透析孩子的戀物怪癖

透析孩子的戀物怪癖

透析孩子的戀物怪癖

  孩子對(duì)特定物品產(chǎn)生依戀是令不少家長(zhǎng)頭痛的難題,這種現(xiàn)象從孩子1歲前便出現(xiàn),一般至七八歲后才逐漸消失。家長(zhǎng)們與其著急著為孩子的“戀物”心理妄下診斷,強(qiáng)行改正,不如先弄清孩子“戀物”背后的秘密,有效地對(duì)癥下藥。

  依戀布熊的樂樂

  出鏡寶寶:樂樂,男(4歲)

  樂樂的爸爸媽媽工作都很忙,在樂樂的記憶里,他們從來沒有陪他上過一次公園。樂樂在家由保姆阿姨照料,但阿姨還要做家務(wù)活,只得常常將他放在沙發(fā)上看電視。要不是小布熊的陪同,樂樂不知有多孤單!

  樂樂很愛他的小布熊,甚至上幼兒園時(shí)也要把小布熊帶在身邊。如果老師不讓帶,他就一個(gè)人坐著發(fā)呆,動(dòng)輒大哭,甚至向小朋友發(fā)脾氣。

  解密:樂樂的戀物行為緣于他未能對(duì)父母形成一種安全的依戀。一般情況下,孩子從6個(gè)月起就出現(xiàn)了依戀需求,如果父母經(jīng)常與他分離、對(duì)他缺少愛心、生活環(huán)境枯燥無味等,孩子便難以形成良好的依戀,部分孩子會(huì)因此將依戀轉(zhuǎn)移至某些物品上,造成對(duì)父母等親人親情的淡漠。

  建議:愛是孩子成長(zhǎng)中不可或缺的重要元素,在缺少關(guān)愛的環(huán)境中長(zhǎng)大的孩子,往往會(huì)存在諸多心理、行為問題,甚至在成年后將難以適應(yīng)社會(huì)。家長(zhǎng)平時(shí)應(yīng)當(dāng)盡量抽出時(shí)間陪伴孩子;自己能夠替孩子做的事不要推給別人;適時(shí)將對(duì)孩子的愛說出來,讓孩子真真切切地感受到家長(zhǎng)對(duì)他的愛。當(dāng)親子之間形成了良好的依戀關(guān)系,孩子的戀物行為就會(huì)自然消失。

  

缺乏安全感的葉子

  出鏡寶寶:葉子,女(3歲)

  葉子3歲了,爸媽決定與她分床睡。當(dāng)他們將這個(gè)決定告訴葉子時(shí),葉子說什么也不干,因?yàn)樗履Ч恚潞?,怕大灰狼偷偷從?mèng)里跑出來把自己吃掉。晚上,媽媽將葉子抱到專門為她準(zhǔn)備的小房間,葉子哭著要跑回爸爸媽媽的臥室,但媽媽堅(jiān)持關(guān)上了葉子的房門……半夜,媽媽偷偷來到葉子的房間,發(fā)現(xiàn)葉子已經(jīng)抱著小被子睡著了,小被子上印著葉子最崇拜的孫大圣。

  葉子終于習(xí)慣一個(gè)人睡了。一次,媽媽拿葉子的舊被子去拆洗,換了其他被子,可葉子哭鬧著不肯睡,媽媽不得不重新?lián)Q回了那床印有孫大圣的被子。

  解密:葉子“戀”上印有孫大圣的小被子,是因?yàn)樗芙o葉子帶來安全感。孩子的心靈極其敏感和脆弱,當(dāng)她孤身一人進(jìn)入陌生的環(huán)境,這時(shí)熟悉的物品往往能夠起到釋放緊張、緩解壓力、幫助她適應(yīng)陌生環(huán)境的作用。

  建議:不要讓孩子過早置身于會(huì)引起他恐懼心理的環(huán)境,比如將未到入園年齡的孩子送進(jìn)幼兒園等,以免來自新環(huán)境的刺激超出他心理承受能力的范圍。當(dāng)孩子即將進(jìn)入陌生環(huán)境或接觸陌生事物時(shí),提前讓他有心理準(zhǔn)備并陪伴他適應(yīng),如在孩子獨(dú)睡初期,在睡前給他講能夠讓他安睡的故事,剛?cè)雸@時(shí),到幼兒園陪伴孩子,逐步消除他對(duì)新環(huán)境的不安和恐懼心理等等。

