案例 杭玲玲的100元不見了

案例 杭玲玲的100元不見了

案例 杭玲玲的100元不見了

我在張燕學(xué)校擔(dān)任六年級班主任期間,發(fā)生了這樣一件事:杭玲玲100元人民幣不見了。

事情是這樣的,因為爸爸媽媽一直在北京打工,平時杭玲玲一直跟著爺爺奶奶讀書生活。四月的一天,杭玲玲的爸爸從北京回來看望自己生病的母親,臨走時的一天上午特地趕到學(xué)校,丟給杭玲玲100元錢,讓她作為零花錢用。一個小時不到,我剛要準(zhǔn)備上課,小杭哭哭啼啼的告訴我,放在文具盒里的100元錢不見了。100元錢對在農(nóng)村生活的孩子來說,可不是個小數(shù)目,情況復(fù)雜,我勸導(dǎo)她再細(xì)心的找一找?!拔野焉砩稀?、桌肚子全查了一遍,作業(yè)本里也逐一檢查了一下,還是沒有!肯定是……”?!安灰獊y懷疑”。因為六年級的小學(xué)生十三、四歲,對他們亂“扣帽子”這是很危險的行為,容易給他們產(chǎn)生不良的影響。有學(xué)生悄悄地告訴我:×××有不雅行為。 

如何處理好這件事?處理的方法必須巧妙獨(dú)特才能有好的效果,我忽然想起在一封刊物上介紹的方法。我找來了31個信封,班上31個同學(xué)每人一個,我講了信封的使用方法:信封上不寫姓名,不留任何標(biāo)記;如果你拿了她的錢,就用紙用錢包起來,放到信封里;如果你沒有拿,就夾一張折疊的紙放在里面:如果花掉了一部分錢,就把剩下的錢放到信封里包好。各人的秘密不得打聽,同學(xué)之間不要亂猜疑,明天早上晨會課時老師來會收信封的。

第二天早上,我整理收上來的信封,終于在一張信封里發(fā)現(xiàn)了95元錢,里面包錢的一張紙上還寫了“謝謝老師你這樣做,是我錯了,請您原諒”。我想,學(xué)生是教育工作的最主要的對象,教師應(yīng)樹立正確的學(xué)生觀,因為學(xué)生是發(fā)展中的人,他們的身心發(fā)展是有規(guī)律的,具有巨大的發(fā)展?jié)撃?,他們是處于發(fā)展過程的人,是獨(dú)特的人。學(xué)生是完整的人,每個學(xué)生都有自身的獨(dú)特性,他們與成人之間有巨大的差異。老師和學(xué)生之間應(yīng)相互尊重,彼此信任很重要,學(xué)生之間也不亂猜疑。因為信任的力量是無窮的,自尊自愛是每個人的生活準(zhǔn)則!

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