大班安全教案《爸爸媽媽不在家》

大班安全教案《爸爸媽媽不在家》

1、大班安全教案《爸爸媽媽不在家》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)的意識(shí)。

　　2、幫助幼兒了解一個(gè)人在家時(shí)的安全知識(shí)，知道生疏人叫門時(shí)不開門，不做危險(xiǎn)動(dòng)作，不亂摸家里的電器開關(guān)等。

　　3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

　　4、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

　　5、知道危險(xiǎn)來臨時(shí)如何保護(hù)自己，如何逃生。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、設(shè)情境：爸爸、媽媽不在家。

　　2、自制圖片4幅、磁帶。

活動(dòng)過程：

　　1、觀看情境表演，使幼兒知道爸爸、媽媽不在家時(shí)，生疏人敲們不能開。

　　(1)教師向幼兒介紹今天老師和小朋友一起為大家表演一個(gè)小品，名字叫“爸爸、媽媽不在家”。

　　(2)教師提問，讓幼兒回答。

　　師：你們知道為什么小品不演了嗎，因?yàn)榱亮僚龅诫y題了，他不知道該不該開門，等大家回?

　　(3)總結(jié)：當(dāng)爸爸、媽媽不在家時(shí)，碰到生疏人敲們，不要輕易開門，要先問清楚來人是誰、找誰，告訴來人等家長回來后再來，或讓來人在外面留下等，也可讓人到家長單位去找等等。

　　(4)再次表演，讓幼兒加深印象。

　　一幼兒扮亮亮，另一幼兒表演生疏人(生疏人可隨便找理由)。

　　2、讓幼兒根據(jù)自己的體會(huì)，談?wù)劗?dāng)爸爸媽媽不在家時(shí)，自己做了什么事。

　　3、聽錄音《晶晶看家》。

　　4、看黑板上的掛圖，幫助幼兒懂得一些安全常識(shí)。

　　(1)玩小刀等尖銳的東西。

　　(2)一人在安靜地玩玩具。

　　(3)在床上翻跟頭。

　　5、總結(jié)：當(dāng)爸爸、媽媽不在家時(shí)，小朋友們要注重安全。生疏人來時(shí)不開門，不做危險(xiǎn)的動(dòng)作，不亂摸家里的電器開關(guān)等，要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

2、大班安全教案《食品安全我懂得》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒初步了解什么是垃圾食品、"三無食品"、腐爛變質(zhì)食品，知道吃了這些食品會(huì)危害身體健康。

　　2、通過看一看、摸一摸、聞一聞等多種感官活動(dòng)，讓幼兒初步掌握辨別垃圾食品、"三無食品"、腐爛變質(zhì)食品的具體方法。

　　3、增強(qiáng)幼兒對(duì)安全食品的自我意識(shí)，拒絕垃圾食品、"三無食品"、腐爛變質(zhì)食品，提高幼兒的自我保護(hù)能力。

　　4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

　　5、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)重、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：讓幼兒了解什么是垃圾食品、"三無食品"、腐爛變質(zhì)食品，知道這三類食品對(duì)身體的危害性。

　　難點(diǎn)：讓幼兒掌握分辨垃圾食品、"三無食品"、腐爛變質(zhì)食品的具體方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在家長的配合下，讓幼兒簡單了解食品安全方面的知識(shí)。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、喜洋洋娃娃一個(gè)、垃圾食品、腐爛變質(zhì)食品、"三無"食品若干包和其他安全食品若干包。裝食品的籃子若干個(gè)。

教法、學(xué)法：

　　教法：情境導(dǎo)入法、提問法、直觀教學(xué)法、游戲競賽法等。

　　學(xué)法：觀察分析法、討論法、多種感官參與法。

活動(dòng)過程：

　　(一)應(yīng)邀做客，激發(fā)興趣活動(dòng)一開始出現(xiàn)喜洋洋娃娃，并以接到小熊的應(yīng)邀做客激發(fā)幼兒興趣。

　　喜洋洋娃娃：小朋友們好，我是食品專家喜洋洋，我的本領(lǐng)可大了，今天我收到了小熊寄來的邀請(qǐng)函，它邀請(qǐng)我跟你們一起去他家做客呢，你們高興嗎?

　　(二)觀察討論，分析講解

　　1、觀看多媒體課件畫面一，認(rèn)識(shí)垃圾食品。

　　師：小熊為我們準(zhǔn)備了很多好吃的東西，我們看看有什么?請(qǐng)幼兒觀察并說說食品的名稱。接著播放喜洋洋為幼兒分析講解有關(guān)垃圾食品知識(shí)的聲頻后讓幼兒根據(jù)喜洋洋的講解說說生活中還有那些食品是垃圾食品?

　　2、觀看多媒體課件畫面二，引導(dǎo)幼兒觀察食品外包裝，認(rèn)識(shí)"三無"食品。

　　教師分發(fā)一些食品給幼兒，在喜洋洋的提醒下讓幼兒認(rèn)真觀察食品的外包裝，并進(jìn)行對(duì)比，再由喜洋洋引導(dǎo)幼兒觀察衛(wèi)生條件極差的食品生產(chǎn)小作坊后告訴幼兒在這種環(huán)境下生產(chǎn)出來的食品就是"三無"食品。再由喜洋洋通過講解進(jìn)行小結(jié)，進(jìn)而使幼兒明確什么是合格和"三無"食品。

　　3、觀察課件畫面三，認(rèn)識(shí)腐爛變質(zhì)食品。

　　小熊又拿出它最喜歡的水果、雞蛋(其中有些開始腐爛變質(zhì))請(qǐng)客人吃。喜洋洋再一次的提出問題："這些食物有何不同?"幼兒進(jìn)行觀察后討論，然后喜洋洋進(jìn)行總結(jié)：像這種開始腐爛有異味顏色不鮮艷的食品就是腐爛變質(zhì)食品，上面有大量有害細(xì)菌，不能食用。

　　(三)采購食品，游戲鞏固創(chuàng)設(shè)超市貨架情境。食品架上混合放著垃圾食品、三無食品、腐爛變質(zhì)食品和一些安全食品，幼兒分成三個(gè)小組進(jìn)行食品分類采購比賽，看哪一組采購的食品又多又安全。教師以食品檢驗(yàn)員的身份參與游戲。

　　(四)延伸活動(dòng)，目標(biāo)提升師：今天我們?cè)谛⌒芗易隹蜁r(shí)又學(xué)到了一項(xiàng)新本領(lǐng)，知道了什么是垃圾食品、"三無"食品、腐爛變質(zhì)食品，請(qǐng)小朋友們回家后和爸爸媽媽一起看一看、找一找生活中還有哪些食品是垃圾食品、三無食品和腐爛變質(zhì)食品。

活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)中我結(jié)合當(dāng)?shù)赜變旱囊延薪?jīng)驗(yàn)，使用了觀察法、圖示法和實(shí)物操作法等教學(xué)方法。通過看一看，找一找，聞一聞，畫一畫等環(huán)節(jié)，利用多種感官參與活動(dòng)，了解了辨別食品安全的方法。通過本次活動(dòng)，幼兒達(dá)到了重點(diǎn)，難點(diǎn)也到了突破，不過在活動(dòng)中可以考慮投入更多的食品包裝袋，讓每位幼兒參與尋找，體現(xiàn)幼兒自主性。

3、大班安全教案《不和陌生人走》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道不能輕信陌生人的話，不能跟陌生人走，防止上當(dāng)受騙。

　　2、提高幼兒對(duì)陌生人的辨別能力，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問題、解決問題的能力。

　　4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、進(jìn)行裝扮用的頭巾，手提包，安全帽、巧克力、玩具等。

　　2、請(qǐng)兩位幼兒不認(rèn)識(shí)的家長扮演陌生人，并設(shè)置好情境。

活動(dòng)過程：

　　一、觀看情景表演"陌生人來了"。

　　情景(一)請(qǐng)一位家長裝扮成陌生人，主動(dòng)與媽媽不在身邊的明明說話，告訴明明："我是你媽媽的朋友，你媽媽在那邊排隊(duì)買東西，叫我過來帶你去找她。"

　　情景(二)請(qǐng)另一位家長裝扮成外婆模樣："小朋友，還認(rèn)得我嗎?我是你們家的鄰居，你媽媽突然有急事，讓我把你帶回家，晚上來我家接你回去。"

　　二、交流討論，知道不能跟陌生人走

　　1、明明遇到誰了?

　　2、什么是陌生人呢?陌生人對(duì)他說了什么?

　　3、明明應(yīng)該和陌生人去嗎?

　　4、如果明明跟陌生人去會(huì)發(fā)生什么事情?

　　5、小朋友能不能相信陌生人的話?

　　6、為什么不能輕信陌生人的話?

　　教師小結(jié)：遇到陌生人時(shí)，不能輕易相信陌生人，不能跟陌生人走。

　　三、情景練習(xí)，能辨別陌生人一個(gè)陌生阿姨敲門進(jìn)教室，對(duì)某幼兒說："我是你媽媽的朋友，她今天沒空，讓我來接你回家，你跟我走吧……"

　　1、你認(rèn)不認(rèn)識(shí)她?

　　2、如果你不認(rèn)識(shí)她，能不能相信她的話?

　　3、小朋友都來想一想，××應(yīng)該對(duì)這位陌生人說什么?(讓幼兒練習(xí))接著表演："你跟阿姨回家吧，阿姨給你吃巧克力"

　　4、陌生人給你的東西能不能吃?為什么不能吃?

　　幼兒在教師的提示下，對(duì)陌生人說："阿姨，我不吃巧克力。"教師小結(jié)：陌生人可能有壞人，壞人會(huì)用好吃的食物、有趣的玩具，或者說好聽的話騙小孩，把小孩騙走，使小孩再也不能回自己的家，所以我們不能隨便相信陌生人的話，更不能跟陌生人走。

　　四、活動(dòng)延伸

　　如果小朋友一個(gè)人在家遇到有人敲門又應(yīng)該怎么辦?

　　教師小結(jié)：如果在家里不能隨便開門讓門外的人進(jìn)來。

活動(dòng)反思：

　　安全教育是幼兒園教育永恒的話題，也是幼兒園長期的教育內(nèi)容。本月是安全生產(chǎn)月，在主題活動(dòng)開展的情況下，我們結(jié)合安全生產(chǎn)月穿插了一些安全教育活動(dòng)。因?yàn)橛變簣@的孩子年齡小，認(rèn)知能力也差，而且健康領(lǐng)域中有這樣一個(gè)目標(biāo)：知道必要的安全保健常識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。結(jié)合小班孩子的年齡特點(diǎn)，我班在周三(3月23日)設(shè)計(jì)了自我防護(hù)的健康活動(dòng)《不跟陌生人走》，以生活化的形式對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，提高孩子的安全意識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

　　我事先與中班的保育老師做好聯(lián)系，沒有通知幼兒誰要來。那天和往常一樣，早操之后進(jìn)行一日常規(guī)談話，點(diǎn)名，然后對(duì)小朋友說，我去午睡室?guī)訓(xùn)|西，中班的保育老師就拿著一些零食跨入活動(dòng)室，和孩子們進(jìn)行了交流：“小朋友們好，阿姨認(rèn)識(shí)你們的爸爸、媽媽，今天阿姨為你們準(zhǔn)備了好多好吃的東西，我的車子上還有，你們跟我去拿吧”兩個(gè)孩子站起來了(瑤瑤和欣欣)，走到雨情身邊時(shí)，看見雨情用手?jǐn)r住了欣欣;聽到好幾個(gè)小朋友說“我不要吃，我不認(rèn)識(shí)你?！卑⒁踢€在說“小朋友快跟我走，我還要帶你們?nèi)ヂ糜巍庇钟泻脦讉€(gè)小朋友站了起來;阿姨還在說“小朋友們快跟我走，我還要帶你們吃肯德基，要吃肯德基的快排隊(duì)”;好吃的肯德基禁不住孩子的誘惑，又有好幾個(gè)孩子站起來排隊(duì)了(總共15個(gè))，座位上稀稀朗朗坐著12個(gè)子，他們的態(tài)度很堅(jiān)決，就是不走。看見孩子已走到教室門口，我連忙上前問那些孩子，“這個(gè)阿姨你們認(rèn)識(shí)嗎?你們真要跟阿姨去嗎?下午爸爸媽媽來接找不到你們?cè)趺崔k?”“我連忙又問坐在座位上的小朋友，你們?cè)趺床桓@個(gè)阿姨去?”聽見逸帆說“她是騙子”雨情說“媽媽說過的，不能跟不認(rèn)識(shí)的人走的，他會(huì)把我們賣掉的，就見不到爸爸媽媽了。”還好，有些孩子已經(jīng)有了自我保護(hù)，通過師幼的問答，其他的孩子影響也會(huì)加深。

　　我對(duì)活動(dòng)進(jìn)行了小結(jié)，也通過舉例的方式告訴我們小朋友如果被壞人騙去后是很危險(xiǎn)的，然后引導(dǎo)幼兒討論：如果你碰到這種事情，你會(huì)怎么跟他說?請(qǐng)誰來幫忙?進(jìn)一步鞏固了拒絕陌生人的方法。對(duì)陌生人有較深刻的了解，知道了不認(rèn)識(shí)的人就是陌生人，陌生人里有壞人，并知道了不能跟陌生人走。

　　阿姨也向小朋友們說明了來意，阿姨不是壞人，阿姨想考考小朋友，想告訴小朋友不能吃陌生人的東西，也不能跟陌生人走。孩子們通過分析判斷，初步懂得壞人會(huì)用好吃的食物、有趣的玩具，或者說好聽的話騙小孩把小孩拐走，使小孩再也不能回自己的家。

　　整個(gè)活動(dòng)幫助幼兒認(rèn)識(shí)生活中可能遇到的一些問題和現(xiàn)象，共同分析判斷，懂得在生活中不要輕信陌生人的話，更不要跟陌生人走。這次活動(dòng)，我覺得比較好的地方在于：創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒通過親身經(jīng)歷后，來進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒的自我防護(hù)意識(shí)。如果真的遇到這種情況的話，我相信小朋友都不會(huì)、不知道怎么應(yīng)對(duì)，我還問了小朋友有關(guān)家里的情況，比如家庭住址，電話號(hào)碼等，沒幾個(gè)小朋友能回答的出來。當(dāng)然，安全包含的內(nèi)容是非常廣泛的，僅靠老師的教育是不夠的，我們需要家長的配合與支持。從本次活動(dòng)看，部分家長也一直把安全放在首位，相信通過家園緊密配合，共同關(guān)心共同教育孩子，祖國未來的花朵會(huì)開得更加?jì)善G!

4、大班安全教案《一個(gè)人在家》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道一個(gè)人在家時(shí)應(yīng)該注意的安全事項(xiàng)。

　　2、能夠辨別一個(gè)人在家時(shí)的安全和危險(xiǎn)行為。

　　3、形成自我保護(hù)意識(shí)，提高一個(gè)人在家時(shí)的警惕性。

　　4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　5、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自求。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教學(xué)掛圖。

　　2、每組一張白紙和一盒水彩筆。

活動(dòng)過程：

　　1、活動(dòng)導(dǎo)入：談話活動(dòng)。

　　(1)有事爸爸媽媽都出去了，你一個(gè)人在家，你會(huì)有怎樣的感覺呢?

　　(2)一個(gè)人在家時(shí)你回做些什么呢?

　　2、展開活動(dòng)：觀看教學(xué)掛圖。

　　(1)出示掛圖并提問：

　?、僮層變簛砜纯存ゆひ粋€(gè)人在家時(shí)是怎么做的，她的做法對(duì)嗎?

　?、诮處熜〗Y(jié)：一個(gè)人在家時(shí)如果害怕，可以給爸爸媽媽打電話，如果覺得無聊可以看書，畫畫、看電視或者玩玩具，等爸爸媽媽回來。

　　(2)出示下一幅圖，這些小朋友一個(gè)人在家時(shí)都做了什么?他們的做法①對(duì)不對(duì)?為什么?(幼兒逐一描述、討論圖片內(nèi)容。)

　　②教師小結(jié)：自己一個(gè)人在家，害怕時(shí)不要大聲哭鬧，不然可能會(huì)引起壞人的注意;不能自己一個(gè)人溜出家門，這樣可能會(huì)遇到好多危險(xiǎn)，而且爸爸媽媽找不到你會(huì)很著急;不做危險(xiǎn)的事情，比如：爬窗戶或爬其他高的地方，這樣可能會(huì)摔傷甚至有生命危險(xiǎn)。

　　請(qǐng)幼兒整體閱讀所有內(nèi)容。

　　3、活動(dòng)展開：分組討論，一個(gè)人在家時(shí)還應(yīng)注意什么安全問題?

　　(1)教師：一個(gè)人在家時(shí)還應(yīng)該注意什么安全問題呢?如果有陌生人敲門該怎么辦?能不能玩火、水、電以及像刀子、塑料袋這樣的危險(xiǎn)物品呢?

　　(2)教師發(fā)給每組幼兒一張白紙和一盒水彩筆。每組推選一個(gè)能力較強(qiáng)的小朋友，請(qǐng)他用圖或圖夾文的方法表現(xiàn)大家討論的內(nèi)容。

　　(3)幼兒討論，教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒用自己的方式把在家組的想法表現(xiàn)出來。

　　(4)集體分享各組討論內(nèi)容，制定一個(gè)人在家時(shí)的安全注意事項(xiàng)。

　　(5)集體討論。

　　4、活動(dòng)總結(jié)：一個(gè)人在家時(shí)的安全注意事項(xiàng)。我們制定的安全注意事項(xiàng)是：一個(gè)人在家害怕時(shí)不要大聲哭鬧，不要溜出家門，不要試圖從窗戶爬出，不要給陌生人開門，要記住爸爸媽媽的手機(jī)號(hào)，急救電話號(hào)碼。

活動(dòng)反思：

　　在本次活動(dòng)中，首先利用講故事的方法讓幼兒知道故事中的亮亮發(fā)生了什么事情。接下里請(qǐng)幼兒自由的討論一下，讓后請(qǐng)幼兒來說一說一人獨(dú)自在家有哪些危險(xiǎn)。在這一環(huán)節(jié)中，幼兒們很積極都能夠說出一人在家里的危險(xiǎn)，特別是不要給陌生人開門。最后總結(jié)一下一人在家不能給陌生人開門、不亂動(dòng)家里的電器開關(guān)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。整個(gè)活動(dòng)，幼兒較為感興趣，個(gè)別幼兒的語言智能得到提高。

5、大班安全教案《不亂吃東西》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過真實(shí)的案例讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性。

　　2、引導(dǎo)幼兒樂于探索、交流與分享，激發(fā)幼兒的想象力。

　　3、提高自我保護(hù)的意識(shí)及應(yīng)對(duì)安全事件的能力。

　　4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　5、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　真實(shí)案例《卡在喉嚨里的五角星》;課件《進(jìn)餐時(shí)》、《肚子為什么疼》;情景表演《好吃的魚》;

　　圖片：

　　1、老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。

　　2、過期的食物。

　　3、腐爛變質(zhì)的食物。

　　4、假冒、劣質(zhì)的食物。

　　5、沒洗干凈的;每組一小筐(內(nèi)有圖片如：幼兒一邊走一邊喝水;吃飯時(shí)在說笑;吃大量的雪糕;把鉛筆放入口中等)

活動(dòng)過程

　　一、真實(shí)案例《卡在氣管里的五角星》(用講故事的形式即可!可以告訴幼兒這是一個(gè)真實(shí)的故事。)

　　教師講解：這是一個(gè)真實(shí)的故事：一天，5歲的龍龍突然咳嗽不停，而且有時(shí)喘不氣來，晚上也睡不好覺。爸爸媽媽趕快帶他到醫(yī)院去檢查，結(jié)果做很多的檢查才判斷是得了重感冒，果住院治療了一個(gè)周，病情有所好轉(zhuǎn)，便回家了，可是回到家后，龍龍又咳嗽不停，整天晚上睡不著覺，躺不下，又坐不下，可難受了。爸爸媽媽擔(dān)心死了。著急的父母又搭車來到了離家很遠(yuǎn)的醫(yī)院，最后經(jīng)過一位有經(jīng)驗(yàn)的老醫(yī)生的檢查，這位醫(yī)生從他喉嚨的側(cè)面取出了一個(gè)大大的鐵制的五角星。醫(yī)生說這個(gè)五角星卡在的地方，一般的檢查很難發(fā)現(xiàn)，幸虧爸爸媽媽及時(shí)來到了這里，要不會(huì)有生命危險(xiǎn)的。經(jīng)過醫(yī)生的精心治療，龍龍的病終于好了。醫(yī)生告訴龍龍說：“以后，一定不能把一些危險(xiǎn)的東西放入口中?！?/p>

　　講述完后提問：

　　1、這個(gè)故事的名稱叫什么?

　　2、龍龍的身體好受嗎?

　　3、一開始，醫(yī)生檢查出五角星了嗎?為什么?

　　4、龍龍的爸爸、媽媽心里怎樣?

　　5、最后，醫(yī)生從他氣管里取出了什么?為什么會(huì)這樣?

　　6、醫(yī)生對(duì)龍龍說了什么?

　　7、你還知道哪些東西特別危險(xiǎn)，不能放入口中?

　　小結(jié)：當(dāng)我在電視上看到這個(gè)真實(shí)的故事時(shí)，我的心里和龍龍的爸爸、媽媽一樣著急，龍龍?jiān)趺茨馨涯敲创蟮奈褰切欠湃肟谥校姨濁t(yī)生爺爺?shù)母哒屑夹g(shù)救了龍龍。希望所有的小朋友一定要記住這個(gè)教訓(xùn)，千萬不能隨便往嘴里亂放東西。

　　二、觀看課件引導(dǎo)幼兒討論

　　1、課件《進(jìn)餐時(shí)》

　　內(nèi)容：幼兒在吃飯時(shí)，有的在說笑，有的在扔飯，有的嘴里含著飯?jiān)谕嫱婢?，跑鬧。

　　觀看后討論：小朋友這樣做，對(duì)嗎?為什么?

　　小結(jié)：人在吃飯時(shí)，飯寶寶都要經(jīng)過氣管，再到胃，如果吃飯時(shí)說話，瘋鬧，飯寶寶就會(huì)走錯(cuò)路，也就容易嗆傷，嚴(yán)重者飯卡在氣管里，會(huì)因?yàn)榇簧蠚鈦矶劳?。所以小朋友吃飯喝水時(shí)，一定要安靜，不能說笑，打鬧。

　　2、課件《肚子為什么疼》

　　內(nèi)容：一天，媽媽從幼兒園接冬冬回家，冬冬非要媽媽買烤腸吃，媽媽只好給冬冬買了兩根。冬冬馬上吃了。冬冬回到家，看見籃子里盛著許多草莓，抓起來就吃，媽媽說：“冬冬，等洗干凈了再吃?！薄拔也慌屡K”冬冬吃了很多。夜里，不知為什么冬冬的肚子疼得不得了。

　　觀看后討論：

　　小朋友，冬冬的肚子為什么會(huì)疼?說一說，你是怎樣做的?

　　觀看圖片：

　　(1)老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。

　　(2)過期的食物。

　　(3)腐爛變質(zhì)的食物。

　　(4)假冒、劣質(zhì)的食物。

　　(5)沒洗干凈的食物。

　　提問：這些東西你吃過嗎?說一說，這些東西為什么不能吃?

　　小結(jié)：大街上的燒烤的東西特別不衛(wèi)生，而且吃了容易致癌。吃水果之前一定要洗干凈。買食物一定要有質(zhì)量安全標(biāo)志，保制期內(nèi)的食物。一些腐爛變質(zhì)，老鼠、蒼蠅叮咬過的假冒、劣質(zhì)的食物不能吃，否則會(huì)食物中毒的。

　　3、情景表演《好吃的魚》

　　內(nèi)容：今天是星期天，明明的媽媽買來了一條大鯉魚。做了一道好吃的蔥油鯉魚。明明聞著香香的味道忙地吃了起來，媽媽說：“明明，別著急，把魚刺弄干凈了在吃，但明明可著急了，突然，喉嚨里卡住了魚刺，明明

　　難受得哭起來了。媽媽一邊安慰明明，一邊帶他到醫(yī)院后，醫(yī)生阿姨幫他把魚刺取出來了。

　　提問：

　　(1)明明應(yīng)怎樣吃魚?

