2008年課改自評報告范文

2008年課改自評報告范文

自2008年秋季我校實行新課程改革兩年來，學校緊緊抓住新課程培訓、課堂教學改革、課改過程管理這些重點工作，勇于實踐，大膽創(chuàng)新。全體教師尤其是課改年級教師做了大量扎實有效的工作，取得了一定的效果。在這一年中，我校共有一、二年級共15個班進入新課程改革，參與教師23人，學生654人。現(xiàn)對一年來所開展的工作和取得的實效做一個簡單的自評。

一、有效組織，科學管理，為課程改革保駕護航

學校成立了由分管教育的副鎮(zhèn)長任組長，學校校長為副組長，教導處及各學科骨干教師為成員的課程改革實驗領(lǐng)導小組。還成立了課程改革辦公室、學科指導組及專家指導組。實行“三個一、三有、三保證”的新課程管理辦法?！叭齻€一”：教師每課做一次教學反思、每學期向?qū)W校提供一個典型個案，上一節(jié)校級以上（包括校級）研討課；“三有”：教師參加教研活動做到有教研專題、有中心發(fā)言人、有會議記錄；“三保證”：即教研時間有保證、教研人員有保證、教研實效有保證。本年度，學校通過加強組織領(lǐng)導、健全管理制度，保障實驗經(jīng)費，建立激勵機制，有力地推動了課改工作順利進行。

二、加強培訓，提高素質(zhì)，為課改實驗充電加油

　  實施新課程改革關(guān)健在于教師。我校把教師的培訓放在課改工作的重要位置，實行“全員學習、分層培訓”，不斷提高教師的整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

1、領(lǐng)導重視，做好表率

     學校領(lǐng)導是新課程改革的身體力行者和責任人。在課改實驗中，學校領(lǐng)導自覺參加各級組織的課改學習和培訓，提高對課改的認識和管理水平。如：主持全面工作的顏學永校長參加了各類課改學習，副校長參加縣進修校舉辦的新課程學習講座，黃功全副主任參加了市課改辦舉行的課改培訓，專門負責教育教學和教學科研工作。此外，學校領(lǐng)導還為校本培訓進行專題講座，有力地帶動了廣大教師積極參與課改培訓和學習的熱情。

2、全員參與，分層培訓

學校按照縣教育局“先培訓，后上崗；不培訓，不上崗”的要求，派各學科教師參加縣教育局組織的新課程培訓和參加各級各類組織的學習。同時，學校注重抓好校本培訓工作。學校還充分利用本校師資資源，對全校教師進行信息技術(shù)培訓等。目前，全校專任教師參加各級各類課改培訓達100%。

三、關(guān)注課堂，注重實踐，狠抓課改目標的落實

課改的生命存在于課堂，課改的魅力呈現(xiàn)于課堂。學校帶領(lǐng)老師們邊實踐邊研究，從如下四個方面入手，努力探索課堂教學改革。

1、注重師生關(guān)系的重建

教師在課堂教學中充分尊重學生的人格，注意師生平等，面向全體學生，關(guān)注個體差異，滿足不同需要，關(guān)注每個學生的情感和人格的發(fā)展。在課堂中，經(jīng)?？梢钥吹綄W生爭著表現(xiàn)自我，展示自我；學生可以自由地發(fā)表自己的見解，大膽地向老師質(zhì)疑；可以看到學生在課堂上互相評價，甚至還可以評價老師；可以看到師生一同游戲、歡笑……

　  2、注重教法與學法的改革
　　在新課程理念指導下，老師改變了傳統(tǒng)的教學方式和學生被動的學習方式，通過自主、合作、探究學習等多種教學組織形式，引導學生積極主動地學習，富有個性地學習。如：語文科從張揚學生的個性出發(fā)，突破傳統(tǒng)教學對學生思維的束縛，有效地提高了學生的閱讀和寫作能力；數(shù)學科為促進學生的發(fā)展，聯(lián)系生活實際，激發(fā)學生學習興趣，讓學生參與教學全過程；其它學科的課堂教學活動也有聲有色。

