幼兒手影藝術(shù)《手掌創(chuàng)意畫》幼小銜接美術(shù)教案

幼兒手影藝術(shù)《手掌創(chuàng)意畫》幼小銜接美術(shù)教案

幼兒手影藝術(shù)《手掌創(chuàng)意畫》幼小銜接美術(shù)教案

1、幼兒手影藝術(shù)《手掌創(chuàng)意畫》幼小銜接美術(shù)教案

  編寫教案是幼師們至關(guān)重要的工作內(nèi)容,如何寫出一份優(yōu)質(zhì)的教案?致力于收集、整理全國(guó)各類優(yōu)秀教案?;顒?dòng)中讓幼兒了解民間手影藝術(shù),學(xué)習(xí)手影的基本技能,鼓勵(lì)他們想像創(chuàng)造多種動(dòng)物造型。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.了解民間手影藝術(shù),學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單手影造型動(dòng)作。

  2.能牚握做手影的基本技能,有興趣想像創(chuàng)造多種動(dòng)物造型。

  3.學(xué)會(huì)與同伴一起合作,并分享體驗(yàn)快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:手電筒、手印顯示角、手影基本技能圖卡

  活動(dòng)過程:

  1.觀看手影表演。

  (1)師:小朋友了解手影藝術(shù)嗎?

  (2)手影基本技能有哪些?

  (3)出示手影基本技能圖卡,請(qǐng)幼兒一起學(xué)一學(xué),做一做。

  (4)出示手影布景,請(qǐng)個(gè)別幼兒給大家演示。

  2.想像創(chuàng)造多種動(dòng)物造型。

  (1)手影造型大部份都是動(dòng)物的,請(qǐng)小朋友想像不同的動(dòng)物造型。

  (2)請(qǐng)幼兒互動(dòng)想像不同的動(dòng)物造型。

  (3)比一比誰想像造型多。

  3.畫一畫不同的動(dòng)物手影造型。

  (1)以動(dòng)物為主題請(qǐng)幼兒畫一畫。

  (2)幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

  (3)鼓勵(lì)幼兒想像與眾不同的造型。

  4. 作品展示、評(píng)價(jià)。

  活動(dòng)延伸

  開設(shè)一個(gè)手影游戲區(qū),讓幼兒玩手影游戲。

  以上是小編整理的幼小銜接美術(shù)教案完整內(nèi)容,希望對(duì)您有所幫助!歡迎收藏!

2、幼兒園藝術(shù)活動(dòng)《中華孝道》幼小銜接音樂教案

  怎通過活動(dòng)讓幼兒知道孝就是尊敬、感恩的意思,通過欣賞歌曲理解詞意,學(xué)會(huì)表達(dá)自己對(duì)父母的愛。

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、能夠在日常行為中做到孝敬父母。

  2、孝敬父母、學(xué)會(huì)感恩是一個(gè)人最基本的素養(yǎng)。

  3、培養(yǎng)敬重老人,關(guān)心老人的良好品質(zhì),弘揚(yáng)中華民族尊老愛幼的優(yōu)良傳統(tǒng)。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:音樂、PPT課件

  三、活動(dòng)過程

  活動(dòng)導(dǎo)入;

  (一)?師:?出示“孝”字幻燈片,這是孝字,它的意思是尊敬,關(guān)心,孝順父母或長(zhǎng)輩。

  1、在中國(guó)的古代,也有一些孝敬父母的人,他們是怎樣做的呢?讓我們一起來看看吧

  2、老師以己為例,介紹自己的孩子如何孝敬自己的一些情節(jié)。

  (二)1、展示幾幅母親在平常生活中的幾幅相片,勾起同學(xué)們對(duì)兒時(shí)母親對(duì)他們的關(guān)心、愛護(hù)。

  2、展示一則小故事,講述孩子在危難時(shí)期母親奮不顧身的故事,來展示母愛的偉大。

  故事:7月26日上午10點(diǎn)10分,荊州沙市安良百貨內(nèi),一女子帶著兒子搭乘商場(chǎng)內(nèi)手扶電梯上樓時(shí),遭遇電梯故障。在危險(xiǎn)關(guān)頭,她將兒子托舉出了險(xiǎn)境,自己卻被電梯吞沒后身亡。

  看到這篇新聞,在痛惜一條生命不幸離去的同時(shí),我們不得不感嘆,母愛真的很偉大!在危險(xiǎn)面前,媽媽真的會(huì)為了自己的孩子,奮不顧身,拼死相護(hù)。

  今天,讓我們一起來分享一下,如果遇到危險(xiǎn),媽媽會(huì)怎樣保護(hù)孩子?你是否遇到過或者聽說過身邊有發(fā)生這種媽媽在危機(jī)時(shí)刻保護(hù)孩子的事情?大家一起來祭奠這位年輕而偉大的媽媽,給她最崇高的敬意!也讓我們一起來證明,媽媽為了保護(hù)孩子,真的可以?shī)^不顧身!

  3、展示一些母親對(duì)孩子平常時(shí)的關(guān)愛話語。

  4、欣賞歌曲,幫助幼兒理解歌詞

  5、展示幾幅父親為生活忙碌的各種身影,讓學(xué)生明白自己能坐在舒服的教室學(xué)習(xí)要感謝父親不辭辛勞的付出。雖然父親在家很可能沒有母親那么關(guān)心人,但他支撐了整個(gè)家讓家屹立不倒。

  (三)幼兒訴說爸爸媽媽對(duì)自己的愛

  (1)(如:我病時(shí)爸爸媽媽怎樣……爸爸媽媽每天為我怎樣……?)幼兒暢所欲言爸爸媽媽對(duì)自己的好,對(duì)自己的愛。

  (2)是的,父母的愛是天底下最偉大、最無私的愛。那么我們小朋友長(zhǎng)大了,我們應(yīng)該如何報(bào)答,孝敬我們的父母呢?

  (四)布置作業(yè)

  1、回家對(duì)爸爸媽媽說句“我愛你”。

  2、幫爸爸媽媽洗一次腳。

  3、再次欣賞歌曲。

  (3)俗話說的好“百善孝為先”從古至今就有很多孝敬父母的故事。《中華孝道》

  “中華”便是我們大中國(guó),大華夏的意思。

  (4)學(xué)唱歌曲

  跟磁帶或者伴奏完整演唱歌曲。

  (5)讓我們一起來大聲唱起來吧。

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3、幼兒園藝術(shù)活動(dòng)《我們的班徽》幼小銜接教案

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、了解班徽的作用,激發(fā)創(chuàng)作熱情,培養(yǎng)熱愛班級(jí)的情懷。

  2、觀察、欣賞范例掌握班徽的基本特征。

  3、運(yùn)用班徽的基本特征,自己動(dòng)手設(shè)計(jì)班徽。

  4、發(fā)揮想象力,培養(yǎng)繪畫設(shè)計(jì)能力、動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)。?通過作品展示,培養(yǎng)口語表達(dá)等多方面的綜合能力。

  5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂趣。

  6、用舒適的方法握筆,享受大膽涂色的快樂。

  二、活動(dòng)重、難點(diǎn)

  1、讓幼兒了解班徽的作用,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作熱情,培養(yǎng)幼兒熱愛班級(jí)的情懷。

  2、掌握班徽的基本特征

  3、運(yùn)用班徽的基本特征,幼兒自己動(dòng)手設(shè)計(jì)班徽。

  4、發(fā)揮與幼兒的想象力,培養(yǎng)幼兒的繪畫設(shè)計(jì)能力、動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、ppt課件、活動(dòng)前幼兒與家長(zhǎng)調(diào)查或了解班徽的有關(guān)內(nèi)容

  2、準(zhǔn)備設(shè)計(jì)班徽的紙、彩筆、油畫棒工具

  四、活動(dòng)過程

  (一)活動(dòng)導(dǎo)入?;欣賞各種徽章

  1、今天,老師給同學(xué)們帶來了幾張圖片(出示圖片:國(guó)徽、國(guó)旗、奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽等)同學(xué)們,你們認(rèn)識(shí)它們嗎?誰來說一說?

  2、了解國(guó)徽:國(guó)徽象征著一個(gè)國(guó)家,是我們國(guó)家的重要標(biāo)志。我們班作為一個(gè)班集體也應(yīng)該有我們的標(biāo)志—班徽,班徽是班級(jí)文化的重要組成部分,是體現(xiàn)班級(jí)特色、凝聚人心和鼓勵(lì)師生開拓創(chuàng)新的精神旗幟,是學(xué)校精神的載體。為提升班級(jí)文化內(nèi)涵,建設(shè)高品位的班級(jí)文化現(xiàn)向全班征集班徽。

  3、請(qǐng)幼兒說說國(guó)徽的色彩。

  4、了解奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽。

  a.“舞動(dòng)的北京”,奔跑的“人”形。

  b.請(qǐng)幼兒欣賞會(huì)徽的色彩。

  (二)設(shè)計(jì)班徽

  1、剛才小朋友看見各種會(huì)徽上的美麗圖案。如果你是設(shè)計(jì)師,你準(zhǔn)備給我們班設(shè)計(jì)怎樣的班徽?現(xiàn)在我們一起來看看別的小朋友設(shè)計(jì)的作品。(出示教師從網(wǎng)上收集到的各種班徽作品)

  2、誰愿意將你心里想的班徽的樣子說給小朋友聽呢?

  3、幼兒講述。

  4、每個(gè)小朋友都想為班級(jí)設(shè)計(jì)班徽.請(qǐng)你們先想想你想設(shè)計(jì)一個(gè)怎樣的班徽,然后再畫到紙上。

  5、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。提醒幼兒在設(shè)計(jì)時(shí)注意圖案色彩的搭配。

4、幼兒園粵語童謠《咕碌咕碌》幼小銜接健康教案

  怎通過一邊讀童謠一邊做動(dòng)作和報(bào)紙拋球的游戲,引導(dǎo)幼兒掌握接球技術(shù),引導(dǎo)幼兒合作游戲,讓他們學(xué)會(huì)與作人協(xié)作,提高幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.幼兒掌握拋接球技術(shù),能自拋?zhàn)越忧蚝蛯?duì)拋對(duì)接球。

  2.幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,學(xué)會(huì)與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力

  3.幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:童謠音樂、紙球若干、報(bào)紙

  活動(dòng)準(zhǔn)備:廢棄報(bào)紙做成的大小合適的紙球若干個(gè)

  活動(dòng)過程:

  1.熱身運(yùn)動(dòng)。

  (1)教師讀童謠,并做相關(guān)動(dòng)作。

 ?、佟吧仙舷孪隆⑶扒昂蠛?、左左右右”這三句時(shí),要在自己身前的上下前后左右六個(gè)方向拍手。

  ②“咕嚕咕嚕一~咕嚕咕嚕三”雙手轉(zhuǎn)動(dòng),先后伸出手指1、2、3。

 ?、邸皽?zhǔn)備開炮打敵人”拍手。

  (2)幼兒變念童謠邊做動(dòng)作。

  2.報(bào)紙拋球游戲

  (1)教師出示報(bào)紙,請(qǐng)小朋友說一說廢舊報(bào)紙可以用來做什么?

  小結(jié):廢舊報(bào)紙可以做撕貼畫、可以玩游戲。

  (2)師:我們今天將報(bào)紙做成球,一起來玩拋接報(bào)紙球游戲。

  (3)拋接球游戲玩法:找到自己好朋友沒然和你好朋友分別站在線兩端的點(diǎn)子上玩拋接球。一邊拋一邊讀兒歌:(兒歌見幼兒用書p16頁(yè))

  (4)幼兒兩人一組合作玩拋接球游戲。

  活動(dòng)延伸

  在晨煉和課間開展童謠游戲,加強(qiáng)幼兒對(duì)民間童謠學(xué)習(xí)興趣。

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5、幼兒園歌曲《顏色歌》幼小銜接音樂教案

  在學(xué)習(xí)歌曲的同時(shí),引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)傾聽歌曲中有哪些顏色,體驗(yàn)彩色世界中與大自然的奇妙樂趣,嘗試用代表顏色的物體置換歌詞中的物體,創(chuàng)編歌曲并演唱。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)會(huì)歌曲《顏色歌》,知道顏色與大自然的關(guān)系。

  2.嘗試用代表顏色的物體置換歌詞中的物體,創(chuàng)編歌曲并演唱。

  3.體驗(yàn)彩色世界的奇妙樂趣,細(xì)化能參加創(chuàng)編活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:音樂 、與歌詞相匹配的圖形卡ppt(便于幼兒記憶歌詞)、油畫棒、紙。

  活動(dòng)過程:

  1.游戲?qū)?/p>

  (1)師:我們一起來玩一個(gè)色彩聯(lián)想的游戲吧。

  (2)游戲玩法:這個(gè)游戲是一種顏色一個(gè)物體;一個(gè)物體一種顏色---如我一看到藍(lán)色就想到美麗的天空---一看到天空就想到紅色的太陽(yáng)-----

  (3)師:原來顏色代表的東西真多,有一首歌叫“顏色歌”我們一起聽聽。

  2.學(xué)習(xí)《顏色歌》

  (1)播放歌曲,幼兒欣賞

  (2)師:你們聽到歌曲有都有什么顏色?

  (3)老師根據(jù)幼兒的回答出示顏色卡。

  (4)老師范唱,并同時(shí)按歌詞順序出示相應(yīng)的圖片,以便幼兒記憶歌詞。

  (5)幼兒跟唱。

  (6)幼兒演唱。

  3.創(chuàng)編歌曲

  (1)教師請(qǐng)幼兒看歌詞圖譜,請(qǐng)幼兒將顏色代表的物體換成其它的,如“藍(lán)色是美麗天空的顏色”,“天空” “大海”。

  (2)幼兒分組討論,并將置換物體畫出來。

  (3)每組派代表說說每種顏色置換的物體是什么。并選出每種色置換物體相票數(shù)最高的,便成為新歌詞中的歌詞。

  (4)演唱?jiǎng)?chuàng)編歌曲。

  活動(dòng)延伸

  欣賞各種音樂,讓幼兒選擇與音樂匹配的顏色。

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6、幼兒保護(hù)隱私繪本《不要碰我》幼小銜接語言教案

  自我保護(hù)教育在幼兒教學(xué)中起著重要的作用,本課通過《不要隨便摸我》的繪本讓幼兒知道隱私部位是不能讓其他人隨便摸的,一定要保護(hù)好我們的隱私部位。游戲活動(dòng)中增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。更多相關(guān)的的幼兒安全教育請(qǐng)到教案中的安全和繪本語言欄目查看。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.了解自我保護(hù)的知識(shí),增加安全意識(shí)。

  2.知道要保護(hù)自己的隱私部位不受侵犯。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:繪本《不要隨便摸我》 、幼兒用書、正確的保護(hù)隱私部位的方法和尊重別人隱私的行為圖

  活動(dòng)過程:

  1.閱讀導(dǎo)入。

  師:小朋友,今天我?guī)Я艘槐竞每吹膱D書,名稱叫《不要隨便摸我》,為什么不要碰我?我們看完書就知道了。

  2. 區(qū)分男女的隱私部位。

  (1)師:請(qǐng)小朋友說說為什么不要被人隨便摸我們的身體。

  小結(jié):原來我們身體上都有隱私部位,這些隱私部位是不能讓其他人隨便摸的,我們一定要保護(hù)好我們的隱私部位。

  (2)閱讀幼兒用書p16頁(yè),了解男女隱私部位。

  (3)教師講解男女隱私部位。

  (4)游戲“貼一貼”。

  游戲玩法:幼兒人手一張人體卡通圖片,請(qǐng)幼兒操作,將不能讓別人隨便看、隨便摸的部位用“樹葉”遮蓋起來。

  (5)分別請(qǐng)幾個(gè)男女幼兒在集體面前黏貼隱私部位。其他幼兒觀察,看看是否操作正確,并自我完善操作結(jié)果。

  (6)師:你們?yōu)槭裁匆堰@些部位遮蓋起來呢?

