大班數(shù)學(xué)：數(shù)的守恒

大班數(shù)學(xué)：數(shù)的守恒

大班數(shù)學(xué)：數(shù)的守恒

活動(dòng)名稱：（6以內(nèi)）數(shù)的守恒

活動(dòng)目標(biāo)

能不受物品的顏色、形狀、大小以及空間排列形式、空間距離等的因素的影響，行成數(shù)的守恒能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

海洋背景圖一張；小魚貼板共六個(gè)；茶杯、茶盤共六套；玻璃杯2個(gè)；碗一個(gè)；木珠若干；小玩具若干。

設(shè)計(jì)教師：李立平

活動(dòng)過程：

一.  復(fù)習(xí)點(diǎn)數(shù)6。

海洋里要舉行音樂舞會(huì)，與媽媽帶小魚來參加，請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)有多少條魚。

二.  學(xué)習(xí)數(shù)的守恒。

1．  幼兒表演。

（1）  魚媽媽和她的小魚們表演第一個(gè)動(dòng)作，排成一個(gè)漂亮的隊(duì)形，請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)有幾條魚。

（2）  魚媽媽和她的小魚們變換第二個(gè)隊(duì)形，請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)有幾條魚。

（3）  魚媽媽和她的小魚們變換第三個(gè)隊(duì)形，請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)有幾條魚。

（4）  請(qǐng)幼兒討論得出結(jié)論，無論排成什么樣的隊(duì)形，魚的數(shù)目不變。

2．  茶杯配茶盤。

（1）  我們給每個(gè)茶杯配一個(gè)茶盤，看看茶盤夠不夠。配好后問：“茶杯和茶盤一樣多嗎？”

（2）  將茶盤擺成一排，茶杯收攏或堆起，問：“想一想茶杯和茶盤一樣多嗎？”在將茶杯一一放在茶盤里。

（3）  在將茶杯放開，茶盤疊在一起，再提問。

（4）  總結(jié) 雖然茶杯和茶盤不一樣大小、顏色、形狀，但數(shù)目一樣多。

3．  將兩只玻璃杯擺成一排，旁邊放著裝木珠的盒子，教師兩只手各拿一個(gè)木珠，同時(shí)分別放在兩個(gè)玻璃杯中，放在杯子12時(shí)問：“這個(gè)杯中木珠與那個(gè)杯中木珠一樣多嗎？”如不一 樣重新在做。

4．  請(qǐng)幼兒做兩種難度的操作單。

活動(dòng)延伸

1．  用磁性圍棋排列圖案，看看能排出多少種圖案，并嘗試記錄。

2．  室外游戲——春風(fēng)吹。

（1）  幼兒自行分成若干組，每組幼兒人數(shù)相等。

（2）  教師念兒歌：春風(fēng)吹，春風(fēng)輕輕的吹，吹綠了柳樹，吹紅了桃花，吹來了燕子，吹醒了青蛙。

（3）  兒歌一停，要求每組幼兒編排出各種各樣的隊(duì)形，然后說說：“我們組是個(gè)人。
 
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