小班健康教案《不吃太多甜食》反思

小班健康教案《不吃太多甜食》反思

小班健康教案《不吃太多甜食》反思

1、小班健康教案《不吃太多甜食》反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道吃了太多甜食物會(huì)影響身體健康。

  2、知道愛(ài)吃什么有助于健康。

  3、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

  4、初步了解健康的小常識(shí)。

  5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教育掛圖,《不吃太多甜食》

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、教師出示糖果或甜食品后講述故事導(dǎo)入課題。

  師:小朋友!老師手里拿了一些什么啊?(糖果、餅干等)那小朋友們愛(ài)吃嗎?(愛(ài))。

  2、教師講述故事《不吃太多甜食》,幼兒傾聽(tīng)。

  師:小朋友們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)故事。(教案來(lái)自:快思教案網(wǎng).)聽(tīng)一聽(tīng)到聽(tīng)到了什么?

  3、教師出示掛圖《不吃太多甜食》引導(dǎo)幼兒觀察圖中的內(nèi)容,并回答教師問(wèn)題。

  (1)玲玲和強(qiáng)強(qiáng)愛(ài)吃什么?(只愛(ài)吃甜食)不愛(ài)吃什么?(不愛(ài)吃飯和菜)他們看見(jiàn)一座什么樣的甜房子?他們兩個(gè)是怎么做的?(用糖果、巧克力和奶油蛋糕做的房子,把房子吃了)

  (2)玲玲和強(qiáng)強(qiáng)吃掉了甜房子,為什么哭了?(牙疼)

  4、教師小結(jié)并討論不能吃太多并說(shuō)說(shuō)吃多了會(huì)有什么不好的反應(yīng)。

  師:如果老愛(ài)吃甜食物就會(huì)有好多不好問(wèn)題出現(xiàn)。

  (1)飯菜吃不下,蜜蜂會(huì)叮咬,螞蟻會(huì)爬到臉上等,

  (2)會(huì)長(zhǎng)成小胖子,會(huì)蛀牙等。

  5、活動(dòng)總結(jié):小朋友們!那以后你們要不要只愛(ài)吃甜食物,不愛(ài)吃飯拉,如果還這樣的話,身體就會(huì)越來(lái)越差的!所以我們要每次要吃也只能吃一點(diǎn)點(diǎn)!

  6、活動(dòng)結(jié)束。

  教學(xué)反思:

  從這個(gè)活動(dòng)中,我認(rèn)識(shí)到幼兒園課堂教學(xué)中,教師首先要以孩子為主體,同時(shí)要有駕馭課堂的能力,在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中,不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,不斷地變換教學(xué)手段和方法,從而讓每個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中,準(zhǔn)確地掌握知識(shí)。帶領(lǐng)幼兒游戲時(shí),要顧及到絕大多數(shù)的孩子,將個(gè)別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合,可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式,從而提高每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

2、小班健康教案《講衛(wèi)生不得病》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒了解春天天氣漸漸變熱,有很多傳染病會(huì)發(fā)生,教育幼兒要養(yǎng)成常洗手、生吃瓜果要洗凈、不喝生水的良好習(xí)慣。

  2、認(rèn)識(shí)蒼蠅、蚊子的外形特征,知道它們的害處。

  3、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

  4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  相關(guān)圖片和錄象帶

活動(dòng)過(guò)程:

  1、讓幼兒猜謎語(yǔ),引出活動(dòng)

  分別說(shuō)出蒼蠅和蚊子的謎面,讓幼兒猜

  2、認(rèn)識(shí)蒼蠅和蚊子及其危害

  (1)、讓幼兒觀看蒼蠅、蚊子的圖片(主要外形特征),使幼兒從外形特征上認(rèn)識(shí)它們。

  (2)、觀看錄象帶:使幼兒了解蒼蠅和蚊子生活在什么地方(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀看蒼蠅蚊子在臭水溝、糞坑、垃圾箱等臟的地方生活)

  (3)、介紹蒼蠅是如何傳播疾病的,并告訴幼兒蒼蠅傳播的疾病是痢疾(拉肚子)

  (4)、介紹蚊子是怎樣傳播疾病的,并告訴幼兒蚊子傳播的疾病是乙腦(傷害大腦)

  3、活動(dòng)總結(jié):教育小朋友要勤洗手,不吃不清潔的食物等,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)反思:

  今天的活動(dòng)中,幼兒知道不能買攤販的食物,因?yàn)樗麄儚匿浵裰锌吹搅耸称窙](méi)有防護(hù)措施是不干凈的,蒼蠅、蚊子等到處亂飛,傳播疾病,因此吃了不干凈食品就會(huì)生病,就會(huì)有生命危險(xiǎn)。所以大家都決定以后不購(gòu)買這些食品。

3、小班教案《不吃太多甜食》

活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道吃了太多甜食物會(huì)影響身體健康。

  2、知道愛(ài)吃什么有助于健康。

  3、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

  4、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教育掛圖,《不吃太多甜食》

活動(dòng)過(guò)程:

  1、教師出示糖果或甜食品后講述故事導(dǎo)入課題。

  師:小朋友!老師手里拿了一些什么啊?(糖果、餅干等)那小朋友們愛(ài)吃嗎?(愛(ài))。

  2、教師講述故事《不吃太多甜食》,幼兒傾聽(tīng)。

  師:小朋友們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)故事。聽(tīng)一聽(tīng)到聽(tīng)到了什么?

  3、教師出示掛圖《不吃太多甜食》引導(dǎo)幼兒觀察圖中的內(nèi)容,并回答教師問(wèn)題。

  (1)玲玲和強(qiáng)強(qiáng)愛(ài)吃什么?(只愛(ài)吃甜食)不愛(ài)吃什么?(不愛(ài)吃飯和菜)他們看見(jiàn)一座什么樣的甜房子?他們兩個(gè)是怎么做的?(用糖果、巧克力和奶油蛋糕做的房子,把房子吃了)

  (2)玲玲和強(qiáng)強(qiáng)吃掉了甜房子,為什么哭了?(牙疼)

  4、教師小結(jié)并討論不能吃太多并說(shuō)說(shuō)吃多了會(huì)有什么不好的反應(yīng)。

  師:如果老愛(ài)吃甜食物就會(huì)有好多不好問(wèn)題出現(xiàn)。

  (1)飯菜吃不下,蜜蜂會(huì)叮咬,螞蟻會(huì)爬到臉上等。

  (2)會(huì)長(zhǎng)成小胖子,會(huì)蛀牙等。

  5、活動(dòng)總結(jié)。

  小朋友們!那以后你們要不要只愛(ài)吃甜食物,不愛(ài)吃飯拉,如果還這樣的話,身體就會(huì)越來(lái)越差的!所以我們要每次要吃也只能吃一點(diǎn)點(diǎn)!

  6、活動(dòng)結(jié)束。

4、小班健康教案《不跟陌生人走》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1.知道獨(dú)自玩?;颡?dú)自在家時(shí)不跟陌生人走,不給陌生人開(kāi)門。

  2.增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)和能力。

  3.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

  4.培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

  5.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.幼兒用書:《不跟陌生人走》。

  2.事先讓幼兒理解“陌生人”的含義。

活動(dòng)過(guò)程:

  一、認(rèn)識(shí)陌生人。

  1.教師:你們知道什么是陌生人嗎?

  小結(jié):陌生人就是我們不認(rèn)識(shí)的人,陌生人不一定都是壞人,也有好的陌生人,當(dāng)我們遇到陌生人時(shí),跟我們說(shuō)話或吃東西是,不管她是好的或是壞的,我們都要有禮貌的拒絕。

  2.老師這里有兩個(gè)小朋友叫麗麗和齊齊,她們也遇到了陌生人,看看她們是怎么辦?

  二、看錄像《不跟陌生人走》。

  1.教師:麗麗一個(gè)人在家,外面響起了敲門聲,這一次,麗麗沒(méi)有直接開(kāi)門,而是從貓眼里往外看,門口站著一個(gè)陌生的阿姨,來(lái)人急匆匆地說(shuō):“我是你爸爸的同事,你爸爸叫我?guī)闳ネ?,你快跟我去醫(yī)院吧!”麗麗正想開(kāi)門,但他一想說(shuō):“謝謝阿姨,我還是先打個(gè)電話給媽媽吧!”

  2.教師:麗麗獨(dú)自在家時(shí),聽(tīng)見(jiàn)了敲門聲,他去開(kāi)門了嗎?他是怎樣做的?他是怎么說(shuō)的?他為什么這么做?

  小結(jié):當(dāng)我們小朋友獨(dú)自在家有陌生人敲門時(shí),我們不能給他開(kāi)門,應(yīng)該有禮貌的拒絕陌生人。

  三、看幻燈(一)《不跟陌生人走》。

  1.教師:麗麗一個(gè)人在樓下玩,一個(gè)陌生人走過(guò)來(lái)對(duì)他說(shuō):“小妹妹,這包糖送給你吧!你想吃冰淇淋嗎?我?guī)闳ベI,走,跟我走吧!”

  2.教師:麗麗能跟這個(gè)人走嗎?為什么?

  3.引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言告訴麗麗應(yīng)該怎么辦。(文章出自.快思教案網(wǎng))那你們覺(jué)得麗麗應(yīng)該對(duì)陌生人說(shuō)什么?誰(shuí)來(lái)告訴麗麗該怎么辦?

  小結(jié):陌生人的東西不能隨便亂吃,不管她是好意還是惡意,我們都要有禮貌的拒絕陌生人的東西。

  四、看幻燈(二)《不跟陌生人走》。

  1.教師:奇奇在公園里和媽媽走散了,急得哭了起來(lái),一個(gè)陌生人走上前說(shuō):“小弟弟,我?guī)阏覌寢尠?”

  2.教師:奇奇能跟這個(gè)陌生人走嗎?

  3.教師:請(qǐng)你和小朋友商量一下,如果你碰到這樣的事情,你會(huì)找誰(shuí)幫忙?

  怎樣區(qū)別公園的工作人員?(可以找公園的工作人員幫忙,或是找警察叔叔幫忙)

  五、師幼共同小結(jié)。

  1.在生活中我們小朋友有沒(méi)有遇到陌生人?你是怎么做的?

  2.小結(jié):有時(shí),爸爸媽媽因?yàn)橛惺露屇銈儶?dú)自玩或是獨(dú)自在家,小朋友如果碰到陌生人和自己說(shuō)話、給自己好吃的東西,邀請(qǐng)自己玩時(shí),不管陌生人說(shuō)什么,都不能跟陌生人走。

活動(dòng)延伸:

  幼兒講一些相關(guān)的故事,讓幼兒了解身邊發(fā)生的事情,提高自我保護(hù)的主動(dòng)性。

教學(xué)反思:

  幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問(wèn)題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

5、小班健康教育教案《不吃太多甜食》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道吃了太多甜食物會(huì)影響身體健康。

  2、知道愛(ài)吃什么有助于健康。

  3、初步了解健康的小常識(shí)。

  4、培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT課件、糖果實(shí)物

活動(dòng)過(guò)程:

  1、教師出示糖果或甜食品后講述故事導(dǎo)入課題。

  師:小朋友!老師手里拿了一些什么啊?(糖果、餅干等)那小朋友們愛(ài)吃嗎?(愛(ài))。

  2、教師講述故事《不吃太多甜食》,幼兒傾聽(tīng)。

  師:小朋友們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)故事。聽(tīng)一聽(tīng)到聽(tīng)到了什么?

  小班健康教育教案《不吃太多甜食》含PPT課件

  4、教師小結(jié)并討論不能吃太多并說(shuō)說(shuō)吃多了會(huì)有什么不好的反應(yīng)。

  師:如果老愛(ài)吃甜食物就會(huì)有好多不好問(wèn)題出現(xiàn)。

  (1)飯菜吃不下,肚子疼等。

  (2)會(huì)長(zhǎng)成小胖子,會(huì)蛀牙等。

  5、活動(dòng)總結(jié):

  小朋友們!那以后你們要不要只愛(ài)吃甜食物,不愛(ài)吃飯拉,如果還這樣的話,身體就會(huì)越來(lái)越差的!所以我們要每次要吃也只能吃一點(diǎn)點(diǎn)!

  6、活動(dòng)結(jié)束。

教學(xué)反思:

  從這個(gè)活動(dòng)中,我認(rèn)識(shí)到幼兒園課堂教學(xué)中,教師首先要以孩子為主體,同時(shí)要有駕馭課堂的能力,在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中,不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,不斷地變換教學(xué)手段和方法,從而讓每個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中,準(zhǔn)確地掌握知識(shí)。帶領(lǐng)幼兒游戲時(shí),要顧及到絕大多數(shù)的孩子,將個(gè)別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合,可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式,從而提高每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

6、小班健康教案《刷牙》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

  1.知道牙膏和牙刷的名稱及用途。

  2.學(xué)習(xí)正確刷牙方法,知道要愛(ài)護(hù)牙齒。

  3.教幼兒學(xué)會(huì)刷牙。

  4.初步了解牙齒的小常識(shí)。

  5.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.牙膏、牙刷各一份,牙齒模型。

  2.事先排好情境表演。

活動(dòng)過(guò)程

  1.請(qǐng)幼兒觀看情境表演。

  2.老師:小朋友你們說(shuō)應(yīng)該怎么辦呢?(讓幼兒自由發(fā)言)對(duì),我們一起幫助小白兔刷牙好嗎?

  3.提問(wèn):你們看到表演中都有誰(shuí)?山羊公公去干什么?他為什么要去醫(yī)院撥牙?小朋友想一想有什么辦法能不把牙撥掉呢?

  4.教師小結(jié):剛才你們也看到山羊公公啦,他以前從不刷牙,牙就被細(xì)菌蛀壞了,很痛苦。如果我們小朋友從小不刷牙,也會(huì)象山羊公公一樣,剛才,你們說(shuō)要幫助小白兔刷牙,那么,我們小朋友要首先學(xué)會(huì)刷牙。

  5.小朋友,刷牙用什么用具呢?(啟發(fā)幼兒說(shuō)出牙刷、牙膏的名稱,教師出示牙刷、牙膏,讓幼兒說(shuō)出它們的用途。)

  6.學(xué)習(xí)正確刷牙方法。

  教師出示牙齒模型,老師邊演示邊講解刷牙方法,上牙往下刷,下牙往上刷,嚼面來(lái)回刷。教師指導(dǎo)幼兒用正確方法刷牙。

  7.教師小結(jié):小朋友們真聰明,都學(xué)會(huì)刷牙了,那么,以后,每天早上和晚上都要刷牙,做一個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。是不是都能教給小白兔正確的刷牙方法?

教學(xué)反思

  通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),幼兒知道了刷牙的好處,掌握了正確的刷牙方法,養(yǎng)成了保護(hù)牙齒的良好習(xí)慣,達(dá)到了本節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)。幼兒能參與活動(dòng)興趣很重要,因此在這節(jié)課中我準(zhǔn)備了許多教具來(lái)吸引孩子的眼球,讓幼兒在每個(gè)環(huán)節(jié)都有可嘗、可看、可動(dòng)手的教具,孩子們?cè)谡n堂中積極性很高,課堂氣氛也很活躍,來(lái)聽(tīng)課的老師們?cè)u(píng)價(jià)不錯(cuò)。但由于我們班多數(shù)孩子來(lái)自于農(nóng)村,可能在家堅(jiān)持刷牙的不多,因此在探究、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法時(shí),還有些孩子掌握不是很好,看來(lái)還需家園配合,讓家長(zhǎng)在家指導(dǎo)孩子正確刷牙,并能堅(jiān)持刷牙。

7、小班健康教案《樣樣都愛(ài)吃》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

  2、通過(guò)故事,懂得只有樣樣都愛(ài)吃,才有利于身體健康和生長(zhǎng)發(fā)育。

  3、養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

  4、了解吃飯對(duì)身體健康的影響,能按時(shí)吃飯。

  5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

活動(dòng)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成不挑食、不偏食的良好習(xí)慣。

  難點(diǎn):知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、貝貝玩偶

  2、多媒體各種食物圖片

  3、故事《寶寶和貝貝》

活動(dòng)過(guò)程:

  1、《做早操》師幼互打招呼師:小朋友們你們最愛(ài)吃什么呀?

  那你們有不愛(ài)吃的食物嗎?

  師:小朋友們都有不愛(ài)吃的食物呀,咱們的對(duì)話讓我們的小客人小豬貝貝聽(tīng)見(jiàn)了,貝貝要給我們講個(gè)故事。

  2、故事《寶寶和貝貝》

  3、師:小朋友們聽(tīng)完貝貝的故事都不會(huì)做挑食的小朋友了,我們一定要樣樣都愛(ài)吃才能健健康康的成長(zhǎng)。

  下邊小朋友們跟老師一起做游戲《食物說(shuō)出來(lái)》并出示幻燈片

  4、小朋友們說(shuō)得真棒,貝貝用一些食物編成了兒歌《不挑食》。

  5、貝貝打斷老師的談話說(shuō),小朋友們表現(xiàn)真好我有禮物送給大家,把準(zhǔn)備好的蔬菜沙拉送給大家。

延伸:

  小朋友回家后可以跟爸爸媽媽一起蔬菜水果沙拉。

活動(dòng)反思

  我班有好多孩子有挑食的現(xiàn)象,他們主要是不喜歡吃蔬菜,而且飯也吃的很少,在家也這樣。我希望通過(guò)這次活動(dòng)以后,我班幼兒能夠做一個(gè)不挑食的好孩子,健康成長(zhǎng)。在活動(dòng)的準(zhǔn)備與進(jìn)行時(shí),我也發(fā)現(xiàn)了很多不足之處,以活動(dòng)主題為出發(fā)點(diǎn),開(kāi)始的熱身活動(dòng)我選擇《做早操》這一兒歌,后來(lái)感覺(jué)加上有節(jié)奏感的歡快音樂(lè)比較好,應(yīng)該能增強(qiáng)孩子內(nèi)心的歡快度,但由于時(shí)間關(guān)系我也就忽略了。由于小班幼兒的好奇心重,容易對(duì)新事物感興趣,也容易對(duì)舊的事物失去興趣,所以我給幼兒的活動(dòng)滲透比較少,只在活動(dòng)的頭一天玩了游戲《食物說(shuō)出來(lái)》,我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)搶答的形式積極性強(qiáng),也很快的接受游戲規(guī)則,所以我臨時(shí)決定讓孩子們玩搶答,在游戲過(guò)程結(jié)束后有許多幼兒沒(méi)有盡興,我就多添加了許多圖片,沒(méi)想到適得其反,時(shí)間沒(méi)把握好,導(dǎo)致孩子們太興奮了,紀(jì)律性差了,這一環(huán)節(jié)簡(jiǎn)短一半的話,效果可能會(huì)好些。我想在以后的日子里,我在孩子吃飯時(shí)會(huì)經(jīng)常提醒他們,以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)的形式,讓他們養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

8、小班健康教案《氣味真正多》含反思

設(shè)計(jì)意圖:

  小班幼兒是自我認(rèn)知、自我意識(shí)初步形成的時(shí)期,他們對(duì)自己的身體越來(lái)越感興趣。但小班幼兒缺乏生活經(jīng)驗(yàn),身體又容易受到傷害。鼻子是人的重要器官之一,讓幼兒了解有關(guān)保護(hù)鼻子的知識(shí)非常有必要。設(shè)計(jì)本節(jié)活動(dòng),讓幼兒在“聞聞”、“說(shuō)說(shuō)”、“聽(tīng)聽(tīng)”等有趣的活動(dòng)中了解鼻子以及保護(hù)鼻子的方法,使幼兒形成初步的自我保護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試用鼻子辨別不同的氣味,發(fā)展幼兒的感知能力。

  2、引導(dǎo)幼兒了解簡(jiǎn)單的保護(hù)鼻子的方法。

  3、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  4、知道檢查身體的重要性。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  無(wú)鼻子小娃娃圖;消毒液、花露水、醋、牛奶、酒、臭豆腐、蒜泥分別裝瓶,制成氣味瓶;故事圖片。

活動(dòng)過(guò)程:

  一、 引導(dǎo)幼兒說(shuō)出鼻子的位置和作用。

  1、出示小娃娃,引導(dǎo)幼兒指出鼻子的位置。

  小娃娃五官中缺少了什么?娃娃的鼻子應(yīng)該貼在什么地方?你來(lái)幫他貼上吧!小朋友的鼻子在哪兒呢?(師:好寶寶,我問(wèn)你,你的鼻子在哪里? 幼:x老師,告訴你,我的鼻子在這里。)

  2、說(shuō)說(shuō)鼻子的作用。

  鼻子有什么作用呢?(呼吸、聞氣味)你都聞到過(guò)什么味?