　　(2)魚刺卡在喉嚨里該怎么辦?

　　小結(jié)：小朋友吃魚時(shí)，一定要仔細(xì)把魚刺弄干凈再吃，一旦魚刺卡住了，小朋友也不要哭，因?yàn)樵娇?，魚刺就陷得越深，應(yīng)趕快告訴媽媽或老師，帶你到醫(yī)院去治療。

　　三、游戲判斷對(duì)錯(cuò)

　　1、上幼兒園時(shí)，沒有生病的小紅非要媽媽幫她帶藥到幼兒園。

　　小結(jié)：不生病時(shí)，不能隨便吃藥，否則也會(huì)對(duì)身體造成傷害。而且爸爸、媽媽的藥更不能吃，有可能造成中毒，后果非常嚴(yán)重。

　　2、鄰居的小哥哥給了小妹妹一個(gè)很小的果凍吃。

　　小結(jié)：小朋友聽過有很多小孩由于吃果凍而卡住喉嚨里喘不氣來而死亡的事情嗎?果凍我們小朋友盡量不吃，即使要吃時(shí)，一定要用小勺弄碎了再吃。特別是小的孩子一定不要吃小的果凍。

　　3、夏天來了，天氣太熱，我喝了飲料，又吃雪糕。

　　小結(jié)：夏天天氣雖然很熱，但也盡量少吃雪糕，因?yàn)檠└馓珱鋈菀鬃屛笇殞氹y受的。

　　4、小朋友拿了一個(gè)玻璃球放在嘴里玩。

　　小結(jié)：玻璃球是危險(xiǎn)物品，千萬不要放在嘴里玩，容易出危險(xiǎn)。

　　四、操作活動(dòng)

　　1、請(qǐng)幼兒把小筐里認(rèn)為做得不正確的圖片挑出來，并說一說為什么。

　　例如：小朋友一邊走一喝水，容易嗆到。

　　2、師巡回觀察幼兒引導(dǎo)幼兒互相討論。

活動(dòng)延伸：

　　1、把活動(dòng)后的圖片張貼在四周，幼兒隨時(shí)觀看。

　　2、每天嚴(yán)把幼兒入園這一關(guān)，認(rèn)真做到一摸、二看、三查、四問。不讓幼兒帶任何東西入園。把安全隱患消滅在萌芽當(dāng)中。

　　3、午睡上床前，逐一檢查每個(gè)幼兒手里，兜里是否有異物。

　　4、與家長配合，共同教育幼兒少吃冷飲，果凍，不往嘴里亂放東西。

　　5、一日生活中，教師一定要認(rèn)真觀察，隨機(jī)教育。每時(shí)每刻繃緊安全這根弦。

　　6、隨機(jī)教給幼兒解決突發(fā)事件的方法。

活動(dòng)分析：

　　1、通過真實(shí)的案例，教師向幼兒進(jìn)行生動(dòng)形象的講述，幼兒精力集中，記憶深刻，發(fā)言積極踴躍。

　　2、用孩子喜歡的情景表演，選擇孩子身邊熟悉的生活情景為題材，進(jìn)行熱烈的討論，取得了很好的效果。

　　3、圖片《不能吃的食物》的運(yùn)用，吸引孩子的注意力，對(duì)幼兒進(jìn)行了深刻的教育。

　　4、游戲《判斷對(duì)錯(cuò)》我采用分組比賽的方法來組織的，幼兒興趣濃厚，非常投入。

活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)我除了用自己親切的形象，飽滿的情緒感染孩子，還通過各種學(xué)習(xí)形式將幼兒已有的安全知識(shí)經(jīng)驗(yàn)擴(kuò)展豐富，對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，增強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，提高了幼兒應(yīng)對(duì)安全事件的能力。通過真實(shí)的案例，我向幼兒進(jìn)行生動(dòng)形象的講述，幼兒精力集中，記憶深刻，發(fā)言積極踴躍。課件、圖片的運(yùn)用，吸引孩子的注意力，對(duì)幼兒進(jìn)行了深刻的教育。用孩子喜歡的情景表演，選擇孩子身邊熟悉的生活情景為題材，讓幼兒進(jìn)行熱烈的討論，取得很好的效果。

6、大班安全教案《消防安全我知道》含反思

活動(dòng)由來及設(shè)計(jì)思路：

　　"培養(yǎng)大班幼兒的自我保護(hù)意識(shí)、增強(qiáng)自我保護(hù)能力"是大班幼兒安全教育的重要內(nèi)容，同時(shí)，我們幼兒園每年定期都要進(jìn)行安全演習(xí)活動(dòng)，可見安全對(duì)幼兒們健康成長的重要。在對(duì)以往演習(xí)活動(dòng)的觀察中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)于基本的自救知識(shí)都能了解并做到，但對(duì)在學(xué)習(xí)活動(dòng)過程中出現(xiàn)的一些問題預(yù)料和解決得不夠，例如，人多時(shí)怎么又快又安全地出去，如何避免擁擠等。于是，我們?cè)谌變簣@進(jìn)行演習(xí)之前開展了這個(gè)活動(dòng)，通過游戲、體驗(yàn)來引導(dǎo)幼兒自己學(xué)習(xí)解決這些問題。

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.培養(yǎng)幼兒遇到危險(xiǎn)時(shí)不驚慌，初步掌握簡單的自護(hù)和求救的方法。

　　2.培養(yǎng)幼兒解決問題的意識(shí)和能力。

　　3.增強(qiáng)安全意識(shí)，克制自己的好奇心，不去危險(xiǎn)的地方玩耍。

　　4.培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　　(1)對(duì)"11月9日"消防日的認(rèn)識(shí)和了解。

　　(2)對(duì)遇到火災(zāi)時(shí)的簡單自護(hù)方法的了解，如用濕毛巾捂鼻、彎腰走、快速撤離現(xiàn)場(chǎng)等。

　　2.物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　毛巾每人一塊、實(shí)驗(yàn)材料包括：飲料瓶、帶繩子的串珠(串珠要比瓶口小一些)、鐘表、紙、筆。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　引導(dǎo)幼兒在游戲中體驗(yàn)到危險(xiǎn)的存在，并能積極思考合理解決問題的方法。

活動(dòng)過程：

　　1.教師通過提問幫助幼兒了解并鞏固消防日和消防自護(hù)知識(shí)。

　　(1)你們都知道有哪些特殊的日子嗎?(3月8日婦女節(jié)、10月1日國慶節(jié)、9月10日教師節(jié)、9月20日全國愛牙日……)

　　(2)你們知道11月9日是什么特殊的日子嗎?(消防日)

　　(3)為什么要有消防日?提醒大家要注意什么?

　　(4)在發(fā)生火災(zāi)時(shí)，有哪些自護(hù)的方法?

　　2.模擬防火演習(xí)體驗(yàn)。

　　(1)教師：我們小朋友都知道這么多的防火知識(shí)，如果真的發(fā)生了火災(zāi)，我們是不是能做到呢?我們現(xiàn)在就來進(jìn)行一次模擬防火演習(xí)，怎么樣?

　　(2)配班老師敲鈴發(fā)出警告，演習(xí)開始。

　　(3)教師注意觀察幼兒們的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題，以便在下一步討論環(huán)節(jié)中提出j'

　　3.用實(shí)驗(yàn)的方法引導(dǎo)幼兒解決問題。

　　(1)回顧討論：剛才演習(xí)時(shí)我們做得好的地方在哪里?你們發(fā)現(xiàn)還有什么問題?(幼兒在通過門口時(shí)特別擁擠)

　　(2)通過"快速拿彩珠"實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒思考"怎么解決出口擁擠的問題"。

　?、僬?qǐng)五個(gè)小朋友來做，每人抓住一根繩子，繩子的另一頭拴在彩珠上，事先放在瓶子里。

　　②一位教師發(fā)口令，一位教師記錄時(shí)間，一說開始，幼兒都快速的往外拉繩子，都把繩子拉出才結(jié)束。(第一次幼兒的表現(xiàn)會(huì)是都搶著往外拉，在瓶子口擠成一團(tuán))

　　③"出現(xiàn)這種情況，我們應(yīng)該怎么辦?"請(qǐng)幼兒討論解決的辦法。

　　(商量好誰先拉，一個(gè)一個(gè)拉)

　?、馨凑丈塘亢玫姆椒ㄔ僖淮芜M(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

　?、醿纱螌?shí)驗(yàn)后，進(jìn)行時(shí)間的對(duì)比，并讓幼兒說一說兩次實(shí)驗(yàn)的感受，進(jìn)一步驗(yàn)證商量的方法對(duì)我們又快又好地完成實(shí)驗(yàn)的幫助。

　　小結(jié)：由實(shí)驗(yàn)延伸到我們剛才進(jìn)行的防火演習(xí)，請(qǐng)幼兒按照這個(gè)方法再一次進(jìn)行防火演習(xí)。

活動(dòng)延伸：

　　1.可以在全幼兒園進(jìn)行防火演習(xí)，讓幼兒把學(xué)到的方法再一次熟悉并運(yùn)用。

　　2.在家庭中可以請(qǐng)孩子們介紹消防的一些常識(shí)，并做好消防工作。

　　3.在環(huán)境中適宜的地方出示一些圖示以提醒。

活動(dòng)反思：

　　對(duì)于大班幼兒的教學(xué)，我們不僅僅是讓幼兒學(xué)到一些解決問題的方法，更重要的是讓幼兒自己去找到解決的方法，同時(shí)還能明白為什么要有這樣的方法，運(yùn)用這樣的方法到底有什么好處。這樣，幼兒們的思維非常清晰，他們運(yùn)用起來得心應(yīng)手，并能根據(jù)不同的情況采取不同的方法。

　　在這次活動(dòng)中，幼兒們非常投入，充分發(fā)揮了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。主要表現(xiàn)在：首先有關(guān)演習(xí)話題的討論是幼兒們熟悉的，所以大家都有自己的想法;其次是分組的游戲體驗(yàn)方式幼兒們特別喜歡;最后就是對(duì)幼兒們說的方法教師沒有簡單地給予肯定與否定，而是不斷鼓勵(lì)他們自己來體驗(yàn)感受適宜和不適宜。

　　還有，在活動(dòng)中教師能適時(shí)地運(yùn)用"圖示記錄"幫助幼兒們記錄、總結(jié)、提升過程中的方法，很有效。

　　如果在過程中能運(yùn)用錄像的形式幫助幼兒來觀看當(dāng)時(shí)的現(xiàn)狀，對(duì)幼兒的教育引導(dǎo)作用會(huì)更大。

7、大班教案《我愛爸爸媽媽》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 分享爸媽對(duì)自己的細(xì)心照顧，并嘗試關(guān)注爸媽的需要。

　　2. 愿意學(xué)習(xí)用語言、力所能及的行動(dòng)表達(dá)自己對(duì)爸媽的感激和關(guān)愛。

　　3. 初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

　　4. 嘗試用較完整的話來表達(dá)自己的意愿,并樂意大膽地進(jìn)行交流。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　自編故事：《眼里的寶貝》、磚塊若干、小卡片等。

活動(dòng)過程：

　　一、起——?jiǎng)?chuàng)設(shè)情景，引發(fā)活動(dòng)

　　講述故事第一段。

　　主要提問：鳥媽媽眼里的寶貝是誰?

　　二、承——鼓勵(lì)分享，感受親情

　　1. 回顧、分享爸媽對(duì)自己的關(guān)愛，感受被愛的快樂。

　　主要提問：你是誰眼里的寶貝?他是怎么寶貝你的?

　　2. 講述故事第二段

　　主要提問：鳥媽媽為什么會(huì)累得病倒了?

　　三、轉(zhuǎn)——認(rèn)知沖突，引發(fā)領(lǐng)悟

　　1. 爸媽有生病、有累的時(shí)候嗎?

　　2. 你是怎么知道爸媽累了或者病了?爸媽的一天到底有多累?

　　3. 小實(shí)驗(yàn)：搬磚塊。(體驗(yàn)爸媽的辛苦)

　　四、合——整合經(jīng)驗(yàn)，促成成功

　　1. 教師舉例：我感受到的寶寶的愛。

　　2. 解析信中的秘密(對(duì)爸媽愛的表達(dá)方法)

　　3. 幼兒分享愛爸媽的方法

　　尾聲：延伸教育，關(guān)注未來

　　對(duì)每個(gè)愛我們的人及時(shí)、時(shí)時(shí)表達(dá)自己的感激和愛。

　　一起道一聲：爸爸媽媽辛苦了。

活動(dòng)反思：

　　這是一個(gè)大班社會(huì)活動(dòng)，從這個(gè)活動(dòng)中我們能明顯地感受到升華的是孩子愛的情感，要讓孩子知道愛父母，怎樣愛父母。由于現(xiàn)在的孩子多為獨(dú)生子女，很多孩子都表現(xiàn)出了自私，只知道索取卻不知道回報(bào)，所以對(duì)孩子的關(guān)愛教育是極為重要的。孩子首先愛的是自己，然后再是親人，再是身邊的人，再往后就是對(duì)祖國的愛，在大班進(jìn)行愛身邊親人的教育是非常符合孩子年齡特點(diǎn)的，也是極為需要的。

　　1、這個(gè)活動(dòng)非常貼近孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，每個(gè)孩子都有自己的父母，也都在與自己的父母相處，孩子能 感受到父母對(duì)他的關(guān)愛，一點(diǎn)一滴，這些都為這個(gè)活動(dòng)奠定了情感基礎(chǔ)，也使孩子在活動(dòng)中有話可說，但是很多孩子只是能感受，卻不知道自己該用什么方式去表達(dá) 對(duì)父母的愛，這個(gè)活動(dòng)以此為切入點(diǎn)，不僅讓孩子知道父母對(duì)自己的付出，更要讓孩子知道自己也應(yīng)該為父母做一些力所能及的事，以及做哪些事。

　　2、分享爸媽對(duì)自己的細(xì)心照顧，并嘗試關(guān)注爸媽的需要。愿意學(xué)習(xí)用語言、力所能及的行動(dòng)表達(dá)自己對(duì)爸媽的感激和關(guān)愛。兩個(gè)目標(biāo)進(jìn)行活動(dòng)。

　　3、活動(dòng)中教師態(tài)度溫和，聲音輕柔，非常得有親和力，這就使整個(gè)活動(dòng)氛圍輕松，孩子在活動(dòng)中沒有一絲緊張感，孩子都能大膽地表達(dá)自己的想法;教師為活動(dòng)創(chuàng)編了手的情境表演，雖然很簡單，卻能深深地吸引孩子的注意力，而且又能很好地詮釋故事的情節(jié)，增加活動(dòng)的趣味性。教師在活動(dòng)中準(zhǔn)備了磚塊、愛心卡和音樂，這些材料是隨手可得的，但卻都體現(xiàn)了教師的用心：所選取的音樂緊扣活動(dòng)主題，又能給活動(dòng)營造出一種輕松的氛圍;磚塊是讓孩子來體驗(yàn)付出和分擔(dān)的，更能孩子感受到父母的辛苦，以及自己該為父母分擔(dān)一些力所能及的事，為實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)服務(wù);愛心卡是鼓勵(lì)孩子讓旁邊聽課的老師畫的，增進(jìn)了全場(chǎng)的融洽，而且最后匯集愛心卡，讓孩子集中交流，互相分享彼此的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)建議：

　　今天這個(gè)活動(dòng)是讓孩子表達(dá)對(duì)父母的愛，我覺得以后可以生成一個(gè)有關(guān)愛的主題教育活動(dòng)，從對(duì)自己的愛，到對(duì)父母的愛，再讓孩子學(xué)習(xí)對(duì)社會(huì)上其他人的愛，比如敬老院的爺爺奶奶、殘疾人、各行各業(yè)辛苦工作的人，還可以讓孩子知道要愛各種小動(dòng)物、愛大自然、愛祖國等等，相信在這樣一系列的愛的主題教育活動(dòng)之后，孩子的心胸會(huì)更寬廣，愛的涓涓細(xì)流會(huì)連綿不斷。

8、大班安全教案《值日安全》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道值日時(shí)要注意哪些安全事項(xiàng)。

　　2、能夠看圖說出值日時(shí)的安全規(guī)則并自覺遵守。

　　3、體會(huì)身為值日生的責(zé)任感、自豪感以及安全值日的意識(shí)。

　　4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教學(xué)掛圖。

　　活動(dòng)過程：

　　1、活動(dòng)導(dǎo)入，談話活動(dòng)。

　　(1)教師：我們大班洗掉朋友不僅可以吧自己的事情做好，還可以做值日生，為全班小朋友服務(wù)，真能干。當(dāng)你做志愿者的時(shí)候，你心里有什么感覺?

　　(2)討論：在做值日生的時(shí)候也會(huì)有一些危險(xiǎn)，你們知道有什么危險(xiǎn)嗎?

　　(3)幼兒討論。

　　(4)教師小結(jié)：小朋友說的非常好，都知道怎么樣安全值日，在值日時(shí)不做危險(xiǎn)的事情。

　　2、觀看教學(xué)掛圖。

　　(1)一起來看看這些小朋友時(shí)怎么值日的?(文.章出自快思教.案網(wǎng))引導(dǎo)幼兒判斷途中幼兒行為的對(duì)與錯(cuò)，并說明錯(cuò)誤的原因。

　　(2)教師小結(jié)：剛才小朋友們都很棒，知道要安全值日，不拿笤帚、拖把等勞動(dòng)工具玩耍正確搬小椅子，端飯時(shí)候洗干凈手，不端送熱湯等。

　　3、分組討論怎樣安全值日?

　　(1)幼兒分組討論記錄。

　　(2)分享討論結(jié)果。

　　4、活動(dòng)總結(jié)。

　　(1)正確使用笤帚、抹布等勞動(dòng)工具，不拿值日工具玩耍打鬧。

　　(2)搬椅子姿勢(shì)要正確，一手抓好椅背下沿，一手抓緊椅面下沿，不拖椅子。

　　(3)擺放椅子時(shí)要輕拿輕放，不奔跑，以防碰到自己和別人。

　　(4)端飯、發(fā)筷子時(shí)候要把手洗干凈。

　　(5)不做老師不要求的事情。如端熱湯、送杯子等。

　　(6)認(rèn)真值日，不在值日中玩耍嬉鬧。

　　(7)用完工具要放回原處，收拾整齊。

9、大班安全教案《煤氣開關(guān)不亂動(dòng)》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步了解煤氣的基本特性，知道煤氣對(duì)身體有害不能亂動(dòng)煤氣開關(guān)。

　　2、知道正確使用煤氣的方法，進(jìn)一步樹立自我保護(hù)意識(shí)。

　　3、增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

　　4、知道危險(xiǎn)來臨時(shí)如何保護(hù)自己，如何逃生。

　　5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　自備圖片“各種煤氣燃具小圖片一套”

活動(dòng)過程：

　　1、啟發(fā)幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)談煤氣在我們生活中的廣泛應(yīng)用。

　　提問：(1)我們每天都要吃飯，爸爸媽媽是用什么把飯菜燒熟的呢?

　　(2)在我們的生活中還有哪些地方要用到煤氣呢?

　　根據(jù)幼兒談到的內(nèi)容出示各種使用煤氣的燃具的小圖片。小結(jié)：在我們的生活中有很多地方要用到煤氣。

　　2、了解煤氣的基本特性。

　　提問：(1)煤氣為什么能把飯菜燒熟呢?

　　(2)煤氣是一種什么樣的東西呢?我們能看見它，聞到它嗎?

　　小結(jié)：煤氣是一種有毒的氣體，它沒有顏色、沒有味道，遇到火可以燃燒。為了防止人們?cè)谑褂眠^程中發(fā)生危險(xiǎn)，工人在生產(chǎn)煤氣的時(shí)候，加進(jìn)了一種臭味劑，使煤氣產(chǎn)生出一種臭味，這樣當(dāng)煤氣漏出時(shí)，就容易被我們發(fā)現(xiàn)了。

　　3、教育幼兒在使用煤氣時(shí)學(xué)會(huì)自我保護(hù)，并學(xué)習(xí)幾種正確使用的方法。

　　(1)引導(dǎo)幼兒看圖一

　　提問：他這樣做對(duì)嗎?為什么?

　　小結(jié)：當(dāng)發(fā)現(xiàn)室內(nèi)有煤氣的臭味，應(yīng)趕快打開門窗通風(fēng)，讓新鮮空氣進(jìn)來。

　　(2)引導(dǎo)幼兒看圖二

　　提問：他在做什么?我們不能這樣做?

　　小結(jié)：煤氣開關(guān)是控制管道內(nèi)煤氣進(jìn)出的一個(gè)門。如果小朋友玩弄開關(guān)，就容易造成煤氣中毒，給人的生命帶來危險(xiǎn)。

　　(3)引導(dǎo)幼兒看圖三

　　提問：發(fā)生了什么事情，該怎么辦?

　　小結(jié)：鍋里的東西燒開后，要及時(shí)將火關(guān)小或關(guān)掉。如果不及時(shí)關(guān)火，鍋內(nèi)的東西會(huì)溢出來將火撲滅，煤氣還在繼續(xù)向外流出，這樣容易造成煤氣中毒。

　　4、通過競賽游戲，鞏固知識(shí)。

　　教授任意指圖，幼兒搶答方法。

活動(dòng)反思：

　　幼兒在家中都見過煤氣灶，父母也會(huì)講一些小朋友不能隨便動(dòng)煤氣的要求等。今天通過活動(dòng)，幼兒了解到亂動(dòng)煤氣的危害，以及遇到煤氣泄漏正確的做法，知道煤氣開關(guān)不亂動(dòng)。

10、大班安全教案《輪滑安全我知道》

活動(dòng)目標(biāo)

　　1、了解玩輪滑的安全注意事項(xiàng)，學(xué)習(xí)輪滑安全兒歌。

　　2、在日常生活中能遵守玩輪滑的安全規(guī)則。

　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、增強(qiáng)安全意識(shí)，克制自己的好奇心，不去危險(xiǎn)的地方玩耍。

　　5、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問題、解決問題的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、輪滑護(hù)具一套。

　　2、每位幼兒一盒彩色蠟筆(或水彩筆)。

　　3、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

活動(dòng)過程

　　1、教師出示輪滑護(hù)具，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

　　(1)教師出示輪滑護(hù)具，請(qǐng)幼兒回答問題。

　　師：這是什么?

　　(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒演示穿戴護(hù)具。

　　教師：這些護(hù)具穿在哪里?怎么穿?誰愿意上來演示一下?

　　(3)幼兒邊演示，教師邊組織幼兒討論。

　　教師：這些護(hù)具有什么作用呢?它可以保護(hù)小朋友的哪些身體部位呢?

　　(4)引導(dǎo)幼兒做幼兒用書上的涂色活動(dòng)。

　　教師：剛才我們已經(jīng)看了護(hù)具怎么穿，穿在哪里。現(xiàn)在請(qǐng)你們把書翻到第16頁，看看圖中的小朋友，請(qǐng)你們把他身上穿的護(hù)具涂上自己喜歡的顏色。

　　(5)指導(dǎo)幼兒上色。

　　2、引導(dǎo)幼兒討論玩輪滑的安全注意事項(xiàng)。

　　(1)教師：玩輪滑除了要穿戴好護(hù)具，還有哪些要注意的問題呢?我們一起來看看書上是怎么說的?

　　(2)教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀看書上第16-17頁的內(nèi)容。

　　(3)幼兒討論并回答，幼兒每回答到兒歌中的一個(gè)點(diǎn)，教師就用相應(yīng)語句來進(jìn)行小結(jié)。(分別是：馬路上，汽車多，千萬別當(dāng)輪滑地;空曠地方來輪滑，人多方面要統(tǒng)一。)

　　3、教師出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)關(guān)于玩輪滑的安全兒歌。

　　(1)教師：剛才小朋友把玩輪滑要主意的問題都找了出來，誰能把這些注意事項(xiàng)完整地講出來呢?

　　(2)教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)玩輪滑的安全兒歌。

　?、俳處煟河幸皇變焊杈桶淹孑喕⒁獾氖马?xiàng)都編了進(jìn)去，我們一起來聽一聽。

　?、诮處熗暾乩收b一遍兒歌，一邊朗誦一邊用手指出掛圖上的相應(yīng)內(nèi)容。

　?、弁ㄟ^提問幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容，并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

　　教師：兒歌先講了什么安全注意事項(xiàng)，后講了什么?