3、注重學生實踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

學校按要求開設(shè)綜合常識課和綜合實踐活動課，并抓好第二課堂和社團組織，給每一個學生以機會，讓每一個學生學有特長。重點抓好以下五項工作：抓特長：每周五第二節(jié)為第二課堂活動時間，開設(shè)了多個項目多個興趣小組，參與率達80%以上。抓重點：利用課余時間開辦“一隊、一班、一組、一站”（鼓號隊、繪畫班、科技興趣小組、小記者站），參與率25%。抓提高：通過舉辦藝術(shù)節(jié)、體育科技節(jié)和豐富多彩的文體活動，以及參加區(qū)級以上各類比賽等，為學生提供展示風采、施展才華的舞臺。抓實踐：與村小學生開展“手拉手”活動，到校外采訪等，培養(yǎng)學生吃苦耐勞、團結(jié)協(xié)助的精神；抓激勵：學校把握各項指標評價學生，促進學生張揚個性，和諧發(fā)展。

4、注重評價方式的改革
　　學校注重改變對學生和教師的評價方式，對全校學生運用《小學生綜合素質(zhì)發(fā)展評價》手冊。注重評價多元化，評價方式以教師評價、學生評價、家長評價結(jié)合；評價內(nèi)容注重了情感、態(tài)度、價值觀和能力等多方面。

五、課改取得的成效　　

課改給學校帶來了旺盛的生命力。學校初步形成了以科研促教學的課改特點，注重學生綜合素質(zhì)提高的教育特色，突出了辦學亮點。課改贏得了廣大家長的理解和支持，學校教育質(zhì)量不斷提高，在社會上初步樹立了良好的形象。

課改給學校帶來了勃勃生機。教師的教育觀念在變，一個“以人的發(fā)展為本”，師生共同發(fā)展的教育觀念正在形成；課堂教學在變，課堂教學體現(xiàn)了自主、探究與合作學習的學習方式；師生關(guān)系在變，師生之間建立起共同發(fā)展、平等的師生關(guān)系?！哆_州日報·校園周刊》對我校素質(zhì)教育進行過宣傳報道。

課改使一大批教師成長、成熟和成功。學?，F(xiàn)涌現(xiàn)出縣級以上優(yōu)秀教師10人，鎮(zhèn)級優(yōu)秀教師15人，校學科帶頭人6人。教師獲區(qū)級以上獎100余人次。

課改給學校帶來了喜人的成績。二年來，學校獲多項集體獎，學生獲區(qū)級以上各類獎項300余人次，學生作文在各級報刊發(fā)表10篇。

四、課改存在的問題和今后努力的方向

我校的課改工作取得了一定的成績，但是在課改的進程中，我們也存在很多的困難和不足。我們有信心、有決心、有能力使觀音小學的新課程改革工作推向深入。

1、存在問題：

（1）由于課改工作系統(tǒng)性和復(fù)雜性使教師的壓力較大，老師們經(jīng)常遇到很多的困難、疑惑和難以解決的問題。
?。?/span>2）發(fā)展性教師評價成為課改工作的一個瓶頸，操作難度較大，到現(xiàn)在還沒有一個行之有效的方法。   

（3）家長素質(zhì)不高，學生學習水平參次不齊，班級人數(shù)較多，如何有效實施課堂教學，關(guān)注每一個學生的發(fā)展，成為教師面臨的一大問題。

2、努力方向：

（1）加大校本培訓的力度，充分發(fā)揮學校骨干教師的帶頭作用，加強教研組之間、校際之間的專題研討活動。
　（2）繼續(xù)堅持隨堂聽課、評課制度，抓好點和面的課改工作。
?。?/span>3）切實做好校本課程的課堂教學，并進行校本課程的評價。
?。?/span>4）課題研究與課堂教學相結(jié)合，加強重點課題研究，確保取得成效。