  二、 出示氣味瓶,氣味真正多,知道鼻子幫助我們聞到了各種氣味。

  1、觀察氣味瓶(消毒液),引起幼兒興趣。

  剛才,我的好朋友給了我一瓶東西,(教案出自:快思教案.網(wǎng))大家?guī)臀也虏率鞘裁?怎樣才能知道呢?(看一看、嘗一嘗【提醒:不能隨便品嘗不認(rèn)識(shí)的食品】、聞一聞等)

  2、引導(dǎo)幼兒觀察并模仿正確的聞味方法。

  師將鼻子靠近瓶口被嗆到(咳嗽),再和幼兒探討正確的聞味方法:手在瓶口上方輕輕扇動(dòng)。

  3、請(qǐng)小朋友們用正確的聞味方法辨別氣味瓶中不同的氣味,說(shuō)說(shuō)聞到了什么氣味。和小朋友交流自己的感受。

  三、聽(tīng)故事《翹鼻子魯魯》,幫助幼兒了解保護(hù)鼻子的方法。

  1、引導(dǎo)幼兒看圖聽(tīng)故事。

  討論:魯魯做的對(duì)嗎?為什么?

  2、我們應(yīng)該怎樣保護(hù)鼻子?

  引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的想法:如不往鼻子里塞東西、不要用手摳鼻子、玩耍時(shí)要注意避免碰撞鼻子、流鼻涕時(shí)要及時(shí)擦等等。

  教師適時(shí)引導(dǎo)幼兒正確的擤鼻涕方法,并請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。

教學(xué)反思:

  活動(dòng)結(jié)束后,我反思到這節(jié)課有著不足的地方,魏老師的點(diǎn)評(píng)更是讓我茅塞頓開(kāi),這節(jié)課我應(yīng)該讓孩子多說(shuō)(放開(kāi)讓孩子說(shuō)) 多做 多練(說(shuō)完讓孩子練習(xí)體驗(yàn)),老師不要限制包辦,在第二個(gè)環(huán)節(jié)讓孩子聞氣味中,我就應(yīng)該顧及到每個(gè)孩子,讓他們都聞一聞 說(shuō)一說(shuō)。在課前準(zhǔn)備所需東西時(shí)也要考慮到是否每個(gè)孩子都能操作到,操作的材料要豐富。在教育孩子保護(hù)鼻子的環(huán)節(jié)中,我應(yīng)該讓孩子們?nèi)ニ伎?,讓孩子們?nèi)フf(shuō)一說(shuō)結(jié)果。科學(xué)是比較嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?,一定要讓孩子先猜想在?yàn)證。魏老師到位的點(diǎn)評(píng)讓我今后的教學(xué)工作又有了一個(gè)更大的提升。

9、小班健康教案《冬天》含反思

教學(xué)目標(biāo)

  1、 懂得鍛煉身體可以保持溫暖的知識(shí)。

  2、 學(xué)會(huì)怎么預(yù)防寒冷,不怕寒冷,堅(jiān)持鍛煉。

  3、 培養(yǎng)幼兒鍛煉身體的意識(shí)。

  4、 知道冬天很冷,了解能使自己暖和起來(lái)的方法。

  5、了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、 教學(xué)掛圖。

  2、幼兒怕冷的圖片。

活動(dòng)過(guò)程

  1、 與幼兒交流,參與討論。

  如:親愛(ài)的小朋友,我想問(wèn)一下,冬天到了,天氣冷了,那小朋友們是不是不想起床上幼兒園呢?是不是很怕冷呢?那你們的爸爸媽媽是不是也怕冷,不愿起來(lái)給你們做早飯,送你們來(lái)幼兒園呢?冬天這么冷,我們?cè)趺崔k呢?(幼兒討論:穿多點(diǎn)衣服、戴手套、圍巾和帽子)

  2、 教師小結(jié):哦,天冷,小朋友們都穿的厚厚的,有的小朋友把手套戴上了,怕凍壞了手,有的小朋友把帽子戴上了,怕凍壞了臉蛋,有的小朋友把圍巾戴上了,怕有風(fēng),(.來(lái)源快思老師教案網(wǎng))小朋友們保護(hù)得非常好,知道如何預(yù)防寒冷,也不怕冷,很早就來(lái)上學(xué)了,那我這里有只賴床的小兔,它因?yàn)榕吕洳辉钙鸫?,讓我們?lái)幫一幫它吧!

  3、 一邊講故事,一邊讓幼兒觀察小兔怎么了。

  4、 集體討論怎么預(yù)防寒冷。

  5、 出示幼兒怕冷的圖片,讓幼兒幫忙解決方法。

  如:第一幅圖讓幼兒幫忙給戴手套,第二幅穿衣服,第三幅引導(dǎo)幼兒鍛煉身體來(lái)加溫。

  6、教師總結(jié):冬天雖然很寒冷,但小朋友們只要穿厚點(diǎn)衣裳,多鍛煉身體,經(jīng)常跑步,我相信小朋友們也不會(huì)感覺(jué)冷了,而且小朋友的身體會(huì)很棒,不會(huì)再因?yàn)樯〕运幋蜥樍?,小朋友們,我們讓冬天不再寒冷好不好,現(xiàn)在我們就出去鍛煉吧!

教學(xué)反思:

  幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問(wèn)題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

10、小班健康教案《少吃零食》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、要求小朋友知道多吃零食會(huì)影響一日三餐的進(jìn)食量,妨礙身體吸收全面的營(yíng)養(yǎng),影響身體健康。

  2、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

  3、了解吃飯對(duì)身體健康的影響,能按時(shí)吃飯,不挑食。

  4、初步了解健康的小常識(shí)。

  5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、掛圖

  2、一些零食的包裝袋,果奶瓶等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、教師分別出示一些零食的包裝袋,果奶瓶等,與幼兒談話,讓幼兒說(shuō)出這些東西都是裝零食的,并請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡吃哪些零食。

  2、組織幼兒討論:多吃零食有什么不好。

  3、看圖片,回答問(wèn)題。[.來(lái)源快思老師教案網(wǎng)]

  (1)明明在家里喜歡吃什么?

  (2)到了吃飯的時(shí)候,明明想不想吃飯?為什么?

  (3)睡覺(jué)的時(shí)間到了,明明覺(jué)得怎樣了?

  (4)明明長(zhǎng)得高不高?結(jié)不結(jié)實(shí)?

  (5)醫(yī)生給明明體檢時(shí),對(duì)明明說(shuō)了些什么?

  4、教師總結(jié)

  讓幼兒知道多吃零食也是挑食、偏食的表現(xiàn),這會(huì)影響我們身體生長(zhǎng)和健康。

  教學(xué)反思:

  在本次活動(dòng)設(shè)計(jì)中,我所設(shè)計(jì)的目標(biāo)中幫助其他幼兒不吃零食這個(gè)動(dòng)目標(biāo)沒(méi)有達(dá)到,幼兒他不知道怎么去勸說(shuō)其他的小朋友。他只能說(shuō)出這個(gè)食品不能吃,吃了會(huì)肚子痛,不能用更好的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

  通過(guò)本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)讓我知道了在活動(dòng)期間要用標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)言來(lái)說(shuō),需要多次舉例.在活動(dòng)期間要多讓幼兒思考該怎么表述,并且糾正幼兒不對(duì)表述方式。

11、小班健康教案《五官》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步學(xué)會(huì)自我保護(hù)的方法,培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力。

  3、知道人的五官的名稱、位置和各自的作用。

  4、能正確的說(shuō)出口鼻眼耳的名稱,在老師的口令下指出相應(yīng)的位置。

  5、教育幼兒要保護(hù)好眼、耳、鼻、嘴這些器官。

  6、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、正常人五官的課件;五官殘缺病人的課件。

  2、三張大的面孔及其五官的卡片;大鏡子一面。

活動(dòng)建議:

  1、通過(guò)游戲“摸摸頭,摸摸臉”,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己五官的名稱及位置。

  2、操作演示課件:正常人的臉,使幼兒主動(dòng)說(shuō)出五官的位置與名稱。

  3、到醫(yī)院看“五官科”的病人(演示課件),討論、了解五官的作用,使幼兒懂得不但要尊重殘疾人還要關(guān)心、幫助他們。

  4、通過(guò)各種方式感知不同事物進(jìn)一步體驗(yàn)五官的作用。

  5、討論:如何保護(hù)五官。

  6、請(qǐng)幼兒為大面孔粘貼上五官。

反思

  在活動(dòng)實(shí)施的過(guò)程中,孩子們的積極性很高,發(fā)言也非常踴躍,但由于小班孩子知識(shí)面較窄,經(jīng)驗(yàn)較少,經(jīng)常會(huì)重復(fù)同一個(gè)問(wèn)題,聽(tīng)到別人說(shuō)什么就跟著說(shuō)什么的現(xiàn)象較多。如在討論五官的作用時(shí),這個(gè)說(shuō):眼睛能看人、看電視,那個(gè)也跟這這么說(shuō),只有在老師的提醒下才會(huì)說(shuō)出還能看書、看路、看到各種東西;談到鼻子,除了說(shuō)能聞香味就是說(shuō)能聞臭味------當(dāng)討論到如何保護(hù)五官時(shí),孩子們回答很好,有的說(shuō):不用臟手揉眼;有的說(shuō)不用手挖鼻孔、摳耳朵;還有的說(shuō)不把手、臟東西放到嘴里。在貼五官的時(shí)候,三張面孔出現(xiàn)了不同的表情,引起了孩子們的興趣,由此生成了第二個(gè)活動(dòng)——《表情》。

12、小班健康教案《哪些東西不能吃》含反思

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  我們班級(jí)的孩子年齡小,并且是剛來(lái)到幼兒園,有一次我發(fā)現(xiàn),有的孩子喜歡撿地上的東西,然后放在嘴里,多次都被我制止,還有的時(shí)候我?guī)Ш⒆觽兂鋈ネ妫⒆泳蛽炝朔旁诙道?,然后回到班?jí)的時(shí)候,我趕緊檢查孩子們的手,衣服兜,褲兜,還有的孩子看見(jiàn)吃的東西就要往嘴里放,這樣的情況太危險(xiǎn),所以我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過(guò)真實(shí)的案例讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性。

  2、引導(dǎo)幼兒樂(lè)于探索、交流與分享,激發(fā)幼兒的想象力。

  3、提高自我保護(hù)的意識(shí)及應(yīng)對(duì)安全事件的能力。

  4、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂(lè)觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

  5、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1、全體幼兒都參與到活動(dòng)中

  2、理解并運(yùn)用到以后的日常生活中

活動(dòng)準(zhǔn)備

  真實(shí)案例《卡在喉嚨里的圓豆豆》;課件《進(jìn)餐時(shí)》、《肚子為什么疼》;情景表演《好吃的魚》;圖片:

  1、老鼠、蒼蠅叮咬過(guò)的食物。

  2、過(guò)期的食物。

  3、腐爛變質(zhì)的食物。

  4、假冒、劣質(zhì)的食物。

  5、沒(méi)洗的水果。

活動(dòng)過(guò)程

  一、真實(shí)案例《卡在氣管里的圓豆豆》(用講故事的形式即可!可以告訴幼兒這是一個(gè)真實(shí)的故事。)

  講述完后提問(wèn):

  1、這個(gè)故事的名稱叫什么?

  2、明明的身體好受么?

  3、醫(yī)生對(duì)明明說(shuō)了什么?

  4、還知道哪些東西特別危險(xiǎn),不能放入口中?

  二、觀看課件引導(dǎo)幼兒討論1、課件《進(jìn)餐時(shí)》

  內(nèi)容:在平時(shí)進(jìn)餐時(shí)拍下幼兒進(jìn)餐的狀態(tài),幼兒在吃飯時(shí),有的在說(shuō)笑,有的在扔飯,有的嘴里含著飯?jiān)谕嫱婢?,跑鬧。

  觀看后討論:小朋友這樣做,對(duì)嗎?為什么?

  小結(jié):人在吃飯時(shí),飯寶寶都要經(jīng)過(guò)氣管,再到胃,如果吃飯時(shí)說(shuō)話,瘋鬧,飯寶寶就會(huì)走錯(cuò)路,<文章.出自快思教案網(wǎng).>也就容易嗆傷,嚴(yán)重者飯卡在氣管里,會(huì)因?yàn)榇簧蠚鈦?lái)而死亡。所以小朋友吃飯喝水時(shí),一定要安靜,不能說(shuō)笑,打鬧。

  2、課件《肚子為什么疼》

  觀看后討論:

  小朋友,冬冬的肚子為什么會(huì)疼?說(shuō)一說(shuō),你是怎樣做的?

  觀看圖片:

  (1)老鼠、蒼蠅叮咬過(guò)的食物。

  (2)過(guò)期的食物。

  (3)腐爛變質(zhì)的食物。

  (4)假冒、劣質(zhì)的食物。

  (5)沒(méi)洗干凈的食物。

  提問(wèn):這些東西你吃過(guò)嗎?說(shuō)一說(shuō),這些東西為什么不能吃?

  小結(jié):大街上的燒烤的東西特別不衛(wèi)生,而且吃了容易致癌。吃水果之前一定要洗干凈。買食物一定要有質(zhì)量安全標(biāo)志,保制期內(nèi)的食物。一些腐爛變質(zhì),老鼠、蒼蠅叮咬過(guò)的假冒、劣質(zhì)的食物不能吃,否則會(huì)食物中毒的。

  3、情景表演《好吃的魚》

  提問(wèn):(1)明明應(yīng)怎樣吃魚?

  (2)魚刺卡在喉嚨里該怎么辦?

  小結(jié):小朋友吃魚時(shí),一定要仔細(xì)把魚刺弄干凈再吃,一旦魚刺卡住了,小朋友也不要哭,因?yàn)樵娇蓿~刺就陷得越深,應(yīng)趕快告訴媽媽或老師,帶你到醫(yī)院去治療。

  4、結(jié)束:小朋友,今天我們知道了不要隨便吃東西,以后一定要記住!這樣我們的身體才能非常棒!

教學(xué)反思

  這節(jié)課,我是根據(jù)我班幼兒具體存在的問(wèn)題所設(shè)計(jì)的,在活動(dòng)中讓每位幼兒通過(guò)觀看課件來(lái)感受這種行為的危害性和所造成的不良后果,孩子的反應(yīng)很好,在活動(dòng)后,孩子在用餐時(shí)也能盡量注意吃飯時(shí)要注意的問(wèn)題,同時(shí),也不再撿地上臟的東西吃,不足在于,我沒(méi)有加入有趣的游戲,讓孩子們能夠鞏固所學(xué)的內(nèi)容,重新上這節(jié)課的話,我會(huì)先與家長(zhǎng)溝通,讓家長(zhǎng)記錄一下幼兒在家中的進(jìn)餐片段,以免幼兒在幼兒園時(shí)能夠注意,但是在家中又會(huì)出現(xiàn)不好的習(xí)慣,同時(shí)設(shè)計(jì)一些有趣的游戲,比如說(shuō)“誰(shuí)是我的好朋友?”讓孩子能分辨哪些東西可以吃,哪些東西不能吃。這樣教育效果就會(huì)更加明顯,同時(shí)要在日常生活中不斷的提醒孩子們的飲食行為!

13、小班健康教案《走路》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒在模仿小動(dòng)物走路的活動(dòng)中獲得快樂(lè),并能情緒愉快的參加活動(dòng)。

  2、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力及平衡能力。

  3、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

  4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  《走路》的歌曲錄音磁帶,小兔,小鴨,小貓,小烏龜圖片。

活動(dòng)過(guò)程:

  一、 韻律活動(dòng)《有趣的歌聲》 “今天呀,我們這兒來(lái)了好多小動(dòng)物,它們想請(qǐng)寶寶們和它們一起唱歌,你們?cè)敢鈫?”

  二、學(xué)習(xí)兒歌《走路》

  小兔走路蹦蹦蹦蹦跳,

  小鴨子走路搖啊搖啊搖,

  小烏龜走路慢吞吞,

  小花貓走路靜悄悄。

  三、聽(tīng)錄音歌曲第二遍提問(wèn):

  1、小兔是怎么走路的呀?

  2、小鴨子是怎么走路的呀?

  3、小烏龜是怎樣走路的呀?