  小結(jié):圖片上遮蓋起來的像胸部、腿、屁股、生殖器等部位,都不能隨便露出來,不能讓別人隨便看、隨便摸,它們都是小朋友身體的隱私部位。

  3.了解保護(hù)自己隱私的辦法。

  (1)師:小朋友都知道了身體的隱私部位,那怎樣保護(hù)我們的隱私部位呢?

  (2)幼兒自由討論。

  小結(jié):我們要學(xué)會(huì)保護(hù)自己的隱私部位,如果有人要摸你的隱私部位,不許他摸、大聲地喊大人、趕快離開。

  4.知識(shí)拓展。

  教師出示出示一些正確的保護(hù)隱私部位的方法和尊重別人隱私的行為圖,讓有辨別哪些行為是對(duì)的。

  小結(jié):我們要保護(hù)好自己的隱私部位,平時(shí)注意穿好衣服,在上公共廁所的時(shí)候要隨手把門關(guān)上。同時(shí),我們還要學(xué)會(huì)尊重別人的隱私,在別人換衣服、上廁所時(shí),我們不要故意去看。當(dāng)別人你遇到摸你身體的人的時(shí)候要學(xué)會(huì)拒絕別人,一定要大聲呼救。

  活動(dòng)延伸:

  在區(qū)域投放《自我保護(hù)小畫冊(cè)》讓幼兒閱讀和講述。。

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7、幼兒園藝術(shù)活動(dòng)《硬幣拓印畫》幼小銜接美術(shù)教案

  活動(dòng)中讓幼兒欣賞硬幣拓印畫,發(fā)現(xiàn)硬幣中有趣的各種紋理、圖案,感受拓印畫的美。鼓勵(lì)幼兒能運(yùn)用正確的方法進(jìn)行拓印。感受動(dòng)手制作活動(dòng)帶來的樂趣。以下是整理的教案完整內(nèi)容,僅供參考。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.發(fā)現(xiàn)硬幣中有趣的各種紋理、圖案,感受拓印畫的美。

  2.能運(yùn)用正確的方法進(jìn)行拓印。

  3.感受動(dòng)手制作活動(dòng)帶來的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.拓印好的作品。

  2.不同大小的硬幣、蠟筆、紙張。

  活動(dòng)過程

  1.欣賞拓印作品。

  (1)師:你們喜歡哪幅作品?為什么?。

  (2)你們知道這些作品是怎么制作的?

  2.教師講解,幼兒欣賞。

  (1)教師拓印一枚硬幣,幼兒仔細(xì)觀察。

  (2)師:看看這個(gè)圖案是不是跟硬幣的圖案一樣?你試過這種方法嗎?

  小結(jié):這種方法就叫拓印。

  2.討論正確的拓印方法。

  師:用什么方法才能拓印出好看的圖案?

  小結(jié):同一方向涂,不移動(dòng)硬幣和紙張。

  3.幼兒作畫。

  (1)引導(dǎo)幼兒先構(gòu)圖,再進(jìn)行制作。

  (2)師:一枚硬幣印出來的還不算漂亮,我們可以將硬幣組合成一幅畫,再拓印就更漂亮了。

  (3)提醒幼兒運(yùn)用正確的方法: 少用力,不移動(dòng),同一方向涂,選擇不同的顏色進(jìn)行搭配。

  4.欣賞作品,幼兒相互評(píng)價(jià)。

  活動(dòng)拓展

  教師可以帶領(lǐng)幼兒尋找不同的物品進(jìn)行拓印畫延伸活動(dòng)。

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8、幼兒園新年主題藝術(shù)活動(dòng)《中國(guó)紅》幼小銜接美術(shù)教案手工制作

  在“過年了”和“婚慶”兩個(gè)主題中讓幼兒感受中國(guó)民間傳統(tǒng)紅色,感受其明快艷麗的色調(diào)。體會(huì)其寓意為“喜慶、吉祥”事物,用紅色蠟光紙制作裝飾品,增加對(duì)民間藝術(shù)的興趣。

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、欣賞中國(guó)民間傳統(tǒng)盛行以紅色為寓意的“喜慶、吉祥”事物,感受其明快艷麗的色調(diào)。

  2、大膽表達(dá)自己的感受,傾聽同伴的表達(dá)。

  3、用紅色蠟光紙制作裝飾品,增加對(duì)民間藝術(shù)的興趣。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  師生共同收集紅色的實(shí)物。

  相關(guān)內(nèi)容的圖片資料,民間樂曲和錄音機(jī),紅綢帶、PPT課件

  三、活動(dòng)過程

  活動(dòng)導(dǎo)入;

  (一)幼兒講述,交流自己收集的紅色物品。(剪紙、中國(guó)結(jié)等)

  提問:你收集的紅色的東西是什么?是用來干什么的?

  (二)欣賞圖片感受“喜慶、吉祥”的寓意,體驗(yàn)中國(guó)紅明快的色彩。

  1、幼兒分“過年了”(燈籠、對(duì)聯(lián)、福字、剪紙、唐裝)、“婚慶(轎子、蠟燭、紅蓋頭、喜字)”兩個(gè)主題欣賞。

  提問:你看到了什么?我們會(huì)在什么時(shí)候用到?都是什么顏色的?看見了這些心里有什么感受?有些什么意義呢?

  教師小結(jié):在中國(guó)紅色代表“喜慶,吉祥”。過年,過節(jié)的時(shí)候,人們喜歡穿上紅色,表達(dá)開心快樂的心情。用許多紅色的飾物來裝扮周圍的環(huán)境,表達(dá)祝福。

  2、幼兒聽音樂再次欣賞圖片。(喜洋洋)

  3、幼兒欣賞錄像(《喜樂年華》),感受紅紅的節(jié)日氣氛。

  4、演示FLASH《小朋友點(diǎn)炮竹》,向幼兒拜年。

  (三)幼兒自制紅色飾品,布置周圍環(huán)境,表達(dá)喜慶快樂的情感。(配上音樂)

  分五組:剪窗花、畫福字、卷炮竹、做燈籠、貼紅包。

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9、語言活動(dòng)《心目中的英雄》幼小銜接美術(shù)教案

  通過了解我心目中的英雄,發(fā)現(xiàn)他們身上值得學(xué)習(xí)的優(yōu)秀品質(zhì),引導(dǎo)幼兒畫畫我心中的英雄。產(chǎn)生模仿英雄行為的愿望。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、能從熟悉的英雄形象身上發(fā)現(xiàn)值得學(xué)習(xí)的優(yōu)秀品質(zhì)。

  2、學(xué)習(xí)用臨摹或?qū)懮姆绞娇坍嬋宋锏耐饷蔡卣?,產(chǎn)生模仿英雄行為的愿望。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、了解幼兒感興趣的動(dòng)畫形象。

  2、事先引導(dǎo)幼兒收集有關(guān)形象的圖片、書籍和玩具。

  3、PPT課件

  活動(dòng)過程

  (一)活動(dòng)導(dǎo)入;談?wù)勎倚哪恐械挠⑿邸?/p>

  1、教師講述自己心中的英雄:我心目中的英雄是超人,因?yàn)樗浅S赂摇⑸屏?、正義,還特別愿意幫助別人。真希望能像超人一樣。

  2、你心目中的英雄是什么樣子的呢?為什么喜歡他?你能從他身上學(xué)到什么?

  3、幼兒自由發(fā)言,講述自己心目中的英雄。教師引導(dǎo)幼兒關(guān)注英雄身上值得學(xué)習(xí)的優(yōu)秀品質(zhì)。(如:勇敢、善良、正義、團(tuán)結(jié)、會(huì)動(dòng)腦筋解決問題等)。

  (二)畫畫我心中的英雄。

  1、出示有關(guān)英雄的圖片和玩具,觀察英雄的外貌特征。

  2、臨摹圖片、書籍上的形象或?qū)φ胀婢邔懮?,表現(xiàn)英雄的外貌特征。

  3、幼兒剪下所畫的英雄輪廓,教師在畫像背面――一一記錄幼兒希望學(xué)習(xí)該英雄哪一方面的優(yōu)秀品質(zhì)。

  (三)如果我是那個(gè)英雄。

  1、請(qǐng)幼兒假設(shè)自己是所崇拜的英雄,想象一下自己會(huì)做什么事?

  2、給予幼兒與同伴自由交流、討論的機(jī)會(huì),充分滿足幼兒想象與表達(dá)的愿望。

  以上是小編整理的完整教案內(nèi)容,希望對(duì)您有所幫助!

10、幼兒園時(shí)間管理《小明的一天》幼小銜接數(shù)學(xué)教案

  如果您是剛踏入幼師行業(yè)的教師,如果您正需要學(xué)習(xí)教案的編寫,希望整理的教案可以幫到您。在這個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)中讓幼兒了解一天的時(shí)間順序,建立時(shí)間觀念。能講出幼兒園一天的生活,并學(xué)習(xí)運(yùn)用文字、符號(hào)、圖畫等形式制作作息時(shí)間表。培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成遵守時(shí)間的良好習(xí)慣。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.了解一天的時(shí)間順序,建立時(shí)間觀念。

  2. 能講出幼兒園一天的生活,并學(xué)習(xí)運(yùn)用文字、符號(hào)、圖畫等形式制作作息時(shí)間表。

  3.養(yǎng)成珍惜時(shí)間,遵守時(shí)間的良好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  大的鐘面一個(gè)(能撥動(dòng)時(shí)針和分針)、整點(diǎn)、半點(diǎn)的字卡

  活動(dòng)過程:

  1.導(dǎo)入活動(dòng)。

  (1)教師播放鬧鐘的聲音。

  (2)師:這是什么聲音?對(duì)了,這是鬧鐘的聲音,它每天叫醒我們,早早起床去上學(xué)。

  2.閱讀讀書

  (1)幼兒閱讀幼兒用書p29頁(yè)。

  (2)師:請(qǐng)你們給小明的作息時(shí)間按照一日活動(dòng)順序調(diào)整一下。

  (3)師:你們也和小明一樣有自己的作息時(shí)間,請(qǐng)你說說你們的作息時(shí)間。

  (1)幼兒互相討論一天要做哪些事。

  3.制作“我的一天”作息時(shí)間表。

  (1)請(qǐng)幼兒運(yùn)用文字、符號(hào)、圖畫等形式制作作息時(shí)間表。

  (2)請(qǐng)幼兒介紹 “我的一天”作息時(shí)間表。

  小結(jié):我們制作的作息時(shí)間表完成了,大家一定要珍惜時(shí)間,遵守時(shí)間,養(yǎng)成按時(shí)作息的好習(xí)慣。

  活動(dòng)延伸:

  1.幼兒將制作好的作息時(shí)間表貼在家里或者活動(dòng)室內(nèi)。

  2.提醒幼兒要按作息時(shí)間去做事。

  幼師教案編寫學(xué)習(xí)就來!

11、幼兒園大班美術(shù)《影子創(chuàng)意畫》教案反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過欣賞和表演各種影子造型,感知影子造型變化的美與趣。

  2.嘗試大膽表現(xiàn)、繪畫出各種運(yùn)動(dòng)造型。

  3.充分體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣,享受成功的快樂。

  4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5.訓(xùn)練幼兒的繪畫能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:記號(hào)筆若干,繪畫紙若干,背景音樂。

  活動(dòng)過程:

  1.聽音樂入場(chǎng):

  跟隨旋律做一些肢體動(dòng)作。

  2.賞析影子表演:

  (1) 觀看影子運(yùn)動(dòng)造型。

  下面要請(qǐng)小朋友看一場(chǎng)有關(guān)運(yùn)動(dòng)的表演,說說看見了什么運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目?

  (2) 出示影子造型。

  鼓勵(lì)幼兒表演各種各樣的運(yùn)動(dòng)造型。

  3.創(chuàng)作影子運(yùn)動(dòng)造型畫:

  師:怎么把影子畫在紙上,變成有趣的影子畫呢?

  (1) 欣賞范例,說說影子畫需要什么材料?應(yīng)該注意什么?

  (2) 看教師示范畫影子畫。

  (3) 請(qǐng)把你最喜歡的造型畫成影子畫。

  4. 幼兒作畫。

  5. 欣賞幼兒作品。

  活動(dòng)延伸

  美工區(qū)投放各種動(dòng)物卡片,讓幼兒繪畫動(dòng)物的影子。

  【活動(dòng)反思】

  該活動(dòng)來源于幼兒的生活,體現(xiàn)了《綱要》精神——“審美感受與創(chuàng)造并重”的藝術(shù)教育觀?;顒?dòng)一開始,教師就用優(yōu)美、獨(dú)特的影子造型舞伴隨著動(dòng)聽的音樂將幼兒引入了一個(gè)美的世界。接著,教師滿足了幼兒好表現(xiàn)、想表現(xiàn)的欲望,讓幼兒分組表演、欣賞,使幼兒沉浸于自我表現(xiàn)、自我感受、自我陶醉中。在幼兒充分感受的基礎(chǔ)上,孩子們伴隨著優(yōu)美的音樂進(jìn)入了創(chuàng)作的天地,幼兒的作品生動(dòng)、有趣、富有創(chuàng)造性。教師在本節(jié)活動(dòng)中緊緊地將音樂、舞蹈、美術(shù)有機(jī)融合在一起,使幼兒感受到了影子造型的美麗和多姿,獲得了美的享受,體驗(yàn)了美術(shù)活動(dòng)帶來的樂趣。

12、幼兒園美術(shù)《紙的渲染》幼小銜接教案

  本課讓幼兒了解中國(guó)民間傳統(tǒng)藝術(shù)之印染畫的特色,學(xué)習(xí)染紙的方法,感受色彩和圖案的變化美。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.嘗試用多種折疊,運(yùn)用點(diǎn)染的方法染紙,感受色彩、圖案的變化美。

  2.初步了解印染畫是中國(guó)民間傳統(tǒng)藝術(shù)的一大特色,增強(qiáng)民族自豪感。

  3. 喜歡參與紙巾渲染活動(dòng),體驗(yàn)印染活動(dòng)的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:各種紙染作品ppt;紙巾、顏料、抹布、調(diào)色盤、素描紙。

  活動(dòng)過程:

  1.欣賞紙巾染畫。

  (1)教師展示紙巾染畫ppt,幼兒觀賞。

  (2)請(qǐng)幼兒說說自己看后的感想。

  (3)師:這些作品是用什么材料制作的?

  (4)師:這些作品有什么特點(diǎn)?

