幼兒園六一活動(dòng)方案《快樂(lè)六一我做主》反思

幼兒園六一活動(dòng)方案《快樂(lè)六一我做主》反思

1、幼兒園六一活動(dòng)方案《快樂(lè)六一我做主》反思

　　幼兒園開展慶祝六一兒童節(jié)的活動(dòng)，可以讓幼兒知道6月1日兒童節(jié)是自己的節(jié)日，感受兒童節(jié)的快樂(lè)，培養(yǎng)幼兒參加活動(dòng)的興趣，讓幼兒多于同伴交流感情。一起來(lái)看看這邊六一兒童節(jié)活動(dòng)方案吧。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　通過(guò)開展慶?！傲弧毕盗谢顒?dòng)，積極創(chuàng)設(shè)更多的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)孩子都能找到自己的亮點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，使每個(gè)孩子的個(gè)性得到飛揚(yáng)，潛能得到充分的發(fā)揮，讓孩子在游戲中獲得更多的精神，如：團(tuán)結(jié)合作。進(jìn)一步感悟幼兒教育的新觀念，從而對(duì)如何教育孩子有所啟發(fā);通過(guò)向家長(zhǎng)、社會(huì)展示幼兒的“六一”活動(dòng)，進(jìn)一步塑造本園的良好形象;培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開朗的性格;培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1. 策劃文化周活動(dòng)安排(活動(dòng)形式、內(nèi)容、所需物資、場(chǎng)地布置、人員分工等)

　　2. 布置富有歡慶氣氛的環(huán)境(班級(jí)環(huán)境及園所環(huán)境)。

　　3. 以班為單位做好參加活動(dòng)的準(zhǔn)備：設(shè)計(jì)六一兒童節(jié)節(jié)慶生成活動(dòng)、排練小型集體歌舞及英文歌曲演唱、設(shè)計(jì)親子游戲、道具準(zhǔn)備。

　　4. 根據(jù)不同的活動(dòng)設(shè)計(jì)服裝、道具及主持人

　　具體活動(dòng)方案及流程

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　一、 活動(dòng)倡議

　　目的：為了使幼兒能度過(guò)一個(gè)愉快、難忘而有意義的“六一”兒童節(jié)，倡議全園教師及全體家長(zhǎng)積極為幼兒創(chuàng)設(shè)歡度“六一”的節(jié)日環(huán)境與氛圍，共同鼓勵(lì)幼兒積極參與“六一”的各項(xiàng)活動(dòng)。

　　時(shí)間：2015年05月23日---2015年06月01日

　　對(duì)象：全園教師、全體幼兒和家長(zhǎng)、社區(qū)幼兒及家長(zhǎng)

　　辦法：通過(guò)幼兒園的電子屏幕、海報(bào)向教師、家長(zhǎng)發(fā)出倡議，引起重視，爭(zhēng)取全體教師和家長(zhǎng)對(duì)此次慶祝活動(dòng)的配合與支持。

　　二、 系列活動(dòng)

　　本次“六一”兒童節(jié)活動(dòng)分年齡組以“快樂(lè)六一主題教育活動(dòng)”、“器械操節(jié)展示”、“我型我秀”、“親子游園會(huì)”等系列活動(dòng)的形式來(lái)進(jìn)行。

　　A. “快樂(lè)六一我做主”主題活動(dòng)(5月23日——6月1日)

　　幼幼、低幼：

　　這是他們第一次在幼兒園過(guò)六一兒童節(jié)，為讓幼兒感受到節(jié)日的歡樂(lè)氣氛，以及與同伴分享帶來(lái)的快樂(lè)，以情感角度出發(fā)，為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松愉快的活動(dòng)環(huán)境，體驗(yàn)與同伴分享、合作的快樂(lè)以及成人對(duì)自己的關(guān)愛(ài)，能夠積極地參與到各項(xiàng)慶?；顒?dòng)中，度過(guò)一個(gè)快樂(lè)的六一。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒知道六月一日是自己的節(jié)日。感受歡慶“六一”兒童節(jié)的快樂(lè)。

　　2、培養(yǎng)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　1、(以班級(jí)形式開展)《小能人比賽》幼兒能迅速地把放在一起的玩具物品進(jìn)行分類、整理，并放在合適的地方，培養(yǎng)幼兒自己主動(dòng)做事的好習(xí)慣;進(jìn)一步提高幼兒動(dòng)手做事的能力。

　　2、 托班：《小熊拔牙》、《面具聚會(huì)》 小班：《漫游糖果王國(guó)》、《有趣的面具》

　　中高幼：

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道六月一日兒童節(jié)是全世界小朋友的節(jié)日，感受并體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)

　　2、加深對(duì)六一的認(rèn)識(shí)，用語(yǔ)言和或是其他的喜歡的方式(繪畫、舞蹈等)表達(dá)。

　　3、 增進(jìn)師生、同伴的感情交流和融合，讓幼兒能將快樂(lè)的心情樂(lè)于和幼兒園的伙伴們共同分享。

　　活動(dòng)內(nèi)容：《夸夸我的好朋友》、《朋友賀卡》、《寫給朋友的一封信》

　　B、六一器械操節(jié)小明星(5月24日 下午2：50)

　　活動(dòng)目的：

　　1.通過(guò)開展操節(jié)教育增強(qiáng)孩子們的集體榮譽(yù)感和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，讓幼兒利用器械大膽、自信地展示自己，讓孩子更加健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。

　　2.通過(guò)開展活動(dòng)，激發(fā)幼兒參加體藝活動(dòng)的興趣，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，塑造幼兒健美的體形，提高幼兒運(yùn)動(dòng)技能、藝術(shù)表現(xiàn)力及審美能力;提高教師的審美情趣和體操活動(dòng)指導(dǎo)能力。

　　3.在活動(dòng)中增進(jìn)同伴之間、師幼之間的情感交流，培養(yǎng)幼兒克服困難，勇奪勝利的精神。

　　活動(dòng)形式：

　　以班級(jí)、年齡組為單位，進(jìn)行方陣隊(duì)列、韻律表演、器械操節(jié)等形式的展示，慶祝六一兒童節(jié)的到來(lái)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加觀看并評(píng)出最佳六一操節(jié)明星、最佳器械表現(xiàn)力、最佳表現(xiàn)等獎(jiǎng)項(xiàng)(涉及所有孩子)

　　C.我型我秀展魅力(6月1日 下午3：00)

　　活動(dòng)目的：

　　1. 幼兒通過(guò)積極參加藝術(shù)活動(dòng)，在活動(dòng)中獲得愉快、豐富的情感體驗(yàn)。充分挖掘幼兒的特長(zhǎng)，培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

　　2. 家長(zhǎng)進(jìn)一步了解幼兒在園學(xué)習(xí)活動(dòng)及發(fā)展情況。

　　活動(dòng)形式：在OLV舉行幼兒展示活動(dòng),與家長(zhǎng)共慶快樂(lè)六一。

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)：以班為單位，有計(jì)劃的安排不同班級(jí)或小組表演，如：兒童舞蹈、英文童謠演唱，童聲合唱、韻律展示、武術(shù)表演等。

　　D. 親子游園同歡樂(lè)(6月1日 下午3：45)

　　活動(dòng)目的：

　　1. 通過(guò)豐富多彩的游戲活動(dòng)讓幼兒感受、體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)

　　2. 增進(jìn)親子感情

　　3. 讓家長(zhǎng)了解幼兒在園生活、學(xué)習(xí)及發(fā)展情況，促進(jìn)家園共育

　　活動(dòng)形式：

　　1、充分利用園所資源，將班級(jí)、多功能廳、操場(chǎng)等場(chǎng)地劃區(qū)域布置成游戲環(huán)境。

　　2、全園開放，可以邀請(qǐng)一定數(shù)量的社區(qū)幼兒和家長(zhǎng)參加。

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)：

　　1. 教師配合幼兒設(shè)計(jì)邀請(qǐng)函，邀請(qǐng)家長(zhǎng)、社區(qū)家庭參加本次活動(dòng)。

　　2、 游戲：《猜謎語(yǔ)》、《釣魚》、《套圈》、《勇闖冒險(xiǎn)島》、《摘快樂(lè)》

　　a) 《猜謎語(yǔ)》

　　材料準(zhǔn)備： 幼兒學(xué)過(guò)的英語(yǔ)單詞的圖片(以名詞為主，例如：水果，動(dòng)物等);

　　游戲操作：教師準(zhǔn)備單詞卡片，家長(zhǎng)仔細(xì)看一遍，家長(zhǎng)用動(dòng)作及表情向?qū)殞氄故境鰜?lái)，寶寶猜測(cè)并用英語(yǔ)回答。在規(guī)定的時(shí)間里回答數(shù)量最多的家庭為勝。

　　注意事項(xiàng)：準(zhǔn)備單詞圖片盡量是幼兒學(xué)過(guò)并根據(jù)動(dòng)作容易答出的名詞。

　　b) 《釣魚》

　　材料準(zhǔn)備：魚竿(自制玩教具)，單詞卡片

　　材料操作：魚線一頭系在魚竿上，一頭系一塊磁鐵，每一張圖片粘有一塊磁鐵。

　　游戲操作：家長(zhǎng)和寶寶一起手持魚竿，教師發(fā)出單詞，幼兒根據(jù)聽(tīng)到的單詞在家長(zhǎng)的配合下釣起相應(yīng)的圖片，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，釣到的圖片越多的家庭為勝。(可單組家庭操作，也可同時(shí)多組家庭進(jìn)行比賽，此時(shí)可多準(zhǔn)備圖片，圖片可有重復(fù)。

　　注意事項(xiàng)：可單組家庭操作，也可同時(shí)多組家庭進(jìn)行比賽，此時(shí)可多準(zhǔn)備圖片，圖片可有重復(fù)。

　　c) 《套圈》

　　材料準(zhǔn)備：塑料圈或紙圈，單詞卡片

　　游戲操作：以家庭為單位，發(fā)給每組家庭手中一些圈，前邊擺放一些圖片，教師說(shuō)英文單詞，幼兒根據(jù)聽(tīng)到的單詞指揮家長(zhǎng)套相應(yīng)的圖片。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)套的多且正確的家庭為勝。

　　注意事項(xiàng)：可一組一組進(jìn)行，也可多組同時(shí)進(jìn)行;教師注意記住自己說(shuō)出的單詞的順序。

　　d) 《勇闖冒險(xiǎn)島》

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：選取合適的場(chǎng)地布置，合理搭配平衡木、墊子、拱橋等體育器械

　　游戲操作：幼兒在家長(zhǎng)及教師的引導(dǎo)下，完成挑戰(zhàn)。

　　e) 《摘快樂(lè)》

　　材料準(zhǔn)備：氣球，糖果、貼紙等小禮物

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：選取合適地點(diǎn)懸掛裝有糖果、貼紙等小禮物的氣球

　　游戲操作：幼兒在家長(zhǎng)的幫助下，摘取屬于自己的六一快樂(lè)果實(shí)。

　　這是***幼兒園寶貝真正意義上在***教育環(huán)境中度過(guò)的第一個(gè)屬于他們的兒童節(jié)，希望我們?nèi)w的***幼兒園教師和幼兒園的寶貝家長(zhǎng)朋友們能夠圍繞我們此次的六一系列活動(dòng)，合理安排好自己的工作，盡全力參加到每一個(gè)活動(dòng)，并帶領(lǐng)我們的寶貝度過(guò)一個(gè)愉快、有收獲的兒童節(jié)!

　　教學(xué)反思：

　　從信息反饋中，我們還看到很多家長(zhǎng)希望我們經(jīng)常開展這樣的活動(dòng)，增強(qiáng)孩子的自信心，多給孩子鍛煉的機(jī)會(huì)，還給我們和幼兒園送來(lái)了很多祝福，我們看了都非常感動(dòng)，總之，這次活動(dòng)我們覺(jué)得開的還是比較成功的，圍繞著“快樂(lè)生活健康成長(zhǎng)”的宗旨，增進(jìn)了親子之間的情感交流，促進(jìn)了家園合作，得到了家長(zhǎng)的一致好評(píng)，我們相信一句話“有付出就有回報(bào)”。

2、大班健康活動(dòng)教案《我的體重我做主》含反思

設(shè)計(jì)意圖：

　　孩子的健康始終是最值得我們關(guān)注的問(wèn)題。然而，隨著社會(huì)的發(fā)展，人類文明的進(jìn)步，生活條件優(yōu)越了，生活質(zhì)量提高了，致使有些家長(zhǎng)也誤入了一些健康的誤區(qū)。例如許多家長(zhǎng)不惜花重金為自己的寶寶購(gòu)買多種的營(yíng)養(yǎng)食品和營(yíng)養(yǎng)藥品。特別是本學(xué)期剛剛開學(xué)，班級(jí)中小朋友們過(guò)了一個(gè)假期變化都很大，有時(shí)我會(huì)高興地對(duì)以前偏瘦的小朋友說(shuō)：“恭喜你，你長(zhǎng)胖了一點(diǎn)?！倍硪恍┖⒆訒?huì)接著我的話說(shuō)：“怎么又胖了，胖有什么好，還是象原來(lái)那樣好看?”“不對(duì)，不對(duì)，太瘦也不好!”于是，到底是胖好還是瘦好成為近期孩子們關(guān)注的話題。分析我班幼兒的身體成長(zhǎng)狀況,就能發(fā)現(xiàn)存在許多“參差不齊”，有的很胖，有的很瘦。幼兒在飲食方面也存在挑食現(xiàn)象，喜歡吃肉不喜歡吃蔬菜。并且到了晚上或雙休日還喜歡以“自己的喜好”來(lái)填飽肚子，例如吃肯德基、麥當(dāng)勞、喝飲料、冰淇淋等。家長(zhǎng)也常因嬌慣而滿足幼兒的各種要求。同時(shí)，我們的孩子們平時(shí)除了在幼兒園有些戶外的運(yùn)動(dòng)，平時(shí)也只被禁錮在了“高樓大廈”之內(nèi)，很少有運(yùn)動(dòng)的機(jī)會(huì)，進(jìn)一步造成了“肥胖”等不健康問(wèn)題的可能性。

　　因此，對(duì)于大班幼兒需要了解自身的身體狀況、關(guān)注自己的體重、通過(guò)交流討論來(lái)總結(jié)一些健康的生活方式從而樹立自我保育意識(shí)。因此預(yù)設(shè)了本次的活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)測(cè)量、討論自己的體重，初步了解健康與體重的關(guān)系。

　　2、激發(fā)幼兒探索控制體重、保持健康生活方式的興趣。

　　3、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。

　　4、喜愛(ài)參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　稱四個(gè)、紙筆若干、相關(guān)圖片、黑板。

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、測(cè)測(cè)體重

　　1、T：孩子們，中班的時(shí)候我們都量了體重，知道你的中班時(shí)候的體重是多少?

　　2、T：那現(xiàn)在的體重你們知道嗎?

　　3、T：猜猜看，現(xiàn)在的體重和以前的相比會(huì)有什么變化呢?

　　那是不是你們的體重就這樣一直長(zhǎng)下去，重下去的啊?

　　小結(jié)：體重會(huì)隨人的長(zhǎng)大增加，但到一定程度就不長(zhǎng)了，這是我們的生長(zhǎng)規(guī)律。

　　4、T：那你們想不想知道你們現(xiàn)在的體重到底是多少呢?

　　吳老師給你們準(zhǔn)備了四個(gè)稱，你們?nèi)シQ一稱，然后把你們的體重記錄下來(lái)。

　　5、請(qǐng)幼兒去測(cè)量體重并記錄。

　　二、交流討論

　　1、T：現(xiàn)在你們都知道了你們自己的體重了，那誰(shuí)愿意告訴我你的體重是多少呢?

　　2、T：知道了體重，來(lái)看看吳老師這里有一張表格，三種顏色里都有重量范圍，藍(lán)色的是17公斤以下，綠色的是17-22公斤，紅色的是22公斤以上，請(qǐng)你看清楚你的體重是在哪個(gè)范圍里的，然后把它貼在相應(yīng)的顏色里。

　　3、幼兒操作

　　4、檢查并交流。T:看看，有沒(méi)有不同意見(jiàn)的呀?

　　5、你對(duì)自己的體重滿意嗎?

　　6、你認(rèn)為是胖點(diǎn)好還是瘦點(diǎn)好呢?

　　7、教師總結(jié)：剛才你們都說(shuō)出了自己的想法，有的認(rèn)為胖點(diǎn)好，有的認(rèn)為是瘦點(diǎn)好，其實(shí)呀，這張表格告訴我們誰(shuí)的體重是標(biāo)準(zhǔn)的。綠色的17-22公斤的是我們大班孩子現(xiàn)在的標(biāo)準(zhǔn)體重，那么藍(lán)色17公斤以下就是偏瘦，紅色22公斤以上就是偏胖了?？纯茨愕捏w重在哪個(gè)顏色里，標(biāo)準(zhǔn)嗎?

　　8、T：什么原因會(huì)使我們的體重增加過(guò)快，變的胖的呀?

　　9、T：那有什么好辦法讓我們變的瘦一些，讓體重變得標(biāo)準(zhǔn)些呢?

　　三、游戲鞏固

　　1、我們來(lái)玩?zhèn)€游戲吧，這里有些圖片，看看圖片上的東西，哪些是有利身體健康的，哪些是不利健康的，然后分別把他們送給笑臉哭臉里。

　　2、幼兒游戲。

　　3、集體交流檢查。

　　4、教師用圖片總結(jié)。

活動(dòng)反思：

　　《我的體重我做主》是一堂生命與健康教育課。上課之前，我一直沒(méi)有信心上這堂課。想到課堂上學(xué)生有可能發(fā)生的反應(yīng)，我就會(huì)忐忑不安。但我又覺(jué)得作為一個(gè)品德老師同時(shí)兼任小學(xué)生心理輔導(dǎo)老師，一想到現(xiàn)在的孩子成熟得較早，再加上家庭環(huán)境、社會(huì)環(huán)境的復(fù)雜，這是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中不可逃避的一個(gè)問(wèn)題，這是最貼近孩子生活的話題，為了引導(dǎo)孩子門能正確認(rèn)識(shí)、對(duì)待性這個(gè)問(wèn)題，我覺(jué)得有必要上這一堂課。上完課后發(fā)現(xiàn)并沒(méi)有想象中那么難，不過(guò)透過(guò)這堂課也讓我看到了自身的一些優(yōu)點(diǎn)和存在的不足。

3、大班社會(huì)活動(dòng)教案《我的區(qū)域我做主》含反思

　　活動(dòng)背景：

　　自選活動(dòng)前，孩子們?cè)诮o活動(dòng)區(qū)做準(zhǔn)備和整理材料時(shí)，我發(fā)現(xiàn)幾個(gè)孩子在一起相互交流：“哎，沒(méi)意思，怎么還是這些區(qū)域?”“是啊，我都不高興玩了?！薄耙怯袀€(gè)跳舞板就好了?！焙⒆觽兊穆曇舨⒉豁憽？烧f(shuō)者無(wú)心，聽(tīng)者有意?？粗麄兊谋砬椋?tīng)著他們的話語(yǔ)，我若有所思。大班幼兒的認(rèn)知能力不斷增強(qiáng)的同時(shí)，對(duì)某些事物也有了自己的判斷能力和看法。可他們又不愿或不敢表達(dá)出來(lái)。既然家長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)區(qū)有看法，為何不把區(qū)域的內(nèi)容和設(shè)置交給他們?nèi)プ鲋?說(shuō)不定會(huì)有大收獲。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.樂(lè)意與同伴共同商量班級(jí)活動(dòng)區(qū)域的調(diào)整方案，并形成統(tǒng)一意見(jiàn)。

　　2.共同制定活動(dòng)區(qū)域的規(guī)則，并在活動(dòng)中遵守。

　　3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.區(qū)域設(shè)置調(diào)查表

　　2.32開白紙若干、水彩筆、剪刀

　　3.彩色卡紙若干

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.談話

　　師：開學(xué)了，小朋友又回到幼兒園，一起學(xué)習(xí)和生活了。我們的六個(gè)活動(dòng)又要開放了，這學(xué)期我們可以設(shè)置哪些區(qū)域?這些區(qū)域可以安排在活動(dòng)室的什么地方比較合適呢?你覺(jué)得哪些區(qū)域可以保留?哪些區(qū)域可以調(diào)整?大家吧自己的想法大膽地說(shuō)出來(lái)。

　　2.調(diào)查記錄

　　(1)師出示調(diào)查表，將幼兒所喜歡的區(qū)域名稱及地點(diǎn)逐一記錄在表格內(nèi)，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)不同的意見(jiàn)。

　　(2)師：大家說(shuō)出了這么多自己喜歡的區(qū)域，可我們的活動(dòng)室不是很大，我們安排不了這么多區(qū)域怎樣?這也要聽(tīng)聽(tīng)大家的意見(jiàn)。老師一個(gè)一個(gè)地報(bào)出區(qū)域名稱，你同意的話就舉手表示。師邊說(shuō)出區(qū)域名稱邊記錄幼兒舉手人數(shù)，并逐一登記。

　　(3)師：怎么知道哪六個(gè)區(qū)域是小朋友最想設(shè)置的區(qū)域呢?

　　師邊指表格中數(shù)字邊啟發(fā)幼兒從數(shù)字最多的依次往下找，師在備注欄中打勾。

　　3.交流討論結(jié)果，老師補(bǔ)充并完善，全班統(tǒng)一意見(jiàn)。

　　4.共同討論活動(dòng)區(qū)規(guī)則

　　師：活動(dòng)區(qū)需要規(guī)則嗎?活動(dòng)區(qū)有哪些規(guī)則?[文.章出自快思教.案網(wǎng)]我們可以用什么標(biāo)記來(lái)提醒大家呢?

　　5.幼兒為自己喜歡的活動(dòng)區(qū)制定規(guī)則。

　　(1)共同為自己喜歡的活動(dòng)區(qū)域制定規(guī)則。

　　(2)喜歡同一區(qū)域的孩子圍坐在一起。

　　(3)幼兒分組討論、分工繪畫。

　　師：你想給這個(gè)活動(dòng)區(qū)制定什么規(guī)則?想一想怎么畫讓人一看就明白它表示的意思呢?

　　幼兒分工，把制定好的活動(dòng)區(qū)規(guī)則用水彩筆畫下來(lái)，然后剪下來(lái)。

　　6.交流、反饋

　　(1)小組里介紹講自己畫的是什么規(guī)則?有沒(méi)有需要補(bǔ)充的地方?這些規(guī)則合適不合適?

　　(2)，每組請(qǐng)一個(gè)代表，向全班介紹自己所在區(qū)域及制定的規(guī)則。

　　(3)教師小結(jié)

　　活動(dòng)延伸：

　　教師與幼兒一起將制作好的“規(guī)則”圖片貼在彩色卡紙上，并布置在相應(yīng)活動(dòng)區(qū)域的墻上。鼓勵(lì)幼兒共同交流，共同遵守。

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)區(qū)域的設(shè)置引發(fā)了孩子們的許多不同意見(jiàn)，這是筆者在組織活動(dòng)前時(shí)沒(méi)有想到的。孩子們的積極參與，勇于表達(dá)自己的意見(jiàn)，使集體活動(dòng)氣氛很是活躍，師幼關(guān)系很是融洽。關(guān)于活動(dòng)區(qū)域的取舍問(wèn)題孩子們都想保留自己喜歡的項(xiàng)目，爭(zhēng)論得比較激烈，因而在制定規(guī)則時(shí)有點(diǎn)急促。 孩子們的表現(xiàn)讓我深深體會(huì)到，活動(dòng)區(qū)域的設(shè)置，與幼兒的生活息息相關(guān)，來(lái)源于孩子們的日常生活，這正如陶行知先生所提倡的“生活即教育”。我深信生活就是教育的中心。區(qū)域活動(dòng)孩子的日常生活。因此他們對(duì)此有一定生活經(jīng)驗(yàn)，他們動(dòng)嘴、動(dòng)腦、動(dòng)手的一系列活動(dòng)都是自己自主的，而教師在其中只是穿針引線，幼兒真正做到了“我的區(qū)域我做主”。

4、小班六一兒童節(jié)教案《我的六一我做主》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道“六一”兒童節(jié)是小朋友自己的節(jié)日。

　　2、通過(guò)各種活動(dòng)，提高幼兒大膽表演、和同伴間合作的能力，增強(qiáng)幼兒自信心。

　　3、體驗(yàn)節(jié)日愉快的氣氛，感受成人的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，增進(jìn)相互間的情感。

　　4、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶?；顒?dòng)。

　　5、簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來(lái)歷，知道其全稱、日期和意義。

　　活動(dòng)對(duì)象：小班全體幼兒及部分家長(zhǎng)

　　活動(dòng)地點(diǎn)：多功能室

　　活動(dòng)時(shí)間：20XX年5月30日上午

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、年級(jí)組長(zhǎng)發(fā)言。

　　2、健身操《椅子操》

　　準(zhǔn)備：椅子、音樂(lè)

　　3、舞蹈《小星星》

　　準(zhǔn)備：手偶小星星、音樂(lè)

　　4、歌表演《拔蘿卜》

　　準(zhǔn)備：一個(gè)自制大蘿卜、人物頭飾、音樂(lè)

　　5、親子游戲：兜兜水果

　　游戲準(zhǔn)備：圍裙、玩具水果、場(chǎng)地上畫兩條相隔線

　　游戲玩法與規(guī)則：孩子站在線后面，向自己父母的圍裙里扔水果，家長(zhǎng)系上圍裙，雙手拉起裙角，站在另一條線后接水果，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)接的多的為優(yōu)勝。6、兒歌《親一親》

　　7、歌曲《爺爺親奶奶親》

　　8、歌曲聯(lián)唱(集體)

　　準(zhǔn)備：音樂(lè)

　　9、游戲：金蟬脫殼

　　游戲準(zhǔn)備：圈8個(gè)，分成兩組。

　　玩法與規(guī)則：兩隊(duì)幼兒分別向前進(jìn)，遇到呼啦圈時(shí)要將圈從頭套到腳，再鉆出來(lái)，然后繼續(xù)前進(jìn)，最先到達(dá)終點(diǎn)的幼兒即是勝利者。

　　10、舞蹈《勞動(dòng)最光榮》

　　準(zhǔn)備：音樂(lè)

　　11、歌表演《春風(fēng)來(lái)了》

　　準(zhǔn)備：音樂(lè)

　　12、兒歌《小雨點(diǎn)》

　　13、游戲：趕小豬

　　游戲準(zhǔn)備：球拍、皮球、圈

　　游戲玩法與規(guī)則：幼兒手持球拍從起點(diǎn)將皮球趕至圈內(nèi)即為獲勝。

　　14、舞蹈《大家來(lái)運(yùn)動(dòng)》

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)

5、大班兒童節(jié)《六一活動(dòng)方案》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在愉快地看看、玩玩中去感受節(jié)日的快樂(lè)。

　　2、在觀看兒童劇的過(guò)程中要求每一位師生保持安靜，認(rèn)真觀看，不隨便走動(dòng)和喧嘩。

　　3、在游園活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒跨班時(shí)遵守各班的游戲規(guī)則。

　　4、體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)氛圍。

　　5、簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來(lái)歷，知道其全稱、日期和意義。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、各班環(huán)境布置，增添節(jié)日氣氛。

　　2、各班游園活動(dòng)的開設(shè)。

　　3、主持人員安排：一位教師和一位幼兒。

　　4、物質(zhì)獎(jiǎng)品若干。

　　活動(dòng)主題：慶六一，秀自己

　　活動(dòng)時(shí)間： 6月1日上午8：45——10：45

　　活動(dòng)對(duì)象：大班組全體幼兒、全體教師。

　　活動(dòng)地點(diǎn)：三樓錄象室及各班活動(dòng)室。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開場(chǎng)白：各班集中在錄象室。

　　(師)：今天是個(gè)特殊的日子。 (幼)：今天是個(gè)愉快的日子，今天是屬于我們自己的日子。因?yàn)椤?/p>

　　(共同)：今天是六一國(guó)際兒童節(jié)，是我們小朋友的節(jié)日。

　　(師)：在這里，我代表大班組教師祝小朋友們節(jié)日快樂(lè)。

　　(幼)：祝大家節(jié)日快樂(lè)!

　　(師)：現(xiàn)在請(qǐng)觀看兒童劇。 二、觀看兒童劇要求。

　　各班教師帶好班中的孩子保持安靜，認(rèn)真觀看，不隨便走動(dòng)和喧嘩。

　　三、各班回教室分享小點(diǎn)心禮物。

　　四、各班進(jìn)行跨班游園活動(dòng)。

　　活動(dòng)安排：

　　1、夾彈珠

　　活動(dòng)地點(diǎn)：大(1)班教室

　　游戲規(guī)則：在半分鐘時(shí)間內(nèi)用筷子夾滿10粒彈珠為優(yōu)勝。

　　2、投球

　　活動(dòng)地點(diǎn)：大(1)班教室

　　游戲規(guī)則：

　　(1)每人站在2、5米以外向規(guī)定地方投5個(gè)乒乓球。

　　(2)投中3個(gè)為優(yōu)勝。

　　負(fù)責(zé)老師：張寶珠、李文秀

　　3、過(guò)獨(dú)木橋

　　活動(dòng)地點(diǎn)：大(2)班

　　游戲規(guī)則：

　　(1)手拿乒乓板，從起點(diǎn)走到對(duì)面再走回來(lái)，途中要繞開障礙物。

　　(2)在30秒內(nèi)順利通過(guò)獨(dú)木橋者可獲勝。

　　(3)如途中乒乓球掉落，活動(dòng)者應(yīng)重新從起點(diǎn)開始。

　　4、原地踏步

　　活動(dòng)地點(diǎn)：大(2)班

　　游戲規(guī)則：比賽分為三組，每組3人，選手蒙上眼睛，在指定的圓圈里踏步，30秒內(nèi)未踏出圓圈即為獲勝。

　　負(fù)責(zé)老師：高國(guó)紅、陳麗美

　　5、背靠背活動(dòng)地點(diǎn)：大(3)班

　　游戲規(guī)則：

　　(1)兩位選手背靠背夾住籃球，從起點(diǎn)走到終點(diǎn)，把球放入指定的筐中。游戲過(guò)程中球不能掉落，手不能碰到球。

　　(2)游戲分四組同時(shí)進(jìn)行，每組兩人。

　　(3)從起點(diǎn)到終點(diǎn)速度最快，所用時(shí)間最短并且球不中途掉落的一組為勝。

　　6、袋鼠跳跳跳

　　活動(dòng)地點(diǎn)：大(3)班

　　游戲規(guī)則：

　　(1)將雙腳踩進(jìn)麻袋中，雙手提住麻袋口。

　　(2)站在起跳線上，聽(tīng)口令出發(fā)：雙手提袋口、跳躍前進(jìn)，直至終點(diǎn)。

　　(3)比賽分別以男生組、女生組進(jìn)行，每組五人，先跳至終點(diǎn)者為優(yōu)勝。

　　負(fù)責(zé)老師：李忠英、張萍

　　備注:

　　1、幼兒跨班時(shí)安全，東梯有高滿寶看護(hù)，西梯有新老師看護(hù)，班中活動(dòng)安全有班級(jí)二位老師負(fù)責(zé)。

　　2、每個(gè)活動(dòng)結(jié)束后，各班馬上進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

　　教學(xué)反思：

　　一年一度的兒童節(jié)是屬于幼兒自己的節(jié)日，今年我園的“六一”兒童節(jié)將以年級(jí)組為單位，大班組開展符合本班實(shí)際情況的系列活動(dòng)，為了使慶祝活動(dòng)順利進(jìn)行，結(jié)合大班幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā)展需要，特制定此方案通過(guò)開展慶?！傲弧钡幕顒?dòng)，使幼兒在積極的參與的過(guò)程中體驗(yàn)合作與交往的快樂(lè)，勇敢的表現(xiàn)自我，從而度過(guò)一個(gè)幸福、難忘的“六一”兒童節(jié)。

6、兒童節(jié)班會(huì)教案《快樂(lè)六一我做主》

　　班會(huì)目的：

　　1.知道六一節(jié)是全世界兒童的節(jié)日，體會(huì)全社會(huì)對(duì)兒童的關(guān)心。

　　2.愿意參加各種形式的兒童節(jié)的活動(dòng)，并能與同伴分享節(jié)日的快樂(lè)。

　　3.讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間。

　　4.體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

　　班會(huì)過(guò)程：

　　一、主持人(開場(chǎng)白)：“快樂(lè)六一 我做主”主題活動(dòng)現(xiàn)在開始。

　　二、有獎(jiǎng)問(wèn)答。

　　我們給大家講講關(guān)于六一節(jié)的來(lái)歷，等下我們有問(wèn)題要問(wèn)大家，答案就在我們的介紹當(dāng)中，答對(duì)了獎(jiǎng)勵(lì)笑臉胸章一個(gè)。大家要仔細(xì)聽(tīng)哦。聽(tīng)的時(shí)候可以拿支筆記一記。

　　那是在第二次世界大戰(zhàn)期間，1942年6月，德國(guó)法西斯槍殺了捷克利迪策村16歲以上的男性公民140余人和全部嬰兒，并把婦女和90名兒童押往集中營(yíng)。村里的房舍、建筑物均被燒毀，好端端的一個(gè)村莊就這樣被德國(guó)法西斯給毀了。1949年11月，國(guó)際民主婦女聯(lián)合會(huì)在莫斯科舉行理事會(huì)議，中國(guó)和各國(guó)代表憤怒地揭露了帝國(guó)主義分子和各國(guó)反動(dòng)派殘殺、毒害兒童的罪行。為了保障世界各國(guó)兒童的生存權(quán)、保健權(quán)和受教育權(quán)，為了改善兒童的生活，會(huì)議決定以每年的6月1日為國(guó)際兒童節(jié)。

　　在此以前，世界上的許多國(guó)家就有兒童節(jié)。英國(guó)規(guī)定每年的7月14日為兒童節(jié)，美國(guó)規(guī)定5月1日為兒童節(jié)。日本的兒童節(jié)很特殊，分男女兒童節(jié)，男兒童節(jié)5月5日、女兒童節(jié)3月3日。我國(guó)在1931年也曾經(jīng)規(guī)定4月4日為中國(guó)兒童節(jié)。我國(guó)中央政府1949年12月宣布：以“六一國(guó)際兒童節(jié)”代替原來(lái)的“四四兒童節(jié)”。其他國(guó)家也紛紛改為“六一兒童節(jié)”。從此以后，每年的6月1日，各國(guó)兒童舉行集會(huì)，慶祝自己的節(jié)日。

　　下面開始提問(wèn)：

　　1.“六一國(guó)際兒童節(jié)”是哪一年確定下來(lái)的?

　　(答案：1949年11月)

　　2.我國(guó)原來(lái)的兒童節(jié)是幾月幾日?

　　(答案：每年4月4日)

　　3.我國(guó)是從什么時(shí)候把“四四兒童節(jié)”改成“六一國(guó)際兒童節(jié)”的?

　　(答案：1949年12月)

　　4.日本的兒童節(jié)分為那兩個(gè)節(jié)日?分別在哪一天?

　　(答案：分為男孩節(jié)和女孩節(jié)，男孩節(jié)在5月5日、女孩節(jié)在3月3日。)

　　三、快樂(lè)游戲。

　　在這樣快樂(lè)的日子里，讓我們一起快樂(lè)地做游戲吧!

　　第一個(gè)項(xiàng)目：比比誰(shuí)的眼力好。

　　參賽者站在瓶子的一側(cè)，手持鉛筆對(duì)準(zhǔn)瓶口，鉛筆落入瓶子就勝出。每人有三次機(jī)會(huì)。

　　第二個(gè)項(xiàng)目：畫鼻子

　　每一個(gè)畫鼻子的孩子，走到講桌前老師給轉(zhuǎn)幾圈，然后開始畫鼻子。最接近的孩子取勝。

　　第三個(gè)項(xiàng)目：說(shuō)成語(yǔ)

　　我們就以“六”和“一”兩詞為內(nèi)容，左邊兩大組為一隊(duì)，右邊兩大組為一隊(duì)，比比哪隊(duì)說(shuō)的多。

　　首先，用“六”字說(shuō)成語(yǔ)。你說(shuō)的成語(yǔ)中必須帶一個(gè)“六”字。

　　下面，用“一”字說(shuō)成語(yǔ)，你說(shuō)的成語(yǔ)中必須帶一個(gè)“一”字。

　　四、暢想六一

　　說(shuō)說(shuō)你在這個(gè)“六一”節(jié)里最大的心愿是什么?

