關(guān)于培養(yǎng)1歲孩子的關(guān)鍵時(shí)刻

關(guān)于培養(yǎng)1歲孩子的關(guān)鍵時(shí)刻

關(guān)于培養(yǎng)1歲孩子的關(guān)鍵時(shí)刻

   如果你掌握了“喊停”的技巧,就能大大幫助寶寶養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

  寶寶慢慢懂事,而你也需要懂得更多管理他們的“戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)”。有時(shí)候你需要在關(guān)鍵時(shí)刻學(xué)會“喊停”,以便在他們做出一些不好的行為之前,及時(shí)地制止他們犯錯。不過你會發(fā)現(xiàn),很多時(shí)候你的“喊?!焙翢o效果。其實(shí)只要家長掌握了“喊?!钡募记桑湍艽蟠蟮貛椭愕膶殞氿B(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。這種技巧,從寶寶1歲起就可以開始慢慢培養(yǎng)了。

  “喊?!钡囊饬x:

  就像是體育訓(xùn)練一樣,比賽若不是進(jìn)入緊要關(guān)頭,教練是不會輕易喊停的。他們借助“喊停”,來進(jìn)行心態(tài)的調(diào)整和獲得扭轉(zhuǎn)局勢的機(jī)會。這也正是家長們“喊停”的目的所在——把握時(shí)機(jī),先發(fā)制人地讓孩子及時(shí)約束自己的行為并調(diào)整好心態(tài)。

  “喊停”的三大誤區(qū):

  1.“喊?!辈患皶r(shí)。你最好多留意孩子的一舉一動,捕捉到某些“預(yù)兆”,譬如他伸手要打小伙伴,開始提高嗓門說話,或者開始扔?xùn)|西等等。如果你及時(shí)并且恰到好處地喊停,完全可以及時(shí)阻止這種行為的發(fā)生。

  2.把“喊?!弊鳛橐环N懲罰。從時(shí)間上來說,“喊?!辈⒉皇菍⒆幼龀鲥e誤行為以后采取的一種懲罰。有些家長把發(fā)泄自己情緒的大喊大叫誤以為是對孩子的一種有效懲罰。

  3.無法提出對策。如果你發(fā)現(xiàn)你的“喊?!睙o法阻止某種行為的萌發(fā),或者寶寶常常徘徊在犯同樣錯誤的邊緣,那么你就不只需要阻止,而應(yīng)該進(jìn)一步提出對策進(jìn)行干預(yù)了。

  喊“?!钡淖罴褧r(shí)機(jī):

  1、給予適當(dāng)?shù)木妗.?dāng)你發(fā)現(xiàn)孩子即將失控的時(shí)候,可以說:“我發(fā)現(xiàn)你嗓門提高了,我知道你開始想要扔?xùn)|西了。不過我警告你,請你馬上停止!”

  2、如果你的警告沒有起作用,那么就要想法主動讓孩子冷靜下來。對此,不同孩子不同時(shí)候不同事件會有不同的反應(yīng)。有的孩子可以自己找回平衡,而有的卻會因此而情緒低落。但是不要對孩子的消極反應(yīng)太過于擔(dān)心,只要脫離了剛才令他激動的事件與環(huán)境,他們就容易平靜下來。你可以引導(dǎo)它把注意轉(zhuǎn)移到另一件可以讓他感興趣的事情上去,比如一件他喜歡的玩具,或者教給他一個(gè)他感興趣的新游戲。

  3、鼓勵孩子保持優(yōu)良的行為習(xí)慣。必須讓孩子知道,他的行為是被關(guān)注著的;當(dāng)他做得對,做得好的時(shí)候,會受到表揚(yáng)和鼓勵。當(dāng)孩子掌控好自己的行為時(shí)要加以贊揚(yáng)。當(dāng)他平靜下來,你應(yīng)該適時(shí)地夸獎一下他:“很好,這樣就對了,很高興你做出正確的選擇!”因此你必須提高注意,以便及時(shí)地夸獎他,從而使這種行為保持下去并成為好習(xí)慣。