  4、小花貓是怎樣走路的呢? “寶寶真聰明!我們一起來(lái)唱唱這首歌好嗎?“

  教師彈琴,幼兒集體跟唱歌曲 。“寶寶唱的真好聽(tīng),你們想不想學(xué)學(xué)小動(dòng)物走路的樣子呀?” 幼兒跟著錄音邊唱歌曲邊模仿小動(dòng)物走路,幼兒情緒愉快的進(jìn)行歌表演。

  四、我們一起做游戲。

  把幼兒分成四隊(duì),一對(duì)扮演小兔,一對(duì)扮演小鴨,一對(duì)扮演小烏龜一對(duì)扮演小花貓。讓他們比比誰(shuí)學(xué)得像,誰(shuí)走得快。

活動(dòng)反思:

  通過(guò)體游活動(dòng)《小動(dòng)物學(xué)走路》,鍛煉幼兒體質(zhì),培養(yǎng)愿意參加體育游戲。并結(jié)合幼兒日常經(jīng)驗(yàn)積累,言描述小兔、小鴨、小烏龜、小貓的特征,鼓勵(lì)孩子大膽表現(xiàn)各種動(dòng)物的走路姿勢(shì)。同時(shí)體驗(yàn)與同伴一起活動(dòng)的快樂(lè)。

14、小班健康教案《愛(ài)吃蘿卜的小兔》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)多種感官,感知蘿卜的特征和用途。

  2、通過(guò)觀察、比較、猜測(cè)等方法,了解蘿卜的特征。

  3、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

  4、了解吃飯對(duì)身體健康的影響,能按時(shí)吃飯,不挑食。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、紅蘿卜、白蘿卜、綠蘿卜若干

  2、切好的蘿卜片用盤子裝好,插上牙簽。

  3、紅綠白標(biāo)記各一個(gè)分別固定在三張小椅子的背面,在小椅子上分別放三個(gè)小筐子。

活動(dòng)過(guò)程:

  1、萌發(fā)幼兒探索蘿卜的興趣。

  (1)交代角色:兔寶寶們,今天,兔媽媽帶來(lái)了你們最喜歡吃的東西,猜猜時(shí)什么?

  (2)交代要求:每個(gè)兔寶寶選一個(gè)蘿卜,看看蘿卜長(zhǎng)的什么樣?

  2、感知蘿卜的特征。

  (1)幼兒與教師共同看看、摸摸、說(shuō)說(shuō)不同品種的蘿卜的外型。

  教師:兔寶寶,你們看蘿卜的上面是什么?下面呢?你們的蘿卜都一樣嗎?

  (2)游戲:請(qǐng)把XX蘿卜舉起來(lái)。<.本文來(lái)源:快思教案.網(wǎng)>(教師從蘿卜的顏色和大小方面進(jìn)行指令)。

  (3)幼兒互相交換觀察蘿卜。

  3、游戲活動(dòng):猜一猜

  (1)教師出示三張有標(biāo)記和筐子的小椅子,引導(dǎo)幼兒觀察紅、綠白蘿卜標(biāo)記,并說(shuō)說(shuō)標(biāo)記的含義。

  (2)教師“請(qǐng)你猜一猜蘿卜肉是什么顏色的?

  (3)請(qǐng)小朋友按照自己猜測(cè)的顏色,將蘿卜放進(jìn)相應(yīng)的標(biāo)記的筐子里,然后,教師切開(kāi)蘿卜進(jìn)行驗(yàn)證。

  4、品嘗蘿卜的味道

  教師:現(xiàn)在兔媽媽請(qǐng)兔寶寶吃蘿卜,吃完蘿卜后,告訴好朋友蘿卜的味道是怎么的?

  5、談?wù)勌}卜的用處和吃法。

  你們知道吃蘿卜有什么用嗎?你們喜歡吃蘿卜嗎?

教學(xué)反思:

  幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問(wèn)題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

15、小班健康教案《蔬菜》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

  1、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)蔬菜。

  2、知道吃蔬菜的好處,產(chǎn)生吃蔬菜的愿望。

  3、初步了解健康的小常識(shí)。

  4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)

  5、安靜傾聽(tīng)同伴的講話,并感受大家一起談話的愉悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、準(zhǔn)備幾種常見(jiàn)蔬菜:芹菜、油菜、西紅柿、菜椒、胡蘿卜等。

  2、紙箱做的摸箱一個(gè)、盤子、筐子若干個(gè)。

  3、供幼兒品嘗的菜肴:胡蘿卜絲拌芹菜。

  4、小勺、盤子每人一份。

  5、幼兒學(xué)習(xí)資源2第24-25頁(yè)。

活動(dòng)過(guò)程

  一、開(kāi)始部分

  1、導(dǎo)入:小朋友說(shuō)說(shuō)自己知道的蔬菜。

  二、基本部分

  2、說(shuō)說(shuō)我認(rèn)識(shí)的蔬菜。

  (1)將幼兒分成幾組,在每組的桌子上擺上芹菜、油菜、西紅柿、菜椒等。

  (2)請(qǐng)幼兒看看、摸摸、聞聞、說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)識(shí)哪些蔬菜。

  "班里來(lái)了這么多蔬菜寶寶,你知道它們的名字嗎?"

  3、一起認(rèn)識(shí)蔬菜。

  (1)教師拿出芹菜和油菜,請(qǐng)認(rèn)識(shí)它們的小朋友說(shuō)出它們的名字,并說(shuō)說(shuō)它們長(zhǎng)得什么樣子,有哪些一樣和不一樣的地方。

  教師引導(dǎo)幼兒觀察它們的顏色及莖、葉等,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)異同。

  (2)請(qǐng)幼兒將自己小組的芹菜和油菜分別放到相應(yīng)的筐子里。

  (3)同樣的方法認(rèn)識(shí)西紅柿和菜椒。

  4、游戲"蔬菜寶寶快出來(lái)"。

  分別將芹菜、油菜、西紅柿、菜椒放入摸箱,請(qǐng)幼兒通過(guò)觸摸來(lái)判斷,!.快思.教案網(wǎng)出處!并根據(jù)教師指令拿出相應(yīng)的蔬菜。

  5、蔬菜香香真好吃。

  (1)教師出示事先做好的胡蘿卜絲拌芹菜請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),這些是用什么菜做的?

  (2)出示胡蘿卜、芹菜等簡(jiǎn)單介紹

  (3)教師用擬人化的語(yǔ)言,激起幼兒想吃這些蔬菜的欲望。

  "我是胡蘿卜寶寶,我會(huì)讓小朋友的眼睛更明亮。""我是芹菜寶寶,身上營(yíng)養(yǎng)多多,我會(huì)讓小朋友的身體更棒。"

  (4)幼兒品嘗。鼓勵(lì)幼兒慢慢咀嚼、細(xì)細(xì)品嘗食物,說(shuō)說(shuō)它們的味道。

  三、結(jié)束部分請(qǐng)小朋友將自己的勺子盤子送到指定位置。

教學(xué)反思:

  本次活動(dòng)我是先讓幼兒猜謎語(yǔ),調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)積極性,結(jié)合蔬菜實(shí)物組織幼兒討論蔬菜的不同種類,做游戲給送蔬菜寶寶回家激發(fā)了解蔬菜的興趣,引導(dǎo)幼兒了解蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,環(huán)節(jié)組織幼兒欣賞手偶表演和聆聽(tīng)蔬菜寶寶的信把活動(dòng)推向了高潮。

16、小班健康教案《自己吃飯》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能用小勺自己進(jìn)餐。

  2、初步了解吃飯的常識(shí),學(xué)會(huì)不挑食。

  3、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

  4、了解吃飯對(duì)身體健康的影響,能按時(shí)吃飯,不挑食。

  5、初步了解健康的小常識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:小勺、碗、蝶等餐具;小熊、小貓、小狗、小猴頭飾。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、教師操作動(dòng)物頭飾,以情境表演《小熊請(qǐng)客》的形式,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

  (1)引導(dǎo)幼兒觀看情境表演。

  (2)提出問(wèn)題:

 ?、傩⌒苎?qǐng)了哪些小動(dòng)物到它家來(lái)做客?

 ?、谛⌒馨扬垺⒉搜b在什么地方?

 ?、坌?dòng)物們是怎么吃飯的?

  2、引導(dǎo)幼兒利用小勺、碗、碟,模擬練習(xí)使用小勺自己進(jìn)餐。

  3、指導(dǎo)幼兒操作 《誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì)?》

  引導(dǎo)幼兒觀察圖片,說(shuō)說(shuō)圖中的小朋友吃飯時(shí)是怎么做的,(教案出自:banzhuren)判斷對(duì)、錯(cuò)并貼上"哭臉"或"笑臉"

  4、教師與幼兒共同小結(jié)結(jié)束活動(dòng)。

  活動(dòng)延伸:

  1、區(qū)域活動(dòng):用紙盒、可樂(lè)瓶等材料自制嘴巴大小不一的娃娃,提供小勺、珠子、米粒、花生、豆類等,讓幼兒反復(fù)練習(xí)使用小勺。

  2、家園共育:引導(dǎo)家長(zhǎng)為幼兒提供適宜的餐具,不包辦,不代替,鼓勵(lì)幼兒自己進(jìn)餐,達(dá)到家園要求一致。

  教學(xué)反思

  本活動(dòng)適合在幼兒園吃飯的時(shí)候進(jìn)行。在表演自己吃飯的時(shí)候,教師應(yīng)在旁指導(dǎo)告訴幼兒怎樣正確吃飯。并教育幼兒珍惜糧食,使孩子懂得糧食來(lái)之不易。

17、小班健康教案《氣球》含反思

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、知道氣球有多種多樣,能比較異同。

  2、初步了解氣球的用途,認(rèn)識(shí)一些特殊用途的氣球,擴(kuò)大知識(shí)面。

  3、能做到動(dòng)作靈巧而協(xié)調(diào)地行走。

  4、在活動(dòng)中嘗試合作玩氣球,體會(huì)到合作的快樂(lè)。

  5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  氣球、圖片、打氣筒。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、你看到了什么樣的氣球?鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言,積極想像。

  2、誰(shuí)玩過(guò)氣球?怎樣玩的?誰(shuí)有不同的方法?

  不好的方法有以下幾種,讓幼兒說(shuō)一說(shuō)是對(duì)還是錯(cuò)?舉例:小朋友用嘴咬氣球、幼兒對(duì)著別人擊破氣球。

  3、幼兒自由玩氣球,讓幼兒嘗試合作玩氣球。提醒幼兒使用商量用語(yǔ),學(xué)習(xí)交往的初步技能。

  4、觀察幼兒活動(dòng)情況,鼓勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng)。

  5、幼兒玩氣球時(shí),教師要隨時(shí)觀察幼兒,確保孩子的安全,可以隨時(shí)更正。

  教學(xué)反思:

  基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對(duì)老師的提問(wèn)積極響應(yīng),與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達(dá),以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

18、小班健康教案《我的家》含反思

設(shè)計(jì)意圖:

  “家 ”是一個(gè)與幼兒生活密切相關(guān)的話題。在設(shè)計(jì)時(shí)我想到小班孩子總是不善表達(dá),對(duì)“小班孩子能說(shuō)什么,能說(shuō)到什么程度”等問(wèn)題進(jìn)行了思考。為此,我試圖在引導(dǎo)幼兒初步了解家庭成員之間關(guān)系的基礎(chǔ)上,把活動(dòng)重點(diǎn)確定為“學(xué)會(huì)用正確的語(yǔ)言說(shuō)出爸爸媽媽的姓名及家庭住址。為了增強(qiáng)活動(dòng)的趣味性,我用木偶“小鴨和小雞 ”貫穿整個(gè)活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒在有趣的情境中感知“家 ”的幸福。重視幼兒的思考與交流,歸納與提升,并自然地滲透健康,社會(huì)等多方面的教育。

活動(dòng)目標(biāo):

  1、能初步了解家庭成員之間的關(guān)系。會(huì)說(shuō)爸爸,媽媽和自己的姓名及家庭住址。

  2、萌發(fā)孩子對(duì)家庭的熱愛(ài)之情。

  3、初步感知家人之間的親密關(guān)系,初步體驗(yàn)家人間的親情。

  4、體驗(yàn)父母對(duì)自己的愛(ài),萌發(fā)愛(ài)父母的情感。

  5、學(xué)會(huì)愛(ài)家人、家鄉(xiāng)、祖國(guó)的美好情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:回家和爸爸媽媽說(shuō)說(shuō)自己的家住哪里。

  2、木偶小鴨,小雞各一個(gè)及動(dòng)物全家福照片各一張。

  3、音樂(lè):讓愛(ài)住我家

活動(dòng)過(guò)程:

  1、出示木偶小鴨,小雞,引發(fā)幼兒與木偶交流的興趣。

  今天,小鴨和小雞來(lái)到我們小一班,想和小朋友們做個(gè)朋友。它倆還不認(rèn)識(shí)我們班的小朋友呢,怎么辦呢?先讓我們自己來(lái)介紹一下吧!

  2、引導(dǎo)幼兒講述自己爸爸媽媽的姓名,家庭住址。

  (1)木偶小鴨,小雞示范講述。

  小鴨邊出示照片邊說(shuō):我是小鴨,我的爸爸叫公鴨,媽媽叫母鴨,我是爸爸媽媽的孩子。我家住在 XX新村X幢X號(hào),歡迎大家到我家去玩。

  (2)鼓勵(lì)幼兒大膽向木偶小鴨,小雞介紹自己的家庭情況。

  我的家里有哪些人?他們分別叫什么名字?我家住在什么地方?最近我家有什么特別開(kāi)心的事情?

  3 激發(fā)幼兒對(duì)家的熱愛(ài)之情。

  (1)小朋友喜歡自己的家嗎?為什么?

  (2)集體欣賞歌曲《讓愛(ài)住我家》。

  小鴨,小雞:我們也喜歡自己的家,我愛(ài)我家。

活動(dòng)延伸:

  幼兒帶一張全家福,在語(yǔ)言活動(dòng)區(qū)互相介紹自己家的簡(jiǎn)單情況,說(shuō)說(shuō)家里的電話號(hào)碼。

教學(xué)反思:

  家是我們小朋友最熟悉的地方,是幼兒最為重要,最安全、最為親切的生活環(huán)境。父母及家人是幼兒最親密的人,也是給幼兒最多體驗(yàn)的人。孩子們?cè)诩依锵硎苤改傅膼?ài),是全家關(guān)注的焦點(diǎn),他們?cè)诟鞣矫娴玫綗o(wú)微不至的關(guān)懷,他們的需要很容易在家中得到滿足,通過(guò)這次活動(dòng)孩子們進(jìn)一步體會(huì)到了父母對(duì)他們的關(guān)愛(ài),體會(huì)到成人的辛勞。并由此活動(dòng)萌發(fā)了幼兒對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。產(chǎn)生了愛(ài)家人、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的美好情感。

19、小班健康教案《蔬菜寶寶營(yíng)養(yǎng)多》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)蔬菜的名稱及特征。

  2.初步了解蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,知道多吃蔬菜對(duì)身體有益。

  3.初步養(yǎng)成不挑食的良好習(xí)慣。

  4.知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

  5.初步了解健康的小常識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  多媒體課件 芹菜、蘿卜、香菇、大蒜的實(shí)物 布置小兔的“菜園” 小兔頭飾 紅、黃、白、綠色的籃子各一個(gè) “鍋”

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、情景導(dǎo)入。

  播放課件(哭的聲音):“是誰(shuí)在哭呢?它為什么會(huì)哭?”

  引出前半段兒歌:“小黑小黑真愛(ài)吃,愛(ài)吃肉骨頭,愛(ài)吃火腿腸,就是不愛(ài)吃蔬菜。吃得太飽了,肚子脹脹的,小黑真是好難受。哎呀呀,怎么辦?”

  二、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)蔬菜

  師:“小黑(小黑狗)這么難受,該怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒主動(dòng)幫助別人)聽(tīng)說(shuō)小白(小白兔)的身體很健康,從來(lái)都不生病的,咱們?nèi)?wèn)問(wèn)小白吧!

  小白(由另一名教師戴頭飾扮演):小黑只吃肉不吃菜,大便不了,當(dāng)然會(huì)肚子疼?!拔已剑類?ài)吃蔬菜,什么樣的蔬菜我都愛(ài)吃,所以,我的身體棒棒的,從來(lái)都不生病。我還自己種了好多新鮮的蔬菜呢,帶你們到我的菜園參觀一下吧!”

  出示小白的“菜園”(擺上許多芹菜、胡蘿卜、香菇、大蒜的實(shí)物)

  師:“哇!小白種的菜真多呀,讓我們來(lái)看一下都有哪些菜吧?”(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出這四種蔬菜的名稱并通過(guò)多種感觀感知蔬菜的外形及特征)

  1.芹菜:看一看它的顏色(綠綠的)、摸摸它的身體(軟軟的)、顏色(橘紅的)

  2.胡蘿卜:看一看它的形狀(長(zhǎng)長(zhǎng)的、尖尖的)、摸一摸它的身體(光光的)

  3.香茹:看一看它的形狀(像雨傘)、聞一聞它的味道(香香的)

  4.大蒜:看一看它的形狀(圓圓的)、聞一聞它的味道(辣辣的)、掰開(kāi)看一看(一瓣一瓣的)

  三、了解蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值

  師:“就吃這些小小的蔬菜,身體就會(huì)棒棒的嗎?”(疑惑的口氣)!.快思.教案網(wǎng)出處!

  小白:“別看它們長(zhǎng)得不起眼,但它們的本領(lǐng)可大了

  1.芹菜:小朋友多吃芹菜,就可以天天大便了,也不會(huì)像小黑一樣肚子疼

  2.胡蘿卜:小朋友們多吃胡蘿卜,眼睛就會(huì)變得更亮了

  3.香菇:香菇的營(yíng)養(yǎng)更加豐富,吃了身體會(huì)變得更健康

  4.蒜頭:蒜頭的味道雖然聞著有點(diǎn)辣,但是可以炒著吃、拌著吃,吃了它會(huì)把咱們身體里的病菌全部殺死。增強(qiáng)抵抗力,少生病。

  四、幫小黑摘蔬菜

  師:“蔬菜這么有營(yíng)養(yǎng),咱們趕緊摘一些送給小黑吧!”請(qǐng)把能幫助咱們大便的蔬菜放在綠色籃子里,把對(duì)眼睛好的蔬菜放在紅色籃子里,把能讓身體變得更健康的蔬菜放在白色籃子里,把能殺死病菌的蔬菜放在黃色籃子里。(鞏固對(duì)蔬菜營(yíng)養(yǎng)價(jià)值的了解)

  五、給小黑送蔬菜

  師:“咱們現(xiàn)在和小白一起把摘到的蔬菜送給小黑吧,引出后半段兒歌:

  “我和小白來(lái)幫忙,拿了芹菜胡蘿卜,拿了香菜和大蒜,綠色蔬菜助消化,常吃它們才健康?!?/p>

  六、為小黑做菜(鞏固記憶四種蔬菜的名稱及外形特征)

  現(xiàn)在我們和小白一起來(lái)給小黑做一道好吃的菜吧!”