　　五、總結(jié)：

　　小朋友們，“兒童節(jié)”是我們的節(jié)日，是個(gè)歡樂(lè)愉快的節(jié)日，每當(dāng)“六一”來(lái)臨，我們便會(huì)帶著一顆興奮的心和伙伴們一起玩耍，來(lái)分享節(jié)日的快樂(lè)。相信，今天的活動(dòng)給大家?guī)?lái)了快樂(lè)，祝愿每個(gè)小朋友的學(xué)習(xí)、生活都能像今天一樣快樂(lè)。

7、小班兒童節(jié)教案《快樂(lè)六一活動(dòng)策劃方案》

　　一年一度的兒童節(jié)是幼兒最隆重的一個(gè)節(jié)日，孩子們盼望已久，可是根據(jù)目前手足口病情及H1N1病毒肆虐的實(shí)際情況不能搞大型的集聚，但是為了讓孩子們度過(guò)一個(gè)難忘的六一，我們小三班也精心策劃了活動(dòng)的方案。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1. 知道六一是自己的節(jié)日，讓幼兒度過(guò)一個(gè)難忘的六一兒童節(jié)。

　　2. 鍛煉幼兒的動(dòng)手能力，在積極的參與中體驗(yàn)成功的喜悅

　　3. 體驗(yàn)合作、交往與分享的快樂(lè)

　　4. 參與節(jié)日游戲。

　　5. 簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來(lái)歷，知道其全稱、日期和意義。

　　活動(dòng)重點(diǎn)

　　開心就好

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、集體活動(dòng)-升旗儀式。

　　二、熱身：蹦蹦跳跳(聽(tīng)音樂(lè)自由的發(fā)揮)

　　三、六一到來(lái)了，老師致祝賀詞(三個(gè)老師發(fā)言)， 幼兒互相祝賀

　　四、玩具分享。為了慶祝我們的節(jié)日，今天小朋友們都帶來(lái)了自己喜歡的玩具，我們一起分享吧。幼兒介紹自己帶來(lái)的玩具的名字、玩法等，教師提醒幼兒要懂得愛(ài)護(hù)別人的玩具，幼兒自由交換玩具玩耍。

　　五、手工制作。

　　1、 出示橡皮泥，讓幼兒自主發(fā)揮制作

　　2、 教師講解示范簡(jiǎn)單的生活用品、動(dòng)物的做法，幼兒欣賞并嘗試操作。

　　3、 有些餓了不如做些吃的吧，教師示范簡(jiǎn)單的食物的做法，幼兒自己制作，教師巡回指導(dǎo)。

　　4、 展示出每組幼兒制作的“美餐”一盤。

　　六、生日Patty

　　祝賀楊婧悅小朋友生日快樂(lè)，分享蛋糕。

　　七、園長(zhǎng)媽媽送六一禮物

　　下午——

　　八、動(dòng)手操作-手掌印畫

　　九、互贈(zèng)禮物，分享美味

　　十、總結(jié)，教育寶貝回家感謝爸爸媽媽，再次祝福六一節(jié)快樂(lè)

　　教學(xué)反思

　　我們幼兒園本著尊重孩子、關(guān)愛(ài)孩子的理念，真正把“六一”節(jié)還給孩子，過(guò)一個(gè)美好的童年為出發(fā)點(diǎn)，組織全體孩子開展了一系列六一慶?；顒?dòng)?；顒?dòng)形式多樣，內(nèi)容健康，既豐富了孩子們的節(jié)日生活，又起到了教育作用，受到了廣大家長(zhǎng)的一致稱贊。

8、中班安全活動(dòng)教案《我的身體我做主》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步懂得要注意一些保護(hù)自己的簡(jiǎn)單常識(shí)，知道不做危險(xiǎn)事情。

　　2、樂(lè)意大膽地把自己的想法告訴大家。

　　3、引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的XXX。

　　4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：幻燈片等

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、情景導(dǎo)入，引起幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣

　　(1)出示小熊維尼，引起幼兒的興趣：今天唐老師請(qǐng)來(lái)了一位小客人，你們看是誰(shuí)呀，出示小熊維尼(小熊維尼)

　　(2)引導(dǎo)幼兒與小熊維尼打招呼

　　(3)師：維尼它怎么了，怎么身上有那么多的創(chuàng)可貼?幼：維尼受傷了。師：維尼哪里受傷了?，提問(wèn)讓幼兒發(fā)散思維，嘗試著幼：可能被人欺負(fù)了，師：有可能的。幼：可能摔跤了：(師轉(zhuǎn)向維尼;你摔跤了嗎，)被媽媽爸爸批評(píng)了(我也這樣想)

　　(4)我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)到底發(fā)生了什么事?

　　二、用一個(gè)故事導(dǎo)入在家里什么東西是危險(xiǎn)，并聯(lián)系幼兒生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行拓展。

　　1、聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容

　　(1)師：它怎么會(huì)受傷的?

　　(2)師：你們受傷過(guò)的?能不能告訴小熊維尼你是怎么受傷的?(請(qǐng)幼兒詳細(xì)描述自己受傷的過(guò)程)師：所以小朋友要小心桌子的角，小朋友之間互相玩的時(shí)候要特別當(dāng)心--讓幼兒闡述自己受傷的地方和過(guò)程，由小熊維尼的故事聯(lián)系到幼兒本身。

　　(3)教師總結(jié)：(對(duì)著維尼說(shuō)：)你下次玩的時(shí)候一定要小心了，現(xiàn)在，和小朋友一起學(xué)本領(lǐng)吧。

　　2、出示幻燈片，幼兒仔細(xì)觀察師：看，這是唐老師的家，請(qǐng)你們找一找，我們家里有哪些東西，小朋友要特別注意，不能隨意亂碰師：我們?cè)诩依锬懿荒苣昧思饧獾臇|西亂跑幼：不能，師：我們千萬(wàn)要小心，不能向紅紅一樣亂跑，不然，會(huì)弄傷自己的。師：門的后面，我們要小心，不然會(huì)維尼一樣受傷的。 熱水瓶小朋友不能碰，如果熱水燙在身上，可疼了。

　　師：剛才，小朋友在我家里發(fā)現(xiàn)那么多要特別注意，不能隨便亂碰的東西，(總結(jié)小朋友說(shuō)過(guò)的幾處危險(xiǎn)的地方)小朋友，你們?cè)谧约旱募依镆欢ㄒ⌒?，不要變成邦迪小朋友，好嗎。那除了這些事情之外，還有沒(méi)有哪些事情我們也要特別小心的?比如;馬路上，幼兒園等，公園里三：活動(dòng)的延伸布置情景，引導(dǎo)幼兒判斷正確與否師：圖片上的這幾個(gè)小朋友做的對(duì)不對(duì)?教師總結(jié)：今天我們和維尼一起學(xué)了很多本領(lǐng)，還知道很多事情是危險(xiǎn)的，危險(xiǎn)的事情能做嗎，我們要做一個(gè)健康安全的好寶寶。

　　反思

　　在活動(dòng)中，師幼互動(dòng)有一定的不協(xié)調(diào)，教師應(yīng)根據(jù)幼兒情況在調(diào)整教學(xué)。

　　這節(jié)課還是很成功的，教師還有待提高幼兒的積極性和主動(dòng)性。

9、幼兒園小班體能活動(dòng)《快樂(lè)小司機(jī)》反思

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.通過(guò)紙箱游戲活動(dòng)，練習(xí)拖物進(jìn)行走跑交替，并能通過(guò)一定的障礙，發(fā)展孩子動(dòng)作的靈敏性。

　　2.會(huì)按指令游戲，激發(fā)孩子參與活動(dòng)的興趣，感受運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

　　3.鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

　　4.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1.會(huì)聽(tīng)老師指令變換參與各種游戲。

　　2.按規(guī)定路線拖紙箱，不把紙箱拖翻。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.活動(dòng)音樂(lè)兩首(熱身、放松)紅、黃、綠燈各一個(gè)。

　　2.幼兒每人一個(gè)小紙箱做的小拉車。

　　3.毛絨玩具若干、墊子兩塊。

　　4.場(chǎng)地布置：窄路兩條、錐桶(10 個(gè))擺設(shè)的 s 型道路兩條、紙箱放一側(cè)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、開始部分熱身活動(dòng)

　　組織幼兒到活動(dòng)場(chǎng)地，找一個(gè)相應(yīng)的點(diǎn)站好，和老師一起按音樂(lè)節(jié)奏進(jìn)行熱身活動(dòng)(頭部運(yùn)動(dòng)、上肢運(yùn)動(dòng)、踢腿運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)、踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng))

　　二、基本部分

　　(一)玩變速游戲，練習(xí)幼兒走、跑、停交替動(dòng)作及快速反應(yīng)能力。

　　1.教師出示紅、黃、綠燈，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

　　師：寶貝們，今天老師帶來(lái)了三個(gè)燈，我們看看分別是：紅燈、黃燈、綠燈?，F(xiàn)在，我們來(lái)玩游戲，老師拿出黃燈，寶貝們要走起來(lái);拿出綠燈，寶貝們要跑起來(lái); 拿出紅燈，寶貝們要立刻停下來(lái)。聽(tīng)清楚了嗎?

　　2.組織幼兒玩游戲(兩遍)

　　教師指令清晰：黃燈(走)——綠燈(跑)——黃燈(走)——紅燈(停)3.小結(jié)：寶貝們真棒，會(huì)聽(tīng)老師指令，反應(yīng)也非常靈敏，值得表?yè)P(yáng)。

　　(二)玩紙箱游戲1.拖紙箱玩變速游戲

　　師：今天老師還為寶貝們準(zhǔn)備了小拖車，現(xiàn)在我們來(lái)拖著小拖車玩這個(gè)游戲。要求：寶貝們不能亂甩小車、不把車開翻，保持車體平衡。

　　游戲兩遍： 黃燈(走)——綠燈(跑)——黃燈(走)——紅燈 (停) 小結(jié)：寶貝們開車開得真好，沒(méi)有把小車開翻，會(huì)聽(tīng)指令，再次表?yè)P(yáng)，

　　2.拖紙箱過(guò)障礙。

　　師：現(xiàn)在老師要加大難度，設(shè)置了障礙讓寶貝們拖著紙箱過(guò)這些障礙，你們能做到嗎?

　　(1)提出要求：自己選擇路徑

　　過(guò)窄路：一個(gè)跟著一個(gè)走過(guò)或者跑過(guò)窄路。繞樹林：一個(gè)跟著一個(gè)繞過(guò)錐桶

　　(2)幼兒自由選擇探索拖著紙箱有序過(guò)障礙，教師巡視指導(dǎo)幼兒動(dòng)作。

　　(3)拖紙箱拉小動(dòng)物過(guò)障礙。

　　(情景創(chuàng)設(shè))老師接電話：“喂喂，您好!哦!你是小動(dòng)物團(tuán)隊(duì)，需要我們小司機(jī)拉小動(dòng)物們?nèi)ヂ糜?，好的好?愿意為你們效勞?！?/p>

　　2.布置任務(wù)：我們接到小動(dòng)物團(tuán)隊(duì)的電話，需要我們小司機(jī)拉它們?nèi)ヂ糜?，你們?cè)敢鈫?

　　3.提出要求:小司機(jī)拉小動(dòng)物去旅游，要求技術(shù)要好，不要把車開翻。每輛車只坐一個(gè)小動(dòng)物。(咱們現(xiàn)在就請(qǐng)小動(dòng)物們坐坐我們的新車吧!)

　　4.有序拉車到小動(dòng)物團(tuán)隊(duì)站臺(tái)(一起說(shuō)：“小動(dòng)物們請(qǐng)上車吧!”)

　　玩法：教師帶領(lǐng)幼兒拉著載小動(dòng)物的車一個(gè)跟著一個(gè)分兩道分別過(guò)窄路(平衡木)繞小樹林(S 型路線繞過(guò)錐桶)然后又拉著小車快速跑(過(guò)高速公路)到停車場(chǎng)。

　　4.小結(jié)：小司機(jī)開的車真好，保證了小動(dòng)物們的安全，小動(dòng)物們旅游得特別高興。它們說(shuō)“謝謝你們了”“不用謝”。

　　三、結(jié)束部分

　　1.放松活動(dòng)

　　教師：小司機(jī)都累了，咱們休息一會(huì)兒吧!寶寶親親小動(dòng)物，小動(dòng)物幫大家捶捶背，捶捶腿、捶捶肩。

　　2.送小動(dòng)物回家，結(jié)束活動(dòng)。

　　活動(dòng)總結(jié)：

　　我選擇設(shè)計(jì)的此次活動(dòng)主要是練習(xí)孩子們拖物進(jìn)行走跑(快跑、慢跑)交替，并能通過(guò)一定的障礙，發(fā)展孩子動(dòng)作的靈敏性。整個(gè)活動(dòng)游戲性強(qiáng)，以拖小車來(lái)體驗(yàn)做遵守交通規(guī)則的小司機(jī)、成為合格的小司機(jī)后拉小動(dòng)物去旅游為線索貫穿整個(gè)活動(dòng)。游戲材料選擇運(yùn)用了紙箱做的小拖車、毛絨玩具小動(dòng)物、紅綠燈，材料有趣可愛(ài)，特別適合小班剛?cè)雸@不久(小班上學(xué)期)的孩子進(jìn)行活動(dòng)。游戲環(huán)節(jié)層次分明，層層遞進(jìn)，第一步是看紅綠燈進(jìn)行走、跑、停交替練習(xí)、第二步嘗試開放式的拉小拖車過(guò)各種障礙路線(窄路、繞物走曲線、鉆洞、跑寬路等)，第三部拉毛絨玩具小動(dòng)物去旅游，練習(xí)拉物過(guò)各種障礙。整個(gè)活動(dòng)動(dòng)靜交替，充分滿足了幼兒活動(dòng)量。幼兒對(duì)活動(dòng)非常感興趣，參與積極性高，專注和老師一起愉快進(jìn)行活動(dòng)，體驗(yàn)了體能游戲活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣。

10、幼兒園大班藝術(shù)活動(dòng)《快樂(lè)拉面》教案反思

　　一、教材依據(jù)

　　熱愛(ài)音樂(lè)是孩子的天性，音樂(lè)是表達(dá)情感的一種方法，大班孩子具有一定的審美能力，他們對(duì)音樂(lè)有一定的內(nèi)心體驗(yàn)，并且掌握了表現(xiàn)音樂(lè)美的初步技巧，渴望用自己獨(dú)特的方式來(lái)表達(dá)他們對(duì)音樂(lè)美的感受和理解。

　　《綱要》中明確提出：“引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表達(dá)美、創(chuàng)造美的情趣?！贝送膺€提出“要為幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽表達(dá)自己的情感、理解和想象，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂(lè)。”音樂(lè)活動(dòng)《快樂(lè)拉面》選擇幼兒熟悉的、與生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的面條，作為活動(dòng)的內(nèi)容。樂(lè)曲旋律優(yōu)美、結(jié)構(gòu)清晰，又有一定的聯(lián)想想象和自由發(fā)揮的空間。活動(dòng)抓住幼兒愛(ài)游戲的天性，以最自然的方式抒發(fā)情感、表現(xiàn)自我，讓幼兒將生活經(jīng)驗(yàn)遷移到音樂(lè)中，使幼兒在不知不覺(jué)中領(lǐng)略到音樂(lè)的結(jié)構(gòu)并理解音樂(lè)的性質(zhì)，體驗(yàn)用夸張的肢體動(dòng)作進(jìn)行創(chuàng)造性的表現(xiàn)所帶來(lái)的快樂(lè)，體現(xiàn)了快樂(lè)學(xué)習(xí)的綱要精神。

　　二、設(shè)計(jì)思路

　　音樂(lè)活動(dòng)中，經(jīng)?？吹降囊魳?lè)游戲教育模式是：教師放音樂(lè)請(qǐng)幼兒欣賞，然后教動(dòng)作并告訴游戲規(guī)則，孩子根據(jù)教師所說(shuō)的游戲規(guī)則進(jìn)行游戲，一遍又一遍的玩，直到孩子“學(xué)會(huì)”為止，如何改變傳統(tǒng)的“要我學(xué)”為幼兒積極主動(dòng)參與式的“我要學(xué)”，從而使幼兒的主體地位得到真正的體現(xiàn)呢? 由此，我選擇了一節(jié)音樂(lè)欣賞活動(dòng)《快樂(lè)拉面》，想通過(guò)這個(gè)活動(dòng)給幼兒一個(gè)舞臺(tái)，讓她們將生活中的體驗(yàn)進(jìn)行有創(chuàng)意的表達(dá)。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　1.感受朝鮮舞的舞曲特點(diǎn)，在拉面的故事情境中學(xué)習(xí)舞蹈特點(diǎn)。

　　2.借助打面、拉面、甩面、撈面的故事情節(jié)來(lái)記憶動(dòng)作順序。

　　3.通過(guò)互譯的游戲方式，體驗(yàn)拉面的快樂(lè)。里要開“館

　　4.聽(tīng)音樂(lè)，嘗試分辨樂(lè)曲的快慢和輕重，能跟著節(jié)奏律動(dòng)。

　　5.讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

　　四、活動(dòng)重點(diǎn)

　　通過(guò)活動(dòng)感受朝鮮舞的舞曲特點(diǎn)，在拉面的故事情境中學(xué)習(xí)舞蹈特點(diǎn)。

　　五、教學(xué)難點(diǎn)

　　借助打面、拉面、甩面、撈面的故事情節(jié)來(lái)記憶動(dòng)作順序。

　　六、教學(xué)準(zhǔn)備

　　音樂(lè)、道具、PPT

　　七、教學(xué)過(guò)程

　　(一)談話導(dǎo)入，引出活動(dòng)。

　　1.師：小朋友們你們喜歡吃面嗎?你們都吃過(guò)哪些面?(鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己知道的面食)

　　2.師：老師很喜歡吃面，所以找了一位師傅拜師學(xué)藝，幾個(gè)月過(guò)后老師終于得到了師傅的真?zhèn)?，還得到了 “拉面秘笈”你們想學(xué)嗎?

　　3.師講拉面秘笈幼兒聽(tīng)：

　　打面，打面，上下?lián)P;拉面，拉面，長(zhǎng)又長(zhǎng);甩面，甩面，甩進(jìn)鍋;煮面，煮面，香又香。(幼兒初步了解拉面的舞蹈動(dòng)作順序)

　　(二)教師完整示范動(dòng)作。

　　1.師：小朋友想學(xué)習(xí)拉面秘籍嗎?請(qǐng)看老師完整示范一遍(教師一邊念秘笈，一邊示范動(dòng)作，在下一個(gè)動(dòng)作前，加上預(yù)令)

　　2.幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)作。

　　(三)教師以提問(wèn)的方式，幫助幼兒感知舞蹈動(dòng)作的特點(diǎn)。

　　1.小朋友們我們一起回憶一下，剛剛的拉面秘笈都用哪些動(dòng)作依次表現(xiàn)出來(lái)的呢?

　　2.師幼邊念秘笈邊回憶動(dòng)作。

　　拉面的四個(gè)動(dòng)作：打面、拉面、甩面、煮面。

　　3.師幼跟音樂(lè)一起來(lái)做面。

　　(四)教師創(chuàng)設(shè)情景，加上下肢動(dòng)作。

　　1.教師(出示圖片)講述規(guī)則：

　　小朋友們請(qǐng)看圖片上的小動(dòng)物和蔬菜寶寶，不能說(shuō)出面的名字，你們用動(dòng)作來(lái)表示你做好的面食吧!

　　2.播放音樂(lè)小朋友們自由嘗試制作面食。

　　(五)加入道具進(jìn)行表演。

　　1.教師給幼兒分發(fā)舞蹈道具，請(qǐng)幼兒膽大舞蹈。

　　2.師：在小朋友表演之前，老師要出示一張圖片，讓幼兒知道要拉什么面。提示幼兒律動(dòng)結(jié)束后做動(dòng)作。(如：做牛肉面在音樂(lè)結(jié)束時(shí)幼兒要做出牛的動(dòng)作、做魚肉面就做出魚的動(dòng)作)

　　(六)活動(dòng)延伸

　　請(qǐng)小朋友把今天學(xué)到的打面秘笈分享給我們的爸爸媽媽。

　　活動(dòng)反思：

　　在選擇本次活動(dòng)的時(shí)候，我注重了活動(dòng)內(nèi)容的選擇要是幼兒熟悉的并且是與幼兒生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的。并充分抓住孩子愛(ài)游戲的天性，以最自然的方式抒發(fā)情感、表現(xiàn)自我。讓幼兒將生活經(jīng)驗(yàn)遷移到音樂(lè)中，理解音樂(lè)的性質(zhì)，用夸張的肢體動(dòng)作進(jìn)行模仿和創(chuàng)造性的表現(xiàn)。在活動(dòng)一開始我先引導(dǎo)孩子一起回憶自己吃過(guò)的面食，接著我和孩子一起分段欣賞、熟悉音樂(lè)，在幼兒掌握了節(jié)奏后，我開始和他們一起創(chuàng)編動(dòng)作。孩子們一邊聽(tīng)著音樂(lè)，一邊歡快地做著各種有力的、柔軟的和快速纏繞的動(dòng)作。有的微微張開雙手放在身體兩側(cè)，頭、肩、腰都在輕輕的扭動(dòng)，動(dòng)作很優(yōu)美;有的雙手抱肩轉(zhuǎn)起了圈;有的雙手放在身后，慢慢地轉(zhuǎn)了起來(lái)……孩子們的創(chuàng)意令我吃驚和欣喜，韻律活動(dòng)達(dá)到了高潮!那一刻，他們仿佛真的變成了一根根小面條，那么投入，那樣充滿激情地舞蹈著。

　　活動(dòng)中的每一環(huán)節(jié)似乎都是在"玩"，然而在置身于"玩"的過(guò)程中，孩子們感知到了音樂(lè)的內(nèi)涵，在"玩"中增強(qiáng)合作意識(shí)和在群體中的協(xié)調(diào)能力。只有這種身心完全釋放的活動(dòng)，才是幼兒需要的，也只有在這里，孩子才是真正的學(xué)習(xí)的主人。活動(dòng)優(yōu)點(diǎn)：教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)符合大班小朋友的年齡特點(diǎn)，小朋友們?cè)诨顒?dòng)中能積極配合并大膽用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)打面、拉面、甩面、撈面的過(guò)程。整節(jié)活動(dòng)氣氛活躍，同時(shí)也達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)，效果良好?；顒?dòng)中的不足：在創(chuàng)編環(huán)節(jié)，老師進(jìn)行了示范，有點(diǎn)限制了小朋友的思維，在以后的活動(dòng)中應(yīng)該注意應(yīng)該有效的引導(dǎo)小朋友自主表現(xiàn)自己的想法。

11、春節(jié)幼兒園活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)《快樂(lè)大拜年》反思

　　回憶和模仿春節(jié)人們互相拜年祝賀的話，進(jìn)一步感受節(jié)日的喜悅。在快樂(lè)大拜年的活動(dòng)中體驗(yàn)到集體生活的快樂(lè)

　　春節(jié)幼兒園活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)《快樂(lè)大拜年》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、回憶和模仿春節(jié)人們互相拜年祝賀的話，進(jìn)一步感受節(jié)日的喜悅。在快樂(lè)大拜年的活動(dòng)中體驗(yàn)到集體生活的快樂(lè)。

　　2、愿意與老師和同伴大膽交往，說(shuō)說(shuō)自己過(guò)新年的趣事，與同伴一起分享快樂(lè)。

　　3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒與爸爸媽媽一起拜年

　　材料準(zhǔn)備：零食若干，《新年好》的音樂(lè)，VCD動(dòng)畫影碟

　　活動(dòng)重點(diǎn)：愿意大膽地說(shuō)說(shuō)講講

　　活動(dòng)難點(diǎn)：能與其他班級(jí)的朋友老是一起活動(dòng)

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、入場(chǎng)(將幼兒領(lǐng)入小二班)，幼兒之間、師生之間相互拜年。

　　二、新年好

　　1、前些日子，我們剛過(guò)了一個(gè)中國(guó)人最熱鬧的節(jié)日，是什么節(jié)日呀?

　　2、過(guò)了春節(jié)就代表我們大家又都長(zhǎng)大一歲了，所以今天我們都特別地開心，

　　因?yàn)檫^(guò)了年，我們好朋友又見(jiàn)面了，在這里，我們所有的老師祝小朋友：

　　新年快樂(lè) 學(xué)習(xí)進(jìn)步 身體健康 快樂(lè)成長(zhǎng) (一人一句)

　　三、互相拜年：

　　1、你們有什么祝福的話要對(duì)老師和小朋友們說(shuō)的呢?

　　想一想，過(guò)春節(jié)的時(shí)候，爸爸媽媽帶你們?nèi)プ隹停蠹乙?jiàn)面是怎樣說(shuō)的?你是怎么說(shuō)祝福的話的?

　　2、同伴間互相拜年，或找老師拜年，手握手，說(shuō)說(shuō)祝福的話。(新年音樂(lè))

　　四、聊新年

　　1、你們是怎樣過(guò)新年的?做了哪些有趣的事情?哪一件事情讓你覺(jué)得最開心?(放煙火，放鞭炮，串門拜年，拿紅包……)

　　2、引導(dǎo)幼兒與同伴一起邊吃零食邊聊聊自己過(guò)新年的趣事，一起分享節(jié)日的快樂(lè)。

　　五、和小一班的朋友、老師一起相互拜年;給廚房、老師拜年。

　　教學(xué)反思

　　1、可以在開始部分加如一些關(guān)于新年的故事，讓幼兒更深的了解新年。

　　2、可多滲透新年的習(xí)俗，豐富教學(xué)內(nèi)容。

12、幼兒園小班健康活動(dòng)《快樂(lè)大拜年》教案反思

　　小班健康《快樂(lè)大拜年》教案(附反思)

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　新年到來(lái)了，小朋友們也都進(jìn)入了新年的氣氛之中，以下就讓我們一起來(lái)看看幼兒園所開展的有關(guān)迎新年的幼兒園活動(dòng)教案，可以讓小孩子們更深刻的感受到新年的氣氛!

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、回憶和模仿春節(jié)人們互相拜年祝賀的話，進(jìn)一步感受節(jié)日的喜悅。

　　2、在快樂(lè)大拜年的活動(dòng)中體驗(yàn)到集體生活的快樂(lè)。

　　3、愿意與老師和同伴大膽交往，說(shuō)說(shuō)自己過(guò)新年的趣事，與同伴一起分享快樂(lè)。

　　4、體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。

　　5、感受節(jié)日的歡快氣氛。

　　6、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

　　7、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的良好情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　活動(dòng)重點(diǎn)：愿意大膽地說(shuō)說(shuō)講講

　　活動(dòng)難點(diǎn)：能與其他班級(jí)的朋友老是一起活動(dòng)

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒與爸爸媽媽一起拜年

　　材料準(zhǔn)備：零食若干，《新年好》的音樂(lè)，VCD動(dòng)畫影碟

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、入場(chǎng)(將幼兒領(lǐng)入小二班)，幼兒之間、師生之間相互拜年。

　　二、新年好

　　1、前些日子，我們剛過(guò)了一個(gè)中國(guó)人最熱鬧的節(jié)日，是什么節(jié)日呀?

　　2、過(guò)了春節(jié)就代表我們大家又都長(zhǎng)大一歲了，所以今天我們都特別地開心，

　　因?yàn)檫^(guò)了年，我們好朋友又見(jiàn)面了，在這里，我們所有的老師祝小朋友：

　　新年快樂(lè) 學(xué)習(xí)進(jìn)步 身體健康 快樂(lè)成長(zhǎng) (一人一句)

　　三、互相拜年：

　　1、你們有什么祝福的話要對(duì)老師和小朋友們說(shuō)的呢?

　　想一想，過(guò)春節(jié)的時(shí)候，爸爸媽媽帶你們?nèi)プ隹?，大家?jiàn)面是怎樣說(shuō)的?你是怎么說(shuō)祝福的話的?

　　2、同伴間互相拜年，或找老師拜年，手握手，說(shuō)說(shuō)祝福的話。(新年音樂(lè))

　　四、聊新年

　　1、你們是怎樣過(guò)新年的?做了哪些有趣的事情?哪一件事情讓你覺(jué)得最開心?(放煙火，放鞭炮，串門拜年，拿紅包……)

　　2、引導(dǎo)幼兒與同伴一起邊吃零食邊聊聊自己過(guò)新年的趣事，一起分享節(jié)日的快樂(lè)。

　　五、和小一班的朋友、老師一起相互拜年;給廚房、老師拜年。

　　教學(xué)反思

　　1、可以在開始部分加如一些關(guān)于新年的故事,讓幼兒更深的了解新年.

　　2、可多滲透新年的習(xí)俗,豐富教學(xué)內(nèi)容.

13、幼兒園大班親子活動(dòng)方案《我健康我快樂(lè)》

　　本次活動(dòng)設(shè)計(jì)了親子游戲，可以增加父母與孩子之間的感情，通過(guò)親子游戲轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的教育理念，讓幼兒在游戲中感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)。通過(guò)活動(dòng)向家長(zhǎng)宣傳幼兒園，一起來(lái)看看小編設(shè)計(jì)的親子活動(dòng)方案吧。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.通過(guò)各種游戲促進(jìn)親子感情，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的教育轉(zhuǎn)念;

　　2.讓家長(zhǎng)能與孩子玩起來(lái)，親身感受在快樂(lè)中學(xué)習(xí)的快樂(lè);

　　3.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感;

　　4.培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開朗的性格。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　音樂(lè)、親子操、各攤位游戲牌及準(zhǔn)備材料、場(chǎng)地布置及橫額、游戲卡、每對(duì)親子一份禮物、話筒、音箱的調(diào)試及現(xiàn)場(chǎng)拍攝

　　具體活動(dòng)方案及流程

　　一、活動(dòng)形式：

　　A、本次活動(dòng)圍繞五大領(lǐng)域的教學(xué)目的設(shè)計(jì)親子游戲，讓家長(zhǎng)體驗(yàn)孩子在游戲中學(xué)習(xí)，游戲中成長(zhǎng)的教育理念;

　　B、每班負(fù)責(zé)圍繞一個(gè)領(lǐng)域設(shè)計(jì)三個(gè)主題游戲，并做好相應(yīng)的活動(dòng)準(zhǔn)備。

　　C、各班設(shè)置攤位，以游園活動(dòng)形式開展親子游戲。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備及具體分工：

　　1.具體分工：

　　另附1

　　2. 場(chǎng)地分布圖：

　　另附2

　　3. 活動(dòng)的操作方式及事項(xiàng)：

　　另附3

　　三、活動(dòng)內(nèi)容及過(guò)程：

　　時(shí)間活動(dòng)內(nèi)容負(fù)責(zé)人

　　14：50—15：00簽到、接待余老師

　　15：00—15：10主持人講話洪主任

　　15：10—15：20大班各班親子進(jìn)場(chǎng)李組長(zhǎng)

　　15：20—15：30親子操大班各班班老師

　　15：30—15：45親子領(lǐng)取游戲卡，大班各班班老師

　　游戲負(fù)責(zé)人

　　15：45—16：30親子自由游戲大班各班班老師

　　16：30—17：00活動(dòng)后分享、分發(fā)禮物，大班各班班老師

　　合影留念

　　四、活動(dòng)延伸：

　　1、師幼談話，并布置班上的環(huán)境。

　　2、教師撰寫活動(dòng)后心得。

　　3、進(jìn)行家長(zhǎng)活動(dòng)后調(diào)查問(wèn)卷。

14、幼兒園大班體育活動(dòng)《快樂(lè)舞龍隊(duì)》我身邊的傳統(tǒng)文化教案反思

　　舞龍，俗稱玩龍燈，是一種起源于中國(guó)的漢族傳統(tǒng)民俗文化活動(dòng)。以下這節(jié)課通過(guò)活動(dòng)引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)走出交叉隊(duì)形。能夠正確、熟練的走出雙圈、螺旋、S形等隊(duì)形。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.初步學(xué)習(xí)走出交叉隊(duì)形。

　　2.能夠正確、熟練的走出雙圈、螺旋、S 形等隊(duì)形。

　　3.感受隊(duì)形變化的樂(lè)趣，提高整體配合的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

　　4.培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。

　　5.樂(lè)于參加體育活動(dòng)，感受幫助有困難的人的快樂(lè)體驗(yàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　廢舊橫幅 2 條、頭巾 3 條，背景音樂(lè)《金蛇狂舞》等歡快的民樂(lè);雙圈、螺旋圖片

　　各 1 張，交叉隊(duì)形示意圖(如圖)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)在哪里看見(jiàn)過(guò)舞龍隊(duì)，長(zhǎng)龍是怎樣組成的。提議幼兒學(xué)舞龍隊(duì)的樣子走隊(duì)形。

　　2.教師扎頭巾當(dāng)龍頭，幼兒手持橫幅排成一隊(duì)跟在教師后面，練習(xí)多種隊(duì)形。

　　(1)分別走大圓形、S 形，再走螺旋形。

　　(2)請(qǐng)前兩名幼兒扎頭巾當(dāng)龍頭，左右分隊(duì)走，走成兩隊(duì)。

　　(3)教師出示雙圈圖，兩隊(duì)幼兒持橫幅走成反方向大圓。教師可視情況下達(dá)“跑步”

　　“齊步走”“高低走”等口令，變化行進(jìn)速度和橫幅的高低。

　　(4)教師出示螺旋圖，兩隊(duì)各自走螺旋再反轉(zhuǎn)回位，口令同上。

　　3.學(xué)習(xí)走出交叉隊(duì)形。

　　(1)收回橫幅，教師出示交叉隊(duì)形圖，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)該怎樣走，教師組織一組幼兒看圖嘗試走交叉隊(duì)形。

　　(2)每組分別嘗試，然后演示交叉隊(duì)形，幼兒討論哪種走法對(duì)。

　　小結(jié)：兩隊(duì)從兩個(gè)角向場(chǎng)地對(duì)角走。到中心點(diǎn)相遇時(shí)，A 隊(duì)幼兒總是比 B 隊(duì)幼兒先走， 即 A 隊(duì)排頭先走，B 隊(duì)排頭在 A 隊(duì)排頭和 A 隊(duì)第二名幼兒中

　　間穿過(guò)，A 隊(duì)的第二名幼兒在 B 隊(duì)排頭與 B 隊(duì)第二名幼兒中間穿過(guò)，依次類推。交叉時(shí)不搶隊(duì)、不沖撞。

　　(3)全班分成兩隊(duì)，嘗試走交叉隊(duì)形，教師站在中心點(diǎn)指導(dǎo)和提醒。

　　4.幼兒分組表演，感受隊(duì)形變化的樂(lè)趣。

　　(1)幼兒分成兩組，2/3 的幼兒扮舞龍隊(duì)員 1/3 的幼兒當(dāng)觀眾。舞龍隊(duì)員隨背景音樂(lè)，聽(tīng)教師口令變化隊(duì)形和速度。在走簡(jiǎn)單的雙圈、S 形、螺旋形時(shí)，老師可讓幼兒小跑步，使隊(duì)形流動(dòng)更加迅速。到交叉隊(duì)形時(shí)，請(qǐng)幼兒以步行速度進(jìn)行

　　配班老師帶觀眾站在幼兒園中可看到操場(chǎng)全貌的安全位置，欣賞舞龍隊(duì)隊(duì)形表演。有條件的可請(qǐng)教師在高處拍攝幼兒隊(duì)形回班播放。

　　(2)幼兒交換角色，彼此表演和欣賞隊(duì)形。

　　5.播放輕柔的音樂(lè)，幼兒自由舞蹈、放松。

　　活動(dòng)反思：

　　通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)了步調(diào)一致的簡(jiǎn)單舞龍動(dòng)作，體驗(yàn)了活動(dòng)的樂(lè)趣，但在龍身部分有的幼兒動(dòng)作與其他幼兒不一致，出現(xiàn)了脫節(jié)現(xiàn)象，需要進(jìn)一步熟悉動(dòng)作，協(xié)調(diào)配合，提高合作能力。

15、幼兒園大班六一節(jié)教案《快樂(lè)的六一》反思

　　六一兒童節(jié)小朋友最喜歡干什么?交流已有的有關(guān)六一活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，與幼兒共同理解歌詞，跟著音樂(lè)旋律有節(jié)奏地朗誦歌詞。

　　幼兒園大班六一節(jié)教案：快樂(lè)的六一

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、會(huì)用活潑歡快的情緒，有表情地演唱。

　　2、在歌唱活動(dòng)中體驗(yàn)節(jié)日的幸福和快樂(lè)感。

　　3、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

　　4、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、用彩色聲線(毛線、塑料包裝繩等)和塑料浴帽做成的發(fā)套若干。

　　2、配套磁帶或CD。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、在歡快的樂(lè)曲聲中自由做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。

　　2、感受理解新歌。

　　(1)提問(wèn)：六一兒童節(jié)小朋友最喜歡干什么?交流已有的有關(guān)六一活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，與幼兒共同理解歌詞，跟著音樂(lè)旋律有節(jié)奏地朗誦歌詞。

　　(2)教師完整地演唱歌曲，幼兒欣賞并感受歌曲活潑歡快的情緒。

　　3、學(xué)唱歌曲。

　　(1)在歌曲旋律的伴奏下，嘗試與歌詞進(jìn)行匹配。

　　(2)放慢速度，輕聲學(xué)唱。

　　(3)練習(xí)。

　　4、有表情地歌唱。

　　(1)體驗(yàn)節(jié)日將到的快樂(lè)情緒，探索如何表現(xiàn)歌曲。

　　(2)提供道具，表現(xiàn)歌曲的活潑歡快情緒。

　　教學(xué)反思：

　　六一之前我們是忙碌的，六一之后我們是收獲的、幸福的，這種幸福是和孩子們一起參與的各種活動(dòng)，看著孩子們?cè)诟鞣N活動(dòng)中得到不斷地成長(zhǎng)欣慰的幸福，這種幸福是“把節(jié)日還給孩子，讓每一個(gè)孩子都感受到節(jié)日帶來(lái)的快樂(lè)與收獲”這種理念?；顒?dòng)讓每一個(gè)孩子充分展示了他們活潑的個(gè)性，給了他們一個(gè)平等的機(jī)會(huì)去參與，去體驗(yàn)，去感受，使“六一”慶?；顒?dòng)真正成為孩子們展示自己的大舞臺(tái)!

