傳花》的游戲,并聽聽鼓聲發(fā)出的節(jié)奏。

  (2)師:你聽到這些鼓聲后有什么感覺?我們也來學(xué)學(xué)敲擊這些節(jié)奏吧。

  2.通過《小鼓手》PPT,幼兒學(xué)唱歌曲。

  (1)幼兒邊看《小鼓手》PPT,邊完整的欣賞歌曲,熟悉歌詞內(nèi)容。

  (2)引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

  (3)師:歌曲里誰(shuí)在敲鼓?鼓聲被誰(shuí)先聽到?誰(shuí)后聽到?(幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容)

  (4)教師引導(dǎo)幼兒通過圖片進(jìn)行歌曲演唱。

  3.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)副唱部分。

  (1)讓幼兒重點(diǎn)傾聽歌曲中鼓聲的節(jié)奏。

  (2)引導(dǎo)幼兒尋找身邊的物品敲擊副歌節(jié)奏。

  (3)讓幼兒創(chuàng)編不同的敲鼓動(dòng)作,嘗試演奏鼓聲由弱到強(qiáng)的變化。

  4.完整演唱歌曲及敲擊副歌節(jié)奏。

  (1)幼兒完整演唱歌曲及進(jìn)行副歌演奏。

  (2)幼兒分兩組進(jìn)行歌曲演唱活動(dòng)。

  活動(dòng)拓展

  幼兒相互之間做指揮,進(jìn)行歌曲演唱活動(dòng)。

  附樂譜

2、幼兒園藝術(shù)活動(dòng)《中華孝道》幼小銜接音樂教案

  怎通過活動(dòng)讓幼兒知道孝就是尊敬、感恩的意思,通過欣賞歌曲理解詞意,學(xué)會(huì)表達(dá)自己對(duì)父母的愛。

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、能夠在日常行為中做到孝敬父母。

  2、孝敬父母、學(xué)會(huì)感恩是一個(gè)人最基本的素養(yǎng)。

  3、培養(yǎng)敬重老人,關(guān)心老人的良好品質(zhì),弘揚(yáng)中華民族尊老愛幼的優(yōu)良傳統(tǒng)。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:音樂、PPT課件

  三、活動(dòng)過程

  活動(dòng)導(dǎo)入;

  (一)?師:?出示“孝”字幻燈片,這是孝字,它的意思是尊敬,關(guān)心,孝順父母或長(zhǎng)輩。

  1、在中國(guó)的古代,也有一些孝敬父母的人,他們是怎樣做的呢?讓我們一起來看看吧

  2、老師以己為例,介紹自己的孩子如何孝敬自己的一些情節(jié)。

  (二)1、展示幾幅母親在平常生活中的幾幅相片,勾起同學(xué)們對(duì)兒時(shí)母親對(duì)他們的關(guān)心、愛護(hù)。

  2、展示一則小故事,講述孩子在危難時(shí)期母親奮不顧身的故事,來展示母愛的偉大。

  故事:7月26日上午10點(diǎn)10分,荊州沙市安良百貨內(nèi),一女子帶著兒子搭乘商場(chǎng)內(nèi)手扶電梯上樓時(shí),遭遇電梯故障。在危險(xiǎn)關(guān)頭,她將兒子托舉出了險(xiǎn)境,自己卻被電梯吞沒后身亡。

  看到這篇新聞,在痛惜一條生命不幸離去的同時(shí),我們不得不感嘆,母愛真的很偉大!在危險(xiǎn)面前,媽媽真的會(huì)為了自己的孩子,奮不顧身,拼死相護(hù)。

  今天,讓我們一起來分享一下,如果遇到危險(xiǎn),媽媽會(huì)怎樣保護(hù)孩子?你是否遇到過或者聽說過身邊有發(fā)生這種媽媽在危機(jī)時(shí)刻保護(hù)孩子的事情?大家一起來祭奠這位年輕而偉大的媽媽,給她最崇高的敬意!也讓我們一起來證明,媽媽為了保護(hù)孩子,真的可以?shī)^不顧身!

  3、展示一些母親對(duì)孩子平常時(shí)的關(guān)愛話語(yǔ)。

  4、欣賞歌曲,幫助幼兒理解歌詞

  5、展示幾幅父親為生活忙碌的各種身影,讓學(xué)生明白自己能坐在舒服的教室學(xué)習(xí)要感謝父親不辭辛勞的付出。雖然父親在家很可能沒有母親那么關(guān)心人,但他支撐了整個(gè)家讓家屹立不倒。

  (三)幼兒訴說爸爸媽媽對(duì)自己的愛

  (1)(如:我病時(shí)爸爸媽媽怎樣……爸爸媽媽每天為我怎樣……?)幼兒暢所欲言爸爸媽媽對(duì)自己的好,對(duì)自己的愛。

  (2)是的,父母的愛是天底下最偉大、最無(wú)私的愛。那么我們小朋友長(zhǎng)大了,我們應(yīng)該如何報(bào)答,孝敬我們的父母呢?

  (四)布置作業(yè)

  1、回家對(duì)爸爸媽媽說句“我愛你”。

  2、幫爸爸媽媽洗一次腳。

  3、再次欣賞歌曲。

  (3)俗話說的好“百善孝為先”從古至今就有很多孝敬父母的故事?!吨腥A孝道》

  “中華”便是我們大中國(guó),大華夏的意思。

  (4)學(xué)唱歌曲

  跟磁帶或者伴奏完整演唱歌曲。

  (5)讓我們一起來大聲唱起來吧。

  以上是小編整理的完整教案內(nèi)容,希望對(duì)您有所幫助!

3、幼兒園藝術(shù)活動(dòng)《我們的班徽》幼小銜接教案

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、了解班徽的作用,激發(fā)創(chuàng)作熱情,培養(yǎng)熱愛班級(jí)的情懷。

  2、觀察、欣賞范例掌握班徽的基本特征。

  3、運(yùn)用班徽的基本特征,自己動(dòng)手設(shè)計(jì)班徽。

  4、發(fā)揮想象力,培養(yǎng)繪畫設(shè)計(jì)能力、動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)。?通過作品展示,培養(yǎng)口語(yǔ)表達(dá)等多方面的綜合能力。

  5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂趣。

  6、用舒適的方法握筆,享受大膽涂色的快樂。

  二、活動(dòng)重、難點(diǎn)

  1、讓幼兒了解班徽的作用,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作熱情,培養(yǎng)幼兒熱愛班級(jí)的情懷。

  2、掌握班徽的基本特征

  3、運(yùn)用班徽的基本特征,幼兒自己動(dòng)手設(shè)計(jì)班徽。

  4、發(fā)揮與幼兒的想象力,培養(yǎng)幼兒的繪畫設(shè)計(jì)能力、動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、ppt課件、活動(dòng)前幼兒與家長(zhǎng)調(diào)查或了解班徽的有關(guān)內(nèi)容

  2、準(zhǔn)備設(shè)計(jì)班徽的紙、彩筆、油畫棒工具

  四、活動(dòng)過程

  (一)活動(dòng)導(dǎo)入?;欣賞各種徽章

  1、今天,老師給同學(xué)們帶來了幾張圖片(出示圖片:國(guó)徽、國(guó)旗、奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽等)同學(xué)們,你們認(rèn)識(shí)它們嗎?誰(shuí)來說一說?

  2、了解國(guó)徽:國(guó)徽象征著一個(gè)國(guó)家,是我們國(guó)家的重要標(biāo)志。我們班作為一個(gè)班集體也應(yīng)該有我們的標(biāo)志—班徽,班徽是班級(jí)文化的重要組成部分,是體現(xiàn)班級(jí)特色、凝聚人心和鼓勵(lì)師生開拓創(chuàng)新的精神旗幟,是學(xué)校精神的載體。為提升班級(jí)文化內(nèi)涵,建設(shè)高品位的班級(jí)文化現(xiàn)向全班征集班徽。

  3、請(qǐng)幼兒說說國(guó)徽的色彩。

  4、了解奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽。

  a.“舞動(dòng)的北京”,奔跑的“人”形。

  b.請(qǐng)幼兒欣賞會(huì)徽的色彩。

  (二)設(shè)計(jì)班徽

  1、剛才小朋友看見各種會(huì)徽上的美麗圖案。如果你是設(shè)計(jì)師,你準(zhǔn)備給我們班設(shè)計(jì)怎樣的班徽?現(xiàn)在我們一起來看看別的小朋友設(shè)計(jì)的作品。(出示教師從網(wǎng)上收集到的各種班徽作品)

  2、誰(shuí)愿意將你心里想的班徽的樣子說給小朋友聽呢?

  3、幼兒講述。

  4、每個(gè)小朋友都想為班級(jí)設(shè)計(jì)班徽.請(qǐng)你們先想想你想設(shè)計(jì)一個(gè)怎樣的班徽,然后再畫到紙上。

  5、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。提醒幼兒在設(shè)計(jì)時(shí)注意圖案色彩的搭配。

4、幼兒園教案《鏡像動(dòng)作》幼小銜接科學(xué)

  幼師是教師及教育工作中不可忽視的力量,幼師工作中一份好的教案起到事半功倍的效應(yīng),如何寫一份優(yōu)質(zhì)教案?以下是精心整理的幼小銜接教案供大家參考。在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒探索和體驗(yàn)鏡像對(duì)稱的特點(diǎn)。通過活動(dòng)正確體會(huì)鏡像對(duì)稱的相對(duì)性。培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),讓幼兒在合作中交流、學(xué)習(xí)、互動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1. 知道鏡像對(duì)稱圖形的特點(diǎn)。

  2. 通過幼兒活動(dòng),正確體會(huì)鏡像對(duì)稱的相對(duì)性。

  3. 培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),讓幼兒在合作中交流、學(xué)習(xí)、互動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.幼兒人手一面鏡子。

  2. 水中倒影圖

  活動(dòng)過程

  1. 猜謎導(dǎo)入

  (1) 師:請(qǐng)小朋友猜個(gè)謎語(yǔ):你哭它也哭,你笑它也笑,你問它是誰(shuí),它說你知道。(鏡子)

  (2)師:鏡子真神奇,會(huì)跟你學(xué)樣呢。

  2. 引導(dǎo)探索,體驗(yàn)鏡像對(duì)稱的特點(diǎn)。

  (1)幼兒人手一面鏡子,請(qǐng)幼兒用鏡子照一照自己和教室里的東西。

  (2)師:你們從鏡子里看到了什么?

  (3)幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)。

  (4)教師出示水中倒影圖。師:這幅圖畫中,怎么會(huì)出現(xiàn)兩棟房子、兩座山?怎么岸上有樹,水底也有樹?

  (5)師:生活中你們還看到了哪些類似的現(xiàn)象?(公園,河邊)

  小結(jié):下面的房子、山、樹都是水里的影子。

  (5)師:水上的房子、山、樹和水下的房子、山、樹是相同的嗎?它們的方向怎樣?

  小結(jié):樣子相同,但方向相反,這叫鏡面對(duì)稱。

  3.猜測(cè)判斷。課件演示小猴照鏡:

  (1)上下一樣。課件演示小兔子跳。演示前先猜測(cè)鏡子中的小兔子會(huì)往什么方向。

  (2)前后一樣。課件演示小兔子向前、后退。演示前先猜測(cè)鏡子中的小兔子會(huì)往什么方向。

  (3)左右相換:伸右臂、伸左臂,猜測(cè)鏡子中會(huì)伸哪只手。

  小結(jié):?照鏡子時(shí),鏡子外的物體和鏡子內(nèi)的成像前后、上下——不變,但是左右相反發(fā)生變化,這就是鏡面對(duì)稱現(xiàn)象。

  游戲:鏡面對(duì)稱現(xiàn)象游戲。

  游戲玩法:幼兒兩兩一組面對(duì)面站好,其中一人扮鏡子扮鏡子的幼兒跟著對(duì)面幼兒做動(dòng)作。

  活動(dòng)拓展:

  引發(fā)幼兒關(guān)注特殊鏡子,了解鏡子在生活中的運(yùn)用。

  更多關(guān)于科學(xué)的教案請(qǐng)關(guān)注!

5、幼兒園新年主題藝術(shù)活動(dòng)《中國(guó)紅》幼小銜接美術(shù)教案手工制作

  在“過年了”和“婚慶”兩個(gè)主題中讓幼兒感受中國(guó)民間傳統(tǒng)紅色,感受其明快艷麗的色調(diào)。體會(huì)其寓意為“喜慶、吉祥”事物,用紅色蠟光紙制作裝飾品,增加對(duì)民間藝術(shù)的興趣。

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、欣賞中國(guó)民間傳統(tǒng)盛行以紅色為寓意的“喜慶、吉祥”事物,感受其明快艷麗的色調(diào)。

  2、大膽表達(dá)自己的感受,傾聽同伴的表達(dá)。

  3、用紅色蠟光紙制作裝飾品,增加對(duì)民間藝術(shù)的興趣。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  師生共同收集紅色的實(shí)物。

  相關(guān)內(nèi)容的圖片資料,民間樂曲和錄音機(jī),紅綢帶、PPT課件

  三、活動(dòng)過程

  活動(dòng)導(dǎo)入;

  (一)幼兒講述,交流自己收集的紅色物品。(剪紙、中國(guó)結(jié)等)

  提問:你收集的紅色的東西是什么?是用來干什么的?

  (二)欣賞圖片感受“喜慶、吉祥”的寓意,體驗(yàn)中國(guó)紅明快的色彩。

  1、幼兒分“過年了”(燈籠、對(duì)聯(lián)、福字、剪紙、唐裝)、“婚慶(轎子、蠟燭、紅蓋頭、喜字)”兩個(gè)主題欣賞。

  提問:你看到了什么?我們會(huì)在什么時(shí)候用到?都是什么顏色的?看見了這些心里有什么感受?有些什么意義呢?

  教師小結(jié):在中國(guó)紅色代表“喜慶,吉祥”。過年,過節(jié)的時(shí)候,人們喜歡穿上紅色,表達(dá)開心快樂的心情。用許多紅色的飾物來裝扮周圍的環(huán)境,表達(dá)祝福。

  2、幼兒聽音樂再次欣賞圖片。(喜洋洋)

  3、幼兒欣賞錄像(《喜樂年華》),感受紅紅的節(jié)日氣氛。

  4、演示FLASH《小朋友點(diǎn)炮竹》,向幼兒拜年。

  (三)幼兒自制紅色飾品,布置周圍環(huán)境,表達(dá)喜慶快樂的情感。(配上音樂)

  分五組:剪窗花、畫福字、卷炮竹、做燈籠、貼紅包。

  以上是本教案的全部?jī)?nèi)容,如果您覺得不錯(cuò)請(qǐng)轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!

6、幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)《課間十分鐘》幼小銜接教案

  幼兒馬上就上小學(xué)了,孩子們參觀小學(xué)后對(duì)小學(xué)生的課間十分鐘很感興趣,《課間十分鐘》是小唐老師分享的一節(jié)大班社會(huì)領(lǐng)域教學(xué)設(shè)計(jì),包含活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)過程,活動(dòng)準(zhǔn)備等,能夠合理安排自己的時(shí)間,嘗試制訂十分鐘計(jì)劃,完整教案歡迎老師閱讀

活動(dòng)目標(biāo)

  1.能夠通過體驗(yàn)活動(dòng)感受十分鐘的重要性。

  2.能夠合理安排自己的時(shí)間,嘗試制訂十分鐘計(jì)劃。

  3.養(yǎng)成珍惜時(shí)間、抓緊時(shí)間的良好習(xí)慣。

重點(diǎn)難點(diǎn)

  活動(dòng)重點(diǎn):能夠通過體驗(yàn)課間十分鐘,制訂十分鐘活動(dòng)計(jì)劃。

  活動(dòng)難點(diǎn):能夠根據(jù)自己的計(jì)劃合理安排時(shí)間。

活動(dòng)準(zhǔn)備

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:參觀過小學(xué),了解小學(xué)生課間十分鐘的活動(dòng)。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:PPT、紙、筆、區(qū)域材料、戶外玩具等。

活動(dòng)過程

  一、體驗(yàn):課間十分鐘。

  1.體驗(yàn):十分鐘的時(shí)間做自己想做的事情。

  2.十分鐘你都做了什么事情?

  3.小結(jié):十分鐘可以上廁所、玩自己喜歡的玩具、喝水等等。

  二、出示圖片,回憶小學(xué)生十分鐘做的事情。

  1.還記得小學(xué)生課間十分鐘都做了哪些事情嗎?

  2.小結(jié):他們先準(zhǔn)備下節(jié)課所需要用的課本、喝水、上廁所、照顧蠶寶寶、跳繩、打板羽球等等。

  三、討論十分鐘必須要做的事情,理解做事要合理安排時(shí)間。

  1.十分鐘有哪些事情是必須要做的?

  2.可以怎么安排課間十分鐘?

  3.小結(jié):我們要合理安排課間十分鐘,先做必須做的事情,后做那些做不做都可以的事情,學(xué)會(huì)抓緊時(shí)間,合理使用時(shí)間。

  四、制訂活動(dòng)計(jì)劃,學(xué)習(xí)安排自己的時(shí)間。

  1.如果再給你十分鐘的時(shí)間,你想做什么?

  2.制訂自己的課間十分鐘計(jì)劃。

  五、活動(dòng)延伸

  盥洗后按照你制訂的課間十分鐘計(jì)劃活動(dòng)。

活動(dòng)總結(jié)

  一、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料的投放

  (一)環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松的環(huán)境,讓幼兒在體驗(yàn)中感受、學(xué)習(xí)。

  (二)材料投放

  1.倒計(jì)時(shí)器、手機(jī):讓幼兒有初步的時(shí)間觀念,為幼兒上小學(xué)做準(zhǔn)備。

  2.圖片:幫助幼兒回憶參觀小學(xué)時(shí)小學(xué)生的課間十分鐘都做了什么事情。

  3.紙、筆:方便幼兒制訂計(jì)劃。在活動(dòng)中以集體討論、個(gè)人體驗(yàn)相結(jié)合的形式讓幼兒在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)。

  二、教育形式與手段

  1.提問法:對(duì)幼兒進(jìn)行提問,幼兒回答來幫助幼兒積累經(jīng)驗(yàn)。

  2.新視聽方法:利用多媒體進(jìn)行倒計(jì)時(shí)及利用圖片幫助幼兒回憶。

  3.談話法:讓幼兒對(duì)我提出的問題進(jìn)行討論,如:十分鐘有哪些事情是必須要做的?可以怎么安排課間十分鐘?