  請(qǐng)把芹菜(胡蘿卜、香菇、大蒜)放進(jìn)鍋里來(lái):“炒、炒、炒芹菜(胡蘿卜、香菇、大蒜),炒好芹菜(胡蘿卜、香菇、大蒜)出鍋了!

  小黑:“你們做得菜真好吃,我已經(jīng)全部吃光了謝謝你們!”過(guò)了一會(huì),小黑大便了,肚子也不疼了。

  小結(jié):“小朋友們,蔬菜這么有營(yíng)養(yǎng),本領(lǐng)這么大,你們一定要多吃蔬菜噢,這樣你們的身體才會(huì)棒棒的?!?/p>

  活動(dòng)延伸:

  現(xiàn)在讓我們和小黑、小白一起到外面做游戲吧!

  活動(dòng)反思:

  整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)以“幫助小黑”為主線,滲透著情感教育,讓孩子知道關(guān)心別人,體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。

  活動(dòng)一開(kāi)始我就以播放課件:“哭聲”來(lái)激起孩子們的興趣。果然,孩子們聽(tīng)到哭聲有了幫助別人的愿望。接著參觀了小白的菜園,通過(guò)引導(dǎo)讓孩子們運(yùn)用多種感觀感知了幾種蔬菜的外形及特征。在小白的介紹下(特別是以小白的口吻)孩子們繞有興趣的了解了這些蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。在幫小黑摘蔬菜、送蔬菜、做菜的一系列環(huán)節(jié)中,孩子們通過(guò)動(dòng)手操作鞏固了對(duì)幾種蔬菜名稱、外形特征及營(yíng)養(yǎng)價(jià)值的認(rèn)識(shí),自然的喜歡上蔬菜。

  在活動(dòng)中,教師是引導(dǎo)者,幼兒是主體。我盡量關(guān)注每一個(gè)孩子在活動(dòng)中的情況,并幫助膽小的孩子能大膽地去游戲,去表現(xiàn);也要保護(hù)敢說(shuō)敢做的孩子的積極性,發(fā)揮他們的想象力,并給予肯定;還時(shí)時(shí)注意那些一般不起眼的孩子,挖掘他們的潛力,使不同能力層次的孩子得到不同成度的發(fā)展,其次,活動(dòng)結(jié)束時(shí)還鼓勵(lì)孩子們多吃蔬菜,讓他們逐步養(yǎng)成不挑食的良好習(xí)慣。

  本次活動(dòng)也有些不盡人意的地方,活動(dòng)中我雖然給孩子提供了輕松愉快的氛圍,但是偶爾有些急躁,沒(méi)有充分地給他們表達(dá)的機(jī)會(huì),束縛了孩子們的想象力。今后在這方面要有所改進(jìn)。

  總之,通過(guò)這次教學(xué)活動(dòng),使我有了更深的感悟。要上好每一堂課,教師的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)及課前準(zhǔn)備是非常重要的。在今后的教學(xué)中,我要不斷的努力,不斷學(xué)習(xí),形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

20、小班健康教案《牛奶好處多》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

  1、養(yǎng)成每天喝奶的習(xí)慣。

  2、區(qū)分純牛奶和牛奶飲品,了解它們的差異。

  3、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的奶制品:純牛奶、酸牛奶、果奶等。

  4、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

  5、初步了解健康的小常識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

  課件、圖片。

活動(dòng)過(guò)程

  1、說(shuō)說(shuō)自己喜歡喝的牛奶,分別統(tǒng)計(jì)喜歡喝純牛奶和牛奶飲品的人數(shù),并說(shuō)說(shuō)喜歡的理由。

  2、引導(dǎo)幼兒將牛奶按純牛奶和牛奶飲品兩大類分類擺放。

  3、觀看課件,了解它們的差別。

  師小結(jié):多喝牛奶,少喝飲品。

  4、討論喝牛奶對(duì)我們身體有什么好處呢?

  5、理解喝奶好處多,喝了奶后變得怎么樣?

  6、教育幼兒選擇有營(yíng)養(yǎng)的牛奶,掌握科學(xué)喝奶的方法,天天喝,搭配喝,保質(zhì)期內(nèi)喝。

  7、友情提醒,天天喝奶,主動(dòng)關(guān)心身邊的人。

  8、做個(gè)小小宣傳員,宣傳健康喝奶的知識(shí)。

活動(dòng)結(jié)束

  繼續(xù)豐富對(duì)奶制品的認(rèn)識(shí)

教學(xué)反思:

  此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?;顒?dòng)過(guò)程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng),都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題,并能主動(dòng)與同伴交流。

21、小班健康教案《漱口》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

  1、愿意漱口,學(xué)習(xí)正確的漱口方法。

  2、知道漱口可以保護(hù)牙齒,養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣。

  3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解,體驗(yàn)漱口的快樂(lè)。

  4、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言,了解漱口的好處。

  5、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

  一盒芝麻餅、課件、紗布、小毛巾人手一份:小鏡子、小杯子、漱口水

活動(dòng)過(guò)程

  一、激發(fā)興趣

  1、猜一猜:禮盒里可能是什么?

  2、嘗一嘗:芝麻糕好吃嗎?是什么味道呀?

  二、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題

  1、提問(wèn):芝麻糕都吃完了嗎?嘴巴里還有嗎?肯定嗎?

  2、接下來(lái)我們一起來(lái)做個(gè)小游戲。(出示塑料盒子)3、讓我們來(lái)漱漱口,漱口的時(shí)候要輕輕的不要吐到外面去,漱口時(shí)發(fā)現(xiàn)了什么?哪來(lái)的?

  小結(jié):原來(lái)吃完?yáng)|西,看起來(lái)都好像咽下去了,其實(shí)還有一些小小的、碎碎的東西粘在我們的牙齒上,留在我們的牙縫里,時(shí)間長(zhǎng)了,會(huì)怎么樣?

  三、解決問(wèn)題

  1、出示課件圖一。提問(wèn):你們有蛀牙嗎?看看這個(gè)小朋友怎么了?(哎呦呦,我的牙好疼。)提問(wèn):為什么會(huì)牙疼?

  2、出示課件圖二。請(qǐng)他把嘴張開(kāi),看看他的牙到底怎么了?

  師小結(jié):蛀蟲在我們的牙齒上咬出一個(gè)一個(gè)黑黑的小洞洞,這樣我們的牙齒就生病了,小朋友就會(huì)覺(jué)得牙齒很疼很疼。所以,我們要保護(hù)好自己的牙齒。

  四、學(xué)習(xí)漱口

  1、出示課件圖三。提問(wèn):他是誰(shuí)?笑得漂亮嗎?他的牙齒怎么樣?

  2、請(qǐng)你們猜猜他用什么好辦法把牙齒變白的?聽(tīng)聽(tīng)他是怎么說(shuō)的?

  3、除了刷牙,還有什么保護(hù)牙齒的好辦法?(個(gè)別回答)

  4、你們有誰(shuí)會(huì)漱口嗎?個(gè)別幼兒示范,教師邊講解。

  5、出示漱口順序圖,配合兒歌模仿動(dòng)作:我們一起跟著小哥哥學(xué)漱口。

  兒歌:手拿花花杯,喝口清清水,閉上嘴,抬起頭、咕嚕咕嚕吐出水。

  6、幼兒實(shí)踐操作,教師巡回指導(dǎo)。

  提示:用小哥哥的方法漱漱口,然后用小鏡子照照,看看牙齒變干凈了嗎?

  7、歡快的歌聲結(jié)束。

  師總結(jié):今天寶寶學(xué)會(huì)了漱口幫助我們保護(hù)牙齒,你們知道還有哪些辦法也能保護(hù)我們的牙齒,使牙齒變白變健康?

  ——對(duì)呀,早晚刷牙,飯后漱口、睡覺(jué)前不吃甜食、不咬硬的東西都能使我們的牙齒白白的、亮亮的,吃東西來(lái)香香的,這樣我們的身體就會(huì)長(zhǎng)得棒棒的。

課后反思:

  一、活動(dòng)的價(jià)值:

  *漱口的重要性:飯后漱口雖是生活小事,但它關(guān)系到孩子今后良好的生活習(xí)慣的確立,一旦養(yǎng)成將終身受用。因此,設(shè)計(jì)今天的活動(dòng)是有價(jià)值的,體現(xiàn)了健康教育活動(dòng)回歸生活的理念。

  *今天孩子在活動(dòng)之前表現(xiàn)出來(lái)的漱口能力:

  1、沒(méi)有漱口的習(xí)慣:很多孩子不自覺(jué),吃好午飯就想去玩,在成人提醒下才馬馬虎虎進(jìn)行;

  2、不會(huì)漱口的正確方法:在漱口過(guò)程中,常常會(huì)沒(méi)有經(jīng)過(guò)口腔清潔的環(huán)節(jié),直接將水吐出來(lái);或?qū)⑹谒氏氯?因此有必要對(duì)小班幼兒進(jìn)行一次集體性的生活教育活動(dòng)。

  二、活動(dòng)過(guò)程中的現(xiàn)場(chǎng)反思:

  1、對(duì)目標(biāo)達(dá)成的反思目標(biāo)一的達(dá)成較好。!.來(lái)源:快思老.師教案網(wǎng)!整個(gè)活動(dòng)給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)能讓他們親自去感知、去操作、去體驗(yàn)的環(huán)境。讓幼兒自主體驗(yàn)和自主探究,從而使幼兒真切地感受到了漱口的作用,并學(xué)會(huì)了正確的漱口方法。

  目標(biāo)二:養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣不能通過(guò)今天一個(gè)活動(dòng)達(dá)成,而需要他們的老師,家長(zhǎng)持之以恒地去引導(dǎo)與培養(yǎng),作為保健老師,我也會(huì)經(jīng)常性地關(guān)注幼兒的牙齒健康狀況,通過(guò)檢查等方式介入并指導(dǎo)。因此在后續(xù)活動(dòng)中我還將進(jìn)一步把生活課堂和家庭生活有效鏈接,形成了教育合力,逐漸把這種認(rèn)識(shí)變成孩子自覺(jué)的行動(dòng)。

  2、對(duì)教學(xué)策略的反思:

  (1)通過(guò)兒歌的形式形象地幫助幼兒梳理了漱口的方法,符合小班幼兒年齡特點(diǎn):在這個(gè)環(huán)節(jié)中,教學(xué)目標(biāo)一得到了真正的落實(shí),兒童的生活技能得到了實(shí)實(shí)在在的提高。

  (2)通過(guò)游戲化教學(xué)形式為幼兒營(yíng)造寬松自由的學(xué)習(xí)情景,化解了學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。

  像“吃芝麻糖、漱口”的環(huán)節(jié),就源于孩子們經(jīng)歷過(guò)的、熟悉的事情,是在孩子自身生活體驗(yàn)上的一種學(xué)習(xí)和反思。

  “用鏡子觀察自己和別的小朋友的牙齒”環(huán)節(jié),是讓幼兒進(jìn)行自主體驗(yàn)和自主探究;“課件的引出”引發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的的興趣,讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,自由討論解決,也使小班幼兒的學(xué)習(xí)更有趣。

小百科:

  漱口是利用液體含漱從而清潔口腔的方法。通過(guò)漱口可清除食物殘?jiān)筒糠炙蓜?dòng)的軟垢,以及口腔內(nèi)容易借助含漱力量而被清除的污物和異味。

22、小班健康教案《自己吃飯真能干》含反思

  設(shè)計(jì)意圖:

  一日三餐,天天如此。培養(yǎng)良好的進(jìn)餐習(xí)慣,是幼兒園小班生活教育中,最基本的內(nèi)容之一。因?yàn)?,現(xiàn)在的孩子在家大多數(shù)往往是飯來(lái)張口,家長(zhǎng)包辦代替。那么,進(jìn)入幼兒園以后,集體的生活場(chǎng)所,需要他們?cè)鰪?qiáng)一些生活的自理能力,逐步學(xué)會(huì)自己的事自己做。自己吃飯是最基本的生活自理能力,也是這一年齡的孩子力所能及的。注重幼兒獨(dú)立進(jìn)餐習(xí)慣的培養(yǎng),不僅能使幼兒擺脫依賴的習(xí)慣,還將對(duì)幼兒形成良好的進(jìn)餐習(xí)慣,獲得一些生活能力的鍛煉,促進(jìn)他們身心健康的發(fā)展都是非常有利的。因此,我根據(jù)小班幼兒特點(diǎn)設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、得要自己吃飯,不要?jiǎng)e人喂。

  2、學(xué)習(xí)一些獨(dú)立進(jìn)餐的基本方法:學(xué)用小勺,能把飯萊一勺一勺送進(jìn)嘴里細(xì)嚼慢咽。

  3、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

  4、了解吃飯對(duì)身體健康的影響,能按時(shí)吃飯,不挑食。

  5、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  重點(diǎn)與難點(diǎn):

  掌握一些獨(dú)立進(jìn)餐的基本方法,改變進(jìn)餐依賴的習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  生活區(qū)角活動(dòng):舀小勺

  體育游戲:給小動(dòng)物喂食

  飯廳環(huán)境布置:自己吃飯真能干 、小鏡子若干 、小獎(jiǎng)品若干

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、感知討論

  (1)餐廳環(huán)境布置“自己吃飯真能干”。用環(huán)境隱性的教育手段,讓幼兒潛移默化感知,吃飯要自己吃。

  (2)演示“學(xué)用小勺”。請(qǐng)幾名幼兒演示各自用小勺的方法,然后讓小朋友說(shuō)說(shuō)誰(shuí)拿的方法對(duì)或不對(duì)。教師再示范講解正確使用小勺的方法:左手扶碗,右手拿小勺,用拇指、食指和中指捏住勺柄,無(wú)名指和小指配合抵住,不宜捏得過(guò)低或過(guò)高。

  (3)照鏡子“我們的牙齒真能干”建議可利用吃點(diǎn)心時(shí),發(fā)給每位幼兒一面小鏡子,先張開(kāi)小嘴照一照,看見(jiàn)嘴巴里有牙齒和咽喉部等,再拿一塊點(diǎn)心放進(jìn)嘴里,看看原來(lái)的點(diǎn)心怎么會(huì)變得越來(lái)越碎?最后是從哪里咽下去的?讓幼兒直觀感知一下,自己的牙齒真能干,吃東西時(shí)要咀嚼,一口一口咽下去,這樣才能吸收營(yíng)養(yǎng)長(zhǎng)身體。

  2、實(shí)踐操作

  (1)生活區(qū)角活動(dòng):在生活角里投放一些玻璃彈或各類豆粒等材料,讓幼兒練習(xí)舀小勺,掌握正確用小勺的方法。

  (2)體育游戲“給小動(dòng)物喂食”,讓幼兒扮演飼養(yǎng)員,給小動(dòng)物喂食(要用小勺舀起“食物”送進(jìn)小動(dòng)物嘴里)看哪組飼養(yǎng)員喂得又快又多。

  (3)幼兒餐點(diǎn)時(shí),注意督促提醒幼兒要正確使用小勺,(文.章出自快思教.案網(wǎng))一勺一勺把食物舀進(jìn)嘴里,要細(xì)嚼慢咽。對(duì)特殊幼兒,先要求會(huì)嚼會(huì)咽,逐步要求自己拿勺吃。

  3、強(qiáng)化鞏固

  建議可不定期地在午餐時(shí)搞一些小獎(jiǎng)勵(lì),對(duì)那些能獨(dú)立吃完自己一份飯萊的幼兒送以小獎(jiǎng)品,激發(fā)幼兒獨(dú)立進(jìn)餐的積極性,逐步形成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

  活動(dòng)延伸

  通過(guò)家園之窗,向家長(zhǎng)進(jìn)行幼兒獨(dú)立進(jìn)餐要求的宣傳,要求幼兒在家在園一個(gè)樣,父母不要包辦代替,盡可能堅(jiān)持培養(yǎng)幼兒獨(dú)立進(jìn)餐的習(xí)慣,隨時(shí)保持家園聯(lián)系,溝通了解幼兒進(jìn)餐的情況。

  活動(dòng)反思:

  通過(guò)這個(gè)活動(dòng),幼兒的吃飯情況有明顯的好轉(zhuǎn)。像文文小朋友,剛開(kāi)始他總是不愿自己動(dòng)手的,后來(lái),我讓吃得快的小朋友去幫助她,喂他吃飯,這樣一來(lái),他會(huì)覺(jué)得讓別人喂很難為情。第二天,在就餐前他對(duì)我說(shuō):"老師,今天我不要?jiǎng)e人喂,我會(huì)自己吃。"聽(tīng)到他說(shuō)這話,我真為他的懂事而高興,我趕緊對(duì)他 說(shuō):"路夏真乖,等你吃完了老師給你一個(gè)五角星。"果然,這一次他吃得很好。為了兌現(xiàn)我對(duì)他的承諾,把五角星貼在了他的額頭上。從此,文文改變了吃飯的壞習(xí)慣,每次自己動(dòng)手,再也不要老師和阿姨喂她了。并教育幼兒珍惜糧食,使孩子懂得糧食來(lái)之不易。

23、小班健康優(yōu)秀教案《不吃太多甜食》含反思

  目的要求:

  1、知道吃了太多甜食物會(huì)影響身體健康。

  2、知道愛(ài)吃什么有助于健康。

  3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

  4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。

  準(zhǔn)備:

  教育掛圖,《不吃太多甜食》

  內(nèi)容與指導(dǎo):

  1、教師出示糖果或甜食品后講述故事導(dǎo)入課題。

  師:小朋友!老師手里拿了一些什么啊?(糖果、餅干等)那小朋友們愛(ài)吃嗎?(愛(ài))。

  2、教師講述故事《不吃太多甜食》,幼兒傾聽(tīng)。

  師:小朋友們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)故事。聽(tīng)一聽(tīng)到聽(tīng)到了什么?

