語文課文 比本領(lǐng)的教學(xué)設(shè)計(jì) 課后習(xí)題答案

教師行為

學(xué)生活動(dòng)

引

入

新

課

1． 啟發(fā)：大家也許還不2．    知道，3．   可愛的小動(dòng)物和我們?nèi)祟愐粯痈鱾€(gè)神通廣大，4．           大家知道有哪些動(dòng)物？它們各自擅長做什么呢？（板書：本領(lǐng)）

5． 提問：小動(dòng)物們都有什么本領(lǐng)？誰來給大家介紹一下？（記錄學(xué)生答案在小黑板上，6．  左邊是動(dòng)物，7．   右邊是本領(lǐng)）

8． 引導(dǎo)：那么多小動(dòng)物，9．   誰的本領(lǐng)大？每個(gè)小組選一個(gè)自己認(rèn)為本領(lǐng)最大的小動(dòng)物出來。（觀察學(xué)生討論情況）

10．          小結(jié)：大家都有自己心目中本領(lǐng)最大的動(dòng)物，11． 但誰的本領(lǐng)更大，12．       卻很難分得清。森林里就發(fā)生了小動(dòng)物比本領(lǐng)的事情。（板書：比本領(lǐng)）的學(xué)習(xí)。

1.  七嘴八舌，2.       自由發(fā)言。

同3.   桌討論，4.  再舉手發(fā)言，5.    說一說?？赡艿拇鸢赣校好坊古艿每欤?.    大象能用鼻子卷東西，7.    猴子能爬樹，8.    鼴鼠會(huì)打洞……（答案都是將動(dòng)物擬人化了的，9.    有學(xué)生回答的角度可能不10.  一樣，11.   如：獅子會(huì)打獵，12. 不13.   用特別的糾正，14. 仍然要鼓勵(lì)其發(fā)言）

15. 小組討論，16.   推選一人做匯報(bào)，17.     簡單說明理由。

18. 傾聽小結(jié)，19.     自然過渡到新課文

整體感知故事大意

1.  大家先自己默讀課文，2.  看一看故事的主人公是誰？它們做了什么事，3.    遇到了什么問題。

4. 抽生答。小結(jié)：這是在一個(gè)森林里，5.    梅花鹿和金絲猴比賽誰的本領(lǐng)大的故事。

6.  抽生扮演動(dòng)物角色，7.       做介紹。

8.  小結(jié)：大家介紹得都很棒！我們來看主題圖，9.   究竟誰的本領(lǐng)大？

1.    帶著問題默讀。

2.  講述故事大意。不3.  要求復(fù)4.       述細(xì)節(jié)。

5.  生甲扮演金絲猴，6.  生乙扮演梅花鹿。分別介紹自己的名7.  稱，8.  外貌，9.       本領(lǐng)特點(diǎn)。

精讀課文認(rèn)識(shí)生字

1.  引導(dǎo)生觀察主題圖：大家結(jié)合圖片，2.  看一看，3.      梅花鹿和金絲猴在比賽的時(shí)候遇到了什么困難？它們是怎么解決的？

4.   提示生字。

5.   （板書生字）

觀察圖片，讀課文，思考問題。

輔導(dǎo)練習(xí)提示

提醒學(xué)生可以多選。