　?、芤龑?dǎo)幼兒集體學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

　　(3)強(qiáng)調(diào)幼兒玩滑輪的時(shí)候要遵守這些規(guī)則。

　　教師：小朋友都知道了玩輪滑要注意的安全規(guī)則，那么你們自己玩的時(shí)候一定要遵守這些安全規(guī)則啊!

活動(dòng)結(jié)束

　　1、評(píng)價(jià)

　　2、總結(jié)

11、大班安全教案《不私自離園》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

　　1、知道不應(yīng)該私自離園，了解私自離園可能產(chǎn)生的危險(xiǎn)。

　　2、能夠理解并遵守幼兒園安全規(guī)則，為了自身安全不私自離園。

　　3、體會(huì)私自離園的后果以及家長和教師焦慮的心情。

　　4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

　　5、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的判斷能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　教學(xué)掛圖

活動(dòng)過程

　　1、活動(dòng)導(dǎo)入：觀看教學(xué)掛圖。

　　教師出示掛圖，并提問：

　　(1)仔細(xì)看圖，看看小朋友在做什么?

　　(2)有意個(gè)小朋友正往幼兒園門口走呢，他要做什么?

　　2、活動(dòng)展開：觀看情景劇表演

　　(1)教師：剛才我們看到一個(gè)小朋友堯自己偷偷地離開幼兒園，你們覺得他做得對(duì)不對(duì)?如果他溜出幼兒園，可能會(huì)發(fā)生什呢?讓我們一起來看看吧。

　　(2)教師表演情景劇表演《皮皮留出幼兒園》，表現(xiàn)私自離園可能產(chǎn)生的危險(xiǎn)。

　?、偾榫皠”硌荩号浒嘟處煱缪菽泻⑵て?，留出幼兒園大門，主班教師扮演人販子。

　　配班教師扮演人販子。

表演內(nèi)容：

　　教師旁白：一天，皮皮趁老師不注意，偷偷地溜出了幼兒園門口。

　　皮皮：哈哈，溜出幼兒園真開心!可是車這么多，那路這么寬，我怎么過去呢?人販子(在旁邊觀察了皮皮好一會(huì)兒)：小朋友，我?guī)氵^馬路去一個(gè)好玩兒的地方吧!(皮皮不假思索地跟著人販子過了馬路。人販子給了皮皮一顆糖，皮皮吃了之后暈倒了,人販子把他帶走了，人販子把他帶走了。

　?、诮處煟浩てち锍鲇變簣@以后發(fā)生了什么事呢?

　　3、活動(dòng)展開：討論私自離園的危險(xiǎn)性。

　　(1)討論：如果私自離園，還會(huì)有那些危險(xiǎn)?

　?、俳處煟撼丝赡芘龅降膲娜?，私自離園還可能產(chǎn)生哪些危險(xiǎn)?

　?、诮處熜〗Y(jié)：小朋友還沒有保護(hù)自己的能力，如果自己偷偷地離開幼兒園，可能會(huì)遇到緊急情況，又沒有人知道，時(shí)分成未見得，比如有可能被車撞傷、被人販子拐賣或者迷路等。所以，為了我們自己的安全， 不能私自離開幼兒園。

　　(2)討論：如果私自離園，爸爸媽媽和老師會(huì)怎樣?

　?、俳處煟赫?qǐng)小朋友想一想，如果你偷偷地離開幼兒園，爸爸媽媽和老師會(huì)怎么想，會(huì)怎么辦?

　　②引導(dǎo)幼兒展開討論，體會(huì)親人和教師對(duì)自己的關(guān)愛以及自己走丟后他們的心情。

　?、劢處熜〗Y(jié)：小朋友剛才說的都很好。如果你從幼兒園跑丟了，爸爸媽媽和老師都會(huì)非常著急，會(huì)非常擔(dān)心你的安全，會(huì)非常傷心，會(huì)報(bào)警，或者到處找你，沒有辦法安心工作，老師就顧不上班里的其他小朋友?？傊?，會(huì)產(chǎn)生很大的混亂。

　　4、活動(dòng)總結(jié)：不應(yīng)私自離園。

　　(1)教師：請(qǐng)大家仔細(xì)想一想，我們應(yīng)不應(yīng)該私自離開?(通過討論：引發(fā)幼兒的安全意識(shí))

　　(2)教師總結(jié)：雖然幼兒園外面有很多有趣的東西，但也有很多非常危險(xiǎn)地事情。小朋友在幼兒園有事要跟老師說，不能自己偷偷地離開幼兒園，不然會(huì)讓關(guān)心你的爸爸媽媽和老師非常擔(dān)心和傷心的。

　　5、活動(dòng)延伸：表演情景劇。

　　請(qǐng)幼兒分組講述幼兒用書上的故事內(nèi)容，然后分角色進(jìn)行進(jìn)行情景表演。

教學(xué)反思：

　　雖然幼兒園外面有很多有趣的東西，但也有很多非常危險(xiǎn)地事情。小朋友在幼兒園有事要跟老師說，不能自己偷偷地離開幼兒園，不然會(huì)讓關(guān)心你的爸爸媽媽和老師非常擔(dān)心和傷心的。

12、大班安全教案《十字路口》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 嘗試了解各種不同的交通標(biāo)志圖，正確表達(dá)它們各自的作用。

　　2、 教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　3、 能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、 幼兒收集有關(guān)"交通標(biāo)志圖"的信息圖片。

　　2、 交通標(biāo)志(停車標(biāo)志、信號(hào)燈、左右轉(zhuǎn)彎標(biāo)志)。

　　3、 自制信號(hào)燈(紅色八盞、綠色八盞)、方向盤若干。

　　4、 "十字路口"場(chǎng)景布置。

　　5、 課件(十字路口交通錄象、交警叔叔指揮介紹手勢(shì)。)活動(dòng)難點(diǎn)：解讀交通標(biāo)志圖。

活動(dòng)重點(diǎn)：

　　讓幼兒明白如何正確穿越"十字路口"。

活動(dòng)過程：

　　1、 "前些日子，老師請(qǐng)小朋友在馬路上仔細(xì)尋找各類交通標(biāo)志圖，并畫了下來，謝謝你們，今天，我們開展一個(gè)"交通標(biāo)志圖"的交流會(huì)，請(qǐng)小朋友把各自找到的標(biāo)志圖展示出來，并要用自己的語言完整講述，讓我們聽明白這個(gè)標(biāo)志圖所表達(dá)的含義。"

　　2、 幼兒自由交流，展示標(biāo)志圖，表達(dá)具體含義。

　　3、 教師引導(dǎo)孩子設(shè)想路段的情況，以生動(dòng)的例子、形象的手勢(shì)，啟發(fā)孩子理解標(biāo)志圖的作用。

　　如某幼兒出示"禁止鳴喇叭"這個(gè)標(biāo)志圖后，教師引發(fā)幼兒思考：

　　(1) 這個(gè)路段旁可能有什么需要保持安靜的建筑設(shè)施?

　　(2) 假如你聽到連續(xù)的喇叭聲，你會(huì)感覺如何?

　　(3) 預(yù)設(shè)的答案：可能幼兒園的小朋友正在睡午覺;可能醫(yī)院里有病人需要休息;可能大哥哥大姐姐正在考試;

　　(4)小結(jié)：當(dāng)我們看到這個(gè)標(biāo)志，在走過這個(gè)地方時(shí)，絕對(duì)不能鳴喇叭，要保持安靜。

　　4、 播放錄象，請(qǐng)交警叔叔介紹交通手勢(shì)、交通規(guī)則。

　　具體了解民警在指揮交通時(shí)有什么手勢(shì)?這些手勢(shì)告訴我們哪些交通規(guī)則?

　　(微笑立正表示對(duì)人尊重;右手掌往上，手心向外，體前平舉表示請(qǐng)停下;右手臂側(cè)舉，來回移動(dòng)表示前行;)

　　5、 請(qǐng)幼兒學(xué)做民警叔叔指揮交通，幼兒根據(jù)紅綠燈練習(xí)手勢(shì)。

　　6、 "在十字路口，設(shè)有明顯的交通標(biāo)志圖，叫什么名稱?"(信號(hào)燈，也叫紅綠燈)7、 游戲：過馬路要看燈幼兒分成信號(hào)燈、行人兩類角色，自由體驗(yàn)生活。

　　教師引導(dǎo)孩子正確做好信號(hào)燈的閃亮工作。

　　(幼兒站在小椅子，手持紅、綠兩種燈作準(zhǔn)備狀。處于十字路口的八盞信號(hào)燈，要有規(guī)律地輪換跳動(dòng)，為確保幼兒調(diào)換紅綠信號(hào)燈這一動(dòng)作的整齊性，他們以倒數(shù)10--1的齊聲念讀為輔助手段，進(jìn)行合理操作)。

　　A、幼兒徒步行走在人行道上。

　　B、幼兒學(xué)做開汽車狀，穿梭于馬路上，面對(duì)交通標(biāo)志，正確識(shí)別， 認(rèn)真開車，最后把車?？吭谕＼噲?chǎng)，結(jié)束活動(dòng)。

13、大班安全教案《飲水安全》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道水源自于地下水和天上的雨水，經(jīng)過工廠的加工、過濾等程序，才能飲用。

　　2、了解水中有許多我們眼睛看不見的微生物，知道不能喝生水。

　　3、樂意觀察生活，觀察各種儀器，感受觀察帶來的快樂。

　　4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

　　5、通過實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、顯微鏡若干臺(tái)。

　　2、帶領(lǐng)幼兒參觀自來水廠，了解水加工、處理的過程。

　　活動(dòng)過程：

　　1、組織幼兒進(jìn)行談話活動(dòng)：水從哪里來。

　　我們喝的水是從哪里來的?(幼兒經(jīng)過談?wù)摵螅弥梢詮奶焐系挠晁抢飦恚部梢詮慕?、河、湖里得?江河里的水、天上的水可以直接飲用嗎?為什么?

　　要經(jīng)過怎樣的處理才能飲用?(引導(dǎo)幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)水加工、處理的過程)

　　2、教師小結(jié)：我們飲用的水是江河里的水,自來水廠的叔叔阿姨用一些特殊的設(shè)備把這些江河里的水經(jīng)過加工、過濾使水邊得干凈、再傳輸?shù)降叵滤苤校堫^和這些水管連接著，通過水龍頭我們就能用到這些干凈的水了。

　　3、了解水中的物質(zhì)成分。

　　教師：雖然這些水變干凈了，但是是否可以直接飲用了呢?為什么?

　　分組請(qǐng)幼兒在顯微鏡下觀察水，知道水中有許多我們眼睛看不見的微生物，有些微生物對(duì)我們?nèi)梭w有益處，而有些微生物對(duì)我們身體是不利的。

　　我們要怎樣處理才能飲用這些水呢?

　　4、教師小結(jié)：

　　自來水雖然經(jīng)過了加工處理，但里面有些微生物對(duì)我們身體是有害的因此要將自來水再進(jìn)行高溫消毒殺死一些微生物，這樣的水飲用起來就很安全了

14、大班安全教案《食物安全》

活動(dòng)目標(biāo)

　　1、知道識(shí)別食品包裝上的生產(chǎn)日期以及安全標(biāo)志，并能區(qū)分哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隱患。

　　2、增強(qiáng)食品安全意識(shí)，提高食品安全自我保護(hù)能力，有良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。

　　3、多吃有益健康的食品。

　　4、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。

　　5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、教學(xué)課件《吃健康的食品》

　　2、圖片若干(健康食品——蔬菜、水果、堅(jiān)果;垃圾食品——油炸食品，罐頭類食品，腌制食品，加工的肉類食品，肥肉和動(dòng)物內(nèi)臟類食物，奶油制品，方便面，燒烤類食品，冷凍甜點(diǎn)，果脯、話梅和蜜餞類食物;過期食品——霉變及變質(zhì)的食品)。

　　3、健康大冒險(xiǎn)游戲棋盤若干。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1、重點(diǎn)：知道健康飲食的重要性，養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。

　　2、難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)和區(qū)分哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隱患。

活動(dòng)過程

　　(一)活動(dòng)導(dǎo)入

　　1、談話導(dǎo)入課題: 平時(shí)你最喜歡喜歡吃什么東西?

　　幼兒自由回答…… (教師點(diǎn)擊課件一一出示食物的圖片)

　　2、引導(dǎo)幼兒小結(jié)：你們喜歡吃的東西真是各式各樣，但是有的食品吃了是有益健康的，而有的食品吃了則是對(duì)我們的身體有害處的……

　　(二)區(qū)分各類食品

　　1、師：食物的種類有很多，你們?cè)覆辉敢鈦斫o食物分分類呢?(點(diǎn)擊課件：引導(dǎo)幼兒將食品分成兩大類)

　　(1)健康食品：水果類，牛奶，蔬菜類。(吃了有助人體健康的食物)

　　(2)垃圾食品：油炸食品，方便面，果凍，蛋糕，燒烤、甜點(diǎn)，餅干，可樂等(吃了對(duì)人體有害的食物)

　　2、了解垃圾食品吃了以后對(duì)人體會(huì)有什么害處

　　(1)請(qǐng)幼兒說說：平時(shí)自己都喜歡吃什么食品

　　(2)點(diǎn)擊課件請(qǐng)幼兒了解垃圾食品的制作過程，幼兒討論，教師在幼兒討論的基礎(chǔ)上進(jìn)行小結(jié)：在我們喜歡吃的食品中有很多都是垃圾食品，垃圾食品吃了以后會(huì)對(duì)我們?nèi)梭w造成一定是傷害……所以，小朋友們要少吃或不吃這樣的食物，才會(huì)健康成長。

　　(3)提問：你還知道哪些垃圾食品?(油炸食品，罐頭類食品，腌制食品，加工的肉類食品，肥肉和動(dòng)物內(nèi)臟類食物，餅干類，奶油制品，方便面，燒烤類食品，話梅和蜜餞類食物)

　　教師將幼兒說到的垃圾食品逐一用課件展示，幫助幼兒更多的了解更多的垃圾食品品種。

　　(三)區(qū)分食品安全標(biāo)記

　　1、提問：除了垃圾食品以外還有什么食品也不能吃?(請(qǐng)幼兒討論并回答問題 )

　　2、請(qǐng)幼兒觀看課件(小朋友喝過期牛奶出現(xiàn)肚子痛的畫面)

　　師：他怎么了?為什么會(huì)這樣?

　　引導(dǎo)幼兒小結(jié)：我們購買食品的時(shí)候一定要看清楚包裝袋上面的食品保質(zhì)時(shí)間，過期的食品是不能吃的，否則會(huì)產(chǎn)生身體不適，還可能會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

　　3、認(rèn)識(shí)生產(chǎn)日期和安全標(biāo)記

　　教師出示圖片請(qǐng)幼兒觀察并進(jìn)行分辨食品袋上的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期及安全標(biāo)準(zhǔn)。

　　小結(jié)：食品包裝袋上的這些標(biāo)記會(huì)告訴我們那些食品是安全的，那些食品是不安全的，我們以后購買的時(shí)候一定要仔細(xì)地看清楚，還要提醒爸爸、媽媽不要忘記了看清楚食品的安全標(biāo)記哦。

　　(四)知識(shí)搶答

　　1、將幼兒自然分成兩組進(jìn)行問題搶答

　　搶答規(guī)則：教師逐一出示帶有問題的課件請(qǐng)幼兒來判斷正誤，當(dāng)老師說出“開始搶答”后，幼兒舉手示意，哪一組舉手快則由該組來回答問題，答對(duì)了給出一個(gè)笑臉，最后以獲得笑臉多的小組為勝利方。

　　(1)喝碳酸飲料比喝白開水對(duì)健康好嗎? (2)多吃油炸食物對(duì)健康好嗎?

　　(3)常吃零食好嗎?

　　(4)空腹喝牛奶對(duì)身體有益嗎?

　　(5)多吃瓜果、蔬菜對(duì)健康好嗎?

　　2、教師對(duì)問題搶答環(huán)節(jié)進(jìn)行小結(jié)，并告訴幼兒正確的飲食衛(wèi)生習(xí)慣既要少吃零食， 不吃油炸類食品 ，多吃瓜果蔬菜，少喝飲料多喝水，一定要養(yǎng)成良好的食品衛(wèi)生習(xí)慣。

　　(五)游戲——健康大冒險(xiǎn)

　　帶幼兒進(jìn)入游戲場(chǎng)景開始游戲。

　　游戲規(guī)則：幼兒分成兩紅，藍(lán)兩組開始健康大冒險(xiǎn)的比賽游戲，輪流拋擲骰子，按骰子所指的點(diǎn)數(shù)前進(jìn)，到位后再按所在圈內(nèi)的文字要求行走，以先到終點(diǎn)者為勝者。

　　引導(dǎo)幼兒在游戲時(shí)討論零食中存在的安全隱患，鼓勵(lì)幼兒一定要克制自己，少吃或不吃零食，養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。

　　活動(dòng)在愉快的游戲中結(jié)束。

活動(dòng)結(jié)束

　　1、評(píng)價(jià)

　　2、總結(jié)

15、大班安全教案《獨(dú)自在家》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

　　1、了解獨(dú)自在家的一些安全知識(shí)，不隨便給陌生人開門，不玩危險(xiǎn)物品、不做危險(xiǎn)動(dòng)作，不亂摸電器開關(guān)等。

　　2、初步建立自我防范和自我保護(hù)意識(shí)。

　　3、引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的安全常識(shí)。

　　4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。

　　5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、重點(diǎn)：了解獨(dú)自在家的一些安全知識(shí)。

　　2、難點(diǎn)：初步建立自我防范和自我保護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　課件、錄音機(jī)、磁帶、自制圖片四幅。

活動(dòng)過程

　　一、 觀看視頻，導(dǎo)入活動(dòng)

　?、?生活片段事例《明明怎么辦?》

　　片段內(nèi)容：星期天，媽媽去市場(chǎng)買菜去了，只有小明一個(gè)人在家，他正在認(rèn)真地玩拼圖，這時(shí)門外傳來“咚咚”的敲門聲，小明問：“是誰呀?”一個(gè)陌生的聲音答：“我是李阿姨，找你媽媽有點(diǎn)事，請(qǐng)開門?！毙∶鞣赋盍耍摬辉撊ラ_門呢?

　　2、提問：(1)什么人在敲門?

　　(2)小明該去開門嗎?

　　(3)如果輕易給陌生人開門會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)?

　　(4)小明該怎么辦?

　　教師小結(jié)：當(dāng)爸、媽不在家時(shí)，有陌生人來敲門，不能輕易給開門，要先問清楚來人是誰?找誰?告訴來人等到家長回來再來，或讓來人在門外等，也可以到爸媽上班的地方找等等。

　　二、 討論

　　1、如果是你一個(gè)人在家，有人來敲門你會(huì)怎么辦?(加深幼兒的印象)

　　2、如果你一個(gè)人在家，你可以做什么事情?什么事情不可以做?

　　三、 游戲《評(píng)評(píng)看》

　　1、出示圖片，請(qǐng)小朋友認(rèn)真觀察下面四幅圖中，當(dāng)自己一個(gè)人在家時(shí)，哪一位小朋友做得對(duì)哪一位小朋友做得不對(duì)?圖片內(nèi)容：

　?、?拿小刀、剪刀等尖利的東西來玩。

　?、?自己拿電器的插座插。

　?、?在椅子、桌子上跳來跳去。

　?、?一個(gè)人靜靜地看電視。

　　2、提問：哪些行為是危險(xiǎn)的?為什么?我們?cè)撛鯓幼?

　　3、教師小結(jié)結(jié)：當(dāng)父母不在家時(shí)，我們要注意安全，不隨便給陌生人開門，不玩危險(xiǎn)物品、不做危險(xiǎn)動(dòng)作，不亂摸電器開關(guān)。

　　四、結(jié)束環(huán)節(jié)

　　有一首歌曲是說一只兔子也和你們一樣聰明，我們一起來聽一聽它是怎么做的，放《小兔子乖乖》請(qǐng)小朋友欣賞，活動(dòng)結(jié)束。

活動(dòng)廷伸

　　幼兒自制圖《如果我獨(dú)自在家我會(huì)-----》

教學(xué)反思

　　本活動(dòng)是為了幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)意識(shí)而設(shè)計(jì)的，在活動(dòng)中我通過課件、圖片，幫助幼兒了解一個(gè)人在家，不隨便給陌生人開門，不玩危險(xiǎn)物品、不做危險(xiǎn)動(dòng)作，不亂摸電器開關(guān)等安全知識(shí)，小朋友對(duì)本活動(dòng)很感興趣， 在幼兒討論的時(shí)候，我提供了充分的討論和交流的時(shí)間，讓每一名幼兒都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，使幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)得到了提升。

16、大班安全教案《緊急撤離》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.遇到突發(fā)事件時(shí)，幼兒能及時(shí)快捷地撤離到安全地帶。

　　2.幼兒熟悉安全撤離路徑，提高自我保護(hù)能力，增強(qiáng)安全意識(shí)。

　　3.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

　　4.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.幼兒、家長和教師共同收集報(bào)刊、雜志、電視報(bào)道中有關(guān)緊急撤離的事例或圖片。

　　2.班級(jí)緊急撤離圖。

　　活動(dòng)過程：

　　1.組織幼兒觀看錄像或圖片，讓幼兒感知遇到突發(fā)事件給人們帶來的危害(煤氣泄漏、火災(zāi)等)。

　　提問：“如果遇到突發(fā)事情時(shí)怎么辦?”引導(dǎo)幼兒說說自己的見識(shí)和感受。知道遇到突發(fā)事件不要慌，有秩序地撤離可以避免危害的發(fā)生。

　　2.出示班級(jí)撤離圖。帶幼兒觀察并找出班級(jí)在緊急情況下撤離的路徑和位置。 !.快思.教案網(wǎng)!引導(dǎo)幼兒討論：為什么撤離時(shí)要走圖中標(biāo)注的路徑?使幼兒了解圖中標(biāo)注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一一條通道。

　　3.帶幼兒觀察撤離路徑的條件(幾層樓梯、彎道情況等)，引導(dǎo)幼兒討論：怎樣走到達(dá)安全地帶最快?啟發(fā)幼兒講述撤離方法和注意事項(xiàng)。如可以分成兩隊(duì)，沿樓梯兩側(cè)迅速撤離;按順序，不擁擠;聽老師指揮等。

　　4.熟悉警報(bào)錄音，組織幼兒“實(shí)戰(zhàn)演習(xí)”。聽到警報(bào)聲音時(shí)，在老師的帶領(lǐng)下，按圖標(biāo)路徑迅速撤離到戶外安全地帶。如幼兒在撤離情況下出現(xiàn)擁擠、用時(shí)過長等情況，教師帶幼兒查找原因，再次演習(xí)，使幼兒掌握正確、快捷的撤離方法。

　　活動(dòng)延伸：

　　1.將幼兒撤離時(shí)的正確方法。用照片或繪畫圖片的方式呈現(xiàn)在墻飾上。

　　2.向家長介紹活動(dòng)情況、目的。請(qǐng)家長帶幼兒熟悉小區(qū)居住環(huán)境。尋找緊急情況下撤離的路徑和安全位置。

　　3.教師或家長帶領(lǐng)幼兒了解生活環(huán)境(幼兒園、公共場(chǎng)所)中都有安全通道及出口，認(rèn)識(shí)緊急出口標(biāo)志。

17、大班安全教案《認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志》

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.幫助幼兒認(rèn)識(shí)生活中的一些常見的標(biāo)志，主要認(rèn)識(shí)：當(dāng)心觸電 當(dāng)心中毒 禁止煙火。

　　2.懂得基本的安全知識(shí) 知道發(fā)生火災(zāi)以后簡單的自救方法，提高自我保護(hù)意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.多媒體課件一套。

　　2.安全標(biāo)志圖片一套。

　　3.掛圖四幅。

　　4.布置好“安全圖片展覽”。

　　活動(dòng)過程

　　1.播放多媒體課件：會(huì)說話的標(biāo)志，導(dǎo)入課題

　　師 ：小朋友剛才誰在說話，提醒我們注意安全(安全標(biāo)志)

　　在我們生活的周圍有許多這樣的標(biāo)志，所以需要我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)它們 小朋友看——它們來了(大屏幕出現(xiàn)標(biāo)志娃娃：小朋友們好!我是標(biāo)志娃娃，今天我?guī)砹撕枚嗟呐笥?，它們都藏在活?dòng)室里，你們能找到它們和它們做好朋友嗎?)