  3、教師出示掛圖《不吃太多甜食》引導(dǎo)幼兒觀察圖中的內(nèi)容,并回答教師問(wèn)題。

  (1)玲玲和強(qiáng)強(qiáng)愛(ài)吃什么?(只愛(ài)吃甜食)不愛(ài)吃什么?(不愛(ài)吃飯和菜)他們看見(jiàn)一座什么樣的甜房子?!來(lái)源:屈,老,師教.案網(wǎng)"他們兩個(gè)是怎么做的?(用糖果、巧克力和奶油蛋糕做的房子,把房子吃了)

  (2)玲玲和強(qiáng)強(qiáng)吃掉了甜房子,為什么哭了?(牙疼)

  4、教師小結(jié)并討論不能吃太多并說(shuō)說(shuō)吃多了會(huì)有什么不好的反應(yīng)。

  師:如果老愛(ài)吃甜食物就會(huì)有好多不好問(wèn)題出現(xiàn)。

  (1)飯菜吃不下,蜜蜂會(huì)叮咬,螞蟻會(huì)爬到臉,上等,

  (2)會(huì)長(zhǎng)成小胖子,會(huì)蛀牙等。

  5、活動(dòng)總結(jié):小朋友們!那以后你們要不要只愛(ài)吃甜食物,不愛(ài)吃飯拉,如果還這樣的話,身體就會(huì)越來(lái)越差的!所以我們要每次要吃也只能吃一點(diǎn)點(diǎn)!

  6、活動(dòng)結(jié)束。

  教學(xué)反思:

  從這個(gè)活動(dòng)中,我認(rèn)識(shí)到幼兒園課堂教學(xué)中,教師首先要以孩子為主體,同時(shí)要有駕馭課堂的能力,在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中,不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,不斷地變換教學(xué)手段和方法,從而讓每個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中,準(zhǔn)確地掌握知識(shí)。帶領(lǐng)幼兒游戲時(shí),要顧及到絕大多數(shù)的孩子,將個(gè)別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合,可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式,從而提高每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

24、小班健康教案《蛀牙》含反思

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  因?yàn)楸景鄬W(xué)生家長(zhǎng)反映孩子有蛀牙,牙痛等癥狀。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、教育兒童養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。

  2、幫助幼兒了解蛀牙蟲的危害及幾種預(yù)防蛀牙的方法。

  3、了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

  4、初步了解健康的小常識(shí)。

  5、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  歌曲錄音帶、牙齒模型(一個(gè)完好的,一個(gè)齲齒的)、牙刷、一條毛巾。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、觀察模型,引起幼兒興趣。

  1、看牙齒模型,引導(dǎo)幼兒觀察后說(shuō)一說(shuō);牙齒怎么了?[本.文來(lái)源:快思老.師教案網(wǎng)]讓幼兒知道有了蛀牙就會(huì)牙疼。

  2、請(qǐng)幼兒自由討論:為什么會(huì)有蛀牙?有了蛀牙怎么辦?怎樣才能預(yù)防蛀牙?

  教師小結(jié):要保護(hù)牙齒的健康,就要飯后漱口、早晚刷牙、少吃甜食、睡前不吃食物等。

  二、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

  1、師示范正確的刷牙方法:先從上往下刷,再?gòu)南峦纤?,里里外外都刷干凈?/p>

  2、幼兒集體練習(xí)刷牙方法。

  三、學(xué)唱歌曲《蛀牙蟲》

  1、師示范演唱一遍。

  2、師分句教唱歌曲,幼兒分句學(xué)唱。

  3、運(yùn)用各種形式學(xué)唱歌曲,如:唱給蛀牙蟲聽(tīng),和老師比賽等。

  4、幼兒集體演唱歌曲。

  教學(xué)反思

  通過(guò)本次活動(dòng),幼兒了解了蛀牙的危害,以及幾種預(yù)防蛀牙的方法。并且知道了要養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。由于許多幼兒都有保護(hù)牙齒的常識(shí),所以本次活動(dòng)進(jìn)行的比較順利,紀(jì)律也很好,較好的完成了活動(dòng)目標(biāo)。

25、小班健康教案《不挑食》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.愿意在集體中大膽地表達(dá)自己的想法。

  2.養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,努力做到不挑食,不偏食。

  3.初步了解食物與健康的關(guān)系。

  4.知道小朋友不挑食才能身體健康,逐步養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

  5.初步了解健康的小常識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小狗和小狗媽媽的手偶。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.導(dǎo)入活動(dòng):欣賞故事《好寶寶不挑食》,知道挑食的危害。

  (1)教師戴上手偶,講述故事《好寶寶不挑食》,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)挑食會(huì)對(duì)自己的身體有危害。

  教師:小灰狗有一個(gè)不好的習(xí)慣是什么?

  (2)教師提出問(wèn)題,引導(dǎo)幼兒了解,因?yàn)樘羰常』夜吩絹?lái)越瘦,身體也越來(lái)越差,所以差點(diǎn)兒被風(fēng)吹跑了。

  教師小結(jié):小灰狗因?yàn)樘羰?,越?lái)越瘦,身體越來(lái)越差,所以差點(diǎn)兒被風(fēng)吹跑了。

  2.根據(jù)故事內(nèi)容討論。

  (1)教師以故事中狗媽媽的口吻提問(wèn),小朋友有沒(méi)有像小灰狗那樣的挑食習(xí)慣?

  (2)教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)如何來(lái)幫助小灰狗改掉挑食的習(xí)慣。

  教師:我們應(yīng)該對(duì)小灰狗說(shuō)什么?我們應(yīng)該為小灰狗做些什么?

  (3)教師小結(jié):小朋友現(xiàn)在正是長(zhǎng)身體的時(shí)候,身體需要各種營(yíng)養(yǎng)。!來(lái)自快思老師教案.!如果挑食,就會(huì)使小朋友的身體缺少營(yíng)養(yǎng),最后像小灰狗一樣,長(zhǎng)不高、長(zhǎng)不大,渾身沒(méi)有力氣。

  3.說(shuō)一說(shuō)、想一想。

  (1)教師結(jié)合班上幼兒普遍挑食的情況,找出這些食物的圖片,幫助幼兒了解這些食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

  教師:這些食物中哪些是你吃過(guò)的?哪些是你喜歡吃的?

  教師:它們對(duì)小朋友有哪些營(yíng)養(yǎng)價(jià)值呢?

  (2)教師小結(jié):牛奶--是補(bǔ)充鈣,讓小朋友長(zhǎng)得高而壯;魚肉、羊肝--讓小朋友的眼睛更加明亮;肉--補(bǔ)充熱量,讓小朋友更有勁兒。

  活動(dòng)延伸:

  師生一起了解當(dāng)天的食譜,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)相關(guān)食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,鼓勵(lì)幼兒在進(jìn)餐時(shí)吃一些自己不愛(ài)吃的食物。

  活動(dòng)反思:

  小朋友入園將近一年,雖然老師每天吃飯都在強(qiáng)調(diào)不挑食,但有些小朋友還是挑食,一會(huì)兒不吃青菜,一會(huì)兒不吃肉。有的小朋友在老師的鼓勵(lì)下,還能堅(jiān)持把菜吃完,有的小朋友就是把不要吃的菜放在桌上,桌上一片狼藉。我們班顧笑語(yǔ)、湯俊琪特別挑食,所以這次活動(dòng)著重針對(duì)這幾個(gè)小朋友。

  在故事提問(wèn)時(shí)我特意我請(qǐng)了平時(shí)愛(ài)挑食的幾個(gè)小朋友回答我們應(yīng)該對(duì)挑食的小灰狗說(shuō)什么?我們應(yīng)該為小灰狗做些什么?從而讓他們知道不挑食才能身體好。

  活動(dòng)下來(lái),幼兒基本明白吃飯不挑食的道理,部分幼兒也表示以后不挑食了。但飲食習(xí)慣不是很容易改變的,不挑食不是靠語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的,也不是靠一日之功,要循序漸進(jìn),用行動(dòng)來(lái)證明。

26、小班健康課教案《吃飯不挑食》含反思

  幼兒園小班健康教案:吃飯不挑食

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

  2、通過(guò)故事,懂得只有又吃蔬菜,又吃葷菜,才有利于身體健康和生長(zhǎng)發(fā)育。

  3、養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

  4、讓孩子知道生病了,不怕打針吃藥,做個(gè)勇敢的孩子。

  5、知道生病了不怕打針吃藥,做個(gè)勇敢的孩子。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:三只小熊的圖片。

  推薦課件:《吃飯不挑食》PPT課件

  下載地址:http://www.banzhuren.cn/ppt/1240.html

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、教師出示三只小熊圖片,引起幼兒觀察,提問(wèn):這三只小熊一樣嗎?什么地方不一樣?(顏色、胖瘦不一樣。)你知道他們?yōu)槭裁磿?huì)有的胖,有的瘦嗎?

  2、教師操作圖片講述故事。

  3、組織幼兒討論。

  ◎白熊為什么會(huì)那么胖?(因?yàn)樗怀允卟?,只吃肉?

  ◎黃熊為什么會(huì)那么瘦?(因?yàn)樗怀允卟?,不吃肉?

  ◎?yàn)槭裁创蠹叶伎渥匦芷聊?(因?yàn)樗惶羰?,身體不胖不瘦。)

  ◎你愿意做哪只小熊呢?為什么?

  ◎怎樣才能像棕熊那樣漂亮呢?教師小結(jié):大家都想做漂亮的小棕熊,那你們就要像小棕熊一樣,又吃蔬菜,又吃肉,這樣身體才健康。結(jié)合三只小熊,我另外請(qǐng)了三個(gè)胖瘦不一的寶寶,我想這樣更利于寶寶們直觀的了解胖和瘦,同時(shí)對(duì)于挑食的、瘦瘦的寶寶來(lái)說(shuō)更是一次直接的教育,所以效果比預(yù)期的好。

  活動(dòng)反思:

  我班有好多孩子有挑食的現(xiàn)象,他們主要是不喜歡吃蔬菜,而且飯也吃的很少,在家也這樣。通過(guò)這次活動(dòng)以后,當(dāng)天吃飯時(shí),就有孩子吃蔬菜了,而且還一口菜一口飯吃得很好。最可喜的是夏語(yǔ)晴小朋友還很快吃完了自己的一份飯菜呢?為了讓他們天天如此,我特地在班里表?yè)P(yáng)了他們,讓他們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)下去。我想在以后的日子里,我在孩子吃飯時(shí)經(jīng)常提醒他們,以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)的形式,讓他們養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

  活動(dòng)反思:

  幼兒基本明白吃飯不挑食的道理,部分幼兒也表示以后不挑食了。但飲食習(xí)慣不是很容易改變的,不挑食不是靠語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的,也不是靠一日之功,要循序漸進(jìn),用行動(dòng)來(lái)證明。所以我們?cè)诿看斡貌颓?,就讓幼兒?fù)習(xí)兒歌,從而更好地吃完自己的一份,讓挑食的幼兒一點(diǎn)一點(diǎn)吃,爭(zhēng)取一天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。通過(guò)家校路路通告知家長(zhǎng),做到家園共同監(jiān)督。孩子中在學(xué)到健康知識(shí),明白不同的食物有不同的營(yíng)養(yǎng),懂得挑食對(duì)身體不好,并在生活中要養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

27、小班健康優(yōu)秀教案《吃飯不挑食》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

  2、通過(guò)故事,懂得只有又吃蔬菜,又吃葷菜,才有利于身體健康和生長(zhǎng)發(fā)育。

  3、樂(lè)于探索、交流與分享。

  4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

  5、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  三只小熊的圖片。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、教師出示三只小熊圖片,引起幼兒觀察,提問(wèn):這三只小熊一樣嗎?什么地方不一樣?(顏色、胖瘦不一樣。)你知道他們?yōu)槭裁磿?huì)有的胖,有的瘦嗎?

  2、教師操作圖片講述故事。

  3、組織幼兒討論。

  白熊為什么會(huì)那么胖?。教案來(lái).自:屈;老師教.案網(wǎng),(因?yàn)樗怀允卟?,只吃肉?

  黃熊為什么會(huì)那么瘦?(因?yàn)樗怀允卟耍怀匀狻?

  為什么大家都夸棕熊漂亮呢?(因?yàn)樗惶羰?,身體不胖不瘦。)

  你愿意做哪只小熊呢?為什么?

  怎樣才能像棕熊那樣漂亮呢?

  教師小結(jié):大家都想做漂亮的小棕熊,那你們就要像小棕熊一樣,又吃蔬菜,又吃肉,這樣身體才健康。

  結(jié)合三只小熊,我另外請(qǐng)了三個(gè)胖瘦不一的寶寶,我想這樣更利于寶寶們直觀的了解胖和瘦,同時(shí)對(duì)于挑食的、瘦瘦的寶寶來(lái)說(shuō)更是一次直接的教育,所以效果比預(yù)期的好。

  活動(dòng)反思:

  幼兒基本明白吃飯不挑食的道理,部分幼兒也表示以后不挑食了。但飲食習(xí)慣不是很容易改變的,不挑食不是靠語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的,也不是靠一日之功,要循序漸進(jìn),用行動(dòng)來(lái)證明。所以我們?cè)诿看斡貌颓?,就讓幼兒?fù)習(xí)兒歌,從而更好地吃完自己的一份,讓挑食的幼兒一點(diǎn)一點(diǎn)吃,爭(zhēng)取一天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。通過(guò)家校路路通告知家長(zhǎng),做到家園共同監(jiān)督。孩子中在學(xué)到健康知識(shí),明白不同的食物有不同的營(yíng)養(yǎng),懂得挑食對(duì)身體不好,并在生活中要養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

28、小班健康教案《好寶寶不挑食》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、愿意在集體中大膽地表達(dá)自己的想法。

  2、養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,努力做到不挑食,不偏食。

  3、初步了解食物與健康的關(guān)系。

  4、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

  5、初步了解健康的小常識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小狗和小狗媽媽的手偶。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng)

  欣賞故事《好寶寶不挑食》,知道挑食的危害。

  1、教師戴上手偶,講述故事《好寶寶不挑食》,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)挑食會(huì)對(duì)自己的

  身體有危害。

  教師:小灰狗有一個(gè)不好的習(xí)慣是什么?

  2、教師提出問(wèn)題,引導(dǎo)幼兒了解,因?yàn)樘羰?,小灰狗越?lái)越瘦,身體也越來(lái)越

  差,所以差點(diǎn)兒被風(fēng)吹跑了。

  教師小結(jié):小灰狗因?yàn)樘羰?,越?lái)越瘦,身體越來(lái)越差,所以差點(diǎn)兒被風(fēng)吹跑了。

  二、根據(jù)故事內(nèi)容討論。

  1、教師以故事中狗媽媽的口吻提問(wèn),小朋友有沒(méi)有像小灰狗那樣的挑食習(xí)慣?

  2、教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)如何來(lái)幫助小灰狗改掉挑食的習(xí)慣。

  教師:我們應(yīng)該對(duì)小灰狗說(shuō)什么?[文.章出自快思教.案網(wǎng)]我們應(yīng)該為小灰狗做些什么?

  3、教師小結(jié):小朋友現(xiàn)在正是長(zhǎng)身體的時(shí)候,身體需要各種營(yíng)養(yǎng)。如果挑食,就會(huì)使小朋友的身體缺少營(yíng)養(yǎng),最后像小灰狗一樣,長(zhǎng)不高、長(zhǎng)不大,渾身沒(méi)有力氣。

  三、說(shuō)一說(shuō)、想一想。

  1、教師結(jié)合班上幼兒普遍挑食的情況,找出這些食物的圖片,幫助幼兒了解這些食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

  教師:這些食物中哪些是你吃過(guò)的?哪些是你喜歡吃的?

  教師:它們對(duì)小朋友有哪些營(yíng)養(yǎng)價(jià)值呢?

  小結(jié):牛奶——是補(bǔ)充鈣,讓小朋友長(zhǎng)得高而壯;魚肉、羊肝——讓小朋友的眼睛更加明亮;肉——補(bǔ)充熱量,讓小朋友更有勁兒。

  活動(dòng)反思:

  小朋友入園將近一年,雖然老師每天吃飯都在強(qiáng)調(diào)不挑食,但有些小朋友還是挑食,一會(huì)兒不吃青菜,一會(huì)兒不吃肉。有的小朋友在老師的鼓勵(lì)下,還能堅(jiān)持把菜吃完,有的小朋友就是把不要吃的菜放在桌上,桌上一片狼藉。我們班顧笑語(yǔ)、湯俊琪特別挑食,所以這次活動(dòng)著重針對(duì)這幾個(gè)小朋友。

  在故事提問(wèn)時(shí)我特意我請(qǐng)了平時(shí)愛(ài)挑食的幾個(gè)小朋友回答我們應(yīng)該對(duì)挑食的小灰狗說(shuō)什么?我們應(yīng)該為小灰狗做些什么?從而讓他們知道不挑食才能身體好。

  活動(dòng)下來(lái),幼兒基本明白吃飯不挑食的道理,部分幼兒也表示以后不挑食了。但飲食習(xí)慣不是很容易改變的,不挑食不是靠語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的,也不是靠一日之功,要循序漸進(jìn),用行動(dòng)來(lái)證明。

29、小班健康教案《洗澡》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.在談話和閱讀的過(guò)程中懂得愛(ài)清潔、講衛(wèi)生、自己能做的事情自己做。

  2.通過(guò)演繹洗澡過(guò)程,體驗(yàn)洗澡的樂(lè)趣。

  3.看看說(shuō)說(shuō)各種洗澡用品,知道洗澡能使人變得干凈舒服。

  4.教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

  5.知道洗澡的方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  大書《我愛(ài)洗澡》、彩帶、蓮蓬頭、錄音機(jī)、音帶。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示圖書導(dǎo)入

  二、幼兒回憶洗澡過(guò)程

  第一頁(yè):

  1.了解為什么要洗澡。

  2.教育幼兒自己脫衣服,脫下來(lái)的衣服要放在一個(gè)地方,不亂扔。

  第二頁(yè):

  1.認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的洗澡用品。

  2.了解沖水—涂肥皂(沐浴露)--搓澡的過(guò)程

  第三頁(yè):

  教育幼兒洗澡時(shí)注意安全,洗澡用品擺放有序。

  第四頁(yè):

  教育幼兒擦干水后馬上穿好衣服,以免著涼。

  三、幼兒模仿洗澡

  1.啟發(fā)幼兒用彩線圍個(gè)不同形狀的浴缸。

  2.幼兒模仿洗澡

  四、總結(jié)

  夏天到了天氣會(huì)越來(lái)越熱,小朋友出了汗要天天洗澡,在家洗澡時(shí),(快思老師.教案網(wǎng)出處)要讓爸爸媽媽幫我們放好水,洗澡時(shí)要注意安全,小心別滑倒。

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)采用了循序漸進(jìn)的方式,由易到難,讓幼兒充分練習(xí)了雙手向各個(gè)方向的伸縮。重點(diǎn)部分洗背,鍛煉了幼兒手臂動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,對(duì)幼兒有一定的難度和挑戰(zhàn)性,但幼兒一直很投入,努力想辦法按照老師的方法去做,這充分表明了幼兒對(duì)活動(dòng)的喜愛(ài)。當(dāng)個(gè)別幼兒因缺乏耐心不想再洗時(shí),教師適時(shí)的以同伴的身份幫助洗,從而再次激發(fā)了幼兒的興趣?;顒?dòng)中音樂(lè)的渲染,給幼兒營(yíng)造了一個(gè)輕松愉快的氛圍,引領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)的情境中。整個(gè)活動(dòng)較好的完成了目標(biāo)。

30、小班健康教案《不偏食身體好》含反思

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、在老師的引導(dǎo)下,有目的地觀察菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等蔬菜,知道名稱,了解其豐富營(yíng)養(yǎng);

  2、通過(guò)親自“烹飪”,激發(fā)幼兒愛(ài)勞動(dòng)的興趣,同時(shí)教育幼兒懂得多吃蔬菜身體好,養(yǎng)成愛(ài)吃蔬菜的好習(xí)慣。

  3、初步了解預(yù)防疾病的方法。

  4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活,快樂(lè)生活的良好情感。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、多種蔬菜(菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等)

  2、烹飪用具、音樂(lè)磁帶、小籃子

  3、豐富詞匯:維生素

  【活動(dòng)進(jìn)程】

  1、進(jìn)超市、《買菜》音樂(lè)導(dǎo)入

  師:小朋友,你們看這是什么地方?幼:××蔬菜超市!師:我們到超市里去買點(diǎn)喜歡吃的蔬菜吧。(音樂(lè))

  師:請(qǐng)把你買的菜放在桌子上,排好。

  師:啊,你們可真能干!買了那么多,都有什么菜呀?