  4.情景教學(xué)法:讓幼兒在體驗(yàn)中感受時(shí)間的重要性。優(yōu)點(diǎn):

  三、優(yōu)點(diǎn)與不足

  (一)優(yōu)點(diǎn)

  教師:

  1.能夠根據(jù)幼兒的興趣設(shè)計(jì)課程,教學(xué)方法是根據(jù)《指南》實(shí)施的,符合幼兒的年齡特點(diǎn)及發(fā)展需要。

  2.能夠掌握社會(huì)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)特點(diǎn),讓幼兒在體驗(yàn)中感受、學(xué)習(xí)。

  3.活動(dòng)中注重小結(jié),幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn)。

  幼兒:

  1.能夠通過體驗(yàn)感受十分鐘的重要性,了解十分鐘都可以做什么。

  2.能夠制訂計(jì)劃。

  (二)不足:

  1.合理安排時(shí)間上幼兒不太理解,可能是因?yàn)閳?chǎng)地不同,書本無(wú)法準(zhǔn)備,考慮不到。

  2.手機(jī)計(jì)時(shí)器聲音小,需要教師提醒。

  五、改進(jìn)措施與啟示

  (一)改進(jìn)措施

  1.多體驗(yàn)課件十分鐘,幫助幼兒理解十分鐘概念,知道應(yīng)該先做必須要做的事情。

  2.請(qǐng)其他教師幫忙看時(shí)間并播放下課鈴聲。

  (二)啟示

  社會(huì)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)特點(diǎn)是模仿、同化、強(qiáng)化及體驗(yàn),而體驗(yàn)是社會(huì)領(lǐng)域中一種重要的學(xué)習(xí)方式,本節(jié)課中讓幼兒通過直接體驗(yàn)更直觀的感受到十分鐘的重要性。

  社會(huì)學(xué)習(xí)具有潛移默化的特點(diǎn)。往往不是教師直接“教”,幼兒主要是通過在實(shí)際生活中和活動(dòng)中積累有關(guān)的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)而學(xué)習(xí)的。

  社會(huì)性學(xué)習(xí)是滲透在一日生活當(dāng)中的,會(huì)繼續(xù)關(guān)注幼兒課間十分鐘活動(dòng)。

7、幼兒園撕貼畫《樹林》幼小銜接美術(shù)教案

  通過活動(dòng)讓幼兒了解撕貼畫的方法,引導(dǎo)幼兒自己創(chuàng)作撕貼畫,培養(yǎng)他們的手眼協(xié)調(diào)能力和造型表現(xiàn)能力。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 了解撕紙畫的創(chuàng)作方法,嘗試用紙進(jìn)行撕、拼、貼等活動(dòng),發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力和造型表現(xiàn)能力。

  2、體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中的合作樂趣,享受成功的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.共同收集報(bào)紙。

  2.制作材料:白紙、膠水、彩筆、鉛筆、各種彩紙等。

  3.撕貼欣賞畫若干張、樹林圖片若干。

  活動(dòng)過程 :

  1.欣賞導(dǎo)入。

  (1)教師出示撕貼畫,幼兒欣賞。

  (2) 師:這些畫和我們平常見到的畫有什么不一樣?它們是用什么材料做成的?

  小結(jié):這些都是報(bào)紙撕貼畫,是用廢報(bào)紙撕出來的,撕貼畫的最大特點(diǎn)是立體感強(qiáng)、裝飾性強(qiáng)。然后粘貼上去

  2.教師示范。

  (1)師:今天我們用廢報(bào)紙,撕貼一片樹林。教師出示ppt樹林的各種照片。

  (1)教師示范。

 ?、侔褕D形畫在報(bào)紙上,然后沿著畫好的輪廓線慢慢地、一點(diǎn)一點(diǎn)的撕。

 ?、谶@些撕好的報(bào)紙粘貼在一起,就組成了一幅漂亮的樹林撕貼畫。

  3.幼兒撕貼作畫。

  提醒幼兒注意畫面中樹木的高低、前后的排列。

  4.展示分享作品。

  活動(dòng)延伸

  美工區(qū)投放報(bào)紙、彩紙等可以撕貼的紙,供幼兒制作撕貼畫。

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8、幼小銜接社會(huì)活動(dòng)《怎樣用壓歲錢》教學(xué)設(shè)計(jì)

  整理過關(guān)于壓歲錢的民間傳說,本次活動(dòng)主要是引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)正確使用壓歲錢。了解長(zhǎng)輩給孩子壓歲錢是春節(jié)習(xí)俗之一。從壓歲錢中體驗(yàn)長(zhǎng)輩工作賺錢的辛苦,從而關(guān)心、尊重長(zhǎng)輩,珍惜壓歲錢。教師可以根據(jù)班級(jí)情況結(jié)合起來給孩子們上課。具體可參考:民間傳說《壓歲錢的故事》幼小銜接語(yǔ)言教學(xué)設(shè)計(jì)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.了解長(zhǎng)輩給孩子壓歲錢是春節(jié)習(xí)俗之一。

  2.從壓歲錢中體驗(yàn)長(zhǎng)輩工作賺錢的辛苦,從而關(guān)心、尊重長(zhǎng)輩,珍惜壓歲錢。

  3.學(xué)會(huì)正確使用壓歲錢。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.布置教室:過年時(shí)的場(chǎng)景。

  2.小朋友使用壓歲錢的圖片、紅包袋、紙幣。

  活動(dòng)過程

  1.談話導(dǎo)入。

  (1)師:小朋友收過壓歲錢嗎?是誰(shuí)給你的?

  (2)大人什么時(shí)候要給你們壓歲錢?為什么給你們壓歲錢?

  小結(jié):了解長(zhǎng)輩工作的辛苦,壓歲錢來之不易,教育孩子關(guān)心、尊重長(zhǎng)輩,珍惜壓歲錢。

  2.觀察討論。

  (1)出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察圖片中的小朋友是怎樣使用壓歲錢的。

  (2)討論誰(shuí)的壓歲錢使用的最好,為什么?

  (3)幼兒與同伴相互說說自己的壓歲錢是怎么使用的。

  (4)長(zhǎng)輩給你壓歲錢時(shí),會(huì)對(duì)你說什么祝福的話?

  小結(jié):了解過年時(shí)長(zhǎng)輩給小朋友壓歲錢包含了美好的祝愿,祝愿小朋友在新的一年里健康、快樂成長(zhǎng)。

  3.游戲:發(fā)壓歲錢。

  (1)教師準(zhǔn)備紅包袋和紙幣,把不同面值的紙放在紅包袋中,發(fā)給每位幼兒。

  (2)請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)自己的紅包內(nèi)有多少錢,比較看看,誰(shuí)的壓歲錢最多?誰(shuí)的最少?你會(huì)怎樣使用這些壓歲錢?

  (3)教師做好小結(jié)工作,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)正確使用壓歲錢。

  活動(dòng)拓展

  了解春節(jié)的不同習(xí)俗。

9、幼兒歌曲《數(shù)紅包》幼小銜接音樂教學(xué)設(shè)計(jì)

  本課讓幼兒感覺到濃濃的過年氣氛,學(xué)習(xí)歌曲《數(shù)紅包》,感受和表現(xiàn)樂曲輕松、愉快的情緒。進(jìn)行歌曲表演,探索交流合作的快樂。感受與同伴相互祝賀新年的快樂。如果您是剛踏入幼師行業(yè)的教師,如果您正需要學(xué)習(xí)教案的編寫,希望整理的教案可以幫到您。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)歌曲,感受和表現(xiàn)樂曲輕松、愉快的情緒。

  2、進(jìn)行歌曲表演,探索交流合作的快樂。

  3、愿意參與活動(dòng),感受與同伴相互祝賀新年的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  《數(shù)紅包》音樂音樂

  活動(dòng)過程

  1.導(dǎo)入

  (1)教師播放鞭炮聲引入過年情境。

  (2)師:你們剛才聽到了什么聲音?(鞭炮聲)

  (3)在什么日子里你們會(huì)聽到這種聲音?(搬遷、結(jié)婚、過年)

  過年的時(shí)候我們小朋友一般會(huì)做些什么呢?(吃年夜飯、放鞭炮、拜年)?拜年的時(shí)候我們我們小朋友還會(huì)得到長(zhǎng)輩送的什么?(紅包)

  (4)今天老師就帶你們學(xué)習(xí)一首新歌,名字就叫作“數(shù)紅包”。

  2.過程

  (1)播放音樂《數(shù)紅包》。

  師:你們?cè)谶@首歌當(dāng)中聽到了些什么?你們的小耳朵都非常的靈。?下面就跟著老師把節(jié)奏學(xué)習(xí)一下。

  (2)跟著音樂拍手,熟悉節(jié)奏。(播放音樂)

  (3)教師范唱歌曲。

  (4)幼兒跟唱歌曲。

  (5)幼兒創(chuàng)編恭喜、拿紅包動(dòng)作。

  (6)幼兒進(jìn)行歌曲表演。

  活動(dòng)拓展

  幼兒在家長(zhǎng)引導(dǎo)下進(jìn)行紅包的規(guī)劃活動(dòng)。

  附音樂:數(shù)紅包

10、幼兒園美術(shù)《紙的渲染》幼小銜接教案

  本課讓幼兒了解中國(guó)民間傳統(tǒng)藝術(shù)之印染畫的特色,學(xué)習(xí)染紙的方法,感受色彩和圖案的變化美。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.嘗試用多種折疊,運(yùn)用點(diǎn)染的方法染紙,感受色彩、圖案的變化美。

  2.初步了解印染畫是中國(guó)民間傳統(tǒng)藝術(shù)的一大特色,增強(qiáng)民族自豪感。

  3. 喜歡參與紙巾渲染活動(dòng),體驗(yàn)印染活動(dòng)的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:各種紙染作品ppt;紙巾、顏料、抹布、調(diào)色盤、素描紙。

  活動(dòng)過程:

  1.欣賞紙巾染畫。

  (1)教師展示紙巾染畫ppt,幼兒觀賞。

  (2)請(qǐng)幼兒說說自己看后的感想。

  (3)師:這些作品是用什么材料制作的?

  (4)師:這些作品有什么特點(diǎn)?

  小結(jié):中國(guó)印染畫是民間傳統(tǒng)藝術(shù)的一大特色,在世界享有盛譽(yù)。作品全部是用紙巾制作的,紙巾具有吸水性,可以暈染。作品中很多圖案上面和下面,左邊和右邊是一樣的,這種圖案叫對(duì)稱。

  2.了解紙巾染畫步驟。

  (1)幼兒翻看幼兒用書p4頁(yè),了解紙巾染畫步驟。

  (2)請(qǐng)幼兒說說紙巾染畫的步驟。

  (3)教師詳細(xì)介紹紙巾染畫步驟并示范。

  3.幼兒操作。

  4.欣賞評(píng)價(jià)。

  活動(dòng)延伸

  美工區(qū)投放紙巾染畫的材料,讓幼兒繼續(xù)進(jìn)行紙巾染畫活動(dòng)。

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11、幼兒園歌曲學(xué)習(xí)《西游記》里的人物幼小銜接語(yǔ)言活動(dòng)

  小朋友們都很喜歡《西游記》里的人物,本課通過《西游記》片頭曲、《三打白骨精》動(dòng)畫視頻片段、 兒歌《孫悟空打妖怪》讓幼兒能以不同形式朗讀兒歌,感受中國(guó)傳兒歌連鎖調(diào)的形式特點(diǎn)。

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、理解有情節(jié)的兒歌內(nèi)容,感受中國(guó)傳統(tǒng)兒歌連鎖調(diào)的形式特點(diǎn)。

  2、能用不同的形式朗讀兒歌。

  3、能根據(jù)兒歌里不同的角色特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)編動(dòng)作。

  二、活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn):理解兒歌內(nèi)容,感受中國(guó)傳統(tǒng)兒歌連鎖歌的形式特點(diǎn)。讓幼兒大膽嘗試表演兒歌內(nèi)容。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備

  《西游記》片頭曲、《三打白骨精》動(dòng)畫視頻片段、 兒歌《孫悟空打妖怪》。唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧、妖婆的面具等。ppt課件

  四、活動(dòng)過程

  活動(dòng)導(dǎo)入;

  1、播放音樂及動(dòng)畫片段,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣

  2、播放《西游記》片頭曲音樂片段,引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽, 并接著往下唱。

  提問:小朋友你們知道這首歌曲的名字嗎?

  3、播放《三打白骨精》動(dòng)畫片段,鼓勵(lì)幼兒說說這是 《西游記》里面的哪段故事。

  提問:(1)《西游記》里面有哪些角色呢?你喜歡誰(shuí)?為什么?

  (2)你不喜歡誰(shuí)?為什么 ?

  4、學(xué)習(xí)兒歌,引導(dǎo)幼兒感受兒歌連鎖調(diào)的特點(diǎn)。

  教師朗誦兒歌,引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽兒歌。

  提問:小朋友們你們有沒有發(fā)現(xiàn)老師今天讀的兒歌和其他他兒歌不同?或者有什么區(qū)別呢?

  師小結(jié);即前句的最后一個(gè)詞是后一句的開頭,引出“連鎖調(diào)”。

  提問:(1)兒歌里都有誰(shuí)?(2)誰(shuí)上當(dāng)了?為什么唐僧、 豬八戒容易上當(dāng)受騙? 小結(jié):不吃陌生人的東西,不跟陌生人走等,學(xué)會(huì)自己保護(hù)自己。

  5、引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地朗讀兒歌。

  6、通過角色扮演,鞏固對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解,學(xué)會(huì)念兒歌

  幼兒分組輪流朗讀或以接龍方式朗讀兒歌,感受兒歌連鎖調(diào)的特點(diǎn)。并鼓勵(lì)幼兒變念兒歌邊做動(dòng)作。

  7、引導(dǎo)幼兒分角色練習(xí),進(jìn)一步鞏固詩(shī)歌內(nèi)容。師先請(qǐng)個(gè)別表達(dá)能力較強(qiáng)的幼兒上來表演一遍,請(qǐng)其他幼兒注意觀看。

  教師觀看,并及時(shí)糾正錯(cuò)誤幼兒三組,分別帶面具,分角色邊念兒歌,邊表演。 師幼一起點(diǎn)評(píng)

  小結(jié): 今天我們學(xué)習(xí)的兒歌名字叫什么?里面有哪些角色?

  附兒歌:

  唐僧騎馬咚那個(gè)咚,后面跟著個(gè)孫悟空。

  孫悟空跑得快,后面跟著個(gè)豬八戒。

  豬八戒鼻子長(zhǎng),后面跟著個(gè)沙和尚。

  沙和尚挑著籮,后面跟著個(gè)老妖婆。

  老妖婆真正壞,騙了唐僧和八戒。

  唐僧八戒真糊涂,是人是妖分不出。

  分不出上了當(dāng),多虧孫悟空眼睛亮。

  眼睛亮冒金光,高高舉起金箍棒。

  金箍棒,有力量,妖魔鬼怪消滅光,

  消~~滅~~光。

  以上是小編整理的完整教案內(nèi)容,希望對(duì)您有所幫助!

12、幼兒園歌曲《我和奶奶去買菜》幼小銜接音樂教學(xué)設(shè)計(jì)

  教案是教師日常備課工作中的重要環(huán)節(jié),教案寫得好上課也就能得心應(yīng)手,幼師怎樣才能寫好一份教案呢?以下是精心整理的音樂類教案。根據(jù)生活中的經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲,能在圖譜的提示下推理出相應(yīng)的歌詞,借助圖譜理解歌詞,當(dāng)圖片被逐步抽去時(shí),能憑記憶唱準(zhǔn)歌詞。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.能在圖譜的提示下推理出相應(yīng)的歌詞,演唱歌曲。

  2.借助圖譜理解歌詞,當(dāng)圖片被逐步抽去時(shí),能憑記憶唱準(zhǔn)歌詞。

  3.體驗(yàn)音樂活動(dòng)帶來的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  圖譜。

  活動(dòng)過程

  1.談話導(dǎo)入。

  (1)師:你們和爸爸媽媽去過市場(chǎng)買菜嗎?市場(chǎng)有什么菜賣?

  (2)師:有位小朋友也跟奶奶去市場(chǎng)買菜,你們聽聽她去的市場(chǎng)有什么菜賣。

  2.學(xué)習(xí)歌曲。

  (1)播放歌曲。

  (2)師:菜市場(chǎng)有什么菜賣?

  (3)教師根據(jù)幼兒的講述依次出現(xiàn)歌詞圖卡:

  雞蛋--圓溜溜呀;青菜---綠油油呀;母雞---咯咯叫;魚兒---水里游

  (4)教師朗讀圖片歌詞部分,幼兒跟讀。

  (5)教師演唱圖片部分歌曲,幼兒跟唱

  (6)教師完整演唱歌曲,幼兒跟唱。

  (7)幼兒分組演唱,一組唱歌詞、一組唱過門、一組念白。

  (8)扮演角色進(jìn)行歌曲演唱活動(dòng)。

  活動(dòng)拓展

  幼兒進(jìn)行歌曲創(chuàng)編活動(dòng)。

  附歌曲:買菜

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13、幼兒園藝術(shù)活動(dòng)《國(guó)家》幼小銜接音樂教案

  學(xué)習(xí)有感情地演唱歌曲《國(guó)家》,加強(qiáng)幼兒的音樂情緒能力,激發(fā)他們對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、知識(shí)目標(biāo):了解通俗唱法的概念和發(fā)聲特點(diǎn)以及分類,能夠初步用切分音連貫、流暢的聲音有感情的演唱《國(guó)家》。

  2、技能目標(biāo):通過學(xué)習(xí)歌曲,加強(qiáng)感受音樂情緒的能力。

  3、情感目標(biāo):通過演唱此曲,激發(fā)對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:ppt課件

  三、活動(dòng)過程

  活動(dòng)導(dǎo)入;1、師生問好歌

  (一)歌曲教學(xué):

  1、師朗誦歌詞:

  師:現(xiàn)在我想朗誦一首小詩(shī)(小黑板)詩(shī)朗誦。

  師:第二遍。我想請(qǐng)大家一起和老師把這首小詩(shī)朗誦一遍行嗎?你們朗誦的真好,“家是最小國(guó),國(guó)是千萬(wàn)家?!闭O!那你能為我們朗誦的這首小詩(shī)加個(gè)標(biāo)題嗎?你覺得起個(gè)什么名字呢?

  生:國(guó)家

  2、?師:這個(gè)名字起的好啊!同學(xué)們,有這樣一個(gè)國(guó)家包括三十多的省市及行政區(qū),雖然面積很大很大,其實(shí)它是由無(wú)數(shù)個(gè)家庭、學(xué)校、工廠的“小家”組合而成的。這個(gè)家的兄弟姐妹很多很多,他們團(tuán)結(jié)友愛,勤勞、勇敢,用自己聰明的才智戰(zhàn)勝了一切困難,把一個(gè)貧窮落后的家,建設(shè)成了偉大的具有現(xiàn)代化的強(qiáng)國(guó)。那么,這個(gè)國(guó)家的名字叫什么呢?一起說——中國(guó)。

  師:下面就請(qǐng)同學(xué)們和我一起來學(xué)唱一首童謠版的歌曲《國(guó)家》,來表達(dá)我們對(duì)祖國(guó)的熱愛。

  3、初聽:兒童版歌曲《國(guó)家》

  要求:請(qǐng)同學(xué)們初步感受歌曲。

  師:聽了這首歌,歌詞上有沒有不懂的地方。

  4、學(xué)唱歌曲譜:

  生:跟磁帶或者伴奏完整演唱曲譜。

  解決生在歌曲中難以把握的旋律。?提示:結(jié)尾處拍子的變化要看著老師的指揮手勢(shì)演唱。

  5、以對(duì)唱的形式,聽一聽哪個(gè)組聲音最好聽,音準(zhǔn)、節(jié)奏唱的最準(zhǔn)確。

  6、朗誦歌詞

  生:在音樂伴奏下,師朗讀后半部分歌詞。

  師:同學(xué)們,愛國(guó)就要先愛家,工廠的叔叔阿姨愛工廠這個(gè)家,軍隊(duì)的戰(zhàn)士們愛軍營(yíng)家,那我們要愛什么家呢?愛學(xué)校,還要愛自己的爸爸、媽媽的這個(gè)家,?好,讓我們用歌聲來表達(dá)自己對(duì)家的熱愛。

  7、演唱歌曲

  師:請(qǐng)同學(xué)們隨范唱音樂一起演唱歌曲《國(guó)家》。

  要求:打開口腔,注意氣息的控制,要唱得深情些要有自豪感哦。

  在演唱的過程中把自己不會(huì)唱的的樂句記下來告訴我,我來幫助你唱好它。

  師:有不會(huì)唱的地方嗎?能告訴老師嗎?我來幫幫你。

  師:鼓勵(lì)、糾正不足。?生:完整演唱練習(xí)。

  8、欣賞歌曲《國(guó)家》。

  9、完整隨伴唱音樂完整的演唱一遍。

  (二)課堂小結(jié)

  師:今天,我們學(xué)唱的歌曲叫什么??生:《國(guó)家》?師:國(guó)是??生:我的國(guó)!?師:家是??生:我的國(guó)家!?師:我的國(guó)家叫??生:中國(guó)!