16、幼兒園教案大班健康《我的心情我做主》反思

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、了解人的喜、怒、哀、愁等基本情緒。

　　2、初步學(xué)會(huì)用正確的方式排解不開心的情緒。

　　3、培養(yǎng)開朗的性格和樂(lè)觀的情緒。

　　4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的良好情感。

　　5、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　我把活動(dòng)重點(diǎn)定位于讓幼兒知道每個(gè)人的心情都有晴天和雨天的時(shí)候。把難點(diǎn)定位于讓幼兒知道可以用什么方法讓他人和自己的心情變成晴天。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　半圓型座位，輕音樂(lè)，相關(guān)課件，愛(ài)心包、手鼓各一，大表情卡一套(喜、怒、哀、愁)，心形顏色卡及小表情卡人手一套。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、跟隨音樂(lè)表演《表情歌》。

　　導(dǎo)語(yǔ):寶貝們，讓我們跟隨音樂(lè)一起來(lái)表演《表情歌》，好嗎?

　　2、引導(dǎo)幼兒了解人的基本情緒特征、分類及成因。

　　導(dǎo)語(yǔ):寶貝們，毛毛、妮妮、琪琪、安安遇到了一些事情，讓他們有了不同的心情，我們一起來(lái)看大屏幕，仔細(xì)觀察他們到底遇到了什么事情，心情怎么樣。

　　(1)觀看多媒體課件1，了解不同的情緒。

　　(毛毛)喜:媽媽告訴毛毛，星期天要帶他到游樂(lè)園玩，毛毛臉上露出了甜甜的笑容。

　　(妮妮)怒:妮妮的玩具被小伙伴摔壞了，她很生氣。

　　(琪琪)哀:在回家的路上琪琪不小心和媽媽走散了，她非常傷心。

　　(安安)愁:上幼兒園的時(shí)間到了，安安因不會(huì)系鞋帶而發(fā)愁。

　　小結(jié):每個(gè)人在遇到各種各樣的事情時(shí)，都會(huì)有不同的感受，比如喜、怒、哀、愁，這種感受叫心情。

　　(2)玩“擊鼓傳心包”游戲，表達(dá)感受過(guò)的喜、怒、哀、愁。

　?、俳淮螒蛲娣?聽(tīng)到手鼓響，幼兒從左往右開始傳遞裝有喜、怒、哀、愁表情卡的愛(ài)心包，手鼓聲停，手上持有愛(ài)心包的幼兒從中抽出一張表情卡，然后與大家分享一件與這張表情卡相符的事件。

　?、谟變河螒?，鼓勵(lì)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)想喜、怒、哀、愁的心情經(jīng)歷，并用語(yǔ)言或動(dòng)作表達(dá)心情特征，教師根據(jù)幼兒的講述在磁性黑板上分類羅列。

　　(3)操作活動(dòng):給心情配色。

　　導(dǎo)語(yǔ):我們認(rèn)識(shí)了解了喜、怒、哀、愁幾種心情，請(qǐng)大家給不同的心情配色，好嗎?

　　①請(qǐng)幼兒思考:表情娃娃喜、怒、哀、愁分別配什么顏色卡最合適?(引導(dǎo)孩子好心情配暖色，壞心情配冷色。)

　?、谡?qǐng)幼兒按自己的意愿為表情卡喜、怒、哀、愁配顏色卡，并說(shuō)出配色的原因。

　　3、引導(dǎo)幼兒為自己的心情做主。

　　導(dǎo)語(yǔ):你最喜歡哪種心情?是什么原因讓你喜歡這種心情的?

　　(1)充分討論自己最喜歡的心情及理由。

　　小結(jié):“喜”是一種好心情，好心情利于我們健康成長(zhǎng)，還能帶給別人快樂(lè);而“怒”“哀”“愁”是壞心情，壞心情不僅不讓人喜歡，還會(huì)對(duì)我們身體產(chǎn)生不好的影響。我們?cè)谛那椴缓玫臅r(shí)候，會(huì)吃不下飯，睡不好覺(jué)，身體越來(lái)越差，同時(shí)還會(huì)妨礙別人，所以我們要盡量讓自己保持好心情，做一個(gè)快樂(lè)的人!

　　(2)說(shuō)說(shuō)自己不同心情時(shí)候的做法。

　　①當(dāng)你心情很好的時(shí)候你會(huì)怎么樣?

　?、谛那椴缓脮r(shí)你會(huì)用什么方式讓自己心情好起來(lái)?

　　(3)學(xué)習(xí)處理生活中的不愉快。

　　4、游戲“心情碰碰碰”。

　　玩法:兩名幼兒一組，手拉手對(duì)站、當(dāng)聽(tīng)到舒緩的音樂(lè)響起，就閉上眼睛想一種自己最喜歡的心情，并用表情表現(xiàn)出來(lái)，然后輕輕地捏一下對(duì)方的手指尖。互相猜心情(根據(jù)表情判別)。并給對(duì)方講述想的那件事。如果對(duì)方講的是不開心的事，就要想辦法幫助對(duì)方心情好起來(lái)。

　　活動(dòng)總結(jié)：

　　心情是藏在我們心中的小精靈，每個(gè)人都能做自己心情的主人，要想讓自己擁有一個(gè)好心情就要少生氣，多關(guān)心別人、幫助別人，這樣你的快樂(lè)就會(huì)變成大家的快樂(lè)，我們的身邊就會(huì)充滿快樂(lè)!當(dāng)然我們每個(gè)人都有壞心情的時(shí)候。這時(shí)，你可以唱唱歌、跳跳舞、玩玩玩具、看看電視，或者找朋友傾述，這樣你就能讓自己的心情快樂(lè)起來(lái)。

17、幼兒園美術(shù)活動(dòng)示范課教案及教學(xué)反思《我快樂(lè),我勇敢》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.用繪畫的方式表現(xiàn)令自己最高興的事情。

　　2.能合理安排空間，大膽構(gòu)圖。

　　3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　4.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.識(shí)字引入，認(rèn)識(shí)“高興”

　　提問(wèn)：高興是什么意思?

　　反思：

　　進(jìn)入中班下學(xué)期，孩子們對(duì)文字等抽象符號(hào)開始有了最原始的學(xué)習(xí)興趣。爸爸媽媽對(duì)孩子識(shí)字這一塊也相當(dāng)?shù)刂匾?，我們班已有個(gè)別孩子在外面參加了識(shí)字興趣班。因此帶動(dòng)了整個(gè)班孩子的識(shí)字熱情。所以以識(shí)字“高興”引入，既切入主題，又迎合孩子們興趣。

　　問(wèn)題“高興”是什么意思的提出，旨在了解班中孩子對(duì)“高興”這個(gè)描寫心里活動(dòng)詞語(yǔ)的理解程度。從實(shí)際情況來(lái)看，目前中班下學(xué)期的孩子已能較好地知道自己的心里變化，較正確地理解“高興”這個(gè)詞語(yǔ)的含義。大部分的孩子能正確地找同義詞來(lái)解釋“高興”的意思。最后通過(guò)老師正確的詞義解釋，梳理了孩子原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，幫助孩子對(duì)“高興”這個(gè)詞語(yǔ)有個(gè)完整的理解和掌握。

　　2.談話交流

　?、偃藗冇龅礁吲d事情的時(shí)候，臉上的表情是怎么樣的?

　?、谀阌龅绞裁词虑椋阌X(jué)得很高興?

　　幼幼交流——集體交流

　　反思：

　　本次美術(shù)活動(dòng)是屬于命題畫的范疇。希望通過(guò)孩子能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，把“高興地事情”以畫畫的藝術(shù)形式表現(xiàn)出來(lái)。這就需要孩子們能在作畫之前回想自己曾經(jīng)遇到過(guò)什么事情，感到很高興。這是本次活動(dòng)的一個(gè)重點(diǎn)，問(wèn)題②較好地解決了這個(gè)重點(diǎn)。通過(guò)幼幼交流、集體交流等不同的交流方式，拓寬了孩子們的思維。孩子們說(shuō)的高興的事情從幼兒園到家里，從生活上到學(xué)習(xí)上，從和同伴之間到和家人之間的種種開心的事……每個(gè)孩子表達(dá)自己想法的意愿非常地強(qiáng)烈，積極性非常地高漲。

　　問(wèn)題①是為突破難點(diǎn)所作的鋪墊。

　　3.提作畫要求，講解

　　提問(wèn)：如果請(qǐng)你把你剛才所說(shuō)的開心的事畫下來(lái)，你會(huì)怎么畫?畫面上應(yīng)該畫些什么呢?

　　反思：

　　更細(xì)小的問(wèn)題，把孩子們?cè)心X海中的“高興的事”中的形象組合起來(lái)，把作畫的方法呈現(xiàn)出來(lái)，直接點(diǎn)破難點(diǎn)。

　　4.范畫欣賞，引導(dǎo)欣賞人物表情、畫面背景等

　　引導(dǎo)欣賞范畫中的人物表情和背景等細(xì)節(jié)之處，旨在讓幼兒了解處處體現(xiàn)“高興”的主題。

　　范畫的欣賞，把第三個(gè)環(huán)節(jié)中的作畫方法以更直觀的方式呈現(xiàn)在幼兒面前，供幼兒借鑒。

　　5.幼兒作畫，教師指導(dǎo)

　　6.展評(píng)

18、幼兒園大班活動(dòng)《我眼中的秋天》區(qū)域活動(dòng)方案反思

　　(一)閱讀與秋天有關(guān)的書

　　●活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)

　　了解樹的重要，感受樹木把人們的生活環(huán)境變得美好。

　　●活動(dòng)材料

　　和樹有關(guān)的圖書，如《樹真好》

　　(幼兒學(xué)習(xí)資源③第 1~3 頁(yè))、《兩棵樹》、《落葉跳舞》等。

　　●指導(dǎo)建議

　　1.請(qǐng)幼兒自主閱讀圖書。

　　2.和同伴說(shuō)一說(shuō)書中樹的故事。

　　(二)我眼中的秋天

　　●活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)

　　能用連貫的語(yǔ)言、優(yōu)美的詞匯描述海報(bào)中呈現(xiàn)的秋天。

　　●活動(dòng)材料

　　孩子自制的家庭秋游活動(dòng)照片、信息報(bào)等。

　　●指導(dǎo)建議

　　引導(dǎo)幼兒用能利用優(yōu)美的詞語(yǔ)

　　進(jìn)行描述自己發(fā)現(xiàn)的秋天的變化。

　　反思：最后這個(gè)環(huán)節(jié)，讓幼兒學(xué)習(xí)歸納經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是個(gè)挑戰(zhàn)，前面的活動(dòng)是此環(huán)節(jié)的鋪墊，但是我并沒(méi)有在這過(guò)程中對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)。比如：在田野上感受 “豐收”，在各種顏色上感受“金色”等，由于我對(duì)教案的把握不夠深入，缺乏教學(xué)機(jī)智，對(duì)孩子的引導(dǎo)不夠，致使孩子不能展開“談”、深入“說(shuō)”。

19、幼兒園六一美術(shù)活動(dòng)《六一邀請(qǐng)函》大班教案

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　?、毙蕾p不同的邀請(qǐng)函，知道邀請(qǐng)函是在要請(qǐng)客人使用的、簡(jiǎn)便的書面通知。

　　⒉能自主選擇材料，嘗試運(yùn)用畫、剪、粘貼等方法設(shè)計(jì)、制作平面或立體的邀請(qǐng)函。

　?、掣惺苤谱餮?qǐng)函的快樂(lè)。

　　⒋讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　?、禃?huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　?、苯?jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有制作卡片的經(jīng)驗(yàn)。

　?、参镔|(zhì)準(zhǔn)備：：搜集各種邀請(qǐng)函，創(chuàng)設(shè)邀請(qǐng)函展覽會(huì)，彩色卡紙若干，剪刀，膠水，水彩筆，彩繩等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入，引出主題。

　　引導(dǎo)語(yǔ)：六一兒童節(jié)我們還可以邀請(qǐng)誰(shuí)來(lái)參加我們的六一游園活動(dòng)呢?討論用什么樣的方式來(lái)通知爸爸媽媽來(lái)參加六一游園?

　　小結(jié)：最為正式的邀請(qǐng)就是給對(duì)方寫一份邀請(qǐng)函，也稱之為請(qǐng)柬。請(qǐng)柬是在要請(qǐng)客人使用的、簡(jiǎn)便的書面通知。

　　二、帶領(lǐng)幼兒參觀邀請(qǐng)函展覽會(huì)，引導(dǎo)幼兒討論制作卡片的方法。

　　⒈幼兒參觀邀請(qǐng)函展覽會(huì)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪一張、為什么以及它是怎樣制作的。

　?、彩狙?qǐng)函邊進(jìn)行小結(jié)：邀請(qǐng)函有很多種，贈(zèng)送的時(shí)間、場(chǎng)合不同，其代表的意義也有所不同。邀請(qǐng)函制作方法多種多樣，可以用鏤空的方法將里面的圖案透出來(lái)，可以是立體的、活動(dòng)的，頁(yè)頁(yè)可以是平面的、懸掛式的。邀請(qǐng)函的圖案和排版表達(dá)了作者的心意，可以畫、可以剪、也可以粘貼。

　　三、鼓勵(lì)幼兒嘗試選擇多種材料，運(yùn)用畫、剪、粘貼等方法設(shè)計(jì)、制作平面或立體的邀請(qǐng)函。

　　⒈自己要制作什么樣的邀請(qǐng)函，鼓勵(lì)幼兒自由選擇制作材料。

　　⒉制作，教師巡回指導(dǎo)，可以根據(jù)幼兒的能力進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新，制作與別人不同的邀請(qǐng)函。

　?、秤變貉?qǐng)函里面內(nèi)容，寫上被邀請(qǐng)人的姓名和邀請(qǐng)人的姓名(某某幼兒園)，然后裝飾邀請(qǐng)函里面。

　　四、引導(dǎo)幼兒相互欣賞制作的邀請(qǐng)函，感受制作邀請(qǐng)函的快樂(lè)。

　　播放背景音樂(lè)，將幼兒制作的邀請(qǐng)函展示出來(lái)，相互欣賞、參觀、學(xué)習(xí)，講述自己的制作過(guò)程。

20、幼兒園大班主題活動(dòng)方案《我的六一我做主》六一兒童節(jié)

　　主題價(jià)值

　　“六一”兒童節(jié)是孩子們的節(jié)日，但多數(shù)幼兒對(duì)“六一”兒童節(jié)的印象，還只停留在能吃很多好吃的東西，能收到大人送的禮物，能去肯德基去公園玩……，如何更好地發(fā)揮課程的引導(dǎo)力，激發(fā)幼兒的主動(dòng)性，讓他們?cè)谟變簣@里度過(guò)一個(gè)快樂(lè)而有意義的節(jié)日，讓“六一”真正成為他們自己的節(jié)日，這是我們選擇這一活動(dòng)案例的現(xiàn)實(shí)原因。

　　《幼兒園素質(zhì)教育指導(dǎo)綱要》社會(huì)領(lǐng)域中指出：“教師要支持幼兒自主的選擇、計(jì)劃活動(dòng)，鼓勵(lì)他們通過(guò)多方面的努力解決問(wèn)題……”，這是我們?cè)O(shè)計(jì)此主題活動(dòng)的理論依據(jù)。

　　大班幼兒自主性增強(qiáng),大多能與同伴合作、友好、自主地游戲,能夠在團(tuán)體中獲得歸屬感、自尊感和安全感,但是他們的能力與社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足,生活中常常出現(xiàn)推卸責(zé)任、不愿合作與分享、不愿表現(xiàn)與表達(dá)等現(xiàn)象。本主題案例包含“話六一”、“迎六一”、“慶六一”三個(gè)漸進(jìn)的次主題活動(dòng)。

　　活動(dòng)開展過(guò)程中，教師充分放手，為每一位幼兒提供一個(gè)積極主動(dòng)參與活動(dòng)、設(shè)計(jì)活動(dòng)、準(zhǔn)備活動(dòng)材料、制定活動(dòng)規(guī)則， 與同伴一起游戲的機(jī)會(huì)，為幼兒搭建一個(gè)自主思考規(guī)劃、積極動(dòng)手實(shí)踐、主動(dòng)交流、勇敢表征創(chuàng)造的平臺(tái)，在感受六一歡慶的節(jié)日氛圍和豐富的活動(dòng)內(nèi)容的同時(shí)，促進(jìn)幼兒大膽想象、協(xié)商解決問(wèn)題、主動(dòng)合作交往等能力的提高。培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格，養(yǎng)成健康向上的心理品質(zhì)，為今后的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

　?、狈e極參與計(jì)劃、籌備六一的活動(dòng)，能圍繞“如何慶祝自己的節(jié)日”這一話題積極參與談?wù)?，表達(dá)自己的想法。能在六一活動(dòng)中大膽地展示、表演;并清楚地表達(dá)自己的意見(jiàn)，用有序、連貫、優(yōu)美地語(yǔ)言與同伴交流六一活動(dòng)中好玩的事，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力及與同伴的溝通協(xié)調(diào)能力。

　?、仓懒坏挠蓙?lái)，了解世界各國(guó)兒童慶祝六一的不同形式。愿意積極參與討論和策劃，在與同伴一起協(xié)商具體準(zhǔn)備工作的同時(shí)，感受參與設(shè)計(jì)六一活動(dòng)過(guò)程的快樂(lè)。

　?、掣兄蕾p班牌、班服、邀請(qǐng)函、海報(bào)等的主要表現(xiàn)形式和內(nèi)容特征，理解圖案和數(shù)字等所代表的不同意義，綜合運(yùn)用繪畫、手工等多種形式進(jìn)行設(shè)計(jì)創(chuàng)作;能將自己的才藝在六一活動(dòng)中進(jìn)行大膽展示，在參與迎六一的過(guò)程中感受表現(xiàn)創(chuàng)造的快樂(lè)。

　　⒋能與同伴合作規(guī)劃六一兒童節(jié)的慶祝方案、共同協(xié)商舉辦自己的六一兒童節(jié)，運(yùn)用在競(jìng)選中獲勝的活動(dòng)方案，開展慶?；顒?dòng)。運(yùn)用測(cè)量、點(diǎn)數(shù)、統(tǒng)計(jì)等數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)， 解決舞臺(tái)布置中的問(wèn)題，能合理規(guī)劃買賣，靈活運(yùn)用 10 元以內(nèi)的人民幣，體驗(yàn)買賣成功及互贈(zèng)禮物的樂(lè)趣。

　?、的芮榫w愉快地參與六一慶?；顒?dòng)，掌握攀爬、平衡等動(dòng)作的要領(lǐng)，并能在尋寶活動(dòng)中靈活運(yùn)用;與同伴合作拼圖尋找禮物，提升運(yùn)動(dòng)與識(shí)圖能力，增強(qiáng)分析問(wèn)題合作解決問(wèn)題的能力。

　　次主題一：話“六一”

　　“話六一”，邀請(qǐng)幼兒積極參與討論，“你想用什么方式慶祝六一兒童節(jié)?” 引導(dǎo)幼兒充分表達(dá)自己的想法，并通過(guò)競(jìng)選的方式確定慶祝六一兒童節(jié)的活動(dòng)方案。在設(shè)計(jì)我們的班牌、班服活動(dòng)中，教師給予幼兒高度的自主性，傾聽(tīng)孩子的意見(jiàn)，參與幼兒的設(shè)計(jì)過(guò)程，不著痕跡的解決活動(dòng)過(guò)程中出現(xiàn)的矛盾，激發(fā)幼兒的集體榮譽(yù)感，產(chǎn)生對(duì)活動(dòng)的向往。

　　次主題二：迎“六一”

　　“迎六一”通過(guò)制作邀請(qǐng)函、設(shè)計(jì)班牌、海報(bào)、道具、布置場(chǎng)地、開幕式才藝展示等一系列活動(dòng)，邀請(qǐng)更多的人參與到六一活動(dòng)中來(lái)，充分發(fā)揮幼兒的自主性和創(chuàng)造性，感受與同伴、老師一起設(shè)計(jì)、籌備六一活動(dòng)的快樂(lè)，激發(fā)我的六一我做主的自豪感。

　　次主題三：慶“六一”

　　通過(guò)布置六一游園活動(dòng)場(chǎng)地、制定游園尋寶方案、開展游園尋寶大行動(dòng)、繪制百米長(zhǎng)卷等活動(dòng)，提升幼兒的運(yùn)動(dòng)與識(shí)圖能力、增強(qiáng)分析問(wèn)題合作解決問(wèn)題的能力、體驗(yàn)用長(zhǎng)卷的方式表現(xiàn)歡樂(lè)場(chǎng)景的美感，將整個(gè)六一慶?；顒?dòng)推向高潮，感受我的六一我做主的喜悅。

21、幼兒園新年活動(dòng)設(shè)計(jì)方案《新年狂想曲》反思

　　開展新年活動(dòng)可以讓家長(zhǎng)和小朋友一起感受新年的歡快氣氛，讓幼兒自信的展示自己，培養(yǎng)幼兒的自信心，親子游園還可以增加父母與小孩之間的感情，還能培養(yǎng)幼兒與同伴之間團(tuán)結(jié)合作的能力。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、讓幼兒感受新年的歡樂(lè)氣氛，一起歡度節(jié)日。

　　2、通過(guò)親子游園活動(dòng)，增進(jìn)家長(zhǎng)與幼兒間的親子感情。

　　3、培養(yǎng)幼兒能勇敢大方地在集體面前展示和表現(xiàn)自己，培養(yǎng)自信心。

　　4、通過(guò)此次活動(dòng)培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。

　　5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

　　6、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、環(huán)創(chuàng)：紅色為主的符合新年特色的環(huán)境布置。

　　2、材料：

　　簽到臺(tái)及裝飾、簽到表、筆。

　　幼兒作品材料：(扎染、拓印畫、紐扣畫 無(wú)紡布包、手機(jī)殼、 發(fā)夾、 手機(jī)套、軟陶)(幼兒制作材料拍攝)

　　電子邀請(qǐng)函、入場(chǎng)券(積點(diǎn)、入場(chǎng)券有十種顏色，每種顏色上有不同的流程，把140多名幼兒及家長(zhǎng)分為十批，從不同線路走,完成所有游戲后可找米奇米妮人偶領(lǐng)取禮物并離場(chǎng))、印章、各項(xiàng)活動(dòng)標(biāo)題牌及規(guī)則等噴繪。

　　米奇米妮人偶服。

　　3、通知家長(zhǎng)當(dāng)日9:20-9:40入場(chǎng)，在家用早餐?；顒?dòng)前，通知家長(zhǎng)幼兒都按各班要求裝扮(自備)。

　　4、舞蹈編排：

　　老師開場(chǎng)舞蹈 、幼兒舞蹈、老師領(lǐng)舞

　　5.主持及設(shè)備：xx(準(zhǔn)備一樓音響、主持詞、與外教溝通、和外教著米奇米妮服裝)

　　6.后勤：xx負(fù)責(zé)舞臺(tái)及會(huì)場(chǎng)布置、xxx負(fù)責(zé)裝飾。

　　具體活動(dòng)方案及流程

　　一.入場(chǎng)

　　1、活動(dòng)場(chǎng)地：半開放廳

　　2、負(fù)責(zé)人：楊彩衣，接待：曾芮、趙莉、王艷

　　3、活動(dòng)安排：xx負(fù)責(zé)簽到臺(tái)的布置，準(zhǔn)備相機(jī)負(fù)責(zé)拍照。

　　4、活動(dòng)規(guī)則：簽到后，家長(zhǎng)帶小朋友陸續(xù)入場(chǎng)，合影留念，拍照得入場(chǎng)印章

　　5、注意事項(xiàng)：及時(shí)疏散家長(zhǎng)，拍好即走，避免人多擁擠。

　　二.開場(chǎng)及親子活動(dòng)

　　開場(chǎng)活動(dòng)安排：

　　1、活動(dòng)場(chǎng)地：一樓半開放廳

　　2、負(fù)責(zé)人員：xxx

　　3、主持人：xxx

　　各位老師注意維持秩序，大家不能隨意進(jìn)入表演場(chǎng)地，有序表演及觀演;適時(shí)引導(dǎo)幼兒及家長(zhǎng)們送上掌聲，做文明觀眾。

　　親子活動(dòng)安排：

　　活動(dòng)一：籃球?qū)氊?/p>

　　1、活動(dòng)場(chǎng)地：一樓半開放廳

　　2、負(fù)責(zé)人員：xxx

　　3、活動(dòng)準(zhǔn)備：材料：塑料筐5個(gè)籃球5個(gè)籃球架2個(gè)(已有)障礙物若干，包含裝飾了紅色飾品的高低杠

　　4、玩法：5組家庭一組同時(shí)進(jìn)行，待所有家庭完成任務(wù)后再進(jìn)行下一輪。家長(zhǎng)和幼兒在起點(diǎn)，拿出塑料筐里的球，面對(duì)面夾著籃球。老師說(shuō)開始，幼兒及家長(zhǎng)繞過(guò)障礙物、跨或鉆過(guò)高低杠到達(dá)籃球架下，投籃，進(jìn)球后再次面對(duì)面夾球回到原點(diǎn)，把球放入塑料筐中，即順利過(guò)關(guān)獲得印章。

　　規(guī)則：游戲過(guò)程中要一直面對(duì)面夾球，手不碰球?；@球掉地，撿起后必須回到掉落地點(diǎn)再次開始。

　　5、注意維持秩序，暫時(shí)不玩的家庭不能進(jìn)入場(chǎng)地，等待時(shí)有序排隊(duì)。

　　活動(dòng)二：打雪仗

　　1、活動(dòng)場(chǎng)地：多功能廳

　　2、負(fù)責(zé)人員：xxx

　　3、活動(dòng)準(zhǔn)備：彩虹傘、20個(gè)白色紙雪球裝飾紅色貼紙)

　　活動(dòng)規(guī)則：一分鐘之內(nèi)看哪方紙球數(shù)量少就獲勝

　　活動(dòng)玩法：對(duì)決兩邊各10個(gè)紙球，兩位老師一人拿彩虹傘一端，舉起站在中間當(dāng)球網(wǎng)。6-8個(gè)家庭一輪游戲，3-4家為一隊(duì)，游戲開始，盡快撿紙球扔到對(duì)方場(chǎng)地，時(shí)間結(jié)束后看雙方場(chǎng)地里誰(shuí)的紙球少，誰(shuí)就獲得勝利。完成游戲即可獲得印章。

　　6、注意事項(xiàng)：維持場(chǎng)地的秩序，保證活動(dòng)的安全開展。

　　活動(dòng)三：愛(ài)的抱抱

　　1、活動(dòng)場(chǎng)地：科學(xué)發(fā)現(xiàn)室

　　2、負(fù)責(zé)人員：xxx

　　3、活動(dòng)準(zhǔn)備：裝入任務(wù)紙條的氣球、任務(wù)紙條若干、氣球若干、打氣筒或電動(dòng)充氣機(jī)

　　4、玩法：每個(gè)家庭排隊(duì)領(lǐng)取氣球一只，家長(zhǎng)幼兒擁抱時(shí)擠破氣球后找到任務(wù)紙條。根據(jù)紙條上的提示，家長(zhǎng)和兒童共同完成任務(wù)，即可獲得印章

　　5、注意事項(xiàng)：氣球要備足，事先塞好紙條，隨時(shí)及時(shí)補(bǔ)充打好的氣球。

　　活動(dòng)四：高爾夫

　　1、活動(dòng)場(chǎng)地：天鵝班

　　2、負(fù)責(zé)人員：劉婷、劉維聰

　　3、活動(dòng)準(zhǔn)備：高爾夫球棒4支，球2個(gè)，球洞2個(gè)。

　　4、游戲玩法：2組家庭共同參與，家長(zhǎng)與幼兒站在起點(diǎn)線上，手拿球棒，把小球放在起點(diǎn)中間，側(cè)身用高爾夫球棒擊球，家長(zhǎng)與幼兒合作把球擊進(jìn)球洞即獲得印章。

　　5、注意事項(xiàng)：注意秩序，以保證活動(dòng)的順利開展。

　　活動(dòng)五：

　　1、活動(dòng)場(chǎng)地：海獅班

　　2、負(fù)責(zé)人員：xxx

　　3、活動(dòng)準(zhǔn)備：KT板制成兩顆“吉祥樹”，紅色繩子20根

　　4、活動(dòng)規(guī)則：兩個(gè)家庭為一組，每組一棵樹、10根繩子。老師說(shuō)開始，兩個(gè)家庭往自己的樹上系繩子，要求系成蝴蝶結(jié)，看看誰(shuí)最快，系完即完成任務(wù)獲得印章。

　　5、每次游戲開始前，老師需解開繩子放好。注意維護(hù)秩序，以保證活動(dòng)順利進(jìn)行。

　　活動(dòng)六：貼福字

　　1、活動(dòng)場(chǎng)地：海豚班

　　2、負(fù)責(zé)人員：xxx

　　3、活動(dòng)準(zhǔn)備：眼罩3個(gè)、福字3張

　　4、活動(dòng)規(guī)則：家長(zhǎng)或幼兒自行商量，一方戴眼罩手拿福字，一方說(shuō)指令。說(shuō)指令的人不可以動(dòng)手，只能用語(yǔ)言表達(dá)，從起點(diǎn)開始，走到指定墻面，貼好福字即完成任務(wù)獲得印章。

　　5、注意制作樹時(shí)要考慮到小小班孩子易操作的高度，其他高了的人可以聽(tīng)指令蹲下。注意維護(hù)秩序，以保證活動(dòng)的順利進(jìn)行。

　　活動(dòng)七：套圈

　　1、活動(dòng)場(chǎng)地：海星班

　　2、負(fù)責(zé)人員：xxx

　　3、活動(dòng)準(zhǔn)備：禮物，圈10個(gè)

　　4、活動(dòng)規(guī)則：一個(gè)家庭5個(gè)圈，套中一件物品即通關(guān)獲得印章。

　　5、游戲難度設(shè)置可分嬰小班、中大班兩種，站在不同遠(yuǎn)近的地方套圈。圈可以大一點(diǎn)，物品小一點(diǎn)，讓游戲更容易通關(guān)。注意維護(hù)秩序，以保證活動(dòng)的順利開展。

　　活動(dòng)八：螞蟻搬家

　　1、活動(dòng)場(chǎng)地：小鴨班

　　2、負(fù)責(zé)人員：xxx

　　3、活動(dòng)準(zhǔn)備：一個(gè)盆子(裝彈珠)、若干棉花球、四個(gè)勺子，兩個(gè)碗

　　4、活動(dòng)規(guī)則：每個(gè)家庭兩個(gè)勺子，一個(gè)負(fù)責(zé)舀彈珠，一個(gè)負(fù)責(zé)舀棉花球。舀好后運(yùn)一定距離，將彈珠或棉花球放入終點(diǎn)處的碗中即完成任務(wù)，獲得印章。如果彈珠或棉花在途中掉落，需要撿起運(yùn)送的物品回到掉落點(diǎn)再繼續(xù)。

　　5、注意維護(hù)秩序，以保證活動(dòng)順利開展。彈珠是玻璃制品，如果有安全隱患，可換成其他球，例如乒乓球、網(wǎng)球等。

　　活動(dòng)九：我為新年添彩

　　1、活動(dòng)場(chǎng)地：美術(shù)室

　　2、負(fù)責(zé)人員：xxx

　　3、活動(dòng)準(zhǔn)備：4只防水袖套、不同顏色的可洗手指畫顏料、體育器材荷葉片、線描空心福字，抽紙、濕巾

　　4、活動(dòng)規(guī)則：幼兒戴好袖套，沾上手指畫顏料中自己最喜歡的其中一種顏色，從起點(diǎn)開始家長(zhǎng)幫幼兒移動(dòng)荷葉片，讓幼兒交替踩兩片荷葉到達(dá)終點(diǎn)，在福字上蓋上自己的手印，即可獲得印章。在老師處領(lǐng)取一張濕巾、兩張紙巾擦干凈手。

　　5、因?yàn)橥嫠５挠變狠^多，建議線描的圖片稍大一點(diǎn)，最好有兩份。注意維持現(xiàn)場(chǎng)秩序，以保證活動(dòng)的順利進(jìn)行。

　　活動(dòng)十：吹小魚

　　1、活動(dòng)場(chǎng)地：海獅班門口

　　2、負(fù)責(zé)人員：xxx

　　3、活動(dòng)準(zhǔn)備：四個(gè)小白方桌，兩張小魚圖片

　　4、活動(dòng)規(guī)則：從桌子一端開始，只能用嘴吹，將小魚運(yùn)到另一端即可獲得印章。

　　5、如果小魚圖片已破損，請(qǐng)使用備用的。注意維護(hù)秩序，以保證活動(dòng)順利進(jìn)行。

　　三、離場(chǎng)

　　11:00-11:30親子游園活動(dòng)結(jié)束。家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒獲得相應(yīng)數(shù)量印章后，找米奇米妮領(lǐng)取小禮物，再到簽到處排隊(duì)領(lǐng)取新年餐后便可離園。

　　11:30活動(dòng)結(jié)束，所有老師收拾自己負(fù)責(zé)的區(qū)域，收拾好后協(xié)助其他區(qū)域迅速將園區(qū)內(nèi)物品歸位，打掃干凈。

　　四、本次活動(dòng)注意事項(xiàng)(以微信方式告知家長(zhǎng)的溫馨提示)：

　　1、我們的活動(dòng)將于12月22日上午9:20開始，請(qǐng)您準(zhǔn)時(shí)參加;

　　2、為了您和孩子的安全，為了保證活動(dòng)順利進(jìn)行，活動(dòng)當(dāng)天每個(gè)孩子只允許1名直系親屬到場(chǎng)，并監(jiān)護(hù)好自己的孩子，請(qǐng)您理解和配合;

　　3、活動(dòng)當(dāng)天早上幼兒園不統(tǒng)一進(jìn)餐，家長(zhǎng)可在來(lái)園前讓孩子先用早餐;

　　4、游園活動(dòng)于11:30結(jié)束，請(qǐng)家長(zhǎng)帶著孩子領(lǐng)取禮物及新年餐后便可離場(chǎng);

　　5、為了留下精彩的瞬間，活動(dòng)過(guò)程中幼兒園會(huì)安排專業(yè)人員負(fù)責(zé)照相;

　　6、停車位有限，請(qǐng)家長(zhǎng)盡量選擇公交或步行，開車的家長(zhǎng)請(qǐng)將車停放在環(huán)島路上，以免造成擁堵;

　　7、活動(dòng)中注意遵守規(guī)則、有秩序的排隊(duì)，注意自身及幼兒安全。

　　活動(dòng)總結(jié)

　　本次新年親子游園活動(dòng)讓家長(zhǎng)與幼兒共同感受了新年的歡樂(lè)氣氛，一起歡度節(jié)日。幼兒大方自信地展示自己，一個(gè)個(gè)精彩的節(jié)目表演贏得了大家的熱烈掌聲。親子游園活動(dòng)根據(jù)不同年齡段設(shè)計(jì)相應(yīng)的難度，增強(qiáng)了幼兒自信心!豐富的游戲不僅增進(jìn)了家長(zhǎng)與幼兒間的親子感情，還培養(yǎng)了幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。幼兒園里熱鬧非凡，如同歡樂(lè)的海洋，洋溢著歡聲笑語(yǔ)。

22、幼兒園大班健康活動(dòng)教案《快樂(lè)寶貝》反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在輕松的環(huán)境中敞開自己的心靈，快樂(lè)地交朋友，表達(dá)自己真實(shí)的心理想法。

　　2、在優(yōu)美、淺顯的語(yǔ)言中調(diào)整自己的心理行為。

　　3、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的良好情感。

　　4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　輕音樂(lè)、小椅子布置的小樹林。區(qū)別不同班級(jí)幼兒的標(biāo)志

　　從不同的班級(jí)選取若干名幼兒，他們相互間不是很熟悉。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、輕松活動(dòng)——營(yíng)造輕松的心理氛圍(播放輕緩的音樂(lè))

　　伴著輕緩的音樂(lè)，請(qǐng)小朋友隨意找個(gè)位置，擺個(gè)舒適的姿勢(shì)坐下來(lái)，閉上眼睛。

　　老師配樂(lè)解說(shuō)：

　　“讓我們聽(tīng)著音樂(lè)，閉上眼睛，放松小手，放松小腳，讓快樂(lè)來(lái)到我 們中間吧?！?/p>

　　“早上，太陽(yáng)出來(lái)，陽(yáng)光暖洋洋，好舒服!”

　　“爸爸愛(ài)我，媽媽愛(ài)我，老師也愛(ài)我!我，是個(gè)快樂(lè)的孩子!”