  小結(jié):中國(guó)印染畫是民間傳統(tǒng)藝術(shù)的一大特色,在世界享有盛譽(yù)。作品全部是用紙巾制作的,紙巾具有吸水性,可以暈染。作品中很多圖案上面和下面,左邊和右邊是一樣的,這種圖案叫對(duì)稱。

  2.了解紙巾染畫步驟。

  (1)幼兒翻看幼兒用書p4頁(yè),了解紙巾染畫步驟。

  (2)請(qǐng)幼兒說說紙巾染畫的步驟。

  (3)教師詳細(xì)介紹紙巾染畫步驟并示范。

  3.幼兒操作。

  4.欣賞評(píng)價(jià)。

  活動(dòng)延伸

  美工區(qū)投放紙巾染畫的材料,讓幼兒繼續(xù)進(jìn)行紙巾染畫活動(dòng)。

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13、幼兒園藝術(shù)活動(dòng)《我的家鄉(xiāng)》幼小銜接美術(shù)教案布置活動(dòng)

  通過參觀家鄉(xiāng)風(fēng)景名勝的圖片,引導(dǎo)幼兒布置成一個(gè)專欄,對(duì)家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝形成初步的印象,進(jìn)一步感受家鄉(xiāng)的美。

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、自由探索、分享有關(guān)家鄉(xiāng)的圖片資料,對(duì)家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝形成初步的印象,進(jìn)一步感受家鄉(xiāng)的美。

  2、大膽將感受到的風(fēng)景組畫的形式出來。

  3、激發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、家鄉(xiāng)的市區(qū)或交通圖,將幼兒帶來的參觀照片或家鄉(xiāng)風(fēng)景名勝圖片布置成一個(gè)專欄。

  2、幼兒做畫工具。

  3、PPT課件。

  三、活動(dòng)過程

  活動(dòng)導(dǎo)入;

  PPT欣賞家鄉(xiāng)的美景

  1、幼兒自由觀看帶來的參觀照片、收集的家鄉(xiāng)風(fēng)景名勝圖片,并與同伴輕聲交談。

  讓幼兒在家鄉(xiāng)的市區(qū)圖尋找自己住的地方、路過的地方和去過的地方,并做好記號(hào)。

  2、幫助幼兒統(tǒng)計(jì)交流結(jié)果,引導(dǎo)幼兒感受家鄉(xiāng)日新月異的變化。

  3、讓幼兒自由組合,進(jìn)行小組合,進(jìn)行小組畫《家鄉(xiāng)真美》,鼓勵(lì)幼兒從不同的角度描繪自己的家鄉(xiāng)。

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14、幼兒園藝術(shù)活動(dòng)《國(guó)家》幼小銜接音樂教案

  學(xué)習(xí)有感情地演唱歌曲《國(guó)家》,加強(qiáng)幼兒的音樂情緒能力,激發(fā)他們對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、知識(shí)目標(biāo):了解通俗唱法的概念和發(fā)聲特點(diǎn)以及分類,能夠初步用切分音連貫、流暢的聲音有感情的演唱《國(guó)家》。

  2、技能目標(biāo):通過學(xué)習(xí)歌曲,加強(qiáng)感受音樂情緒的能力。

  3、情感目標(biāo):通過演唱此曲,激發(fā)對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:ppt課件

  三、活動(dòng)過程

  活動(dòng)導(dǎo)入;1、師生問好歌

  (一)歌曲教學(xué):

  1、師朗誦歌詞:

  師:現(xiàn)在我想朗誦一首小詩(shī)(小黑板)詩(shī)朗誦。

  師:第二遍。我想請(qǐng)大家一起和老師把這首小詩(shī)朗誦一遍行嗎?你們朗誦的真好,“家是最小國(guó),國(guó)是千萬家?!闭O!那你能為我們朗誦的這首小詩(shī)加個(gè)標(biāo)題嗎?你覺得起個(gè)什么名字呢?

  生:國(guó)家

  2、?師:這個(gè)名字起的好啊!同學(xué)們,有這樣一個(gè)國(guó)家包括三十多的省市及行政區(qū),雖然面積很大很大,其實(shí)它是由無數(shù)個(gè)家庭、學(xué)校、工廠的“小家”組合而成的。這個(gè)家的兄弟姐妹很多很多,他們團(tuán)結(jié)友愛,勤勞、勇敢,用自己聰明的才智戰(zhàn)勝了一切困難,把一個(gè)貧窮落后的家,建設(shè)成了偉大的具有現(xiàn)代化的強(qiáng)國(guó)。那么,這個(gè)國(guó)家的名字叫什么呢?一起說——中國(guó)。

  師:下面就請(qǐng)同學(xué)們和我一起來學(xué)唱一首童謠版的歌曲《國(guó)家》,來表達(dá)我們對(duì)祖國(guó)的熱愛。

  3、初聽:兒童版歌曲《國(guó)家》

  要求:請(qǐng)同學(xué)們初步感受歌曲。

  師:聽了這首歌,歌詞上有沒有不懂的地方。

  4、學(xué)唱歌曲譜:

  生:跟磁帶或者伴奏完整演唱曲譜。

  解決生在歌曲中難以把握的旋律。?提示:結(jié)尾處拍子的變化要看著老師的指揮手勢(shì)演唱。

  5、以對(duì)唱的形式,聽一聽哪個(gè)組聲音最好聽,音準(zhǔn)、節(jié)奏唱的最準(zhǔn)確。

  6、朗誦歌詞

  生:在音樂伴奏下,師朗讀后半部分歌詞。

  師:同學(xué)們,愛國(guó)就要先愛家,工廠的叔叔阿姨愛工廠這個(gè)家,軍隊(duì)的戰(zhàn)士們愛軍營(yíng)家,那我們要愛什么家呢?愛學(xué)校,還要愛自己的爸爸、媽媽的這個(gè)家,?好,讓我們用歌聲來表達(dá)自己對(duì)家的熱愛。

  7、演唱歌曲

  師:請(qǐng)同學(xué)們隨范唱音樂一起演唱歌曲《國(guó)家》。

  要求:打開口腔,注意氣息的控制,要唱得深情些要有自豪感哦。

  在演唱的過程中把自己不會(huì)唱的的樂句記下來告訴我,我來幫助你唱好它。

  師:有不會(huì)唱的地方嗎?能告訴老師嗎?我來幫幫你。

  師:鼓勵(lì)、糾正不足。?生:完整演唱練習(xí)。

  8、欣賞歌曲《國(guó)家》。

  9、完整隨伴唱音樂完整的演唱一遍。

  (二)課堂小結(jié)

  師:今天,我們學(xué)唱的歌曲叫什么??生:《國(guó)家》?師:國(guó)是??生:我的國(guó)!?師:家是??生:我的國(guó)家!?師:我的國(guó)家叫??生:中國(guó)!

  師:同學(xué)們!讓“中國(guó)”二字永駐我們的心間,讓我們把愛國(guó)之情化作一種無聲的行動(dòng),去報(bào)答我們偉大的祖國(guó)母親!

  (三)活動(dòng)結(jié)束

  附:師生問好歌

  (師)同學(xué)們好!(生)您好您好老師您好,?(師)我們來唱歌,(生)啦…

  (師)張開嘴巴,?(生)挺起胸膛,?(合)do?re?mi?fa?sol?la?si?do?,???????do?si?la?sol?fa?mi?re?do?.

  (師)?do?mi?sol?,??(生)?re?fa?la,??(師)?mi?sol?si?,????(生)?fa?la?do?,

  (合)?do?si?la?sol?fa?mi?re?do?sol?la?si?sol?do

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15、幼兒園《手指的運(yùn)算》幼小銜接數(shù)學(xué)教案

  在手指游戲中引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)手與數(shù),學(xué)會(huì)手指定數(shù)口訣并掌握5以內(nèi)的加法運(yùn)算。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.知道手指代表的數(shù),會(huì)用手指進(jìn)行5以內(nèi)的加法運(yùn)算。

  2.能準(zhǔn)確用手指進(jìn)行運(yùn)算,具有良好的游戲規(guī)則。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:ppt課件、幼兒用書

  活動(dòng)過程:

  1.游戲?qū)搿?/p>

  教師與幼兒一起做手指游戲“手指變變變”(游戲附后)

  2.手與數(shù)的認(rèn)識(shí)。

  (1)師:我們的手指不但會(huì)做手指變變變的游戲,還會(huì)做數(shù)學(xué)游戲,今天我們就和手指一起做數(shù)學(xué)游戲吧。

  (2)學(xué)習(xí)手指定數(shù)口訣

  師:小朋友,在和手指進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲前,一定要找到一把游戲打開游戲大門的鑰匙,這把鑰匙就是一條口訣。我們一定要記住這句口訣。

  口訣:食指伸開“l(fā)”,中指伸開“2”;?無名指為“3”,小指伸開“4”;

  四指一握伸拇指,拇指是“5”要記住。

  (3)游戲:看誰出的快。

  玩法:教師報(bào)數(shù),幼兒伸手指,看誰最快。

  3.手指運(yùn)算。

  (1)師:小貓今天要在家里開宴會(huì),它在統(tǒng)計(jì)菜單,算算要買的食物數(shù)量。請(qǐng)你們用手指算算,小貓每種菜要買多少?看誰算的最快。

  ①貓媽媽要吃1條魚,貓爸爸要吃2條魚,一共要買幾條魚?

 ?、谛『镒右?條香蕉,猴媽媽要吃3條香蕉,一共要買幾條香蕉?

 ?、坌⊥米右砸桓}卜,兔子?jì)寢屢?根胡蘿卜,一共要買幾條胡蘿卜?

  活動(dòng)延伸:

  1.在數(shù)學(xué)區(qū)域中投放算式條,讓幼兒在自主游戲中進(jìn)行手指運(yùn)算。

  2.閱讀幼兒用書,完成p6任務(wù)。

  附:手指游戲

  手指變變變

  一根手指頭呀(雙手握拳食指伸直),變呀變呀變呀(兩手手指對(duì)繞)

  變成毛毛蟲呀,爬呀爬呀爬呀,(食指動(dòng)一動(dòng)做蟲子蠕動(dòng)的樣子,可以從腿爬到頭上)

  二根手指頭呀(雙手握拳食指中指伸直)變呀變呀變呀(兩手手指對(duì)繞)

  變成小白兔呀,跳呀跳呀跳呀(食指中指放在頭上,作小白兔跳動(dòng)樣子)

  三根手指頭呀(雙手握拳食指中指無名指伸直),變呀變呀變呀(兩手手指對(duì)繞)

  變成小花貓呀,喵~~喵~~(雙手三根手指放在嘴前作拉動(dòng)胡須狀)

  四根手指頭呀(雙手握拳食指中指無名指小指伸直),變呀變呀變呀(兩手手指對(duì)繞)

  變成小螃蟹呀,爬呀爬呀爬呀(雙手四指彎曲,手心向下,左右晃動(dòng))

  五根手指頭呀,變呀變呀變呀(兩手手指對(duì)繞)

  變成小蝴蝶呀,飛呀飛呀飛呀,(雙手手臂打開扇動(dòng))

  (最后一句可以變化,如:五根手指頭呀,變呀變呀變呀,變成大老虎呀,啊嗚~~~~

  五根手指頭呀,變呀變呀變呀,變成大紅花呀,搖呀搖呀搖呀)

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16、幼兒園變廢為寶活動(dòng)《廢紙總動(dòng)員》幼小銜接美術(shù)教案

  本課活動(dòng)通利用各種廢舊物品再次制作成玩具的活動(dòng),引導(dǎo)幼兒創(chuàng)作更多的變廢為寶,發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和想象力,增強(qiáng)他們的環(huán)保意識(shí)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.知道廢物利用所帶來的好處,體驗(yàn)變廢為寶的樂趣。

  2.能用多種材料的廢舊物制作各種物體,感受廢舊物品組合創(chuàng)新的樂趣。

  3.發(fā)展想象和動(dòng)手操作能力,具有初步的創(chuàng)新意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:故事掛圖、廢舊物品若干、用廢舊物品制作的玩具若干、課件、制作玩具的廢舊物品材料若干。

  活動(dòng)過程:

  1.實(shí)物導(dǎo)入:

  教師出示利用廢舊物品制作的玩具,讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說出這個(gè)玩具是用什么材料做的?這種材料還能做什么?

  2.廢舊物品用途多。

  (1)師:小朋友你們還見過哪些用廢舊物品制作的東西?

  小結(jié):煙盒、藥盒、火柴盒、粉筆盒、鞋盒等,紙杯、掛歷紙、蛋殼、舊電池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等,這些廢舊材料可以做飛機(jī)、輪船、汽車、火箭、坦克、企鵝、高樓、大橋等等玩具。

  (2)觀看ppt:廢舊物品小制作。

  (3)教師出示用廢舊物品制作的玩具,讓幼兒欣賞,玩弄,了解廢舊物品的多種用途,并啟發(fā)說出幼兒園中利用廢舊物品制作的玩具有哪些。

  小結(jié):廢舊物品制作的玩具不但非常漂亮,而且還能廢物利用。

  3.組合創(chuàng)新和分組操作:

  (1)師:小朋友,請(qǐng)你們找到自己的好朋友,然后和他一起動(dòng)動(dòng)小手選擇不同的廢舊材料,設(shè)計(jì)有趣的作品,比比誰設(shè)計(jì)的作品新穎獨(dú)特。

  (2)幼兒操作,教師注意引導(dǎo)幼兒用不同的廢舊物品,通過畫、剪、粘貼、包裝等組合制作出新穎獨(dú)特的玩具和物品。從中體驗(yàn)成功的樂趣。

  4.觀賞、評(píng)價(jià)。

  活動(dòng)延伸

  班級(jí)舉辦變廢為寶作品展。

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17、幼兒園環(huán)?;顒?dòng)《小小環(huán)保員》幼小銜接社會(huì)教案

  通過活動(dòng)讓幼兒了解被污染的河水、空氣會(huì)讓人容易得很多疾病,認(rèn)識(shí)到環(huán)境對(duì)生命的重要性,增強(qiáng)幼兒的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.了解環(huán)境污染對(duì)生命的危害,認(rèn)識(shí)到環(huán)境對(duì)生命的重要性。

  2. 通過設(shè)計(jì)環(huán)保標(biāo)志,有保護(hù)自然環(huán)境的愿望?。

  活動(dòng)準(zhǔn)備 :

  幼兒用書、 一組環(huán)境被污染的ppt圖片;禁煙宣傳標(biāo)語圖

  活動(dòng)過程:

  1.閱讀導(dǎo)入。

  師:請(qǐng)小朋友翻開幼兒用書p18頁(yè),說說你們喜歡哪個(gè)環(huán)境,為什么?

  2.播放圖片,了解環(huán)境污染對(duì)生命的危害。

  (1)教師播放一組環(huán)境被污染的ppt圖片。

  (2)師:你們看到了什么?

  小結(jié):被污染的河水、空氣會(huì)讓人容易得很多疾病,動(dòng)植物因缺乏陽(yáng)光而生長(zhǎng)發(fā)育不好,甚至給地球帶來災(zāi)難。

  3.討論:保護(hù)環(huán)境的辦法。

  (1)師:我們有什么辦法可以保護(hù)我們生活的環(huán)境?

  (2)幼兒自由討論。

  (3)?幼兒集體交流。

  (4)師:小朋友們想到了很多保護(hù)環(huán)境的辦法,怎么把我們的辦法告訴別人,讓大家都做環(huán)保衛(wèi)士呢?

  (5)幼兒再次自由討論。

  (6)幼兒集體交流。

  (7)師:教師出示一則禁煙的宣傳標(biāo)語,請(qǐng)幼兒說說這條標(biāo)語說的是什么。

  (8)師:今天我們一起來做一名小小環(huán)保員,一起來設(shè)計(jì)環(huán)保標(biāo)志。

  4.設(shè)計(jì)環(huán)保標(biāo)志

  (1)師:你們想設(shè)一怎樣的環(huán)保標(biāo)志?