  師:同學(xué)們!讓“中國(guó)”二字永駐我們的心間,讓我們把愛國(guó)之情化作一種無(wú)聲的行動(dòng),去報(bào)答我們偉大的祖國(guó)母親!

  (三)活動(dòng)結(jié)束

  附:師生問好歌

  (師)同學(xué)們好!(生)您好您好老師您好,?(師)我們來唱歌,(生)啦…

  (師)張開嘴巴,?(生)挺起胸膛,?(合)do?re?mi?fa?sol?la?si?do?,???????do?si?la?sol?fa?mi?re?do?.

  (師)?do?mi?sol?,??(生)?re?fa?la,??(師)?mi?sol?si?,????(生)?fa?la?do?,

  (合)?do?si?la?sol?fa?mi?re?do?sol?la?si?sol?do

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14、音樂活動(dòng)《讀書郎》幼小銜接教案

  怎通過有情感地學(xué)習(xí)演唱《讀書郎》,表現(xiàn)讀書郎活潑天真的形象。培養(yǎng)他們勤奮學(xué)習(xí)的精神。

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、有感情地、富有童趣地,用輕松有彈性的聲音演唱《讀書郎》,表現(xiàn)讀書郎活潑天真的形象。

  2、培養(yǎng)自身勤奮學(xué)習(xí)的精神,明確學(xué)習(xí)目的。

  3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

  4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境、培養(yǎng)音樂節(jié)奏感,發(fā)展表現(xiàn)力。

  二、活動(dòng)重點(diǎn)

  1、掌握本課較密集的節(jié)奏。

  2、正確唱好下滑音、倚音和襯詞。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備

  PPT課件,黑板,打擊樂器等。

  四、活動(dòng)過程

  (一)活動(dòng)導(dǎo)入;

  1、學(xué)生聽音樂,律動(dòng)進(jìn)教室。

  2、師生問好。

  (二)1、師:同學(xué)們,每天清晨,我們背著書包,迎著朝陽(yáng),來到美麗的校園里上學(xué),學(xué)知識(shí),同學(xué)們,你們讀書是為了什么?

  生:為了考大學(xué)。

  生:為了孝敬爸爸媽媽?!?/p>

  2、師:今天我們少年兒童幸福地生活在祖國(guó)的懷抱里,但是在舊社會(huì),孩子的生活就完全不一樣了。

  3、師:他們穿的破爛,經(jīng)常吃不飽,他們用短小的鉛筆寫字,買不起紙,甚至在地上書寫。

  生:我覺得我們現(xiàn)在真的是太幸福了。……

  4、師:他們讀書是為了什么呢?

  生:欣賞《讀書郎》。

  5、師:舊社會(huì)的孩子讀書是為了什么?

  生:為了自己能夠翻身,有出息。

  生:為了不受地主欺負(fù)。

  (三)學(xué)唱歌曲。

  1、師:他們真有志氣,今天,我們就來唱唱讀書郎。

  2、生學(xué)唱"小嘛小兒郎","進(jìn)學(xué)堂"。

  3、師范唱第一段歌詞,生隨琴唱第一段歌詞。

  4、學(xué)生跟琴唱第二段歌詞。

  5、師:是的,雖然小兒郎的生活很苦,但是他仍然熱愛讀書,他仍樂觀開朗,仍然對(duì)未來,對(duì)自己滿懷理想!我們應(yīng)該用怎樣的情緒、什么聲音演唱這首歌?

  生:天真,活潑的情緒唱。

  6、師:讓我們完整地唱這首歌曲,唱出小兒郎的活潑向上的精神。

  生完整地跟琴唱歌曲《讀書郎》。

  (四)跟著音樂伴奏唱《讀書郎》。

  (五)展示與拓展。

  1、師:我們學(xué)了歌曲《讀書郎》,下面請(qǐng)大家尋找伙伴結(jié)成小組,根據(jù)自己的感受自練自演自唱《讀書郎》。

  2、學(xué)生按小組展示。

  (1)小組邊唱邊動(dòng)作表演。

  (2)小組邊唱邊用打擊樂器伴奏。……

  3、師:現(xiàn)在我們這些讀書郎可真幸福哦,我們讀書郎的歌聲也更歡了,聽!

  多媒體出示,學(xué)生欣賞合唱版的《讀書郎》

  以上是小編整理的完整教案內(nèi)容,希望對(duì)您有所幫助!

15、幼小銜接數(shù)學(xué)活動(dòng)《插旗子》教學(xué)設(shè)計(jì)

  本課將引導(dǎo)幼兒在游戲中快樂學(xué)習(xí)10以內(nèi)加減運(yùn)算,能準(zhǔn)確迅速地進(jìn)行運(yùn)算??纯闯潜ど系募^,我們根據(jù)箭頭的方向和順序進(jìn)行加減運(yùn)算,看看誰(shuí)能快速登上城堡,把旗子涂成紅色。以下是精心整理的教案供大家參考。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.鞏固并復(fù)習(xí)10以內(nèi)加減運(yùn)算,能準(zhǔn)確迅速地進(jìn)行運(yùn)算。

  2.會(huì)根據(jù)箭頭指示進(jìn)行加減運(yùn)算。

  3.養(yǎng)成自己遵守游戲規(guī)則的習(xí)慣,并體驗(yàn)成功的喜悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.1-10的數(shù)字卡各一張,插旗子城堡算式圖片一張;加減運(yùn)算卡一套。

  2.鉛筆,幼兒用書人手一冊(cè)。

  活動(dòng)過程

  1.教師出示城堡算式圖片,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行算式練習(xí)。

  (1)師:看看城堡上的箭頭,我們根據(jù)箭頭的方向和順序進(jìn)行加減運(yùn)算,看看誰(shuí)能快速登上城堡,把旗子涂成紅色。

  (2)師:請(qǐng)幼兒上來進(jìn)行10以內(nèi)的加減運(yùn)算。

  2.出示幼兒用書,教師進(jìn)行指導(dǎo)。

  (1)出示幼兒用書,讓幼兒進(jìn)行加減運(yùn)算,教師進(jìn)行指導(dǎo)。

  (1)提問:你是用什么方法快速登上城堡的?

  (2)教師進(jìn)行小結(jié)。

  3.游戲:比比誰(shuí)最快。

  教師出示10以內(nèi)的加減運(yùn)算卡,讓幼兒比比誰(shuí)最快算出得數(shù)。

  活動(dòng)拓展

  在區(qū)域中提供操作卡,讓幼兒兩兩進(jìn)行加減運(yùn)算比賽活動(dòng)。

16、民間傳說《壓歲錢的故事》幼小銜接語(yǔ)言教學(xué)設(shè)計(jì)

  活動(dòng)中通過紅包讓幼兒了解習(xí)俗。通過觀察畫面理解故事內(nèi)容,嘗試大膽的復(fù)述故事。引導(dǎo)幼兒傾聽及觀察對(duì)話、動(dòng)作、神態(tài)等方面的故事內(nèi)容。了解中國(guó)人過年長(zhǎng)輩給晚輩壓歲錢的習(xí)俗,感受父母長(zhǎng)輩對(duì)自己的愛,并用自己的語(yǔ)言表達(dá)謝意。每天大量更新大中小班各類教案,一起來參考和學(xué)習(xí)吧!

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.通過觀察畫面理解故事內(nèi)容,嘗試大膽的復(fù)述故事。

  2.在情景中進(jìn)一步理解故事內(nèi)容,體驗(yàn)故事表演的樂趣。

  3.了解中國(guó)人過年長(zhǎng)輩給晚輩壓歲錢的習(xí)俗,感受父母長(zhǎng)輩對(duì)自己的愛,并用自己的語(yǔ)言表達(dá)謝意。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.幼兒紅包人手一個(gè)、一枚硬幣,紅包上寫上祝福的話語(yǔ)。

  2.“壓歲錢的故事”課件。

  3.“崇”頭飾一個(gè)。

  活動(dòng)過程

  1.出示紅包,引入故事主題。

  師:今天,老師給大家?guī)砹艘环荻Y物,猜猜是什么?(出示紅包)

  2.了解習(xí)俗,引出故事名稱,講述故事內(nèi)容。

  (1)通過紅包了解習(xí)俗。

  (2)師:什么時(shí)候會(huì)得到紅包?(過年)紅包里面裝了什么?我們中國(guó)人的一種習(xí)慣,可是為什么每次過年都會(huì)得到紅包呢?今天老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)好聽的故事。

  (3)教師有表情的講述故事。

  (4)師:故事的名稱叫《壓歲錢的故事》,然后有表情的講述故事內(nèi)容。

  (5)師:故事講了什么事情?故事里出現(xiàn)了哪種怪獸?人們是怎樣將他趕跑的?

  (6)結(jié)合故事課件完整的聽故事,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

  (7)教師邊提問邊演示邊講述故事。

  教師要重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒傾聽及觀察對(duì)話、動(dòng)作、神態(tài)等方面的故事內(nèi)容。

  3.幼兒與教師一起邊看課件邊復(fù)述故事。

  小結(jié):過年的時(shí)候,爺爺奶奶、爸爸媽媽等長(zhǎng)輩給你們的壓歲錢,就是用來對(duì)付“崇”這種怪獸的,長(zhǎng)輩們祝福你們平安、快樂過好年。

  4.表演故事,在情景中復(fù)述故事。

  (1)其中一教師扮演“崇”,其他幼兒扮演村民進(jìn)行故事表演。

  (2)師:你喜歡哪個(gè)角色?為什么?

  5.紅包祝福語(yǔ),感受爸爸媽媽的愛意,學(xué)說祝福語(yǔ)表達(dá)對(duì)長(zhǎng)輩的謝意。

  活動(dòng)拓展

  幼兒自由扮演角色進(jìn)行故事表演。

17、幼兒園模擬火災(zāi)游戲《獻(xiàn)愛心》幼小銜接教案

  本教案適合幼小銜接的幼兒,通過體驗(yàn)災(zāi)害的自我救助和相互救助常識(shí)的體育游戲 ,在模擬中能冷靜、機(jī)智、勇敢地實(shí)踐,并運(yùn)用自救與逃生知識(shí),來拯救自己和他人。增強(qiáng)幼兒的自我安全意識(shí),培養(yǎng)協(xié)作互助精神。如果您正需要學(xué)習(xí)教案的編寫,希望小編整理的教案可以幫到您。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過跑、蹲、 模擬實(shí)踐火災(zāi)中自救互助常識(shí),增強(qiáng)自我安全意識(shí),培養(yǎng)協(xié)作互助精神。

  2. 通過體驗(yàn)災(zāi)害的自我救助和相互救助常識(shí)的體育游戲 ,在模擬中能冷靜、機(jī)智、勇敢地實(shí)踐,并運(yùn)用自救與逃生知識(shí),來拯救自己和他人。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.寫上“濕衣物或被褥”的紙牌 、跨欄架 。

  2.空?qǐng)龅厣?,畫兩條相距10米的白線 ,兩條白線中間取六點(diǎn)縱向直線排列 ,第一 、六點(diǎn)各畫一直徑 30公分的白線 ;在 第 一 點(diǎn) 圓圈中放寫 “濕衣服”的20公分正方形紙牌 ,第二至五點(diǎn)各放 一個(gè)跨欄架(1米),面向紙牌,幼兒自備一方手絹或紙巾 。

  活動(dòng)過程

  1.熱身準(zhǔn)備:基本動(dòng)作訓(xùn)練——頭部、肩部、手臂、腰部等運(yùn)動(dòng)。

  2.游戲過程。

  游戲準(zhǔn)備 :

  游戲方法 :教師簡(jiǎn)單講述此游戲的災(zāi)難自救互助逃生常識(shí),然后將 幼兒平均分成若干組,各組平分為甲、乙兩隊(duì),成縱隊(duì)面對(duì)面站在相距1O米的白線后,每組甲隊(duì)的第一人( 稱甲1)手拿手絹站在同一條白線后。當(dāng)聽到“開始 ”的信號(hào)后,甲1左手用手絹捂鼻子跑出,到第一點(diǎn)時(shí)用右手把白圈內(nèi)寫“濕衣服”的紙牌拿起披在頭上,盡可能蹲低身體,從四個(gè)欄板正下方所形成的“逃生通道”快速穿過,跑至第六點(diǎn)時(shí)把披在頭上的“濕衣服”放到白圈內(nèi),繼續(xù)捂鼻跑向本組乙隊(duì)的第一個(gè)人( 稱乙1),乙1與 甲l在白線后拍手后,左手用手絹捂鼻出。(甲1則站到乙隊(duì)后),拿起“濕衣服”披在頭上,蹲低身體快速?gòu)摹疤由ǖ馈贝┻^,把“濕衣服”放到第一點(diǎn)白圈中,快速跑向甲2,甲2與乙1在白線后拍手后,用手絹捂鼻跑出,重復(fù)甲1“逃生”過程 ,而乙l站在 甲隊(duì) 后,這樣依次進(jìn)行,直至各組最后一人跑過白線為止,先完成為勝組。

  游戲規(guī)則 :“逃生”過程中,“逃生者”在兩白線之間一直用手絹捂鼻 ,在兩白圈之間用另一手一直拿“濕衣服”披在頭上,每次在拍手前都要把“濕衣服”放在白圈中,拍手都要在白線后完成 。

  3.放松運(yùn)動(dòng)、收拾整理物品。

  做放松運(yùn)動(dòng),并指導(dǎo)幼兒收拾物品。

  活動(dòng)拓展

  1.嘗試以自然災(zāi)害(氣 象 類 、水 文 類 、地 質(zhì) 類 、生物)的自救互助常識(shí)為基本素材 ,創(chuàng)編災(zāi)害自救互助常識(shí)體育游戲,讓幼兒在了解自救的基礎(chǔ)上鍛煉身體,發(fā)展身體的靈活性。

  閱讀幼兒用書p頁(yè),了解幫助他人的方法。

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18、幼兒園《手指的運(yùn)算》幼小銜接數(shù)學(xué)教案

  在手指游戲中引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)手與數(shù),學(xué)會(huì)手指定數(shù)口訣并掌握5以內(nèi)的加法運(yùn)算。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.知道手指代表的數(shù),會(huì)用手指進(jìn)行5以內(nèi)的加法運(yùn)算。

  2.能準(zhǔn)確用手指進(jìn)行運(yùn)算,具有良好的游戲規(guī)則。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:ppt課件、幼兒用書

  活動(dòng)過程:

  1.游戲?qū)搿?/p>

  教師與幼兒一起做手指游戲“手指變變變”(游戲附后)

  2.手與數(shù)的認(rèn)識(shí)。

  (1)師:我們的手指不但會(huì)做手指變變變的游戲,還會(huì)做數(shù)學(xué)游戲,今天我們就和手指一起做數(shù)學(xué)游戲吧。

  (2)學(xué)習(xí)手指定數(shù)口訣

  師:小朋友,在和手指進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲前,一定要找到一把游戲打開游戲大門的鑰匙,這把鑰匙就是一條口訣。我們一定要記住這句口訣。

  口訣:食指伸開“l(fā)”,中指伸開“2”;?無(wú)名指為“3”,小指伸開“4”;

  四指一握伸拇指,拇指是“5”要記住。

  (3)游戲:看誰(shuí)出的快。

  玩法:教師報(bào)數(shù),幼兒伸手指,看誰(shuí)最快。

  3.手指運(yùn)算。

  (1)師:小貓今天要在家里開宴會(huì),它在統(tǒng)計(jì)菜單,算算要買的食物數(shù)量。請(qǐng)你們用手指算算,小貓每種菜要買多少?看誰(shuí)算的最快。

 ?、儇垕寢屢?條魚,貓爸爸要吃2條魚,一共要買幾條魚?

 ?、谛『镒右?條香蕉,猴媽媽要吃3條香蕉,一共要買幾條香蕉?

 ?、坌⊥米右砸桓}卜,兔子?jì)寢屢?根胡蘿卜,一共要買幾條胡蘿卜?

  活動(dòng)延伸:

  1.在數(shù)學(xué)區(qū)域中投放算式條,讓幼兒在自主游戲中進(jìn)行手指運(yùn)算。

  2.閱讀幼兒用書,完成p6任務(wù)。

  附:手指游戲

  手指變變變

  一根手指頭呀(雙手握拳食指伸直),變呀變呀變呀(兩手手指對(duì)繞)

  變成毛毛蟲呀,爬呀爬呀爬呀,(食指動(dòng)一動(dòng)做蟲子蠕動(dòng)的樣子,可以從腿爬到頭上)

  二根手指頭呀(雙手握拳食指中指伸直)變呀變呀變呀(兩手手指對(duì)繞)

  變成小白兔呀,跳呀跳呀跳呀(食指中指放在頭上,作小白兔跳動(dòng)樣子)

  三根手指頭呀(雙手握拳食指中指無(wú)名指伸直),變呀變呀變呀(兩手手指對(duì)繞)

  變成小花貓呀,喵~~喵~~(雙手三根手指放在嘴前作拉動(dòng)胡須狀)

  四根手指頭呀(雙手握拳食指中指無(wú)名指小指伸直),變呀變呀變呀(兩手手指對(duì)繞)

  變成小螃蟹呀,爬呀爬呀爬呀(雙手四指彎曲,手心向下,左右晃動(dòng))

  五根手指頭呀,變呀變呀變呀(兩手手指對(duì)繞)

  變成小蝴蝶呀,飛呀飛呀飛呀,(雙手手臂打開扇動(dòng))

  (最后一句可以變化,如:五根手指頭呀,變呀變呀變呀,變成大老虎呀,啊嗚~~~~

  五根手指頭呀,變呀變呀變呀,變成大紅花呀,搖呀搖呀搖呀)

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19、幼兒園藝術(shù)活動(dòng)《大中國(guó)》幼小銜接音樂教案

  通過感受和理解《大中國(guó)》這首歌的氣勢(shì)雄壯、音域?qū)拸V的特點(diǎn),激發(fā)幼兒的民族自豪感,培養(yǎng)他們的音樂節(jié)奏感和表現(xiàn)力。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、欣賞體驗(yàn)作品氣勢(shì)雄壯、音域?qū)拸V的特點(diǎn),激發(fā)做個(gè)中國(guó)娃的自豪感。

  2、能運(yùn)用多種手段表達(dá)、表現(xiàn)作品所展示的內(nèi)容。

  3、培養(yǎng)音樂節(jié)奏感,發(fā)展表現(xiàn)力。

  4、學(xué)會(huì)對(duì)歌曲的欣賞以及對(duì)歌詞的理解。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、事先聽過歌曲。

  2、自制道具、PPT課件

  活動(dòng)過程

  活動(dòng)導(dǎo)入;

  (一)說說我們的大中國(guó)

  “你覺得我們中國(guó)是個(gè)怎樣的國(guó)家?” (幼兒可以從多方面敘述)

  (二)教師演唱歌曲,幼兒隨意跟唱和表演。

  提問:聽了這首歌,你有什么感覺?