　　(請(qǐng)大家睜開眼睛)

　　二、游戲《找朋友》——主動(dòng)與別人交流

　　小朋友面對(duì)面圍成兩個(gè)圓圈。不停地交換位置，用語(yǔ)言和動(dòng)作認(rèn)識(shí)新朋友。

　　1、師幼認(rèn)識(shí)

　　2、幼兒游戲，相互認(rèn)識(shí)

　　(1)討論：怎么認(rèn)識(shí)新朋友呢?

　　(2)游戲找朋友

　　“那我們來(lái)玩?zhèn)€找朋友的游戲，認(rèn)識(shí)一下新朋友，好嗎?”

　　一半小朋友圍成圓圈站好，別一半小朋友去找朋友，老師用語(yǔ)言的

　　動(dòng)作提醒小朋友問(wèn)候、相互介紹。

　　(3)找個(gè)新朋友聊聊天。

　　3表達(dá)：“當(dāng)你和新朋友說(shuō)“你好”、擁抱朋友的時(shí)候，你有什么感覺(jué)?”

　　4、小結(jié)“生活中不能沒(méi)有朋友，有了朋友，就有了快樂(lè)。老師希望小朋友有更多的朋友

　　三、游戲《樹林散步》——關(guān)愛(ài)朋友、信任朋友

　　閉上小眼睛，讓朋友牽著小手在“小樹林”散步。

　　1、請(qǐng)一對(duì)小朋友先走走，隨機(jī)問(wèn)一下他們的感覺(jué)。(相信、放心、、、、、、)

　　“小朋友，想到樹林去散步嗎?”

　　2、說(shuō)一說(shuō)感受

　　你閉上眼睛走，朋友牽著你的手，在“樹林”散步，有什么感覺(jué)呢?”

　　3、全體幼兒伴著音樂(lè)在“樹林”里散步。

　　4、小結(jié)：相信你的朋友、幫助你的朋友，是一件非常快樂(lè)的事情。

　　四、游戲《跟我不一樣》——勇敢地承認(rèn)錯(cuò)誤

　　老師說(shuō)相反的話，跟老師說(shuō)做相反的動(dòng)作，如果錯(cuò)了，就舉起小手，大聲說(shuō)：“對(duì)不起，我錯(cuò)了?！?/p>

　　1、跟老師說(shuō)的相反。

　　2、跟老師做相反的動(dòng)作。

　　3、小結(jié)：勇敢地承認(rèn)錯(cuò)誤，做個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子，你會(huì)變得更快樂(lè)。

　　五、小結(jié)：

　　老師希望小朋友天天快樂(lè)，做個(gè)人人喜歡的快樂(lè)寶貝。

　　活動(dòng)反思

　　本節(jié)活動(dòng)通過(guò)觀察心情卡，讓幼兒了解了他人及自己心情的變化，知道心情好壞對(duì)自己的身體影響是很大的的，要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒，在和孩子們談話的過(guò)程中聽(tīng)到他們說(shuō)的最多是高興的時(shí)候玩電腦，現(xiàn)在有的孩子玩電腦已經(jīng)上癮，如果處理不好影響孩子們的身體健康，在活動(dòng)中我提醒孩子們電腦不要多玩，并且學(xué)會(huì)當(dāng)媽媽不讓玩電腦時(shí)，自己應(yīng)怎樣處理自己的情緒，收到了好的效果。通過(guò)動(dòng)手制作可以看出，幼兒對(duì)各種表情掌握的很好，這次活動(dòng)的目的是達(dá)到了。

23、幼兒園小班健康活動(dòng)《快樂(lè)跳跳兔》教案反思

　　小班健康《快樂(lè)跳跳兔》教案(附反思)

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、探索各種跳法，能依據(jù)信號(hào)做動(dòng)作。

　　2、體驗(yàn)體育游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。

　　3、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

　　5、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

　　6、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

　　7、喜愛(ài)參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　呼啦圈21個(gè)、電腦播放器、音樂(lè)、普通洗發(fā)精空罐21個(gè)，籃子一個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、準(zhǔn)備活動(dòng)：

　　音樂(lè)律動(dòng)，活動(dòng)身體的各部位關(guān)節(jié)。

　　(奧爾夫音樂(lè)游戲：今天天氣真正好)

　　二、自由探索各種跳法

　　1、跳跳兔們，動(dòng)腦想一想有些什么跳法?(請(qǐng)個(gè)別幼兒示范自己知道的跳法。)

　　2、全體幼兒嘗試探索各種跳法 請(qǐng)小兔子聽(tīng)音樂(lè)的節(jié)奏，試一試你這只跳跳兔能有些什么跳的方法，音樂(lè)一停，跳跳兔們要回到自己的家(呼啦圈)里。用各種回家的方法增加游戲的趣味性，(游戲若干遍)讓幼兒在音樂(lè)聲中自己練習(xí)各種跳的方法。

　　三、嘗試跳著前進(jìn)

　　1、表演跳：教師示范，讓幼兒嘗試用跳的方法前進(jìn)。 把呼啦圈子擺成長(zhǎng)形，請(qǐng)幼兒自己嘗試用各種跳的方法前進(jìn)。鼓勵(lì)孩子用不同的跳法進(jìn)行前進(jìn)跳。

　　2、嘗試雙腳夾物前進(jìn)跳 跳跳兔雙腳夾物前進(jìn)跳比賽，看誰(shuí)跳得最穩(wěn)最好。

　　四、放松動(dòng)作

　　洗澡樂(lè)：跳跳兔真能干，跳累了我們一起來(lái)洗個(gè)澡吧(洗澡的動(dòng)作放松)。

　　五、結(jié)束。

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒在整個(gè)游戲過(guò)程中興致高昂，他們通過(guò)自己的探索、嘗試不知不覺(jué)地掌握了各種類型的跳。望著幼兒興奮的笑臉，我由衷的感到只有了解小班幼兒的特點(diǎn)，才可能較好的設(shè)計(jì)出適合幼兒發(fā)展的有價(jià)值的小班活動(dòng)，也只有不斷反思、總結(jié)，才能使自己和幼兒都得以成長(zhǎng)和發(fā)展。

24、幼兒園六一兒童節(jié)活動(dòng)《甜甜的節(jié)日》中班語(yǔ)言教案反思

　　教材分析：

　　六一兒童節(jié)是幼兒自己的節(jié)日，在這個(gè)美好、快樂(lè)的日子里，幼兒是幸福的、甜蜜的。

　　《甜甜的節(jié)日》是一首關(guān)于六一兒童節(jié)的詩(shī)歌，運(yùn)用大量的疊詞，形象地描繪了陽(yáng)光、鮮花、歌聲、笑聲等慶祝節(jié)日的場(chǎng)景，詩(shī)句生動(dòng)簡(jiǎn)潔、朗朗上口，適合中班幼兒欣賞。本次活動(dòng)通過(guò)談話、課件感知、配樂(lè)朗誦、仿編詩(shī)歌等方法，引導(dǎo)幼兒體會(huì)詩(shī)歌的意境美、韻律美，感受詩(shī)歌所表達(dá)的快樂(lè)，體會(huì)歡度節(jié)日的甜蜜和幸福。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.理解詩(shī)歌內(nèi)容，能有節(jié)奏地朗誦詩(shī)歌。豐富詞匯：甜甜的、美美的。

　　2.能用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)描繪事物，嘗試仿編詩(shī)歌。

　　3.感受詩(shī)歌表達(dá)的快樂(lè)，體會(huì)歡度節(jié)日的甜蜜和幸福。

　　4.大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。

　　5.培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的理解能力和表現(xiàn)力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　音樂(lè)，教師自制課件，“幼兒學(xué)習(xí)材料”《快樂(lè)總動(dòng)員》，《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程?語(yǔ)言》CD。

　　活動(dòng)建議：

　　一、組織談話活動(dòng)，引起幼兒興趣。

　　提問(wèn)：六一兒童節(jié)到了，小朋友的心情是怎樣的?

　　二、播放課件，幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容，嘗試用甜美的聲音朗通詩(shī)歌。

　　1.請(qǐng)幼兒完整欣賞詩(shī)歌，熟悉詩(shī)歌內(nèi)容。

　　提問(wèn)：詩(shī)歌的名字叫什么?詩(shī)歌中講了哪些關(guān)于六一的事情?

　　小結(jié)：六一兒童節(jié)是全世界小朋友的節(jié)日，小朋友慶祝六一兒童節(jié)的時(shí)候是甜蜜蜜的、幸?？鞓?lè)的。

　　2.請(qǐng)幼兒閱讀《快樂(lè)總動(dòng)員》第 25 頁(yè)，配樂(lè)朗通《甜甜的節(jié)日》，學(xué)習(xí)疊詞：甜甜的、美美的。

　　提問(wèn)：詩(shī)歌中用了哪些好聽(tīng)的詞描繪六一?

　　小結(jié)：有時(shí)兩個(gè)相同的字連在一起說(shuō)聽(tīng)起來(lái)更美好，如甜甜的、紅紅的、艷艷的、美美的。

　　4.播放音樂(lè)，鼓勵(lì)幼兒用優(yōu)美的聲音朗通詩(shī)歌。

　　三、出示圖片，引導(dǎo)幼兒仿編詩(shī)歌。

　　1.分小組仿編，鼓勵(lì)幼兒嘗試將身邊喜歡的事物創(chuàng)編到詩(shī)歌中提問(wèn)：節(jié)日里還有哪些事情很美好?引導(dǎo)幼兒用疊詞說(shuō)一說(shuō)。

　　2.簡(jiǎn)單繪畫圖示，指導(dǎo)幼兒將創(chuàng)編的詩(shī)歌連在一起朗誦。

　　四、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作表演詩(shī)歌。

　　請(qǐng)幼兒分小組研究表演動(dòng)作，在集體面前進(jìn)行展示。

　　附：甜甜的節(jié)日

　　六一的陽(yáng)光紅紅的， 六一的鮮花艷艷的， 六一的歌聲脆脆的， 六一的歡笑美美的， 六一是屬于我們的， 我們的節(jié)日甜甜的。

　　教學(xué)反思：

　　活動(dòng)中，我的活動(dòng)方式和策略還存在著許多不足和問(wèn)題，需要改進(jìn)的地方也有很多，作為一名青年教師，我還需要不斷學(xué)習(xí)，不斷地汲取教訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)自己的缺點(diǎn)，讓自己更快地提高!

25、幼兒園母親節(jié)節(jié)日活動(dòng)《我的女神》方案反思

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1. 感受節(jié)日氣氛，增進(jìn)家園感情。

　　2.幼兒知道節(jié)日的相關(guān)內(nèi)容，和爸爸一起學(xué)會(huì)感恩媽媽，和諧家庭環(huán)境。

　　3.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　4.樂(lè)于探索、交流與分享。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1. 手工包制作材料：打印有LV字樣的A4紙、彩色綢帶、打孔機(jī)、油畫棒。

　　2. 家長(zhǎng)工作準(zhǔn)備：提前將班級(jí)所有爸爸單獨(dú)建一個(gè)微信群，在群里發(fā)消息邀請(qǐng)爸爸們?yōu)閶寢寕儗懸环庑?要求發(fā)自內(nèi)心，感謝的甜言蜜語(yǔ)，可以用孩子或者自己的口吻)。提前一天將所有的信收集起來(lái)，注意寫上名字。

　　3. 視頻錄制(提前一天將每位幼兒對(duì)媽媽的感恩和祝福的話錄制并剪切好)。

　　4. “我有一個(gè)好媽媽”手語(yǔ)舞排練(提前一周利用餐前、過(guò)度環(huán)節(jié)跟著視頻學(xué)習(xí),手語(yǔ)舞視頻可借鑒https://v.youku.com/v_show/id_XNDE0OTM1NzcwOA==)。

　　5. 其他：、舞蹈音樂(lè)、背景PPT、簽到表、小點(diǎn)心、水果、玫瑰花、紙巾等。

　　具體活動(dòng)方案及流程

　　一、設(shè)計(jì)意圖：

　　母親節(jié)在大多數(shù)人看來(lái)是孩子?jì)寢寕兊墓?jié)日，作為一個(gè)三歲孩子母親，深知母親在家庭中的地位和付出。在這樣一個(gè)特殊的節(jié)日里，除了想收到來(lái)自孩子的祝福，更需要的是孩子爸爸的祝福與感謝。現(xiàn)代人通過(guò)手機(jī)交流，書寫漸少，更別說(shuō)書信了。通過(guò)設(shè)計(jì)爸爸們的來(lái)信(甜言蜜語(yǔ))這一環(huán)節(jié)，讓爸爸們也能真心的參與到活動(dòng)中來(lái)，將平日不善表達(dá)的語(yǔ)言通過(guò)書信表達(dá)出來(lái)，而不是用金錢換來(lái)的禮物。爸爸和孩子一起準(zhǔn)備無(wú)疑是給了媽媽一個(gè)大大的驚喜。

　　二、活動(dòng)時(shí)間：2019年5月10日

　　三、活動(dòng)地點(diǎn)：幼兒園中一班教室

　　四、活動(dòng)具體安排及流程：

　　(一)提前一天將幼兒對(duì)媽媽的感恩和祝福的話語(yǔ)視頻錄制好并剪切好。

　　(備注：視頻前段是每個(gè)孩子對(duì)媽媽的話語(yǔ)，視頻后段將每句感謝的話接在一起)

　　(二)15：30—16:20 幼兒LV手提包制作

　　1. 導(dǎo)入。師：“孩子們你們知道本周星期天是什么節(jié)日嗎?”—“母親節(jié)”師：“媽媽生我們養(yǎng)育我們辛苦了，媽媽是這個(gè)世界上最愛(ài)我們的人，也是最善良最溫柔的人，今天我們就來(lái)親手做一個(gè)小禮物送給我們的女神媽媽好嗎?”

　　2. 出示制作好的手工包，請(qǐng)幼兒觀察和猜測(cè)制作方法和步驟?——先將LV的手工紙沿邊線剪下來(lái)，注意留下陰影部分;然后將其對(duì)著，折疊陰影部分并用固體膠棒粘貼;接著打孔穿上彩色綢帶;最后圖上和綢帶搭配的顏色，寫上幼兒名字或?qū)W號(hào)標(biāo)志。

　　教師幫助幼兒梳理步驟，強(qiáng)調(diào)制作時(shí)的注意事項(xiàng)：材料自取，輪流使用;用完后及時(shí)歸位;愛(ài)護(hù)環(huán)境，清理垃圾;正確使用剪刀。

　　3. 幼兒操作，教師巡視，協(xié)助個(gè)別完成較困難的幼兒。

　　4. 作品分享，先做完的幼兒和同伴一起聊聊自己的作品。

　　5. 分發(fā)信件，教師協(xié)助將爸爸們寫的信件裝進(jìn)幼兒制作的手工包里。

　　(三)16：20—16:30 幼兒著裝整理

　　(四)16：:30—16:35 家長(zhǎng)入園班級(jí)簽到。

　　配班教師組織家長(zhǎng)簽到并送每位到場(chǎng)媽媽一枝玫瑰，主班教師組織先到的家長(zhǎng)就坐分享小點(diǎn)心、水果、自由聊天。

　　(五)16:35—16:40 觀看提前錄制好的幼兒祝福語(yǔ)視頻

　　主班教師開場(chǎng)：“今天很榮幸能邀請(qǐng)到我們的女神，美麗的媽媽們來(lái)園參加這樣一個(gè)特殊的母親節(jié)，相信這會(huì)是一個(gè)難忘的，驚喜的母親節(jié)。孩子們有一些話想對(duì)他們的女神說(shuō)，接下來(lái)我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)?！?播放提前錄制好的每位幼兒對(duì)媽媽說(shuō)的感恩、感謝和祝福的話)

　　配班教師用相機(jī)記錄媽媽們觀看視頻時(shí)留下的感動(dòng)瞬間。

　　(六)16:40—16:45 幼兒現(xiàn)場(chǎng)表演：我有一個(gè)好媽媽手語(yǔ)舞。

　　1. 主班教師：“在這個(gè)特殊的日子里，孩子們還準(zhǔn)備了一個(gè)手語(yǔ)舞蹈，掌聲歡迎。”

　　2. 提前在門口準(zhǔn)備好的幼兒入場(chǎng)就位，配班教師播放音樂(lè)，邊唱邊跳“我有一個(gè)好媽媽”手語(yǔ)舞表演。表演結(jié)束一起對(duì)媽媽們說(shuō)“祝女神們節(jié)日快樂(lè)，我們永遠(yuǎn)愛(ài)你!”

　　(備注：本環(huán)節(jié)可根據(jù)班級(jí)具體情況，增加表演項(xiàng)目)

　　(七)16:45—16:55 送禮物，感謝媽媽，擁抱時(shí)刻

　　師：“接下來(lái)是送禮物環(huán)節(jié)，孩子們親手做的LV名牌包送給女神們，驚不驚喜，意不意外?”幼兒到配班教師和保育教師處按順序領(lǐng)取自己的手提包送給媽媽，并給媽媽一個(gè)大大的擁抱，親親媽媽。

　　配班教師用相機(jī)記錄下精彩瞬間。

　　(備注：本環(huán)節(jié)可根據(jù)班級(jí)情況展開制作不同的手工作品)

　　(八)16:55—17:00個(gè)別訪談媽媽的心聲，留影。

　　教師用相機(jī)采訪記錄收到禮物后的女神們的感動(dòng)心聲，并留影紀(jì)念。

　　師：“我的女神們，你們的LV包里還有更大的驚喜，回去之后再打開吧!”

　　(九)17:00—回家，閱讀爸爸的信，微信群里分享節(jié)日心情。

　　1. 回到家談?wù)効吹桨职謱懙男藕蟮母惺懿⒆栽阜窒怼?/p>

　　2. 回家后的過(guò)節(jié)氣氛，也可分享與家人留下的美好瞬間。

　　3. 教師傳今日活動(dòng)照片至班級(jí)QQ相冊(cè)。

　　總結(jié)與反思：

　　本次母親節(jié)活動(dòng)最大的亮點(diǎn)是將爸爸們秘密加入進(jìn)來(lái)，讓爸爸和孩子一起為媽媽慶祝節(jié)日。從前期的建群到部分爸爸閑麻煩的推辭，中途雖然遇到一些困難但在我們的共同努力下，節(jié)日活動(dòng)取得圓滿成功。

　　活動(dòng)后的反饋好評(píng)如潮。此次活動(dòng)不但讓媽媽們度過(guò)了一個(gè)有意義的母親節(jié)，更促進(jìn)了家園和諧發(fā)展。和諧的家庭氛圍是培養(yǎng)健全孩子的必要條件。

26、幼兒園大班健康教案《快樂(lè)的我》反思

　　大班健康公開課教案《快樂(lè)的我》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒了解不高興、生氣等情緒會(huì)帶給自己不舒服的感受，體驗(yàn)積極情緒帶給自己的快樂(lè)。

　　2、幫助幼兒初步學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的消極情緒，逐步養(yǎng)成積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。

　　3、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的良好情感。

　　4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、趣味練習(xí)：鏡子里的我

　　2、水彩筆，畫紙。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、自由游戲

　　教師提出游戲規(guī)則，并重點(diǎn)提醒幼兒注意游戲中自己的心情是怎樣的。

　　教師以同伴的身份參與游戲，并注意觀察、記錄幼兒在游戲中的情緒。

　　二、回憶：我快樂(lè)嗎?

　　1、游戲活動(dòng)結(jié)束后，教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒討論在活動(dòng)時(shí)的心情：

　　說(shuō)一說(shuō)高興的事。

　　說(shuō)一說(shuō)不高興的事。

　　2、教師注意引導(dǎo)個(gè)別性格內(nèi)向的孩子講出自己的情緒。

　　教師引導(dǎo)幼兒討論一些發(fā)泄不高興情緒的方法。

　　三、談話：怎樣使自己快樂(lè)起來(lái)

　　1、讓幼兒談?wù)勆鷼?、傷心和高興時(shí)的感受，使幼兒知道笑比哭好，告訴他們要盡量使自己快樂(lè)起來(lái)。

　　2、設(shè)計(jì)不同的情緒情境，引導(dǎo)幼兒初步懂得一些調(diào)節(jié)不良情緒、使自己快樂(lè)起來(lái)的方法。

　　(1)不高興時(shí)：

　　做自己喜歡的事。如和好朋友一起玩，和家人外出游玩，想想高興的事等。

　　(2)生氣時(shí)：

　　可以大聲唱歌，可以把心事告訴朋友、老師或爸爸媽媽等。

　　(3)害怕時(shí)：可以請(qǐng)求別人的幫助，聽(tīng)音樂(lè)轉(zhuǎn)移注意力等。

　　3、教師引導(dǎo)幼兒在日常生活中進(jìn)行嘗試，以保持好的心情。

　　三、表達(dá)

　　趣味練習(xí)：鏡子里的我

　　鼓勵(lì)幼兒用繪畫或其他方式表達(dá)自己愉快的情緒，并與小朋友們分享。

　　教學(xué)反思：

　　教學(xué)過(guò)程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

27、幼兒園中班安全教案《我的身體我做主》反思

　　所以小朋友要小心桌子的角，小朋友之間互相玩的時(shí)候要特別當(dāng)心--讓幼兒闡述自己受傷的地方和過(guò)程，由小熊維尼的故事聯(lián)系到幼兒本身。

　　利用故事的導(dǎo)入引起幼兒的發(fā)問(wèn)，懂得一些基本的保護(hù)自己的知識(shí)，這是幼兒園中班安全活動(dòng)教案《我的身體我做主》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步懂得要注意一些保護(hù)自己的簡(jiǎn)單常識(shí)，知道不做危險(xiǎn)事情。

　　2、樂(lè)意大膽地把自己的想法告訴大家。

　　3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。

　　4、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：幻燈片等

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、情景導(dǎo)入，引起幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣

　　(1)出示小熊維尼，引起幼兒的興趣：今天唐老師請(qǐng)來(lái)了一位小客人，你們看是誰(shuí)呀，出示小熊維尼(小熊維尼)

　　(2)引導(dǎo)幼兒與小熊維尼打招呼

　　(3)師：維尼它怎么了，怎么身上有那么多的創(chuàng)可貼?幼：維尼受傷了。師：維尼哪里受傷了?，提問(wèn)讓幼兒發(fā)散思維，嘗試著幼：可能被人欺負(fù)了，師：有可能的。幼：可能摔跤了：(師轉(zhuǎn)向維尼;你摔跤了嗎，)被媽媽爸爸批評(píng)了(我也這樣想)

　　(4)我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)到底發(fā)生了什么事?

　　二、用一個(gè)故事導(dǎo)入在家里什么東西是危險(xiǎn)，并聯(lián)系幼兒生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行拓展。

　　1、聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容

　　(1)師：它怎么會(huì)受傷的?

　　(2)師：你們受傷過(guò)的?能不能告訴小熊維尼你是怎么受傷的?(請(qǐng)幼兒詳細(xì)描述自己受傷的過(guò)程)師：所以小朋友要小心桌子的角，小朋友之間互相玩的時(shí)候要特別當(dāng)心--讓幼兒闡述自己受傷的地方和過(guò)程，由小熊維尼的故事聯(lián)系到幼兒本身。

　　(3)教師總結(jié)：(對(duì)著維尼說(shuō)：)你下次玩的時(shí)候一定要小心了，現(xiàn)在，和小朋友一起學(xué)本領(lǐng)吧。

　　2、出示幻燈片，幼兒仔細(xì)觀察

　　師：看，這是唐老師的家，請(qǐng)你們找一找，我們家里有哪些東西，小朋友要特別注意，不能隨意亂碰

　　師：我們?cè)诩依锬懿荒苣昧思饧獾臇|西亂跑

　　幼：不能，

　　師：我們千萬(wàn)要小心，不能向紅紅一樣亂跑，不然，會(huì)弄傷自己的。

　　師：門的后面，我們要小心，不然會(huì)維尼一樣受傷的。 熱水瓶小朋友不能碰，如果熱水燙在身上，可疼了。

　　師：剛才，小朋友在我家里發(fā)現(xiàn)那么多要特別注意，不能隨便亂碰的東西，(總結(jié)小朋友說(shuō)過(guò)的幾處危險(xiǎn)的地方)小朋友，你們?cè)谧约旱募依镆欢ㄒ⌒?，不要變成邦迪小朋友，好嗎。那除了這些事情之外，還有沒(méi)有哪些事情我們也要特別小心的?比如;馬路上，幼兒園等，公園里三：活動(dòng)的延伸布置情景，引導(dǎo)幼兒判斷正確與否

　　師：圖片上的這幾個(gè)小朋友做的對(duì)不對(duì)?

　　教師總結(jié)：今天我們和維尼一起學(xué)了很多本領(lǐng)，還知道很多事情是危險(xiǎn)的，危險(xiǎn)的事情能做嗎，我們要做一個(gè)健康安全的好寶寶。

　　反思

　　在活動(dòng)中，師幼互動(dòng)有一定的不協(xié)調(diào)，教師應(yīng)根據(jù)幼兒情況在調(diào)整教學(xué)。

　　這節(jié)課還是很成功的，教師還有待提高幼兒的積極性和主動(dòng)性。

28、幼兒園六一活動(dòng)方案《快樂(lè)六一我做主》反思

　　幼兒園開展慶祝六一兒童節(jié)的活動(dòng)，可以讓幼兒知道6月1日兒童節(jié)是自己的節(jié)日，感受兒童節(jié)的快樂(lè)，培養(yǎng)幼兒參加活動(dòng)的興趣，讓幼兒多于同伴交流感情。一起來(lái)看看這邊六一兒童節(jié)活動(dòng)方案吧。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　通過(guò)開展慶?！傲弧毕盗谢顒?dòng)，積極創(chuàng)設(shè)更多的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)孩子都能找到自己的亮點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，使每個(gè)孩子的個(gè)性得到飛揚(yáng)，潛能得到充分的發(fā)揮，讓孩子在游戲中獲得更多的精神，如：團(tuán)結(jié)合作。進(jìn)一步感悟幼兒教育的新觀念，從而對(duì)如何教育孩子有所啟發(fā);通過(guò)向家長(zhǎng)、社會(huì)展示幼兒的“六一”活動(dòng)，進(jìn)一步塑造本園的良好形象;培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開朗的性格;培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1. 策劃文化周活動(dòng)安排(活動(dòng)形式、內(nèi)容、所需物資、場(chǎng)地布置、人員分工等)

　　2. 布置富有歡慶氣氛的環(huán)境(班級(jí)環(huán)境及園所環(huán)境)。

　　3. 以班為單位做好參加活動(dòng)的準(zhǔn)備：設(shè)計(jì)六一兒童節(jié)節(jié)慶生成活動(dòng)、排練小型集體歌舞及英文歌曲演唱、設(shè)計(jì)親子游戲、道具準(zhǔn)備。

　　4. 根據(jù)不同的活動(dòng)設(shè)計(jì)服裝、道具及主持人

　　具體活動(dòng)方案及流程

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　一、 活動(dòng)倡議

　　目的：為了使幼兒能度過(guò)一個(gè)愉快、難忘而有意義的“六一”兒童節(jié)，倡議全園教師及全體家長(zhǎng)積極為幼兒創(chuàng)設(shè)歡度“六一”的節(jié)日環(huán)境與氛圍，共同鼓勵(lì)幼兒積極參與“六一”的各項(xiàng)活動(dòng)。

　　時(shí)間：2015年05月23日---2015年06月01日

　　對(duì)象：全園教師、全體幼兒和家長(zhǎng)、社區(qū)幼兒及家長(zhǎng)

　　辦法：通過(guò)幼兒園的電子屏幕、海報(bào)向教師、家長(zhǎng)發(fā)出倡議，引起重視，爭(zhēng)取全體教師和家長(zhǎng)對(duì)此次慶?；顒?dòng)的配合與支持。

　　二、 系列活動(dòng)

　　本次“六一”兒童節(jié)活動(dòng)分年齡組以“快樂(lè)六一主題教育活動(dòng)”、“器械操節(jié)展示”、“我型我秀”、“親子游園會(huì)”等系列活動(dòng)的形式來(lái)進(jìn)行。

　　A. “快樂(lè)六一我做主”主題活動(dòng)(5月23日——6月1日)

　　幼幼、低幼：

　　這是他們第一次在幼兒園過(guò)六一兒童節(jié)，為讓幼兒感受到節(jié)日的歡樂(lè)氣氛，以及與同伴分享帶來(lái)的快樂(lè)，以情感角度出發(fā)，為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松愉快的活動(dòng)環(huán)境，體驗(yàn)與同伴分享、合作的快樂(lè)以及成人對(duì)自己的關(guān)愛(ài)，能夠積極地參與到各項(xiàng)慶?；顒?dòng)中，度過(guò)一個(gè)快樂(lè)的六一。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒知道六月一日是自己的節(jié)日。感受歡慶“六一”兒童節(jié)的快樂(lè)。

　　2、培養(yǎng)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　1、(以班級(jí)形式開展)《小能人比賽》幼兒能迅速地把放在一起的玩具物品進(jìn)行分類、整理，并放在合適的地方，培養(yǎng)幼兒自己主動(dòng)做事的好習(xí)慣;進(jìn)一步提高幼兒動(dòng)手做事的能力。

　　2、 托班：《小熊拔牙》、《面具聚會(huì)》 小班：《漫游糖果王國(guó)》、《有趣的面具》

　　中高幼：

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道六月一日兒童節(jié)是全世界小朋友的節(jié)日，感受并體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)

　　2、加深對(duì)六一的認(rèn)識(shí)，用語(yǔ)言和或是其他的喜歡的方式(繪畫、舞蹈等)表達(dá)。

　　3、 增進(jìn)師生、同伴的感情交流和融合，讓幼兒能將快樂(lè)的心情樂(lè)于和幼兒園的伙伴們共同分享。

　　活動(dòng)內(nèi)容：《夸夸我的好朋友》、《朋友賀卡》、《寫給朋友的一封信》

　　B、六一器械操節(jié)小明星(5月24日 下午2：50)

　　活動(dòng)目的：

　　1.通過(guò)開展操節(jié)教育增強(qiáng)孩子們的集體榮譽(yù)感和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，讓幼兒利用器械大膽、自信地展示自己，讓孩子更加健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。

　　2.通過(guò)開展活動(dòng)，激發(fā)幼兒參加體藝活動(dòng)的興趣，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，塑造幼兒健美的體形，提高幼兒運(yùn)動(dòng)技能、藝術(shù)表現(xiàn)力及審美能力;提高教師的審美情趣和體操活動(dòng)指導(dǎo)能力。

　　3.在活動(dòng)中增進(jìn)同伴之間、師幼之間的情感交流，培養(yǎng)幼兒克服困難，勇奪勝利的精神。

　　活動(dòng)形式：

　　以班級(jí)、年齡組為單位，進(jìn)行方陣隊(duì)列、韻律表演、器械操節(jié)等形式的展示，慶祝六一兒童節(jié)的到來(lái)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加觀看并評(píng)出最佳六一操節(jié)明星、最佳器械表現(xiàn)力、最佳表現(xiàn)等獎(jiǎng)項(xiàng)(涉及所有孩子)

　　C.我型我秀展魅力(6月1日 下午3：00)

　　活動(dòng)目的：

　　1. 幼兒通過(guò)積極參加藝術(shù)活動(dòng)，在活動(dòng)中獲得愉快、豐富的情感體驗(yàn)。充分挖掘幼兒的特長(zhǎng)，培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

　　2. 家長(zhǎng)進(jìn)一步了解幼兒在園學(xué)習(xí)活動(dòng)及發(fā)展情況。

　　活動(dòng)形式：在OLV舉行幼兒展示活動(dòng),與家長(zhǎng)共慶快樂(lè)六一。

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)：以班為單位，有計(jì)劃的安排不同班級(jí)或小組表演，如：兒童舞蹈、英文童謠演唱，童聲合唱、韻律展示、武術(shù)表演等。

　　D. 親子游園同歡樂(lè)(6月1日 下午3：45)

　　活動(dòng)目的：

　　1. 通過(guò)豐富多彩的游戲活動(dòng)讓幼兒感受、體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)

　　2. 增進(jìn)親子感情

　　3. 讓家長(zhǎng)了解幼兒在園生活、學(xué)習(xí)及發(fā)展情況，促進(jìn)家園共育

　　活動(dòng)形式：

　　1、充分利用園所資源，將班級(jí)、多功能廳、操場(chǎng)等場(chǎng)地劃區(qū)域布置成游戲環(huán)境。

　　2、全園開放，可以邀請(qǐng)一定數(shù)量的社區(qū)幼兒和家長(zhǎng)參加。

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)：

　　1. 教師配合幼兒設(shè)計(jì)邀請(qǐng)函，邀請(qǐng)家長(zhǎng)、社區(qū)家庭參加本次活動(dòng)。

　　2、 游戲：《猜謎語(yǔ)》、《釣魚》、《套圈》、《勇闖冒險(xiǎn)島》、《摘快樂(lè)》

　　a) 《猜謎語(yǔ)》

　　材料準(zhǔn)備： 幼兒學(xué)過(guò)的英語(yǔ)單詞的圖片(以名詞為主，例如：水果，動(dòng)物等);

　　游戲操作：教師準(zhǔn)備單詞卡片，家長(zhǎng)仔細(xì)看一遍，家長(zhǎng)用動(dòng)作及表情向?qū)殞氄故境鰜?lái)，寶寶猜測(cè)并用英語(yǔ)回答。在規(guī)定的時(shí)間里回答數(shù)量最多的家庭為勝。

　　注意事項(xiàng)：準(zhǔn)備單詞圖片盡量是幼兒學(xué)過(guò)并根據(jù)動(dòng)作容易答出的名詞。

　　b) 《釣魚》

　　材料準(zhǔn)備：魚竿(自制玩教具)，單詞卡片

　　材料操作：魚線一頭系在魚竿上，一頭系一塊磁鐵，每一張圖片粘有一塊磁鐵。

　　游戲操作：家長(zhǎng)和寶寶一起手持魚竿，教師發(fā)出單詞，幼兒根據(jù)聽(tīng)到的單詞在家長(zhǎng)的配合下釣起相應(yīng)的圖片，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，釣到的圖片越多的家庭為勝。(可單組家庭操作，也可同時(shí)多組家庭進(jìn)行比賽，此時(shí)可多準(zhǔn)備圖片，圖片可有重復(fù)。

　　注意事項(xiàng)：可單組家庭操作，也可同時(shí)多組家庭進(jìn)行比賽，此時(shí)可多準(zhǔn)備圖片，圖片可有重復(fù)。

　　c) 《套圈》

　　材料準(zhǔn)備：塑料圈或紙圈，單詞卡片

　　游戲操作：以家庭為單位，發(fā)給每組家庭手中一些圈，前邊擺放一些圖片，教師說(shuō)英文單詞，幼兒根據(jù)聽(tīng)到的單詞指揮家長(zhǎng)套相應(yīng)的圖片。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)套的多且正確的家庭為勝。

　　注意事項(xiàng)：可一組一組進(jìn)行，也可多組同時(shí)進(jìn)行;教師注意記住自己說(shuō)出的單詞的順序。

　　d) 《勇闖冒險(xiǎn)島》

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：選取合適的場(chǎng)地布置，合理搭配平衡木、墊子、拱橋等體育器械

　　游戲操作：幼兒在家長(zhǎng)及教師的引導(dǎo)下，完成挑戰(zhàn)。

　　e) 《摘快樂(lè)》

　　材料準(zhǔn)備：氣球，糖果、貼紙等小禮物

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：選取合適地點(diǎn)懸掛裝有糖果、貼紙等小禮物的氣球

　　游戲操作：幼兒在家長(zhǎng)的幫助下，摘取屬于自己的六一快樂(lè)果實(shí)。

　　這是***幼兒園寶貝真正意義上在***教育環(huán)境中度過(guò)的第一個(gè)屬于他們的兒童節(jié)，希望我們?nèi)w的***幼兒園教師和幼兒園的寶貝家長(zhǎng)朋友們能夠圍繞我們此次的六一系列活動(dòng)，合理安排好自己的工作，盡全力參加到每一個(gè)活動(dòng)，并帶領(lǐng)我們的寶貝度過(guò)一個(gè)愉快、有收獲的兒童節(jié)!

　　教學(xué)反思：

　　從信息反饋中，我們還看到很多家長(zhǎng)希望我們經(jīng)常開展這樣的活動(dòng)，增強(qiáng)孩子的自信心，多給孩子鍛煉的機(jī)會(huì)，還給我們和幼兒園送來(lái)了很多祝福，我們看了都非常感動(dòng)，總之，這次活動(dòng)我們覺(jué)得開的還是比較成功的，圍繞著“快樂(lè)生活健康成長(zhǎng)”的宗旨，增進(jìn)了親子之間的情感交流，促進(jìn)了家園合作，得到了家長(zhǎng)的一致好評(píng)，我們相信一句話“有付出就有回報(bào)”。

29、幼兒園大班社會(huì)《我的名片我做主》教案反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步認(rèn)識(shí)名片，了解名片上應(yīng)具備的基本信息及用途。

　　2、嘗試用自己喜歡的方式設(shè)計(jì)，制作名片。

　　3、懂得傳遞或交換名片可以結(jié)識(shí)和交往新朋友，并能用禮貌的方式傳遞名片。

　　4、樂(lè)于探索、交流與分享。

　　5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、ppt《各種名片》、搜集名片若干張

　　2、彩筆、卡紙

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　了解名片上應(yīng)具備的基本信息及用途，并能用禮貌的方式傳遞名片。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　嘗試用自己喜歡的方式設(shè)計(jì)，制作名片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、教師情景導(dǎo)入。

　　1、教師表演生病拿出名片找醫(yī)生引出主題。

　　教師：今天老師有點(diǎn)不舒服，應(yīng)該怎么辦呢?哎，有辦法了!

