小班教案《清潔的空氣》
小班教案《清潔的空氣》
1、小班教案《清潔的空氣》
活動(dòng)目標(biāo)
1、 使幼兒了解,只有空氣清潔才能保證人體健康。
2、 知道吸煙對(duì)人有害;建立初步的健康保護(hù)意識(shí)。
3、 發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
4、 愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
圖片:蒙頭大睡的人;禁止吸煙標(biāo)志。
活動(dòng)過(guò)程:
1、教師和幼兒一起討論:午睡后為什么要開(kāi)窗通氣?使幼兒知道,午睡后室內(nèi)空氣變得污濁, 易使人傳 染疾病;通風(fēng)換氣,保持室內(nèi)空氣 清新有益于人的健康。
2、請(qǐng)幼兒觀(guān)看蒙頭睡覺(jué)的圖片,并討論這樣睡有什么不好。
3、讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)哪些空氣不好的現(xiàn)象。如:灰塵、煙囪冒黑煙、亂倒垃圾、吸煙等。
4、讓幼兒與父母制定協(xié)議,保證家庭室內(nèi)空氣的清潔。
2、小班教案《夏天的服裝》
教學(xué)目標(biāo):
1、知道服裝與季節(jié)的關(guān)系。
2、根據(jù)自己意愿設(shè)計(jì)夏天的服裝。
3、在設(shè)計(jì)與表演活動(dòng)中體會(huì)成功的喜悅。
4、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
5、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)
認(rèn)識(shí)夏季的服裝。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、幼兒穿各式夏裝并準(zhǔn)備一些夏天的服裝:吊帶衫、短褲、汗背心泳裝等
2、廢舊報(bào)紙若干(數(shù)量大于幼兒數(shù))、剪刀、畫(huà)筆
3、適合于表演的音樂(lè)一段
教學(xué)過(guò)程:
一、談話(huà):夏天的服裝
1、講講夏天服裝的特點(diǎn):薄、少、短。
2、介紹自己服裝的名稱(chēng):女小朋友以裙子為主、男小朋友以短袖短褲為主。
二、展示自己的服裝
隨著音樂(lè)展示自己的夏裝。
三、設(shè)計(jì)服裝
1、激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)服裝的愿望:"這些漂亮的衣服都是別人設(shè)計(jì)的,我們自己動(dòng)手來(lái)設(shè)計(jì)一套服裝吧?"
2、幼兒構(gòu)想
3、幼兒動(dòng)手設(shè)計(jì)服裝:
(1)教師重點(diǎn)協(xié)助能力差的幼兒
(2)提醒能力強(qiáng)的幼兒還可裝飾服裝
四、服裝表演
1、幼兒相互幫助穿好自己設(shè)計(jì)的服裝
2、展示自己設(shè)計(jì)的服裝。
3、小班教案《夏季的雷雨》
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)觀(guān)察夏季雷雨前后的天氣變化。
2、嘗試用語(yǔ)言表達(dá)夏季雷雨前后的情景。
3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀(guān)察畫(huà)面,積發(fā)幼兒的想象力。
4、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
學(xué)習(xí)觀(guān)察夏季雷雨前后的天氣變化。
用語(yǔ)言表達(dá)夏季雷雨前后的情景。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、《小朋友的書(shū)·夏天真熱》
2、活動(dòng)前了解幼兒關(guān)于夏天雷雨的已有經(jīng)驗(yàn),收看或收聽(tīng)關(guān)于雷雨的天氣。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察雷雨錢(qián)的情形。
1、太陽(yáng)公公到哪去了?
2、天空中出現(xiàn)了什么?(烏云)
3、看上去怎么樣?
4、我們看到了什么?聽(tīng)到了什么?(打雷聲,閃電)
二、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察雷雨時(shí)的情形。
1、現(xiàn)在你聽(tīng)到了什么聲音?(雨點(diǎn))
2、雨從哪兒來(lái)?落到了哪里?看看四周的樹(shù)、花草、房子有什么變化。
3、等雨小些時(shí),教師和幼兒一起撐傘到雨中走走,聽(tīng)雨點(diǎn)聲,看雨滴落到地上的圈圈、地面的積水、花草變化等。
三、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察雷雨后的情形。
1、看一看,聽(tīng)一聽(tīng),現(xiàn)在和下雨時(shí)又什么不一樣?
2、天上出現(xiàn)了什么?(白云)
3、到戶(hù)外走一周,呼吸雷雨后的清新空氣,感受雨后的涼爽。
4、小班教案《春天的花》
活動(dòng)目標(biāo):
1.能用對(duì)角折的方法表現(xiàn)春天的花,并用水彩筆給花添上莖和葉子。
2.通過(guò)折紙活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。
3.養(yǎng)成耐心細(xì)致的折紙習(xí)慣。
4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.大小不一的彩紙每人若干、每組一瓶膠水。
2.背景大圖一張。
活動(dòng)過(guò)程:
一.出示背景大圖。
1.出示大掛圖,引導(dǎo)幼兒注意觀(guān)察。小蝸牛和蝸牛爸爸在干什么呢?
師:春天到了,小蝸牛跟爸爸一起去花園散步,小蝸牛說(shuō):花園里的花很美,就是太少了,如果滿(mǎn)園都是美麗的花該多好啊!小蝸牛悶悶不樂(lè)的,很不開(kāi)心,蝸牛爸爸請(qǐng)小朋友幫忙,折一些美麗的花朵貼在花園里,給小蝸牛一個(gè)驚喜,讓小蝸牛開(kāi)心起來(lái),好嗎?
二.教師示范折花的步驟:
師:這么美麗的花怎么折呢?蝸牛爸爸想請(qǐng)你們聽(tīng)一首兒歌就知道了。小小紙,四方方,我們把它來(lái)對(duì)折,再把兩角往上折。看看誰(shuí)的手最巧,鮮花貼在花園里。
1.(出示圖示)以較慢的速度邊示范邊講解:這是一張正方形的紙,先對(duì)角折,兩角要對(duì)整齊,折痕壓平,再將底邊上的兩個(gè)角往上往外折一下,讓他們翹起把折痕壓平,一朵花就折好了。折好后我們把花用膠水粘上去貼在紙上,自己想好把它貼在紙的什么位置上,然后畫(huà)上花和葉子。
2.教師介紹操作材料。
師:老師給你們準(zhǔn)備了彩色的紙和一張白紙,彩色的紙是用來(lái)折花的,把折好的花貼在白紙上。
2.幼兒跟學(xué)。
師:請(qǐng)你們選擇一張彩色的紙
三.教師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo),提示把折好的花用膠水粘貼在花園里,鼓勵(lì)幼兒折畫(huà)2——3朵花。
師:小朋友們折的花都很美,這里啊有一大塊白的地方,我們?nèi)绻僬垡欢浠ㄙN在上面就更美了。
四.欣賞和評(píng)價(jià)。
對(duì)幼兒的作品進(jìn)行集中展示,欣賞并組織幼兒找一找“最美麗的花”,感受花園的變化和體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
師:我們來(lái)看看,你們的小手真能干,把花園打扮的這么漂亮,我們來(lái)看看這幅作品,花很漂亮,如果我們?cè)谶@里再折一朵花貼在這里,那就更漂亮了。這幅作品,一朵花開(kāi)得大,一朵花開(kāi)的小,很漂亮。這幅作品上很干凈,真棒!
花園里有這么多漂亮的花,小蝸牛可開(kāi)心了,覺(jué)得春天太美了,開(kāi)心的唱起了歌,那我們跟小蝸牛一起來(lái)唱一唱,好嗎?蝸牛爸爸看到小蝸牛這么開(kāi)心,心里也開(kāi)心,蝸牛爸爸說(shuō):太謝謝你們了!
活動(dòng)反思:
春天來(lái)了,春暖花開(kāi),平時(shí)在帶孩子出來(lái)活動(dòng)時(shí),孩子們發(fā)現(xiàn)了大樹(shù)發(fā)芽了,花也開(kāi)了,孩子們對(duì)春天的變化非常感興趣,活動(dòng)前我們讓幼兒觀(guān)察了春天的景物、動(dòng)物的變化,通過(guò)活動(dòng)我們讓幼兒親身體驗(yàn)感受春天的美麗。在活動(dòng)中,我一步步的講解,教孩子一步步的操作,孩子們能根據(jù)花的圖示折出大小不一的花,然后進(jìn)行粘貼,添畫(huà)出莖和葉子,孩子們很感興趣,課堂氣氛活躍,效果很好。動(dòng)中,活動(dòng)氛圍輕松、和諧,幼兒參與性高,能在老師的提示下看
5、小班教案《秋天的草地》
教學(xué)目標(biāo):
1.嘗試用紙團(tuán)印畫(huà)的方式大膽表現(xiàn)秋天草地的美,體驗(yàn)操作過(guò)程的快樂(lè)。
2.能與同伴友好合作,共享操作材料和操作空間。
3.能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
4.愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
重點(diǎn)和難點(diǎn):
能在活動(dòng)中使用材料大膽表現(xiàn)表達(dá)秋天的美。
能正確使用材料合作作畫(huà)。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
1.幼兒對(duì)秋天的草地有初步的經(jīng)驗(yàn)感受。
2.幼兒有過(guò)揉小塊皺紋紙進(jìn)行裝飾畫(huà)與用棉簽點(diǎn)畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)。
物質(zhì)準(zhǔn)備:
1.教具:課件ppt《秋天的草地》;輕音樂(lè);小卷軸一條
2.學(xué)具:調(diào)制好的綠色、紅色、黃色等水粉顏料若干盤(pán);裁剪好的A4大小報(bào)紙若干;卷軸兩條;毛巾若干、護(hù)衣、垃圾桶。
教材分析:
秋天大地一片金黃,置身于大自然中,不得不感嘆季節(jié)之美。這樣的教育資源能引導(dǎo)幼兒從中獲得美的感受,激發(fā)其表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的激情?;顒?dòng)通過(guò)自由探索喚醒已有經(jīng)驗(yàn),初步體驗(yàn)用紙團(tuán)印畫(huà)的方法與樂(lè)趣,并重點(diǎn)彌補(bǔ)部分幼兒對(duì)如何揉紙團(tuán)的經(jīng)驗(yàn)的不足。通過(guò)欣賞秋天的風(fēng)景圖片,感知其豐富的色彩,激發(fā)創(chuàng)作的欲望。通過(guò)個(gè)別幼兒的操作嘗試,總結(jié)提煉方法,解決用多種顏色進(jìn)行紙團(tuán)印畫(huà)及合作作畫(huà)的重難點(diǎn)。在創(chuàng)作與表現(xiàn)中,嘗試運(yùn)用新經(jīng)驗(yàn),并在最后的欣賞與評(píng)議中,體驗(yàn)合作創(chuàng)作的快樂(lè),激發(fā)自信心。
學(xué)情分析:
小班幼兒對(duì)色彩鮮明的事物感興趣,在馬路邊上,在公園里,幼兒都見(jiàn)過(guò)很多落滿(mǎn)樹(shù)葉的秋天的草地,有初步的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)。紙團(tuán)作為一種新鮮的作畫(huà)材料,進(jìn)行印畫(huà),是幼兒比較感興趣的一種藝術(shù)表現(xiàn)手法。而前期,幼兒有用皺紋紙揉成紙團(tuán)進(jìn)行裝飾畫(huà),及用棉簽點(diǎn)畫(huà)的基礎(chǔ),所以對(duì)用紙揉成團(tuán)蘸顏料進(jìn)行印畫(huà),有前期的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。但對(duì)于合作作畫(huà),以及用不同顏色進(jìn)行紙團(tuán)印畫(huà)對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)有一定的挑戰(zhàn)性。
6、小班教案《甜甜的元宵》
活動(dòng)目標(biāo):
1.知道元宵節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,元宵節(jié)有品嘗元宵的習(xí)俗。
2.通過(guò)做、煮、品嘗元宵,享受制作食物的樂(lè)趣。
3.能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言講述元宵的味道以及自己品嘗元宵時(shí)的心情。
4.感受到節(jié)日的快樂(lè)。
5.體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
面粉、點(diǎn)心盤(pán)、圍裙、電飯煲、糖、小碗、小勺等。
活動(dòng)過(guò)程:
1.激發(fā)做元宵的興趣和愿望。
指導(dǎo)語(yǔ):
①今天是什么節(jié)?元宵節(jié)有一種特別的食品,是什么?
?、谠鞘裁礃幼拥?小朋友們想不想自己做元宵?
2.觀(guān)察制作材料,了解做元宵的方法。
(1)觀(guān)察并知道做元宵需要的材料。
(2)了解做元宵的方法和要求。
指導(dǎo)語(yǔ):
?、傥覀?cè)鯓硬拍茏龀鰣A圓的元宵?
②老師煮元宵時(shí),小朋友們應(yīng)該注意些什么?
3.做元宵、煮元宵。
(1)提醒幼兒穿好圍裙并洗手。
(2)幼兒嘗試用搓、團(tuán)圓、在盤(pán)中滾一滾等方法做元宵。(提醒幼兒注意不把面粉團(tuán)弄碎,不要將面粉撒在盤(pán)外。)
(3)教師煮元宵。
4.加糖品嘗元宵,說(shuō)說(shuō)元宵的味道和自己的心情。
7、小班教案《香噴噴的米飯》
教學(xué)目標(biāo)
1、能用泡沫屑把有漿糊的地方均勻?yàn)M(mǎn)。
2、大膽操作,體會(huì)手工的樂(lè)趣。
3、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。
4、感受作品的美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、每人一張小碗圖片,泡沫屑一些。2、白色蠟筆每人一支。3、漿糊。4、唐老鴨玩具。
活動(dòng)過(guò)程
1、出示唐老鴨,引起幼兒興趣,并模仿唐老鴨,引出白米飯。
如:親愛(ài)的小朋友們,今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)好朋友,你們想不想認(rèn)識(shí)它呢?先閉上眼睛,猜一猜這位老朋友是誰(shuí)呢?哦,它出來(lái)了,哈哈,是不是非??蓯?ài)呀!它是我的好朋友唐老鴨,咦,小朋友們你們喜不喜歡它呢?(幼兒作答:喜歡)那小朋友,如果唐老鴨問(wèn)你們要禮物,你們?cè)覆辉敢饨o它呢?(幼兒作答:愿意)那唐老鴨它不要禮物,它的肚子很餓,它還沒(méi)有吃飯呢?它想要吃白米飯,怎么辦呢?我們這里沒(méi)有白米飯,不用著急,今天老師教你們做一碗白米飯,然后送給唐老鴨吃好嗎?