  (三)感受、理解歌曲

  1、引導(dǎo)幼兒講講對(duì)歌曲旋律的感受和歌詞內(nèi)容的粗略理解。

  2、感受歌曲性質(zhì)。

  3、欣賞歌曲一遍。

  (1)從這首歌中,你聽到了什么?想到了什么?又感覺到了什么呢?

  (2)歌曲中用了一個(gè)比喻,把中國(guó)比做一個(gè)家,那兄弟姐妹指的是什么?(是指五十六個(gè)民族在中國(guó)大家庭里,就像兄弟姐妹一樣相親相愛)

  4、欣賞歌曲第二遍,幫助幼兒理解歌詞:

  (1)你聽到歌里唱了哪些美麗景色?幼兒觀看PPT

  (2)家里盤著兩條龍,是哪兩條?

  (3)我們中國(guó)的什么山峰是世界最高山峰?

  (4)你見過長(zhǎng)城嗎,是什么樣的?

  (5)歌曲中為什么說“看那青藏高原比那天空還遼闊”?

  5、播放MV,欣賞歌曲第三遍

  (1)喜歡這首歌嗎?這首歌的前后節(jié)奏有什么不同嗎?

  (2)歌曲中哪一句聽上去感覺很激動(dòng)、很自豪?

  (3)讓我們一起來大聲唱起來吧!

  6、動(dòng)作創(chuàng)編

  讓我們跟著音樂唱起來,跳起來吧。

  師豐富幼兒動(dòng)作。

  (四)進(jìn)一步激發(fā)情感:

  “歌曲唱完了,你們覺得做一個(gè)中國(guó)人光榮嗎?為什么?

  請(qǐng)幼兒用一句話說說對(duì)祖國(guó)的祝福。

  (五)表達(dá)與表現(xiàn)。

  1、幼兒自由結(jié)伴,協(xié)商確定表演的形式(唱歌、舞蹈等),選擇道具。

  2、幼兒分組展示。

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20、幼兒園大班音樂教案歌曲《祝福的歌兒唱不停》幼小銜接教案

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、體會(huì)歌曲的美好情感,完整演唱并能仿編歌詞。

  2、體驗(yàn)祝福他人的特別方式。

  3、復(fù)習(xí)五角星折法,會(huì)用涂色、粘貼等技能制作幸運(yùn)星棒。

  4、通過整體欣賞音樂、圖片和動(dòng)作,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

  5、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、鋼琴《祝福》歌曲磁帶。

  2、報(bào)紙、膠棒、1 厘米寬的亮光紙條、亮光紙、帶熒光的小粘貼或熒光筆

  (有條件的可準(zhǔn)備熒光棒)。

  活動(dòng)建議:

  1、教師播放歌曲《祝?!纷鞅尘耙魳贰酒鸺磳㈦x別的不舍的感情。

  (1)請(qǐng)幼兒說一說,自己最好的朋友是誰(shuí)?朋友在一起感覺怎樣?上小學(xué)以后你們還會(huì)是好朋友嗎?

  (2)請(qǐng)幼兒找到自己的好朋友坐到一起。

  2、組織幼兒學(xué)唱歌曲。

  (1)教師再次播放送給好朋友的歌曲《祝?!?。請(qǐng)幼兒欣賞。

  (2)組織幼兒學(xué)說歌詞,說一說,歌曲中出現(xiàn)最多的一句是什么?歌中祝福朋友的是什么?

  (3)教師范唱,幼兒用“嗨”跟唱幾次。

  (4)幼兒隨音樂輕聲唱。

  (5)請(qǐng)幼兒與好朋友面對(duì)面,互相看看輕聲唱。

  3、仿編歌詞。

  (1)請(qǐng)幼兒說一說自己還有哪些和歌中不一樣的祝福。

  (2)請(qǐng)部分幼兒把自己的祝福編到歌中唱出來。

  (3)邀請(qǐng)部分幼兒依次演唱,全班幼兒用“姆”來配唱。教師揮動(dòng)自制的幸運(yùn)星棒一起配唱。

  小結(jié):教師在揮動(dòng)幸運(yùn)棒的時(shí)候,把自己真誠(chéng)的祝福寄托在上面,這些祝福一定能陪在好朋友身邊,小朋友也一起來做個(gè)幸運(yùn)星吧。

  4、制作幸運(yùn)星。

  (1)將報(bào)紙卷成細(xì)棒用膠棒固定,用亮光紙條在間隔地繞在上面。

  (2)用彩紙折成兩個(gè)同樣大的五角星,用膠棒角對(duì)角地粘在一起,預(yù)留一個(gè)底角。

  (3)將帶熒光的小粘貼分散著貼在五角星上,或用熒光筆在五角星上隨意涂色。

  (4)將細(xì)棒插入五角星中預(yù)留的角中固定。

  5、全班幼兒隨音樂揮動(dòng)幸運(yùn)星棒,輕聲演唱、教師可關(guān)閉窗簾,襯托出幸運(yùn)星上的閃爍的熒光,有條件的也可以點(diǎn)燃蠟燭,烘托氣氛。

21、幼兒園大班音樂活動(dòng)教案歌曲《上學(xué)歌》幼小銜接教案反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、熟悉歌曲的旋律,嘗試用歡快活潑的情緒演唱歌曲。

  2、在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上,能大膽創(chuàng)編動(dòng)作邊表演邊唱。

  3、在演唱中體驗(yàn)即將成為小學(xué)生的自豪、喜悅之情。

  4、聽音樂,嘗試分辨樂曲的快慢和輕重,能跟著節(jié)奏律動(dòng)。

  5、在進(jìn)行表演時(shí),能和同伴相互配合,共同完成表演。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、知識(shí)準(zhǔn)備:事前參觀小學(xué)。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂磁帶,根據(jù)歌詞內(nèi)容設(shè)計(jì)圖片或課件,小學(xué)生背著書包上學(xué)的高興場(chǎng)景(錄像)。

  活動(dòng)建議:

  1、欣賞歌曲《上學(xué)歌》,感受歌曲歡快活潑的特點(diǎn)和明朗的節(jié)奏。

  (1)聽歌詞,感受歌曲的特點(diǎn)。

  提問:歌詞中唱到了些什么?聽到這首歌你的心情是怎樣的?

  (2)欣賞第 2 遍歌曲,感受節(jié)拍、節(jié)奏,并啟發(fā)幼兒用動(dòng)作表達(dá)感知的節(jié)奏特點(diǎn)。

  2、利用圖片,理解并學(xué)習(xí)歌詞。

  (1)用歌曲做背景音樂,出示圖片,學(xué)說歌詞。

  (2)引導(dǎo)幼兒用自己創(chuàng)造的方式表現(xiàn)節(jié)奏(如:點(diǎn)頭、拍手、拍肩等),并隨音樂有節(jié)奏的念歌詞。

  如:X XX X |X- |X XX X |X –

  太陽(yáng) 當(dāng)空 照,花兒 對(duì)我 笑。

  3、學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)歌曲的特點(diǎn)和做小學(xué)生的自豪感。

  (1)跟唱:以聽為主,小聲哼唱,一邊聽一邊自然的學(xué)唱《上學(xué)歌》

  (2)引導(dǎo)幼兒完整的演唱歌曲,提示幼兒用聲音和表情表現(xiàn)自豪、喜悅的心情。

  如:第 1 段歌詞的前兩句“太陽(yáng)當(dāng)空照,花兒對(duì)我笑”,要以充分朝氣和舒展的歌聲唱出:“小鳥說早早早”要唱的跳躍輕快,表現(xiàn)出美好快樂的心情:最后一句“愛學(xué)習(xí),愛勞動(dòng),長(zhǎng)大要為祖國(guó)立功勞”,要唱的堅(jiān)實(shí)飽滿,聲音可強(qiáng)一些,表現(xiàn)出自己要好好學(xué)習(xí)的決心。

  4、啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作演唱,進(jìn)一步體驗(yàn)做一個(gè)小學(xué)生的自豪感。

  教學(xué)反思:

  《上學(xué)歌》是一首朗朗上口的歌曲,簡(jiǎn)單易學(xué),因此我根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),從幼兒的性格和心理需求入手,為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課前導(dǎo)入,我用動(dòng)情的范唱在加上合適的動(dòng)作吸引幼兒的注意力,讓幼兒有學(xué)習(xí)歌曲的熱情和欲望。

22、幼兒園中班歌曲《小鳥落落》音樂教學(xué)設(shè)計(jì)反思

  教材分析

  《小鳥落落》這首歌曲簡(jiǎn)短、活潑,唱起來輕松、明快。歌曲一開始,就以活潑輕松的口吻歡迎小鳥落落,在歌曲的最后點(diǎn)明了“歡迎小鳥落落”的根本原因,因?yàn)椤皭埒B愛在心窩”,展示了人們愛鳥、愛自然的美好情感,是對(duì)幼兒進(jìn)行愛鳥護(hù)鳥的好教材。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.感受歌曲三拍子旋律,理解歌詞內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。

  2.演唱時(shí)能表現(xiàn)休止符的停頓以及旋律的連貫。

  3.萌發(fā)幼兒愛護(hù)鳥類和關(guān)愛大自然的情感。

  4.在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂的變化而變換動(dòng)作。

  5.感知多媒體畫面的動(dòng)感,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  歌曲《小鳥落落》音樂磁帶;反映歌曲內(nèi)容的圖片。

  活動(dòng)建議

  一、聽音樂拍節(jié)奏,感受歌曲三拍子旋律

  播放音樂《小鳥落落》的旋律,請(qǐng)幼兒跟音樂拍節(jié)奏,熟悉三拍子音樂的特點(diǎn)。

  二、學(xué)習(xí)歌曲,理解歌曲內(nèi)容

  1.教師用活潑、優(yōu)美地聲音范唱歌曲。

  提問:你聽到歌曲里面唱了什么?小鳥最喜歡什么地方?它們?yōu)槭裁聪矚g這兒?

  教師根據(jù)幼兒的回答出示圖片,請(qǐng)幼兒觀察畫面內(nèi)容,教師有表情地講述故事,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

  2.重點(diǎn)學(xué)習(xí)休止符處的停頓以及旋律的連貫時(shí)的唱法。

  教師重點(diǎn)范唱第一、第二句歌詞,提問:這兩句歌詞唱得有什么不一樣?

  教師結(jié)合拍手動(dòng)作,范唱講解兩句歌詞的不同之處:“小鳥”的后面有一個(gè)休止符,說明到這里不唱,要停頓一下所以不拍手,而唱到后面的“落落”有一根弧線將兩個(gè)節(jié)奏連起來,說明唱的時(shí)候要連貫一點(diǎn)。

  3.幼兒學(xué)唱歌曲。

  分段學(xué)習(xí)歌曲,著重唱好休止符的停頓和連音的流暢。完整演唱歌曲一遍,鼓勵(lì)幼兒做適當(dāng)動(dòng)作表演歌曲。

  四、完整演唱歌曲,表現(xiàn)歌曲內(nèi)容

  1.完整有感情地演唱歌曲,請(qǐng)幼兒說一說這首歌要告訴我們一件什么事情,引導(dǎo)幼兒說出,我們要為小鳥提供優(yōu)美的環(huán)境,還要關(guān)心愛護(hù)小鳥。

  2.請(qǐng)幼兒根據(jù)音樂內(nèi)容自由表現(xiàn)動(dòng)作,重點(diǎn)表現(xiàn)小鳥快樂的情緒。

  活動(dòng)反思:

  這是一首很抒情的歌曲,歌曲中的休止和;連音是學(xué)習(xí)的重點(diǎn),通過幾次欣賞旋律,幼兒對(duì)這首樂曲已經(jīng)有了一定的認(rèn)識(shí),和孩子們一起用動(dòng)作表演歌曲,即帶著孩子們一起演唱,一邊用動(dòng)作來表達(dá)歌曲的內(nèi)容。體驗(yàn)愛護(hù)鳥類的情感,幼兒在歌表演中,大膽嘗試很多不同的動(dòng)作、神態(tài)與表情,在氣氛活躍的課堂中再一次鞏固歌曲的內(nèi)容,體驗(yàn)了快樂音樂的情感?;顒?dòng)中基本上每一個(gè)幼兒都參與了,動(dòng)作也非常漂亮。

23、幼兒園案例分析《云端相約科學(xué)銜接助力成長(zhǎng)》幼小銜接案列

  案例背景

  忽驚夏向明朝立,便恐春從此地更。時(shí)間過得太快了,再有幾個(gè)月,我的大班精靈們就要進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)了,由于“戴皇冠”的病毒還沒有徹底被消滅,新學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)之旅不能如約而至,我們依然需要“蟄伏”在家學(xué)習(xí)、生活。為了更好地做好幼小銜接工作,近一步呵護(hù)大班幼兒身心健康,讓大班孩子了解小學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境,因此我?guī)ьI(lǐng)小寶貝們“疫”起來一場(chǎng)隔空“云參觀學(xué)?!?。

  案例描述

  篇章一:美麗的校園

  隨著視頻,我們進(jìn)入了美麗的校園,到處是一片生機(jī)勃勃的景象,小鳥在樹上唱著歌,花兒露出了笑臉,聽著朗朗讀書聲……

  篇章二:莊嚴(yán)的升旗儀式

  伴隨著雄壯的國(guó)歌,國(guó)旗緩緩地升起……線上儀式莊嚴(yán)且隆重,極大地鼓舞了孩子們的愛國(guó)熱情,培養(yǎng)了他們的家國(guó)情懷,愛國(guó)不分年齡,尤其是這次疫情,我們更能感受到祖國(guó)的力量,祖國(guó)的溫度。

  篇章三:整潔的教室

  叮鈴鈴,上課鈴聲響起來了!走進(jìn)明亮的教室,仔細(xì)觀察,小學(xué)課堂和我們的幼兒園有什么區(qū)別呢?小學(xué)是1人1張桌子,老師站著講課,墻壁文化更加理性……

  篇章四:寬闊的操場(chǎng)

  操場(chǎng)四周的樹木高大蒼翠,操場(chǎng)基礎(chǔ)設(shè)施和幼兒園完全不同,南面有足球架、籃球架,綠茵跑道一圈又一圈,如果迎著風(fēng)站在那里,心一定會(huì)像天空一樣遼闊。

  篇章五:線上暢談 筑夢(mèng)成長(zhǎng)

  時(shí)間在不知不覺中過去了……孩子們跟著老師一起在“云端”了解了小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,下面請(qǐng)孩子們?cè)诰€上積極踴躍發(fā)言吧,談?wù)勛约旱母惺?。小朋友們你一言我一語(yǔ)提出自己的疑惑,雖然問題五花八門,但是充滿了童趣,“朱老師,我們?cè)谛W(xué)迷路了怎么辦?”“朱老師,小學(xué)作業(yè)難不難?”“朱老師,我們上小學(xué)還可以午睡嗎?”等等,我一一耐心地回答。

  最后,我引導(dǎo)孩子們做好總結(jié),把今天看到的想到的全部用自己的巧巧手記錄下來,形式可以多元化,如拼音、符號(hào)、簡(jiǎn)單的文字、畫畫,完成后提交到微信群里小伙伴們一起分享交流。

  案例分析

  踏春迎夏,疫漸遠(yuǎn),幼兒進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)的過渡期是幼兒成長(zhǎng)中的一個(gè)非常重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。參觀小學(xué)是幼小銜接教育活動(dòng)中的一項(xiàng)重要活動(dòng)。對(duì)幼兒園的孩子而言,小學(xué)是一個(gè)神秘的地方,而參觀小學(xué)意在激發(fā)幼兒對(duì)小學(xué)生活及學(xué)習(xí)的憧憬,減少幼兒對(duì)小學(xué)的陌生感,為適應(yīng)小學(xué)生活做好充分的心理準(zhǔn)備。因?yàn)橐咔榈挠绊?,今年大班的幼兒不能走進(jìn)小學(xué)直觀地感受,但沒有條件就要?jiǎng)?chuàng)造條件,作為一名大班老師我?guī)椭⒆觽冮_展“云參觀”活動(dòng),做好過渡期的心里準(zhǔn)備。待到金秋九月收獲時(shí),我相信大寶貝們一定會(huì)邁著從容的步伐和自信的笑容進(jìn)入小學(xué),少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng),孩子們,朱老師相信你們。

  案例措施

  本次線上參觀活動(dòng),在活動(dòng)前我做了充分的準(zhǔn)備。一是調(diào)查,所謂沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán),調(diào)查是為了更好地決策,在網(wǎng)上查找開展類似活動(dòng)的文案并進(jìn)行梳理;二是溝通聯(lián)系,主動(dòng)與學(xué)校小學(xué)部老師進(jìn)行聯(lián)系,聽取他們的意見,小學(xué)老師提供了一些以前上課時(shí)的圖片和視頻,然后電話與家長(zhǎng)委員會(huì)的成員交流,聽聽他們的真實(shí)需求,對(duì)高頻問題進(jìn)行分類歸納?;顒?dòng)中我利用圖片、視頻等素材向我的大班孩子介紹了小學(xué)的生活和學(xué)習(xí),介紹了學(xué)校的教室、操場(chǎng)等基本情況?;顒?dòng)結(jié)束后開展了后續(xù)工作:一是我讓孩子們用手中的妙筆“藝”起來,繪錄出“我心中的小學(xué)”,真正的調(diào)動(dòng)他們的積極性和創(chuàng)造力,孩子們的想象力特別豐富:碧空如洗的天空、雪白雪白的云朵、壯觀的教學(xué)主樓、迎風(fēng)飄揚(yáng)的五星紅旗、寬廣美麗的操場(chǎng)、莊嚴(yán)的升旗臺(tái)、可愛的同學(xué)們、慈愛的小學(xué)老師,五顏六色的畫面和充滿童趣的內(nèi)容充分展現(xiàn)了孩子們對(duì)小學(xué)生活的美好向往;二是自我介紹,到了一個(gè)全新環(huán)境,小朋友們會(huì)認(rèn)識(shí)新的老師和同學(xué),怎么能讓自己脫穎而出使大家認(rèn)識(shí)你呢?讓我們自我介紹一下吧!物之不齊,物之情也。由于個(gè)體生活環(huán)境等多方面的差異,每個(gè)孩子的思維方式有所不用,要包容他們,鼓勵(lì)他們,讓幼兒樹立自信心。