　　教師找出醫(yī)生名片并打電話，配班老師配合。

　　2、提問(wèn)并討論。

　　教師：剛才老師找誰(shuí)幫助我了?是用什么辦法找到的醫(yī)生?

　　那小朋友們猜一猜，這個(gè)名片上到底有什么老師才可以給醫(yī)生打電話?那如果我想去醫(yī)院，不知道地址在哪里，看看什么就知道了?

　　3、小結(jié)：有了名片真好，如果我想找誰(shuí)，只要有名片就可以通過(guò)電話號(hào)碼或地址就可以找到他。

　　二、認(rèn)識(shí)名片，了解名片。

　　1、教師出示名片，引導(dǎo)幼兒觀察名片形、色。

　　教師：那小朋友們平時(shí)見(jiàn)名片嗎?是什么樣子的?

　　配班老師提前為每位幼兒椅子底下放一張名片。

　　教師讓幼兒拿出名片，引導(dǎo)幼兒觀察，并與旁邊的小朋友討論。

　　教師：今天老師為每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一張名片，小朋友們?cè)谝巫酉旅嬲页鰜?lái)，看一看自己拿的這張名片上都有什么?再跟旁邊的小朋友手里的名片對(duì)比和討論一下，看看哪里不一樣?

　　請(qǐng)個(gè)別幼兒上前說(shuō)一說(shuō)。

　　2、游戲“猜名片”

　　教師讀名片主題，幼兒根據(jù)主題猜測(cè)這個(gè)名片的主人是賣什么的?

　　教師出示名片，讓幼兒根據(jù)名片上圖片猜測(cè)這個(gè)名片的主人是賣什么的?

　　教師出示名片(好多名片的組成)，說(shuō)：“老師今天下午想吃...應(yīng)該去什么店買?”

　　教師通過(guò)以上圖片，逐一引導(dǎo)幼兒知道名片的基本信息及用途。

　　3、小結(jié)：名片有許多種用處，認(rèn)識(shí)新朋友，與朋友保持聯(lián)系，介紹自己?jiǎn)挝患爱a(chǎn)品等。名片為人們的工作和生活帶來(lái)了不少方便。

　　三、幼兒設(shè)計(jì)名片。

　　1、引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)姓名、電話、班級(jí)等名片要素。

　　教師：那大人們有自己的名片，可以認(rèn)識(shí)新朋友和朋友們保持聯(lián)系，你們想不想也有自己的名片，可以認(rèn)識(shí)新朋友和新朋友保持聯(lián)系呢?

　　2、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。

　　四、介紹名片，與同伴交換名片。

　　1、教師引導(dǎo)幼兒向同伴展示自己的名片，并大膽介紹自己的名片。

　　2、教師引導(dǎo)幼兒了解交換和傳遞名片時(shí)的禮儀。

　　雙手遞上名片，名片的正面面向?qū)Ψ剑⑿φf(shuō)：“你好，這是我的名片，我們做個(gè)朋友吧!”對(duì)方雙手接過(guò)名片，微笑說(shuō)：“謝謝!這是我的名片，很高興和你做朋友!”互相擁抱。

　　3、幼兒愉快地把名片送給好朋友。

　　教學(xué)反思：

　　活動(dòng)來(lái)源于我們的生活，幼兒在活動(dòng)中不僅體驗(yàn)到自主動(dòng)手設(shè)計(jì)名片的成功喜悅，同時(shí)感受到了交往的快樂(lè)。名片是人們交際的一種工具，它的出現(xiàn)和使用已被現(xiàn)代人越來(lái)越重視，它和孩子們的距離應(yīng)該是非常近的?；顒?dòng)開始，孩子自己交流對(duì)名片的認(rèn)識(shí)，如名片的內(nèi)容、名片的用處。討論名片的用處時(shí)，孩子們知道名片可以與人交往，可以方便朋友。最后，通過(guò)自己制作名片來(lái)提升、擴(kuò)展自己的經(jīng)驗(yàn)。整個(gè)過(guò)程，自然流暢，在與幼兒互換名片的xx中結(jié)束，孩子們即獲得了經(jīng)驗(yàn)又加深了與幼兒間的友情。這次活動(dòng)是幼兒第一次設(shè)計(jì)名片，所以他們非常感興趣，心情一直是高興的、愉悅的，活動(dòng)中他們能自主設(shè)計(jì)自己喜歡的名片并大膽運(yùn)用花紋進(jìn)行裝飾。我把幼兒對(duì)名片的零散印象、模糊經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提升，讓幼兒在制作過(guò)程中嘗試到成功、獲得愉悅。在活動(dòng)中，我們還為幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的表達(dá)氛圍，特別是在贈(zèng)送名片過(guò)程中，讓每位幼兒都有表達(dá)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)了幼兒主動(dòng)表達(dá)的能力。

　　這節(jié)課應(yīng)讓幼兒課前學(xué)會(huì)寫個(gè)人信息等資料，這樣幼兒在制作環(huán)節(jié)上就會(huì)很輕松。

30、幼兒園六一兒童節(jié)《六一活動(dòng)通知》精選范文

　　六一兒童節(jié)成上就要到來(lái)，為大家整理了幼兒園活動(dòng)通知范文，希望這節(jié)范文對(duì)你有所幫助。適合人群：中小幼兒園、園長(zhǎng)、副園長(zhǎng)、骨干教師、轉(zhuǎn)崗老師、實(shí)習(xí)老師以及在讀幼師。

　　各位家長(zhǎng)朋友:

　　您們好!一年一度的“六一國(guó)際兒童節(jié)”即將到來(lái),為了慶祝孩子們的節(jié)日,我園將定于20x年5月23日(周六)上午在ⅹx幼兒園舉行慶“六—”及園慶文藝演出,為了和孩子共度這個(gè)快樂(lè)的節(jié)日,請(qǐng)各位家

　　長(zhǎng)安排好自己的工作,抽出時(shí)間和孩子一起參加活動(dòng),期待您按時(shí)到來(lái),欣賞孩子們的精彩表演!

　　家長(zhǎng)配合:

　　1、5月23日早上,幼兒在家吃過(guò)早餐后,于7:30送幼兒到xX小學(xué),節(jié)目8:00準(zhǔn)時(shí)開始,因?yàn)槊總€(gè)孩子都有演出,為了不影響活動(dòng)正常開展,請(qǐng)您按時(shí)送幼兒。

　　2、根據(jù)班級(jí)老師的要求為幼兒化妝,著裝統(tǒng)一;

　　3、您是孩子的榜樣,請(qǐng)您在觀看演出時(shí)務(wù)必注意自己的言行舉止,盡量坐在觀眾席觀看節(jié)目，不要來(lái)回走動(dòng),避免影響活動(dòng)的正常進(jìn)行。

　　4、演出時(shí)請(qǐng)為孩子鼓掌加油!我們安排了專業(yè)的攝影和照相,您幫幼兒拍照時(shí)請(qǐng)注意,避免影響幼兒演出以及其他家長(zhǎng)們觀看節(jié)目。

　　5、現(xiàn)場(chǎng)準(zhǔn)備的有垃圾桶,請(qǐng)注意垃圾入簍。

　　xx幼兒園

　　x年x月x日

31、幼兒園小班健康活動(dòng)《快樂(lè)擁抱》教案反思

　　小班健康《快樂(lè)擁抱》教案(附反思)

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.喜歡參加體育活動(dòng)，愿意與同伴抱一抱。

　　2.練習(xí)在大小不同的報(bào)紙上平衡站立。

　　3.培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

　　4.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

　　5.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　6.喜愛(ài)參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

　　7.體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　喜歡參加體育活動(dòng)，愿意與同伴抱一抱。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　練習(xí)在大小不同的報(bào)紙上平衡站立。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　廢舊報(bào)紙、歡快的音樂(lè)磁帶。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一 、師幼熱身運(yùn)動(dòng)，基本動(dòng)作練習(xí)

　　1、 師:今天，趙老師要帶小朋友做游戲，我們一起來(lái)變成一個(gè)大 皮 球吧。

　　活動(dòng)中：幼兒進(jìn)入多媒體教室，眼睛看來(lái)看去。

　　師：走走走，跟著老師走;走走走，跟著朋友走;走走走，看著朋友走，抬起小腳走(用節(jié)奏兒歌逐漸調(diào)整幼兒注意力，提醒幼兒注意走的姿勢(shì))走成一個(gè)大皮球。

　　師：皮球有點(diǎn)小，變成一個(gè)大皮球好嗎?(幼兒隨老師后退一步)

　　2、 聽(tīng)音樂(lè)做《動(dòng)物模仿操》

　　二 、初步體驗(yàn)抱一抱快樂(lè)

　　師:老師要和大家玩一個(gè)“好朋友抱一抱”的游戲。你有好朋友嗎?找到你的好朋友抱一抱。游戲開始，大家要聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作,音樂(lè)停止小朋友馬上找到一位好朋友輕輕的抱在一起，好,現(xiàn)在來(lái)試一試。

　　活動(dòng)中：

　　師：請(qǐng)謝老師為我們放音樂(lè)，我們先來(lái)學(xué)解放軍走路，挺胸、抬頭準(zhǔn)備好。

　　幼兒聽(tīng)音樂(lè)學(xué)解放軍走路，音樂(lè)停，找到朋友抱在一起，有個(gè)別幼兒抱著其他兩位小朋友，有三個(gè)沒(méi)找到朋友

　　師：想想，應(yīng)該找?guī)讉€(gè)朋友抱在一起?

　　幼：(小聲的)1個(gè)。

　　師：對(duì)呀，應(yīng)該找到一位朋友抱在一起，沒(méi)朋友的快快喊 , 朋友朋友快快來(lái)。

　　一名幼兒小聲地說(shuō)“朋友快來(lái)”

　　師：朋友抱在一起有什么感覺(jué)?(高興 …… )

　　(游戲進(jìn)行兩遍)

　　三 、出示報(bào)紙做抱一抱的游戲，介紹游戲玩法和規(guī)則

　　1、 師:看老師拿來(lái)了什么啊? ( 報(bào)紙 ) 報(bào)紙也想和大家玩抱一抱的游戲。 教師把報(bào)紙放在耳朵邊,假裝聽(tīng)聽(tīng)。孩子們瞪大眼睛看著老師。

　　我們先把報(bào)紙鋪到地面上,還是聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作,音樂(lè)停止你要找到一位好朋友，兩個(gè)人要站到同一張報(bào)紙上，輕輕的的抱在一起。兩個(gè)人的小腳都要站在報(bào)紙上明白嗎?

　　師：誰(shuí)愿意和朋友來(lái)試一下。

　　幼兒紛紛舉手，教師挑選一名幼兒，讓他請(qǐng)自己的朋友站在報(bào)紙上抱一抱。

　　師：真能干，兩人的小腳都站在報(bào)紙上了，穩(wěn)穩(wěn)的。你們想玩嗎?

　　什么時(shí)候才能站到報(bào)紙上，和朋友輕輕抱在一起?

　　幼：音樂(lè)停的時(shí)候。

　　師：大家快把報(bào)紙請(qǐng)出來(lái)和我們一起做游戲吧。

　　2、幼兒在教師指揮下鋪報(bào)紙， 聽(tīng)音樂(lè) (學(xué)鳥飛、兔跳) ，玩游戲。

　　四 、增加游戲難度，體驗(yàn)成功快樂(lè)

　　1、 報(bào)紙對(duì)折后請(qǐng)幼兒繼續(xù)游戲

　　師:小朋友看我把報(bào)紙 邊對(duì)邊折一下， 對(duì)折后的報(bào)紙變得怎樣了? 變小了的報(bào)紙還能做抱一抱的游戲嗎?幼兒 對(duì)折報(bào)紙 嘗試后 ， 進(jìn)行游戲。

　　師：我們來(lái)學(xué)小貓吧，小貓走路輕輕地，音樂(lè)一停，一定能和朋友在報(bào)紙上站的穩(wěn)穩(wěn)的抱在一起。

　　幼兒聽(tīng)音樂(lè)隨教師口令快走、慢走，音樂(lè)停，快速找到朋友在報(bào)紙上站立。

　　師：貓寶寶真能干，和朋友抱在一起站的穩(wěn)穩(wěn)的，你們還想變成什么動(dòng)物寶寶?

　　幼：老鼠、小狗 …

　　教師挑選一種動(dòng)物帶幼兒游戲，用兒歌提醒幼兒基本動(dòng)作要求。

　　2、報(bào)紙?jiān)俅螌?duì)折后游戲

　　師：報(bào)紙還想再變的小一點(diǎn)，你們幫幫它! 幼兒再次對(duì)折報(bào)紙，高興告訴老師，我的報(bào)紙變小了。

　　師：和你的朋友試一試，還能站在報(bào)紙上嗎?

　　幼：能。

　　教師根據(jù)孩子的意愿，把2-3種以上的小動(dòng)物編進(jìn)兒歌聽(tīng)音樂(lè)帶幼兒游戲。

　　師小結(jié)：和朋友玩的開心嗎?(開心)好玩的游戲，要和朋友一起玩，才會(huì)更開心。

　　5 放松運(yùn)動(dòng)結(jié)束 :

　　師:報(bào)紙累了，我們送它去休息。小朋友累了嗎?讓我們變成氣球?qū)殞?吧!教師帶幼兒縮成一團(tuán)蹲下 ， 教幼兒慢慢 吸氣呼氣把氣球吹大， 慢慢飛高飛低， 飛回教室。

　　活動(dòng)反思：

　　我認(rèn)為小班的活動(dòng)設(shè)計(jì)教師既要吸引幼兒，又要引導(dǎo)幼兒。

　　本課根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)和操作能力進(jìn)行了設(shè)計(jì) 。 吸引是教師要通過(guò)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)和鋪墊，逐步吸引孩子。如：從熱身運(yùn)動(dòng)-----跟著朋友走，動(dòng)物模仿操;游戲深入-----和朋友抱一抱，加入報(bào)紙?jiān)黾佑螒螂y度;放松運(yùn)動(dòng)------調(diào)整呼吸吹氣球。

　　教學(xué)中，我注意一種自然的引導(dǎo)，通過(guò)問(wèn)題和清楚的表述，引導(dǎo)幼兒明確游戲的規(guī)則。通過(guò)角色的不斷變化，持續(xù)吸引幼兒的關(guān)注，幼兒在聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作時(shí)，教師利用朗朗上口的小兒歌，讓幼兒感覺(jué)自己有時(shí)是昂首挺胸的解放軍，有時(shí)是可愛(ài)的小兔、小狗、小鳥、小鴨;有時(shí)動(dòng)作要快些，有時(shí)動(dòng)作要慢些，這樣即練習(xí)了基本動(dòng)作，又增加了活動(dòng)的趣味性。

　　通過(guò)環(huán)節(jié)的層層遞進(jìn)提升幼兒的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，同樣對(duì)折報(bào)紙，第一次幼兒模仿，第二次教師就放手讓幼兒自己操作。在一次次的挑戰(zhàn)中，幼兒在小的報(bào)紙上也能穩(wěn)穩(wěn)的和朋友抱在一起，并笑盈盈的等著“動(dòng)物媽媽”去檢查哪對(duì)朋友站的又穩(wěn)又好，等著“媽媽”的微笑和親切的擁抱。幼兒參與活動(dòng)的積極性高，較好的完成活動(dòng)目標(biāo)。

32、幼兒園小班健康活動(dòng)《快樂(lè)的小鴨》教案反思

　　小班健康《快樂(lè)的小鴨》教案(附反思)

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、在跑、跳、鉆、滾等運(yùn)動(dòng)中提升身體的敏捷性，促進(jìn)大動(dòng)作的協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　2、體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，培養(yǎng)樂(lè)觀開朗的個(gè)性。

　　3、體驗(yàn)和大家共同活動(dòng)的快樂(lè)。

　　4、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

　　5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　6、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

　　7、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　長(zhǎng)約6米、寬約3米的大塊長(zhǎng)方形綢布，音樂(lè)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、開始部分

　　1、幼兒或坐或蹲在紅色長(zhǎng)條布圍成的鴨圈中，聽(tīng)到音樂(lè)《幾只鴨子下河洼》，起身，模仿小鴨子進(jìn)場(chǎng)。

　　2、伴隨兒歌熱身：一群鴨子，個(gè)子矮矮，走起路來(lái)，屁股歪歪，拍拍翅膀，太陽(yáng)曬曬，伸長(zhǎng)脖子，愛(ài)吃青菜。

　　二、基本部分

　　1、基本動(dòng)作練習(xí)。

　　師：“小鴨子要跟隨媽媽去小河捉魚蝦，路上會(huì)遇到一些情況，你們要小心啊。”

　　(1)“過(guò)河溝”，練習(xí)不同的跳：長(zhǎng)布折成寬窄不同的長(zhǎng)條，幼兒練習(xí)雙腳跳、單腳跳、跨跳。

　　(2)“躲浪花”，練習(xí)低頭鉆跑。

　　師：“小河里，大風(fēng)卷起了浪花，孩子們，我們一起鉆過(guò)去吧?！眱山處煻秳?dòng)紅布，幼兒目測(cè)其飄揚(yáng)及落下的速度和距離，從“浪花”下穿過(guò)。

　　(3)“打雷，下雨了”，練習(xí)鉆爬，頭部撫觸。

　　師：“聽(tīng)，什么聲音?”幼兒鉆人大紅布下模仿躲避雷雨，教師拳頭模仿雨滴輕輕拍打幼兒。

　　2、練習(xí)滾動(dòng)。

　　師：“小露珠在荷葉上是怎么滾動(dòng)的?”“小鴨子在河里是怎么捉到小魚的呢?”

　　(1)幼兒在紅布上或場(chǎng)地上探索并練習(xí)滾動(dòng)的不同方法。

　　(2)教師總結(jié)后，選擇一種方法，幼兒依次由紅布一端滾到另一端。

　　三、結(jié)束部分

　　1、“小小的船”，放松動(dòng)作。

　　師：“天色不早了，天邊升起了月牙，水面上飄來(lái)一條小船。”全部幼兒坐在長(zhǎng)條布上，面朝教師，手握兩邊的布，左右搖晃，進(jìn)行放松。 幼兒念兒歌：彎彎的月亮小小的船，小小的船兒兩頭尖，我在小小的船里坐，只看見(jiàn)閃閃的星星、藍(lán)藍(lán)的天。

　　2、乘船回家，自然結(jié)束。

　　幼兒站于布側(cè)，一手抓布，一手做游泳狀，“游”出活動(dòng)場(chǎng)地。

　　活動(dòng)反思：

　　1、我在組織的“快樂(lè)的小鴨”活動(dòng)中，以小班幼兒最喜愛(ài)的動(dòng)物小鴨子和鴨媽媽的游玩為主線，抓住小班幼兒喜歡模仿和好裝扮的特點(diǎn)，以小鴨子跳泥溝，小鴨子躲浪花，小鴨子學(xué)露珠翻滾，小鴨子劃船幾個(gè)有趣的游戲練習(xí)動(dòng)作貫穿活動(dòng)過(guò)程，幼兒始終在進(jìn)行著愉快的情緒體驗(yàn)，體現(xiàn)了教師善于緊緊抓住幼兒興趣點(diǎn)的教育藝術(shù)，孩子在活動(dòng)中興趣很濃厚。

　　2、活動(dòng)中我始終以游戲的口吻，游戲化的情節(jié)，游戲化的場(chǎng)景和孩子一起玩，幼兒絲毫不感到被要求，被限制，被強(qiáng)制，而是主動(dòng)遵守規(guī)則，積極練習(xí)動(dòng)作，充分體現(xiàn)了教師心中有目標(biāo)，教育無(wú)痕跡的教學(xué)理念。

　　3、整個(gè)活動(dòng)，不同的場(chǎng)景伴隨不同的背景音樂(lè)，讓小鴨子們興致盎然，孩子們?cè)诎l(fā)展動(dòng)作的同時(shí)受到音樂(lè)美的陶冶。

　　4、在個(gè)別細(xì)小的環(huán)節(jié)中設(shè)計(jì)連貫的還不是很好，特別是體育活動(dòng)中要注重幼兒的安全問(wèn)題，在以后開展體育活動(dòng)時(shí)要做的更好。

33、幼兒園小班健康活動(dòng)《快樂(lè)的小腳丫》教案反思

　　小班健康《快樂(lè)的小腳丫》教案(附反思)

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)看一看、摸一摸認(rèn)識(shí)小腳Y。

　　2、在游戲活動(dòng)的過(guò)程中，體驗(yàn)小腳Y 帶來(lái)的樂(lè)趣，激發(fā)幼兒保護(hù)小腳Y的意識(shí)。

　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、初步了解健康的小常識(shí)。

　　6、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。

　　7、引導(dǎo)幼兒樂(lè)于交流，激發(fā)幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　知識(shí)準(zhǔn)備： 幼兒已有認(rèn)識(shí)小手的經(jīng)驗(yàn)

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒圍坐成半圓 、平足塑料模型 、事先準(zhǔn)備好的三條小路(海綿軟墊、各種豆類、木板鋪成的路)小路以半圓形鋪在幼兒的座位后面

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣

　　--師：我們的小手很能干，會(huì)穿衣，會(huì)吃飯，還會(huì)畫畫等等。你們知道嗎?我們身上還有一樣寶貝，長(zhǎng)得和小手很象，會(huì)是誰(shuí)呢?

　　(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小腳Y，并脫下鞋子，露出小腳Y，將脫下的鞋子放在椅子下面)

　　2、探索實(shí)踐，認(rèn)識(shí)小腳Y

　　--師：我們一共有2只腳，每一只小腳Y上，都住著幾位寶寶，這些寶寶的名字都叫腳趾。請(qǐng)小朋友數(shù)數(shù)1只腳和2只腳分別是多少個(gè)腳趾 ?

　　(先請(qǐng)幼兒自由數(shù)自己的腳趾數(shù)，再集體數(shù)數(shù))

　　--師：我們的腳趾和手指一樣，上面長(zhǎng)著什么東西?(指甲)這些指甲摸上去是什么感覺(jué)?

　　(幼兒摸摸自己的和別人的腳指甲，知道指甲是硬硬的，長(zhǎng)指甲會(huì)戳痛皮膚)

　　--師：腳上除了有腳趾和腳指甲，還有什么呢?

　　(引導(dǎo)幼兒通過(guò)摸一摸、看一看自己的小腳，知道腳除了有腳趾、腳指甲，還有腳跟、腳心、腳背骨頭等)

　　--師：現(xiàn)在我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了自己的小腳Y，我們每個(gè)人的腳Y都一樣嗎?有沒(méi)有哪里不一樣的?

　　(教師和幼兒一起比一比，可以從腳的大小、指甲的長(zhǎng)短、腳心的形狀等作比較，并且認(rèn)識(shí)平足)

　　--師小結(jié)：我們的小腳和小手一樣有2只，每只腳上有5個(gè)腳趾，一共10個(gè)腳趾;腳有腳趾、腳跟、腳心和腳背等;腳趾上還有硬硬的腳指甲。

　　3、創(chuàng)設(shè)環(huán)境 ，組織幼兒提升經(jīng)驗(yàn)

　　--師：人的腳有什么用呢?(走路)請(qǐng)小朋友按順序在不同的路上走走、跑跑、跳跳。

　　(幼兒在事先準(zhǔn)備好的場(chǎng)地上走走、跑跑、跳跳，先回到座位的幼兒先穿好鞋子)

　　--師：走在不同的小路上，感覺(jué)怎么樣?

　　(幼兒自由發(fā)言，師幫助組織語(yǔ)言)

　　--師：我們的小腳Y很重要，那怎么保護(hù)自己的小腳Y呢?

　　(幼兒討論發(fā)言，師幫助組織語(yǔ)言)

　　--師小結(jié)：腳是人體重要的組成部分。我們要愛(ài)護(hù)自己的腳，不能總是赤腳，要做到勤洗腳，勤儉腳趾甲，勤換襪子，不穿太大或太小的鞋等。

　　活動(dòng)反思：

　　1、目標(biāo)

　　根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，結(jié)合科學(xué)領(lǐng)域中的目標(biāo)要求，從知識(shí)、技能、情感等三方面制定了兩個(gè)目標(biāo)：1、通過(guò)看一看、摸一摸認(rèn)識(shí)小腳Y 2、在游戲活動(dòng)的過(guò)程中，體驗(yàn)小腳Y 帶來(lái)的樂(lè)趣，激發(fā)幼兒保護(hù)小腳Y的意識(shí)

　　2、教學(xué)具

　　教具：(1)考慮到幼兒與他人比較雙腳時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)'沒(méi)有一雙腳是平足'的情況，而且即使有個(gè)別幼兒有平足的，幼兒也不方便觀看，所以我預(yù)先準(zhǔn)備了一只平足的塑料腳，供孩子觀察。(2)事先準(zhǔn)備好的3條小路也以半圓形鋪在幼兒座位后面，這樣在幼兒起立走路時(shí)就能按長(zhǎng)龍的順序有序走路。

　　學(xué)具：整個(gè)活動(dòng)都是圍繞自己的小腳展開的，每個(gè)人的小腳就是學(xué)具，將平時(shí)不外露的小腳展現(xiàn)出來(lái)，孩子的興趣很高。

　　3、教學(xué)

　　整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的環(huán)節(jié)緊扣，條理清晰，幼兒跟著老師的步驟有序的進(jìn)行。在探索實(shí)踐過(guò)程中，因?yàn)橐延姓J(rèn)識(shí)小手的經(jīng)驗(yàn)， 知道手指甲、手心、手背等知識(shí)， 所以幼兒能夠遷移知識(shí)，很快認(rèn)識(shí)自己的小腳Y。在比較各自的小腳Y時(shí)，幼兒的表現(xiàn)有點(diǎn)興奮，為了避免出現(xiàn)混亂，要求幼兒就和鄰座的幼兒比較，老師可以用自己的腳和幼兒的腳比較大小。在小腳走走、跳跳的環(huán)節(jié)中，幼兒的活動(dòng)氛圍更是達(dá)到了**，因?yàn)樵诩w活動(dòng)中，幼兒從沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)這種感覺(jué)，幼兒從椅子上站起，依次走過(guò)三條路，最后回到小椅子坐好，并且將鞋子穿好?？紤]到天冷的話幼兒穿脫鞋子比較麻煩，會(huì)花費(fèi)一定的時(shí)間;而且天冷的話，赤腳走路也比較冷，所以我覺(jué)得在天氣適宜的時(shí)候進(jìn)行此活動(dòng)比較好。

34、幼兒園小班健康活動(dòng)《快樂(lè)寶貝》教案反思

　　小班健康《快樂(lè)寶貝》教案(附反思)

　　設(shè)計(jì)意圖

　　人們都說(shuō)童年是豐富多彩的，童年是什么?童年是快樂(lè)的，快樂(lè)在哪里?捕捉日常生活中的教育契機(jī)，進(jìn)行隨機(jī)教育，使健康教育更貼近幼兒生活。為此設(shè)計(jì)了《快樂(lè)寶貝》活動(dòng)。適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)不僅幫助避免糾紛，更重要的是避免了幼兒不良心理和行為問(wèn)題的出現(xiàn)，增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)性，促使了幼兒健康心理的形成。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、能夠結(jié)合“心情卡”講述自己的心情故事。

　　2、初步感知他人的情緒變化，學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)自我情緒的簡(jiǎn)單策略。

　　3、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的良好情感。

　　5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　6、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

　　7、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂(lè)觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂(lè)觀開朗的性格。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、剪好的圓形心情卡片，彩筆。

　　2、小鏡子每人一個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　開始部分：談話引出課題： 今天你的心情是怎樣的?請(qǐng)你把你現(xiàn)在的心情告訴我?

　　基本部分：

　　1、觀察心情卡，了解高興、傷心等不同的情緒，講述自己的心情。

　　(1)出示心情卡(高興的表情)，

　　問(wèn)：小朋友看一看這個(gè)娃娃怎么了?他為什么這么高興?他有可能怎么了?(幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)自由講述：媽媽給他買新衣服了;媽媽帶她去動(dòng)物園了;媽媽讓她玩電腦了等等)。

　　(2)在生活中你有過(guò)高興的事情?請(qǐng)你說(shuō)給大家聽(tīng)。

　　(3)出示心情卡(傷心的表情)，

　　問(wèn)：小朋友看一看這個(gè)娃娃怎么了?他為什么這么傷心?(幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)自由講述：沒(méi)有朋友和他玩;他找不到媽媽了等等)

　　(4)你有沒(méi)有過(guò)傷心的事情?請(qǐng)你說(shuō)給大家聽(tīng)。

　　2、引導(dǎo)幼兒討論遇到生氣或傷心的事情會(huì)怎樣，學(xué)習(xí)幾種調(diào)節(jié)自我情緒的簡(jiǎn)單策略，知道愉快的心情有利于身體健康。

　　(1)你覺(jué)得高興好還是傷心好?(高興)

　　(2)如果遇到傷心或是生氣的會(huì)怎樣做?(唱歌、跳舞等)

　　教師小結(jié)：如果人經(jīng)常的傷心、生氣會(huì)對(duì)身體不好，所以小朋友們要學(xué)會(huì)讓自己快樂(lè)起來(lái)，比如：找好朋友玩;自己玩玩具;唱歌、跳舞都是讓自己變快樂(lè)的好方法。

　　3、師幼共同做表情游戲：

　　幼兒照鏡子。聽(tīng)教師指令做不同的表情，如“變變變、我變得很快樂(lè)。

　　4、制作心情卡：

　　你現(xiàn)在的心情是怎樣的?請(qǐng)你動(dòng)手制作一個(gè)心情卡。

　　為幼兒發(fā)心情卡，指導(dǎo)幼兒用彩筆畫上眼睛、鼻子、嘴巴，想想現(xiàn)在的心情是高興?還是傷心?仔細(xì)觀察高興時(shí)眼睛、嘴巴怎樣?生氣時(shí)什么樣子?

　　結(jié)束部分：把自己制作的心情卡圖片布置成心情墻，幼兒講述自己的心情。

　　5、快樂(lè)寶貝

　　1、你們真棒，想出了這么多快樂(lè)的好辦法。當(dāng)我們心情不好的時(shí)候，當(dāng)遇到讓我們生氣的事情的時(shí)候，當(dāng)我們遇到煩惱的時(shí)候，我們可以都通過(guò)這些方法來(lái)幫助自己和別人快樂(lè)起來(lái)，對(duì)嗎?

　　2、你們今天快樂(lè)嗎?快點(diǎn)給我一個(gè)你們最快樂(lè)最開心的表情!我看見(jiàn)你們開心，我也很快樂(lè)!讓我們做一個(gè)永遠(yuǎn)都快樂(lè)的寶貝吧!

　　3、請(qǐng)把你們最快樂(lè)的表情送給在坐的每一個(gè)人，然后說(shuō)聲再見(jiàn)!

　　活動(dòng)延伸

　　和幼兒創(chuàng)建一個(gè)心情區(qū)角：《讓我變快樂(lè)》，在區(qū)角中放有和小伙伴一起合作游戲的道具、圖片等，讓幼兒在自己的好朋友之間找到快樂(lè)，幫助好朋友找到快樂(lè)。

　　活動(dòng)反思

　　本節(jié)活動(dòng)通過(guò)觀察心情卡，讓幼兒了解了他人及自己心情的變化，知道心情好壞對(duì)自己的身體影響是很大的的，要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒，在和孩子們談話的過(guò)程中聽(tīng)到他們說(shuō)的最多是高興的時(shí)候玩電腦，現(xiàn)在有的孩子玩電腦已經(jīng)上癮，如果處理不好影響孩子們的身體健康，在活動(dòng)中我提醒孩子們電腦不要多玩，并且學(xué)會(huì)當(dāng)媽媽不讓玩電腦時(shí)，自己應(yīng)怎樣處理自己的情緒，收到了好的效果。通過(guò)動(dòng)手制作可以看出，幼兒對(duì)各種表情掌握的很好，這次活動(dòng)的目的是達(dá)到了。

　　不足之處：

　　活動(dòng)過(guò)程中也有讓我忽視的地方，比如只注重對(duì)以前不愿回答問(wèn)題的幼兒鼓勵(lì)很多，而忽略了其他幼兒，這在以后的活動(dòng)中是要彌補(bǔ)的。語(yǔ)言不夠精煉，在今后的學(xué)習(xí)中要不斷加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力，力爭(zhēng)上好每一次活動(dòng)，讓孩子快樂(lè)的同時(shí)學(xué)到更多的知識(shí)。

35、幼兒園半日活動(dòng)《快樂(lè)的風(fēng)箏節(jié)》中班活動(dòng)方案

　　教材分析

　　放風(fēng)箏是春天必不可少的活動(dòng)，孩子們對(duì)于放風(fēng)箏也有著特殊的情感?！毒V要》中提出：應(yīng)充分利用自然資源和社會(huì)資源，以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)、共同生活的樂(lè)趣，學(xué)習(xí)分享。因此我們鼓勵(lì)幼兒在運(yùn)動(dòng)中玩風(fēng)箏，學(xué)習(xí)中欣賞風(fēng)箏，以及游戲中制作風(fēng)箏讓幼兒在與老師，伙伴的互動(dòng)中認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)風(fēng)箏帶給我們的樂(lè)趣，并進(jìn)一步促進(jìn)幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦、合作、交往的能力。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.在老師的幫助下，自主設(shè)計(jì)、組織快樂(lè)的風(fēng)箏節(jié)活動(dòng)，大膽向家長(zhǎng)及小朋友宣傳風(fēng)箏的有關(guān)知識(shí)。

　　2.能用較完整的語(yǔ)言介紹風(fēng)箏的各種信息，與同伴合作完成各項(xiàng)活動(dòng)。

　　3.體驗(yàn)慶祝風(fēng)箏節(jié)的快樂(lè)，與家長(zhǎng)一起制作風(fēng)箏，享受創(chuàng)作、放風(fēng)箏的樂(lè)趣，增進(jìn)幼兒與家長(zhǎng)之間的情感交流。

　　4.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

　　5.積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.成品、半成品風(fēng)箏;各色顏料、排筆、報(bào)紙、舒緩音樂(lè);“濰坊風(fēng)箏節(jié)”視頻。

　　2.場(chǎng)地布置。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.欣賞“濰坊風(fēng)箏節(jié)”視頻，激發(fā)幼兒組織風(fēng)箏節(jié)的興趣。

　　“濰坊風(fēng)箏節(jié)”好玩嗎?你們想不想有我們自己的風(fēng)箏節(jié)?

　　2.引導(dǎo)幼兒自主制定風(fēng)箏節(jié)計(jì)劃。

　　回憶風(fēng)箏節(jié)活動(dòng)內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒分組操作。提問(wèn)：風(fēng)箏節(jié)上都有哪些活動(dòng)?你們想組織什么活動(dòng)?