2、出示碗的圖片,引導(dǎo)小朋友們說(shuō)出白米飯?jiān)谕肜锏臉幼印?/p>
3、如:小朋友,你們看我這手里拿的什么圖片?(幼兒作答:碗)那小朋友們能告訴我,用碗做什么?碗里的白米飯是什么樣子的?(幼兒作答:盛飯)
4、教師小結(jié):我們是不是用碗盛白米飯,那小朋友們是不是盛的都不一樣多呢?有的小朋友吃的少,就盛一點(diǎn)點(diǎn),米飯就低低的,有的小朋友胃口好,就盛半碗,米飯就平平的,還有的小朋友吃的更多,是不是盛的滿(mǎn)滿(mǎn)的,米飯就高高的,像小山。
5、出示泡沫屑和漿糊,引導(dǎo)幼兒如何操作。
如:咦,小朋友們你們看,這白花花的是什么?(幼兒作答:米)這不是米,這是泡沫,不過(guò)我要把它當(dāng)作米,那小朋友想一想如果我把這米飯放在碗里,它會(huì)不會(huì)掉下來(lái)呢?(幼兒作答:會(huì))那我們?cè)趺醋霾拍苁顾舨幌聛?lái)呢?看,這是什么?(幼兒作答:漿糊)那我們?cè)趺词褂脻{糊呢?小朋友們都做好了,老師開(kāi)始教你們制作香噴噴的白米飯咯,首先我要用白色蠟筆畫(huà)出米飯的輪廓,小朋友們可以根據(jù)自己的意愿畫(huà)米飯輪廓,然后在輪廓里涂滿(mǎn)漿糊,當(dāng)然漿糊不要太多,否則會(huì)弄濕紙面或弄臟紙面,涂好之后我要抹勻它,不要一塊一塊的,然后把米灑在有漿糊的地方,小朋友們,看到了沒(méi)有,我做好了白米飯,我要先送給唐老鴨吃咯!
6、請(qǐng)個(gè)別幼兒做示范。
如:小朋友們,我做好了,米飯送給唐老鴨了,誰(shuí)還愿意做白米飯送給唐老鴨吃呢?
7、發(fā)碗和蠟筆,漿糊,讓幼兒一起操作,巡回指導(dǎo)。
8、展示幼兒作品,感受做白米飯的成果。
如:啊!小朋友們太棒了,都用自己的手做了一碗白米飯,那現(xiàn)在我們請(qǐng)?zhí)评哮喥穱L我們的白米飯吧!
8、小班教案《好玩的空氣袋》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1. 大膽嘗試運(yùn)用多種方法觸碰空氣袋娃娃,且有參與活動(dòng)的興趣和勇氣。
2. 能在空氣袋的相應(yīng)位置貼上眼睛、嘴巴,發(fā)展動(dòng)手能力。
3. 在寬松的情境中體驗(yàn)動(dòng)手做,游戲樂(lè)的愉快情緒。
4. 增強(qiáng)合作精神,提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
5.鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.選擇大小適中的保鮮袋若干,做成空氣袋氣球和空氣袋娃娃。
2.即時(shí)貼剪好的眼睛、嘴巴圖形若干;彩帶等。
3.把已做好的空氣袋娃娃懸掛在一根皮筋上,位置高于幼兒高舉的手指尖。
活動(dòng)過(guò)程:
1.進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,引起興趣。
教師與小朋友做律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)區(qū)
2.空氣袋娃娃出場(chǎng),幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用多種方法縱跳觸碰空氣袋娃娃。
(1) 認(rèn)識(shí)空氣袋娃娃,和空氣袋娃娃做游戲。
出示空氣袋娃娃,讓幼兒和它認(rèn)識(shí)。
(2)大膽運(yùn)用多種方法縱跳觸碰空氣袋娃娃。
?、俅竽懹每v跳的方法觸碰空氣袋娃娃,重點(diǎn)練習(xí)縱跳的動(dòng)作。
一起集體練習(xí)縱跳,再加深難度,反復(fù)練習(xí)縱跳的動(dòng)作。
?、趪L試運(yùn)用多種方法縱跳觸碰空氣袋娃娃。
可用肩膀、手臂關(guān)節(jié)、鼻子、頭……碰一碰空氣袋娃娃。
3.制作空氣袋娃娃,能在空氣袋的相應(yīng)位置貼上眼睛、嘴巴。
(1)教師進(jìn)行啟發(fā)式提問(wèn),引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)。
空氣袋怎樣變成空氣袋娃娃。
(2)一起動(dòng)手制作空氣袋娃娃,注意貼的位置。
師:請(qǐng)小朋友每人到桌子邊上選一個(gè)空氣袋,讓它變成一個(gè)空氣袋娃娃。
(幼兒動(dòng)手制作)(音樂(lè))
(3)與做好的空氣袋娃娃做游戲,引導(dǎo)幼兒用不同方法玩。
可以往上拍,用頭頂,兩個(gè)人一起拍……
(4)到戶(hù)外與自制空氣袋娃娃做游戲。
教學(xué)反思:
我首先讓幼兒與空氣袋寶寶做朋友,然后讓幼兒在與空氣袋寶寶做游戲的過(guò)程中,通過(guò)自己的探索,通過(guò)與同伴的合作、交流,想出了多種玩空氣袋的方法。通過(guò)這一活動(dòng),我體會(huì)到:支持孩子具有積極意義的需求,提供相應(yīng)的環(huán)境,鼓勵(lì)孩子積極探索,自主學(xué)習(xí)是十分重要的。
9、小班教案《快樂(lè)的夢(mèng)》
目標(biāo):
1、傾聽(tīng)故事,嘗試用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)媽媽生病的時(shí)候,我們能夠做的事情。
2、喜歡親近父母,樂(lè)意用行動(dòng)和語(yǔ)言表達(dá)自己的情感。
3、欣賞并理解故事,能在集體前復(fù)述故事。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
準(zhǔn)備:
多媒體課件
過(guò)程:
一、引起興趣,提出問(wèn)題師:今天呀,讓我們一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事吧,故事的名字叫《快樂(lè)的夢(mèng)》,到底是一個(gè)怎樣快樂(lè)的夢(mèng)呢,我們一起去感受一下吧。
二、觀(guān)看課件,分析故事重點(diǎn)提問(wèn):
第一遍:
1、故事里有些什么人呀?(小熊和小熊媽媽)
2、小熊的媽媽怎么啦?(生病了)
3、媽媽生病的時(shí)候,小熊為媽媽做了些什么事情?(三件事情)
第二遍:
1、熊媽媽做了一個(gè)怎樣快樂(lè)的夢(mèng)?熊媽媽做夢(mèng)夢(mèng)到了什么?
2、你們說(shuō)小熊乖不乖?為什么?
3、小熊為媽媽做了那么多的事情,媽媽心里覺(jué)得怎么樣?
三、討論:
1、小朋友回憶一下,你生病的時(shí)候,媽媽是怎樣關(guān)心你的?
2、自己媽媽生病的時(shí)候,我們可以為她做些什么事情?
3、小結(jié):媽媽生病的時(shí)候,我們要安慰媽媽?zhuān)?qǐng)媽媽不要擔(dān)心,我們要讓她多休息,小朋友可以自己安靜的游戲。
四、再次觀(guān)看課件,師生一起講故事"快樂(lè)的夢(mèng)"。
附:故事《快樂(lè)的夢(mèng)》
熊媽媽生病睡著了。小熊想:"我能為媽媽做些什么呢?"哦,媽媽醒來(lái)會(huì)渴的,他就倒了一杯水,放在桌子上。哦,媽媽醒來(lái)會(huì)餓的,他就拿了一塊甜糕,放在茶杯邊。哦,媽媽喜歡小熊,醒來(lái)會(huì)找小熊的,"我就坐在媽媽的床邊吧。"媽媽醒來(lái)了,媽媽說(shuō)她做了一個(gè)快樂(lè)的夢(mèng)。夢(mèng)見(jiàn)喝到了涼涼的水。夢(mèng)見(jiàn)吃到了甜甜的糕。還夢(mèng)見(jiàn)親愛(ài)的兒子一直坐在身邊陪著她。
10、小班教案《好聞的氣味》
活動(dòng)目標(biāo):
1. 分辨幾種經(jīng)常接觸不同的氣味。體驗(yàn)鼻子真有用。
2. 愿意參與活動(dòng),嘗試分辨幾種味道。
3. 愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4. 在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話(huà)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
三個(gè)透明的鼻子、花露水、風(fēng)油精、各種有色的深色瓶子,小碗數(shù)個(gè)。
重點(diǎn)難點(diǎn):
接觸不同的氣味,體驗(yàn)鼻子的用處。
活動(dòng)過(guò)程:
一、問(wèn)一問(wèn),找一找
1.觀(guān)察三個(gè)透明的瓶子,說(shuō)一說(shuō)瓶子里面有什么。
2.幼兒都來(lái)問(wèn)一問(wèn),找出白開(kāi)水。
3.說(shuō)說(shuō)一說(shuō)另兩瓶是什么。
二、聞一聞、嘗一嘗
1.打開(kāi)瓶子聞一聞,猜一猜。按不同的音頻氣味,放在對(duì)應(yīng)圖卡前。
2.打開(kāi)瓶蓋,共同檢驗(yàn),聞一聞飲品氣味,嘗一嘗。
三、聞一聞、抹一抹
1.聞一聞花露水和風(fēng)油精的氣味,在左右手臂上分別抹上花露水和風(fēng)油精。
討論:誰(shuí)不喜歡這種氣味(蚊子)
活動(dòng)延伸:
進(jìn)餐時(shí)讓幼兒聞一聞各種不同的氣味。
11、小班教案《勤勞的蚯蚓》
教學(xué)目標(biāo):
1、喜歡使用水彩筆,嘗試用扭動(dòng)的線(xiàn)條表現(xiàn)蚯蚓的外形特征。
2、知道蚯蚓會(huì)松土,它是我們的好朋友。
3、樂(lè)意參與表演,大膽學(xué)說(shuō)角色對(duì)話(huà)。
4、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。
教學(xué)準(zhǔn)備:
(認(rèn)知準(zhǔn)備)了解春天的季節(jié)特征
(材料準(zhǔn)備)背景圖、水彩筆
教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn):
教學(xué)重點(diǎn):知道蚯蚓會(huì)松土
教學(xué)難點(diǎn):學(xué)畫(huà)扭動(dòng)的橫線(xiàn)條
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入情景:
·春天來(lái)了,花園里的花朵都爭(zhēng)著開(kāi)放,可是有一個(gè)花園里的一朵花也沒(méi)有開(kāi)?;▓@的主人感到很奇怪:這是怎么一回事呢?
·忽然,泥土下面?zhèn)鱽?lái)了花籽的聲音:這里的泥土實(shí)在太硬了,我每天用力頂,想鉆出來(lái),現(xiàn)在力氣都用完了,還是沒(méi)有鉆出地面。
·討論蚯蚓的本領(lǐng),知道蚯蚓可以使堅(jiān)硬的泥土變得又松又軟。
二、學(xué)畫(huà)小蚯蚓
·用水彩筆表現(xiàn)扭動(dòng)的小蚯蚓
·討論小蚯蚓適合畫(huà)在畫(huà)面的哪部份?
·小結(jié):小蚯蚓要在泥土里工作,所以蚯蚓要畫(huà)在花的下面,就是地底下,泥土里。
三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)
·用不同的顏色畫(huà)蚯蚓
·提醒幼兒作畫(huà)的位置。
12、小班教案《漂亮的帽子》
活動(dòng)目標(biāo):
1、觀(guān)察感受帽子美麗的圖案與色彩,并進(jìn)行大膽裝飾。
2、體驗(yàn)裝飾的快樂(lè)并對(duì)美術(shù)活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣。
3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、收集展示有特色的帽子
2、手偶:米奇(頭上帶頂帽子)
3、空白的帽子底圖每人各一張
4、顏料、棉簽、小毛巾(濕的)每桌一份
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示手偶,導(dǎo)入主題
導(dǎo)入語(yǔ):
(1)“小朋友看看米奇頭上帶的是什么?漂亮嗎?”
(2)“這里還有很多帽子,你最喜歡哪一個(gè)?”
二、欣賞帽子,激發(fā)裝飾帽子的興趣
1、引導(dǎo)語(yǔ):
(1)你為什么喜歡這頂帽子?
(2)它的顏色怎么樣?
(3)上面有什么圖案?
重點(diǎn):有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒觀(guān)察帽子的樣式、色彩及圖案,為下面裝飾帽子打下基礎(chǔ)。
2、出示空白的帽子底圖
引導(dǎo)語(yǔ):
(1)小朋友看看這頂帽子好看嗎?為什么?
(2)我們把它裝飾一下好嗎?
三、展示作品進(jìn)行正面評(píng)價(jià)
1、重點(diǎn)評(píng)價(jià):建構(gòu)武器的功能和色彩,以及適當(dāng)評(píng)價(jià)它的穩(wěn)固性。
2、將幼兒建構(gòu)的作品擺上展示臺(tái),供幼兒自由觀(guān)賞。
13、小班教案《愛(ài)清潔》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,知道人人都要愛(ài)清潔、講衛(wèi)生。
根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。
發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
相關(guān)圖片、掛圖、情景創(chuàng)設(shè)“幫巧虎洗澡” 。
活動(dòng)過(guò)程:
1.直接出示圖片引入。
2.引導(dǎo)幼兒觀(guān)察兩組圖片,一組為臟巧虎,一組為干凈巧虎,啟發(fā)幼兒看看說(shuō)說(shuō)喜歡誰(shuí)?為什么?
3.游戲活動(dòng):《我?guī)颓苫⑾磦€(gè)澡》。
(1)交流:“巧虎”哪里臟了?