  最后,反思匯總整理,把這次活動(dòng)的圖片、視頻進(jìn)行總結(jié),剔除無(wú)效信息、保留有效信息整理成文檔保存。

  案例總結(jié)

  凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。比較和反思這次的活動(dòng),我深刻體會(huì)到做好事前準(zhǔn)備的重要性和幼小銜接的任重道遠(yuǎn)。幼小銜接不是一蹴而就的,它是知識(shí)的銜接,更是習(xí)慣和適應(yīng)能力的銜接。面對(duì)全新的環(huán)境,孩子們的身心即將面臨一次重大挑戰(zhàn)?!霸茀⒂^”小學(xué)為大班幼兒順利進(jìn)入小學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。在以后的工作和活動(dòng)中,我也會(huì)做好精心的組織計(jì)劃,相信一定會(huì)取得更好的效果,也為孩子們的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

24、幼兒園環(huán)保藝術(shù)《裝飾瓶子》幼小銜接美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)

  課程中欣賞瓶子裝飾作品的同時(shí),引導(dǎo)幼兒構(gòu)思和聯(lián)想,讓幼兒能充分利用各種材料對(duì)瓶子進(jìn)行繪畫和裝飾。體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。長(zhǎng)期更新幼教資源,是廣大幼師朋友們的充電加油站。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.能充分利用各種材料對(duì)瓶子進(jìn)行繪畫和裝飾。

  2.能利用各種形狀的瓶子進(jìn)行裝飾。

  3.體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.收集各種廢棄的瓶子并清洗干凈晾干。

  2.各色顏料、毛線、碎步、卡紙、雙面膠、皺紋紙、印花、剪刀等。

  活動(dòng)過程

  1.激發(fā)興趣,導(dǎo)入活動(dòng)。

  (1)讓幼兒欣賞瓶子裝飾物作品。(播放輕音樂)

  (2)教師向幼兒介紹生活中各種形狀的瓶子。

  2.引導(dǎo)構(gòu)思,聯(lián)想組合。

  (1)引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)瓶子的形狀進(jìn)行想像、創(chuàng)造、構(gòu)思。

  (2)請(qǐng)幼兒說說裝飾瓶子需要哪些裝飾材料。

  3.教師講解、交代要求。

  (1)使用剪刀要注意安全,不要傷到自己或他人。

  (2)瓶子有些是玻璃的,容易打碎,注意不要碰倒或摔倒。

  (3)廢紙、廢品要扔到廢紙盒,保持環(huán)境清潔。

  4.幼兒操作,教師給予指導(dǎo)或幫助。(播放輕音樂)

  指導(dǎo)幼兒注意瓶子外形的大小、圖案和顏色的搭配。

  5.展示作品,欣賞與評(píng)價(jià)。

  (1)請(qǐng)幼兒介紹自己的作品材料,使用的材料等。

  (2)幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)。

  活動(dòng)拓展

  收集不同的廢舊物進(jìn)行改造,體驗(yàn)成功的喜悅。

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25、幼兒園紙幣學(xué)習(xí)《小小美食店》幼小銜接數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)

  通過游戲的方式讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)面值10以內(nèi)以元、角為計(jì)量單位的紙幣,熟練地說出它們的單位名稱。提高同時(shí)使用紙幣、硬幣進(jìn)行換算的能力。體驗(yàn)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的喜悅。希望整理的教案可以給你帶來學(xué)習(xí)和幫助。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.進(jìn)一步認(rèn)識(shí)面值10以內(nèi)以元、角為計(jì)量單位的紙幣,熟練地說出它們的單位名稱。

  2.提高同時(shí)使用紙幣、硬幣進(jìn)行換算的能力。

  3.體驗(yàn)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的喜悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.1元、2元、5元、10元紙幣若干。

  2.鉛筆,幼兒用書人手一冊(cè)。

  活動(dòng)過程

  1.游戲?qū)搿?/p>

  游戲哪張紙幣不見了(進(jìn)一步鞏固對(duì)紙幣面值的區(qū)分)。

  玩法:教師把各種面值的一張紙幣有規(guī)律地貼在黑板上,讓幼兒觀察、記住排列順序。幾分鐘后,請(qǐng)幼兒閉上眼睛,教師隨意拿走一張紙幣后,讓幼兒觀察,說說哪張紙幣不見了

  2.幼兒操作:小小美食店。提高紙幣的換算能力。

  玩法:

  (1)美食店開張了,教師出示一樣食物,讓幼兒根據(jù)食物價(jià)格取出相應(yīng)的錢幣,又快又準(zhǔn)的為勝。

  (2)可以分成兩人一組進(jìn)行購(gòu)物游戲。

  (3)幼兒進(jìn)行幼兒用書操作。

  活動(dòng)拓展

  幼兒在商場(chǎng)進(jìn)行購(gòu)物的游戲,鞏固幼兒對(duì)人民幣的認(rèn)識(shí)。

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26、幼兒園藝術(shù)活動(dòng)《人體拓印》幼小銜接美術(shù)教案

  編寫教案是幼師們至關(guān)重要的工作內(nèi)容,如何寫出一份優(yōu)質(zhì)的教案?致力于收集、整理全國(guó)各類優(yōu)秀教案?;顒?dòng)中通過欣賞拓印畫讓幼兒了解人體結(jié)構(gòu)及比例,知道人體組成部份。學(xué)習(xí)運(yùn)筆的技能,學(xué)會(huì)一筆連畫。體驗(yàn)做小模特和小畫家的快樂。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.了解人體結(jié)構(gòu)及比例,知道人體組成部份。

  2.學(xué)習(xí)運(yùn)筆的技能,學(xué)會(huì)一筆連畫。

  3.體驗(yàn)做小模特和小畫家的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:記號(hào)筆、紙板、黑色水粉顏料

  活動(dòng)過程:

  1.欣賞導(dǎo)入。

  (1)教師出示拓印畫ppt,讓幼兒欣賞。

  (2)請(qǐng)幼兒說出畫種,并說說畫法。

  2.了解拓印畫的畫法。

  (1)教師講解拓印畫的方法及注意事項(xiàng).

  (2)師:今天我們就用我們的身體來畫拓印畫吧。

  3.分組活動(dòng)。

  (1) 幼兒分組,每組選一個(gè)小朋友躺在海報(bào)上,先讓躺著的小朋友想想自己做什么動(dòng)作想好后讓組員勾輪廓,組員們合作繪畫

  (2)教師提醒畫輪廓線時(shí)一定要連一起,不能斷開。

  (3)畫好線后,請(qǐng)幼兒用水粉筆完整畫出小模特的五官。并添上漂亮服裝。

  (4)每組幼兒可以輪流做模特。畫好后可以和本組幼兒合照留念。

  活動(dòng)延伸

  人體拓印作品展示。

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27、幼兒園《食物的旅行》幼小銜接科學(xué)教案

  本課活動(dòng)主要讓幼兒了解人體的消化器官,通過品嘗蘋果引導(dǎo)幼兒感知食物的消化過程,培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣和自我保護(hù)意識(shí)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.認(rèn)識(shí)人體的主要消化器官,了解食物的消化過程,知道胃與身體健康的關(guān)系。

  2.加深對(duì)身體的了解,提高自我保護(hù)意識(shí)。

  3.逐步養(yǎng)成良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  人體消化器官ppt圖、幼兒用書、知識(shí)搶答題

  活動(dòng)過程:

  1.談話導(dǎo)入。

  (1)師:老師給你們帶來了蘋果,我們一起嘗嘗,嘗的時(shí)候請(qǐng)留意,我們的蘋果經(jīng)過了我們身體的哪些地方。

  (2)幼兒品嘗蘋果。

  (3)師:請(qǐng)你們說說我們吃的蘋果都經(jīng)歷了我們身體的哪里?當(dāng)蘋果路過時(shí),你身體有什么感覺。

  2.認(rèn)識(shí)消化器官。

  (1)探索:我們吃下去的蘋果到哪里去了。

  (2)請(qǐng)個(gè)別幼兒發(fā)言。

  師:食物就像游客一樣在我們的身體里旅行,那它到底是怎樣旅行的呢?會(huì)經(jīng)過哪些地方?我們一起來看看吧。

  (3)閱讀幼兒用書p10-11頁(yè)。

  3.感知食物的消化過程。

  (1)師:食物在人體內(nèi)旅行經(jīng)過了哪幾個(gè)地方?你能說出它們的名稱嗎?(請(qǐng)個(gè)別幼兒發(fā)言)

  (2)師:口腔、食管、胃、小腸、大腸他們有一個(gè)共同的名字叫消化器官,是幫助食物在人體消化的。我們?cè)賮砜纯词澄镌谌梭w里是怎么被消化、吸收的?

  (3)出示人體消化器官ppt圖,有序認(rèn)識(shí)消化器官及其功能。

  (4)幼兒觀看并討論:

  ①食物旅行的第一站是什么地方?食物在我們的口腔里有什么變化?

 ?、谧詈笫澄锏侥睦锶チ?大腸有什么作用?

  小結(jié):食物在口腔里經(jīng)過牙齒的咀嚼,舌頭的攪拌,與唾液的混合,變得又細(xì)又碎。食物進(jìn)入食管,食管把食物傳送到胃里,在胃的蠕動(dòng)下與胃液融合在一起,進(jìn)一步消化,食物就漸漸變成糊狀。糊狀的食物到達(dá)小腸后,小腸壁慢慢的吸收食物內(nèi)的營(yíng)養(yǎng),小腸會(huì)把食物的殘?jiān)鼈魉偷酱竽c里,最后食物的殘?jiān)?jīng)過肝門排出體外,排除體外的就是糞便。這就是食物的消化過程。

  1.健康知識(shí)搶答活動(dòng)。

  把幼兒分成若干隊(duì)。準(zhǔn)備ppt圖片,上面有的行為是對(duì)的,有的是錯(cuò)的,幼兒看圖搶答。

  小結(jié):我們不能吃不干凈的東西,飯前飯后要洗手,要注意衛(wèi)生,吃飯時(shí)要細(xì)嚼慢咽,也要按時(shí)吃飯,不能暴飲暴食,不亂吃零食,不挑食,吃完飯后不能劇烈運(yùn)動(dòng),應(yīng)該散散步,幫助消化。

  活動(dòng)延伸

  說一說食物旅行的過程并畫一畫食物旅行圖。

  以上是本教案的全部?jī)?nèi)容,如果您覺得不錯(cuò)請(qǐng)轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!

28、幼兒園藝術(shù)活動(dòng)《設(shè)計(jì)我的小書房》幼小銜接美術(shù)教案

  通過詩(shī)歌“經(jīng)過春天,我要打敗所有的書”引導(dǎo)小朋友說出各種書房的特點(diǎn)及喜歡的原因。欣賞設(shè)計(jì)繪畫的同時(shí)鼓勵(lì)幼兒自己設(shè)計(jì)書房。培養(yǎng)他們的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1.了解書房的作用。

  2.發(fā)展細(xì)致的想象,創(chuàng)造力,繪畫表現(xiàn)能力。

  3.培養(yǎng)對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:各種漂亮的書房圖片;油畫棒、顏料、圖畫紙人手一份。PPT課件。

  三、活動(dòng)過程

  活動(dòng)導(dǎo)入;詩(shī)歌“經(jīng)過春天,我要打敗所有的書”引出打敗所有的書的前提是有一個(gè)書房。

  2、出示各種各樣的書房圖片,引導(dǎo)幼兒觀察交流。

  3、你喜歡哪間書房?為什么?(要求幼兒說出各種書房的特點(diǎn)及喜歡的原因)

  4、教師:書房里都有些什么呢?

  教師小結(jié):書房明亮整潔,窗邊擺著一張書桌,桌旁放著一盆植物。書架上擺放著整整齊齊的圖書。

  通過出示圖片,讓幼兒觀察講述書房圖書的擺放方式。教師引導(dǎo)幼兒按照書籍的種類和科目的方式進(jìn)行擺放。

  5、欣賞同齡幼兒的書房的設(shè)計(jì)繪畫

  教師交代創(chuàng)作內(nèi)容。

  (1)教師:今天,我們一起來設(shè)計(jì)自己的小書房。

  (2)教師:你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)什么樣子的書房?(幼兒交流,鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)出書桌、書架等擺放的位置細(xì)節(jié))

  通過讓幼兒交流自己對(duì)房子的構(gòu)思,為大家的相互學(xué)習(xí)提供了一個(gè)平臺(tái),特別是對(duì)個(gè)別想象能力弱的幼兒是一個(gè)很好的幫助。

  6、幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)。

  7、舉辦“設(shè)計(jì)我的小書房”展覽。

  (1)組織幼兒進(jìn)行講評(píng),講講自己的創(chuàng)作過程。教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

  (2)教師:你喜歡哪個(gè)設(shè)計(jì),為什么?

  活動(dòng)結(jié)束。

  以上是小編整理的完整教案內(nèi)容,希望對(duì)您有所幫助!

29、美術(shù)欣賞《歷史故事年畫》幼小銜接教學(xué)設(shè)計(jì)

  在《恭喜恭喜》的喜慶背景音樂伴奏下,引導(dǎo)幼兒欣賞年畫鮮艷的色彩和飽滿的構(gòu)圖。引導(dǎo)幼兒初步理解歷史故事年畫的內(nèi)容及其所要表達(dá)的含義。啟發(fā)幼兒用語(yǔ)言和姿態(tài)表現(xiàn)自己的感受,體驗(yàn)?zāi)戤嫐g樂祥和的氣氛和人們的美好愿望。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.引導(dǎo)幼兒欣賞年畫鮮艷的色彩和飽滿的構(gòu)圖。

  2.引導(dǎo)幼兒初步理解歷史故事年畫的內(nèi)容及其所要表達(dá)的含義。

  3.啟發(fā)幼兒用語(yǔ)言和姿態(tài)表現(xiàn)自己的感受,體驗(yàn)?zāi)戤嫐g樂祥和的氣氛和人們的美好愿望。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  課件、八仙過海等年畫、現(xiàn)代繪畫年畫線描稿等。

  活動(dòng)過程

  1.觀展導(dǎo)入。

  (1)在《恭喜恭喜》的背景音樂伴奏下,教師播放各種年畫,供幼兒欣賞。

  (2)師:今天欣賞的這些畫是專門過年時(shí)張貼的畫,這種畫叫年畫,現(xiàn)在在農(nóng)村還有貼年畫歡度春節(jié)的習(xí)慣。貼年畫與寫春聯(lián)一樣重要,每當(dāng)家家戶戶歡歡喜喜地在門窗、墻壁貼上年畫祈求來年家宅平安、風(fēng)調(diào)雨順,我國(guó)獨(dú)有的一種畫

  (3)提問:你看了這些年畫有什么感覺?(高興、快樂,有種過年的感覺等)

  2.欣賞年畫故事《八仙過?!贰?/p>

  (1)教師出示《八仙過?!纺戤嫻适拢笥變鹤屑?xì)觀察。

  (2)師:這幅畫上有些什么?讓幼兒自由議論再發(fā)言。

  (3)教師講八仙過海的故事。

  (4)幼兒再次欣賞八仙過海年畫,并分別說說畫中都有哪八仙。

  (5)師:八仙各有什么本領(lǐng)?

  (6)畫面的色彩怎么樣?以什么顏色為主色調(diào)?

  3.了解年畫的繪畫特色。

  (1)教師出示幾幅繪畫作品,讓幼兒選出是年畫的作品。

  (2)幼兒討論,一起挑選。

  (3)剛才欣賞的這些作品中你們能分辨出哪些是年畫嗎?說說理由。

  小結(jié):年畫一般色彩艷麗,構(gòu)圖飽滿,造型夸張、色彩對(duì)比強(qiáng)烈,富有濃郁的鄉(xiāng)土氣息。

  相對(duì)于這些繪畫來說,構(gòu)圖簡(jiǎn)練形象,色彩清淡高雅,兩者品味不同,風(fēng)格也不同。

  3.畫年畫。

  師:小朋友,我們也嘗試畫一幅年畫吧。這里已經(jīng)有許多年畫線描稿,你們可以根據(jù)年畫的風(fēng)格特點(diǎn)去涂色。涂出色彩鮮艷,喜慶,紅火的年畫來。

  4.幼兒作畫。

  5.欣賞、評(píng)價(jià)?!?/p>

  活動(dòng)拓展

  收集其它歷史年畫,讓幼兒跟教師或同伴分享年畫里的故事。

30、幼小銜接《運(yùn)貨物》體育教學(xué)設(shè)計(jì)

  活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒嘗試用合適的方法搬運(yùn)物品走過障礙物,發(fā)展平衡及快速奔跑的能力。以接力賽的形式與同伴合作搬運(yùn)糧食,提高合作能力和身體的負(fù)重能力。更多關(guān)于體育的教案請(qǐng)關(guān)注!

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.嘗試用合適的方法搬運(yùn)物品走過障礙物,發(fā)展平衡及快速奔跑的能力。

  2.能與同伴合作搬運(yùn)糧食,提高合作能力和身體的負(fù)重能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  輪胎若干,籃子或小桶若干,代替貨物的沙袋若干,設(shè)置有小河、樹林、上坡、下坡和草地的場(chǎng)地。

  活動(dòng)過程

  1.創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

  (1)師:今天商場(chǎng)里到了一批貨物,邀請(qǐng)我們小朋友幫忙將貨物運(yùn)到倉(cāng)庫(kù),你們?cè)敢鈫?

  (2)幼兒聽口令做準(zhǔn)備動(dòng)作,運(yùn)動(dòng)身體。

  2.探索搬運(yùn)貨物的方法。

  (1)幼兒自由探索運(yùn)貨物的方法。

  (2)師:看見貨物了嗎?怎么運(yùn)呢?(幼兒自由地玩一玩,鼓勵(lì)他們大膽嘗試各種運(yùn)糧的方法:背、扛、挑、頂、拎等)

  (3)交流運(yùn)貨物的方法。

  幼兒有意識(shí)地選擇幼兒出現(xiàn)的幾種搬運(yùn)方法,引導(dǎo)幼兒學(xué)一學(xué)。同時(shí)根據(jù)需要調(diào)整幼兒的活動(dòng)強(qiáng)度。

  3.創(chuàng)設(shè)接力運(yùn)貨物比賽場(chǎng)地。

  (1)將幼兒分成人數(shù)相等的兩組去搬運(yùn)數(shù)量相同的貨物。

  比賽規(guī)則:把貨物搬運(yùn)到倉(cāng)庫(kù),要趟過小河,繞過樹林,上坡、下坡后走過草地來到倉(cāng)庫(kù),每組運(yùn)法自定,但必須以接力賽的形式。最后比一比,哪組先搬完為勝。

  4.結(jié)束活動(dòng):做放松運(yùn)動(dòng),整理場(chǎng)地。

  活動(dòng)拓展

  可提高搬運(yùn)貨物的難度,或創(chuàng)設(shè)更加難的行走路線。

31、幼兒園量詞學(xué)習(xí)《寶寶逛超市》幼小語(yǔ)言教學(xué)設(shè)計(jì)

  以下是幼小銜接語(yǔ)言教學(xué)設(shè)計(jì),通過活動(dòng)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確地使用量詞。了解超市物品的擺放分類位置,學(xué)會(huì)在購(gòu)物情境中使用常用的禮貌用語(yǔ)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.能清楚表達(dá)所購(gòu)物品的數(shù)量,正確使用量詞。

  2.了解超市物品的擺放分類位置,學(xué)會(huì)在購(gòu)物情境中使用常用的禮貌用語(yǔ)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  游戲中需要的道具:購(gòu)物籃;工作小背心(服務(wù)員);吃的、用的、玩的物品布置成許多小柜臺(tái)。

  活動(dòng)過程

  1.閱讀導(dǎo)入。

  (1)幼兒閱讀幼兒用書p10-11頁(yè)

  (2)師:小超市里,東西可多了,有吃的、用的、玩的……我們看看它們都按什么規(guī)律擺放。(引導(dǎo)幼兒了解物品的分類)

  2.學(xué)習(xí)正確地使用量詞。

  (1)教師可以逐一帶幼兒參觀各個(gè)柜臺(tái),請(qǐng)幼兒說說有些什么柜臺(tái)?每個(gè)柜臺(tái)里有什么?有多少?引導(dǎo)幼兒正確說出量詞。

  (2)請(qǐng)幼兒挑選一件自己喜歡的東西,向大家介紹,要求正確說出量詞。如:我喜歡吃蘋果,這里有5個(gè)蘋果。

  3.提出購(gòu)物時(shí)的要求。

  (1)師:去商場(chǎng)購(gòu)物,作為營(yíng)業(yè)員應(yīng)該怎么為顧客服務(wù)?作為顧客又怎么和營(yíng)業(yè)員溝通呢?