  (2)幼兒分組討論,并設(shè)計(jì)環(huán)保標(biāo)志。

  5.交流、評(píng)價(jià)

  師:我們已經(jīng)把環(huán)保標(biāo)記設(shè)計(jì)好了,請(qǐng)每組派代表做宣傳員,來說說你們組設(shè)計(jì)的環(huán)保標(biāo)志。

  活動(dòng)延伸

  班級(jí)開展環(huán)保報(bào)紙大展覽活動(dòng),進(jìn)一步激發(fā)幼兒愛護(hù)環(huán)境,保護(hù)家園的愿望。

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18、幼兒園藝術(shù)活動(dòng)《大中國(guó)》幼小銜接音樂教案

  通過感受和理解《大中國(guó)》這首歌的氣勢(shì)雄壯、音域?qū)拸V的特點(diǎn),激發(fā)幼兒的民族自豪感,培養(yǎng)他們的音樂節(jié)奏感和表現(xiàn)力。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、欣賞體驗(yàn)作品氣勢(shì)雄壯、音域?qū)拸V的特點(diǎn),激發(fā)做個(gè)中國(guó)娃的自豪感。

  2、能運(yùn)用多種手段表達(dá)、表現(xiàn)作品所展示的內(nèi)容。

  3、培養(yǎng)音樂節(jié)奏感,發(fā)展表現(xiàn)力。

  4、學(xué)會(huì)對(duì)歌曲的欣賞以及對(duì)歌詞的理解。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、事先聽過歌曲。

  2、自制道具、PPT課件

  活動(dòng)過程

  活動(dòng)導(dǎo)入;

  (一)說說我們的大中國(guó)

  “你覺得我們中國(guó)是個(gè)怎樣的國(guó)家?” (幼兒可以從多方面敘述)

  (二)教師演唱歌曲,幼兒隨意跟唱和表演。

  提問:聽了這首歌,你有什么感覺?

  (三)感受、理解歌曲

  1、引導(dǎo)幼兒講講對(duì)歌曲旋律的感受和歌詞內(nèi)容的粗略理解。

  2、感受歌曲性質(zhì)。

  3、欣賞歌曲一遍。

  (1)從這首歌中,你聽到了什么?想到了什么?又感覺到了什么呢?

  (2)歌曲中用了一個(gè)比喻,把中國(guó)比做一個(gè)家,那兄弟姐妹指的是什么?(是指五十六個(gè)民族在中國(guó)大家庭里,就像兄弟姐妹一樣相親相愛)

  4、欣賞歌曲第二遍,幫助幼兒理解歌詞:

  (1)你聽到歌里唱了哪些美麗景色?幼兒觀看PPT

  (2)家里盤著兩條龍,是哪兩條?

  (3)我們中國(guó)的什么山峰是世界最高山峰?

  (4)你見過長(zhǎng)城嗎,是什么樣的?

  (5)歌曲中為什么說“看那青藏高原比那天空還遼闊”?

  5、播放MV,欣賞歌曲第三遍

  (1)喜歡這首歌嗎?這首歌的前后節(jié)奏有什么不同嗎?

  (2)歌曲中哪一句聽上去感覺很激動(dòng)、很自豪?

  (3)讓我們一起來大聲唱起來吧!

  6、動(dòng)作創(chuàng)編

  讓我們跟著音樂唱起來,跳起來吧。

  師豐富幼兒動(dòng)作。

  (四)進(jìn)一步激發(fā)情感:

  “歌曲唱完了,你們覺得做一個(gè)中國(guó)人光榮嗎?為什么?

  請(qǐng)幼兒用一句話說說對(duì)祖國(guó)的祝福。

  (五)表達(dá)與表現(xiàn)。

  1、幼兒自由結(jié)伴,協(xié)商確定表演的形式(唱歌、舞蹈等),選擇道具。

  2、幼兒分組展示。

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19、幼兒園藝術(shù)活動(dòng)《影子創(chuàng)意畫》大班美術(shù)教案反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過欣賞和表演各種影子造型,感知影子造型變化的美與趣。

  2.嘗試大膽表現(xiàn)、繪畫出各種運(yùn)動(dòng)造型。

  3.充分體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣,享受成功的快樂。

  4.體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

  5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:記號(hào)筆若干,繪畫紙若干,背景音樂。

  活動(dòng)過程:

  1.聽音樂入場(chǎng):

  跟隨旋律做一些肢體動(dòng)作。

  2.賞析影子表演:

  (1) 觀看影子運(yùn)動(dòng)造型。

  下面要請(qǐng)小朋友看一場(chǎng)有關(guān)運(yùn)動(dòng)的表演,說說看見了什么運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目?

  (2) 出示影子造型。

  鼓勵(lì)幼兒表演各種各樣的運(yùn)動(dòng)造型。

  3.創(chuàng)作影子運(yùn)動(dòng)造型畫:

  師:怎么把影子畫在紙上,變成有趣的影子畫呢?

  (1) 欣賞范例,說說影子畫需要什么材料?應(yīng)該注意什么?

  (2) 看教師示范畫影子畫。

  (3) 請(qǐng)把你最喜歡的造型畫成影子畫。

  4. 幼兒作畫。

  5. 欣賞幼兒作品。

  活動(dòng)延伸

  美工區(qū)投放各種動(dòng)物卡片,讓幼兒繪畫動(dòng)物的影子。

  【活動(dòng)反思】

  該活動(dòng)來源于幼兒的生活,體現(xiàn)了《綱要》精神——“審美感受與創(chuàng)造并重”的藝術(shù)教育觀。活動(dòng)一開始,教師就用優(yōu)美、獨(dú)特的影子造型舞伴隨著動(dòng)聽的音樂將幼兒引入了一個(gè)美的世界。接著,教師滿足了幼兒好表現(xiàn)、想表現(xiàn)的欲望,讓幼兒分組表演、欣賞,使幼兒沉浸于自我表現(xiàn)、自我感受、自我陶醉中。在幼兒充分感受的基礎(chǔ)上,孩子們伴隨著優(yōu)美的音樂進(jìn)入了創(chuàng)作的天地,幼兒的作品生動(dòng)、有趣、富有創(chuàng)造性。教師在本節(jié)活動(dòng)中緊緊地將音樂、舞蹈、美術(shù)有機(jī)融合在一起,使幼兒感受到了影子造型的美麗和多姿,獲得了美的享受,體驗(yàn)了美術(shù)活動(dòng)帶來的樂趣。

20、幼兒園藝術(shù)活動(dòng)《人體拓印》幼小銜接美術(shù)教案

  編寫教案是幼師們至關(guān)重要的工作內(nèi)容,如何寫出一份優(yōu)質(zhì)的教案?致力于收集、整理全國(guó)各類優(yōu)秀教案?;顒?dòng)中通過欣賞拓印畫讓幼兒了解人體結(jié)構(gòu)及比例,知道人體組成部份。學(xué)習(xí)運(yùn)筆的技能,學(xué)會(huì)一筆連畫。體驗(yàn)做小模特和小畫家的快樂。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.了解人體結(jié)構(gòu)及比例,知道人體組成部份。

  2.學(xué)習(xí)運(yùn)筆的技能,學(xué)會(huì)一筆連畫。

  3.體驗(yàn)做小模特和小畫家的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:記號(hào)筆、紙板、黑色水粉顏料

  活動(dòng)過程:

  1.欣賞導(dǎo)入。

  (1)教師出示拓印畫ppt,讓幼兒欣賞。

  (2)請(qǐng)幼兒說出畫種,并說說畫法。

  2.了解拓印畫的畫法。

  (1)教師講解拓印畫的方法及注意事項(xiàng).

  (2)師:今天我們就用我們的身體來畫拓印畫吧。

  3.分組活動(dòng)。

  (1) 幼兒分組,每組選一個(gè)小朋友躺在海報(bào)上,先讓躺著的小朋友想想自己做什么動(dòng)作想好后讓組員勾輪廓,組員們合作繪畫

  (2)教師提醒畫輪廓線時(shí)一定要連一起,不能斷開。

  (3)畫好線后,請(qǐng)幼兒用水粉筆完整畫出小模特的五官。并添上漂亮服裝。

  (4)每組幼兒可以輪流做模特。畫好后可以和本組幼兒合照留念。

  活動(dòng)延伸

  人體拓印作品展示。

  更多關(guān)于美術(shù)的教案請(qǐng)關(guān)注!

21、幼兒園《食物的旅行》幼小銜接科學(xué)教案

  本課活動(dòng)主要讓幼兒了解人體的消化器官,通過品嘗蘋果引導(dǎo)幼兒感知食物的消化過程,培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣和自我保護(hù)意識(shí)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.認(rèn)識(shí)人體的主要消化器官,了解食物的消化過程,知道胃與身體健康的關(guān)系。

  2.加深對(duì)身體的了解,提高自我保護(hù)意識(shí)。

  3.逐步養(yǎng)成良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  人體消化器官ppt圖、幼兒用書、知識(shí)搶答題

  活動(dòng)過程:

  1.談話導(dǎo)入。

  (1)師:老師給你們帶來了蘋果,我們一起嘗嘗,嘗的時(shí)候請(qǐng)留意,我們的蘋果經(jīng)過了我們身體的哪些地方。

  (2)幼兒品嘗蘋果。

  (3)師:請(qǐng)你們說說我們吃的蘋果都經(jīng)歷了我們身體的哪里?當(dāng)蘋果路過時(shí),你身體有什么感覺。

  2.認(rèn)識(shí)消化器官。

  (1)探索:我們吃下去的蘋果到哪里去了。

  (2)請(qǐng)個(gè)別幼兒發(fā)言。

  師:食物就像游客一樣在我們的身體里旅行,那它到底是怎樣旅行的呢?會(huì)經(jīng)過哪些地方?我們一起來看看吧。

  (3)閱讀幼兒用書p10-11頁(yè)。

  3.感知食物的消化過程。

  (1)師:食物在人體內(nèi)旅行經(jīng)過了哪幾個(gè)地方?你能說出它們的名稱嗎?(請(qǐng)個(gè)別幼兒發(fā)言)

  (2)師:口腔、食管、胃、小腸、大腸他們有一個(gè)共同的名字叫消化器官,是幫助食物在人體消化的。我們?cè)賮砜纯词澄镌谌梭w里是怎么被消化、吸收的?

  (3)出示人體消化器官ppt圖,有序認(rèn)識(shí)消化器官及其功能。

  (4)幼兒觀看并討論:

 ?、偈澄锫眯械牡谝徽臼鞘裁吹胤?食物在我們的口腔里有什么變化?

 ?、谧詈笫澄锏侥睦锶チ?大腸有什么作用?

  小結(jié):食物在口腔里經(jīng)過牙齒的咀嚼,舌頭的攪拌,與唾液的混合,變得又細(xì)又碎。食物進(jìn)入食管,食管把食物傳送到胃里,在胃的蠕動(dòng)下與胃液融合在一起,進(jìn)一步消化,食物就漸漸變成糊狀。糊狀的食物到達(dá)小腸后,小腸壁慢慢的吸收食物內(nèi)的營(yíng)養(yǎng),小腸會(huì)把食物的殘?jiān)鼈魉偷酱竽c里,最后食物的殘?jiān)?jīng)過肝門排出體外,排除體外的就是糞便。這就是食物的消化過程。

  1.健康知識(shí)搶答活動(dòng)。

  把幼兒分成若干隊(duì)。準(zhǔn)備ppt圖片,上面有的行為是對(duì)的,有的是錯(cuò)的,幼兒看圖搶答。

  小結(jié):我們不能吃不干凈的東西,飯前飯后要洗手,要注意衛(wèi)生,吃飯時(shí)要細(xì)嚼慢咽,也要按時(shí)吃飯,不能暴飲暴食,不亂吃零食,不挑食,吃完飯后不能劇烈運(yùn)動(dòng),應(yīng)該散散步,幫助消化。

  活動(dòng)延伸

  說一說食物旅行的過程并畫一畫食物旅行圖。

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22、幼兒園談話《如果沒有紙》幼小銜接語言教案

  怎本課就《如果沒有紙》這個(gè)話題,啟發(fā)幼兒思考和討論,引導(dǎo)他們用“假如-----就---”句式講述。培養(yǎng)他們的語言表達(dá)能力。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.知道紙與我們的生活密切相關(guān),日常生活缺一不可。

  2.能運(yùn)用“假如---“的句式聯(lián)想“沒有紙,生活可能發(fā)生的一切?!?/p>

  3.積極進(jìn)行聯(lián)想,并大膽講述。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒用書、如果沒有紙的課件、幼兒畫畫、看書的課件。

  活動(dòng)過程:

  1.討論導(dǎo)入。

  (1)PPT圖:幼兒畫畫、看書。

  (2)師:圖上的小朋友在干什么?他們將畫畫在哪里?他們看的書用什么做的?

  (3)談?wù)摚杭堄惺裁醋饔?

  2.啟發(fā)想想。

  (1)假如沒有紙,我們的生活和學(xué)習(xí)會(huì)怎么樣?

  (2)幼兒自由討論。

  (3)教師邀請(qǐng)幼兒交流自己的想法。

  3.引導(dǎo)幼兒用“假如-----就---”句式講述。

  (1)師:如果沒有紙,真的會(huì)給我們的什么造成困擾嗎?

  (2)課件:如果沒有紙。

  (3)請(qǐng)幼兒翻看幼兒用書p17頁(yè),從“假如-----就---”句式講述。

  小結(jié):如果沒有紙,會(huì)對(duì)人們的生活造成很大的不便,比如感冒時(shí)要用手絹,不能用餐巾紙,上廁所后也要找某種物體代替,書本只能用竹簡(jiǎn)或木頭之類的東西代替。

  (4)活動(dòng)評(píng)價(jià)。

  活動(dòng)延伸

  語言區(qū):教師提供:水、紙等圖卡,請(qǐng)幼兒用“假如-----就---”句式講述。

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23、科學(xué)活動(dòng)《撕報(bào)紙》幼小銜接健康教案

  在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒探索報(bào)紙的多種玩法,通過小紅帽去奶奶家的情景活動(dòng)和報(bào)紙玩游戲,學(xué)會(huì)控制動(dòng)作和力度。培養(yǎng)幼兒積極開動(dòng)腦筋。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.積極開動(dòng)腦筋,嘗試一物多玩。

  2.學(xué)會(huì)控制動(dòng)作和力度,根據(jù)報(bào)紙的特點(diǎn)玩游戲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:報(bào)紙若干

  活動(dòng)過程:

  1.熱身運(yùn)動(dòng)

  教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動(dòng),活動(dòng)關(guān)節(jié)。

  2.探索報(bào)紙的玩法。

  (1)教師出示報(bào)紙。師:小朋友,老師今天帶來老許多報(bào)紙,我們一起和報(bào)紙玩游戲吧。但是一張報(bào)紙這么大,有薄,又輕,又容易爛,怎么玩呢?

  (2)幼兒人手一份報(bào)紙,探究報(bào)紙的玩法。

  (3)請(qǐng)幼兒說說自己的玩法。

  小結(jié):小朋友們真不錯(cuò),想到了這么多種玩法,集中你們的各種玩法,我大約知道了,原來報(bào)紙可以跑著玩,可以當(dāng)球玩,可以跳著玩,還可以當(dāng)獨(dú)木橋來玩;可以1個(gè)人玩、2個(gè)人玩,很多人一起玩。

  3.和報(bào)紙玩游戲。

  師:小紅帽要去奶奶家看奶奶,去奶奶家的路很遠(yuǎn),要過小河,鉆山洞,還要和大灰狼做游戲,戰(zhàn)勝大灰狼后才能去到奶奶家。你們有沒有勇氣試一試?