　　老師和你們一起找，你能告訴老師你是在什么地方找到的嗎?

　　2.基本部分：認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志

　　師：小朋友，我們坐下來和你的標(biāo)志朋友說說悄悄話，好嗎?

　　現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友把你的標(biāo)志朋友介紹給大家，讓大家都來認(rèn)識(shí)它們。(請(qǐng)三個(gè)小朋友上來介紹自己的標(biāo)志朋友)這么多小朋友都想上來介紹你的朋友，這樣吧，請(qǐng)大家也把你的標(biāo)志朋友送到磁力板上，老師和你們一起來認(rèn)識(shí)。老師有一個(gè)小小的要求：請(qǐng)把顏色一樣，形狀一樣的標(biāo)志朋友放到一排，如果有兩個(gè)一樣的我們只留下一個(gè)就可以了。

　　(老師和幼兒一起來認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志。)

　　小朋友，看，標(biāo)志娃娃也把標(biāo)志朋友請(qǐng)到大屏幕上來了，剛才有幾個(gè)標(biāo)志娃娃來晚了，我們沒有認(rèn)識(shí)過，你能找到嗎?(幼兒尋找，老師操作多媒體找出三個(gè)標(biāo)志：當(dāng)心觸電、當(dāng)心中毒、禁止煙火)

　　當(dāng)心觸電：警示我們這里有電，危險(xiǎn)，告訴我們小朋友不要用手摸更不能進(jìn)去玩，要遠(yuǎn)離這個(gè)地方。

　　當(dāng)心中毒：提醒我們這里的物品有劇毒，千萬不能用手去摸，用口去嘗。

　　禁止煙火：告訴我們這里堆放的物品都是易燃物品，禁止在這里點(diǎn)火、抽煙、放鞭炮，否則會(huì)發(fā)生火災(zāi)。

　　小朋友，火災(zāi)可怕嗎?無情的大火能吞掉一座座房屋，讓人們無家可歸，大火還能吞沒一片片森林，讓動(dòng)物沒有了自己的家園，大火還能燒死人和動(dòng)物，讓我們感受痛苦，所以火災(zāi)太可怕了。小朋友，萬一我們身邊發(fā)生火災(zāi)我們?cè)撛趺崔k呀?(幼兒自由回答)老師這里有幾個(gè)問題請(qǐng)小朋友思考：如果我們身邊發(fā)生小火 ，該怎么辦?(用水撲滅 用腳踩滅 用厚的東西壓滅)萬一小火變成了大火該怎么辦呀?(立即告訴大人，打火警電話119 等)如果發(fā)生火災(zāi)以后我們被困在屋子里該怎么辦?(幼兒自由回答)(用濕毛巾、濕衣服把門縫堵住，不讓濃煙進(jìn)屋子，然后打開窗戶，拿出最鮮艷的衣服大聲呼喊：救命呀!人們聽到喊聲就會(huì)來就你。我們看大屏幕上的朋友是怎么做的?(出示大屏幕，讓幼兒模仿用濕布堵住嘴彎腰逃離火場(chǎng)的情景)

　　今天老師和小朋友認(rèn)識(shí)了這么多的安全標(biāo)志，還知道了發(fā)生火災(zāi)以后怎么辦。我們不僅保護(hù)了自己而且還要學(xué)會(huì)幫助別人。(www.banzhuren.cn)這里有幾幅安全標(biāo)志，很多有危險(xiǎn)的地方都沒有安全標(biāo)志，我們給它貼上安全標(biāo)志，這樣別人走到這里就知道該怎么做了。(幼兒分成4組給設(shè)計(jì)好的場(chǎng)景貼安全標(biāo)志 ，最后老師帶領(lǐng)幼兒總結(jié)講評(píng)。)

　　3.結(jié)束部分：參觀安全圖片展覽

　　今天小朋友表現(xiàn)得都很棒，以后小朋友平時(shí)要注意觀察你生活的周圍還有哪些標(biāo)志，提醒我們?cè)撛鯓幼?我們這里還有一個(gè)標(biāo)志圖片展覽，老師帶你們?nèi)⒂^一下，以后我們也要做小小設(shè)計(jì)師，來設(shè)計(jì)更多的標(biāo)志。

　　4.活動(dòng)延伸：為幼兒園需要的地方設(shè)計(jì)標(biāo)志。

18、大班安全教案《煤氣安全我知道》含反思

設(shè)計(jì)意圖：

　　“安全教育”是幼兒園的日常教學(xué)中的重中之重，所以，我們?cè)谌粘５幕顒?dòng)中也很注重這方面的教育。煤氣的使用是我們?nèi)粘Ｉ钪械谋仨毱分?，幼兒的好奇心較強(qiáng)，總對(duì)一些不熟悉的物品充滿了探索欲，煤氣的正確使用，關(guān)乎著我們生命和財(cái)產(chǎn)安全，因此我們開展了這次的安全教育活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解煤氣的作用和危險(xiǎn)性，知道人在煤氣中毒時(shí)，會(huì)產(chǎn)生的一些生理反應(yīng)。

　　2、遇到煤氣泄漏時(shí)知道如何解救自己的方法。

　　3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

　　5、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、煤氣瓶一個(gè)(仿真玩具)。

　　2、煤氣泄漏和爆炸的視頻。

活動(dòng)過程：

　　一、認(rèn)識(shí)煤氣瓶、煤氣爐和管道煤氣，了解煤氣的用處

　　1. 教師出示煤氣瓶，提問：這是什么?小朋友家里使用煤氣嗎?你們家的煤氣是從哪里來的?煤氣有什么用?

　　2. 教師進(jìn)行簡單的小結(jié)：我們家用的煤氣有兩種，一種是管道煤氣，一種是瓶裝煤氣。

　　它們給我們帶來了許多方便，例如：能燒水、燒飯、燒菜、煲湯等等

　　二、觀看視頻，了解煤氣的危險(xiǎn)性。

　　1. 教師：煤氣的用處很多，可是如果不正確的使用煤氣，煤氣也會(huì)給我們帶來許多危害。

　　2.觀看有關(guān)煤氣使用的視頻，使幼兒初步了解在哪些情況下，會(huì)發(fā)生漏氣或爆炸事故。

　　3. 引導(dǎo)幼兒結(jié)合日常生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)劽簹庠斐傻奈ｋU(xiǎn)性有哪些?

　　剛才小朋友看到視頻時(shí)，里面發(fā)生了什么事情?(漏煤氣、爆炸了)

　　教師小結(jié)：在使用煤氣煮東西時(shí)，成人不能沒關(guān)閉煤氣爐開關(guān)就離開。小朋友年齡小，不能私自去廚房玩弄煤氣爐。

　　三、組織幼兒討論，知道安全使用煤氣的方法以及發(fā)生以外后的自救方法

　　1. 怎樣安全使用煤氣。

　　2. 怎樣知道漏氣了?如何辨別呢?(漏氣了會(huì)有難聞的氣味;會(huì)吱吱的聲音……)

　　3. 我們?nèi)梭w吸進(jìn)了這些有毒的會(huì)有哪些反映呢?

　　(會(huì)頭暈、會(huì)呼吸不了、會(huì)暈倒……)

　　四、教師結(jié)合幼兒的具體情況，重點(diǎn)講解幾個(gè)問題。

　　1. 當(dāng)成人在廚房使用煤氣烹飪時(shí)或時(shí)成人不在時(shí)，小朋友都盡量不到廚房里玩耍。

　　2. 小朋友在家中，不要自己隨便動(dòng)煤氣灶的開關(guān)。

　　3. 如果聞到煤氣味時(shí)，要及時(shí)提醒家里的成人。

　　4、當(dāng)煤氣泄漏嚴(yán)重時(shí)，要及時(shí)的從安全通道離開，不乘坐電梯不按門鈴。到達(dá)安全地方時(shí)打119報(bào)警。

活動(dòng)反思：

　　幼兒在活動(dòng)中能大膽地發(fā)表自己的意見。通過該活動(dòng)幼兒還了解到安全用氣的必要性，知道煤氣的好處與危險(xiǎn)，懂得不私自到廚房玩煤氣爐開關(guān)。了解正確使用煤氣方法以及遇到煤氣泄漏時(shí)的自我保護(hù)方法，避免危險(xiǎn)的發(fā)生。

19、大班安全教案《飯前飯后不劇烈運(yùn)動(dòng)》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、知道吃飯前后不能做劇烈運(yùn)動(dòng)，否則，會(huì)影響身體健康。

　　2、通過談話、討論等方式，了解吃飯前后適宜的和不適宜的活動(dòng)。

　　3、提高對(duì)人體的認(rèn)識(shí)，懂得自我保護(hù)。

　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、教學(xué)掛圖：小朋友運(yùn)動(dòng)----不想吃飯。小朋友吃飯----小朋友追逐跑----手捂著肚子。

　　2、紙和筆。

　　活動(dòng)過程

　　一、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，了解吃飯前后劇烈運(yùn)動(dòng)帶來的危害。

　　1、教師：圖上有誰?小朋友在干什么?(.教案來自:快思教.案網(wǎng))為什么他們不想吃飯?

　　2、教師：圖上的小朋友吃飯后，在場(chǎng)地上干什么?為什么他捂著肚子?

　　二、教師進(jìn)行簡單小結(jié)。

　　1、劇烈運(yùn)動(dòng)需要大量的體力，(教案出自：教案網(wǎng))在吃飯前后進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)，人會(huì)出很多的汗，容易使人疲勞，感覺不舒服，所以人就不想吃飯。

　　2、在吃飯后劇烈運(yùn)動(dòng)，容易使腸胃中的飯粒掉到闌尾中，出現(xiàn)肚子疼、闌尾炎等癥狀。

　　三、組織幼兒開展小組討論，并用自己的方式記錄討論結(jié)果。

　　教師：1、飯前我們做哪些活動(dòng)比較好呢?

　　2、飯后我們有可以做哪些事呢?啟發(fā)幼兒想象從事各種較安靜的活動(dòng)。

　　四、記錄幼兒的想法，師生分享新的經(jīng)驗(yàn)。

　　1、飯前：聽音樂、看書、聽故事。(總結(jié)：安靜的、運(yùn)動(dòng)量小的活動(dòng)都可以在飯前開展。)

　　2、飯后：散步、和朋友說話、玩安靜的小玩具等。

　　五、教師總結(jié)：適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行小運(yùn)動(dòng)量的活動(dòng)，有利于消化。但不適宜看書等智力活動(dòng)，因?yàn)檠阂?yīng)消化。

　　在記錄討論結(jié)果時(shí)，幼兒都能認(rèn)真記錄，并且幼兒記錄了很多都是安靜的活動(dòng)，但飯前和飯后的活動(dòng)幼兒有點(diǎn)分不清。

　　活動(dòng)反思

　　小朋友在幼兒園吃飯，是家長比較關(guān)心的問題，但大都家長無論在家，還是在園，都只關(guān)心孩子的進(jìn)食量，而忽慮了一個(gè)問題，那就是飯前飯后不劇烈運(yùn)動(dòng)，特別是飯前，因此我覺得對(duì)幼兒進(jìn)行這方面的學(xué)習(xí)是很重要的。

　　活動(dòng)中幼兒都很認(rèn)真，都能積極舉手回答問題，正確率也比較高，這也許是我們平時(shí)比較重視餐前餐后活動(dòng)，經(jīng)常對(duì)幼兒進(jìn)行這方面的教育，所以幼兒在這一方面積累了一些知識(shí)，對(duì)這方面有了初步的了解，回答問題的時(shí)候幼兒會(huì)有這種表現(xiàn)。而且今天又經(jīng)過這次的學(xué)習(xí)，幼兒的印象又更深一次，相信幼兒在這方面會(huì)做的更好。最后我希望各位老師在工作的過程中能真正的用心來對(duì)待每一個(gè)幼兒,為他們健康的成長起來做一點(diǎn)微薄的事情。

20、大班安全教案《文具不能咬》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、嘗試區(qū)分出不能食用的物品，知道在游戲、生活中許多物品是不能咬的。

　　2、對(duì)食品衛(wèi)生安全有初步的認(rèn)識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　實(shí)物：蘋果、餅干每人一份;鉛筆、橡皮、衣服、玩具。

　　配套課件：大班安全課件《文具不能咬》PPT課件

　　下載地址：www.banzhuren.cn/ppt/2658.html

　　活動(dòng)過程

　　一、利用實(shí)物導(dǎo)入活動(dòng)。

　　1、出示蘋果、餅干等小零食，引起幼兒興趣。提問：小朋友們都認(rèn)識(shí)它們吧，大家嘗嘗，它們是什么味道的?

　　2、教師出示實(shí)物鉛筆、橡皮、衣服、玩具，師幼一起說說鉛筆、橡皮、等的作用，鼓勵(lì)幼兒大膽地說。

　　二、情報(bào)模擬。

　　大班安全教案及反思《文具不能咬》含PPT課件

　　三、活動(dòng)討論。

　　1、討論：鉛筆、橡皮衣服、玩具能放到嘴里咬嗎?為什么?

　　2、小結(jié)：鉛筆、橡皮、玩具有相當(dāng)一部分的材料是有毒性的，放在嘴里咬，容易把有毒、有害的物質(zhì)吃到肚子里，不衛(wèi)生，不安全。

　　四、請(qǐng)幼兒在教室里找出不能用來咬的東西，并說說為什么。如：各種玩具、積木、課本、布娃娃等。

　　活動(dòng)反思

　　本次活動(dòng)讓幼兒學(xué)習(xí)到在日常生活中，把玩具放到嘴里含著玩、咬手指甲、睡覺咬被角等這些行為都是不講衛(wèi)生的行為，老師不斷強(qiáng)化幼兒對(duì)食品衛(wèi)生的安全意識(shí)，使幼兒逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

21、大班安全教案《不推不擠不掉隊(duì)》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、知道在活動(dòng)和公共場(chǎng)所玩耍時(shí)要主動(dòng)排隊(duì)，耐心等待。

　　2、有初步自我約束的意識(shí)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

　　3、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

　　活動(dòng)過程

　　一、游戲《鉆山洞》，體驗(yàn)沒有秩序帶來的危險(xiǎn)。

　　分別準(zhǔn)備三個(gè)山洞：由兩名幼兒來當(dāng)拱門，第一次小朋友自由的鉆山洞。

　　“誰能又快，又安全的鉆過每一個(gè)山洞，不能漏掉每一個(gè)山洞。”

　　“剛才在鉆山洞的時(shí)候你都發(fā)生了什么事?(.來源快思老師教案網(wǎng))你看見了什么事情?”

　　小結(jié)：剛才幼兒自由的鉆山洞，游戲過程中出現(xiàn)了擁擠、無序、碰撞、掉鞋等現(xiàn)象。

　　二、討論。

　　怎樣又快又安全的鉆過山洞?

　　小結(jié)：鉆山洞時(shí)，大家要從同一個(gè)山洞出發(fā)，排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不推不擠不掉隊(duì)，這樣就會(huì)又快又安全的鉆過每一個(gè)山洞了。

　　三、播放背景音樂，再次玩《鉆山洞》的游戲。

　　幼兒還是自由游戲，教師及時(shí)鼓勵(lì)幼兒排隊(duì)的行為。

　　小結(jié)：當(dāng)很多人在做同一件事情的時(shí)候，只要大家排好隊(duì)、守秩序，就會(huì)很快、很安全、很開心的把事情做好。

　　活動(dòng)延伸

　　和幼兒為需要排隊(duì)的地方設(shè)計(jì)一個(gè)排隊(duì)標(biāo)志，提醒大家共同遵守。

　　活動(dòng)反思

　　在幼兒的意識(shí)中都知道，在幼兒園或者公共場(chǎng)所時(shí)要排隊(duì)，但是在幼兒園的一日工作中需要幼兒排隊(duì)的時(shí)間很多，喝水排隊(duì)，尿尿排隊(duì)，上操也要排隊(duì)。大部分幼兒做的都不錯(cuò)，但是有一小部分的孩子還是不能很好的克制自己，總想第一個(gè)就完成任務(wù)，所以就插隊(duì)影響了整個(gè)班的秩序。

22、大班安全教案《小扣子不能吃》含反思

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　孩子對(duì)周圍事物充滿了好奇，什么事都想嘗試一下，服裝上美麗、新異的紐扣常常會(huì)吸引他們。有時(shí)衣服上的紐扣會(huì)松脫，由于紐扣的“小”與“巧”，特別是在好奇心的驅(qū)使下，幼兒往往不自覺地會(huì)把小紐扣看一看、咬一咬，甚至無意中吞下，其焉險(xiǎn)性是顯而易見的。利用日常生活讓幼兒學(xué)習(xí)正確的處理方法，有初步的積極自我保護(hù)意識(shí)正是本次活動(dòng)的主旨所在。

活動(dòng)目標(biāo)

　　1.知道吞吃小紐扣等異物是十分危險(xiǎn)的。

　　2.有初步的自我保護(hù)意識(shí)。

　　3.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

　　4.嘗試通過動(dòng)作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。

　　5.在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1.孩子小有些習(xí)慣不好改，講解時(shí)要注意不能把沒有習(xí)慣吃異物的孩子由于好奇反而激起他的興趣。

　　2.在告知孩子小東西不能吞吃后，還要孩子充分感受異物在肚子里難受的感覺。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.錄像：小紐扣旅行記。

　　2.預(yù)先約見“吞吃過異物”的小朋友。

　　3.聯(lián)系校醫(yī)到班。

活動(dòng)過程

　　1.看錄像，思考討論：

　　(1) 看錄像：珊珊有一條新裙子，裙子上的扣子可美了，像甜甜的糖，珊珊總是喜歡低頭看，用手摸。(快思老師.教案網(wǎng)出處)可是有一天：鏡頭一：珊珊發(fā)現(xiàn)紐扣掉在地上了。鏡頭二：珊珊把紐扣放在嘴里了，想嘗一嘗。鏡頭三：唉呀，紐扣吞下去了，珊珊難受極了。鏡頭四：珊珊看醫(yī)生，醫(yī)生說要等紐扣隨大便拉出來。

　　提問：珊珊難受嗎?為什么?

　　(2)師生共同小結(jié)：紐扣不能吞吃，既不衛(wèi)生，又會(huì)危害身體健康。

　　2.交談與訪問：紐扣不能吃。

　　(1)與“吞吃過異物”的幼兒交談其經(jīng)歷，引起幼兒注意。

　　(2)提問：“除了紐扣以外，還有什么東西不能吃?”孩子找找周圍“小”、“巧”易誤會(huì)的物品，如小木珠、小棋子等。 (3)讓校醫(yī)講解有關(guān)知識(shí)。

　　3.討論：紐扣是我的好朋友。

　　(1)提問：你的紐扣在哪里?有幾顆?它們有什么用途? (2)討論：紐扣掉了怎么辦?(告訴大人，先收起來，及時(shí)釘上。)

　　4. 游戲：模仿生活中簡單的場(chǎng)景------1.小朋友在玩游戲時(shí)，扣子忽然掉了，應(yīng)該怎么辦呢?(撿起開交給老師)。 2. 有的小朋友也愛漂亮，媽媽給買的漂亮的小珠子鐲子，斷了，好多漂亮的小珠子，問：能不能吃呀?(不能，應(yīng)該放在書包里回家給媽媽或交給老師讓老師幫忙交給媽媽)

教學(xué)反思

　　在教學(xué)活動(dòng)中，孩子們都很感興趣，師生配合也很好。講解了吞吃小扣子的危害之后，只延伸了光滑的看似漂亮的東西的危害，沒有延伸像小釘子這樣帶尖的小東西的害處，那是危險(xiǎn)的。應(yīng)該延伸到更多的有危險(xiǎn)的小東西，是這堂課內(nèi)容更豐富，教育面更廣。

23、大班安全教案《區(qū)域》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、會(huì)根據(jù)班級(jí)區(qū)域活動(dòng)的需要選擇2~3個(gè)區(qū)域。

　　2、嘗試在小組內(nèi)分工，并共同為某一個(gè)區(qū)域指定規(guī)則。

　　3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

　　4、增強(qiáng)思維的靈活性。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　學(xué)會(huì)制定活動(dòng)區(qū)的規(guī)則，并制作簡單的標(biāo)志表示。

　　解決難點(diǎn)方法：引導(dǎo)幼兒積極參與豐富各個(gè)區(qū)角的材料，鼓勵(lì)家長參與到規(guī)定的制定和標(biāo)志的制作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、建筑區(qū)，生活區(qū)，美工區(qū)等照片。

　　2、幼兒人手一份操作材料，水彩筆，白紙。

活動(dòng)過程：

　　1. 以談話的形式，激發(fā)幼兒的興趣。

　　師：我們的活動(dòng)室美嗎?你們最喜歡在我們的活動(dòng)室哪些地方玩呢?出處!小結(jié)：我們的活動(dòng)室有許多內(nèi)容豐富的活動(dòng)區(qū)，有的在活動(dòng)室里，有的在活動(dòng)室外，在這些活動(dòng)區(qū)里怎么樣才能讓我們每一個(gè)人玩的既開心又能學(xué)到本領(lǐng)呢?

　　2. 討論為那些活動(dòng)區(qū)制定規(guī)則。

　　我們要在活動(dòng)區(qū)活動(dòng)得好，應(yīng)該怎么辦?有那些區(qū)域需要制定規(guī)則?為什么?“在繪畫區(qū)我們應(yīng)該制定什么樣的規(guī)則?”“在圖書閱讀區(qū)我們又應(yīng)該怎樣做呢?”

　　3. 我們?cè)鯓訛閰^(qū)域制定規(guī)則并分工合作。

　　(1) 我們?cè)趺礃訛榛顒?dòng)區(qū)制定規(guī)則呢?

　　(2) 幼兒選擇喜歡的區(qū)域，自然分成3~4組。

　　(3) 幼兒分組討論，分工繪畫。畫好后將標(biāo)志貼在相應(yīng)活動(dòng)合適的地方。

　　4. 交流反饋：

　　1)分組介紹自己組制定的規(guī)則。

　　2)討論：這些規(guī)則制定得是不是合理。

活動(dòng)結(jié)束：

　　今天我們?yōu)楦鱾€(gè)活動(dòng)區(qū)制定了規(guī)則并制作了標(biāo)志，如果大家都同意，我們就可以把這些標(biāo)志貼到區(qū)域里去了。有了這些規(guī)則和標(biāo)志，我們?cè)诨顒?dòng) 區(qū)就可以玩得開心又有秩序了。

24、大班安全教案《不去這里玩》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道哪些地方存在危險(xiǎn)，不能去玩耍。

　　2、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

　　3、增強(qiáng)安全意識(shí)，克制自己的好奇心，不去危險(xiǎn)的地方玩耍。

　　4、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

　　2、一張對(duì)開大白紙(固定在黑板上)和一盒水彩筆。

活動(dòng)過程：

　　1、活動(dòng)導(dǎo)入：談話活動(dòng)。

　　(1)教師：假期的時(shí)候，小朋友可以到很多地方玩。但是，生活中有很多地方十分危險(xiǎn)，是小朋友不能去玩耍的。你知道哪些地方存在危險(xiǎn)，不能去玩耍嗎?

　　(2)幼兒自由發(fā)言并討論，教師在黑板上的大白紙上用圖夾文方式記錄大家都同意的幾點(diǎn)。

　　(3)教師小結(jié)幼兒所講的內(nèi)容。

　　教師：剛才小朋友們說出了很多不適合玩耍的地方，還有哪些地方不能去玩耍呢?讓我們一起來看一看。

　　2、活動(dòng)展開：觀看教學(xué)掛圖。

　　(1)教師出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒理解第一幅圖的內(nèi)容，即建筑工地危險(xiǎn)，不能去玩耍。

　　①教師：小倒霉去哪里了?發(fā)生了什么事?為什么不能到建筑工地玩兒呢?