  (2)幼兒自由討論。

  小結(jié):商場(chǎng)的營(yíng)業(yè)員應(yīng)該熱情主動(dòng):“請(qǐng)問,您要購(gòu)買什么?”作為顧客,購(gòu)物時(shí)要清楚表達(dá)需要買的東西和數(shù)量,正確使用量詞。

  4.幼兒游戲,教師觀察引導(dǎo)幼兒完成購(gòu)物。

  (1)教師以服務(wù)員的角色進(jìn)入游戲,請(qǐng)幼兒將購(gòu)物籃里已經(jīng)購(gòu)買的物品進(jìn)行數(shù)量表述,教師及時(shí)指導(dǎo)。

  (2)教師任意指出超市的物品,讓幼兒說出量詞:如一對(duì)筷子。也可以變換玩法,教師故意說錯(cuò)量詞,讓幼兒糾正,鞏固對(duì)量詞的理解

  活動(dòng)拓展

  開展商場(chǎng)的角色游戲活動(dòng)。

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32、幼兒園歌曲《儲(chǔ)蓄歌》幼小銜接音樂教案

  以下是歌曲《儲(chǔ)蓄歌》的教學(xué)設(shè)計(jì),讓幼兒了解儲(chǔ)蓄罐的同時(shí),學(xué)唱歌曲,感受歌曲歡快、愉悅的節(jié)奏型。能通過間奏做不同的表演動(dòng)作,體驗(yàn)不同形式演唱歌曲。教育幼兒養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣,并引導(dǎo)幼兒正確使用儲(chǔ)蓄罐。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.學(xué)唱歌曲,感受歌曲歡快、愉悅的節(jié)奏型。

  2.通過間奏做不同的表演動(dòng)作,體驗(yàn)不同形式演唱歌曲。

  3. 教育幼兒養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣,并引導(dǎo)幼兒正確使用儲(chǔ)蓄罐。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  儲(chǔ)蓄罐一個(gè),《儲(chǔ)蓄歌》音樂。

  活動(dòng)過程

  1.出示儲(chǔ)蓄罐,讓幼兒說說它的作用。

  (1)師:你知道這是什么嗎?它可以用來做什么?

  (2)你平時(shí)是否有養(yǎng)成儲(chǔ)存零錢的習(xí)慣?

  2.幼兒欣賞歌曲《儲(chǔ)蓄歌》。

  (1)師:你們聽到歌曲說了什么?

  (2)誰(shuí)養(yǎng)成了儲(chǔ)存零錢的好習(xí)慣?它的心情是怎樣的?

  (3)為什么你說它很歡快?(感受到樂曲歡快的節(jié)奏)

  3.幼兒進(jìn)行歌曲演唱,并可采用多種形式學(xué)唱歌曲。

  (1)師:我們?cè)鯓映枨拍茏尨蠹腋惺艿綒g快的節(jié)奏?

  (2)師:歌曲間奏時(shí)我們可以做什么動(dòng)作?

  (3)幼兒用不同的形式表現(xiàn)歌曲。

  4.小結(jié):教育幼兒養(yǎng)成勤儉節(jié)約,不亂花錢的好習(xí)慣;并引導(dǎo)幼兒正確使用儲(chǔ)蓄罐。

  活動(dòng)拓展

  可進(jìn)行打擊樂演奏。

  附歌曲:儲(chǔ)蓄歌

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33、幼兒園教案《男孩和女孩》幼小銜接社會(huì)

  幼兒教學(xué)越來越受重視,教案是幼師工作中的重要環(huán)節(jié)。如何在短時(shí)間內(nèi)寫出優(yōu)質(zhì)的教案?在教育的路上陪您一同成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)!通過游戲幫助幼兒建立性別認(rèn)同,了解男、女孩的不同特征與共同點(diǎn)。尊重自己和他人的性別與個(gè)性,相互欣賞彼此的優(yōu)點(diǎn),接納并喜歡異性同伴。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、幫助幼兒建立性別認(rèn)同,了解男、女孩的不同特征與共同點(diǎn)。

  2、尊重自己和他人的性別與個(gè)性,相互欣賞彼此的優(yōu)點(diǎn),接納并喜歡異性同伴。

  3、通過活動(dòng),增強(qiáng)男女幼兒間的友誼,懂得彼此尊重和接納。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:不同的玩具、裝飾用品若干,男孩與女孩的標(biāo)志若干。

  活動(dòng)過程:

  1.游戲?qū)?/p>

  我是男孩女孩游戲玩法:請(qǐng)幼兒按男女不同的標(biāo)志,快速找到正確位置坐下,并說說我為什么要坐在這邊。

  2.了解男孩和女孩的不同特征。

  (1)請(qǐng)幼兒自我介紹自己的性別,并說說自己的愛好是什么。

  (2)請(qǐng)幼兒選擇玩具和物品,了解男孩女孩的愛好差異。

  小結(jié):女孩大多數(shù)留著長(zhǎng)頭發(fā),喜歡穿花裙子,喜歡跳舞唱歌;男孩子留著短頭發(fā),穿著男孩子的服裝,很多男孩子喜歡玩打仗游戲,喜歡運(yùn)動(dòng)。

  3.辯論賽:男孩和女孩哪個(gè)更好。

  (1)師:小朋友,你們覺得做男孩好還是做女孩好?

  (2)幼兒按自己的意愿自由分兩組,并給自己組取名,進(jìn)行辯論。

  小結(jié):A組認(rèn)為做男孩好,因?yàn)樗麄冇X得男孩子勇敢、力氣大,還喜歡運(yùn)動(dòng)。B隊(duì)認(rèn)為當(dāng)女孩好,因?yàn)樗麄冋J(rèn)為女孩子愛漂亮,有很多漂亮的衣服。其實(shí),世界就是由男孩子和女孩子組成的,缺一不可,男孩女孩子都有各自的優(yōu)點(diǎn),我們要學(xué)會(huì)欣賞各自的優(yōu)點(diǎn),并且互相學(xué)習(xí),互相幫助。

  活動(dòng)延伸

  男生女生自畫像。

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34、幼兒園歌曲《放風(fēng)箏》幼小銜接音樂教案

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.學(xué)習(xí)歌曲,嘗試用優(yōu)美輕巧的聲音唱歌。

  2.通過表演唱,增強(qiáng)自信心,喜歡參加音樂活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、對(duì)風(fēng)箏的形狀、特征、玩法有一定的了解。

  2、兩種不同符號(hào)的條形卡紙。

  3、打擊樂器若干。

  活動(dòng)過程:

  1.律動(dòng)導(dǎo)入

  幼兒在音樂伴奏下做律動(dòng)。

  2.學(xué)習(xí)歌曲

  (1)春天里有一種最有趣的活動(dòng),知道是什么活動(dòng)嗎?(放風(fēng)箏)

  (2)今天我們就來學(xué)習(xí)“放風(fēng)箏”的歌曲。

  (3)教師范唱。

  (4)提問歌詞內(nèi)容。

  (5)幼兒跟唱。

  (6)幼兒演唱歌曲。

  (7)提醒幼兒有表情的演唱歌曲。

  活動(dòng)延伸

  在美工區(qū)投向相關(guān)材料,讓幼兒制作風(fēng)箏,并嘗試在幼兒園放風(fēng)箏。

  附歌曲:

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35、幼兒園算數(shù)《小小投遞員》幼小銜接數(shù)學(xué)教案

  通過猴子?jì)寢屬I水果的情境活動(dòng),引導(dǎo)幼兒體會(huì)減法的含義,理解得數(shù)是0的減法算式的實(shí)際意義。感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.通過具體情境,進(jìn)一步體會(huì)減法的含義,理解得數(shù)是0的減法算式的實(shí)際意義。

  2.體會(huì)由多到少,由有到無(wú)的過程,并能正確計(jì)算5以內(nèi)加減法。

  3.感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,產(chǎn)生喜歡數(shù)學(xué)的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:小猴子和猴媽媽、桃子、香蕉及5以內(nèi)得數(shù)是0的減法算式題pp圖

  活動(dòng)過程:

  1.創(chuàng)設(shè)情境,學(xué)習(xí)得數(shù)是0的減法

  師:猴子?jì)寢屬I回來2顆桃子和3根香蕉,大大的桃子和香香的香蕉都很誘惑,小猴子饞得直流口水,它想了想,還是先吃桃子吧,它一會(huì)就把2顆桃子吃光了。

  (1)師:你們可以根據(jù)將小猴子吃桃子過程列一道算式嗎?(2-2=0?)

  師:為什么是0?你們?yōu)槭裁从脺p法計(jì)算?

  (2)師:小猴子吃完桃子就自己玩去了,玩累后回到家,看到那大大的,香香的3根香蕉,又把3根香蕉吃完了。

  (3)師:請(qǐng)你們?cè)賹⑿『镒映韵憬兜倪^程列一道算式。(3-3=0)

  (4)總結(jié)規(guī)律

  師:2-2=0 和3-3=0這兩道算式,你們發(fā)現(xiàn)有什么地方是相同的?

  小結(jié):兩個(gè)相同的數(shù)相減得0。

  2.擴(kuò)展練習(xí)

  (1)森林里要舉行化妝舞會(huì)了,小猴子和猴媽媽高興地去參加。門票就是一道算式,答對(duì)了才能進(jìn)去。

  (2)大象抽到的算式題是:5- =0;小猴子抽到的算式題是: -4=0.猴媽媽和小猴子都順利拿到了門票。

  (3)師:小朋友請(qǐng)你們說說猴媽媽的算式中,那個(gè)框該填數(shù)字幾?小猴子的的算式中,那個(gè)框又該填數(shù)字幾?

  4.小猴子和猴媽媽玩累了,猴媽媽說小猴子表現(xiàn)好,準(zhǔn)備給它網(wǎng)購(gòu)禮物。你們一起看看快遞公司的小羊在忙什么吧,一起幫它數(shù)數(shù)有多少快遞要郵寄的。(幼兒完成幼兒用書p13頁(yè)作業(yè))

  活動(dòng)延伸

  留意生活,看看生活中哪些可以用5以內(nèi)的減法計(jì)算。

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36、幼兒園游戲《小熊找家》幼小銜接音樂教案

  通過游戲《小熊找家》的活動(dòng),引導(dǎo)幼兒學(xué)小熊走路的動(dòng)作,熟悉樂曲和玩法,在游戲中遵守游戲規(guī)則,隨音樂速度和變化變換動(dòng)作和姿態(tài)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.根據(jù)樂曲旋律,協(xié)調(diào)地走步、小跑步。

  2.能隨著音樂速度的變化,變換動(dòng)作的速度與姿態(tài)。

  3.遵守游戲規(guī)則,游戲中不推搡,不指責(zé)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:小熊頭飾若干

  活動(dòng)過程:

  1.組織幼兒律動(dòng)進(jìn)活動(dòng)室。

  (1)師:小朋友們,我們一起扮小熊走吧。

  (2)幼兒在音樂伴奏下,學(xué)小熊走。

  2.

  (1)跟音樂律動(dòng)。

 ?、佟耙粋€(gè)娃娃一個(gè)家,小熊小熊沒有家”幼兒做熊走路動(dòng)作;“小熊是誰(shuí)呀?”教師獨(dú)白,幼兒做靜止?fàn)睢ig奏部分,幼兒8人一組迅速抱團(tuán);“小熊就是他”幼兒集體指沒有抱到團(tuán)的幼兒,游戲重新開始。

 ?、谟變悍聪炊啻斡螒颍煜非屯娣?。

  (2)教師出示報(bào)紙,要求8位幼兒抱團(tuán)時(shí)都要站在攤開的報(bào)紙上。

  3.游戲結(jié)束,師幼共同評(píng)價(jià)游戲。

  活動(dòng)延伸

  可以進(jìn)一步提升游戲玩法:報(bào)紙對(duì)折,游戲按照前面的方式進(jìn)行。

  附歌曲:

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37、幼兒園藝術(shù)活動(dòng)《廣東獅子鑼鼓》幼小銜接音樂教案

  通過聽賞廣東民間鼓樂及歌舞《廣東獅子鑼鼓》,引導(dǎo)幼兒了解打擊樂器“鑼鼓鈸”及念鑼鼓經(jīng)的多種形式,發(fā)展他們的創(chuàng)造性思維。

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、聽賞《廣東獅子鑼鼓》,感受廣東民間鼓樂及歌舞

  2、通過音樂情景的學(xué)習(xí),激發(fā)對(duì)音樂的好奇心和探究愿望,發(fā)展創(chuàng)造性思維。

  二、活動(dòng)重、難點(diǎn):初步掌握三星鑼鼓的多特風(fēng)格與魅力。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:獅子頭面具、大頭佛面具、扇子、PPT課件。

  四、活動(dòng)過程

  活動(dòng)導(dǎo)入;(一)播放“鑼鼓鈸”打擊樂器發(fā)出的節(jié)奏音響,引導(dǎo)幼兒看課件。熟讀鑼鼓經(jīng)。念鑼鼓經(jīng)有多種形式:拍腿念鑼鼓經(jīng)、排桌子念鑼鼓經(jīng)、拍腿擊掌念鑼鼓經(jīng)等。

  (1)教師:“大家剛才聽到的音樂是用什么樂器演奏的?”

  (鼓、鈸樂器)

  請(qǐng)幼兒說一說,在什么日子里能聽到鑼鼓聲和看到舞獅子。讓幼兒回憶獅子鑼鼓的生活場(chǎng)景。請(qǐng)幼兒扮演一下印象中的舞獅子動(dòng)作,或讓幼兒模仿老師的幾個(gè)舞獅動(dòng)作。

  請(qǐng)全部幼兒進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)布置,來做個(gè)迎國(guó)慶的舞獅子活動(dòng)。可用桌子拼個(gè)小舞臺(tái),周圍擺椅子。腰綁紅綢,頭戴獅子等。

  (一)教師播放錄像

  幼兒觀看《廣東獅子鑼鼓》。請(qǐng)幼兒輪流表演。隨著鑼鼓聲,踩著鼓點(diǎn),模仿舞獅子。

  幼兒在對(duì)音樂越加熟悉后,教師可請(qǐng)坐在臺(tái)下的學(xué)生邊聽音樂,邊敲鑼鼓(可用拍手、跺腳、擊掌代替)。并鼓勵(lì)學(xué)生用手中的鑼鼓即興創(chuàng)造鼓點(diǎn)敲擊。

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38、幼兒園藝術(shù)活動(dòng)《中國(guó)功夫》幼小銜接音樂教案

  這節(jié)課充滿了濃濃的中國(guó)風(fēng),通過學(xué)習(xí)歌曲《中國(guó)功夫》,讓幼兒感受音樂雄壯有力的曲風(fēng),嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂的風(fēng)格。萌發(fā)他們的中華民族自豪感。

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、感受音樂雄壯有力的曲風(fēng),嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂的風(fēng)格。

  2、了解、喜歡中國(guó)工夫,為自己是個(gè)中國(guó)人而感到自豪。

  二、活動(dòng)重點(diǎn)

  在對(duì)音樂風(fēng)格、歌詞內(nèi)容進(jìn)行體驗(yàn)感受的基礎(chǔ)上加以想象和表現(xiàn)。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、活動(dòng)前幼兒已了解了一些有關(guān)中國(guó)功夫的知識(shí),PPT課件

  2、有關(guān)中國(guó)工夫的圖片和媒體資料。

  3、邀請(qǐng)叔叔現(xiàn)場(chǎng)表演。

  4、人手一份紅綢帶。

  四、活動(dòng)過程

  活動(dòng)導(dǎo)入;

  (一)復(fù)習(xí)律動(dòng)、交流有關(guān)中國(guó)功夫的信息。

  A、聽音樂,引出律動(dòng)《我們跟著音樂走》,在律動(dòng)結(jié)束時(shí),用“最后我們一起亮個(gè)像”引出主題:中國(guó)功夫。

  B、欣賞交流中國(guó)功夫

  師:今天我?guī)砹撕枚嘀袊?guó)功夫的圖片,小朋友一起看看,圖片上有哪些中國(guó)功夫的動(dòng)作,去學(xué)一學(xué)、做一做。(幼兒模仿交流各自看到的動(dòng)作,激勵(lì)幼兒大膽學(xué)做)。

  (二)初步欣賞歌曲、體驗(yàn)樂曲的風(fēng)格。

  1.教師:剛才我們都練習(xí)了好多中國(guó)功夫的動(dòng)作,現(xiàn)在讓我們休息一下,聽一首很好聽的歌曲。(第一遍欣賞)

  聽完后提問:你聽了這首歌,心里有什么感覺?(引導(dǎo)幼兒說出歌曲雄壯有力的曲風(fēng))。你們知道這首歌曲的名字嗎?(請(qǐng)幾位幼兒回答后,教師告訴幼兒歌名?“中國(guó)功夫”)

  (三)進(jìn)一步欣賞歌曲,感受歌曲的意境

  1、教師:歌曲《中國(guó)功夫》真好聽。我為這首好聽的歌配上了美麗的圖畫,我們?cè)賮砺犚槐?多媒體)你們聽到歌里唱了些什么?(可讓幼兒園嘗試學(xué)唱最基本的幾句歌詞)。你們喜歡中國(guó)功夫嗎?為什么?那么你們說說學(xué)中國(guó)功夫有什么用呢?