  2、認(rèn)識(shí)蔬菜,了解其豐富營(yíng)養(yǎng)(分別出示)

  師:這是菠菜,長(zhǎng)得什么樣子呀?(有綠色的葉子,紅色的根),誰(shuí)喜歡吃菠菜,你為什么喜歡吃菠菜?有什么營(yíng)養(yǎng)?菠菜里含有Va,它能使我們的皮膚變光滑,小朋友經(jīng)??谇粷儯鞘且?yàn)樯眢w里缺少了Va,所以請(qǐng)小朋友喜歡菠菜、多吃菠菜。你們知道還有那些蔬菜里含有Va嗎?青椒、南瓜、油菜里也含有Va。還有一種蔬菜里面含有Va你知道是什么菜嗎?請(qǐng)你們猜一猜它是桔紅色的,動(dòng)物中兔子和馬非常愿吃。對(duì)!是胡蘿卜。

  師:你們看,這是什么菜?西紅柿,你們吃過(guò)西紅柿做的什么菜?西紅柿里也有許多的營(yíng)養(yǎng),象Vc他能是我們的牙齒骨骼變的堅(jiān)固,還能防止牙齦出血。

  師:小朋友平時(shí)都是誰(shuí)做菜給你們吃呀?咱們自己也來(lái)做一個(gè)菜嘗嘗好吧。

  烹飪過(guò)程(介紹大蒜的營(yíng)養(yǎng))對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育、隨機(jī)教育,共同分享勞動(dòng)成果并學(xué)會(huì)收拾整理。

  活動(dòng)反思

  在以后的日子里,我在孩子吃飯時(shí)經(jīng)常提醒他們,以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)的形式,讓他們養(yǎng)成不偏食的好習(xí)慣。

31、小班健康教案《我能自己吃飯》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒自己獨(dú)立就餐的好習(xí)慣。

  2、讓幼兒知道愉快就餐有益于身體健康。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  餐具若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、看幼兒讀物,引導(dǎo)幼兒注意觀察,并回答老師提出的問(wèn)題。

  1、教師:小朋友,請(qǐng)你們仔細(xì)的看看,這些小朋友都在做什么呢?(吃飯)請(qǐng)你們看看這些小朋友進(jìn)餐的時(shí)候有沒(méi)有不對(duì)的地方呢?

  2、教師:貝貝是怎么樣吃飯的呢?這樣好不好呢?(教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面說(shuō)一說(shuō)。)

  小結(jié):貝貝沒(méi)有自己養(yǎng)成自己吃飯的習(xí)慣,還需要媽媽來(lái)喂,這樣是不對(duì)的哦,小朋友應(yīng)該要養(yǎng)成自己獨(dú)立進(jìn)餐的好習(xí)慣。

  3、教師:亮亮吃飯的時(shí)候是怎么樣的呢?這樣做對(duì)嗎?

  小結(jié):亮亮吃飯的時(shí)候拿小勺和小碗的姿勢(shì)不對(duì),所以桌上總會(huì)灑出飯菜來(lái)。

  4、教師:小朋友,你們看看紅紅是怎樣吃飯的呢?;來(lái)源;快思老師教案網(wǎng);她吃飯的時(shí)候?qū)Σ粚?duì)呢?

  小結(jié):紅紅坐得很端正,會(huì)拿勺子和小碗。做得很好。

  5、教師:小朋友,你們看看這三位小朋友地,誰(shuí)吃飯的習(xí)慣最好呢?誰(shuí)做得最好,你們喜歡哪個(gè)小朋友呢?為什么?(教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出好的進(jìn)餐習(xí)慣,并教育幼兒應(yīng)該向紅紅學(xué)習(xí),自己吃飯,并且能夠坐得端正、吃得干凈。)

  二、教幼兒學(xué)習(xí)正確的進(jìn)餐方法,會(huì)使用勺子和小碗。

  1、教師:小朋友,你們?cè)诔燥埖臅r(shí)候是會(huì)和誰(shuí)一樣呢?你們自己有沒(méi)有一個(gè)好的進(jìn)餐習(xí)慣呢?

  2、教師:我們吃飯的時(shí)候應(yīng)該要坐姿端正,左手扶碗,右手拿勺,一口飯,一口菜,細(xì)嚼慢咽,安安靜靜,不把飯菜灑在桌上、地上,吃完自己的一份飯菜。

  教師進(jìn)行示范,請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行練習(xí)操作。

  三、教育幼兒在幼兒園或在家里都要自己吃飯,吃飯時(shí)不能大聲說(shuō)話,不吵鬧,要高高興興地吃飯,只有這樣,我們的身體才能長(zhǎng)得壯,長(zhǎng)得好!

  四、學(xué)念兒歌《吃飯》

  坐在小桌邊,寶寶學(xué)吃飯,右手拿小勺,左手碗扶牢,一口飯,一口菜,干干凈凈全吃完。

  活動(dòng)反思:

  本活動(dòng)適合在幼兒園吃飯的時(shí)候進(jìn)行。在表演自己吃飯的時(shí)候,教師應(yīng)在旁指導(dǎo)告訴幼兒怎樣正確吃飯。并教育幼兒珍惜糧食,使孩子懂得糧食來(lái)之不易。

32、小班健康活動(dòng)教案《吃飯不挑食》含反思

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  班上有些幼兒吃飯時(shí)愛(ài)吃的多吃,不愛(ài)吃的少吃或不吃,還有的幼兒不吃菜,為了使幼兒懂得不挑食的重要性,養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣,特設(shè)計(jì)這節(jié)教學(xué)活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、了解吃飯對(duì)身體健康的影響,能按時(shí)吃飯,不挑食。

  2、知道應(yīng)該怎樣吃飯,向吃飯好的幼兒學(xué)習(xí)。

  3、能夠愉快的參與課堂活動(dòng)。

  4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

  5、初步了解健康的小常識(shí)。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):了解吃飯對(duì)健康的影響,能按時(shí)吃飯,不挑食。

  難點(diǎn):知道應(yīng)該怎樣吃飯,向吃飯好的幼兒學(xué)習(xí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  多媒體課件

  活動(dòng)過(guò)程

  開(kāi)始部分

  律動(dòng),安靜幼兒秩序。

  基本部分

  一、情境創(chuàng)設(shè),激發(fā)幼兒興趣

  1、出示《樂(lè)樂(lè)和佳佳》,幼兒認(rèn)真觀察。

  2、引導(dǎo)交流,使幼兒知道吃飯對(duì)身體健康的重要性。

  二、出示圖片,認(rèn)識(shí)各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

  1、逐一出示,說(shuō)出圖片名稱。[教案來(lái)自:快思教案網(wǎng).]

  2、引導(dǎo)幼兒知道應(yīng)該怎樣吃飯,向吃飯好的幼兒學(xué)習(xí)。

  三、跟我學(xué)兒歌

  四、觀看視頻《吃飯不挑食》

  進(jìn)一步讓幼兒感知吃飯對(duì)身體健康的重要性,怎樣才是不挑食。

  結(jié)束部分

  1、進(jìn)行活動(dòng)總結(jié),引導(dǎo)幼兒不管是在幼兒園還是在家里都要按時(shí)吃飯,不挑食,做一個(gè)快樂(lè)的健康寶寶。

  2、唱著兒歌回到教室。

  教學(xué)反思

  我班有好多孩子有挑食的現(xiàn)象,他們主要是不喜歡吃蔬菜,而且飯也吃的很少,在家也這樣。通過(guò)這次活動(dòng)以后,當(dāng)天吃飯時(shí),就有孩子吃蔬菜了,而且還一口菜一口飯吃得很好。最可喜的是黃梓晨小朋友還很快吃完了自己的一份飯菜呢!為了讓他們天天如此,我特地在班里表?yè)P(yáng)了他們,讓他們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)下去。我想在以后的日子里,我在孩子吃飯時(shí)經(jīng)常提醒他們,以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)的形式,讓他們養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

33、小班健康教案《手帕》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)手帕,了解手帕在生活中的用處。

  2、學(xué)會(huì)正確使用和保管手帕。

  3、初步養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

  4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

  5、初步了解健康的小常識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教師準(zhǔn)備一份手帕,幼兒每個(gè)人一個(gè)小手帕。

  教學(xué)掛圖。幼兒用書!

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引入活動(dòng)--通過(guò)猜謎語(yǔ)引出活動(dòng)。

  1、今天鐘老師帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ),想請(qǐng)小朋友們幫忙猜出謎語(yǔ),幫老師嗎?

  2、謎語(yǔ):小小畫布四方方,整整齊齊兜里裝,講究衛(wèi)生天天洗,干凈凈帶身上。(引導(dǎo)幼兒猜出是手帕)3、手帕有什么用呢?你們?cè)谑裁磿r(shí)候會(huì)用到它呢?(適當(dāng)?shù)淖層變河懻?,培養(yǎng)幼兒良好的討論習(xí)慣)

  二、翻開(kāi)幼兒用書,了解手帕的用處。

  1、你看到了什么呢?他們?cè)诟墒裁茨?引導(dǎo)幼兒讀懂圖意)

  2、圖片里的小朋友發(fā)生了什么事情呢?他要怎么樣做呢?(引導(dǎo)幼兒觀察圖中幼兒需要用手帕的用處)

  3、他們?cè)谑裁辞闆r下用了手帕呢?(引導(dǎo)幼兒逐一說(shuō)出圖中手帕的用處)

  4、圖片里的小朋友在很多的時(shí)候都用過(guò)手帕,那小朋友你們?cè)谑裁磿r(shí)候也用過(guò)小手帕呢?<文章.出自快思教案網(wǎng).>和書里的小朋友不一樣的!(引導(dǎo)幼兒會(huì)議生活總其他需要用手帕的情況)

  三、學(xué)習(xí)正確使用手帕的方法。

  1、剛才我們看到書上的小朋友在用手帕,誰(shuí)來(lái)試試如果需要的時(shí)候,我們要怎么樣用手帕呢?

  2、教師引導(dǎo)孩子正確使用手帕。

  我們的臉臟了,或者有汗了,我們?cè)撛趺礃佑檬峙敛聊樐?

  你們會(huì)用手帕擦鼻涕呢?

  全體幼兒正確使用手帕。

  四、引導(dǎo)幼兒適時(shí)并正確保管手帕。

  我們生活中很多時(shí)候都能用上我們的小手帕,小手帕為我們做了這么多的事情,那我們要怎么樣對(duì)待我們的小手帕呢?(引導(dǎo)幼兒正確折疊手帕)教師正確教幼兒折疊手帕,鼓勵(lì)幼兒之間相互學(xué)習(xí),教師將一些把手帕疊的很好的給其他幼兒示范。手帕我們用了就會(huì)很臟,所以我們用了之后,就要洗洗手帕,這樣才會(huì)衛(wèi)生哈!

  五、結(jié)束活動(dòng)。

  教學(xué)反思:

  本活動(dòng)在小班幼兒已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)的。并提供了符合小班幼兒年齡特點(diǎn)的操作材料—手帕。在活動(dòng)開(kāi)始時(shí),采用“送禮物”的方式,給幼兒帶來(lái)禮物吸引幼兒的注意力。在活動(dòng)中,采用游戲的形式,讓幼兒初步了解手帕的用途,在針對(duì)“如何正確使用手帕”的這個(gè)教學(xué)重點(diǎn)時(shí),先讓幼兒邊說(shuō)邊做動(dòng)作,我再出示三張圖片,讓幼兒對(duì)手帕的使用有直觀的了解。其次順其自然引出正確使用手帕這個(gè)環(huán)節(jié),最后又以送禮物的祝愿回到和手帕交朋友上來(lái)。在這節(jié)課中,一直以手帕為幼兒的活動(dòng)對(duì)象,幼兒通過(guò)玩一玩、說(shuō)一說(shuō)、看一看、疊一疊的活動(dòng)方式,循序漸進(jìn)地讓幼兒學(xué)會(huì)了如何正確使用手帕。在設(shè)計(jì)本活動(dòng)時(shí),處處體現(xiàn)幼兒的主體性、參與性,教師始終是活動(dòng)的觀察者、引導(dǎo)者。

34、小班健康教案《真好吃》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、糾正孩子戴口罩的誤區(qū),了解戴口罩的作用及意義。

  2、了解選擇與佩戴口罩的正確方法。

  3、幫助幼兒進(jìn)一步樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí),積極參與活動(dòng)。

  4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

  配套課件:小班健康課件《罩顧好自己》PPT課件

  下載地址:www.banzhuren.cn/ppt/2687.html

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng),引起興趣。

  四四方方一塊布,嘴和鼻子都蓋住,兩根帶子耳上掛,不怕風(fēng)沙不怕土。(打一物)(謎底為口罩)

  小班健康教案《罩顧好自己》含PPT課件

  2、引導(dǎo)幼兒討論近期戴口罩的原因。

  師:可是大家為什么要戴口罩呢?(幼兒討論并積極發(fā)言)

  三、通過(guò)小游戲,了解口罩的作用引導(dǎo)幼兒討論口罩能否擋住病毒。

  師:小朋友,你們覺(jué)得口罩能擋住病毒嗎?現(xiàn)在我們通過(guò)小游戲,來(lái)看看口罩到底能不能擋住病毒。

  1、拿出不戴口罩娃娃,教師向娃娃噴水,水霧噴灑的娃娃就“中招了”,娃娃滿臉都是水。

  2、教師按照正確的步驟為娃娃佩戴口罩,再次向娃娃噴水,進(jìn)行提問(wèn)。

  四、初步掌握口罩的正確戴法。

  1、教師講述并示范正確佩戴口罩的方法。

  2、教師念兒歌,并加上相應(yīng)動(dòng)作,請(qǐng)幼兒模仿。

  3、教師帶領(lǐng)幼兒一起邊念兒歌邊做動(dòng)作。

  (活動(dòng)結(jié)束后,提醒幼兒將口罩扔進(jìn)垃圾桶,并在老師的指導(dǎo)下認(rèn)真洗手。)

  活動(dòng)反思

  在整個(gè)活動(dòng)中,幼兒始終處于寬松、愉悅的環(huán)境中,他們興趣高漲,積極主動(dòng)的學(xué)習(xí),真正體現(xiàn)了幼兒的主體性。活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)幼兒的感官,讓幼兒在看一看,摸一摸,嘗一嘗,說(shuō)一說(shuō)中認(rèn)識(shí)了水果的外形及口味。幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)得到提升,幼兒的主動(dòng)性,積極性得到了充分調(diào)動(dòng)。

35、小班健康教案《秋天多喝水》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道白開(kāi)水比其它飲料更好,口渴時(shí)知道去喝水。

  2、學(xué)習(xí)給各種飲料分類。

  3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

  4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各種飲料瓶等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、師生共同討論,大家?guī)?lái)了哪些飲料。

  今天,我們這里有許多的飲料,一起來(lái)看看,都有什么呢?

  二、為飲料瓶分類。

  1、大家?guī)?lái)了這么多不同的飲料瓶,如果我們希望很快地找到想要喝的飲料,怎么辦呢?(讓幼兒相互討論分類方法、分類標(biāo)準(zhǔn)。)

  2、我們一起將牛奶瓶放在一起,果汁瓶放在一起,礦泉水瓶放在一起。

  3、幼兒上前操作,將瓶子分類。

  三、師生共同討論:口渴了喝什么。

  1、秋天到了,天氣比較干燥,如果口渴了,我"教案來(lái)自:屈;老師教;案網(wǎng)."們喝什么好呢?

  2、果汁等飲料喝到嘴里很甜,白開(kāi)水喝到嘴里清涼舒服。(幼兒分別品嘗飲料和白開(kāi)水,然后說(shuō)說(shuō)它們各自的味道。)

  3、出示蛀牙圖:這位小朋友的牙怎么了?形成蛀牙的原因是什么?甜食吃多了牙齒會(huì)怎么樣?

  4、小結(jié):喝太多甜飲料,容易蛀牙,對(duì)身體不好。白開(kāi)水不會(huì)引起蛀牙,清涼解渴,所以口渴時(shí)我們要多喝白開(kāi)水。白開(kāi)水不僅可以防蛀牙,還能補(bǔ)充身體內(nèi)所需的水份,能讓皮膚看上去更有光澤。堅(jiān)持每天起床后喝一杯白開(kāi)水,還可以順腸通便呢?喝白開(kāi)水有這么多好處,小朋友們回家一定要告訴家人!

  四、幼兒知道口渴時(shí)自己去喝水。

  1、如果我們口渴了,你會(huì)選擇喝呢?