(2)分組模擬幫“巧虎”洗澡。
4.欣賞故事:《佳佳的尾巴》。
(1)結(jié)合圖片講故事,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō):佳佳為什么有尾巴,最后奶奶怎么說(shuō),小朋友要怎樣做。
(2)品德教育:每個(gè)人都要從小養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
5.復(fù)習(xí)歌曲:《清潔衛(wèi)生歌》。引導(dǎo)幼兒邊唱邊表演動(dòng)作。
活動(dòng)延伸:
(1)組織幼兒邊念《洗手歌》邊用正確方法洗手。
(2)請(qǐng)家長(zhǎng)在家提醒幼兒多洗手,注意合理飲食,教育幼兒不挑食,不偏食,均衡營(yíng)養(yǎng),增強(qiáng)體質(zhì)。
活動(dòng)反思:
1.幼兒生活衛(wèi)生習(xí)慣地培養(yǎng),主要在日常生活中進(jìn)行,通過(guò)這次設(shè)計(jì)的健康活動(dòng)《愛(ài)清潔》,小朋友都積極主動(dòng)參與,并從中明白要養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,知道人人都要愛(ài)清潔,講衛(wèi)生。
2.活動(dòng)中貫穿游戲,適合小班年齡段幼兒的特點(diǎn),讓幼兒在游戲中幫巧虎洗澡,并結(jié)合平時(shí)學(xué)習(xí)的歌曲、兒歌進(jìn)行鞏固,讓幼兒進(jìn)一步體會(huì)“愛(ài)清潔、講衛(wèi)生”的重要性。
3.在整個(gè)活動(dòng)中滲透了傳染病的防控意識(shí),教育幼兒每個(gè)人都要從小養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,勤洗澡、勤洗手等,預(yù)防各種傳染病的傳播。
14、小班教案《暖暖的愛(ài)》
活動(dòng)目標(biāo):
1.理解父母對(duì)自己的愛(ài)就藏在身邊。
2.嘗試簡(jiǎn)單描述父母愛(ài)自己的事例。
3.在看看、說(shuō)說(shuō)、學(xué)學(xué)的過(guò)程中,感受父母對(duì)自己的愛(ài)。
4.安靜傾聽(tīng)同伴的講話(huà),并感受大家一起談話(huà)的愉悅。
5.培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀(guān)開(kāi)朗的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備 :
物質(zhì)準(zhǔn)備:幼兒家庭生活照片、歌曲《讓愛(ài)住我家》、情景圖片。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒在生活中有與父母親熱的經(jīng)歷。
活動(dòng)過(guò)程:
一、播放歌曲《讓愛(ài)住我家》,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的愿望。
教師和幼兒一起隨音樂(lè)表演歌曲動(dòng)作
二、分段看圖片,感受家人對(duì)自己的關(guān)愛(ài)無(wú)處不在。
1.觀(guān)看第一組圖片(清晨,媽媽用親吻喚醒睡夢(mèng)中的寶寶,寶寶笑著向爸爸媽媽說(shuō)早上好。),了解起床時(shí)父母對(duì)子女的愛(ài)。
提問(wèn):寶寶醒來(lái)都看見(jiàn)誰(shuí)了?爸爸媽媽是怎樣叫寶寶起床的?引導(dǎo)幼兒回憶自己起床是和父母的親情互動(dòng),并用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言大膽表述。
2.觀(guān)看第二組圖片(寶寶肚子餓了,媽媽給寶寶做飯),了解為寶寶做飯是父母愛(ài)子女的表現(xiàn)。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),媽媽為什么要給寶寶做好吃的飯菜?以聊一聊“寶寶最?lèi)?ài)吃的菜”為切入點(diǎn),回憶并描述爸爸、媽媽為自己做飯、看自己吃飯等生活場(chǎng)景,體會(huì)父母對(duì)自己的愛(ài)。
3.觀(guān)看第三組圖片(寶寶病了,爸爸媽媽給寶寶量體溫、喂藥、榨果汁、講故事等。),理解生病時(shí)父母對(duì)子女的愛(ài)。
提問(wèn):寶寶生病了,爸爸媽媽都為他做了哪些事情?引導(dǎo)幼兒回憶自己生病時(shí)父母對(duì)自己的照料,感受父母對(duì)自己的愛(ài)。
小結(jié):爸爸媽媽很愛(ài)很愛(ài)自己的寶寶,會(huì)笑著叫你起床,會(huì)給你做好吃的飯菜,會(huì)和你一起玩,還無(wú)微不至的照顧你……最?lèi)?ài)你的人就是爸爸媽媽。
三、看照片,講講和爸爸媽媽在一起的快樂(lè)。
引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單介紹照片中的人物,說(shuō)出照片的內(nèi)容和自己的心情,感受和父母相處的溫馨甜蜜。
小結(jié):每個(gè)人的爸爸媽媽都很愛(ài)自己,爸爸媽媽都很細(xì)心的照顧我們,我們應(yīng)該聽(tīng)爸爸媽媽的話(huà),好好的愛(ài)自己的爸爸媽媽。
15、小班教案《美麗的花》
活動(dòng)目標(biāo):
1、運(yùn)用搓、團(tuán)圓、壓扁等技能組合表現(xiàn)平面的花。
2、樂(lè)意積極動(dòng)手塑造,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、培養(yǎng)觀(guān)察,比較能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
橡皮泥、泥工板、花朵圖片、教師示范示意卡片。
活動(dòng)過(guò)程:
1、欣賞花朵圖片,感受花朵的美麗
"你喜歡這些花嗎?為什么?"
2、引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)花的構(gòu)造
"每一朵花都是一家人,有花蕊媽媽?zhuān)ò陮殞?,和葉子爸爸。我們一起來(lái)看看他們是怎樣排隊(duì)的?"
教師根據(jù)幼兒的回答,初步出示花的各部分并拼接。
3、教師示范塑造花朵
引導(dǎo)幼兒軟說(shuō)說(shuō)"花蕊媽媽可以用什么樣的形狀?花瓣寶寶要怎樣圍住花蕊媽媽?葉子爸爸的手要牽在哪里?"
步驟:1揉一揉,把泥揉軟,再搓一搓,變成長(zhǎng)條形
2一小團(tuán),揉一揉,團(tuán)一團(tuán)變圓形,再壓一壓變成"花蕊媽媽"
3剩下的分成幾部分,分別揉一揉,搓一搓、壓一壓,變成自己想要的"花瓣寶寶"的造型,然后一一圍在"花蕊媽媽"旁邊。
4綠色的橡皮泥,揉一揉,團(tuán)一團(tuán),壓一壓,變成"葉子爸爸"。
4、幼兒創(chuàng)作,教師提醒幼兒要先把橡皮泥揉軟了,再進(jìn)行創(chuàng)作,要注意把橡皮泥團(tuán)光滑了。鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)作出不同造型的花。
5、欣賞評(píng)價(jià)
重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒欣賞花朵的造型,教師重點(diǎn)評(píng)價(jià)幼兒技能與創(chuàng)作表現(xiàn)。
16、小班教案《熱鬧的農(nóng)場(chǎng)》
教學(xué)目標(biāo):
1、聽(tīng)辨并模仿3—6種常見(jiàn)動(dòng)物的叫聲。
2、引導(dǎo)幼兒向老師及小動(dòng)物問(wèn)好。
3、能根據(jù)音樂(lè)的速度,變換動(dòng)作速度。
4、通過(guò)肢體律動(dòng),感應(yīng)固定拍。
教學(xué)準(zhǔn)備:
音樂(lè):CD、《你好》、《熱鬧的農(nóng)場(chǎng)》
教具:動(dòng)物照片、動(dòng)物卡片。
教學(xué)重難點(diǎn):
聽(tīng)辨并模仿小動(dòng)物的叫聲。
按節(jié)奏用動(dòng)物語(yǔ)言問(wèn)好。
教學(xué)過(guò)程:
一、準(zhǔn)備活動(dòng)。
播放音樂(lè)《你好》教師與幼兒?jiǎn)柡?,引?dǎo)鼓勵(lì)幼兒與老師問(wèn)好。
二、想象與模仿。
教師:音樂(lè)谷里有個(gè)熱鬧的農(nóng)場(chǎng),在這里有很多的動(dòng)物朋友,你猜會(huì)有哪些動(dòng)物?鼓勵(lì)幼兒發(fā)言,想象會(huì)有什么動(dòng)物,嘗試模仿他們叫聲。
三、聲音聽(tīng)辨。
1、教師:我們一起去熱鬧的農(nóng)場(chǎng)里玩,聽(tīng)聽(tīng)農(nóng)場(chǎng)里有哪些小動(dòng)物在叫,有沒(méi)有你喜歡的動(dòng)物
2、播放音樂(lè)《熱鬧的農(nóng)場(chǎng)》,教師和幼兒自由走動(dòng),跟隨音樂(lè)聽(tīng)辨動(dòng)物的叫聲。
3、教師:你在農(nóng)場(chǎng)里聽(tīng)到了哪些小動(dòng)物的叫聲?
幼兒每說(shuō)出一種,教師拿出相應(yīng)的卡片,讓大家模仿它的叫聲。
四、替換詞語(yǔ)。
如果你是小狗,你會(huì)怎么向我問(wèn)好呢?汪汪 汪| 老師 好|
(注:教師可有節(jié)奏地帶領(lǐng)幼兒?jiǎn)柡?,幼兒模仿的?dòng)物叫聲可以沒(méi)有節(jié)奏)
五、鞏固新知。
教師:小動(dòng)物們的家離我們不是很遠(yuǎn),現(xiàn)在老師帶你們?nèi)ニ麄兗液退麄円?jiàn)面吧。(聽(tīng)音樂(lè)再次模仿叫聲及動(dòng)作)
六、活動(dòng)結(jié)束。
教師:動(dòng)物朋友們見(jiàn)到了小朋友都很開(kāi)心,現(xiàn)在它們喝水的時(shí)間到了,小朋友我們和它們?cè)僖?jiàn)吧!
活動(dòng)延伸:
《農(nóng)場(chǎng)里動(dòng)物多》聽(tīng)聲音角色扮演。
17、小班教案《巖石的故事》
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的石頭,了解巖石的自然屬性——風(fēng)吹不動(dòng),火燒不怕等。
2、感受巖石的人格化特征——堅(jiān)定、沉穩(wěn)。
3、發(fā)展動(dòng)手觀(guān)察力、操作能力,掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。
4、體驗(yàn)解決問(wèn)題的成就感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、各種各樣的石頭若干。
2、掛圖第11號(hào)《我,還是我》。
活動(dòng)過(guò)程
一、出示各種各樣的石頭。
1、這里有很多小石頭,請(qǐng)你挑一塊最喜歡的石頭,講講這個(gè)石頭是什么顏色、什么形狀的?你為什么喜歡它?
2、摸一摸石頭是什么樣的?把石頭往地下扔、滾一滾,看看石頭會(huì)怎么樣?
3、石頭有什么用處?
4、小結(jié):石頭的顏色有灰色的、有發(fā)白的、有紅色的……,石頭的形狀有橢圓形的、有圓形的、有尖的……,石頭很堅(jiān)硬,不會(huì)砸碎,石頭很重……,石頭有的很光滑,有的很粗糙……。石頭可以用來(lái)造房子、鋪路、造橋……。
二、巖石的故事。
1、剛才我們玩過(guò)小石頭,而很大很大的石頭叫巖石。我們來(lái)聽(tīng)一個(gè)“巖石的故事”。
2、結(jié)合掛圖,老師講述一遍故事。
三、巖石的樣子。
1、風(fēng)很猛地吹過(guò)來(lái),小草大樹(shù)怎么樣了?巖石又是怎么樣?我來(lái)做做巖石的樣子。(全身肌肉緊繃,感受巖石抵御狂風(fēng)的樣子。)
2、雷和閃電來(lái)了,動(dòng)物們?cè)趺礃?巖石又是怎么樣的?(帶領(lǐng)幼兒表現(xiàn)巖石昂首挺胸,堅(jiān)定勇敢地樣子。)
3、大火燒起來(lái),巖石怕不怕?小動(dòng)物怎么樣?(帶領(lǐng)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)巖石無(wú)畏無(wú)懼的樣子。)
4、大雨“嘩嘩”下個(gè)不停,巖石怎么樣? (帶領(lǐng)幼兒共同表現(xiàn)巖石無(wú)畏無(wú)懼的樣子。)
5、河水不停地沖巖石,巖石的尖角沖掉了。這時(shí),風(fēng)怎么對(duì)巖石講?巖石又是怎么回答的?
四、小結(jié):巖石是風(fēng)吹不動(dòng),火燒不怕的……
18、小班教案《我的屬相》
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道自己的屬相,并選用相應(yīng)的圖標(biāo)表示。
2、能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言介紹自己屬相的特征。
3、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
活動(dòng)重難點(diǎn):
了解自己和家人的屬相,并講述部分屬相的特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、了解自己及家人的屬相。
2、屬相圖標(biāo)。
3、課件《我的屬相》。
活動(dòng)過(guò)程:
1、找屬相。
1)出示屬相圖片,讓幼兒找出自己的屬相圖標(biāo)。
師:小朋友們,我們一起來(lái)看看,黑板上有哪些小動(dòng)物?(鼠?;⑼谬埳唏R羊猴雞狗豬)
師:哇,看到這么多小動(dòng)物們都來(lái)了,你們開(kāi)心嗎?(真開(kāi)心)
師:小朋友們,你的屬相是哪只小動(dòng)物呢?(提醒幼兒說(shuō)說(shuō)自己屬相,學(xué)說(shuō)較完整地語(yǔ)句)
2)比比班上哪種屬相的人多。
教師帶領(lǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)屬鼠、屬牛的幼兒的人數(shù),并在圖標(biāo)的下面用圓點(diǎn)來(lái)表示。
3)讓幼兒找出爸爸媽媽的屬相圖標(biāo)。
師:小朋友們,爸爸媽媽的屬相你們知道嗎?誰(shuí)愿意來(lái)找一找、說(shuō)一說(shuō)呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒找一找,說(shuō)一說(shuō))
2、說(shuō)屬相。
鼓勵(lì)幼兒談一談自己的屬相特征。
師:小朋友們,你們能說(shuō)出自己屬相的特征嗎?(例如:小老鼠機(jī)靈、老虎勇敢、兔子可愛(ài)等,引導(dǎo)幼兒大膽表述)
3、猜屬相。
猜猜老師的屬相,同時(shí)了解同屬相的有大人還有小孩。
師:你們猜猜看,老師的屬相是哪只小動(dòng)物?(鼓勵(lì)幼兒大膽想象)
4、看屬相的排列順序
師:小動(dòng)物們來(lái)玩“排隊(duì)”游戲啦,我們一起來(lái)看一看吧!
幼兒看課件,聽(tīng)老師講兒歌“十二生肖”,理解它們的排列順序。
教育建議:
1、在日常活動(dòng)中收集有關(guān)屬相的故事。
2、活動(dòng)前,引導(dǎo)幼兒充當(dāng)一次小記者,調(diào)查家中大人的屬相,并記錄下交給老師(課前準(zhǔn)備)。
19、小班教案《飛舞的彩帶》
活動(dòng)目標(biāo):
1. 練習(xí)向指定方向跑,發(fā)展四散跑的能力,鍛煉腿部肌肉力量。
2. 探索彩帶的多種玩法,發(fā)展創(chuàng)造力和想象力。
3. 樂(lè)意與同伴一起參加游戲活動(dòng)。
4.愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。
5. 學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1. 知識(shí)準(zhǔn)備:游戲前觀(guān)看藝術(shù)體操中的彩帶表演。
2. 物質(zhì)準(zhǔn)備:紅、黃、藍(lán)、綠的彩帶若干,三種顏色的房子。
活動(dòng)過(guò)程:
一、介紹材料
1.出示彩帶,引起幼兒興趣,說(shuō)說(shuō)彩帶的顏色。
2.幼兒自由選擇喜歡的顏色。
二、自由探索玩彩帶
1.引導(dǎo)幼兒用彩帶游戲,看哪一個(gè)小朋友玩得方法多,而且跟別人不一樣。
2.幼兒玩彩帶,老師注意觀(guān)察幼兒的玩法,及時(shí)表?yè)P(yáng)玩得有新意的幼兒,并鼓勵(lì)幼兒想辦法和別人玩得不一樣。
三、交流分享
1.請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己的玩法并進(jìn)行示范,其他小朋友學(xué)做,如放煙花、小蛇扭動(dòng)等。
2.幼兒繼續(xù)探索。(鼓勵(lì)幼兒與同伴合作:噴泉、跳龍舞、過(guò)彩橋、搭彩車(chē)等)
四、彩帶飛舞
1.幼兒再去拿一根跟自己手里顏色相同的彩帶,讓彩帶飛起來(lái)
2.幼兒探索(跑、跳、甩、拋、轉(zhuǎn)等)
3.交流分享:彩帶是怎么飛起來(lái)的?