　?、谟變河^察描述并回答問題。

　　③教師小結(jié)：建筑工地上都是沙子、水泥、鋼筋、石子等建筑材料，不小心會(huì)被撞傷、砸傷。各種運(yùn)輸車輛出入工地，不小心也會(huì)被撞傷。建筑工地經(jīng)常有高空吊物，滾落的材料會(huì)砸傷人。新建的建筑物未安裝樓梯、門、窗等，如果進(jìn)入其中可能會(huì)發(fā)生從高處跌落的危險(xiǎn)。因此，建筑工地非常危險(xiǎn)，不能去玩耍。

　　(2)教師引導(dǎo)幼兒理解第二幅圖的內(nèi)容，即停車場(chǎng)危險(xiǎn)，不能去玩耍。

　?、俳處煟盒〉姑褂值侥睦锿媪?發(fā)生了什么事?停車場(chǎng)有什么危險(xiǎn)?為什么不能去那里玩兒?

　?、谟變河^察描述，討論后回答。

　　③教師小結(jié)：停車場(chǎng)里隨時(shí)都有汽車駛進(jìn)駛出，小朋友去那里玩兒很容易被車撞傷，而且停車場(chǎng)里汽車很多，駛進(jìn)駛出時(shí)都會(huì)排放廢氣，里面含有鉛，會(huì)引起小朋友鉛中毒，影響身體健康和智力發(fā)展，因此不可以去玩耍。

　　(3)教師引導(dǎo)幼兒理解第三幅圖的內(nèi)容，即倉庫危險(xiǎn)，不能去玩耍。

　?、俳處煟盒〉姑沟侥睦锿鎯毫?，發(fā)生了什么危險(xiǎn)?倉庫里有什么危險(xiǎn)?為什么不能去那里玩兒?

　?、谟變河^察描述，討論后回答。

　?、劢處熜〗Y(jié)：倉庫里會(huì)堆放很多的貨物、箱子。如果堆放得不牢固，或者堆放得比較高，容易滑落，小朋友可能會(huì)被砸傷。還有些倉庫可能堆放了危險(xiǎn)物品，比如有毒的化工材料，會(huì)釋放出毒氣，導(dǎo)致人過敏或生病。因此，不能去倉庫玩耍。

　　(4)教師引導(dǎo)幼兒理解第四幅圖的內(nèi)容，即廢棄的場(chǎng)所危險(xiǎn)，不能去玩耍。

　?、俳處煟盒〉姑棺詈蟮侥睦锿鎯毫?發(fā)生了什么?這里有什么危險(xiǎn)?為什么不能去玩兒?

　?、谟變河^察描述并回答問題。

　　③教師小結(jié)：廢棄的礦洞里，有很多滑落堆積的小石塊，會(huì)掉落砸傷人，還有可能會(huì)有很深的積水，很危險(xiǎn)。被廢棄不用的廠房、煤窯也有很多危險(xiǎn)，比如建筑物不牢固會(huì)發(fā)生坍塌，人會(huì)被掩埋在里面，非常危險(xiǎn)。所以，被廢棄的場(chǎng)所千萬不可以去玩耍。

　　(5)請(qǐng)幼兒整體閱讀幼兒用書第22～23頁內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒克制好奇心，不去危險(xiǎn)地方玩耍。

　　教師小結(jié)補(bǔ)充：除了以上的地方存在危險(xiǎn)、不能去玩耍以外，還有很多地點(diǎn)很危險(xiǎn)，不能去玩兒，比如山洞、地洞、神秘地道等。去那里可能會(huì)被卡住，還可能遇到蛇等危險(xiǎn)動(dòng)物，或者有很深的積水。小朋友不能因?yàn)楹闷婷つ窟M(jìn)入，不然會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

　　3、活動(dòng)總結(jié)：綜合前面幼兒討論的注意事項(xiàng)和幼兒用書的注意事項(xiàng)。

　　(1)教師：剛才我們了解了書上所講的一些存在危險(xiǎn)不能去玩耍的地方，他們是建筑工地、停車場(chǎng)、倉庫和廢棄的場(chǎng)所。我們?cè)賮砜纯匆婚_始大家討論的，把沒有的內(nèi)容補(bǔ)充上去吧。

　　(2)引導(dǎo)幼兒對(duì)照一開始討論的內(nèi)容，將缺少的內(nèi)容補(bǔ)充到黑板上的白紙上，形成的安全規(guī)則圖可用于區(qū)角張貼。

　　4、活動(dòng)延伸：表演小倒霉的故事。

　　教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)幼兒用書內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)編，并分組講述和表演。

25、大班安全活動(dòng)教案《爸爸、媽媽不在家》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)的意識(shí)。

　　2、幫助幼兒了解一個(gè)人在家時(shí)的安全知識(shí)，知道生疏人叫門時(shí)不開門，不做危險(xiǎn)動(dòng)作，不亂摸家里的電器開關(guān)等。

　　3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的判斷能力。

　　4、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌張，并設(shè)法解決。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、設(shè)情境：爸爸、媽媽不在家。

　　2、自制圖片4幅、磁帶。

活動(dòng)過程：

　　1、觀看情境表演，使幼兒知道爸爸、媽媽不在家時(shí)，生疏人敲們不能開。

　　(1)教師向幼兒介紹今天老師和小朋友一起為大家表演一個(gè)小品，名字叫“爸爸、媽媽不在家”。

　　(2)教師提問，讓幼兒回答。

　　師：你們知道為什么小品不演了嗎，因?yàn)榱亮僚龅诫y題了，他不知道該不該開門，等大家回?

　　(3)總結(jié)：當(dāng)爸爸、媽媽不在家時(shí)，碰到生疏人敲們，不要輕易開門，要先問清楚來人是誰、找誰，告訴來人等家長回來后再來，或讓來人在外面留下等，也可讓人到家長單位去找等等。

　　(4)再次表演，讓幼兒加深印象。

　　一幼兒扮亮亮，另一幼兒表演生疏人(生疏人可隨便找理由)。

　　2、讓幼兒根據(jù)自己的體會(huì)，談?wù)劗?dāng)爸爸媽媽不在家時(shí)，自己做了什么事。

　　3、聽錄音《晶晶看家》。

　　4、看黑板上的掛圖，幫助幼兒懂得一些安全常識(shí)。

　　(1)玩小刀等尖銳的東西。

　　(2)一人在安靜地玩玩具。

　　(3)在床上翻跟頭。

　　5、總結(jié)：當(dāng)爸爸、媽媽不在家時(shí)，小朋友們要注重安全。生疏人來時(shí)不開門，不做危險(xiǎn)的動(dòng)作，不亂摸家里的電器開關(guān)等，要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

26、大班安全教案《認(rèn)識(shí)火》

活動(dòng)目標(biāo)

　　1、讓幼兒了解火的一些知識(shí)，懂得火對(duì)人們的好處和危害。

　　2、了解防火的簡單方法，培養(yǎng)防火意識(shí)和自我保護(hù)能力

　　3、了解火的用途，掌握簡單的防火措施，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

　　4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問題、解決問題的能力。

　　5、知道危險(xiǎn)來臨時(shí)如何保護(hù)自己，如何逃生。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、趣味練習(xí)：一起來滅火

　　2、ppt課件：認(rèn)識(shí)火

活動(dòng)過程

　　一、導(dǎo)入

　　1.猜謎語

　　紅光光，大大篷，見風(fēng)它就更逞兇;無嘴能吃天下物，最怕雨水不怕風(fēng)。

　　二、展開

　　1、出示圖片，了解火的發(fā)展。

　　討論：火是怎么來的呢?

　　教師：最早是鉆木取火，后來從打火石發(fā)明了火柴，科學(xué)的進(jìn)步人們又發(fā)明了打火機(jī)，現(xiàn)在我們能用電子打火。

　　2、了解火的特點(diǎn)。

　　(1)點(diǎn)燃蠟燭

　　讓幼兒觀察火苗的顏色(藍(lán)色、黃色、紅色)，并通過觀察說出火能發(fā)光。

　　(2)讓幼兒用手靠近蠟燭的火焰，感受火能發(fā)熱。

　　(3)火的燃燒需要空氣

　　點(diǎn)燃三支蠟燭，把大小不同的三個(gè)燒杯蓋上。

　　觀察結(jié)果：

　　最小的杯子因?yàn)槔锩婵諝庾钌?，火熄滅最?

　　最大的杯子因?yàn)槔锩婵諝庾疃?，火熄滅的最慢?/p>

　　(4)了解火怕水的特點(diǎn)。

　　向燃燒的蠟燭上澆水，火會(huì)滅。

　　3、引導(dǎo)幼兒討論火的用途與危害。

　　(1)火有哪些用途?

　　(照明、取暖、煮飯燒水、發(fā)電……)

　　(2)火有哪些危害?

　　(使用不當(dāng)或疏忽大意會(huì)燒傷人，燒毀房屋和樹木，引起火災(zāi))

　　4、了解簡單的防火方法。

　　教師：火的危害雖然很大，但是我們不用怕它，這就需要有一定的防火知識(shí)。

　　(1)平時(shí)不要玩火，不能在靠近火的地方玩易燃物，不要放煙花爆竹。

　　(2)如果不慎燒了東西，立即報(bào)告大人并立即離開。

　　(3)火勢(shì)太大要撥打火警電話119，求得消防員幫助。

　　(4)如果身上著了火，就在地上打滾，壓滅火焰。

　　(5)如有濃煙就用濕布掩著鼻子，沖向門外。

　　(6)如果被大伙圍困，應(yīng)盡力呼救，并想辦法逃出。

　　5、游戲：著火了。

　　教師說出一種著火的情況，幼兒做出相應(yīng)的應(yīng)對(duì)動(dòng)作及模仿措施。

　　教師小結(jié)活動(dòng)內(nèi)容，教育幼兒要學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

27、大班社會(huì)教案《我喜歡爸爸媽媽》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)清楚連貫的表達(dá)自己的見解，同時(shí)專心傾聽同伴的講話。

　　2、在遷移生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，說出喜歡爸爸媽媽的理由。

　　3、主動(dòng)關(guān)心自己的父母，逐步養(yǎng)成幫助父母做一些力所能及的事情。

　　4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

　　5、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒全家合影一張，實(shí)物展示儀。

活動(dòng)過程：

　　1、幼兒人手一張全家福照片，介紹家庭成員。

　　——用實(shí)物展示儀放大幼兒的照片，請(qǐng)幼兒介紹自己的爸爸媽媽，引導(dǎo)幼兒講述父母的主要特征。

　　——你喜歡你的爸爸媽媽嗎?為什么?

　　2、與同伴自由交談。

　　——向朋友介紹一下你的爸爸媽媽。

　　——你的爸爸媽媽是什么樣子的?你喜歡爸爸、媽媽什么方面?你為什么喜歡他們?

　　——鼓勵(lì)幼兒清楚連貫的表達(dá)自己的見解，同時(shí)專心傾聽同伴的談話。

　　3、啟發(fā)幼兒在集體中進(jìn)行交談。

　　——教師引導(dǎo)幼兒講述“我喜歡的爸爸媽媽”。

　　——教師用提問的方式引導(dǎo)幼兒談?wù)摗拔蚁矚g的爸爸媽媽”。

　　——鼓勵(lì)幼兒按照教師提出的思路，大膽地講述自己的爸爸媽媽。

　　4、引導(dǎo)幼兒想象如何表達(dá)對(duì)爸爸媽媽的愛。

　　——教師：爸爸媽媽很愛你們，那你們愛他們嗎?你們有沒有告訴爸爸媽媽很愛他們?你想對(duì)爸爸媽媽說什么?

　　——除了用語言表達(dá)對(duì)爸爸媽媽的愛，你還可以用什么方式表達(dá)對(duì)他們的愛?引導(dǎo)幼兒說一說想為爸爸媽媽做一件什么事?你想怎么關(guān)心爸爸媽媽?

　　5、師生演唱歌曲《畫媽媽》。

　　——引導(dǎo)幼兒替換歌詞仿編歌曲唱一唱歌曲《畫爸爸》。　　在活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒向同伴介紹自己的爸爸和媽媽、大膽地將自己的甜蜜與他人分享。

活動(dòng)反思：

　　親子之間有一種樸素又美好的情感，然而在活動(dòng)中表達(dá)這種情感往往顯得表層和單薄，其實(shí)在幼兒的生活中平凡的東西同樣耐人尋味。因此在活動(dòng)中，我以幼兒身邊的爸爸媽媽為切口，試圖通過欣賞照片、制作和講述記錄卡等方式，一定程度地量化"情感"，使抽象的事物變得實(shí)在，使?jié)撛诘挠H情自然流露，從而提升幼兒的語言表達(dá)和社會(huì)交往等能力。

28、大班安全教案《劃船》

活動(dòng)目標(biāo)

　　1、了解劃船中可能出現(xiàn)的危險(xiǎn)以及安全注意事項(xiàng)。

　　2、知道在劃船中如何保護(hù)自己并能夠遵守安全規(guī)則。

　　3、形成自我保護(hù)意識(shí)，增強(qiáng)劃船時(shí)的安全意識(shí)。

　　4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問題、解決問題的能力。

　　5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、教師用報(bào)紙折疊的小船1只、紙做的救生衣一大一小共2件。

　　2、小男孩布偶和媽媽布偶各1個(gè)。

　　3、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

活動(dòng)過程

　　1、活動(dòng)導(dǎo)入：談話活動(dòng)

　　(1)教師：小朋友都劃過船嗎?劃船時(shí)也有很多要注意的安全問題呢!誰來說一說劃船時(shí)要注意什么?

　　(2)幼兒自由發(fā)言并討論，教師在黑板上用圖夾文方式記錄大家都同意的幾點(diǎn)。

　　(3)教師小結(jié)幼兒所講的內(nèi)容。

　　教師：剛才小朋友們說了這么多，到底說得對(duì)不對(duì)呢?讓我們一起來看你一段表演。

　　2、活動(dòng)展開：觀看布偶表演《劃船》。

　　主班教師操作小男孩布偶，配班教師操作媽媽布偶。

　　(1)情境一：小男孩(布偶)跑到小船前，爬到船艙里的樣子。媽媽(布偶)一邊追趕一邊喊：“慢一點(diǎn)兒，等媽媽一起來?！?/p>

　　教師：剛才表演了什么?

　　教師小結(jié):要和大人一起上船，不要單獨(dú)劃船。

　　(2)情景二：小男孩(布偶)扭著身子說：“不嘛，穿救生衣又熱又難看，我不要穿?！?/p>

　　教師：小男孩的做法對(duì)嗎?為什么?救生衣有什么用?不穿救生衣可能會(huì)怎樣?

　　教師小結(jié)：劃船時(shí)一定要穿上救生衣，萬一掉到水里，救生衣可以使你漂浮在水面上，等救生員來營救。如果不穿救生衣，掉到水里，又不會(huì)游泳，就非常危險(xiǎn)了。

　　(3)情境三：小男孩(布偶)在船艙里東搖西晃跳個(gè)不停，媽媽(布偶)連忙說：“這樣太危險(xiǎn)了!”

　?、俳處煟簽槭裁丛诖摾锊荒芴?

　?、诮處熜」?jié)(4)情境四：小男孩(布偶)歪向船的一側(cè)，一邊用手撩水一邊高興地喊著：“打水仗嘍，抓小魚嘍!”結(jié)果，小男孩(布偶)撲通一聲掉到了水里。

　?、俳處煟盒∧泻槭裁吹舻剿锪?

　?、诮處熜〗Y(jié)：在船上探著身子玩水很危險(xiǎn)，船身一歪，人很容易掉到水里。

　　3、活動(dòng)展開：學(xué)習(xí)安全劃船兒歌。

　　(1)教師：有一首兒歌把劃船要注意的事項(xiàng)都編了進(jìn)去。我們一起來聽聽。(兒歌內(nèi)容詳見幼兒用書第19頁)

　　(2)教師出示掛圖，完整朗誦一遍兒歌，一邊朗誦一邊用手指出掛圖上的相應(yīng)內(nèi)容。

　　(3)通過提問，幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容，并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

　　教師：這首兒歌講了劃船時(shí)的哪些安全注意事項(xiàng)?

　　(4)引導(dǎo)幼兒集體學(xué)習(xí)朗誦這首兒歌。

　　4、活動(dòng)總結(jié)：鼓勵(lì)幼兒總結(jié)和遵守劃船安全規(guī)則。

　　(1)將前面幼兒討論的注意事項(xiàng)和幼兒用書的注意事項(xiàng)相結(jié)合。

　?、俳處煟簞偛盼覀兞私饬藭现v的關(guān)于劃船的安全注意事項(xiàng)，(教案出自：星星教案網(wǎng))我們?cè)賮砜纯匆婚_始大家討論的，把沒有的內(nèi)容補(bǔ)充上吧。

　　②引導(dǎo)幼兒對(duì)照一開始討論的內(nèi)容，將兩者結(jié)合進(jìn)行總結(jié)。

　　(2)教師：小朋友都知道了劃船要注意的安全規(guī)則，那么你們?cè)趧澊臅r(shí)候一定要遵守這些安全規(guī)則啊!

　　5、活動(dòng)延伸：繪畫《劃船》。

　　請(qǐng)幼兒把自己和家長(或其他人)劃船的情境畫下來，并請(qǐng)幼兒分組講述當(dāng)時(shí)的狀況和自己的心情，有意識(shí)的提醒幼兒講述劃船安全注意事項(xiàng)。

29、大班安全教案《防火安全我知道》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受火災(zāi)的威脅以及火災(zāi)帶來的危害。

　　2、簡單了解火災(zāi)撲救的方法，懂得預(yù)防火災(zāi)的基本知識(shí)。

　　3、初步掌握幾種逃生自救的方法及技能，提高自我保護(hù)能力。

　　4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

　　5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　知道火的危害，簡單了解火災(zāi)撲救的方法，懂得預(yù)防火災(zāi)的基本常識(shí)。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　遇到火災(zāi)不懼怕、不慌張，初步掌握幾種逃生自救的方法及技能，提高自我保護(hù)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件

活動(dòng)過程：

　　一、了解火的用途及危害

　　二、遇到火災(zāi)怎么辦?

　　1、火災(zāi)撲救的主要方法

　　(1)學(xué)會(huì)撥打火警電話

　　(2)知道常見的滅火方法

　　2、逃生自救的技能及注意事項(xiàng)

　　(1)正確逃生的方法

　　(2)看清安全出口標(biāo)志

　　(3)如果身上著火怎么辦?

　　(4)如果大火封住了出口

　　三、如何預(yù)防火災(zāi)

　　1、預(yù)防火災(zāi)，從我做起

　　2、誰對(duì)誰錯(cuò)

教學(xué)反思：

　　1、安全是幼兒園的頭等大事，消防安全更是重中之重。幼兒生活是多姿多彩的，安全教育也應(yīng)把握時(shí)機(jī)。抓住生活用火的例子對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，讓幼兒在真實(shí)情感中感受，更加容易接受。

　　2、 活動(dòng)中，就幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的幾個(gè)片斷，讓幼兒主動(dòng)探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發(fā)火災(zāi)的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的原因。發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力，豐富幼兒安全防火知識(shí)，從小培養(yǎng)安全意識(shí)。

　　3、要提高幼兒的安全質(zhì)量單靠幼兒園是不夠的，需要家長，社會(huì)的全體支持。以后我我更加積極的爭取到的家長配合，使家長真正成為老師的好幫手，幼兒園的好合作伙伴，為孩子們的發(fā)展和健康成長起到最大的作用。

30、大班安全教案《玩水》

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、喜歡水，在玩水的過程中發(fā)現(xiàn)、探究問題，并想辦法尋找答案，感受水的特性。

　　2、了解物體在水中沉浮的現(xiàn)象，能給沉浮的物體進(jìn)行分類。

　　3、對(duì)水的浮力感興趣，能積極參與活動(dòng)進(jìn)行探索。

　　4、遵守玩水規(guī)則，不做“禁止”的事。

　　5、體驗(yàn)游戲中互相合作的快樂及獲得成功的滿足。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　讓幼兒知道水是一種無色、無味、無一定形狀，能溶于水的透明液體。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、物質(zhì)準(zhǔn)備：杯子、醋、鹽、糖、牛奶、塑料袋。

　　2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道人的生命離不開水。

　　活動(dòng)過程

　　一、通過猜謎、談話活動(dòng)激發(fā)幼兒玩水興趣。

　　1、師：小朋友，給你們猜個(gè)謎語，好嗎?雙手抓不起，刀劈劈不開，煮飯和洗衣，都要請(qǐng)它來。

　　幼：水

　　2、我們?cè)谏钪行璨恍枰?你們喜歡玩水嗎?(.來源快思老師教案網(wǎng))水有什么秘密呢?那么這我們來一起玩水吧!

　　二、桌子上有三人杯子，分別裝有牛奶、水、白醋，請(qǐng)幼兒用什么辦法來區(qū)分?

　　(一)1、幼：有一只杯子里是白色液體的牛奶。

　　2、幼：有一只杯子里的液體用鼻子聞起來酸酸的，是白醋。

　　3、幼：有一只杯子里的既無色，又無味的是水

　　4、幼：可以嘗一嘗，就會(huì)知道哪個(gè)杯子是什么。

　　5、師：在生活中，我們對(duì)水有一定的了解，今天通過比較，更加深了水的特殊性質(zhì)。水是一種無色、無味、透明的液體。

　　(二)1、師：用塑料袋裝水，通過塑料袋你看到了什么?

　　2、幼：我看到了水可以流動(dòng)，而且沒有一定形狀。

　　3、師：扎破塑料袋你發(fā)現(xiàn)了什么?

　　4、幼：水從小口噴散出來。

　　5、師：通過這個(gè)原理我們來做一個(gè)小噴壺吧!

　　(三)在容器中放入小石子，豆角籽、氣球吹塑紙等物品，你看到了什么?為什么會(huì)看到?用自己的想法說給大家聽一聽。

　　幼兒交談之后師總結(jié)，因?yàn)樗懈×?，所以比較輕的物體就會(huì)浮在水面上。

　　(四)小實(shí)驗(yàn)

　　通過實(shí)驗(yàn)、觀察，發(fā)現(xiàn)水能溶解許多物質(zhì)，如鹽、糖、洗衣粉、藥面兒等。

　　三、討論活動(dòng)：

　　1、水的用途有多大?無們的生活能不能離開水?

　　2、假如沒有水，世界會(huì)變成什么樣?

　　3、水資源是用之不竭的嗎?我們應(yīng)該怎樣用水呢?(出示節(jié)約用水的標(biāo)志)

　　活動(dòng)延伸：

　　組織幼兒清洗自己的水杯和小手帕，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂。

　　小百科：水是地球上最常見的物質(zhì)之一，是包括無機(jī)化合、人類在內(nèi)所有生命生存的重要資源，也是生物體最重要的組成部分。水在生命演化中起到了重要作用。它是一種狹義不可再生，廣義可再生資源。

31、大班語言優(yōu)質(zhì)課教案《爸爸媽媽和我》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感知理解詩歌中“爸爸、媽媽和我”的相互關(guān)系，初步學(xué)習(xí)有感情的朗誦詩歌。

　　2、嘗試根據(jù)日常生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行仿編活動(dòng)，進(jìn)一步了解大自然中事物間的關(guān)聯(lián)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、黑板、粉筆。

　　2、幼兒用書人手一本，實(shí)物投影儀。

　　活動(dòng)過程：

　　1、談話導(dǎo)入。

　　A、小朋友，你們家都有誰呀?

　　B、你們喜歡爸爸、媽媽嗎?

　　C、你覺得在家里，爸爸像什么?媽媽像什么?你又像什么?