  第一關(guān).過小河:

  玩法:將報(bào)紙鋪在地上,利用兩張報(bào)紙交替往前,鼓勵(lì)幼兒以最快的速度到達(dá)目的地。

  第二關(guān).鉆山洞

  玩法:幼兒三人一組,兩名幼兒將報(bào)紙縱向打開并拉直,另一名幼兒從一定距離處將報(bào)紙沖破,可輪流進(jìn)行游戲。

  第三關(guān).和大灰狼撕報(bào)紙

  玩法:幼兒一人扮大灰狼,一人扮小紅帽。兩人站在報(bào)紙的兩端,用雙腳將報(bào)紙撕碎,撕的最小者為勝;撕完后請(qǐng)幼兒快速將碎片撿起,看誰撿的碎片多,并要將碎片捏團(tuán)再造成紙球者為勝利。

  4.放松運(yùn)動(dòng)。

  師:小紅帽歷經(jīng)千辛,終于來到外婆家,我們一起和小紅帽做做放松運(yùn)動(dòng)吧。

  延伸活動(dòng):

  收集報(bào)紙,在美術(shù)活動(dòng)和游戲活動(dòng)中用。

  以上是小編整理的完整教案內(nèi)容,希望對(duì)您有所幫助!

24、幼兒園藝術(shù)活動(dòng)《這就是我》幼小銜接美術(shù)教案自畫像

  本課活動(dòng)將引導(dǎo)小朋友欣賞和發(fā)現(xiàn)息的基本特點(diǎn),并用自畫像的方法學(xué)會(huì)表現(xiàn),提高幼兒的審美力。

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過欣賞、觀察與交流,了解自己的基本特點(diǎn)及其表現(xiàn)方法

  用比較自由的方法進(jìn)行表現(xiàn)活動(dòng)。

  2、通過觀察、討論交流與表現(xiàn)活動(dòng),提高審能力

  二、活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)

  1、學(xué)會(huì)巧妙抓住自己的特征,嘗試用多種繪畫方法進(jìn)行表現(xiàn)。

  2、引導(dǎo)幼兒觀察自己、發(fā)現(xiàn)自己,能夠運(yùn)用美術(shù)語言表現(xiàn)自我形象,從而達(dá)到培養(yǎng)審美能力。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:ppt課件、小鏡子、畫紙或者色卡紙、勾線筆、油畫棒等

  四、活動(dòng)過程:

  (一)活動(dòng)導(dǎo)入

  1、我們都有一雙美麗的眼睛,能看到美麗的大千世界和許許多多的人??捎幸粋€(gè)人,如果不借助其他東西,就永遠(yuǎn)看不到模樣,這人是誰呢?(是我自己)

  2、這節(jié)課我們就來好好地看看自己,畫畫自己好嗎?

  (二)講授新課

  1、每個(gè)人想看到自己,都需要利用鏡子,今天要請(qǐng)小朋友利用鏡子好好觀察一下自己。說說自己的形象特征和喜怒哀樂的表情特征(微笑、大笑、生氣、傷心等表情的五官變化)

  2、我們自己到底長(zhǎng)的什么樣?觀察一個(gè)人往往可以從他的什么地方進(jìn)行?

  教師總結(jié):五官(眼、鼻、口、耳)、臉型、發(fā)型、身材,穿著等。

  3、出示范畫(教師自畫像),示范作畫步驟。

  (1)老師這里有一張畫,請(qǐng)同學(xué)們看看這畫上畫的誰呀?學(xué)生觀察后回答:“這是老師!”

  (2)請(qǐng)小朋友談?wù)勗趺凑J(rèn)出是老師的呢?(學(xué)生討論后回答),教師講解演示作畫方法:根據(jù)幼兒發(fā)言,教師在大畫紙上分步畫自己。

  邊畫邊講作畫方法:

  a.根據(jù)臉型勾畫輪廓;

  b.添畫頭發(fā)和五官(抓特點(diǎn)、添表情);

  c.上色(可線描);

  d.可用夸張手法畫自己。

  4、欣賞名著作品和小朋友的作品。(出示課件) 有不少畫家為自己畫了像,也有很多小朋友為自己畫像,請(qǐng)幼兒們欣賞作品。

  5、小朋友們,你們想不想也為自己畫一張自畫像呢?接下來,請(qǐng)小朋友們選擇自己喜歡的材料來畫一畫自己吧!可用小鏡子觀察自己,運(yùn)用適合自己的作畫工具和方法進(jìn)行大膽表現(xiàn)。

  (三)學(xué)生作畫,教師輔導(dǎo)

  1、繪畫要求:

  (1)盡量把自己畫大,占滿整張紙;

  (2)抓住自己面部特征,盡量把細(xì)節(jié)描繪出來;

  (3)繪畫時(shí)仔細(xì)觀察自己,善于發(fā)現(xiàn)自己,豐富表情的畫面。

  (4)人物周邊用不同顏色的油畫棒裝飾

  (5)人物繪畫完畢之后,空白處幼兒自行設(shè)計(jì)。

  (四)總結(jié)展評(píng)

  1、誰想做老師的好朋友?那么就請(qǐng)你把畫好的自己剪下來貼在老師畫像的旁邊,我們共同完成一幅好朋友的大合影,好嗎?

  2、自評(píng)互評(píng):從“大合影”中你能找到誰?誰的臉部特征最明顯?

25、美術(shù)欣賞《歷史故事年畫》幼小銜接教學(xué)設(shè)計(jì)

  在《恭喜恭喜》的喜慶背景音樂伴奏下,引導(dǎo)幼兒欣賞年畫鮮艷的色彩和飽滿的構(gòu)圖。引導(dǎo)幼兒初步理解歷史故事年畫的內(nèi)容及其所要表達(dá)的含義。啟發(fā)幼兒用語言和姿態(tài)表現(xiàn)自己的感受,體驗(yàn)?zāi)戤嫐g樂祥和的氣氛和人們的美好愿望。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.引導(dǎo)幼兒欣賞年畫鮮艷的色彩和飽滿的構(gòu)圖。

  2.引導(dǎo)幼兒初步理解歷史故事年畫的內(nèi)容及其所要表達(dá)的含義。

  3.啟發(fā)幼兒用語言和姿態(tài)表現(xiàn)自己的感受,體驗(yàn)?zāi)戤嫐g樂祥和的氣氛和人們的美好愿望。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  課件、八仙過海等年畫、現(xiàn)代繪畫年畫線描稿等。

  活動(dòng)過程

  1.觀展導(dǎo)入。

  (1)在《恭喜恭喜》的背景音樂伴奏下,教師播放各種年畫,供幼兒欣賞。

  (2)師:今天欣賞的這些畫是專門過年時(shí)張貼的畫,這種畫叫年畫,現(xiàn)在在農(nóng)村還有貼年畫歡度春節(jié)的習(xí)慣。貼年畫與寫春聯(lián)一樣重要,每當(dāng)家家戶戶歡歡喜喜地在門窗、墻壁貼上年畫祈求來年家宅平安、風(fēng)調(diào)雨順,我國(guó)獨(dú)有的一種畫

  (3)提問:你看了這些年畫有什么感覺?(高興、快樂,有種過年的感覺等)

  2.欣賞年畫故事《八仙過?!?。

  (1)教師出示《八仙過?!纺戤嫻适拢笥變鹤屑?xì)觀察。

  (2)師:這幅畫上有些什么?讓幼兒自由議論再發(fā)言。

  (3)教師講八仙過海的故事。

  (4)幼兒再次欣賞八仙過海年畫,并分別說說畫中都有哪八仙。

  (5)師:八仙各有什么本領(lǐng)?

  (6)畫面的色彩怎么樣?以什么顏色為主色調(diào)?

  3.了解年畫的繪畫特色。

  (1)教師出示幾幅繪畫作品,讓幼兒選出是年畫的作品。

  (2)幼兒討論,一起挑選。

  (3)剛才欣賞的這些作品中你們能分辨出哪些是年畫嗎?說說理由。

  小結(jié):年畫一般色彩艷麗,構(gòu)圖飽滿,造型夸張、色彩對(duì)比強(qiáng)烈,富有濃郁的鄉(xiāng)土氣息。

  相對(duì)于這些繪畫來說,構(gòu)圖簡(jiǎn)練形象,色彩清淡高雅,兩者品味不同,風(fēng)格也不同。

  3.畫年畫。

  師:小朋友,我們也嘗試畫一幅年畫吧。這里已經(jīng)有許多年畫線描稿,你們可以根據(jù)年畫的風(fēng)格特點(diǎn)去涂色。涂出色彩鮮艷,喜慶,紅火的年畫來。

  4.幼兒作畫。

  5.欣賞、評(píng)價(jià)?!?/p>

  活動(dòng)拓展

  收集其它歷史年畫,讓幼兒跟教師或同伴分享年畫里的故事。

26、幼兒園教案《男孩和女孩》幼小銜接社會(huì)

  幼兒教學(xué)越來越受重視,教案是幼師工作中的重要環(huán)節(jié)。如何在短時(shí)間內(nèi)寫出優(yōu)質(zhì)的教案?在教育的路上陪您一同成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)!通過游戲幫助幼兒建立性別認(rèn)同,了解男、女孩的不同特征與共同點(diǎn)。尊重自己和他人的性別與個(gè)性,相互欣賞彼此的優(yōu)點(diǎn),接納并喜歡異性同伴。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、幫助幼兒建立性別認(rèn)同,了解男、女孩的不同特征與共同點(diǎn)。

  2、尊重自己和他人的性別與個(gè)性,相互欣賞彼此的優(yōu)點(diǎn),接納并喜歡異性同伴。

  3、通過活動(dòng),增強(qiáng)男女幼兒間的友誼,懂得彼此尊重和接納。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:不同的玩具、裝飾用品若干,男孩與女孩的標(biāo)志若干。

  活動(dòng)過程:

  1.游戲?qū)?/p>

  我是男孩女孩游戲玩法:請(qǐng)幼兒按男女不同的標(biāo)志,快速找到正確位置坐下,并說說我為什么要坐在這邊。

  2.了解男孩和女孩的不同特征。

  (1)請(qǐng)幼兒自我介紹自己的性別,并說說自己的愛好是什么。

  (2)請(qǐng)幼兒選擇玩具和物品,了解男孩女孩的愛好差異。

  小結(jié):女孩大多數(shù)留著長(zhǎng)頭發(fā),喜歡穿花裙子,喜歡跳舞唱歌;男孩子留著短頭發(fā),穿著男孩子的服裝,很多男孩子喜歡玩打仗游戲,喜歡運(yùn)動(dòng)。

  3.辯論賽:男孩和女孩哪個(gè)更好。

  (1)師:小朋友,你們覺得做男孩好還是做女孩好?

  (2)幼兒按自己的意愿自由分兩組,并給自己組取名,進(jìn)行辯論。

  小結(jié):A組認(rèn)為做男孩好,因?yàn)樗麄冇X得男孩子勇敢、力氣大,還喜歡運(yùn)動(dòng)。B隊(duì)認(rèn)為當(dāng)女孩好,因?yàn)樗麄冋J(rèn)為女孩子愛漂亮,有很多漂亮的衣服。其實(shí),世界就是由男孩子和女孩子組成的,缺一不可,男孩女孩子都有各自的優(yōu)點(diǎn),我們要學(xué)會(huì)欣賞各自的優(yōu)點(diǎn),并且互相學(xué)習(xí),互相幫助。

  活動(dòng)延伸

  男生女生自畫像。

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27、幼兒園教案《靈活的腳》幼小銜接健康

  活動(dòng)中鍛煉幼兒的腳部肌肉,引導(dǎo)他們雙腳身前跳,在游戲中培養(yǎng)他們不怕苦的品質(zhì)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.練習(xí)腳的各種基本動(dòng)作,鍛煉腳部肌肉。

  2.在游戲中學(xué)習(xí)不怕苦、不怕累的良好品質(zhì)。

  3.會(huì)雙腳向前跳躍,提高腿部肌肉力量。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒用書、剪好的眼睛、嘴巴圖形、各種動(dòng)手玩具。

  活動(dòng)過程:

  1.熱身活動(dòng)。

  (1)活動(dòng)身體部位。(頭部運(yùn)動(dòng)、上肢運(yùn)動(dòng)、下蹲運(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng))

  (2)隊(duì)列隊(duì)形。 原地踏步——大圓——高人走——矮人走——便步走——解放軍走——切斷分隊(duì)——四路縱隊(duì)。

  2.基本部分。

  (1)師:我們的腳很有用,今天我們就和腳一起玩游戲吧。

  (2)游戲:?jiǎn)文_站

  游戲規(guī)則:三個(gè)人為一組,先用手心手背的方法選出一個(gè)裁判,另外兩個(gè)人參加單腳站比賽,比誰堅(jiān)持的久,誰堅(jiān)持的久誰就是冠軍,比賽分為三個(gè)回合,誰贏了第一回合的比賽,就可以做第二回合的裁判。

  (3)袋鼠看到我們?cè)谟媚_做游戲,也跑過來了,它說它是世界上最會(huì)用腳玩游戲的動(dòng)物,我們就和袋鼠一起玩游戲吧。

  (4)教師用動(dòng)作示范表現(xiàn)袋鼠跳:雙腳并攏,膝蓋稍微彎曲,用力向前跳。準(zhǔn)備要跳的時(shí)候,要雙腿用力蹬向前上方跳。落地時(shí),前面的腳掌先碰到地面,動(dòng)作要輕點(diǎn)。

  (5)幼兒練習(xí)模仿袋鼠跳。

  (6)幼兒嘗試用跳袋練習(xí)袋鼠跳。

  (7)袋鼠跳游戲。

  游戲玩法:每組一個(gè)袋子,第一人將自己套入袋子,教師口令后雙手提起袋子雙腳并攏向前跳。跳到對(duì)面的椅子邊,繞過椅子再跳回來。

  3.放松:針對(duì)腿部進(jìn)行捶、拍等放松。

  活動(dòng)延伸:

  1.美術(shù)區(qū)給小腳設(shè)計(jì)漂亮的丸子。

  2.閱讀幼兒用書p5頁(yè),玩玩小腳和報(bào)紙的游戲。

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28、幼兒園藝術(shù)活動(dòng)《廣東獅子鑼鼓》幼小銜接音樂教案

  通過聽賞廣東民間鼓樂及歌舞《廣東獅子鑼鼓》,引導(dǎo)幼兒了解打擊樂器“鑼鼓鈸”及念鑼鼓經(jīng)的多種形式,發(fā)展他們的創(chuàng)造性思維。

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、聽賞《廣東獅子鑼鼓》,感受廣東民間鼓樂及歌舞

  2、通過音樂情景的學(xué)習(xí),激發(fā)對(duì)音樂的好奇心和探究愿望,發(fā)展創(chuàng)造性思維。

  二、活動(dòng)重、難點(diǎn):初步掌握三星鑼鼓的多特風(fēng)格與魅力。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:獅子頭面具、大頭佛面具、扇子、PPT課件。

  四、活動(dòng)過程

  活動(dòng)導(dǎo)入;(一)播放“鑼鼓鈸”打擊樂器發(fā)出的節(jié)奏音響,引導(dǎo)幼兒看課件。熟讀鑼鼓經(jīng)。念鑼鼓經(jīng)有多種形式:拍腿念鑼鼓經(jīng)、排桌子念鑼鼓經(jīng)、拍腿擊掌念鑼鼓經(jīng)等。

  (1)教師:“大家剛才聽到的音樂是用什么樂器演奏的?”