4.小結(jié):剛才寶寶們想了很多種方法,彩帶飛的可漂亮了!你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn),這樣飛像什么呀?(小鳥(niǎo))
五、游戲
1.介紹游戲規(guī)則
師:樹(shù)林里來(lái)了一只小貓,它想和小鳥(niǎo)們一起來(lái)捉迷藏,當(dāng)小貓“喵喵喵”一出現(xiàn)的時(shí)候,小鳥(niǎo)們就要趕緊飛回家,小貓走了之后,小鳥(niǎo)就又能出來(lái)自由自在的飛了。
看,這是紅顏色的房子,是紅色小鳥(niǎo)的家;
這是黃顏色的房子,是黃色小鳥(niǎo)的家;
這是?顏色的房子,是?的家。
2.幼兒聽(tīng)口哨游戲。
3.師小結(jié)
六、放松活動(dòng)
師:小鳥(niǎo)們,把我們的翅膀舉高一點(diǎn),輕輕地、慢慢地飛回我們的教室吧。
老師自己手里也應(yīng)該有彩帶
可以讓幼兒選擇自己喜歡的方式飛。
最后的放松運(yùn)動(dòng)應(yīng)針對(duì)今天運(yùn)動(dòng)量最大的部位:手部進(jìn)行放松。
20、小班教案《抓空氣》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.嘗試用保鮮袋抓空氣,感受空氣是會(huì)動(dòng)的、無(wú)所不在的。
2.用空氣袋自制玩具,體驗(yàn)自制玩具進(jìn)行游戲的快樂(lè)。
3.主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。
4.大膽地參與討論,清楚地表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)與想法,發(fā)展求異思維。
重點(diǎn)難點(diǎn):
學(xué)習(xí)讓口袋鼓起來(lái)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.保鮮袋、夾子每人一份,彩色紙若干
2.小碗每組一只
活動(dòng)過(guò)程:
一、創(chuàng)設(shè)情境:談話(huà)導(dǎo)入活動(dòng)
1.師出示保鮮袋:這是什么?
2.師:對(duì),這是廚房里用的小口袋,平時(shí)是用來(lái)裝食物的。不過(guò)今天它要來(lái)跟我們小朋友做游戲??墒切】诖f(shuō)餓了,想吃的飽飽的再來(lái)玩游戲。
二、嘗試活動(dòng):裝空氣,引導(dǎo)幼兒初步感知空氣在我們周?chē)教幎加小?/p>
1.出示鼓的口袋:看,這只小口袋吃的飽飽的了,你們知道小口袋吃了什么才這樣胖乎乎的呢?(有氣)
2.幼兒自由猜想。
3.師小結(jié):對(duì)了,因?yàn)樾】诖粤丝諝?,所以才變得這樣胖乎乎的。
4.今天來(lái)了很多小口袋,請(qǐng)小朋友自己來(lái)想辦法來(lái)讓小口袋吃空氣,讓小口袋吃的飽飽的。
三、幼兒第一次裝空氣,感受空氣會(huì)動(dòng)。
1.師:想一想怎么樣才能讓小口袋吃的飽飽的?
幼兒說(shuō),然后嘗試。
2.操作后提問(wèn):你的小口袋吃到空氣了嗎?
3.不成功的說(shuō)說(shuō)為什么?為什么氣很快就逃走了呢?(手要很快抓住袋子的嘴巴)
4.請(qǐng)成功的小朋友說(shuō)說(shuō)是怎么做的?
5.你讓小口袋吃飽了,你是怎么做的,用了什么好辦法?
6.請(qǐng)以幼兒示范,其他幼兒一起學(xué)著做。
7.教師總結(jié):把袋子的嘴巴張開(kāi),上下晃動(dòng);1、2、3抓住嘴巴,擰一擰,不要讓氣逃走哦!
8.幼兒跟著一起做。
9.我們把口袋的嘴巴放開(kāi),會(huì)怎么樣?
10.一起放開(kāi)口袋,放走空氣。
11.小結(jié):原來(lái)空氣是會(huì)動(dòng)的。
四、第二次裝空氣,感受空氣是無(wú)所不在的。
1.你剛才在哪里抓到空氣的?(在自己的座位旁邊抓到了空氣)
座位的哪里抓到空氣了?那座位的這邊有沒(méi)有空氣呢?
娃娃家里有沒(méi)有?鋼琴這里有沒(méi)有空氣?圖書(shū)角那里呢?
2.幼兒每人拿一塑料袋在活動(dòng)室任何地方自由地抓空氣。
師:小口袋吃飽了以后帶著它到老師這邊來(lái)。
3.提問(wèn): 你的小口袋在哪里吃到了空氣?
小結(jié):空氣看不見(jiàn)、摸不著,但是在我們的四周?chē)?、教室里、外面都有空氣?/p>
4.師示范,請(qǐng)幼兒用小卡子卡住袋口。
5.小口袋休息。
五、自制活動(dòng)
1.出示裝飾上彩條的空氣袋,師:閉上眼睛,1、2、3,看看胖娃娃變的怎么樣了?
師小結(jié)變成了一個(gè)漂亮的風(fēng)箏娃娃,怎么變得呢?
2.打扮胖娃娃:長(zhǎng)尾巴長(zhǎng)在哪里?(長(zhǎng)在袋子的嘴巴上還是身體下面?)拿起長(zhǎng)飄帶,脫去白衣服,輕輕按上去,按在身體的上面、下面中間都可以!(引導(dǎo)幼兒觀(guān)察彩帶的顏色和數(shù)量:老師裝了幾根彩帶啦?是什么顏色的呢?)脫下的白衣服放在小碗里。
3.提醒幼兒在遇到困難時(shí)可以相互幫助,也可以勇敢的請(qǐng)客人老師幫忙。
六、戶(hù)外游戲活動(dòng)
1.師:你可以和口袋寶寶怎么玩?(拋、拍、吹、跑等)
2.幼兒自由玩
師:我們帶著口袋寶寶出去玩吧!看誰(shuí)的玩法多。
活動(dòng)建議:
1.抓空氣對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō)有點(diǎn)難度,要強(qiáng)調(diào)晃以后快速抓緊袋口。
2.感受空氣無(wú)所不在這一特點(diǎn)時(shí)要從幼兒的身邊慢慢逐漸擴(kuò)大到周?chē)?,讓幼兒有比較直接的感受。
活動(dòng)反思:
在整個(gè)活動(dòng)中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣,并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),效果非常好,甚至超過(guò)了預(yù)期效果。整個(gè)活動(dòng)既讓幼兒體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂(lè)、增強(qiáng)了自信心,也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性,同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀(guān)察力及動(dòng)手操作的能力,這個(gè)活動(dòng)在大班開(kāi)展是非常有意義和有必要的。
21、小班教案《鼻子的秘密》
活動(dòng)目標(biāo):
1.認(rèn)識(shí)鼻子,知道鼻子可以聞氣味。
2.懂得愛(ài)護(hù)鼻子的簡(jiǎn)單方法。
3.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話(huà),體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。
4.培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.繪本《第一次發(fā)現(xiàn):用鼻子去聞聞》PPT
2.香水、臭豆腐
活動(dòng)過(guò)程:
(一)出示小動(dòng)物的鼻子導(dǎo)入。
——森林里的動(dòng)物朋友要來(lái)和我們點(diǎn)點(diǎn)寶貝一起做游戲啦。瞧!誰(shuí)來(lái)了?
——出示小動(dòng)物的局部——鼻子部分。
1.大象:找一找,哪一個(gè)是大象的鼻子?為什么?(大象的鼻子長(zhǎng)長(zhǎng)的)大象的鼻子除了可以聞氣味還有特別的本領(lǐng)是什么?(吸水噴水卷木頭)
2.小豬:看,這個(gè)圓圓的鼻子可能是哪個(gè)小動(dòng)物的鼻子?我們來(lái)看看到底是不是小豬?呀!真的是胖乎乎的小豬呢!
3.小狗:這個(gè)小動(dòng)物的鼻子是什么形狀的?(三角形)會(huì)是哪一個(gè)小動(dòng)物的鼻子呢?(猜一猜)(出示肉骨頭圖片)到底是誰(shuí)會(huì)聞到肉骨頭的氣味過(guò)來(lái)呢!小狗的鼻子可真靈!
(二)認(rèn)識(shí)寶寶的鼻子。
——除了小動(dòng)物們有鼻子,那我們?nèi)擞斜亲訂?我們的鼻子在哪里?
——原來(lái),我們臉上正中間位置的那個(gè)東西,叫做鼻子。
——人的鼻子有很多形狀:小鼻子,大鼻子,扁鼻子,鷹鉤鼻……
——鼻子下方有兩個(gè)……?(兩個(gè)鼻孔)
(三)鼻子的作用。
1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō),鼻子還聞到過(guò)什么氣味。
——我們的鼻子真神奇!通過(guò)兩個(gè)鼻孔我們幫助可以呼吸,我們一起來(lái)深吸一口氣,慢慢吐出來(lái)!
——那鼻子除了可以呼吸,還有什么用?
——原來(lái)鼻子還可以聞氣味,那你聞到過(guò)什么氣味?(香味、臭味等)。
2.用鼻子去聞聞。
——瞧!小狗和小豬也帶了東西要考考小朋友,能不能用鼻子聞出它的味道!
——小狗帶來(lái)了一瓶神奇的水,請(qǐng)你們用鼻子去聞一聞,有什么特別氣味?(香水)
——小豬也不甘示弱,帶來(lái)一樣特別的東西?請(qǐng)你們用鼻子去聞一聞!(臭豆腐)
——我們的鼻子除了能分辨香味和臭味,還能聞到一些特別的味道來(lái)保護(hù)我們自己!瞧!媽媽在廚房做什么?(燒飯)為什么會(huì)有這么大的煙冒出來(lái)!會(huì)傳來(lái)一股怎樣的味道?(燒焦味)
——原來(lái)鼻子還能幫我們遠(yuǎn)離危險(xiǎn),要不是鼻子聞到了氣味,說(shuō)不定媽媽孩子客廳里看報(bào)紙呢!晚飯可要燒糊啦!
(四)保護(hù)鼻子。
——鼻子的本領(lǐng)可真大,我們一定要保護(hù)好它!那我們?cè)趺幢Wo(hù)鼻子呢?
——不用手摳鼻子、不把異物塞入鼻孔、玩耍時(shí)不碰撞鼻子……
——冬天,當(dāng)你感冒時(shí),鼻子就什么氣味也聞不到了,感冒時(shí)你還會(huì)打噴嚏,還得經(jīng)常擤鼻涕,這樣才能保持呼吸暢通!
22、小班教案《小手的秘密》
活動(dòng)目標(biāo):
1、為自己擁有一雙靈巧、獨(dú)特的手而自豪。
2、體驗(yàn)大拇指的作用。
3、初步了解手的小常識(shí)。
4、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
紙、膠帶紙、手帕、黃豆、大大頭針。
活動(dòng)過(guò)程:
一、小手真神奇。
1、我們來(lái)動(dòng)一動(dòng)自己的小手,看看什么地方最靈活,能干什么。
2、我們的手心和手背有什么不一樣?
3、每個(gè)人的手掌紋一樣嗎?了解每個(gè)人的掌紋都是不一樣的。
二、大拇指有多重要
1、請(qǐng)幼兒用膠帶紙把一只手的大拇指固定在手心里。
2、幼兒做小實(shí)驗(yàn),體驗(yàn)大拇指的作用。如:撿黃豆,撿大頭針、扣紐扣或拉拉鏈,把一塊小手帕折疊起來(lái)等。
3、小動(dòng)物有“手”嗎?動(dòng)物的“手”和我們的有什么不一樣?
4、動(dòng)物的“手”沒(méi)有像我們這樣靈活的大拇指,我們能很方便、很靈巧地拿任何細(xì)小的東西,而動(dòng)物不行。
三、手的舞蹈
1、你的小手除了會(huì)做很事情,你的小手能和小腳一樣跳舞嗎?
2、幼兒的手指垂直于桌面,靈活、協(xié)調(diào)、優(yōu)美地表演舞蹈。
3、播放音樂(lè),老師和小朋友一同手舞足蹈,并且分享小手跳舞的方法。
四、結(jié)束活動(dòng)。
23、小班教案《烏龜?shù)囊患摇?/h3>
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用瓶蓋印畫(huà),手指點(diǎn)畫(huà)的方法表現(xiàn)不同動(dòng)態(tài)的烏龜。
2、感受作品的美,體驗(yàn)完成作品的快樂(lè)。
3、能展開(kāi)豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、《小朋友的書(shū)美工》
2、不同大小的瓶蓋若干,顏料、塑料盤(pán)(內(nèi)放海綿)、抹布每組一套、范畫(huà)一張。
活動(dòng)過(guò)程:
1、出示范畫(huà),引出課題討論
這些烏龜一樣嗎?什么地方不一樣?
(此環(huán)節(jié)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀(guān)察烏龜頭部與身體的不同位置組合,從而感知烏龜?shù)牟煌瑒?dòng)態(tài),
還可以鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)不同動(dòng)態(tài)的烏龜都在想什么?做什么?幫助幼兒展開(kāi)想象,為接下
來(lái)的創(chuàng)作活動(dòng)做好鋪墊)
他們是用什么方法畫(huà)出來(lái)的?
2、教師示范畫(huà)烏龜?shù)姆椒?/p>
先用大瓶蓋印好烏龜?shù)纳眢w
再根據(jù)烏龜?shù)姆较蛴眯∑可w印好烏龜?shù)念^,印畫(huà)時(shí)注意將頭與身體間隔一定的距離,
以便畫(huà)脖子。(如烏龜頭朝左邊就把小瓶蓋印在身體的左邊,如果烏龜頭朝上,那就
將小瓶蓋印在身體的上方。)
用手指點(diǎn)畫(huà)嘴巴眼睛 脖子
在身體上添畫(huà)腳和尾巴。
3、幼兒作畫(huà)
引導(dǎo)幼兒先用瓶蓋引出烏龜身體,再用小瓶蓋印好烏龜?shù)念^,畫(huà)好幾只烏龜,然后用
手指畫(huà)出烏龜?shù)淖彀?眼睛 脖子 腿 尾巴。按烏龜?shù)拇笮。梢苑謩e稱(chēng)它們?yōu)闉觚敔敔?烏龜爸爸烏龜娃娃
24、小班教案《彩色的花環(huán)》
活動(dòng)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)粘貼方法,鞏固對(duì)紅、黃、綠等顏色的認(rèn)識(shí)。
2.知道做花環(huán)獻(xiàn)給長(zhǎng)輩是感謝他們的一種行為表示。
3.培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
4.能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.教師:將“家長(zhǎng)――您是孩子第一任教師”的照片展示在黑板上,以豐富幼兒父母關(guān)愛(ài)孩子的印象;準(zhǔn)備紅、黃、綠等顏色的皺紋紙條,以及膠水、抹布等制作工具;向家長(zhǎng)介紹“關(guān)愛(ài)”教育主題活動(dòng)的意圖,爭(zhēng)取家長(zhǎng)參與。
2.家長(zhǎng)參與:將自己愛(ài)孩子的典型事例講給孩子,對(duì)孩子關(guān)愛(ài)父母等長(zhǎng)輩的行為給予積極的支持和鼓勵(lì)。
活動(dòng)過(guò)程
1.觀(guān)看照片并討論
(1)幼兒簡(jiǎn)單地講述照片內(nèi)容,教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“是爸爸、媽媽教我學(xué)會(huì)××本領(lǐng)的”(為下面制作活動(dòng)做鋪墊)。
(2)教師啟發(fā)幼兒:過(guò)幾天是“三八”婦女節(jié),是所有婦女的節(jié)日,你們說(shuō)說(shuō)是家里誰(shuí)的節(jié)日呢?過(guò)節(jié)時(shí)爸爸媽媽送給你們什么禮物?他們過(guò)節(jié)時(shí)我們?cè)撛趺醋瞿?(激發(fā)幼兒為爸爸、媽媽做禮物的愿望。)
2.制作花環(huán)
(1)教師出示彩色花環(huán),引起幼兒的制作興趣,并將花環(huán)給×老師戴上。
(2)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō):為什么要把花環(huán)送給×老師?(加深幼兒對(duì)“三八”婦女節(jié)的理解。)
(3)教師示范制作花環(huán)的方法,重點(diǎn)是擺正并對(duì)齊粘貼部位。
(4)幼兒制作花環(huán)。在制作期間,教師邊輔導(dǎo)幼兒制作邊問(wèn)幼兒:你要把花環(huán)送給誰(shuí)呀?(渲染制作氣氛,同時(shí)再一次加深對(duì)婦女節(jié)的理解。)
3.欣賞作品
將幼兒制作的花環(huán)寫(xiě)上姓名后懸掛于教室四周,激發(fā)幼兒將作品獻(xiàn)給家人的迫切心情。
25、小班教案《美麗的陽(yáng)臺(tái)》
活動(dòng)目標(biāo):
1.讓幼兒了解,認(rèn)識(shí)陽(yáng)臺(tái)的作用。
2.跟隨歌曲進(jìn)行表演。
3.在對(duì)唱的過(guò)程中注意傾聽(tīng)同伴的聲音,及時(shí)接唱。
4.感受音樂(lè)的歡快熱烈的情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1. 幼兒用書(shū)《美麗的陽(yáng)臺(tái)》。
2. 歌曲《小小陽(yáng)臺(tái)客人來(lái)》
3. 黑板
活動(dòng)過(guò)程:
一、說(shuō)一說(shuō):陽(yáng)臺(tái)。
1.導(dǎo)入語(yǔ):“小朋友,老師想問(wèn)一個(gè)問(wèn)題,你們家有陽(yáng)臺(tái)嗎?陽(yáng)臺(tái)上都種有花嗎?有什么花呢?”(請(qǐng)幼兒一一回答)
2.出示圖書(shū):“看看這書(shū)里邊的陽(yáng)臺(tái)上的花漂亮嗎?”
