養(yǎng)蠶

養(yǎng)蠶

養(yǎng)蠶

 養(yǎng)蠶

    就喜歡和小動(dòng)物打交道的我,前兩天剛從河里撈來(lái)幾只小蝌蚪,沒(méi)幾天就讓凍死。為此, 我哭了一個(gè)晚上。這次我聽(tīng)說(shuō)四年級(jí)的自然老師養(yǎng)了許多蠶寶寶,我自然不放過(guò)這個(gè)機(jī)會(huì),厚著臉皮登門(mén)拜訪,好話說(shuō)了一大堆。老師還是面不改色,沒(méi)有絲毫給我的意思。我真是急了,死纏硬磨,好歹,老師扭不過(guò)我,小心翼翼地拿出紙條,一再叮囑我一定要好好養(yǎng),它也是一個(gè)小生命。我連連點(diǎn)頭,捧著盛有蠶寶寶的盒子奪門(mén)而出,生怕老師改變主意。
    從此,我的手上經(jīng)常出現(xiàn)一個(gè)盒子——那就是蠶寶寶的小屋。我天天像照顧寶貝似的天天照顧它們。
    你看它多可愛(ài)呀!白白胖胖的身子一扭一扭的不時(shí)把頭抬起來(lái),好像求我喂它一些吃的,我愛(ài)憐地看著它們,拿出幾片桑葉來(lái),放到蠶寶寶的盒子里幾個(gè)小家伙爭(zhēng)先恐后地?fù)屩?。你看,它們的頭一搖一擺,小嘴不停地動(dòng)著,一會(huì)兒把桑葉啃個(gè)大洞,這條蠶寶寶壓到了那個(gè)蠶寶寶的身上,兩只蠶寶寶只顧著吃,連這個(gè)也來(lái)不及過(guò)問(wèn)。它們吃飽就躺在那里一動(dòng)不動(dòng)靜靜地休息。有一次,有一只蠶一直不動(dòng)我還以為它死了呢,傷心極了。沒(méi)想到過(guò)了幾天,它 又“死而復(fù)生”,原來(lái)它正在脫皮,好一場(chǎng)虛驚。
這樣,在我和耿茜、孔夢(mèng)瑩的精心照顧下,我們的蠶比別人的都大,它們的食量也越來(lái)越大。好可愛(ài)的蠶寶寶!
    我們的蠶寶寶在幸福成長(zhǎng)。可是李晨的蠶寶寶卻遭到了厄運(yùn)。我班男生很調(diào)皮,可怎么也沒(méi)想到他做出了那種事——把一個(gè)活生生的小生命撕成兩半,殘不忍睹。這簡(jiǎn)直就是心理變態(tài)。眼見(jiàn)一個(gè)活生生的小生命從地球上消失,我的心情像刀割一般。當(dāng)今少年兒童的心怎么那么狠毒,他們?cè)趺磽?dān)當(dāng)起社會(huì)的重負(fù),我想這足以引起我們的深思,失去了就知道珍貴,看著李晨的蠶寶寶死了一個(gè)我也更加珍惜這幾只蠶寶寶好好的喂養(yǎng)它??粗鼈円惶焯扉L(zhǎng)大起來(lái)我們感到很欣慰。
    同時(shí)我想大聲說(shuō):不要以強(qiáng)欺若,不要去傷害任何一個(gè)小生命,俗話說(shuō)得好:春蠶到死絲方盡。我們?yōu)槭裁匆λ兀?br>    我愛(ài)大自然,因?yàn)榇笞匀挥袆?dòng)物組成,我愛(ài)動(dòng)物,是因?yàn)樗鼈兘o我的生活帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣。

    指導(dǎo)教師:丁梅
“我”用一顆更貼近自然,更貼近生活的心去感受生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的快樂(lè)和“憂(yōu)傷”,是一個(gè)生活中的有心人,作文寫(xiě)得真實(shí)而生動(dòng),有很強(qiáng)的感染力。