  2、我們每天都會(huì)有各種活動(dòng)開(kāi)展,小朋友如果覺(jué)得口渴了,自己可以隨時(shí)去喝水,每天多喝水,對(duì)身體健康有很大好處。

  活動(dòng)反思:

  讓幼兒明白白開(kāi)水才是最健康的飲料。最后,通過(guò)每周末評(píng)選“喝水小寶寶”的方式,激發(fā)幼兒主動(dòng)飲水的意愿?;顒?dòng)后,大多數(shù)幼兒能主動(dòng)飲水,個(gè)別幼兒不能斷絕喝飲料,需要一個(gè)慢慢適應(yīng)的過(guò)程。

36、小班健康教案《不要亂吃東西》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)真實(shí)的案例讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性。

  2、引導(dǎo)幼兒樂(lè)于探索、交流與分享,激發(fā)幼兒的想象力。

  3、提高自我保護(hù)的意識(shí)及應(yīng)對(duì)安全事件的能力。

  4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  真實(shí)案例《卡在喉嚨里的五角星》;課件《進(jìn)餐時(shí)》、《肚子為什么疼》;情景表演《好吃的魚》;圖片:

  1、老鼠、蒼蠅叮咬過(guò)的食物。

  2、過(guò)期的食物。

  3、腐爛變質(zhì)的食物。

  4、假冒、劣質(zhì)的食物。

  5、沒(méi)洗干凈的;每組一小筐(內(nèi)有圖片如:幼兒一邊走一邊喝水;吃飯時(shí)在說(shuō)笑;吃大量的雪糕;把鉛筆放入口中等)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、真實(shí)案例《卡在氣管里的五角星》(用講故事的形式即可!可以告訴幼兒這是一個(gè)真實(shí)的故事。)教師講解:這是一個(gè)真實(shí)的故事:一天,5歲的龍龍突然咳嗽不停,而且有時(shí)喘不氣來(lái),晚上也睡不好覺(jué)。爸爸媽媽趕快帶他到醫(yī)院去檢查,結(jié)果做很多的檢查才判斷是得了重感冒,果住院治療了一個(gè)周,病情有所好轉(zhuǎn),便回家了,可是回到家后,龍龍又咳嗽不停,整天晚上睡不著覺(jué),躺不下,又坐不下,可難受了。爸爸媽媽擔(dān)心死了。!來(lái)自快思老師教案.!著急的父母又搭車來(lái)到了離家很遠(yuǎn)的醫(yī)院,最后經(jīng)過(guò)一位有經(jīng)驗(yàn)的老醫(yī)生的檢查,這位醫(yī)生從他喉嚨的側(cè)面取出了一個(gè)大大的鐵制的五角星。醫(yī)生說(shuō)這個(gè)五角星卡在的地方,一般的檢查很難發(fā)現(xiàn),幸虧爸爸媽媽及時(shí)來(lái)到了這里,要不會(huì)有生命危險(xiǎn)的。經(jīng)過(guò)醫(yī)生的精心治療,龍龍的病終于好了。醫(yī)生告訴龍龍說(shuō):“以后,一定不能把一些危險(xiǎn)的東西放入口中?!?/p>

  講述完后提問(wèn):

  1、這個(gè)故事的名稱叫什么?

  2、龍龍的身體好受嗎?

  3、一開(kāi)始,醫(yī)生檢查出五角星了嗎?為什么?

  4、龍龍的爸爸、媽媽心里怎樣?

  5、最后,醫(yī)生從他氣管里取出了什么?為什么會(huì)這樣?

  6、醫(yī)生對(duì)龍龍說(shuō)了什么?

  7、你還知道哪些東西特別危險(xiǎn),不能放入口中?

  小結(jié):當(dāng)我在電視上看到這個(gè)真實(shí)的故事時(shí),我的心里和龍龍的爸爸、媽媽一樣著急,龍龍?jiān)趺茨馨涯敲创蟮奈褰切欠湃肟谥?,幸虧醫(yī)生爺爺?shù)母哒屑夹g(shù)救了龍龍。希望所有的小朋友一定要記住這個(gè)教訓(xùn),千萬(wàn)不能隨便往嘴里亂放東西。

  二、觀看課件引導(dǎo)幼兒討論1、課件《進(jìn)餐時(shí)》

  內(nèi)容:幼兒在吃飯時(shí),有的在說(shuō)笑,有的在扔飯,有的嘴里含著飯?jiān)谕嫱婢撸荇[。

  觀看后討論:小朋友這樣做,對(duì)嗎?為什么?

  小結(jié):人在吃飯時(shí),飯寶寶都要經(jīng)過(guò)氣管,再到胃,如果吃飯時(shí)說(shuō)話、打鬧,飯寶寶就會(huì)走錯(cuò)路,也就容易嗆傷,嚴(yán)重者飯卡在氣管里,會(huì)因?yàn)榇簧蠚鈦?lái)而死亡。所以小朋友吃飯、喝水時(shí),一定要安靜,不能說(shuō)笑,打鬧。

  活動(dòng)反思:

  本節(jié)課的整體效果來(lái)說(shuō)還不錯(cuò),小朋友的積極性都很高。不足的地方是,在最后小結(jié)的部分沒(méi)有發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性,加深幼兒的理解。課程設(shè)計(jì)的本身是以幼兒為主體,圍繞幼兒進(jìn)行,所以,在以后的課堂中要注重幼兒的主體性,讓幼兒在課堂中更有發(fā)言權(quán),把課程內(nèi)容滲透在幼兒的生活中。

37、小班健康教案《健康生活》含反思

  活動(dòng)意圖:

  幼兒期是每個(gè)人生活方式形成的重要時(shí)期,因此,從小養(yǎng)成幼兒良好的生活方式,對(duì)維護(hù)和促進(jìn)人的健康成長(zhǎng)具有十分重大的意義。幼兒教育要重在培養(yǎng)幼兒健康的生活方式。通過(guò)有趣的活動(dòng),孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)活動(dòng)中游戲、探索、操作,拓展了自己的生活經(jīng)驗(yàn),每一個(gè)孩子都得到進(jìn)步和發(fā)展。幼兒的健康是每一個(gè)師長(zhǎng)最為關(guān)心的問(wèn)題。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、明白健康的重要性。

  2、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

  3、初步了解健康的小常識(shí)。

  4、初步了解預(yù)防疾病的方法。

  5、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活,快樂(lè)生活的良好情感。

  活動(dòng)分析:

  1、健康關(guān)系到小朋友的成長(zhǎng),是非常重要和關(guān)鍵的方面,健康值得是我們的身體健康和心靈健康;

  2、健康之所以如此重要,是因?yàn)樵谖覀兩〉臅r(shí)候,會(huì)感覺(jué)到身體難受,沒(méi)有體力和精神做事。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、小朋友都知道哪些健康的生活習(xí)慣。(快思老師.教案網(wǎng)出處)

  2、制作健康的工作表,然后讓幼兒進(jìn)行對(duì)照。

  3、將需加強(qiáng)方面記下來(lái)。

  4、師幼一起做操。講解具體過(guò)程。

  5、告訴小朋友平時(shí)注意衛(wèi)生,多做運(yùn)動(dòng),保證自身健康。

  活動(dòng)延伸:

  將學(xué)過(guò)的操回家自己練習(xí),還可以教爸爸媽媽一起做。

  活動(dòng)反思:

  “健康生活每一天”不僅僅是一個(gè)口號(hào),更是一種觀念,師們從健體和心育兩方面,精心設(shè)計(jì)各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng),讓每一個(gè)孩子都喜歡參與鍛煉。

38、小班健康教案《游泳》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道在游泳活動(dòng)中要注意安全。

  2、了解一些游泳過(guò)程中的自我保護(hù)方法。

  3、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。

  4、讓幼兒知道運(yùn)動(dòng)有益于身體健康。

  5、初步了解健康的小常識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、救生圈一只

  2、布置區(qū)角活動(dòng)材料:游泳圈、救生衣、潛水鏡等游泳器材。圖片游泳圈、救生衣、潛水鏡、氣球、涼鞋、氣墊船、游泳帽等

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、出示救生圈,引導(dǎo)幼兒聽(tīng)故事的興趣。

  教師:天氣真熱呀,這是什么?在什么活動(dòng)中可以用到?

  2、教師講故事《游泳池里的故事》。

  3、了解一些游泳過(guò)程中的自我保護(hù)方法。

  教師:丁丁在下水前做了什么事?洋洋有沒(méi)有做?后來(lái)發(fā)生了什么事情?誰(shuí)做的對(duì)?(游泳前要做準(zhǔn)備活動(dòng),可以防止在水中抽筋。)

  教師:游泳池里的人太多了,洋洋想去哪里游泳?為什么不能去郊外的小河里游泳?

  教師:在游泳池里,丁丁和洋洋又玩起了什么游戲?救生員叔叔為什么制止了他們的游戲?4、教師在次將故事,讓幼兒了解在游泳中注意安全的重要性。

  5、操作活動(dòng):游泳需要什么?

  教師:如果你想去游泳,可是你不會(huì)游泳,[快思老師.教案網(wǎng)出處]你會(huì)請(qǐng)誰(shuí)帶你去?又會(huì)選擇哪些泳具?

  延伸活動(dòng):

  在益智區(qū):讓幼兒在游戲時(shí)進(jìn)行“游泳需要什么”的操作活動(dòng)練習(xí)。

  教學(xué)反思:

  作為一名小班的教師,班上的孩子年齡幼小,缺乏保護(hù)自己的能力,老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí),積累,調(diào)整。我想,隨著教育改革的深入,我們一定會(huì)有越來(lái)越多的好方法,那時(shí),幼兒的安全問(wèn)題不會(huì)再成為困擾我們的一個(gè)難題。

39、小班健康教案《桃子》含反思

  設(shè)計(jì)背景

  發(fā)現(xiàn)本班小朋友個(gè)別不愛(ài)吃水果,希望能通過(guò)本活動(dòng)鼓勵(lì)小朋友喜歡吃水果。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.認(rèn)識(shí)桃子的特征。

  2.能積極參與談話,善于表達(dá)。

  3.能用簡(jiǎn)單的動(dòng)作表達(dá)兒歌。

  4.知道桃子的營(yíng)養(yǎng)。

  5.初步了解健康的小常識(shí)。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):認(rèn)識(shí)桃子的特征。

  難點(diǎn):理解吃多對(duì)身體不好。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.桃子掛圖一張。

  2.新鮮桃子若干。

  3.兒歌圖片一張。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.出示掛圖,引導(dǎo)幼兒觀察桃子的形狀和顏色。

  2.學(xué)會(huì)用詞,又……又……。

  3.出示新鮮桃子,讓幼兒用一句完整的話描述桃子。!.快思.教案網(wǎng)!

  4. 教師切開(kāi)桃子,讓幼兒觀察桃子的外表結(jié)構(gòu),引導(dǎo)幼兒把所有看到的說(shuō)出來(lái)(毛,肉,汁,核。)

  5.小朋友 品嘗桃子,真實(shí)感受桃的味道,教幼兒桃子好吃又有營(yíng)養(yǎng),但多吃對(duì)身體有害。

  6.教師朗誦兒歌,幼兒朗讀。

  7.教師總結(jié): 親愛(ài)的孩子們,希望你們以后能喜歡吃水果,它含有很多的維生素,對(duì)你們的身體有好處,能增強(qiáng)我們的提抗力,讓你們能更健康的成長(zhǎng)。

  教學(xué)反思

  1.在實(shí)際教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)很難讓幼兒理解的是,桃子有營(yíng)養(yǎng),提倡吃又要少吃,對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)有些難以掌握,不能理解。

  2.在活動(dòng)教學(xué)過(guò)程中,有些孩子不能理解桃子對(duì)人身體到底有什么好處,沒(méi)有更好的讓幼兒理解,教師和幼兒之間的互動(dòng)也不夠好,沒(méi)調(diào)起幼兒的積極性 。

  如果重新上的話,我會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)情節(jié),比如小猴子吃桃,以猴子的身份讓幼兒在玩中了解桃子的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值和好處。

40、小班健康教案《好吃的糖果》含反思

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  幼兒是祖國(guó)的未來(lái)和希望,培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣是至關(guān)重要的。糖果是孩子的最愛(ài),為了讓幼兒在了解糖果美味的同時(shí),做到正確的保護(hù)牙齒,我設(shè)計(jì)了本節(jié)教學(xué)活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、能夠感知糖果的不同外形及質(zhì)感味道,說(shuō)出軟硬。

  2、探索發(fā)現(xiàn)糖果在水中的融化。

  3、知道糖果好吃要適量。

  4、了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

  5、初步了解健康的小常識(shí)。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):觀察、了解糖果的形狀、知道糖果的種類很豐富。

  難點(diǎn):愿意用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感覺(jué)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、玻璃杯1個(gè),幼兒自己的水杯

  2、各種糖果若干(形狀、顏色不同的糖等)

  活動(dòng)過(guò)程

  一、 用談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣

  師:“小朋友,糖果仙子給你帶來(lái)了好吃的糖果,你們喜歡嗎?現(xiàn)在老師就把糖果送給你們吧!

  二、感知糖果的特征:

  1、 摸一摸,捏一捏,感知糖果的質(zhì)地(每名幼兒取一塊糖)

  師:“現(xiàn)在用你的小手摸一摸,捏一捏糖果仙子送給你們的糖果,有什么感覺(jué)?”

  小結(jié):原來(lái)呀,糖果是有軟、硬之分,一摸就摸出來(lái)了,糖的質(zhì)地不一樣,分硬糖、軟糖。

  2、 猜一猜糖果在水中的變化

  師:如果老師把糖果(奶糖和水果糖)放在水中會(huì)放生什么變化呢?讓我們看一看吧!

  將融化后的水倒到幼兒的水杯中,讓幼兒品嘗水,說(shuō)出什么味道。(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出糖融化了)

  師:水變甜了,說(shuō)明糖在水里融化了。那么把糖放到小嘴里會(huì)有什么變化呢?你們想不想試一試啊?

  3、看一看感知糖果的形狀、顏色

  師:在把糖果放到小嘴里之前,小朋友們用你們明亮的小眼睛,認(rèn)真的看一看你的糖果是什么形狀的,什么顏色的?(有的是正方形的、有的是圓形的、有的是長(zhǎng)方形的,有的是玉米型的。有黃色的,紅色的,橙色的)

  三、品嘗糖果感知糖果的味道

  師:這么多五顏六色的糖果吃到嘴里味道一定會(huì)很美,讓我們嘗一嘗吧!

  1. 老師請(qǐng)幼兒品嘗糖。師:“這種糖吃在嘴里什么感覺(jué)?”(幼兒大膽說(shuō)出感受)嘗一嘗甜不甜。!出自:快思老.師!小朋友,剝下的糖紙?jiān)趺崔k?(讓幼兒說(shuō)一說(shuō))

  2. 幼兒一邊品嘗一邊回答老師的問(wèn)題:吃到嘴里糖果是什么形狀的,是什么顏色,是硬的還是軟的。在嘴巴里的糖果有什么變化嗎?(引導(dǎo)幼兒回答糖果變小了)

  四、結(jié)束活動(dòng):

  教師小結(jié):小朋友們糖雖然好吃,但不能多吃,別忘了吃了糖以后要漱口和刷牙,下面我們一起去漱口去吧!

  活動(dòng)反思

  好吃的糖果的目標(biāo)是讓幼兒觀察、了解糖果的形狀,知道糖果的種類很豐富,愿意用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感覺(jué)。在活動(dòng)中,我向幼兒提問(wèn):“你的糖果是什么形狀的?”有的幼兒說(shuō):“糖是長(zhǎng)方形的!”有的幼兒說(shuō):“有的回答是圓形的!”有的幼兒說(shuō):“是玉米型的!”有的幼兒說(shuō):“長(zhǎng)方形的?!庇變涸谡J(rèn)識(shí)各種各樣的糖果、品嘗糖果的過(guò)程中,好奇心、動(dòng)手能力、語(yǔ)言表達(dá)力、想象能力得到了發(fā)展。

  小班幼兒的想法還很幼稚,但他們已會(huì)試著用自己的思維方式提出各種理由,去解答各種的疑問(wèn)。作為教師的我,就應(yīng)該和孩子們站在一起,針對(duì)他們的好奇、好動(dòng)等特點(diǎn),運(yùn)用感知、交流、觀察等多種方式,讓他們積累感性經(jīng)驗(yàn)。糖果的味道可以嘗,糖果外型美觀,在探索活動(dòng)中能充分調(diào)動(dòng)孩子多種感官進(jìn)行操作。

41、小班健康教案《吃飯不挑食》含反思

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、了解吃飯對(duì)身體健康的影響,能按時(shí)吃飯,不挑食。

  2、知道應(yīng)該怎樣吃飯,向吃飯好的幼兒學(xué)習(xí)。

  3、能夠愉快的參與課堂活動(dòng)。

  4、初步了解預(yù)防疾病的方法。

  5、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):了解吃飯對(duì)健康的影響,能按時(shí)吃飯,不挑食。

  難點(diǎn):知道應(yīng)該怎樣吃飯,向吃飯好的幼兒學(xué)習(xí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  多媒體課件

  活動(dòng)過(guò)程

  開(kāi)始部分

  律動(dòng),安靜幼兒秩序。

  基本部分

  一、情境創(chuàng)設(shè),激發(fā)幼兒興趣

  1、出示《樂(lè)樂(lè)和佳佳》,幼兒認(rèn)真觀察。

  2、引導(dǎo)交流,使幼兒知道吃飯對(duì)身體健康的重要性。

  二、出示圖片,認(rèn)識(shí)各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

  1、逐一出示,說(shuō)出圖片名稱。

  2、引導(dǎo)幼兒知道應(yīng)該怎樣吃飯,向吃飯好的幼兒學(xué)習(xí)。

  三、跟我學(xué)兒歌

  四、觀看視頻《吃飯不挑食》

  進(jìn)一步讓幼兒感知吃飯對(duì)身體健康的重要性,怎樣才是不挑食。

  結(jié)束部分

  1、進(jìn)行活動(dòng)總結(jié),引導(dǎo)幼兒不管是在幼兒園還是在家里都要按時(shí)吃飯,不挑食,做一個(gè)快樂(lè)的健康寶寶。

  2、唱著兒歌回到教室。

  教學(xué)反思

  我班有好多孩子有挑食的現(xiàn)象,他們主要是不喜歡吃蔬菜,而且飯也吃的很少,在家也這樣。通過(guò)這次活動(dòng)以后,當(dāng)天吃飯時(shí),就有孩子吃蔬菜了,而且還一口菜一口飯吃得很好。最可喜的是黃梓晨小朋友還很快吃完了自己的一份飯菜呢!為了讓他們天天如此,我特地在班里表?yè)P(yáng)了他們,讓他們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)下去。我想在以后的日子里,我在孩子吃飯時(shí)經(jīng)常提醒他們,以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)的形式,讓他們養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  班上有些幼兒吃飯時(shí)愛(ài)吃的多吃,不愛(ài)吃的少吃或不吃,還有的幼兒不吃菜,為了使幼兒懂得不挑食的重要性,養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣,特設(shè)計(jì)這節(jié)教學(xué)活動(dòng)。

42、小班健康教案《垃圾食品我不吃》反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.讓幼兒了解哪些食品是"垃圾食品"及它的危害;

  2.教育幼兒在日常生活中要養(yǎng)成健康飲食的良好習(xí)慣;

  3.初步了解健康的小常識(shí);

  4.了解吃飯對(duì)身體健康的影響,能按時(shí)吃飯,不挑食。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  認(rèn)識(shí)垃圾食品及其危害

  活動(dòng)難點(diǎn):

  拒絕垃圾食品,養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件《我知道的垃圾食品》

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、看一看

  1.小朋友們你們看一看老師給你們帶來(lái)了什么東西?