　　2、學(xué)習(xí)詩歌。(實(shí)物投影儀放大幼兒用書)

　　A、教師指圖

　　1，提問：畫上有什么?引導(dǎo)幼兒看圖欣賞詩歌第一段。;.教.案來自:快思老.師教.案網(wǎng);在朗誦中教師采用等待、放慢速度以及指圖等暗示的方法，鼓勵(lì)幼兒參與講述。

　　B、采用同樣方法觀察圖

　　2，學(xué)習(xí)詩歌第二段。

　　C、師生共同學(xué)習(xí)詩歌，并有表情的完整地朗誦詩歌。

　　3、引導(dǎo)幼兒仿編詩歌部分內(nèi)容。

　　4、情景表演《爸爸、媽媽和我》

　　請(qǐng)部分幼兒分別扮演爸爸、媽媽，先表演詩歌內(nèi)容，再表演仿編內(nèi)容。

　　5、 結(jié)束活動(dòng)。

　　鼓勵(lì)幼兒在語言閱讀區(qū)繼續(xù)學(xué)習(xí)仿編，并分角色扮演仿編內(nèi)容。

　　活動(dòng)反思：

　　在組織實(shí)施此次活動(dòng)前首先對(duì)原教材進(jìn)行了認(rèn)真地分析：這首詩歌簡單、易懂，非常適合大班幼兒，因此本次活動(dòng)我將重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)如何創(chuàng)編詩歌，將已往傳統(tǒng)的學(xué)會(huì)念詩歌、跟讀詩歌轉(zhuǎn)換為幼兒自己創(chuàng)編詩歌。語言活動(dòng)容易讓幼兒感覺抽象和枯燥，配上形象的圖片，大大增強(qiáng)具體形象性，易于幼兒理解。

　　在新授詩歌的過程中，我始終本著“讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人”的理念，努力使幼兒達(dá)到“主動(dòng)地學(xué)、有興趣地學(xué)、理解地學(xué)”的目的。老師單純的說教對(duì)比生動(dòng)直接的視覺沖擊來說顯得那么的淡薄和無力，因此我了解到大班的幼兒心理還是以直觀形象的刺激為主，我們應(yīng)該多為他們準(zhǔn)備的是直觀形象直接的東西，他們能理解，能產(chǎn)生共鳴! 本次活動(dòng)的重難點(diǎn)在于“幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)初步學(xué)習(xí)仿編兒歌?！?/p>

　　通過觀察圖片，幼兒很快能夠理解兩兩相關(guān)物體的朋友關(guān)系，通過已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行創(chuàng)編時(shí)，有些小朋友非常的聰明，說明小朋友平時(shí)觀察挺仔細(xì)的，能把這些經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到活動(dòng)中來進(jìn)行仿編，如爸爸是泥土，媽媽也是泥土，我是泥里的小草，在爸爸媽媽身邊生長;爸爸是池塘，媽媽也是池塘，我是池塘中的小魚，在爸爸媽媽身邊游玩……

32、大班安全教案《安全愉快過暑假》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、使幼兒了解暑假中應(yīng)注意的防溺水、防走失、注意交通安全等知識(shí)，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。

　　2、通過討論，激發(fā)幼兒向往過暑假的情感，教育幼兒愉快、合理地過暑假。

　　3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

　　4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　安全圖片

　　活動(dòng)過程：

　　一、暑假來了

　　1、教師：“小朋友們，明天開始我們幼兒園就要放假了，這個(gè)假期叫做暑假。知道為什么嗎?

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己不同的見解和想法。

　　3、教師總結(jié)暑假的含義：這個(gè)假期是在一年中最熱的時(shí)間放的，我們叫它暑假，暑：就是熱的意思。

　　二、怎樣愉快地過暑假

　　1、教師引導(dǎo)幼兒：“暑假里你們想做些什么事情呢?”

　　2、幼兒互相說出自己想做的或是喜歡做的事情。

　　三、怎樣安全過暑假

　　1、暑假里很多小朋友都會(huì)去游泳，游泳的時(shí)候我們奧注意些什么呢?(嚴(yán)禁到溝、河、池塘等處玩耍游泳，一定要在自己父母的陪伴下去游泳，游泳的時(shí)候要做好防護(hù)措施，不能到深水區(qū)游泳。發(fā)現(xiàn)有小朋友落水要想打人呼救，不可自己施救。)

　　2、有些小朋友的把爸爸媽媽會(huì)帶你們出去旅游或經(jīng)常帶你們?nèi)ス涑?，這個(gè)時(shí)候我們要注意哪些安全呢?[文.章出自快思教.案網(wǎng)](要緊緊跟著大人，不能走丟了。如果走丟要向超市、景點(diǎn)的工作人員求救，出外與家人走散了，要懂得打電話110報(bào)警，不要跟陌生人走，不能亂叫大人買東西。出去旅游要做好防暑措施，多喝白開水。出去玩耍、逛街、旅游，小朋友都不能再馬路上亂穿、追打、玩游戲，要提醒把爸爸媽媽開車、騎車、走路時(shí)注意遵守交通規(guī)則。)

　　3、暑假里我們還要注意哪些安全事項(xiàng)呢：不能玩火、玩電、玩尖銳的物體。夏天的太陽毒辣，不能到太陽底下長時(shí)間地玩，要保護(hù)自己的皮膚。

　　吃冷飲時(shí)，不能一下子吃得太多，否則，會(huì)引起肚子痛，影響身體健康。吃西瓜時(shí)，要把瓜洗干凈，請(qǐng)爸爸媽媽切好西瓜，吃的時(shí)候不講話，以免瓜子嗆人，還要防止西瓜汗流到衣服上，另外，不可亂扔西瓜皮。獨(dú)自在家時(shí)不要讓陌生人進(jìn)來，不要告訴陌生人只有你一個(gè)人在家。

　　四、安全我知道

　　1、出示防溺水、防走失、遵守交通規(guī)則等方面的安全圖片，引導(dǎo)幼兒討論圖畫中的小朋友做的對(duì)不對(duì)，為什么?

　　2、暑假馬上就要開始了，小朋友在暑假里一定要主力安全，要把老師和爸爸媽媽教你們的安全知識(shí)牢牢記在心里，并按照爸爸媽媽說的安全、正確的方法去做，只有這樣小朋友們才能過個(gè)安全越快的暑假。

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒期待著暑假的到來，在談?wù)撌罴贂r(shí)做哪些事情時(shí)，孩子們都表現(xiàn)得興高采烈，很多幼兒都說要去游泳。看來，孩子們對(duì)水的喜愛非常之深。幼兒的安全意識(shí)增強(qiáng)了很多，都能明顯區(qū)分出哪些事情可以做，哪些事情不可以做。這是有關(guān)于平時(shí)的安全教育活動(dòng)開展得比較好。

33、大班安全教案及教學(xué)反思《獨(dú)自在家》

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、了解獨(dú)自在家的一些安全知識(shí)，不隨便給陌生人開門，不玩危險(xiǎn)物品、不做危險(xiǎn)動(dòng)作，不亂摸電器開關(guān)等。

　　2、初步建立自我防范和自我保護(hù)意識(shí)。

　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

　　5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：了解獨(dú)自在家的一些安全知識(shí)。

　　難點(diǎn)：初步建立自我防范和自我保護(hù)意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　課件、錄音機(jī)、磁帶、自制圖片四幅。

　　活動(dòng)過程

　　一、 觀看視頻，導(dǎo)入活動(dòng)

　?、?生活片段事例《明明怎么辦?》

　　片段內(nèi)容：星期天，媽媽去市場(chǎng)買菜去了，只有小明一個(gè)人在家，他正在認(rèn)真地玩拼圖，這時(shí)門外傳來“咚咚”的敲門聲，小明問：“是誰呀?”一個(gè)陌生的聲音答：“我是李阿姨，找你媽媽有點(diǎn)事，請(qǐng)開門?！毙∶鞣赋盍?，該不該去開門呢?

　　2、提問：(1)什么人在敲門?

　　(2)小明該去開門嗎?

　　(3)如果輕易給陌生人開門會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)?

　　(4)小明該怎么辦?

　　教師小結(jié)：當(dāng)爸、媽不在家時(shí)，有陌生人來敲門，不能輕易給開門，要先問清楚來人是誰?(本文.來源：快思.教案網(wǎng))找誰?告訴來人等到家長回來再來，或讓來人在門外等，也可以到爸媽上班的地方找等等。

　　二、 討論

　　1、如果是你一個(gè)人在家，有人來敲門你會(huì)怎么辦?(加深幼兒的印象)

　　2、如果你一個(gè)人在家，你可以做什么事情?什么事情不可以做?

　　三、 游戲《評(píng)評(píng)看》

　　1、出示圖片，請(qǐng)小朋友認(rèn)真觀察下面四幅圖中，當(dāng)自己一個(gè)人在家時(shí)，哪一位小朋友做得對(duì)哪一位小朋友做得不對(duì)?圖片內(nèi)容：

　?、?拿小刀、剪刀等尖利的東西來玩。

　?、?自己拿電器的插座插。

　?、?在椅子、桌子上跳來跳去。

　?、?一個(gè)人靜靜地看電視。

　　2、提問：哪些行為是危險(xiǎn)的?為什么?我們?cè)撛鯓幼?

　　3、教師小結(jié)結(jié)：當(dāng)父母不在家時(shí)，我們要注意安全，不隨便給陌生人開門，不玩危險(xiǎn)物品、不做危險(xiǎn)動(dòng)作，不亂摸電器開關(guān)。

　　四、結(jié)束環(huán)節(jié)

　　有一首歌曲是說一只兔子也和你們一樣聰明，我們一起來聽一聽它是怎么做的，放《小兔子乖乖》請(qǐng)小朋友欣賞，活動(dòng)結(jié)束。

　　活動(dòng)廷伸：幼兒自制圖《如果我獨(dú)自在家我會(huì)-----》

　　教學(xué)反思

　　本活動(dòng)是為了幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)意識(shí)而設(shè)計(jì)的，在活動(dòng)中我通過課件、圖片，幫助幼兒了解一個(gè)人在家，不隨便給陌生人開門，不玩危險(xiǎn)物品、不做危險(xiǎn)動(dòng)作，不亂摸電器開關(guān)等安全知識(shí)，小朋友對(duì)本活動(dòng)很感興趣， 在幼兒討論的時(shí)候，我提供了充分的討論和交流的時(shí)間，讓每一名幼兒都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，使幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)得到了提升。

34、大班安全教案《進(jìn)出門不擠不搶》含反思

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、培育孩子友好相處、互相禮讓的好品質(zhì)。

　　2、教育孩子進(jìn)出門時(shí)不擠不搶，集體教學(xué)時(shí)要有次序。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、課前帶著孩子有次序的在室外滑滑梯并留意孩子的表現(xiàn)。

　　2、樂曲《滑滑梯》

　　教學(xué)過程：

　　一、交流教學(xué)：

　　幼兒教師組織孩子交流：剛剛教師與孩子在外頭玩啥了?怎么樣玩的?我們又是怎么樣進(jìn)的教學(xué)室?啟發(fā)孩子講出排著隊(duì)，有次序的滑滑梯、進(jìn)出教學(xué)室等。

　　二、欣賞樂曲

　　幼兒教師告知孩子有1首樂曲也叫《滑滑梯》，請(qǐng)孩子欣賞并嘗試學(xué)著跟唱K曲。

　　三、提問孩子理解歌詞

　　樂曲《滑滑梯》里，孩子是怎么樣滑滑梯的?為何要排好隊(duì)，不推也不擠?幼兒教師啟發(fā)孩子講出推擠容易將孩子推翻、磕傷。

　　四、探討：孩子在何時(shí)還應(yīng)留意排好隊(duì)?為何?

　　幼兒教師啟發(fā)孩子回想哪一些時(shí)候容易出現(xiàn)擠撞，;屈,老師.教案,網(wǎng)出,處!例如：進(jìn)門出門時(shí);上樓梯下樓梯時(shí)、蕩秋千時(shí)等等都容易推翻，發(fā)生意外傷害。

　　幼兒教師總結(jié)：大伙兒集體出動(dòng)、教學(xué)時(shí)都應(yīng)排隊(duì)，明白禮讓，有次序的教學(xué)，從相反的方面說，非常容易出現(xiàn)危險(xiǎn)，亦是不禮貌的。

　　滲透方法：

　　在一天教學(xué)的各過程，例如：集體入廁、集體飲水、進(jìn)出教學(xué)室、集體游戲等都給孩子滲透排隊(duì)、不推不擠、有次序的開展教學(xué)。

　　爸爸媽媽們工作：

　　請(qǐng)孩子在生活里，融合上樓梯下樓梯、進(jìn)出門、公眾場(chǎng)合等場(chǎng)景對(duì)孩子開展互相禮讓、服從公共次序等的品行教育。

　　教學(xué)反思：

　　在一日活動(dòng)的各環(huán)節(jié)，如：集體入廁、集體喝水、進(jìn)出活動(dòng)室、集體游戲等都給幼兒滲透排隊(duì)、不推不擠、有秩序的進(jìn)行活動(dòng)。

　　請(qǐng)幼兒在日常生活中，結(jié)合上下樓梯、進(jìn)出門、公共場(chǎng)所等情景對(duì)幼兒進(jìn)行相互謙讓、遵守公共秩序等的品德教育。

35、大班安全教案《水的安全》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道水源自于地下水和天上的雨水，經(jīng)過工廠的加工、過濾等程序，才能飲用。

　　2、了解水中有許多我們眼睛看不見的微生物，知道不能喝生水。

　　3、樂意觀察生活，觀察各種儀器，感受觀察帶來的快樂。

　　4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、顯微鏡若干臺(tái)。

　　2、帶領(lǐng)幼兒參觀自來水廠，了解水加工、處理的過程

　　活動(dòng)過程：

　　1、組織幼兒進(jìn)行談話活動(dòng)：水從哪里來。

　　我們喝的水是從哪里來的?(幼兒經(jīng)過談?wù)摵?，得知水可以從天上的雨水那里來，也可以從江、河、湖里得?江河里的水、天上的水可以直接飲用嗎?為什么?

　　要經(jīng)過怎樣的處理才能飲用?(引導(dǎo)幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)水加工、處理的過程)

　　2、教師小結(jié)：我們飲用的水是江河里的水，自來水廠的叔叔阿姨用一些特殊的設(shè)備把這些江河里的水經(jīng)過加工、過濾使水邊得干凈、再傳輸?shù)降叵滤苤校堫^和這些水管連接著，通過水龍頭我們就能用到這些干凈的水了。

　　3、了解水中的物質(zhì)成分。

　　教師：雖然這些水變干凈了，但是是否可以直接飲用了呢?(本文.來源：快思.教案網(wǎng))為什么?

　　分組請(qǐng)幼兒在顯微鏡下觀察水，知道水中有許多我們眼睛看不見的微生物，有些微生物對(duì)我們?nèi)梭w有益處，而有些微生物對(duì)我們身體是不利的。

　　我們要怎樣處理才能飲用這些水呢?

　　教師小結(jié)：

　　自來水雖然經(jīng)過了加工處理，但里面有些微生物對(duì)我們身體是有害的因此要將自來水再進(jìn)行高溫消毒殺死一些微生物，這樣的水飲用起來就很安全了。

36、大班社會(huì)教案《我的爸爸媽媽》含反思

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　現(xiàn)在的幼兒大都生活在爺爺奶奶、爸爸媽媽的呵護(hù)之中，他們感受不到爸爸媽媽的辛苦，他們認(rèn)為他們的幸福是理所當(dāng)然的，作為大班的孩子，也該學(xué)會(huì)明白一些道理，為了讓孩子知道感恩父母，感恩長輩，在家為父母做些力所能及的事情，考慮搞這樣一個(gè)活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒講述、體驗(yàn)、感受濃濃的親情。

　　2、體會(huì)爸爸媽媽對(duì)自己的愛和期望，知道自己應(yīng)該怎樣做一個(gè)懂事的乖寶寶。

　　3、引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識(shí)自己不足，以后注意糾正。

　　4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、引導(dǎo)幼兒講述、體驗(yàn)、感受濃濃的親情。

　　2、講述具體事例，能引起孩子們對(duì)父母的敬意，感恩父母。

　　3、引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識(shí)自己不足，以后注意糾正。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、 提前要求幼兒了解父母的生日、喜好(愛吃的食物、喜歡穿

　　的衣服樣式、顏色、業(yè)余愛好等)

　　2、了解父母的職業(yè) 3、小紅花若干

　　活動(dòng)過程

　　一、介紹自己的爸爸媽媽

　　1、請(qǐng)孩子們介紹自己的爸爸媽媽,說說父母的職業(yè)、愛好、喜歡吃的食物、喜歡的運(yùn)動(dòng)等。

　　活動(dòng)開始，要找一個(gè)膽子大的、語言表達(dá)流暢的孩子起一個(gè)帶頭作用，然后再鼓勵(lì)想說又不敢主動(dòng)站起來的孩子。(文.章出自快思教.案網(wǎng))營造一個(gè)融洽的課堂氣氛。

　　2、分組交流,讓每位小朋友都有講話的機(jī)會(huì)。

　　二、夸夸我的爸爸媽媽

　　1、講講自己的爸爸媽媽起早貪黑、整天忙碌的典型事例。

　　引導(dǎo)孩子講，讓孩子知道講什么?該怎么講?(工作多么辛苦呀、家務(wù)活重呀等等)

　　2、講講爸爸媽媽怎么疼你、愛你?

　　引導(dǎo)孩子從吃的、穿的、玩的，害怕摔著、碰著，病了又是如何照顧、擔(dān)心等等，使幼兒了解父母對(duì)自己的愛,體會(huì)溫馨的親情。

　　三、如何報(bào)答我的爸爸媽媽

　　1、分組討論:怎樣匯報(bào)生我養(yǎng)我的父母?鼓勵(lì)幼兒互相出主意,提建議。讓孩子學(xué)會(huì)感恩

　　2、想一想自己能幫幫爸爸媽媽做些什么?自己原來哪些地方做得不好?怎么辦?

　　四、為表現(xiàn)好的小朋友佩戴小紅花，鼓勵(lì)小朋友們繼續(xù)努力。

　　五、老師寄語：我們都應(yīng)該好好地愛我們的爸爸媽媽

　　小朋友們，既然我們的爸爸媽媽那么的愛我們，我們也應(yīng)該愛我們的爸爸媽媽，世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶。這話一點(diǎn)也不假。媽媽給了我們生命，撫育我們成長，給了我們?nèi)耸篱g最偉大、最無私的愛。

　　教學(xué)反思

　　經(jīng)過幾天的敏思苦想，我設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)課，我感覺現(xiàn)在的孩子太需要從小認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，他們生在幸福里，長在甜蜜里，沒有絲毫的苦可言，大人不管多累，也舍不得讓孩子受苦，但是孩子們并不知道大人的苦和累，認(rèn)為這是天經(jīng)地義的，父母就應(yīng)該這樣做，為了讓孩子知道父母愛的偉大、愛的無私，知道感恩父母。這節(jié)課我設(shè)計(jì)了五個(gè)環(huán)節(jié)：第一，讓孩子們介紹父母;第二，讓孩子們夸夸父母;第三如何報(bào)答父母;第四，表現(xiàn)好的孩子佩戴紅花;第五，老師呼吁大家都要愛自己的父母。通過這樣幾個(gè)環(huán)節(jié)的交流，讓同學(xué)們從新去認(rèn)識(shí)父母的辛苦，明白父母對(duì)自己的關(guān)愛和呵護(hù)充滿淚和汗水，相信通過這節(jié)課的教學(xué)，孩子們經(jīng)過愛的回味，一定會(huì)在未來的人生歷程中，知道感恩父母、回報(bào)父母。

37、大班優(yōu)秀主題教案《媽媽不在家的時(shí)候》

　　[設(shè)計(jì)意圖]現(xiàn)在的孩子是家中的小皇帝，家長對(duì)孩子保護(hù)往往過多，因而多數(shù)孩子們自我保護(hù)意識(shí)差，遇到危險(xiǎn)和害怕的事情不知道怎么辦。另外，現(xiàn)在有很多父母工作都很忙，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)把孩子們獨(dú)自留在家的情況，結(jié)合大班教材主題八我設(shè)計(jì)了今天的這次活動(dòng)，希望讓孩子通過這次活動(dòng)了解一些獨(dú)自在家的自我保護(hù)方法。

　　讓孩子在做中學(xué)、玩中學(xué)、在生活中學(xué)習(xí)是我設(shè)計(jì)本次活動(dòng)的指導(dǎo)思想。我通過情境表演為孩子們創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活場(chǎng)景，讓孩子體驗(yàn)到獨(dú)自一人在家的感受，了解自我保護(hù)的方法以及戰(zhàn)勝恐懼的方法。同時(shí)在交流中為孩子提供幫助別人的機(jī)會(huì)，讓他們體驗(yàn)到幫助別人的愉悅感受，提高語言表達(dá)能力。

　　[活動(dòng)目標(biāo)]

　　1、通過游戲幫助幼兒克服對(duì)黑夜的恐懼心理。

　　2、讓幼兒知道獨(dú)自一人在家時(shí)不給陌生人開門。

　　3、通過尋找危險(xiǎn)物品，讓幼兒知道獨(dú)自在家時(shí)不玩危險(xiǎn)物品。

　　4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

　　5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　[活動(dòng)準(zhǔn)備]蠟燭，火柴，汽球，(剪刀，釘子，鐵絲等危險(xiǎn)物品)

　　[活動(dòng)過程]

　　一、情境表演，引入主題：

　　1、教師帶幼兒進(jìn)活動(dòng)室，坐好。

　　亮亮上。

　　師：“哎，這是誰呀?”

　　亮亮：“小朋友們好”

　　師：“誰來問問她叫什么名字?”請(qǐng)一名幼兒來問

　　亮亮：“我叫……，我是大……班的小朋友，我爸爸出差了，我媽媽是一位醫(yī)生，天快黑了，我要回家了，再見”。

　　2、亮亮回到家，媽媽在家。

　　亮亮：“媽媽我回來了”

　　媽媽：“亮亮回來了，媽媽剛接到電話，說醫(yī)院有個(gè)重要的手術(shù)，需要媽媽去，你自己在家好嗎?”

　　亮亮：“不嘛，我害怕?”

　　媽媽：“你是個(gè)勇敢的孩子，在家一定注意安全，媽媽一會(huì)就回來。”

　　亮亮：“那好吧。媽媽再見?！?/p>

　　媽媽下。

　　二、克服對(duì)黑夜的恐懼

　　亮亮：“我來畫畫吧”。(忽然聽到“嘀答嘀答”的聲音，亮亮害怕地捂住了耳朵)

　　亮亮：“哎，這是什么聲音。”

　　師：“小朋友，你知道這是什么聲音嗎?”

　　幼兒討論回答。

　　師：“誰去告訴亮亮?”

　　請(qǐng)一名幼兒對(duì)亮亮說：“亮亮這是鐘表的聲音，你不要害怕?！?/p>

　　亮亮笑笑放下手說：“原來是自己嚇自己呀?！崩^續(xù)畫畫。(環(huán)境創(chuàng)設(shè)：滅燈，給孩子以停電的直觀感受)

　　亮亮對(duì)小朋友們說：“小朋友，我家停電了，到處都那么黑，怎么辦呀”

　　師：“小朋友，你想出了什么辦法來幫亮亮?”

　　幼兒可能回答：打電話給……

　　拉開窗簾透進(jìn)月光

　　用手電、節(jié)能燈

　　電動(dòng)玩具上有光

　　……

　　當(dāng)孩子說出手電筒、節(jié)能燈時(shí)，教師出示手電筒和節(jié)能燈。

　　當(dāng)孩子說出蠟燭時(shí)，老師：“小朋友自己使用蠟燭有危險(xiǎn)，今天讓老師幫助你們點(diǎn)蠟燭吧。”

　　老師拿出蠟燭點(diǎn)上，火柴的火還沒滅時(shí)，討論：

　　師：“這根火柴怎么辦?”

　　幼：“吹滅?！?/p>

　　老師假裝要扔到垃圾桶里:“這樣對(duì)嗎?為什么?”

　　引導(dǎo)幼兒說出：等到火星全滅了才能扔到垃圾桶。培養(yǎng)幼兒的防火意識(shí)。

　　情境表演：請(qǐng)一名幼兒把一根蠟燭送給亮亮，老師和幼兒再為自己點(diǎn)上一支。

　　三、游戲“消滅怪獸”

　　1、來電了，引導(dǎo)幼兒先吹滅蠟燭。

　　師：“如果你在黑黑的夜晚一個(gè)人在家里，你會(huì)不會(huì)害怕?你會(huì)想到什么可怕的東西?如果你不怕，你是　　用什么方法使自己不害怕?

　　小結(jié)：我們每個(gè)人在黑夜都會(huì)想到一些可怕的東西，越想越害怕，現(xiàn)在請(qǐng)你把害怕的東西畫在汽球上。幼兒自由畫。

　　2、畫完后請(qǐng)孩子們回來，討論：“怎樣消滅這些東西”(讓汽球爆炸)。

　　師：“怎樣讓其氣球爆炸呢?”