教師:“這個(gè)陽(yáng)臺(tái)上,小女孩和小男孩在陽(yáng)臺(tái)上種滿(mǎn)了許多花朵,它們可漂亮啦,都露出了好看的笑臉,還請(qǐng)來(lái)了許多小動(dòng)物做客?!?/p>
3.教師小話(huà):“噢,小朋友家里都有陽(yáng)臺(tái),我們可以在陽(yáng)臺(tái)上種許多花,可以養(yǎng)小動(dòng)物,可以曬衣服,還能看風(fēng)景,我們的陽(yáng)臺(tái)真美麗?!?/p>
二、欣賞歌曲《小小陽(yáng)臺(tái)客人來(lái)》
1.拿出黑板,邊朗誦歌詞邊畫(huà)出圖畫(huà)。
2.教師:“小朋友看,這畫(huà)里面都請(qǐng)來(lái)了哪些客人呀?”
幼兒:“有太陽(yáng)公公,月亮婆婆,鮮花姑娘,還有蝴蝶和蜜蜂都來(lái)到美麗的陽(yáng)臺(tái)里做客了!
3.教師朗誦,幼兒跟讀。
4.教師彈鋼琴,帶領(lǐng)幼兒朗誦,瓶學(xué)習(xí)表演動(dòng)作。
教師:“我家有個(gè)小陽(yáng)臺(tái),小小陽(yáng)臺(tái)客人來(lái),太陽(yáng)公公清晨到喲,月亮婆婆傍晚來(lái),鮮花姑娘排排坐,蜜蜂蝴蝶飛上來(lái),小鳥(niǎo)飛來(lái)不想走喲,和我一同唱起來(lái),口來(lái)口來(lái)口來(lái),口來(lái)口來(lái)口來(lái),小小陽(yáng)臺(tái)客人來(lái)。”
三、全體幼兒與教師齊歌唱。
3 4 5 5| 5 6 4 5 3|1 2 3 5|4 3 2 —|3 4 5 5|
我家 有個(gè) 小 陽(yáng)臺(tái),小小陽(yáng)臺(tái) 客人來(lái), 太陽(yáng) 公公
5 6 4 5 3|2 3 4 0 5|3 2 1 —|4 5 6 6 | 7 6 5|
清晨 到 喲,月亮 婆 婆 傍晚來(lái), 鮮花姑娘 排 排 坐,
4 5 6 i|7 6 5 —|5i 5 3 |4 5 4 3 2|1 2 3 5|
蜜蜂蝴蝶 飛上來(lái), 小鳥(niǎo)飛來(lái) 不想走 喲,和我一同
3 2|1 — —|3 4 5 —|3 4 5 —|2 3 4 5 |3 2 i —‖
唱起 來(lái), 口來(lái)口來(lái)口來(lái) 口來(lái)口來(lái)口來(lái), 小小陽(yáng)臺(tái) 多可愛(ài)!
26、小班教案《干凈的廚房》
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)點(diǎn)卡,給3以?xún)?nèi)數(shù)量的物體匹配相應(yīng)的點(diǎn)卡。
2、練習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù),并能正確地說(shuō)出總數(shù)。
3、喜歡參加數(shù)學(xué)活動(dòng),并學(xué)習(xí)大膽地表達(dá)自己的操作活動(dòng),體驗(yàn)操作活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。
5、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀(guān)開(kāi)朗的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已在上學(xué)期感知過(guò)3以?xún)?nèi)的數(shù)量。
物質(zhì)準(zhǔn)備:
教具:創(chuàng)設(shè)《娃娃家》廚房。桌子上有:三個(gè)碗、三把勺子、二個(gè)盤(pán)子、二個(gè)杯子、一口鍋等,1-3的點(diǎn)卡各兩張。
學(xué)具:《幼兒用書(shū)》(P1-2頁(yè))人手一冊(cè),筆人手一支。
活動(dòng)過(guò)程:
1、整理娃娃家。
教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到“家”的場(chǎng)景中。
(1) 教師:娃娃家的媽媽打掃廚房啦!瞧,媽媽把家里的東西都抹干凈了,都放在了這張桌子上。引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)桌子上有些什么呢?(碗、勺子、盤(pán)子等等)
(2) 教師:媽媽想把一樣的東西放在一起,可是她太累了,誰(shuí)愿意來(lái)幫幫媽媽來(lái)整理呢?教師請(qǐng)個(gè)別幼兒示范把一樣的東西放在一起。
(3) 教師:我們幫媽媽整理好了桌子上的東西,你們知道每樣?xùn)|西有幾個(gè)嗎?我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)吧!請(qǐng)幼兒手口一致地?cái)?shù)一數(shù)每種物品有幾個(gè)。待全部數(shù)完后啟發(fā)幼兒思考:怎樣讓別人一下子就知道這兒有幾個(gè)。
(4) 認(rèn)識(shí)點(diǎn)卡。教師出示點(diǎn)卡,請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)卡片上有幾個(gè)點(diǎn)子,告訴幼兒有幾個(gè)東西就可以用幾個(gè)點(diǎn)子表示。
(5) 請(qǐng)幼兒為娃娃家的每種物品送相應(yīng)的點(diǎn)子,鼓勵(lì)幼兒邊送邊說(shuō)三個(gè)碗可以用三個(gè)點(diǎn)子表示,二個(gè)杯子可以用二個(gè)點(diǎn)子表示等。
2、幼兒操作活動(dòng)。
(1) 數(shù)數(shù)圈圈:帶領(lǐng)幼兒打開(kāi)《幼兒用書(shū)》(P1頁(yè)),觀(guān)察畫(huà)面上有幾個(gè)圈點(diǎn),引導(dǎo)幼兒在每堆物體中圈出和點(diǎn)子一樣多的物體。
(2) 點(diǎn)物連線(xiàn):引導(dǎo)幼兒觀(guān)察《幼兒用書(shū)》(P2頁(yè)),請(qǐng)幼兒觀(guān)察圈點(diǎn)的數(shù)量,數(shù)一數(shù)畫(huà)面上每種物體的數(shù)量,再找相應(yīng)的點(diǎn)卡進(jìn)行連線(xiàn)。
3、交流活動(dòng)。
請(qǐng)幼兒介紹“數(shù)數(shù)圈圈”活動(dòng),說(shuō)一說(shuō)為什么要圈×個(gè)物體,進(jìn)一步了解×給我點(diǎn)子可以表示×多花、×條魚(yú)、×個(gè)蘋(píng)果等。
27、小班教案《愛(ài)清潔》
活動(dòng)目標(biāo)
養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,知道人人都要愛(ài)清潔,講衛(wèi)生。
知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。
能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
教師要善于抓住時(shí)機(jī),采用生動(dòng)活潑的形式,細(xì)心的引導(dǎo)幫助幼兒形成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.談話(huà)活動(dòng):大家愛(ài)清潔??稍诨顒?dòng)室顯眼處布置兩組圖片,一組為臟小貓,一組為干凈小貓,引導(dǎo)幼兒看看說(shuō)說(shuō)喜歡誰(shuí),為什么。
2.游戲活動(dòng):《我?guī)屯尥尴磦€(gè)澡》。先看看“娃娃”哪里臟了,然后“爸爸媽媽”一起幫“娃娃”洗澡。
3.欣賞故事:《佳佳的尾巴》。教師運(yùn)用圖片講故事,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)佳佳為什么有尾巴,最后奶奶怎么說(shuō),小朋友要怎樣做。讓幼兒知道每個(gè)人都要有良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
4.學(xué)念兒歌:《洗手歌》,《手》。
5.學(xué)唱歌曲:《清潔衛(wèi)生歌》。引導(dǎo)幼兒邊唱邊表演動(dòng)作。
教學(xué)反思
1.幼兒生活衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng),主要在日常生活中進(jìn)行,通過(guò)這次活動(dòng)很多小朋友都能積極主動(dòng)參加進(jìn)來(lái)。使得這個(gè)活動(dòng)很好發(fā)展下去。養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,知道人人都要愛(ài)清潔,講衛(wèi)生。
2.認(rèn)識(shí)很大依賴(lài)行動(dòng),教師要多點(diǎn)從生活當(dāng)中以游戲方試教育小朋友,這樣小朋友就容易接受。
28、小班教案《熊的故事》
教學(xué)目標(biāo):
1、嘗試用各種方式表述故事情節(jié)。
2、能根據(jù)物體的大、中、小以及多少進(jìn)行比較或匹配。
3、喜歡自己的朋友,體驗(yàn)與老師、朋友一起活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。
5、通過(guò)視聽(tīng)講結(jié)合的互動(dòng)方式,發(fā)展連貫表述的能力。
家園共育:
1、根據(jù)主題活動(dòng)征集“三只熊”的故事書(shū)和VCD。邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加“三只熊搬家”的親子游戲。
2、可以讓孩子帶一個(gè)有關(guān)熊的玩具。
3、家長(zhǎng)可與孩子一起玩“爬熊山”的親子游戲,孩子扮小熊,爸爸跪在地毯或床上裝扮大熊山,讓孩子從爸爸身體的一側(cè)翻越到另一側(cè)。
4、家長(zhǎng)可以在日常生活中讓孩子嘗試進(jìn)行碗、筷子、勺、碟的匹配。
29、小班教案《蘿卜的故事》
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒了解蘿卜生長(zhǎng)的自然條件,知道各種污染會(huì)造成蘿卜的畸形生長(zhǎng)
2、萌發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的情感,并喜歡大自然。
3、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾,并樂(lè)意和同伴一起學(xué)編。
4、理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、農(nóng)藥測(cè)試卡 2、幼兒用書(shū) 3、故事錄像(幼兒拍攝) 4、小實(shí)驗(yàn)用品
活動(dòng)過(guò)程:
1、測(cè)試對(duì)對(duì)碰
以小實(shí)驗(yàn)引出活動(dòng),出示農(nóng)藥測(cè)試卡對(duì)蘿卜進(jìn)行測(cè)試,引出《蘿卜的故事》
2、故事快樂(lè)多
(1)、看錄像聽(tīng)故事:《蘿卜的故事》
(2)、教師:我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)、看一看故事中的蘿卜遭
了哪些事情?
蘿卜的故事
在一片綠油油的蔬菜地里,有許多蘿卜兄弟。他們?cè)谝黄鹂鞓?lè)的生活著。
“撲通”一聲?!鞍?是誰(shuí)呀?”蘿卜兄弟高聲叫道。原來(lái)不知道是哪個(gè)缺德鬼扔下來(lái)幾節(jié)廢舊電池??砂烟}卜兄弟給嗆死了,眉頭都皺緊了。
“怎么回事呀?我怎么不能呼吸呀?是什么東西繞在我的身上呀?”原來(lái)不知道誰(shuí)亂扔的塑料袋。“真可惡!”甚至有一位蘿卜兄弟都給纏得眼淚掉下來(lái)了。
看!怎么這樣難聞呀!又來(lái)灑農(nóng)藥了。雖然殺死了我們身上的蟲(chóng)子,也使我們中了毒。
小白兔一大早去采了許多蘿卜回來(lái),咬了一大口,覺(jué)得那些蘿卜似乎變了味,而且很難吃,為什么會(huì)變成這樣呢?蘿卜兄弟掉下了眼淚。委屈地說(shuō):“這些能怪我們嗎?”
(3)、提問(wèn):為什么蘿卜會(huì)變得這么難吃?蘿卜兄弟遭遇了哪些事情?
(4)、觀(guān)看幼兒用書(shū),進(jìn)一步了解蘿卜遭遇的原因。
討論:你們認(rèn)為蘿卜兄弟應(yīng)該怎么辦?
(5)、遷移思考:我們今后看到這種情況應(yīng)該怎么辦?
(6)、情景表演:蘿卜的故事
請(qǐng)幾位小朋友扮演蘿卜,請(qǐng)三位分別扮演廢舊塑料袋、
廢舊電池及農(nóng)藥。分別表演三種情景,通過(guò)扮演角色明白其中道理。
3、實(shí)驗(yàn)abc
純凈的蘿卜與受污染的蘿卜
在幼兒園種植園中,分別劃出兩塊園地。一塊種上蘿卜,天天澆水施肥;一塊種上蘿卜后,每天扔上塑料袋、廢舊電池及農(nóng)藥。
4、親子樂(lè)融融
活動(dòng)延伸:請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起對(duì)蘿卜生長(zhǎng)進(jìn)行記錄。用一表格,記錄蘿卜生長(zhǎng)狀況。
5、環(huán)保小衛(wèi)士:
快速聯(lián)想:生活中你看哪些食物、蔬菜、水果會(huì)遭遇像蘿卜兄弟這樣的遭遇,你發(fā)現(xiàn)后會(huì)怎么樣?
活動(dòng)結(jié)束:
告訴周?chē)械娜硕紒?lái)保護(hù)我們身邊的環(huán)境,共同維護(hù)我們美麗的家園。
30、小班教案《藍(lán)色的樹(shù)葉》
活動(dòng)目的:
1、體驗(yàn)作品中人物的情緒,知道同伴之間互相幫助會(huì)使人快樂(lè)。
2、喜歡聽(tīng)自己生活中的小故事。
3、激發(fā)幼兒主動(dòng)復(fù)述故事的欲望,培養(yǎng)幼兒高自控性和高興奮性。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
故事錄音帶、油畫(huà)棒、圖畫(huà)紙、不同顏色和形狀的樹(shù)葉。
活動(dòng)過(guò)程:
一、幼兒分組畫(huà)樹(shù)葉并涂色,分享作品,引入故事。
二、講述故事,理解故事。
1、聽(tīng)故事錄音一遍。
2、師講述故事一遍,注意人物對(duì)話(huà)的藝術(shù)處理。
3、討論,理解故事。
為什么卡佳老是不把綠色鉛筆借給蓮娜?
