關(guān)于蹦床里的學(xué)問的教案 教學(xué)設(shè)計 大象版五年級上冊

關(guān)于蹦床里的學(xué)問的教案 教學(xué)設(shè)計 大象版五年級上冊

２　蹦床里的學(xué)問

　　一、備課要求：

　　１、課程標(biāo)準(zhǔn)的要求：

　　把理論應(yīng)用于實踐，用科學(xué)來解釋生活中的現(xiàn)象。

　?。?、教學(xué)目標(biāo)：

　?。ǎ保┩ㄟ^試驗，讓學(xué)生了解什么是彈力，，是怎樣產(chǎn)生的，以及它有什么特性。

　?。ǎ玻┩ㄟ^自己親身實驗，如玩蹦床、橡皮筋拉長，讓學(xué)生了解一定限度內(nèi)，彈力大小與什么有關(guān)。

　?。?、學(xué)生分析。

　　學(xué)生對于玩蹦床，拉長橡皮筋的活動并不陌生，所以對本課的理解應(yīng)該不算太難。

　?。?、實施目標(biāo)的方法或途徑：

　　讓學(xué)生通過觀察，提問、猜想與假設(shè)，動手實驗操作，來進行表達交流。

　　５、課前準(zhǔn)備

　　利用周末時間玩蹦床，了解調(diào)查彈力在生活中的應(yīng)用。

　　二、教學(xué)案例：

　?。薄⒔虒W(xué)重點。難點

　　理解彈力的形成與特性。

　?。?、教法、學(xué)法

　　觀察、交流。實驗。猜想驗證。

　?。?、教學(xué)流程：

　　第一課時

　?。?導(dǎo)入：

　?。ㄕn前讓學(xué)生利用周末的時間去玩一次蹦床，并試著發(fā)現(xiàn)點什么，可以幾個人一塊去，互相說一說感受）

　　玩蹦床是小朋友最喜歡的活動之一，誰可以勇敢的站起來說一說自己的理解和疑問呢？通過學(xué)生的回答，引出什么叫彈力，什么是彈性？并讓學(xué)生大膽猜想彈力是這樣產(chǎn)生的？

　?。?、向?qū)W生介紹彈力是如何產(chǎn)生的。

　?。?、實驗

　　讓學(xué)生親自動手做實驗，驗證自己的猜想，（做的實驗可以是拉彈簧秤，或者是橡皮筋）通過實驗，觀察如何判斷彈力的大小。

　　４、分析交流

　?。ǎ保┬〗M之間先整理實驗結(jié)果進行交流，結(jié)合以下問題：

　　你們的猜想正確嗎？有什么新的發(fā)現(xiàn)？

　?。ǎ玻┤噙M行交流。

　　總結(jié)新的發(fā)現(xiàn)：

　　物體的形狀變化越大。產(chǎn)生的彈力就越大。

　　第二課時

　?。?、制作“小小火箭發(fā)射塔”。

　　學(xué)生根據(jù)自己所學(xué)的彈力知識，自制一個“小小火箭發(fā)射塔”。

　　制作過程中，可以結(jié)合以下問題進行思考并及時糾正：

（１）    　　如果我們把彈簧或者橡皮筋無限拉長，會把火箭射出無限遠嗎？

（２）    　　我們前面做出的結(jié)論正確嗎？有沒有需要修正的？

（３）    　　你有什么新的發(fā)現(xiàn)？

　?。病⒔涣餍掳l(fā)現(xiàn)。

　　在一定限度內(nèi)，物體的形狀變化越大，產(chǎn)生的彈力越大。

　?。?、了解生活中彈力的應(yīng)用。

　　根據(jù)學(xué)生課前的調(diào)查，找一找生活中哪些應(yīng)用彈力的例子？