  出示:薯?xiàng)l、漢堡、碳酸飲料、蜜餞、爆米花、火腿腸、方便面等。

  2.小朋友們,你們喜歡吃這些食品嗎?為什么?

  3.幼兒討論交流。

  師小結(jié):這些可都是垃圾食品哦!我們不能吃垃圾食品,這些垃圾食品對(duì)我們的身體健康有危害。

  二、聽(tīng)一聽(tīng)動(dòng)物森林里一只叫皮皮的小猴子,它特別的喜歡吃這些垃圾食品。我們一起來(lái)看看皮皮吃了這些垃圾食品后發(fā)生了什么事?欣賞故事《饞嘴皮皮猴的夢(mèng)境之旅》

  1.提問(wèn):有那位小朋友記得,剛才故事里面說(shuō)皮皮猴夢(mèng)見(jiàn)自己去哪里了?

  2.皮皮猴的肚子怎么了?

  3.小朋友們現(xiàn)在你們知道為什么不能吃垃圾食品了嗎?

  師小結(jié):垃圾食品對(duì)我們的身體非常有害哦!會(huì)讓我們營(yíng)養(yǎng)不良,降低免疫力,容易生病,還會(huì)越來(lái)越胖!

  三、想一想出示課件讓幼兒判斷哪些食物不能吃。

  四、說(shuō)一說(shuō)學(xué)習(xí)《安全兒歌》

  小朋友,拍拍手,我們來(lái)把健康找。

  健康健康在哪里,就在我們嘴巴里。

  水果蔬菜奶蛋肉,營(yíng)養(yǎng)全面不能少。

  葷素搭配要均衡,挑食偏食損健康。

  樣樣食物都愛(ài)吃,個(gè)子高高身體棒。

  五、活動(dòng)結(jié)束小朋友們要記住,路邊的那些不干凈的小食品大部分都是一些對(duì)身體有害的垃圾食品。要多吃水果,蔬菜,遠(yuǎn)離垃圾食品,保護(hù)自己的身體健康。

  附:故事皮皮猴喜歡吃路邊小攤上的方便面、煎、炸、熏、烤類食品和飲料。有一天,皮皮猴在夢(mèng)境里遇到一個(gè)精靈,要帶皮皮猴去垃圾食品王國(guó),王國(guó)里全是垃圾食品。皮皮猴被精靈帶到垃圾皇宮做國(guó)王,它經(jīng)不住誘惑摘下皇宮里一棵樹(shù)上的飲料果和小食品吃。皮皮猴吃得小肚子越來(lái)越大,跟吹氣球似的。皮皮猴因?yàn)榫薮蟮亩亲訃樞蚜耍褋?lái)后悔極了,發(fā)誓再也不吃垃圾食品了。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)讓幼兒了解哪些食品是"垃圾食品"以及它的危害,教育幼兒在日常生活中要養(yǎng)成健康飲食的良好習(xí)慣?;顒?dòng)氣氛活躍,大多數(shù)幼兒樂(lè)于參與活動(dòng),大膽回答問(wèn)題。今后要注重鼓勵(lì)個(gè)別幼兒積極發(fā)言,巧妙地引導(dǎo)幼兒。

43、幼兒園小班健康教案《真好吃》不挑食反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  懂得食物對(duì)身體健康的重要作用,養(yǎng)成不挑食的習(xí)慣。

  知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

  了解吃飯對(duì)身體健康的影響,能按時(shí)吃飯,不挑食。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:木偶(胖、瘦小豬各一只,小狗一只),餐桌(擺放食物),雞蛋若干,炒蛋廚具等。材料配套:幼兒活動(dòng)操作材料《健康/社會(huì)/藝術(shù)誰(shuí)該得笑臉?》

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.出示一胖一瘦的兩只小豬木偶,請(qǐng)幼兒猜猜:它們?yōu)槭裁匆慌忠皇?

  2.邊演示桌面教具,邊講述故事《大大和小小》。

  ★提問(wèn):

  吃飯的時(shí)候,大大是怎么做的?小小呢?

  大大長(zhǎng)得怎么樣?小小變得怎么樣了?

  小小后來(lái)為什么能和大大長(zhǎng)得一樣健壯呢?

  3.引導(dǎo)幼兒觀察操作材料《誰(shuí)該得笑臉?》,說(shuō)說(shuō)圖上的小朋友誰(shuí)該得笑臉、誰(shuí)該得哭臉,然后把貼貼紙貼在做得對(duì)的小朋友旁邊。

  4.出示雞蛋.引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)吃蛋對(duì)身體健康的好處。

  5.引導(dǎo)幼兒觀看教師炒蛋過(guò)程并品嘗。

  活動(dòng)建議:

  ◆生活活動(dòng):在幼兒進(jìn)餐時(shí),教師以"美食播報(bào)""'我不挑食'展示欄"等形式,讓幼兒了解食物的營(yíng)養(yǎng),鼓勵(lì)幼兒樣樣食物都要吃。

  ◆家園共育:

  (1)指導(dǎo)家長(zhǎng)為幼兒制訂合理的食譜,在烹調(diào)上注意色、香、味,誘發(fā)幼兒的食欲。

  (2)與教師共同配合,糾正幼兒挑食的不良習(xí)慣。

  ◆領(lǐng)域整合:引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌曲《大家叫我小壯壯》、兒歌《長(zhǎng)成一個(gè)壯娃娃》,進(jìn)一步幫助幼兒養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

  教學(xué)反思

  本次教學(xué)活動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)積極性高,教師在介紹各種食物時(shí)沒(méi)有做到既詳細(xì)又明了好記。活動(dòng)還算挺成功。

44、小班健康教案《我會(huì)自己吃飯》反思

  幼兒要成為獨(dú)立的人,需要從學(xué)習(xí)生活開(kāi)始,生活自理能力是人類適應(yīng)社會(huì)生活的基本能力,很多幼兒在家都是小公主,小王子,不會(huì)自己穿衣、吃飯,挑食現(xiàn)象也非常嚴(yán)重?;顒?dòng)中通過(guò)兒歌、情景、實(shí)況錄像等請(qǐng)幼兒感受自己吃飯的重要性。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在園會(huì)自己吃飯,在家也會(huì)自己吃飯。

  2、培養(yǎng)樂(lè)意自己吃飯的習(xí)慣。

  3、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

  4、初步了解預(yù)防疾病的方法。

  5、了解吃飯對(duì)身體健康的影響,能按時(shí)吃飯,不挑食。

  6、初步了解健康的小常識(shí)。

  重點(diǎn)和難點(diǎn)

  重點(diǎn):讓幼兒掌握正確的吃飯方法。

  難點(diǎn):讓幼兒用正確的吃飯方法,喂動(dòng)物寶寶。

  設(shè)計(jì)理念:

  小班幼兒入園一個(gè)多月后,在教師的指導(dǎo)和幫助下,基本上都能自己吃飯,不用別人喂??稍诩抑?,幼兒的表現(xiàn)怎么樣呢?經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn):全班只有一名幼兒在家中是自己動(dòng)手吃飯的。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題,我們一方面從轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的觀念入手,舉辦了有關(guān)的講座;另一方面從孩子入手,開(kāi)展了一系列的健康教育活動(dòng),讓幼兒在看、聽(tīng)、說(shuō)、練等實(shí)踐活動(dòng)中得到熏陶。

  設(shè)計(jì)思路:

  小班幼兒剛?cè)雸@,吃飯有的幼兒讓人頭疼。于是我就設(shè)計(jì)的一課《我會(huì)自己吃飯》.主要教育幼兒不僅在幼兒園會(huì)自己吃飯,在家也會(huì)自己吃飯。還要培養(yǎng)幼兒樂(lè)意自己吃飯的習(xí)慣。從孩子身邊很小很小的事開(kāi)始的。所以我設(shè)計(jì)了健康活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  Ppt、幼兒用書

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng)

  1、幼兒集體朗誦兒歌《自己吃飯味道好》。

  2、小朋友真能干,都學(xué)會(huì)了自己吃飯。小黃狗和小黑狗會(huì)不會(huì)自己吃飯呢?

  我們一起去看看,好嗎?(放火車的音樂(lè),幼兒自由律動(dòng)。)

  二、看情景表演:《小黃狗和小黑狗》

  1、狗媽媽家有哪兩個(gè)寶寶?

  2、你喜歡哪只小狗,為什么喜歡它?

  3、你們喜歡小黑狗嗎?告訴小黑狗,怎么做你們就喜歡它了?

  教師小結(jié);小黃狗真能干,在家里吃飯不要媽媽喂,會(huì)自己吃飯,我們送它一朵小紅花。

  三、看實(shí)況錄像(1)

  1、小朋友看到自己了嗎?你是怎樣吃飯的呢?

  2、你還看到了誰(shuí)?他是怎么吃飯的?

  教師小結(jié):小朋友和小黃狗一樣能干,在幼兒園不要老師喂,會(huì)自己吃飯。

  你們?cè)诩依锸亲约撼燥堖€是別人喂呢?請(qǐng)?jiān)诩依镒约撼燥埖男∨笥雅e手。

  四、看實(shí)況錄像(2)

  1、她是誰(shuí)呀?

  2、這位小朋友在家里吃飯時(shí)是怎樣做的呢?

  3、請(qǐng)這位小朋友來(lái)告訴大家,在家里自己動(dòng)手吃飯心里感到怎么樣?

  教師小結(jié):這位小朋友真棒!在幼兒園、在家里都是自己吃飯,老師要獎(jiǎng)給她一朵大紅花。老師這里還有許多神奇的紅花,如果你們也像一樣,在家里也能自己吃飯,紅花就會(huì)與你交朋友。我們來(lái)比一比,誰(shuí)的紅花朋友最多。

  活動(dòng)延伸:

  1、共進(jìn)午餐。

  請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園和孩子一起就餐,讓家長(zhǎng)了解自己的孩子在幼兒園就餐的情況。使家長(zhǎng)知道自己的孩子很能干,在家中要放手讓孩子多鍛煉。

  2、比一比給家長(zhǎng)發(fā)放記錄卡,教師每周收發(fā)一次進(jìn)行評(píng)價(jià)。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)起到了很好的鼓勵(lì)和督促作用。

  附兒歌:《自己吃飯味道好》

  吃飯啦,坐坐好,手拿匙,碗扶牢。

  自己吃飯味道好,一口一口全吃掉。

  活動(dòng)反思:通過(guò)這個(gè)活動(dòng),幼兒的吃飯情況有明顯的好轉(zhuǎn)。像文文小朋友,剛開(kāi)始他總是不愿自己動(dòng)手的,后來(lái),我讓吃得快的小朋友去幫助她,喂他吃飯,這樣一來(lái),他會(huì)覺(jué)得讓別人喂很難為情。第二天,在就餐前他對(duì)我說(shuō):"老師,今天我不要?jiǎng)e人喂,我會(huì)自己吃。"聽(tīng)到他說(shuō)這話,我真為他的懂事而高興,我趕緊對(duì)他 說(shuō):"路夏真乖,等你吃完了老師給你一個(gè)五角星。"果然,這一次他吃得很好。為了兌現(xiàn)我對(duì)他的承諾,把五角星貼在了他的額頭上。從此,文文改變了吃飯的壞習(xí)慣,每次自己動(dòng)手,再也不要老師和阿姨喂她了。并教育幼兒珍惜糧食,使孩子懂得糧食來(lái)之不易。

  教材簡(jiǎn)析:

  小班幼兒剛剛?cè)雸@,在各個(gè)方面都純?cè)谝蕾囆睦?,幼兒小的時(shí)候吃飯是需要大人喂的,隨著幼兒慢慢地長(zhǎng)大,會(huì)自己吃飯了,但是幼兒自己吃飯也會(huì)出現(xiàn)很多相應(yīng)的問(wèn)題,如不會(huì)拿勺子、把飯弄得到處都是。

  小百科:吃飯并不只是吃米飯,吃饅頭、面條等等都能說(shuō)是吃飯。還指生存。

45、幼兒園小班健康教案《傘》反思

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

  1、初步學(xué)習(xí)和理解詩(shī)歌,感知傘的含義并在此基礎(chǔ)上仿編詩(shī)歌。

  2、激發(fā)同情心,培養(yǎng)助人為樂(lè)的情感。

  3、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活,快樂(lè)生活的良好情感。

  4、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、引入主題觀察圖片后啟發(fā)提問(wèn)

  森林的天氣怎么樣?下雨了爸爸媽媽來(lái)接你的時(shí)候會(huì)帶上什么?可小動(dòng)物們沒(méi)帶傘該怎么辦?幼兒我們可以給他們送傘。小動(dòng)物可以躲在大樹(shù)下面誰(shuí)能用樹(shù)葉當(dāng)傘?螞蟻,因?yàn)槲浵伜苄。梢杂脴?shù)葉當(dāng)傘。教師把幼兒說(shuō)的編成一首詩(shī)歌。

  2、感受理解。

  1)欣賞詩(shī)歌,教師提問(wèn):誰(shuí)撐開(kāi)了美麗的傘?他們用什么做自己的傘?美麗的花朵是誰(shuí)的傘?是什么顏色的花?還有誰(shuí)撐起了怎么樣的傘?

  2)理解重點(diǎn)。教師再次朗誦詩(shī)歌,喜歡的幼兒可以跟念。為什么蝴蝶用花來(lái)帶傘?落葉能做螞蟻的傘嗎?為什么?漂亮的小兔找了什么做傘?為什么?小動(dòng)物們都找到了自己的傘

  3、仿編詩(shī)歌。

  1)出示小熊玩具。是誰(shuí)來(lái)了?小熊也沒(méi)有帶傘,他會(huì)淋濕的,請(qǐng)你們幫它找把傘。怎樣的大樹(shù)是小熊的傘?還有什么可以做小熊的傘?快下雨了,還有很多小動(dòng)物沒(méi)有傘,快為它們想想辦法吧。

  2)提供各種動(dòng)物圖片以及紙張畫筆等,請(qǐng)幼兒為小動(dòng)物貼或畫傘,然后進(jìn)行創(chuàng)編。

  3)設(shè)問(wèn):你愿意為誰(shuí)找把傘?想為它找把什么樣的傘呢?

  4)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己創(chuàng)編的詩(shī)歌,并對(duì)幼兒大膽想象合理編排給予鼓勵(lì)。

  傘

  下雨了,下雨了.

  快快撐開(kāi)美麗的傘

  紅紅的花朵時(shí)蜜蜂的傘

  黃黃的樹(shù)葉時(shí)螞蟻的傘

  綠綠的荷葉時(shí)青蛙的傘

  白色的蘑菇是小白兔的傘

  下雨了下雨了

  大家都有一把傘

  教學(xué)反思:

  整個(gè)活動(dòng)過(guò)程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣。

46、小班健康活動(dòng)教案《吃飯》反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、有良好的進(jìn)餐習(xí)慣,會(huì)知道坐端正、手扶碗、專心地一口接一口地吃飯。

  2、學(xué)習(xí)念《吃飯》的兒歌。

  3、了解吃飯對(duì)身體健康的影響,能按時(shí)吃飯,不挑食。

  4、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:木偶兔子、鴨子

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、幼兒觀看情景表演并引導(dǎo)討論

  1、觀看情景表演(一)

  提問(wèn):你們看,我的兩位小客人吃飯時(shí)坐的怎么樣?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)小

  兔吃飯時(shí)坐得很端正)

  2、觀看情景表演(二)

  提問(wèn):誰(shuí)把碗打翻了?為什么會(huì)翻?小兔是怎么樣的?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出一手拿勺,一手扶碗,就不會(huì)打翻了)

  3、觀看情景表演(三)

  提問(wèn):我們來(lái)看看,小兔、小鴨他們桌上怎么樣?為什么小兔面前干干凈凈,小鴨面前的桌上很臟?

  二、小結(jié):剛才你們看到小兔、小鴨是怎么樣吃飯的,你們要學(xué)習(xí)誰(shuí)呢?

  三、學(xué)習(xí)兒歌《吃飯》

  1、小兔吃飯吃得好是因?yàn)樗諆焊枭系脑捜プ龅模銈兿肼?tīng)聽(tīng)兒歌里說(shuō)了些什么嗎?老師朗誦兒歌

  2、老師帶幼兒一起念兒歌2—3遍。

  附兒歌:《吃飯》

  吃飯時(shí),坐端正

  右手拿調(diào)羹,

  左手扶著碗。

  細(xì)細(xì)嚼,慢慢咽,

  不剩飯,不挑菜,

  自己吃飯真能干。

  情境表演(一):

  木偶小兔小鴨:到老師家來(lái)做客(敲門),老師好

  老師:今天你們來(lái)做客,我準(zhǔn)備了你們愛(ài)吃的飯菜請(qǐng)你們吃。(兔、鴨面前放一只碗、一把勺。)

  小兔坐得端正吃得認(rèn)真

  小鴨坐不好,東張西望

  情境表演(二):

  兔、鴨繼續(xù)吃飯

  小兔一手拿勺、一手扶碗、一口一口認(rèn)真地吃

  小鴨不扶碗,把碗弄翻了

  情境表演(三):

  兔、鴨繼續(xù)吃飯

  兔吃得很干凈

  鴨說(shuō):這個(gè)我不愛(ài)吃還用手抓出來(lái)。

  教學(xué)反思:

  游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo),促使孩子們更深入進(jìn)行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

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