如果我是卡佳,我會(huì)怎么做?
三、結(jié)束部分。
說(shuō)說(shuō)平時(shí)自己和同伴之間有沒(méi)有什么互相幫助的地方?教師及時(shí)表?yè)P(yáng)幼兒禮讓的作為。
31、小班教案《甜甜的西瓜》
活動(dòng)目標(biāo):
1、觀(guān)察、認(rèn)識(shí)西瓜的外形特征。
2、知道西瓜是夏季水果,并喜歡吃西瓜。
3、能用較清楚的語(yǔ)言講述自己的觀(guān)察和發(fā)現(xiàn)。
4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀(guān)開(kāi)朗的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、課件:圖片-習(xí)慣
2、課件:圖片-西瓜切面
3、西瓜(供幼兒品嘗)
活動(dòng)過(guò)程:
1、談話(huà)引出西瓜。
(1)教師:小朋友,在炎熱的夏天,我們可以吃些什么來(lái)防暑降溫呢?
(讓幼兒結(jié)合已有生活經(jīng)驗(yàn)大膽講述。)
(2)教師:西瓜就是一種很好的夏季水果,有哪些小朋友喜歡吃西瓜舉起小手讓老師看看。
2、觀(guān)察、認(rèn)識(shí)西瓜。
(1)西瓜是什么樣的?
出示圖片:西瓜
(2)請(qǐng)幼兒觀(guān)察、講述西瓜的外形。
小結(jié):有的西瓜是圓圓的,有的西瓜是橢圓的,有的瓜皮是深綠色的,有的是淺綠色的,
還有的是帶花紋的。西瓜是滑滑的、涼涼的、硬硬的,敲一敲會(huì)“砰砰”地響,推一推還會(huì)滾動(dòng)。
(3)西瓜里面是什么樣子的?
讓幼兒猜測(cè)后,出示圖片。
3、引導(dǎo)幼兒了解無(wú)籽西瓜
(1)出示圖片:有籽西瓜,無(wú)籽西瓜的切面。
請(qǐng)幼兒觀(guān)察后說(shuō)出,兩個(gè)西瓜有什么不同。
(有籽,無(wú)籽)
(2)教師:無(wú)籽西瓜又沙又甜,吃的時(shí)候不需要吐籽,很方便。
4、品嘗西瓜
(1)你喜歡吃西瓜嗎?為什么?
小結(jié):西瓜水分多,甜甜的,很好吃,能解渴,祛暑,還能防止生痱子呢!
(2)幼兒通過(guò)品嘗,感受西瓜的味道。
5、畫(huà)西瓜
(1)教師:小朋友,今天我們認(rèn)識(shí)了西瓜,知道西瓜有有籽西瓜,無(wú)籽西瓜,還品嘗了甜甜的大西瓜,現(xiàn)在,我們來(lái)畫(huà)一個(gè)大西瓜好不好?
(2)幼兒涂色:西瓜
要求:西瓜皮用深綠色或淺綠色,西瓜瓤用紅色,瓜子用黑色或棕色。
活動(dòng)自然結(jié)束。
32、小班教案《能干的小貓》
目標(biāo):
1、幼兒能高興。愉快的參加活動(dòng),在活動(dòng)中體驗(yàn)游戲的快。
2、學(xué)習(xí)聽(tīng)信號(hào)。手膝地爬行。增強(qiáng)幼兒四肢的肌肉力量。
3、提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性,發(fā)展幼兒平衡的能力。
4、使幼兒學(xué)會(huì)用肢體動(dòng)作配和游戲的玩法。
5、樂(lè)意參與表演活動(dòng),并堅(jiān)持到底。
準(zhǔn)備:
貓頭飾與幼兒它讓人數(shù)相當(dāng);魚(yú)若干;鈴鼓1個(gè);口哨1個(gè);平衡木1個(gè)
重難點(diǎn):
1、聽(tīng)信號(hào)分辨方向爬行。
2、掌握平衡能力。
活動(dòng)過(guò)程:
一、侓動(dòng)
師:今天我碰到一個(gè)魔術(shù)師,他告訴我,只要我把眼睛閉上數(shù)十聲就能把我變成一種小動(dòng)物,我有點(diǎn)不相信,咱們來(lái)試一下好嗎?(幼兒和老師一起數(shù)十聲并把眼睛閉上)助教老師幫忙戴頭飾。戴好后請(qǐng)幼兒睜開(kāi)眼睛。
寶寶們你們看看自己的胸前,看看魔術(shù)師把你們變成了什么小動(dòng)物了呢?幼兒回答。那今天老師就來(lái)當(dāng)貓媽媽?zhuān)銈儊?lái)當(dāng)小貓,我們一塊來(lái)聽(tīng)音樂(lè)活動(dòng)一下身體好嗎?
二、聽(tīng)信號(hào)變換方向爬行
這是什么?幼兒回答。今天媽媽要小貓聽(tīng)著鈴鼓聲和口哨聲來(lái)學(xué)本領(lǐng)??纯凑l(shuí)最聰明能干。
1、聽(tīng)到的是拍鈴鼓聲小貓們就往前爬,(教案出自:快思教案網(wǎng))聽(tīng)到的是搖鈴鼓聲就往后退著爬。
2、聽(tīng)到的是敲鼓的聲音就轉(zhuǎn)著圈爬。
三、小寶寶們,我們玩累了,讓我們坐在地上休息一會(huì)兒吧。咦,媽媽的肚子怎么嘰里咕嚕的叫呢?(幼兒回答)那寶寶們餓了嗎?(幼兒回答)
四、游戲:小貓找魚(yú)
1、師;你們看,那邊有好多魚(yú),你們想不想吃呢?(幼兒回答)但是要拿到魚(yú)我們必須搖爬過(guò)草地,到那邊去把魚(yú)拿回來(lái),在回來(lái)的路上要走過(guò)一座小橋才能把魚(yú)拿回來(lái)給媽媽。(教案出自:快思教案網(wǎng))看看誰(shuí)最能干,最勇敢。每個(gè)寶寶必須拿一條魚(yú)回來(lái)給媽媽。那我先請(qǐng)一個(gè)勇敢的寶寶先過(guò)去拿一條魚(yú)回來(lái)。
2、請(qǐng)幼兒重復(fù)游戲規(guī)則
五、游戲結(jié)束
師:寶寶們真能干真勇敢,每個(gè)都是媽媽的乖寶寶。那咱們都表?yè)P(yáng)一下自己吧。哇,這么多魚(yú),寶寶們趕快跟著媽媽回家把魚(yú)煮好一塊吃吧。
33、小班教案《好看的窗簾》
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試將兩種物品(或一種物品有大小或顏色等差異)有規(guī)律地進(jìn)行交替排序。
2、能發(fā)現(xiàn)并用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言講述兩種物品排列的規(guī)律。
3、能愉快地參與操作活動(dòng),初步體驗(yàn)制作窗簾的快樂(lè)。
4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。
5、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒欣賞過(guò)商場(chǎng)或家中的窗簾。
2、有規(guī)律交替排列的窗簾圖案范例,如一片大樹(shù)葉、一片小樹(shù)葉、一片大樹(shù)葉、一片小樹(shù)葉如此交替排列2-3組;各種大、小樹(shù)葉各2-4片。
3、幼兒用書(shū)
活動(dòng)過(guò)程:
1、觀(guān)察窗簾,激發(fā)幼兒的興趣。
看窗簾、說(shuō)窗簾。
教師呈現(xiàn)有規(guī)律排列的窗簾圖案范例。
教師:瞧,這是什么?
教師:這幅窗簾上有些什么?說(shuō)一說(shuō),窗簾上面的花紋是怎樣排列的呢?
引導(dǎo)幼兒觀(guān)察并說(shuō)出窗簾上花紋的排列規(guī)律,如一片大樹(shù)葉、一片小樹(shù)葉、一片大樹(shù)葉、一片小樹(shù)葉……
2、了解、學(xué)習(xí)交替排列的方法。
教師:窗簾上的樹(shù)葉排列很整齊,真漂亮呀!你們喜歡嗎?誰(shuí)來(lái)試試做一幅美麗的窗簾呢?
請(qǐng)3-4名幼兒嘗試粘貼樹(shù)葉。
教師引導(dǎo)幼兒觀(guān)察并講述其粘貼樹(shù)葉的方法,如先貼一片大樹(shù)葉,再貼一片小樹(shù)葉?;蛞龑?dǎo)幼兒說(shuō)出先貼小的,再按一個(gè)小、一個(gè)大,一個(gè)小、一個(gè)大的順序粘貼。
3、引導(dǎo)幼兒嘗試用交替排列的方法裝飾窗簾。
師幼共同打開(kāi)幼兒用書(shū)第18頁(yè),引導(dǎo)幼兒觀(guān)察畫(huà)面。
教師:這是娃娃家的窗簾,上面有什么?這些樹(shù)葉的排列有什么不一樣呢?(如一片紅樹(shù)葉,一片黃樹(shù)葉等)瞧,最上面一排樹(shù)葉是怎樣排列的?
引導(dǎo)幼兒觀(guān)察并說(shuō)出樹(shù)葉交替排列的規(guī)律,如一片黃葉、一片紅葉,一片黃葉、一片紅葉,一片黃葉、一片紅葉……教師:哎呀!娃娃家的窗簾還沒(méi)做好呢?怎么辦?我們一起來(lái)做窗簾吧!
幼兒完成操作活動(dòng)"做窗簾啦"。
教師:想想,娃娃家的窗簾還缺什么呀?(樹(shù)葉)引導(dǎo)幼兒用交替排列的方法在窗簾上粘貼樹(shù)葉。
幼兒制作,教師觀(guān)察知道。
4、幼兒相互欣賞作品,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
教師:誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō),你窗簾上的樹(shù)葉是怎么樣排列的呢?
延伸活動(dòng):
物品排列規(guī)律是有變化的,在生活中,教師可有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒觀(guān)察大街上、商場(chǎng)里的地磚等是怎樣排列的,鼓勵(lì)幼兒在游戲活動(dòng)中探索多種排列規(guī)律。
34、小班教案《快樂(lè)的舞蹈》
活動(dòng)目標(biāo):
1.嘗試用波浪線(xiàn)、折線(xiàn)等幾種線(xiàn)條,表現(xiàn)小動(dòng)物行動(dòng)的軌跡。
2.通過(guò)觀(guān)察課件,在身體同構(gòu)的基礎(chǔ)上感受線(xiàn)條的不同特征。
3.樂(lè)意參與繪畫(huà)活動(dòng),會(huì)主動(dòng)整理繪畫(huà)工具。
4.鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。
5.能展開(kāi)豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動(dòng)重難點(diǎn):
嘗試用波浪線(xiàn)、折線(xiàn)等幾種線(xiàn)條,表現(xiàn)小動(dòng)物行動(dòng)的軌跡。
感受線(xiàn)條的不同特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.日常生活中幼兒觀(guān)察過(guò)螃蟹、金魚(yú)、蜜蜂等小動(dòng)物的活動(dòng),特別是他們?cè)谂?、游、飛的動(dòng)態(tài)。
2.制作課件(螃蟹、金魚(yú)、蜜蜂等的動(dòng)態(tài)及其留下的痕跡并配上兒歌)。
3.幼兒人手一盒蠟筆。
4.畫(huà)紙:《快樂(lè)的舞蹈》。
活動(dòng)過(guò)程:
一、 欣賞電腦課件,引起幼兒興趣。
1.幼兒邊欣賞課件邊聽(tīng)教師念兒歌。
師:今天有幾個(gè)好朋友來(lái)我們班做客,我們一起來(lái)看看是誰(shuí)?
小金魚(yú),尾巴大,搖搖尾巴游呀游。
小蜜蜂,來(lái)跳舞,圓圈舞呀真漂亮。
小螃蟹,力氣大,東爬西爬找朋友。
師:有哪些小動(dòng)物來(lái)和我們做朋友呢?他們是怎么來(lái)的?
2.嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)動(dòng)物形象。
師:誰(shuí)會(huì)用自己的身體來(lái)做一做他們跳舞的樣子?
幼兒用身體動(dòng)作自由表現(xiàn),教師用語(yǔ)言加以描述。(小金魚(yú)是一彎一彎跳舞的,小蜜蜂是一個(gè)圓圈一個(gè)圓圈跳舞的,小螃蟹是一折一折跳舞的。)
二、引導(dǎo)幼兒用手描繪小動(dòng)物們不同的行動(dòng)軌跡。
師:想不想和小動(dòng)物們一起來(lái)跳舞?我們用小手在空中畫(huà)一畫(huà)他們是怎么跳舞的。(重復(fù)小金魚(yú)是一彎一彎跳舞的,小蜜蜂是一個(gè)圓圈一個(gè)圓圈跳舞的,小螃蟹是一折一折跳舞的。)
三、 幼兒繪畫(huà),教師指導(dǎo)。
1. 教師出示幼兒用書(shū),幼兒觀(guān)察畫(huà)面并嘗試畫(huà)出各種線(xiàn)條。
師:今天每位小朋友都邀請(qǐng)到了三個(gè)小動(dòng)物來(lái)和我們做游戲,我們邊念兒歌
邊來(lái)畫(huà)畫(huà)他們是怎么跳舞的吧。
2.幼兒繪畫(huà),教師指導(dǎo)。
四、展示幼兒作品,集體欣賞、評(píng)價(jià)。
師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這是什么小動(dòng)物,他是怎么跳舞的(一彎一彎跳舞的是小金魚(yú),
一個(gè)圓圈一個(gè)圓圈跳舞的是小蜜蜂,一折一折跳舞的是小螃蟹。)
35、小班教案《百變的太陽(yáng)》
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線(xiàn)以及點(diǎn)線(xiàn)的組合,繪畫(huà)表現(xiàn)太陽(yáng)的光芒。
2、通過(guò)欣賞教師的范畫(huà)、遷移已有的點(diǎn)線(xiàn)經(jīng)驗(yàn),豐富點(diǎn)、線(xiàn)的多樣性。
3、感受自由創(chuàng)作的快樂(lè)。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、范畫(huà):三幅彩色太陽(yáng)的圖片。
2、水粉筆人手一支,黑色卡紙人手一張,顏料(紅、黃、藍(lán)、綠、橘黃),每組一個(gè)分類(lèi)盒(裝好顏料)、兩塊抹布、兩個(gè)洗筆罐。
活動(dòng)過(guò)程:
1、出示三幅太陽(yáng)的圖片,引導(dǎo)幼兒欣賞。
(1)以《小兔子找太陽(yáng)》的故事導(dǎo)入。
?、傩⊥米诱业降奶?yáng)是什么樣子的? (紅紅的、圓圓的、亮亮的、暖暖的)②今天,老師找到了三種不同的太陽(yáng)。請(qǐng)你看看,這些和小兔子找的太陽(yáng)一樣嗎?
(2)教師出示三幅圖片,引導(dǎo)幼兒觀(guān)察。
?、龠@三個(gè)太陽(yáng)什么地方不一樣?