　　第一組：設(shè)計(jì)風(fēng)箏節(jié)邀請(qǐng)函，邀請(qǐng)家長(zhǎng)到園參加風(fēng)箏節(jié)活動(dòng)。

　　引導(dǎo)幼兒討論邀請(qǐng)函的內(nèi)容，自主想象設(shè)計(jì)風(fēng)箏節(jié)邀請(qǐng)函，并邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園參加活動(dòng)。

　　第二組：繪制風(fēng)箏節(jié)宣傳畫，鼓勵(lì)幼兒大膽向家長(zhǎng)及小朋友介紹有關(guān)風(fēng)箏的知識(shí)。

　　第三組：自制各種美麗的風(fēng)箏，收集成品風(fēng)箏，分類擺放布置風(fēng)箏展， 大膽向家長(zhǎng)和同伴介紹美麗的風(fēng)箏。

　　第四組：編排風(fēng)箏走秀活動(dòng)，在成人和同伴面前大膽、自信地展示。

　　3.慶?？鞓?lè)的風(fēng)箏節(jié)，鼓勵(lì)幼兒大膽講解、展示自己的才華，感受節(jié)日歡樂(lè)的氣氛。

　　(1)參觀風(fēng)箏節(jié)宣傳畫，請(qǐng)幼兒介紹自己了解的有關(guān)風(fēng)箏的知識(shí)。

　　(2)欣賞各種各樣的風(fēng)箏，引導(dǎo)幼兒從造型、色彩、質(zhì)地等方面進(jìn)行討論。

　　請(qǐng)幼兒自由參觀，互相介紹自己喜歡的風(fēng)箏，說(shuō)說(shuō)風(fēng)箏的特征及自己喜歡的原因。

　　4.請(qǐng)幼兒與家長(zhǎng)一起設(shè)計(jì)制作自己喜歡的風(fēng)箏。注意：風(fēng)箏底下鋪上報(bào)紙，避免把地面弄臟。

　　5.親子放風(fēng)箏活動(dòng)，體驗(yàn)放風(fēng)箏的快樂(lè)情感。

36、幼兒園大班六一活動(dòng)《我的六一我做主》活動(dòng)反思

　　“六一”是孩子們盼望已久的節(jié)日，把快樂(lè)、歡笑、溫馨、童趣帶給每一個(gè)孩子是我們開展活動(dòng)的宗旨。為了讓孩子們過(guò)一個(gè)開心難忘的節(jié)日，我們把更多的決策權(quán)留給孩子，通過(guò)和孩子一起討論研究，我們發(fā)現(xiàn)節(jié)日所隱含的豐富的教育資源。因此，我們共同為主題命名為《我的六一我做主》，并和孩子們一起設(shè)計(jì)出了話“六一”、迎“六一”及慶“六一”三個(gè)次主題活動(dòng)。

　　由于大班幼兒自主性增強(qiáng)，大多能與同伴合作、友好、自主地游戲，能夠在團(tuán)體中獲得歸屬感、自豪感與安全感。在本次主題活動(dòng)的開展過(guò)程中，活動(dòng)是來(lái)源于生活而回歸于生活，以六一兒童節(jié)為契機(jī)，通過(guò)選擇了幼兒生活中有意義的事情，充分放手，引導(dǎo)孩子們?cè)诙嘧硕嗖实幕顒?dòng)中，充分表達(dá)自己的想法，感受與同伴、老師一起設(shè)計(jì)、籌備六一活動(dòng)的快樂(lè)，增強(qiáng)分析問(wèn)題合作解決問(wèn)題的能力，體驗(yàn)我的六一我做主的喜悅。

　　一.支持主題生成，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

　　六一兒童節(jié)給予了孩子們太多美好的回憶，同時(shí)也激發(fā)了他們的探索興趣?；顒?dòng)開始前，我們組織幼兒談話，了解幼兒對(duì)活動(dòng)的已有經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒搜集往年六一活動(dòng)的影像與紀(jì)念冊(cè)，并組織幼兒想一想、說(shuō)一說(shuō)自己以前慶祝六一節(jié)日的情景。孩子們談起自己經(jīng)歷的六一趣事時(shí)，十分興奮與雀躍。通過(guò)傾聽(tīng)、觀察、談話，我們及時(shí)捕捉幼兒的興趣點(diǎn)和愛(ài)好，尊重幼兒的自發(fā)性生成活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性和主動(dòng)性，并為此創(chuàng)造了一種自由、輕松的節(jié)日氛圍。讓孩子在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上自我表現(xiàn)、充分交流，體驗(yàn)慶?；顒?dòng)帶來(lái)的快樂(lè)，使活動(dòng)成為幼兒生活的舞臺(tái)，成為幼兒自我發(fā)展、展示自我的舞臺(tái)，使幼兒的主體性和創(chuàng)造性得以發(fā)揮。

　　如果說(shuō)引導(dǎo)幼兒暢談六一節(jié)日體驗(yàn)，喚起幼兒美好回憶，為活動(dòng)的順利進(jìn)行創(chuàng)造了良好的氛圍，那么小組活動(dòng)則為幼兒提供了交流、討論的空間，開闊了視野，同時(shí)又提高了幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

　　二.提供適宜材料，推進(jìn)主題深入開展。

　　活動(dòng)中，我們重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒參與各種集體活動(dòng)，體驗(yàn)與教師、同伴共同合作的樂(lè)趣，發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力。幼兒把搜集的物品、圖片、視頻帶回幼兒園后， 和伙伴一起分享、介紹，他們?cè)诮⒔?jīng)驗(yàn)的協(xié)商、合作，通過(guò)小組合作與個(gè)別制作， 把設(shè)計(jì)制作的班牌、班服一起布置在教室，一起投票競(jìng)選“我最喜歡的班牌”和“我最喜歡的班服”，使得教室里到處洋溢著節(jié)日的喜慶氛圍。

　　在次主題的循序漸進(jìn)開展中，我們和孩子們一起根據(jù)內(nèi)容商討需要的材料，通過(guò)集體收集、家庭收集等形式，為活動(dòng)投入更合適、豐富的材料，讓孩子們成為自己節(jié)日的主人，推進(jìn)主題活動(dòng)的深入開展。在這個(gè)過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)幼兒情感的激發(fā)和培養(yǎng)超出了我們當(dāng)初預(yù)想的效果，他們更加愛(ài)自己的班級(jí)，也更懂得如何與別人溝通、合作。

　　三.創(chuàng)設(shè)自主氛圍，滿足幼兒發(fā)展需要。

　　六一游園活動(dòng)在整個(gè)“我的六一我做主”主題活動(dòng)中起到了畫龍點(diǎn)睛的作用， 前期孩子們?cè)诨顒?dòng)中一起設(shè)計(jì)的方案得到最終的認(rèn)定，一起設(shè)計(jì)的班牌、班服、邀請(qǐng)函、海報(bào)等道具該如何在游園中體現(xiàn)，這成了孩子們思考的問(wèn)題，此時(shí)他們更需要教師的適時(shí)介入。通過(guò)一段視頻、一個(gè)相冊(cè)，孩子們看到了往年大哥哥姐姐們一起游園的歡樂(lè)場(chǎng)景，并對(duì)自己的節(jié)日慶祝有了更好的想法，于是我們以此為契機(jī)， 帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行一次游園前的動(dòng)員大會(huì)。充分發(fā)揮孩子們作為節(jié)日主人的主體地位，組織孩子們通過(guò)自有組合分組，一起布置、安排游園各項(xiàng)事宜。 游園活動(dòng)的開展，將整個(gè)六一主題系列活動(dòng)推向了高潮，孩子們?cè)谧灾?、自由的氛圍里有秩序、?guī)則的進(jìn)行各項(xiàng)活動(dòng)，真正體驗(yàn)到節(jié)日帶來(lái)的喜悅。

　　同時(shí)，家長(zhǎng)教育資源的挖掘和利用也是實(shí)施高質(zhì)量的幼兒教育的保證，我們組織家長(zhǎng)委員會(huì)融入到課程建構(gòu)及實(shí)施的全過(guò)程，使家長(zhǎng)資源發(fā)揮最大的價(jià)值。家園互動(dòng)在無(wú)形中也讓家長(zhǎng)懂得和孩子一起參與也是學(xué)習(xí)的過(guò)程，由于家長(zhǎng)的成功介入，使得幼兒生活經(jīng)驗(yàn)及物質(zhì)準(zhǔn)備獲得了充分的滿足，也使得孩子們感性經(jīng)驗(yàn)得到了豐富與提升，為主題活動(dòng)的開展奠定了良好的資源基礎(chǔ)。

37、幼兒園六一《我的六一我做主》大班社會(huì)藝術(shù)方案

　　藝術(shù)、社會(huì)《設(shè)計(jì)布置小舞臺(tái)》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　?、毙蕾p各種藝術(shù)活動(dòng)的圖片、影視資料，體會(huì)和了解舞臺(tái)藝術(shù)的特點(diǎn)及意義。

　　⒉能夠分工合作設(shè)計(jì)、規(guī)劃、籌備、布置舞臺(tái)與會(huì)場(chǎng)。

　?、惩ㄟ^(guò)欣賞和設(shè)計(jì)活動(dòng)，體會(huì)特定環(huán)境設(shè)計(jì)的藝術(shù)美感，提高審美能力和綜合設(shè)計(jì)能力。

　?、磁囵B(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

　?、荡龠M(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：舞臺(tái)藝術(shù)的影視資料，幼兒制作演出的道具，提供氣球、拉花等材料。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、播放春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)精彩片段，了解舞臺(tái)藝術(shù)的特點(diǎn)。

　?、狈庞炒汗?jié)聯(lián)歡晚會(huì)精彩片段，了解舞臺(tái)藝術(shù)的特點(diǎn)。

　　提問(wèn)：一臺(tái)成功的晚會(huì)除了演員精彩的表演外，還有哪些地方比較吸引你?小結(jié)：會(huì)場(chǎng)環(huán)境和舞臺(tái)的美，會(huì)讓舉行的活動(dòng)更成功。

　　⒉利用 PPT，讓幼兒了解水上舞臺(tái)、戶外舞臺(tái)、婚禮舞臺(tái)等不同形式、不同風(fēng)格的會(huì)場(chǎng)畫面，豐富幼兒的創(chuàng)作靈感。

　　這是哪里的舞臺(tái)背景?舞臺(tái)背景的主題色是什么樣的?用到了什么材料裝飾讓會(huì)場(chǎng)和舞臺(tái)更熱鬧?

　　小結(jié)：舞臺(tái)背景的布置要與節(jié)目的氣氛和諧統(tǒng)一。

　　二、集體討論：怎樣設(shè)計(jì)班里的舞臺(tái)

　?、蹦銈兿ＭO(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的舞臺(tái)?

　?、仓澳銈兌荚O(shè)計(jì)了哪些道具?你想把這些道具布置在什么位置?

　?、尺€有氣球、拉花等成品材料，你們想怎么用?

　　三、幼兒分組布置舞臺(tái)，提醒每一組幼兒在充分協(xié)商的基礎(chǔ)上布置。

　　第一組：布置氣球墻飾

　　第二組：用彩條、拉花布置掛飾，第三組：鋪設(shè)墊板，裝飾墊板。

　　第四組：布置手鐲、衣服等表演用的道具還有花環(huán)。

　　四、欣賞、討論

　　⒈舞臺(tái)哪個(gè)地方的設(shè)計(jì)你們最滿意?

　?、材膫€(gè)地方還需要微調(diào)一下?

　　藝術(shù)、社會(huì)《多才多藝迎六一》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　⒈了解慶六一大家的祝福、才藝展示、合影留念等活動(dòng)的內(nèi)容及意義。

　?、材茏孕糯蠓降乇硌菰?shī)歌、歌曲、舞蹈和音樂(lè)游戲，遵守演出規(guī)則。

　　⒊體驗(yàn)與同伴、家人一起慶祝六一的歡樂(lè)和喜悅。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　?、蔽镔|(zhì)準(zhǔn)備：裝飾舞臺(tái)、樂(lè)器、頭飾等道具，表演服裝，音樂(lè)，椅子等。

　　⒉經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒事先準(zhǔn)備好才藝。活動(dòng)過(guò)程：

　　一、播放歌曲《快樂(lè)的六一》，調(diào)動(dòng)節(jié)日氣氛，在音樂(lè)聲中，請(qǐng)邀請(qǐng)者入場(chǎng)。幼兒和家長(zhǎng)隨音樂(lè)手拉手走進(jìn)活動(dòng)室。

　　二、幼兒根據(jù)節(jié)目單順序表演節(jié)目，大膽自信地展示自己準(zhǔn)備地才藝，引導(dǎo)觀看者給予演出者掌聲。

　　⒈教師開場(chǎng)水鼓舞，為幼兒節(jié)日增加氣氛，送上節(jié)日的祝福。

　　⒉幼兒按照設(shè)計(jì)和的節(jié)目順序自主主持并表演，教師適當(dāng)參與指導(dǎo)。

　?、彻膭?lì)幼兒動(dòng)作舒張、有表情地進(jìn)行表演。

　　三、開展親子表演和游戲，增進(jìn)親子感情。

　?、闭?qǐng)爸爸、媽媽和小朋友合作表演節(jié)目，如魔術(shù)、親子故事講述或表演等，鼓勵(lì)幼兒自信、大方地表示自己。

　　⒉開展“搶椅子”、“踩氣球”等親子游戲，關(guān)注幼兒遵守規(guī)則的情況。

　?、硨?duì)幼兒遵守秩序、規(guī)則的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)做文明小觀眾。

　　四、引導(dǎo)幼兒互贈(zèng)送賀卡、合影留念，表示祝福。

　?、闭?qǐng)幼兒將自己制作的賀卡送給爸爸、媽媽或小伙伴，表達(dá)節(jié)日的祝福，引導(dǎo)幼兒完整地表達(dá)自己的想法。

　?、才c老師、小朋友、及爸爸、媽媽拍照留念。

38、幼兒園大班六一活動(dòng)《我的六一我做主》區(qū)域活動(dòng)方案

　　一、閱讀區(qū)

　　㈠六一圖書大集材料：

　　幼兒自制借書卡，布置圖書展臺(tái)，幼兒自帶圖書玩法與建議

　?、敝笇?dǎo)幼兒用繪畫、剪貼等方式自制借書卡，借書卡卡油圖書名稱、圖書主人的名字和借書人填寫名字的區(qū)域。

　?、惨龑?dǎo)幼兒介紹自己帶來(lái)的圖書內(nèi)容，向同伴推薦圖書并說(shuō)明推薦的理由。

　　⒊將圖書擺放在展臺(tái)上，幼兒自行選擇想借的圖書，選好后填寫借書卡，體驗(yàn)分享的快樂(lè)。

　　二、美工區(qū)

　?、逯谱餮莩龇b、道具

　　材料：大小不同的紙盒，各色卡紙、掛歷紙、繪畫紙等，水彩筆、水粉筆、毛筆，剪刀、膠水，廢舊衣服等 。

　　玩法與建議

　?、惫膭?lì)幼兒大膽想象，利用繪畫、粘貼等形式制作背景圖、服飾、頭飾等童話劇道具和服裝。

　　⒉鼓勵(lì)幼兒根據(jù)六一兒童節(jié)演出的童話劇故事，運(yùn)用繪畫、粘貼等形式，利用紙盒、掛歷紙等材料，制作大樹、背景圖、房屋、服飾、頭飾、門票等，送到通話劇場(chǎng)供同伴演出時(shí)使用。

　　⒊可提前引導(dǎo)幼兒討論演出時(shí)需要的道具，列出道具清單，還可引導(dǎo)幼兒用繪畫的形式設(shè)計(jì)兒童劇節(jié)目單、門票等，為小劇場(chǎng)的宣傳、展演做好鋪墊。

　?、嫖以O(shè)計(jì)的六一海報(bào)

　　材料：素描紙、水彩筆、剪刀、水彩筆等，“幼兒學(xué)習(xí)材料”——《歡樂(lè)的日子》玩法與建議

　　⒈引導(dǎo)幼兒協(xié)商確定海報(bào)的內(nèi)容和形式，分工合作，共同完成制作。

　　⒉引導(dǎo)幼兒了解海報(bào)的內(nèi)容及形式，知道海報(bào)要有標(biāo)題、時(shí)間、地點(diǎn)、組織者等，采用圖文并茂的形式進(jìn)行表征。

　?、持笇?dǎo)幼兒按照特長(zhǎng)分工合作，如有構(gòu)圖、有的涂色、有的裝飾。

　?、刺崾居變合嗷ソ涣餮莩龊?bào)的內(nèi)容，共同完善、提高。

　?、颠x出制作精美的海報(bào)張貼到幼兒園宣傳欄，向家長(zhǎng)和其他小朋友宣傳。

　　三、益智區(qū)

　?、宸Y物

　　材料：瓶蓋若干(有的瓶蓋內(nèi)畫有禮物，有的瓶蓋內(nèi)寫有 10 以內(nèi)數(shù)的加減算式)，記分牌

　　玩法與建議

　?、币龑?dǎo)幼兒練習(xí) 10 以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算，感受計(jì)算準(zhǔn)確獲取禮物的成功和喜悅，

　?、餐娣ǎ河變鹤杂山Y(jié)伴，兩人一組，游戲開始前將所有的瓶蓋扣在桌上。游戲開始，兩人剪子包袱錘，贏者先翻瓶蓋，翻出禮物，在記分牌上記 1 分，翻出算式，

　　兩人同時(shí)計(jì)算，答得又對(duì)又快者在記分牌上記 1 分，打錯(cuò)或答慢不計(jì)分。兩人輪流翻瓶蓋，游戲結(jié)束后，得分高者獲勝。

　?、炒擞螒蛞部梢远嗳艘黄鹜?。

　?、妗⑿D(zhuǎn)的小花材料：

　　玩法與建議

　　材料：廢舊乒乓球、泥工板、噴壺等多個(gè)，清水。玩法與建議：

　?、币龑?dǎo)幼兒觀察乒乓球小花的制作方法，并嘗試制作乒乓球小花。

　　⒉幼兒自由探索，試一試如何讓小花轉(zhuǎn)起來(lái)。提供泥工板、清水，引導(dǎo)幼兒將小花底部蘸取少量清水放在泥工板上不停旋轉(zhuǎn)。

　?、骋龑?dǎo)幼兒討論，小花為什么一直轉(zhuǎn)，不容易掉下來(lái)。了解水的吸附力起到的重要作用，知道泥工板的傾斜度決定小花旋轉(zhuǎn)的速度。

　?、从變哼M(jìn)一步嘗試如何讓小花轉(zhuǎn)的更快，比一比誰(shuí)的小花轉(zhuǎn)的又快又穩(wěn)，不會(huì)掉下來(lái)。

　　四、搭建區(qū)

　?、宕罱挥螛?lè)場(chǎng)

　　材料：紙筒，奶粉筒,紙磚，木積木，插塑玩具等，游樂(lè)場(chǎng)的近景、遠(yuǎn)景圖片。玩法與建議

　?、币龑?dǎo)幼兒用圍攏、斜坡、轉(zhuǎn)彎、穿插等技能搭建游樂(lè)場(chǎng)。

　?、仓笇?dǎo)幼兒觀察游樂(lè)場(chǎng)的圖片，與同伴合作設(shè)計(jì)要搭建的游樂(lè)場(chǎng)，合理規(guī)劃各類設(shè)施，如過(guò)山車、摩天輪、海盜船、旋轉(zhuǎn)木馬等。

　?、尺x擇合適的材料創(chuàng)意拼搭各種游樂(lè)設(shè)施，鼓勵(lì)幼兒用雪花片拼插立體人物，表現(xiàn)游樂(lè)場(chǎng)里的小朋友，豐富到搭建作品中。

　?、匆龑?dǎo)幼兒感受與同伴分工合作的樂(lè)趣，體驗(yàn)完成作品的成就感。

　　五、科學(xué)區(qū)

　?、辶慌菖菪?/p>

　　材料：吸管、刷子、電線、樹葉、梳子等，記錄表，“幼兒學(xué)習(xí)材料”——《歡樂(lè)的日子》

　　玩法與建議

　　⒈啟發(fā)幼兒嘗試用不同的工具吹出泡泡，鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手制作各種吹泡泡的工具，體驗(yàn)探索的樂(lè)趣。

　?、惨龑?dǎo)幼兒用不同的工具探索吹泡泡的方法，鼓勵(lì)幼兒記錄制作吹泡泡工具及吹出泡泡的大小、數(shù)量等。

　　⒊引導(dǎo)幼兒觀察、說(shuō)出吹泡泡工具的共同特點(diǎn)：有孔或者有縫隙。組織幼兒討論：吹泡泡工具形狀不同，吹出來(lái)的泡泡是否一樣。

　?、磫l(fā)幼兒嘗試自己制作泡泡液，看能否吹出泡泡。

　　⒌引導(dǎo)幼兒觀察生活中還有哪些材料和工具能吹出泡泡，如蒼蠅拍、漏勺等。

　　㈡運(yùn)動(dòng)的乒乓球

　　材料：乒乓球、去掉底的礦泉水瓶 1 個(gè)、裝有水的水盆、玻璃杯、實(shí)驗(yàn)操作圖。玩法與建議

　　⒈引導(dǎo)幼兒按照實(shí)驗(yàn)操作圖，自主探究讓乒乓球從水底跑到水面上的方法。

　?、惨龑?dǎo)幼兒將自己觀察到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果用繪畫、符號(hào)等形式記錄下來(lái)。

　　六、表演區(qū)

　?、逦业牧晃襾?lái)秀

　　材料：幼兒自制的演出服裝、話筒等道具，音樂(lè)、樂(lè)器。玩法與建議

　?、惫膭?lì)幼兒在集體面前展示六一活動(dòng)中將要表演的節(jié)目。

　?、步M織幼兒根據(jù)六一活動(dòng)的節(jié)目順序進(jìn)行彩排，鼓勵(lì)幼兒大膽地在伙伴面前展示自己。

　?、持笇?dǎo)幼兒做有禮貌的小演員和小觀眾。例如：小演員表演前要先報(bào)幕，聲音響亮的進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹，表演結(jié)束后要鞠躬謝幕;小觀眾要熱情地給鼓掌，不能隨意走動(dòng)、說(shuō)話等。

　?、匆龑?dǎo)幼兒協(xié)商分工，合作進(jìn)行表演，自主分配主持、播放音樂(lè)、樂(lè)器伴奏、協(xié)助換服裝等角色，感受合作演出的快樂(lè)。

　?、得看窝莩龊?，師幼共同找出演出中存在的問(wèn)題，提出整改意見(jiàn)。

　　生活活動(dòng)

　?、崩眠^(guò)渡環(huán)節(jié)或離園時(shí)間請(qǐng)幼兒在集體面前展示自己的才藝，培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)情操，幫助幼兒樹立自信心。

　?、蔡嵝延變鹤鍪虏灰涎?，要按計(jì)劃完成任務(wù)，與同伴合作做好小組或班級(jí)的事情。

　?、程嵝延變赫怼⑹帐案黝惖谰?，學(xué)會(huì)分類、有序擺放。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　⒈將幼兒推選制作優(yōu)秀的海報(bào)張貼到幼兒園的宣傳欄，向家長(zhǎng)和其他小朋友宣傳。

　?、矌熡坠餐贾昧晃枧_(tái)環(huán)境：幼兒能夠分工合作設(shè)計(jì)、規(guī)劃、籌備，用成品材料和自制的大樹、背景圖、房屋、服飾等布置舞臺(tái)和會(huì)場(chǎng)。

　?、硨⒂變鹤约簬?lái)的圖書和自制的借書卡投放到圖書區(qū)，開展圖書大集活動(dòng);在美工區(qū)投放各種制作演出服飾和道具的材料。

　　家園社區(qū)

　?、睂⒂變簣@、班級(jí)慶祝六一的活動(dòng)方案通過(guò)家園欄、海報(bào)、邀請(qǐng)函等形式通報(bào)給家長(zhǎng)。

　?、惭?qǐng)家長(zhǎng)按時(shí)參加幼兒園的六一慶?；顒?dòng)，使幼兒感受到父母對(duì)自己的關(guān)心，進(jìn)一步感受節(jié)日的愉快。

　?、痴?qǐng)家長(zhǎng)鼓勵(lì)幼兒在家中練習(xí)歌曲、舞蹈、繞口令等，增強(qiáng)幼兒表演的興趣和自信心。

39、幼兒園大班主題活動(dòng)《我的六一我做主》區(qū)域活動(dòng)方案

　　一、閱讀區(qū)

　?、逶?shī)歌：全世界兒童是一家

　　材料：詩(shī)歌的圖片，“幼兒學(xué)習(xí)材料”——《歡樂(lè)的日子》玩法與建議

　　⒈引導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容，有感情地朗誦詩(shī)歌，知道全世界兒童要互相尊重、友好相處。

　　⒉請(qǐng)幼兒自主閱讀《歡樂(lè)的日子》第 13 頁(yè)，理解詩(shī)歌內(nèi)容。教師以“中國(guó)的李曉華”的身份依次出示兒歌中人物的圖片，引導(dǎo)幼兒熱情地向他們問(wèn)好，用詩(shī)歌中的話跟他們打招呼?？商釂?wèn)：彩虹橋上迎來(lái)了哪些國(guó)家的小朋友?為什么說(shuō)全世界兒童是一家?

　?、忱脠D片引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌，感受詩(shī)歌所表達(dá)的相親相愛(ài)的美好情感。

　?、匆龑?dǎo)幼兒想一想還有哪些國(guó)家的小朋友也來(lái)到了中國(guó)，鼓勵(lì)幼兒仿編詩(shī)歌，

　　進(jìn)一步體驗(yàn)全世界兒童相親相愛(ài)、親如一家的情感。

　?、媪坏挠蓙?lái)

　　材料：幼兒與家長(zhǎng)共同制作的“六一”主題信息報(bào)。玩法與建議：

　?、币龑?dǎo)幼兒大膽交流、分享自己和爸爸媽媽制作的信息報(bào)內(nèi)容，說(shuō)一聲自己認(rèn)識(shí)的“六一”。

　　⒉請(qǐng)幼兒相互交換自己制作的信息報(bào)，發(fā)現(xiàn)他人的內(nèi)容與自己不同的地方，共同分享更多的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

　?、痴?qǐng)幼兒選擇內(nèi)容豐富、畫面飽滿的信息報(bào)，共同布置“新聞大調(diào)查”和“六一的由來(lái)”主題信息墻飾。

　　二、美工區(qū)

　?、逦倚哪恐械牧?/p>

　　材料：繪畫紙、水彩筆、六一兒童節(jié)活動(dòng)圖片等玩法與建議

　?、币龑?dǎo)幼兒自主繪畫我喜歡的六一活動(dòng)。

　　引導(dǎo)語(yǔ)：六一兒童節(jié)你都在幼兒園進(jìn)行過(guò)哪些活動(dòng)?你最喜歡哪一個(gè)?

　?、补膭?lì)幼兒將自己心目中的六一畫下來(lái)，并與同伴交流。

　?、嫖以O(shè)計(jì)的班服

　　材料：演出服的圖片，不同款式的兒童服裝，水彩筆，剪刀，絲帶、彩紙、皺紋紙、糖紙、包裝袋等材料。

　　玩法與建議

　　⒈引導(dǎo)幼兒觀察演出服裝的圖片，學(xué)習(xí)用折、剪、貼等方法制作演出服。

　?、惨龑?dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用包裝袋等廢舊材料制作、裝飾演出服，提醒幼兒使用剪刀時(shí)注意安全。

　　⒊舉辦“節(jié)日服裝展示會(huì)”，請(qǐng)幼兒與同伴交流、分享設(shè)計(jì)想法。

　?、缥以O(shè)計(jì)的班牌

　　材料：各種紙張、筆、膠水、顏料、雙面膠，紐扣、彩帶等。

　　玩法與建議

　　⒈引導(dǎo)幼兒觀察班牌的圖片，了解班牌色彩鮮明、主題突出的特點(diǎn)。

　?、矌椭變哼\(yùn)用符號(hào)、圖畫、文字等設(shè)計(jì)班牌。

　?、彻膭?lì)幼兒創(chuàng)造性的繪制班牌并使用輔助材料進(jìn)行裝飾。

　　三、益智區(qū)

　　㈠游園導(dǎo)游圖

　　材料：游園導(dǎo)游圖、小積木等。玩法與建議

　　⒈鼓勵(lì)幼兒與同伴共同欣賞游園導(dǎo)游圖，根據(jù)導(dǎo)游圖上的路線指示游覽，認(rèn)一認(rèn)、講一講自己知道的區(qū)域。

　?、惨龑?dǎo)幼兒選擇自己喜歡的區(qū)域，能夠選擇最近的路線到達(dá)該區(qū)域。

　　㈡走迷宮

　　材料：迷宮、彩筆等。玩法與建議

　?、币龑?dǎo)幼兒探索走迷宮的一般方法，遇到岔路口選擇路線。

　?、惨龑?dǎo)幼兒玩迷宮時(shí)遇到死胡同回岔路口換條路線，學(xué)會(huì)反向檢查等。

　　四、搭建區(qū)

　?、蹇鞓?lè)的幼兒園

　　材料：積木若干，紙杯、奶粉桶、易拉罐等輔助材料，幼兒園園舍、園貌的放大照片。

　　玩法與建議

　　⒈啟發(fā)幼兒利用架空、圍合等搭建技能搭建幼兒園，用輔助材料裝飾。

　　⒉和幼兒一起回憶幼兒園各個(gè)園舍的特征，設(shè)計(jì)幼兒園搭建圖。

　?、辰Y(jié)合幼兒放大照片及幼兒園設(shè)計(jì)圖，請(qǐng)幼兒分組創(chuàng)造地拼搭幼兒園。

　?、垂膭?lì)幼兒用交叉、連接、圍合、架空等技能進(jìn)行搭建，用輔助材料裝扮幼兒園。

　　五、種植區(qū)

　　㈠植物寶寶長(zhǎng)高了

　　材料：各種植物、觀察記錄表、測(cè)量工具、幼兒自帶容器。玩法與建議

　　⒈引導(dǎo)幼兒觀察記錄，比較不同植物的生長(zhǎng)情況。

　?、步ㄗh幼兒自選種子、種植條件，幫助幼兒將種子種在不同的容器內(nèi)。

　?、程嵝延變鹤灾饔^察、測(cè)量，將觀察到的種子生長(zhǎng)情況記錄在記錄表上，和同伴一起分享自己的發(fā)現(xiàn)。

　　六、科學(xué)區(qū)

　?、迦紵南灎T

　　材料：蠟燭 1 根、打火機(jī)、盤子、色素水 1 瓶、玻璃杯 1 個(gè)、實(shí)驗(yàn)操作圖。玩法與建議：

　?、币龑?dǎo)幼兒探索讓蠟燭熄滅的方法，初步感知空氣與燃燒的關(guān)系。

　?、步Y(jié)合《幼兒用書》，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的猜想將蠟燭熄滅，注意用火安全。

　?、持攸c(diǎn)指導(dǎo)幼兒觀察蠟燭熄滅的過(guò)程，比較不同大小的玻璃杯扣住蠟燭時(shí)蠟燭燃燒時(shí)間的不同，說(shuō)出蠟燭熄滅的原因。

　　七、表演區(qū)

　?、咫s技表演

　　材料：《雜家表演》表演圖譜、打擊樂(lè)器若干，音樂(lè)。玩法與建議：

　?、币龑?dǎo)幼兒隨音樂(lè)完整演奏樂(lè)曲，感受與同伴合作表演的快樂(lè)。

　?、蔡崾居變嚎磮D譜分組用打擊樂(lè)器進(jìn)行演奏，表現(xiàn)樂(lè)曲 3 段不同的節(jié)奏型。

　?、程嵝延變嚎粗笓]，聽(tīng)好音樂(lè)節(jié)奏進(jìn)行演奏。

　?、凑?qǐng)幼兒交換樂(lè)器演奏，鼓勵(lì)幼兒輪流當(dāng)指揮，完整演奏打擊樂(lè)。

　　生活活動(dòng)

　　⒈利用餐前時(shí)間組織“我的節(jié)日活動(dòng)創(chuàng)想”談話活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒討論六一兒童節(jié)的活動(dòng)計(jì)劃，如要表演的節(jié)目、制作的禮物、表達(dá)的祝愿等。

　　⒉播放全世界兒童慶祝六一兒童節(jié)的視頻，引導(dǎo)幼兒了解其他國(guó)家的小朋友如何過(guò)六一，感受六一兒童節(jié)帶來(lái)的快樂(lè)。

　?、程鞖飧稍铮嵝延變憾嗪劝组_水。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　?、睂⒂變核鸭?、查找的有關(guān)世界各地六一由來(lái)的信息，張貼在信息專欄，供幼兒了解世界各國(guó)兒童慶祝六一的不同形式。

　?、膊贾谩皶诚肓弧敝黝}板塊，將幼兒策劃的六一活動(dòng)方案，用表征的形式展示在主題墻中，感受六一節(jié)到來(lái)的喜悅。

　　⒊幼兒設(shè)計(jì)“我們的班牌”、我們的班服”，布置在主題墻飾中， 同伴間相互介紹自己的設(shè)計(jì)，相互欣賞，激發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣和欲望。

　　⒋在益智區(qū)投放自制“游園導(dǎo)游圖”，幼兒與同伴共同欣賞游園導(dǎo)游圖，根據(jù)導(dǎo)游圖上的路線指示游覽，認(rèn)一認(rèn)、講一講自己知道的區(qū)域。

　　家園社區(qū)

　　⒈發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，了解幼兒的需求。例如：六一活動(dòng)你想玩什么游戲?你最想和誰(shuí)一起玩?引導(dǎo)幼兒用繪畫的方式表達(dá)，家長(zhǎng)協(xié)助記錄。

　?、舱?qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒搜集廢舊材料、查找有關(guān)世界各地六一的由來(lái)，了解世界各國(guó)兒童慶祝六一的不同形式。

　?、忱眉覉@宣傳欄、家長(zhǎng)聯(lián)系手冊(cè)等向家長(zhǎng)公布主題活動(dòng)內(nèi)容安排。

　?、刺嵝延變鹤⒁庥^察美發(fā)店的發(fā)型設(shè)計(jì)、舞臺(tái)的服裝設(shè)計(jì)等，積累經(jīng)驗(yàn)。

40、幼兒園活動(dòng)之《快樂(lè)的半日活動(dòng)》優(yōu)秀方案

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　引導(dǎo)幼兒在半日活動(dòng)中體驗(yàn)有趣的游戲

　　培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開朗的性格

　　培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　籃球架、圈、高爾夫球、跨欄、教學(xué)試驗(yàn)材料

　　具體活動(dòng)方案及流程

　　一、晨間活動(dòng)

　　活動(dòng)目標(biāo)：能積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：籃球架、圈、高爾夫球、跨欄(自制玩具)。

　　活動(dòng)過(guò)程與指導(dǎo)：

　　1.介紹活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

　　2.引導(dǎo)幼兒與同伴有序共同游戲。

　　3.提醒幼兒活動(dòng)后將器具放回原處。

　　重點(diǎn)指導(dǎo)：跨欄，大膽嘗試跨越障礙，能有自我保護(hù)意識(shí)。

　　生活教育：提醒幼兒在活動(dòng)中避免互相碰撞，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)，關(guān)注幼兒活動(dòng)量，根據(jù)活動(dòng)情況適時(shí)增減幼兒活動(dòng)量。

　　二、幼兒早餐及餐后活動(dòng)

　　早餐要求：幼兒能安靜、愉快地進(jìn)餐，不挑食，保持桌面干凈。

　　用餐過(guò)程及指導(dǎo)：

　　1.有良好的坐姿和進(jìn)餐習(xí)慣。

　　2.會(huì)正確使用和收放餐巾、餐具。

　　3.愿意收拾桌面及個(gè)人衛(wèi)生。

　　餐后活動(dòng)：區(qū)域

　　活動(dòng)目標(biāo)：大膽選擇喜愛(ài)的游戲內(nèi)容和材料，自主、愉快的進(jìn)行游戲。知道游戲好要將材料物歸原處。

　　家庭區(qū)： 美味的馬蹄糕

　　重點(diǎn)指導(dǎo)：鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試自己動(dòng)手包裝物品，能簡(jiǎn)單制作馬蒂糕。

　　益智區(qū)：積木拼圖，串穿樂(lè)，訓(xùn)練左右腦思維。

　　美工區(qū)：制作花、美麗的相框，張貼畫

　　重點(diǎn)指導(dǎo)：科學(xué)區(qū)。我發(fā)現(xiàn)了------

　　三、教育教學(xué)活動(dòng)

　　科學(xué)認(rèn)知：《沉與浮》

　　(一)設(shè)計(jì)意圖

　　孩子們?cè)谟螒蚣叭粘Ｉ钪?，?huì)發(fā)現(xiàn)一些奇怪的現(xiàn)象如船為什么會(huì)浮在水上走?為什么有些東西回會(huì)浮在水面而有些東西沉在水里?等等，為了使幼兒滿足幼兒的的好奇心，在探索身邊的的科學(xué)，接觸沉與浮的現(xiàn)象，并對(duì)沉與浮的現(xiàn)象做出簡(jiǎn)單的分析、判斷和推理，因此設(shè)計(jì)了這個(gè)科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

　　(二)活動(dòng)目標(biāo)

　　1、在探索活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)哪些東西放在水里是沉的，哪些是浮的。

　　2、能用↓、↑記錄結(jié)果，表示上浮和下沉。

　　3、感受在探索中的樂(lè)趣。

　　(三)活動(dòng)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：在探索活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)哪些東西放在水里是沉的，哪些是浮的。

　　難點(diǎn)：能用↓、↑標(biāo)志做記錄。

　　(四)活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、教學(xué)試驗(yàn)材料：各種能沉、浮的物品(小泡沫、石頭、木頭積木、小球、塑料瓶、勺子、若干個(gè)大盆等)。

　　2、記錄表、筆等。

　　3、沉↓、浮↑標(biāo)識(shí)卡。

　　(五)活動(dòng)過(guò)程：

　　1、師：今天我們班來(lái)了許多物品寶寶，這些物品寶寶想到水里游泳，你們猜猜看這些物品在水里會(huì)怎么樣呢?(沉↓、浮↑)

　　2、師：你們說(shuō)有的會(huì)沉，有的會(huì)浮，我也不清楚，那我們就把這些物品放進(jìn)去看看吧?