  “皮膚饑餓”的琪琪

  出鏡寶寶:琪琪,女(3歲半)

  爸媽在琪琪未滿周歲的時(shí)候就離婚了。雖然爸爸對(duì)琪琪悉心照顧,但卻從來不抱琪琪,更不用說親她了。琪琪膽小、孤僻,不太愛跟人說話,唯一的樂趣就是玩長(zhǎng)毛兔玩具。她總是將長(zhǎng)毛兔摟在懷里,輕輕撫摸它,并用自己的臉和身體去蹭長(zhǎng)毛兔。

  夏天到了,琪琪的身上長(zhǎng)滿了痱子,爸爸帶她到醫(yī)院檢查,醫(yī)生說問題出在那只長(zhǎng)毛兔上!爸爸要將長(zhǎng)毛兔扔掉,可琪琪說什么也不肯。

 

 解密:琪琪的戀物行為是一種典型的“皮膚饑餓”表現(xiàn)。人天生就具有被觸摸的需求,這種需求在嬰幼兒身上表現(xiàn)得尤為強(qiáng)烈。觸摸可使孩子身體充滿活力,大腦興奮和抑制協(xié)調(diào),并能減少、解除孩子對(duì)某些可怕事物的緊張感。如果這種需求得不到滿足,孩子就會(huì)變得膽怯、抑郁和躁動(dòng)不安,長(zhǎng)期處于這種狀態(tài)下,孩子可能出現(xiàn)食欲不振,進(jìn)而導(dǎo)致發(fā)育不良、智力落后?!捌つw饑餓”的孩子常常表現(xiàn)出諸如咬嘴唇、咬手指,莫名其妙地用身體撞墻等怪異行為,或類似于琪琪那樣不停地觸摸、摩蹭長(zhǎng)絨玩具、床上紡織用品等戀物行為。

  建議:家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)正視孩子皮膚渴望被觸摸的心理需求,以一種愉快的心情去面對(duì)孩子。對(duì)于較小的嬰幼兒,應(yīng)當(dāng)每天抱抱他、親親他,并且定時(shí)用手輕輕撫摸孩子身體的頭部、頸部、背部以及四肢;對(duì)于較大的孩子,則可以通過和孩子玩身體接觸的游戲,相互摟抱、嬉戲等,間接地達(dá)到觸摸他身體的目的。另外,在孩子憂傷、高興、遭到批評(píng)或得到表揚(yáng)時(shí),都可以通過身體接觸的方式表達(dá)自己對(duì)他肯定、否定、安慰等情感和態(tài)度。這樣,不但能滿足孩子身體被觸摸的心理需求,還能增進(jìn)親子感情。

  溫馨提示:

  應(yīng)對(duì)孩子戀物成癮,家長(zhǎng)還可以這樣做——

  ●直接指出孩子戀物行為的不妥

  教育孩子,有時(shí)最簡(jiǎn)單直接的方法就是最管用的方法。家長(zhǎng)不妨明確讓孩子知道自己對(duì)其戀物行為不贊成的態(tài)度,并且通過一定的方式向他講明戀物行為的不妥之處,如熱天抱著絨毛玩具容易患皮膚病、整天將布娃娃帶在身邊行動(dòng)不方便、上幼兒園了還吮吸奶嘴會(huì)被人嘲笑等。經(jīng)常將這樣的告誡貫穿于生活之中,時(shí)間久了,孩子的戀物行為會(huì)逐漸消除。

  ●轉(zhuǎn)移孩子對(duì)所戀之物的情感

  孩子戀物往往是由于內(nèi)心缺乏安全感,渴望從物件上得到情感依賴所致。家長(zhǎng)可以多為孩子提供及創(chuàng)造接觸外界的機(jī)會(huì),帶他到大自然走走,認(rèn)識(shí)更多事物,不要讓他沉溺在自己和物件的小空間中,分散他的注意力,用親情代替戀物之情。

  ●為孩子創(chuàng)造與同伴交流的機(jī)會(huì)

  孩子的心理和行為極易受同齡人的影響,而戀物的孩子大都較為閉塞,因此,家長(zhǎng)不妨多給孩子創(chuàng)造與其他孩子接觸交流的機(jī)會(huì),讓他了解別的孩子在獨(dú)睡等相同情況下,是否也存在戀物的情況。人都有從眾的心理,當(dāng)發(fā)現(xiàn)別的孩子都沒有戀物的情況,孩子便自然會(huì)改正自己的行為。(文/筱 嶺)