?、谒鼈兊墓饷⑹鞘裁礃幼拥?像什么呢?
?、圻€有什么線(xiàn)也可以來(lái)和太陽(yáng)做朋友,變成它的光芒呢?
(3)小結(jié):太陽(yáng)的光芒各種各樣,可以用點(diǎn)畫(huà),也可以用線(xiàn)畫(huà),真漂亮!
2、教師交代作畫(huà)要求。
(1)用語(yǔ)言激發(fā)幼兒作畫(huà)的興趣。小兔子找到太陽(yáng)了,你們想不想也找一個(gè)屬于自己的太陽(yáng)?
(2)引導(dǎo)幼兒思考。
①今天我們都要來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)太陽(yáng)。畫(huà)太陽(yáng)時(shí)先畫(huà)什么?再畫(huà)什么?
?、谀阆胙?qǐng)點(diǎn)點(diǎn)、線(xiàn)線(xiàn)還是點(diǎn)線(xiàn)一起來(lái)做太陽(yáng)的光芒呢?
?、勰阆胗檬裁礃拥狞c(diǎn)點(diǎn)(線(xiàn)線(xiàn))呢?
教師在引導(dǎo)幼兒思考的時(shí)候,可以通過(guò)追問(wèn)的方式,如“你想用什么樣的點(diǎn)(線(xiàn))”調(diào)動(dòng)幼兒已有的點(diǎn)、線(xiàn)經(jīng)驗(yàn),為后期的創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。
3、幼兒繪畫(huà),教師指導(dǎo)。
(1)教師用情境性的語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒用不同的線(xiàn)條和點(diǎn)表現(xiàn)太陽(yáng)的光芒。
(2)關(guān)注個(gè)別需要幫助的幼兒。
4、幼兒自由欣賞同伴的作品。
你喜歡哪個(gè)太陽(yáng)?這個(gè)小朋友找誰(shuí)來(lái)做太陽(yáng)光芒的呀?
活動(dòng)建議:
1、區(qū)角活動(dòng)
?、倜佬g(shù)區(qū):提供不同顏色的油泥,讓幼兒制作太陽(yáng)。
?、谟螒騾^(qū):和幼兒一起玩“太陽(yáng)傘”的游戲。
2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)
將兩個(gè)幼兒的作品背對(duì)背粘貼,在畫(huà)紙的中間填入棉花或其他填充物,做成立體的太陽(yáng)懸掛在活動(dòng)室。
3、家園共育
?、偌议L(zhǎng)可以向幼兒講解、介紹有關(guān)太陽(yáng)的小知識(shí)。
?、诩议L(zhǎng)可以和幼兒收集生活中的廢舊材料,例如一次性紙盤(pán)、筷子、吸管等,共同手工制作太陽(yáng)。
36、小班教案《誘人的早餐》
活動(dòng)目標(biāo):
1、元宵、花卷、餅干的做法。
2、了解元宵、花卷、餅干都是早點(diǎn)。
3、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
各種早點(diǎn)圖片、彩色橡皮泥。
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示各種早點(diǎn)的圖片,激發(fā)幼兒對(duì)制作早點(diǎn)的興趣。
師:每天爸爸媽媽都要為我們準(zhǔn)備各種各樣的早餐,你早餐吃了什么?
老師早上也吃了早飯,你們看我早餐都吃了什么?(出示圖片)二示范做早點(diǎn),帶幼兒回顧做元宵、花卷、餅干的做法。
師:那么多好吃的早點(diǎn),有雞蛋、花卷、餅干、湯圓等。我都餓了,我們現(xiàn)在一起做早好嗎?
花卷:拿兩種顏色的橡皮泥,將其搓圓壓扁。將兩個(gè)層重疊,在卷起。
元宵:取塊白色橡皮泥,放在兩只小手中間慢慢搓圓。
餅干:選擇自己喜歡的顏色橡皮泥,搓圓壓扁,再用印花模具壓出。(教師交代要求,幼兒操作,教師個(gè)別指導(dǎo))
二、幼兒創(chuàng)作,教師提醒幼兒要先把橡皮泥揉軟了,用自己喜歡的顏色。
師:你們想做嗎?那動(dòng)動(dòng)你們的小手做出美味的早餐吧!
三、欣賞評(píng)價(jià)
教師重點(diǎn)評(píng)價(jià)幼兒技能與創(chuàng)作表現(xiàn)。
37、小班教案《甜甜的瓜》
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)西瓜的外形特征,知道西瓜的味道,它是夏天的水果。
2、在老師的引導(dǎo)下,能有目的地觀(guān)察。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)瓜的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
西瓜一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、謎語(yǔ)導(dǎo)入,引起幼兒興趣。
猜謎語(yǔ):青青藤,滿(mǎn)地爬,結(jié)出果子圓又圓,瓤甜水多綠汪汪。
二、運(yùn)用多種感知西瓜的特征。
1、教師出示西瓜,讓幼兒觀(guān)察,提問(wèn):看看西瓜是什么樣子的?
2、摸一摸、敲一敲、推一推、壓一壓,有什么感覺(jué)?
3、討論各自探索過(guò)程和結(jié)果。
小結(jié):西瓜有的是圓圓的,有的是橢圓的。有大的,有小的。有的瓜皮是深綠色的,有的瓜皮是淺綠色的,還有的瓜皮上有一條一條的花紋。西瓜摸上去涼涼的、滑滑的、硬硬的,敲一敲會(huì)砰砰響,推一推還會(huì)滾。
4、小朋友們,請(qǐng)你猜猜西瓜里面是什么樣的呀?(幼兒討論)5、教師將西瓜切開(kāi),讓幼兒觀(guān)察西瓜的內(nèi)部,請(qǐng)幼兒嘗一嘗:吃到嘴里有什么感覺(jué)?
小結(jié):西瓜有瓤、有皮,瓜瓤里有瓜子,瓜瓤甜甜的水分多;開(kāi)始吃的時(shí)候很甜,越往下吃就不大甜了;瓜瓤有紅的,也有黃的,瓜皮有點(diǎn)綠;吃完了手上、嘴上有點(diǎn)黏……
三、討論吃西瓜的好處。
你喜歡吃西瓜嗎?為什么?
小結(jié):西瓜水分多,甜甜的,很好吃,能解渴,祛暑,還能防止生痱子呢!
四、幼兒品嘗無(wú)籽西瓜并與前面的西瓜比較,體驗(yàn)無(wú)籽西瓜吃起來(lái)更方便。
1、出示無(wú)籽西瓜,讓小朋友嘗一嘗,和剛才吃的西瓜比一比,有什么不同?
2、請(qǐng)幼兒討論。
教師根據(jù)幼兒的討論小結(jié),讓幼兒感受到科技新產(chǎn)品好。(人們吃西瓜時(shí)要不停地吐瓜籽,很麻煩,所以科學(xué)家動(dòng)腦筋,試驗(yàn)出了新品種——無(wú)籽西瓜。吃起它來(lái)就很方便,不用吐瓜籽,大家都喜歡吃。)
38、小班教案《丫丫的樹(shù)》
活動(dòng)目標(biāo):
1.在觀(guān)察、欣賞圖片的基礎(chǔ)上,感受不同姿態(tài)樹(shù)木(樹(shù)枝)的造型美。
2.嘗試用長(zhǎng)長(zhǎng)短短、彎彎曲曲的線(xiàn)條表現(xiàn)樹(shù)枝和樹(shù)杈。
3.能主動(dòng)選擇自己喜歡的顏色,體驗(yàn)參加色彩活動(dòng)的快樂(lè)。
4.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。
5.感受作品的美感。
活動(dòng)過(guò)程
圍繞這一目標(biāo),教師首先呈現(xiàn)不同造型的樹(shù),給幼兒提供大量的感性材料,在鼓勵(lì)幼兒一起小結(jié)的過(guò)程中,幫助幼兒內(nèi)化這些樹(shù)的特點(diǎn)。在充分感受之后,師幼一起討論畫(huà)法,并請(qǐng)個(gè)別幼兒示范畫(huà),一方面檢查幼兒內(nèi)化的效果,另一方面起到了示范的作用。接著,幼兒嘗試自主繪畫(huà)“枝枝丫丫的樹(shù)”。最后師幼共同欣賞不同造型的彩色樹(shù)。
值得一提的是,教師在活動(dòng)前是做過(guò)充分的準(zhǔn)備的,這在一些細(xì)節(jié)上得以體現(xiàn),例如:幼兒的作業(yè)紙上畫(huà)上了可愛(ài)的粗樹(shù)干,符合小班幼兒的心理的特點(diǎn),另外,樹(shù)干比較短,這樣可供幼兒網(wǎng)上自由發(fā)揮、自由生長(zhǎng)的空間就增大了;考慮到各種水粉筆本身的特點(diǎn)以及繪畫(huà)需要的效果,教師提供的繪畫(huà)工具是狼毫的水粉筆……
觀(guān)摩感悟及反思:
1、這節(jié)活動(dòng)采用的是“欣賞+創(chuàng)作”的模式,它改變了傳統(tǒng)單一的教學(xué)模式。藝術(shù)教育不僅是目的,也是手段。在這樣的模式下,幼兒能夠充分地表達(dá)情感、發(fā)揮主動(dòng)性、發(fā)展創(chuàng)造力和想象力。
2、美術(shù)教育的目的在于培養(yǎng)幼兒具有一顆體驗(yàn)美得心靈,一雙發(fā)現(xiàn)美得眼睛和創(chuàng)造美的雙手。美術(shù)教育的內(nèi)容來(lái)源于幼兒的生活,這也體現(xiàn)了陶行知“生活及教育”的理念。
3、這個(gè)活動(dòng)很好地解決了美術(shù)活動(dòng)地四個(gè)突出問(wèn)題:
⑴、圖片
活動(dòng)中教師選擇了各種造型的樹(shù),圖片內(nèi)容豐富。圖片的呈現(xiàn)方式根據(jù)活動(dòng)地需要采用了單幅呈現(xiàn)及小結(jié)時(shí)的多幅呈現(xiàn)。
?、?、技能
《綱要》中指出,“幼兒的創(chuàng)作過(guò)程和作品是他們表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和情感的重要方式,應(yīng)支持幼兒富有個(gè)性和創(chuàng)造性地表達(dá),克服過(guò)分強(qiáng)調(diào)技能技巧和標(biāo)準(zhǔn)化要求的偏向”。關(guān)于技能與創(chuàng)造力發(fā)揮之間的關(guān)系,一方面技能為創(chuàng)造力的發(fā)揮提供了技術(shù)基礎(chǔ)和手段,另一方面,熟練程度越高、操作越靈活,則重新組合出的新的事物或思想的可能性也越多,即發(fā)展了創(chuàng)造性。
?、恰⑹痉?/p>
活動(dòng)中,教師采用了電腦演示的策略呈現(xiàn)各種造型的樹(shù),幫助幼兒積累感性經(jīng)驗(yàn),并運(yùn)用個(gè)別示范、書(shū)空練習(xí)的策略幫助幼兒掌握繪畫(huà)的一些技能。
?、?、工具和材料
由于本次活動(dòng)“枝枝丫丫的樹(shù)”是畫(huà)植物,采用水粉來(lái)表現(xiàn)較為適宜。在畫(huà)筆的選擇上,狼毫較硬、扁,適合表現(xiàn)樹(shù),因此選擇狼毫來(lái)繪畫(huà)。
39、小班教案《小豬的花園》
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)將兩種物體按交替重復(fù)的規(guī)律排序。
2.通過(guò)操作活動(dòng),發(fā)展和探索簡(jiǎn)單的排序規(guī)律。
3.體驗(yàn)操作活動(dòng)的快樂(lè)。
4.讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。
5.發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、空間想象能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT、幼兒操作材料
活動(dòng)過(guò)程:
一、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣。
師:今天小豬帶我們?nèi)⒂^(guān)他的花園,我們一起出發(fā)吧!(出示ppt1)
二、初步感受按規(guī)律排序規(guī)律。
1.師:瞧!小路的兩邊有什么?(樹(shù))這些樹(shù)有什么不一樣?(大小不同)每一邊的樹(shù)是怎樣排隊(duì)的呢?(一棵大,一棵小)你是從哪里開(kāi)始看的?(出示ppt2)
教師小結(jié):這些樹(shù)是按照一棵大一棵小黃的,這樣的規(guī)律來(lái)排列的。(出示ppt3)
2.師:再往前走,小路兩邊有什么?(蘑菇)這些蘑菇是怎么排的?你是從哪里開(kāi)始看的?(出示ppt4)
教師小結(jié):這些蘑菇是按照一個(gè)紅的一個(gè)黃的,這樣的規(guī)律來(lái)排列的。(出示ppt5)
3. 師:小蝴蝶也飛來(lái)了小花園,也排著整齊的隊(duì)伍呢!它們是怎么排隊(duì)的?(出示ppt6)
教師小結(jié):這些蝴蝶是按照兩個(gè)藍(lán)的一個(gè)紅的,這樣的規(guī)律來(lái)排列的。(出示ppt7)
三、討論排列順序
師:小熊種了很多好看的花,而且每一叢花都有規(guī)律,可是,它有些粗心,漏種了一些花,請(qǐng)你按照規(guī)律把每叢花中漏種的花補(bǔ)上吧!
40、小班教案《神奇的花巾》
活動(dòng)目標(biāo):
1、 理解詞匯:拉、躲、鋪。
2、 通過(guò)匹配圖片與故事,理解故事情節(jié)。
3、 體會(huì)幫助別人、共享樂(lè)趣的生活情趣。
4、 讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。
5、 樂(lè)意參與表演,大膽學(xué)說(shuō)角色對(duì)話(huà)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小方巾一塊、幼兒用書(shū)、教學(xué)掛圖、磁帶、練習(xí)冊(cè)
活動(dòng)過(guò)程:
1、 出示小花巾掛圖。引起幼兒興趣。
----你們看這是什么?這塊小花巾有什么用呢?
----這可不是一般的小花巾哦!它是一塊神奇的小花巾。
2、 教師分段講述故事。
*教師指圖講述故事一段。
----你們猜小兔子甜甜是怎么用小花巾幫助小松鼠走得快的?
---教書(shū)出示教學(xué)掛圖:請(qǐng)你們找找,哪幅圖是小兔子甜甜拉著小松鼠一起走的?
*教師指圖講述故事第二段。
----你們猜小兔子甜甜是怎么用小花巾幫助大家不淋雨?
---教書(shū)出示教學(xué)掛圖:請(qǐng)你們找找,哪幅圖是小兔甜甜喊大家躲進(jìn)小花巾里的?