　　3、做沉、浮實(shí)驗(yàn)：讓幼兒觀察物體在水中的沉浮現(xiàn)象。

　　4、出示沉↓、浮↑標(biāo)志，告訴幼兒箭頭“↓”是代表沉的物品，箭頭“↑”是代表浮的物品，并做記錄。

　　5、鼓勵(lì)幼兒想辦法讓沉的物品浮起來(lái)。

　　四、課間操

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.主動(dòng)愉快地參加早操活動(dòng)。

　　2.精神飽滿，隨音樂(lè)、有節(jié)奏地做操。

　　活動(dòng)過(guò)程與指導(dǎo)：

　　1、提醒幼兒是否做好早操前準(zhǔn)備。

　　2、活動(dòng)中滲透愛(ài)集體、守紀(jì)律、勇敢積極參加活動(dòng)等教育意識(shí)。

　　五、游戲活動(dòng)

　　機(jī)器人和管理員

　　活動(dòng)目標(biāo)：鍛煉幼兒的反映能力和耐力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：寬敞場(chǎng)地

　　活動(dòng)過(guò)程與指導(dǎo)：

　　介紹游戲規(guī)則：教師扮管理員，幼兒扮“機(jī)器人”。管理員背對(duì)孩子發(fā)出1-2-3等指令，機(jī)器人做向前走的動(dòng)作。當(dāng)管理員說(shuō)“3”并回頭看時(shí)，機(jī)器人立即保持靜止?fàn)顟B(tài)，無(wú)論本來(lái)是什么姿勢(shì)，都必須保持不動(dòng)。如果有一人先忍不住說(shuō)話，或者笑，或者行動(dòng)，則這個(gè)人是游戲失敗者。暫停一次游戲，然后再開始下一輪木頭人游戲。

　　六、戶外活動(dòng)(集體或自由)

　　拓展樂(lè)園

　　活動(dòng)目標(biāo)：樂(lè)于參加運(yùn)動(dòng)，如走、跑、跳、攀、爬等，鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持下來(lái)，不怕累。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：拓展樂(lè)園

　　活動(dòng)過(guò)程與指導(dǎo)：

　　讓幼兒自選所喜歡的活動(dòng)，老師在一旁指導(dǎo)、保護(hù)幼兒的安全，對(duì)于沒(méi)有按照游戲規(guī)則的幼兒，老師再?gòu)?qiáng)調(diào)游戲規(guī)則，并請(qǐng)幼兒一定要按照游戲規(guī)則去做，活動(dòng)中請(qǐng)幼兒遵守游戲規(guī)則并保護(hù)自己不受到傷害。

41、幼兒園活動(dòng)專題《閱讀月系列活動(dòng)方案》活動(dòng)方案反思

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.過(guò)閱讀活動(dòng)，激發(fā)幼兒的閱讀興趣，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。

　　2.在活動(dòng)幼兒能夠勇于表達(dá)，在活動(dòng)中激發(fā)師幼、親子間的閱讀興趣，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，同時(shí)也增進(jìn)親子感情，增加家園互動(dòng)。

　　3.喜歡與他人一起談?wù)搱D書和故事有關(guān)內(nèi)容。

　　4.具有書面表達(dá)的愿望和初步技能，愿意用圖畫和符號(hào)表現(xiàn)事物或故事，發(fā)展幼兒前閱讀能力以及語(yǔ)言表達(dá)、講述能力。

　　5.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

　　6.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　閱讀記錄本;錄制故事音頻;海報(bào)紙張、筆等。

　　具體活動(dòng)方案及流程

　　活動(dòng)由來(lái)：

　　最是書香能致遠(yuǎn)，書是五彩生活的萬(wàn)花筒，書是大千世界的縮影?！吨改稀氛Z(yǔ)言領(lǐng)域中提出，幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。要為幼兒提供豐富、低幼的讀物，經(jīng)常和幼兒一起看圖書、講故事，豐富其語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣?！毒V要》中語(yǔ)言領(lǐng)域指出，幼兒要有初步的前閱讀和前書寫能力。引導(dǎo)幼兒用圖示、符號(hào)等其他方式記錄生活經(jīng)驗(yàn)，并用相應(yīng)的語(yǔ)言講述。圖書是幼兒理解圖畫符號(hào)到文字符號(hào)，從學(xué)習(xí)口頭語(yǔ)言向書面語(yǔ)言過(guò)渡的有效工具。因此在幼兒語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期內(nèi)，應(yīng)及早為幼兒提供完整語(yǔ)言的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，培養(yǎng)幼兒的早期閱讀能力。為了培養(yǎng)幼兒愛(ài)讀書，樂(lè)讀書，會(huì)讀書的良好習(xí)慣及培養(yǎng)幼兒早期閱讀能力，我們班級(jí)也積極開展各項(xiàng)讀書活動(dòng)，真正使幼兒體驗(yàn)閱讀的快樂(lè)，得到更多的發(fā)展。

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　活動(dòng)一：天天閱讀記錄

　　階段一：討論《設(shè)計(jì)我的閱讀記錄》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　?、蹦軌虼竽懓l(fā)表自己的看法，說(shuō)一說(shuō)都想 記錄書中的什么內(nèi)容

　?、材軌蚪o讀書筆記取適合的名字

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒閱讀過(guò)書籍;黑板

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　⒈師幼共同分享一本小朋友最喜歡的書

　?、灿懻摚鹤x書后書中非常喜歡的內(nèi)容怎么保留下來(lái)?怎么讓別人也能知道?

　　⒊教師與幼兒共同梳理想法，總結(jié)出班級(jí)讀書筆記需要記錄的內(nèi)容。

　?、唇o我們的讀書筆記取好聽(tīng)的名字

　　師：“我們的讀書筆記有什么作用?”

　　“那么給我們的讀書筆記取什么名字特別合適呢?”

　　引導(dǎo)幼兒大膽討論，為讀書筆記取名字。

　　階段二：藝術(shù)《設(shè)計(jì)我的閱讀記錄封皮》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　?、蹦軌蜻\(yùn)用線條、裝飾材料等有規(guī)侓的裝飾讀書筆記的封皮。

　　⒉能夠正確書寫自己的名字、班級(jí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：閱讀記錄人手一本;彩筆、亮片等裝飾材料

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　⒈選擇自己喜歡顏色的閱讀記錄本

　?、灿懻撊绾窝b飾更漂亮

　　師：你喜歡用什么方法裝飾自己的封皮?

　?、秤變貉b飾，教師巡回指導(dǎo)

　　引導(dǎo)幼兒注意四周裝飾，裝飾時(shí)不要把整個(gè)封皮都裝飾滿。

　?、从變赫故咀约旱拈喿x記錄本

　　小結(jié)：幼兒都是用什么方法或線條裝飾的閱讀記錄本。

　　階段三：集體《閱讀記錄》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　?、蹦軌蜻\(yùn)用簡(jiǎn)單的數(shù)字、符號(hào)記錄書中的內(nèi)容

　?、材軌?qū)⒂涗浄窒斫o同伴。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：閱讀護(hù)照人手一冊(cè);一本幼兒喜歡的書

　　活動(dòng)過(guò)程：⒈師幼共同閱讀書籍

　　⒉討論書籍怎么記錄更加清楚能看懂

　　⒊幼兒進(jìn)行記錄

　　幼兒共同記錄一本書籍

　　⒋針對(duì)幼兒的記錄進(jìn)行對(duì)比和小結(jié)

　　師：我們來(lái)一起看看誰(shuí)記得更清楚，我們一眼就能看懂

　　教師將幾個(gè)記錄簡(jiǎn)單明了的記錄進(jìn)行展示，幼兒共同觀看。

　　小結(jié)：記錄時(shí)要用簡(jiǎn)單的符號(hào)或數(shù)字進(jìn)行記錄，不用像繪畫一樣畫的很復(fù)雜。

　　師幼共同小結(jié)大家統(tǒng)一運(yùn)用的符號(hào)。如愛(ài)用表示愛(ài)和喜歡;幾個(gè)人可以畫一個(gè)人然后用數(shù)字標(biāo)注等。

　　階段四：家園合作《每天閱讀記錄》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　?、蹦軌蜃灾鬟M(jìn)行閱讀，記錄讀書筆記

　　⒉喜歡將讀書筆記進(jìn)行分享。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　⒈幼兒每天閱讀一本書，然后再閱讀護(hù)照上做記錄

　?、卜窒斫o班級(jí)幼兒

　　將記錄的內(nèi)容講給同伴聽(tīng)，并且根據(jù)書的內(nèi)容進(jìn)行相應(yīng)的互動(dòng)提問(wèn)。

　　家園配合：

　?、毕蚣议L(zhǎng)宣傳閱讀的好處，及養(yǎng)成一貫的周期是21天，我們?cè)陂喿x月來(lái)臨之際，開展我的閱讀護(hù)照活動(dòng)，讓每名幼兒每天閱讀一個(gè)繪本或故事，引導(dǎo)幼兒逐漸養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。

　　⒉通過(guò)微信群和班中餐前分享自己的讀書筆記。

　　⒊能夠協(xié)助引導(dǎo)幼兒每天讀書，進(jìn)行記錄。

　　活動(dòng)二：好書分享

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　?、蓖ㄟ^(guò)分享激發(fā)幼兒喜歡閱讀的興趣。

　?、材軌蛄鲿车膶⒆约合矚g書中的故事講給同伴聽(tīng)。

　?、秤變合嗷ブv故事的過(guò)程中，能夠通過(guò)同伴間的交流，增進(jìn)同伴間的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：倡議孩子們每個(gè)人帶一本自己喜歡的好書來(lái)幼兒園，在過(guò)渡環(huán)節(jié)或餐前活動(dòng)把書中的故事講給小朋友聽(tīng)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　?、庇變悍窒碜约簬?lái)的書籍，把故事講給大家聽(tīng)

　?、舱f(shuō)說(shuō)自己為什么喜歡這本書?讓我們學(xué)習(xí)到了什么?幼兒間相互討論。

　　活動(dòng)三：故事電臺(tái)

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　?、蹦軌蚺錁?lè)進(jìn)行故事講述活動(dòng)

　?、材軌蛴懈星榈闹v述故事內(nèi)容

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：⒈向家長(zhǎng)宣傳本次活動(dòng)的目的及活動(dòng)形式，激發(fā)家長(zhǎng)參與的欲望。⒉請(qǐng)每個(gè)家長(zhǎng)幫孩子錄一個(gè)故事的音頻，收集到班中

　　活動(dòng)過(guò)程：

　?、庇變禾暨x一本最喜歡的繪本或故事。

　?、灿H子用手機(jī)錄制講述一本繪本的音頻，添加背景音樂(lè)，格式為MP3(幼兒伴隨音樂(lè)講述故事或繪本，家長(zhǎng)協(xié)助錄音及配樂(lè))。

　?、硨浿频墓适乱纛l帶到班中。

　?、蠢眠^(guò)度環(huán)節(jié)將故事音頻分享給幼兒，幼兒相互討論，相互學(xué)習(xí)故事錄音的有點(diǎn)，借鑒不足。

　　⒌每天午睡前給幼兒欣賞故事錄音。

　　⒍每?jī)芍苡變焊伦约旱墓适乱纛l，結(jié)合每次相互借鑒的有點(diǎn)調(diào)整自己的故事錄音，讓自己有進(jìn)步。

　　活動(dòng)四：詩(shī)詞朗誦會(huì)

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　?、蹦軌蚺錁?lè)有感情的詩(shī)詞朗誦。

　?、材軌蛘J(rèn)真傾聽(tīng)欣賞古詩(shī)朗誦。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：每人準(zhǔn)備一首朗誦的詩(shī)詞、準(zhǔn)備音樂(lè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　?、泵课挥變簻?zhǔn)備一首參賽的朗誦詩(shī)詞，自備服裝。

　?、舶嗉?jí)進(jìn)行朗誦會(huì)活動(dòng)，評(píng)選出一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)4名，三等獎(jiǎng)5名，頒發(fā)獎(jiǎng)狀。

　　活動(dòng)五：家園互動(dòng)《好書分享》微信群討論活動(dòng)

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　⒈幫助家長(zhǎng)都解決選擇書及培養(yǎng)幼兒讀書興趣和習(xí)慣方面的困惑，提供方法。

　?、餐ㄟ^(guò)微信群討論，加強(qiáng)班級(jí)間的聯(lián)系，為家庭間建立關(guān)于閱讀的分享平臺(tái)，逐步建立家庭的閱讀體系。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：實(shí)現(xiàn)調(diào)查家長(zhǎng)關(guān)于幼兒閱讀的困惑;微信群提前通知家長(zhǎng)群討論的話題及時(shí)間;教師提前查閱相關(guān)資料，保證群聊過(guò)程中能夠給家長(zhǎng)正確的、專業(yè)的指導(dǎo)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　?、寤顒?dòng)開始前，提示家長(zhǎng)活動(dòng)即將開始，做好準(zhǔn)備。

　　教師發(fā)布關(guān)于本次群討論的話題：如何為幼兒選擇圖書，進(jìn)行閱讀活動(dòng)。

　?、婕议L(zhǎng)根據(jù)討論話題開始討論活動(dòng)

　?、奔议L(zhǎng)相互介紹自己為幼兒選書的經(jīng)驗(yàn)和方法

　?、步處熖釤挕⑿〗Y(jié)為大班幼兒選擇圖書方法

　?、趴梢愿鶕?jù)幼兒的問(wèn)題選擇，借助圖書給予教育

　?、聘鶕?jù)幼兒年齡特點(diǎn)選擇圖書

　?、且獡襁x正規(guī)出版社所出的作品，尤其一些名社的。

　?、任淖植灰诉^(guò)多，閱讀應(yīng)該以圖畫書為主。

　　㈢相互推薦圖書

　?、奔议L(zhǎng)們相互推薦幼兒喜歡的圖書，認(rèn)為很有教育價(jià)值的圖書，并且符合上面圖書選擇方法和標(biāo)準(zhǔn)的。

　?、补膭?lì)家長(zhǎng)們相互換書，讓圖書資源循環(huán)起來(lái)。

　?、栊〗Y(jié)本次活動(dòng)，感謝家長(zhǎng)們的積極參與。

　　活動(dòng)六：我是故事大王

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　⒈喜歡講故事，愿意在集體面前大膽連貫講述。

　?、材軌蜻\(yùn)用不同的語(yǔ)氣或動(dòng)作表現(xiàn)故事。

　　⒊能夠正確評(píng)價(jià)他人的故事，學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)不足。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：與幼兒討論，提議開展故事比賽;提前與幼兒商討好比賽方式、評(píng)比規(guī)則、獲獎(jiǎng)人數(shù)等。故事大賽PPT背景、幼兒準(zhǔn)備好自己要參賽的故事。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　?、褰處熜蓟顒?dòng)開始

　　⒈教師用興奮的語(yǔ)氣宣布故事大賽開始。

　?、埠陀變汗餐逃懕荣惖姆绞健⒃u(píng)比規(guī)則、獲獎(jiǎng)人數(shù)等。

　　通過(guò)投票選出的3位幼兒評(píng)委和兩位教師評(píng)委到打分座位。

　　㈡故事比賽

　?、庇變荷蠄?chǎng)自我介紹，說(shuō)故事的名字，開始講故事。

　?、灿變喊错樞蛑v故事，提醒幼兒注意傾聽(tīng)，聽(tīng)完故事后要鼓掌表示感謝和鼓勵(lì)。

　?、吃u(píng)委打分

　?、缭u(píng)選

　?、庇捎變赫f(shuō)說(shuō)最喜歡誰(shuí)的故事，并說(shuō)明理由。

　?、步處煾鶕?jù)評(píng)委打分情況評(píng)選出一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名。

　?、碁楣适麓笸鮽冾C獎(jiǎng)，大家鼓掌祝賀。

　　活動(dòng)七：圖書區(qū)《讀書海報(bào)》活動(dòng)

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　?、蹦茏屑?xì)觀察圖書畫面及內(nèi)容，了解圖書的主題、名稱、事件等主要內(nèi)容。

　?、材軌蛴猛暾?、連貫的語(yǔ)言講述海報(bào)的主要內(nèi)容。

　?、吃敢鈱⑾矚g的圖書制作成讀書海報(bào)進(jìn)行分享。

　?、粗谱髦心軌蚝侠聿季郑x擇重要信息制作海報(bào)內(nèi)容。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：白色A3紙，彩筆，桌布

　?、逵變洪喿x圖書

　　⒈幼兒選擇自己喜歡的圖書進(jìn)行閱讀

　　可以與同伴一起閱讀。了解圖書的主要內(nèi)容。

　　⒉幼兒選擇提煉書中的重要信息

　　幼兒可以相互討論認(rèn)為書中重要的內(nèi)容，吸引自己的內(nèi)容，進(jìn)行提煉選擇。

　　㈡制作讀書海報(bào)

　?、庇變簠f(xié)商分工

　　相互討論誰(shuí)負(fù)責(zé)制作海報(bào)的什么部分;如何布局合理運(yùn)用紙張

　　⒉開始制作海報(bào)

　?、绶窒砗?bào)

　　制作完畢后與班級(jí)幼兒一起分享海報(bào)，激發(fā)其他幼兒對(duì)圖書區(qū)書籍的興趣。

　　反思：

　　《 3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中明確指出“幼兒期是語(yǔ)言表達(dá)，特別是口語(yǔ)表達(dá)的關(guān)鍵期，幼兒語(yǔ)言發(fā)展貫穿于身心發(fā)展的各個(gè)領(lǐng)域，對(duì)其它領(lǐng)域有至關(guān)重要的影響?！薄队變簣@教育指導(dǎo)綱要》強(qiáng)調(diào)“發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)的環(huán)境，幼兒要有初步的前閱讀和前書寫能力。引導(dǎo)幼兒用圖示、符號(hào)等其他方式記錄生活經(jīng)驗(yàn)，并用相應(yīng)的語(yǔ)言講述?！眻D書是幼兒理解圖畫符號(hào)到文字符號(hào)，從學(xué)習(xí)口頭語(yǔ)言向書面語(yǔ)言過(guò)渡的有效工具。因此在幼兒語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期內(nèi)，應(yīng)及早為幼兒提供完整語(yǔ)言的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，培養(yǎng)幼兒的早期閱讀能力。我們通過(guò)多種活動(dòng)，結(jié)合大班的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方式開展了閱讀活動(dòng)。目的在于提高家長(zhǎng)培養(yǎng)幼兒早期閱讀的意識(shí)，提高幼兒閱讀的興趣、良好的閱讀習(xí)慣以及語(yǔ)言能力。

　　通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒對(duì)書的喜愛(ài)更加深厚了。幼兒在與家長(zhǎng)們一起閱讀的同時(shí)，增加了親子感情。故事比賽活動(dòng)幼兒能夠認(rèn)真準(zhǔn)備，并且大膽的進(jìn)行講故事活動(dòng)。整個(gè)閱讀活動(dòng)，從好書推薦、閱讀分享到讀書海報(bào)，逐漸為幼兒做好從口頭語(yǔ)言向書面語(yǔ)言的前期閱讀和前期書寫準(zhǔn)備，掌握了一些閱讀和書寫的準(zhǔn)備技能，為即將升入小學(xué)的大班小朋友做好了鋪墊。每天開展閱讀記錄活動(dòng)，家園配合養(yǎng)成了幼兒愛(ài)閱讀，愛(ài)記錄的習(xí)慣，鍛煉了幼兒符號(hào)記錄的能力。通過(guò)微信群討論、故事大王、古詩(shī)朗誦等活動(dòng)，家長(zhǎng)們也深入理解早期閱讀的重要性，自覺(jué)改善家庭的閱讀環(huán)境，家園合作培養(yǎng)了幼兒的閱讀素養(yǎng)。

42、幼兒園大班社會(huì)語(yǔ)言六一兒童節(jié)活動(dòng)教案《暢想六一》反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　?、敝懒坏挠蓙?lái)，了解世界各國(guó)兒童慶祝六一的不同形式。

　?、材車@“如何慶祝自己的節(jié)日”這一話題積極參與談?wù)摚磉_(dá)自己的想法。

　?、吃敢夥e極參與討論和策劃，與同伴一起協(xié)商具體準(zhǔn)備工作，感受六一節(jié)到來(lái)的喜悅。

　　4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

　　5.樂(lè)于探索、交流與分享。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　?、蔽镔|(zhì)準(zhǔn)備：表征范例《我喜歡的六一活動(dòng)》、歷屆慶六一活動(dòng)的錄像或者照片資料，世界各國(guó)慶六一活動(dòng)錄像或圖片。

　?、步?jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有參與過(guò)六一活動(dòng)的經(jīng)歷，幼兒搜集六一由來(lái)并表征。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、在經(jīng)驗(yàn)回顧中，喚起幼兒對(duì)六一的認(rèn)識(shí)，了解六一的由來(lái)。

　?、碧釂?wèn)：錄像或照片中的小朋友在干什么?哪一天是小朋友的節(jié)日?。

　　⒉分享表征信息，了解六一的由來(lái)。

　　你們知道六一是怎么來(lái)的?請(qǐng)個(gè)別幼兒分享自己搜集的信息。

　　小結(jié)：因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)等原因，兒童受盡折磨，為了紀(jì)念那些遭受苦難的孩子，保障和改善兒童的生活，全世界就把 6 月的第一天定為國(guó)際兒童節(jié).

　　二、談話交流“我喜歡的六一活動(dòng)”，激發(fā)幼兒積極表達(dá)的愿望。

　?、庇^看歷屆慶六一活動(dòng)錄像或者照片資料。

　　提問(wèn)：去年的六一是怎樣度過(guò)的?請(qǐng)個(gè)別幼兒講述(表演節(jié)目、開運(yùn)動(dòng)會(huì)、游園活動(dòng))。

　?、步涣鞣窒碜约合矚g的六一活動(dòng)

　　提問(wèn): 你都體驗(yàn)過(guò)哪些游戲活動(dòng)? 在慶六一活動(dòng)中，你最喜歡哪個(gè)環(huán)節(jié)?為什么?

　　小結(jié): 在六一活動(dòng)中有大腳帶小腳、剪羊毛等游戲活動(dòng)，最歡喜歡穿著漂亮的裙子跳舞、喜歡運(yùn)動(dòng)會(huì)上發(fā)的禮物、喜歡游園時(shí)玩的小游戲還有好吃的水果沙拉等。

　　三、播放視頻和圖片，了解世界各地不同慶六一的形式，激發(fā)幼兒自己設(shè)計(jì)六一活動(dòng)的靈感。

　　世界各地的小朋友他們是怎么慶祝自己的節(jié)日的?都有哪些活動(dòng)?

　　四、圍繞“如何慶祝自己的節(jié)日”這一話題進(jìn)行談話活動(dòng)。

　　1.組織幼兒討論：今年你想在幼兒園怎樣來(lái)慶祝自己的節(jié)日

　　提問(wèn): 今年的六一兒童節(jié)我們?cè)鯓觼?lái)慶祝呢? 在游園活動(dòng)中，你想?yún)⑴c什么樣的活動(dòng)呢?

　?、残〗Y(jié)：我們可以進(jìn)行親子游戲、彩繪、美食、影院、竹竿舞等，在不需要大的場(chǎng)地和節(jié)約時(shí)間的情況下，我們就選擇游園活動(dòng)吧!

　　五 、師生共同決定慶六一的活動(dòng)方案。

　　1.幼兒自己表征設(shè)計(jì)六一活動(dòng)方案

　　提問(wèn)：你的六一活動(dòng)方案是什么?從入園開始先干什么，再干什么?最后干什么?

　　2.說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪個(gè)六一活動(dòng)方案，為什么?

　　活動(dòng)反思：

　　一年一度的“六一”兒童節(jié)，是孩子們最最盼望的節(jié)日，也是幼兒園最隆重的節(jié)日慶?；顒?dòng)。為讓孩子過(guò)一個(gè)自主、開心、有意義的節(jié)日，我園本著《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，以“我參與、我快樂(lè)”為活動(dòng)宗旨，把活動(dòng)的主動(dòng)權(quán)交給孩子，讓孩子真正成為活動(dòng)的主人。

43、幼兒園六一節(jié)活動(dòng)教案《六一到》反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)兒歌，進(jìn)一步了解六一節(jié)是國(guó)際兒童節(jié)，使全世界所有小朋友的節(jié)日。

　　2、幼兒能發(fā)音清楚有表情的朗誦兒歌;

　　3、初步學(xué)會(huì)和同伴一起愉快的慶祝自己的節(jié)日;

　　4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展;

　　5、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開朗的性格。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：小朋友慶祝六一節(jié)的畫冊(cè);歡快的樂(lè)曲;

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、出示畫冊(cè)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解六一國(guó)際兒童節(jié);

　　“今天上午，小朋友一起制作了6本《我想怎樣過(guò)六一節(jié)》的畫冊(cè)，那么小朋友知道為什么要過(guò)六一兒童節(jié)嗎?”

　　2、欣賞兒歌：《“六一”到》

　　“今天老師個(gè)小朋友帶來(lái)了一首兒歌《六一到》聽(tīng)聽(tīng)兒歌里的小朋友是怎樣過(guò)六一兒童節(jié)的?”

　　告訴幼兒兒歌名稱，和幼兒一起了解兒歌的主要內(nèi)容;

　　欣賞兒歌《六一到》(配樂(lè)和圖片進(jìn)行詩(shī)朗誦)

　　提問(wèn)：“六一兒童節(jié)到了，小朋友都做了哪些事情?”(請(qǐng)幼兒運(yùn)用詩(shī)歌里的語(yǔ)言進(jìn)行描述)

　　3、幼兒學(xué)習(xí)兒歌《“六一”到》

　　①教師分句教授，注意引導(dǎo)幼兒吐字清楚和發(fā)音正確;

　　②請(qǐng)個(gè)別幼兒朗誦，教師適當(dāng)提示;

　　③集體不同形式朗誦兒歌，注意有表情的朗誦。(分組、分段，加入表演的動(dòng)作。)

　　活動(dòng)反思：

　　一年一度的“六一”兒童節(jié)，是孩子們最最盼望的節(jié)日，也是幼兒園最隆重的節(jié)日慶?；顒?dòng)。為讓孩子過(guò)一個(gè)自主、開心、有意義的節(jié)日，我園本著《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，以“我參與、我快樂(lè)”為活動(dòng)宗旨，把活動(dòng)的主動(dòng)權(quán)交給孩子，讓孩子真正成為活動(dòng)的主人。

44、六一兒童節(jié)活動(dòng)方案：快樂(lè)六一幸福童年反思

　　每年的6月1日都是國(guó)際兒童節(jié)，在孩子們的眼中是最開心，最幸福的一個(gè)節(jié)日，本次小編設(shè)計(jì)了六一兒童節(jié)義賣活動(dòng)，希望可以培養(yǎng)幼兒樂(lè)于助人，樂(lè)于奉獻(xiàn)的品質(zhì)，激發(fā)他們學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)別人，給孩子們營(yíng)造快樂(lè)的節(jié)日氛圍。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　一年一度的“六一國(guó)際兒童節(jié)”即將到來(lái)，在孩子們的眼中，這天是最開心、最幸福的。為了培養(yǎng)幼兒樂(lè)于助人、樂(lè)于奉獻(xiàn)的品質(zhì)，體驗(yàn)奉獻(xiàn)帶來(lái)的快樂(lè)。激發(fā)他們從自我做起、從身邊的每一個(gè)小事做起，把自己無(wú)私的愛(ài)奉獻(xiàn)給身邊每一個(gè)需要關(guān)愛(ài)的人。培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開朗的性格。讓孩子感受節(jié)日的氣氛，過(guò)一個(gè)快樂(lè)、難忘的兒童節(jié)。我們幼兒園組織全體孩子開展了“快樂(lè)六一 幸福童年”系列活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、5月20—5月23日各班準(zhǔn)備義賣物品。5月24日班主任老師及幼兒統(tǒng)計(jì)定好價(jià)格，分類義賣的各種材料，并貼好標(biāo)簽，要求價(jià)格合理。

　　2、各班根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容和形式安排好班級(jí)的售貨員、推銷員、收銀員、義賣活動(dòng)志愿者6名等。

　　3、做好義賣檔口班牌，橫幅，桌子等。

　　4、設(shè)計(jì)邀請(qǐng)函并邀請(qǐng)家長(zhǎng)親子參與活動(dòng)。

　　5、提前一周到電影院預(yù)定場(chǎng)地及確定觀看時(shí)間。

　　2、各班提前開展關(guān)于文明看電影的教育教學(xué)活動(dòng)。

　　3、引導(dǎo)幼兒提前做好外出看電影的計(jì)劃準(zhǔn)備。

　　4、提前一天通知家長(zhǎng)給孩子準(zhǔn)備好小水壺、毛巾、更換衣服及小書包。

　　具體活動(dòng)方案及流程

　　一、活動(dòng)流程：

　　系列活動(dòng)一：小善傳大愛(ài)義賣活動(dòng)(5月25日下午)

　　1、各班布置好義賣展臺(tái)，15:30—17:00統(tǒng)一時(shí)間開始活動(dòng)。

　　2、活動(dòng)開始后，允許前來(lái)購(gòu)買的幼兒進(jìn)行還價(jià)，以公道的價(jià)格將物品賣出。

　　3、活動(dòng)中所有義工服務(wù)人員要求對(duì)顧客做到微笑服務(wù)、優(yōu)質(zhì)服務(wù)，讓顧客買得稱心。

　　4、活動(dòng)結(jié)束，播放音樂(lè)，師幼清理現(xiàn)場(chǎng)，家委結(jié)帳，點(diǎn)鈔，裝袋，寫明班級(jí)及所捐款額，集中各班義賣所得的錢款，并向大家公布本次義賣活動(dòng)的總金額。

　　系列活動(dòng)二：童心童夢(mèng)同成長(zhǎng)慶六一匯演(5月28日上午)

　　1、首先進(jìn)行了莊嚴(yán)的升旗儀式。

　　2、文藝匯演：舞蹈表演《純真能量》、《小青蛙》、《圈圈寶貝》、全體師幼手語(yǔ)《感恩的心》。

　　3、劉園長(zhǎng)對(duì)今天的文藝匯演做總結(jié)。

　　4、活動(dòng)結(jié)束，各班整理場(chǎng)地。

　　系列活動(dòng)三：觀看電影(5月31日上午)

　　1、全體師幼9：20集中在中廳門口籃球場(chǎng)，劉園長(zhǎng)向孩子們講解觀看電影的要求和要遵守的規(guī)則，希望每位小朋友都能做一個(gè)講文明的好孩子。

　　2、全體師幼9：30準(zhǔn)時(shí)出發(fā)坐車前往駿壹萬(wàn)邦電影院。

　　3、到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)觀看電影。

　　4、活動(dòng)結(jié)束,集合隊(duì)伍，全體師幼兒整理物資清點(diǎn)人員，做好現(xiàn)場(chǎng)清潔返程回幼兒園。

　　系列活動(dòng)四：班級(jí)茶話會(huì)(5月31日下午)

　　1、午睡起床后，各班級(jí)做好開展茶話會(huì)活動(dòng)的準(zhǔn)備。

　　2、15：00各班級(jí)準(zhǔn)時(shí)開展自主匯演及食物分享茶話會(huì)活動(dòng)。

　　4、活動(dòng)結(jié)束,全體師幼兒整理教室，做好清潔，準(zhǔn)備離園。

　　系列活動(dòng)五：迎“六一”送溫暖，共筑“愛(ài)心小屋”活動(dòng)(6月2日上午)

　　1、主持人介紹今天到場(chǎng)嘉賓。

　　2、由365康樂(lè)家園創(chuàng)辦人紅姐作項(xiàng)目介紹。

　　3、由區(qū)宣傳部領(lǐng)導(dǎo)作指導(dǎo)講話。

　　4、由學(xué)校代表講話。

　　5、宣讀義工誓詞(365康樂(lè)家園全體義工)。

　　6、為合作伙伴單位掛“愛(ài)心小屋”牌。

　　7、第一批“愛(ài)心家庭”頒發(fā)證書。

　　8、由學(xué)校代表捐贈(zèng)“六一”義賣款或物品給孩子代表。

　　9、全場(chǎng)共唱《感恩的心》。

　　10、活動(dòng)結(jié)束 嘉賓退場(chǎng)

　　11、互動(dòng) 采訪

　　二、注意事項(xiàng)：

　　1、 義賣活動(dòng)所有物品要求質(zhì)量完好，必須保持八成新，可以是文具、書本、玩具、水果、小盆栽、手工藝品、小擺設(shè)、小飾品、小魚及家里種的蔬菜等。義賣物品要求健康、衛(wèi)生、安全，班主任對(duì)義賣物品進(jìn)行驗(yàn)收后才能進(jìn)入義賣市場(chǎng)。全體教師和家長(zhǎng)做一些手工藝品參加義賣。

　　2、鼓勵(lì)幼兒積極參與義賣活動(dòng)，引導(dǎo)遵守活動(dòng)規(guī)則，不隨意奔跑玩鬧，注意安全，做一位文明的采購(gòu)員。

　　3、參與義賣家庭提前15分鐘到場(chǎng)，在義賣地點(diǎn)擺放物品。

　　4、外出活動(dòng)，做好幼兒的生活管理及安全教育。

　　5、教育好幼兒觀看電影要注意的事項(xiàng)，觀看電影時(shí)，不得嬉笑打鬧，要保持安靜和秩序，聽(tīng)從工作人員安排，不隨意亂跑亂碰。

　　6、全體幼兒穿整套夏裝園服，教師穿黃上衣，黑裙子。

　　7、注意衛(wèi)生不能在電影院內(nèi)亂丟垃圾;行走要按順序,注意禮貌待人，文明觀看電影。

　　8、活動(dòng)結(jié)束后，各班老師做好現(xiàn)場(chǎng)清潔，整理好物資才能返園。

　　三、活動(dòng)總結(jié)

　　在“六一”來(lái)臨之際，為了讓孩子感受節(jié)日的氣氛，過(guò)一個(gè)快樂(lè)、難忘的兒童節(jié)。我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，從幼兒各方面的提高去考慮，豐富幼兒角色體驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒良好生活習(xí)慣，提倡低碳生活綠色環(huán)保，積極參與建設(shè)節(jié)約型和諧校園。幼兒園組織幼兒分別開展了：小善傳大愛(ài)義賣活動(dòng)、童心童夢(mèng)同成長(zhǎng)慶六一匯演、電影院觀看電影、班級(jí)茶話會(huì)、迎“六一”送溫暖，共筑“愛(ài)心小屋”活動(dòng)。幾個(gè)活動(dòng)下來(lái)，負(fù)責(zé)老師們共同討論，互相幫忙，想盡方法，盡最大的努力把活動(dòng)做好。

　　孩子們也非常的興奮開心，每一個(gè)活動(dòng)都積極參與 ，大膽分享。觀看電影時(shí)能安靜地在座位上坐好，等待電影的放映。電影開始后了，孩子們看得聚精會(huì)神，時(shí)而大聲歡笑、時(shí)而情緒緊張、有時(shí)還跟著音樂(lè)一起歌唱……。大型的屏幕，清晰的播放效果以及電影中熟悉可愛(ài)的形象及情節(jié)極大的吸引著小朋友們觀看的興趣，讓孩子們體會(huì)到了看電影的快樂(lè)。電影在孩子們的歡笑聲和掌聲中結(jié)束了。在下茶話會(huì)活動(dòng)中，孩子們能用甜甜的歌聲，優(yōu)美的舞蹈、動(dòng)人的語(yǔ)言大膽的上臺(tái)進(jìn)行各種表演，積極表達(dá)自己的快樂(lè)的心情。在食物分享環(huán)節(jié)中，孩子們能與伙伴共同討論、互相分享。

　　開展本次慶祝"六一"系列活動(dòng)，能使幼兒在積極的參與中體驗(yàn)合作與交往的快樂(lè)，知道從自我做起、從身邊的每一個(gè)小事做起，把自己無(wú)私的愛(ài)奉獻(xiàn)給身邊每一個(gè)需要關(guān)愛(ài)的人。從而度過(guò)了一個(gè)幸福、難忘的"六一"兒童節(jié);讓孩子們了解電影、感受電影帶來(lái)的快樂(lè)并能遵守公共場(chǎng)合的規(guī)則，學(xué)會(huì)安靜欣賞。這種最直觀、形象的教育形式是孩子們最樂(lè)意接受的學(xué)習(xí)方式。通過(guò)此次活動(dòng)，不僅豐富了幼兒的文化生活，也讓孩子們?cè)鲩L(zhǎng)了社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，讓孩子們的人生中又多了一次經(jīng)歷，也給他們的童年留下了美好的回憶。

　　本次活動(dòng)也有不足之處：義賣活動(dòng)提供的物品過(guò)少，滿足不了現(xiàn)場(chǎng)家長(zhǎng)的熱心購(gòu)買贈(zèng)。開展關(guān)于文明看電影的教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)，沒(méi)監(jiān)督各班做好相片拍攝的保存跟進(jìn)。去觀看電影出發(fā)前，沒(méi)組織好各班幼兒按出發(fā)順序排好隊(duì)聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)講解細(xì)節(jié)。沒(méi)通知好各組司機(jī)詳細(xì)的出發(fā)線路，導(dǎo)致差點(diǎn)超過(guò)觀看電影時(shí)間。希望通過(guò)本次活動(dòng)的細(xì)節(jié)。以此為鑒，不斷改進(jìn)，讓我們以后的活動(dòng)舉辦得更加好。

45、幼兒園開學(xué)活動(dòng)方案《我是幼兒園小主人》

　　新學(xué)期會(huì)有新的小朋友來(lái)到幼兒園，假期過(guò)后中大班幼兒也回歸到集體生活。本次活動(dòng)的目標(biāo)是，讓小班幼兒感受幼兒園的溫馨與快樂(lè)，盡快適應(yīng)集體生活。利用活動(dòng)讓家長(zhǎng)感受到幼兒園的活動(dòng)多姿多彩，同時(shí)促進(jìn)家園共育的工作開展。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.讓小班幼兒在活動(dòng)中感受幼兒園的溫馨和快樂(lè)，激發(fā)幼兒對(duì)幼兒園生活的向往之情。