  (中國(guó)功夫是我們中華民族獨(dú)有的一種體育運(yùn)動(dòng),它能鍛煉身體還能防身自衛(wèi)。中國(guó)功夫有很多種,主要有武術(shù)和氣功。我們常見的武術(shù)散打、太極拳、猴拳、螳螂拳、醉拳、少林拳等等,有的武術(shù)要用器具武器來練習(xí),拿寶劍的就叫劍術(shù)、拿到的就叫刀術(shù)、還有棍術(shù)、槍術(shù)等等,現(xiàn)在中國(guó)功夫傳到了世界各國(guó),越來越受到全世界人民的喜愛,還有很多外國(guó)人到中國(guó)來學(xué)習(xí)中國(guó)功夫。在2008年的奧運(yùn)會(huì)上,中國(guó)功夫也已經(jīng)成為一個(gè)比賽項(xiàng)目,這樣,會(huì)有更多的外國(guó)人了解中國(guó)功夫,了解中國(guó))

  2、中國(guó)功夫棒不棒?告訴你們一個(gè)秘密,我們幼兒園的叔叔也會(huì)中國(guó)功夫,我們一起歡迎叔叔來給我們的表演中國(guó)功夫(第三遍欣賞歌曲,配合表演幫助幼兒感受)。提問:叔叔的功夫真厲害,你剛才看見叔叔做了哪些動(dòng)作?我們來問問叔叔這是什么動(dòng)作,我們一起學(xué)好不好?

  播放音樂,教師和幼兒一起跟叔叔學(xué)中國(guó)功夫的動(dòng)作(鼓勵(lì)幼兒動(dòng)作有力,表現(xiàn)中國(guó)武術(shù)的特點(diǎn)。

  (四)在感知理解的基礎(chǔ)上自由創(chuàng)編與表演

  1、配上漂亮的紅綢,把我們學(xué)的中國(guó)功夫表演一下。我們一起做一個(gè)神氣的中國(guó)人,做一個(gè)了不起的中國(guó)人。(幼兒人手一根紅稠帶,播放音樂,自由表演,激勵(lì)幼兒編出與別人不一樣的動(dòng)作。)

  2、想不想知道,剛才誰(shuí)最棒最神氣的?我們等會(huì)兒一起去看看我們表演的錄象吧!

  延伸活動(dòng):

  將幼兒創(chuàng)編、表演時(shí)的錄象回放,欣賞自己與同伴的表演,體驗(yàn)成功的快樂,感受中國(guó)功夫的無(wú)窮魅力。

  以上是小編整理的完整教案內(nèi)容,希望對(duì)您有所幫助!

39、幼兒園藝術(shù)活動(dòng)《袋子設(shè)計(jì)師》幼小銜接美術(shù)教案

  在了解手提袋的結(jié)構(gòu)的同時(shí),引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力并學(xué)習(xí)制作新穎美觀的手提袋。?培養(yǎng)他們關(guān)注生活細(xì)節(jié),從小事上建立良好的行為習(xí)慣。

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1.提袋的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與制作方法,并發(fā)揮想象力,設(shè)計(jì)制作出造型新穎美觀的手提袋。

  2.關(guān)注生活細(xì)節(jié),從小事上建立良好的行為習(xí)慣;關(guān)注生活中的設(shè)計(jì),通過提袋的設(shè)計(jì)與制作,提高立體思維的能力與手工制作的能力。

  二、活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1、提袋的結(jié)構(gòu),一般為四個(gè)面與袋底,梯形或其他形狀需計(jì)算精確才能做出來。

  2、?提袋的造型設(shè)計(jì),啟發(fā)學(xué)生在基本結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上對(duì)形狀、提手處加以變化。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:PPT課件

  四、活動(dòng)過程

  (一)活動(dòng)導(dǎo)入;

  1、手提袋是我們生活中不可缺少的日用品,它為我們購(gòu)物、盛放東西提供便利。同時(shí),漂亮的手提袋又是一道流動(dòng)的風(fēng)景裝點(diǎn)美化著我們的生活。

  今天我們都是袋子設(shè)計(jì)師,認(rèn)識(shí)一下這位生活中的小幫手。

  2、同學(xué)們知道我們生活中的手提袋都是用什么材料制作的嗎??(幻燈片1)

  這是不同材質(zhì)的手提袋,大家能猜出它們是用什么材料制作的嗎?

  3、手提袋是設(shè)計(jì)材料特別廣泛,各具特色。布藝手提袋結(jié)實(shí)耐用;塑料手提袋比較輕便,易于收納;藤藝手提袋藝術(shù)感比較強(qiáng);紙質(zhì)的手提袋造價(jià)低,而且非常環(huán)保,利于循環(huán)利用。

  4、今天我們主要學(xué)習(xí)用掛歷紙、卡紙等紙材料進(jìn)行提袋的設(shè)計(jì)制作。

  手提袋幫助我們購(gòu)物、盛放東西,是我們生活的好幫手,很具有實(shí)用性。同時(shí)它還代表商品的品牌形象,咱們來看一下——(幻燈片2)

  5、生活中,大家經(jīng)常會(huì)見到這樣的手提袋。?你知道上面的圖案和文字代表什么意思嗎?

  對(duì),手提袋上印有企業(yè)的標(biāo)志和宣傳口號(hào),既有宣傳的作用,也代表企業(yè)的品牌形

  象。?(幻燈片3)

  漂亮的手提袋更是藝術(shù)品,具有收藏價(jià)值。老師就喜歡收集漂亮的手提袋,今天帶來幾件,和大家分享一下。

  介紹手提袋實(shí)物,a——上面的圖案簡(jiǎn)潔,吸引人視線就是上面漂亮的顏色搭配,

  各種顏色的混搭,給人一種非常和諧的色彩感覺。

  b——這件手提袋是禮品包裝袋,大家看它有什么與眾不同的地方?袋口封閉,既方便手拎,又非常美觀。

  6、還有更多,咱們來欣賞一下(幻燈片3)你喜歡哪件作品?說說你的理由。

  欣賞了這么多漂亮的手提袋,大家想不想自己也做個(gè)漂亮的手提袋?

  那么,下面我們共同來研究一下手提袋的基本構(gòu)造是怎樣的。我們搞一個(gè)小小的破壞,去拆分手提袋,用我們的火眼金睛去看一下里面的秘密。(老師拆分,學(xué)生仔細(xì)觀察)

  (幻燈片4)同位討論一下,你發(fā)現(xiàn)了什么秘密??做制作的時(shí)候我們應(yīng)該注意哪些問題?

  (表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)積極回答問題的同學(xué)。你是一個(gè)善于發(fā)現(xiàn)總結(jié)的同學(xué);觀察的特別仔細(xì);你想的特別周全。)

  7、剛才同學(xué)們看到的是方形手提袋的展開圖。那有沒有其他形狀的手提袋呢?(展示

  梯形手提袋實(shí)物)那它們的展開圖是什么樣子呢?這個(gè)問題留給喜歡探究的同學(xué)來思考。

  8、下面,咱們來個(gè)師生互換角色,請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)當(dāng)老師,介紹一遍詳細(xì)的制作步驟

  呢。我來當(dāng)學(xué)生,共同給大家演示制作過程,好不好?(大家歡迎)

  (1)根據(jù)自己的需要,在紙上畫出手提袋的展開圖

  (2)折,用圓珠筆等較硬的筆在折痕上畫一下

  (3)粘貼,為了使我們的作品更加牢固,可采用寬一些的膠布、雙面膠粘貼

  (4)打孔,穿繩,完成

  基本造型大家清楚了,為了讓我們的作品更加美觀漂亮,最重要的一步是什么呢?

  (裝飾)

  大家都想到了哪些好的方法?

  繪畫、剪紙、粘貼、拓印…………..PPT,展示實(shí)物)

  看來,提袋的設(shè)計(jì)是門綜合的藝術(shù),它可以把我們平時(shí)學(xué)到的各種藝術(shù)形式都加以利用。

  既然大家的想法都這么好,就讓我們積極行動(dòng)起來吧。??(幻燈片5)

  用掛歷紙、包裝紙、彩繩等材料設(shè)計(jì)制作一個(gè)新穎、時(shí)尚的手提袋。

  作業(yè)要求:設(shè)計(jì)美觀新穎、色彩對(duì)比強(qiáng)烈、造型圖案獨(dú)特?音樂聲中,開始制作。

  我們的手提袋專賣店開張了,?(幻燈片6)

  大家肯定想知道哪些提袋受歡迎,下面就請(qǐng)我們的推銷員來給大家介紹一下他的作

  品吧!誰(shuí)想上臺(tái)秀一下自己的作品?

  秀一下自己的作品,談?wù)勛约旱脑O(shè)計(jì)想法;從顏色、造型上介紹一下作品特點(diǎn);談一下創(chuàng)作制作中的一些感受。

  今天請(qǐng)每個(gè)小組的同學(xué)選出一個(gè)同學(xué)代表,來評(píng)出咱們今天的“最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)”和“最

  佳制作獎(jiǎng)”兩個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。(每組選出一個(gè)同學(xué)代表,從老師這里領(lǐng)取一枚小星星圖案,揭開背膠,貼到相應(yīng)的手提袋的白紙上)

  先評(píng)出今天的“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”,看誰(shuí)的作品最有設(shè)計(jì)新意......(掌聲送給他,頒發(fā)老師的獎(jiǎng)勵(lì),手提袋)

  也希望同學(xué)們?cè)俳釉賲?,在課下時(shí)間創(chuàng)作出更多更好的手提袋作品。讓我們自己制作的手提袋成為我們生活的小幫手。漂亮的手提袋也可以作為禮物送給你身邊的人,表達(dá)愛心,宣傳環(huán)保,裝點(diǎn)我們的生活。

  現(xiàn)在,我們就可以利用手提袋,把我們今天用到的工具和剪下的材料,放到手提袋中帶出教室。

  活動(dòng)結(jié)束

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40、幼兒園藝術(shù)活動(dòng)《文字與色彩》幼小銜接教案

  怎通過本課活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)裝飾名字的樂趣,引導(dǎo)幼兒介紹自己名字的意義并發(fā)揮想象嘗試用圖形、線條、顏色等對(duì)自己的名字進(jìn)行裝飾。

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1.體驗(yàn)裝飾名字的樂趣,能大膽表現(xiàn)。

  2.嘗試用圖形、線條、顏色等對(duì)自己的名字進(jìn)行裝飾。

  3.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。

  4.體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力、培養(yǎng)欣賞能力。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1 . 幼兒能夠書寫自己的名字。

  2?.?藝術(shù)家的裝飾字幾張,教師設(shè)計(jì)的名字畫幾張,圖片制成電子白板課件。

  3?.?幼兒每人一份操作材料:繪畫紙、勾線筆、油畫棒、水彩筆等。

  4 . PPT課件

  三、活動(dòng)過程

  活動(dòng)導(dǎo)入;

  (一)觀察欣賞、激發(fā)興趣。

  1. 出示多幅漢字組成的裝飾畫,引出主題,激發(fā)幼兒興趣。

  師:老師今天給小朋友帶來了一些藝術(shù)家們美麗的圖畫,這些畫有一些特別,請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看一看,畫里面都有什么?每幅畫里面還藏著一個(gè)小秘密,你們能發(fā)現(xiàn)嗎?

  教師根據(jù)幼兒回答,簡(jiǎn)單小結(jié):原來每幅畫里面都藏著一個(gè)字,這些藝術(shù)家們把我們的漢字變成了一幅美麗的圖畫呀!

  (這個(gè)欣賞的環(huán)節(jié)是讓幼兒了解我們民間字畫的傳統(tǒng)藝術(shù),感受中國(guó)漢字有圖形演變到簡(jiǎn)體字的藝術(shù)美感。)

  2.出示教師的名字裝飾畫,引導(dǎo)幼兒觀察,激發(fā)幼兒想象和創(chuàng)作的欲望。

  師:老師也模仿這些藝術(shù)家們畫了一幅美麗的圖畫,請(qǐng)你們猜猜我畫的是什么內(nèi)容?

  根據(jù)幼兒回答進(jìn)行小結(jié):原來是老師的名字,我把我的名字變成一幅漂亮的畫了,這就是漂亮的名字畫。

  (這個(gè)環(huán)節(jié)問題拋出后幼兒你一言我一語(yǔ)地說開了,有的說一棵樹,有的說是一支鉛筆等等,在一連串的答案之后,我逐步提示:畫面中藏著一個(gè)字,有的幼兒猜到了是老師的名字。我用筆寫出名字的筆畫,幼兒為發(fā)現(xiàn)里面的秘密而興奮至極。我用自己的名字首先是為了激發(fā)他們后面設(shè)計(jì)自己名字的創(chuàng)作欲望,同時(shí)引出主題,也拉近了教師和幼兒的關(guān)系。)

  (二)介紹自己名字的意義

  師:誰(shuí)愿意來向大家介紹一下自己的名字呢?知道爸爸媽媽為什么給你起這個(gè)名字嗎?

  小結(jié):我們每個(gè)人都有自己的名字,名字伴隨著我們的一生,從一生下來,大人們就花了很大的心思為我們?nèi)∫粋€(gè)好聽的名字,希望小朋友以后有個(gè)幸福、快樂的生活。所以名字包含著大人們對(duì)小朋友的一種祝福、希望和深深的愛。

  (通過以上師生對(duì)話,讓幼兒了解家長(zhǎng)對(duì)自己的希望、關(guān)愛、無(wú)形之間幼兒也感受到了家庭的溫馨和名字的意義。)

  (三)拓展思維、激發(fā)創(chuàng)作欲望。

  1?.?出示班里一位小朋友的名字,你們能認(rèn)出是哪個(gè)小朋友的名字嗎?這位小朋友的名字畫和我們平時(shí)寫的名字有什么不同呢?(幼兒自由回答)

  小結(jié):

  (1)顏色豐富了,色彩的深淺搭配很美;

  (2)通過想象,字體里的點(diǎn)、橫、豎、撇可以變換成其它物體或形狀;

  (3)字體里添加了一些點(diǎn)、線條、圖形的裝飾。

  (4)裝飾后的文字仍保留原來字體的基本結(jié)構(gòu)。

  (這個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒通過觀察發(fā)現(xiàn)名字畫的規(guī)律和方法,幫助幼兒更好的進(jìn)行裝飾。)

  2、?引導(dǎo)想象:小朋友,你想怎樣來裝飾自己的名字呢?請(qǐng)一個(gè)幼兒把自己的名字寫出來,我們幫助他一起開動(dòng)腦筋,用一些好看的圖形來裝飾他的名字吧!(ppt演示)???(這個(gè)環(huán)節(jié)鼓勵(lì)幼兒自由想象,教師協(xié)助幼兒完成,示范名字畫的方法。利用電子白板自身資源庫(kù)的優(yōu)勢(shì),里面的很多簡(jiǎn)筆畫圖案可以代替筆畫中的橫豎撇捺,也給幼兒做了提示,拓寬幼兒的想象思維。)

  (四)建立自信、激發(fā)創(chuàng)作。

  1?.師:小朋友都學(xué)會(huì)寫自己的名字了,今天我們也來開打扮自己的名字,讓自己的名字變成一幅美麗的圖畫吧。你如果已經(jīng)有想法的可以把名字中的每個(gè)字都進(jìn)行裝飾,如果你覺得自己名字有些復(fù)雜,也可以選擇你名字中最喜歡的那一個(gè)字進(jìn)行裝飾。

  2?.幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

  老師在巡回的過程中,給予恰當(dāng)?shù)慕ㄗh,并不斷地鼓勵(lì)學(xué)生,你的想法很好,我喜歡你設(shè)計(jì)的顏色,襯底很有創(chuàng)意、顏色搭配再鮮艷些會(huì)更好。還不時(shí)地將有特色的作品介紹展示給大家,通過互相的交流,不斷激發(fā)幼兒多方面地考慮設(shè)計(jì)方法。對(duì)個(gè)別不知怎么進(jìn)行裝飾的幼兒,教師可以用簡(jiǎn)單地提問來幫助他,?如:你喜歡什么?你覺得可以把它畫在名字的哪個(gè)地方?你覺得名字可以藏在什么地方?

  (在優(yōu)美的音樂聲中,幼兒興致勃勃,時(shí)而交頭接耳地商量,時(shí)而指指點(diǎn)點(diǎn)地相互評(píng)論,巡視指導(dǎo)的過程中我采取邊巡視邊展示幼兒的作品的方法,不斷地激發(fā)幼兒的創(chuàng)造靈感,使他們始終保持積極、愉快的情緒,有利于活躍幼兒的思維?,F(xiàn)在的幼兒名字大多是三個(gè)字及以上,而且筆畫比較復(fù)雜,對(duì)于大班幼兒還是有一定難度,所以這個(gè)環(huán)節(jié)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和能力特點(diǎn)我提出幼兒可以選擇完成名字中的某個(gè)字進(jìn)行裝飾。)

  (五)評(píng)價(jià)幼兒作品

  1?.?先畫完的幼兒將名字畫給同伴看一看,讓他們猜一猜你的名字。

  2?.?把幼兒的名字畫都掛起來展示,你們的畫真漂亮,可是我想如果畫上能閃閃發(fā)光就更漂亮了。老師給你們一人一顆小星星,請(qǐng)你把它貼到自己最喜歡的一幅名字畫上。比比誰(shuí)畫上的小星星最多,名字最閃亮。

  3?.?通過幼兒最后的評(píng)價(jià)我們來找一找得到小星星最多的幼兒作品。

  師:誰(shuí)來講一講自己為什么要把小星星送給這個(gè)小朋友。

  幼:(說出自己最喜歡的部分)

  師:老師還發(fā)現(xiàn)有的小朋友的畫上的小星星較少,誰(shuí)愿意來為這個(gè)小朋友出出主意,讓他的名字經(jīng)過修改后也能受到別人的喜愛。

  幼:(提出一些建議)

  (教學(xué)評(píng)價(jià)部分首先采用展覽的形式使幼兒的學(xué)習(xí)成果得以肯定,給每一個(gè)幼兒極大的精神滿足和自信心。而幼兒為自己喜歡的作品貼上的小星星,具有互評(píng),鼓勵(lì),裝飾的三重功效。)

  活動(dòng)延伸:

  把幼兒作品布置成主題墻名字里的故事,并在每幅作品旁邊附上幼兒對(duì)作品的敘述。

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41、幼兒園大班音樂教案歌曲《快上一年級(jí)了》幼小銜接教案

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、用歡快的情緒演唱歌曲,表達(dá)要去上學(xué)的強(qiáng)烈愿望

  2、樂意用領(lǐng)唱、齊唱、輪唱等方式演唱,體驗(yàn)不同的演唱方式帶來的不同音樂感受。

  3、初步欣賞歌曲,感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感,并嘗試用語(yǔ)言進(jìn)行表述。

  4、感知多媒體畫面的動(dòng)感,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、有多種演唱方式的經(jīng)驗(yàn)

  2、《快上一年級(jí)》歌曲磁帶、鋼琴。

  活動(dòng)建議:

  1、情景再現(xiàn),激發(fā)幼兒要上學(xué)的迫切心情。

  欣賞墻飾“我眼中的小學(xué)”,請(qǐng)幼兒回憶昨天參觀的情景,說一說最喜歡學(xué)校的哪個(gè)地方,教師用興奮的語(yǔ)氣介紹歌曲名稱《快上一年級(jí)》。

  2、指導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲

  (1)教師奏并演唱歌曲(或放錄音)2 遍。

  (2)請(qǐng)幼兒說一說歌曲里唱了什么?教師按節(jié)奏把幼兒的話用歌詞重復(fù)出來,幼兒學(xué)說幾遍。

  (3)再次彈奏并演唱(或放錄音)、幼兒小聲跟唱兩遍。

  (4)師生共同演唱,引導(dǎo)幼兒能夠用歡快的情緒和愉快的表情來表達(dá)上學(xué)的愿望。

  3、詢問幼兒還可以用哪種方式演唱這首歌曲,根據(jù)幼兒提議嘗試采用領(lǐng)唱、齊唱、輪唱等方式演唱。說一說不同的唱法,給自己帶來哪些不同的感受。著重練習(xí)輪唱,通過聲音的不斷重復(fù)、感受要去上學(xué)的強(qiáng)烈愿望。

  活動(dòng)延伸:

  在餐前或離園前組織幼兒用多種方式演唱歌曲。

42、幼兒園歌曲《小鼓手》幼小銜接音樂教學(xué)設(shè)計(jì)

  活動(dòng)中通過有趣的《擊鼓傳花》的游戲引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲《小鼓手》,熟悉歌詞并感受歌曲活潑、歡快的旋律。鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編不同的敲鼓動(dòng)作,能敲擊歌曲強(qiáng)弱變化的節(jié)奏。如何在短時(shí)間內(nèi)寫出優(yōu)質(zhì)的教案?在教育的路上陪您一同成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)!