　　幼兒有可能回答：用針扎破，用牙簽扎破，教師引導(dǎo)：自己在家時(shí)不要用這些東西，太危險(xiǎn)。

　　引導(dǎo)幼兒用腳踩破。

　　小結(jié)：“只要我們勇敢面對(duì)，沒有戰(zhàn)勝不了困難?！?/p>

　　四、情境表演，學(xué)習(xí)獨(dú)自在家的自我保護(hù)方法

　　情景一：門外響起了敲門聲。

　　師：“這是什么聲音?”

　　幼：“敲門的聲音”

　　師：“如果我們獨(dú)自在家時(shí)有人敲門怎么辦?”

　　幼兒討論，可能回答：從貓眼看看、不開門、先問問是誰……

　　師：“讓我們一起問問他是誰吧?”

　　門外人說：“我是你媽媽的朋友，你給我開開門吧?”

　　師：“小朋友，現(xiàn)在怎么辦?”

　　幼兒討論，可能回答：不開門、給媽媽打電話、……

　　師：“我們應(yīng)該怎樣對(duì)門外的阿姨說”

　　教師引導(dǎo)幼兒有禮貌的回絕：“對(duì)不起，媽媽一會(huì)回來,你再來吧”

　　門外人：“我給你帶了許多好吃的、好玩的，你開開門讓我進(jìn)去吧”

　　幼兒討論：現(xiàn)在怎么辦?

　　引導(dǎo)幼兒說：“謝謝你，媽媽回來再說吧?！?/p>

　　門外人說：“要不我?guī)愠鋈ネ姘?”

　　引導(dǎo)幼兒討論并回答：“我不去，請(qǐng)你先走吧?！?/p>

　　情境二：有人敲門

　　師：“讓我們問問是誰?”

　　幼：“你是誰?”

　　門外人：“我是收水電費(fèi)的，你爸媽在家嗎?”

　　引導(dǎo)幼兒討論：現(xiàn)在怎么辦?

　　幼兒回答可能是：不開門、不要告訴他我是一個(gè)人在家、打電話給媽媽……

　　引導(dǎo)幼兒回答：“爸爸在……，你改天再來吧”

　　教師小結(jié)：當(dāng)你獨(dú)自在家時(shí)，門外有人敲門，除了你最親的人都不要開門。

　　五、尋找危險(xiǎn)物品

　　情景表演：亮亮在家畫畫累了，翻東西，找到了媽媽的針線要玩——

　　引導(dǎo)幼兒討論這樣做對(duì)不對(duì)?

　　請(qǐng)幼兒幫助亮亮尋找室內(nèi)危險(xiǎn)的物品(準(zhǔn)備)，貼上紅色即時(shí)貼。

　　老師把幼兒找到的危險(xiǎn)物品收上來，討論：這些物品危險(xiǎn)嗎?應(yīng)該注意什么?

　　六、體驗(yàn)黑夜的美好

　　情景表演：有人敲門

　　師：“我們一起問問是誰來了”

　　門外人：“亮亮我是姥姥，我來陪你，我還給你帶餃子來了”

　　師：“小朋友給不給姥姥開門?”

　　幼兒開門姥姥進(jìn)來。姥姥：“亮亮你害怕了嗎?”

　　亮亮：“姥姥我可勇敢了，不害怕”

　　放多媒體課件，老師帶幼兒們感受黑夜的美好。

　　[活動(dòng)反思]

　　在這次活動(dòng)中，我是從日常生活出發(fā)，設(shè)計(jì)了幾個(gè)孩子們熟悉的生活情境，由情境引出問題，讓孩子們自己探討，所以孩子們的興趣非常濃厚，都積極投入的想辦法，思維活躍，回答問題非常積極。

　　關(guān)于自我保護(hù)的問題內(nèi)容非常多，在一次活動(dòng)中不可能全部涉及到，所以我只設(shè)計(jì)了三個(gè)場(chǎng)景，而這三個(gè)場(chǎng)景是孩子們最容易碰到的，最基礎(chǔ)的。

　　對(duì)于黑夜的恐懼每個(gè)孩子都有，在這次活動(dòng)中我通過踩氣球的游戲，使孩子通過自己的努力克服心中的恐懼，效果更好。

38、大班社會(huì)教案《我愛爸爸媽媽》含反思

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1.傳遞抗“疫”勝利信心， 致敬抗“疫”英雄，鼓勵(lì)同學(xué)以最好的成長致敬抗疫英雄.

　　2. 了解什么是真正的英雄，讓愛國情懷、民族大義從小植根在學(xué)生的心里。

　　3.明確了自己的使命，當(dāng)代少年應(yīng)立志高遠(yuǎn)，發(fā)憤圖強(qiáng)，長大后為祖國、為人民的幸福貢獻(xiàn)出自己的一份力量!

　　4、了解新型冠狀病毒，病毒來源于野生動(dòng)物。了解近年來發(fā)生的病毒和野生動(dòng)物息息相關(guān)。

　　5、明白每一個(gè)生命都值得敬畏!保護(hù)地球，拯救人類!

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　課件、詩歌朗誦

　　【教學(xué)過程】

　　1、導(dǎo)入:面對(duì)疫情，我們無所畏懼

　　2020年春節(jié)，這是一個(gè)特殊的春節(jié)，當(dāng)全國人民沉浸在“暑你最美”的祝福中，誰也沒有想到，一場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭就此打響了--------一場(chǎng)新型冠狀肺炎猝不及防地襲擊了千家萬戶。

　　2、 認(rèn)識(shí)英雄：疫情就是命令，防控就是責(zé)任

　　2020年。病毒肆虐，形勢(shì)嚴(yán)峻，舉國抗擊，多少可歌可泣的英雄事跡，讓人淚目。

　　他，84歲高齡，他是誰?對(duì)，他就是鐘南山。讓我們一起走進(jìn)鐘南山的故事。

　　3、 走近默默無聞的英雄

　　警察、建筑工人、快遞小哥、社區(qū)人清潔工、還有為了救人而把自己包裹起來的醫(yī)護(hù)人員，他們用專業(yè)知識(shí)和犧牲精神將疫情攔截在醫(yī)院里，將我們隔離在安全中。他們用自己的智慧素養(yǎng)，構(gòu)筑起阻擊魔鬼和兇險(xiǎn)的防護(hù)墻。

　　4、 走近身邊的英雄

　　同學(xué)們，在這個(gè)特殊時(shí)期，我們身邊也涌現(xiàn)出許多英雄。

　　他，他們，就在我們身邊。用專業(yè)知識(shí)和犧牲精神將疫情攔截在醫(yī)院里，將我們隔離在安全中。他們用自己的智慧素養(yǎng)，構(gòu)筑起阻擊魔鬼和兇險(xiǎn)的`防護(hù)墻。他們是平凡的，他們也是偉大的英雄!

　　那些為守護(hù)我們平安而奮斗在一線各行各業(yè)的英雄!些抗疫英雄真的很偉大，不顧危險(xiǎn)，沖鋒前線。哪有什么歲月靜好，只不過是有人在負(fù)重前行!

　　5、致敬英雄

　　在國家危難，黑暗降臨的時(shí)刻，總會(huì)有些人像一束光，引領(lǐng)我們一步步走出無望和恐懼，盲目和偏見，病患和地獄，走向開闊而欣欣然的光明地帶……

　　6、歌頌英雄

　　有人寫下了這樣的贊歌，讓我們一起來聆聽。詩歌朗誦：《敬禮，鐘南山院士》

　　動(dòng)聽的聲音，真摯的感情，表達(dá)了每一個(gè)中國人的心聲。

　　歌頌英雄，贊美英雄，我們的少先隊(duì)員也用稚嫩的筆寫下來這樣的詩篇。讓我們一起來誦讀。

　　7、學(xué)習(xí)英雄

　　思考：“當(dāng)我們的國家有難時(shí)，我們應(yīng)該怎么去做?我們今后要做一個(gè)什么樣的人?”

　　看，鐘南山爺爺給小學(xué)生回信了，用知識(shí)縫制鎧甲，不遠(yuǎn)的將來，當(dāng)你們走出社會(huì)，在各行各業(yè)都由你們披甲上陣!好好學(xué)習(xí)，不懼艱辛，勇敢前行!

　　我相信同學(xué)們一定會(huì)將這些話記在心間并付諸于實(shí)際行

　　8、了解新型冠狀病毒

　　這次疫情，給人們的生活帶來了影響，給人們的生命帶來了威脅，給國家的經(jīng)濟(jì)帶來了損失。試想一下：本來春節(jié)假期你的生活是怎樣的?(對(duì)，家人團(tuán)聚、開開心心的旅游，高高興興聚餐，逛廟會(huì)、去游樂場(chǎng)。)

　　但是現(xiàn)在呢?昔日熙熙攘攘的大街變得特別的安靜，喧鬧的車廂變得空無一人。本該團(tuán)聚的親人天各一方，人們的心情因?yàn)橐咔榫境闪艘粓F(tuán)!是誰在背后搗亂呢?相信大家已經(jīng)知道了—那就是新型冠狀病毒。

　　9、了解病毒的來源

　　經(jīng)報(bào)道，病毒來源于野生動(dòng)物

　　10、了解近年來發(fā)生的病毒感染事件

　　11、呼吁拒絕野味，敬畏生命

　　鐵的事實(shí)，血的教訓(xùn)，再一次警告人類要敬畏每一個(gè)生命。

　　12、課堂寄語

　　在這場(chǎng)抗擊疫情的戰(zhàn)役中，關(guān)注社會(huì)，崇尚英雄，明確使命：當(dāng)代少年應(yīng)立志高遠(yuǎn)，發(fā)憤圖強(qiáng)，長大后為祖國、為人民的幸福貢獻(xiàn)出自己的一份力量!也應(yīng)該明白：每一個(gè)生命都值得敬畏!拯救地球，拯救人類!

　　讓我們共同攜手：致敬英雄，敬畏生命

　　中國加油!武漢加油!相信不久的將來，同學(xué)們將迎著朝陽來到美麗的校園，開始學(xué)習(xí)生活!再見!

　　附：敬禮!鐘南山院士

　　我認(rèn)識(shí)您的時(shí)候

　　是2003年

　　透過熒屏，您告訴我們

　　那場(chǎng)疫情叫“非典”

　　時(shí)光荏苒

　　當(dāng)我再見到您時(shí)，

　　已經(jīng)是17年后的這個(gè)冬天，

　　這次來襲的病毒名叫“新冠”

　　當(dāng)人們紛紛遠(yuǎn)離湖北，

　　您卻踏上高鐵直奔，武漢

　　逆行的姿態(tài)

　　仿佛就是一次日常上班

　　因?yàn)槟纳裆?/p>

　　安然平淡，才沒有加劇

　　人們的恐慌和不安，

　　臨危不懼是英雄的本色，

　　處驚不亂是醫(yī)者的尊嚴(yán)

　　走訪、分析，會(huì)商、研判

　　給您的時(shí)間是那么的有限，

　　中央在等待著您和專家組的判斷，

　　老百姓也在把您的表述期盼

　　面對(duì)媒體，您沒有一句模棱兩可的表述，

　　沒有一句放之四海而皆準(zhǔn)的“至理名言”

　　有的是科學(xué)的分析，

　　有的是勸導(dǎo)廣大百姓的肺腑之言啊!

　　這就是一名中國的科學(xué)家呀，

　　把忠誠的腳印刻在疫區(qū)

　　把威信的豐碑樹在人民的心田，火神山 雷神山 鐘南山

　　三山挽臂正為阻擊疫患筑起一道雄關(guān)

　　朋友，你想和我一起起立，

　　為這位老人點(diǎn)贊嗎

　　和我一起起立

　　為這位老人敬禮嗎

　　好，請(qǐng)起立

　　為中國的院士，

　　為人民的院士

　　鐘南山，敬禮!

　　活動(dòng)反思：

　　這是一個(gè)大班社會(huì)活動(dòng)，從這個(gè)活動(dòng)中我們能明顯地感受到升華的是孩子愛的情感，要讓孩子知道愛父母，怎樣愛父母。由于現(xiàn)在的孩子多為獨(dú)生子女，很多孩子都表現(xiàn)出了自私，只知道索取卻不知道回報(bào)，所以對(duì)孩子的關(guān)愛教育是極為重要的。孩子首先愛的是自己，然后再是親人，再是身邊的人，再往后就是對(duì)祖國的愛，在大班進(jìn)行愛身邊親人的教育是非常符合孩子年齡特點(diǎn)的，也是極為需要的。

　　1、這個(gè)活動(dòng)非常貼近孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，每個(gè)孩子都有自己的父母，也都在與自己的父母相處，孩子能 感受到父母對(duì)他的關(guān)愛，一點(diǎn)一滴，這些都為這個(gè)活動(dòng)奠定了情感基礎(chǔ)，也使孩子在活動(dòng)中有話可說，但是很多孩子只是能感受，卻不知道自己該用什么方式去表達(dá) 對(duì)父母的愛，這個(gè)活動(dòng)以此為切入點(diǎn)，不僅讓孩子知道父母對(duì)自己的付出，更要讓孩子知道自己也應(yīng)該為父母做一些力所能及的事，以及做哪些事。

　　2、分享爸媽對(duì)自己的細(xì)心照顧，并嘗試關(guān)注爸媽的需要。愿意學(xué)習(xí)用語言、力所能及的行動(dòng)表達(dá)自己對(duì)爸媽的感激和關(guān)愛。兩個(gè)目標(biāo)進(jìn)行活動(dòng)。

　　3、活動(dòng)中教師態(tài)度溫和，聲音輕柔，非常得有親和力，這就使整個(gè)活動(dòng)氛圍輕松，孩子在活動(dòng)中沒有一絲緊張感，孩子都能大膽地表達(dá)自己的想法;教師為活動(dòng)創(chuàng)編了手的情境表演，雖然很簡單，卻能深深地吸引孩子的注意力，而且又能很好地詮釋故事的情節(jié)，增加活動(dòng)的趣味性。教師在活動(dòng)中準(zhǔn)備了磚塊、愛心卡和音樂，這些材料是隨手可得的，但卻都體現(xiàn)了教師的用心：所選取的音樂緊扣活動(dòng)主題，又能給活動(dòng)營造出一種輕松的氛圍;磚塊是讓孩子來體驗(yàn)付出和分擔(dān)的，更能孩子感受到父母的辛苦，以及自己該為父母分擔(dān)一些力所能及的事，為實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)服務(wù);愛心卡是鼓勵(lì)孩子讓旁邊聽課的老師畫的，增進(jìn)了全場(chǎng)的融洽，而且最后匯集愛心卡，讓孩子集中交流，互相分享彼此的經(jīng)驗(yàn)。

39、大班安全教案《防溺水》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在活動(dòng)中體驗(yàn)、感知，了解和掌握基本衛(wèi)生安全知識(shí)。

　　2、培養(yǎng)幼兒熱愛生命、珍惜生命的情感和態(tài)度。

　　3、形成自我保護(hù)和保健的基本能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)游泳安全知識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件、創(chuàng)設(shè)去海邊游泳的情境、水果、飲料、游泳衣、救生圈等。

　　活動(dòng)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入。

　　1、談話：炎熱的夏天悄悄來到了，你最喜歡參加夏天的什么活動(dòng)?

　　2、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒的興趣。播放海灘的游泳景象的錄像，激發(fā)幼兒參加的熱情，創(chuàng)設(shè)一起外出去游泳的情境。

　　二、引導(dǎo)自主選擇、辨析，學(xué)會(huì)飲食衛(wèi)生。

　　1、創(chuàng)設(shè)情境：在途中大家口渴難忍，要購買水果、飲料。

　　2、出示水果，幼兒自主選擇、辨析。

　　教師扮演水果店的老板出示兩盤水果，(一盤洗過了的好的水果，一盤沒有洗的還有點(diǎn)爛的)請(qǐng)幾個(gè)小朋友挑選。

　　3、明確飲食衛(wèi)生。組織幼兒討論，交流對(duì)夏天吃水果的認(rèn)識(shí)，形成講究衛(wèi)生的意識(shí)。

　　三、自主討論，預(yù)防中暑。

　　1、創(chuàng)設(shè)情境，播放動(dòng)畫。教師繼續(xù)扮演老板，為幼兒播放動(dòng)畫：播放卡通人物魯?shù)爸惺畹膭?dòng)畫，組織幼兒討論：魯?shù)盀槭裁磿?huì)暈倒?

　　2、通過討論，教師小結(jié)：(1)中暑的原因或條件;(2)怎樣預(yù)防中暑。

　　3、請(qǐng)幼兒商討救魯?shù)暗姆椒?。播放另外一半?dòng)畫片，即魯?shù)暗镁鹊牟糠帧?/p>

　　四、模擬游泳情境，學(xué)習(xí)游泳安全知識(shí)

　　1、到達(dá)目的地，創(chuàng)設(shè)游泳氛圍。教師扮演游泳教練，講述發(fā)生的溺水事故，引起幼兒重視。

　　2、教師播放游泳片，讓幼兒明白準(zhǔn)備活動(dòng)的要領(lǐng)和安全知識(shí)，以及注意事項(xiàng)。

　　五、學(xué)唱兒歌

　　1、教師小結(jié)：在炎熱的夏天，不論是在家里還是在外邊走要注意健康和安全，現(xiàn)在暑假快要到了，每一位同學(xué)小朋友都要注意這些問題，過一個(gè)健康、安全的暑假。

　　2、師生一起伴著音樂學(xué)唱兒歌。

　　附：兒歌

　　夏天到，火辣辣，小朋友們樂陶陶。多喝水，慎飲食，出外活動(dòng)要當(dāng)心。健康安全要牢記，養(yǎng)成生活好習(xí)慣。

40、大班安全教案《不給陌生人開門》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過圖片、故事讓幼兒知道不能隨意地給陌生人開門。

　　2、通過談話及情境表演，知道隨意給陌生人開門存在一定的危險(xiǎn)性。

　　3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，不給陌生人開門。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：提高幼兒的安全意識(shí)，不能隨意地給陌生人開門。

　　難點(diǎn)：陌生人敲門時(shí)的正確做法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　圖片、故事《小兔子乖乖》

　　活動(dòng)過程：

　　1、聽故事《小兔子乖乖》，引起幼兒興趣。

　　問：為什么小兔子們沒有被大灰狼吃掉?

　　引出”沒有給陌生人開門”。

　　2.、討論：小朋友們?nèi)绻切⊥米訒?huì)不會(huì)給大灰狼開門呢?小兔子們是怎樣知道回來的是不是自己的媽媽呢?

　　3、出示圖片，讓幼兒選擇陌生人敲門時(shí)的正確舉動(dòng)。

　　老師與幼兒一起討論圖片中幼兒的做法對(duì)不對(duì)?

　　通過圖片讓幼兒進(jìn)一步了解給陌生人開門時(shí)存在的安全隱患,懂得一些保護(hù)自己的安全措施。

　　陌生人強(qiáng)行闖入時(shí)，可到窗口、陽臺(tái)等處高聲喊叫鄰居或撥打報(bào)警電話或者是父母的電話。

　　4、 情景表演：如果你是圖片中的孩子，有陌生人敲門，你該怎么辦呢?進(jìn)一步提升孩子的警覺性，提高幼兒的安全意識(shí)。

　　5、 安全兒歌：

　　一人在家蹲，門是保護(hù)神;

　　如果有人敲，先從貓眼瞧;

　　假如生人來，別把門兒開;

　　大聲打電話，歹徒最害怕;

　　壞蛋能嚇走，安全得保障;

　　父母回到家，一定把你夸。

　　教學(xué)反思

　　幼兒很喜歡這節(jié)課，他們對(duì)故事的內(nèi)容很熟悉，也很想老師再給他們講講，教室里靜悄悄的，因此這節(jié)課的導(dǎo)入部分是成功的。

　　在課上孩子們對(duì)有陌生人敲門時(shí)我們開不開門這個(gè)問題討論的很激烈，發(fā)言很積極。通過觀察圖片幼兒認(rèn)識(shí)到了給陌生人開門是件可怕的事情。

　　在情景表演這一環(huán)，第一個(gè)孩子聽見有人敲門直接就把門打開了，雖然我讓大家告訴了她該怎么，但是我覺得還是應(yīng)該讓壞人把她拉到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去。讓她留下深刻的影響。不過后面就沒有人出錯(cuò)了，課后我看見孩子們躲在柱子旁繼續(xù)在玩情景表演。

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　近日我縣連續(xù)出現(xiàn)幾起入室盜竊案，盜竊現(xiàn)場(chǎng)出現(xiàn)的有菜刀等兇器，市民判斷盜賊都是從正門進(jìn)入的，為了孩子們的安全，我們特別設(shè)計(jì)了這次安全教育活動(dòng)。

　　小百科：陌生人指不認(rèn)識(shí)、不了解的人，個(gè)人主觀性較強(qiáng)。

41、大班教案《給爸爸媽媽寫信》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解寫信的基本結(jié)構(gòu)及基本格式。

　　2、會(huì)用繪畫的方式給自己的父母寫封信。

　　3、知道信件是屬于私人物件，不能隨意開啟。

　　4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

　　5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、以文字和圖畫的形式寫給本班幼兒的信各一封。

　　2、以繪畫的形式寫給其它班級(jí)小朋友的信一封。

　　3、信紙、勾線筆、油畫棒等。

活動(dòng)過程：

　　一、老師出示三封信，引起幼兒興趣。

　　[此環(huán)節(jié)教師出示信件，以神秘的口吻提問，可以調(diào)動(dòng)幼兒想研究的興趣，教師也可以借此機(jī)會(huì)初步了解班級(jí)幼兒對(duì)信件的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)有多少。我們班大部分小朋友不知道這是信件?，F(xiàn)在通訊方式十分先進(jìn)發(fā)達(dá)，信件往來已經(jīng)極少出現(xiàn)，對(duì)21世紀(jì)的小朋友來說很陌生。]

　　二、判斷信件寫給誰，知道不能隨便開啟別人的信件。

　　1、請(qǐng)幼兒來判斷這三封信是寫給誰的?

　　[在此環(huán)節(jié)教師給幼兒創(chuàng)造猜想的空間，讓幼兒憑借自己的經(jīng)驗(yàn)來觀察判斷。幼兒通過看圖一目了然的先發(fā)現(xiàn)并說出兩封繪畫形式的信件是寫給本班小朋友和大三班小朋友的。個(gè)別認(rèn)識(shí)漢字的小朋友能夠說出另一封文字形式的信件也是寫給本班小朋友的，但是大多數(shù)幼兒看不出是寫給誰的。]

　　2、小結(jié)：有的小朋友說對(duì)了，這兩封是寫給我們班小朋友的，而這一封是寫給大三班小朋友的。

　　[總結(jié)幼兒的猜測(cè)，明確幼兒的答案，同時(shí)為下一個(gè)環(huán)節(jié)鋪設(shè)伏筆。]

　　3、這封寫給大三班小朋友的信我們可不可以看一看呀?

　　[以提問的方式詢問幼兒，引發(fā)幼兒思考別人的信件可不可以看呢?當(dāng)我班大部分小朋友還在猶豫的時(shí)候，個(gè)別幼兒已經(jīng)迫不及待地告訴我不能看，并且信誓旦旦的說：因?yàn)槟遣皇悄愕臇|西不能動(dòng)]

　　4、小結(jié)：信件和其它物品一樣，不是你的就不能拆開來看。那么這封信怎么辦呢?(送給大三班)

　　[通過肯定幼兒的回答，明確別人的信件不能拆開來看，進(jìn)行禮貌教育，同時(shí)引導(dǎo)幼兒正確對(duì)待別人的信件]

　　三、讀信，了解寫信的基本結(jié)構(gòu)及格式。

　　[通過再次讀信首先明確繪畫的方式寫信的優(yōu)點(diǎn)，其次知道寫信的基本結(jié)構(gòu)、信里內(nèi)容的基本要素，書寫的固定格式。]

　　1、這兩封信里寫了些什么?請(qǐng)小朋友來讀一讀?

　　2、小結(jié)：老師分別讀出兩封信的內(nèi)容。

　　[通過小朋友和老師分別嘗試讀兩種形式的信件，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)還是繪畫形式的信件適合小朋友，能夠看的懂。]

　　3、請(qǐng)小朋友來再次讀一讀畫出來的信，看看這封信是怎么畫出來的?