  (鼓、鈸樂器)

  請(qǐng)幼兒說一說,在什么日子里能聽到鑼鼓聲和看到舞獅子。讓幼兒回憶獅子鑼鼓的生活場(chǎng)景。請(qǐng)幼兒扮演一下印象中的舞獅子動(dòng)作,或讓幼兒模仿老師的幾個(gè)舞獅動(dòng)作。

  請(qǐng)全部幼兒進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)布置,來做個(gè)迎國(guó)慶的舞獅子活動(dòng)??捎米雷悠磦€(gè)小舞臺(tái),周圍擺椅子。腰綁紅綢,頭戴獅子等。

  (一)教師播放錄像

  幼兒觀看《廣東獅子鑼鼓》。請(qǐng)幼兒輪流表演。隨著鑼鼓聲,踩著鼓點(diǎn),模仿舞獅子。

  幼兒在對(duì)音樂越加熟悉后,教師可請(qǐng)坐在臺(tái)下的學(xué)生邊聽音樂,邊敲鑼鼓(可用拍手、跺腳、擊掌代替)。并鼓勵(lì)學(xué)生用手中的鑼鼓即興創(chuàng)造鼓點(diǎn)敲擊。

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29、幼兒園10以內(nèi)加減法《超市里的客人》幼小銜接科學(xué)教案

  本課通過活動(dòng)招聘收銀員的形式復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法,并布置超市,讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩,培養(yǎng)他們合理消費(fèi)的意識(shí)。

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1.積極參加數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)玩中學(xué)、學(xué)中玩的樂趣。

  2.能在熟悉的生活環(huán)境中操作練習(xí),進(jìn)一步掌握10以內(nèi)的加減運(yùn)算。

  3.初步嘗試計(jì)劃購(gòu)物,萌發(fā)合理消費(fèi)的意識(shí)。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.師生共同準(zhǔn)備錢幣(自制)(1元、2元、5元、10元)若干;收集水果、蔬菜、玩具、飲料、學(xué)習(xí)物品、零食若干(保證物品的衛(wèi)生)并貼上標(biāo)簽(價(jià)格為10元以下);收銀機(jī)4臺(tái)、PPT課件

  三、活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):正確進(jìn)行購(gòu)物記錄、掌握10以內(nèi)的加減運(yùn)算,得出正確結(jié)果。

  四、活動(dòng)過程

  活動(dòng)導(dǎo)入;

  1.以超市經(jīng)理招聘員工的形式,復(fù)習(xí)物品分類及10以下的加減法,并布置超市。

  (1)教師以總經(jīng)理的身份出現(xiàn)對(duì)工作人員提出要求:正確將超市里的物品進(jìn)行分類,并按標(biāo)志將物品放在貨架上。

  幼兒按要求快速布置好超市,動(dòng)作又快又好的幼兒可聘為優(yōu)秀員工。

  (2)招聘收銀員的形式復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法。

  教師出示加減法答題卡,幼兒搶答。根據(jù)幼兒答題情況招聘4—5名收銀員。

  2.邀請(qǐng)智慧顧客,學(xué)習(xí)記錄購(gòu)物記賬單。

  條件:會(huì)記錄購(gòu)物記賬單,能遵守超市規(guī)則,文明購(gòu)物。

  總經(jīng)理講故事(自編),引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)記錄購(gòu)物記賬單。

  3.游戲:超市購(gòu)物樂。綜合練習(xí)10以內(nèi)的加減運(yùn)算。

  玩法:將幼兒分為收銀員和智慧顧客兩部分,每位顧客發(fā)10元錢購(gòu)物。每次可購(gòu)1—2件物品,顧客選好物品后,收銀員和顧客一起計(jì)算一共用了多少錢,收銀員將正確錢數(shù)找給顧客。每次購(gòu)物后,顧客要記錄購(gòu)物記賬單,才能第二次到超市購(gòu)物。

  4.交流討論:我的購(gòu)物記賬單,評(píng)選優(yōu)秀員工和智慧顧客。

  (1)組織幼兒交流展示自己的記賬單,根據(jù)幼兒記賬情況,了解幼兒的加減運(yùn)算情況。

  (2)討論:為什么有的小朋友用10元錢買的物品樣數(shù)多,有的小朋友買的物品樣數(shù)少?

  看看小朋友購(gòu)買的物品種類是否單一,說說為什么要買這些物品,從而引導(dǎo)幼兒了解計(jì)劃購(gòu)物的意義,萌發(fā)合理消費(fèi)意識(shí)。

  (3)根據(jù)記賬單的交流展示引導(dǎo)評(píng)出優(yōu)秀員工和智慧顧客。

  5.組織幼兒分享自己所購(gòu)物品,充分體驗(yàn)玩中學(xué),學(xué)中玩的樂趣。

  6.師生共同整理活動(dòng)場(chǎng)地。

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30、幼兒園藝術(shù)活動(dòng)《中國(guó)功夫》幼小銜接音樂教案

  這節(jié)課充滿了濃濃的中國(guó)風(fēng),通過學(xué)習(xí)歌曲《中國(guó)功夫》,讓幼兒感受音樂雄壯有力的曲風(fēng),嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂的風(fēng)格。萌發(fā)他們的中華民族自豪感。

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、感受音樂雄壯有力的曲風(fēng),嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂的風(fēng)格。

  2、了解、喜歡中國(guó)工夫,為自己是個(gè)中國(guó)人而感到自豪。

  二、活動(dòng)重點(diǎn)

  在對(duì)音樂風(fēng)格、歌詞內(nèi)容進(jìn)行體驗(yàn)感受的基礎(chǔ)上加以想象和表現(xiàn)。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、活動(dòng)前幼兒已了解了一些有關(guān)中國(guó)功夫的知識(shí),PPT課件

  2、有關(guān)中國(guó)工夫的圖片和媒體資料。

  3、邀請(qǐng)叔叔現(xiàn)場(chǎng)表演。

  4、人手一份紅綢帶。

  四、活動(dòng)過程

  活動(dòng)導(dǎo)入;

  (一)復(fù)習(xí)律動(dòng)、交流有關(guān)中國(guó)功夫的信息。

  A、聽音樂,引出律動(dòng)《我們跟著音樂走》,在律動(dòng)結(jié)束時(shí),用“最后我們一起亮個(gè)像”引出主題:中國(guó)功夫。

  B、欣賞交流中國(guó)功夫

  師:今天我?guī)砹撕枚嘀袊?guó)功夫的圖片,小朋友一起看看,圖片上有哪些中國(guó)功夫的動(dòng)作,去學(xué)一學(xué)、做一做。(幼兒模仿交流各自看到的動(dòng)作,激勵(lì)幼兒大膽學(xué)做)。

  (二)初步欣賞歌曲、體驗(yàn)樂曲的風(fēng)格。

  1.教師:剛才我們都練習(xí)了好多中國(guó)功夫的動(dòng)作,現(xiàn)在讓我們休息一下,聽一首很好聽的歌曲。(第一遍欣賞)

  聽完后提問:你聽了這首歌,心里有什么感覺?(引導(dǎo)幼兒說出歌曲雄壯有力的曲風(fēng))。你們知道這首歌曲的名字嗎?(請(qǐng)幾位幼兒回答后,教師告訴幼兒歌名?“中國(guó)功夫”)

  (三)進(jìn)一步欣賞歌曲,感受歌曲的意境

  1、教師:歌曲《中國(guó)功夫》真好聽。我為這首好聽的歌配上了美麗的圖畫,我們?cè)賮砺犚槐?多媒體)你們聽到歌里唱了些什么?(可讓幼兒園嘗試學(xué)唱最基本的幾句歌詞)。你們喜歡中國(guó)功夫嗎?為什么?那么你們說說學(xué)中國(guó)功夫有什么用呢?

  (中國(guó)功夫是我們中華民族獨(dú)有的一種體育運(yùn)動(dòng),它能鍛煉身體還能防身自衛(wèi)。中國(guó)功夫有很多種,主要有武術(shù)和氣功。我們常見的武術(shù)散打、太極拳、猴拳、螳螂拳、醉拳、少林拳等等,有的武術(shù)要用器具武器來練習(xí),拿寶劍的就叫劍術(shù)、拿到的就叫刀術(shù)、還有棍術(shù)、槍術(shù)等等,現(xiàn)在中國(guó)功夫傳到了世界各國(guó),越來越受到全世界人民的喜愛,還有很多外國(guó)人到中國(guó)來學(xué)習(xí)中國(guó)功夫。在2008年的奧運(yùn)會(huì)上,中國(guó)功夫也已經(jīng)成為一個(gè)比賽項(xiàng)目,這樣,會(huì)有更多的外國(guó)人了解中國(guó)功夫,了解中國(guó))

  2、中國(guó)功夫棒不棒?告訴你們一個(gè)秘密,我們幼兒園的叔叔也會(huì)中國(guó)功夫,我們一起歡迎叔叔來給我們的表演中國(guó)功夫(第三遍欣賞歌曲,配合表演幫助幼兒感受)。提問:叔叔的功夫真厲害,你剛才看見叔叔做了哪些動(dòng)作?我們來問問叔叔這是什么動(dòng)作,我們一起學(xué)好不好?

  播放音樂,教師和幼兒一起跟叔叔學(xué)中國(guó)功夫的動(dòng)作(鼓勵(lì)幼兒動(dòng)作有力,表現(xiàn)中國(guó)武術(shù)的特點(diǎn)。

  (四)在感知理解的基礎(chǔ)上自由創(chuàng)編與表演

  1、配上漂亮的紅綢,把我們學(xué)的中國(guó)功夫表演一下。我們一起做一個(gè)神氣的中國(guó)人,做一個(gè)了不起的中國(guó)人。(幼兒人手一根紅稠帶,播放音樂,自由表演,激勵(lì)幼兒編出與別人不一樣的動(dòng)作。)

  2、想不想知道,剛才誰最棒最神氣的?我們等會(huì)兒一起去看看我們表演的錄象吧!

  延伸活動(dòng):

  將幼兒創(chuàng)編、表演時(shí)的錄象回放,欣賞自己與同伴的表演,體驗(yàn)成功的快樂,感受中國(guó)功夫的無窮魅力。

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31、幼兒園藝術(shù)活動(dòng)《上學(xué)歌》幼小銜接音樂教案反思

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、熟悉情況,建立課堂常規(guī)。

  2、通過學(xué)唱《上學(xué)歌》,培養(yǎng)聽音樂與唱歌的良好習(xí)慣,激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。

  3、聽著音樂做簡(jiǎn)單的律動(dòng)。并能自編簡(jiǎn)單的動(dòng)作,表現(xiàn)《上學(xué)歌》活潑愉快的情緒。

  4、感受樂曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。

  5、聽音樂,嘗試分辨樂曲的快慢和輕重,能跟著節(jié)奏律動(dòng)。

  二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1、感受樂曲情緒,能自編動(dòng)作表現(xiàn)出音樂的情緒

  2、學(xué)唱歌曲,并感受到歌曲愉快的情緒,能通過演唱表現(xiàn)出歌曲的情緒。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:音樂、PPT課件

  四、活動(dòng)過程

  (一)活動(dòng)導(dǎo)入

  1、老師先講今后上音樂課的要求。手平放在腿上,兩腳平放在地上,不要亂動(dòng),背要挺直,有利于正確的發(fā)聲。書放在樂椅的扶手上,今后帶一只筆一塊橡皮,不要在帶其他東西。要愛護(hù)音樂書這個(gè)朋友。再請(qǐng)幼兒自己說一說今后應(yīng)怎樣表現(xiàn)。(調(diào)動(dòng)積極性,自己感受到應(yīng)遵守的紀(jì)律和要求)

  2、發(fā)聲動(dòng)作應(yīng)怎樣做才是正確的。

  全體起立,跟老師找到雙手放的位置,放的方式,再跟老師體會(huì)吸氣和呼氣的變化,引導(dǎo)幼兒自己找到腹部變化的規(guī)律。

  跟教師練唱小樂段,感受正確發(fā)聲方法的運(yùn)用。

  3、進(jìn)教室的要求:聽音樂并根據(jù)音樂節(jié)奏自編動(dòng)作邊做邊走到自己的位置。

  聽音樂練習(xí):將學(xué)生帶到教室外練習(xí),看誰做的好。

  (二)新授

  1、“同學(xué)們,今天大家都是第一次上學(xué),高興嗎?那誰能說一說你的這一天是怎樣過的,你都經(jīng)歷了那些事?!?/p>

  “好,接著,我們來聽一首“快樂的一天”,看是不是你做的事情?!?/p>

  2、聽音樂的第一段“早早早”

  請(qǐng)幼兒說一說這一段聽過后有何感受

  看圖,這一段表現(xiàn)了小朋友早晨起來的情景,請(qǐng)生根據(jù)音樂表現(xiàn)的內(nèi)容,邊聽邊用動(dòng)作表現(xiàn)。

  “早晨起床后應(yīng)該做什么?”

  “上學(xué)去”“這時(shí)你的心情怎樣?路上看到什么景色?”

  3、直接聽第二段,請(qǐng)生邊聽邊做動(dòng)作表現(xiàn)。

  “那么在上學(xué)途中,有一個(gè)小朋友遇到了這樣的事情?!?/p>

  4、學(xué)唱《上學(xué)歌》

 ?、?教師范唱歌曲,請(qǐng)幼兒跟琴用“Lu”模唱歌曲。

  ②?讀歌詞,注意咬字要清楚。

 ?、?跟琴唱歌詞,注意情緒,要活潑歡快。

  歌曲處理:

  中速、充滿朝氣地演唱。

  “太陽(yáng)天空照,花兒對(duì)我笑,”?連貫舒展。

  “小鳥說:早早早”?輕松、親切、富有彈性。

  “我去上學(xué)校??愛勞動(dòng)”?情緒飽滿、富有激情、節(jié)奏明快。

  “長(zhǎng)大要為人民立功勞”?堅(jiān)實(shí)有力,表現(xiàn)出決心。

  注意以上幾點(diǎn),教師范唱后,幼兒練唱。

  請(qǐng)幼兒根據(jù)歌詞給歌曲編舞蹈,邊唱邊跳,看誰表演的好。

  5、?小朋友邊聽邊根據(jù)樂曲情緒、表現(xiàn)的內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。聽后,讓幼兒說一說每一段的情緒是怎樣。

  6、完整復(fù)聽樂曲,并做動(dòng)作。演奏到“上學(xué)歌”處齊唱,做動(dòng)作。

  (三)小結(jié)

  今天我們學(xué)習(xí)了歌曲“上學(xué)歌”,也欣賞了“快樂的一天”,同學(xué)們有什么收獲?

  (好好學(xué)習(xí);長(zhǎng)大立功勞;養(yǎng)成良好習(xí)慣;熱愛學(xué)習(xí)等)?希望小朋友們今后向歌曲唱的那樣好好學(xué)習(xí)、快快樂樂。

  教學(xué)反思:

  《上學(xué)歌》是一首朗朗上口的歌曲,簡(jiǎn)單易學(xué),因此我根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),從幼兒的性格和心理需求入手,為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課前導(dǎo)入,我用動(dòng)情的范唱在加上合適的動(dòng)作吸引幼兒的注意力,讓幼兒有學(xué)習(xí)歌曲的熱情和欲望。

32、幼兒園手工藝術(shù)《紙繩貼畫》中班美術(shù)教案反思

  教材分析:

  紙繩貼畫是紙藝的一種表現(xiàn)形式,就是運(yùn)用揉、卷、搓、貼等方法,用各色彩紙?jiān)O(shè)計(jì)、制作具有一定觀賞價(jià)值的裝飾工藝品,富于創(chuàng)造力和想象力,深受幼兒的喜愛。紙繩是一種構(gòu)思新穎的少兒創(chuàng)意手工益智材料。本次活動(dòng)指導(dǎo)幼兒用紙繩作畫,培養(yǎng)幼兒手、眼協(xié)調(diào)能力,鼓勵(lì)幼兒在表現(xiàn)和創(chuàng)作的過程中與老師、同伴分享藝術(shù)活動(dòng)的樂趣,感受圖案設(shè)計(jì)之美。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.在畫好的圖案輪廓內(nèi)涂上膠水,用紙繩由內(nèi)向外或由外向內(nèi)地繞出物體的形象。

  2.培養(yǎng)用紙繩作畫的興趣,鍛煉手指肌肉的靈活性。

  3.感受紙繩貼畫豐富多樣的圖案設(shè)計(jì)之美。

  4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  5.培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力,體驗(yàn)成功帶來的喜悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各色紙繩(活動(dòng)前教師和幼兒將皺紋紙剪成窄長(zhǎng)條、搓好),水彩筆、膠水、抹 布、剪刀等,紙繩貼畫范例,“幼兒學(xué)習(xí)材料”——《生活中的發(fā)現(xiàn)》。

  活動(dòng)建議:

  一、 出示紙繩貼畫范例,引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

  1.展示紙繩貼畫范例并提問:這幅畫是用什么材料創(chuàng)作的?