　　2.中大班幼兒可以盡快回歸到集體生活當(dāng)中，在體驗(yàn)關(guān)心和照顧弟弟妹妹的同時(shí)，培養(yǎng)幼兒的主人翁意識(shí)。

　　3.利用此活動(dòng)讓家長(zhǎng)們感受幼兒園活動(dòng)的豐富多彩，與此同時(shí)在家長(zhǎng)及幼兒園之間架起溝通的橋梁，促進(jìn)我園家園共育工作的開展。

　　4.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。

　　5.培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開朗的性格。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　畫架子若干、桌子8張、椅子48把、幼兒園遮陽(yáng)區(qū)、彩紙、筆、許愿瓶。

　　具體活動(dòng)方案及流程

　　在這個(gè)秋意漸濃,碩果豐收的九月,我們迎來(lái)了亦莊四幼新學(xué)年開學(xué)的日子.為了使新入園的小班幼兒充分感受快樂(lè),溫馨的幼兒園,激發(fā)幼兒對(duì)幼兒園生活的向往之情,讓中大班幼兒盡快回歸幼兒園集體生活,體驗(yàn)關(guān)心和照顧弟弟妹妹的同時(shí)還可以培養(yǎng)幼兒的主人翁意識(shí)，為此我園特設(shè)計(jì)了此次開學(xué)典禮活動(dòng)，具體活動(dòng)方案如下：

　　活動(dòng)時(shí)間：2018年9月3日

　　活動(dòng)地點(diǎn)：亦莊第四幼兒園

　　活動(dòng)目的：

　　1.讓小班幼兒在活動(dòng)中感受幼兒園的溫馨和快樂(lè)，激發(fā)幼兒對(duì)幼兒園生活的向往之情。

　　2.中大班幼兒可以盡快回歸到集體生活當(dāng)中，在體驗(yàn)關(guān)心和照顧弟弟妹妹的同時(shí)，培養(yǎng)幼兒的主人翁意識(shí)。

　　3.利用此活動(dòng)讓家長(zhǎng)們感受幼兒園活動(dòng)的豐富多彩，與此同時(shí)在家長(zhǎng)及幼兒園之間架起溝通的橋梁，促進(jìn)我園家園共育工作的開展。具體活動(dòng)安排：

　　一、歡迎弟弟妹妹

　　(一)活動(dòng)準(zhǔn)備：1.在假期為幼兒和爸爸媽媽布置制作自己的小名片和回憶自己最喜歡幼兒園的什么地方，為什么的小任務(wù)。

　　2.活動(dòng)當(dāng)天，為了保證幼兒正常參加活動(dòng)，需要爸爸媽媽幫助幼兒將被子送入班中。

　　3.活動(dòng)過(guò)程：(1)幼兒持自己的小名片在幼兒園操場(chǎng)內(nèi)迎接新入園的小班小朋友。

　　(2)中大班幼兒作為幼兒園的小主人和小導(dǎo)游，引導(dǎo)新小的幼兒及爸爸媽媽參觀我們的幼兒園，并講解幼兒園的區(qū)域及功能。

　　(3)活動(dòng)后，將新小的幼兒及爸爸媽媽送回小班教室。

　　二、新學(xué)期開學(xué)典禮

　　(一)升旗儀式:

　　升旗儀式請(qǐng)一名中大班的幼兒作為主持人主持升旗儀式。

　　(二)譚園長(zhǎng)做新學(xué)期致詞

　　致詞主題：培養(yǎng)幼兒的主人翁意識(shí)及幼兒自主性的發(fā)展。

　　(三)我是幼兒園小主人主題活動(dòng)

　　1.活動(dòng)材料準(zhǔn)備:畫架子若干、桌子8張、椅子48把、幼兒園遮陽(yáng)區(qū)、彩紙、筆、許愿瓶。

　　2.活動(dòng)過(guò)程：

　　(1)各班教師運(yùn)用巡視、圖片等多種形式，引導(dǎo)幼兒思考自己想要認(rèn)領(lǐng)幼兒園的什么玩具或景物。

　　(2)各班教師組織自己班級(jí)幼兒到指定的場(chǎng)地去繪制自己的“愛(ài)心名片”。

　　(3)繪制完畢后交給班級(jí)老師去壓膜打孔穿線，準(zhǔn)備投入使用。

　　3.延伸活動(dòng)：開學(xué)后，幼兒可以在每天的戶外活動(dòng)結(jié)束后去照顧自己選擇的景物或者去維護(hù)自己選擇的玩具等，從而培養(yǎng)幼兒的主人翁意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。

　　三、注意事項(xiàng)：

　　1.各班按照群里發(fā)的通知及要求，發(fā)給家長(zhǎng)讓家長(zhǎng)本著自愿報(bào)名的原則參加活動(dòng)。

　　2.各班教師向家長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，報(bào)名的截止日期為2018年8月29日。

　　3.各環(huán)節(jié)負(fù)責(zé)人一定要按照人員分工完成自己的工作內(nèi)容。

　　4.大班繪畫愛(ài)心卡時(shí)，使用素描夾子。

　　5.繪畫過(guò)程中如果有班級(jí)繪制的快也可以看情況調(diào)整自己班級(jí)的繪畫場(chǎng)地。

　　四、人員分工

　　五、繪制愛(ài)心卡場(chǎng)地示意圖

46、幼兒園六一活動(dòng)方案：我的快樂(lè)六一

　　通過(guò)開展六一活動(dòng)，讓幼兒感受到六一兒童節(jié)的歡快，知道6月1號(hào)是自己的節(jié)日。通過(guò)參與六一兒童節(jié)的活動(dòng)，促進(jìn)幼兒的身心健康和全面發(fā)展。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.通過(guò)各種形式的活動(dòng)，讓幼兒感受到節(jié)日的來(lái)臨，共同分享節(jié)日的歡樂(lè)。

　　2.提高幼兒參與活動(dòng)的積極性以促進(jìn)幼兒的身心健康和全面發(fā)展。

　　3.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

　　4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　前期擬定活動(dòng)方案，聯(lián)系敬老院，提前下發(fā)告家長(zhǎng)書，繪畫材料準(zhǔn)備等。

　　具體活動(dòng)方案及流程

　　六一兒童節(jié)是孩子們盼望已久的節(jié)日，也是孩子們最快樂(lè)和最開心的日子，為了讓孩子們?cè)诠?jié)日里盡情地表演、游戲、充分體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)，度過(guò)一個(gè)快樂(lè)而有意義的節(jié)日。我園在六一期間，為孩子開展了一系列溫暖快樂(lè)的活動(dòng)。讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中生活，在快樂(lè)中成長(zhǎng)。

　　暖心篇：愛(ài)心點(diǎn)亮童年

　　★主題1：愛(ài)心義賣，溫情滿滿

　　活動(dòng)目的：

　　1. 通過(guò)此次義賣活動(dòng)，豐富幼兒角色體驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒良好生活習(xí)慣，提倡低碳生活綠色環(huán)保，積極參與建設(shè)節(jié)約型和諧校園。

　　2. 培養(yǎng)幼兒樂(lè)于助人、樂(lè)于奉獻(xiàn)的品質(zhì)，體驗(yàn)奉獻(xiàn)帶來(lái)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)時(shí)間：

　　活動(dòng)對(duì)象：

　　活動(dòng)地點(diǎn)：

　　活動(dòng)總負(fù)責(zé)人：

　　活動(dòng)議程：

　　小班段

　　益智類玩具

　　高靈珠

　　1.各年段前期發(fā)送短信，做好家長(zhǎng)解釋工作，并且收集好義賣物品。

　　2.每個(gè)年段制作三塊展板，內(nèi)容分別為：店鋪名稱、義賣內(nèi)容、義賣宣傳語(yǔ)等。

　　3.中大班各班選派一名幼兒作為“義賣小天使”，小中大各班再選一名家委會(huì)家長(zhǎng)做活動(dòng)志愿者。

　　年段及義賣物品

　　中班段;日常小擺件

　　大班段;學(xué)習(xí)文具類

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.各年段前期發(fā)送短信，做好家長(zhǎng)解釋工作，并且收集好義賣物品。

　　2.每個(gè)年段制作三塊展板，內(nèi)容分別為：店鋪名稱、義賣內(nèi)容、義賣宣傳語(yǔ)等。

　　3.中大班各班選派一名幼兒作為“義賣小天使”，小中大各班再選一名家委會(huì)家長(zhǎng)做活動(dòng)志愿者。

　　活動(dòng)后續(xù)：義賣活動(dòng)中所得款項(xiàng)，將全部用于探望敬老院活動(dòng)中。

　　★主題2：愛(ài)心延續(xù)，情滿敬老院

　　活動(dòng)目的：

　　1. 激發(fā)幼兒對(duì)爺爺奶奶的崇敬，表達(dá)對(duì)爺爺奶奶的關(guān)愛(ài)。

　　2. 培養(yǎng)孩子從小敬老愛(ài)老的美德。

　　活動(dòng)時(shí)間：2018年5月31日上午

　　活動(dòng)對(duì)象：帶隊(duì)教師及部分幼兒

　　活動(dòng)地點(diǎn)：赭山敬老院

　　活動(dòng)總負(fù)責(zé)人：金華芳

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　1.用義賣后所得的款項(xiàng)購(gòu)買愛(ài)心物資。

　　2.部分幼兒為老人們表演六一節(jié)目，帶去歡樂(lè)。

　　樂(lè)享篇：樂(lè)享記憶童年

　　★主題1：萌娃演繹，精彩紛呈

　　活動(dòng)目的：

　　1. 通過(guò)該活動(dòng)讓每個(gè)孩子都有上臺(tái)展示風(fēng)采的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)自信，充分體驗(yàn)合作

　　交往的快樂(lè)。

　　2. 通過(guò)精彩的表演，也向家長(zhǎng)和社會(huì)展示我園教育教學(xué)工作的成果。

　　活動(dòng)時(shí)間：2018年5月30日中午

　　活動(dòng)對(duì)象：參加文藝匯演的幼兒及教師

　　活動(dòng)地點(diǎn)：南陽(yáng)初中聞濤廳

　　活動(dòng)總負(fù)責(zé)人：王春華

　　活動(dòng)議程：

　　節(jié)目名稱：繪本劇《新老鼠嫁女》音樂(lè)劇《冰雪女王》

　　注意事項(xiàng)：

　　1.參加匯演的班級(jí)，班主任提前邀請(qǐng)好家長(zhǎng)志愿者，活動(dòng)當(dāng)天協(xié)助帶隊(duì)老師做好各項(xiàng)工作。

　　2.后勤做好幼兒的用水及點(diǎn)心等事項(xiàng)。

　　3.活動(dòng)當(dāng)天帶隊(duì)老師務(wù)必做好幼兒安全工作。

　　★主題2：我聽(tīng)阿姨講故事

　　活動(dòng)目的：

　　1. 以本次活動(dòng)來(lái)促進(jìn)我園保育員流利、規(guī)范、生動(dòng)地講述普通話。

　　2，提高與幼兒的語(yǔ)言感染力，從而在生活常規(guī)中促進(jìn)幼兒語(yǔ)言能力的發(fā)展。

　　活動(dòng)時(shí)間：2018年5月31日

　　活動(dòng)對(duì)象：全體保育員

　　活動(dòng)地點(diǎn)：二樓音體室

　　活動(dòng)總負(fù)責(zé)人：沈雅麗

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　1. 保育員自行準(zhǔn)備一個(gè)故事，用流利的普通話表述。

　　2. 邀請(qǐng)自己年段的幼兒做小觀眾，傾聽(tīng)保育員講故事。

　　★主題3：歡樂(lè)六一，樂(lè)享童年

　　活動(dòng)目的：

　　1.通過(guò)此次活動(dòng)讓幼兒和家長(zhǎng)感受到節(jié)日的氣氛，共同分享節(jié)日的快樂(lè)。

　　2.通過(guò)活動(dòng)開展，感受到我們幼兒園大家庭的溫暖，加深家園情、師生情、親子情。

　　活動(dòng)時(shí)間：

　　活動(dòng)對(duì)象：

　　活動(dòng)地點(diǎn)：

　　活動(dòng)總負(fù)責(zé)人：

　　活動(dòng)議程：

　　1.賞魔術(shù)：6月1日上午、邀請(qǐng)專業(yè)人員為幼兒進(jìn)行魔術(shù)表演。

　　各班老師班級(jí)老師組織好幼兒文明觀看演出。

　　2.品美食：6月1日中午、全園幼兒進(jìn)行自助午餐活動(dòng)。

　　各班老師教師提醒幼兒文明用餐，杜絕浪費(fèi)。

　　3.樂(lè)游戲：6月1日下午

　　各班教師在班級(jí)中組織幼兒進(jìn)行六一小活動(dòng)。各班教師準(zhǔn)備班級(jí)六一活動(dòng)的老師提前準(zhǔn)備好活動(dòng)方案，并且在活動(dòng)中注意幼兒安全。

　　環(huán)境篇：造夢(mèng)斑斕童年

　　★主題1：班級(jí)環(huán)創(chuàng)

　　活動(dòng)時(shí)間：截止到5月29日完成。

　　活動(dòng)對(duì)象：各班教師

　　活動(dòng)地點(diǎn)：各班教室

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　1. 各班教師圍繞主題“快樂(lè)六一”，進(jìn)行班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

　　2. 提前撰寫好班級(jí)環(huán)創(chuàng)方案，要求符合班本幼兒年齡特點(diǎn)，有幼兒參與的環(huán)創(chuàng)

　　氛圍。

　　★主題2：大廳環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　活動(dòng)時(shí)間：截止到5月29日完成。

　　活動(dòng)總負(fù)責(zé)人：

　　活動(dòng)地點(diǎn)：

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　1. 圍繞主題“快樂(lè)六一”，開展“六一畫展”活動(dòng)。

　　2. 以立體創(chuàng)新的方式，展現(xiàn)畫展。

　　畫展具體事項(xiàng)：

　　年段、繪畫方式

　　大班段、兒童畫或國(guó)畫

　　中班段、線描畫

　　小班段、親子手工畫

　　各班選出5幅優(yōu)秀作品，參加大廳畫展，班級(jí)老師做好標(biāo)簽。其余作品在班級(jí)區(qū)角中呈現(xiàn)。

47、幼兒園六一活動(dòng)方案教案：童心向善玩轉(zhuǎn)六一

　　包含具體活動(dòng)方案及流程，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)目標(biāo)，六一是孩子們的節(jié)日，孩子的天性就是“玩”，玩就是游戲，游戲就是玩。六一親子游戲，讓孩子們?cè)谧灾鲄⑴c，體驗(yàn)感悟，愛(ài)意濃濃，快樂(lè)笑聲中度過(guò)一個(gè)不一樣的中國(guó)特色六一兒童節(jié)!

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　六一是孩子們的節(jié)日，孩子的天性就是“玩”，玩就是游戲，游戲就是玩。玩不僅是兒童的天性，兒童的生活，更是兒童的生命，讓游戲點(diǎn)亮孩子快樂(lè)童年，是我們給孩子最好的禮物。在成人的記憶里，許多往事已如煙，而兒時(shí)過(guò)節(jié)的溫馨場(chǎng)面仍珍藏心底，這就是我們中華民族的文化記憶。

　　今年的六一，我們?cè)僖淮螢樾〗鹦菍殞殏兙牟邉澚肆挥H子游戲，讓孩子們?cè)谧灾鲄⑴c，體驗(yàn)感悟，愛(ài)意濃濃，快樂(lè)笑聲中度過(guò)一個(gè)不一樣的中國(guó)特色六一兒童節(jié)!

　　初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

　　在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、 園部海報(bào)、捐款箱(24號(hào)前完成)

　　2、 各班攤位準(zhǔn)備:物品籌集、班級(jí)海報(bào)、標(biāo)價(jià)、班級(jí)捐款箱等——各班老師(24號(hào)前完成，大家一起制作海報(bào)框架，各攤位海報(bào)具體內(nèi)容由各班老師自己填充)

　　3、 各班進(jìn)行“愛(ài)的教育”，讓幼兒知道本次活動(dòng)意義，懂得回家后主動(dòng)表達(dá)愿意帶物品來(lái)園的意愿、并會(huì)邀請(qǐng)家長(zhǎng)積極參與活動(dòng)到活動(dòng)中來(lái)(周三前完成)

　　4、各班老師做好過(guò)程性照片的收集工作。(周五前完成)

　　A.愛(ài)的教育(老師講解、教育的照片)

　　B.我的分享(爸爸媽媽拍小朋友在家收集物品的照片)

　　C.大家齊動(dòng)手(班級(jí)志愿者或家委幫忙布置攤位、整理物品的照片)

　　5、幼兒獎(jiǎng)品

　　6、園部食品購(gòu)買——(本周完成)

　　7、微信制作——(24號(hào)前完成)

　　8、活動(dòng)當(dāng)天拍照

　　9、門口環(huán)境布置：宣傳部27號(hào)完成

　　10、各班攤位布置：30下班前各班兩位老師出來(lái)布置

　　11、各班統(tǒng)計(jì)不參與活動(dòng)的幼兒人數(shù)，上報(bào)園部。(30號(hào)前完成)

　　12、各班統(tǒng)計(jì)下午留下用餐的幼兒，上報(bào)園部。(30號(hào)前完成)

　　12、各班收集八成新玩具及圖書等(24前帶到班級(jí))

　　13、游戲物質(zhì)準(zhǔn)備、游戲海報(bào)24號(hào)完成

　　具體活動(dòng)方案及流程

　　(一)第一部分：表彰

　　1、 表彰好兒童、好家長(zhǎng)

　　2、 公布并表彰國(guó)學(xué)經(jīng)典積極打卡幼兒

　　(二)第二部分：親子手工制作

　　1、大一班:兒童畫(要求詳見(jiàn)附件-六一親子手工制作)

　　2、大二班：木竹材料 (要求詳見(jiàn)附件-六一親子手工制作)

　　3、大三班：塑料材料(要求詳見(jiàn)附件-六一親子手工制作)

　　4、中一班、中三班：泥土材料(要求詳見(jiàn)附件-六一親子手工制作)

　　5、中二班、小一班：自然材料(要求詳見(jiàn)附件-六一親子手工制作)

　　6、小二班、托一班：紙質(zhì)材料(要求詳見(jiàn)附件-六一親子手工制作)

　　7、小三班：金屬材料(要求詳見(jiàn)附件-六一親子手工制作)

　　8、國(guó)際班：布繩材料(要求詳見(jiàn)附件-六一親子手工制作)

　　三)第三部分：親子游園游戲活動(dòng)

　　游戲：體驗(yàn)后教師給參與的家庭蓋一枚印章，集齊三個(gè)印章可領(lǐng)取禮物。

　　(1)、找相同

　　玩法：家長(zhǎng)首先按自己籃子里的物品特征、顏色等講給自己的孩子知道，音樂(lè)一起，孩子們到指定的籃子里找出與自己相同的物品，取好后把取到的物品放到家長(zhǎng)的籃子里，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，看誰(shuí)拿得最多，最多的一組為贏，就可以得到蓋章。

　　規(guī)則：在指定的籃子里找出與自己相同的物品必須由幼兒自己來(lái)完成。

　　(2)全家樂(lè)翻天

　　規(guī)則:一次活動(dòng)后如沒(méi)有家庭出局的，則對(duì)折一次報(bào)紙，再繼續(xù)游戲，直到

　　有家庭出局為止。

　　玩法:參賽的家庭進(jìn)場(chǎng)后，找到一張報(bào)紙?jiān)谂赃呎竞?，游戲開始厝聽(tīng)音樂(lè)踏步，音樂(lè)停止時(shí)馬上站到報(bào)紙上待老師來(lái)檢查，如果腳在報(bào)紙外的家庭則被出局。

　　(3)貼鼻子

　　玩法：將家長(zhǎng)的眼睛蒙上，原地轉(zhuǎn)三圈，請(qǐng)小朋友用語(yǔ)言指揮家長(zhǎng)將鼻子貼到動(dòng)物的準(zhǔn)確位置即獲成功。

　　(4)接力賽

　　玩法：

　　1、分為三組，一組8個(gè)人，每組4個(gè)小朋友4個(gè)家長(zhǎng)，按一個(gè)家長(zhǎng)一個(gè)小朋的順序排，每組一根接力棒

　　2、接力區(qū)為4米，間隔一米有一條障礙繩，一共有三條障礙繩，在每組的終點(diǎn)放置一個(gè)鼓，進(jìn)行比賽的人要在起點(diǎn)出發(fā)并跳躍每個(gè)障礙繩到達(dá)終點(diǎn)用接力棒敲響鼓再返回并再次跳躍每個(gè)障礙繩到達(dá)起點(diǎn)把接力棒給下一個(gè)人依次進(jìn)行，那組最先接力玩哪組九獲得勝利

　　(5)爭(zhēng)奪寶座

　　規(guī)則:游戲分為紅黃兩組，每組12隊(duì)參賽成員，每位家長(zhǎng)背著自己的寶寶依次以S型繞過(guò)氣球板凳，然后再以單雙腳跳過(guò)呼啦圈通道，最后坐到小椅子上，速度快的獲勝每隊(duì)

　　(6)吃東西大比拼

　　準(zhǔn)備：彈力繩、餅干

　　人數(shù)：兩人一組，可分多組，可同時(shí)進(jìn)行

　　玩法：寶寶站在指定位置，兩方家長(zhǎng)用彈力繩圈住，拉扯，向?qū)殞毼恢眠M(jìn)發(fā)，寶寶拿著餅干給家長(zhǎng)吃，先吃完的獲勝。

　　(7)套游泳圈

　　規(guī)則:

　　一、分六組，每組四人，一邊站小朋友，一邊站家長(zhǎng)

　　二、在進(jìn)行此游戲前，須在規(guī)定線外

　　三、每人每次派發(fā)?個(gè)游泳圈，小朋友去接，看在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)接到幾個(gè)

　　四、每組選出第一名

　　(8)疊疊樂(lè)

　　1.每輪游戲四組家庭

　　2.游戲之前幼兒坐在指定區(qū)域，家長(zhǎng)坐在轉(zhuǎn)圈位置區(qū)域

　　3.音樂(lè)聲響起，游戲開始，家長(zhǎng)做大象鼻子轉(zhuǎn)三圈，回到座位疊五層被子，幼兒同時(shí)也按五層疊高，兩人完成后五秒沒(méi)有倒下，則游戲獲得勝利

　　(9)青蛙過(guò)河

　　這項(xiàng)比賽有媽媽或爸爸和寶寶共同完成，a、b兩塊地墊從起點(diǎn)到終點(diǎn)必須家長(zhǎng)和孩子同時(shí)站在a地墊上，然后換到b地墊上，以此類推從起點(diǎn)移到終點(diǎn)，先到者為勝。

　　(10)后羿射日

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：箭靶兩到四個(gè)、弓和箭四到八套

　　活動(dòng)場(chǎng)地：視線開闊平坦的場(chǎng)地，根據(jù)多數(shù)幼兒體能情況設(shè)置箭靶到箭的距離，家長(zhǎng)和幼兒射箭起點(diǎn)可以不同。

　　活動(dòng)規(guī)則：

　　1.家長(zhǎng)和幼兒做射箭前的禮儀;

　　2.家長(zhǎng)和幼兒可以熱身試射;

　　3.教師安排好幼兒到箭靶的距離;

　　(11)電動(dòng)小馬達(dá)

　　游戲目標(biāo)：鍛煉幼兒臀部、腰部、腿部的力量、以及身體的協(xié)調(diào)性

　　游戲規(guī)則：

　　1、游戲過(guò)程中，手不能觸碰塑料

　　2、雙腳不能離地蹦

　　3、在游戲介紹后將球撿入筐里

　　游戲玩法：兩組家庭進(jìn)行比賽，家長(zhǎng)和幼兒將裝滿海洋球的塑料筐綁在臀部位置，在場(chǎng)地中間準(zhǔn)備。比賽開始，家長(zhǎng)和幼兒面對(duì)面隨音樂(lè)節(jié)奏迅速擺動(dòng)臀部，使塑料筐的海洋球掉落，最先將海洋球抖落完的家庭獲勝。

　　(四)第四部分：愛(ài)心集市

　　1、愛(ài)心義賣、傳遞愛(ài)

　　(1)各班攤位——各班一名家長(zhǎng)，兩名幼兒、班級(jí)老師

　　(2)園部攤位

　　活動(dòng)流程：

　　1、8:00-9:00幼兒入園。

　　2、9:00-9:20幼兒點(diǎn)心

　　3、9:20-9:30家長(zhǎng)入班級(jí)簽到

　　4、9:30-9:50 進(jìn)行表彰(園部-班級(jí))

　　5、9:50-10:20親子手工制作

　　6、10:20-10:50 游戲活動(dòng)

　　7、10:50-11:30愛(ài)心義賣進(jìn)行中

　　8、11:30活動(dòng)結(jié)束

48、教案幼兒園活動(dòng)方案《中秋節(jié)活動(dòng)》反思

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　結(jié)合我園對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的教育，我們以“月圓圓，親子慶中秋”為主題，體驗(yàn)與家人、同伴、老師一起過(guò)節(jié)的快樂(lè)。

　　能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

　　培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　請(qǐng)小朋友們自帶水果、食品、飲料和月餅(最好是家長(zhǎng)們準(zhǔn)備些家鄉(xiāng)的一些中秋節(jié)吃的美食跟大家一起分享)

　　具體活動(dòng)方案及流程

　　活動(dòng)形式：

　　班級(jí)集體活動(dòng)，場(chǎng)地：小1班教室

　　活動(dòng)流程

　　介紹活動(dòng)節(jié)目—介紹中秋節(jié)的來(lái)歷—親子游戲—談話品嘗

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　19：00-19：10 小1班2013年中秋活動(dòng)開幕式

　　19：10-19：20 向小朋友們介紹中秋節(jié)的來(lái)歷，讓寶寶們介紹農(nóng)歷8月15是中秋節(jié)。欣賞兒歌《爺爺為我打月餅》并一起唱，感受歌曲中爺爺為寶寶打月餅的情感。

　　19：20-19：40 游戲1《我自己》

　　家長(zhǎng)和幼兒圍成圓圈坐好，按順時(shí)針?lè)较蜻M(jìn)行自我介紹，如：我是李婷的媽媽，請(qǐng)問(wèn)你是誰(shuí)?反復(fù)進(jìn)行。

　　19：40-20：00 游戲2，每個(gè)家庭由一名家長(zhǎng)和一名幼兒參加，家長(zhǎng)拿兩個(gè)圈從起點(diǎn)在地上交替擺放，幼兒行進(jìn)跳圈，先到終點(diǎn)為勝。

　　20:00-20:10 洗手

　　20：10-20:30談話品嘗，聽(tīng)音樂(lè)，吃月餅，同分享，拍照留念。

　　20:30 共同收拾場(chǎng)地結(jié)束活動(dòng)

　　溫馨提示：

　　1.小朋友和家長(zhǎng)按時(shí)來(lái)園參加中秋節(jié)活動(dòng)。

　　2.每個(gè)孩子自帶一個(gè)月餅和水果，要求所帶食物要求新鮮、衛(wèi)生、安全。

　　3.教育孩子注意安全，不在教室追逐打鬧?；顒?dòng)中不亂扔垃圾，保持場(chǎng)地干凈，活動(dòng)結(jié)束共同收拾場(chǎng)地。

　　4.親子游戲要求每個(gè)家庭兩個(gè)大人一個(gè)小朋友參加游戲。

　　5.在活動(dòng)中積極配合的家長(zhǎng)和寶貝將會(huì)有獎(jiǎng)勵(lì)。

　　教學(xué)反思：

　　中秋佳節(jié)是我們中國(guó)一個(gè)傳統(tǒng)的重大節(jié)日,一年一度的中秋佳節(jié)，是孩子們觀賞月亮，品嘗月餅，學(xué)習(xí)分享的大好時(shí)機(jī)。為了使孩子們感受民族傳統(tǒng)文化之美，活動(dòng)前讓孩子們自己和家長(zhǎng)一起買月餅，帶月餅到幼兒園，并請(qǐng)家長(zhǎng)們配合晚上和幼兒在家一起觀賞美麗的月光。

49、教案幼兒園活動(dòng)方案《快樂(lè)一下午》

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、培養(yǎng)幼兒在學(xué)習(xí)和生活活動(dòng)中相互關(guān)心、相互照顧、友好合作。

　　2、提升幼兒在戶外活動(dòng)中大膽創(chuàng)造和積極參與鍛煉。

　　3、培養(yǎng)幼兒大膽的個(gè)性，敢于在眾人面前大膽表現(xiàn)自己，表達(dá)自己的創(chuàng)造性思維與能力。

　　4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　5、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　各環(huán)節(jié)相關(guān)圖片、戶外地墊、音樂(lè)、超輕粘土、黑色墨汁、紅色水粉、棉簽等。

　　具體活動(dòng)方案及流程

　　一、午睡(12：00—14：20)

　　1、活動(dòng)目標(biāo)：①幼兒獨(dú)立脫鞋子、褲子

　?、诮獗慵皶r(shí)告知老師

　　二、起床、喝水、觀看動(dòng)畫片(14：20—14：50)

　　1、活動(dòng)目標(biāo)：①幼兒能夠獨(dú)立穿褲子

　?、谝龑?dǎo)幼兒起床后先解便再洗手進(jìn)行喝水

　?、勰軌虬察o觀看動(dòng)畫片

　　三、午點(diǎn)(14：50—15：00)

　　1、活動(dòng)目標(biāo)：①有序解便、正確挽袖子抹肥皂洗手、不玩水

　?、谀苡行蚺抨?duì)，獨(dú)立端、放盤子(杯子)、取拿點(diǎn)心

　?、垠w會(huì)獨(dú)立清洗盤子、杯子，從而感受勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)及喜悅之情。

　　2、活動(dòng)過(guò)程：有序組織值日生站點(diǎn)位，引導(dǎo)值日生工作，教師提醒幼兒先解便再挽袖子洗手，洗完手后將小手擦干，有序排隊(duì)取拿點(diǎn)心，首先分小組邀請(qǐng)幼兒去盥洗室解便洗手(如當(dāng)天喝牛奶則提醒幼兒擦干手之后拿杯子倒牛奶)，組織其余幼兒玩口令游戲，然后再分批次進(jìn)行解便洗手。幼兒吃點(diǎn)心，教師進(jìn)行巡視，輕聲提醒個(gè)別幼兒將點(diǎn)心接到盤子里吃，不要玩耍說(shuō)話，提醒個(gè)別吃的慢的小朋友大口大口吃。吃完點(diǎn)心后，引導(dǎo)幼兒獨(dú)立清洗盤子、杯子并用毛巾擦干放回“家”，餐后請(qǐng)幼兒自己檢查自己的桌子上是否有異物，請(qǐng)幼兒將桌子擦拭干凈。組織吃完點(diǎn)心的幼兒獨(dú)立安靜翻閱圖書，不影響其他未吃完點(diǎn)心的幼兒總結(jié)：表?yè)P(yáng)吃點(diǎn)心吃的好的小朋友、有進(jìn)步的小朋友，鼓勵(lì)吃的慢的幼兒。

　　四、戶外活動(dòng)(15：00—15：40)

　　(一)、活動(dòng)主題：過(guò)小河

　　(二)、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、激發(fā)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)幼兒遵守規(guī)則的習(xí)慣。

　　2、提高幼兒解決問(wèn)題的能力，發(fā)展平衡力和動(dòng)作的靈活性。

　　3、指導(dǎo)幼兒練習(xí)雙腳在有間隔的物體上移動(dòng)踏板交替前進(jìn)。

　　(三)、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、音樂(lè)：《在美麗的藍(lán)色的多瑙河畔》

　　2、每人2塊塑膠墊。

　　3、情景布置，小河，木橋斷裂，利用“兩塊磚”通過(guò)小河

　　(四)、活動(dòng)過(guò)程

　?、賹?dǎo)入：以郊游形式引入課題，激發(fā)活動(dòng)興趣。

　　做準(zhǔn)備活動(dòng)，活動(dòng)幼兒身體各個(gè)部位。

　　②展開

　　1、引發(fā)幼兒探索過(guò)小河的方法。

　　(1)幼兒討論過(guò)小河的方法。

　　根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)討論講述。

　　(2)提出條件，嘗試探索在現(xiàn)有條件下過(guò)河的方法。

　　只有兩塊磚的時(shí)候，你怎樣過(guò)河才不會(huì)把鞋踩濕呢?

　　幼兒嘗試，教師觀察。

　　(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范過(guò)河方法，比較多種方法的優(yōu)缺點(diǎn)。

　　2、練習(xí)過(guò)小河的方法，掌握雙腳在有間隔的物體上交替前進(jìn)的方法。

　　(1)幼兒自由練習(xí)。

　　怎樣才會(huì)有快又穩(wěn)?(側(cè)身移磚)

　　(2)請(qǐng)過(guò)河快的幼兒進(jìn)行示范，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)奧秘：

　　側(cè)身、間隔適合自己邁步的最大距離。

　　(3)集體比賽的形式練習(xí)交替移動(dòng)。

　　3、游戲“過(guò)小河”

　　介紹游戲名稱

　　講解游戲玩法和規(guī)則

　　幼兒在音樂(lè)聲中，有趣的進(jìn)行游戲。

　　(五)、結(jié)束

　　1、席地而坐做放松活動(dòng)，拍肩、捶腿。

　　2、教師講評(píng)活動(dòng)

　　五、集教活動(dòng)(15：40—16：10)

　　(一)、活動(dòng)主題：冬天里的梅花

　　(二)、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒較有興趣地參加，吹出梅花樹干，用棉簽點(diǎn)畫梅花的活動(dòng)。

　　2、幼兒加深對(duì)梅花的認(rèn)識(shí)，敢于大膽操作。

　　3、培養(yǎng)幼兒作畫的興趣，感受其中的樂(lè)趣

　　(三)、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、梅花圖片、梅花范畫

　　2、分桌提供顏料(棕色、粉紅色、大紅色、黃色)棉簽、抹布、紙張等。

　　3、音樂(lè)《梅花》

　　(四)、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、教師示范吹畫樹干的方法。(先在紙上滴顏料水，將紙放在嘴邊，用嘴輕輕往前吹水滴，希望樹干往那邊長(zhǎng)，就往那邊吹)吹后先曬干(等待時(shí)，幼兒可以游戲一會(huì)兒)。

　　2、幼兒操作，教師幫助部分幼兒掌握吹畫的方法。

　　3、讓幼兒用棉簽點(diǎn)梅花的花瓣的顏色?？勺層變鹤赃x，可以點(diǎn)已開放的梅花，也可以點(diǎn)花苞或半開的梅花，鼓勵(lì)幼兒多點(diǎn)些花。

　　4、把幼兒的畫放在背景KT板上，布置成一片梅花林，組織幼兒參觀。

　　(五)、活動(dòng)延伸：欣賞歌曲《梅花》，一邊觀賞梅花，點(diǎn)評(píng)幼兒梅花圖，鼓勵(lì)激勵(lì)不同水平的幼兒。

　　(六)、活動(dòng)結(jié)束

　　六、餐前活動(dòng)(16:10—16：35)

　　有趣的膠泥

　　(一)、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、圖片

　　2、各種顏色的橡皮泥

　　(二)、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、出示圖片，引起幼兒的興趣。

　　師：今天老師帶來(lái)了一些圖片，請(qǐng)你仔細(xì)觀察，這些圖片上的小動(dòng)物是用什么做成的?你想不想也來(lái)試著做做呢?

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察討論制作步驟

　　師：這只可愛(ài)的熊貓是怎么樣做出來(lái)的呢?

　　3、教師用較快的速度示范動(dòng)物的制作過(guò)程與方法，幫助幼兒掌握?qǐng)F(tuán)、捏、壓、鑲嵌等技能。

　　4、幼兒自由創(chuàng)作

　?、俳處熖岢鰟?chuàng)作要求：

　　每人用橡皮泥制作一種東西，動(dòng)物、水果都可以。自由決定做什么。

　?、诮處煿膭?lì)幼兒做一件自己喜歡的東西，大膽想象，塑造出自己滿意的動(dòng)物造型。

　　5、作品展示：

　　作品完成后，將幼兒的作品集中在一起引導(dǎo)幼兒參觀，相互評(píng)價(jià)，介紹自己用橡皮泥制作的小玩藝，體驗(yàn)?zāi)喙さ臉?lè)趣。

　　七、如廁洗手環(huán)節(jié)(16：35—16：40)

　　1、活動(dòng)目標(biāo)：

　?、傧冉獗阍傧词?/p>

　　②有序解便、正確挽袖子抹肥皂正確洗手、不玩水

　?、壅_用自己的擦手毛巾擦干自己的小手

　　八、進(jìn)餐環(huán)節(jié)(16：40—17：00)

　　(一)活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能有序排隊(duì)進(jìn)行端飯菜并正確行走路線回自己的位置上

　　2、培養(yǎng)小朋友慢慢吃，細(xì)嚼慢咽的文明進(jìn)餐習(xí)慣

　　3、讓幼兒養(yǎng)成正確的進(jìn)餐姿勢(shì)，飯前洗手，保持小手干凈，桌面清潔、衛(wèi)生的良好行為習(xí)慣。