　　提問：這是寫給誰的信?是誰寫的信?你是從那里看出來的?[知道寫信首先要寫什么，最后要寫什么?要寫在哪里?]

　　信里的小手是什么意思?[知道要先打招呼，握手表示你好的問候]

　　是誰?在什么時(shí)間?地點(diǎn)?要做什么?[知道寫信的基本要素]

　　四、寫信，用繪畫的方式表現(xiàn)自己對(duì)父母的想說的話。

　　[用繪畫的方式給爸爸媽媽寫信，不僅鞏固幼兒對(duì)信件基本要素的理解，也向幼兒傳遞信件也可以表達(dá)自己對(duì)父母的關(guān)心。首先請(qǐng)幼兒先思考要說些什么，才可以用繪畫的方式來表達(dá)。]

　　1、請(qǐng)幼兒思考：我想對(duì)爸爸媽媽說些什么?啟發(fā)幼兒說出自己在幼兒園或在家中快樂的事情。告訴爸爸媽媽自己很愛他們。

　　2、引導(dǎo)幼兒看清格式，用繪畫的方式給爸爸媽媽寫封信。

　　3、分享自己寫給爸爸媽媽的信。

延伸活動(dòng)：

　　怎樣才能把這封信寄給爸爸媽媽呢?

　　[請(qǐng)小朋友查找相關(guān)新資料，引導(dǎo)思考關(guān)于信封、郵票、郵筒郵局等相關(guān)事件，進(jìn)行一系列教學(xué)活動(dòng)。]

活動(dòng)反思：

　　在這次活動(dòng)再設(shè)計(jì)中，我注重了活動(dòng)目標(biāo)及活動(dòng)過程的層次性和重點(diǎn)突出兩方面，注意選擇合適的方法進(jìn)行不同環(huán)節(jié)的教育。以繪畫形式寫信為中心,將目標(biāo)的制定為三個(gè)方面，重難點(diǎn)一目了然。通過猜猜、讀讀、寫寫等形式完成目標(biāo)的達(dá)成，運(yùn)用了比較、觀察等方法引導(dǎo)幼兒猜想、判斷、分析達(dá)到最終的教育目的。

42、大班安全教案《輪滑安全我知道》含反思

　　輪滑是一項(xiàng)有趣的娛樂項(xiàng)目，那我們?cè)谕娴臅r(shí)候要注意什么呢?怎么樣才能保護(hù)自己，安全的學(xué)習(xí)輪滑呢?小編設(shè)計(jì)本次活動(dòng)主要目標(biāo)是讓幼兒在日常生活中能遵守玩輪滑的安全規(guī)則。了解玩輪滑的安全注意事項(xiàng)，學(xué)習(xí)輪滑安全兒歌，一起來看看這篇教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

　　1、了解玩輪滑的安全注意事項(xiàng)，學(xué)習(xí)輪滑安全兒歌。

　　2、在日常生活中能遵守玩輪滑的安全規(guī)則。

　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

　　5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、輪滑護(hù)具一套。

　　2、每位幼兒一盒彩色蠟筆(或水彩筆)。

　　3、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

活動(dòng)過程

　　1、教師出示輪滑護(hù)具，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

　　(1)教師出示輪滑護(hù)具，請(qǐng)幼兒回答問題。

　　師：這是什么?

　　(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒演示穿戴護(hù)具。

　　教師：這些護(hù)具穿在哪里?怎么穿?誰愿意上來演示一下?

　　(3)幼兒邊演示，教師邊組織幼兒討論。

　　教師：這些護(hù)具有什么作用呢?它可以保護(hù)小朋友的哪些身體部位呢?

　　(4)引導(dǎo)幼兒做幼兒用書上的涂色活動(dòng)。

　　教師：剛才我們已經(jīng)看了護(hù)具怎么穿，穿在哪里?，F(xiàn)在請(qǐng)你們把書翻到第16頁，看看圖中的小朋友，請(qǐng)你們把他身上穿的護(hù)具涂上自己喜歡的顏色。

　　(5)指導(dǎo)幼兒上色。

　　2、引導(dǎo)幼兒討論玩輪滑的安全注意事項(xiàng)。

　　(1)教師：玩輪滑除了要穿戴好護(hù)具，還有哪些要注意的問題呢?我們一起來看看書上是怎么說的?

　　(2)教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀看書上第16-17頁的內(nèi)容。

　　(3)幼兒討論并回答，幼兒每回答到兒歌中的一個(gè)點(diǎn)，教師就用相應(yīng)語句來進(jìn)行小結(jié)。(分別是：馬路上，汽車多，千萬別當(dāng)輪滑地;空曠地方來輪滑，人多方面要統(tǒng)一。)

　　3、教師出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)關(guān)于玩輪滑的安全兒歌。

　　(1)教師：剛才小朋友把玩輪滑要主意的問題都找了出來，誰能把這些注意事項(xiàng)完整地講出來呢?

　　(2)教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)玩輪滑的安全兒歌。

　?、俳處煟河幸皇變焊杈桶淹孑喕⒁獾氖马?xiàng)都編了進(jìn)去，我們一起來聽一聽。

　?、诮處熗暾乩收b一遍兒歌，一邊朗誦一邊用手指出掛圖上的相應(yīng)內(nèi)容。

　?、弁ㄟ^提問幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容，并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

　　教師：兒歌先講了什么安全注意事項(xiàng)，后講了什么?

　?、芤龑?dǎo)幼兒集體學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

　　(3)強(qiáng)調(diào)幼兒玩滑輪的時(shí)候要遵守這些規(guī)則。

　　教師：小朋友都知道了玩輪滑要注意的安全規(guī)則，那么你們自己玩的時(shí)候一定要遵守這些安全規(guī)則啊!

活動(dòng)結(jié)束

　　1、評(píng)價(jià)

　　2、總結(jié)

活動(dòng)反思：

　　對(duì)于大班幼兒的教學(xué)，我們不僅僅是讓幼兒學(xué)到一些解決問題的方法，更重要的是讓幼兒自己去找到解決的方法，同時(shí)還能明白為什么要有這樣的方法，運(yùn)用這樣的方法到底有什么好處。這樣，幼兒們的思維非常清晰，他們運(yùn)用起來得心應(yīng)手，并能根據(jù)不同的情況采取不同的方法。

　　在這次活動(dòng)中，幼兒們非常投入，充分發(fā)揮了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。主要表現(xiàn)在：首先有關(guān)演習(xí)話題的討論是幼兒們熟悉的，所以大家都有自己的想法;其次是分組的游戲體驗(yàn)方式幼兒們特別喜歡;最后就是對(duì)幼兒們說的方法教師沒有簡單地給予肯定與否定，而是不斷鼓勵(lì)他們自己來體驗(yàn)感受適宜和不適宜。

　　還有，在活動(dòng)中教師能適時(shí)地運(yùn)用"圖示記錄"幫助幼兒們記錄、總結(jié)、提升過程中的方法，很有效。

　　如果在過程中能運(yùn)用錄像的形式幫助幼兒來觀看當(dāng)時(shí)的現(xiàn)狀，對(duì)幼兒的教育引導(dǎo)作用會(huì)更大。

43、幼兒園優(yōu)秀教案大班安全《獨(dú)自在家》反思

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、了解獨(dú)自在家的一些安全知識(shí)，不隨便給陌生人開門，不玩危險(xiǎn)物品、不做危險(xiǎn)動(dòng)作，不亂摸電器開關(guān)等。

　　2、初步建立自我防范和自我保護(hù)意識(shí)。

　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

　　5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

　　6、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。

　　7、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：了解獨(dú)自在家的一些安全知識(shí)。

　　難點(diǎn)：初步建立自我防范和自我保護(hù)意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　課件、錄音機(jī)、磁帶、自制圖片四幅。

　　活動(dòng)過程

　　一、 觀看視頻，導(dǎo)入活動(dòng)

　　⑴ 生活片段事例《明明怎么辦?》

　　片段內(nèi)容：星期天，媽媽去市場(chǎng)買菜去了，只有小明一個(gè)人在家，他正在認(rèn)真地玩拼圖，這時(shí)門外傳來“咚咚”的敲門聲，小明問：“是誰呀?”一個(gè)陌生的聲音答：“我是李阿姨，找你媽媽有點(diǎn)事，請(qǐng)開門?！毙∶鞣赋盍?，該不該去開門呢?

　　2、提問：(1)什么人在敲門?

　　(2)小明該去開門嗎?

　　(3)如果輕易給陌生人開門會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)?

　　(4)小明該怎么辦?

　　教師小結(jié)：當(dāng)爸、媽不在家時(shí)，有陌生人來敲門，不能輕易給開門，要先問清楚來人是誰?找誰?告訴來人等到家長回來再來，或讓來人在門外等，也可以到爸媽上班的地方找等等。

　　二、 討論

　　1、如果是你一個(gè)人在家，有人來敲門你會(huì)怎么辦?(加深幼兒的印象)

　　2、如果你一個(gè)人在家，你可以做什么事情?什么事情不可以做?

　　三、 游戲《評(píng)評(píng)看》

　　1、出示圖片，請(qǐng)小朋友認(rèn)真觀察下面四幅圖中，當(dāng)自己一個(gè)人在家時(shí)，哪一位小朋友做得對(duì)哪一位小朋友做得不對(duì)?圖片內(nèi)容：

　　⑴ 拿小刀、剪刀等尖利的東西來玩。

　　⑵ 自己拿電器的插座插。

　　⑶ 在椅子、桌子上跳來跳去。

　?、?一個(gè)人靜靜地看電視。

　　2、提問：哪些行為是危險(xiǎn)的?為什么?我們?cè)撛鯓幼?

　　3、教師小結(jié)結(jié)：當(dāng)父母不在家時(shí)，我們要注意安全，不隨便給陌生人開門，不玩危險(xiǎn)物品、不做危險(xiǎn)動(dòng)作，不亂摸電器開關(guān)。

　　四、結(jié)束環(huán)節(jié)

　　有一首歌曲是說一只兔子也和你們一樣聰明，我們一起來聽一聽它是怎么做的，放《小兔子乖乖》請(qǐng)小朋友欣賞，活動(dòng)結(jié)束。

　　活動(dòng)廷伸：幼兒自制圖《如果我獨(dú)自在家我會(huì)-----》

　　教學(xué)反思

　　本活動(dòng)是為了幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)意識(shí)而設(shè)計(jì)的，在活動(dòng)中我通過課件、圖片，幫助幼兒了解一個(gè)人在家，不隨便給陌生人開門，不玩危險(xiǎn)物品、不做危險(xiǎn)動(dòng)作，不亂摸電器開關(guān)等安全知識(shí)，小朋友對(duì)本活動(dòng)很感興趣， 在幼兒討論的時(shí)候，我提供了充分的討論和交流的時(shí)間，讓每一名幼兒都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，使幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)得到了提升。

44、大班安全教案《高處危險(xiǎn)我不跳》反思

　　作為一名幼兒老師，上課之前必須準(zhǔn)備教案，本篇是一節(jié)安全活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒懂得不能從過高的地方跳躍、攀爬，知道從高處跳下會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)，引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)禁止跳下的標(biāo)志，學(xué)校正確跳躍的姿勢(shì)和方法，懂得自我保護(hù)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道不能從矮墻、高臺(tái)、陡坡等過高的地方向下跳

　　2、學(xué)習(xí)向下跳的正確方法，加強(qiáng)自我保護(hù)

　　3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問題、解決問題的能力

　　4、教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.多媒體教學(xué)資源

　　(1)《受傷的棟洞》案例錄音(2)《這些提防能跳嗎》圖片(3)《往下跳的動(dòng)作要領(lǐng)》圖片或視頻

　　2.筆

　　活動(dòng)過程：

　　1.組織幼兒聽案例錄音，或教師講述案例，了解從高處跳下的危險(xiǎn)提問：棟棟為什么會(huì)受傷?

　　小結(jié)：從高處跳下來很危險(xiǎn)，很容易受傷播放教學(xué)資源《這些地方能跳嗎》或看幼兒圖書第28頁提問：這些地方能跳嗎?為什么?還有哪些地方是不能跳的?

　　小結(jié)：超過自己腰部的高度就很危險(xiǎn)了，不能隨便從矮墻，高臺(tái)等地方往下跳。

　　2.引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)禁止跳下的標(biāo)志，完成書上第28頁的操作小朋友，從這些地方跳下來太危險(xiǎn)了，為了保證大家的安全，我們從這里設(shè)計(jì)一個(gè)禁止跳下的標(biāo)志吧。

　　出示禁止跳下的標(biāo)志，請(qǐng)幼兒觀察，討論怎樣設(shè)計(jì)禁止跳下標(biāo)志。

　　教學(xué)反思：

　　大班幼兒活潑好動(dòng)，喜歡嘗試新鮮刺激的事物，在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中幼兒愛做向下跳的動(dòng)作，大型玩具上往下跳、花壇上往下跳、甚至樓梯上最后幾步時(shí)也會(huì)迫不及待的跳下來，但是有些年齡小、運(yùn)動(dòng)能力差的幼兒在向下跳時(shí)又有些害怕，也不懂得自我保護(hù)的方法，造成身體某些部位受傷。因此我們學(xué)習(xí)了這節(jié)安全活動(dòng)《高處危險(xiǎn)我不跳》。

　　在學(xué)習(xí)中通過觀看視頻知道高處危險(xiǎn)不能跳，出示圖片讓幼兒找一找那些地方不能跳，在學(xué)習(xí)中有幼兒知道不能在石頭、樓梯、陽臺(tái)等危險(xiǎn)的地方跳躍，95%的幼兒學(xué)會(huì)了正確的跳躍姿勢(shì)，在動(dòng)作技巧上通過練習(xí)并腳輕跳、腳尖落地促使幼兒在落地前適時(shí)調(diào)節(jié)屈腿的速度和幅度，以減少對(duì)身體的震動(dòng)，懂得從高處跳落的保護(hù)方法。93%的幼兒設(shè)計(jì)出了自己喜歡的禁止跳躍的標(biāo)志并引導(dǎo)幼兒“找危險(xiǎn)”，找出幼兒園中有哪些地方容易發(fā)生危險(xiǎn)，并貼上標(biāo)記。幼兒初步知道危險(xiǎn)的地方不能去玩，也能夠辨別什么地方危險(xiǎn)，聽從成人的建議，懂得遠(yuǎn)離危險(xiǎn)的游戲場(chǎng)所。

45、幼兒園幼師大班主題教案《爸爸媽媽的寶貝》關(guān)于愛的教案

　　教材分析：

　　為了留住孩子成長過程中的美好回憶，爸爸、媽媽珍藏起孩子出生后穿過的第一件衣服、涂鴉的第一幅畫、換掉的第一顆門牙……這一件件“寶貝”或許在別人看來一錢不值，但卻是爸爸、媽媽的無價(jià)之寶，凝聚著對(duì)孩子成長付出的心血。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.欣賞記錄自己成長歷程的紀(jì)念品，了解爸爸、媽媽珍藏這些物品的原因。

　　2.能大膽地交流爸爸、媽媽收藏的關(guān)于自己成長的紀(jì)念品的故事。

　　3.體會(huì)父母對(duì)自己愛的付出和親人之間的關(guān)心。

　　4.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

　　5.鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.幼兒提前了解爸爸、媽媽都收藏了自己哪些成長的“寶貝".

　　2.請(qǐng)幾位收藏孩子成長物品的爸爸、媽媽帶著“寶貝”來園參加活動(dòng)。

　　活動(dòng)建議：

　　1.出示“寶貝盒”，引發(fā)幼兒的興趣。

　　請(qǐng)幼兒和家長打招呼，猜猜媽媽手里的“寶貝盒”里會(huì)有什么。

　　(1)組織幼兒欣賞紀(jì)念品，引導(dǎo)幼兒了解爸爸、媽媽珍藏“寶貝”的原因。

　　(2)由家長向幼兒展示自己收藏的寶貝，如：寶寶穿的第一件服裝、掉的第一顆牙……這些在別人眼中看似平常的東西，都是爸爸、媽媽心中的無價(jià)之寶。這些“寶貝”記錄了小朋友成長中美好的瞬間，包含著爸爸、媽媽對(duì)小朋友無盡的愛與期盼。

　　3.組織幼兒交流分享，體會(huì)親子之間的愛與關(guān)心。

　　(1)請(qǐng)幼兒互相交流一下：自己的爸爸、媽媽都收藏了自己成長中的哪些寶貝?每一件寶貝分別有一個(gè)什么樣的小故事?可采取自由講述、小組講述、個(gè)別講述的形式進(jìn)行。

　　(2)組織幼兒討論：每個(gè)小朋友都是爸爸，媽媽的小寶貝，爸爸、媽媽是你們的寶貝嗎?你們想怎樣愛護(hù)你們的“大寶貝”呢?引導(dǎo)幼兒積極地交流關(guān)心父母的方法。

　　小結(jié)：小朋友真能干，會(huì)關(guān)心自己的爸爸、媽媽，不管是愛自己的爸爸、媽媽還是被爸爸、媽媽愛著，我們都是幸福的。

46、大班安全教案《安全用電》教案反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解電的用途，知道安全用電不會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

　　2、通過辨析活動(dòng)，了解安全使用電器的基礎(chǔ)知識(shí)。

　　3、增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

　　4、引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的電。

　　5、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

　　6、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　7、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　掛圖

　　活動(dòng)過程：

　　1、在教師提問的基礎(chǔ)上，初步了解電器的用途：

　　(1)在我們?nèi)粘Ｉ钪?，有許多電器產(chǎn)品，你知道哪些電器呢?它們有什么作用?

　　(2)這些電器給我們生活帶來了許多的方便，但是這些電器要工作，都離不開什么呢?

　　(3)你知道電從哪里來?(發(fā)電站)。

　　(4)教師小結(jié)：電給我們?nèi)祟悗砹嗽S多方便，我們的生活再也離不開它了。它是我們的好朋友，但這位電朋友有時(shí)候也會(huì)發(fā)脾氣傷人的。

　　2、出示電線，向幼兒介紹有關(guān)知識(shí)。

　　(1)這是什么?你在哪里見過?仔細(xì)看看里面和外面有什么不一樣的地方?

　　(2)教師介紹：這是電線，里面是銅線，會(huì)導(dǎo)電。外面是塑料，包裹著銅線，是保護(hù)層，我們抓在手里沒有電。但是塑料壞了，我們就會(huì)碰到電，發(fā)生危險(xiǎn)。

　　3、組織幼兒討論

　　(1)如果你們家的電線破了，怎么辦?(用專用膠布包裹)

　　(2)如果你看見電線斷落在路上，應(yīng)該怎么辦?(繞過去)

　　4、出示插座，向幼兒介紹有關(guān)知識(shí)。

　　(1)這是什么?它有什么用?

　　(2)教師介紹：這是插座，里面有銅絲或銅片，可以導(dǎo)電，外面是塑料做的盒子，是保護(hù)層。如果將手伸進(jìn)去，就會(huì)碰到銅片，電就會(huì)傳到人的身上，發(fā)生危險(xiǎn)。除了人和銅會(huì)導(dǎo)電，水也會(huì)導(dǎo)電，所以小朋友不能用潮濕的手接電源。

　　(3)出示電的標(biāo)志，讓幼兒認(rèn)識(shí)，并知道看見電的標(biāo)志就要提高警惕，注意安全。

　　5、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書，看圖說說：圖片上的小朋友在做什么?他們這樣做對(duì)嗎?

　　活動(dòng)反思：

　　上完了這節(jié)課，整體效果還是可以的，至少孩子都能掌握其中的內(nèi)容。課前的導(dǎo)入恰當(dāng)，激發(fā)了幼兒的興趣。在開設(shè)這節(jié)課的時(shí)候，我沒有多設(shè)想孩子的回答，畢竟孩子是純真的 ，他們擁有無窮的想象力，也給我了意想不到的答案?？墒钱?dāng)孩子說出奇異的答案時(shí)，我卻沒有及時(shí)做出回應(yīng)，可能在一定程度上打擊了他們的積極性，也是我在課堂上的應(yīng)變能力不夠，作為一名新老師，這個(gè)就是需要我改進(jìn)的地方。

47、大班安全教案《安全愉快過暑假》反思

　　暑假來了，那我們?cè)谑罴僦幸⒁饽切﹩栴}呢?出示防溺水、防走失、遵守交通規(guī)則等方面的安全圖片，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。和幼兒討論交流，如何愉快合理的度過暑假，能用完整的語言進(jìn)行表達(dá)自己的心情和感受。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、使幼兒了解暑假中應(yīng)注意的防溺水、防走失、注意交通安全等知識(shí)，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。

　　2、通過討論，激發(fā)幼兒向往過暑假的情感，教育幼兒愉快、合理地過暑假。

　　3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問題、解決問題的能力。

　　5、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　安全圖片

　　活動(dòng)過程：

　　一、暑假來了

　　1、教師：“小朋友們，明天開始我們幼兒園就要放假了，這個(gè)假期叫做暑假。知道為什么嗎?

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己不同的見解和想法。

　　3、教師總結(jié)暑假的含義：這個(gè)假期是在一年中最熱的時(shí)間放的，我們叫它暑假，暑：就是熱的意思。

　　二、怎樣愉快地過暑假

　　1、教師引導(dǎo)幼兒：“暑假里你們想做些什么事情呢?”

　　2、幼兒互相說出自己想做的或是喜歡做的事情。

　　三、怎樣安全過暑假

　　1、暑假里很多小朋友都會(huì)去游泳，游泳的時(shí)候我們奧注意些什么呢?(嚴(yán)禁到溝、河、池塘等處玩耍游泳，一定要在自己父母的陪伴下去游泳，游泳的時(shí)候要做好防護(hù)措施，不能到深水區(qū)游泳。發(fā)現(xiàn)有小朋友落水要想打人呼救，不可自己施救。)

　　2、有些小朋友的把爸爸媽媽會(huì)帶你們出去旅游或經(jīng)常帶你們?nèi)ス涑?，這個(gè)時(shí)候我們要注意哪些安全呢?(要緊緊跟著大人，不能走丟了。如果走丟要向超市、景點(diǎn)的工作人員求救，出外與家人走散了，要懂得打電話110報(bào)警，不要跟陌生人走，不能亂叫大人買東西。出去旅游要做好防暑措施，多喝白開水。出去玩耍、逛街、旅游，小朋友都不能再馬路上亂穿、追打、玩游戲，要提醒把爸爸媽媽開車、騎車、走路時(shí)注意遵守交通規(guī)則。)

　　3、暑假里我們還要注意哪些安全事項(xiàng)呢：不能玩火、玩電、玩尖銳的物體。夏天的太陽毒辣，不能到太陽底下長時(shí)間地玩，要保護(hù)自己的皮膚。

　　吃冷飲時(shí)，不能一下子吃得太多，否則，會(huì)引起肚子痛，影響身體健康。吃西瓜時(shí)，要把瓜洗干凈，請(qǐng)爸爸媽媽切好西瓜，吃的時(shí)候不講話，以免瓜子嗆人，還要防止西瓜汗流到衣服上，另外，不可亂扔西瓜皮。獨(dú)自在家時(shí)不要讓陌生人進(jìn)來，不要告訴陌生人只有你一個(gè)人在家。

　　三、安全我知道

　　1、出示防溺水、防走失、遵守交通規(guī)則等方面的安全圖片，引導(dǎo)幼兒討論圖畫中的小朋友做的對(duì)不對(duì)，為什么?

　　2、暑假馬上就要開始了，小朋友在暑假里一定要主力安全，要把老師和爸爸媽媽教你們的安全知識(shí)牢牢記在心里，并按照爸爸媽媽說的安全、正確的方法去做，只有這樣小朋友們才能過個(gè)安全越快的暑假。

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒期待著暑假的到來，在談?wù)撌罴贂r(shí)做哪些事情時(shí)，孩子們都表現(xiàn)得興高采烈，很多幼兒都說要去游泳?？磥?，孩子們對(duì)水的喜愛非常之深。幼兒的安全意識(shí)增強(qiáng)了很多，都能明顯區(qū)分出哪些事情可以做，哪些事情不可以做。這是有關(guān)于平時(shí)的安全教育活動(dòng)開展得比較好。