  2.請(qǐng)幼兒觀察、討論:這幅畫是用什么方法制作的?

  3.提問:這幅畫好看嗎?你覺得哪里好看?

  二、結(jié)合幾何圖形,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)紙繩繞貼的方法。

  1.介紹紙繩繞貼的兩種主要方法:由內(nèi)向外繞貼和由外向內(nèi)繞貼。

  2.出示圓形輪廓圖,啟發(fā)幼兒猜想用哪種方法繞貼。

  示范講解由內(nèi)向外繞貼的方法:在圓圈內(nèi)均勻地涂上膠水,取一根彩色紙繩,找好圓心, 將紙繩的一端粘貼在圓心上,然后拉著紙繩由內(nèi)向外一圈一圈地繞,邊繞邊用手指輕輕按壓,使紙繩粘貼在紙上。提示幼兒:一個(gè)圖案可以只用一種顏色的紙繩,也可以用多種顏色的紙繩。

  3.出示三角形輪廓圖,請(qǐng)幼兒說說該如何繞貼,引導(dǎo)幼兒說出:要沿三角形的輪廓由外向內(nèi)繞。

  4.請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,繞到三角形的角上時(shí),提示幼兒用手指壓住紙繩,待固定后再繼續(xù)繞, 三角形的每一個(gè)角都用這種方法固定。

  三、請(qǐng)幼兒觀察書中的范例,自主嘗試貼畫。

  1.提出作畫要求:先畫出物體的輪廓,要畫得大一些 ;然后涂抹膠水,要涂得均勻;最后選擇紙繩繞貼。用剩的紙繩要放到小筐里,保持桌面整潔。

  2.請(qǐng)幼兒閱讀《生活中的發(fā)現(xiàn)》第 14 頁(yè),觀察范例,感受紙繩貼畫的圖案設(shè)計(jì)之美。

  3.鼓勵(lì)幼兒自主嘗試貼畫。

  幫助能力弱的幼兒設(shè)計(jì)制作內(nèi)容、勾畫輪廓,請(qǐng)幼兒自主討論選用什么顏色的紙繩。

  四、展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)。

  提問:你最喜歡哪幅圖?為什么喜歡?誰采用了新的繞貼方法?

  活動(dòng)反思:

  在教學(xué)實(shí)施過程中,紙繩很細(xì),4開的紙上頻繁的彎折、黏貼,孩子們的稚嫩的小手拿捏不穩(wěn),不時(shí)自覺地扯下來重新粘。雙面膠頻繁的貼、撕斷、刮,孩子們的手指肚、小指甲,不時(shí)的黏上膠;一會(huì)兒袖子也粘到雙面膠上;一會(huì)兒手指兩個(gè)、三個(gè)的的黏在一起,“哎呀,老師又黏上了”的叫喊此起彼伏。但是孩子們沒有因?yàn)槿绱死щy而放棄的,濃厚的興趣打敗了黏貼的不易,一直堅(jiān)持到最后。皺紋紙繩貼畫終于順利完工,看著孩子們辛苦的勞動(dòng)成果,不能不讓人為之震撼。黏貼之精細(xì)、手法之多樣、城堡樣式之豐富多彩,效果之優(yōu)完全超出我們老師的預(yù)料。大人做到如此都頗費(fèi)神、費(fèi)力,別說這么小的孩子了,可見孩子的潛力是無限的,只要給他藝術(shù)的氛圍、豐富的材料、巧妙地引導(dǎo)、適當(dāng)?shù)墓膭?lì)、些許的等待,孩子們都會(huì)見心中的影像慢慢的表達(dá)出來。也許構(gòu)圖不夠合理,樣式不夠新穎,黏貼有些笨拙粗糙,但是獨(dú)屬于孩子們自己童稚的表達(dá)方式,所達(dá)到的藝效果是任何一個(gè)藝術(shù)家所不及的。孩子們看著自己的作品是相當(dāng)?shù)淖院馈?/p>

33、幼兒手影藝術(shù)《手掌創(chuàng)意畫》幼小銜接美術(shù)教案

  編寫教案是幼師們至關(guān)重要的工作內(nèi)容,如何寫出一份優(yōu)質(zhì)的教案?致力于收集、整理全國(guó)各類優(yōu)秀教案。活動(dòng)中讓幼兒了解民間手影藝術(shù),學(xué)習(xí)手影的基本技能,鼓勵(lì)他們想像創(chuàng)造多種動(dòng)物造型。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.了解民間手影藝術(shù),學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單手影造型動(dòng)作。

  2.能牚握做手影的基本技能,有興趣想像創(chuàng)造多種動(dòng)物造型。

  3.學(xué)會(huì)與同伴一起合作,并分享體驗(yàn)快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:手電筒、手印顯示角、手影基本技能圖卡

  活動(dòng)過程:

  1.觀看手影表演。

  (1)師:小朋友了解手影藝術(shù)嗎?

  (2)手影基本技能有哪些?

  (3)出示手影基本技能圖卡,請(qǐng)幼兒一起學(xué)一學(xué),做一做。

  (4)出示手影布景,請(qǐng)個(gè)別幼兒給大家演示。

  2.想像創(chuàng)造多種動(dòng)物造型。

  (1)手影造型大部份都是動(dòng)物的,請(qǐng)小朋友想像不同的動(dòng)物造型。

  (2)請(qǐng)幼兒互動(dòng)想像不同的動(dòng)物造型。

  (3)比一比誰想像造型多。

  3.畫一畫不同的動(dòng)物手影造型。

  (1)以動(dòng)物為主題請(qǐng)幼兒畫一畫。

  (2)幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

  (3)鼓勵(lì)幼兒想像與眾不同的造型。

  4. 作品展示、評(píng)價(jià)。

  活動(dòng)延伸

  開設(shè)一個(gè)手影游戲區(qū),讓幼兒玩手影游戲。

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34、幼兒園藝術(shù)活動(dòng)《請(qǐng)你和我跳個(gè)舞》幼小銜接音樂教案

  教案欄目每天為您提供優(yōu)質(zhì)的大、中、小班最新教案,包括語言、音樂、美術(shù)、游戲等多個(gè)全面的類別。本活動(dòng)引導(dǎo)幼兒欣賞這首歡快音樂的同時(shí),能用動(dòng)作邀請(qǐng)同伴集體跳舞,學(xué)習(xí)邀請(qǐng)舞,體驗(yàn)共同舞蹈的快樂。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1聽辨樂句,根據(jù)樂句創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作。

  2.能用動(dòng)作邀請(qǐng)同伴,進(jìn)行集體邀請(qǐng)舞。

  3.愿意參與活動(dòng),體驗(yàn)共同舞蹈的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  舞蹈音樂。

  活動(dòng)過程

  1.導(dǎo)入活動(dòng)。

  (1)欣賞音樂,感受樂曲的歡快。

  (2)聽音樂拍節(jié)奏。

  2.學(xué)習(xí)邀請(qǐng)舞、

  (1)幼兒聽音樂自由表演.

  (2)?幼兒找好朋友根據(jù)歌詞意思跳舞。

  (3)小朋友都能找打自己朋友一起跳舞。當(dāng)你邀請(qǐng)朋友一起跳舞的時(shí)候,我們要做一個(gè)邀請(qǐng)動(dòng)作,請(qǐng)你們做個(gè)自己的邀請(qǐng)動(dòng)作邀請(qǐng)朋友一起跳舞。

  (4)學(xué)做邀請(qǐng)動(dòng)作及轉(zhuǎn)圈等動(dòng)作。

  (5)2名教師示范邀請(qǐng)舞,引導(dǎo)幼兒初步了解跳邀請(qǐng)舞的方法。

  (6)幼兒學(xué)跳邀請(qǐng)舞,在舞蹈過程中引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

  (7)集體跳邀請(qǐng)舞,感受共同舞蹈的快樂。

  活動(dòng)延伸

  日常生活中提醒幼兒注意邀請(qǐng)他人的禮儀禮貌。

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35、幼兒園詩(shī)歌與詞學(xué)習(xí)《學(xué)好樣》幼小銜接語言教案

  在學(xué)習(xí)詩(shī)歌的同時(shí)模仿小動(dòng)物走路和唱歌,學(xué)習(xí)詞:靜悄悄、橫沖直撞、挺起胸膛、美妙。在活動(dòng)中讓幼兒好行為習(xí)慣的能力,并愿意模仿學(xué)習(xí)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.在理解詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上初步學(xué)會(huì)有表情的朗誦詩(shī)歌。

  2.學(xué)習(xí)詞:靜悄悄、橫沖直撞、挺起胸膛、美妙。

  3.具有初步的辨別好行為習(xí)慣的能力,并愿意模仿學(xué)習(xí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  ppt,列出要學(xué)和不要學(xué)的小動(dòng)物。

  活動(dòng)過程

  1.導(dǎo)入活動(dòng)

  (1)師:小朋友,我們一起做個(gè)游戲,游戲的名稱叫“我做你學(xué)”,用“見到你們,我覺得----”后面的內(nèi)容自我發(fā)揮。比如“見到你們我覺得很開心”,同時(shí)做一個(gè)比心的動(dòng)作,你們都重復(fù)我的話和動(dòng)作。

  (2)師:做完這個(gè)游戲你們有什么想法?

  小結(jié):大家在一起學(xué)別人好的話,學(xué)做別人做的好的事也是一件開心開心的事情。

  1.學(xué)習(xí)兒歌。

  (1)有一兒歌就叫“學(xué)好樣”,我們一起聽聽。

  (2)欣賞兒歌。

  (3)師:兒歌里說我們要學(xué)誰?不要學(xué)誰?為什么?

  (4)教師出示ppt,列出要學(xué)和不要學(xué)的小動(dòng)物。

  (5)師:我們一起學(xué)學(xué)小花貓走路輕輕的樣子。

  (6)師:我們一起學(xué)學(xué)小白鵝挺胸坐的樣子。

  (7)師:我們一起學(xué)學(xué)百靈鳥唱出好聽的歌聲。

  (8)教師再次朗讀兒歌,幼兒跟學(xué)。

  (9)幼兒分兩組朗讀兒歌,一組朗讀要學(xué)的,一組朗讀不要學(xué)的。

  2.討論。

  (1)師:在我們生活中我們也要像兒歌里的小動(dòng)物一樣,學(xué)習(xí)好的,不學(xué)不好的。請(qǐng)你們說說日常生活中哪些行為是我們要學(xué)習(xí)的?

  (2)幼兒自由談?wù)摗?/p>

  小結(jié):我們?cè)谌粘I钪幸蛑v文明、懂禮貌、愛清潔、愛學(xué)習(xí)、不挑食、按時(shí)作息、愛勞動(dòng)、助人為樂、愛閱讀的小朋友學(xué)習(xí)。

  活動(dòng)延伸

  1.提供更多良好典范行為的圖書或圖片,讓幼兒在區(qū)域活動(dòng)中講講、學(xué)習(xí)。

  2.完成幼兒用書p8頁(yè)任務(wù)。

  附兒歌:學(xué) 好 樣

  走路要學(xué)小花貓,腳步輕輕靜悄悄,不要象那小螃蟹,橫沖直撞真糟糕。

  坐著要學(xué)小白鵝,挺起胸膛精神好,不要象那大青蝦,駝起背兒彎著腰。

  唱歌要學(xué)百靈鳥,迎著春風(fēng)多美妙,不要學(xué)那小烏鴉,張開嘴巴哇哇叫。

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36、幼兒園藝術(shù)活動(dòng)《拍手唱歌笑呵呵》幼小銜接音樂教案

  活動(dòng)中通過分段學(xué)習(xí)歌曲引導(dǎo)幼兒用輕巧的聲音演唱,嘗試與同伴眼神交流歌曲的快樂。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.熟悉歌曲旋律,學(xué)習(xí)用輕巧、富有彈性的聲音演唱歌曲。

  2.嘗試用眼神與同伴交流,在與同伴目光交流的過程中,體驗(yàn)歌曲的快樂情緒。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:歌曲音樂。

  活動(dòng)過程

  1.導(dǎo)入活動(dòng)。

  (1)幼兒在“白收唱歌笑呵呵”音樂伴奏下跟著教師做律動(dòng)。

  (2)音樂停止,教師請(qǐng)幼兒找到一個(gè)朋友,看看多方的眼睛里有誰。

  小結(jié):原來當(dāng)我們找到自己好朋友,望著對(duì)方的眼睛,會(huì)發(fā)現(xiàn)你們都在對(duì)方的眼睛里,今天我們就來學(xué)唱一首這樣的歌曲。

  2.?分段學(xué)習(xí)歌曲。

  (1)?師:剛才我們都在彼此的眼睛里看到來哦自己,我們一起告訴你的好朋友吧。幼兒跟唱歌曲“你的眼睛里,有呀有個(gè)我,我的眼睛里,有呀有個(gè)你?!?/p>

  (2)師,看到你在朋友的眼睛里,你會(huì)怎么樣(非常高興)。幼兒跟唱“我們兩個(gè)人,對(duì)呀對(duì)面坐,拍手唱歌,笑呵呵,笑呀笑呵呵。”

  3.完整學(xué)唱歌曲。

  (1)教師范唱歌曲。

  (2)幼兒跟唱歌曲,提醒幼兒用輕巧、富有彈性的聲音演唱歌曲。

  (3)幼兒演唱歌曲。

  4,創(chuàng)編歌詞。

  師:老師剛剛讓小朋友怎么坐的呀??師:好朋友對(duì)面坐可以做什么游戲呀?

  師:我們來學(xué)下面的歌詞:我們兩個(gè)人,對(duì)呀對(duì)面坐,拍手唱歌,笑呵呵,笑呀笑呵呵。

  3.引導(dǎo)幼兒仿編歌詞。

  (1)師:我們除了與朋友一?起“笑呵呵”,還可以干什么?

  (2)教師請(qǐng)個(gè)別幼兒將自己的仿編歌曲唱給大家聽。

  活動(dòng)衍生:

  活動(dòng)延伸

  為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演。

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37、幼兒園幼小銜接《多變的臉》美術(shù)教案

  通過活動(dòng)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)戲劇臉譜,學(xué)習(xí)我國(guó)的傳統(tǒng)文化藝術(shù),了解臉譜的圖案與色彩。活動(dòng)中讓幼兒體驗(yàn)繪畫造型帶來的樂趣。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解中國(guó)傳統(tǒng)戲劇臉譜的造型、色彩,學(xué)習(xí)我國(guó)民間優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,增強(qiáng)民族自豪感。

  2、知道臉譜的不同顏色代表不同類型的人物,對(duì)戲劇藝術(shù)有興趣。

  3、體驗(yàn)造型樂趣并獲得視覺感受,增強(qiáng)臉譜圖形創(chuàng)造的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.戲劇視頻、臉譜成品若干

  2.彩筆、空白臉譜

  活動(dòng)過程:

  1.認(rèn)識(shí)戲劇臉譜。

  (1)出示戲劇臉譜。

  (2)師:這些是什么臉譜?在什么地方可以看到這些臉譜?