*教師指圖講述故事第三段。
3、幫助幼兒理解詞匯:“拉”“躲”“鋪”。
----小花巾真神奇,當(dāng)小松鼠走不動(dòng)時(shí),小兔子可以用小花巾拉著小松鼠一起走,他是怎么走的?我們一起學(xué)一學(xué)。
----下雨時(shí),小動(dòng)物都躲在小花巾下面,我們一起來(lái)學(xué)學(xué)。
----小動(dòng)物累了,還可以把小花巾鋪在草地上休息,我們一起來(lái)學(xué)學(xué)怎么鋪小花巾啊?(教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)動(dòng)作 :要拉著小花巾的四個(gè)角鋪下來(lái)。
3、 完整地欣賞故事。
---這次我們邊看圖邊欣賞這個(gè)好聽(tīng)的故事。
41、小班教案《奇怪的事》
活動(dòng)目標(biāo):
1.理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)故事中重復(fù)的語(yǔ)句:"奇怪,XX怎么會(huì)XX呢?""這個(gè)游戲真有趣,我也要玩。"
2.豐富詞語(yǔ):"走"、"跑"、"跳"、"飛"。
3.能專(zhuān)心傾聽(tīng),體驗(yàn)故事中好朋友一起游戲的快樂(lè)情感。
4.在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,理解角色特點(diǎn)。
5.大膽地參與討論,清楚地表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)與想法,發(fā)展求異思維。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
樹(shù)林大背景、情景表演、背景音樂(lè)、故事圖片、小圖片。
活動(dòng)過(guò)程:
一、以奇怪的事為線(xiàn)索,設(shè)置懸念。
1.教師:你們有沒(méi)有遇到過(guò)什么奇怪的事?
2.這幾天樹(shù)林里發(fā)生了一連串的奇怪事,想聽(tīng)聽(tīng)嗎?
二、分段看表演,了解故事中懸念的答案,練習(xí)對(duì)話(huà),發(fā)現(xiàn)故事情節(jié)發(fā)展的規(guī)律。
1.幼兒看表演(第一天)。
教師:(第一天,小老鼠看見(jiàn)一片綠色的樹(shù)葉從小路的這頭慢慢走到了另一頭。)教師:小樹(shù)葉怎么走的?我們一起來(lái)學(xué)一下吧。(聽(tīng)音樂(lè))教師:小老鼠怎么想?(奇怪,樹(shù)葉怎么會(huì)走路呢?) 幼兒學(xué)說(shuō)。
教師:小老鼠跟著樹(shù)葉從小路的這頭走到了另一頭,看見(jiàn)從樹(shù)葉下鉆出來(lái)了3只小螞蟻。
教師:是不是樹(shù)葉在走路?
總結(jié):哦,原來(lái)不是樹(shù)葉在走路,是小螞蟻躲在樹(shù)葉下走路。(小老鼠高興地說(shuō):"這個(gè)游戲真好玩!我也想玩。")教師:小老鼠是怎么說(shuō)的?幼兒學(xué)說(shuō)(這個(gè)游戲真好玩,我也想玩!)
2.同法看表演(第二天)。
教師:(第二天,一只出來(lái)散步的小兔驚訝地看到,有一只紅色的襪子在樹(shù)林里跑來(lái)跑去。)教師:襪子在干什么?我們一起來(lái)學(xué)一下。(音樂(lè))教師:小兔子會(huì)怎么想? 幼兒學(xué)說(shuō)。
教師:小兔嚇得到處亂竄,這時(shí)從紅襪子里鉆出來(lái)一個(gè)頭,說(shuō):"我是你的朋友啊!"教師:是不是襪子在走路?
總結(jié):哦,原來(lái)不是襪子在跑來(lái)跑去,是小鼴鼠鉆在襪子里面跑。小兔子會(huì)是怎么說(shuō)的?幼兒學(xué)說(shuō)3.看表演(第三天),引導(dǎo)幼兒對(duì)第三天發(fā)生的奇怪事進(jìn)行猜測(cè),啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)故事情節(jié)發(fā)展的規(guī)律。
教師:(一只小鳥(niǎo)在草地上空,一邊飛一邊唱歌。突然,它看見(jiàn)草地上有一頂帽子在跳來(lái)跳去。)教師:帽子在干什么?我們一起來(lái)學(xué)一下吧。(音樂(lè))教師:小鳥(niǎo)會(huì)怎么想?幼兒學(xué)說(shuō)。
教師:是不是帽子在跳來(lái)跳去?
總結(jié):哦,原來(lái)不是帽子在跳來(lái)跳去,是兔子藏在帽子下面跳。)小鳥(niǎo)會(huì)是怎么說(shuō)的?(這個(gè)游戲真好玩,我也想玩!)幼兒學(xué)說(shuō)三、通過(guò)小圖片,引導(dǎo)幼兒回憶故事情節(jié),想象故事結(jié)果。
1.教師:樹(shù)林里發(fā)生了幾件奇怪事?哪三件奇怪的事?根據(jù)幼兒回答逐一在黑板上出示小圖片。
2.第四天,有一塊手帕在半空中飛來(lái)飛去。
教師:手帕在天上干什么?我們一起來(lái)學(xué)一下。(音樂(lè))教師:你們看到手帕在天上飛來(lái)飛去,會(huì)怎么想呢?(奇怪,手帕怎么會(huì)飛來(lái)飛去呢)教師:那到底是怎么回事呢?請(qǐng)小朋友上來(lái)揭開(kāi)手帕。
總結(jié):哦原來(lái)不是手帕在飛,是小鳥(niǎo)在飛。
教師:你們覺(jué)得這個(gè)游戲好玩嗎?那你們會(huì)怎么說(shuō)?
3.森林里還有很多奇怪的事情,第五、第六天又會(huì)發(fā)生什么事情呢?我們回到教室再來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧。
附:故事《奇怪的事》
第一天,一片綠色的樹(shù)葉從小路的這頭慢慢走到了另一頭。好奇的小老鼠看見(jiàn)了想:"奇怪哎,樹(shù)葉怎么會(huì)走路呢?"它跟著從小路的這頭走到了另一頭。從樹(shù)葉下鉆出來(lái)了3只小螞蟻。哦,原來(lái)不是樹(shù)葉在走路,是小螞蟻躲在樹(shù)葉下走路。小老鼠高興地說(shuō):"這個(gè)游戲真好玩!我也想玩。"第二天,一只出來(lái)散步的小兔驚訝地看到,有一只紅色的襪子在樹(shù)林里跑來(lái)跑去。小兔想:"奇怪哎,襪子怎么會(huì)跑來(lái)跑去呢?"它嚇得"哧溜"躲到了一棵大樹(shù)后。紅襪子悄悄繞到小兔后面,大聲喊:"我知道你躲在這里。"。小兔嚇得到處亂竄,"咚"一聲,撞到了樹(shù)干上。這時(shí),從紅襪子里鉆出來(lái)一個(gè)頭,說(shuō):"我是你的朋友啊!"哦,原來(lái)不是襪子在跑來(lái)跑去,是小鼴鼠鉆在襪子里面跑。小兔開(kāi)心地說(shuō):"這個(gè)游戲真好玩!我也想玩。"第三天,一只小鳥(niǎo)在草地上空,一邊飛一邊唱歌。突然,它看見(jiàn)草地上有一頂帽子在跳來(lái)跳去。小鳥(niǎo)想:"奇怪哎,帽子怎么會(huì)跳來(lái)跳去呢?"它落下來(lái)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地跟著帽子往前跳。帽子跳到一塊石頭邊,停下來(lái)不跳了。這時(shí),從帽子下傳出來(lái)"咔嚓咔嚓"的聲音,好象在說(shuō)話(huà),又好象在吃東西。小鳥(niǎo)正傻傻地看著呢,帽子又開(kāi)始往前跳了,剛才停著的地方,有一片草兒被吃掉了。小鳥(niǎo)忍不住大聲叫道:"快來(lái)看啊!帽子會(huì)吃草!"。這時(shí)從帽子里鉆出來(lái)一只小兔,哦,原來(lái)不是帽子在跳來(lái)跳去,是兔子藏在帽子下面跳。小鳥(niǎo)快樂(lè)地說(shuō):"這個(gè)游戲真好玩!我也想玩。"綠綠的草地上,小螞蟻、小鼴鼠、小兔、小鳥(niǎo)都來(lái)了。它們?cè)谝黄鹫務(wù)撝鴺?shù)林里發(fā)生的奇怪事,開(kāi)心地哈哈大笑!
第四天,在池塘里游泳的小青蛙看見(jiàn)天上有塊花手帕在飄來(lái)飄去,老也不掉下來(lái)。你知道這是怎么回事嗎?
42、小班教案《企鵝的禮物》
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、在聽(tīng)聽(tīng)、看看、說(shuō)說(shuō)中理解故事內(nèi)容,體驗(yàn)到好朋友之間的友情。
2、借助故事了解冰塊會(huì)隨著溫度增高而慢慢融化。
3、能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。
4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
物質(zhì)準(zhǔn)備:PPT課件、實(shí)物禮物。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:夏天可以用什么吃什么來(lái)涼快。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、出示企鵝圖片,引出課題。
1、出示ppt1,與幼兒一起認(rèn)識(shí)企鵝。你們知道它是誰(shuí)嗎?企鵝住在哪里呀?那些是什么東西呢?
2、出示ppt2,那些是大塊大塊的冰,企鵝住的那個(gè)地方叫南極。
3、今天企鵝帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事叫《企鵝送禮物》,出示ppt3。
二、教師分段講述,理解故事內(nèi)容。
1、出示PPT4,請(qǐng)幼兒觀(guān)看?!簌Z住在最冷的地方叫南極。有一天它收到了一份漂亮的禮物,這是它的好朋友小熊從遙遠(yuǎn)的北方寄來(lái)的禮物。
2、出示ppt5,企鵝很開(kāi)心,它也想送給小熊一份禮物,現(xiàn)在小熊的家鄉(xiāng)是夏天,它想送一樣夏天用的禮物,夏天可以送什么禮物呢?讓幼兒說(shuō)一說(shuō)。
3、我們一起來(lái)看一看企鵝到底想送什么禮物,好嗎?
4、出示PPT6,企鵝看到它旁邊到處是冰,想到小熊的家那邊還是夏天,肯定很熱,所以它想選一塊大大的冰來(lái)送給小熊,企鵝用了一個(gè)大大的盒子把大大的冰給裝了起來(lái),準(zhǔn)備送給小熊。(總結(jié)句式:我想送冰塊給小熊,讓小熊變得涼快。)
提問(wèn):企鵝準(zhǔn)備送給小熊什么禮物呀?為什么要送這件禮物呢?(因?yàn)樾⌒苣抢锖軣?)送了冰小熊會(huì)覺(jué)得怎么樣呢?(小熊會(huì)覺(jué)得很涼快。)
5、繼續(xù)講述剩下部分,出示PPT7,企鵝帶著禮物,坐在船上過(guò)了一天又一天,天氣越來(lái)越熱,企鵝的禮盒也越來(lái)越輕,終于來(lái)到了小熊的家(PPT8)。
提問(wèn):你們猜小熊收到禮物了嗎?為什么?天氣很熱,冰會(huì)怎么樣呢?(引導(dǎo)幼兒討論,并說(shuō)出冰會(huì)融化。)
6、企鵝把禮物送給小熊,小熊打開(kāi)這個(gè)禮物一看,哎呀,禮物不見(jiàn)了。這兩個(gè)好朋友撓撓腦袋,你看看我,我看看你,他們知道了原來(lái)里面的冰都化光了,但還是高興地抱在一起。
7、教師小結(jié):因?yàn)樾⌒苣抢锖軣?,所以冰融化了?解釋一下融化。)但是他們還是高興地?fù)肀г谝黄穑瑸槭裁茨?(因?yàn)樗麄儍蓚€(gè)是好朋友,而且企鵝還是大老遠(yuǎn)過(guò)來(lái)送禮物的。)
三、完整講述故事。
1、我們一起再來(lái)看一看企鵝是怎樣送禮物的,好不好?教師請(qǐng)幼兒看著PPT完整地傾聽(tīng)一遍故事。
2、邊講述故事的時(shí)候可以給幼兒留幾個(gè)問(wèn)題補(bǔ)充。如送了什么禮物給小熊等。
四、幫助企鵝給小熊送禮物,嘗試?yán)m(xù)編故事
1、現(xiàn)在企鵝又要給小熊準(zhǔn)備禮物了,如果你是企鵝,你會(huì)選一份怎樣的禮物送給小熊呢,說(shuō)一說(shuō)為什么要送這份禮物呢?(教師引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)“我想送XX給小熊,讓小熊變得涼快?!?
2、出示玩具熊放置于前面,當(dāng)幼兒說(shuō)出一樣禮物的時(shí)候,教師出示實(shí)物,讓幼兒邊學(xué)說(shuō)句式“我想送XX給小熊,讓小熊變得涼快”邊把禮物送給小熊。
3、小熊收到禮物很開(kāi)心,與小朋友擁抱一下。
4、教師示范續(xù)編故事。楊老師想給小熊送一把扇子,我把扇子編到好聽(tīng)的故事里了,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。(播放背景音樂(lè))
5、教師總結(jié):小熊收到這么多的禮物可高興了,讓我們一起帶著這些禮物,帶著小熊一起去過(guò)一個(gè)快樂(lè)的暑假吧。
附故事《企鵝的禮物》
企鵝住在最冷的地方——南極。有一天,他收到了一份漂亮的禮物,打開(kāi)一看,呀,原來(lái)是好朋友小熊從遙遠(yuǎn)的北方寄來(lái)的。
企鵝很高興也很感動(dòng),他想:我也要給小熊準(zhǔn)備一份禮物,送什么呢?最好是小熊家鄉(xiāng)沒(méi)有的東西。企鵝看見(jiàn)海里大塊大塊的冰,想到小熊那里還是夏天,小熊肯定很熱。于是,企鵝就挑了一塊最好最大的冰,用盒子裝了起來(lái)。
企鵝帶著這份禮物去看小熊了。他坐在船上過(guò)了一天又一天,天氣越來(lái)越熱,企鵝的禮盒越來(lái)越輕。走了很長(zhǎng)很長(zhǎng)的路,過(guò)了好幾天才來(lái)到小熊的家鄉(xiāng)。
小熊打開(kāi)這個(gè)禮物一看,哎呀,禮物不見(jiàn)了。這兩個(gè)好朋友撓撓腦袋,你看看我,我看看你,他們知道了原來(lái)里面的冰都化光了,但還是高興地抱在一起。
43、小班教案《包的展覽》
活動(dòng)目標(biāo):
1.初步學(xué)習(xí)平涂的方法。
2.激發(fā)幼兒發(fā)揮創(chuàng)意完成作品。
3.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
4.體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.幼兒用書(shū)第22-23頁(yè)。
2.各種包包,例如公事包、女用包包、手提袋、背包等。
3.油畫(huà)棒或水彩筆等畫(huà)具、塑膠繩小亮片、小貼紙若干、圖畫(huà)紙。
活動(dòng)過(guò)程:
一、布置包的展覽,引起幼兒興趣
1.教師拿出事先準(zhǔn)備的各種包包,吸引幼兒目光。
2.依次拿出一種包詢(xún)問(wèn)幼兒曾在哪里看見(jiàn)過(guò),誰(shuí)背過(guò)這種包。
3.讓幼兒自由背背各種包。
二、分組操作活動(dòng)
1.請(qǐng)幼兒觀(guān)看幼兒用書(shū)里包包的制作方式。
2.解說(shuō)制作方法,確定幼兒理解后,請(qǐng)幼兒自行設(shè)計(jì)想做的包包類(lèi)型。
3.發(fā)給油畫(huà)棒或水彩筆等畫(huà)具,讓幼兒用平涂的方法裝飾圖卡,再貼上亮片或貼紙進(jìn)行裝飾。
4.教師協(xié)助幼兒將塑膠繩貼在圖卡適當(dāng)處,當(dāng)成包包的提把或背袋,完成作品。
三、分享活動(dòng)
1.作品展示與分享。
2.讓幼兒背上自制的包包走秀。
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