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.學(xué)唱歌曲,熟悉歌詞,感受歌曲活潑、歡快的旋律。

  2.創(chuàng)編不同的敲鼓動(dòng)作,能敲擊歌曲強(qiáng)弱變化的節(jié)奏。

  3.樂于參與歌唱活動(dòng),體驗(yàn)邊唱邊伴奏的喜悅心情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  《小鼓手》音樂、PPT、一面大鼓。

  活動(dòng)過程

  1.游戲:《擊鼓傳花》,探索鼓聲發(fā)出的節(jié)奏。

  (1)師:今天,老師給你們帶來了一面大鼓,大家一起玩《擊鼓傳花》的游戲,并聽聽鼓聲發(fā)出的節(jié)奏。

  (2)師:你聽到這些鼓聲后有什么感覺?我們也來學(xué)學(xué)敲擊這些節(jié)奏吧。

  2.通過《小鼓手》PPT,幼兒學(xué)唱歌曲。

  (1)幼兒邊看《小鼓手》PPT,邊完整的欣賞歌曲,熟悉歌詞內(nèi)容。

  (2)引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

  (3)師:歌曲里誰(shuí)在敲鼓?鼓聲被誰(shuí)先聽到?誰(shuí)后聽到?(幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容)

  (4)教師引導(dǎo)幼兒通過圖片進(jìn)行歌曲演唱。

  3.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)副唱部分。

  (1)讓幼兒重點(diǎn)傾聽歌曲中鼓聲的節(jié)奏。

  (2)引導(dǎo)幼兒尋找身邊的物品敲擊副歌節(jié)奏。

  (3)讓幼兒創(chuàng)編不同的敲鼓動(dòng)作,嘗試演奏鼓聲由弱到強(qiáng)的變化。

  4.完整演唱歌曲及敲擊副歌節(jié)奏。

  (1)幼兒完整演唱歌曲及進(jìn)行副歌演奏。

  (2)幼兒分兩組進(jìn)行歌曲演唱活動(dòng)。

  活動(dòng)拓展

  幼兒相互之間做指揮,進(jìn)行歌曲演唱活動(dòng)。

  附樂譜

43、科學(xué)實(shí)驗(yàn)《會(huì)自動(dòng)倒下的一摞硬幣》幼小銜接教學(xué)設(shè)計(jì)

  幼師是教師及教育工作中不可忽視的力量,幼師工作中一份好的教案起到事半功倍的效應(yīng),如何寫一份優(yōu)質(zhì)教案?以下是精心整理的教案供大家參考?;顒?dòng)中引導(dǎo)幼兒探索實(shí)驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)硬幣自動(dòng)倒下的原理。在實(shí)驗(yàn)中提高幼兒的觀察力和探索精神。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.發(fā)現(xiàn)硬幣自動(dòng)倒下的原理。

  2.通過實(shí)驗(yàn)操作,提高觀察力。

  3.具有敢于探索的精神。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  幼兒人手十枚硬幣,磁鐵。

  活動(dòng)過程

  1.激發(fā)興趣,引入主題。

  出示硬幣及磁鐵,讓幼兒自由操作。

  2.引導(dǎo)幼兒探索實(shí)驗(yàn)。

  (1)師:將十枚硬幣重疊豎在桌面上,怎樣才可以讓它自動(dòng)倒下來?(幼兒自由進(jìn)行實(shí)驗(yàn))

  (2)教師出示磁鐵,讓幼兒摸索借助磁鐵怎樣才可以讓硬幣自動(dòng)倒下。(幼兒繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn))

  (3)師:哪個(gè)小朋友的方法最快?你是怎么做到的?

  3.小組進(jìn)行討論,發(fā)現(xiàn)原理。

  師:為什么他能快速的讓硬幣自動(dòng)摞下來?如果沒有磁鐵,能快速讓硬幣摞下嗎?

  小結(jié):原來,磁鐵本身具有磁性,當(dāng)磁鐵靠近重疊在一起的硬幣時(shí),這些硬幣之間會(huì)產(chǎn)生相互排斥力,就會(huì)倒下。

  活動(dòng)拓展

  尋找生活中能讓硬幣快速摞下的方法。

  幼師教案編寫學(xué)習(xí)就來!

44、幼小銜接社會(huì)活動(dòng)《購(gòu)物》教學(xué)設(shè)計(jì)

  利用孩子們喜歡的購(gòu)物游戲進(jìn)行一次社會(huì)適應(yīng)能力培養(yǎng),在活動(dòng)中讓幼兒了解現(xiàn)代社會(huì)人們使用的不同購(gòu)物方式,增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力。運(yùn)用經(jīng)驗(yàn),鼓勵(lì)幼兒能用完整的語(yǔ)言講述自己購(gòu)物的過程,學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽他人的講述。以下教案由發(fā)布,歡迎收藏和分享。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.了解現(xiàn)代社會(huì)人們使用的不同購(gòu)物方式,增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力。

  2.能用完整的語(yǔ)言講述自己購(gòu)物的過程,學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽他人的講述。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.教學(xué)圖片。

  2.活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒了解平時(shí)的各種購(gòu)物方式,每人帶一件用自己喜歡的方法購(gòu)來的物品。

  2.做好角色游戲“娃娃超市”的場(chǎng)景。

  活動(dòng)過程

  1.展示物品,引發(fā)幼兒興趣。

  (1) 師:小朋友,今天你們帶了這么多物品過來,請(qǐng)問這些物品是從哪里來的?

  (2)幼兒和周圍的小朋友互相介紹自己的物品是從哪里來的。

  小結(jié):你們帶的這些物品都是買來的。有些在商店購(gòu)買,有些是從網(wǎng)上購(gòu)買。

  (1)幼兒自主閱讀幼兒用書p9頁(yè)。

  (2)師:小明一家平時(shí)主要是用什么方式購(gòu)物的?(網(wǎng)上購(gòu)物、電

  話購(gòu)物、電視購(gòu)物、超市購(gòu)物)

  (6)你知道爸爸、媽媽平時(shí)是怎樣購(gòu)物的嗎?(幼兒自由講述)

  (7)師:這些購(gòu)物方式各有什么好處?你最喜歡哪種購(gòu)物方式,為什么?(幼兒自由討論)

  2.運(yùn)用經(jīng)驗(yàn),拓展談話內(nèi)容。

  師:怎樣才能快捷、便宜、安全地買到自己喜歡的商品?

  小結(jié):各種購(gòu)物方式都有各自的好處和不足,小朋友以后可以選擇自己喜歡的購(gòu)物方式購(gòu)物。

  3.游戲活動(dòng)“超市購(gòu)物”。

  利用幼兒帶來的物品布置“娃娃超市”場(chǎng)景,教師扮演“售貨員”,幼兒扮演“顧客”,請(qǐng)超市經(jīng)理開設(shè)電話購(gòu)物和送貨上門服務(wù),開展“超市購(gòu)物”游戲。

  活動(dòng)拓展

  在自主游戲中提供電話、電腦、電視、超市等購(gòu)物環(huán)境,繼續(xù)開展不同購(gòu)物方式的活動(dòng)。

  更多關(guān)于社會(huì)的教案請(qǐng)關(guān)注!

45、幼兒園藝術(shù)活動(dòng)《請(qǐng)你和我跳個(gè)舞》幼小銜接音樂教案

  教案欄目每天為您提供優(yōu)質(zhì)的大、中、小班最新教案,包括語(yǔ)言、音樂、美術(shù)、游戲等多個(gè)全面的類別。本活動(dòng)引導(dǎo)幼兒欣賞這首歡快音樂的同時(shí),能用動(dòng)作邀請(qǐng)同伴集體跳舞,學(xué)習(xí)邀請(qǐng)舞,體驗(yàn)共同舞蹈的快樂。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1聽辨樂句,根據(jù)樂句創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作。

  2.能用動(dòng)作邀請(qǐng)同伴,進(jìn)行集體邀請(qǐng)舞。

  3.愿意參與活動(dòng),體驗(yàn)共同舞蹈的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  舞蹈音樂。

  活動(dòng)過程

  1.導(dǎo)入活動(dòng)。

  (1)欣賞音樂,感受樂曲的歡快。

  (2)聽音樂拍節(jié)奏。

  2.學(xué)習(xí)邀請(qǐng)舞、

  (1)幼兒聽音樂自由表演.

  (2)?幼兒找好朋友根據(jù)歌詞意思跳舞。

  (3)小朋友都能找打自己朋友一起跳舞。當(dāng)你邀請(qǐng)朋友一起跳舞的時(shí)候,我們要做一個(gè)邀請(qǐng)動(dòng)作,請(qǐng)你們做個(gè)自己的邀請(qǐng)動(dòng)作邀請(qǐng)朋友一起跳舞。

  (4)學(xué)做邀請(qǐng)動(dòng)作及轉(zhuǎn)圈等動(dòng)作。

  (5)2名教師示范邀請(qǐng)舞,引導(dǎo)幼兒初步了解跳邀請(qǐng)舞的方法。

  (6)幼兒學(xué)跳邀請(qǐng)舞,在舞蹈過程中引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

  (7)集體跳邀請(qǐng)舞,感受共同舞蹈的快樂。

  活動(dòng)延伸

  日常生活中提醒幼兒注意邀請(qǐng)他人的禮儀禮貌。

  以上是小編整理的幼小銜接完整音樂教案內(nèi)容,希望對(duì)您有所幫助!歡迎收藏!

46、幼兒園藝術(shù)活動(dòng)《拍手唱歌笑呵呵》幼小銜接音樂教案

  活動(dòng)中通過分段學(xué)習(xí)歌曲引導(dǎo)幼兒用輕巧的聲音演唱,嘗試與同伴眼神交流歌曲的快樂。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.熟悉歌曲旋律,學(xué)習(xí)用輕巧、富有彈性的聲音演唱歌曲。

  2.嘗試用眼神與同伴交流,在與同伴目光交流的過程中,體驗(yàn)歌曲的快樂情緒。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:歌曲音樂。

  活動(dòng)過程

  1.導(dǎo)入活動(dòng)。

  (1)幼兒在“白收唱歌笑呵呵”音樂伴奏下跟著教師做律動(dòng)。

  (2)音樂停止,教師請(qǐng)幼兒找到一個(gè)朋友,看看多方的眼睛里有誰(shuí)。

  小結(jié):原來當(dāng)我們找到自己好朋友,望著對(duì)方的眼睛,會(huì)發(fā)現(xiàn)你們都在對(duì)方的眼睛里,今天我們就來學(xué)唱一首這樣的歌曲。

  2.?分段學(xué)習(xí)歌曲。

  (1)?師:剛才我們都在彼此的眼睛里看到來哦自己,我們一起告訴你的好朋友吧。幼兒跟唱歌曲“你的眼睛里,有呀有個(gè)我,我的眼睛里,有呀有個(gè)你?!?/p>

  (2)師,看到你在朋友的眼睛里,你會(huì)怎么樣(非常高興)。幼兒跟唱“我們兩個(gè)人,對(duì)呀對(duì)面坐,拍手唱歌,笑呵呵,笑呀笑呵呵?!?/p>

  3.完整學(xué)唱歌曲。

  (1)教師范唱歌曲。

  (2)幼兒跟唱歌曲,提醒幼兒用輕巧、富有彈性的聲音演唱歌曲。

  (3)幼兒演唱歌曲。

  4,創(chuàng)編歌詞。

  師:老師剛剛讓小朋友怎么坐的呀??師:好朋友對(duì)面坐可以做什么游戲呀?

  師:我們來學(xué)下面的歌詞:我們兩個(gè)人,對(duì)呀對(duì)面坐,拍手唱歌,笑呵呵,笑呀笑呵呵。

  3.引導(dǎo)幼兒仿編歌詞。

  (1)師:我們除了與朋友一?起“笑呵呵”,還可以干什么?

  (2)教師請(qǐng)個(gè)別幼兒將自己的仿編歌曲唱給大家聽。

  活動(dòng)衍生:

  活動(dòng)延伸

  為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演。

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47、幼兒園《彈射紙球》幼小銜接健康教案

  在手指操和彈紙球的游戲中鍛煉幼兒的手指力量,增強(qiáng)幼兒的目測(cè)力和動(dòng)作的準(zhǔn)確性。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.初步掌握手指彈紙球的基本方法,鍛煉手指力量。

  2.喜歡參加體育活動(dòng),增強(qiáng)目測(cè)力和動(dòng)作的準(zhǔn)確性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:音樂 、小紙球、桌子

  活動(dòng)過程:

  1.活動(dòng)導(dǎo)入。

  (1)教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,排成四路縱隊(duì)。

  (2)準(zhǔn)備操練習(xí):要求幼兒能與音樂節(jié)奏合拍、有力、到位、有精神。

  2.基本部分。

  (1)手指操活動(dòng)。

  (2)-讓幼兒跟音樂做手指操。

  (3)手指游戲。

  請(qǐng)幼兒說說、做做,有哪些手指游戲。

  3.學(xué)習(xí)彈紙球游戲。

  (1)在幼兒感知的基礎(chǔ)上,教師講解動(dòng)作要領(lǐng)并示范:手臂彎曲在肩上,兩腳前后分開放,身體前,用力蹬地頭向前方。

  (2)幼兒集體徒手練習(xí)3—5次,教師注意觀察加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)。

  (3)請(qǐng)幼兒分組開始手指彈紙球游戲。

  4.結(jié)束部分。

  放松活動(dòng)。

  活動(dòng)延伸

  探索紙的更多玩法。

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48、幼兒園歌曲《好寶寶》幼小銜接音樂教案

  在學(xué)習(xí)這首歡快的歌曲中學(xué)習(xí)對(duì)唱,感受與同伴對(duì)唱的樂趣。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)唱歌曲,感受歌曲歡快的節(jié)奏。

  2.學(xué)習(xí)對(duì)唱,體驗(yàn)與同伴對(duì)唱的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:歌曲音樂

  活動(dòng)過程:

  1.律動(dòng)導(dǎo)入。

  2.學(xué)習(xí)新歌。

  (1)播放歌曲《好寶寶》

  (2)提問歌詞內(nèi)容。

  (3)手拍節(jié)奏,跟讀歌詞。

  (4) 跟唱歌曲。

  (5) 幼兒演唱。

  3.學(xué)習(xí)輪唱

  (1)師:小朋友我們要用一種更好聽的樣式演唱這首歌曲。

  (2)兩位教師示范唱。

  (3)請(qǐng)幼兒說說老師們的演唱方式。

  (4)幼兒分成兩個(gè)聲部,每個(gè)老師帶一個(gè)聲部,讓幼兒學(xué)習(xí)輪唱。

  4.活動(dòng)結(jié)束。

  活動(dòng)延伸

  在表演區(qū)進(jìn)行表演唱。

  附歌曲:

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49、幼兒園藝術(shù)活動(dòng)《找朋友》幼小銜接音樂教案反思

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、 認(rèn)識(shí)并感受do re mi fa sol la si 七個(gè)音符。

  2、 激發(fā)參與音符游戲的興趣。

  3、 用肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂的能力。

  4、 培養(yǎng)樂感,感受音樂帶來的快樂與遐想。

  5、 在活動(dòng)中傾聽音樂,大膽的游戲表演。

  6、 在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂的變化而變換動(dòng)作。

  7、 感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化,學(xué)唱歌曲。

  二、重點(diǎn)難點(diǎn)

  會(huì)唱并掌握節(jié)奏通過身體的協(xié)調(diào)性展示七個(gè)音符的魅力。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、音樂律動(dòng)CD:《淘氣的小音符》《身體音階》、ppt課件

  2、延伸活動(dòng):

  (1)水和水杯

  (2)小棍條

  三、活動(dòng)過程

  活動(dòng)導(dǎo)入;1、小朋友們圍圈坐好,老師扮演可愛的角色唱歌進(jìn)場(chǎng):“呼呼啦啦,呼呼啦啦,音樂呼啦圈。呼呼啦啦,呼呼啦啦,音樂呼啦圈?!?/p>

  2、播放音樂《身體音階》并隨著音樂做律動(dòng)讓小朋友提前熟悉。

  3、音樂游戲:(1)老師一邊做動(dòng)作一邊唱節(jié)奏兒歌:“摸摸我的小腳do do do,摸摸我的膝蓋re re re , 拍拍我的雙腿mi mi mi ,叉叉我的小腰fa fa fa , 拍拍我的雙手sol sol sol ,拍拍我的肩膀la la la ,摸摸我的腦袋sisi si,高舉我的雙手do do do……”

  (2)“聽說我們的小音符正在和小貓咪玩游戲,讓我們快來聽一聽他們是怎么做游戲的吧!”

  (3)播放音樂《淘氣的小音符》,唱詞部分老師帶小朋友們拍手感受音樂,音樂旋律出現(xiàn)不同的時(shí),引導(dǎo)孩子用不同的肢體動(dòng)作(如原蹲一蹲)來感受mi 的音;音樂旋律出現(xiàn)sol時(shí),引導(dǎo)孩子用另一個(gè)肢體動(dòng)作(如插腰跳一跳)來感受sol音等。但sol 的動(dòng)作一定要比mi高,主要是讓孩子直觀地通過不同的動(dòng)作來感知音符的音高。

  4、肢體游戲:

  (1)老師引導(dǎo)孩子想一想,淘氣的小音符們總是變成不同的樣子,讓小貓咪找不到,請(qǐng)你也來和小貓咪玩這個(gè)游戲吧。

  (2)老師數(shù)1 2 3,變變變,請(qǐng)孩子自由擺一個(gè)動(dòng)作,老師選幾個(gè)代表性動(dòng)作的孩子來說一說,分別變的是什么音符。

  5、活動(dòng)結(jié)束:老師請(qǐng)模仿小貓咪走路,輕輕地走回座位坐好。

  延伸活動(dòng):

  (1)用do re mi fa sol la si 七個(gè)音符創(chuàng)編不同的兒歌并用肢體表演出來;

  (2)用同一種水杯裝著不同深度的水進(jìn)行敲擊使其發(fā)出do re mi fa sol la si 七個(gè)音

  教學(xué)反思:

  通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗(yàn),才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動(dòng),會(huì)提升孩子們對(duì)音樂活動(dòng)的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂活動(dòng)的自信心。