  小結(jié):臉譜是畫在唱?jiǎng)〉娜四樕系?,戲劇是我中?guó)的傳統(tǒng)文化藝術(shù)。

  1.臉譜欣賞

  (1)請(qǐng)幼兒一起觀察和探索臉譜的顏色和對(duì)稱。

  (2)師:請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察這些臉譜,請(qǐng)你把看到有趣的、特別的地方找出來。

  小結(jié):臉譜最重要的特點(diǎn)就是,臉譜是以鼻子為中心左右兩側(cè)對(duì)稱的。

  1.了解臉譜的圖案與色彩。

  (1)演員臉上有哪幾種顏色?

  小結(jié):臉譜的色彩非常豐富,主色一般象征人物的品質(zhì),性格,氣度.

  紅色--表現(xiàn)英勇、藍(lán)色--表現(xiàn)剛強(qiáng)、黑色--表現(xiàn)鐵面無私、白色--代表狡猾;綠色--代表暴躁、.黃色--代表兇猛、紫色--表現(xiàn)正直、金、銀色--表現(xiàn)各種鬼、神、怪形象。

  (2)出示各種臉譜,請(qǐng)幼兒根據(jù)色彩辨別人物性格。

  (3)演員臉上畫有什么圖形符號(hào)?

  小結(jié):臉譜圖案非常豐富,大體上分為額頭圖,眉型圖,眼眶圖,鼻窩圖,嘴叉圖,嘴下圖。

  (4)出示各種臉譜,請(qǐng)幼兒觀察臉上的圖形符號(hào)。

  3.繪畫臉譜

  (1)老師手里有一張空白的臉譜,我要幫他化化妝。

  (2)教師示范畫臉譜,強(qiáng)調(diào)對(duì)稱。

  (3)提出要求:臉譜要以鼻子為中心左右對(duì)稱,可以選擇一種底色來表現(xiàn)人物

  (4)幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

  4.展示交流

  活動(dòng)延伸

  請(qǐng)了解現(xiàn)實(shí)生活中還有可以見到戲劇臉譜。

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38、幼兒園歌曲《好寶寶》幼小銜接音樂教案

  在學(xué)習(xí)這首歡快的歌曲中學(xué)習(xí)對(duì)唱,感受與同伴對(duì)唱的樂趣。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)唱歌曲,感受歌曲歡快的節(jié)奏。

  2.學(xué)習(xí)對(duì)唱,體驗(yàn)與同伴對(duì)唱的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:歌曲音樂

  活動(dòng)過程:

  1.律動(dòng)導(dǎo)入。

  2.學(xué)習(xí)新歌。

  (1)播放歌曲《好寶寶》

  (2)提問歌詞內(nèi)容。

  (3)手拍節(jié)奏,跟讀歌詞。

  (4) 跟唱歌曲。

  (5) 幼兒演唱。

  3.學(xué)習(xí)輪唱

  (1)師:小朋友我們要用一種更好聽的樣式演唱這首歌曲。

  (2)兩位教師示范唱。

  (3)請(qǐng)幼兒說說老師們的演唱方式。

  (4)幼兒分成兩個(gè)聲部,每個(gè)老師帶一個(gè)聲部,讓幼兒學(xué)習(xí)輪唱。

  4.活動(dòng)結(jié)束。

  活動(dòng)延伸

  在表演區(qū)進(jìn)行表演唱。

  附歌曲:

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39、幼兒園文明安全乘車《文明小乘客》幼小銜接社會(huì)教案

  通過乘公交車的故事引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣,做個(gè)文明的小公民。在游戲中懂得安全乘車的基本規(guī)則,提高自我保護(hù)意識(shí)。

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣,做個(gè)文明的小公民。

  2、懂得安全乘車的基本規(guī)則,提高自我保護(hù)意識(shí)

  3、能根據(jù)提問,清楚、連貫的表達(dá)自己的想法。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.在活動(dòng)室用椅子模擬擺放成公共汽車。

  2.道具:小動(dòng)物的圖片、方向盤、胡須、布娃娃等

  3.PPT課件

  三、活動(dòng)過程

  (一)導(dǎo)入活動(dòng);

  師:小朋友,你們坐過公交車嗎?你們上車時(shí)會(huì)怎么做呢?今天呀有群動(dòng)物也來乘公交車了,我們來聽一聽他們是怎么坐公交車的。

  1.教師講述故事《文明的小乘客》并提問

  (1)小動(dòng)物們是怎么樣上車的?虎大哥上車時(shí)怎么做的?你認(rèn)為它做得怎么樣?為什么?

  (2)小花狗乘車時(shí)是怎么做的?你認(rèn)為它做得怎么樣?為什么?

  (3)雞大嬸乘車時(shí)不小心踩了虎大哥一腳,它是怎么做的?你認(rèn)為它做得怎么樣?為什么?

  (4)虎大哥乘車講文明嗎?虎大哥最后下車了嗎?為什么會(huì)下車呢

  2.教師組織幼兒自由討論

  (1)提問:你平時(shí)乘車時(shí)怎樣做的?除了故事中說的,乘車時(shí)還應(yīng)該注意什么?

  (2)幼兒自由討論,教師巡回傾聽。

  3.教師引導(dǎo)幼兒集體討論,并根據(jù)討論結(jié)果,歸納和小結(jié)。

  (1)乘坐公共汽車時(shí),上車應(yīng)主動(dòng)投幣或刷卡

  (2)要從前門上車,后門下車。

  (3)上車后要坐好或抓好扶手,不能在車上隨意走動(dòng),更不能將頭、手、身體的其他部位伸出窗外。

  (4)一人一位,不要隨便占座位。

  (5)要主動(dòng)給老人、殘疾人、抱小孩的人讓座。

  4.游戲:

  乘公交車教師用椅子擺成公交車的樣子,幼兒自選角色,如:司機(jī)、乘客、爺爺、殘疾人等,一起玩"公共汽車"的游戲。

  (二)總結(jié)結(jié)束

  附故事

  文明的小乘客嘀嘀嘀,森林巴士準(zhǔn)備出發(fā)了。門一開,大家爭(zhēng)先恐后地往車上擠。哎呀,小松鼠的鞋擠掉了,小白兔的花衣服給扯破了,虎大哥仗著自己力氣大,把大伙推到一邊,連錢都不給就搶先上了車。小花狗著急地喊:“大家不要擠,排好隊(duì),一個(gè)一個(gè)上!“大家

  聽了小花狗的話,排好隊(duì),一會(huì)兒就都投幣上了車。車上,狐貍大叔提醒大家:“沒有投幣的,請(qǐng)回來投幣噢。大家都看著虎大哥?;⒋蟾缪b作沒聽見,扭頭看著窗外。車開了,第一站??壳嗖萜?,山羊爺爺搖搖晃晃地上車了。狐貍大叔說:"請(qǐng)給老弱病殘和乘車需要幫助的人讓個(gè)座。”山羊爺爺走到虎大哥的面前,虎大哥趕緊閉上眼睛裝睡覺。坐在最后的小花狗站了起來:“"山羊爺爺請(qǐng)到這兒來坐吧。"說著,扶著山羊爺爺坐下來。山羊爺爺樂呵呵地摸著小花狗的頭說:"你可真是個(gè)好孩子呀。”車子又停了一站又一站,車上的人越來越多。雞大嬸不小心踩了虎大哥一腳,忙說:“對(duì)不起,我不是故意的。"虎大哥卻蠻不講理對(duì)叫起來:“誰知道你是不是故意的,你把我的腳踩傷了,賠錢!"雞大嬸嚇壞了小花狗不服氣了,說:“她確實(shí)不是故意的,車上人這么多,大家應(yīng)該互相謙讓才是。"車上的動(dòng)物們都同意小花狗的意見,批評(píng)虎大哥不文明。

  一會(huì)兒,車停了,虎大哥灰溜溜地下車了。

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40、幼兒園藝術(shù)活動(dòng)《自制連環(huán)畫》幼小銜接語言教案

  通過《小蝌蚪找媽媽》的故事,引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,了解故事的不同的情節(jié)并知道先后順序,鼓勵(lì)他們通過繪畫的形式表現(xiàn)出來制作成連環(huán)畫。

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、進(jìn)一步熟悉和理解《小蝌蚪找媽媽》的故事內(nèi)容,了解故事的主要情節(jié)。

  2、會(huì)區(qū)分故事中不同的情節(jié)內(nèi)容,知道其先后順序,并能通過繪畫表現(xiàn)出來,制作成連環(huán)畫。

  3、與爸爸媽媽合作,共同完成作品,體驗(yàn)與爸爸媽媽一起合作制作圖書的樂趣。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、PPT課件、白紙裁成32k,數(shù)量6倍于幼兒人數(shù)。

  2、事先熟悉《小蝌蚪找媽媽》的故事內(nèi)容。

  3、油畫棒、連環(huán)畫、動(dòng)物圖片、背景圖一張、訂書機(jī)、記號(hào)筆。

  三、活動(dòng)過程

  活動(dòng)導(dǎo)入;

  (一)回憶故事《小蝌蚪找媽媽》的主要情節(jié)。

  1、教師一邊操作圖片,一邊講述故事《小蝌蚪找媽媽》。

  師:今天老師給小朋友帶來一個(gè)小朋友非常熟悉的故事 ,故事的名字叫《小蝌蚪找媽媽》,請(qǐng)你們一起來聽一聽吧!

  2、提問:小蝌蚪剛生下來是什么樣子?

  小蝌蚪把哪些動(dòng)物當(dāng)成自己的媽媽了?

  小蝌蚪去找媽媽,先碰到了誰?后來又碰到了誰?最后它找到自己的媽媽了嗎?

  小結(jié):小蝌蚪遇到了鴨媽媽,魚媽媽,烏龜媽媽,螃蟹媽媽,在大家的幫助下,終于找到了自己的媽媽。

  (二)談話導(dǎo)入,激情激趣。

  1、教師出示準(zhǔn)備好的連環(huán)畫,請(qǐng)幼兒欣賞,教師提問:小朋友,你們知道剛才我們看得是什么畫嗎?(幼兒討論并發(fā)言)教師小結(jié):我們剛才看到的是連環(huán)畫,它們是由一張張連續(xù)的 畫面組成,構(gòu)成一個(gè)完整的故事,使讀者了解故事的情節(jié)內(nèi)容。我們也試著畫一畫連環(huán)畫,好嗎?

  (三)討論:怎樣制作連環(huán)畫?

  1.畫故事。每張紙畫一個(gè)故事情節(jié),有幾個(gè)情節(jié)就畫幾張紙。

  2.把畫好的故事內(nèi)容按照先后順序排列并寫上頁(yè)碼。

  3.請(qǐng)爸爸媽媽給故事情節(jié)配上文字說明

  4.裝飾封面。利用故事的名字《小蝌蚪找媽媽》,畫在封面上,讓別人一看就知道這本連環(huán)畫告訴我們的是什么故事。

  5.裝訂

  (四)家長(zhǎng)幼兒一同繪畫,制作連環(huán)畫,教師巡回指導(dǎo),給予及時(shí)的幫助。

  教師注意提醒家長(zhǎng)幼兒根據(jù)情節(jié)的發(fā)展表現(xiàn)完整的畫面。

  (五)鼓勵(lì)幼兒交換連環(huán)畫冊(cè)互相欣賞評(píng)價(jià)師:制作好畫冊(cè)的小朋友可以把自己的畫冊(cè)和好朋友的畫冊(cè)交換閱讀,互相介紹自己制作的畫冊(cè)故事,和爸爸媽媽一起欣賞欣賞其他小朋友的作品,互相交流交流。

  (六)活動(dòng)延伸:請(qǐng)小朋友回家后和爸爸媽媽再一起合作,為其他已學(xué)過的故事編講后續(xù)故事,繪制成連環(huán)畫,裝訂成連環(huán)畫冊(cè)帶到幼兒園與小伙伴們一起分享。

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41、幼兒園藝術(shù)活動(dòng)《找朋友》幼小銜接音樂教案反思

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、 認(rèn)識(shí)并感受do re mi fa sol la si 七個(gè)音符。

  2、 激發(fā)參與音符游戲的興趣。

  3、 用肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂的能力。

  4、 培養(yǎng)樂感,感受音樂帶來的快樂與遐想。

  5、 在活動(dòng)中傾聽音樂,大膽的游戲表演。

  6、 在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂的變化而變換動(dòng)作。

  7、 感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化,學(xué)唱歌曲。

  二、重點(diǎn)難點(diǎn)

  會(huì)唱并掌握節(jié)奏通過身體的協(xié)調(diào)性展示七個(gè)音符的魅力。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、音樂律動(dòng)CD:《淘氣的小音符》《身體音階》、ppt課件

  2、延伸活動(dòng):

  (1)水和水杯

  (2)小棍條

  三、活動(dòng)過程

  活動(dòng)導(dǎo)入;1、小朋友們圍圈坐好,老師扮演可愛的角色唱歌進(jìn)場(chǎng):“呼呼啦啦,呼呼啦啦,音樂呼啦圈。呼呼啦啦,呼呼啦啦,音樂呼啦圈?!?/p>

  2、播放音樂《身體音階》并隨著音樂做律動(dòng)讓小朋友提前熟悉。

  3、音樂游戲:(1)老師一邊做動(dòng)作一邊唱節(jié)奏兒歌:“摸摸我的小腳do do do,摸摸我的膝蓋re re re , 拍拍我的雙腿mi mi mi ,叉叉我的小腰fa fa fa , 拍拍我的雙手sol sol sol ,拍拍我的肩膀la la la ,摸摸我的腦袋sisi si,高舉我的雙手do do do……”

  (2)“聽說我們的小音符正在和小貓咪玩游戲,讓我們快來聽一聽他們是怎么做游戲的吧!”

  (3)播放音樂《淘氣的小音符》,唱詞部分老師帶小朋友們拍手感受音樂,音樂旋律出現(xiàn)不同的時(shí),引導(dǎo)孩子用不同的肢體動(dòng)作(如原蹲一蹲)來感受mi 的音;音樂旋律出現(xiàn)sol時(shí),引導(dǎo)孩子用另一個(gè)肢體動(dòng)作(如插腰跳一跳)來感受sol音等。但sol 的動(dòng)作一定要比mi高,主要是讓孩子直觀地通過不同的動(dòng)作來感知音符的音高。

  4、肢體游戲:

  (1)老師引導(dǎo)孩子想一想,淘氣的小音符們總是變成不同的樣子,讓小貓咪找不到,請(qǐng)你也來和小貓咪玩這個(gè)游戲吧。

  (2)老師數(shù)1 2 3,變變變,請(qǐng)孩子自由擺一個(gè)動(dòng)作,老師選幾個(gè)代表性動(dòng)作的孩子來說一說,分別變的是什么音符。

  5、活動(dòng)結(jié)束:老師請(qǐng)模仿小貓咪走路,輕輕地走回座位坐好。

  延伸活動(dòng):

  (1)用do re mi fa sol la si 七個(gè)音符創(chuàng)編不同的兒歌并用肢體表演出來;

  (2)用同一種水杯裝著不同深度的水進(jìn)行敲擊使其發(fā)出do re mi fa sol la si 七個(gè)音

  教學(xué)反思:

  通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗(yàn),才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動(dòng),會(huì)提升孩子們對(duì)音樂活動(dòng)的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂活動(dòng)的自信心。